第一篇：五年級英語可使用的游戲

五年級英語可使用的游戲

1、快指快說

可利用P5的 Let’s talk部分幾位教師的配圖進(jìn)行游戲。Who’s Mr Ma? 學(xué)生快指快說：He’s our art teacher.He’s tall and thin.2、我的朋友是誰？

通過提出各種問題，從中找出朋友是誰?；卮饐栴}時(shí)，只能用Yes, he/she is.或 No，he/she isn’t.來提示。

3、啦啦隊(duì)長

啦啦隊(duì)長發(fā)出號令，“Give me a T”得到首字母，接著再由其他隊(duì)員說“Give me a H”得到第二個(gè)字母，依次往下說出新詞：thin。

4、快速畫畫

按老師各出的指令，快速畫出不同的老師形象。

5、拼單詞

先出示單詞卡片，給學(xué)生熟悉一下，然后出示圖片，學(xué)生以四人為一小組看圖搶拼單詞，拼讀時(shí)小組內(nèi)可相互幫助。

6、看誰反應(yīng)快

老師說有關(guān)食物的單詞，學(xué)生快速搶答其顏色，進(jìn)行小組比賽，看哪一組反映快。也可以由老師說顏色，學(xué)生說出食物。

7、單詞接龍

把全班分成男生、女生兩個(gè)大組。老師在黑板上任意寫一個(gè)單詞，如：old，男生代表說出以這個(gè)單詞最后一個(gè)字母d開頭的單詞，如：dog，女生再派代表說出以g開頭的單詞，如：girl，哪一方在十秒之內(nèi)接不上就算輸了。

8、看圖寫詞組

老師把詞卡貼在黑板上，學(xué)生看圖邊從1數(shù)到20時(shí)，取掉詞卡，小組合作寫出看到的詞組，寫的又快有正確的獲勝。

9、拔河賽

老師在磁性黑板上畫一條橫線，中間位置畫一條豎線，作為“界河”，左右各畫四個(gè)小格，最外邊的作為“界河邊”，把一個(gè)磁性圖釘放在中間。再把學(xué)生分成兩隊(duì)，一隊(duì)問，一隊(duì)答，答對往前移一格，答錯(cuò)就后退一格，對方向前移一格。磁鐵先到哪方的界河邊，哪方就獲勝。

10、搶單詞

把全班分成若干小組，然后逐個(gè)出示單詞卡片或圖片，然后學(xué)生搶讀。

11、快樂大轉(zhuǎn)盤

轉(zhuǎn)動標(biāo)有星期名稱的快樂轉(zhuǎn)盤，停在哪一天，學(xué)生就要說出自己這一天的活動。

12、我的錯(cuò)誤

老師出示對話卡，讓學(xué)生讀卡片上的對話。老師再一次讀卡片上的對話，故意將對話中的一個(gè)詞讀錯(cuò)，讓學(xué)生來糾正錯(cuò)誤。

13、心有靈犀

把全班分成兩個(gè)大組，每組分別派出兩名同學(xué)，一名面對老師，一名背對老師站立。老師指圖問：What’s in the nature park?面對老師的同學(xué)用動作比劃看到的景物，背對老師的同學(xué)猜： Is there a …? 全班同學(xué)判斷Yes, there is./No, there isn’t.在規(guī)定時(shí)間內(nèi)猜對最多的小組獲勝。

14、背靠背

把全班分成兩個(gè)大組，每組派一個(gè)代表，上前背靠背站立，分別拿一張單詞卡，全班一起數(shù)one, two, three.兩人各自朝前走三步并迅速回頭向?qū)Ψ秸故咀约旱膯卧~卡，誰先讀出對方手中的單詞，誰就獲勝。

15、詞語釋義

在訓(xùn)練序數(shù)詞及月份名稱時(shí)。老師說：the first month of a year.學(xué)生應(yīng)根據(jù)詞義立即作出反應(yīng)：It’s January.這個(gè)活動可以讓學(xué)生進(jìn)行Group work或 Pair work練習(xí)。

16、動作傳遞

4-6名學(xué)生為一組，老師給第一位學(xué)生看一張動詞短語卡片，他/她根據(jù)卡片內(nèi)容向第二位學(xué)生作出該動作，依次往下傳遞。最后一位根據(jù)前一位學(xué)生的動作說出這個(gè)短語，如與卡片內(nèi)容相符這組就獲勝。

