第一篇：左右結(jié)構(gòu)的字 書寫教案趙彥

硬筆書法課教案

左窄右寬字的指導(dǎo) 教學(xué)目標(biāo)

1、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)清字的間架結(jié)構(gòu)、字形規(guī)律；

2、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識左右結(jié)構(gòu)的字中“左窄右寬”一類字的特點(diǎn)和規(guī)律；

3、指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范、端正地書寫例字。教學(xué)重點(diǎn)

指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范地書寫“左窄右寬”的左右結(jié)構(gòu)的字：情、積、校、鑄、渡、待、河、神，教師教給方法，學(xué)生自主寫字。教學(xué)難點(diǎn)

指導(dǎo)學(xué)生觀察，并能領(lǐng)悟其特點(diǎn)和規(guī)律。教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)課件、配樂、名人書法作品等。教學(xué)過程

一、談話導(dǎo)入

課前談話：同學(xué)們，我們每天都使用鋼筆，你知道怎樣保養(yǎng)它嗎？學(xué)生交流。

1．同學(xué)們，你知道嗎？每次我外出參加活動，當(dāng)我提起鹿苑小學(xué)，他們一定會說：你們是書法特色學(xué)校，你們學(xué)校學(xué)生的字真漂亮。可事實(shí)怎樣呢？大家有目共睹。所以我常說，我們可不能砸了這塊牌子哈。

2．看圖導(dǎo)入寫字的姿勢：頭正、身直、肩平、臂開、足安。握筆的要求：執(zhí)筆歌 距離筆尖三厘米，拇指食指相對夾。中指首節(jié)墊筆桿，無名小指自然彎。

寫字的要求：大小勻稱、字體端正、卷面整潔。

二、出示字例

今天我們要寫的字有哪些呢？

1．出示字例，學(xué)生觀察：情、積、校、鑄、渡、待、河、神。2．我們平時學(xué)習(xí)生字時都用到哪些方法？

學(xué)生回答后投影示：看字形、析結(jié)構(gòu)、記位置、尋規(guī)律。

3．師：好，那么我們首先來看字形，按結(jié)構(gòu)這些都是什么類型的字？學(xué)生觀察生字結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。（左右結(jié)構(gòu)）

三、指導(dǎo)書寫

1．再細(xì)細(xì)分分類，這些字有什么共同特點(diǎn)呢？（左窄右寬）。2．今天我們主要來寫寫、寫好這些左窄右寬的字?！髦笇?dǎo)書寫“情”。

學(xué)生仔細(xì)觀察：這個字除了注意“左窄右寬”，還要注意什么？

（左右緊湊、間距勻稱、第三橫畫較長，注意穿插，右下跟“月”的寫法不同，改撇為豎等）（1）師示范書寫，并強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。（2）學(xué)生臨寫。（音樂起。）

（3）師生評議，表揚(yáng)，有問題學(xué)生投影指正，學(xué)生再次臨寫、再評。△指導(dǎo)書寫“渡”。師邊范書邊指導(dǎo)。

“渡”：注意三點(diǎn)水不能寫一條直線，“度”的長撇插到三點(diǎn)水提的下面，最后一筆捺是斜捺，長度適中即可。左邊謙讓一些，這樣整個字結(jié)構(gòu)才好看。就同做人一樣，教育學(xué)生在平時的生活中也要懂得互相謙讓，這樣才能和諧相處。

學(xué)生臨寫。師生評議，表揚(yáng)，有問題學(xué)生投影指正，學(xué)生再次臨寫、再評?！髌渌麕讉€生字，請同學(xué)任選一個字說說寫好這個字應(yīng)注意什么？

“積”：注意左右位置關(guān)系，“口”的橫折應(yīng)與“禾”的橫在一條線上，且撇點(diǎn)分別安排在“口”的兩個角上。

“?！保鹤⒁庾詈笠还P捺是斜捺。??

