第一篇：高二政治文化生活第二課文化塑造人生教案

2.2 文化塑造人生

導(dǎo)入：文學(xué)賞析材料: 《假如生活欺騙了你>> 普希金 1825年 假如生活欺騙了你, 不要悲傷,不要心急!憂郁的日子里須要鎮(zhèn)靜:相信吧！快樂的日子將會來臨。

心永遠向往著未來；現(xiàn)在卻常是憂郁：一切都是瞬息，一切都會將過去； 而那過去了的，就會成為親切的懷念。

問題： 描寫了什么事情？表達了作者什么樣的情感？

答案：它是詩歌形式的一種，叫哲理詩。詩人以平等交談的口吻，熱誠坦率的與讀者對話；詩句清新流暢，感情熱烈深沉，有豐富的人情味和深刻的哲理味，從中可以讓人感受到詩人真誠博大的情懷和堅強樂觀的思想情緒。希望我們同學(xué)在學(xué)習(xí)了這首詩后，也能擁有詩人那樣的博大胸懷，培養(yǎng)積極樂觀的人生態(tài)度，在自己的人生道路上，尤其在遇到挫折與困境的時候，能夠以積極進取的精神，笑對人生，成為生活的真正強者。

師:這些中外名著為什么有那么大的魅力?讀后讓人經(jīng)久不忘、回味無窮，讓人享用一生?這就是文化對人生的影響,文化對人生的塑造??

板書課題：第二課時 文化塑造人生 推進新課

問題情景（p17-18探究話題）你認為，這些語句為什么能夠代代相傳？

答：（1）：這些語句具有深刻的文化內(nèi)涵。杜甫、范仲淹的詩表現(xiàn)了詩人具有先人后己的高尚情懷，李白的詩具有不事權(quán)貴、正氣凜然的氣質(zhì)。詩詞中憂國愛民、正氣凜然的情操感染了具有進步思想的人。因此這些膾炙人口的語句得以代代相傳。

（2）人創(chuàng)造了文化,文化也在塑造著人。優(yōu)秀文化能夠豐富人的精神世界。

板書：

一、豐富精神世界

1.培養(yǎng)人格的重要途徑：積極參加健康有益的文化活動

一個人的精神世界與其文化生活有密切的聯(lián)系，健康向上的文化，能陶冶人的情操，升華人的情感，塑造健全的人格，因此，一定要參加健康有益的文化活動，不斷豐富自身的精神世界。例如：??p18第二段。

同學(xué)們說得好。人創(chuàng)造了文化，文化也在塑造著人，優(yōu)秀文化能夠豐富人的精神世界。江澤民同志曾經(jīng)指出，要“用科學(xué)的理論武裝人，用正確的輿論引導(dǎo)人，用高尚的精神塑造人，用優(yōu)秀的作品陶冶人”，就是這個道理。

改革開放以來，中國特色文化對促進人的全面發(fā)展起著不可替代的重要作用。（P18第三自然段）

2.我國人民精神世界的主流：

四個意識：自立意識、競爭意識、效率意識和民主法制意識。三個主義：愛國主義，集體主義，社會主義

三個觀念：科學(xué)文明、開拓進取、健康向上的思想觀念和道德風尚。

在抗擊非典中，鑄造了“軍地協(xié)作、英勇無畏、科學(xué)求實、吃苦奉獻”的“小湯山精神”。首次載人航天飛行的圓滿成功，也是“特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能攻關(guān)、特別能奉獻”的航天精神奏出的一曲壯麗凱歌。

（或選一些自立、競爭、效率講，批判社會存在“啃老族”的現(xiàn)象）

問題探究 p19活動探究

讓學(xué)生說說有沒有參加過學(xué)校的社團活動，談?wù)剠⒓拥母惺?。再讓大家辯論參加學(xué)校社團組織和活動是否會浪費時間和耽誤學(xué)習(xí)。

生：我們學(xué)校有文學(xué)社，有書法協(xié)會等。它們經(jīng)常舉辦一些講座、演講比賽什么的，對我們這些會員影響還真不小，通過參加這些活動，我改掉了上網(wǎng)吧的毛病，也學(xué)到了不少新知識，現(xiàn)在我感覺我的課余生活很充實。

老師總結(jié)：參加學(xué)校社團組織和活動，不一定會浪費時間、耽誤學(xué)習(xí)，這個要具體問題具體分析。在學(xué)校里，參加一定量的、健康有益的社團活動，不斷豐富自身的精神世界，可以開闊視野，有利于提高學(xué)習(xí)成績。從空虛意義上說，這本身其實也是一種學(xué)習(xí)。（以北京2008年奧運會的志愿者工作為例，說明參加志愿者不僅不會影響到學(xué)習(xí)，而且還能學(xué)習(xí)到很多東西。）

如果參加過多的社會團活動，以致于影響到正常的學(xué)習(xí)，那就不可取。所以參加社團組織活動要適度。正確處理好學(xué)習(xí)與文娛、課內(nèi)與課外的關(guān)系，不可本末倒臵、主次不分。

板書：

二、增強精神力量

1、優(yōu)秀文化增強人的精神力量，激勵人們不斷創(chuàng)造美好幸福的生活

P19自然段：優(yōu)秀文化作品，總能以其特有的感染力和感召力?? 問題情景 P19相關(guān)鏈接 雕塑—《馬賽曲》

《馬賽曲》這首歌充滿著愛國激情，使法國人民熱血沸騰，在法國資產(chǎn)階級革命時期起到了增強法國人民精神力量的作用，后來被法國定為國歌。

問題探究： 由《馬賽曲》這首歌能增強人的精神力量，我想到了一類歌曲與之相似，大家想想看有哪類歌曲有類似作用？（學(xué)生：軍歌）

師：聰明，就是軍歌，大家高一時都參加過軍訓(xùn)，記得軍訓(xùn)內(nèi)容之一就是有一個繞操場跑十圈的拉鏈活動，當時大家跟著軍官一起走，一邊唱著響亮的軍歌，很快十圈就走完了，大家還意猶未盡呢，一點都不覺得累，這就說明軍歌能給人帶來精神力量，而且這種力量還會轉(zhuǎn)化為物質(zhì)力量。教師提問：大家記憶里的軍軍歌有哪些呢？

生：《咱當兵的人》、《團結(jié)就是力量》、《我是一個兵》《血染的風采》……

師：大家說的這些歌都體現(xiàn)了軍人的威武陽剛之氣和金戈鐵馬之聲，聲音，表現(xiàn)了軍人＂大江東去＂般的豪情壯志。無不令人熱血沸騰、斗志昂揚。這些都體現(xiàn)了優(yōu)秀的文化能夠增強人的精神力量。

當你看到中國奧運健兒站在高高的領(lǐng)獎臺上，胸掛金牌、手捧獎杯，隨著《中華人民共和國國歌》的奏響和五星紅旗的升起，你能體會到這些奧運冠軍們此時的心情和感受嗎？此時你的心情又如何？