17、滾雪球

請十位左右學(xué)生上臺站成一排。第一位說：“The tiger is running.”第二位在此基礎(chǔ)上再加一句“The tiger is running.The panda is climbing”，依次往下。也可以分組進(jìn)行。

18、按我說的做

老師說一個(gè)動詞短語的ing形式，卻故意做另一個(gè)動作，如果受老師的動作誤導(dǎo)做錯(cuò)動作就淘汰。

19、啞劇猜謎

讓一位學(xué)生上前臺面向同學(xué)們，老師站在其背后出示短語卡片，其他同學(xué)根據(jù)內(nèi)容做動作。老師問：What are they doing?這位同學(xué)猜：“They are…”。

第二篇：孩子叛逆不聽話 家長可使用“游戲”來溝通!

孩子叛逆不聽話 家長可使用“游戲”來溝通！

孩子叛逆不聽話，有時(shí)候可能是溝通方式出了問題，換一種思路，采用“游戲”來教育可能會有不一樣的效果哦！

一、最常使用的方法——“游戲力”。

在傳統(tǒng)的做法里，管孩子，就是大人訓(xùn)斥，甚至暴力管教，讓孩子感到羞辱、恐懼、失敗，然后我們指望孩子能把訓(xùn)斥時(shí)糟糕的感覺和不好的行為掛上鉤，并能因此改進(jìn)提高，下不為例。

可事實(shí)并不是這么簡單。當(dāng)了幾年父母之后，都會發(fā)現(xiàn)，這么做不

靈。為什么？因?yàn)樾『⒊３２皇且罁?jù)邏輯思考去做事，而是憑心情。越小的孩子越是如此。所以，管教孩子，先讓孩子感覺很糟，這絕對是下策；改善孩子的心情，幫助他處于良好的狀態(tài)，才是上策。

古人對孩子“七不責(zé)”的管教方法，就是說，在一些情況下不要

訓(xùn)斥責(zé)罵孩子，比如，孩子吃飯時(shí)、睡前、生病時(shí)等。

除了健康方面的考慮之外，“七不責(zé)”里面的道理就是，在吃飯、睡前、生病等這些情況下，孩子的狀態(tài)不夠好，所以表現(xiàn)欠佳可以理解。而且，由于狀態(tài)不好，他也缺乏改正的心力。他此刻不僅心理的油罐匱乏，生理的油罐也是匱乏的。

很多時(shí)候孩子哭鬧，事后我們會發(fā)現(xiàn)，那只是因?yàn)樗I了、渴了、累了、困了……僅此而已，如果這時(shí)非要去訓(xùn)斥孩子，到最后，你都分不清他的鬧里面，究竟有多少是因?yàn)樗欢?，有多少是因?yàn)樯砩系牟皇娣卸嗌偈且驗(yàn)槟愕脑愀馇榫w……

所以，這時(shí)的管教注定效率很低。

二、幫助孩子維持良好的身心狀態(tài)。

我們除了滿足孩子生理上的需求外，還要隨時(shí)在心理上充滿他的油罐。每個(gè)孩子心里都有兩個(gè)油罐：一個(gè)是愛.一個(gè)是樂趣。我們除了給孩子無條件的愛，還要給孩子樂趣。

怎樣給孩子樂趣的油罐加油呢，用“游戲力”的方法。比如，當(dāng)孩子早晨賴床，對于大一些的孩子可以制定規(guī)則；對于小的孩子，或者當(dāng)孩子有身體虛弱、餓、睡眠不足等情況時(shí)，就要用游戲去逗引他。這時(shí)，你如果板著臉，催促、責(zé)罵等，都會收效甚低，所以最好趁早打住。

孩子生病不愛吃藥，你如果一臉著急的樣子端著藥勸誘，一定不管用，甚至拿糖誘惑都不見得成功。但如果你把藥裝到好玩的容器里，或者坐到一個(gè)特別的地方，甚至跟他玩不相干的游戲，他玩高興了，可能不經(jīng)意間就會把藥吃下去了。

