第一篇：公共安全教育(一-三年級(jí)全一冊(cè))教案

公共安全教育（一至三年級(jí)全一冊(cè)）教案

第一單元

1.團(tuán)結(jié)友愛不打罵 第一課時(shí)

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.使學(xué)生在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)互助的重要性。

2.使學(xué)生在活動(dòng)中感悟與人合作的方法，學(xué)會(huì)與人合作。

3.使學(xué)生通過交流、溝通、自主實(shí)踐感受團(tuán)結(jié)合作帶來的快樂。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.將學(xué)生分好組（四大組）

2.音樂《相親相愛一家人》、紅領(lǐng)巾

三、活動(dòng)過程：

（一）走近團(tuán)結(jié) 情景創(chuàng)設(shè)：

用一個(gè)手指系紅領(lǐng)巾

課件出示：用一個(gè)手指系紅領(lǐng)巾

請(qǐng)一名學(xué)生讀游戲內(nèi)容。大家用雙手解開紅領(lǐng)巾。

給學(xué)生兩分鐘活動(dòng)，巡視學(xué)生系的情況，問：你們說幾個(gè)手指才能系上呀？

要十個(gè)手指。兩個(gè)手指就行。

老師請(qǐng)這名同學(xué)到前面來，大家來和他比賽。大家用十個(gè)手指系，他用兩個(gè)手指系。（征求學(xué)生的意見數(shù)15個(gè)數(shù)的時(shí)間）倒計(jì)時(shí)數(shù)數(shù)： 15、14、13、12??

大家大笑，用兩個(gè)手指系的同學(xué)沒系上紅領(lǐng)巾。老師采訪：你用兩個(gè)手指系紅領(lǐng)巾感覺怎么樣？

學(xué)生笑：系不上，沒有其他手指的幫忙系不上。老師面向大家：你們有什么感受？ 學(xué)生：團(tuán)結(jié)就是力量呀！

學(xué)生：團(tuán)結(jié)起來才能把事情辦好。

（二）體驗(yàn)團(tuán)結(jié)

1.游戲：報(bào)紙上疊羅漢

老師展示一塊一平方米的報(bào)紙，讓學(xué)生估計(jì)，在這塊布上大約能站多少人

5個(gè)人吧。十幾個(gè)人吧。

剛才我問了一位老師，她說也就能站5、6個(gè)人吧。咱們想想怎樣才能盡量多的站人呢？ 生出主意，想辦法。

還可以向你們的智囊求助呀。生奔向后面的老師，尋求意見。中間站胖的，邊上站瘦的。中間站瘦的，旁邊站胖的。我說都站瘦的。

你的意思是說瘦的同學(xué)上來，胖的同學(xué)棄權(quán)。大家笑??

誰的意見可行，咱們就接受誰的意見，關(guān)鍵是（手勢(shì)指向屏幕：以大局為重）生說：以大局為重。學(xué)生采納意見，實(shí)際操作。

請(qǐng)中隊(duì)長(zhǎng)組織學(xué)生站，接受同學(xué)的意見，最后同學(xué)站好一起數(shù)人數(shù)：17人。學(xué)生歡呼，師：我們的合作成功了！

同學(xué)們玩得這么開心！有的同學(xué)鼻尖都冒汗了。說說你們的感受？ 合作的力量真大呀！2.指導(dǎo)與人合作的方法

回憶剛才大家合作的過程，你們說合作時(shí)得注意什么呀？

學(xué)生總結(jié)，老師打字記錄：“有禮貌、謙讓、以大局為重、分工合作、心往一處想、勁往一處使”。

四、小結(jié)

2.課間活動(dòng)守秩序

教學(xué)目標(biāo)

1． 知道在課間活動(dòng)中要按順序、守規(guī)則。

2． 能用正反事例說明課間活動(dòng)要守秩序。

3． 懂得課間活動(dòng)守秩序，大家才能愉快又安全。教學(xué)重點(diǎn)：

使學(xué)生知道課間活動(dòng)守秩序應(yīng)該怎樣做。教學(xué)難點(diǎn)：

為什么課間活動(dòng)要守秩序。

教學(xué)過程：

一、看一看（使學(xué)生知道學(xué)校安排“課間”的目的。）出示投影片。（“看一看”中的圖）

1．提問：你能看出這是在什么時(shí)候嗎？“課間”指什么時(shí)間？ 2．小結(jié)：一節(jié)課與一節(jié)課之間休息的10分鐘叫“課間”。

板書：課間 3．小組交流：

圖上的同學(xué)要去做什么？

課間時(shí)，你做什么？

為什么學(xué)校要安排“課間”？ 4．小結(jié)：

學(xué)校安排在兩節(jié)課之間休息10分鐘是想讓同學(xué)們休息一下，上上廁所、喝點(diǎn)兒水；也可以適當(dāng)?shù)亻_展一些有益的活動(dòng)，換換腦筋，以便下一節(jié)課能精神飽滿地學(xué)習(xí)。5．同桌互相說說：你知道課間應(yīng)注意些什么嗎？

板書：活動(dòng)守秩序 6．小結(jié)：

課間活動(dòng)的時(shí)間短，全校同學(xué)同時(shí)活動(dòng)，人很多，因此，大家都要守秩序。按順序走出教室是課間活動(dòng)守秩序的第一個(gè)要求。

過渡語：下面咱們就來看看這些同學(xué)在課間活動(dòng)時(shí)是怎么守秩序的吧！

二、說一說（使學(xué)生知道課間活動(dòng)為什么要守秩序，怎樣守秩序。）出示圖片。1．小組交流：

（1）課間休息時(shí)，操場(chǎng)上的同學(xué)們?cè)谧瞿男┗顒?dòng)？

師：操場(chǎng)上，同學(xué)們有的在玩跳長(zhǎng)繩，有的在玩老鷹捉小雞，有的在踢毽子，有的鋪墊在玩壓板，還有的同學(xué)在引水桶前接水喝。

