第一篇：第10課 我是汽車設計師的教案

第10課

我是汽車設計師

教學目標：

1、知識目標：通過對汽車結構、功能的初步認識，指導學生設計汽車的草圖，或運用各種綜合材料創(chuàng)作汽車。

2、能力目標：引導學生富有創(chuàng)意地運用各種類型地材料，在創(chuàng)作中體驗設計汽車美感，在創(chuàng)作與探索中，捕捉創(chuàng)作靈感。

3、情感目標：通過討論交流，互相啟發(fā)，培養(yǎng)學生地動手能力和創(chuàng)新精神。教學重點：

通過對汽車結構、功能地初步認識，指導學生設計汽車地草圖。教學難點：

創(chuàng)造性的利用各種材料，設計制作出有新意的汽車。教學教法：自主、合作、探究 教學課時：2課時 教學準備：

有關范例、玩具汽車、水彩筆、小紙盒、彩色卡紙、剪刀、膠水、雙面膠等等。

第一課時

1、引導階段：激趣引入

在學生設計汽車之前，先讓學生欣賞汽車圖片（1905年生產(chǎn)的蒸汽汽車），主要是讓學生了解汽車的結構和功能，激化學生興趣。

2、發(fā)展階段：欣賞與探索

（1）學生觀察自己帶來的玩具汽車（公共汽車、火車、鏟土車等等），請同學們說說這些汽車的共同點，它們的基本造型是什么樣？都有什么用途？（學生：思考、討論、回答）

（2）教師及時鼓勵學生，并適時進行小結。

（都有車頭—掌握方向。輪子—圓形—行走，車身有長方形或不規(guī)則形狀等。它們可以用來載客或鏟土等）

（3）欣賞課件中的汽車，進行討論、交流：

△請先知道的同學談談自己的發(fā)現(xiàn)。（這些汽車與剛才所看到汽車有哪些相同的地方，有什么不同點）

△學生交流回答：這些汽車在造型設計上借助動物、交通工具、建筑物的外型進行改裝，造型較抽象。

（4）欣賞其他同學作品，開拓學生的思維：

△在當一名小設計師前，我們先去看看其他小朋友是怎樣設計自己的汽車（他們設計的汽車根據(jù)用途都做了什么樣的不同改變，并進行說明在哪些地方富有創(chuàng)意）。

△學生思考假如你是汽車設計師，打算用什么方法、材料設計？ 小組同學交流討論：

△可以先在畫面上設計汽車草圖（車輪、方向盤、車身等）△大膽想象不同汽車的用途，表現(xiàn)想象中的抽象造型。

3、學生動手設計：（請用水彩筆直接勾畫）

教師加強個別輔導，及時表揚富有創(chuàng)意的作品。

4、展示、評價、反思：

△師生評價作品，一起分享成功的喜悅。贊揚優(yōu)點，提出建議。

第二課時

一、組織教學

二、復習導入授新：

1、請同學們談談上節(jié)課所學的內(nèi)容。說一說汽車的結構，組成部分。

2、根據(jù)手中的材料說一說為什么選擇這些材料，并且談一談要怎么利用這些材料（小組討論交流）

3、欣賞課本范例，討論制作步驟。（小組討論交流：可以充分利用方形紙盒做車身，用瓶蓋做車輪，細小部分可用卡紙、水彩筆裝飾等）

4、學生練習，教師巡視輔導。

5、作業(yè)展評，讓學生參與評選，評一評：（1）哪一組制作、應用得最好？（2）好在哪里？

6、教育學生愛護環(huán)境衛(wèi)生，收拾好工具和材料，整理桌面。板書設計：

我是汽車設計師

構造 形狀 顏色 用途

第二篇：四年級上冊美術教案《第10課　我是汽車設計師》人教版

《假如我是汽車設計師》教學設計

教材分析：

《假如我是汽車設計師》是義務教育課程標準實驗教科書，人教版四年級上冊第10課，屬于設計.應用、造型.表現(xiàn)領域的教學內(nèi)容。本課是繼第8課《校徽設計》、第9課《精美的郵票》之后又一節(jié)設計.應用、造型.表現(xiàn)領域的學習內(nèi)容。本節(jié)課的主要任務是通過設計汽車的草圖，培養(yǎng)學生的想象力，培養(yǎng)學生的設計意識和設計能力。如何設計外形奇特的汽車，是本節(jié)課的難點，主要通過觀看視頻，欣賞大量的圖片，應用微課等方法突破難點。

