第一篇：使用恰當?shù)恼f明方法教案

《使用恰當?shù)恼f明方法》作文指導

時間：2014.11.26 班級：八（3）教者：高生林

教學目標：

知識與能力目標：掌握幾種最常見的說明方法。

過程與方法目標：學會運用恰當?shù)恼f明方法寫說明文, 培養(yǎng)準確表達的能力。情感態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)學生認真觀察的習慣。教學重點：常見的幾種說明方法的特點及作用

教學難點：能根據(jù)事物的特征采用恰當?shù)恼f明方法。教學方法：引導分析法、講解法。方法指導：討論法、練習法。教具準備：多媒體課件。教學時數(shù)：兩課時 教學過程：

第一課時

教學要點：學習并能恰當?shù)剡\用幾種常見的說明方法。

一、復習回顧，導入。

二、出示學習目標：

1、掌握幾種最常見的說明方法。

2、能根據(jù)事物的特征采用恰當?shù)恼f明方法。

三、指導學生自主看教材，提出問題分組思考。

1、文中介紹了哪些說明方法？你還知道哪些？

2、說說這些說明方法的特點和作用。

四、分組討論后，指名學生回答問題。

五、歸納知識點：

1、說明文的方法多種多樣，有舉例子、列數(shù)字、打比方、分類別、下定義、引資料、作比較等。

2、選用恰當?shù)恼f明方法，可以將事物說明得更清楚，更準確，使文章更具有科學性。

六、運用說明方法當堂訓練。(見PPT)

七、口頭作文訓練： 介紹身邊熟悉的事物。

八、寫作實踐：

選擇自己熟悉的一種日常生活用品或某一種動植物，自擬題目，運用恰當?shù)恼f明方法，寫一篇說明文。

九、范文導引。(見PPT)

十、習作片段展示。

十一、教學反思：

第二課時（略）

第二篇：八年級語文上冊 第四單元 寫作 使用恰當?shù)恼f明方法教案 (新版)新人教版

寫作 使用恰當?shù)恼f明方法

1．掌握幾種常見的說明方法，如下定義、分類別、舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、畫圖表、作詮釋等。

2．學會運用恰當?shù)恼f明方法寫說明文。

1課時

師：同學們，現(xiàn)在假設你們面前有一條河，大家要到河對岸去，應該怎么去？ 生1：從橋上走過去。生2：趟過去。生3：乘船?? 師：對，大家的方法都很好！但究竟是趟河、過橋還是乘船呢？這就要根據(jù)情況來選擇。比如在夏天，河水很淺，你就可以趟過去。但如果河水很深，而河上又沒有橋，那你就只有乘船了。總之，到河的對岸，這是我們的目的?，F(xiàn)在，如果我把“過河”比作說明的目的，那么我們過河的各種方法就是說明方法。大家想一想：我們寫說明文的目的是什么？

生：是為了把事物特征說清楚，或者把事理闡述明白。

師：對！為了達到這個目的，我們在寫說明文時就必須運用恰當?shù)恼f明方法。(板書)

師：現(xiàn)在大家回憶一下，我們學過的說明方法都有哪些？

生：舉例子、打比方、列數(shù)據(jù)、下定義、作比較、作詮釋、分類別、摹狀貌、畫圖表。(教師板書)師：對！那么我們經(jīng)常用到的說明方法有哪些呢？ 生：舉例子、打比方、列數(shù)據(jù)。師：那么，誰能告訴我，“恰當”是什么意思？(指導學生查字典，回答)生：恰當，是能夠恰如其分地說明事物或事理。

師：對！我們寫說明文，就是要根據(jù)說明對象和寫作目的，選用最佳的方法。比如剛上課時為了讓大家明白說明方法的重要，我就采用了打比方的說明方法。好，現(xiàn)在大家打開書，回憶一下我們學過的《中國石拱橋》，看作者都運用了哪些恰當?shù)恼f明方法。(學生分組討論)生：《中國石拱橋》說“石拱橋的橋洞成弧形，就像虹”，是打比方；說盧溝橋“橋長265米，由11個半圓形的石拱組成，每個石拱長度不一，自16米到21.6米”，是列數(shù)據(jù)；說橋上的石獅子“有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，千態(tài)萬狀，惟妙惟肖”，是摹狀貌。

師：同學們說得都很好。上面這些例子都是運用了恰當?shù)恼f明方法。同學們看一下下面這幾個例子，討論一下，這些同學用的說明方法恰當嗎？

第一組：

a．太陽就像一個熊熊燃燒的大火球。b．太陽就像一個原子反應堆。第二組：

a．大家知道，蜜蜂釀蜜是要付出極其辛勤的勞動的。它們要飛行許多次，往返行程長得驚人，所采集的花朵難以計數(shù)，全身攜帶的花粉也非常之多。

b．有人統(tǒng)計過，為了釀造一公斤蜂蜜，一只工蜂大約要飛行10000—15000次，距離可達45萬公里，采集200多萬朵花，全身攜帶花粉一次就有50000粒之多。

(學生討論后，教師提問5—6名學生回答)教師明確：剛才大家討論得非常熱烈，發(fā)言的同學回答得也非常好。第一組的兩個句子，都是運用了打比方的說明方法，目的是為了讓大家明白太陽到底是什么樣子的。a句用了大家熟知的大火球作比，清楚明了。而b句則用“原子反應堆”這一并非人人皆知的事物作比，使問題反而更加復雜化了。所以b句運用的說明方法是不恰當?shù)摹５诙Ma句的說明比較籠統(tǒng)、抽象，可以說是“說而不明”，而b句則用了列數(shù)字的說明方法，簡潔明確。

師：好，現(xiàn)在大家明白了要寫好說明文，就要運用恰當?shù)恼f明方法。那么，究竟什么時候運用什么樣的說明方法才算恰當呢？

(學生討論，教師提問后總結，要求學生記筆記)師：如何選擇恰當?shù)恼f明方法，要根據(jù)事物或事理的特征。面對復雜的事物就得分類別；要把事物說明確、說具體，就得下定義、舉例子、列數(shù)據(jù)；要把事物的特征說得詳明、突出，就得摹狀貌??