孩子學(xué)寫字，拿筆不正確，不讓大人教，寫不好還生氣。這時(shí)，你越是嚴(yán)格地要求、嚴(yán)厲地糾正批評，結(jié)果越糟糕。但如果你也在旁邊一起寫，用有趣的方式寫，寫他喜歡的字，畫他喜歡的東西，練習(xí)控筆的能力，用好玩的說法描述字形，讓你的字和他的字交朋友，一起玩……總之，把寫字變成一種樂趣.他就很容易接受。

三、伴隨著游戲和樂趣進(jìn)行。

對于小孩子，幾乎一切習(xí)慣的培養(yǎng)、行為的改善，一切學(xué)習(xí)和成長，都應(yīng)該是伴隨著游戲和樂趣進(jìn)行。

小孩子是一種特殊的生物，除了接受愛，他們還需要呼吸樂趣來成長。少了愛，他們的心中會缺少陽光；少了樂趣，他們就會心理缺氧。

實(shí)際上，給孩子樂趣的油罐加油，意義并非僅僅在于此刻的管教，我們是在為孩子一生的心理健康儲備能量。我們每時(shí)每刻給他的樂趣，將會幫他形成一個(gè)人生核心的信念——相信世界是有趣的，生活是美好的、值得憧憬的。

孩子在童年時(shí)感受到的樂趣，將以某種方式，一直延伸到他未來的一生，成為他生命中的動力源泉，幫他享受順境，渡過逆境。

對于大的孩子，常讓家長發(fā)愁的是學(xué)習(xí)問題。其實(shí)，根本的道理是一樣的。

每天都有家長給我發(fā)私信，問孩子做事拖拉沒有時(shí)間觀念怎么辦，孩子不愛學(xué)習(xí)就愛看電視玩電腦怎么辦？孩子寫作業(yè)磨蹭怎么辦？

曾有一位媽媽說，孩子邊寫作業(yè)邊哭著問：“媽媽，我為什么要寫作業(yè)？為什么要學(xué)習(xí)？”我覺得孩子問得很有道理，很值得我們?nèi)ニ伎肌?/p>

這讓我想起一句英語：“What's in it for me?”——我做這個(gè)事情，我能得到什么好處？想想這個(gè)問題，我們能給孩子一個(gè)什么樣說得過去的答案？先別談使命感、理想、前途等這些高遠(yuǎn)的目標(biāo)，先想想我們是否在學(xué)習(xí)的途中給了孩子足以支撐他前行的樂趣；我們是否想了足夠多的辦法，幫助他把學(xué)習(xí)這件本來就應(yīng)該是有趣的事情，保持了趣味？

如果我們沒有做到這些，我們憑什么去責(zé)怪孩子不抓緊、不愛學(xué)習(xí)呢？

孩子叛逆不聽話，家長不要一味在孩子身上找問題，也要自己學(xué)習(xí)，孩子在不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步，教育方式也要不斷跟新！

第三篇：英語標(biāo)語(學(xué)校或教育機(jī)構(gòu)可使用)

愛滿天下樂育英才

Love for humanityNurture excellence happily

學(xué)以知道 教以成德 Learn to know the wayTeach to build character

翱翔知識的海洋體驗(yàn)成功的快樂

Hover the Sea of knowledge

Experience the joy of success

努力造就實(shí)力態(tài)度決定高度

Efforts make strengthAttitude determines altitude

第四篇：使用英語

帶外賓觀光（1）－發(fā)出邀請

英文原文：

接待人員：What are your plans for tomorrow? 外賓：Nothing in particular.接待人員：Well, if you like, I can show you some of the sights.外賓：That would be very nice.What time do we leave? 接待人員：I’ll pick you up at the hotel at 8 tomorrow morning.中文原文：

接待人員：您明天有什么計(jì)劃嗎？ 外賓：沒有什么特別的事。

接待人員：如果您愿意，我?guī)斡[一些名勝。外賓：好極了。我們什么時(shí)候出發(fā)？ 接待人員：我明天早上8點(diǎn)外賓館接您。

帶外賓觀光（2）－中途休息

英文原文： A 接待人員：You look pale.Are you car-sick? 外賓：Yes.接待人員：Let’s park and rest for a while.B 接待人員：Are you tired yet? 外賓：Yes, I’m a little tired.接待人員：Well, shall we take a short rest now? 中文原文： A 接待人員：您臉色蒼白。是暈車嗎？ 外賓：嗯。