（2）觀察他們的表情怎樣？你知道他們?yōu)槭裁催@么高興嗎？

2．小結(jié)：在課間活動(dòng)時(shí)，同學(xué)們都很守秩序、守規(guī)則，所以他們玩得很高興，休息得好。3．分小組學(xué)習(xí)：（每組任選一題交流）

（1）跳長(zhǎng)繩的同學(xué)為什么玩得好？

小結(jié)：這些同學(xué)在跳長(zhǎng)繩之前就規(guī)定好每人跳幾個(gè)，一旦跳夠了數(shù)或跳壞了，就要自動(dòng)下來，讓別人跳。由于他們自覺地按規(guī)定、按順序、有秩序地跳，所以大家玩得都很高興。

（2）玩老鷹捉小雞和壓板的同學(xué)為什么玩得好？

小結(jié)：同學(xué)們輪流當(dāng)老鷹和雞媽媽，在做游戲時(shí)，當(dāng)小雞同學(xué)沒有猛跑、互相推的，而是拽著同學(xué)的衣服輕輕地跑。玩壓板的同學(xué)也是這樣。在玩集體性的游戲時(shí)，只有每個(gè)同學(xué)都按規(guī)則、守秩序，大家才能玩得開心。

（3）玩踢毽的同學(xué)哪做得好？

小結(jié)：這兩位同學(xué)不僅玩得好，還特別注意做到不影響其他同學(xué)的活動(dòng)。

過渡語：下課不僅可以開展有益的活動(dòng)，還應(yīng)當(dāng)上上廁所、喝點(diǎn)兒水，休息一下。

看圖（喝水的同學(xué)）

（4）這些在引水桶前喝水的同學(xué)是怎么做的？他們哪些地方值得我們學(xué)習(xí)？

小結(jié)：同學(xué)們排好隊(duì)，按順序，一個(gè)一個(gè)地接水喝。

師：操場(chǎng)上，無論是做游戲的同學(xué)，還是休息的同學(xué)，都很守秩序，所以同學(xué)們玩得好、休息得好。操場(chǎng)上的每個(gè)角落都充滿了笑聲。4．討論：

課間游戲和休息時(shí)如果不守秩序會(huì)怎樣？ 5．小結(jié)：

不守秩序同學(xué)之間可能會(huì)鬧意見，磕著、碰著、出事故，不僅得不到休息，還會(huì)給自己和別人造成傷害，所以課間活動(dòng)守秩序非常重要。

過渡語：既然課間活動(dòng)守秩序那么重要，就請(qǐng)大家?guī)蛶拖旅孢@些小同學(xué)吧！

三、看一看（使學(xué)生知道不守秩序的危害。）1．展示課間：

請(qǐng)同學(xué)找出不守秩序的同學(xué)。

說一說他哪做得不好。2．小結(jié)：在玩滑梯時(shí)，有個(gè)小同學(xué)為了讓自己多玩一會(huì)兒，不排隊(duì)、亂擠，還加塞，同學(xué)們很生氣，都勸阻他要守規(guī)則。他不但不接受批評(píng)，反而去倒著爬滑梯，結(jié)果和一個(gè)正往下滑的同學(xué)撞在一起。這時(shí)，上課鈴聲響了，同學(xué)們不高興地向教室走去。那兩個(gè)相撞的同學(xué)一個(gè)被老師抱著，一個(gè)被同學(xué)攙扶著，向醫(yī)務(wù)室走去?？?！違反游戲規(guī)則，不守秩序，使得課間游戲無法正常進(jìn)行，大家都不愉快。如果造成傷害事故，不僅自己痛苦，還會(huì)影響學(xué)習(xí)。

四、想一想（使學(xué)生知道課間無論做什么都要守秩序。）1．出示投影片。（“想一想”中的圖1）

小組交流：拐彎時(shí)為什么不能猛跑？

小結(jié)：拐彎時(shí)猛跑，如果對(duì)面來人看不見，兩人撞在一起很容易出事故，所以，拐彎時(shí)千萬不要猛跑，要走。

2．出示投影片。（“想一想”中的圖2）

討論：上下樓梯為什么要靠右走？

小結(jié)：上下樓梯靠右走，上下樓的同學(xué)才不會(huì)相撞，否則，擠在一起很不安全，容易出現(xiàn)擠壓事故。

五、兒歌總結(jié)（激發(fā)學(xué)生愿意在課間活動(dòng)中守秩序的情感。）1．讀兒歌。

課間活動(dòng)多，有趣又快活。

人人守秩序，個(gè)個(gè)按規(guī)則。

大家休息好，一起來上課。

板書兒歌

2．總結(jié)：

同學(xué)們，馬上要下課了，我們又將迎來一個(gè)課間，希望大家都能按兒歌中的要求去做，讓這首兒歌伴隨我們度過一個(gè)又一個(gè)愉快的課間10分鐘。

板書設(shè)計(jì)：

六、課間活動(dòng)守秩序

課間活動(dòng)多，有趣又快活。

人人守秩序，個(gè)個(gè)按規(guī)則。

大家休息好，一起來上課。

探究活動(dòng)

一、開展主題活動(dòng)“課間活動(dòng)如何守秩序”

1．把同學(xué)帶到操場(chǎng)上，老師先不提要求，同學(xué)分組活動(dòng)。

2．集合，請(qǐng)同學(xué)說剛才玩得高興嗎？為什么？ 3．分組交流：課間活動(dòng)如何才能玩得高興？ 4．全班交流。

5．老師結(jié)合同學(xué)回答，提出具體要求。6．再次分組活動(dòng)。

7．集合，談這次活動(dòng)的感受。

8．全班交流：課間活動(dòng)守秩序的好處？

利用課間觀察操場(chǎng)上同學(xué)們是如何做游戲的？現(xiàn)場(chǎng)采訪守秩序的同學(xué)。請(qǐng)他們談感受。

第二單元

1.公共場(chǎng)所講安全

1、知道公共場(chǎng)所講安全的重要性及公共場(chǎng)所安全常識(shí)有哪些。

2、初步學(xué)會(huì)遵守公共安全的基本常識(shí)。

3、有初步自護(hù)的能力。

重點(diǎn) : 感受公共場(chǎng)所講安全的重要性和必要性。難點(diǎn) ： 知道公共場(chǎng)所安全常識(shí)有哪些。教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