師：現(xiàn)在同學們已經(jīng)從理論上初步掌握了“運用恰當?shù)恼f明方法”的含義，下面我們來練練筆。

(教師打出準備好的幻燈片，出示訓練題目)師：“現(xiàn)存最古老的敞肩石拱橋是河北趙縣的趙州橋??”，這一段文字是課本第160頁“中國古代橋梁之最”的材料，請同學們根據(jù)這段材料把課本中的表格填寫完整，并在完成之后說一說文中用了哪些說明方法以及制作圖表的好處。

學生仔細閱讀，完成表格，并與同桌之間互相討論。

教師巡視，并給予指導、評價。

教師總結。

1.你用過電腦或智能手機嗎？你對它們的功能和使用方法了解多少？為其中一種產品寫一篇說明文，讓家里的老人也了解這一產品，注意要說明產品的主要特點和功能。不少于500字。

2.有許多現(xiàn)象我們都習以為常，深究起來卻會覺得奧妙無窮，比如下面列出的這些問題：

為什么樹葉大都是綠色的？

為什么大海是藍色的？

為什么使用微波爐時不能靠得太近？

為什么多數(shù)餐具是白色的？ ??

或許你還能列出許多平常而又深奧的問題或現(xiàn)象。試對其中一個問題作一番探究，從分析現(xiàn)象、探究原因等方面加以說明，寫一篇說明文。不少于500字。

第三篇：成語、詞語的恰當使用

成語、詞語的恰當使用

1、下列文句的空缺處，依次填入的詞語恰當?shù)囊唤M是（）（2分）．．

①黃巖島是中國固有領土，由海南省西南中沙群島辦事處實施行政。

②4月14日在美國南加大校園附近遇害的中國留學生的家人抵達洛杉磯，中國使領館校方、警方等做好安撫家屬、加緊偵破此案的工作。

③3D版《泰坦尼克號》首周票房收入便達四億元人民幣，登頂2012年上半年國內票房冠軍寶座。

A．管轄督促指日可待

C．管制督促屈指可數(shù)

2、下列句中加點詞語使用不正確的一項是()

A.青奧會議中心建筑群形似太空帆船，這樣的設計打破常規(guī)，極富創(chuàng)意。．．

B.“六一”兒童節(jié)，孩子們在市民廣場上載歌載舞，引得行人駐足觀賞。．．

C.紀錄片《舌尖上的中國》介紹了各地美食，豐富多彩，讓人莫衷一是。．．．．

D.經(jīng)過科技工作者孜孜不倦的探索，“蛟龍?zhí)枴陛d人深潛器終于出征深海。．．．．

3．下列句子中加點詞語使用正確的一項是()

A．他心胸狹窄，經(jīng)常在一些不值一提的微不足道的小事上斤斤計較。．．．．

B．富有創(chuàng)造性的人總是孜孜不倦地汲取知識，使自己學識淵博。．．．．

C．一連下了好幾天雨，操場上拖泥帶水的。．．．．

D．部門領導在檢查防火工作中，認真負責，吹毛求疵，受到群眾好評。．．．．

4、下列句子中，加著重號的成語使用不正確的一項是（）

A、這部文學名著塑造了眾多的人物形象，其中不少形象個性鮮明，血肉豐滿，呼之欲出，給讀者．．．．留下了深刻的印象。

B、由于環(huán)境受到嚴重污染，這個曾經(jīng)風光秀麗、游人如織的著名風景區(qū)，近年來已經(jīng)無人問津了。．．．．

C、陽平鎮(zhèn)有一處大型的露天蔬菜批發(fā)市場。這里每天門庭若市，來來往往的人們忙著購買各種新．．．．

鮮蔬菜。

D、經(jīng)北京市公安部門的全力偵破，轟動一時的故宮文物失竊案終于水落石出，出人意料的是偷竊．．．．

文物者竟然是一個普通游客。

5、下列句子加點詞語使用錯誤的一項是（）（2分）

A．我的心在瘦骨嶙峋的胸膛里咚咚直跳。．．．．

B．那些門和窗盡量工細絕不庸俗，雖然簡樸卻別有用心。．．．．

C．幸福是一種回味綿長的情致，是一種美不勝收的意境，它距離每一個人并不遙遠。．．．．B．管制監(jiān)督屈指可數(shù) D．管轄監(jiān)督指日可待

D．站在羅布泊的邊緣，看到滄海桑田的痕跡，你會感到胸膛里面深藏的苦痛與無奈。．．．．

6、下列各句中，加點的詞語使用不恰當?shù)囊豁検?)

A．菲律賓雖欲擴大軍備，但財力貧乏，面對美國的天價先進武器，只能望洋興嘆。．．．．

B．陸續(xù)出臺的房改令意圖大相徑庭，都是想通過合理控制房價而穩(wěn)定房地產市場。．．．．

C．金融危機山雨欲來，政府未雨綢繆，應對措施有力保障了中國經(jīng)濟的平穩(wěn)發(fā)展。．．．．

D．辯論賽上，他引經(jīng)據(jù)典，揮灑自如，氣勢奪人，為賽隊奪冠立下了汗馬功勞 ．．．．

7、下列各句中加點的詞語，使用有誤的一項是（）（3分）

A．自今年4月依賴，菲律賓在黃巖島問題上所表現(xiàn)出的狹隘認知和低劣手段，讓人覺得不可思．．．議。．

B．目前，我市正在興建城市快速公交。每天晚上，工地機器轟鳴，人聲嘈雜，各種聲響不絕如．．．縷，一派熱火朝天的景象。．

C．北洋軍閥之一的張宗昌，原本胸無點墨，卻偏好附庸風雅，以致常常鬧出各種丑劇，貽笑大．．．方。．

D．“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”這一膾炙人口的千古名句，折射出的是中國知識分子以．．．．

