第一篇：第10課 我和昆蟲教案

第10課 我和昆蟲

柿樹黃花小學(xué) 解知非

教材分析

本教材是人美版（2012年審定）一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教材。通過本課教學(xué)，讓學(xué)生了解大自然中的昆蟲，觀察發(fā)現(xiàn)昆蟲的形態(tài)美、色彩美、花紋圖案美。簡(jiǎn)單了解有關(guān)昆蟲的知識(shí)和滲透對(duì)稱的知識(shí)。

通過觀察、記憶昆蟲的特征，學(xué)習(xí)昆蟲的表現(xiàn)方法，在了解昆蟲的種類和習(xí)性的基礎(chǔ)上，大膽想象有關(guān)小朋友和昆蟲的故事。

啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造潛力，用童心去觀察自然，描繪自然。教學(xué)目標(biāo)

1、顯性目標(biāo)：

1）了解自然界中昆蟲的種類和特點(diǎn)，知道表現(xiàn)主題的方法。認(rèn)識(shí)對(duì)稱的基本特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)昆蟲的對(duì)稱。

2）體驗(yàn)參與學(xué)習(xí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)的樂趣。通過觀察，學(xué)會(huì)抓住特點(diǎn)，表現(xiàn)不同種類的昆蟲。

2、隱性目標(biāo)：

1）培養(yǎng)學(xué)生觀察自然，了解自然的好習(xí)慣。2）培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)信意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：

1、引導(dǎo)學(xué)生觀察，了解有趣的昆蟲，大膽表現(xiàn)有情節(jié)的故事內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生的想象力和表現(xiàn)力，引導(dǎo)他們積極參與教學(xué)，培養(yǎng)他們研究問題和解決問題的能力。

2、表現(xiàn)有情節(jié)的故事內(nèi)容，充分發(fā)揮想象力，抓特點(diǎn)來表現(xiàn)昆蟲。訓(xùn)練組織畫面的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：

課件、有關(guān)昆蟲的生活資料影碟、昆蟲標(biāo)本 教學(xué)過程

（一）謎語導(dǎo)入

“有個(gè)姑娘真美麗，身穿一件花花衣，拍拍翅膀飛呀飛，百花叢中忙不?！?。1.生揭開謎底。

2.說出除蝴蝶以外的昆蟲，并講一講它們的樣子。

（二）新授—探究新知

1、引導(dǎo)學(xué)生觀察書中的照片，了解大自然中各種昆蟲的外形特征。

2、和學(xué)生一起看昆蟲生活資料的影碟，了解昆蟲。

3、討論昆蟲的特征。(觸角、翅膀)

4、看昆蟲的標(biāo)本，比較昆蟲翅膀上的圖案。

5、揭示左右兩邊相同的圖案叫對(duì)稱圖案。

6、欣賞課本學(xué)生作品，感受自然界昆蟲與人類有密切的關(guān)系，你能想象你和昆蟲之間會(huì)發(fā)生什么故事嗎?編個(gè)故事講給大家聽。請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)畫自己喜歡的昆蟲。（師在他們的畫旁邊添加“我”讓學(xué)生感知“我和昆蟲”的本課課題。）

（三）體驗(yàn)創(chuàng)新 要求：

1、畫自己喜歡的昆蟲，并確定它的形狀。

2、拿作業(yè)紙并將它對(duì)折，然后畫出你喜歡昆蟲身體一邊的圖案。

3、用剪刀沿外輪廓線剪下對(duì)稱形。

4、進(jìn)行涂色，保持左右兩邊相同，使其成為對(duì)稱圖案。

5、根據(jù)已制作過的昆蟲圖案，為它們添加環(huán)境，可以根據(jù)自己的想法做立體的環(huán)境或畫出來都可以。

（四）作業(yè)展評(píng)