1、播放課件：出示商場(chǎng)、公園、影劇 院、碼頭等公共場(chǎng)所的圖片。

2、教師談話：在這些場(chǎng)所，人員相對(duì)集中，疏散困難，容易誘發(fā)安全事故，甚至造成人員傷亡。因此當(dāng)我們到公共場(chǎng)所時(shí)，一定要注意安全（補(bǔ)充完整課題），避免事故的發(fā)生。

生觀看圖片，簡(jiǎn)要說說這些地方有哪些 共同特點(diǎn)，自由發(fā)言

二、探究

1、看書2頁《故事畫面》丁丁的腳夾了

2、想想丁丁的腳為什么會(huì)被車門夾了？如果你是丁丁，你會(huì)怎樣做？

3、丁丁之所以發(fā)生這樣的現(xiàn)象，正 是由于缺乏安全意識(shí)，才險(xiǎn)些造成安全事故呀！

4、在你生活的身邊，你目睹過公共場(chǎng)所里發(fā)生的哪些安全事故？

5、是??！同學(xué)們，正是由于公共場(chǎng)所人員相對(duì)集中，疏散困難，才導(dǎo)致了安 全事故，甚至造成人員傷亡的，那我們?nèi)ス矆?chǎng)所應(yīng)該怎么做呢？

6、救護(hù)寶典

在公共場(chǎng)合與家人走散了應(yīng)該怎么辦？（1）不慌張，不急于尋找家人離開你所在的地方，在原地等一會(huì)兒。（2）記住家長(zhǎng)的名字和電話號(hào)碼，想 辦法給家長(zhǎng)打電話。

（3）可以大聲喊叫。引起周圍人的注 意。既能引起家人注意，也不給壞人可乘之機(jī)。（4）如果在商場(chǎng)，告訴商場(chǎng)職員，請(qǐng) 他們到廣播室廣播。

7、讀《危險(xiǎn)報(bào)警門》 三 總結(jié)

老師衷心地希望同學(xué)們：安全警鐘時(shí)時(shí)敲，安全意識(shí)刻刻牢；平平安安每一天，健康快樂伴一生！

板 書 設(shè) 計(jì)

1、公共場(chǎng)所講安全

2、你目睹過公共場(chǎng)所里發(fā)生的哪些安全事故？

3、公共場(chǎng)所應(yīng)該怎么做呢？.警惕防范陌生人

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道生活中的陌生人是存在一定危險(xiǎn)的。知道陌生人慣用的一些欺騙手段。

2、不輕信陌生人的話，不吃陌生人的東西，不跟陌生人走，知道一些陌生人騙人方法。

3、學(xué)會(huì)和陌生人交往，學(xué)會(huì)識(shí)別身邊的騙子，有警惕性地保護(hù)自己。

重點(diǎn)： 不輕信陌生人的話，不吃陌生人的東西，不跟陌生人走，知道一些陌生人騙人方法。

難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)和陌生人交往，學(xué)會(huì)識(shí)別身邊的騙子，有警惕性地保護(hù)自己。教學(xué)過程：

一、故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

1．講故事：《狼和七只小山羊》

當(dāng)講到“沒過多久，‘咚咚咚’，有人敲門?！薄靶∩窖蚬怨?，我是媽媽，我回來了，帶來好多好吃的東西?！边@時(shí)，師問：“你們猜七只小山羊是怎么做的呢？現(xiàn)在你們就是這七只小山羊，以最快的速度討論一下，你們會(huì)怎樣做？

同學(xué)們都說得很好，用各種方法識(shí)破了大灰狼的詭計(jì)，沒有上當(dāng)受騙。

1、《故事畫面》壯壯背后的陌生人

想一想：如果你也和壯壯一樣被陌生人尾隨，你會(huì)怎樣辦？

2、你還了解到生活中有上當(dāng)受騙的事例嗎？以后，我們?cè)鯓幼霾拍芊乐股蠅娜说漠?dāng)呢？

3、活動(dòng)一：學(xué)會(huì)識(shí)別陌生人

過渡語：在我們的生活中也有壞人。

（1）如果你不能確定陌生人是不是壞人，一定要記住不搭理他，最好不要和他說話，一定要學(xué)會(huì)辨別，要勇敢和機(jī)智，如馬上奔向人多的地方。

（2）和陌生人交往，既要大方有禮，保持距離；又要認(rèn)真思考，小心防范，借故走開?？傊?，一定不要跟陌生人走。

（3）我們一定要提高警惕，不能隨便吃陌生人 的東西，千萬不能上當(dāng)。

要有很高的警惕性，不能跟陌生人走，不能給 陌生人開門，如果遇到壞人，要想辦法保護(hù)自己。

警惕“狼外婆”：如果你一個(gè)人在路上行走，這時(shí)走過來一個(gè)陌生人向你問路，或者請(qǐng)你去一個(gè)你很喜歡的地方玩，你會(huì)怎樣做呢？

活動(dòng)二：不要跟陌生人走

（1）、斗智斗勇：陌生人要你帶路，怎么辦？

（2）、游戲：讓學(xué)生分組表演模擬情境，讓兩個(gè)學(xué)生扮演“陌生人”，分別用“小朋友，你帶我去超市好嗎？”“我認(rèn)識(shí)你們的爸爸媽 媽，我?guī)愕侥惆职帜睦锶ァ钡然ㄑ郧烧Z進(jìn)行騙說。教育學(xué)生如何看穿騙局。