天下為己任的博大胸襟。

8、下列各句中，加點的成為使用正確的一項是（3分）

A.“靠山吃山，靠海吃海”，不僅是一個因地制宜的變通，更是一種順應自然的生存之道。．．．．

B.叢教授平時總是沉默寡言，但人們一提起那心愛的專業(yè)時，他就津津樂道地談個不停。．．．．

C．氣溫驟降，紅軍官兵身上還是單衣薄衫，一個個噤若寒蟬，不過還要翻越終年積雪的夾金山。．．．．

D.這家印刷公司落實了減員增效的方案后，當月就扭虧為盈，收到急功近利的效果 ．．．．

9、下列句子中，加點詞語能被括號中的詞語替換且不改變句意的一項是（）

A.有些地方為增產糧食而盲目毀林開荒，結果事與愿違，不僅糧食沒增產，還破壞了生態(tài)環(huán)境。．．．．

（適得其反）

B.當我國體操健兒在奧運會中取得男子團體冠軍的那一刻，鳥巢內爆發(fā)出震耳欲聾的歡呼聲。（振．．．．

聾發(fā)聵）

C.單位給我倆各派重任，我和他在車站揮手告別，然后就分道揚鑣，各奔東西了。（南轅北轍）．．．．

D.梭羅的文章簡練有力，樸實自然，富有思想內容，在美國19世紀散文中獨樹一幟。（獨占鰲頭）．．．．

10、下列加點的成語運用正確的是（）

A.路人對用粉筆作老虎畫的老漢大為贊賞：“能把老虎畫得如此惟妙惟肖，確實厲害。” ．．．．

B.巴金的《家》這部小說情節(jié)跌宕起伏，抑揚頓挫，具有很強的感染力。．．．．

C.這山里的天氣一會兒風，一會兒雨的，真是風云突變啊。．．．．

D.連老師都做不出來的題，這位新同學兩分鐘就算出來了，我對他的敬佩之情油然而生。．．．．

11、下列句子加點的成語運用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）

A.他望著八百里沂蒙起伏的群山，文思泉涌，一首《沂蒙頌》一氣呵成。．．．．

B.對于各種網(wǎng)絡游戲，一些年輕人沉溺其中，樂此不疲，浪費了不少寶貴的青春時光。．．．．

C.得到朋友的鼓勵與支持，她勇敢地走向賽場，成為當天最耀眼的一顆明星，真實相得益彰啊。．．．．

D.教語文的王老師講課幽默風趣，同學們常常忍俊不禁，學習語文的興趣越來越高。．．．．

12、依次填入下列橫線處的詞語,最恰當?shù)囊唤M是（）

①賈平凹在談到他的茅盾文學獎獲獎作品《秦腔》時說，書中多個人物的是他老家棣花街的村民，鄉(xiāng)村是他生命苦戀的花園

②國務院常務會議指出，我國2009年開始實施的醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革已初見成效，還面臨一些較為突出的矛盾和問題，需進一步深化。

③“最美女教師”——黑龍江省中學教師張麗莉的英雄事跡已傳遍大江南北，她在危急時刻舍己救人的壯舉讓許多人地留下了熱淚。

A．原形雖然??但是??不由自主

B.原型即使??也??不由自主

C.原型雖然??但是??情不自禁

D.原形即使??也??情不自禁

13、下列句子中加點的詞語使用不正確的一項是（）

A．一本好書就如一座堡壘，抵御著來白花花世界的喧囂，成為人們心靈寧靜的港灣。．．

B．在北大，胡適與錢穆的講座因精彩而風靡校園，他們在學生中也留下了“北胡南錢”的美譽。．．

C．少年時代總有人覺得時間如白駒過隙，有的是彌補的時候，轉眼卻已是青年。．．．．

D．最美麗教師張麗莉的事跡經(jīng)媒體報道后，在人們面前，她英勇行為的每個細節(jié)如剛發(fā)生一樣，歷歷在目，催人淚下。．．．．

14、下列句子中加點詞語使用有誤的一項是（）（2分）

A．襄陽的人文景觀和自然景觀交相輝映，被譽為“中華腹地的山水名城”。．．．．

B．在任何內憂外患面前，中華民族都表現(xiàn)出艱苦奮斗的英雄氣概。．．．．

C．襄陽學子張文馳高考前為救福建小男孩無償捐獻骨髓，真叫人贊不絕口。．．．．

D．在中部崛起過程中，襄陽以獨特的區(qū)位優(yōu)勢，搶抓機遇，如今的發(fā)展已是生機盎然。．．．．

15、下列加點成語使用正確的一項是（）（2分）

A.這一別具匠心的設計，贏得了評委的一致好評。．．．．

B.面對越來越高的求職門檻，許多大學生嘆為觀止。．．．．

C.在晚會上，同學們看到精彩的表演，忍俊不禁地大笑起來。．．．．

D.為了讓學生中考能取得更好的成績，老師們處心積慮為他們輔導。．．．．

16、下列各句中，加點的詞語使用恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）

A.今年是奧運年，各種賽事鱗次櫛比，令人目不暇接。．．．．

B.知悉家中老母身體健康，心中稍安。此地諸事告罄，即刻回鄉(xiāng)探望。．．

C.這伙人利用人民群眾對黨和政府的信任，偽裝成政府機關工作人員，到處招搖撞騙，其手段之

卑劣已達到了嘆為觀止的地步。．．．．

D.軍人沈星勇救落水少年壯烈犧牲，英雄壯舉可歌可泣，傳遍大江南北。．．．．

17、加點詞語運用錯誤的一項是()

