第一篇：10以內(nèi)單雙數(shù)(中班)教案

教案：

10以內(nèi)的單雙數(shù)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)并區(qū)分10以內(nèi)的單、雙數(shù)。

2、能進(jìn)行有根據(jù)的猜測(cè)，并會(huì)用一定的方法驗(yàn)證猜測(cè)的結(jié)果?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教具：1—10的點(diǎn)卡，筆。《幼兒用書》人手一冊(cè)。活動(dòng)過程：

活動(dòng)

一、復(fù)習(xí)點(diǎn)卡是多少?；顒?dòng)

二、認(rèn)識(shí)單、雙數(shù)。

1、出示點(diǎn)卡4、5，請(qǐng)幼兒來給點(diǎn)子兩兩畫圈找朋友，看看是不是每個(gè)點(diǎn)子都有朋友。

2、教師再出示點(diǎn)卡，請(qǐng)幼兒判斷它是單數(shù)還是雙數(shù)，并通過畫圈找朋友的方法驗(yàn)證。

3、鼓勵(lì)幼兒猜猜其它數(shù)是單數(shù)還是雙數(shù)，并與同伴進(jìn)行交流，說出自己的理由。活動(dòng)

三、小組操作活動(dòng)。

1、引導(dǎo)幼兒觀察實(shí)物、圓點(diǎn)和數(shù)字，讀一讀數(shù)量，并給單數(shù)打“√”。

2、目測(cè)實(shí)物數(shù)量，請(qǐng)給單數(shù)圖片涂色，并在雙數(shù)小動(dòng)物身上打“√”。

3、依樣填空格，請(qǐng)你在雙數(shù)格子旁打“√”。

4、觀察花環(huán)上的數(shù)字，請(qǐng)你在雙數(shù)花朵上涂上你喜歡的顏色。活動(dòng)

四、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

1、引導(dǎo)幼兒在自己身上找一找哪些東西是單數(shù)，哪些是雙數(shù)。

2、請(qǐng)幼兒說說操作過程，對(duì)正確區(qū)分單雙數(shù)的幼兒進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵(lì)?；顒?dòng)反思：

在組織幼兒學(xué)習(xí)單雙數(shù)的過程中，我借助了點(diǎn)卡，采用引導(dǎo)幼兒根據(jù)數(shù)字貼點(diǎn)的形式，來讓幼兒感知單雙數(shù)兩兩對(duì)應(yīng)的關(guān)系。但在上次活動(dòng)中通過講解、幼兒的操作，發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)于“兩兩對(duì)應(yīng)”這個(gè)概念很模糊，對(duì)于單數(shù)雙數(shù)的內(nèi)涵也是一知半解。活動(dòng)結(jié)束后，我針對(duì)孩子們?cè)诨顒?dòng)中出現(xiàn)的情況，重新進(jìn)行了思考。決定利用平時(shí)課間引導(dǎo)幼兒在合作玩民間游戲的過程中來鞏固理解單數(shù)和雙數(shù)的含義，終于功夫不付有心人，在第二教時(shí)有了一定成效。

第二篇：10以內(nèi)的單雙數(shù)教案

科學(xué)：《10以內(nèi)的單雙數(shù) 》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受10以內(nèi)的單雙數(shù)，感知單數(shù)的鄰數(shù)是雙數(shù)，雙數(shù)的鄰數(shù)是單數(shù)。

2、通過操作學(xué)習(xí)，能正確的說出10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件、幼兒操作卡、水彩筆。

重點(diǎn)：通過操作區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)，發(fā)現(xiàn)單雙數(shù)的規(guī)律。難點(diǎn)：能找到生活中的單數(shù)、雙數(shù)?；顒?dòng)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)興趣。

第1張一年一度的動(dòng)物狂歡節(jié)開始了，森林里的動(dòng)物都來參加了，我們來看看有哪些小動(dòng)物來參加了？有幾只？

二、自主參與

第2張PPT小動(dòng)物們都帶著它們的好朋友一起參加，看看它們都帶幾個(gè)朋友？

第3張PPT找朋友

第4張PPT幾只小老鼠？是單數(shù)還是雙數(shù)？ 第5張PPT小朋友仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)了什么？ 第6、7、8???

三、幼兒操作。

教師：管理員說，我們中一班的小朋友都很棒！他拿來一張操作卡，考考你們，你們能挑戰(zhàn)成功嗎？

管理員的要求是：

1、請(qǐng)每位小朋友拿一張操作卡和一支筆。

2、操作卡上哪些圖案?并且給每組圖案都能快速的找到朋友。

教師總結(jié)：兩個(gè)兩個(gè)找朋友，到最后剩下一個(gè)，孤孤單單沒有朋友，這樣的數(shù)叫單數(shù)；兩個(gè)兩個(gè)找朋友，最后都有朋友，沒有剩下，這樣的數(shù)叫雙數(shù)。教師進(jìn)行驗(yàn)證