學(xué)生：每當國歌響起，我就心潮澎湃、無比激動，激發(fā)了我學(xué)習(xí)的熱情、克服困難的勇氣、追求成功的信心等。

2、先進文化給人以無窮的精神力量。

中國共產(chǎn)黨在領(lǐng)導(dǎo)人民為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗的征程中，始終代表先進文化的前進方向。這種先進文化總是給人以無窮的精神力量，鼓舞著一代又一代中華民族優(yōu)秀兒女，譜寫了一曲又一曲威武雄壯的人生樂章。(P20)

問題情景: 引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材p20《鐵人王進喜》

問題探究：從“鐵人”王進喜的豪言壯語中，你能感受到精神的力量嗎? 生：“鐵人”王進喜的豪言壯語，充滿著愛國激情，使人們熱血沸騰。王進喜的豪言壯語，具有感染力和感召力，使人深受震撼、力量倍增。說明優(yōu)秀的文化不但能夠豐富人的精神世界，而且能夠增強人的精神力量。

教師：就這些豪言壯語的具體語義來說，它反映了那個特定時代中國人民艱苦奮斗的具體內(nèi)容和方式，但就表達的豪邁氣概和志氣而言，更反映了剛剛站起來、把握了自己命運的中國人民的民族精神。

隨著時代的變遷、社會的發(fā)展，這些豪言壯語的具體語義就不在使用了，但從中釋放的精神力量確實永恒的，至今沒有衰減。

師：鐵人精神離我們現(xiàn)在的時代已有點遠了，我國現(xiàn)階段還有那些精神在鼓舞著人民呢？

答：航天精神?！疤貏e能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能攻關(guān)、特別能奉獻”

奧運精神：更快更高更強的 “更快、更高、更強”的奧運精神一直激勵著人們奮發(fā)向上。劉翔這一躍打破了黃種人無法在這一項目奪冠的定律，當他奪冠之后向全世界人民宣告：亞洲有我，中國有我。全中國人都感到了一種無窮的力量。“女排精神”的基本內(nèi)涵可概括為：無私奉獻精神；團結(jié)協(xié)作精神；艱苦創(chuàng)業(yè)精神；自強不息精神。女排精神曾是時代的主旋律，是我們中華民族精神的象征，影響了幾代人積極投身到改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的偉大事業(yè)當中?！芭啪瘛辈粌H成為了中國體育的一面旗臶，更成為整個民族銳意進取，昂首前進的精神動力。

問題情景：（p21探究活動）

問題探究：你能對新娘的這個回答作出進一步的解釋嗎？

生1：這說明隨著社會的發(fā)展，人的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)等各方面得到全面提高,對精神文化的需求也在不斷提高。

生2：說明社會生產(chǎn)力和經(jīng)濟文化的發(fā)展水平是逐步提高的歷史過程，人的全面發(fā)展也是逐步提高、永無休止的過程。

師：同學(xué)們回答得很好，人們對科學(xué)技術(shù)、精神享受的追求正體現(xiàn)了人的全面發(fā)展。

板書：

三、促進人的全面發(fā)展

師：新娘的回答說明：隨著物質(zhì)生活需要得到滿足，人們更加注重精神生活的滿足，對文化活動表現(xiàn)出日漸濃厚的興趣，文化消費在生活消費中的比重越來越大。人們富起來后，科學(xué)技術(shù)、精神享受是青年追求的時尚，優(yōu)秀文化對促進青年全面發(fā)展的作用日益突出。

師：社會發(fā)展和人的發(fā)展是怎樣的關(guān)系呢？（P21第一段）板書：1.社會發(fā)展和人的發(fā)展的過程相互結(jié)合、相互促進。

學(xué)生活動：舉例分析社會與人的發(fā)展的關(guān)系

例如：人的素質(zhì)提高－就業(yè)層次就高－貢獻相對較大－更好地促進社會發(fā)展－為個人發(fā)展創(chuàng)造更好的條件

師：人的全面發(fā)展是指什么呢？（P21第二段）

板書：2.人的全面發(fā)展，表現(xiàn)為人的綜合素質(zhì)的全面提高

（1）縱向理解（動態(tài)）：人的全面發(fā)展是逐步提高、永無休止的過程。

例如：終身學(xué)習(xí)的概念

（2）橫向理解（靜態(tài)）：人的全面發(fā)展是全面素質(zhì)的提高，包括思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)等各方面。例如：培養(yǎng)綜合性人才

板書3.優(yōu)秀文化對促進人的全面發(fā)展起著不可替代的作用

例如：文化氛圍的感染作用、文化活動的促進作用

辨析：有人認為，文化是由人創(chuàng)造的，同時也能夠促進人的全面發(fā)展。這個觀點對嗎？

（1）文化是由人創(chuàng)造的、為人類所特有的現(xiàn)象，是人們社會實踐的產(chǎn)物。所以“文化是人創(chuàng)造的”這一觀點是正確的。（2）人創(chuàng)造了文化，同時文化也在塑造著人。文化有先進、健康與落后、腐朽之分。不同的文化對個人成長的作用不同。只有優(yōu)秀文化才能豐富人的精神世界，培養(yǎng)健全的人格，增強人的精神力量，促進人的全面發(fā)展。

（3）題目看到了文化和人的密切聯(lián)系，但籠統(tǒng)地認為文化能夠促進人的發(fā)展是片面的。

課堂小結(jié)：本節(jié)課主要講述了文化對人生的塑造作用，表現(xiàn)在三個方面：優(yōu)秀文化能夠豐富人的精神世界、增強人的精神力量和促進人的全面發(fā)展。我們一定要堅持中國先進文化的前進方向，發(fā)展健康有益的文化，為人們提供越來越多的有益的精神食糧。

一、單項選擇題

1.在一次評選20世紀對中國人影響最大的文學(xué)作品的活動中，魯迅的《吶喊》、曹禺的《雷雨》、雷鋒的《雷鋒日記》、奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》等榜上有名。由此看出（B）A.文化具有潛移默化的作用 B.人創(chuàng)造了文化，文化也塑造著人，不斷豐富著人的精神世界 C.人創(chuàng)造了文化，文化也創(chuàng)造了人 D.世界觀、人生觀、價值觀是人們文化素養(yǎng)的核心和標志

解析：從材料可以看出，魯迅、曹禺、雷鋒、奧斯特洛夫斯基的作品豐富了人的精神世界，塑造、影響了一代又一代中國人，因此，應(yīng)選B項。C項說法不恰當，A、D兩項不符合題意。

2.黨的十六大報告指出：“必須把弘揚和培育民族精神作為文化建設(shè)極為重要的任務(wù)，納入國民教育全過程，納入精神文明建設(shè)全過程，使全體人民始終保持昂揚向上的精神狀態(tài)?！敝院霌P和培育民族精神，是因為（A）