接待人員：我們停車休息一會兒吧。B 接待人員：您累了嗎？ 外賓：嗯，有點(diǎn)累了。

接待人員：我們現(xiàn)在休息一下好嗎？

帶外賓觀光（3）－結(jié)束時(shí) A.接待人員：How did you like your sightseeing today? 外賓：It was just wonderful.Thank you for your kindness in showing me around the city.接待人員: I’m glad you enjoyed the day.B.接待人員：I hope you had a wonderful time today.外賓：Yes, indeed.This temple is really impressive.A.接待人員：您今天的觀光怎么樣？ 外賓：棒極了。謝謝您熱心地帶我參觀。接待人員：很高興您今天玩得愉快。B.接待人員：我希望您今天玩得高興。外賓：的確。這個(gè)寺廟實(shí)在太美了。

參觀工廠（1）－行程安排 英文原文：

接待人員：Here’s your schedule.I hope it’s suitable.外賓：It looks fine.接待人員：What time shall I come for you tomorrow? 外賓：How about nine o’clock?

接待人員：Nine is fine with me.So see you tomorrow.外賓：See you.中文翻譯：

接待人員：這是您的行程安排。希望這個(gè)安排恰當(dāng)。外賓：這個(gè)安排不錯(cuò)。

接待人員：我明天什么時(shí)候來接您？ 外賓：九點(diǎn)如何？

接待人員：九點(diǎn)沒問題。那么明天見。外賓：明天見。

參觀工廠（2）－參觀展覽室

英文原文：

接待人員：Please step this way.Our showroom is over there.外賓：Wow, isn’t it spacious? 接待人員：Yes.You can see almost all of our products in this room.外賓：These products look impressive.接待人員：May I show you our catalogue? 中文翻譯：

接待人員：請往這兒走。我們的展覽室在那邊。外賓：哇，空間真大呀。

接待人員：是的。在這個(gè)展覽室您可以看到本廠幾乎所有的產(chǎn)品。外賓：這些產(chǎn)品看起來很棒啊。

接待人員：要不要看看我們的產(chǎn)品目錄？

參觀工廠（3）－介紹人員 英文原文

接待人員：Shall I introduce you to the person in charge? 外賓：I’ve been waiting for that.接待人員：Let’s meet the factory manager first.外賓：Wonderful.接待人員：Mr.Gordon, this is Mr.Yin, our factory manager… 中文翻譯 接待人員：我介紹您認(rèn)識負(fù)責(zé)人好嗎？

外賓：我一直等著這個(gè)機(jī)會呢。接待人員：我們先來認(rèn)識廠長吧。外賓：好極了。

接待人員：戈登先生，這是我們廠長尹先生……

告別與送行（1）－惜別 A.接待人員：It’s a pity you’re leaving so soon.外賓：Yes.I wish I could stay here longer.B.接待人員：I’m sorry you can’t stay here a little longer.外賓：I feel the same.A.接待人員：真遺憾，您這么快就得走了。外賓：是呀。真希望能再多呆些日子。B.接待人員：您不能在這兒再多待一段時(shí)間，我感到很遺憾。外賓：我也感到遺憾。

告別與送行（2）－期待再見 A.接待人員：Look forward to meeting you again some day.外賓：So do I.B.接待人員：I’ll be looking forward to seeing you again.外賓：So will I.A.接待人員：期待有一天再見面。外賓：我也是。B.接待人員：期待我們再次見面。外賓：我也是。

告別與送行（3）－祝福

外賓：Well, it’s time to say good-bye.接待人員：Good-bye.Have a nice trip.B.外賓：Well, I must be off now.Good-bye.接待人員：Good-bye.Wish you a pleasant journey.A.外賓：我們該道別了。

接待人員：再見，祝您旅途愉快。B.外賓：我該走了。再見。

接待人員：再見。祝您一路順風(fēng)。

第五篇：英語游戲

英語游戲集錦

1、拔三毛

目的：練讀單詞，理解單詞

準(zhǔn)備：教師在黑板上畫兩個(gè)臉譜，每個(gè)臉譜頭上貼三根羽毛，一個(gè)臉譜表示老師，一個(gè)表示學(xué)生。相關(guān)單詞依次排列在黑板上。