學情分析：

如何設計汽車是學生最感興趣的內(nèi)容，在課前的預習中同學們已經(jīng)對汽車的來歷進行了解，在本節(jié)課中學生盡可能的參與到活動中來，并最大限度的展開豐富他們的想象力，創(chuàng)造出自己的作品。四年級學生已經(jīng)有一定的觀察分析能力，口頭表達能力較強，有著基本的繪畫造型能力。對美術的設計.應用、造型.表現(xiàn)領域內(nèi)容課型已學習過，具備一定的繪畫基本設計能力，并且他們欣賞、分析能力比較好。

教學領域：設計.應用

課時：1課時

教學目標：

1、了解汽車的一些簡單知識，包括汽車的基本結構和功能。

2、培養(yǎng)學生的發(fā)散思維能力和設計意識、設計能力。

3、讓學生體驗設計的過程和設計的樂趣。

教學重點：

設計造型和功能獨特的汽車。

教學難點：

如何設計一輛造型和功能獨特的汽車。

教學準備：

教師準備：多媒體課件及黑色水筆

學生準備：課前準備的有關汽車的資料、黑色水筆、作業(yè)紙張

教學過程：

一、導入階段

在今年的車展上，有這樣一個團隊，向我介紹了他們團隊設計的汽車，同學們想不想看一看？（播放視頻）

（設計意圖：通過觀看未來汽車的視頻，目的激發(fā)學生的設計熱情）

提問：你們喜歡他們的設計嗎？這輛汽車和我們見過的汽車有哪些不一樣的地方？

二、發(fā)展階段

1、（出示課題《假如我是汽車設計師》）

2、了解汽車的造型、功能

（1）出示不同外形的汽車（出示課件）

提問：你都找到哪些外形的汽車？

（2）汽車都有一些必不可少的設施，找一找都有哪些？（輪胎、車燈、方向盤、發(fā)動機等）

（3）現(xiàn)在最先進的汽車（播放視頻）

因為汽車給我們的生活帶來了一些困擾，對空氣的污染，所以設計師們設計出了太陽能汽車，會飛的汽車

(設計意圖：本環(huán)節(jié)根據(jù)視頻短片和基本型的引導，啟發(fā)學生對汽車外形設計的變化進行思考。如是否可以夸張變形，是否可以想象、創(chuàng)新等)