A.優(yōu)秀文化能夠增強人的精神力量，引領(lǐng)人們前進B.民族精神體現(xiàn)了中國的傳統(tǒng)文化 C.文化具有深遠持久的影響 D.文化是指人們的精神狀態(tài) 解析：B、C兩項不符合題意，D項錯誤，A項符合材料的要求。

3.2005年春節(jié)晚會上，邰麗華率領(lǐng)20位殘疾人演員表演的舞蹈《千手觀音》，以其優(yōu)美的韻律與造型，征服了海內(nèi)外觀眾?！肚钟^音》能征服海內(nèi)外觀眾，這是因為（①②③）

①優(yōu)秀文化能豐富人的精神世界 ②優(yōu)秀文化能增強人的精神力量 ③優(yōu)秀文化能促進人的全面發(fā)展 ④優(yōu)秀文化能滿足人們的各種需求

解析：材料是問《千手觀音》能征服海內(nèi)外觀眾的原因，根據(jù)教材內(nèi)容，優(yōu)秀文化能夠豐富人的精神世界、增強人的精神力量、促進人的全面發(fā)展，①②③正確。④表述不科學(xué)，不能選。

4.隨著物質(zhì)生活水平的逐步提高，人們的精神需求也不斷提高。人們在閑暇之余，進行觀光旅游，網(wǎng)上沖浪，穿衣講“服飾文化”，吃飯講“飲食文化”，住房講“建筑文化”等。由此可見

A.人的全面發(fā)展是飛速提高的，科學(xué)技術(shù)是人們的新追求

B.人越全面發(fā)展，物質(zhì)文化財富就會創(chuàng)造得越多，人民生活就越能得到改善 C.不同時期的歷史特點不同，人的素質(zhì)提高的要求也不同 D.優(yōu)秀文化對促進人的全面發(fā)展的作用日益突出

解析：A項說法錯誤，B、C兩項不符合題意，答案應(yīng)選(D)項。

二、問答題: 我們?yōu)槭裁匆罅Πl(fā)展社會主義先進文化？

辨析：（1）文化是由人創(chuàng)造的，同時也能夠豐富人的精神世界。辨析：（2）文化對人的影響是潛移默化、深遠持久的，只要人們平時積極

參加文化活動，就能塑造健全的人格。

辨析：（1）文化是由人創(chuàng)造的，同時也能夠豐富人的精神世界。

評析：(1)文化對人的影響，來自于特定的文化環(huán)境和各種形式的文化活動，它不僅影響人們的交往行為和交往方式，還會影響人們的實踐活動、認識活動和思維方式。文化對人的交往方式、思維方式等方面的影響具有潛移默化、深遠持久的特點。一定的文化氛圍和人們所從事的文化活動對人生產(chǎn)生潛移默化的影響，影響人們的世界觀、人生觀和價值觀的形成，而一經(jīng)形成的世界觀、人生觀和價值觀對人的綜合素質(zhì)和終身發(fā)展會產(chǎn)生深遠持久的影響?？隙ㄎ幕瘜θ说挠绊懯菨撘颇?、深遠持久的是正確的。

(2)文化有先進與落后、腐朽之分。優(yōu)秀文化能夠豐富人的精神世界，對個人成長具有積極作用，是培養(yǎng)健全人格的重要途徑。積極參加健康向上的文化活動，不僅能夠使人獲得一定的專業(yè)知識、增強勞動技能，而且能夠使人得到精神上的愉悅、，隋操上的陶冶，提高人的審美水平和道德修養(yǎng)。

(3)優(yōu)秀文化對健全人格的塑造，不僅表現(xiàn)在人通過積極參加健康有益的文化活動，能夠不斷豐富自身的精神世界，還表現(xiàn)在能夠增強人的精神力量，激勵人們不斷創(chuàng)造美好幸福的生活。優(yōu)秀文化為促進人的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、健康素質(zhì)等的全面發(fā)展起著不可替代的作用。

認為只要人們積極參加文化活動，就能塑造健全的人格是片面的。

問題：文化對人的全面發(fā)展有何意義?

答案要點：人的發(fā)展與社會的發(fā)展是一個相互結(jié)合、相互促進的過程。隨著社會生產(chǎn)力水平的提高，人的全面發(fā)展也逐步提高。

人的全面發(fā)展包括思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、身體健康等各方面的發(fā)展，而優(yōu)秀的文化，對于豐富人的精神世界，培養(yǎng)人的健全人格具有重要作用，是一個人健康成長過程中不可缺少的精神食糧，對促進人的全面發(fā)展具有不可替代作用。

隨著全面建設(shè)小康社會的進展，和諧社會的構(gòu)建，當然也離不開入的全面和諧發(fā)展。在物質(zhì)生活基本滿足的基礎(chǔ)上，人們將會越來越追求精神生活，對優(yōu)秀文化也會越來越重視。

問題：人創(chuàng)造了文化，文化又促進人的全面發(fā)展，所以要大力發(fā)展各種文化。答案： ⑴文化是人創(chuàng)造的，是社會實踐的產(chǎn)物，是人類社會特有的現(xiàn)象。

⑵文化有進步與落后、先進與腐朽之分。只有先進、健康的文化，才能促進

人的全面發(fā)展，而落后、腐朽的文化則危害人的進步。

⑶我們要大力發(fā)展先進文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，堅決抵制腐朽文化。在當代中國，發(fā)展先進文化就是以馬克思主義為指導(dǎo)，以培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的公民為目標，發(fā)展面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的，民族的、科學(xué)的、大眾的文化。

第二篇：《文化生活》第二課 文化塑造人生 教案

《文化生活》第二 文化塑造人生 教案

科任任教班級

《文化生活》第二教案

集體備部分題

第二文化對人的影響

二、文化塑造人生中心發(fā)言人備時間第一周上時間第二周教學(xué)目標

（一）知識目標理解優(yōu)秀文化如何豐富人的精神世界，增強精神力量。

（二）能力目標教育學(xué)生接受優(yōu)秀文化，促進自身全面發(fā)展。

（三）情感、態(tài)度與價值觀目標培養(yǎng)學(xué)生正確地世界觀、人生觀、價值觀，豐富精神生活。重點豐富精神世界，增強精神力量難點豐富精神世界，增強精神力量教學(xué)方法教師啟發(fā)、引導(dǎo)，學(xué)生自主閱讀、思考，討論、交流學(xué)習(xí)成果。教學(xué)建議導(dǎo)入新通過上一節(jié)的學(xué)習(xí)，我們知道了文化對人有重大而深遠的影響，我們可以這樣說：人創(chuàng)造了文化，文化也在塑造著人。這一節(jié)我們進一步探究文化是如何塑造人的精神的。教學(xué)過程教師活動：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第17－18頁材料，并思考所提問題學(xué)生活動：積極思考并討論問題教師點評：這些材料表現(xiàn)了文化對人的深遠影響。