請(qǐng)我們的“昆蟲小朋友”一起在花叢中飛舞，互相看一看誰的翅膀上的圖案最漂亮。

（五）鞏固與拓展教育

1、回顧這節(jié)課學(xué)的知識(shí)。

2、拓展教育；哪些是益蟲？哪些是害蟲？我們要學(xué)會(huì)保護(hù)昆蟲。教學(xué)反思

因?yàn)楸菊n的題目是“我和昆蟲”，所以光畫昆蟲是不行的。因此在分析完集中常見昆蟲的特點(diǎn)后，我問：“誰能把他們畫在黑板上？”待五位同學(xué)畫完昆蟲后，我便啟發(fā)學(xué)生展開想象便迅速的在他們的畫面上添加“我”。學(xué)生在疑惑和笑聲中明白了，原來“我和昆蟲”之間可以發(fā)生這么多事情呀！我有順勢(shì)啟發(fā)學(xué)生觀察畫面的主次、前后遮擋等關(guān)系，經(jīng)過這樣的師生共同作畫，學(xué)生在獨(dú)立作畫時(shí)畫面充滿完整有情境。板書設(shè)計(jì) 我和昆蟲

對(duì)稱性 對(duì)稱圖案 裝飾色彩

第二篇：《我和昆蟲》教案

教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

1．顯性內(nèi)容與目標(biāo)

應(yīng)知：了解自然界中昆蟲的種類和特點(diǎn)，知道表現(xiàn)主題的方法。認(rèn)識(shí)對(duì)稱的基本特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)昆蟲的對(duì)稱。

應(yīng)會(huì)：體驗(yàn)參與學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的快樂，通過觀察，學(xué)會(huì)抓住特點(diǎn)表現(xiàn)不同種類的昆蟲。利用所學(xué)的知識(shí)大膽想象和表現(xiàn)有情節(jié)的“我和昆蟲”。

2．隱性內(nèi)容與目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生觀察自然、了解自然的好習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生觀察、了解有趣的昆蟲，大膽表現(xiàn)有情節(jié)的故事內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生的想像能力和表現(xiàn)能力，引導(dǎo)他們積極參與教學(xué)，培養(yǎng)研究問題和解決問題的能力。

難點(diǎn)：表現(xiàn)有情節(jié)的故事內(nèi)容，充分發(fā)揮想像力。抓特點(diǎn)表現(xiàn)昆蟲。訓(xùn)練組織畫面的能力。

學(xué)習(xí)材料

彩筆、油畫棒、彩色紙、廢舊廣告紙、掛歷紙、報(bào)紙、剪子、膠水……

布置課前準(zhǔn)備：

收集有關(guān)昆蟲的資料，如圖片、書籍或者網(wǎng)上下載昆蟲的資料。

每人了解一種昆蟲(名稱、形狀、顏色、花紋)，并能介紹給大家聽。

教學(xué)活動(dòng)

1．組織教學(xué)

集中注意力，提要求。

2．講授新課

讓我們先了解昆蟲——板書課題—部分：昆蟲。

(1)引導(dǎo)學(xué)生觀看錄像片。(展示部分昆蟲)

提示：

你知道片中昆蟲的名稱嗎?可以邊看邊說出名稱。

(2)布置學(xué)生介紹昆蟲資料。

同學(xué)們準(zhǔn)備了大量有關(guān)昆蟲的資料，誰能利用電腦和實(shí)物投影儀展示、介紹資料?

教師介紹：昆蟲標(biāo)本

(3)引導(dǎo)學(xué)生觀察昆蟲的變化過程。(觀看錄像片)

組織小組討論——“說一說昆蟲變化的過程”。

(4)看書第2、第3頁分析昆蟲的形態(tài)、顏色、花紋。

(5)總結(jié)歸納。

①昆蟲身體結(jié)構(gòu)上有什么共同的特點(diǎn)?

②昆蟲的動(dòng)態(tài)有什么不同?

③自然界的昆蟲與人類有關(guān)系嗎?

