第一篇：音樂教案設計交流經(jīng)驗

教學設計經(jīng)驗交流發(fā)言稿

1、面向教師教的傳統(tǒng)教學設計：

（1）確定教學內(nèi)容及知識點順序

（2）確定教學起點，以便因材施教

（3）前二點基礎(chǔ)上，確定教學方法、策略

（4）上述基礎(chǔ)上，選擇教學媒體

（5）施教，在教學過程中作形成性評價

（6）根據(jù)形成性評價得到反饋，調(diào)整教學方法、策略

2、以學生自主學習為主的建構(gòu)主義環(huán)境下教學設計：

（1）創(chuàng)設有利于學生自主建構(gòu)知識意義的情境

（2）提供與當前學習主題相關(guān)的信息資源，促進學生的自主建構(gòu)

（3）自主學習策略是引導學生自主學習、自主建構(gòu)的內(nèi)在因素，作用是為

了調(diào)動學生學習的主動性、積極性，以達到自主建構(gòu)的目標

（4）通過協(xié)作交流、思想碰撞、取長補短，深化學生的意義建構(gòu)

（5）在建構(gòu)知識意義的基礎(chǔ)上，通過解決實際問題的發(fā)現(xiàn)式學習與研究性學習，進一步培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力。

3、學教并重的教學設計

（1）確定教學內(nèi)容及知識點順序

（2）確定教學起點，便于因材施教

（3）教學策略選擇與活動設計

（4）學習情境設計

（5）教學媒體選擇與教學資源設計

（6）在教學過程中作形成性評價并根據(jù)評價反饋對內(nèi)容與策略進行調(diào)整。

學生是具有極大可塑性的個體，教師在課堂實際中首先要從學生現(xiàn)有的生活經(jīng)驗出發(fā)，激發(fā)學生學習音樂的興趣，調(diào)動學生學習的主動性，讓學生通過自己的經(jīng)驗來學習，使學生從自己的經(jīng)驗中學會認識并建構(gòu)自己的認識。如案例一中，我就是在原有的教學設計失敗的情況下，深入了解學生現(xiàn)有的音樂認知水平，趁勢誘導并滿足學生學習和表現(xiàn)的要求，從而激發(fā)他們學習音樂的熱情，增強學生學習音樂的信心。與此同時，教師還要挖掘?qū)W生潛能，幫助學生增強自我價值與追求成功的信念。通過各種活動、學習、實踐幫助學生體驗成功的快樂。所以教師要善于挖掘?qū)W生內(nèi)在潛力，激發(fā)他們各方面的才能，給他們提供一個展現(xiàn)自我的舞臺，使他們在主動參與中展現(xiàn)自己的個性與能力，并使他們的想像力與創(chuàng)造性思維得以充分的發(fā)揮。在案例二中，我就是利用學生學習各種樂器、舞蹈以及創(chuàng)編等資源作為課堂教學的重要手段，不但使學生通過身體的律動、器樂的演奏等體驗音樂情緒的變化、加深對音樂的理解，而且充分展現(xiàn)自我，更加體現(xiàn)了自我價值。有效的教學能夠喚醒沉睡的潛能，激活封存的記憶，開啟幽閉的心智，放飛囚禁的情愫。基于這樣的原因，我在教學活動中，打破傳統(tǒng)的、教條的教學方式，教學主體發(fā)生重大的變化，教師變“主導”為“引導”，學生變“被動”為“主動”，教學由“自得其樂”變?yōu)椤芭c生同樂”。建構(gòu)自主學習、合作學習、游戲性學習等學習方式。不但形成師生互動、生生互動、互教互學的生機勃勃的課堂氣氛，還幫助學生養(yǎng)成共同參與的群體意識和相互尊重的合作精神。有價值引導與自主建構(gòu)相統(tǒng)一的教育，從學生的成長過程來說，是潛能的開發(fā)、精神的喚醒、內(nèi)心的敞亮、獨特的彰顯與主體的弘揚，從師生共同的角度來說，是經(jīng)驗的共享、視界的融合與靈魂的感召。學生就是一個活生生的個體，教學的目的就是喚醒他們的生命力，促進其發(fā)展。只要我們教師重視學生的生命存在并對其深入觀察、充分了解，就能從學生身上開發(fā)出取之不盡、用之不竭的教學資源。