一、豐富精神世界優(yōu)秀文化能夠豐富人的精神世界積極參加健康有益的文化活動，不斷豐富自身的精神世界，是培養(yǎng)健全人格的重要途徑。例如，文化賞析，包括文學(xué)欣賞、音樂欣賞、繪畫欣賞、文物欣賞等等，體現(xiàn)了人們對真善美的追求，也是塑造健全人格的過程。教師活動：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材18頁材料，并思考：當代中國應(yīng)該倡導(dǎo)什么樣的文化？學(xué)生活動：積極思考并討論問題

2、我國當前人民精神世界的主流改革開放以來，空前繁榮的中國特色社會主義文化，開闊了人們的視野，促進了思想解放和觀念更新，人們的自立意識、競爭意識、效率意識和民主法制意識大大增強，愛國主義、集體主義、社會主義思想，科學(xué)文明、開拓進取、健康向上的思想觀念和道德風尚，成為我國人民精神世界的主流。

二、增強精神力量教師活動：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材19－20頁內(nèi)容，并思考文化是如何塑造人的精神的？學(xué)生活動：積極思考并討論問題教師點評：文化對人的塑造，還表現(xiàn)在優(yōu)秀文化能夠增強人的精神力量。優(yōu)秀文化作品，總能以其特有的感染力和感召力，使人深受震撼、力量倍增，成為照亮人們心靈的火炬、引領(lǐng)人們前進的旗幟。而由此產(chǎn)生的精神力量，往往歷久不衰，激勵人們不斷創(chuàng)造美好幸福的生活。充滿愛國激情的法國的國歌《馬賽曲》，鼓舞著法國人民奔赴抗擊國外封建聯(lián)軍的革命前線；《國際歌》鼓舞著世界無產(chǎn)階級的共產(chǎn)主義運動；《義勇軍進行曲》則激勵著中國人民取得反帝、反封建的民主革命的勝利。中國共產(chǎn)黨在領(lǐng)導(dǎo)人民為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗的征程中，無論在爭取民族獨立、人民解放的年代，還是在建立社會主義制度、開創(chuàng)建設(shè)中國特色社會主義事業(yè)的時期，始終代表中國先進文化的前進方向。這種先進文化，總是給人以無窮的精神力量，鼓舞著一代又一代中華民族優(yōu)秀兒女，譜寫了一曲又一曲威武雄壯的人生樂章。

三、促進人的全面發(fā)展1社會發(fā)展和人的發(fā)展的關(guān)系（1）社會發(fā)展和人的發(fā)展的過程是相互結(jié)合、相互促進的。（2）人越全面發(fā)展，社會的物質(zhì)文化財富就會創(chuàng)造得越多，人民的生活就越能得到改善，而物質(zhì)文化條越充分，又越能推進人的全面發(fā)展。（3）社會生產(chǎn)力和經(jīng)濟文化的發(fā)展水平是逐步提高、永無休止的歷史過程，人的全面發(fā)展也是逐步提高、永無休止的過程。

2、人的全面發(fā)展的表現(xiàn)人的全面發(fā)展，表現(xiàn)在人的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)等各方面得到全面提高。不同時期的歷史特點不同，人的全面發(fā)展和素質(zhì)提高的要求也不同。優(yōu)秀文化為人的健康成長提供不可缺少的精神食糧，對促進人的全面發(fā)展起著不可替代的作用。我國已進入全面建設(shè)小康社會、加快推進社會主義現(xiàn)代化的新的發(fā)展階段，人們的溫飽問題基本解決，健康有了基本保障。隨著物質(zhì)生活需要逐步得到滿足，人們更加注重精神生活需要的滿足，對文化活動表現(xiàn)出日漸濃厚的興趣，文化消費在生活消費中的比重越來越大。優(yōu)秀文化對促進人的全面發(fā)展的作用日益突出。2）文化對社會發(fā)展產(chǎn)生深刻影響文化作為一種精神力量，對人類社會的發(fā)展產(chǎn)生著深刻的影響，先進的、健康的文化對社會的發(fā)展產(chǎn)生巨大的促進作用，反動的、腐朽沒落的文化則對社會的發(fā)展起著重大的阻礙作用。人類社會發(fā)展的歷史證明，一個民族，物質(zhì)上不能貧困，精神上也不能貧困，只有物質(zhì)和精神都富有，才能自尊、自信、自強地屹立與世界民族之林。2）文化對社會發(fā)展產(chǎn)生深刻影響文化作為一種精神力量，對人類社會的發(fā)展產(chǎn)生著深刻的影響，先進的、健康的文化對社會的發(fā)展產(chǎn)生巨大的促進作用，反動的、腐朽沒落的文化則對社會的發(fā)展起著重大的阻礙作用。堂總結(jié)本節(jié)內(nèi)容主要講述了文化對人生的塑造，知道了文化不僅可以豐富人的精神世界，而且可以增強人的精神力量。人的發(fā)展應(yīng)該與社會發(fā)展相互促進，應(yīng)該是物質(zhì)發(fā)展與文化素質(zhì)的全面、協(xié)調(diào)發(fā)展。

第三篇：高二政治文化塑造人生教案

主題標題

文化塑造生活

類

新教學(xué)

班級安排

1小時

內(nèi)容分析

文化對個人的影響，特別是在優(yōu)秀文化中，可以豐富人類精神世界，增強精神力量，促進人的全面發(fā)展，既塑造人的生活。

學(xué)習(xí)分析

學(xué)生在成長過程中，學(xué)習(xí)了很多文化知識，閱讀了很多文學(xué)電影和電視作品，還參加了很多有意義的活動。從中學(xué)生必須知道進一步升華---優(yōu)秀文化塑造生活。

教學(xué)目標

知識

欣賞精神文化產(chǎn)品，為精神世界的富人提供積極進取的文化生活，增強人們精神力量的意義，相信促進人類發(fā)展的整體作用。

處理

1，發(fā)展學(xué)生對各種文化現(xiàn)象的文化分析

2，理論與實踐分析能力

情感態(tài)度和價值觀

通過 與translate.google.cn:443關(guān)聯(lián)的未知SSL協(xié)議錯誤讓我們今天一起探討這個問題。

把握教材整體

要求學(xué)生閱讀17-21頁，總結(jié)了在塑造生活的哪些方面的文化。

看看教材

培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和一般能力

什么是人的影響，優(yōu)秀的文化

有錢人

精神世界

提問：請你的同學(xué)談?wù)勀銓δ愀信d趣的人最有趣的話的感覺。

進一步的問題：哪些文化作品（電影和電視作品，音樂繪畫等）在你的成長期間對你有更大的影響？哪些文化活動給你一個深刻的經(jīng)驗？

然后問：什么是我們?nèi)嗣竦木袷澜绲闹髁?/p>

閱讀材料并分析說明

結(jié)合優(yōu)秀文化對我們的影響的例子

閱讀教科書并解釋

設(shè)置場景，啟動，訓(xùn)練學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和文化的感知的組合。