(6)自然界昆蟲與人類有密切的關(guān)系，你能想象你和昆蟲之間會(huì)發(fā)生什么故事嗎?編個(gè)故事講給大家聽。

(7)補(bǔ)充課題另一部分：我和昆蟲。

(8)欣賞優(yōu)秀作品。

3．提要求，完成作業(yè)：

內(nèi)容生動(dòng)有趣； 表現(xiàn)手法多樣； 昆蟲特點(diǎn)突出；

顏色鮮艷漂亮。

4．教師輔導(dǎo)要點(diǎn)：

(1)構(gòu)圖飽滿。

(2)人與昆蟲表現(xiàn)生動(dòng)。

(3)顏色漂亮。

5．展示、講評(píng)作業(yè)。

第三篇：教案《我和昆蟲》

人美版一年級(jí)下

《我和昆蟲》教案

嶗山區(qū)寧真海爾希望小學(xué) 趙洪月

【內(nèi)容分析】

通過本課教學(xué)，讓學(xué)生了解大自然中的昆蟲，觀察發(fā)現(xiàn)昆蟲的形態(tài)美、色彩美、花紋圖案美。簡(jiǎn)單了解有關(guān)昆蟲的知識(shí)（昆蟲的特點(diǎn)和種類）和滲透對(duì)稱的知識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生觀察自然、了解自然的好習(xí)慣，使人與大自然的距離貼的更近。通過觀察，記憶昆蟲的特征，學(xué)習(xí)昆蟲的表現(xiàn)方法，在了解昆蟲的種類和習(xí)性的基礎(chǔ)上，大膽現(xiàn)象有關(guān)小朋友和昆蟲的故事。啟發(fā)、誘導(dǎo)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造潛力，用童心去觀察自然、描繪自然?！窘虒W(xué)目標(biāo)】 1．顯性內(nèi)容與目標(biāo)

應(yīng)知：了解自然界中昆蟲的種類和特點(diǎn)，知道表現(xiàn)主題的方法。認(rèn)識(shí)對(duì)稱的基本特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)昆蟲的對(duì)稱。

應(yīng)會(huì)：體驗(yàn)參與學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的快樂，通過觀察，學(xué)會(huì)抓住特點(diǎn)表現(xiàn)不同種

類的昆蟲。利用所學(xué)的知識(shí)大膽想象和表現(xiàn)有情節(jié)的“我和昆蟲”。2．隱性內(nèi)容與目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生觀察自然、了解自然的好習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。【重難點(diǎn)】

重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生觀察、了解有趣的昆蟲，大膽表現(xiàn)有情節(jié)的故事內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué) 生的想像能力和表現(xiàn)能力，引導(dǎo)他們積極參與教學(xué)，培養(yǎng)研究問題和解決問題的能 力。

難點(diǎn)：表現(xiàn)有情節(jié)的故事內(nèi)容，充分發(fā)揮想像力。抓特點(diǎn)表現(xiàn)昆蟲。訓(xùn)練組織 畫面的能力?！窘虒W(xué)過程】：

一、布置課前準(zhǔn)備：收集有關(guān)昆蟲的資料，如圖片、書籍或者網(wǎng)上下載昆蟲 的資料。每人了解一種昆蟲(名稱、形狀、顏色、花紋)，并能介紹給大家聽。

二、組織教學(xué)：集中注意力，提要求。

三、講授新課

讓我們先了解昆蟲——板書課題一部分：昆蟲。(1)引導(dǎo)學(xué)生觀看昆蟲圖片。

提示：你知道片中昆蟲的名稱嗎?可以邊看邊說出名稱。(2)布置學(xué)生介紹昆蟲資料。

同學(xué)們準(zhǔn)備了大量有關(guān)昆蟲的資料，誰能利用電腦和實(shí)物投影儀展示、介

紹資料?

教師介紹：昆蟲標(biāo)本(3)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)昆蟲的結(jié)構(gòu)。(4)分析昆蟲的形態(tài)、顏色、花紋。(5)總結(jié)歸納。

①昆蟲身體結(jié)構(gòu)上有什么共同的特點(diǎn)?

②昆蟲的動(dòng)態(tài)有什么不同?

③自然界的昆蟲與人類有關(guān)系嗎?