四、游戲鞏固

（2）游戲“抱雙，躲單”。

老師報(bào)10以內(nèi)的數(shù)，幼兒做相應(yīng)的躲和抱的動(dòng)作。如：報(bào)的是單數(shù)，幼兒蹲下，雙手合并放在身子的兩邊，表示孤單的樣子，報(bào)的是雙數(shù)，幼兒找到一個(gè)朋友抱抱。

4．參加好舞會(huì)回家乘車去，按單雙號(hào)乘車，結(jié)束活動(dòng)。中一班：陳曉珍

二〇一七年四月十七日

第三篇：大班《100以內(nèi)單雙數(shù)》

大班《100以內(nèi)單雙數(shù)》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、2、認(rèn)識(shí)100以內(nèi)單雙數(shù)，理解單數(shù)和雙數(shù)的實(shí)際意義。初步掌握單雙數(shù)的基本規(guī)律。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、大棋子、數(shù)字卡、智趣盒

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)

游戲“找朋友”

讓幼兒找朋友，找著朋友的兩個(gè)小朋友拉拉手，沒找著朋友的就一個(gè)人站著。

小結(jié)：兩個(gè)小朋友一對(duì)是雙數(shù)，孤孤單單一個(gè)小朋友是單數(shù)。數(shù)字也有單數(shù)和雙數(shù)的區(qū)別。

一、1、教學(xué)活動(dòng)

復(fù)習(xí)10以內(nèi)的單雙數(shù)

師：我們中班時(shí)已經(jīng)學(xué)過10以內(nèi)的單雙數(shù)了，誰來告訴我10以內(nèi)的單數(shù)都是誰？雙數(shù)是誰？你是怎么區(qū)分的？

師小結(jié)：像1、3、5、7、9這樣兩個(gè)兩個(gè)數(shù)，總會(huì)剩下一個(gè)的叫單數(shù)；像2、4、6、8、10這樣都能湊成2 個(gè)2個(gè)的數(shù)叫雙數(shù)。

2、認(rèn)識(shí)100以內(nèi)的單雙數(shù)。

10以內(nèi)的單雙數(shù)我們都知道了，那么今天我們來一起學(xué)習(xí)如何區(qū)分100以內(nèi)的單雙數(shù)。

（1）、教師拿出11個(gè)棋子，我這里有11個(gè)棋子，一起來數(shù)一數(shù)?，F(xiàn)在我要把棋子分成兩兩一對(duì)，請(qǐng)小朋友看看，有沒有棋子沒有配成對(duì)的。

告訴小朋友沒有配成對(duì)的，這個(gè)數(shù)就是單數(shù)。

（2）、拿出12個(gè)棋子，讓幼兒數(shù)一數(shù)。然后把棋子分成兩兩一對(duì)，請(qǐng)小朋友看看，有沒有棋子沒有配成對(duì)，告訴幼兒如果所有棋子都配成對(duì)了，這個(gè)數(shù)就是雙數(shù)。

3、幼兒操作：請(qǐng)幼兒拿出13、14??20個(gè)棋子讓幼兒兩兩一對(duì)擺一擺，并說說這個(gè)數(shù)是單數(shù)還是雙數(shù)。

4、收棋子

小結(jié)：小朋友你們有沒有發(fā)現(xiàn)一個(gè)規(guī)律？在這些數(shù)字中如果最后一個(gè)數(shù)是單數(shù)（1、3、5、7、9）那它就是單數(shù);如果最后一個(gè)數(shù)是雙數(shù)（2、4、6、8、0）那它就是雙數(shù)。

二、放松游戲“看誰說的對(duì)”

教師出示30~100的數(shù)字卡，請(qǐng)幼兒說說是單數(shù)還是雙數(shù)

第四篇：數(shù)學(xué)《5以內(nèi)的單雙數(shù)》教案

數(shù)學(xué)《5以內(nèi)的單雙數(shù)》 設(shè)計(jì)思路：

幼兒園中班小朋友，已經(jīng)有認(rèn)識(shí)數(shù)字的能力，但是對(duì)單數(shù)和雙數(shù)還不能理解，為培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，因此我設(shè)計(jì)了這節(jié)數(shù)學(xué)主題課《5以內(nèi)單雙數(shù)》 活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)5以內(nèi)單雙數(shù)

2、能正確說出5以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣和積極思維能力 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：掌握5以內(nèi)單數(shù)和雙數(shù) 難點(diǎn)：區(qū)分單數(shù)和雙數(shù) 活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教師演示板一套

2、幼兒每人一套學(xué)具盒 活動(dòng)過程： 開始環(huán)節(jié)：

一、拍手游戲：編---編---編花籃，花籃底下有小孩兒

1、老師請(qǐng)一名小朋友到前面玩拍手游戲，（編---，編---，咦！讓幼兒發(fā)現(xiàn)沒有小朋友和他玩）引導(dǎo)幼兒說說為什么？幼兒回答：“因?yàn)樗麤]有朋友”

2、老師再請(qǐng)一名小朋友到前面來，問其他幼兒現(xiàn)在他們能玩拍手游戲嗎？（幼兒回答：“可以玩，因?yàn)橛袃蓚€(gè)小朋友”）

3、老師再請(qǐng)一名小朋友到前面來，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)又有一個(gè)小朋友不能玩游戲了，分析為什么？（因?yàn)橛殖霈F(xiàn)一個(gè)沒有朋友的）

