第一篇：科學《小冰塊不見了》教案

科學《小冰塊不見了》

教學目標：

1、感知、發(fā)現(xiàn)冰塊的特征。

2、發(fā)現(xiàn)冰塊預熱會融化。教學準備：

1、前期經驗準備：讓幼兒把水放進冰箱，數(shù)小時后取出來，讓幼兒玩一玩冰塊；

2、小冰塊若干（冰塊里凍上一個色彩鮮艷的小物品)、白色小冰塊、記錄表1（幼兒想出來的辦法）、記錄表2（比賽：吹風筒、熱水、扇子）、托盤、碗、教學過程：

一、出示小冰塊,激發(fā)幼兒的活動興趣。

1、師：小朋友看Dancy給你們帶來了什么呢？（冰塊）對的，這是老師剛從冰箱里拿出來的，小朋友知道冰塊離開了冰箱來到外面會發(fā)生什么事情呢？（老師可以把冰塊放在托盤上，讓幼兒觀察。）師：小朋友看怎么托盤上會有水呀，（哦，是冰塊慢慢溶解變成了水）

二、出示很多的冰塊，激發(fā)幼兒動手動腦的興趣。

1、師：小朋友們真棒，知道了冰塊離開了冰箱會慢慢溶解，那小朋友能不能想辦法讓冰塊更快的溶解呀？（幼兒自由討論）出示記錄表1，老師把幼兒說的方法用圖標和文字記錄下來，請曾文記錄）

2、出示吹風筒、扇子、熱水。

師：哇，你們的小腦袋太聰明了，想了這么多的方法。老師這里也有幾種方法喲，你們看這是什么？（向孩子一一介紹物品）原來小朋友都認識它們呀，那如果讓它們來溶解冰塊，你們覺得誰會第一名把冰塊溶解了呢？（請幼兒來討論）（出示記錄表2）哈哈哈，小朋友們說的誰都有可能會第一名，老師都不知道怎么去記錄了，這樣，我們都來比一比，老師準備了很多的教具，你覺得什么會第一名把冰塊溶解你就去拿那個教具來試一試。在比賽之前Dancy有幾個要求：

1、小朋友在實驗的時候要注意安全。不能

2、選好的就要堅持，不能換來換去。

3、吹風筒小朋友是不能自己使用的，所以盤老師會來幫助你們。

4、你們準備了，老師喊開始才能進行比賽。老師的琴聲響起，比賽就結束。

三、出示有禮物的冰塊，引導幼兒了解冰塊的特性。

1、師：小朋友，你們的冰塊都溶解了嗎？（幼兒自由回答）那剛才比賽誰是第一名呀？（引導幼兒說冰塊遇到熱會更快的溶解，老師記錄，）太棒了，老師準備了禮物獎勵給你們，（老師同時把有禮物的冰塊搬出來）你們知道禮物是什么嗎？是冰塊嗎？No,哈哈哈，禮物很調皮喲它們了、、、、（老師邊擦冰塊邊故意拉長聲音，引導幼兒說出藏在冰塊里）老師驚訝地問：你們怎么知道禮物在冰塊里？（看見了）奇怪了，你們怎么看的見呢？（引導幼兒說出冰塊是透明的，沒有顏色）

2、幼兒操作。

師：小朋友太棒了，學會冰塊怎么樣才會更快的溶解?，F(xiàn)在請你們自己把禮物出來，可以選擇老師教的方法也可以試一試你們自己想出來的方法（重溫記錄表1、2）幼兒操作。老師巡回觀察并適時指導。

四、小結。

師：小朋友真棒，禮物喜歡嗎？我們一起來玩一玩吧（引導幼兒取出禮物后相互欣賞。）提醒幼兒不要將小物品放在嘴巴里。

第二篇：托班科學：《冰塊不見了》教案設計

活動目標感知、發(fā)現(xiàn)冰塊的特征重點難點通過活動發(fā)現(xiàn)冰塊預熱會融化的特征活動準備經驗準備: 認識冰塊,吃過冷飲物質準備:小冰塊每人一塊,水