(6)自然界昆蟲與人類有密切的關(guān)系，你能想象你和昆蟲之間會(huì)發(fā)生什么故事 嗎?編個(gè)故事講給大家聽。

(7)補(bǔ)充課題另一部分：我和昆蟲。

四、欣賞優(yōu)秀作品。（我和昆蟲在一起）

五、提要求，完成作業(yè)。

內(nèi)容生動(dòng)有趣；表現(xiàn)手法多樣；昆蟲特點(diǎn)突出；顏色鮮艷漂亮。

六、教師輔導(dǎo)要點(diǎn)：

(1)構(gòu)圖飽滿。

(2)人與昆蟲表現(xiàn)生動(dòng)。

(3)顏色漂亮。

分小組講故事，比一比誰的故事最有趣、最有想像力。

七、展示、講評(píng)作業(yè)。

第四篇：《我和昆蟲》教案3

《我和昆蟲》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解自然界中昆蟲的種類和特點(diǎn)，知道表現(xiàn)主題的方法。認(rèn)識(shí)對(duì)稱的基本特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)昆蟲的對(duì)稱。體驗(yàn)參與學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的快樂，通過觀察，學(xué)會(huì)抓住特點(diǎn)表現(xiàn)不同種類的昆蟲。

2、培養(yǎng)學(xué)生觀察自然、了解自然的好習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生觀察、了解有趣的昆蟲，大膽表現(xiàn)有情節(jié)的故事內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和表現(xiàn)能力，引導(dǎo)他們積極參與教學(xué)，培養(yǎng)研究問題和解決問題的能力。

教學(xué)難點(diǎn)：表現(xiàn)有情節(jié)的故事內(nèi)容，充分發(fā)揮想象力。抓特點(diǎn)表現(xiàn)昆蟲。訓(xùn)練組織畫面的能力。

教學(xué)具準(zhǔn)備：昆蟲標(biāo)本、昆蟲生活資料影碟。

教學(xué)過程：

一、課前準(zhǔn)備。

穩(wěn)定情緒，檢查用具準(zhǔn)備情況。

二、新授。

教師：同學(xué)們，我們知道昆蟲有成千上萬中。它們是動(dòng)物大軍中很重要的一部分?？墒?，以前由于人類對(duì)自然的破壞，我身邊已有許多昆蟲滅絕或者瀕臨滅絕了?，F(xiàn)在，我們一定要好好保護(hù)有益的昆蟲，讓它們和我們一樣幸?？鞓返厣睢４蠹疑瞎?jié)課畫的昆蟲還沒有自己生活的家，你們說我們要怎樣做呢？ 學(xué)生說說自己的看法。

教師：對(duì)呀，我們要給它們畫上美麗的生活環(huán)境，讓它們生活的更快樂。

三、環(huán)境大觀察。

教師：老師布置大家回家觀察你所熟悉的昆蟲的生活環(huán)境，相信大家一定完成了老師布置的任務(wù)了吧！今天，我們一起來交流一下吧！學(xué)生交流自己觀察所得。

教師：同學(xué)們說的真好，我們一起來欣賞視頻，再來觀察一下昆蟲的生活環(huán)境。教師課件出示欣賞影視資料。學(xué)生欣賞。

四、環(huán)境大添加。

1、教師：同學(xué)們，怎樣才能讓自己畫的環(huán)境讓昆蟲喜歡呢？ 學(xué)生小組討論。

交流總結(jié)：植物豐富多樣、色彩豐富鮮艷。

2、教師：同學(xué)們說的真好。出了給昆蟲畫上環(huán)境，還可以用什么方法呢？ 學(xué)生說說自己所知道的方法。

師生一起總結(jié)：彩紙拼貼、橡皮泥、貼畫結(jié)合。

3、教師選擇彩紙拼貼進(jìn)行示范。

學(xué)生觀察拼貼的方法：剪、卷、折、撕、揉。

4、學(xué)生練習(xí)：

（1）根據(jù)已制作過的昆蟲圖案，為它們添加環(huán)境。（2）可以根據(jù)自己的想法做立體的環(huán)境或畫出來都可以。（3）可以小組合作，將不同的昆蟲朋友放置在一個(gè)環(huán)境中。