3、提出設計方案，進行創(chuàng)作

（1）提問：看了這么多汽車，你們想不想也做一次設計師，設計一輛汽車呢？

（2）小組交流討論，拿出自己組的設計方案

（3）（出示微課）汽車草圖設計方法

（設計意圖：通過教師的示范，加深學生對設計汽車草圖的理解，并對于基本繪畫技能的掌握）

4、出示作業(yè)要求

（1）以小組形式完成一件汽車設計方案。

（2）設計出具有獨特功能的汽車，有趣味性的汽車。

（3）設計意圖用箭頭文字表示出來（包括材質(zhì)、顏色、功能等）。

5、學生作業(yè)，教師巡回指導

三、作品展評

1、將學生作品展示，讓學生清晰地表達設計思路。

2、學生能用流暢的語言介紹自己的作品，其他學生提出看法和改進建議。

3、教師小結，根據(jù)學生不同類型的作品特點，提出合二為一的建議。

四、拓展

課后把自己設計圖稿進行完善，可以投遞到我們的汽車雜志上，也可以用3D打印技術做出汽車模型。

板書設計：

假如我是汽車設計師

造型獨特

富有創(chuàng)意

粘貼學生作品

第三篇：我是汽車設計師教案

第10課 我是汽車設計師

教學目標：

1、了解汽車造型的多樣性，及汽車的組成部分和結構。

2、通過想象設計造型和功能獨特的汽車。

3、培養(yǎng)創(chuàng)新精神

教學重難點： 重點：

1、通過想像設計造型和功能獨特的汽車。

2、設計理念在設計過程中的融會貫穿。

難點：

創(chuàng)造性的利用各種材料，設計制作出有新意的汽車。

教學準備：

多媒體課件及汽車模型、彩色筆或蠟筆、卡紙、剪刀、廢舊紙盒等。

教學過程：

一、導入階段、激發(fā)興趣

1、師：老師自創(chuàng)一個腦筋急轉(zhuǎn)彎，考考同學們： 龜兔賽跑中，小烏龜為什么贏了？

生1：因為兔子懶惰（師引導學生在烏龜身上思考）生2：因為烏龜長了對翅膀。

生3：因為烏龜安裝了火箭噴射器。（師鼓勵肯定學生想法）師：答案就是小烏龜變成了小汽車，這樣就比兔子跑的快了。（展示圖片告知學生答案）

2、現(xiàn)在汽車已經(jīng)普及到我們的生活中，那同學們喜歡汽車嗎？生

：喜歡

那今天我們就當一回汽車設計師，親手設計制作一輛汽車。板書：我是汽車設計師

二、發(fā)展階段、欣賞與探索

1、師：大家請看大屏幕，這是生活中的車你見過或者坐過嗎？ 讓學生說出車的類型和用途

生：有公共汽車（拉乘客）賽車（比賽）大吊車（吊重物）警車（辦案巡邏）垃圾車（處理垃圾）

師予以肯定

2、師：聰明的同學們，除了大屏幕上的你還知道哪些類型的車？生回答

還有混泥土車、救護車、灑水車、越野車等等。

師總結：這些各式各樣的車發(fā)揮著不同的作用，為我們的生活提供了方便。

3、那同學們想一想，這么多汽車它們在外觀上有哪幾部分組成？ 生回答：方向盤、發(fā)動機、車燈........這屬于內(nèi)部組成 生回答：車頭、車身、車輪三部分 師肯定答案

4、汽車給我們的生活帶了來方便，但是有利有弊，你能說自己的看法嗎？

生：交通堵塞、空氣污染

.....師：看來同學們都意識到了汽車所帶來的難題 師出示圖片

三、深入階段、激發(fā)創(chuàng)作欲望

1、假如你是設計師，你設計的汽車將會有哪些與眾不同的設備和功能呢？

你會避免什么？讓 你的汽車有什么特殊功能？

2、我們一起來看看有特殊功能的汽車是什么樣的？ 同學們分析一下都解決了什么難題？

3、看了這么多現(xiàn)代的和未來的汽車，老師也想當一回設計師親手制作一輛汽車。

師示范

請同學們猜一猜老師制作的汽車有什么功能

四、學生活動：

請用你帶來的材料制作一輛有特色的汽車吧

五、學生作業(yè)展示、評價

六、小結

《我是汽車設計師》教學反思

本課我采用先讓學生通過自創(chuàng)腦筋急轉(zhuǎn)彎，調(diào)動學生學習積極性，以此為前提引出本課的教學內(nèi)容---汽車設計。同時引導學生表達出對汽車的更多認識，側重啟發(fā)學生的思維興趣和思路。認識汽車結構這一步驟，汽車的造型雖然看上去都不一樣，但是都有相同的特點，學生通過欣賞圖片，很容易就總結出汽車的幾大組成部分，這也為設計汽車打下了一個大概的框架。然后通過大量的事實、數(shù)字和圖片，非常直觀的感受到汽車的好處和弊端，也為學生的設計提供方向和思路。

學生分組討論交流，想辦法出點子，解決汽車產(chǎn)生的問題和弊端，這實際就是一個構思的過程。隨后，學生交流自己的創(chuàng)意，相互學習。在交流中，絕大多數(shù)同學是從功能上來設計汽車，學生紛紛表達了自己的想法。有的想設計能飛的，有的想設計是能潛水的，還有的說能節(jié)約能源的，這些想法都說明學生在積極動腦思考，對汽車的功能有很多不同的要求。這一環(huán)節(jié)充分開拓了他們的思維，為作業(yè)作了鋪墊。

接下來我引導學生欣賞不同功能的汽車圖片，讓他們自由說說自己的感受，我積極肯定他們的想法，鼓勵他們大膽表達，從造型、功能、色彩等方面。這一環(huán)節(jié)的目的是開闊學生的思維，進一步拓寬思路，完善自己的構思。隨后我進行簡單示范，并讓學生評價我的作品，目的是讓學生體會學習的主體性。在作業(yè)環(huán)節(jié)，我要求學生設計制作一輛有個性的汽車，表現(xiàn)手法和材料運用也沒有局限。

最后開展評比活動，比一比誰設計的汽車最有創(chuàng)意。這也體現(xiàn)了教學目標的明確性。從學生的作業(yè)來看，大部分同學在造型，想象方面都做得不錯。

