第一篇：理解話題作文

解話題素材

思路

人們都渴望別人的理解 理解需要溝通

理解要設(shè)身處地為別人著想 人與人之間的理解是相互的 理解是一種寬容 理解的基礎(chǔ)是尊重

理解能使家庭更加和睦，友誼更加牢固 理解不是單純的原諒和一味的放縱 理解往往需要一個(gè)過(guò)程

名言

其實(shí)，愛(ài)和理解并不能使人原諒，而只是使人容忍———對(duì)事實(shí)表示無(wú)可奈何的承認(rèn)和接受?！?chē)?guó)平

宇宙最不可理解之處，就在于它是可以理解的。———愛(ài)因斯坦

除非你理解世上最令人發(fā)笑的趣事，否則你便不能解決最為棘手的難題?！鸺獱?有時(shí)候一個(gè)人只有在他死后才能被人理解，就像讀一本好書(shū)一樣，只有讀完了最后一行，才能理解?！郀柣?/p>

我不能相信自己不能理解的事物?！_特 你所不理解的東西是你所無(wú)法占有的。———歌德 最卓越的東西也常是最難被理解的?！獝?ài)迪生

生活中沒(méi)有什么可怕的東西，只有需要理解的東西。———居里夫人

理解一個(gè)時(shí)代的人們?cè)鯓铀枷?，要比理解一個(gè)時(shí)代的人們?nèi)绾涡袆?dòng)更為重要?！鼱柼?/p>

理解還是很有用的!如果你不理解，你就得不到什么?！_曼·羅蘭

人與人之間的相互關(guān)系中對(duì)人生的幸福最重要的莫過(guò)于真實(shí)、誠(chéng)意和體諒?！惶m克林

人與人之間，原存在許多隔膜與懷疑，惟有理解是化解隔膜為知己，消釋?xiě)岩蔀榱加训臉蛄??！諣柪?/p>

對(duì)自己的痛苦敏感，而對(duì)別人的痛苦麻木不仁，這是人性的可悲特色之一。———池田大作

應(yīng)該“理解”，必須“理解”，人類(lèi)最高尚的目的就是：理解一切。革命的捷徑也是：理解一切?！m黛

有些人為了生計(jì)而不去理解某些事情，要讓他們理解這些事情是很難的?！蚱疹D·辛克萊 解釋和理解是兩個(gè)不同但又互為補(bǔ)充的認(rèn)識(shí)手段?！贫?理解絕對(duì)是養(yǎng)育一切友誼之果的土壤?！?/p>

每個(gè)人的內(nèi)心深處都是最孤寂的，每個(gè)人都渴望理解?！?/p>

經(jīng)典素材

卡耐基挨罵（理解意味著寬容）

理解意味寬容和通融，是融合人際關(guān)系的催化劑，是友誼之橋的緊固劑。理解的一大妙用就是它還能化干戈為玉帛。

戴爾?卡耐基在電臺(tái)上介紹《小婦人》的作者時(shí)心不在焉地說(shuō)錯(cuò)了地理位置。其中一位聽(tīng)眾就恨恨地寫(xiě)信來(lái)罵他，把他罵得體無(wú)完膚。他當(dāng)時(shí)真想回信告訴她：“我把區(qū)域位置說(shuō)錯(cuò)了，但從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)像你這么粗魯無(wú)禮的女人?！钡刂谱∽约?，沒(méi)有向她回?fù)?，他鼓?lì)自己將敵意化解為友誼。他自問(wèn)：“如果我是她的話，可能也會(huì)像她一樣憤怒嗎？”他盡量站在她的立場(chǎng)上來(lái)思索這件事情。他打了個(gè)電話給她，再三向她承認(rèn)錯(cuò)誤并表達(dá)道歉。理解可以打破人們之間的阻隔，這位太太終于表示了對(duì)他的敬佩，希望能與他進(jìn)一步深交。

給對(duì)方一個(gè)痛哭的機(jī)會(huì)（理解就是心靈相通）

英國(guó)一個(gè)著名的芭蕾舞童星埃利，只有12歲，不幸由于骨癌準(zhǔn)備截肢。手術(shù)前，埃利的親朋好友，包括她的觀眾聞?dòng)嵹s來(lái)探望。這個(gè)說(shuō)：“別難過(guò)，沒(méi)準(zhǔn)兒出現(xiàn)奇跡，還有機(jī)會(huì)慢慢站起來(lái)呢?！蹦莻€(gè)說(shuō)：“你是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子，一定要挺住，我們都在為你祈禱！”埃利一言不發(fā)，默默地向所有人微笑致謝。

她很想見(jiàn)到戴安娜王妃，她優(yōu)美的舞姿曾得到戴妃的贊美，夸她像“一只潔白的小天鵝”。經(jīng)過(guò)別人轉(zhuǎn)達(dá)她的愿望，戴安娜王妃終于在百忙中趕來(lái)了。她把埃利摟進(jìn)懷里說(shuō)：“好孩子，我知道你一定很傷心，痛痛快快地哭吧，哭夠了再說(shuō)?！卑＠幌伦訙I如泉涌。自從得了病，什么安慰的話都有人說(shuō)了，就是沒(méi)有人說(shuō)過(guò)這樣的話，埃利覺(jué)得最能體貼理解她的就是這樣的話！

據(jù)說(shuō)，戴安娜雖出身富家，卻沒(méi)受過(guò)什么高等教育，她經(jīng)常說(shuō)自己笨得像牛，智商不高。但這個(gè)故事讓我們相信戴安娜一句貼心的話，足以讓埃利受益一生。

“你的孩子又笨又調(diào)皮!”（理解造就科學(xué)大師）

愛(ài)迪生8歲那年上學(xué)了。他不僅沒(méi)有表現(xiàn)出特別的才能，反而常常會(huì)使老師恩格爾深感不快。有一次老師在講解數(shù)學(xué)題，愛(ài)迪生突然發(fā)問(wèn)：“老師，2＋2為什么等于4？”老師覺(jué)得愛(ài)迪生又笨又調(diào)皮，他反問(wèn)道：“不等于4難道等于5？”愛(ài)迪生很想弄明白數(shù)字的奧秘，忍不住又問(wèn)老師：“2＋2為什么不可以等于5呢？”老師恩格爾大為惱火，他厲聲訓(xùn)斥道：“愛(ài)迪生，你故意搞亂，給我滾出去！” 愛(ài)迪生回家后告訴媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)蚁胍兰臃ǖ牡览恚衫蠋焻s罵我?！眿寢屄?tīng)了兒子的敘述很生氣，她找到老師理論。但是，她得到的答復(fù)是：“你的孩子又笨又調(diào)皮，不管我怎么教，他都學(xué)不會(huì)。我不愿意教這樣的學(xué)生?！?/p>

結(jié)果，愛(ài)迪生離開(kāi)了學(xué)校，由媽媽教他讀書(shū)。愛(ài)迪生的母親是個(gè)知書(shū)達(dá)理的人。她給兒子講文學(xué)、歷史，講許許多多科學(xué)知識(shí)。在母親的辛勤栽培下，愛(ài)迪生的求知欲越來(lái)越強(qiáng)，他一邊讀書(shū)，一邊在地窖里建起了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)室。雖然家境貧寒，他沒(méi)能像其他孩子一樣接受系統(tǒng)的正規(guī)教育，12歲那年到火車(chē)上當(dāng)了一名報(bào)童，但母親已在他幼小的心田里播下了科學(xué)的種子。

如果愛(ài)迪生的母親不理解愛(ài)迪生小時(shí)候的所作所為，很可能我們今天還處于黑暗之中。

朱德為母親分憂（要理解父母）

朱德從小就非常理解自己的母親，經(jīng)常主動(dòng)為母親分憂。朱德的母親是一位勤勞的農(nóng)村婦女，她總是天沒(méi)亮就起床，把飯煮熟了，還要種田、種菜、喂豬、養(yǎng)蠶、紡棉花。朱德看到母親這樣整日勞碌著，從四五歲開(kāi)始就在旁邊幫忙。到了八九歲的時(shí)候，朱德不但能挑能背，還能種田了。每天從學(xué)堂回家，看見(jiàn)母親在灶上汗流滿(mǎn)面地?zé)垥r(shí)，朱德便一聲不響地把書(shū)包一放，挑水或放牛去了。一到農(nóng)忙季節(jié)，他就整日在田里跟著母親勞作。

他家里沒(méi)有水井，要到山坡下去挑水，挑滿(mǎn)兩桶水，是很累人的。但是，朱德為了減輕母親的勞累，總是盡力去做。一個(gè)秋天的晚上，母親做完了全家的飯，收拾完廚房，又忙了半天。等一切忙完，已經(jīng)是深夜了，她看到水缸空了，就打算一早去挑水。第二天一早，母親發(fā)現(xiàn)水缸是滿(mǎn)滿(mǎn)的，一連幾天都是這樣。母親終于發(fā)現(xiàn)是朱德趁天不亮挑的。一個(gè)七八歲的孩子，用稚嫩的雙肩分擔(dān)了母親的負(fù)擔(dān)。

伽利略與車(chē)夫

（真理要得到世人的理解需要時(shí)間）

據(jù)說(shuō)，有一回，伽利略為了節(jié)約錢(qián)，搭了一輛拉橄欖油的車(chē)從比薩去佛羅倫薩。在車(chē)上伽利略一路跟車(chē)夫聊天，車(chē)夫一出口就是賺錢(qián)，而伽利略一出口就是他的數(shù)學(xué)計(jì)算。他倆越談越糟糕，最后兩個(gè)人干脆誰(shuí)也不說(shuō)話。車(chē)夫在想他這一車(chē)橄欖油能掙多少錢(qián)，伽利略在看著車(chē)夫裝橄欖油的桶發(fā)呆。伽利略很想算出桶的容積，這些桶的容積應(yīng)該怎樣算呢？他想這些桶幾乎都是圓柱體，那么要求出桶的容積，看來(lái)只能用桶的底面積乘以桶的高度。伽利略于是目測(cè)了一下桶的高度和直徑，一下子他便把這些桶的容積算了出來(lái)。

“你每桶橄欖油是３００公升？”“你怎么知道的？”

伽利略便認(rèn)真地給車(chē)夫講解起計(jì)算公式來(lái)，無(wú)論伽利略怎樣耐心地解釋?zhuān)?chē)夫還是聽(tīng)不懂。聽(tīng)不懂還不要緊，重要的是聽(tīng)不懂的車(chē)夫還認(rèn)為伽利略是在利用巫術(shù)。結(jié)果死活也不敢收伽利略付給的錢(qián)。

伽利略是經(jīng)典力學(xué)和實(shí)驗(yàn)物理學(xué)的先驅(qū)者，是第一個(gè)利用望遠(yuǎn)鏡觀察天體并取得大量成果的天文科學(xué)家。但他由于宣傳科學(xué)，屢遭羅馬教廷的殘酷迫害，被羅馬教廷判決終身監(jiān)禁。后來(lái)，伽利略在滿(mǎn)目凄涼和貧病交加中，在監(jiān)禁地佛羅倫薩含冤去世，終年７８歲。

釋鹿得人（理解就是推己及人）

魯國(guó)國(guó)君孟孫帶隨從進(jìn)山打獵，臣子秦西巴跟隨左右。打獵途中，孟孫活捉了一只可愛(ài)的小鹿，他非常高興，下令讓秦西巴先把小鹿送回宮中，以供日后玩賞。

秦西巴在回宮的路上，突然發(fā)現(xiàn)一只大鹿緊跟在后，不停地哀號(hào)。那只大鹿一號(hào)叫，小鹿便應(yīng)和，叫聲十分凄慘。秦西巴明白了，這是一對(duì)母子，他覺(jué)得心中實(shí)在不忍，于是便把小鹿放在地上。兩只鹿撒腿跑進(jìn)林子里不見(jiàn)了。

孟孫打獵歸來(lái)，秦西巴對(duì)他說(shuō)放走了小鹿，孟孫一下子火冒三丈，把秦西巴趕出宮門(mén)。過(guò)了一年，孟孫的兒子到了念書(shū)的年齡，孟孫要為兒子找一位好老師。許多臣子都來(lái)向孟孫推薦老師，孟孫一一接見(jiàn)這些人，但他總覺(jué)得不是十分滿(mǎn)意。突然他想起了一年前被自己趕出宮去的秦西巴，心中豁然開(kāi)朗，立即命人去尋找秦西巴，并把他請(qǐng)回宮來(lái)，拜他為太子老師。

臣下對(duì)孟孫的做法很不理解，他們問(wèn)道：“秦西巴當(dāng)年自作主張，放走了大王所鐘愛(ài)的鹿，他對(duì)您是有罪的，您現(xiàn)在反而請(qǐng)他來(lái)做太子的老師，這是為什么呢？”

孟孫笑了笑說(shuō)：“秦西巴有一顆仁慈的心。他對(duì)一只小鹿都生憐憫之心，寧可自己獲罪也不愿?jìng)?dòng)物的母子之情，現(xiàn)在請(qǐng)他做太子的老師，我可以放心了?！?/p>

秦西巴的仁慈之心，終于被國(guó)君理解。

王野罷官

（理解會(huì)使人如釋重負(fù)）

南宋理宗淳祐元年，兩浙轉(zhuǎn)運(yùn)判官王野被別人誹謗誣陷。結(jié)果，他就被罷了官。于是，他回到了老家。王野家里還有一位老母親，他怕母親難過(guò)，擔(dān)心，就謊稱(chēng)自己是要調(diào)到別的地方任職，想以此來(lái)讓母親高興高興。不料，他的母親早就猜出來(lái)了。母親說(shuō)：“你罷官的事，我已經(jīng)知道了。當(dāng)初你父親就是因?yàn)橹毖愿抑G，觸犯了當(dāng)權(quán)者，被貶官流放的?，F(xiàn)在你又是這樣，我其實(shí)很高興，因?yàn)槟憷^承了你父親的好傳統(tǒng)。這有什么好隱瞞的？”

王野就非常感激母親的理解，一家人高高興興地過(guò)日子。

知子者莫若父

我國(guó)有位著名作家，中學(xué)時(shí)數(shù)學(xué)成績(jī)竟得過(guò)零分；一位杰出數(shù)學(xué)家，卻因訥于言語(yǔ)而不能勝任中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)。浙江海寧曾有過(guò)一位農(nóng)家女孩，上小學(xué)三年級(jí)時(shí)被老師發(fā)現(xiàn)，她對(duì)任何樂(lè)曲能“過(guò)耳不忘”，只要聽(tīng)一遍，就能當(dāng)即在風(fēng)琴上演奏，而她在這之前沒(méi)有得到過(guò)任何音樂(lè)訓(xùn)練，但她的學(xué)習(xí)成績(jī)卻很普通。我有一位朋友，他可稱(chēng)得上是一位語(yǔ)言大師、社交天才，但他的樂(lè)感差得驚人，哼一句最熟悉的歌詞，也總是五音不全。人的智力是由許多復(fù)雜的因素組合而成的，而性格、興趣、意志、情緒等非智力因素則更是七彩紛呈，難辨高下。作為父母，必須努力了解孩子的特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)其優(yōu)勢(shì)與弱點(diǎn)，這是成功教育的甚礎(chǔ)。父母看不到自己孩子的優(yōu)勢(shì)，不理解自己的孩子，這是許多父母容易犯下的大錯(cuò)，容易傷害孩子的自尊心和自信心。自尊和自信來(lái)源于對(duì)自己優(yōu)勢(shì)的確認(rèn)，以及隨之而來(lái)的對(duì)自我價(jià)值的肯定。確認(rèn)自己的優(yōu)勢(shì)是人的“精神生長(zhǎng)點(diǎn)”。稱(chēng)職的父母必須獨(dú)具慧眼，把握孩子的這一最重要的“精神生長(zhǎng)點(diǎn)”。

知音難覓乎

江湖上的人都知道鐘子期和俞伯牙是難得的知音。但是，人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。十分不幸的是，某一天鐘子期仙逝了，俞伯牙自是傷心不已。

伯牙長(zhǎng)嘆：“天下再無(wú)知音！”從此每天操琴于子期墓前，但奏《高山流水》，不再過(guò)問(wèn)世間事。這自然引起俞伯牙老婆的不滿(mǎn)。