活動(dòng)三：不吃陌生人的東西

拒絕誘惑：陌生人遞糖果或者飲料給你們，你們要不要吃？

活動(dòng)四：擺脫陌生人的辦法

沉著應(yīng)對(duì)：如何擺脫陌生人的糾纏？

4、讀書：外出自我保護(hù)應(yīng)注意什么？ 三 總結(jié)

以兒歌結(jié)束課程，讓學(xué)生意猶未盡：

不輕信，不貪?。挥鍪?情，要?jiǎng)幽X；

提高警惕不上當(dāng)，安全自護(hù)記得牢。

3.建筑工地不要去

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道哪些地方存在危險(xiǎn)，不能去玩耍。

2、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。

3、增強(qiáng)安全意識(shí)，克制自己的好奇心，不去危險(xiǎn)的地方玩耍。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、教學(xué)掛圖

2、一張對(duì)開大白紙 教學(xué)過程：

1、活動(dòng)導(dǎo)入：談話活動(dòng)。

（1）教師：假期的時(shí)候，同學(xué)們可以到很多地方玩。但是，生活中有很多地方十分危險(xiǎn)，是小朋友不能去玩耍的。你知道哪些地方存在危險(xiǎn)，不能去玩耍嗎？

（2）學(xué)生自由發(fā)言并討論，教師在黑板上的大白紙上用圖夾文方式記錄大家都同意的幾點(diǎn)。

（3）教師小結(jié)學(xué)生所講的內(nèi)容。教師：剛才同學(xué)們說出了很多不適合玩耍的地方，還有哪些地方不能去玩耍呢？讓我們一起來看一看。

2、活動(dòng)展開：觀看教學(xué)掛圖。

（1）教師出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)學(xué)生理解第一幅圖的內(nèi)容，即建筑工地危險(xiǎn)，不能去玩耍。

①教師：小倒霉去哪里了？發(fā)生了什么事？為什么不能到建筑工地玩兒呢?

②學(xué)生觀察描述并回答問題。

③教師小結(jié)：建筑工地上都是沙子、水泥、鋼筋、石子等建筑材料，不小心會(huì)被撞傷、砸傷。各種運(yùn)輸車輛出入工地，不小心也會(huì)被撞傷。建筑工地經(jīng)常有高空吊物，滾落的材料會(huì)砸傷人。新建的建筑物未安裝樓梯、門、窗等，如果進(jìn)入其中可能會(huì)發(fā)生從高處跌落的危險(xiǎn)。因此，建筑工地非常危險(xiǎn)，不能去玩耍。

活動(dòng)總結(jié)：綜合前面學(xué)生討論的注意事項(xiàng)和書中的注意事項(xiàng)。

（1）教師：剛才我們了解了書上所講的一些存在危險(xiǎn)不能去玩耍的地方，我們?cè)賮砜纯匆婚_始大家討論的，把沒有的內(nèi)容補(bǔ)充上去吧。

（2）引導(dǎo)學(xué)生對(duì)照一開始討論的內(nèi)容，將缺少的內(nèi)容補(bǔ)充到黑板上的白紙上，形成的安全規(guī)則圖可用于區(qū)角張貼?；顒?dòng)延伸：表演小倒霉的故事。

教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)書的內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)編，并分組講述和表演。

第三單元 公共衛(wèi)生靠大家

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生知道維護(hù)公共衛(wèi)生與健康的關(guān)系。

2、養(yǎng)成自覺維護(hù)公共衛(wèi)生的好習(xí)慣。

3、感受地球是我們?nèi)祟愘囈陨娴募覉@，我們大家要愛護(hù)。教學(xué)重點(diǎn)：

講究社會(huì)公德，自覺維護(hù)公共環(huán)境衛(wèi)生。教學(xué)難點(diǎn)：

教育學(xué)生自覺遵守“四不”。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

圖中小朋友在做什么？他們誰的行為對(duì)？為什么？維護(hù)公共衛(wèi)生我們應(yīng)該怎樣做？ 師：環(huán)境對(duì)我們健康影響很大，在清潔、舒適、優(yōu)美的環(huán)境里，人們會(huì)情舒暢、精神煥發(fā)、少得病；而在空氣污濁的環(huán)境中，人們會(huì)變得心煩意亂，情緒壓抑，學(xué)習(xí)效果差，易得傳染病和慢性病。

（感受環(huán)境對(duì)我們健康的重要性。學(xué)習(xí)本課的重要性。）

二、探究

1、怎樣維護(hù)公共衛(wèi)生？ ⑴不隨時(shí)吐痰。痰和鼻涕含有細(xì)菌、病毒等肉眼看不見的致病物質(zhì)，吐在地上或抹在墻上既不衛(wèi)生又不雅觀，并且待水分蒸發(fā)后，痰中的細(xì)菌、病毒等就會(huì)隨塵土飄浮在空氣中，危害他人健康。

2、不隨地扔果皮紙屑。

果皮紙屑是生活中的垃圾，這些臟物會(huì)招來蒼蠅、老鼠等害蟲，給人類傳播很多疾病，如腸炎

......所以應(yīng)把果皮紙屑扔進(jìn)垃圾箱內(nèi)。

3、不在墻壁、桌凳上面亂刻亂畫。這是一種不文明的行為。不僅損壞了優(yōu)

美的環(huán)境，又破壞了公物，一定要從小養(yǎng)成愛護(hù)公物和維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的良好品行。

4、不隨地大小便。

糞便不但又臭又臟，而且其中含有很多細(xì)菌、病毒、和寄生蟲卵、帶到食物上 去，傳播疾病，糞便干了以后，一部分被雨水沖到江河塘堰而污染水源。

（學(xué)生充分體會(huì)到不維護(hù)公共衛(wèi)生對(duì)我們?nèi)?類自己的危 害。受到深刻 的教育。）

三、你做過破壞公共衛(wèi)生的事嗎？今后你會(huì)怎樣做？（聯(lián)系實(shí)際說說，改掉自己的陋習(xí)。）

四、小結(jié)