欣賞作品，情感文化豐富的生活，健康的個性。

理論與實際解釋 問題

增強人的精神

玩：志愿者行軍陽光總是在風暴后問：輕微

說明中國先進文化對不同時代人的積極影響？

學(xué)生談?wù)摳星?/p>

例如

愛國主義教育和文化的力量

促進人的全面發(fā)展

閱讀教材并思考：性能的整體發(fā)展的哪些方面

要求學(xué)生通過例子說明社會發(fā)展與個人發(fā)展之間的關(guān)系

學(xué)生回答

學(xué)生的例子

培養(yǎng)閱讀能力

理解和表達能力

教師總結(jié)

這一課是升華

優(yōu)秀的文化可以豐富人類的精神世界，培養(yǎng)健全的人格，可以增強人們的精神力量，激發(fā)人們前進的狂熱，促進人的全面發(fā)展，使各方面的素質(zhì)全面提高。

第四篇：高二 政治 3.2.2 文化塑造人生

學(xué)科：高一政治

備課人：黃群英

教學(xué)課題：第二課文化對人的影響

第二框 文化塑造人生

教學(xué)重點：豐富精神世界，增強精神力量

教學(xué)難點：豐富精神世界，增強精神力量

預(yù)備知識和工具：

近年高考相關(guān)知識點：

豐富精神世界，促進全面發(fā)展

① 優(yōu)秀文化能豐富人的精神世界。

② 優(yōu)秀文化能增強人的精神世界。

③ 優(yōu)秀文化能促進人的全面發(fā)展。

教學(xué)內(nèi)容的取舍：

優(yōu)秀文化對人的影響的三個體現(xiàn)要重點講

1、優(yōu)秀文化能夠豐富人的精神世界

我國當前人民精神世界的主流

2、優(yōu)秀文化能夠增強人的精神力量。

3、優(yōu)秀文化能夠促進人的全面發(fā)展

（1）社會發(fā)展和人的發(fā)展的關(guān)系

社會發(fā)展和人的發(fā)展的過程是相互結(jié)合、相互促進的。

（2）人的全面發(fā)展的表現(xiàn)

要注意的問題：優(yōu)秀文化對人的影響的三個體現(xiàn)要求學(xué)生理解并默寫過關(guān)

近年高考相關(guān)試題：

5.(2013·廣東卷·32題)2013年1月，教育部發(fā)布貫徹《中小學(xué)書法教育指導(dǎo)綱要》的通知，要求將書法教育納入中小學(xué)教學(xué)體系。甲認為，這樣可以化解漢字書寫危機；乙認為，在鍵盤時代學(xué)書法是浪費時間。據(jù)此，以下說法正確的是()

①甲的合理之處在于認識到傳統(tǒng)文化是文化發(fā)展的根源

②乙的不足之處在于漠視了新媒體時代書法的文化價值

③書法提高人們的思想道德修養(yǎng)，形成完美人格

④書法教育傳遞傳統(tǒng)文化的精神，培養(yǎng)審美能力

A.①③B.①④C.②③D.②④

【答案】D。

抓住材料中的關(guān)鍵信息點“將書法教育納入中小學(xué)教學(xué)體系”，說明書法教育的重

要性。結(jié)合此分析甲的觀點有合理性，但①表述錯誤，文化發(fā)展的根源是實踐，不是傳統(tǒng)文化。乙的說法認為浪費時間，對此不足②分析正確，要選。③的觀點錯誤，太絕對。④觀點正確，要選。因此，選D。

6.(2013· 新課標Ⅰ卷·20題)M中學(xué)不惟分數(shù)論英雄，而是努力發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生身上的閃光點，在鼓勵學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)的同時，設(shè)置道德之星、體育之星、科技創(chuàng)新之星、藝術(shù)之星、勞動之星等獎項，有針對性的評價學(xué)生，從而營造了“人從有才、個個成才”的校園文化氛圍。

M中學(xué)T班同學(xué)小薇關(guān)心集體、樂于助人，多次榮獲“道德之星”光榮稱號，老師和同學(xué)都對她交口稱贊。她因此慢慢擺脫了因?qū)W習(xí)成績不理想而產(chǎn)生的自卑心理，自信心越來越強。小薇的成長經(jīng)歷進一步印證

①文化對人的思想和行為有潛移默化的影響②文化對提升人的精神境界有著決定性作用 ③優(yōu)秀文化有利于培育和塑造人的健全人格④優(yōu)秀文化是解決人的心理問題的主導(dǎo)力量

A.①②B.①③C.②④D.③④

【答案】B此題考查文化生活之文化的作用，相對容易。2的決定作用太絕對，材料中的越來越??的經(jīng)歷體現(xiàn)潛移默化，3選項對應(yīng)教材。4選項較難判斷。答案選B

（2013·福建卷·30題）在明亮的太陽照不到的地方，青苔的生命照常在萌動。青苔的花特別小，但一點也不自慚形穢，一點也不自暴自棄，而是象牡丹一樣自豪地綻放。這段優(yōu)美的話語

A.開啟人的智慧，揭示世界本質(zhì)，發(fā)人深思

B.陶冶人的情操，豐富精神世界，使人奮進

C.如理性的明燈，指明了實現(xiàn)人生價值的必由之路

D.似春雨般潤物，催生人們對永恒真理的不懈追求

青苔的花雖然小，但是不慚愧仍然自豪的活著，用來比喻人自強不息，不服輸?shù)木?/p>

神，能夠鼓舞人心，催人奮進，不要被困難嚇倒。所以 B 項符合題意，其他選項不符合題意。

本題考查分析問題理解能力，明白題干中所蘊含的道理，優(yōu)秀文化能夠塑造

人生.優(yōu)秀城市雕塑體現(xiàn)了城市的精神品質(zhì)和文化追求。北京“十二五”期間將新建一批呈現(xiàn)北京歷史文化特色和“北京精神”的城市雕塑，分布在京城的大街小巷。回答24-25題。

（2012北京24）優(yōu)秀城市雕塑的文化價值主要表現(xiàn)為

①顯示城市的文化底蘊②活躍城市的文化市場

③增強人們的精神力量④培育優(yōu)秀的文化人才

A.①③B.①④C.②③D.②④

（2012北京25）優(yōu)秀城市雕塑作為公共環(huán)境藝術(shù)品

①體現(xiàn)了城市環(huán)境對雕塑風格的依賴②反映了雕塑理念與城市環(huán)境的統(tǒng)一

③體現(xiàn)了城市環(huán)境是時代精神的產(chǎn)物④反映了歷史情懷與時代精神的融合A.①②B.①③C.②④D.③④

3.（2007年海南卷）“小時候，鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票，我在這頭，母親在那頭??而現(xiàn)在，鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽，我在這頭，大陸在那頭?！迸_灣詩人的一首《鄉(xiāng)愁》，在海峽兩岸廣泛流傳，引起兩岸同胞的廣泛共鳴。這種激蕩在兩岸同胞心中的情感