讓學(xué)生模仿昆蟲飛行，并想象他它們交流的語言，編一個(gè)故事講給大家聽。

五、評(píng)價(jià)。

教師：同學(xué)們，經(jīng)過大家的努力，昆蟲們都有了自己的滿意的生活環(huán)境，我們一起來看一下，你最喜歡哪個(gè)同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的環(huán)境。

學(xué)生小組間組員介紹自己的作品，然后小組推選出一張作品進(jìn)行全班交流。集體評(píng)議推選出的作品，教師點(diǎn)評(píng)。

六、表演總結(jié)。

選畫面完整或有立體環(huán)境的作業(yè)進(jìn)行表演。

第五篇：《我和昆蟲》教案2

《我和昆蟲》教案

教材學(xué)情簡(jiǎn)析：

通過本課教學(xué)，讓學(xué)生了解大自然中的昆蟲，觀察發(fā)現(xiàn)昆蟲的形態(tài)美、色彩美、花紋圖案美。簡(jiǎn)單了解有關(guān)昆蟲的知識(shí)（昆蟲的特點(diǎn)和種類）和滲透對(duì)稱的知識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生觀察自然、了解自然的好習(xí)慣，使人與大自然的距離貼得更近。以“我和昆蟲”為題想象創(chuàng)作一幅作品。通過觀察，記憶昆蟲的特征，學(xué)習(xí)昆蟲的表現(xiàn)方法，在了解昆蟲的種類和習(xí)性的基礎(chǔ)上，大膽想象有關(guān)小朋友和昆蟲的故事。啟發(fā)、誘導(dǎo)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造潛力，用童心去觀察自然、描繪自然。

本課占用兩頁，第一頁提供了部分色彩鮮艷、花紋精美的昆蟲圖片，為學(xué)生提供欣賞資料，引導(dǎo)學(xué)生觀察自然，了解昆蟲的種類和特征。第二頁提供了部分學(xué)生作業(yè)和作業(yè)方法，供學(xué)生參考；在作業(yè)提示中明確要求，使教學(xué)內(nèi)容更具有可操作性；學(xué)生作品內(nèi)容生動(dòng)有趣，易于接受，具有啟發(fā)性。

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解自然界中昆蟲的種類和特點(diǎn)，知道表現(xiàn)主題的方法。認(rèn)識(shí)對(duì)稱的基本特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)昆蟲的對(duì)稱。

2、體驗(yàn)參與學(xué)習(xí)、主動(dòng)抓住特點(diǎn)表現(xiàn)不同種類的昆蟲。

3、培養(yǎng)學(xué)生觀察自然、了解自然的好習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

4、讓學(xué)生懂得保護(hù)動(dòng)物的重要性，從而愛護(hù)身邊的動(dòng)物。

教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生觀察、了解有趣的昆蟲。引導(dǎo)他們積極參與教學(xué)，培養(yǎng)研究問題和解決問題的能力。

教學(xué)難點(diǎn)：抓住特點(diǎn)表現(xiàn)昆蟲，充分發(fā)揮學(xué)生的想像力。

教學(xué)具準(zhǔn)備：昆蟲的圖片、繪畫作品、繪畫工具等。

教學(xué)過程：

一、課前準(zhǔn)備。教師布置課前準(zhǔn)備工作：

1、收集有關(guān)昆蟲的資料，如圖片、書籍或者網(wǎng)上下載昆蟲的資料。

2、每人了解一種昆蟲（名稱、形狀、顏色、花紋），并能介紹給大家聽。

二、組織教學(xué)。

教師提醒學(xué)生集中注意力，并提出上課要求。

三、謎語導(dǎo)入。

教師：同學(xué)們，你們喜歡猜謎語嗎？今天老師帶來一個(gè)有趣的謎語，大家有沒有興趣來猜一猜呢？

教師出示謎語“有個(gè)姑娘真美麗，身穿一件花花衣，拍拍翅膀飛呀飛，百花叢中忙不停?！?師生一起來朗讀謎語。教師：同學(xué)們，你們想到了嗎？這個(gè)謎語說的是誰呢？ 師生一起揭開謎底——蝴蝶。