俞伯牙心想婦人之見(jiàn)，實(shí)在俗不可耐，同床共枕幾十載，卻還不及楚人鐘子期理解他，一個(gè)能達(dá)到心靈共鳴的知音豈是易得？

某日，伯牙和往常一樣到子期墓前，忽然看到老婆追將過(guò)來(lái)，不禁搖頭喟嘆：“天下之大，知音卻難覓啊！”

老婆這次卻未數(shù)落他，只走到伯牙面前，取過(guò)他手中的琴，端坐下來(lái)。伯牙疑惑地看著她，結(jié)婚這么多年，他從未見(jiàn)過(guò)妻子奏琴，也未聽(tīng)她談琴，不知這回葫蘆里賣(mài)什么藥？ 卻見(jiàn)她已經(jīng)開(kāi)始彈奏，正是《高山流水》，他無(wú)數(shù)次彈給子期聽(tīng)的曲子！他不曾知道妻子的琴藝竟是如此之高，遠(yuǎn)在自己之上！時(shí)而玉撥金鳴，如大江東去，萬(wàn)馬奔騰；時(shí)而靈動(dòng)婉約，如小橋流水，燕過(guò)柳梢。一曲奏罷，萬(wàn)籟俱寂。

良久，夫人開(kāi)口：“天下不只一個(gè)鐘子期，也不只一個(gè)俞伯牙。所謂知音難覓，是自己的心難覓?！?/p>

伯牙頹然坐下：?？畤@別人不理解自己，自己又何曾嘗試過(guò)去理解別人？所謂知音，存乎一心之間也。

0的爭(zhēng)論

意想不到，一個(gè)小小的“0”，掀起一場(chǎng)軒然大波……

化學(xué)家在書(shū)中寫(xiě)道：“O是氧的化學(xué)元素符號(hào)。沒(méi)有氧就沒(méi)有生命，O是一切生物的命根子！”

數(shù)學(xué)家搖頭晃腦道：“非也，非也。0怎么會(huì)是氧？它明明是什么都沒(méi)有的0！一切從0開(kāi)始，沒(méi)有0就沒(méi)有一切?！?/p>

英語(yǔ)教師聽(tīng)了，連連說(shuō)：“NO，NO。它明明是O、P、Q的O。沒(méi)有O，就沒(méi)有OK。沒(méi)有OK，世界就失去了詩(shī)意?！?/p>

長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員對(duì)0發(fā)表一番新穎的見(jiàn)解：“它是我的跑道呀。我天天踏著它前進(jìn)，任何一個(gè)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)里，都躺著一個(gè)巨大的?0?！

長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員的話，引出天文學(xué)家的一席高論：“不，不。在我看來(lái)，?0?象征著地球的?跑道?！春往秋來(lái)，一寒一暑，地球繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)，在浩瀚的太空中畫(huà)了一個(gè)?0?。” 幾何學(xué)家發(fā)言了：“在幾何學(xué)上，?0?叫橢圓。任何圓，除了從正上方觀看之外，從其他角度看過(guò)去都成了一個(gè)橢圓！正像原子核外的電子軌道是圓形的，可是畫(huà)家們總是把它畫(huà)成橢圓形?！?/p>

爭(zhēng)吵聲傳入作曲家的耳朵。他正在構(gòu)思一首小夜曲，而嘈雜的聲音使他無(wú)法靜下心來(lái)創(chuàng)作?！霸谖铱磥?lái)，?0?是休止符！”

作曲家的話給這場(chǎng)“馬拉松”爭(zhēng)論畫(huà)上了休止符。從此鴉雀無(wú)聲。

理解不是縱容

每當(dāng)瑪瑞塔上學(xué)前，瑪麗總會(huì)嘆口氣：“我的女兒居然穿成這副德性?！彼砩洗┲帜羌fT恤，那條牛仔褲更是慘不忍睹，低腰，褲身緊得像包粽子；她走路時(shí)，褲管上的須須便在后面拖呀拖的。

這是年輕人最流行的打扮。雖然瑪麗小時(shí)候曾經(jīng)歷過(guò)經(jīng)濟(jì)大蕭條，窮得沒(méi)錢(qián)買(mǎi)衣服，也沒(méi)穿得這么邋遢過(guò)。

然而有一天，瑪麗突然像是聽(tīng)到上帝的話：“女兒出門(mén)時(shí)，你都對(duì)她說(shuō)什么？?我女兒居然穿成這副德性。?你看過(guò)其他的女孩穿成什么樣子嗎？何不親自去瞧瞧呢?！?/p>

瑪麗去接女兒，發(fā)現(xiàn)穿得比她女兒更“驚世駭俗”的大有人在。于是，瑪麗向瑪瑞塔表示，也許她對(duì)“牛仔褲事件”反應(yīng)過(guò)度了些：“現(xiàn)在起，你去上學(xué)或和朋友出去玩，愛(ài)穿什么隨你的意，我不過(guò)問(wèn)。不過(guò)你跟我一起上教堂，逛街，或拜訪長(zhǎng)輩時(shí)，你得要乖乖地穿些像樣點(diǎn)的衣服?！?/p>

瑪麗繼續(xù)說(shuō)：“這樣做你只需讓步百分之一，我卻得退百分之九十五，你說(shuō)誰(shuí)比較劃算？” 瑪瑞塔眼睛一亮。母女倆達(dá)成了妥協(xié)。

從此之后，瑪麗每早快快樂(lè)樂(lè)送瑪瑞塔出門(mén)，對(duì)她的衣服不再啰嗦半句，而瑪瑞塔和瑪麗一起出門(mén)時(shí)，也都是衣著整齊大方。

苦似良藥的嚴(yán)格和無(wú)限寬宏的理解都能有利于孩子的成長(zhǎng)。

理解之后，還須尊重

當(dāng)我還是個(gè)少年的時(shí)候，父親曾帶著我排隊(duì)買(mǎi)票看馬戲。排了老半天，終于在我們和票口之間只隔著一個(gè)家庭。這個(gè)家庭讓我印象深刻：他們有8個(gè)在12歲之下的小孩。他們穿著便宜的衣服，但全身干干凈凈的，舉止很乖巧。排隊(duì)時(shí)，他們手牽手跟在父母的身后。他們很興奮地嘰嘰喳喳談?wù)撝〕?、大象?/p>

他們的父母站在一排人的最前端，母親挽著父親的手。

賣(mài)票女郎問(wèn)這個(gè)父親，他要多少?gòu)埰?？他神氣地回答：“?qǐng)給我8張小孩的，兩張大人的，我?guī)铱瘩R戲?！?/p>

售票員開(kāi)出了價(jià)格。

這個(gè)父親的嘴唇顫抖了，他傾身向前，問(wèn)：“你剛剛說(shuō)是多少錢(qián)？” 母親的頭垂得低低的。

售票員又報(bào)了一次價(jià)格。這人的錢(qián)顯然不夠。

但他怎能轉(zhuǎn)身告訴那8個(gè)興致勃勃的小孩，他沒(méi)有足夠的錢(qián)帶他們看馬戲？

我的父親目睹了一切。他悄悄地把手伸進(jìn)口袋，把一張20元的鈔票拉出來(lái)，讓它掉在地上。他又蹲下來(lái)，撿起鈔票，拍拍那人的肩膀，說(shuō)：“對(duì)不起，先生，這是你口袋里掉出來(lái)的！”

這人當(dāng)然知道原因。他并沒(méi)有乞求任何人伸出援手，但深深地感激有人在他絕望、心碎、困窘的時(shí)刻幫了忙。他直視著我父親的眼睛，用雙手握住我父親的手，把那張20元的鈔票緊緊壓在中間，他的嘴唇發(fā)抖著，淚水忽然滑落在他的臉頰。

一枝鋼筆

北京有一位丁蓉老師，幾十年前他的一個(gè)學(xué)生拿了別人的東西，當(dāng)時(shí)他沒(méi)有厭惡，沒(méi)有指責(zé)，而是掏錢(qián)買(mǎi)了一枝鋼筆，送給這位學(xué)生：“我知道你喜歡鋼筆，這枝鋼筆送給你，我知道人家的東西你不會(huì)要，趁別人不注意，你一定會(huì)悄悄地送回去?！睅资旰筮@位小有成績(jī)的學(xué)生帶著自己的孩子來(lái)看老師，一進(jìn)門(mén)就跪在老師的面前說(shuō)：“沒(méi)有丁奶奶就沒(méi)有你爸爸的今天?！?/p>

我們無(wú)須諱言這樣一個(gè)事實(shí)，當(dāng)學(xué)生崇拜你時(shí)，你講十分課，他能聽(tīng)進(jìn)十分，當(dāng)他對(duì)你反感時(shí)，你講得天花亂墜他也充耳不聞。理解不需要雕飾，理解不需要爐火純青，理解需要坦誠(chéng)，理解是春的交融。信任就是理解的一種。

當(dāng)然，理解不是放縱，在老師理解信任學(xué)生的基礎(chǔ)上，長(zhǎng)輩對(duì)晚輩有把握的等待，有結(jié)果的期望。老師以尊重、理解、信任的強(qiáng)大精神力量去感化學(xué)生、昭示學(xué)生、誘導(dǎo)學(xué)生、影響學(xué)生，給學(xué)生自我反思的契機(jī)，自我選擇的空間，自我修正的空間，自我進(jìn)步的主動(dòng)性———從而體現(xiàn)出教育所特有的人文教化功能。

應(yīng)用與創(chuàng)新

要會(huì)向孩子“推銷(xiāo)”自己

有位做母親的老是抱怨說(shuō)女兒不能體貼父母，理解父母。父母白天工作很緊，晚上回家后還得操持家務(wù)，對(duì)女兒照顧得無(wú)微不至。可女兒呢，對(duì)父母的愛(ài)心并不“領(lǐng)情”，不管父母多么忙和累，她都跟無(wú)事人似的看電視或玩游戲機(jī)，甚至連句關(guān)心問(wèn)候的話都沒(méi)有。因此，這位母親時(shí)常一生氣就愛(ài)罵女兒：“你不知道我有多累?！?/p>

也許這位母親覺(jué)得自己“委屈”，女兒太不理解自己。造成女兒如此“薄情”的，也許正是這位母親自己。

不可否認(rèn)，這位母親確實(shí)對(duì)女兒是一片愛(ài)心，確實(shí)是辛辛苦苦。但問(wèn)題是，你的這份愛(ài)心讓孩子體驗(yàn)到了嗎?你的這份辛勞讓孩子理解了嗎?如果你總是對(duì)孩子不吭不響，默默地做著“無(wú)名英雄”，又怎么能指望孩子認(rèn)識(shí)到這種不平凡中的偉大呢？又怎么能讓他們對(duì)養(yǎng)育自己的親人產(chǎn)生敬愛(ài)的情感呢?

有位女孩，總是滿(mǎn)懷深情地談起她的母親，雖然有很多事自己還不懂，但母親卻老跟她講工作和生活上的一些事，怎么忙?怎么累?讓她從小就知道理解父母的辛勞，所以這位女孩自幼年起就比別的孩子懂事。

父母的愛(ài)是無(wú)私的，但是，父母投入感情絕不是為了讓孩子與自己的感情距離越拉越大。因此，為了以愛(ài)心喚起愛(ài)心而不是換得傷心，請(qǐng)父母?jìng)円惨獙W(xué)會(huì)宣傳“推銷(xiāo)”自己吧！

理解就在你身邊

人人都希望別人理解自己，但是不明白理解是相互的。

早上正值上班高峰期，人多、車(chē)多、路擠。騎自行車(chē)的，人刮著你，你刮著別人，人撞到你，你撞到別人，這并不稀奇。這時(shí)候，你撞了別人，會(huì)不會(huì)向人道聲“對(duì)不起”呢，如果撞傷了別人，會(huì)不會(huì)馬上喊人救治？別人撞了你，你是開(kāi)口先罵，不依不饒，還是在別人的“對(duì)不起”中，道一聲“沒(méi)關(guān)系”，然后微笑著說(shuō)“再見(jiàn)”，繼續(xù)趕路？假如你被人撞傷了，是體諒別人的無(wú)意，還是得理不讓人，甚至胡攪蠻纏，條件提了一大堆，還覺(jué)得不滿(mǎn)足？乘坐公共汽車(chē)，別人擠了你的坐，或者撞了你一下，你是不是能不去理會(huì)，還是一撞就跳，惡語(yǔ)傷人？

上街買(mǎi)東西，正遇人多排隊(duì)，假如別人插隊(duì)，你是耐心地詢(xún)問(wèn)他是否有急事，然后決定是讓步還是勸服，還是連譏諷帶挖苦，直至引起口角？

乘火車(chē)旅行，假如你率先登車(chē)，是把你的行李舒適、寬松地?cái)傇谛欣罴苌?，還是盡管行李架空蕩蕩，也按規(guī)定位置排好行李？假如有人上車(chē)晚了，行李架上沒(méi)了位置，你能不能主動(dòng)靠緊你的行李，擠出空位，方便他人？還是對(duì)人的難處熟視無(wú)睹，裝糊涂？

如此等等，相互體諒一下，所有的不愉快豈不都煙消云散了? 與其抱怨別人不理解自己，還不如從自己出發(fā)，先理解一下別人

第二篇：“學(xué)會(huì)理解”話題作文)

“學(xué)會(huì)理解”話題作文范文（3篇）

作者: 加入日期：11-01-22

閱讀下面材料，按要求作文。

曾聽(tīng)到有人呼喊過(guò)“理解萬(wàn)歲”。是的，理解是溝通的橋梁，人與人之間、人與自然之間、乃至人與動(dòng)物之間都需要理解，而且理解要的是一種真誠(chéng)的感情。請(qǐng)你以“學(xué)會(huì)理解”為話題，寫(xiě)一篇文章，文體不限，不少于800字。

學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作范例

一 棵 樹(shù) 的 哭 泣

丁絲路

“你好，好久不見(jiàn)！”我聽(tīng)見(jiàn)一聲輕微而傷感的問(wèn)候。

我環(huán)視四周，沒(méi)有人，只有一棵枝繁葉茂的老樹(shù)。哦，我認(rèn)識(shí)它。曾經(jīng)一個(gè)個(gè)悶熱浮躁的夏夜，在它綠色的衣襟下，我盡情地享受那沁人心脾的清涼。此刻，這片曾經(jīng)養(yǎng)育了我十年的土地，在我眼里已是陌生了。很慶幸，它還在。

“過(guò)得還好嗎，我的老朋友？”我拍拍它堅(jiān)實(shí)蒼勁的身軀，微笑著問(wèn)道。一滴熱乎乎的液體打在我的額頭上，是露珠嗎？不是。因?yàn)槁吨槭乔鍥龅?。難道，是淚水？

“我的老朋友，你怎么啦，你在哭嗎？”許久，沒(méi)有回答，一片寂靜。我?guī)е苫笳x去，忽然，一個(gè)哽咽的聲音在耳邊響起：“我們或許還會(huì)見(jiàn)面的，不過(guò)不會(huì)在這兒，也許會(huì)在餐桌上，也許會(huì)在教室里，我會(huì)變成你手中的筷子、或者你的課桌、你的書(shū)本??只是，我再也不會(huì)穿著如此蔥郁濃綠的外衣，再也不能成為鳥(niǎo)兒們的家，再也沒(méi)有自由生長(zhǎng)的權(quán)利了??”