第二篇：交流經(jīng)驗

第四運輸公司會議交流材料

根據(jù)上級會議精神結(jié)合本單位工作實際下面將本公司近段時間以來怎樣圍繞班組建設、企業(yè)創(chuàng)建活動、勞動競賽和創(chuàng)建工人先鋒號等工作向領(lǐng)導和同志們匯報如下：

班組是企業(yè)最基本的生產(chǎn)單位，也是企業(yè)管理的最終落腳點，班組建設的好壞直接影響著企業(yè)各項目標的實現(xiàn)。特別是近年來隨著企業(yè)改制工作的不斷深入和企業(yè)經(jīng)營機制的轉(zhuǎn)換，將企業(yè)推向市場的新形勢下，搞好班組管理工作尤為重要。我們只有在日常工作中切實加強班組建設，為職工創(chuàng)造一個良好的工作環(huán)境，才能激發(fā)他們的工作積極性和創(chuàng)造性。

既然班組建設如此重要，那么如何搞好班組建設呢？

第一，每個班組都應該有個目標。班組就是企業(yè)的一顆重要的零部件，每個零部件都是為了實現(xiàn)整體目標來努力，但是每個零部件也應該制定自己的目標，我們每個人作為一個零部件的螺絲釘，是不是也應該有個目標呢？

是的，每個人都應該有個目標，哪怕是一個很小的目標，我們每個員工都進步一點點，整個企業(yè)就會有很大的突破。比如今年我們各個環(huán)節(jié)比去年進步1%，1%一個想起來很簡單的數(shù)字，但是你想我們在工作上認真1%，事故發(fā)生降低1%,客戶投訴減少1%，這樣下來一個人就是3%，一個班組就按5個人計算，就是15%，一個企業(yè)有多少個班組，這么簡單的計算題，我想小學生都算的來。這樣我們的企業(yè)怎么可能會完不成全年目標？

第二，團結(jié)協(xié)作是非常重要的。一個團結(jié)的班組所達到的工作效率并不簡簡單單數(shù)字相加，我想1+1>2的工作模式，大家應該都很懂。但是一個不懂團結(jié)協(xié)作的班組則是效率的相互抵消，是1+1<1?？梢妶F結(jié)協(xié)作對一個企業(yè)來說是多么的重要。一個好的企業(yè)，不是靠自己有多么雄厚的資金來維持的，而是靠一種精神，一種團結(jié)協(xié)作、奮發(fā)有為的精神，精神乃企業(yè)的靈魂。

第三，應該健全完善的規(guī)章制度。明確地規(guī)定班組成員在安全生產(chǎn)工作中的具體任務、責任和權(quán)利，做到一崗一責制，以便使工作事事有人管、人人有專責、辦事有標準、工作有檢查，職責明確、功過分明。從而把與安全生產(chǎn)有關(guān)的各項工作同班組成員連結(jié)、協(xié)調(diào)起來，形成一個嚴密高效的安全管理責任系統(tǒng)。建立健全安全生產(chǎn)責任制是把企業(yè)安全工作任務，落實到每個工作崗位的基本途徑。而崗位安全生產(chǎn)責任制是班組安全之魂，執(zhí)行班組崗位安全責任制是班組安全的基本保證。

第四，是要加強對員工的溝通。加強對員工的溝通及時地了解員工的思想動態(tài)，知道員工想要得到的，盡量的滿足，幫助員工做好職業(yè)規(guī)劃，使員工對工作充滿熱情，不要讓員工覺得自己是給領(lǐng)導干的，干多干少都是那么點工資，從而產(chǎn)生出疲倦情趣。另外還要建立獎懲制度和激勵制度，而且要及時的兌現(xiàn)，這樣才能夠使我們的班組充滿活力。