第二篇：一年安全教育教案全一冊(cè)

安全教育教案

第1課 提防陌生人

教學(xué)目標(biāo) ：

1.知道社會(huì)上有傷害兒童的壞人。

2.知道壞人欺騙兒童慣用的一些手段。

3.知道一些提防壞人、不上當(dāng)受騙的方法。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.知道壞人欺騙兒童慣用的一些手段。

2.知道一些提防壞人、不上當(dāng)受騙的方法。

教學(xué)難點(diǎn)：增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

教學(xué)過程：

一、講故事，導(dǎo)入新課

1．講故事《狼和七只小山羊》（參見擴(kuò)展資料）

當(dāng)講到“沒過多久，“咚咚咚”，有人敲門?！靶∩窖蚬怨?，我是媽媽，我回來了，帶來好多好吃的東西?！睍r(shí)，師問：“你們猜七只小山羊是怎么做的呢？現(xiàn)在你們就是這七只小山羊，以最快的速度討論一下，你們會(huì)怎樣做？（把學(xué)生分成七人一組，模擬七只小山羊）

學(xué)生分組討論并回答

師：同學(xué)們都說得很好，用各種方法識(shí)破了大灰狼的詭計(jì)，沒有上當(dāng)受騙。可是，你們知道嗎？并不是所有的小朋友都向你們這樣警惕，他們很容易就被騙了。曾經(jīng)發(fā)生過這樣的一件事情，請(qǐng)看！

出示圖片《被騙的三個(gè)學(xué)生》

師問：你們猜猜會(huì)發(fā)生什么情況呢？

學(xué)生回答

出示圖片2和擴(kuò)展資料2、3、4，展現(xiàn)被騙的可怕結(jié)果。（參見擴(kuò)展資料）

師追問：我們?cè)趺磶椭@三個(gè)孩子，才能使他們不上當(dāng)受騙呢？

板書：不上當(dāng)受騙

學(xué)生回答：（1、問問家人叫什么名字？

2、撒腿就跑。

3、不吃陌生人的東西。

4、不輕信別人的話。

5、找警察叔叔幫忙。

6、大聲的喊叫等。）

師小結(jié)：仔細(xì)聽、認(rèn)真看，動(dòng)腦筋想，識(shí)破壞人的詭計(jì)，不上當(dāng)受騙。

過渡語：在我們的生活中也有壞人，怎樣才能防止上壞人的當(dāng)呢？

二、探究新知：

1、讀課文1、2、3自然段的內(nèi)容：回答

（1）寧寧在上學(xué)的路上遇到了什么人？

（2）這個(gè)陌生人對(duì)他說了什么，做了什么？

2．交流

3．教師小結(jié)：不吃陌生人的東西，不跟陌生人走，當(dāng)陌生人強(qiáng)迫要帶他走時(shí)，他大聲呼救。回家后，還把這件事告訴媽媽。

板書：不吃陌生人的東西不跟陌生人走 大聲呼救 告訴家長(zhǎng)

學(xué)生讀課文第4自然段內(nèi)容，回答

（1）他遇到的陌生人是什么人？

（2）他是怎么做的？

學(xué)生討論并交流

4．教師小結(jié)：

他遇到的是一個(gè)壞人，他把看到壞人的事告訴了老師，老師與派出所取得了聯(lián)系，抓住了壞人。(告訴老師報(bào)警)5．教師小結(jié)：在日常生活中，與陌生人交往時(shí)一定要提高警惕。

第2課 遵守公共場(chǎng)所的規(guī)則 教學(xué)目的：

1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)一些公共安全標(biāo)志、設(shè)施的用途，并保護(hù)它們。

2、知道在公共場(chǎng)所要遵守公共安全規(guī)則。

3、懂得安全事故會(huì)給個(gè)人、周圍人帶來傷害及社會(huì)造成影響和損失。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)一些公共安全標(biāo)志、設(shè)施的用途，并保護(hù)它們。

2、知道在公共場(chǎng)所要遵守公共安全規(guī)則。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、安全事故會(huì)給個(gè)人、周圍人帶來傷害及社會(huì)造成影響和損失。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入談話：

同學(xué)們，公共場(chǎng)所是我們游玩、活動(dòng)、穿行的公用空間，這里往往人多物雜。一個(gè)小小的無意行為，可能就會(huì)引起危險(xiǎn)。

二、新課出示課文一則新聞及圖片1、2、3、4。

三、問題：看了這篇報(bào)道，你有什么想法和問題？給大家說一說。

四、實(shí)物投影出示“我的調(diào)查記錄”。

五、討論：

1、在公共場(chǎng)所人多的地方踢皮球行嗎？這些行為會(huì)引起什么樣的后果？我們可以做些什么？

2、在柴草垛旁放鞭炮的行為好嗎？這樣會(huì)引起什么后果？我們應(yīng)該怎樣做？

3、隨身攜帶易燃易爆品，會(huì)給自己和他人帶來什么樣的危害？

（分組說一說）

六、（出示課文圖片）邊看邊聽老師小結(jié)

七、做一做、想一想（出示課文圖片）

1、我們來找一找周邊的安全標(biāo)志和設(shè)施，和它們認(rèn)識(shí)一下，交個(gè)朋友吧。

2、在這些地方經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)什么安全標(biāo)志？我們來試著畫一畫，然后給大家介紹一下。

3、公共場(chǎng)所安全設(shè)施被損壞，會(huì)造成什么后果？我們可以做些什么？把你的好辦法說給大家聽。

八、分組討論：

為維護(hù)公共安全我們應(yīng)該做些什么？

九、總結(jié)課文。

第3課 懂得道路交通安全常識(shí)