3．觀察這些字，說說寫好這類字有什么規(guī)律。

生說后，師出示以口訣形式總結(jié)的規(guī)律，然后讀一讀。

體形窄，左邊站，橫畫短，豎畫長。

右邊寬，要舒展，筆畫穿插不分家，左右謙讓才美觀。4．學(xué)生書寫。

5．投影學(xué)生書寫的作業(yè)，師生評議，表揚(yáng)。

四、熏陶與拓展

1．導(dǎo)語：（投影）中國書法是我們中華民族的藝術(shù)瑰寶。漢字的發(fā)明是中華民族對人類文明所作的重要貢獻(xiàn)。漢字的每一筆，每一畫都深具美感。學(xué)習(xí)書法能陶冶我們的情操、提高我們的審美水平。下面我們一起來欣賞歷代書法名家的作品。2．欣賞現(xiàn)代書法名家書法作品。（出示課件）3．名人談寫字。

王惠松先生是著名的社會活動家和書法家，他學(xué)術(shù)方面的兼職很多：中國硬筆書法協(xié)會主席團(tuán)委員、全國寫字教育研究中心委員、江蘇省硬筆書法家協(xié)會常務(wù)副主席、《硬筆書法》雜志執(zhí)行主編等。一次，一位老師去拜訪他，當(dāng)他知道這位老師是一名喜歡寫字的小學(xué)語文老師時，王主席語重心長地說：“中小學(xué)生是硬筆書法家協(xié)會的后備軍和新生力量。在中小學(xué)中，要樹立‘堂堂正正做人，規(guī)規(guī)矩矩寫字’的教育理念，并要把學(xué)生的寫字教育落到實(shí)處。好好地從事硬筆書法教學(xué)，真是件利國利民利己的大好事。中國人應(yīng)該寫好中國字?！闭f得多好啊，一起來讀： 課件出示：

堂堂正正做人，規(guī)規(guī)矩矩寫字。中國人應(yīng)該寫好中國字?！趸菟?/p>

書法是第一國學(xué)，我們寫好漢字就是愛國。

——南京

陸亞鴻

五、總結(jié)激勵

今天，老師看到同學(xué)們練字的進(jìn)步，很高興。寫一手漂亮的鋼筆字確實(shí)令人羨慕。只要我們持之以恒地練字，我們一定能寫一手正確、規(guī)范、美觀的字。讓我們一塊繼續(xù)努力吧。

學(xué)寫左右結(jié)構(gòu)的字教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、指導(dǎo)學(xué)生寫好左右結(jié)構(gòu)（左窄右寬）的字，要求寫得正確、勻稱、美觀。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，形成正確的坐姿和執(zhí)筆姿勢。

3、通過教師的示范、指導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生觀察、分析、比較的能力，感受文字的形體美，激發(fā)學(xué)生寫字的興趣。

4、引導(dǎo)學(xué)生懂得禮讓，與同學(xué)和諧相處。端端正正寫字，堂堂正正做人。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：通過本課教學(xué)，學(xué)會左右結(jié)構(gòu)(左窄右寬)的字的寫字方法。教學(xué)難點(diǎn)：左右結(jié)構(gòu)（左窄右寬）的字的寫法。教學(xué)時間：一課時 教學(xué)過程：

一、寫字常規(guī)練習(xí)

（一）同學(xué)們好，很高興，寫字課的時間又到了，先讓我們做做熱身操吧！

活動指關(guān)節(jié)XXX︳XXX‖

活動腕關(guān)節(jié)XXX︳XXX‖

嘿!嘿!嘿!我是小小書法家！

（二）寫字準(zhǔn)備。

小書法家們，練字前，首先讓我們按《坐姿十二字》《執(zhí)筆歌》作好準(zhǔn)備

坐姿十二字

頭正身直，臂開足安，心靜氣緩。

執(zhí)筆歌

距離筆尖三厘米，拇指食指相對夾。

中指首節(jié)墊筆桿，無名小指自然彎。

指實(shí)掌空才美觀。

二、觀察生字發(fā)現(xiàn)規(guī)律

很高興我們每周的寫字課時間又到了。著名書法大師啟功先生說：寫好字的關(guān)鍵是結(jié)構(gòu)。這節(jié)課我們就從字的結(jié)構(gòu)入手，來練字。首先同學(xué)們來觀察屏幕上漢字城里的六個字。

（一）多媒體出示“煩、趴、料” 六個字

（二）鎖定目標(biāo)，引導(dǎo)觀察。

1．師：它們在結(jié)構(gòu)上有什么共同點(diǎn)？

生：它們都是左右結(jié)構(gòu)。2．發(fā)現(xiàn)共性中的不同。

師：同學(xué)們再來仔細(xì)的觀察下，雖然它們都是左右結(jié)構(gòu)，但在寫法上有什么不同？（出示課件）

生1：煩字和趴字是左面窄右面寬 生2：料字是左右均等 3．教師總結(jié)