“你很悲傷，你恨人類(lèi)剝奪了你生存的權(quán)利，對(duì)嗎？”

“哦，不，我已經(jīng)很幸運(yùn)了。我活了三十多年，比起許多兄弟姐妹來(lái)，我幸運(yùn)多了。我很感激愛(ài)護(hù)我、把我當(dāng)成朋友的人們。我也一刻不停地在實(shí)現(xiàn)我生命的價(jià)值。我不斷地為這個(gè)世界生產(chǎn)氧氣；我毫無(wú)怨言地拼命吸收你們?nèi)祟?lèi)制造的有害氣體；我為你們營(yíng)造一片清涼；我為成千上萬(wàn)的鳥(niǎo)兒提供棲息繁衍的場(chǎng)所??我愛(ài)這個(gè)世界，我愛(ài)這個(gè)世界上的一切生靈，我希望這個(gè)世界永遠(yuǎn)美麗，因此我愿意奉獻(xiàn)我的一切?！?/p>

“那你為什么哭呢？你難道不恨那些要砍掉你的人嗎？”

“是的，我恨的是那些任意踐踏我的生命，剝奪我實(shí)現(xiàn)生命意義的權(quán)利的人。我愿意成為你們的課桌、你們的書(shū)本、你們的家具，可我不愿意成為你們隨手扔掉的一次性筷子、漫天飛舞的賀卡，我更不愿意被運(yùn)到另一個(gè)國(guó)度里去支撐他們那些怕被海風(fēng)吹倒的樹(shù)。因?yàn)槲覀兪瞧降鹊模覜](méi)有理由以自己卑微的死去換取同類(lèi)高貴的生！我和你們?nèi)祟?lèi)也是平等的。我們都生活在這個(gè)地球上，這里是我們共同的家。我同樣有著實(shí)現(xiàn)自己生命意義的權(quán)利。我愿意為你們服務(wù)，可我也需要人類(lèi)的尊重、愛(ài)護(hù)和理解?！?/p>

我的心震顫了。我聽(tīng)到了靈魂的哭泣，那是一顆得不到理解的靈魂，那是大自然的靈魂。

當(dāng)鳥(niǎo)語(yǔ)花香的森林變?yōu)榱瞬幻兀划?dāng)綠洲變?yōu)榱松衬?；?dāng)江河不再發(fā)出淙淙的歌聲；當(dāng)天空不再明澈；當(dāng)珍奇活潑的野生動(dòng)物全部絕跡；當(dāng)鳥(niǎo)兒不再歌唱??這時(shí)，人類(lèi)與自然之間不再奏出悅耳的和聲，人類(lèi)的靈魂也會(huì)哭泣的。因?yàn)槲覀冊(cè)僖驳貌坏酱笞匀坏睦斫馀c寬恕。

（點(diǎn)評(píng)：本文運(yùn)用擬人手法，以我與老樹(shù)對(duì)話的形式，闡明了人與自然相互依存，因而需要相互理解的道理。讀后令人警醒。）

架起心靈的橋梁

吳瓊良

曾經(jīng)因?yàn)閶寢尩泥┼┎恍荻陡袇挓?，出言不敬；曾?jīng)因?yàn)槔蠋煹膰?yán)厲批評(píng)而深感羞恥，懷恨在心；曾經(jīng)因?yàn)榕笥训囊粫r(shí)沖動(dòng)而翻臉斷交，誓不兩立；曾經(jīng)因?yàn)槟吧说囊徊恍⌒亩鹬袩?，大罵出口 的確，生活之中存在著太多的誤會(huì)與魯莽。人的心靈就好比河流的兩岸，中間隔著浩浩流淌的河水，而河的兩岸則是永遠(yuǎn)平行地延伸，不接觸，不相交。然而人與人之間需要相互理解，人的心靈需要彼此溝通，就好比河的兩岸需要架起橋梁，才能越過(guò)河水的阻隔，由此及彼。

架起心靈的橋梁，人與人之間才有理解；架起心靈的橋梁，人與人之間才有默契；架起心靈的橋梁，人與人之間才有快樂(lè)。心靈的橋梁，是情感交流的通道，是靈魂共舞的紐帶，是美的連接，是愛(ài)的永恒。

大禹治水，三過(guò)家門(mén)而不入，是家人的理解給了他戰(zhàn)勝洪魔的決心與勇氣；岳飛抗金，征戰(zhàn)沙場(chǎng)，生死未卜，是老母親的理解給了他精忠抱國(guó)的豪情與正氣；雙目失明的海倫凱勒，失去了感知大千世界的窗口，長(zhǎng)年累月與黑暗為伴，是老師安妮的理解給了她生存的信念與希望；一位黃土高原上的半百老者，為了追求人體美的崇高藝術(shù)，忍受了無(wú)數(shù)的鄙視與誤會(huì)，是妻子的理解給了他追求藝術(shù)的執(zhí)著與堅(jiān)韌。

是啊，理解能夠使已死的東西復(fù)活，理解能夠使丑陋的東西發(fā)出迷人的光彩。試想，這個(gè)世界若沒(méi)有了理解，也許整個(gè)宇宙都會(huì)窒息。

愛(ài)與恨是人類(lèi)最基本的兩種感情，但是，倘若沒(méi)有了心靈的橋梁，或許你在愛(ài)恨面前就會(huì)感到茫然。一對(duì)分了手的戀人，若干年后，在一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)相遇了。她對(duì)他說(shuō)：“這些年來(lái)我一直都在恨著你!”聽(tīng)了這句話，他會(huì)怎樣？如若他不理解這種恨，或許他會(huì)冷冷一笑，丟下一句“你恨吧，我不在乎！”然后頭也不回地?fù)P長(zhǎng)而去。但是，如果他與她之間有一座心的橋梁，那么他應(yīng)該懂得，這種恨卻正是一種愛(ài)的表現(xiàn)。試想，一個(gè)毫不在乎對(duì)方的人，必定早將他忘得一干二凈，哪里還會(huì)存在什么恨？

朋友，或許你應(yīng)該明白了一點(diǎn)什么。是的，懂得有容乃大是一種理解；懂得良藥苦口也是一種理解；懂得別人的苦衷、懂得安慰別人、懂得關(guān)心別人，那都是理解。

架起心靈的橋梁，因?yàn)槔斫饩褪菢?lè)；

架起心靈的橋梁，因?yàn)槔斫饩褪菒?ài)！

（點(diǎn)評(píng)：作者巧妙設(shè)喻，并舉出有說(shuō)服力的事例，緊扣“理解”這一話題來(lái)作文章，讀后有如坐春風(fēng)之感。語(yǔ)言整散結(jié)合，讀來(lái)瑯瑯上口。）

第三篇:

一棵樹(shù)的哭泣

你好，好久不見(jiàn)！我聽(tīng)見(jiàn)一聲輕微而傷感的問(wèn)候。

我環(huán)視四周，沒(méi)有人，只有一棵枝繁葉茂的老樹(shù)。哦，我認(rèn)識(shí)它。曾經(jīng)一個(gè)個(gè)悶熱浮躁的夏夜，在它綠色的衣襟下，我盡情地享受那沁人心脾的清涼。此刻，這片曾經(jīng)養(yǎng)育了我十年的土地，在我眼里已是陌生了。很慶幸，它還在。

過(guò)得還好嗎，我的老朋友？我拍拍它堅(jiān)實(shí)蒼勁的身軀，微笑著問(wèn)道。一滴熱乎乎的液體打在我的額頭上，是露珠嗎？不是。因?yàn)槁吨槭乔鍥龅?。難道，是淚水？ 004km.cn 我的老朋友，你怎么啦，你在哭嗎？許久，沒(méi)有回答，一片寂靜。我?guī)е苫笳x去，忽然，一個(gè)哽咽的聲音在耳邊響起：我們或許還會(huì)見(jiàn)面的，不過(guò)不會(huì)在這兒，也許會(huì)在餐桌上，也許會(huì)在教室里，我會(huì)變成你手中的筷子、或者你的課桌、你的書(shū)本只是，我再也不會(huì)穿著如此蔥郁濃綠的外衣，再也不能成為鳥(niǎo)兒們的家，再也沒(méi)有自由生長(zhǎng)的權(quán)利了

你很悲傷，你恨人類(lèi)剝奪了你生存的權(quán)利，對(duì)嗎？

哦，不，我已經(jīng)很幸運(yùn)了。我活了三十多年，比起許多兄弟姐妹來(lái)，我幸運(yùn)多了。我很感激愛(ài)護(hù)我、把我當(dāng)成朋友的人們。我也一刻不停地在實(shí)現(xiàn)我生命的價(jià)值。我不斷地為這個(gè)世界生產(chǎn)氧氣；我毫無(wú)怨言地拼命吸收你們?nèi)祟?lèi)制造的有害氣體；我為你們營(yíng)造一片清涼；我為成千上萬(wàn)的鳥(niǎo)兒提供棲息繁衍的場(chǎng)所我愛(ài)這個(gè)世界，我愛(ài)這個(gè)世界上的一切生靈，我希望這個(gè)世界永遠(yuǎn)美麗，因此我愿意奉獻(xiàn)我的一切。那你為什么哭呢？你難道不恨那些要砍掉你的人嗎？

是的，我恨的是那些任意踐踏我的生命，剝奪我實(shí)現(xiàn)生命意義的權(quán)利的人。我愿意成為你們的課桌、你們的書(shū)本、你們的家具，可我不愿意成為你們隨手扔掉的一次性筷子、漫天飛舞的賀卡，我更不愿意被運(yùn)到另一個(gè)國(guó)度里去支撐他們那些怕被海風(fēng)吹倒的樹(shù)。因?yàn)槲覀兪瞧降鹊?，我沒(méi)有理由以自己卑微的死去換取同類(lèi)高貴的生！我和你們?nèi)祟?lèi)也是平等的。我們都生活在這個(gè)地球上，這里是我們共同的家。我同樣有著實(shí)現(xiàn)自己生命意義的權(quán)利。我愿意為你們服務(wù)，可我也需要人類(lèi)的尊重、愛(ài)護(hù)和理解。

我的心震顫了。我聽(tīng)到了靈魂的哭泣，那是一顆得不到理解的靈魂，那是大自然的靈魂。

當(dāng)鳥(niǎo)語(yǔ)花香的森林變?yōu)榱瞬幻?；?dāng)綠洲變?yōu)榱松衬划?dāng)江河不再發(fā)出淙淙的歌聲；當(dāng)天空不再明澈；當(dāng)珍奇活潑的野生動(dòng)物全部絕跡；當(dāng)鳥(niǎo)兒不再歌唱這時(shí)，人類(lèi)與自然之間不再奏出悅耳的和聲，人類(lèi)的靈魂也會(huì)哭泣的。因?yàn)槲覀冊(cè)僖驳貌坏酱笞匀坏睦斫馀c寬恕。

解剖：本文運(yùn)用擬人手法，以我與老樹(shù)對(duì)話的形式，闡明了人與自然相互依存，因而需要相互理解的道理。讀后令人警醒。

第三篇：理解父母話題作文

理解父母話題作文1

這是一個(gè)冬天的夜晚，天完全黑了下來(lái)，路幽靜得嚇人。樹(shù)枝上偶爾一聲貓頭鷹的悲啼，或斑鳩的一翅“撲棱”，都會(huì)讓人毛骨悚然。中午我和爸爸賭氣沒(méi)有吃飯，他那兇神惡煞的面孔讓我對(duì)這個(gè)家失去了興趣，于是我想到了離家出走，氣沖沖地離開(kāi)了這個(gè)讓人生厭的家。究竟要去哪里，我自己心中也沒(méi)有目標(biāo)。

遠(yuǎn)處投來(lái)一束燈光讓我警覺(jué)起來(lái)，我想起了小說(shuō)和電視劇里的惡人搶劫，畢竟我還是一個(gè)未成年的女生，于是躲在路旁的樹(shù)后悄悄地觀察起來(lái)。一個(gè)老大爺拖著一輛車(chē)慢慢地走來(lái)，前面一位老太婆用手電給他照路。我這才放心地走了出去，卻把他們嚇了一大跳，原來(lái)他們是在前面的集鎮(zhèn)上賣(mài)完烤紅薯回家的。老太婆見(jiàn)只有我一個(gè)人，她攥緊我的手生怕我逃跑了似的詢(xún)問(wèn)情況。我如實(shí)地回答了她的提問(wèn)，她并沒(méi)有多說(shuō)什么，只是從灶膛里拿出了一個(gè)熱乎乎的烤紅薯塞到我手中。我推辭不要，其實(shí)肚子餓得“咕咕”直叫，只是口袋里沒(méi)有錢(qián)的一句托詞而已。

“小姑娘，吃吧，想必你也餓了，這紅薯是送給你的，不要錢(qián)！”老大爺溫和地說(shuō)?！爸x謝了！”我話沒(méi)說(shuō)完就狼吞虎咽地吃了起來(lái)。他們見(jiàn)我吃得“吧嗒吧嗒”作響一副饞相，老兩口于是笑了起來(lái)。我一邊舔著手指上沾著的薯泥，一邊不停地道謝，這時(shí)老太婆發(fā)話了：“你吃了我一個(gè)紅薯就千恩萬(wàn)謝，那你的父母養(yǎng)育你十多年，你該吃了他們多少糧食，怎么就為一句不中聽(tīng)的話就離家出走，你覺(jué)得這應(yīng)該嗎？”我愣住了，癡癡地望著老太婆，咀嚼著這簡(jiǎn)單而富有力度的話語(yǔ)，剛剛還憤憤不平的心霎時(shí)變得內(nèi)疚起來(lái)，我無(wú)言以對(duì)，只是低下了尚存余怒的頭。

“小姑娘，回家吧，你爸媽肯定會(huì)著急的，說(shuō)不定他們?cè)谒奶帉つ??！崩洗鬆攧裎课艺f(shuō)?！拔覀兺咭欢伟桑葧?huì)我們到家后再送你一程。”老太婆拉著我的手往回走。

夜更深了，我?guī)屠洗鬆斖浦?chē)子往回走，寒風(fēng)迎面吹來(lái)，也沒(méi)有那么刺骨。貓頭鷹偶爾的一聲啼叫也不再那么悲涼，斑鳩的“撲棱”也仿佛是在用暖翅給它的孩子遮擋風(fēng)寒。我聆聽(tīng)著車(chē)轱轆的轉(zhuǎn)動(dòng)聲，它和北風(fēng)的呼嘯聲交織在一起，好像奏響了一首回家的進(jìn)行曲。

“小翠！小翠——”（化名），前面?zhèn)鱽?lái)了熟悉的呼喊聲，我知道那是爸爸媽媽撕心裂肺呼喚。滾燙的淚水抑制不住從眼眶中涌了出來(lái)，情不自禁地大聲回應(yīng)：“我在這——”

“我在這——”我和老大爺、老太婆齊聲回應(yīng)。

走在回家的路上，我仿佛一下子長(zhǎng)大了許多。這冬夜幽深的小路呀，它留下了我美麗的記憶，留下了我深深的成長(zhǎng)足跡！

理解父母話題作文2

愛(ài)不一定很強(qiáng)烈，但它會(huì)像芳草一般，散發(fā)出縷縷清香；愛(ài)不一定會(huì)像陽(yáng)光一樣耀眼，但它會(huì)在某個(gè)角落里淡淡發(fā)光，默默地鼓勵(lì)著我們。剛升入中學(xué)，一切都是新的，新的學(xué)習(xí)壓力也隨之而來(lái)。小學(xué)時(shí)的我成績(jī)?cè)诎嗬锩星懊狭酥袑W(xué)，學(xué)習(xí)明顯比以前吃力，母親總是教導(dǎo)我，要努力學(xué)習(xí)，不要落下，就連一向不怎么說(shuō)我的父親也開(kāi)始教育我?？晌铱偸悄敲慈涡?，不聽(tīng)他們的勸導(dǎo)。

終于，我們迎來(lái)了第一次考試，這次考試并不像以前那樣順利，考完試后我開(kāi)始反思自己，總覺(jué)得父母很煩，可沒(méi)想到他們的教導(dǎo)是那么有價(jià)值。試卷發(fā)下來(lái)后，我大吃一驚，迎接我的不再是那么幸運(yùn)的一百分，而是七十九分，我從未考過(guò)那么低的分?jǐn)?shù)，試卷需要家長(zhǎng)簽名，我拿著那張有史以來(lái)最低分的卷子，提心吊膽的回了家。我拿著試卷走到母親面前，她放下手中的活，一本正經(jīng)的樣子，示意我坐下。這種尷尬的氣氛使我緊張起來(lái)，果不其然，母親開(kāi)始訓(xùn)斥我：“你怎么回事？才考七十九，我們把所有的希望都寄托在你身上，你就這樣回報(bào)我們？”我委屈地哭了起來(lái)，把以前的我和現(xiàn)在的我相比較，確實(shí)不像以前那樣努力，我真的是后悔莫及。不久，父親回來(lái)了，知道我考了七十九分，生氣的對(duì)我說(shuō)：“你看你考的這點(diǎn)分！從現(xiàn)在開(kāi)始不許玩電腦，不許玩手機(jī)，也不許看電視！星期天就在家給我學(xué)習(xí)，哪也不許去！”我聽(tīng)了之后更委屈了，哭著跑回了房間。