A．海交會整合了兩岸各自的資源，通過優(yōu)勢互補，實現(xiàn)了雙贏。．．

B．正在進行旅游開發(fā)的千島湖水下古城，其歷史可以追溯到一千年以前。．．

C．網(wǎng)絡交友已是許多人玩膩了的游戲，可有些年輕人依然樂此不疲，一個個前赴后繼地扎進去。．．．．

D．爸爸經(jīng)常教育我寫字時一定要正襟危坐，且眼睛距離書本一尺遠。．．．．

18、下列句子中加點詞語運用錯誤的一項是（）

A.我國幅員遼闊，物種豐富，發(fā)展特色農業(yè)要因地制宜。．．．．B.劉教授回到闊別已久的家鄉(xiāng)，睹物思人，禁不住潸然淚下。．．．．C.在桂林市中學生曲藝大賽中，我校以別具匠心的構思獲得一等獎。．．．．D.在科技高速發(fā)展的時代，我們要努力攀登科學高峰，不能高山仰止。．．．．

19、下列句子加點詞語使用錯誤的一項是（）（2分）

A．我的心在瘦骨嶙峋的胸膛里咚咚直跳。．．．．

B．那些門和窗盡量工細絕不庸俗，雖然簡樸卻別有用心。．．．．

C．幸福是一種回味綿長的情致，是一種美不勝收的意境，它距離每一個人并不遙遠。．．．．

D．站在羅布泊的邊緣，看到滄海桑田的痕跡，你會感到胸膛里面深藏的苦痛與無奈。．．．．

20、下面句子中加點成語解釋不符合語境的一項是

A．奧本海默是一個拔尖的人物，鋒芒畢露。(比喻銳氣和才干全部顯露出來，多形容人氣盛逞．．．．

強)

B．她以這次太空飛行作為激勵我們向未來沖擊的教例，孜孜不倦地講述給我們。(多次、不知．．．．

疲倦)

C．我家鄰村，有一個信客，年紀不小了，已經(jīng)長途跋涉了二三十年。(屈辱辛苦地工作)．．．．

D．因為旅鼠的視力很差，鼠目寸光，看不到遠處的東西。(比喻眼光短，見識淺)．．．．

1、A2、C3、B4、C5、B6、B7、B8、A9、A10、A11、C12、C13、C14、B15、A16、D17、D18、D19、20、D

第四篇：成語、詞語的恰當使用

成語、詞語的恰當使用

1、下列文句的空缺處，依次填入的詞語恰當?shù)囊唤M是（）（2分）．．①黃巖島是中國固有領土，由海南省西南中沙群島辦事處實施行政。

②4月14日在美國南加大校園附近遇害的中國留學生的家人抵達洛杉磯，中國使領館

校方、警方等做好安撫家屬、加緊偵破此案的工作。

③3D版《泰坦尼克號》首周票房收入便達四億元人民幣，登頂2012年上半年國內票房冠軍寶座。

A．管轄

督促

指日可待 C．管制

督促

屈指可數(shù)

2、下列句中加點詞語使用不正確的一項是()

A.青奧會議中心建筑群形似太空帆船，這樣的設計打破常規(guī)，極富創(chuàng)意。．．B.“六一”兒童節(jié)，孩子們在市民廣場上載歌載舞，引得行人駐足觀賞。．．C.紀錄片《舌尖上的中國》介紹了各地美食，豐富多彩，讓人莫衷一是。．．．．D.經(jīng)過科技工作者孜孜不倦的探索，“蛟龍?zhí)枴陛d人深潛器終于出征深海。．．．．3．下列句子中加點詞語使用正確的一項是（）

A．他心胸狹窄，經(jīng)常在一些不值一提的微不足道的小事上斤斤計較。．．．．

B．富有創(chuàng)造性的人總是孜孜不倦地汲取知識，使自己學識淵博。．．．．

C．一連下了好幾天雨，操場上拖泥帶水的。．．．．

D．部門領導在檢查防火工作中，認真負責，吹毛求疵，受到群眾好評。．．．．

4、下列句子中，加著重號的成語使用不正確的一項是（）

A、這部文學名著塑造了眾多的人物形象，其中不少形象個性鮮明，血肉豐滿，呼之欲出，給讀者．．．．留下了深刻的印象。

B、由于環(huán)境受到嚴重污染，這個曾經(jīng)風光秀麗、游人如織的著名風景區(qū)，近年來已經(jīng)無人問津了。．．．．C、陽平鎮(zhèn)有一處大型的露天蔬菜批發(fā)市場。這里每天門庭若市，來來往往的人們忙著購買各種新．．．．鮮蔬菜。

D、經(jīng)北京市公安部門的全力偵破，轟動一時的故宮文物失竊案終于水落石出，出人意料的是偷竊．．．．文物者竟然是一個普通游客。

5、下列句子加點詞語使用錯誤的一項是（）（2分）A．我的心在瘦骨嶙峋的胸膛里咚咚直跳。．．．．B．那些門和窗盡量工細絕不庸俗，雖然簡樸卻別有用心。．．．．C．幸福是一種回味綿長的情致，是一種美不勝收的意境，它距離每一個人并不遙遠。．．．．

B．管制

監(jiān)督

屈指可數(shù) D．管轄

監(jiān)督

指日可待 D．站在羅布泊的邊緣，看到滄海桑田的痕跡，你會感到胸膛里面深藏的苦痛與無奈。．．．．

6、下列各句中，加點的詞語使用不恰當?shù)囊豁検?)A．菲律賓雖欲擴大軍備，但財力貧乏，面對美國的天價先進武器，只能望洋興嘆。．．．． B．陸續(xù)出臺的房改令意圖大相徑庭，都是想通過合理控制房價而穩(wěn)定房地產市場。．．．． C．金融危機山雨欲來，政府未雨綢繆，應對措施有力保障了中國經(jīng)濟的平穩(wěn)發(fā)展。．．．．D．辯論賽上，他引經(jīng)據(jù)典，揮灑自如，氣勢奪人，為賽隊奪冠立下了汗馬功勞 ．．．．

7、下列各句中加點的詞語，使用有誤的一項是（）（3分）

A．自今年4月依賴，菲律賓在黃巖島問題上所表現(xiàn)出的狹隘認知和低劣手段，讓人覺得不可思．．．議。． B．目前，我市正在興建城市快速公交。每天晚上，工地機器轟鳴，人聲嘈雜，各種聲響不絕如．．．縷，一派熱火朝天的景象。． C．北洋軍閥之一的張宗昌，原本胸無點墨，卻偏好附庸風雅，以致常常鬧出各種丑劇，貽笑大．．．方。． D．“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”這一膾炙人口的千古名句，折射出的是中國知識分子以．．．．天下為己任的博大胸襟。