不足之處：

1、為了激起學生創(chuàng)新的意識，在前面教學環(huán)節(jié)中占用時間稍多，導致后面學生制作時間倉促，學生的想象力沒有得到最大空間的發(fā)揮，還有少數(shù)學生沒有完成自己的創(chuàng)作作品。

2、關于示范環(huán)節(jié)—汽車的設計，從外形和功能的設想方面，還是顯得創(chuàng)想不夠，對于一些特別的構思還是缺乏想象，適合引導學生的范例和引導語還是不夠貼切和到位，使學生的想象力沒有全部釋放，多少受到我的思路的束縛，影響到學生作業(yè)的更好展示。

3、對于學生的評價方式，自己的評價方式還是顯得單調(diào)和不夠多樣化，局限于常規(guī)的那幾個詞匯，對學生的評價不是很深入到位。

第四篇：美術：我是汽車設計師

我是汽車設計師

教學目標：

1、通過對汽車結構、功能的初步認識，指導學生設計汽車的草圖，或運用各種綜合材料創(chuàng)作汽車。

2、引導學生富有創(chuàng)意地運用各種類型地材料，在創(chuàng)作中體驗設計汽車美感，在創(chuàng)作與探索中，捕捉創(chuàng)作靈感。

3、通過討論交流，互相啟發(fā)，培養(yǎng)學生地動手能力和創(chuàng)新精神。教學重點：

通過對汽車結構、功能地初步認識，指導學生設計汽車地草圖。教學難點：

創(chuàng)造性的利用各種材料，設計制作出有新意的汽車。教學準備：

有關范例、玩具汽車、水彩筆、小紙盒、彩色卡紙、剪刀、膠水、雙面膠等等。

第一課時

1、引導階段：激趣引入

在學生設計汽車之前，先讓學生欣賞汽車圖片（1905年生產(chǎn)的蒸汽汽車），主要是讓學生了解汽車的結構和功能，激化學生興趣。

2、發(fā)展階段：欣賞與探索

（1）學生觀察自己帶來的玩具汽車（公共汽車、火車、鏟土車等等），請同學們說說這些汽車的共同點，它們的基本造型是什么樣？都有什么用途？（學生：思考、討論、回答）

（2）教師及時鼓勵學生，并適時進行小結。

（都有車頭—掌握方向。輪子—圓形—行走，車身有長方形或不規(guī)則形狀等。它們可以用來載客或鏟土等）

（3）欣賞課件中的汽車，進行討論、交流：

△請先知道的同學談談自己的發(fā)現(xiàn)。（這些汽車與剛才所看到汽車有哪些相同的地方，有什么不同點）

△學生交流回答：這些汽車在造型設計上借助動物、交通工具、建筑物的外型進行改裝，造型較抽象。

（4）欣賞其他同學作品，開拓學生的思維：

△在當一名小設計師前，我們先去看看其他小朋友是怎樣設計自己的汽車（他們設計的汽車根據(jù)用途都做了什么樣的不同改變，并進行說明在哪些地方富有創(chuàng)意）。

△學生思考假如你是汽車設計師，打算用什么方法、材料設計？ 小組同學交流討論：

△可以先在畫面上設計汽車草圖（車輪、方向盤、車身等）△大膽想象不同汽車的用途，表現(xiàn)想象中的抽象造型。

3、學生動手設計：（請用水彩筆直接勾畫）

教師加強個別輔導，及時表揚富有創(chuàng)意的作品。

4、展示、評價、反思：

△師生評價作品，一起分享成功的喜悅。贊揚優(yōu)點，提出建議。

第二課時

一、組織教學

二、復習導入授新：

1、請同學們談談上節(jié)課所學的內(nèi)容。說一說汽車的結構，組成部分。

2、根據(jù)手中的材料說一說為什么選擇這些材料，并且談一談要怎么利用這些材料（小組討論交流）

3、欣賞課本范例，討論制作步驟。（小組討論交流：可以充分利用方形紙盒做車身，用瓶蓋做車輪，細小部分可用卡紙、水彩筆裝飾等）

4、學生練習，教師巡視輔導。

5、作業(yè)展評，讓學生參與評選，評一評：（1）哪一組制作、應用得最好？（2）好在哪里？

6、教育學生愛護環(huán)境衛(wèi)生，收拾好工具和材料，整理桌面。板書設計：

我是汽車設計師

構造 形狀 顏色 用途

第五篇：《我是汽車設計師》教案

《我是汽車設計師》教學設計

課型：設計·應用 課時：2課時

教學目標：1.了解汽車發(fā)展史以及基本結構和外形特點。

2.從外形和功能兩方面，用繪畫的形式進行汽車設計。

3.培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力，并在設計過程中增強改善環(huán)境和生活的環(huán)保意識。