玩法：游戲開始后教師先認(rèn)讀單詞，每讀對一個(gè)幼兒跟讀一遍，如果讀錯(cuò)，幼兒做吹羽毛的動作拔掉教師臉譜的一根毛。第二次教師和幼兒交換角色，由幼兒認(rèn)讀教師跟讀，方法同上。游戲反復(fù)多次最后誰的羽毛留得最多為勝。

2、搶椅子

目的：練習(xí)單詞或句型

準(zhǔn)備：將椅子圍成圈放好，椅子數(shù)量比參加游戲人數(shù)少一把。

玩法：每次請一組幼兒參加，游戲開始后幼兒邊讀教師指定的單詞邊圍著椅子轉(zhuǎn)（下面的幼兒應(yīng)該要求一起讀），教師說“stop”幼兒找座位坐，沒有找到的幼兒回答教師提出的問題后推出游戲。游戲反復(fù)進(jìn)行，每次抽掉一把椅子，最后獲勝的幼兒獎(jiǎng)勵(lì)。

3、拍圖片

目的：練習(xí)單詞、句型

玩法：老師讓個(gè)別幼兒上來讀圖片內(nèi)容，邊讀邊拍圖片，教師盡量閃開。如果幼兒能打到卡片，獲得獎(jiǎng)勵(lì)。

4、捶卡片

準(zhǔn)備：氣錘若干

玩法：教師將圖片排列在黑板上，教師讀圖片內(nèi)容幼兒找到對應(yīng)圖片并捶擊。此游戲可以設(shè)置成競賽游戲。

5、打魔鬼

目的：練習(xí)單詞

準(zhǔn)備：幼兒人手一張單詞卡，兩個(gè)氣錘。

玩法：幼兒人手一張卡片放于胸前，兩個(gè)幼兒手拿氣錘準(zhǔn)備。游戲開始后教師任意說出其中一個(gè)幼兒手里的卡片內(nèi)容，拿氣錘的幼兒以最快速度去錘這個(gè)幼兒，同時(shí)，拿了此卡片的幼兒跳一下，比賽哪個(gè)小朋友找的最快。游戲反復(fù)進(jìn)行。

注意：此游戲適合階段復(fù)習(xí)和總復(fù)習(xí)使用，如果大班使用可以要求幼兒邊跳邊說出自己卡片的內(nèi)容。

6、你做我猜

玩法：一個(gè)幼兒依據(jù)圖片上的內(nèi)容做模仿動作，其他幼兒猜。猜對為勝。此游戲可設(shè)置成一組模仿一組猜得形式進(jìn)行。

7、揪尾巴

準(zhǔn)備：皺紋紙剪成40厘米長的條狀做尾巴。

玩法：幼兒每人腰上綁一條尾巴，游戲開始后幼兒在指定范圍內(nèi)四散跑，教師抓尾巴，被抓到的幼兒回答教師的問題。

注意：活動前對場地要進(jìn)行安全隱患檢查，活動前進(jìn)行安全教育。一次游戲最多不超過15人參加，幼兒比較多可以分組進(jìn)行。

8、介紹自己

（一）目的：復(fù)習(xí)介紹自己

玩法：教師邊唱問候的歌邊站在一個(gè)幼兒面前，介紹了自己的名字后坐在此幼兒的座位上。下一次游戲由此幼兒找朋友介紹自己，游戲反復(fù)進(jìn)行。

注意：教師可以將找朋友的話編成簡短又朗朗上口的歌曲來進(jìn)行，可以增加游戲的趣味性。此游戲使用的句子可以換成其他的日常對話來玩。

9、介紹自己

（二）目的：復(fù)習(xí)介紹自己

玩法：教師與幼兒分別藏在自己椅子后，教師先站起來問：What is your name?說完馬上蹲下，幼兒則要站起回答I am **說完也馬上蹲下。

注意：游戲時(shí)加入音樂，幼兒的興趣回更濃。

10、打電話

玩法：幼兒分兩組，游戲開始前教師分別悄悄告訴兩組最前面的一個(gè)幼兒打電話的內(nèi)容，游戲開始后幼兒依次往后傳話，最后一個(gè)幼兒聽到后找出與傳話內(nèi)容一致的圖片。最快最準(zhǔn)確的為勝。要求在傳話的過程中聲音要盡量小，只讓自己后面的幼兒聽到，聲音過大要取消游戲資格。

注意：教師可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容將傳話內(nèi)容換成詞組或句型。此游戲用來練習(xí)介紹自己名字等日常用語也可以。