8、下列各句中，加點的成為使用正確的一項是（3分）

A.“靠山吃山，靠海吃?！?，不僅是一個因地制宜的變通，更是一種順應自然的生存之道。．．．．B.叢教授平時總是沉默寡言，但人們一提起那心愛的專業(yè)時，他就津津樂道地談個不停。．．．．C．氣溫驟降，紅軍官兵身上還是單衣薄衫，一個個噤若寒蟬，不過還要翻越終年積雪的夾金山。．．．．D.這家印刷公司落實了減員增效的方案后，當月就扭虧為盈，收到急功近利的效果 ．．．．

9、下列句子中，加點詞語能被括號中的詞語替換且不改變句意的一項是（）

A.有些地方為增產糧食而盲目毀林開荒，結果事與愿違，不僅糧食沒增產，還破壞了生態(tài)環(huán)境。．．．．（適得其反）

B.當我國體操健兒在奧運會中取得男子團體冠軍的那一刻，鳥巢內爆發(fā)出震耳欲聾的歡呼聲。（振．．．．聾發(fā)聵）

C.單位給我倆各派重任，我和他在車站揮手告別，然后就分道揚鑣，各奔東西了。（南轅北轍）．．．． D.梭羅的文章簡練有力，樸實自然，富有思想內容，在美國19世紀散文中獨樹一幟。（獨占鰲頭）．．．．

10、下列加點的成語運用正確的是（）

A.路人對用粉筆作老虎畫的老漢大為贊賞：“能把老虎畫得如此惟妙惟肖，確實厲害。” ．．．． B.巴金的《家》這部小說情節(jié)跌宕起伏，抑揚頓挫，具有很強的感染力。．．．． C.這山里的天氣一會兒風，一會兒雨的，真是風云突變啊。．．．． D.連老師都做不出來的題，這位新同學兩分鐘就算出來了，我對他的敬佩之情油然而生。．．．．

11、下列句子加點的成語運用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）

A.他望著八百里沂蒙起伏的群山，文思泉涌，一首《沂蒙頌》一氣呵成。．．．．B.對于各種網(wǎng)絡游戲，一些年輕人沉溺其中，樂此不疲，浪費了不少寶貴的青春時光。．．．．C.得到朋友的鼓勵與支持，她勇敢地走向賽場，成為當天最耀眼的一顆明星，真實相得益彰啊。．．．．D.教語文的王老師講課幽默風趣，同學們常常忍俊不禁，學習語文的興趣越來越高。．．．．

12、依次填入下列橫線處的詞語,最恰當?shù)囊唤M是（）

①賈平凹在談到他的茅盾文學獎獲獎作品《秦腔》時說，書中多個人物的 是他老家棣花街的村民，鄉(xiāng)村是他生命苦戀的花園

②國務院常務會議指出，我國2009年開始實施的醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革 已初見成效，還面臨一些較為突出的矛盾和問題，需進一步深化。

③“最美女教師”——黑龍江省中學教師張麗莉的英雄事跡已傳遍大江南北，她在危急時刻舍己救人的壯舉讓許多人 地留下了熱淚。A．原形 雖然??但是?? 不由自主 B.原型 即使??也?? 不由自主 C.原型 雖然??但是?? 情不自禁 D.原形 即使??也?? 情不自禁

13、下列句子中加點的詞語使用不正確的一項是（）

A．一本好書就如一座堡壘，抵御著來白花花世界的喧囂，成為人們心靈寧靜的港灣。．． B．在北大，胡適與錢穆的講座因精彩而風靡校園，他們在學生中也留下了“北胡南錢”的美譽。．． C．少年時代總有人覺得時間如白駒過隙，有的是彌補的時候，轉眼卻已是青年。．．．． D．最美麗教師張麗莉的事跡經(jīng)媒體報道后，在人們面前，她英勇行為的每個細節(jié)如剛發(fā)生一樣，歷歷在目，催人淚下。．．．．

14、下列句子中加點詞語使用有誤的一項是（）（2分）

A．襄陽的人文景觀和自然景觀交相輝映，被譽為“中華腹地的山水名城”。．．．． B．在任何內憂外患面前，中華民族都表現(xiàn)出艱苦奮斗的英雄氣概。．．．． C．襄陽學子張文馳高考前為救福建小男孩無償捐獻骨髓，真叫人贊不絕口。．．．． D．在中部崛起過程中，襄陽以獨特的區(qū)位優(yōu)勢，搶抓機遇，如今的發(fā)展已是生機盎然。．．．．

15、下列加點成語使用正確的一項是（）（2分）A.這一別具匠心的設計，贏得了評委的一致好評。．．．． B.面對越來越高的求職門檻，許多大學生嘆為觀止。．．．． C.在晚會上，同學們看到精彩的表演，忍俊不禁地大笑起來。．．．． D.為了讓學生中考能取得更好的成績，老師們處心積慮為他們輔導。．．．．

16、下列各句中，加點的詞語使用恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）A.今年是奧運年，各種賽事鱗次櫛比，令人目不暇接。．．．． B.知悉家中老母身體健康，心中稍安。此地諸事告罄，即刻回鄉(xiāng)探望。．． C.這伙人利用人民群眾對黨和政府的信任，偽裝成政府機關工作人員，到處招搖撞騙，其手段之卑劣已達到了嘆為觀止的地步。．．．． D.軍人沈星勇救落水少年壯烈犧牲，英雄壯舉可歌可泣，傳遍大江南北。．．．．

17、加點詞語運用錯誤的一項是

()