我聽(tīng)到有腳步聲，便故意把頭朝向另一邊，瞇起眼睛裝睡。母親走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“是不是還沒(méi)睡？剛才是我們態(tài)度不好，我們不應(yīng)該訓(xùn)斥你，可是你也要反思一下自己啊，到底有沒(méi)有努力學(xué)習(xí)。以后我們不會(huì)再訓(xùn)斥你了，但你要有自覺(jué)性，學(xué)會(huì)自我檢查，掌握好分寸，不能玩到忘乎所以，知道了嗎？”我只是敷衍的“嗯”了一聲，但那些話，我始終沒(méi)有忘記。

從那以后，我變得認(rèn)真起來(lái)，為了不再讓父母失望，每天早起晚睡，遇到不會(huì)的問(wèn)題就問(wèn)，上課專(zhuān)心聽(tīng)講，課下及時(shí)復(fù)習(xí)，第二次考試考了九十三分，雖說(shuō)不高，但也進(jìn)步了，父母知道以后，終于露出了欣慰的笑容。

原來(lái)，沒(méi)有什么比父母更容易讀懂，沒(méi)有什么比父母更重要。父母的愛(ài)是最平凡的，同時(shí)又是最偉大的。父母的愛(ài)，是春天那縷溫暖的陽(yáng)光，和熙的照在我身上；父母的愛(ài)，是夏天那絲涼快的清風(fēng)，吹散了我心中的煩悶；父母的愛(ài)，是秋天那一串串成熟的碩果，指引我走向成功；父母的愛(ài)，是冬日里那一把溫暖的火，溫暖我的身軀。啊，父母的愛(ài)，是人世間最圣潔，最無(wú)私的！

理解父母話題作文3

不怎么會(huì)表達(dá)自己內(nèi)心情感的父母，對(duì)孩子關(guān)心的方式一般都是有些另類(lèi)的。一個(gè)周六，我一個(gè)人安安靜靜地呆在家里，做些我應(yīng)該做或我想做而媽咪不反對(duì)的事。嗯，這非常平常，經(jīng)常都是這樣的。在父母人前我一般都是近乎乖乖女的形象。

這是應(yīng)該像平時(shí)般平靜無(wú)瀾的一天。但卻不如我所想。

中午的時(shí)候因胃口不太好，我吃得比較少了。到了下午，我的肚子就開(kāi)始抗議了。我琢磨著，煮個(gè)雞蛋吃好了，較方便些。不知怎么回事，我懵懵懂懂地將乘著兩個(gè)雞蛋的碗放進(jìn)了微波爐，調(diào)了個(gè)3分鐘，便回房了。

過(guò)了一會(huì)，我聽(tīng)見(jiàn)“砰”的一聲響，聲音不算太大，但我在房里還是能聽(tīng)見(jiàn)的。起初我以為是外面裝修什么的聲音，只是張望了一下便繼續(xù)看書(shū)，直到又是“砰”的一聲響起后我才想到了什么，站起身，往廚房走去。從外看到微波爐內(nèi)一塌糊涂的景象，我頓時(shí)感到些頭疼。我忙走過(guò)去，將電源關(guān)了。打開(kāi)微波爐的“小門(mén)”，便思考著怎么清理了它，當(dāng)然，還有怎么向媽咪交代。

我先將碗拿了出來(lái)，放到洗手盆，然后伸手將微波爐里比較大塊的雞蛋碎塊撿起，再用抹布擦干凈了微波爐，費(fèi)了好一番功夫才清理好。但空氣中還是殘留著一股味道，我對(duì)此也沒(méi)有什么辦法。6點(diǎn)多，媽咪下班剛進(jìn)門(mén)就聞到了那股難聞的味道。媽咪將我叫出來(lái)，厲聲問(wèn)我這是怎么回事。面對(duì)有些怒氣的媽咪，我支支吾吾地將事情說(shuō)出來(lái)。媽咪聽(tīng)了后大怒：“你沒(méi)有腦子嗎？家里有鍋，有電飯煲，你偏偏要用微波爐做什么？你怎么那么笨呢！別人生個(gè)女兒貼心，我生一個(gè)怎么這么鬧心呢！”

我想說(shuō)，我不笨。其實(shí)我非常聰明，非常多親戚都認(rèn)同這一點(diǎn)。爸爸還曾開(kāi)玩笑說(shuō)：他們看你的目光似乎恨不得這是自己女兒。

我才12歲，怎么算還是個(gè)孩子吧。而且是個(gè)女孩。對(duì)別人的贊賞自然是非常高興，非常驕傲的，并非常重視父母對(duì)自己的看法。聽(tīng)著母親的罵聲，我的淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)?！斑@要是砸出來(lái)你的眼睛就瞎了！”

聽(tīng)了這話，我的淚水反而控制住了，怎么說(shuō)媽咪還是擔(dān)心我的啊！7點(diǎn)，我試穿著媽咪給我買(mǎi)的新睡衣坐在床上，將頭埋在懷里的泰迪熊中，平復(fù)了心情。想媽咪每天上班，每星期只有星期天休息，還要做那么多家務(wù)，免不了心情煩躁。我突然明白到這也是出于對(duì)我太過(guò)急切的關(guān)心但又不太會(huì)表達(dá)自己的情感才會(huì)這樣的。對(duì)于父母這種另類(lèi)的方式，能夠理解的.話就會(huì)覺(jué)得是非常開(kāi)心、甜蜜的，但如果無(wú)法諒解，那么就會(huì)使家長(zhǎng)和孩子間有著間隔，無(wú)法展開(kāi)心胸，坦誠(chéng)相對(duì)。

理解父母話題作文4

如今，許多孩子不理解父母的愛(ài)。在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，塞滿(mǎn)媽媽的行李箱吸引了很多討論，“你媽媽叫你穿秋褲”和“我爸爸總是覺(jué)得我冷”一直是許多人的笑柄。你能仔細(xì)想想，在這種現(xiàn)象的背后，是否反映出孩子不理解父母的愛(ài)？

究其原因，孩子不理解父母的愛(ài)，根本原因是時(shí)代的變遷。社會(huì)環(huán)境日新月異。孩子和父母之間總是有很長(zhǎng)的代溝。這種代溝不僅生活方式不同，生活觀念也不同。孩子們喜歡輕松自由。父母認(rèn)為最好做好應(yīng)對(duì)緊急情況的準(zhǔn)備。因此，人們對(duì)穿秋褲和帶當(dāng)?shù)靥厣擞袪?zhēng)議。也是因?yàn)檫@個(gè)原因，如果孩子和他的父母之間有如此小的沖突，這不是任何一方的過(guò)錯(cuò)，這種沖突既不是父母的教育方法造成的，也不是孩子的無(wú)知造成的。為了解決這個(gè)問(wèn)題，雙方需要共同努力。作為孩子，我們?cè)诖鷾厦媲坝兄鲃?dòng)權(quán)。在“乞求”父母理解我們的同時(shí)，我們也應(yīng)該試著理解父母。

理解父母的愛(ài)是對(duì)父母的基本尊重。在中國(guó)傳統(tǒng)文化中，孝是第一個(gè)詞，在當(dāng)今社會(huì)也是如此。當(dāng)母親四處尋找那幾個(gè)當(dāng)?shù)氐碾u蛋時(shí)，當(dāng)父親第一次在網(wǎng)上買(mǎi)了一條秋褲時(shí)，這種愛(ài)可能是笨拙的，可能忽視了現(xiàn)實(shí)，但它真的想為孩子們做些什么。愛(ài)、關(guān)心和效用以及價(jià)格是兩個(gè)維度。只提及后者而不提及前者是有偏見(jiàn)的。一個(gè)抱怨、嘲笑和輕視父母愛(ài)的孩子將會(huì)被忽視。我們?nèi)绾握務(wù)撟鹁春托㈨槪?/p>

在當(dāng)今社會(huì)，理解父母的愛(ài)是父母和孩子之間關(guān)系的促進(jìn)。如今，父母和孩子之間總有無(wú)數(shù)的問(wèn)題等待解決。例如，孩子們想過(guò)自由的生活，但是父母認(rèn)為婚姻和孩子比其他一切都好。但也因?yàn)椴煌胤胶筒煌瑖?guó)家的問(wèn)題，雙方的不理解已經(jīng)長(zhǎng)期存在，隨時(shí)會(huì)爆發(fā)。我們沒(méi)有把全部責(zé)任留給我們的孩子，但是我們不應(yīng)該把一切都?xì)w咎于父母。因此，孩子也有責(zé)任試著理解父母，冷靜地向父母解釋他們的想法，以解決問(wèn)題為目標(biāo)，把沖突放在最后。

令我們自豪的是，我們可以看到在智虎這樣的平臺(tái)上，越來(lái)越多的人在裝滿(mǎn)當(dāng)?shù)禺a(chǎn)品的行李箱中盡情享受，大聲表達(dá)他們的感激之情。在這個(gè)看似滑稽的笑話背后，最想給孩子的父母也應(yīng)該有理解父母愛(ài)的孩子。所以，作為一個(gè)孩子，我們也應(yīng)該做出改變嗎？

理解父母話題作文5

羊有跪乳之恩,烏鴉有反哺之情,這就是大自然對(duì)感恩之心的最好詮釋.我們,作為萬(wàn)物的靈者,擁有細(xì)膩豐富的感情,更應(yīng)該懷著一顆赤熱的感恩之心來(lái)看待周?chē)囊磺?

春節(jié)期間,我走訪了幾位同齡人,就父母與子女是否互相了解這個(gè)問(wèn)題展開(kāi)了調(diào)查.因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)近年來(lái),由于物質(zhì)生活的提高,父母對(duì)子女或子女對(duì)父母的要求越來(lái)越趨向于局限.隨著物質(zhì)水平的提高,雙方的溝通理解卻越來(lái)越少.長(zhǎng)此下去,勢(shì)必會(huì)影響家庭生活的和睦.所以我覺(jué)得進(jìn)行一項(xiàng)這樣的調(diào)查十分有必要.

調(diào)查中我發(fā)現(xiàn)大多青少年對(duì)父母存在不滿(mǎn)情緒,他們總覺(jué)得父母對(duì)他們管的太多,太嚴(yán),干涉他們的自由,還說(shuō)了許多諸如偷聽(tīng)自己講電話,私拆自己信件或翻自己的包包,干涉交友,上網(wǎng)……等事件.更有甚者,規(guī)定孩子每次考試的名次,分?jǐn)?shù),達(dá)不到便會(huì)冷嘲熱諷甚至打罵.

我讓他們談?wù)勛约簩?duì)理想父母的要求,他們都說(shuō)希望父母多關(guān)心自己,理解自己,多給孩子一片自我空間.我覺(jué)得要想建立和諧的父母與子女的關(guān)系,光要求家長(zhǎng)是不能解決問(wèn)題,孩子們身上也存在著問(wèn)題,家長(zhǎng)也有對(duì)我們的意見(jiàn)和建議.

家長(zhǎng)們都承認(rèn)自己有過(guò)偷聽(tīng),偷窺孩子隱私的問(wèn)題,并都承認(rèn)這是不對(duì)的.但均認(rèn)為自己的做法,是因?yàn)殡S著孩子年齡的增長(zhǎng),孩子們?cè)絹?lái)越成熟,想獨(dú)立,不愿受管束,做家長(zhǎng)的不想讓孩子誤入歧途,急切地想了解孩子們的思想動(dòng)向,才采取這種種不妥的手段.他們都想同孩子們好好談?wù)?但受時(shí)代的影響,兩代人根本無(wú)法溝通,往往是家長(zhǎng)三句話以后,孩子就摔門(mén)而出.

聽(tīng)了孩子和家長(zhǎng)的話,我陷入沉思.我覺(jué)得,家長(zhǎng)和孩子不能互相了解并非全是一方的錯(cuò),雙方都應(yīng)負(fù)責(zé).如果大家能換位思考一下,就會(huì)感受到雙方心情.家長(zhǎng)望子成龍,望女成鳳的心情值得理解,但孩子對(duì)自由的渴望,對(duì)豐富多彩的青春的追求也不容忽視.家長(zhǎng)不能為了子女成才而將他們扼殺在自己的思想中,而孩子也不應(yīng)過(guò)分追求自我,而忽視了家庭條件和父母感受.

理解是化解誤解的一劑良藥,它會(huì)融化父母與孩子之間僵持的代溝.作為孩子,我們要懂得理解父母,心平氣和,耐心地與父母談話,試著理解父母,試著說(shuō)服父母理解我們,生活中有了理解,才會(huì)感受到和諧與美麗!

用感恩的心去對(duì)待家人,朋友以及所有認(rèn)識(shí)和不認(rèn)識(shí)的人們吧!

讓我們懷著一顆感恩的心去理解我們的父母;讓我們懷著一顆寬容的心去體諒我們的父母;讓我們懷著一顆小徑的心去報(bào)答我們的父母吧!

理解父母話題作文6

不怎么會(huì)表達(dá)自己內(nèi)心情感的父母，對(duì)小孩子關(guān)心的方式一般都是有些另類(lèi)的。

一個(gè)周六，我一個(gè)人安安靜靜地呆在家里，做些我應(yīng)該做或我想做而媽咪不反對(duì)的事。嗯，這很平常，經(jīng)常都是這樣的。在父母人前我一般都是近乎乖乖女的形象。

這是應(yīng)該像平時(shí)般平靜無(wú)瀾的一天。但卻不如我所想。

中午的時(shí)候因胃口不太好，我吃得比較少了。到了下午，我的肚子就開(kāi)始抗議了。我琢磨著，煮個(gè)雞蛋吃好了，較方便些。不知怎么回事，我懵懵懂懂地將乘著兩個(gè)雞蛋的碗放進(jìn)了微波爐，調(diào)了個(gè)3分鐘，便回房了。

過(guò)了一會(huì)，我聽(tīng)見(jiàn)“砰”的一聲響，聲音不算太大，但我在房里還是能聽(tīng)見(jiàn)的。起初我以為是外面裝修什么的聲音，只是張望了一下便繼續(xù)看書(shū)，直到又是“砰”的一聲響起后我才想到了什么，站起身，往廚房走去。從外看到微波爐內(nèi)一塌糊涂的景象，我頓時(shí)感到些頭疼。我忙走過(guò)去，將電源關(guān)了。打開(kāi)微波爐的“小門(mén)”，便思考著怎么清理了它，當(dāng)然，還有怎么向媽咪交代。

我先將碗拿了出來(lái)，放到洗手盆，然后伸手將微波爐里比較大塊的雞蛋碎塊撿起，再用抹布擦干凈了微波爐，費(fèi)了好一番功夫才清理好。但空氣中還是殘留著一股味道，我對(duì)此也沒(méi)有什么辦法。

6點(diǎn)多，媽咪下班剛進(jìn)門(mén)就聞到了那股難聞的味道。媽咪將我叫出來(lái)，厲聲問(wèn)我這是怎么回事。面對(duì)有些怒氣的媽咪，我支支吾吾地將事情說(shuō)出來(lái)。

媽咪聽(tīng)了后大怒：“你沒(méi)有腦子嗎？家里有鍋，有電飯煲，你偏偏要用微波爐做什么？你怎么那么笨呢！別人生個(gè)女兒貼心，我生一個(gè)怎么這么鬧心呢！”

我想說(shuō)，我不笨。其實(shí)我很聰明，很多親戚都認(rèn)同這一點(diǎn)。父親還曾開(kāi)玩笑說(shuō)：他們看你的目光似乎恨不得這是自己女兒。

我才12歲，怎么算還是個(gè)小孩子吧。

而且是個(gè)女孩。對(duì)別人的贊賞自然是很高興，很驕傲的，并很重視父母對(duì)自己的看法。

聽(tīng)著母親的罵聲，我的淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)。

“這要是砸出來(lái)你的眼睛就瞎了！”