教學(xué)目的：

1、讓學(xué)生知道各種常見的交通信號(hào)、標(biāo)志和標(biāo)線，知道有關(guān)交通常識(shí)，懂得應(yīng)自覺遵守交通規(guī)則。

2、讓學(xué)生了解交通事業(yè)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生文明交通、愛護(hù)交通設(shè)施的意識(shí)。

教學(xué)方法：講授法、討論法

一、導(dǎo)入新課：

1、交通運(yùn)輸業(yè)為我們提供了哪些方便？如果沒有交通運(yùn)輸我們的生活會(huì)怎樣？

2、不遵守交通規(guī)則的行為可能會(huì)出現(xiàn)什么后果？

教師小結(jié)： 交通運(yùn)輸是現(xiàn)代生活必不可缺少的組成部分，為現(xiàn)代人的生活提供了極大的方便，同時(shí)由于一些人對(duì)交通安全重視不夠，也給很多家庭帶來不幸。我們應(yīng)充分發(fā)揮交通運(yùn)輸好的方面，克服不利的因素，讓它更好地為我們服務(wù)。為此，我們這節(jié)課來學(xué)習(xí)一下交通安全知識(shí)。

二、新課講授：

1、介紹常見的交通標(biāo)志及相關(guān)的法規(guī)，紅綠燈、斑馬線、指示牌等。

2、介紹乘車、乘船的有關(guān)知識(shí)。①乘車、乘船的基本要求和注意事項(xiàng)。②要求學(xué)生要文明乘車、乘船。

3、行走時(shí)應(yīng)怎樣注意交通安全，并聯(lián)系實(shí)際當(dāng)前學(xué)生行走時(shí)存在問題。① 在道路上行走，要走人行道，沒有人行道，靠路右邊走。② 集體外出時(shí)，要有組織有秩序列隊(duì)行走。③ 穿越馬路，要走斑馬線。④ 遇到“紅燈”要停止，做到“紅停綠過”。要學(xué)會(huì)避讓機(jī)動(dòng)車輛。⑥ 不能在馬路上逗留，玩耍、打鬧、追逐。

4、騎自行車安全常識(shí)，并指出學(xué)生騎自行車存在的問題。①不在人行道上騎車，應(yīng)在非機(jī)動(dòng)車道上靠右行駛。②橫穿馬路減速、觀察或下車推車過路。③轉(zhuǎn)彎時(shí)減速，觀察并打手勢(shì)。④不要雙手離把，不要并肩行駛。⑤騎車不打鬧，不追逐。⑥騎車不要攀扶機(jī)動(dòng)車輛。列舉一兩個(gè)重大交通事故案例，教育學(xué)生重視交通安全，遵守交通規(guī)則。

三、小結(jié)： 提問：今天我們學(xué)了哪些知識(shí)？通過學(xué)習(xí)，我們以后乘車、走路、騎車應(yīng)注意些什么？ 教師小結(jié)：交通既為我們生活提供了極大的方便，但如果忽視交通規(guī)則，也會(huì)給很多家庭帶來不幸，所以，我們應(yīng)該遵守交通規(guī)則，時(shí)刻重視交通安全。第4課 講衛(wèi)生，不得病 教學(xué)目標(biāo)：

1、初步建立講究衛(wèi)生的概念讓學(xué)生知道生活處處要講衛(wèi)生道理。

2、初步樹立講衛(wèi)生的意識(shí)，讓學(xué)生知道自己平時(shí)在生活中哪些衛(wèi)生習(xí)慣應(yīng)該保持，哪些衛(wèi)生習(xí)慣應(yīng)該早點(diǎn)改掉。

3、初步培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和能力，讓學(xué)生體會(huì)到成功的喜悅。

4、初步培養(yǎng)學(xué)生分析、反思、交流、表達(dá)等多方面的能力。教學(xué)重難點(diǎn)：

1、初步樹立衛(wèi)生安全意識(shí)，讓學(xué)生知道自己平時(shí)在生活中哪些衛(wèi)生習(xí)慣應(yīng)該保持，哪些衛(wèi)生習(xí)慣應(yīng)該早點(diǎn)改掉。

2、初步培養(yǎng)學(xué)生分析、反思、交流、表達(dá)等多方面的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：

搜集衛(wèi)生安全事故資料以及展示圖片 教學(xué)過程：

一、情境導(dǎo)入：

每年的4月7日是“世界衛(wèi)生日”。衛(wèi)生是全人類共同關(guān)心的話題，它不僅是一個(gè)國(guó)家文明的尺度，而且也是一個(gè)有文明禮貌的表現(xiàn)。衛(wèi)生與我們每個(gè)人的生活息息相關(guān)，講衛(wèi)生、愛清潔有益于自己和他人身體健康。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)《衛(wèi)生安全我做主》。

二、真實(shí)再現(xiàn)：

1、出示一項(xiàng)調(diào)查結(jié)果，讓學(xué)生讀一讀，在朗讀中認(rèn)識(shí)到最常見的幾種疾病都是由于個(gè)人不良衛(wèi)生習(xí)慣造成的。

2、說說你對(duì)不良衛(wèi)生習(xí)慣造成的危害的認(rèn)識(shí)吧！

三、行動(dòng)在線：

1、找一找，我們?cè)谏詈蛯W(xué)習(xí)中存在著哪些不良的衛(wèi)生習(xí)慣？ 讀一讀丁丁的故事，說說你從丁丁的故事中受到什么啟示？ 讀一讀“醫(yī)生提醒”：齲齒病的預(yù)防 找一找你在生活中不講衛(wèi)生的壞習(xí)慣吧！

2、生活中，我們有哪些不講衛(wèi)生的行為？這些行為對(duì)我們的身體健康有哪些危害呢？（1）讓學(xué)生先自己找一找圖中有哪些不講衛(wèi)生的行為。討論一下正確的做法是怎樣的。說一說你在生活中有過類似的經(jīng)歷嗎？