教師活動

一、將小冰塊分發(fā)給寶寶,讓寶寶感知在手中冰涼的感覺。--請寶寶觀察冰塊的顏色、味道,感知透明的特征。--引導寶寶感知冰塊涼涼的,握一會手就濕濕的。

二、觀察冰塊消失的過程,發(fā)現(xiàn)冰塊會融化的特征。--把冰塊拿到太陽底下曬一曬,觀察小冰塊的變化。

三、引導寶寶知道,冰塊的形成和融化的條件

第三篇：小班科學活動 什么不見了 教案

小班科學活動 什么不見了

活動目標：

1、通過操作活動，使幼兒初步感知溶解現(xiàn)象

2、愿意參加科學活動，能用簡單的語言把自己的發(fā)現(xiàn)告訴老師和同伴。

3、通過玩玩、講講發(fā)展幼兒的思維，激發(fā)求知欲。活動準備：

1、每個幼兒一個杯子，一根攪拌器。

2、白糖、鹽、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果（蘋果片、橘子瓣等）大豆、紅豆、綠豆、小石子，沙子等?；顒舆^程：

1、告訴幼兒今天老師帶來了好多東西，引起幼兒觀察與學習的興趣。1）觀察教師實驗：

教師拿出一杯清水，一些白糖，讓幼兒觀察白糖放進水里怎么樣了？（看不見了、溶化了）

2）教師又拿出一杯清水，一些小石子，讓幼兒觀察小石子放進水里怎么樣了？（還能看見、不溶化）

問：請小朋友想一想，你平時見到的什么東西放進水里也能溶化？（鹽、果珍、奶粉等）教師小結：有的東西放進水里能溶化，變得看不見了，而有的東西放進水里不能溶化。

2、讓幼兒做小實驗（任選一種）

1）介紹活動材料，讓幼兒知道實驗材料的名稱。

鹽、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果片、紅豆、綠豆、大豆、小石子、沙子等。2）讓每個幼兒試一試，選擇一種材料放進水里，觀察結果如何。

3）交流實驗結果：知道有的東西放進水里看不見了，溶化了，有的東西不溶化能看得見。點擊瀏覽該文件

3、提問個別幼兒

請個別幼兒說一說你把什么東西放在水里了？怎么樣了？ 鼓勵幼兒把自己的發(fā)現(xiàn)告訴老師和小朋友?；顒友由欤?/p>

教師繼續(xù)引導幼兒在日常生活中觀察物質溶解于水的現(xiàn)象，鼓勵幼兒多做小實驗，通過實驗掌握更多的知識。文檔僅供參考

電池寶寶（科學）活動目標:

1、通過擺弄電動玩具，讓幼兒對電池有初步的了解。

2、激發(fā)幼兒參與活動的興趣，并樂意用短句進行表達。

活動準備：

每個幼兒一個電動玩具，內有電池；另備電池若干?；顒恿鞒蹋和嫱婢?-找電池--了解電池--延伸。

重點提問：

電池寶寶藏在什么地方？ 電池寶寶長得怎么樣 ? 游戲

一、情況分析

經過一個階段的游戲，在“超市”游戲中幼兒已有了“收銀員”、“理貨員”的角色意識，并能和顧客進行簡單的對話。如：“歡迎光臨”、“再見”及介紹優(yōu)惠產品。這些表明D#錐慕巧饈噸鴆郊憂?，游伔中掉[鞫栽椒⒚饗浴?

“娃娃家”是小班幼兒最喜歡的游戲，幼兒的生活經驗能在游戲中得到表現(xiàn)?，F(xiàn)階段常見幼兒自語“我去買菜”、“寶寶來洗澡”。但常出現(xiàn)“一窩蜂”現(xiàn)象，一個幼兒去買菜，一家子都跟著一起去；一個幼兒買飲料，一家子都去買；有時人人在燒菜，有時人人圍者娃娃轉……

上周我和一幼兒都理了一個新發(fā)型，幼兒們圍著我們議論紛紛，有的還給“娃娃”剪頭發(fā)。幼兒對理發(fā)有了一定的興趣，我班的角色游戲又生成了一個新主題“理發(fā)店”。

二、游戲目標：

1、讓幼兒知道自己在游戲中所扮演的角色，會在游戲中做一些和角色相關的事。

2、引發(fā)幼兒愿意在集體面前大膽表達。

三、游戲準備：

1、材料提供

（1）、增加娃娃家及其他主題的物品投放，如：娃娃家的電視機、遙控器等；理發(fā)店的剪刀、梳子、吹風機、剃刀及洗發(fā)水等。（2）、觀察、捕捉幼兒游戲動向，根據(jù)幼兒游戲行為、發(fā)展和需要提供材料。