同學(xué)們可真是火眼金睛，一下就找出了左右結(jié)構(gòu)字的三種結(jié)體方法。它們就是左窄右寬左右均等?？磥硐雽懞米笥医Y(jié)構(gòu)的字還真不是件容易的事。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)左右結(jié)構(gòu)的字（板書題目）

4、觀察“煩、趴”這兩個左窄右寬的字在田字格中的占位和書寫規(guī)律，并以口訣的形式總結(jié)規(guī)律。

體形窄，左邊站，橫向短，捺筆收。右邊寬，要舒展，筆畫穿插不分家，左右謙讓才美觀。

三、教師示范學(xué)生練習(xí)

（一）教師示范書寫“煩、趴”兩個字。1“煩”

（1）學(xué)生觀察煩字左右的比例及在虛宮格中各個筆畫的位置及煩字最突出的筆畫。

（2）多媒體出示煩字的筆順。（3）教師范寫學(xué)生描紅。2“趴”

（1）學(xué)生觀察足字旁發(fā)生哪些變化、在虛宮格中的位置。（2）多媒體出示吸字的筆順。（3）教師范寫 學(xué)生描紅。3“料”

（1）學(xué)生觀察自主說出料字的寫法及重點(diǎn)。如不完全教師相機(jī)講解。（2）多媒體出示料字的筆順。（3）教師范寫 學(xué)生描紅。

（二）教師再次總結(jié)左窄右寬的字書寫規(guī)律。

體形窄，左邊站，橫向短，捺筆收。右邊寬，要舒展，筆畫穿插不分家，左右謙讓才美觀。

（三）正式寫字前再做做寫字操。

（四）播放音樂學(xué)生自主按書寫要領(lǐng)練寫其他三個字。教師巡回指導(dǎo)。展示幾個學(xué)生的字。

（五）師生共同評價。

四、間休

老師為你們的進(jìn)步而高興，獎勵大家休息一下，共同來欣賞一個故事。

（一）課件播放書法家刻苦練字的故事。

（二）學(xué)生談感受。

一分耕耘，一分收獲。只要刻苦練習(xí)，一定會寫一手漂亮字。

五、書寫作品

同學(xué)們輕松過后就讓我們來用這節(jié)課所學(xué)的本領(lǐng)來練一練屏幕上這幾個左窄右寬的字。寫的時候要注意左右謙讓。

同桌互評。

互評的基礎(chǔ)上自我改進(jìn)、練習(xí)。

六、總結(jié)

今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了左右結(jié)構(gòu)字的寫法，同學(xué)們學(xué)得非常認(rèn)真，字比以前進(jìn)步很大，寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。希望同學(xué)們在以后的學(xué)習(xí)中，也能認(rèn)真寫字，做到“逢寫必茍”，持之以恒，讓我們認(rèn)認(rèn)真真寫字，堂堂正正做人。

七、板書設(shè)計

學(xué)寫左右結(jié)構(gòu)的字

左右結(jié)構(gòu)的字書寫

趙

彥

一、教學(xué)目標(biāo)

1.指導(dǎo)學(xué)生通過觀察，規(guī)范的書寫第六課、第七課生字中左右結(jié)構(gòu)之“左窄右寬”的字，并能領(lǐng)悟其特點(diǎn)和規(guī)律。

2.以寫好字的方式鞏固識字、積累詞語。3.培養(yǎng)寫字的興趣和欣賞字的審美情趣。

二、教學(xué)重、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范的書寫“左窄右寬”的左右結(jié)構(gòu)的字。教學(xué)難點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生觀察，并能領(lǐng)悟其特點(diǎn)和規(guī)律。

三、教學(xué)策略

激發(fā)興趣，引導(dǎo)觀察；示范講解，反復(fù)練習(xí)；多元評價，體驗(yàn)成功；激發(fā)興趣，審美熏陶。

四、教具準(zhǔn)備 課件

五、教學(xué)過程

一、寫字常規(guī)練習(xí)