讀一讀“醫(yī)生提醒”：讓學(xué)生懂得不講衛(wèi)生的可怕后果。（2）說說坐車看書的危害。

讀讀“天天提醒”，明確保護(hù)視力的正確做法有哪些？（3）說說體育運(yùn)動(dòng)時(shí)，應(yīng)該注意哪些問題？

讀讀“醫(yī)生提醒”：應(yīng)該怎樣正確地進(jìn)行運(yùn)動(dòng)，遇到腹痛時(shí)的緊急處理方法是什么。

3、組內(nèi)交流：說說自己是不是和下面兩位同學(xué)的做法一樣，評(píng)一評(píng)我們班里哪些同學(xué)是“衛(wèi)生小標(biāo)兵”。

看圖交流圖中的做法正確嗎？你是怎樣做的呢？ 關(guān)鍵是要持之以恒，做到干干凈凈每一天。

四、拓展延伸：

想一想，下列做法存在哪些衛(wèi)生問題？經(jīng)常這樣做會(huì)有什么危害？

讓學(xué)生自己看圖思考，然后小組交流自己的想法，最后全班交流，把自己的想法寫下來。

五、總結(jié)：

通過本課的學(xué)習(xí)，你懂得了哪些衛(wèi)生安全常識(shí)？這些衛(wèi)生安全常識(shí)我們可一定要記牢啊，否則會(huì)出大問題的！

第5課 不該動(dòng)的不要?jiǎng)?活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過了解各種安全知識(shí)，提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

2、發(fā)展幼兒的發(fā)散思維，了解在我們的周圍有哪東西是小孩不能動(dòng)的。

3、提高幼兒的口語表達(dá)能力?；顒?dòng)過程

一、煤氣使用安全

1、出示圖片，學(xué)生觀察

2、討論：小明自己用煤氣灶熱飯，這樣做對(duì)嗎？

3、在使用煤氣時(shí)應(yīng)注意哪里問題?如果不正確使用煤氣會(huì)有什么危險(xiǎn)?發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)應(yīng)怎么辦?

二、刀具使用安全

1、觀察刀具的基本特征，了解其用途

今天老師帶來了一些小工具，你們認(rèn)識(shí)它們嗎?它們叫什么名字，有什么用處? 它們有什么共同的地方? 教師小結(jié)： 這些刀都有鋒利的刀刃，它們是我們生活中必不可少的工具，能給我們的生活帶來很多方便。如：切水果蔬菜、裁紙、刨瓜果皮等。

2、討論如何安全、正確地使用刀具，交流生活中使用刀具不當(dāng)造成傷害的體會(huì) ……你在生活中使用過哪些刀?它有沒有對(duì)你造成傷害?(讓學(xué)生根據(jù)自己的親身體驗(yàn)，談?wù)劦毒呓o自己造成的傷害，讓幼兒明確不正確使用刀具會(huì)給我們帶來危險(xiǎn))。

3、討論正確使用刀具的方法

引導(dǎo)孩子邊操作邊討論裁紙刀、水果刀、刨刀安全、正確的使用方法。教師小結(jié)： 裁紙刀、水果刀、刨刀都有一定的危險(xiǎn)性，在使用時(shí)一定要注意：眼睛要看著刀、手離刀刃遠(yuǎn)一點(diǎn)、刀刃和刀尖不要對(duì)著自己和別人、用完后及時(shí)收好。

教師小結(jié)：今天我們使用的這些刀具中，它們都有著鋒利的刀刃，使用不當(dāng)也給我們帶來傷害。在我們?nèi)粘Ｉ钪?，還有許許多多的刀具，以后在使用它們的時(shí)候，一定要注意安全哦!

三、繼續(xù)出示圖片，了解其他安全知識(shí) 師：生活中有哪東西我們不能動(dòng)？有哪些東西我們可以動(dòng)？有哪些東西我們想動(dòng)，但是大人不讓我們動(dòng)？

四、學(xué)兒歌《注意安全》

五、總結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你都知道了什么安全知識(shí)？

第6課 游玩時(shí)要注意安全 教學(xué)目標(biāo)

1、讓學(xué)生了解外出游玩可能會(huì)遇到的危險(xiǎn)；

2、如何避免發(fā)生的意外傷害；

3、樹立安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：要注意哪些方面的安全

教學(xué)難點(diǎn)：要注意的安全事項(xiàng)

1、外出游玩是一個(gè)什么大問題？（不容忽視的問題）出示問題：

1、外出游玩如何注意交通安全？（不坐運(yùn)營(yíng)車、不乘陌生人的順路車）

2、外出游玩如何注意飲食衛(wèi)生？（不隨便采摘、不把頭伸到車窗外等）

3、如何注意天氣變化 ？天氣預(yù)報(bào)（看所要去旅游的地區(qū)的天氣情況）

4、活動(dòng)中有什么要求 ？（結(jié)伴而行 穿統(tǒng)一服裝）

5、在山區(qū)、湖泊等地點(diǎn)旅游要注意什么？（搜集相關(guān)衛(wèi)生知識(shí)等）教學(xué)過程：

暑假，小強(qiáng)和爸爸媽媽一起去北京。后天要出發(fā)，今天正準(zhǔn)備出門的物品：舒適的衣物，遮陽防曬用品，防中暑或暈車等常備藥，帶點(diǎn)方便食用的水果、水及干糧以便途中食用。他們把所有的物品按使用的情況分類裝好，并盡量帶得少而精，然后按個(gè)人的能力分配了每個(gè)人攜帶的物品。然后他們又教育小強(qiáng)出發(fā)前好好休息

一、外出旅游有哪些安全隱患?