聽(tīng)了這話，我的淚水反而控制住了，怎么說(shuō)媽咪還是擔(dān)心我的?。?/p>

7點(diǎn)，我試穿著媽咪給我買(mǎi)的新睡衣坐在床上，將頭埋在懷里的泰迪熊中，平復(fù)了心情。想媽咪每天上班，每星期只有星期天休息，還要做那么多家務(wù)，免不了心情煩躁。

我突然明白到這也是出于對(duì)我太過(guò)急切的關(guān)心但又不太會(huì)表達(dá)自己的情感才會(huì)這樣的。

對(duì)于父母這種另類(lèi)的方式，能夠理解的話就會(huì)覺(jué)得是很開(kāi)心、甜蜜的，但如果無(wú)法諒解，那么就會(huì)使家長(zhǎng)和小孩子間有著間隔，無(wú)法展開(kāi)心胸，坦誠(chéng)相對(duì)。

理解父母話題作文7

“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶……”這是我兒時(shí)的歌謠。是啊，母愛(ài)是無(wú)私的，是偉大的，是深沉的。母親的愛(ài)就像春風(fēng)溫暖著我們的心房，哺育我們成長(zhǎng)。記得一次考試，我考砸了。要怎么跟媽媽說(shuō)呢？我邊想邊回家。這次考試考砸了，少不了要挨媽媽訓(xùn)斥一頓。

我膽顫心驚地回到家，這時(shí)媽媽叫住我：“今天考試多少分??？”我停下了腳步，灰溜溜地把那只有80多分的試卷交給媽媽。媽媽一看，失望地看著我：“為什么你考這么低分??？你要多向其他同學(xué)學(xué)習(xí)，不要老是讓媽媽操心……”媽媽開(kāi)始嘮叨著?！皦蛄耍　蔽掖蠛暗?，“每一次考試考得不好你就要批評(píng)我一次，其他同學(xué)的家長(zhǎng)沒(méi)有這樣的，你有沒(méi)有顧及過(guò)我的感受??？”媽媽聽(tīng)了非常不高興，用那嚴(yán)厲的目光看著我：“是啊，別人的家長(zhǎng)就是好，別人的家長(zhǎng)懂得體諒你，那你去做別人的孩子吧？媽媽一片苦心，你有沒(méi)有體諒過(guò)媽媽的心情??？”從媽媽的語(yǔ)氣中，我聽(tīng)得出來(lái)媽媽哭了。

“我……”我頓時(shí)啞口無(wú)言，是我的話傷了媽媽的心。我既慚愧又傷心地回到房間：為什么我總是和自己的媽媽過(guò)不去？我開(kāi)始陷入了沉思……這時(shí)，往日里，媽媽一個(gè)個(gè)為我操勞的鏡頭，再一次浮現(xiàn)在我眼前：媽媽每天早上很早就起床給我做早餐吃，我每天喝的是新鮮的牛奶，酸奶或果汁……每天都有媽媽接送，差不多每月都有幾件新衣服。媽媽把我照顧得無(wú)微不至，或許我真的有點(diǎn)生在福中不知福埃第二天早晨，媽媽又再次用那溫柔的聲音叫我起床：“起床了，上學(xué)要遲到了?！笨粗鴭寢寽厝岬奈⑿?，我的淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)：昨天才跟我大吵一架的媽媽竟然還是一如既往地對(duì)我好，好像當(dāng)沒(méi)事一樣。

其實(shí)，父母的愛(ài)猶如天氣，時(shí)而晴空萬(wàn)里，陽(yáng)光明媚；時(shí)而烏云密布，雷電交加，但是，不管是“晴空萬(wàn)里”，還是“雷電交加”，它的出發(fā)點(diǎn)都是為我們著想，都是為我們好的。父母對(duì)我們說(shuō)的每一句話都裝載了滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)，他們是最了解我們也是最能體諒我們的人。所以我們要學(xué)會(huì)懂事，別讓父母操心，更要學(xué)會(huì)理解父母的心。

理解父母話題作文8

不怎么會(huì)表達(dá)自己內(nèi)心情感的父母，對(duì)孩子關(guān)心的方式一般都是有些另類(lèi)的。

在一個(gè)周六，我一個(gè)人安安靜靜地呆在家里，做些我應(yīng)該做或我想做而媽媽不反對(duì)的事。嗯，這很平常，經(jīng)常都是這樣的。在父母人前我一般都是近乎乖乖女的形象。

這是應(yīng)該像平時(shí)般平靜無(wú)瀾的一天。但卻不如我所想。

中午的時(shí)候因胃口不太好，我吃得比較少了。到了下午，我的肚子就開(kāi)始抗議了。我琢磨著，煮個(gè)雞蛋吃好了，較方便些。不知怎么回事，我懵懵懂懂地將乘著兩個(gè)雞蛋的碗放進(jìn)了微波爐，調(diào)了個(gè)三分鐘，便回房了。

過(guò)了一會(huì)，我聽(tīng)見(jiàn)“砰”的一聲響，聲音不算太大，但我在房里還是能聽(tīng)見(jiàn)的。起初我以為是外面裝修什么的聲音，只是張望了一下便繼續(xù)看書(shū)，直到又是“砰”的一聲響起后我才想到了什么，站起身，往廚房走去。從外看到微波爐內(nèi)一塌糊涂的景象，我頓時(shí)感到些頭疼。我忙走過(guò)去，將電源關(guān)了。打開(kāi)微波爐的“小門(mén)”，便思考著怎么清理了它，當(dāng)然，還有怎么向媽媽交代。

我先將碗拿了出來(lái)，放到洗手盆，然后伸手將微波爐里比較大塊的雞蛋碎塊撿起，再用抹布擦干凈了微波爐，費(fèi)了好一番功夫才清理好。但空氣中還是殘留著一股味道，我對(duì)此也沒(méi)有什么辦法。

下午六點(diǎn)多，媽媽下班剛進(jìn)門(mén)就聞到了那股難聞的味道。媽媽將我叫出來(lái)，厲聲問(wèn)我這是怎么回事。面對(duì)有些怒氣的媽媽?zhuān)抑е嵛岬貙⑹虑檎f(shuō)出來(lái)。媽媽聽(tīng)了后大怒：“你沒(méi)有腦子嗎？家里有鍋，有電飯煲，你偏偏要用微波爐做什么？你怎么那么笨呢！別人生個(gè)女兒貼心，我生一個(gè)怎么這么鬧心呢！”我想說(shuō)，我不笨。其實(shí)我很聰明，很多親戚都認(rèn)同這一點(diǎn)。爸爸還曾開(kāi)玩笑說(shuō)：他們看你的目光似乎恨不得這是自己女兒。我才12歲，怎么算還是個(gè)孩子吧。而且是個(gè)女孩。對(duì)別人的贊賞自然是很高興，很驕傲的，并很重視父母對(duì)自己的看法。

聽(tīng)著母親的罵聲，我的淚水在眼眶里打。

“這要是砸出來(lái)你的眼睛就瞎了！”

聽(tīng)了這話，我的淚水反而控制住了，怎么說(shuō)媽媽還是擔(dān)心我的??！

7點(diǎn)，我試穿著媽媽給我買(mǎi)的新睡衣坐在床上，將頭埋在懷里的泰迪熊中，平復(fù)了心情。想媽媽每天上班，每星期只有星期天休息，還要做那么多家務(wù)，免不了心情煩躁。

我突然明白到這也是出于對(duì)我太過(guò)急切的關(guān)心但又不太會(huì)表達(dá)自己的情感才會(huì)這樣的。

對(duì)于父母這種另類(lèi)的方式，能夠理解的話就會(huì)覺(jué)得是很開(kāi)心、甜蜜的，但如果無(wú)法諒解，那么就會(huì)使家長(zhǎng)和孩子間有著間隔，無(wú)法展開(kāi)心胸，坦誠(chéng)相對(duì)。

第四篇：理解話題素材

理解話題素材

思路

人們都渴望別人的理解 理解需要溝通

理解要設(shè)身處地為別人著想 人與人之間的理解是相互的 理解是一種寬容 理解的基礎(chǔ)是尊重

理解能使家庭更加和睦，友誼更加牢固 理解不是單純的原諒和一味的放縱 理解往往需要一個(gè)過(guò)程

名言

其實(shí)，愛(ài)和理解并不能使人原諒，而只是使人容忍———對(duì)事實(shí)表示無(wú)可奈何的承認(rèn)和接受?！?chē)?guó)平

宇宙最不可理解之處，就在于它是可以理解的?！獝?ài)因斯坦

除非你理解世上最令人發(fā)笑的趣事，否則你便不能解決最為棘手的難題?！鸺獱?/p>

有時(shí)候一個(gè)人只有在他死后才能被人理解，就像讀一本好書(shū)一樣，只有讀完了最后一行，才能理解?！郀柣?/p>

我不能相信自己不能理解的事物?！_特 你所不理解的東西是你所無(wú)法占有的。———歌德 最卓越的東西也常是最難被理解的?！獝?ài)迪生

生活中沒(méi)有什么可怕的東西，只有需要理解的東西?！永锓蛉?理解一個(gè)時(shí)代的人們?cè)鯓铀枷?，要比理解一個(gè)時(shí)代的人們?nèi)绾涡袆?dòng)更為重要?！鼱柼?/p>

理解還是很有用的!如果你不理解，你就得不到什么?！_曼·羅蘭 人與人之間的相互關(guān)系中對(duì)人生的幸福最重要的莫過(guò)于真實(shí)、誠(chéng)意和體諒?！惶m克林

人與人之間，原存在許多隔膜與懷疑，惟有理解是化解隔膜為知己，消釋?xiě)岩蔀榱加训臉蛄??！諣柪?/p>

對(duì)自己的痛苦敏感，而對(duì)別人的痛苦麻木不仁，這是人性的可悲特色之一。———池田大作

應(yīng)該“理解”，必須“理解”，人類(lèi)最高尚的目的就是：理解一切。革命的捷徑也是：理解一切。———莫蘭黛

有些人為了生計(jì)而不去理解某些事情，要讓他們理解這些事情是很難的。———厄普頓·辛克萊

解釋和理解是兩個(gè)不同但又互為補(bǔ)充的認(rèn)識(shí)手段。———科恩 理解絕對(duì)是養(yǎng)育一切友誼之果的土壤。———佚名

每個(gè)人的內(nèi)心深處都是最孤寂的，每個(gè)人都渴望理解。———佚名

經(jīng)典素材 卡耐基挨罵

（理解意味著寬容）

理解意味寬容和通融，是融合人際關(guān)系的催化劑，是友誼之橋的緊固劑。理解的一大妙用就是它還能化干戈為玉帛。

戴爾?卡耐基在電臺(tái)上介紹《小婦人》的作者時(shí)心不在焉地說(shuō)錯(cuò)了地理位置。其中一位聽(tīng)眾就恨恨地寫(xiě)信來(lái)罵他，把他罵得體無(wú)完膚。他當(dāng)時(shí)真想回信告訴她：“我把區(qū)域位置說(shuō)錯(cuò)了，但從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)像你這么粗魯無(wú)禮的女人?！钡刂谱∽约?，沒(méi)有向她回?fù)?，他鼓?lì)自己將敵意化解為友誼。他自問(wèn)：“如果我是她的話，可能也會(huì)像她一樣憤怒嗎？”他盡量站在她的立場(chǎng)上來(lái)思索這件事情。他打了個(gè)電話給她，再三向她承認(rèn)錯(cuò)誤并表達(dá)道歉。理解可以打破人們之間的阻隔，這位太太終于表示了對(duì)他的敬佩，希望能與他進(jìn)一步深交。

給對(duì)方一個(gè)痛哭的機(jī)會(huì)（理解就是心靈相通）

英國(guó)一個(gè)著名的芭蕾舞童星埃利，只有12歲，不幸由于骨癌準(zhǔn)備截肢。手術(shù)前，埃利的親朋好友，包括她的觀眾聞?dòng)嵹s來(lái)探望。這個(gè)說(shuō)：“別難過(guò)，沒(méi)準(zhǔn)兒出現(xiàn)奇跡，還有機(jī)會(huì)慢慢站起來(lái)呢。”那個(gè)說(shuō)：“你是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子，一定要挺住，我們都在為你祈禱！”埃利一言不發(fā)，默默地向所有人微笑致謝。

她很想見(jiàn)到戴安娜王妃，她優(yōu)美的舞姿曾得到戴妃的贊美，夸她像“一只潔白的小天鵝”。經(jīng)過(guò)別人轉(zhuǎn)達(dá)她的愿望，戴安娜王妃終于在百忙中趕來(lái)了。她把埃利摟進(jìn)懷里說(shuō)：“好孩子，我知道你一定很傷心，痛痛快快地哭吧，哭夠了再說(shuō)?！卑＠幌伦訙I如泉涌。自從得了病，什么安慰的話都有人說(shuō)了，就是沒(méi)有人說(shuō)過(guò)這樣的話，埃利覺(jué)得最能體貼理解她的就是這樣的話！

據(jù)說(shuō)，戴安娜雖出身富家，卻沒(méi)受過(guò)什么高等教育，她經(jīng)常說(shuō)自己笨得像牛，智商不高。但這個(gè)故事讓我們相信戴安娜一句貼心的話，足以讓埃利受益一生。

“你的孩子又笨又調(diào)皮!”（理解造就科學(xué)大師）

愛(ài)迪生8歲那年上學(xué)了。他不僅沒(méi)有表現(xiàn)出特別的才能，反而常常會(huì)使老師恩格爾深感不快。有一次老師在講解數(shù)學(xué)題，愛(ài)迪生突然發(fā)問(wèn)：“老師，2＋2為什么等于4？”老師覺(jué)得愛(ài)迪生又笨又調(diào)皮，他反問(wèn)道：“不等于4難道等于5？”愛(ài)迪生很想弄明白數(shù)字的奧秘，忍不住又問(wèn)老師：“2＋2為什么不可以等于5呢？”老師恩格爾大為惱火，他厲聲訓(xùn)斥道：“愛(ài)迪生，你故意搞亂，給我滾出去！”

愛(ài)迪生回家后告訴媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)蚁胍兰臃ǖ牡览?，可老師卻罵我。”媽媽聽(tīng)了兒子的敘述很生氣，她找到老師理論。但是，她得到的答復(fù)是：“你的孩子又笨又調(diào)皮，不管我怎么教，他都學(xué)不會(huì)。我不愿意教這樣的學(xué)生?！?結(jié)果，愛(ài)迪生離開(kāi)了學(xué)校，由媽媽教他讀書(shū)。愛(ài)迪生的母親是個(gè)知書(shū)達(dá)理的人。她給兒子講文學(xué)、歷史，講許許多多科學(xué)知識(shí)。在母親的辛勤栽培下，愛(ài)迪生的求知欲越來(lái)越強(qiáng)，他一邊讀書(shū)，一邊在地窖里建起了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)室。雖然家境貧寒，他沒(méi)能像其他孩子一樣接受系統(tǒng)的正規(guī)教育，12歲那年到火車(chē)上當(dāng)了一名報(bào)童，但母親已在他幼小的心田里播下了科學(xué)的種子。

如果愛(ài)迪生的母親不理解愛(ài)迪生小時(shí)候的所作所為，很可能我們今天還處于黑暗之中。

朱德為母親分憂（要理解父母）

朱德從小就非常理解自己的母親，經(jīng)常主動(dòng)為母親分憂。朱德的母親是一位勤勞的農(nóng)村婦女，她總是天沒(méi)亮就起床，把飯煮熟了，還要種田、種菜、喂豬、養(yǎng)蠶、紡棉花。朱德看到母親這樣整日勞碌著，從四五歲開(kāi)始就在旁邊幫忙。到了八九歲的時(shí)候，朱德不但能挑能背，還能種田了。每天從學(xué)堂回家，看見(jiàn)母親在灶上汗流滿(mǎn)面地?zé)垥r(shí)，朱德便一聲不響地把書(shū)包一放，挑水或放牛去了。一到農(nóng)忙季節(jié)，他就整日在田里跟著母親勞作。