①表達了海峽兩岸人民熱切盼望祖國統(tǒng)一的心情②表明海峽兩岸人民具有共同的文化認同感和歸屬感③表明海峽兩岸的所有人都贊同一個中國的原則④體現(xiàn)出愛國主義深深地植根于海峽兩岸人民的心中

A．①②③B．②③④c．①③④D．①②④

（2008江蘇卷20）清華大學(xué)的“自強不息，厚德載物”、南京大學(xué)的“誠樸雄偉，勵學(xué)敦行”、北京師范大學(xué)的“學(xué)為人師，行為世范”等校訓(xùn)影響著一代代莘莘學(xué)子。這說明優(yōu)秀文化能夠 ①促進社會全面進步②豐富人的精神世界③增強人的精神力量④促進人的全面發(fā)展

A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

(09江蘇卷21)2008年2月，江蘇省教育廳積極落實教育部的要求，安排南京、蘇州等8個市作為京劇進中小學(xué)課堂的首批試點市。開展京劇進中小學(xué)課堂活動的依據(jù)是

①優(yōu)秀文化能夠豐富人的精神世界②傳統(tǒng)文化是健康有益的③傳統(tǒng)文化是文化發(fā)展的源泉④教育是文化傳承的重要途徑

A．①②B．①④C．②③D.③④

【答案】B【解析】本題考查文化對人的影響及教育對文化的傳承的意義，考查學(xué)生理解和運用知識的能力。傳統(tǒng)文化既有精華也有糟粕，故②的說法錯誤；社會實踐是文化創(chuàng)新和發(fā)展的源泉，故③的說法錯誤；排除含②③的選項。

4．（2007·廣東單科，39）辨析：人創(chuàng)造了文化，文化又促進人的全面發(fā)展，所以要大力發(fā)展各種文化。

【答案】（1）文化是人創(chuàng)造的，是社會實踐的產(chǎn)物，是人類社會特有的現(xiàn)象。

（2）文化有進步與落后、先進與腐朽之分。只有先進、健康的文化，才能促進人的全面發(fā)展，而落后、腐朽的文化則危害人的進步。

（3）我們要大力發(fā)展先進文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，堅決抵制腐朽文化。在當代中國，發(fā)展先進文化就是以馬克思主義為指導(dǎo)，以培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的公民為目標，發(fā)展面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的，民族的科學(xué)的大眾的文化。2011安徽卷·37.閱讀材料，回答下列問題。

2011年初，隨著“中國國家形象片”——《人物篇》和《角度篇》在一些國家的熱播，“中

國形象”成為媒體熱議的話題。

話題一文化是國家形象的靈魂

文化在中國國家形象的塑造和推廣中發(fā)揮這重要作用，如蘊含著團圓、和諧理念的中國春節(jié)，日益成為中外文化交流的平臺，也帶來了新的商機；孔子學(xué)院的發(fā)展使越來越多的外國人了解中國；“雜交水稻之父”袁隆平的科技創(chuàng)新成就贏得了世界贊譽-------中華文化的發(fā)展和傳播擴大了中國的影響力，提升了國家形象，增強了炎黃子孫的民族自豪感。

（1）運用文化作用的知識，談?wù)勀銓ι鲜霾牧系睦斫狻?/p>

（1）文化作為一種精神力量，對社會發(fā)展產(chǎn)生深刻影響。文化反作用于經(jīng)濟。中華文化的發(fā)展和傳播為我國經(jīng)濟發(fā)展帶來機遇，也給世界帶來商機。文化越來越成為綜合國力競爭的重要因素。中華文化的和傳播提高了我國文化軟實力，提升了中國國家形象。優(yōu)秀文化能豐富人的精神世界，增強人的精神力量。更多的人通過中華文化了解了中國，中國國家形象的提升增強了中華民族的自尊心和自信心。

2011北京卷·40.（23分）人類與環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展日益受到全世界的關(guān)注，1974年聯(lián)合國將每年的6月5日定為世界環(huán)境日。

2011年世界環(huán)境日的中國主題是“共建生態(tài)文明，共享綠色未來”為喚起公眾對環(huán)境與發(fā)展關(guān)系的清醒認識和自覺行動，有關(guān)部門發(fā)布《全國環(huán)境宣傳教育行動綱要（2011——2015）》，提出每個公民都應(yīng)該樹立正確的生態(tài)環(huán)境道德觀，成為生態(tài)文明建設(shè)的宣傳者、實踐者、推動者。

（3）運用《文化生活》中有關(guān)文化對人的影響的知識，說明加強環(huán)境宣傳教育的意義。（9分）

（3）①文化影響人們的實踐活動、認識活動和思念方式。加強環(huán)境宣傳教育，有助于人們清醒地認識環(huán)境與發(fā)展的關(guān)系，轉(zhuǎn)變思維方式，采取自覺行動。②文化能產(chǎn)生潛移默化、深遠持久的影響。加強環(huán)境宣傳教育有助于營造全社會重視環(huán)保的文化氛圍。③文化豐富人的精神世界、增強人的精神力量。加強環(huán)球環(huán)境宣傳教育，有助于提高人的道德素質(zhì)，促進人的全面發(fā)展。

2011山東卷·29．（35分）漢陽鐵廠的興衰和武漢鋼鐵廠的建設(shè)見證了中國近代工業(yè)發(fā)展的歷史。閱讀材料，回答問題。

材料三1955年10月，武漢鋼鐵廠在武漢市東郊長江南岸破土動工，1958年9月建成投產(chǎn)。2011年，漢陽鐵廠遺址保護性改造工程啟動，原址上將建設(shè)一座博物館，作為青少年愛國主義教育的新基地。

（1）結(jié)合材料三，從“文化的特點及影響”的角度，分析為什么要在原址上建設(shè)博物館進行愛國主義教育。(7分)

①對漢陽鐵廠原址的保護性改造為愛國主義教育創(chuàng)設(shè)了特定的文化環(huán)境；②在漢陽鐵廠原址上建設(shè)博物館使愛國主義有了新的物質(zhì)載體；③在漢陽鐵廠原址上建設(shè)博物館進行愛國主義教育，可以豐富人的精神世界，增強人的精神力量，促進人的全面發(fā)展。