（一）同學(xué)們好，很高興，寫字課的時間又到了，先讓我們做做熱身操吧！做寫字操

嘿!嘿!嘿!我是小小書法家！

二、觀察生字發(fā)現(xiàn)規(guī)律 著名書法大師啟功先生說：寫好字的關(guān)鍵是結(jié)構(gòu)。這節(jié)課我們就從字的結(jié)構(gòu)入手，來練字。

（一）請同學(xué)們看屏幕上的四個字，觀察這些字，看看它們的結(jié)構(gòu)？這些左右結(jié)構(gòu)的字，從寬窄方面看，都有什么特點(diǎn)？ 勁

河

到

（二）鎖定目標(biāo)，引導(dǎo)觀察。

這三個字結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是什么？書寫時應(yīng)注意什么？ 生認(rèn)真觀察。

1、“ 河”左窄右寬這類字左邊窄小，右邊寬大。書寫時一般都要左讓右。

2、“到 ”左寬右窄這類字左邊寬大，右邊窄小。書寫時，一定要右讓左。寫字的要求：大小勻稱、字體端正、卷面整潔。

3、練習(xí)“左窄右寬”的字 出示“河”

觀察這個字：從左右部分的大小、高低、長短觀察 師范寫 學(xué)生練習(xí)作業(yè)展示、評價

根據(jù)評價，生再練寫。

體形窄，左邊站。右邊寬，要舒展。筆畫穿插不分家，左右謙讓才美觀。筆畫書寫口訣

點(diǎn)如水滴，由輕到重； 橫似扁擔(dān)，兩頭稍頓；

撇像燕子掠水，一掠而過； 捺如大刀，一波三折，鉤若魚鉤，短而有力，先頓后鉤；

4、練習(xí)“左寬右窄” 的字 出示“到”

三、教師范寫

學(xué)生練習(xí)

展示幾份作業(yè)，師點(diǎn)評。

學(xué)生再練，教師巡回指導(dǎo)。

學(xué)生自我評價、展示。讓學(xué)生對自己的字作評價，既能提高自我評價能力，又能提高自我認(rèn)識水平，更能增強(qiáng)學(xué)生寫字的興趣和積極性。

四、展示師生優(yōu)秀作品，激發(fā)學(xué)生的寫字興趣。學(xué)生談感受。

提醒學(xué)生先不要急于寫，認(rèn)真讀帖，仔細(xì)觀察，做到心中有數(shù)再寫。

對上面練習(xí)的字不滿意的在田字格里多寫幾遍。

同桌互評，提升學(xué)生對字的鑒賞審美能力。通過互評改進(jìn)，讓學(xué)生感受到自己進(jìn)步的過程，增強(qiáng)自信心。

五、欣賞名人故事

學(xué)習(xí)名人持之以恒的精神。

六、總結(jié)

老師看到同學(xué)們練字的進(jìn)步，很高興。只要我們持之以恒地練字，我們一定能寫一手正確、規(guī)范、美觀的字。讓我們認(rèn)認(rèn)真真寫字，堂堂正正做人。

第二篇：左右結(jié)構(gòu)的字書寫教案

左右結(jié)構(gòu)的字書寫

一、教學(xué)目標(biāo)

1.指導(dǎo)學(xué)生通過觀察，規(guī)范的書寫第六課、第七課生字中左右結(jié)構(gòu)之“左窄右寬”的字，并能領(lǐng)悟其特點(diǎn)和規(guī)律。

2.以寫好字的方式鞏固識字、積累詞語。

3.培養(yǎng)寫字的興趣和欣賞字的審美情趣。

二、教學(xué)重、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范的書寫“左窄右寬”的左右結(jié)構(gòu)的字。教學(xué)難點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生觀察，并能領(lǐng)悟其特點(diǎn)和規(guī)律。

三、教學(xué)策略

激發(fā)興趣，引導(dǎo)觀察；示范講解，反復(fù)練習(xí)；多元評價，體驗(yàn)成功；激發(fā)興趣，審美熏陶。

四、教具準(zhǔn)備

課件

五、教學(xué)過程

一、寫字常規(guī)練習(xí)