他家里沒(méi)有水井，要到山坡下去挑水，挑滿(mǎn)兩桶水，是很累人的。但是，朱德為了減輕母親的勞累，總是盡力去做。一個(gè)秋天的晚上，母親做完了全家的飯，收拾完廚房，又忙了半天。等一切忙完，已經(jīng)是深夜了，她看到水缸空了，就打算一早去挑水。第二天一早，母親發(fā)現(xiàn)水缸是滿(mǎn)滿(mǎn)的，一連幾天都是這樣。母親終于發(fā)現(xiàn)是朱德趁天不亮挑的。一個(gè)七八歲的孩子，用稚嫩的雙肩分擔(dān)了母親的負(fù)擔(dān)。

伽利略與車(chē)夫

（真理要得到世人的理解需要時(shí)間）

據(jù)說(shuō)，有一回，伽利略為了節(jié)約錢(qián)，搭了一輛拉橄欖油的車(chē)從比薩去佛羅倫薩。在車(chē)上伽利略一路跟車(chē)夫聊天，車(chē)夫一出口就是賺錢(qián)，而伽利略一出口就是他的數(shù)學(xué)計(jì)算。他倆越談越糟糕，最后兩個(gè)人干脆誰(shuí)也不說(shuō)話。車(chē)夫在想他這一車(chē)橄欖油能掙多少錢(qián)，伽利略在看著車(chē)夫裝橄欖油的桶發(fā)呆。伽利略很想算出桶的容積，這些桶的容積應(yīng)該怎樣算呢？他想這些桶幾乎都是圓柱體，那么要求出桶的容積，看來(lái)只能用桶的底面積乘以桶的高度。伽利略于是目測(cè)了一下桶的高度和直徑，一下子他便把這些桶的容積算了出來(lái)。

“你每桶橄欖油是３００公升？”“你怎么知道的？”

伽利略便認(rèn)真地給車(chē)夫講解起計(jì)算公式來(lái)，無(wú)論伽利略怎樣耐心地解釋?zhuān)?chē)夫還是聽(tīng)不懂。聽(tīng)不懂還不要緊，重要的是聽(tīng)不懂的車(chē)夫還認(rèn)為伽利略是在利用巫術(shù)。結(jié)果死活也不敢收伽利略付給的錢(qián)。

伽利略是經(jīng)典力學(xué)和實(shí)驗(yàn)物理學(xué)的先驅(qū)者，是第一個(gè)利用望遠(yuǎn)鏡觀察天體并取得大量成果的天文科學(xué)家。但他由于宣傳科學(xué)，屢遭羅馬教廷的殘酷迫害，被羅馬教廷判決終身監(jiān)禁。后來(lái)，伽利略在滿(mǎn)目凄涼和貧病交加中，在監(jiān)禁地佛羅倫薩含冤去世，終年７８歲。釋鹿得人

（理解就是推己及人）

魯國(guó)國(guó)君孟孫帶隨從進(jìn)山打獵，臣子秦西巴跟隨左右。打獵途中，孟孫活捉了一只可愛(ài)的小鹿，他非常高興，下令讓秦西巴先把小鹿送回宮中，以供日后玩賞。秦西巴在回宮的路上，突然發(fā)現(xiàn)一只大鹿緊跟在后，不停地哀號(hào)。那只大鹿一號(hào)叫，小鹿便應(yīng)和，叫聲十分凄慘。秦西巴明白了，這是一對(duì)母子，他覺(jué)得心中實(shí)在不忍，于是便把小鹿放在地上。兩只鹿撒腿跑進(jìn)林子里不見(jiàn)了。

孟孫打獵歸來(lái)，秦西巴對(duì)他說(shuō)放走了小鹿，孟孫一下子火冒三丈，把秦西巴趕出宮門(mén)。

過(guò)了一年，孟孫的兒子到了念書(shū)的年齡，孟孫要為兒子找一位好老師。許多臣子都來(lái)向孟孫推薦老師，孟孫一一接見(jiàn)這些人，但他總覺(jué)得不是十分滿(mǎn)意。突然他想起了一年前被自己趕出宮去的秦西巴，心中豁然開(kāi)朗，立即命人去尋找秦西巴，并把他請(qǐng)回宮來(lái)，拜他為太子老師。

臣下對(duì)孟孫的做法很不理解，他們問(wèn)道：“秦西巴當(dāng)年自作主張，放走了大王所鐘愛(ài)的鹿，他對(duì)您是有罪的，您現(xiàn)在反而請(qǐng)他來(lái)做太子的老師，這是為什么呢？” 孟孫笑了笑說(shuō)：“秦西巴有一顆仁慈的心。他對(duì)一只小鹿都生憐憫之心，寧可自己獲罪也不愿?jìng)?dòng)物的母子之情，現(xiàn)在請(qǐng)他做太子的老師，我可以放心了?！?秦西巴的仁慈之心，終于被國(guó)君理解。

王野罷官

（理解會(huì)使人如釋重負(fù)）

南宋理宗淳祐元年，兩浙轉(zhuǎn)運(yùn)判官王野被別人誹謗誣陷。結(jié)果，他就被罷了官。于是，他回到了老家。王野家里還有一位老母親，他怕母親難過(guò)，擔(dān)心，就謊稱(chēng)自己是要調(diào)到別的地方任職，想以此來(lái)讓母親高興高興。不料，他的母親早就猜出來(lái)了。母親說(shuō)：“你罷官的事，我已經(jīng)知道了。當(dāng)初你父親就是因?yàn)橹毖愿抑G，觸犯了當(dāng)權(quán)者，被貶官流放的。現(xiàn)在你又是這樣，我其實(shí)很高興，因?yàn)槟憷^承了你父親的好傳統(tǒng)。這有什么好隱瞞的？”

王野就非常感激母親的理解，一家人高高興興地過(guò)日子。

意林故事

知子者莫若父

我國(guó)有位著名作家，中學(xué)時(shí)數(shù)學(xué)成績(jī)竟得過(guò)零分；一位杰出數(shù)學(xué)家，卻因訥于言語(yǔ)而不能勝任中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)。浙江海寧曾有過(guò)一位農(nóng)家女孩，上小學(xué)三年級(jí)時(shí)被老師發(fā)現(xiàn)，她對(duì)任何樂(lè)曲能“過(guò)耳不忘”，只要聽(tīng)一遍，就能當(dāng)即在風(fēng)琴上演奏，而她在這之前沒(méi)有得到過(guò)任何音樂(lè)訓(xùn)練，但她的學(xué)習(xí)成績(jī)卻很普通。我有一位朋友，他可稱(chēng)得上是一位語(yǔ)言大師、社交天才，但他的樂(lè)感差得驚人，哼一句最熟悉的歌詞，也總是五音不全。人的智力是由許多復(fù)雜的因素組合而成的，而性格、興趣、意志、情緒等非智力因素則更是七彩紛呈，難辨高下。作為父母，必須努力了解孩子的特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)其優(yōu)勢(shì)與弱點(diǎn)，這是成功教育的甚礎(chǔ)。

父母看不到自己孩子的優(yōu)勢(shì)，不理解自己的孩子，這是許多父母容易犯下的大錯(cuò)，容易傷害孩子的自尊心和自信心。自尊和自信來(lái)源于對(duì)自己優(yōu)勢(shì)的確認(rèn)，以及隨之而來(lái)的對(duì)自我價(jià)值的肯定。確認(rèn)自己的優(yōu)勢(shì)是人的“精神生長(zhǎng)點(diǎn)”。稱(chēng)職的父母必須獨(dú)具慧眼，把握孩子的這一最重要的“精神生長(zhǎng)點(diǎn)”。

知音難覓乎

江湖上的人都知道鐘子期和俞伯牙是難得的知音。但是，人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。十分不幸的是，某一天鐘子期仙逝了，俞伯牙自是傷心不已。伯牙長(zhǎng)嘆：“天下再無(wú)知音！”從此每天操琴于子期墓前，但奏《高山流水》，不再過(guò)問(wèn)世間事。這自然引起俞伯牙老婆的不滿(mǎn)。

俞伯牙心想婦人之見(jiàn)，實(shí)在俗不可耐，同床共枕幾十載，卻還不及楚人鐘子期理解他，一個(gè)能達(dá)到心靈共鳴的知音豈是易得？

某日，伯牙和往常一樣到子期墓前，忽然看到老婆追將過(guò)來(lái)，不禁搖頭喟嘆：“天下之大，知音卻難覓啊！” 老婆這次卻未數(shù)落他，只走到伯牙面前，取過(guò)他手中的琴，端坐下來(lái)。伯牙疑惑地看著她，結(jié)婚這么多年，他從未見(jiàn)過(guò)妻子奏琴，也未聽(tīng)她談琴，不知這回葫蘆里賣(mài)什么藥？

卻見(jiàn)她已經(jīng)開(kāi)始彈奏，正是《高山流水》，他無(wú)數(shù)次彈給子期聽(tīng)的曲子！他不曾知道妻子的琴藝竟是如此之高，遠(yuǎn)在自己之上！時(shí)而玉撥金鳴，如大江東去，萬(wàn)馬奔騰；時(shí)而靈動(dòng)婉約，如小橋流水，燕過(guò)柳梢。一曲奏罷，萬(wàn)籟俱寂。良久，夫人開(kāi)口：“天下不只一個(gè)鐘子期，也不只一個(gè)俞伯牙。所謂知音難覓，是自己的心難覓?！?/p>

伯牙頹然坐下：常慨嘆別人不理解自己，自己又何曾嘗試過(guò)去理解別人？所謂知音，存乎一心之間也。

0的爭(zhēng)論

意想不到，一個(gè)小小的“0”，掀起一場(chǎng)軒然大波??

化學(xué)家在書(shū)中寫(xiě)道：“O是氧的化學(xué)元素符號(hào)。沒(méi)有氧就沒(méi)有生命，O是一切生物的命根子！”

數(shù)學(xué)家搖頭晃腦道：“非也，非也。0怎么會(huì)是氧？它明明是什么都沒(méi)有的0！一切從0開(kāi)始，沒(méi)有0就沒(méi)有一切。”

英語(yǔ)教師聽(tīng)了，連連說(shuō)：“NO，NO。它明明是O、P、Q的O。沒(méi)有O，就沒(méi)有OK。沒(méi)有OK，世界就失去了詩(shī)意。”

長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員對(duì)0發(fā)表一番新穎的見(jiàn)解：“它是我的跑道呀。我天天踏著它前進(jìn)，任何一個(gè)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)里，都躺著一個(gè)巨大的‘0’！

長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員的話，引出天文學(xué)家的一席高論：“不，不。在我看來(lái)，‘0’象征著地球的‘跑道’！春往秋來(lái)，一寒一暑，地球繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)，在浩瀚的太空中畫(huà)了一個(gè)‘0’?！?/p>

幾何學(xué)家發(fā)言了：“在幾何學(xué)上，‘0’叫橢圓。任何圓，除了從正上方觀看之外，從其他角度看過(guò)去都成了一個(gè)橢圓！正像原子核外的電子軌道是圓形的，可是畫(huà)家們總是把它畫(huà)成橢圓形?！?/p>

爭(zhēng)吵聲傳入作曲家的耳朵。他正在構(gòu)思一首小夜曲，而嘈雜的聲音使他無(wú)法靜下心來(lái)創(chuàng)作?！霸谖铱磥?lái)，‘0’是休止符！”

作曲家的話給這場(chǎng)“馬拉松”爭(zhēng)論畫(huà)上了休止符。從此鴉雀無(wú)聲。

理解不是縱容

每當(dāng)瑪瑞塔上學(xué)前，瑪麗總會(huì)嘆口氣：“我的女兒居然穿成這副德性?！彼砩洗┲帜羌fT恤，那條牛仔褲更是慘不忍睹，低腰，褲身緊得像包粽子；她走路時(shí)，褲管上的須須便在后面拖呀拖的。

這是年輕人最流行的打扮。雖然瑪麗小時(shí)候曾經(jīng)歷過(guò)經(jīng)濟(jì)大蕭條，窮得沒(méi)錢(qián)買(mǎi)衣服，也沒(méi)穿得這么邋遢過(guò)。

然而有一天，瑪麗突然像是聽(tīng)到上帝的話：“女兒出門(mén)時(shí)，你都對(duì)她說(shuō)什么？‘我女兒居然穿成這副德性。’你看過(guò)其他的女孩穿成什么樣子嗎？何不親自去瞧瞧呢?！?/p>

瑪麗去接女兒，發(fā)現(xiàn)穿得比她女兒更“驚世駭俗”的大有人在。于是，瑪麗向瑪瑞塔表示，也許她對(duì)“牛仔褲事件”反應(yīng)過(guò)度了些：“現(xiàn)在起，你去上學(xué)或和朋友出去玩，愛(ài)穿什么隨你的意，我不過(guò)問(wèn)。不過(guò)你跟我一起上教堂，逛街，或拜訪長(zhǎng)輩時(shí)，你得要乖乖地穿些像樣點(diǎn)的衣服。”

瑪麗繼續(xù)說(shuō)：“這樣做你只需讓步百分之一，我卻得退百分之九十五，你說(shuō)誰(shuí)比較劃算？”

瑪瑞塔眼睛一亮。母女倆達(dá)成了妥協(xié)。

從此之后，瑪麗每早快快樂(lè)樂(lè)送瑪瑞塔出門(mén)，對(duì)她的衣服不再啰嗦半句，而瑪瑞塔和瑪麗一起出門(mén)時(shí)，也都是衣著整齊大方。

苦似良藥的嚴(yán)格和無(wú)限寬宏的理解都能有利于孩子的成長(zhǎng)。

理解之后，還須尊重

當(dāng)我還是個(gè)少年的時(shí)候，父親曾帶著我排隊(duì)買(mǎi)票看馬戲。排了老半天，終于在我們和票口之間只隔著一個(gè)家庭。這個(gè)家庭讓我印象深刻：他們有8個(gè)在12歲之下的小孩。他們穿著便宜的衣服，但全身干干凈凈的，舉止很乖巧。排隊(duì)時(shí)，他們手牽手跟在父母的身后。他們很興奮地嘰嘰喳喳談?wù)撝〕蟆⒋笙?。他們的父母站在一排人的最前端，母親挽著父親的手。賣(mài)票女郎問(wèn)這個(gè)父親，他要多少?gòu)埰保克駳獾鼗卮穑骸罢?qǐng)給我8張小孩的，兩張大人的，我?guī)铱瘩R戲?！?售票員開(kāi)出了價(jià)格。

這個(gè)父親的嘴唇顫抖了，他傾身向前，問(wèn)：“你剛剛說(shuō)是多少錢(qián)？” 母親的頭垂得低低的。

售票員又報(bào)了一次價(jià)格。這人的錢(qián)顯然不夠。

但他怎能轉(zhuǎn)身告訴那8個(gè)興致勃勃的小孩，他沒(méi)有足夠的錢(qián)帶他們看馬戲？ 我的父親目睹了一切。他悄悄地把手伸進(jìn)口袋，把一張20元的鈔票拉出來(lái)，讓它掉在地上。他又蹲下來(lái)，撿起鈔票，拍拍那人的肩膀，說(shuō)：“對(duì)不起，先生，這是你口袋里掉出來(lái)的！”

這人當(dāng)然知道原因。他并沒(méi)有乞求任何人伸出援手，但深深地感激有人在他絕望、心碎、困窘的時(shí)刻幫了忙。他直視著我父親的眼睛，用雙手握住我父親的手，把那張20元的鈔票緊緊壓在中間，他的嘴唇發(fā)抖著，淚水忽然滑落在他的臉頰。

一枝鋼筆

北京有一位丁蓉老師，幾十年前他的一個(gè)學(xué)生拿了別人的東西，當(dāng)時(shí)他沒(méi)有厭惡，沒(méi)有指責(zé)，而是掏錢(qián)買(mǎi)了一枝鋼筆，送給這位學(xué)生：“我知道你喜歡鋼筆，這枝鋼筆送給你，我知道人家的東西你不會(huì)要，趁別人不注意，你一定會(huì)悄悄地送回去?！睅资旰筮@位小有成績(jī)的學(xué)生帶著自己的孩子來(lái)看老師，一進(jìn)門(mén)就跪在老師的面前說(shuō)：“沒(méi)有丁奶奶就沒(méi)有你爸爸的今天?！?/p>

我們無(wú)須諱言這樣一個(gè)事實(shí)，當(dāng)學(xué)生崇拜你時(shí)，你講十分課，他能聽(tīng)進(jìn)十分，當(dāng)他對(duì)你反感時(shí)，你講得天花亂墜他也充耳不聞。理解不需要雕飾，理解不需要爐火純青，理解需要坦誠(chéng)，理解是春的交融。信任就是理解的一種。

當(dāng)然，理解不是放縱，在老師理解信任學(xué)生的基礎(chǔ)上，長(zhǎng)輩對(duì)晚輩有把握的等待，有結(jié)果的期望。老師以尊重、理解、信任的強(qiáng)大精神力量去感化學(xué)生、昭示學(xué)生、誘導(dǎo)學(xué)生、影響學(xué)生，給學(xué)生自我反思的契機(jī)，自我選擇的空間，自我修正的空間，自我進(jìn)步的主動(dòng)性———從而體現(xiàn)出教育所特有的人文教化功能。

應(yīng)用與創(chuàng)新

要會(huì)向孩子“推銷(xiāo)”自己

有位做母親的老是抱怨說(shuō)女兒不能體貼父母，理解父母。父母白天工作很緊，晚上回家后還得操持家務(wù)，對(duì)女兒照顧得無(wú)微不至?？膳畠耗?，對(duì)父母的愛(ài)心并不“領(lǐng)情”，不管父母多么忙和累，她都跟無(wú)事人似的看電視或玩游戲機(jī)，甚至連句關(guān)心問(wèn)候的話都沒(méi)有。因此，這位母親時(shí)常一生氣就愛(ài)罵女兒：“你不知道我有多累?！?/p>

也許這位母親覺(jué)得自己“委屈”，女兒太不理解自己。造成女兒如此“薄情”的，也許正是這位母親自己。

不可否認(rèn)，這位母親確實(shí)對(duì)女兒是一片愛(ài)心，確實(shí)是辛辛苦苦。但問(wèn)題是，你的這份愛(ài)心讓孩子體驗(yàn)到了嗎?你的這份辛勞讓孩子理解了嗎?如果你總是對(duì)孩子不吭不響，默默地做著“無(wú)名英雄”，又怎么能指望孩子認(rèn)識(shí)到這種不平凡中的偉大呢？又怎么能讓他們對(duì)養(yǎng)育自己的親人產(chǎn)生敬愛(ài)的情感呢?