第五，建立完善合理的培訓制度。要想提高員工的工作水平，完善的培訓制度是不可少的，但是培訓并不等于考試。培訓是讓大家增長知識的，并不是為了應付考試的，當大家都背著考試的包袱去培訓的時候，就會感覺的壓力很大，這樣的培訓效率是非常低的。不是說每個員工都考試的好就可以證明這次培訓很成功，考試并不是檢驗培訓效果的唯一途徑。最好的授課方式就是聆聽和討論，把培訓的知識和實際工作中遇到的問題相結(jié)合。從而達到用理論去指導實踐，在實踐中運用理論、驗證理論，除舊立新的目的。這樣一個企業(yè)才會有技術(shù)創(chuàng)新。

綜上所述，搞好班組管理工作，還有許多工作要做，作為班組應當牢固樹立“安全第一，預防為主”、“無危而安”、“事故就在身邊”的危機感，以穩(wěn)定安全生產(chǎn)形勢、穩(wěn)定職工隊伍為班組建設的切入點和落腳點，明確各自的安全職責，搞好安全管理，以確保企業(yè)的安全生產(chǎn)和經(jīng)濟效益的穩(wěn)步增長。才能保證企業(yè)全年工作目標的實現(xiàn)！

企業(yè)創(chuàng)建學習型組織不是哪個專家主觀臆斷出來的，而是形勢的要求，時代的呼喚，是市場經(jīng)濟全球化競爭之必然。

第一、21世紀知識創(chuàng)新速度加快，需要企業(yè)變成學習型組織

新世紀是信息爆炸，知識更新的年代。有專家稱，現(xiàn)在每五年人類知識的總和就要翻一番。過去工業(yè)革命300年把人類5000年文明史的知識總量翻了一倍，也就是說近代300年等于古代5000年創(chuàng)造的知識的速度。而現(xiàn)在的信息高速公路和互連網(wǎng)，使知識的傳播和創(chuàng)新速度更快了。到2020年，知識的總量是現(xiàn)在的3-4倍；到2050年，目前的知識只占屆時知識總量的１％，今天是新的，明天就是舊的，用日新月異來描繪這種創(chuàng)新速度并不為過。

過去一個大學畢業(yè)生，本科深造四年，可以終生當天之驕子；技術(shù)學會一招可以吃遍天下，一輩子不愁找不到工作，而現(xiàn)在這個老皇念不通了。據(jù)說美國有一個不成文的招聘規(guī)定，一個博士求職，如果畢業(yè)五年內(nèi)沒有接受新的培訓，就意味你的知識已經(jīng)老化，新時代折舊得差不多了，只能當碩士生錄用。我們說一個企業(yè)壽命是40年，實際上還要短的多。20年前世界500強企業(yè)中每10年要淘汰1/3。而現(xiàn)在每年就會有20來個企業(yè)從500強里被擠出去了，很多的企業(yè)由盛而衰，急轉(zhuǎn)直下成為曇花一現(xiàn)的企業(yè)。

知識折舊和更新加快了，教育就要改革。我們很多出國留學的學生，在國內(nèi)書本知識學得很棒，到美國不少都拿獎學金，但中國的核心競爭力卻上不去，為什么？我們培養(yǎng)的是單純的知識型人才，而不是創(chuàng)新型人才。入世后，企業(yè)管理層人才培訓的工作量大，但單靠脫產(chǎn)培訓難度很大。企業(yè)本身必須變成一個學習型組織，組織團隊學習，完成員工的終身學習和“充電”。世界經(jīng)濟發(fā)展到今天的水平，企業(yè)為了生存必須走這一步。所以成功的企業(yè)必須是學習創(chuàng)新型組織，這是歷史之必然。

火車跑得快全靠車頭帶，“工人先鋒號”就是企業(yè)的領(lǐng)頭雁。

緊緊圍繞本公司的中心工作，充分發(fā)揮“工人先鋒號”的示范、引領(lǐng)、帶動和激勵作用，進一步增強全體員工的大局意識、責任意識、品牌意識、創(chuàng)新意識、服務意識，為企業(yè)推進科學發(fā)展、構(gòu)建和諧企業(yè)作出新的更大貢獻。