教學重點：能用繪畫的形式設計出獨特并有創(chuàng)意的汽車。

教學難點：能在設計中體現(xiàn)環(huán)保意識，并能準確表達自己的設計思路。教學準備：課件 教學過程：

一、導入：

同學們，你們知道世界有哪五大名車嗎？讓我們通過短片去認識它們。（播放視頻）欣賞完這五大名車，你有什么想說的？

這些名車都是由汽車設計師設計出來的，今天，就讓我們也來當一名汽設計師，設計屬于我們獨一無二的汽車。板書課題。二：新授：

（一）了解汽車的發(fā)展史及基本結構： 1.問題1：生活中，你都見過哪些汽車？

總結汽車的種類：轎車、客車、貨車、賽車、特種車等。2.視頻了解汽車的發(fā)展史。

（1）問題2：你知道汽車是怎樣誕生的嗎？讓我們在視頻中 尋找答案。

（2）了解世界上最早發(fā)明實用汽車以及我國第一輛汽車的知識。

3.問題3：了解了這么多有關汽車的知識，你能說出汽車是由哪幾部分組成的嗎？

板書：車輪、車門、車窗、車燈、后視鏡等。

過渡語：了解汽車的結構只是當汽車設計師的基本條件，要想成為一名出色的汽車設計師，還需掌握兩件法寶。

（二）設計汽車的外形： 1.欣賞外形奇特的汽車圖片，并了解創(chuàng)意來源，激發(fā)學生的創(chuàng)造思維。

2.學生分享自己對汽車外形的創(chuàng)意想法。這第一件法寶就是從什么方面設計汽車呢？ 板書：外形

3.課件示范設計步驟：①畫外形②添加基本結構

4.課堂練習：請快速在作業(yè)紙上設計出外形獨特的汽車。

（三）設計汽車的功能：

過渡語：光有獨特的外形就能滿足現(xiàn)代人對汽車的要求了嗎？汽車為我們出行帶來方便的同時，也造成了一些危害，誰來說一說。

1．了解汽車的危害：尾氣污染、堵車、交通事故等。2．小組討論：我們在設計汽車時，添加哪些功能，能解決這些問題？

3.學生分享自己的想法。

4.欣賞功能獨特的汽車圖片，拓展學生思維。

簡介概念車定義：向人們展示新穎、獨特的構思，是人們對先進汽車的夢想與追求，只處于創(chuàng)意、試驗階段，也許不會投產(chǎn)的汽車。

這第二件法寶又是從什么方面設計汽車呢？ 板書：功能

5.課件示范設計步驟：③添畫功能④涂色

過渡語：掌握了外形和功能兩件法寶，能令我們的汽車更加舒適、安全。

四、學生作品欣賞：

欣賞作者的獨特創(chuàng)意，色彩的搭配，以及如何寫明設計思路。

五、學生創(chuàng)作：

1.布置作業(yè)要求：（1）從功能方面完善你的汽車設計。

（2）可選用線描或涂色兩種方法進行表現(xiàn)。（3）可以注明設計思路。

2.學生創(chuàng)作，教師巡回指導。

六、作業(yè)展評：

現(xiàn)在，讓我們走進品質(zhì)生活，樂駕未來車展。1.學生介紹自己作品的設計思路。你對自己的作品滿意嗎？ 2.臺下學生談談有哪些好的創(chuàng)意和方法值得我們借鑒。3.師點評。

七、總結拓展：

今天，我們運用外形和功能兩件法寶設計出一輛輛造型獨特、功能齊全而且非常環(huán)保的汽車，雖然現(xiàn)在還無法生產(chǎn)，但老師相信在不就的將來，同學們通過努力學習、鉆研一定能將它們變?yōu)楝F(xiàn)實，令我們的生活更加舒適、便捷。在生活中，我們除了用繪畫的形式來設計汽車，還能用什么方法呢？

在家利用廢舊紙盒等材料，嘗試制作立體汽車。廢物利用不但環(huán)保，還能當工藝品擺放在家中，裝飾生活，何樂而不為呢！板書設計：

我是汽車設計師

車輪

車燈

外形

車門

功能

車窗