有位女孩，總是滿(mǎn)懷深情地談起她的母親，雖然有很多事自己還不懂，但母親卻老跟她講工作和生活上的一些事，怎么忙?怎么累?讓她從小就知道理解父母的辛勞，所以這位女孩自幼年起就比別的孩子懂事。

父母的愛(ài)是無(wú)私的，但是，父母投入感情絕不是為了讓孩子與自己的感情距離越拉越大。因此，為了以愛(ài)心喚起愛(ài)心而不是換得傷心，請(qǐng)父母?jìng)円惨獙W(xué)會(huì)宣傳“推銷(xiāo)”自己吧！

理解就在你身邊

人人都希望別人理解自己，但是不明白理解是相互的。

早上正值上班高峰期，人多、車(chē)多、路擠。騎自行車(chē)的，人刮著你，你刮著別人，人撞到你，你撞到別人，這并不稀奇。這時(shí)候，你撞了別人，會(huì)不會(huì)向人道聲“對(duì)不起”呢，如果撞傷了別人，會(huì)不會(huì)馬上喊人救治？別人撞了你，你是開(kāi)口先罵，不依不饒，還是在別人的“對(duì)不起”中，道一聲“沒(méi)關(guān)系”，然后微笑著說(shuō)“再見(jiàn)”，繼續(xù)趕路？假如你被人撞傷了，是體諒別人的無(wú)意，還是得理不讓人，甚至胡攪蠻纏，條件提了一大堆，還覺(jué)得不滿(mǎn)足？乘坐公共汽車(chē)，別人擠了你的坐，或者撞了你一下，你是不是能不去理會(huì)，還是一撞就跳，惡語(yǔ)傷人？

上街買(mǎi)東西，正遇人多排隊(duì)，假如別人插隊(duì)，你是耐心地詢(xún)問(wèn)他是否有急事，然后決定是讓步還是勸服還是連譏諷帶挖苦，直至引起口角？，乘火車(chē)旅行，假如你率先登車(chē)，是把你的行李舒適、寬松地?cái)傇谛欣罴苌?，還是盡管行李架空蕩蕩，也按規(guī)定位置排好行李？假如有人上車(chē)晚了，行李架上沒(méi)了位置，你能不能主動(dòng)靠緊你的行李，擠出空位，方便他人？還是對(duì)人的難處熟視無(wú)睹，裝糊涂？

如此等等，相互體諒一下，所有的不愉快豈不都煙消云散了? 與其抱怨別人不理解自己，還不如從自己出發(fā)，先理解一下別人

架起心靈的橋梁

曾經(jīng)因?yàn)閶寢尩泥┼┎恍荻陡袇挓鲅圆痪?；曾?jīng)因?yàn)槔蠋煹膰?yán)厲批評(píng)而深感羞恥，懷恨在心；曾經(jīng)因?yàn)榕笥训囊粫r(shí)沖動(dòng)而翻臉斷交，誓不兩立；曾經(jīng)因?yàn)槟吧说囊徊恍⌒亩鹬袩?，大罵出口 的確，生活之中存在著太多的誤會(huì)與魯莽。人的心靈就好比河流的兩岸，中間隔著浩浩流淌的河水，而河的兩岸則是永遠(yuǎn)平行地延伸，不接觸，不相交。然而人與人之間需要相互理解，人的心靈需要彼此溝通，就好比河的兩岸需要架起橋梁，才能越過(guò)河水的阻隔，由此及彼。

架起心靈的橋梁，人與人之間才有理解；架起心靈的橋梁，人與人之間才有默契；架起心靈的橋梁，人與人之間才有快樂(lè)。心靈的橋梁，是情感交流的通道，是靈魂共舞的紐帶，是美的連接，是愛(ài)的永恒。

大禹治水，三過(guò)家門(mén)而不入，是家人的理解給了他戰(zhàn)勝洪魔的決心與勇氣；岳飛抗金，征戰(zhàn)沙場(chǎng)，生死未卜，是老母親的理解給了他精忠抱國(guó)的豪情與正氣；雙目失明的海倫凱勒，失去了感知大千世界的窗口，長(zhǎng)年累月與黑暗為伴，是老師安妮的理解給了她生存的信念與希望；一位黃土高原上的半百老者，為了追求人體美的崇高藝術(shù)，忍受了無(wú)數(shù)的鄙視與誤會(huì)，是妻子的理解給了他追求藝術(shù)的執(zhí)著與堅(jiān)韌。

是啊，理解能夠使已死的東西復(fù)活，理解能夠使丑陋的東西發(fā)出迷人的光彩。試想，這個(gè)世界若沒(méi)有了理解，也許整個(gè)宇宙都會(huì)窒息。

愛(ài)與恨是人類(lèi)最基本的兩種感情，但是，倘若沒(méi)有了心靈的橋梁，或許你在愛(ài)恨面前就會(huì)感到茫然。一對(duì)分了手的戀人，若干年后，在一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)相遇了。她對(duì)他說(shuō)：“這些年來(lái)我一直都在恨著你!”聽(tīng)了這句話，他會(huì)怎樣？如若他不理解這種恨，或許他會(huì)冷冷一笑，丟下一句“你恨吧，我不在乎！”然后頭也不回地?fù)P長(zhǎng)而去。但是，如果他與她之間有一座心的橋梁，那么他應(yīng)該懂得，這種恨卻正是一種愛(ài)的表現(xiàn)。試想，一個(gè)毫不在乎對(duì)方的人，必定早將他忘得一干二凈，哪里還會(huì)存在什么恨？ 花開(kāi)花落云卷云舒

理解是什么？

理解是風(fēng)，吹散戰(zhàn)爭(zhēng)前那一曾硝煙彌漫的紗幕； 理解是雨，點(diǎn)滴在手蒙蔽的心靈上，滌去塵埃。

理解是風(fēng)也芭，雨亦罷，亦或許是……然而它是亙古不變的，是必不可少的，是修身養(yǎng)心的……

現(xiàn)實(shí)生活中，我們時(shí)常抱怨，抱怨命運(yùn)的不公，抱怨人生的無(wú)奈，抱怨生活的艱辛，但事實(shí)并非如此?！?采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的淘淵明，在世俗的黑暗，官場(chǎng)的迂腐下，照樣活出了自己想要的空間?！傲b鳥(niǎo)戀舊林，池魚(yú)思故淵，”他選擇了一片世外桃源，有著一段絢麗的閑情逸趣。李白亦如此?！鞍材艽菝颊垩聶?quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”，他，放蕩不羈，他豪邁，但他明白，他理解生活的真諦。理解是溝通心靈的橋梁，人與生活需要理解，人與人之間更需要理解。媽媽的辛苦操勞你理解了嗎？曾經(jīng)，你是否因?yàn)槟赣H的一句嚴(yán)厲批評(píng)而摔門(mén)而出？然而你又是否注意母親雙鬢那日漸增多的白發(fā)，額頭上日益突顯的皺紋？“慈母手中線，游子身上衣”，又有哪個(gè)母親是不疼愛(ài)自己的子女的呢！見(jiàn)微知著，母親的一言一行，一舉一動(dòng)，都滲透著絲絲愛(ài)意，然而我們總是看不見(jiàn)，看不見(jiàn)那顆關(guān)愛(ài)的心，看不見(jiàn)那辛酸的淚，看不見(jiàn)……母親理解你，那你是否又理解她呢？

朋友之間亦需要理解。我們往往擁有很大的朋友圈，但患難與共的又有幾個(gè)呢？“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)”。若是真心，若是理解，又何須在乎時(shí)間的長(zhǎng)短呢？理解是維持友誼的基礎(chǔ)，只有互相理解，才能共同前進(jìn)，讓友誼天長(zhǎng)地久。當(dāng)你的朋友因?yàn)橐痪錈o(wú)心的話而傷了你，你會(huì)翻臉不認(rèn)人嗎？當(dāng)你與朋友因?yàn)橐粋€(gè)誤會(huì)而不合時(shí)，你會(huì)理解她嗎？或許是，或許不是吧……

看庭前花開(kāi)花落，望天上云卷云舒，開(kāi)起理解之花，多一份關(guān)愛(ài)；展開(kāi)理解之云，多一份溫暖

內(nèi)心深處那一份理解

理解是一種品味，是對(duì)內(nèi)心的詮釋?zhuān)菍?duì)心靈的呼喚； 理解就像是品茶，品出了苦盡甘來(lái)的甘甜；

理解就像是一團(tuán)溫火，將寒冷已久的心靈一點(diǎn)一點(diǎn)地融化。

他站在金黃色的葵花地里，耳邊的風(fēng)呼嘯而過(guò)，風(fēng)一直往前行使。即使被一片片的葵花葉割得支離破碎，但它還是向前進(jìn)。于是，他找到了生命的真諦?？赡莻€(gè)時(shí)代，那樣的人們能夠理解他嗎？他就像是蒙著眼睛尋找追逐著那早已墜落的太陽(yáng)的孩子般，毫無(wú)依靠。他用手中的槍結(jié)束了自己的生命，然而，百年后，他的作品卻廣傳與世界各地。他終于被世人所理解，尊敬。凡高，這一份遲到的理解，你接受嗎？

當(dāng)年，俞伯牙和鐘子期的默契，令人感嘆。這是怎樣的哀痛者和幸福者？而子期的死，伯牙亦受打擊，于是摔碎鳳尾琴，以祭子期。原來(lái)，相互了解的兩個(gè)人，內(nèi)心的那份友誼是這多么深厚，令世人稱(chēng)贊。

理解，能給人溫暖；理解，能融洽感情；理解，能解除痛苦；理解，能凈化心靈。趙國(guó)這一小國(guó)，竟出得如此兩將。

當(dāng)年相如不畏秦王的暴力，依然出使秦國(guó)。令秦王沒(méi)有攻趙的借口?；貒?guó)后，官拜廉頗之上，廉頗卻心生不滿(mǎn)，若沒(méi)有相如的理解，何來(lái)趙國(guó)的強(qiáng)盛，若沒(méi)有廉頗對(duì)相如的理解，負(fù)荊請(qǐng)罪，又何來(lái)將相的團(tuán)結(jié)。于是，我們看到了相互理解也是一種團(tuán)結(jié)，一種力量。一份理解，是以造就一個(gè)曠世奇才。

蘇軾對(duì)仕途坎坷，曾一度憂慮，然而，最終他選擇了赤壁，赤壁亦成全了他。他理解了人生的真諦，毅然走出黑暗的官場(chǎng)，去理解赤壁，去理解他的那一片天，那一片地。于是，才有“大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物”的豁達(dá)。

理解是一泓清泉，喚醒干渴已久的人們，里就是一杯釅茶，苦盡甘來(lái)總是甜。所以，敞開(kāi)你的心扉，讓自己去理解別人，也讓別人理解自己。

我們需要理解

現(xiàn)現(xiàn)代代社社會(huì)會(huì)，已已進(jìn)進(jìn)入入了了地地球球村村時(shí)時(shí)代代，信信息息爆爆炸炸，人人們們的的交交往往非非常常方方便便快快捷捷，在人國(guó)有在這這樣樣的的一一個(gè)個(gè)多多元元的的社社會(huì)會(huì)中中，人與與人人之之間間，國(guó)與與國(guó)國(guó)之之間間存存在在著著巨巨大大差差異異，有不不同同的有因只的宗宗教教信信仰仰，有不不同同的的生生活活方方式式乃乃至至不不同同的的社社會(huì)會(huì)制制度度。因此此我我們們需需要要理理解解，只有有理理解解，才才能能消消除除隔隔閡閡、、歧歧見(jiàn)見(jiàn)，才才能能走走向向溝溝通通、、團(tuán)團(tuán)結(jié)結(jié)。

“泰山不辭土壤，方能成其高；江河不擇細(xì)流，方能成其大”。我們要有泰山一樣的沉穩(wěn)，有江海一樣的胸襟。要像“大肚能容容天下難容之事”那樣去理解別人，什么狡猾、自私、陰險(xiǎn)、虛偽都可以理解，都可以承愛(ài)，這樣才顯得我們的偉大、寬闊、堅(jiān)毅、剛強(qiáng)。

春秋時(shí)鮑叔牙理解了管仲的自私，也理解了管仲的貪生怕死，向齊桓公舉薦管仲做了自己的上司，在歷史上傳為美談。

因?yàn)橛辛恕鞍倩R放，百家爭(zhēng)鳴”的理解，才有了戰(zhàn)國(guó)時(shí)代文學(xué)的繁榮。

因?yàn)橛辛恕傲T黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”的猜忌，才有了漢以后時(shí)代文化的衰頹。

因?yàn)槔斫?，才有了連戰(zhàn)的“破冰之旅”，才有了宋楚瑜的“搭橋之旅”，才有了兩岸黨主席的親切會(huì)談，才有了兩岸關(guān)系新時(shí)代的到來(lái)。盡管我們還有許許多多的不同，但我們都是中國(guó)人，在這個(gè)前提下，什么都可以理解。

社會(huì)是紛繁復(fù)雜、多姿多彩的。不同的個(gè)性，不同的愛(ài)好，不同的經(jīng)歷的人都要相互理解。父母要理解子女，才能消除代溝；老師要理解學(xué)生，才能消除隔膜；上司要理解下屬，才能凝聚人心。

但在歷史上也有很多反面的例子 ：

因?yàn)榇褥蟛焕斫饪盗旱奈煨缱兓艑?dǎo)致外族入侵，內(nèi)亂紛乘的局面的出現(xiàn)。

因?yàn)槭Y介奇不理解共產(chǎn)黨的和平建國(guó)的方案，才能三年殘酷的解放戰(zhàn)爭(zhēng)的發(fā)生。

特別值得一提的是文革的十年浩劫時(shí)期，社會(huì)充滿(mǎn)了猜忌，全然不知理解，種幾分自留地，上街賣(mài)一擔(dān)蔬菜被斥責(zé)為自私自利；穿一件花衣服，唱幾曲民歌，被批評(píng)為有資產(chǎn)階級(jí)情調(diào)。當(dāng)時(shí)，生產(chǎn)、生活方式極端單一化，因?yàn)椴荒芾斫舛鴮?dǎo)致朋友疏遠(yuǎn)、親人反目的悲劇比比皆是。