4、老師問那怎么才能讓沒有朋友的那個(gè)小朋友也能玩游戲呢？(啟發(fā)幼兒想辦法再請(qǐng)一名小朋友到前面來，四名小朋友就可以玩游戲了)

5、請(qǐng)幼兒說一說剛才我們請(qǐng)的小朋友來玩游戲，請(qǐng)了幾個(gè)不能玩的（啟發(fā)幼兒說出1和3就出現(xiàn)沒有朋友的伙伴）2和4就都有朋友，幫助幼兒理解雙數(shù)都能湊成一對(duì)而單數(shù)就出現(xiàn)一個(gè)沒有朋友的，也就是湊不上一對(duì)。基本環(huán)節(jié)

二、玩棋子游戲

1、請(qǐng)幼兒在第一行數(shù)字一的后面插上1個(gè)紅棋子

2、在第二行數(shù)字2的后面插上2個(gè)黃棋子

3、在第三行數(shù)字3的后面插上兩個(gè)黃棋子，一個(gè)紅棋子

4、在第四行數(shù)字4的后面插上兩個(gè)黃棋子，兩個(gè)綠棋子

5、在第五行數(shù)字5的后面插上兩個(gè)黃旗子，兩個(gè)綠棋子，一個(gè)紅棋子

三、1、請(qǐng)幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，紅棋子沒有朋友我們給它起的名字叫單數(shù)，而黃棋子，綠棋子都有朋友，出現(xiàn)一對(duì)一對(duì)的，我們給它起的名字叫雙數(shù)，2、請(qǐng)幼兒先找出單數(shù)數(shù)字的棋子，插在插板上的第幾行，在找出雙數(shù)的數(shù)字插在插板上的第幾行

3、老師任意說出5以內(nèi)的數(shù)，讓幼兒馬上說出是單數(shù)還是雙數(shù)，并把相應(yīng)行的棋子收起來 四、結(jié)束環(huán)節(jié) 教授兒歌：?jiǎn)螖?shù)和雙數(shù)

老大老二分水果，水果個(gè)數(shù)有單雙。遇到雙數(shù)分得均，遇到單數(shù)剩一個(gè)，單數(shù)1、3、5、7、9、搖搖擺擺路上走，雙數(shù)2、4、6、8、10、原地不動(dòng)站得直

五、延伸：戶外活動(dòng)幼兒身上貼上數(shù)字卡，老師可以進(jìn)行單雙數(shù)的練習(xí)，如單數(shù)蹲下雙數(shù)跳起來

第五篇：學(xué)習(xí)10以內(nèi)的單雙數(shù)的教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)并區(qū)分10以內(nèi)的單、雙數(shù)。

2、能進(jìn)行有根據(jù)的猜測(cè)，并會(huì)用一定的方法驗(yàn)證猜測(cè)的結(jié)果。

活動(dòng)準(zhǔn)備：教具：1—10的點(diǎn)卡，筆。

活動(dòng)過程：

一、復(fù)習(xí)點(diǎn)卡是多少

二、認(rèn)識(shí)單、雙數(shù)。

1、出示點(diǎn)卡4、5，請(qǐng)幼兒來給點(diǎn)子兩兩畫圈找朋友，看看是不是每個(gè)點(diǎn)子都有朋友。

2、教師再出示點(diǎn)卡，請(qǐng)幼兒判斷它是單數(shù)還是雙數(shù)，并通過畫圈找朋友的方法驗(yàn)證。

鼓勵(lì)幼兒猜猜其它數(shù)是單數(shù)還是雙數(shù)，并與同伴進(jìn)行交流，說出自己的理由。

三、小組操作活動(dòng)。

1、引導(dǎo)幼兒觀察實(shí)物、圓點(diǎn)和數(shù)字，讀一讀數(shù)量，并給單數(shù)打“√”。

2、目測(cè)實(shí)物數(shù)量，請(qǐng)給單數(shù)圖片涂色，并在雙數(shù)小動(dòng)物身上打“√”。

3、依樣填空格，請(qǐng)你在雙數(shù)格子旁打“√”。

4、觀察花環(huán)上的數(shù)字，請(qǐng)你在雙數(shù)花朵上涂上你喜歡的顏色。練習(xí)書寫數(shù)字3、4.四、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

1、展示幼兒的操作材料，請(qǐng)幼兒說說操作過程，對(duì)正確區(qū)分單雙數(shù)的幼兒進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵(lì)。

2、身體上的單、雙數(shù)。引導(dǎo)幼兒在自己身上找一找哪些東西是單數(shù)，哪些是雙數(shù)。

在上次數(shù)學(xué)活動(dòng)中，幼兒對(duì)數(shù)學(xué)內(nèi)容的掌握并不是很好，但經(jīng)過幾天的復(fù)習(xí)鞏固，今天幼兒在活動(dòng)中對(duì)單雙數(shù)的理解明顯有了一定的提高，活動(dòng)中幼兒積極了很多，發(fā)言的小朋友也多了。