2011天津卷·13.（7分）閱讀材料，回答問題。

文化是一個民族的精神和靈魂，是國家發(fā)展和民族振興的強大力量。根據(jù)表3左列信息，將下列需要填寫的內(nèi)容，依次寫在答題卡上。

13．（7分）①發(fā)展公益性文化事業(yè)是保障人民基本文化權(quán)益的主要途徑（建設(shè)社會主義精神文明必須大力發(fā)展文化事業(yè)；文化對人的影響，來自于特定的文化環(huán)境，來自于各種形式的文化活動；文化對人有潛移默化的影響）；②文化遺產(chǎn)是一個國家和民族歷史文化成就的重要標志（文化遺產(chǎn)對于研究人類文明的演進、展現(xiàn)世界文化多樣性具有獨特作用）；③文化是綜合國力競爭的重要因素（有利于增強國家文化軟實力）。

2011全國卷新課標·39.（26分）閱讀材料，回答下列問題。

媽祖被譽為“海上女神”，傳說媽祖姓林名默，宋代時出生在湄洲灣畔（今福建省莆田市境內(nèi)）。她一生救急扶危，行善濟世。媽祖去世后，人們在湄洲島建廟祭祀。宋元以后,隨著閩南海上貿(mào)易和漁牧事業(yè)的發(fā)展,船工漁夫越來越多。媽祖信仰越傳越廣。媽祖從湄洲逐漸走向世界，據(jù)統(tǒng)計，目前世界上有媽祖廟5000多座（其中中國臺灣800多座、港澳地區(qū)50多座），遍布20多個國家和地區(qū)，信奉者2億多人。每逢媽祖出生和升天紀念日，福建、臺灣、香港、澳門等地都隆重舉行各種慶?；顒?，弘揚媽祖信俗蘊涵的傳統(tǒng)美德，促進文化交流。近年來，到湄洲來祭祀媽祖的臺灣同胞、香港同胞、澳門同胞和海外華裔、華僑越來越多，媽祖文化日益成為凝聚華人、華僑的重要精神紐帶。

2009年，媽祖信俗被評為世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。

（1）結(jié)合材料和所學(xué)文化生活知識，說明為什么媽祖文化具有凝聚華人、華僑的作用。（10分）媽祖文化廣大華人、華僑的實踐活動和認識活動、豐富其精神生活、滿足其精神需要。促進了文化交流，有利于增強民族認同感和凝聚力。

基礎(chǔ)練習(xí)：

在一次評選20世紀對中國人影響最大的文學(xué)作品的活動中，魯迅的《吶喊》、曹禺的《雷雨》、雷鋒的《雷鋒日記》、奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》等榜上有名。由此可以看出(B)

A．人創(chuàng)造了文化，文化創(chuàng)造

B．人創(chuàng)造了文化，文化也塑造著人，不斷豐富著人的精神世界

C．文化具有潛移默化的作用

D．世界觀、人生觀、價值觀是人們文化素養(yǎng)的核心和標志

10．偉大詩人雪萊說：偉大的詩篇即永遠噴出智慧和歡欣之水的噴泉（C）

A．經(jīng)濟、政治決定文化，文化反作用于經(jīng)濟、政治

B．世界觀、人生觀、價值觀是在長期學(xué)習(xí)過程中逐步形成的C．文化塑造著人，優(yōu)秀文化能夠豐富人的精神世界

D．文化影響人們認識事物的角度、廣度和深度

★課余作業(yè)分組收集材料，探究、討論文化是如何塑造人生的。

第五篇：2016第二課《文化塑造人生》的教案

《文化塑造人生》

【教學(xué)目標】

1、知識目標：理解優(yōu)秀文化如何豐富人的精神世界。理解優(yōu)秀文化如何增強人的精神力量。

2、能力目標：能賞析優(yōu)秀文化產(chǎn)品，感悟積極向上的文化生活對于豐富人們的精神世界，增強人民的精神力量的意義，確信其促進人的全面發(fā)展的重要作用。

3、情感、態(tài)度與價值觀：樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，豐富精神世界，增強精神力量，接受優(yōu)秀文化，促進自身全面發(fā)展?！窘虒W(xué)重難點】

重點： 優(yōu)秀文化豐富人的精神世界，增強人的精神力量，促進人的全面發(fā)展。

難點：文化為什么能增強人的精神力量？

【教學(xué)方法】

主要以口頭講授為主，輔以情景教學(xué)法和小組討論法。

【教學(xué)手段】

利用多媒體課件展示情境和圖片，引導(dǎo)學(xué)生運用探究學(xué)習(xí)方法來完成知識構(gòu)建、問題討論、互動交流、情感的提升。

【教學(xué)流程】

導(dǎo)入新課:第一框《感受文化影響》 學(xué)生回答后，教師總結(jié)：

（一）文化對人影響的來源（板書）

1、來自于特定的文化環(huán)境

2、來自于各種形式的文化活動 注意：

不同的文化環(huán)境、不同的文化活動對人的影響不同。各種文化對人的影響表現(xiàn)在哪些方面？ 學(xué)生回答后，教師總結(jié)：

（二）文化對人影響的表現(xiàn)：（板書）

1、文化影響人們的交往行為和交往方式

2、文化影響人們的實踐活動、認識活動和思維方式。

合作探究：孟母三遷的原因？從中你可獲得什么結(jié)論？

學(xué)生分小組發(fā)言，教師點評并總結(jié)：文化影響的特點，1.具有潛移默化的特點，一般不是有形的、強制的。2.人們主動地接受健康向上的文化影響。

提出問題：既然文化在潛移默化地影響著人,那么,人們是否就在不知不覺中變得高尚起來? 講解：人們接受健康向上的文化影響，往往是自覺學(xué)習(xí)、主動感悟文化熏陶的過程。

教師強化知識點：文化影響即使是通過潛移默化的方式發(fā)生的，也不都是消極被動、無目的地接受的。人們接受健康向上的文化影響，往往是自覺學(xué)習(xí)、主動感悟文化熏陶的過程?？偨Y(jié)：

（三）文化對人影響的特點：（板書）

1、文化影響具有潛移默化的特點

①文化影響的無形性、非強制性，也不都是消極被動地接受。②人們主動地接受，自主學(xué)習(xí)健康向上的文化。

學(xué)生發(fā)言，教師點評、總結(jié)：

2、文化影響具有深遠持久的特點

①從文化習(xí)俗的表現(xiàn)看：產(chǎn)生深遠持久的影響

②從“三觀“”的形成看：三觀” 具有確定的方向性，影響深遠持久

師：文化對人影響來源、表現(xiàn)、特點我們學(xué)了，那么文化對人有什么作用？優(yōu)秀文化可以塑造人生。

第二框文化塑造人生［板書］

（一）豐富精神世界文化塑造人生的一個重要內(nèi)容［板書］

設(shè)問：優(yōu)秀文化豐富人的精神世界具體表現(xiàn)在哪些方面呢？ ［生歸納］

（１）文化與人的關(guān)系：人創(chuàng)造了文化，文化也在塑造著人。（２）優(yōu)秀文化能夠豐富人的精神世界。

①參加健康有益的文化活動是培養(yǎng)健全人格的途徑 ②參加健康有益的文化活動是對真善美的追求

［學(xué)生感悟］這種看法是錯誤的，積極參加健康有益的文化活動，不斷豐富自身的精神世界，可以開拓視野，有利于提高學(xué)習(xí)成績。［過渡］剛才同學(xué)們談到積極參加健康有益的文化活動，不僅能豐富自身的精神世界，而且能提高學(xué)習(xí)成績，這說明優(yōu)秀的文化能給我們精神的力量。