A．海交會整合了兩岸各自的資源，通過優(yōu)勢互補，實現(xiàn)了雙贏。．．

B．正在進行旅游開發(fā)的千島湖水下古城，其歷史可以追溯到一千年以前。．．

C．網(wǎng)絡交友已是許多人玩膩了的游戲，可有些年輕人依然樂此不疲，一個個前赴后繼地扎進去。．．．．

D．爸爸經(jīng)常教育我寫字時一定要正襟危坐，且眼睛距離書本一尺遠。．．．．

18、下列句子中加點詞語運用錯誤的一項是（）

A.我國幅員遼闊，物種豐富，發(fā)展特色農業(yè)要因地制宜。．．．．B.劉教授回到闊別已久的家鄉(xiāng)，睹物思人，禁不住潸然淚下。．．．．C.在桂林市中學生曲藝大賽中，我校以別具匠心的構思獲得一等獎。．．．．D.在科技高速發(fā)展的時代，我們要努力攀登科學高峰，不能高山仰止。．．．．

19、下列句子加點詞語使用錯誤的一項是（）（2分）A．我的心在瘦骨嶙峋的胸膛里咚咚直跳。．．．．B．那些門和窗盡量工細絕不庸俗，雖然簡樸卻別有用心。．．．．C．幸福是一種回味綿長的情致，是一種美不勝收的意境，它距離每一個人并不遙遠。．．．．D．站在羅布泊的邊緣，看到滄海桑田的痕跡，你會感到胸膛里面深藏的苦痛與無奈。．．．．20、下面句子中加點成語解釋不符合語境的一項是

A．奧本海默是一個拔尖的人物，鋒芒畢露。(比喻銳氣和才干全部顯露出來，多形容人氣盛逞．．．．強)B．她以這次太空飛行作為激勵我們向未來沖擊的教例，孜孜不倦地講述給我們。(多次、不知．．．．疲倦)C．我家鄰村，有一個信客，年紀不小了，已經(jīng)長途跋涉了二三十年。(屈辱辛苦地工作)．．．．D．因為旅鼠的視力很差，鼠目寸光，看不到遠處的東西。(比喻眼光短，見識淺)．．．．

1、A

2、C

3、B

4、C

5、B

6、B

7、B

8、A

9、A

10、A

11、C

12、C

13、C

14、B

15、A

16、D

17、D

18、D 19、20、D

第五篇：如何恰當選擇、合理使用論據(jù)(公開課教案)

學會寬容

學習選擇和使用論據(jù)

教學目的與要求 ：

1.明確選擇論據(jù)的原則，要求學生能圍繞話題選擇合適的事例論據(jù)。2.學習根據(jù)論點概括和剪裁事例材料，為證明論點服務。

3.注意事例與論點之間的聯(lián)系，掌握各種方法分析使用事例論據(jù)。4.明確組合事例論據(jù)的意義，了解組合事例論據(jù)的方法。教學重點

1.學習圍繞論點概括和剪裁事例材料

2.學習緊扣論點運用各種方法分析使用事例論據(jù)。教學難點

學習運用各種方法分析使用事例論據(jù)。教學課時：2課時

第一課時 教學過程

一、導入 設計

由學生失誤例文片段引入。

找一找，下面作文片斷在運用事例材料證明論點時存在哪些問題？出示課件 寬容是一種美德。生活中別人的寬容讓我們覺得溫暖。一位女士不小心摔倒在一家鋪著漂亮的木地板的商店里，她手中的奶油蛋糕弄臟了漂亮的地板，她歉意地向老板笑笑，不料老板卻說：“真對不起，我代表我們的地板像您致歉，它太喜歡吃您的蛋糕了！”她感激地笑了，笑得很燦爛。這真是“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”啊！女士被老板的熱情打動了，決心“投桃報李”，她買了好幾樣東西后才離開商店。老板憑借自己的機智和幽默贏得了顧客的喜愛。

這就是寬容，它甜美，它溫馨，它親切，它明亮。學生自由發(fā)言，找出其中的問題。歸納明確：

事例敘述過程中旁生枝節(jié)，有一些與論點無關的內容；

事例敘述后缺少必要的分析，事例與論點之間的關系不明確。從剛才這則材料中可以看出，同學們在議論文事例的選擇和使用上還存在著一些問題。今天我們就來想想解決的辦法。

二、論據(jù)的選擇

平時的作文中，許多同學在選擇事例論據(jù)時，沒有明確的標準，想到什么就寫什么，其實同學們在想材料時應該是有一定方向的。

以“學會寬容”為話題的作文，你會選擇那些事例作為論據(jù)？

學生各自說自己選擇的論據(jù)（之前讓學生分組準備），邊說邊評，學生在討論中增強對論據(jù)選擇原則的感性認識。老師有意識地分類板書，為后面使用論據(jù)作準備。注意提醒學生，不僅可以選擇正面的事例，也可以選擇反面的事例。

如果學生說出的事例論據(jù)很有限，可以補充材料讓學生來做出選擇和評價。

1、鮑叔牙不計較管仲的自私，多分給他黃金，并向齊桓公推薦管仲做自己的上司。

2、偉大的政治家林肯把政敵當做自己的朋友，他認為多一個朋友就少一個敵人。

3、巴勒斯坦少年哈提卜因手持玩具槍被以色列士兵槍殺后，父母將其器官捐贈用來拯救急需器官移植的以色列人。

4、大衛(wèi)不允許別人有與他不同的個性和為人處世的方法，在挑剔中失去朋友。

5、清朝政府閉關自守，不能接受新思想、新觀念，導致了國家的衰敗與落后。學生自由選擇，評價。教師點評，總結。

可見，事例論據(jù)的選擇，主要應遵循這樣的原則：

板書： 切合題旨，有針對性；

真實典型，有代表性；

角度變化，有多樣性；

新穎獨特，有時代性。

三、論據(jù)的使用

1、圍繞論點概括論據(jù)

南宋文學評論家嚴羽曾說：“語貴灑脫，不可拖泥帶水?！笔吕牧嫌眠M議論文中是為證明論點服務的，因此要簡潔概括，高度濃縮，但同學們平常積累的常常是完整的故事，所以首先要學會把故事材料用簡潔的語言進行概括，保留與論點相關的內容，刪去與論點無關的內容。