教師：蝴蝶是一種昆蟲。全世界大約有14000余種，大部分分布在美洲，尤其在亞馬遜河流域品種最多，在世界其他地區(qū)除了南北極寒冷地帶以外，都有分布，在亞洲，臺(tái)灣也以蝴蝶品種繁多著名。蝴蝶一般色彩鮮艷，翅膀和身體有各種花斑，頭部有一對(duì)棒狀或錘狀觸角。最大的蝴蝶展翅可達(dá)24厘米，最小的只有1、6厘米。大型蝴蝶非常引人注意，專門有人收集各種蝴蝶標(biāo)本，在美洲“觀蝶”遷徙和“觀鳥”一樣，成為一種的活動(dòng)，吸引許多人參加。有許多種類的蝴蝶是農(nóng)業(yè)和果木的主要害蟲。同學(xué)們，現(xiàn)在我們一起來欣賞蝴蝶的美。

四、欣賞蝴蝶。

教師課件出示各種蝴蝶的圖片。

學(xué)生從形狀、色彩、花紋等方面進(jìn)行觀察。學(xué)生交流觀察所得。師生一起總結(jié)蝴蝶的特征： 形狀：對(duì)稱。色彩：豐富鮮艷。花紋：非常漂亮。

五、昆蟲知多少。

教師：同學(xué)們，世界上的昆蟲成千上萬，已知約100萬種，占已知?jiǎng)游锓N類的3/4，在陸生動(dòng)物中占絕對(duì)優(yōu)勢(shì)。你還知道哪些昆蟲呢？ 學(xué)生說說自己知道的昆蟲。

教師：大家知道的昆蟲真是不少，大家也收集了很多昆蟲的圖片，我們現(xiàn)在就分小組交流一下自己收集的昆蟲質(zhì)料吧！

學(xué)生分小組進(jìn)行交流。每組成員從昆蟲的形狀、色彩、花紋等方面進(jìn)行介紹。

教師：同學(xué)們，相信經(jīng)過大家的交流，對(duì)昆蟲一定有了更多的了解。那你們有沒有觀察一下昆蟲與其他動(dòng)物的區(qū)別呢？

教師出示幾種昆蟲的圖片和其他動(dòng)物進(jìn)行對(duì)照。師生一起總結(jié)對(duì)比結(jié)果。昆蟲的特點(diǎn)：

1、軀干分頭、胸、腹三部分。

2、頭部生有一對(duì)觸角。

3、胸部生有兩對(duì)翅（也有一對(duì)的，另一對(duì)退化為平衡棒。如蚊子）

4、有3對(duì)足。

六、畫昆蟲。

教師出示作業(yè)要求：請(qǐng)同學(xué)們畫畫自己喜歡的昆蟲，并給昆蟲畫上美麗的花紋、涂上豐富鮮艷的色彩。學(xué)生練習(xí)：

1、選定自己喜愛的昆蟲，并確定它的形狀。

2、拿作業(yè)紙并將它對(duì)折，然后畫出你喜愛昆蟲身體一邊的圖案。

3、用剪刀沿外輪廓線剪下對(duì)稱形。

4、進(jìn)行涂色，保持左右兩邊相同，使其成為對(duì)稱圖案。教師適時(shí)進(jìn)行示范輔導(dǎo)。

七、評(píng)價(jià)。

請(qǐng)我們的“昆蟲朋友”一起在花叢中飛舞，互相看一看誰的翅膀上的圖案最漂亮。

1、學(xué)生自己評(píng)價(jià)。

2、同學(xué)評(píng)價(jià)。

3、教師點(diǎn)評(píng)。

八、課后延伸。

請(qǐng)同學(xué)們選一種昆蟲，觀察它的生活環(huán)境。