（一）同學(xué)們好，很高興，寫字課的時間又到了，先讓我們做做熱身操吧！做寫字操

嘿!嘿!嘿!我是小小書法家！

二、觀察生字發(fā)現(xiàn)規(guī)律

著名書法大師啟功先生說：寫好字的關(guān)鍵是結(jié)構(gòu)。這節(jié)課我們就從字的結(jié)構(gòu)入手，來練字。

（一）請同學(xué)們看屏幕上的四個字，觀察這些字，看看它們的結(jié)構(gòu)？這些左右結(jié)構(gòu)的字，從寬窄方面看，都有什么特點(diǎn)？

林 河 到 彩

（二）鎖定目標(biāo)，引導(dǎo)觀察。

這四個字結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是什么？書寫時應(yīng)注意什么？

生認(rèn)真觀察。

1、“林 河”左窄右寬這類字左邊窄小，右邊寬大。書寫時一般都要左讓右。

2、“到 彩”左寬右窄這類字左邊寬大，右邊窄小。書寫時，一定要右讓左。

3、練習(xí)“左窄右寬”的字

出示“林”

觀察這個字：從左右部分的大小、高低、長短觀察

師范寫

學(xué)生練習(xí)

作業(yè)展示、評價

根據(jù)評價，生再練寫。

用同樣的方式練習(xí)“河”

體形窄，左邊站

橫向短，捺筆收

右邊寬，要舒展

筆畫穿插不分家，左右謙讓才美觀。

筆畫書寫口訣

點(diǎn)如水滴，由輕到重；

橫似扁擔(dān)，兩頭稍頓；

撇像燕子掠水，一掠而過；

捺如大刀，一波三折，鉤若魚鉤，短而有力，先頓后鉤；

4、練習(xí)“左寬右窄” 的字

出示“到”“彩”

三、教師范寫

彩：左半部分的最后一筆收縮成點(diǎn)。右半部分的三連撇是教學(xué)中的一個難點(diǎn)。黃自元《間架結(jié)構(gòu)九一二法》指出：三連撇以下撇頂著上撇的中部為宜，最忌“排牙”，即寫成三撇平行的樣子。

學(xué)生練習(xí)

展示幾份作業(yè)，師點(diǎn)評。

（三）學(xué)生再練，教師巡回指導(dǎo)。

（四）學(xué)生自我評價、展示。讓學(xué)生對自己的字作評價，既能提高自我評價能力，又能提高自我認(rèn)識水平，更能增強(qiáng)學(xué)生寫字的興趣和積極性。

四、展示師生優(yōu)秀作品，激發(fā)學(xué)生的寫字興趣。

學(xué)生談感受。

提醒學(xué)生先不要急于寫，認(rèn)真讀帖，仔細(xì)觀察，做到心中有數(shù)再寫。

對上面練習(xí)的字不滿意的在田字格里多寫幾遍。

同桌互評，提升學(xué)生對字的鑒賞審美能力。通過互評改進(jìn)，讓學(xué)生感受到自己進(jìn)步的過程，增強(qiáng)自信心。

五、總結(jié) 老師看到同學(xué)們練字的進(jìn)步，很高興。只要我們持之以恒地練字，我們一定能寫一手正確、規(guī)范、美觀的字。讓我們繼續(xù)努力。

第三篇：復(fù)雜字的書寫教案

素質(zhì)教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生學(xué)會本課字的寫法，把字寫得端正，輕重適宜。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：使字寫得端正、輕重適宜。

教學(xué)難點(diǎn)：“觸、殿、鵲、鵑、魄”的書寫。

教具、學(xué)具準(zhǔn)備： 手筆、墨汁

教學(xué)過程設(shè)計：

一、讓學(xué)生讀出本課各字，說出結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

二、學(xué)習(xí)字頭的寫法。

1、學(xué)習(xí)十字頭的寫法。十字頭，橫取中，起筆輕。豎的起筆重，行筆稍向左斜。

2、學(xué)習(xí)草字頭的寫法。草字頭，橫取中，行筆中間較輕。豎、撇內(nèi)斜，撇比豎斜度大，位置較高。

3、學(xué)習(xí)竹字頭的寫法。竹字頭，左部低，右部高。右部撇比左部撇短，右部橫比左部橫長。

4、依次學(xué)習(xí)“克”字，“直”字，“苗”字，“苤”字，“筆”字，“答”字的寫法。

三、讓學(xué)生讀出這些字的寫法注釋，教師補(bǔ)充部分筆畫的用筆方法。

四、學(xué)生習(xí)字時，教師應(yīng)多以范寫的形式進(jìn)行書寫指導(dǎo)，重點(diǎn)對字的結(jié)構(gòu)和用筆方法進(jìn)行指導(dǎo)。嚴(yán)格要求寫字姿勢和執(zhí)筆方法。