以上級文件精神為契機，以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)為主題，積極開展以崗位學習、崗位創(chuàng)新、崗位成才、崗位奉獻為主要內(nèi)容的窗口勞動競賽活動。進一步激發(fā)工作熱情，強化優(yōu)質(zhì)服務，創(chuàng)造一流業(yè)績，構(gòu)建團隊品牌，提高職業(yè)文明，樹立良好形象，不斷擴公司的影響力、吸引力和感召力。為公司創(chuàng)一流業(yè)績。建立一套高效快捷、技術(shù)過硬的窗口服務體系。團隊學習能力強，刻苦鉆研業(yè)務技術(shù)，崗位練兵扎實，業(yè)務技術(shù)過硬；精通本職業(yè)務，創(chuàng)新工作方法，提高辦事效率和工作質(zhì)量，完成或超額完成上級下達的任務，無重大質(zhì)量差錯，無延誤工作時限，無責任事故，工作實績處于領(lǐng)先水平。打造一支創(chuàng)一流團隊，深入開展“創(chuàng)建學習型組織，爭當知識型職工“活動。建立一個誠信務實，團結(jié)向上的工作集體，強化創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新意識和節(jié)能環(huán)保意識；員工精神狀態(tài)佳，工作風氣正，社會形象好，愛崗敬業(yè)，辦事公道，集體凝聚力強，有強烈的團隊精神和敬業(yè)精神的團隊。以上是本公司圍繞會議精神結(jié)合公司實際開展的幾項活動，如有不足之處，請領(lǐng)導和同志們批評指正。

第四運輸公司 2011年3月28日

第三篇：交流經(jīng)驗

小學畢業(yè)班語文教學經(jīng)驗交流材料

各位領(lǐng)導、老師們：

大家好！首先非常感謝領(lǐng)導給了我們這次跟大家交流的機會。說實話，工作才十余年，經(jīng)驗尚淺，特別是畢業(yè)班的教學。這是我任教以來第一次從事畢業(yè)班教學，所以，今天來是向各位前輩學習的，平時在教學中，遇到了一些困惑，真誠的希望在座的各位幫助我把畢業(yè)班的語文教學做得更好。

一、現(xiàn)在的學生普遍對學習興趣不濃，沒有幾個主動學習，都是以應付的態(tài)度完成教師或家長布置的作業(yè)，或多或少的出現(xiàn)厭學現(xiàn)象，如何幫助學生克服厭學心理呢? 一直成了我的困擾，希望各位前輩能指點迷經(jīng)。

二、作文是語文學習的重中之重，但許多學生都害怕寫作文，如何提高學生的作文水平，讓他們不怕寫作文呢？我與其他的同事也進行了探討，也嘗試了許多方法，但效果不明顯。我覺得提高作文最有效的途徑就是多讀、多寫。如果堅持每天晚上讀課外書至少40分鐘，每周認真完成日記、做好讀書筆記可定能寫好習作。但我們這學生生在農(nóng)村，家長很少能起到監(jiān)督作用，都是讓學生自己學，所以有不少同學是在應付，根本不是用心去做的。以至于在考試的時候，面對作文無從下手，最后寫出來的也是七拼八湊湊出來的。我班的基礎(chǔ)知識不錯，但作文分數(shù)普遍不高，優(yōu)秀率不高，希望今天的交流中能吸取其他老師的作文教學經(jīng)驗，提高學生的作文水平。

三、部分學生學習態(tài)度不夠端正，學習目的不明確，未形成良好的學習習慣。就目前的升學情況來說，考第一名和考最后一名反正都有中學讀，學生就無所謂的升學緊張感，都抱著一副無所謂的態(tài)度。

4、少數(shù)幾位同學在學習上存在一些困難，基礎(chǔ)太差。我們班有幾位同學不懂得怎么去學習，不知道怎樣去理解和識記重要的知識內(nèi)容，甚至有部分學生應付老師檢查。