11、找大灰狼

準(zhǔn)備：大灰狼圖片放在教學(xué)內(nèi)容圖片中

玩法：教師依次抽卡片，幼兒認(rèn)讀，當(dāng)見到大灰狼卡片時(shí)，全部幼兒換座位。游戲反復(fù)進(jìn)行。注意：幼兒熟悉游戲后教師可加入其他動物的卡片以增加游戲的趣味性。如加入小白兔卡片，看到小白兔所有幼兒站起來跳三次等等。

12、今天我穿什么顏色

準(zhǔn)備：關(guān)于顏色的歌曲一首，各種顏色卡片

玩法：集體表演歌曲，歌曲停止后教師出示一種顏色卡片，穿了此種顏色衣服的幼兒站著不動做木頭人，其他幼兒回座位。教師可以邊檢查幼兒是否站對了邊撓幼兒的癢，能依據(jù)顏色站立，并不動的為勝。教師帶讀此單詞1至3次后游戲反復(fù)進(jìn)行。

注意：幼兒剛剛學(xué)習(xí)游戲時(shí)教師應(yīng)該先出示圖片，事后練讀單詞，階段復(fù)習(xí)時(shí)可以由教師任意說顏色的名字幼兒站立，事后再出示卡片檢測。

13、接龍一：

目的：復(fù)習(xí)chant 和句型

玩法：句子上半部分由教師讀，教師給幼兒一個(gè)示意動作后幼兒跳起來讀下半句，游戲可反復(fù)多次進(jìn)行。

注意：此游戲用來復(fù)習(xí)chant時(shí)可以連貫使用。

14、接龍二：

目的：練讀

玩法：幼兒圍圈坐好，教師指定女孩子和男孩子各讀一個(gè)單詞，游戲開始后幼兒依次讀出自己應(yīng)該讀的內(nèi)容。最后讀的幼兒是女孩子則全部幼兒換座位，是男孩子則跳起來一次。更換開始的地方，游戲反復(fù)進(jìn)行。

15、大小聲

玩法：教師與小朋友先蹲下，教師出示卡片，發(fā)出指令后一起跳起來大聲讀出卡片的內(nèi)容，再很小聲說一次。游戲可反復(fù)進(jìn)行。

16、貓和老鼠

玩法：教師扮貓裝睡，幼兒扮老鼠站起來唱歌或念數(shù)來寶。貓被吵醒后抓老鼠，被抓住的老師要回答問題。每次游戲前教師可以依據(jù)教學(xué)內(nèi)容指定老鼠讀一個(gè)初來寶、歌曲或者單詞。老鼠和貓的角色可互換，游戲反復(fù)多次。

注意：此游戲以復(fù)習(xí)數(shù)來寶和歌曲為主，教師在游戲前應(yīng)提醒幼兒大聲說。

17、換禮物：

玩法：幼兒人手一張單詞卡片，游戲開始幼兒及集體問：What do you like ? 教師回答后拿了此張圖片的幼兒將圖片送給老師。集體再次提問，這一次由沒有圖片的幼兒來回答。以此種形式游戲反復(fù)進(jìn)行。

注意：此游戲能很好的讓幼兒練習(xí)句型的問答，教師可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容更換問句的內(nèi)容。

18、找卡片

玩法：將一組卡片反過來放好，教師指定要找的單詞后，教師翻卡片，同時(shí)幼兒反復(fù)大聲說指定單詞的名字，當(dāng)翻到此單詞時(shí)最先說出“yes”的為勝。

19、老虎的卡片

玩法：教師扮演老虎，幾個(gè)幼兒圍圈，老虎站中間。游戲開始后，幼兒乘老虎不注意偷走卡片并能說出卡片名稱的為勝。幼兒熟悉游戲后，角色可以都由幼兒擔(dān)任。

20、接力

玩法：幼兒分兩組，每組一張卡片。游戲開始幼兒拿卡片跑到對面指定地方大聲讀出卡片內(nèi)容后跑回，將圖片交給本組下一位幼兒。表達(dá)準(zhǔn)確，最快完成的組為勝。

注意：此游戲適合中班下學(xué)期和大班使用。教師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容將讀單詞改成讀句型。