深邃的天空，能理解雷電風(fēng)暴一時(shí)的肆虐，才有風(fēng)和日麗：遼闊的大海，能理解驚濤駭浪一時(shí)的猖獗，才有浩淼無(wú)垠。

當(dāng)今時(shí)代，人們更習(xí)慣于追求生活的個(gè)性化、自由化，這更要求我們加強(qiáng)理解，用理解消除仇恨，用理解加深友情。只要我們?nèi)巳硕寄芾斫?，那么我們的社?huì)就會(huì)變成沒(méi)有猜忌，沒(méi)有怨恨，沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)的美好人間。

第五篇：理解話題作文初二600字

理解是溝通你我心靈的橋梁，放開(kāi)心胸，用心靈去看待周邊一切，家人、朋友，你不可脫離其中任何一個(gè)，用真心去跟每個(gè)親人、朋友溝通，相互理解，哪怕天大的問(wèn)題也會(huì)迎刃而解。讓我們用行動(dòng)來(lái)證明：我們能相互理解!這里給大家分享一些關(guān)于理解話題作文初二600字,供大家學(xué)習(xí)。

理解話題作文初二600字1

表哥去當(dāng)兵了。當(dāng)全家人正為考上初中的我而歡呼慶祝時(shí)，承諾過(guò)帶我去旅游的表哥丟下傷心的姨媽和姨父應(yīng)征了。

我很不解，同時(shí)也有點(diǎn)討厭表哥。他不是承諾過(guò)我只要我考上初中，他就帶我去旅游嗎?他看看白發(fā)蒼蒼、淚流滿(mǎn)面、滿(mǎn)臉不舍的父母不會(huì)心痛嗎?他可以放著一本的大學(xué)不上而當(dāng)兵嗎?可是在車(chē)站上，表哥還是一臉剛毅地走了。走之前，他滿(mǎn)懷歉意的撫摸著我的頭，說(shuō)：“你不了解，可是表哥一定要去的。表哥答應(yīng)你，回來(lái)一定帶你旅游，好不好?”畢竟是小孩心性，我被哄了哄就沒(méi)事了。

初中上了政治課，我才漸漸理解了表哥。那節(jié)課的課題叫做“公民的權(quán)利和義務(wù)”。當(dāng)中有一條是這樣說(shuō)的：年滿(mǎn)十八周歲的公民要根據(jù)國(guó)家的需要來(lái)服兵役。書(shū)上還插入了一個(gè)故事。這個(gè)故事的原型太像我表哥了。我越看越氣憤，眼前像是出現(xiàn)了姨父和姨媽兩張淚痕交錯(cuò)的臉。老師這時(shí)候問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題：“你們是贊成這個(gè)人丟下父母去服兵役呢還是在家里孝敬父母?”我回答道：“老師，我覺(jué)得他應(yīng)該在家孝敬父母?！崩蠋熆戳宋乙谎?，說(shuō)道：“你的眼光太狹隘，為祖國(guó)服兵役是一件光榮的事。舍小家保大家是一種難得可貴的精神，唇亡齒寒的道理你不懂嗎?”我一時(shí)怔住了，無(wú)言以對(duì)。

我升初中的那一年是奧運(yùn)年。當(dāng)我窩在床上看到電視里的五星紅旗慢慢升起時(shí)，我作為中國(guó)人的自豪感油然而生。看到那些精神飽滿(mǎn)的中國(guó)軍人時(shí)，我覺(jué)得表哥當(dāng)初的選擇真的很對(duì)。如果不是軍隊(duì)，奧運(yùn)會(huì)怎么會(huì)舉辦順利呢?那些國(guó)家元首怎么會(huì)如此相待呢?我暗暗下定決心，下次等表哥回來(lái)，我一定不會(huì)再苦著臉看他，請(qǐng)求他留下來(lái)了。

我在到姨父姨媽家玩時(shí)，發(fā)現(xiàn)表哥有一篇日志在他書(shū)桌抽屜的夾層里，上面寫(xiě)者：“從小我的理想是當(dāng)兵，因?yàn)樯狭藲v史課，看到中國(guó)在列強(qiáng)的鐵蹄下受盡凌辱，看著祖國(guó)簽訂一個(gè)又一個(gè)不平等條約，看著日本侵略者那丑惡的嘴臉，我在心里暗暗發(fā)誓，長(zhǎng)大后一定要保家衛(wèi)國(guó)。可是爸媽老了，讓我猶豫，我很想在父母身邊敬孝道，使他們安享晚年。理想與親情讓我徘徊……我最終還是選擇了理想?！?/p>

我看完后百感交集，提筆寫(xiě)了一封信給表哥。告訴他我的整個(gè)心理變化過(guò)程以及對(duì)以前不懂事的羞愧。

我學(xué)會(huì)了理解，學(xué)會(huì)了換位思考，有時(shí)候，理解會(huì)獲得最多的和諧。

理解話題作文初二600字2

人們常說(shuō)：“理解的心可以感動(dòng)他人?！钡覀儏s常常不能以理解的心去對(duì)待他人，時(shí)刻銘記他人。其實(shí)，人與人之間的理解，就如流水一般。如果不能相互理解，它就會(huì)如流水一般流淌而去，抓也抓不住，連那偶爾殘留的水漬，也被晃眼的陽(yáng)光一一帶走，在那若有若無(wú)的痕跡里，剩下的便是相互間的埋怨了，風(fēng)依舊在輕輕地?fù)u晃著枝葉?？稍趺匆采坎黄鹑藗兿嗷ダ斫獾某岚?。

我無(wú)奈地?fù)u搖頭，不經(jīng)意間，回想起了幾年前在公交車(chē)上的一幕，那一幕使我至今記憶猶新。一位農(nóng)村老太太沒(méi)聽(tīng)售票員報(bào)站坐過(guò)了站。售票員一再向老人道歉，說(shuō)她照顧不周，囑咐老人以后乘車(chē)注意些;而老人呢，卻直說(shuō)是自己不對(duì)，做事太大意了。老人下車(chē)了，兩人會(huì)心一笑。那個(gè)微笑雖然只是平凡的微笑，但那卻是相互諒解的結(jié)果。

有時(shí)候，我們的確是太自私了。一切以自我為中心，一點(diǎn)兒也不顧及別人的感受?？傁Ｍ麆e人來(lái)理解自己，卻不懂得去理解、幫助別人。我們每一個(gè)人在人生漫長(zhǎng)而又艱辛的旅途中，都會(huì)遇到很多突如其來(lái)的麻煩、困難，那時(shí)侯我們最需要的是什么呢?是他人的理解、支持與幫助。

因此，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)理解。靜下心來(lái)想一想，為什么有時(shí)自己會(huì)和父母鬧矛盾呢?不是因?yàn)槟愕腻e(cuò)誤不可饒恕，也不是因?yàn)楦改感U不講理，不給你留有余地，而是因?yàn)橄嗷ブg沒(méi)有很好的溝通，導(dǎo)致彼此不能理解對(duì)方。學(xué)會(huì)理解，應(yīng)在他人有不順心事時(shí)，說(shuō)一句“我理解你現(xiàn)在的心情，我會(huì)極力幫助你的?！笔顾麄兊玫叫睦砩系陌参?學(xué)會(huì)理解，更要在別人遇到挫折、困難時(shí)，為其排憂解難，與其共度難關(guān)。在磕磕碰碰的小事中，如果我們都能站在別人的角度上想，理解他們做錯(cuò)的一些并非故意的小事，體會(huì)他們那時(shí)沖動(dòng)的心情，并給予幫助。能做好這些，我們就算真正學(xué)會(huì)理解了。

我想，人與人之間真的需要理解，因?yàn)槔斫鈺?huì)使他人得到安慰，享受被人理解的歡喜，自己收獲成功的喜悅。若人人都用理解的心去感動(dòng)他人，那么我相信世界將會(huì)變得更加美好!

理解話題作文初二600字3

理解是一束陽(yáng)光，照亮迷茫的心靈;理解是一片海洋，激起前進(jìn)的風(fēng)帆;理解是一場(chǎng)春雨，滋潤(rùn)友誼的鮮花;理解是一盞明燈，照亮前進(jìn)的方向。如果沒(méi)有了理解，就好比世界沒(méi)有陽(yáng)光。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“如果人們不會(huì)互相理解，那么他們?cè)趺茨軐W(xué)會(huì)默默的相互尊重呢?”理解是人際關(guān)系的“催化劑”，每一個(gè)人都渴望得到理解，但首先要先學(xué)會(huì)理解別人。

媽媽每天的辛苦操勞你理解嗎?曾經(jīng)，你是否因?yàn)槟赣H一句嚴(yán)厲的批評(píng)摔門(mén)而出?然而你又是否注意母親雙鬢間那日漸增多的白發(fā)，額頭上那日益突顯的皺紋?“慈母手中線，游子身上衣”，又有哪個(gè)母親不疼愛(ài)自己的兒女呢?母親的一言一行，一舉一動(dòng)，都滲透著絲絲愛(ài)意，然而我們總是看不見(jiàn)，看不見(jiàn)那顆關(guān)愛(ài)的心，看不見(jiàn)那辛酸的淚，看不見(jiàn)……母親理解你，你能理解她的心意嗎?

朋友之間也需要理解。我們每個(gè)人都擁有自己的朋友圈，但患難與共的又有幾個(gè)呢?當(dāng)你的朋友因?yàn)橐痪錈o(wú)心的話而傷了你，你會(huì)翻臉不認(rèn)人嗎?當(dāng)你的朋友因?yàn)橐粋€(gè)誤會(huì)而疏遠(yuǎn)你，你會(huì)主動(dòng)溝通嗎?或許是，或許不是，設(shè)身處地，將心比心，換位思考，才能少誤解，多理解?！巴翘煅臏S落人，相逢何必曾相識(shí)”，若是理解，不必在乎時(shí)間的長(zhǎng)短;“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，若是理解，又何須在乎空間的遠(yuǎn)近?“身無(wú)彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點(diǎn)通”，朝朝暮暮，咫尺天涯，理解只在乎真心相通。

當(dāng)你理解別人時(shí)，別人也會(huì)理解你;你只要去理解別人，就會(huì)得到別人更多理解。理解是維持友誼的基礎(chǔ)，只有互相理解，才能共同前進(jìn)，友誼長(zhǎng)存。

理解是一種幸福，讓我們擁抱理解吧!擁抱理解，我們可以享受到新鮮的空氣與溫暖的陽(yáng)光，我們就能擁有海闊天空!擁抱理解，人人有顆理解的心，我們這個(gè)世界將會(huì)越來(lái)越美好!

理解話題作文初二600字4

“你怎么還在這看電視!快去看書(shū)!”母親對(duì)我生氣的吼道。我氣沖沖地向外走著，隨著“啪”地一聲門(mén)響，我來(lái)到了外面，似乎想要逃避些什么。

天氣陰沉沉的，空中的烏云緩緩地移動(dòng)著，仿佛在冷笑著整個(gè)世界。我像往常一樣，不緊不慢地走到了那片樹(shù)林。正值秋季，落葉在風(fēng)中搖曳著，紛紛揚(yáng)揚(yáng)。

一片落葉敲打著我的額頭，我不顧一屑地將它拿開(kāi)，自嘲的冷笑著，心里暗暗說(shuō)道：怎么?連你也想要排斥我嗎?正當(dāng)我想要將它拿開(kāi)，我的手感受到了它的葉脈。我將它拿到眼前，仔細(xì)的觀察它。我發(fā)現(xiàn)雖然它的葉子已經(jīng)枯萎，但它的葉脈卻絲毫沒(méi)有損傷。眼前仿佛出現(xiàn)了它由生長(zhǎng)到掉落的全部過(guò)程。

閉上眼睛，仿佛看到了春天時(shí)，它在大樹(shù)的庇護(hù)下像個(gè)害羞的小姑娘萌發(fā)出嫩芽，漸漸地，它在溫暖的懷抱中茁壯地成長(zhǎng)著，欣喜地看著大樹(shù)，仿佛在跟它說(shuō)著悄悄話。突然，狂風(fēng)暴雨驟起，大樹(shù)拼命地想穩(wěn)住自己，保護(hù)它的那些可愛(ài)的孩子。但是，它卻無(wú)能為力，只能在風(fēng)中嘶吼著，看著哭鬧的孩子們，它只能那樣看著，看著。一片片樹(shù)葉落下，它心疼不已，我仿佛看到了此刻它的心在淌血。

淚水渲染了我的眼眶，停下腳步，觀望著路旁那挺拔、俊朗的大樹(shù)，我情不自禁地想起了母親。在此刻，我覺(jué)得樹(shù)木竟是如此的堅(jiān)強(qiáng)與偉大，在暴風(fēng)雨來(lái)臨時(shí)，從不退縮。今天的事，不正如暴風(fēng)雨一樣嗎?母親在我遇到困難時(shí)，她總是在悉心教導(dǎo)著我。眼前，浮現(xiàn)出的便只有早晨忙著為我準(zhǔn)備早餐的身影;夜晚，總為我亮著一盞燈的她。

雨淅淅瀝瀝地下著，劃過(guò)我的臉龐。我朝家走去，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看到那個(gè)熟悉的身影打著把傘在雨中張望著。我連忙跑過(guò)去，抱著媽媽哭道：“媽媽?zhuān)义e(cuò)了!”

雨過(guò)天晴后，我和媽媽的臉上都掛著彩虹般的微笑。這一次，使我懂得了理解。

理解話題作文初二600字5

秋風(fēng)卷著落葉向季節(jié)的深處，光禿禿的權(quán)演繹著滿(mǎn)目瘡痍。此刻的我縮在墻邊，風(fēng)早已將我的淚吹干。

我抽泣著回想剛才的事情，還不免有些委屈，我看著天空，思緒飄回了半小時(shí)前……

“干什么呢?不去寫(xiě)作業(yè)!”媽媽氣勢(shì)洶洶的質(zhì)問(wèn)我，忽然像是發(fā)現(xiàn)了什么似的，一把翻出我手中才看了一半的書(shū)，丟在地上，又問(wèn)我：“你剛才就是在看它?”媽媽惡狠狠的眼神令我不敢直視。

“我……我的作業(yè)寫(xiě)完了……不能看一會(huì)兒書(shū)嗎?”我低頭，支支吾吾的問(wèn)。

“作業(yè)寫(xiě)完了?”媽媽語(yǔ)氣中有一絲不可思議，語(yǔ)氣也輕了一些，我以為媽媽會(huì)把書(shū)還給我，可沒(méi)想到媽媽話鋒一轉(zhuǎn)，又問(wèn)：“那你做課外的題了嗎?”

“沒(méi)有。”此時(shí)我的頭已經(jīng)埋進(jìn)胸膛里了。聲音更是連我自己都聽(tīng)不清。

“那你還看書(shū)?這書(shū)我沒(méi)收了!快去做題!”我很納悶媽媽的聽(tīng)力怎么那么好同時(shí)也有些急了，脫口而出：“把書(shū)還我，那是別人的書(shū)!”說(shuō)完我就后悔了，因?yàn)槲疑钪?，那樣說(shuō)媽媽更不會(huì)給我。

事實(shí)是——我猜對(duì)了，我不禁想到第二天同學(xué)會(huì)怎樣對(duì)待我。在我委屈和生氣中，我隨著門(mén)“呯”的一聲，我——平生第一次出走了。

饑寒交迫使我從回憶中回到現(xiàn)實(shí)，我不禁懷念起媽媽每天做的熱氣騰騰的飯菜。

我靜下來(lái)，好好想了一下這件事的起因，我赫然發(fā)現(xiàn)，媽媽是因?yàn)閻?ài)我才對(duì)我那么嚴(yán)厲，而媽媽向來(lái)是刀子嘴豆腐心，而我剛才為什么沒(méi)有想到呢?

我站起身，向著家的方向走去，在家門(mén)口，我看見(jiàn)了拿著書(shū)在盼望的媽媽。頓時(shí)，理解化為淚水奔涌而出。

理解話題作文初二600字