以上就是我教學中所遇到的困惑，如果今天能收獲或多或少的結(jié)果，為我今后的教學提供幫助，從而提高學生的教學成績。最后，再次感謝領(lǐng)導給我們的這次寶貴的交流機會和其他前輩的寶貴經(jīng)驗。

第四篇：音樂教案設計

音樂教案設計

（一）．教案背景:此歌曲流行于四川省并深受當?shù)貎和矏鄣臄?shù)字歌謠，現(xiàn)在已逐步被全國各地的兒童接納。

（二）．教學課題：《數(shù)蛤蟆》。

（三）．教材分析：這是一次綜合性音樂活動，是前幾個單元的補充與拓展。希望通過與童謠相關(guān)的說、唱、游戲與比賽，讓學生初步了解童謠與我們的生活密切相關(guān)，從而更喜歡童謠。

(四)．教學方法：游戲法。

(五)．教學資源：童謠磁帶、游戲用具。（皮筋、跳繩）(六)教學目標：

1.學生能較熟練演唱已學的童謠歌曲。

2.將學會的童謠運用到游戲當中，邊說邊唱邊玩耍，初步感受童謠與生活的關(guān)系。(七)．教學過程：

一．復習導入。

在前幾課中，我們學唱了好多歌曲，有具有濃郁地方特色的民歌《數(shù)蛤蟆》、《天黑黑》，還有將自然現(xiàn)象顛倒過來唱的《顛倒歌》、《滑稽歌》等等，你們最喜歡哪一首？我們一起來唱一唱。

二．學習新課。

1.學生交流自己小時候唱過的、說過的童謠。

這種在兒童之間比較流行的、形式簡短的歌謠，我們稱為童謠。童謠可說可唱。你們還學過哪些童謠呢？

學生說一個，教師板書，并讓學生們學一學。

鼓勵學生大膽的在同學面前表演，并組織學生進行相互評價。如《打花巴掌》

你拍一，我拍一，一個娃娃坐飛機。

你拍二，我拍二，兩個娃娃打電話。

你拍三，我拍三，三個娃娃吃餅干。

你拍四，我拍四，四個娃娃寫大字。

你拍五，我拍五，五個娃娃敲鑼鼓。

你拍六，我拍六，六個娃娃摘石榴。

你拍七，我拍七，七個娃娃抱公雞。

你拍八，我拍八，八個娃娃吹喇叭。

你拍九，我拍九，九個娃娃喝喜酒。

你拍十，我拍十，十個娃娃拍皮球。師生一起邊拍掌邊念兒歌。

2.教師深情回憶自己小時候?qū)W過的童謠。你們想不想知道老師小時候?qū)W會的童謠呢？ 城門城門幾丈高？ 三十六丈高！騎紅馬，挎大刀，走進城門瞧一瞧，瞧一瞧！

3、學學兒歌，做做游戲

把學生分為四組，其中兩組組成“城門”，其余學生排成長隊，邊念兒歌邊依次通過。當念到最后一句的時候“城門”放下，被圍在“城門”中的小朋友要表演節(jié)目。

三．童謠大比拼。

（教師將寫有“童謠大比拼”的字樣掛起來）

鼓勵學生來到“童謠大比拼”的小舞臺做小演員，大家輪流表演童謠，每一次都要與別人不同，看誰能獲勝。

四．拓展延伸。

1.請學生說說自己最喜歡哪一首童謠？和周圍的小伙伴一起說一說，唱一唱。2.將自己喜歡的童謠安排在自己最喜歡的活動中（如跳皮筋、踢毽子、跳繩的活動中）和周圍的小伙伴一起練一練、3.展示表演，師生互評。