21、找字母

游戲目的：熟悉字母的發(fā)音和順序

玩法：教師出示字母組合，幼兒將每組字母中缺的字母找出來，并讀出正確的排列順序。如：教師出示AC幼兒應(yīng)該將B放中間。

22、猜謎(一)

目的：綜合練習(xí)反問句

玩法：教師模仿一個(gè)動物的動作，幼兒提問：Are you ??? 誰最先回答正確為勝可以上來做模仿動作讓其他幼兒猜。

注意：此游戲適合大班使用。教師可根據(jù)需要復(fù)習(xí)的句型將模仿的動作換成其他物品或地方。幼兒已經(jīng)學(xué)會多種疑問句后教師可將難度提高，讓幼兒自己選擇問句的形式。

23、猜謎

（二）玩法：請幼兒帶頭飾扮演各種小動物，站在教室門外，沒請到的幼兒問“Who is it?”，門外的幼兒發(fā)出所帶頭飾的動物叫聲，讓其它幼兒猜是什么。

注意：游戲前讓幼兒清楚掌握各種動物的叫聲.24、過拱門

目的：綜合練習(xí)疑問句

玩法：請兩名幼兒拉手舉起搭起一座拱門，其它孩子排成一排，隨音樂逐一過拱門，音樂停時(shí)，拱放下，被套在拱門內(nèi)的幼兒需回到一問題，如“What is your name?/How old are you?”等問句，回答正確游戲繼續(xù)，答錯(cuò)的幼兒退出游戲。

25、買賣游戲

目的：練習(xí)買賣過程中的對話

玩法：把活動場地布置成超市，讓幼兒分角色扮演售貨員和顧客，買賣各種商品如水果，食物，家具，日用品等。

注意：游戲前幼兒要先掌握買賣時(shí)的日常用語。如：“Can I help you?/How much?”等。

26、傳卡片

玩法：讓幼兒逐一把卡片傳給旁邊的幼兒，并念讀一次卡片上的內(nèi)容?？梢越舆B的傳幾張卡片。

27、學(xué)問問題

目的：練習(xí)問句

玩法：教師進(jìn)課室時(shí)先裝著按門鈴，提醒幼兒準(zhǔn)備開始上課了，然后，請幼兒問教師問題，教師回答完一題則向前走一步，直到教師走到課室中間。

注意：游戲前幼兒要先掌握一些問句。

28、貼客廳

目的：復(fù)習(xí)日用品及家具

玩法：教師給幼兒提供一些圖卡及客廳圖，讓幼兒邊讀邊選出那些是屬于客廳的物品并貼到圖中。游戲可擴(kuò)展為貼浴室，飯廳等場所。

29、問電話

目的：復(fù)習(xí)數(shù)字

玩法：給每個(gè)幼兒一支筆和一張紙，讓他們相互詢問電話號碼并記錄，在指定時(shí)間內(nèi)看誰記的號碼最多。

注意：游戲適合大班幼兒使用，游戲前幼兒要先掌握數(shù)字及數(shù)字寫法。

30、吹氣球

目的：復(fù)習(xí)顏色

玩法：教師要準(zhǔn)備不同顏色的氣球，幼兒有節(jié)奏的說出一種顏色，教師就把此種顏色的氣球有節(jié)奏的吹起。游戲可整合大小的內(nèi)容。

注意：氣球存在一定的安全隱患。

31、豬站起來

目的：復(fù)習(xí)單詞

玩法：教師與幼兒事先說好凡是看到豬的圖片出現(xiàn)就要站起來，看到其它圖片則只是說不動。犯錯(cuò)的幼兒要接收懲罰。豬可以隨意換成其它物體。

32、抓迷藏

玩法：教師用布蒙住眼睛，幼兒每人手拿一張卡片在指定范圍內(nèi)走動，幼兒需讀出手中卡片吸引教師注意，教師應(yīng)聲去抓幼兒。直到有幼兒被抓到，接收懲罰。

