第一篇：一年級數(shù)學(xué)上冊 可愛的小貓教案 (新版)北師大版

可愛的小貓

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1．通過給小明過生日這個故事情節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。2．通過小組合作，進(jìn)一步體會減法的含義，理解得數(shù)是零的減法算式。3．培養(yǎng)學(xué)生善于思考、觀察問題、解決問題的能力。學(xué)習(xí)重難點 開放題的教學(xué) 學(xué)習(xí)資源：掛圖。任務(wù)導(dǎo)學(xué)：

1.進(jìn)一步體會減法的含義，理解得數(shù)是0的減法算式的實際意義。2.初步培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力。教學(xué)過程：

一、活動一：創(chuàng)造情境 1.出示圖片：生日圖1 教師談話：今天是9月24日，是小明的生日，很多小朋友都給他過生日來了，小明不僅準(zhǔn)備了生日蛋糕，還準(zhǔn)備了小朋友們愛吃的東西．他知道小朋友們最愛吃的是魚，于是，他就去做了一盤魚。（出示圖片）

二、活動二：觀察思考學(xué)習(xí)新知識

1.教師提問：請同學(xué)們仔細(xì)觀察畫面，你們猜想到什么？

2.根據(jù)盤里魚的條數(shù)和小貓吃的魚，以小組為單位進(jìn)行討論，看哪個組列的算式多，并說一說每個算式的意思。

3.小結(jié)：我們通過猜想畫面的意思列出了這么多的算式，那么這些算式都是減法算式，利用減法我們解決了還剩下多少的問題，這充分體現(xiàn)了你們善于思考問題的結(jié)果。4.教師：每一組同學(xué)都有×-×=0這個算式，這個算式表示盆里沒有一條魚了． 5.教師談話：這時小明和小朋友們下樓做游戲去了．（出示圖片：套圈圖）（出示圖片：吹泡泡）

教師：請同學(xué)們觀察他們在做什么游戲？在這些游戲中你們發(fā)現(xiàn)了什么？ 教師：我們在玩游戲中也學(xué)到了一些數(shù)學(xué)知識，可見數(shù)學(xué)就在我們身邊。

三、活動三：結(jié)合實際鞏固啟發(fā)思維

小朋友們正玩的高興的時候，有一個小朋友想去打氣球。從這幅畫面中你發(fā)現(xiàn)了什么問題？你能解決這個問題嗎？ 強化訓(xùn)練

當(dāng)堂達(dá)標(biāo) 現(xiàn)在我們?nèi)z查一下我們學(xué)得怎么樣： 5－2= 3+2=

4－4= 5+0= 4－0= 5－3=

4+1= 3+0= 1 問題指向：

預(yù)習(xí)先行 完成本課練習(xí)冊。

第二篇：北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級《可愛的小貓》教案

可愛的小貓

教學(xué)目標(biāo)

1、通過給小明過生日這個故事情節(jié)，2、通過小組合作，進(jìn)一步體會減法的含義，理解得數(shù)是零的減法算式。

3、培養(yǎng)學(xué)生善于思考、觀察問題、解決問題的能力。

教學(xué)重難點

1、理解減法得數(shù)是零的含義。

2、培養(yǎng)學(xué)生觀察思考解決問題的能力。

教學(xué)過程：

一、觀察思考學(xué)習(xí)新知識

（一）（課件展示小貓吃魚的圖片）教師提問：請同學(xué)們仔細(xì)觀察畫面，你們猜想到什么？

（二）根據(jù)盆里魚的條數(shù)和小貓吃的魚，列出算式，看哪個同學(xué)列的算式多，并說一說每個算式的意思。

（三）小結(jié)：我們通過猜想畫面的意思列出了這么多的算式，那么這些算式都是減法算式，利用減法我們解決了還剩下多少的問題，這充分體現(xiàn)了你們善于思考問題的結(jié)果。

（四）教師：很多同學(xué)都有×-×=0這個算式，這個算式表示盆里沒有一條魚了．

二、動手操作，理解加與減之間的互逆關(guān)系

（一）直觀演示，理解意圖

教師先與學(xué)生邊數(shù)邊撥5個珠子，然后撥去1個，并提出問題：還剩幾個？引導(dǎo)學(xué)生說出減法算式和得數(shù)“5-4=1”。再讓學(xué)生回顧剛才撥的珠子，并與同伴說一說。最后引導(dǎo)學(xué)生通過觀察當(dāng)前的計數(shù)器：一邊4個、另一邊1個珠子，并寫出對應(yīng)的加法算式“4+1=5”或“1+4=5”。