五、課堂小結(jié)時，可展示習(xí)字作業(yè)。

第四篇：趙彥龍信息

以趙彥龍同志為榜樣 全心全意為人民服務(wù)

——趙彥龍同志先進(jìn)事跡報告會在三原召開

5月25日下午，趙彥龍同志先進(jìn)事跡報告會在我縣縣委3號樓召開，全縣副科級以上領(lǐng)導(dǎo)干部和優(yōu)秀村黨支部書記代表等200余人參加了會議。

報告會上，趙彥龍先進(jìn)事跡宣講團(tuán)成員滿懷深情地依次講述了趙彥龍同志28年來一直在農(nóng)村基層為廣大群眾辦實(shí)事、解難事、做好事的感人事跡，高度贊譽(yù)了他直到生命最后一刻，仍然堅持為群眾謀利的愛民、親民、為民的良好品質(zhì)。趙彥龍同志“為黨分憂、為民謀利、鞠躬盡瘁、一心奉獻(xiàn)”的崇高精神深深感染了參會的領(lǐng)導(dǎo)干部們，會場上不時響起雷鳴般的掌聲，許多人感動得流下了熱淚。大家紛紛表示，要以趙彥龍同志為榜樣，把他的先進(jìn)事跡和崇高精神內(nèi)化為自己行動的強(qiáng)大動力，不斷增強(qiáng)自己的宗旨意識、發(fā)展意識和服務(wù)意識，積極投身火熱的經(jīng)濟(jì)發(fā)展主戰(zhàn)場，大力推進(jìn)創(chuàng)先爭優(yōu)，為加快建設(shè)富裕文明和諧新咸陽做出新的更大的貢獻(xiàn)！

第五篇：上下結(jié)構(gòu)的字 教案

《上下結(jié)構(gòu)的字》

教學(xué)過程：

一、猜名字導(dǎo)入，學(xué)習(xí)新課

1、課件出示《林蛋大》。師講述

2、“楚中天”為什么會變成“林蛋大”呢？

生：我們寫字要規(guī)范、注意間距、注意結(jié)構(gòu)的緊湊。

師小結(jié)：這是上下結(jié)構(gòu)的字，我們寫單個的字要注意結(jié)構(gòu)緊湊，寫詞語要注意字與字之間的間距，總之我們要認(rèn)真、規(guī)范寫好每一個字。板書：（規(guī)范）

今天，我們一起來學(xué)寫上下結(jié)構(gòu)的字。請同學(xué)們伸出手和老師一起寫課題，師板書：上下結(jié)構(gòu)的字

二、感知結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

1、課件出示蘑菇、帆船，提示學(xué)生注意結(jié)構(gòu)。（送字寶寶回家）

舉例出示肯、蓋兩個字。

師：同學(xué)們請看，這兩個字都是上下結(jié)構(gòu)，看一看它們有什么不同之處？（看一看上下寬度比例有什么不同？用手勢提醒學(xué)生）（1）“肯”是上寬下窄。（2）“蓋”是上窄下寬。

師總結(jié)：你們觀察得可真仔細(xì)。上下結(jié)構(gòu)的字從寬度比例上分為上寬下窄和上窄下寬。

2、下面就讓我們來了解它們的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。播放課件演示。

3、現(xiàn)在，就讓我們來寫好這兩個字吧。

三、學(xué)寫上下結(jié)構(gòu)的字

1、學(xué)寫“肯”字

首先，我們來學(xué)寫“肯”字，課件出示：肯

（1）有四個小動物也寫了“肯”字，看看誰寫得最漂亮？不漂亮的我們就來幫它找找問題。請同學(xué)們仔細(xì)觀察，怎樣才能把“肯”字寫好呢？ 生：要上寬下窄。

生：起筆豎要寫在豎中線上。中間的橫要寫得長些。（在上下結(jié)構(gòu)的字中，有些筆畫要寫得舒展些，整個字才不顯得太瘦，這樣的筆畫就叫“主筆”，這個橫就是“肯”字的主筆。）生：寫在田字格的中間。