33、偷東西

玩法：把圖卡放到地板上，教師扮演大灰狼，假裝睡覺，幼兒把圖卡偷走藏起，大灰狼醒后逐一找回圖卡，狼找錯(cuò)了幼兒可用錘子追打狼，狼找對了則要追打幼兒。

34、開火車

玩法：教師拿圖片讓幼兒讀，會讀的上火車（拉到教師后面）。

35、停車

玩法： 教師把四張圖放到椅子上，教師讀出一個(gè)單詞，讓幼兒在相應(yīng)圖卡前排成一隊(duì)。

36、碰碰車

玩法：把圖卡分發(fā)給幼兒，音樂響起幼兒找好朋友的圖卡碰撞同時(shí)讀出對方的圖卡，然后與對方互換圖卡再去碰別的好朋友的圖卡。

37、倒車

玩法：教師與幼兒圍成一個(gè)圈，背向圓心，邊念兒歌邊慢慢往后退，最后撞到教師的幼兒要回答問題或表演。

38、摸摸看

目的：復(fù)習(xí)單詞

玩法：蒙住幼兒的眼睛，讓幼兒摸教師所給出的物品，并猜出是什么。

39、打保齡球

目的：復(fù)習(xí)單詞

玩法：把圖卡貼在飲料瓶上，讓幼兒拿皮球象打保齡球一樣把球推出，幼兒說出打中的圖卡。說對了可得獎(jiǎng)勵(lì)。

40、誰不見了

玩法：教師同時(shí)出示三張圖卡或物品，讓幼兒認(rèn)讀，再讓幼兒閉上眼睛，教師拿走其中一張，讓孩子猜拿走的是什么。

41、面對面

玩法：教師與幼兒面對面站，教師出示圖片讓幼兒認(rèn)讀，幼兒說對則向前走一步，教師向后退一步，幼兒說錯(cuò)了則幼兒向后退一步，教師向前走一步。

42、誰先看到

玩法：請出兩幼兒，讓幼兒雙手把圖卡放固定在腰后，兩人開始比賽，看誰先看到對方腰后的圖卡，先看到并讀出對方字卡的幼兒為贏，可得獎(jiǎng)勵(lì)。

43、大象決斗

玩法：在地上畫一圓圈，請出三名幼兒做大象，把圖卡分別貼在幼兒的屁股上，讓三頭大象相互推擠直到把對方推出圈外為止，其它幼兒坐在位子上喊大象的名字（貼在幼兒的屁股上的圖卡）為其加油。

44、釣魚

玩法：把圖卡貼在小魚上并散放在桌面上，幼兒分散去釣魚，將認(rèn)識的圖卡找到并交給教師，認(rèn)讀對的可得小魚一條。

45、左右出圖

目的：復(fù)習(xí)單詞

玩法：教師把圖卡藏在背后，左右出圖，讓幼兒認(rèn)讀。先慢后快。

46、木頭人

玩法：讓幼兒在教室四周散開，然后教師和幼兒一起說：Pape pape stop.幼兒馬上要停下，教師抓停得慢得幼兒，被抓到得幼兒要回答教師的問題。問完后游戲繼續(xù)進(jìn)行。

47、吹吹看

玩法：教師把兩個(gè)紙小動物放到桌子的兩邊，桌子中間畫一條線，請出兩名幼兒，聽到教師指令后，幼兒把小動物吹向桌子中間，誰先到誰就贏，輸?shù)囊环揭卮饐栴}。

48、急模十位

目的：復(fù)習(xí)數(shù)字與人體器官

玩法：教師要先告訴幼兒one時(shí)幼兒要摸并說那里，two時(shí)要摸和說那里，然后教師開始數(shù)數(shù)，幼兒摸并說出身體各器官。教師說的速度由慢到快。

One—hair two—face three—ear four—eye five—nose six—mouth seven—should eight—leg nine—hand ten—foot.49、看誰算的快

目的：復(fù)習(xí)數(shù)字

玩法：教師先準(zhǔn)備加減法的計(jì)算題卡，出示后讓幼兒計(jì)算并說出答案。然后用念讀一次題卡及答案。

注意：游戲適合大班幼兒，為增加難度可把幼兒分成兩組進(jìn)行比賽。

50、老狼老狼幾點(diǎn)鐘

目的：復(fù)習(xí)數(shù)字

玩法：事先與幼兒約定當(dāng)十點(diǎn)鐘時(shí)狼就會來抓小動物了，教師扮演老狼，幼兒做小動物，小動物問：Wolf wolf what time is it?狼開始說數(shù)字，到十時(shí)，老狼開始抓小動物，小動物要趕快回家（坐到椅子上），被抓到的小動物要回答問題。游戲中的數(shù)字可換成顏色等。