師生對活動進行評價，評比最佳表演獎，最佳合作獎。4.布置作業(yè)。

（1）將自己學會的童謠唱給爸爸媽媽聽，與他們一起分享快樂。（2）向長輩學一個他們小時候的童謠，和他們一起唱唱，玩玩。(八)教學反思：

本活動旨在讓學生感受生活中的音樂，感受民俗文化的豐富多彩。

《數(shù)蛤蟆》是一首流傳很廣的四川民歌，曲調(diào)生動活潑饒有趣味。歌曲有三個樂句組成一個樂段結(jié)構(gòu)（4+6+4），商調(diào)式，二四拍。這首歌具有一定的“啟智性”可以幫助學生熟悉量詞的用法，例如：數(shù)蛤蟆是用“只”數(shù)嘴巴是用“張”數(shù)腿是用“條”等等。此外該歌曲還可以培養(yǎng)學生的速算能力，歌曲具有形象生動的特點。襯詞的運用也很有特色，不僅增添了民歌風味，而且是歌曲結(jié)構(gòu)更加完整，學生學習歌曲在音準方面并無困難，但節(jié)奏方面的難點頗多，在教學中還需要多多練習。

淮安市凌橋中心小學

徐紅梅

電話：***

第五篇：教學交流經(jīng)驗

打柴溝小學三年級數(shù)學教學經(jīng)驗交流發(fā)言稿

打柴溝小學何玉梅

在上級教育主管部門的親切關(guān)懷和指導下，在學校領(lǐng)導的堅強領(lǐng)導下，在各位教師的大力協(xié)助下，本人順利的完成了本學期的教育教學工作，并在教育教學中取得了一定的成績，現(xiàn)將本人的一些教學經(jīng)驗和方法交流如下，望各位領(lǐng)導和老師能提出寶貴的意見。

一、思想方面。

本人在這一學期的教育教學工作中，一直堅持黨的四項基本原則，貫徹執(zhí)行黨在新時期下關(guān)于素質(zhì)教育的方針政策，著力于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，既教書又育人。在工作中，不怕困難，勇挑重擔，頑強拼搏，敢于創(chuàng)新，在教育教學方面取得了一定的成績。

二、教學方面。

（一）認真?zhèn)湔n上課，認真輔導學生，認真批改作業(yè)。

1、備課

認真鉆研教材，力求吃透教材，找準重點、難點。虛心向同組數(shù)學老師學習。充分利用每周星期一的集體備課時間，積極參加教研活動。

2、上課

從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)學生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學困生的學習興趣，努力做到因材施教。力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，教學方法力求受到學生的喜愛，能夠和學生積極的融合在一起，學生的學習效果較好。

3、輔導

我利用課余時間對學生進行輔導，耐心講解，及時查缺補漏。

4、作業(yè)

學生作業(yè)及時、認真批改，對存在的問題進行集中講解。有區(qū)別的書寫評語，認真書寫評語，使學生在評語中可以知道自己的不足。

（二）和學困生打交道

對待學困生，第一，要學會包容，慢慢感化他們，進而投入到學習中來。

第二，要真心對他們好。

第三，不能一味的縱容。

第四，學習上不要放棄他們，給他們發(fā)揮的空間，督促他們做作業(yè)，加強交流，真誠和藹的對待他們，相信，一定會有好的回報。

一分耕耘一分收獲，我付出的努力得到了學生的回報，在今年期末全縣統(tǒng)考中，我班學生數(shù)學平均成績82.22分，及格率97.44％，優(yōu)秀率66.67％,各項指標均居全輔導站第一名，總評85.19分，居全輔導站第一名，所有這些成績的取得與本人的辛勤工作是分不開的，我付出的努力得到了學校和上級領(lǐng)導的充分肯定。

三、今后努力方向。

1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，多與同組數(shù)學教師交流學習經(jīng)驗。

2、對學困生多些耐心，使他們在各方面有更大進步。對他們多加強思想教育，教會他們?nèi)绾巫鋈?，如何尊敬同學、老師和家長。

3、在教學上多下功夫，利用教材進行全面的基礎(chǔ)知識和基本技能的訓練。

4、使教學成績更上一層樓。

“捧著一顆心來，不帶半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言猶在耳，我深感一位人民教師的責任，也深感一位人民教師的光榮，成績屬于過去，未來才屬于自己，作為一個青年教師，我知道我的工作才剛剛開始，黨在新時期下的素質(zhì)教育的方針政策己經(jīng)確定，我惟有勇于進取，不斷創(chuàng)新，才能取得更大的成績。

2011年7月13日