（二）增強精神力量［板書］

［板書］１、優(yōu)秀文化能增強人的精神力量

［教師分析］文化對人的塑造，還表現(xiàn)在優(yōu)秀文化能夠增強人的精神力量。優(yōu)秀文化作品總能以其特有的感染力和感召力，使人深受震撼，力量倍增，成為照亮人們心靈的火炬、引領(lǐng)人們前進的旗幟，而由此產(chǎn)生的精神力量往往歷久不衰，激勵人們不斷創(chuàng)造美好幸福的生活。

中國共產(chǎn)黨始終代表先進文化的前進方向，這種先進文化總是給人以無窮的精神力量，鼓舞著一代又一代中華民族優(yōu)秀兒女，譜寫了一曲又一曲威武雄壯的人生樂章。［板書］

（三）促進人的全面發(fā)展

［過渡］人是社會的人，人的發(fā)展脫離不了社會的發(fā)展，那么社會發(fā)展與人的發(fā)展之間有什么關(guān)系呢？

［板書］１、社會發(fā)展和人的發(fā)展之間的關(guān)系

［學(xué)生歸納］社會發(fā)展和人的發(fā)展的過程是相互結(jié)合，相互促進的。人越全面發(fā)展，社會的物質(zhì)文化財富就會創(chuàng)造得越多，人民的生活就越能得到改善，而物質(zhì)文化條件越充分，又越能推進人的全面發(fā)展。社會生產(chǎn)力和經(jīng)濟文化的發(fā)展水平是逐步提高、永無休止的歷史過程，人的全面發(fā)展也是逐步提高、永無休止的過程。［活動］議一議：（１）社會發(fā)展了，人也就能全面發(fā)展（２）文化是由人創(chuàng)造的，同時也能夠促進人的全面發(fā)展。［提示］

①文化是由人創(chuàng)造的，為人類所特有的現(xiàn)象，是人們社會實踐的產(chǎn)物。所以“文化是人創(chuàng)造的”這一觀點是正確的。

②人創(chuàng)造了文化，同時文化也在塑造著人。文化有先進、健康與落后、腐朽之分。不同的文化對個人成長的作用不同。只有優(yōu)秀文化才能豐富人的精神世界，培養(yǎng)健全的人格，增強人的精神力量，促進人的全面發(fā)展。

③從題目看到了文化和人的密切聯(lián)系，但籠統(tǒng)地認為文化能夠促進人的發(fā)展是片面的。

（講練結(jié)合雖是傳統(tǒng)的教學(xué)模式，但在此處能提醒學(xué)生應(yīng)該避免的誤區(qū)，同時引出下面的知識點。此處議題起承上啟下的作用）［過渡］人如何實現(xiàn)全面發(fā)展呢？ 人的全面發(fā)展具體表現(xiàn)在哪些方面，有哪些具體要求呢？

［板書］２、人的全面發(fā)展的表現(xiàn)和不同要求

［師歸納］人的全面發(fā)展表現(xiàn)在人的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)等各方面得到全面提高，不同時期的歷史特點不同，人的全面發(fā)展和素質(zhì)提高的要求也不同。例如：隨著物質(zhì)生活水平的逐步提高，人們的精神需求也不斷提高。人們在閑暇之余進行觀光旅游，網(wǎng)上沖浪，穿衣講“服飾文化”，吃飯講“飲食文化”，住房講“建筑文化”等。由此可見優(yōu)秀文化對促進人的全面發(fā)展的作用日益突出。

［教師總結(jié)］文化對人的影響是潛移默化的，也是深遠而持久的；文化塑造人生。優(yōu)秀文化能夠豐富人的精神世界，培養(yǎng)健全人格,能夠增強人的精神力量，激勵人們奮然前行,能夠促進人的全面發(fā)展，使人的各方面素質(zhì)得到全面提高。讓優(yōu)秀的文化充實我們的生活，讓優(yōu)秀的文化陶冶我們的情操,讓優(yōu)秀的文化豐富我們的世界,讓優(yōu)秀的文化塑造我們的人生。

【板書】文化塑造人生

（一）豐富精神世界

1.培養(yǎng)健全人格的重要途徑：積極參加健康有益的文化活動 2.我國人民精神世界的主流：

（二）增強精神力量

1、優(yōu)秀文化作品增強人的精神力量，激勵人們不斷創(chuàng)造美好幸福的生活

2、中國共產(chǎn)黨代表的先進文化給人以無窮的精神力量。

（三）促進人的全面發(fā)展

1、人的全面發(fā)展，表現(xiàn)為人的綜合素質(zhì)的全面提高 2.社會發(fā)展和人的發(fā)展的過程相互結(jié)合、相互促進。

【練習(xí)】

1、（2014廣東省學(xué)業(yè)水平測試26題）文化對人的影響（c）①具有潛移默化的特點 ②是有形的、具有強制性 ③來自各種形式的文化活動④具有深遠持久的特點（c）A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

2、（2015廣東省學(xué)業(yè)水平測試25題）文化素養(yǎng)的核心和標志是 A.科學(xué)素養(yǎng)、人文素養(yǎng)、道德情操 B.精神、理念、信仰 C.世界觀、人生觀、價值觀 D.知識、能力、態(tài)度

3、（2016廣東省學(xué)業(yè)水平測試28題）強調(diào)文化與金融的融合這在一定程度上體現(xiàn)了（A）

A、文化與經(jīng)濟相互影響、相互交融 B、文化的發(fā)展促進了經(jīng)濟的發(fā)展 C、文化發(fā)展是社會發(fā)展的唯一標志 D、經(jīng)濟發(fā)展了，文化必然發(fā)展

4、（2014廣東省學(xué)業(yè)水平測試66題）英國著名藝術(shù)理論家羅金斯說：“人的思想是可塑的。一個人如果每天觀賞一幅好畫，閱讀某部佳作中的一頁，聆聽一支妙曲，就會變成一個有文化修養(yǎng)的人?！边@句話說明（AD）A.特定的文化環(huán)境影響人的文化素養(yǎng) B.欣賞藝術(shù)作品是提高文化修養(yǎng)的唯一途徑 C.文化決定人的交往行為和交往方式 D.文化對人的影響是無形的、潛移默化的

【作業(yè)】看課時作業(yè) 【教學(xué)反思】

設(shè)計問題讓學(xué)生思考，能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，通過做相應(yīng)的練習(xí)，知道學(xué)生這節(jié)課的知識能掌握好，時間安排合理，能較好完成好教學(xué)任務(wù)。