①2007年4月16日當?shù)貢r間7點15（北京時間19點15），美國弗吉尼亞理工大學發(fā)生了美國歷史上最嚴重的惡性校園槍擊案，槍擊造成33人死亡，槍手本人開槍飲彈自盡，槍擊案疑犯為23歲的韓籍青年趙承熙。有報道稱，趙承熙曾接受精神健康問題的治療，總是寫一些跟謀殺和自殺有關的東西。令人意外的是，在4月20日中午舉行的遇難者追悼儀式上，兇手趙承熙和32名遇難者一起被列為悼念的對象。據(jù)媒體報道，當時放飛的氣球是33個，敲響的喪鐘是33聲，33塊半圓的石灰?guī)r悼念碑被安放在校園中心廣場的草坪上。其中一塊悼念碑上寫著“2007年4月16日趙承熙”，旁邊放著鮮花和蠟燭。還有一些人留下的紙條：“希望你知道我并沒有太生你的氣，不憎恨你”，“你沒有得到任何幫助和安慰，對此我感到非常心痛”，“所有的愛都包含在這里”，“愛，是永遠流傳的”。

將這段文字用簡潔的語言概括成一段話。

圍繞論點概括論據(jù)。

明確：美國弗吉尼亞理工大學學生趙承熙在校園內槍殺32后飲彈自盡。在學校舉行的遇難者追悼儀式上，趙承熙和32名遇難者一起被列為悼念對象。同學們紛紛表示不憎恨趙承熙，對沒有給予他任何幫助和安慰感到痛心。

從上例可以看出，概括事例論據(jù)的要點包括：對象、事件、結果

請用簡潔的語言概括下面的材料，使之可用作事例論據(jù)。

②清朝康熙年間，桐城人張英官至文華殿大學士兼禮部尚書。鄰居是桐城另一大戶葉府，主人是張英同朝供職的葉侍郎。兩家因院墻發(fā)生糾紛，爭吵不休，各不相讓，甚至要劍拔弩張，大動干戈。張老夫人修書向張英告狀，希望張英憑京城官吏身份向對方施壓，逼其讓步。張英見信深感 憂慮，回復老夫人：“千里家書只為墻，讓人三尺又何妨？萬里長城今猶在，不見當年秦始皇?！庇谑牵瑥埨戏蛉肆罴叶『笸巳咧?。葉府很受感動，命家人也把院墻后移三尺。從此，張、葉兩府消除隔閡，成通家之誼,也成就了桐城“六尺巷”的傳奇。

學生概括。

示例：張葉兩家因院墻發(fā)生糾紛。張老夫人修書向張英告狀，張英見信后回復老夫人：“千里家書只為墻，讓人三尺又何妨？萬里長城今猶在，不見當年秦始皇?！庇谑牵瑥埨戏蛉肆罴叶『笸巳咧?，葉府很受感動，命家人也把院墻后移三尺。從此，張、葉兩府消除隔閡，成通家之誼。

2、緊扣論點分析論據(jù)

有了簡潔的事例材料，還要將其與觀點聯(lián)系起來（敘議結合），成為證明論點的論據(jù)。在列舉事例后缺少必要的分析，是同學們作文中最大的問題。具體怎么分析呢？用什么樣的語言來分析呢？“他山之石，可以攻玉”，我們可以從哪些優(yōu)秀的考場作文中尋找和借鑒分析的方法。

例

1、摯愛的丈夫不幸死去，這無異于晴天霹靂在李易安的頭上炸響。從此再沒有夫妻比翼雙飛共修《金石錄》，新婚時嬌問丈夫畫眉深淺的幸福時刻也一去不復返。面對這樣的變故，李清照沒有化作明日黃花在西風中凄凄慘慘戚戚，而是勇敢地跨過了這道坎，在飄零的南宋活出了一個美麗頑強的易安居士。

——2007年上海卷滿分作文《必須跨過這道坎》

問：文段中用了什么事例論據(jù)？用來證明什么觀點？怎樣把事例論據(jù)和論點聯(lián)系起來 的？用的什么句式？

分析：文段運用李清照的事例，來證明“必須跨過這道坎”的觀點。前兩句簡單敘述丈夫去世的事實，后對李清照的生活處境進行分析，她沒有消沉哀怨，沒有憂傷沉淪，而是堅強勇敢地“跨過了這道坎”，從而點明題旨。此段中用的是并列句式。

總結方法一：正反評價法

參考句式：沒有??而是??

請仿寫句式，分析前邊的事例論據(jù)。

當與葉家因院墻發(fā)生糾紛，張英沒有（），而是（）。參考例句： 張英沒有斤斤計較，而是主動退讓，后退三尺。沒有大動干戈，以權相壓，而是寬宏大量，義結鄰里。

例

2、時間或許會讓歷史蒙上塵土，但卻不會風化那些鮮活的記憶。王選，一位柔弱女子，拂去那一層塵土，只為還原歷史真相，讓記憶蘇醒。奔走20年，耗盡全部家當，她一如既往地搜集材料，尋訪證人。因為她相信，時間不會使記憶風化，良知會讓記憶永存，她與身后數(shù)十位白發(fā)蒼蒼的原告，構建出一段黑白分明的歷史記憶。

——2007年山東卷滿分作文《貝殼? 劃痕?記憶》

問：文段中用了什么事例論據(jù)？用來證明什么觀點？怎樣把事例論據(jù)和論點聯(lián)系起來的？用的什么句式？

分析：文段中用的是王選“奔走20年”，“搜集材料，尋訪證人”，為731部隊細菌戰(zhàn)受害者鳴冤，還原歷史真相的事例，用來證明“時間不會使記憶風化”的觀點。文中先概述人物表現(xiàn)，后追溯她這樣做的原因，以點明題旨。用的是因果句式。

總結方法二：因果分析法

參考句式：因為??，??