2、知識準備

帶領幼兒參觀理發(fā)店，了解相關的人、事、物，并取得家長的配合，幫助幼兒積累相關主題的語言、行為。以“做客”、“理發(fā)”等內容展開討論，啟發(fā)幼兒分清不同角色、不同職責，以及與之相對應的角色用語、角色行為。

四、重點觀察

“娃娃家”、“理發(fā)店”中幼兒游戲情況。

安安全全玩滑梯

活動目標：

1.幼兒學會用正確的方法玩滑梯。

2.幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識?；顒訙蕚洌?/p>

1.小兔、小狗胸飾若干，照相機。2.編排情境表演?；顒舆^程：

1.導入活動，激發(fā)興趣。兔媽媽：“今天天氣真好，小兔，媽媽帶你們出去玩。看，那是誰？（小狗）他們在干什么？（滑滑梯）” 2.觀看情境表演，向幼兒介紹滑梯及其玩法。(1)狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的？為什么要這樣玩？(2)人多的時候應該怎樣玩滑梯？小結：玩滑梯人多時要先排好隊，一個跟著一個，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動作，就會發(fā)生危險。

3.幼兒練習玩滑梯，教師指導幼兒按正確的方法玩滑梯。(1)兔媽媽：“剛才我們看了小狗滑滑梯，你們會不會象它們那樣玩？”(2)兔媽媽：“孩子們，你們想不想再玩一遍？這次，你們玩的時候，媽媽給你們每個拍張照，看誰滑的好。”（及時糾正幼兒不正確的動作，鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。）活動建議：

1.此活動宜安排在開學初進行，讓幼兒一開始就掌握玩滑梯的正確方法。2.日常生活中幼兒玩大型運動器具時一定要有成人保護，引導幼兒正確地玩各種運動器械，逐步在活動中培養(yǎng)幼兒的安全意識?；顒訁^(qū)活動：

1.用在此活動中拍攝的幼兒相片布置成“我會玩游戲”角，對所用正確方法玩大型運動器械的幼兒的在其相片周圍貼五角星。

2.引導幼兒在建筑角建構滑滑梯等，教小娃娃用正確的方法玩運動器械。

第四篇：小班體育教案——小企鵝運冰塊

小班體育教案——小企鵝運冰塊

小班體育教案——小企鵝運冰塊目標：

1、探索多種運球的方法，練習運球的動作；

2、體驗運球的方法和動作的內在聯(lián)系；

3、喜歡參與活動，能遵守游戲的規(guī)則。準備：在場地上表示起始線、終線；每位小朋友一個球；過程：

1、準備活動：《小企鵝做運動》模仿小企鵝的動作做搖手腕、腳腕、身體搖擺等動作；

2、游戲：《小企鵝運冰塊》①引發(fā)幼兒活動的興趣：小企鵝是住在南極的動物，在南極有許多的大冰塊，小兔子開的冷飲店里要用大冰塊，它打電話給小企鵝：“叮鈴鈴——小企鵝在家嗎？想要一些大冰塊你能幫運過來嗎？” ②引發(fā)幼兒探索運球的方法：小兔的商店離著小企鵝的家很遠，小企鵝們們怎樣把大冰塊（皮球）運到小兔的商店？小企鵝要自己開動腦筋了！自己來試一試吧！③請個別幼兒示范他們運球的方法，并請其他的小朋友跟著一起學一學；“們來看一看ⅩⅩ這只小企鵝想了什么辦法？”“他是怎樣來運球的？”“們一起來學一學。” ④放松活動：模仿打氣的動作。

第五篇：小班體育教案 小企鵝運冰塊

小班體育教案

小企鵝運冰塊

引發(fā)幼兒活動的興趣：小企鵝是住在南極的動物，在南極有許多的大冰塊，小兔子開的冷飲店里要用大冰塊，它打電話給小企鵝：“叮鈴鈴——小企鵝在家嗎？我想要一些大冰塊你能幫我運過來嗎？”