（二）模仿?lián)芤粨埽阋凰?/p>

要求學(xué)生想剛才一樣，撥好5個珠子，再撥去2個、3個、4個并列出相應(yīng)的減法和加法算式。

（三）再次理解有關(guān)0的加與減算式的意義

在計數(shù)器上撥好5個珠子，再去掉5個，提出問題：可以列出哪些算式？對學(xué)生列出的算式進(jìn)行討論，初步體會加與減之間的互逆關(guān)系，體會到任何數(shù)與0相加減還得這個數(shù)。

（四）寫一寫，算一算

結(jié)合剛才撥珠子的過程，在書上填一填答案。

（五）進(jìn)一步體會加與減之間的互逆關(guān)系

先引導(dǎo)學(xué)生說一說圖意后再填空。

三、鞏固練習(xí)

1、這是一個連續(xù)遞減的問題，要引導(dǎo)學(xué)生看懂連續(xù)的四幅圖的意思；

2、結(jié)合學(xué)生喜歡的“打氣球”游戲情境，根據(jù)圖中提示的信息，寫出加減法算式；

3、通過這一組計算題，練習(xí)5以內(nèi)數(shù)的加減法；

4、可以先讓學(xué)生講故事，再引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并解決問題。

四、本課總結(jié)

第三篇：小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版一年級上冊3.3可愛的小貓

小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版一年級上冊3.3可愛的小貓

姓名:________

班級:________

成績:________

小朋友，帶上你一段時間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的!

一、填一填

(共6題；共40分)

1.（6分）看圖寫一道加法算式。

列式：_______

2.（3分）看圖填數(shù)。

①

_______

②

_______

③

_______

④

_______

⑤

_______

⑥

_______

3.（4分）在橫線上填上“>”“<”或“=”。

2_______5

4_______3

0_______1

1+2_______2

5-1_______4

2+2_______5

4.（3分）在方格中填數(shù)

5.（4分）小動物表示幾？(從左到右填寫)

6.（20分）小動物表示幾？

二、我會算

(共4題；共20分)

7.（5分）我會算

4+1=

0+1=

5-2=

3+0=

2+1=

2+2=

0+4=

2+0=

5-3=

1+3=

2+3=

4-4=

3+2=

4-3=

5-4=

8.（5分）看圖計算

（1）4＋1=

（2）1＋4=

9.（5分）看誰先到家

10.（5分）填數(shù)

三、連一連

(共2題；共10分)

11.（5分）送信。

12.（5分）連一連

四、算一算

(共2題；共9分)

13.（5分）數(shù)一數(shù)，列出算式

（1）一共有多少個蘋果？

（2）

＋

=

14.（4分）橫線上可以填幾?

_______＞3

5＞_______

5-1＞_______

2＜_______

_______＜4

1+0＜_______

參考答案

一、填一填

(共6題；共40分)

1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、二、我會算

(共4題；共20分)

7-1、8-1、8-2、9-1、10-1、三、連一連

(共2題；共10分)

11-1、12-1、四、算一算

(共2題；共9分)

13-1、13-2、14-1、

第四篇：一年級上冊 可愛的小貓

第 三 單元、課題 可愛的小貓 總課時第 15 課時

教學(xué)內(nèi)容

可愛的小貓 教學(xué)目標(biāo)

1、通過給小明過生日這個故事情節(jié)，2、通過小組合作，進(jìn)一步體會減法的含義，理解得數(shù)是零的減法算式。

3、培養(yǎng)學(xué)生善于思考、觀察問題、解決問題的能力。教學(xué)重難點

1、理解減法得數(shù)是零的含義。

2、培養(yǎng)學(xué)生觀察思考解決問題的能力。教學(xué)方法： 自主、合作、探究。

課前準(zhǔn)備： 課件 教學(xué)過程：

一、活動一：創(chuàng)造情境

（一）出示圖片：生日圖1

教師談話：今天是10月12日，是小明的生日，很多小朋友都給他過生日來了，小明不僅準(zhǔn)備了生日蛋糕，還準(zhǔn)備了小朋友們愛吃的東西．他知道小朋友們最愛吃的是魚，于是，他就去河里釣了一兜魚，（出示圖片：生日圖2）回到家中，把魚倒進(jìn)了盆里。（出示圖片：生日圖3）。