用因果分析法分析事例論據(jù)，續(xù)寫上段內容。

當與葉家因院墻發(fā)生糾紛，張英沒有斤斤計較，而是主動退讓，后退三尺。沒有大動干戈，以權相壓，而是寬宏大量，義結鄰里。因為（）

參考例句：因為他知道，忍一時鄰里和睦，冰釋前嫌；退一步就可以化干戈為玉帛。

例

3、古語云：“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。（凡立功名于世者，無不是從小事做起，注意點點滴滴的積累，有意識地培養(yǎng)自己的品德才能，不斷自我完善的。）若無每日聞雞起舞堅持不懈的毅力，那么祖逖又怎能北伐中原而名垂千古！若無長年筆走龍蛇、墨染池水的功夫，那么王羲之又怎能揮毫蓋世，被尊為“書圣”呢？若無半生鉆研演算、草稿盈筐的血汗，那么陳景潤又怎能摘取明珠、享譽世界呢？

文段中打括號的句子，就是所要證明的觀點。為了證明“點滴積累，成就偉大”這一觀點，用了哪些事例論據(jù)？是怎樣把事例論據(jù)和論點聯(lián)系起來的？用的什么句式？

分析：文中為了證明“點滴積累，成就偉大”這一觀點，用了祖逖、王羲之、陳景潤三例。在使用論據(jù)時，用的是假設推理的方法，假如他們不能從小處做起，點滴積累，就不會成就自己偉大的事業(yè)。

總結方法三：假設推理法

參考句式：若無??，怎能??

請用假設推理法分析前邊的事例論據(jù)。

參考例句：若無張英的通情達理，主動出讓，怎會使兩家冰釋前嫌，義結鄰里？

若無張英的寬宏大量，仗義大度，怎會有桐城“六尺巷”的傳奇？

第二課時

以“學會寬容”為話題，在所找材料的基礎上，先概括事例材料，再運用一種方法分析事例，寫一段話。下邊兩則事例論據(jù)供參考。

材料

一、藺相如因為“完璧歸趙”有功而被封為上卿，位在廉頗之上。廉頗很不服氣，揚言要當面羞辱藺相如。藺相如得知后，盡量回避、退讓，不與廉頗發(fā)生沖突，藺相如的門客以為他畏懼廉頗，然而藺相如說：“秦國不敢侵略我們趙國，是因為有我和廉將軍。我對廉將軍容忍、退讓，是把國家的危難放在前面，把個人的私仇放在后面??！”這話被廉頗聽

到，就有了廉頗“負荊請罪”的故事。

材料二：哈提卜是一個12歲的巴勒斯坦少年，他在約旦河西岸城市杰寧一座難民營玩耍玩具槍時，被以色列士兵開槍擊傷，11月5日在醫(yī)院不治身亡。在哈提卜去世后，為他醫(yī)治的那家以色列醫(yī)院宣布，哈提卜的父母已決定將他的器官捐獻出來，以拯救急需器官移植的以色列人。哈提卜的叔叔說：“看到哈提卜的器官將被用來拯救病人，我們感到由衷的高興，不管他們是猶太人還是以色列人，畢竟我們都是人?！?/p>

同學們剛才運用各種句式分析事例論據(jù)，寫出了一個文段。一個事例，一則材料也許看起來平常、單薄、片面，但若干材料組合使用就能產生合力，使文章內容充實，內涵豐富，其效果是孤立靜止運用一個材料無法企及的。而且還可以選用反面的事例，通過正反兩面的事例對比來增強說服力。

組合事例論據(jù)的方法主要有兩種： 同類事例并列組合，正反事例對比組合。

課堂小結：這節(jié)課我們先介紹了選擇論據(jù)的原則，然后詳細介紹了使用事例論據(jù)的具體方法。無論是選擇論據(jù)，還是使用論據(jù)，都必須圍繞話題，緊扣論點。同學們可以在今后的寫作中作更多的嘗試，讓事例論據(jù)為你的文章服務。當然，不管用什么方法，前提是必須有足夠的積累。平時加強積累，才能運用自如。

如果說論點構成文章的骨架的話，那么論據(jù)就是豐滿這一骨架的血肉；如果說論點是文章主干的話，那么論據(jù)就是茂盛這一主干的枝葉。骨架堅實、血肉飽滿，文章才有充沛的活力；主干鮮明，枝繁葉茂。文章才成為明麗的風景。讓我們用事例論據(jù)來充實文章內容，讓論據(jù)之花在我們的筆頭盡情綻放，給讀者帶來滿紙芬芳。附：板書設計

選擇和使用論據(jù)

選擇論據(jù) 切合題旨，有針對性；

真實典型，有代表性；

角度變化，有多樣性；

新穎獨特，有時代性。

概括論據(jù)

分析論據(jù)

正反評價

因果分析 假設推理

組合論據(jù)

并列組合 對比組合

附：關于寬容的知識

1、紫羅蘭把它的香氣留在那踩扁了它的腳踝上，這就是寬怒?！R克吐溫

2、君子之道，忠恕而已矣。己所不欲，勿施于人。我不欲人之加諸我也，吾亦欲無加諸人?！墩撜Z》

3、泰山不讓土壤，故能成其大；河海不擇細流，故能成其深。（李斯）

4、最高貴的復仇是寬容。（雨果）

5、世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。

6、三國時期的蜀國，在諸葛亮去世后任用蔣琬主持朝政。他的屬下有個叫楊戲的，性格孤僻，訥于言語。蔣琬與他說話，他也是只應不答。有人看不慣，在蔣琬面前嘀咕說：“楊戲這人對您如此怠慢，太不象話了！”蔣琬坦然一笑，說：“人嘛，都有各自的脾氣秉性。讓楊戲當面說贊揚我的話，那可不是他的本性；讓他當著眾人的面說我的不是，他會覺得我下不來臺。所以，他只好不做聲了。其實，這正是他為人的可貴之處?！焙髞恚腥速澥Y琬“宰相肚里能撐船”。