活動目標：

1、探索多種運球的方法，練習運球的動作；

2、體驗運球的方法和動作的內在聯(lián)系；

3、喜歡參與活動，能遵守游戲的規(guī)則。

活動準備：

在場地上表示起始線、終線；每位小朋友一個球；

活動過程：

1、準備活動：《小企鵝做運動》模仿小企鵝的動作做搖手腕、腳腕、身體搖擺等動作；

2、游戲：《小企鵝運冰塊》

1)引發(fā)幼兒活動的興趣：小企鵝是住在南極的動物，在南極有許多的大冰塊，小兔子開的冷飲店里要用大冰塊，它打電話給小企鵝：“叮鈴鈴——小企鵝在家嗎？我想要一些大冰塊你能幫我運過來嗎？”

2)引發(fā)幼兒探索運球的方法：小兔的商店離著小企鵝的家很遠，小企鵝們我們怎樣把大冰塊（皮球）運到小兔的商店？小企鵝要自己開動腦筋了！自己來試一試吧！

3)請個別幼兒示范他們運球的方法，并請其他的小朋友跟著一起學一學；“我們來看一看ⅩⅩ這只小企鵝想了什么辦法？”“他是怎樣來運球的？”“我們一起來學一學。”

4)放松活動：模仿打氣的動作。

幼兒體育游戲活動設計：：廢品再利用

隨著生活水平的不斷提高，幼兒的玩具檔次越來越高，花樣越來越多，如：電動汽車、飛機、坦克大炮等，但是，幼兒對這些高檔玩具，往往是剛買來時，新鮮一會兒，過后放在一邊很少再玩。有些家長以為，現(xiàn)在的孩子就是不理解家長的心，不懂得珍惜玩具。

其實，我們認為，根本的原因，不是孩子不珍惜玩具，而是這些高檔的玩具，除了外形好看省事以外，并沒有多少可讓孩子進行創(chuàng)造性擺弄、操作的空間。孩子喜歡的是通過自己動手擺弄制做的玩具，百玩不厭，而且在玩耍過程中，還要根據(jù)要求進行不斷的創(chuàng)新改造。

我們所說的廢舊物品不是垃圾，而是一些陳舊的、無法正常使用的、無毒無味安全衛(wèi)生的物品，通過師生裝飾、改造，從而用在教育教學活動和幼兒的體育活動中去，從而達到意想不到的效果。如：體育活動中用的：廢舊的汽車輪胎；用飲料瓶做成的拉力器、飛鏢；用捆扎包裝箱的包裝繩做成的球；用報紙做成球在外面罩上方便袋形成的球，可以讓小班幼兒當足球踢；用掛歷紙做成的紙棍等。

1.輪胎：

將廢舊的輪胎沖洗干凈，刷上各種顏色的油漆段，涼干后既可玩。

玩法：

幼兒可將輪胎立起，雙手交替滾動向前走、跑；

借助滾動的慣性，幼兒可從輪胎的后面騎跳到輪胎的前面；

幼兒蹲下，輪胎立在背后，雙臂彎曲鉤住輪胎做烏龜?shù)臍ぃ變壕拖褚恢恍觚敚?/p>

將若干輪胎倒下，排成一行，幼兒可在上面跑、跳、爬；

將若干輪胎立起排成一行，形成山洞，幼兒可用來鉆山洞；

將第一個輪胎平放下，第二個輪胎斜靠在上面，第三個、第四個依次類推。由于輪胎的不穩(wěn)定性，幼兒爬時，能鍛煉幼兒肢體的平衡性。

將三—四個輪胎摞起來，幼兒可進行攀爬、壓腿等動作練習。

2、飲料瓶：

取四個飲料瓶，在飲料瓶上瓶體上，對著扎四個孔，用松緊帶串起來，做成拉力器。幼兒可用來練習臂力，也可兩個小朋友一組互相拉各自的拉力器，讓其他小朋友鉆爬、跳躍等。

用兩個飲料瓶，將瓶底剪去，分五份剪開至離瓶頸處，做成飛鏢，幼兒可隨意拋著玩，看誰拋的高拋的遠，練習幼兒的臂力。

3、將包裝箱的捆扎繩截下同等的四段，每一段做成一個圓圈，然后將四個圈交叉成一圓球，再將每個接觸點縫起來，形成一個球。小班幼兒可用來在地上滾球，或者是在地上排成一行，幼兒跳球。

4、用報紙團成團，在外面套上方便袋，做成紙球。小班幼兒可用來互相拋接球、踢足球、在地上滾球等。

5、用掛歷紙做成紙棍，幼兒可以用來當金箍棒玩，還可放在地上擺成一排，幼兒跳躍等。