二、活動二：觀察思考學(xué)習(xí)新知識

（一）教師提問：請同學(xué)們仔細(xì)觀察畫面，你們猜想到什么？

（二）根據(jù)盆里魚的條數(shù)和小貓吃的魚，以小組為單位進(jìn)行討論，看哪個組列的算式多，并說一說每個算式的意思。

（三）小結(jié)：我們通過猜想畫面的意思列出了這么多的算式，那么這些算式都是減法算式，利用減法我們解決了還剩下多少的問題，這充分體現(xiàn)了你們善于思考問題的結(jié)果。

（四）教師：每一組同學(xué)都有×-×=0這個算式，這個算式表示盆里沒有一條魚了．這時，小明又急又氣，只好讓爸爸、媽媽到超市再買幾條魚。（出示圖片：生日圖4）

（五）教師談話：這時小明和小朋友們下樓做游戲去了。（出示圖片：套圈圖）

（出示圖片：吹泡泡）

教師：請同學(xué)們觀察他們在做什么游戲？在這些游戲中你們發(fā)現(xiàn)了什么？

教師：我們在玩游戲中也學(xué)到了一些數(shù)學(xué)知識，可見數(shù)學(xué)就在我們身邊。

三、活動三：結(jié)合實際鞏固啟發(fā)思維

（一）小朋友們正玩的高興的時候，這時爸爸媽媽把美味餐準(zhǔn)備好了，招呼小朋友們上樓吃飯。

（二）老師：我們?yōu)樾∶鞒皇咨湛鞓犯璋桑。ǔ鍪緢D片：數(shù)學(xué)故事）

從這幅畫面中你發(fā)現(xiàn)了什么問題？你能解決這個問題嗎？

四、本課總結(jié)

這節(jié)課你們學(xué)到了什么？高興！你們 一樣高興，因為通過給小明過生日，我們學(xué)到了數(shù)學(xué)知識，而且能運用這些數(shù)學(xué)知識，解決生活中的簡單的實際問題。板書設(shè)計：

可愛的小貓

3—1=2 1+4=5 2—1=1 5—1=4 1—1=0 教學(xué)反思：

第五篇：小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版一年級上冊3.3可愛的小貓（A卷）

小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版一年級上冊3.3可愛的小貓（A卷）

小朋友，帶上你一段時間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的!

一、填一填

(共6題；共40分)

1.（6分）2+3=_______，讀作_______加_______等于_______。

4-0=_______，讀作_______減_______等于_______。

5-4=_______，讀作_______減_______等于_______。

2.（3分）看圖回答

（1）貓爸爸釣了3條魚，貓姐姐釣了1條魚，貓媽媽釣的比爸爸的少，比姐姐的多，媽媽釣了_______條魚。

（2）貓弟弟一條魚也沒釣到，用_______表示。

（3）貓爸爸比貓姐姐多釣了_______條。

3.（3分）算一算，填一填．

_______＋_______＝_______

_______＋_______＝_______

4.（4分）口算

1＋4=

5.（20分）口算。

（1）2－2=

（2）5－0=

（3）5－4=

（4）3＋0=

6.（4分）在橫線上填上“>”、“<”或“＝”．

5－2_______3

4－2_______2

5－5_______1

0_______1－0

二、我會算

(共4題；共20分)

7.（5分）口算

2+3=

2-2=

4-2=

2+0=

4-3=

3+2=

2+2=

5-2=

0+3=

5-3=

2-0=

3-2=

5-1=

3+1=

2-1=

2+1=

8.（5分）我會算

4+1=

0+1=

5-2=

3+0=

2+1=

2+2=

0+4=

2+0=

5-3=

1+3=

2+3=

4-4=

3+2=

4-3=

5-4=

9.（5分）看圖計算

10.（5分）列式計算．

三、連一連

(共2題；共10分)

11.（5分）連一連

12.（5分）找朋友。

四、算一算

(共2題；共9分)

13.（5分）數(shù)一數(shù)，列出算式

（1）一共有多少個蘋果？

（2）

＋

=

14.（4分）看圖列式計算

①

_______；

②

_______；

③

_______；

④

_______.參考答案

一、填一填

(共6題；共40分)

1-1、2-1、2-2、2-3、3-1、4-1、5-1、答案：略

5-2、5-3、5-4、6-1、二、我會算

(共4題；共20分)

7-1、8-1、9-1、10-1、三、連一連

(共2題；共10分)

11-1、12-1、四、算一算

(共2題；共9分)

13-1、13-2、14-1、