（2）下面就請同學(xué)們伸出手跟著老師一起來寫一寫這個字，師范寫“肯”，并講解書寫要點(diǎn)：“肯”是上寬下窄，起筆豎要寫在豎中線上。橫要寫得長一些，頓筆起筆，行筆，頓筆收筆。，橫折鉤中的橫要寫在橫中線上，“月“的兩橫靠左不靠右，整個字要寫在在田字格的中間。老師用12個字概括了上寬下窄的字的書寫要點(diǎn)，課件出示：上寬扁 下窄長 把主筆 寫舒展，指名讀，齊讀。

（3）下面該同學(xué)們寫了，寫字之前我們先來復(fù)習(xí)一下《寫字歌》。課件出示：學(xué)寫字，要記牢。頭正腰直腳放好。三個一，要做到。眼離書本一尺遠(yuǎn)，胸離桌邊有一拳，手離筆尖要一寸。我們一起讀一讀。

（5）請同學(xué)們在練習(xí)紙上練寫兩遍，希望同學(xué)們都能像圖上的同學(xué)那樣，注意保持正確的寫字姿勢和握筆姿勢。（6）展示、點(diǎn)評。

（7）請同學(xué)們對照這個書寫要點(diǎn)再寫一遍，老師相信，現(xiàn)在你們一定能把這個字寫得更好。（8）生再練寫一遍。

（9）再次展示、點(diǎn)評。（展示進(jìn)步較大的）

3、學(xué)寫“蓋”字

學(xué)完了上寬下窄的字的寫法，下面讓我們來學(xué)寫上窄下寬的字的寫法，課件出示：蓋（1）你認(rèn)為要寫好這個字，哪個筆畫比較關(guān)鍵呢？這個橫就是“蓋”的主筆。（2）要想寫好這個字，除了這個主筆，我們還應(yīng)該注意什么呢？ 生：上窄下寬。

生：整個字要寫在田字格的中間。生：中間的豎要寫在豎中線上。

生：第一橫和第三橫差不多長，第二橫最短，最后的橫最長。生：三橫之間的間距要相等。（2）師：同學(xué)們說得真全面，你能仿照上寬下窄的書寫要點(diǎn)來概括上窄下寬的書寫要點(diǎn)嗎？課件出示：上寬扁 下窄長 把主筆 寫舒展（指名回答，相機(jī)出示課件：上窄長，下寬扁，把主筆，寫舒展。）

（3）下面就請同學(xué)們伸出手跟著老師一起來寫“蓋”字，師范寫，并講解書寫要點(diǎn)：這個字是上窄下寬。羊字頭的三橫間距要相等，中間的豎要寫在豎中線上，皿字底的第 一筆豎要內(nèi)收，橫上揚(yáng)，折也內(nèi)收，皿字底里面的兩豎要均勻分布，主筆橫要寫得舒展一些。（4）請同學(xué)們在練習(xí)紙上練寫兩遍。

（5）下面就請同學(xué)們用不同顏色的筆，在自己最滿意的字的右上角上打一個五角星。（6）哪位同學(xué)愿意把自己的作品展示給大家看，并說說哪些地方讓你滿意了？（7）對于不滿意的字，請你自己找一個小老師幫你提提建議。

四、詞語書寫

同學(xué)們，上下結(jié)構(gòu)的字還有很多，讓我們再來寫幾個吧。

1、課件出示詞語：寂寞 音符 分裂 蘊(yùn)含

2、老師給你們帶來了四個詞語，請同學(xué)們先不要急于寫，跟往常一樣，先認(rèn)真讀帖，看清每個字的上下寬度比例，找出每個字的主筆，做到心中有數(shù)再寫。

3、讀帖讀好了嗎？做到心中有數(shù)了嗎？請同學(xué)們把每個詞語練寫一遍。教師帶著紅筆巡回指導(dǎo)。

3、展示比較好的學(xué)生作品，師生共評。

六、總結(jié)

同學(xué)們，漢字是個神奇的大家族，上下結(jié)構(gòu)的字也只是其中的一部分，今天同學(xué)們的表現(xiàn)真棒！最后老師依然送給你們這句話：提筆即是練字時（課件出示：提筆即是練字時?。ＯＭ瑢W(xué)們的字越寫越漂亮，未來的書法家就在你們中間哦!