1、小強(qiáng)的爸爸媽媽考慮了哪些安全問題？

穿著舒適，防曬防中暑防暈車，及時(shí)補(bǔ)充體能，減小體力消耗。保證身體健康，以便高興地享受旅游。

2、他們還會(huì)提醒小強(qiáng)注意哪些安全問題？ 學(xué)生小組討論，然后交流：

他們會(huì)提醒小強(qiáng)，外出旅游最重要的是安全，身體安全要注意保持體力，注意不亂吃東西及時(shí)補(bǔ)充水份，多吃新鮮的蔬菜水果。游覽時(shí)要緊隨大人，切不可獨(dú)自行動(dòng)，如要走開需提前告知征得同意后才可離開，一旦發(fā)生走失的事可尋求工作人員或打電話。

二、擬定一份旅游安全提醒小貼士

1、暑假里，同學(xué)們可能會(huì)出門旅游，可能會(huì)去游山、也可能會(huì)去玩水、有可能會(huì)去大城市、也可能去沙漠、草原、高原等地方?，F(xiàn)在有幾處景點(diǎn)可供選擇，請(qǐng)各小組選定一個(gè)你們可能去或喜歡去的地方，然后來領(lǐng)取該旅游景點(diǎn)的相關(guān)資料。根據(jù)資料及你們所能考慮到的安全問題，擬一份去該地旅游的安全小貼士，內(nèi)容可包括臨行前的準(zhǔn)備和出行時(shí)的注意事項(xiàng)。

2、學(xué)生小組討論，擬定相關(guān)的安全事項(xiàng)。

三、為學(xué)生們敲響安全警鐘

外出旅游須注意，健康安全放第一。衣服裝飾要舒適，常備藥品需帶好。成人相伴更安全，聯(lián)系電話要記好。交通法規(guī)嚴(yán)遵守，爬山涉水需謹(jǐn)慎。如遇困難別慌張，相關(guān)人員可求助。安全第一記心中，旅游才能得快樂。作業(yè)設(shè)計(jì)：(一）判斷

1、旅游可以搭乘陌生人的順路車（×）

2、旅游可以采摘山中的野果（×）

3、旅游要注意天氣變化 及時(shí)收看天氣預(yù)報(bào)（√）

第七課 電話求助 教學(xué)目的：

1．使學(xué)生了解“119”“110”“120”“122”等求助電話的作用和撥打的注意事項(xiàng)。

2．使學(xué)生掌握撥打求助電話的方法，學(xué)會(huì)幫助他人，救助自己。

教學(xué)重難點(diǎn)： 1．如何正確撥打求助電話

2、清楚認(rèn)識(shí)謊報(bào)和胡亂撥打求助電話的嚴(yán)重后果。

教具準(zhǔn)備： 多媒體課件、卡片、電話機(jī)

教學(xué)過程：

一、課間導(dǎo)入，揭示課題。

1、孩子們，你們喜歡交朋友嗎？今天，老師帶大家去認(rèn)識(shí)一位新朋友，請(qǐng)看--(課件出示 小朋友圖片)學(xué)生看圖。他叫小明，誰來和他打個(gè)招呼？請(qǐng)全班孩子一起和新朋友打個(gè)招 呼。（咱班的孩子真有禮貌、真熱情。）

2．師：今天，小明一個(gè)人在家。（播放課件：小偷出現(xiàn)）哎呀，小明有危險(xiǎn)了，該怎么 辦哪？趕快幫咱們的朋友想想辦法吧?。ń處煾鶕?jù)學(xué)生的回答，相機(jī)貼出：盡快撥打 “110”）這個(gè)辦法真英明。對(duì)，“110”就是一種緊急求助電話，那該怎么撥打呢？今天，我們就 一起來學(xué)習(xí)：求助電話（板書課題，學(xué)生齊讀課題）

二、自主探究

（一）撥打110 1．在如此緊急的情況下，我們?cè)撊绾螕艽蚓o急電話呢？哪位孩子愿意幫小明給警察叔叔 打電話？ 嘗試撥打：請(qǐng)你來撥打這個(gè)電話，其余的孩子請(qǐng)仔細(xì)聽，看這樣撥打，能讓警察叔叔及時(shí)趕來救小明嗎？（指名嘗試撥打110，其他學(xué)生仔細(xì)傾聽，發(fā)現(xiàn)問題，獲得新知。）

2．教 師相機(jī)點(diǎn)撥指導(dǎo)，并在黑板上貼出卡片：注意事項(xiàng)（詳細(xì)地址、簡(jiǎn)述情況）。1）關(guān)注學(xué)生的表情、語氣，提醒學(xué)生說出撥打的電話號(hào)碼。2）若撥打電話的學(xué)生，沒有說清詳細(xì)的地址，師：這樣我們能及時(shí)趕到嗎？追問：為什 么？（沒有說清具體的地址）對(duì)，一定要說清具體的地點(diǎn)、單元、樓層、門牌。3）指名撥打緊急電話，教師與生配合表演。4）勇敢、聰明的孩子撥打了110之后，結(jié)果怎么樣呢？讓我們一起來看看吧！（課件播 放小偷被抓的片段），師：正因?yàn)橛辛四銈冞@些智多星的幫忙，小偷被捕了。聽?。ㄕn件 播放掌聲）這掌聲是送給英勇的警察叔叔的，也是送給咱們班助人的小勇士的?？磥?，撥 打110 向警察局求助來抓小偷還真管用。

（二）了解其余的求助電話及其作用。

1．過渡：通過剛才的學(xué)習(xí)，小朋友們知道了撥打110 向“警察局”報(bào)警，可以“抓住壞 人”，那生活中，像“110”這樣的緊急電話還有哪些呢？該向哪兒呼叫求助？它們都有 什么作用呢？

2．指名說，教師隨機(jī)貼出：119、120、122、急救中心、消防隊(duì)、撲滅火災(zāi)、救護(hù)傷病員、處理交通事故。

3、鞏固練習(xí)：設(shè)置情境，請(qǐng)生判斷該撥打哪個(gè)求助電話?向哪里求助? A.我上街去，看見兩車相撞了，幸好沒有人受傷。B.老奶奶乘坐公交車暈倒了，其余的乘客真為她著急?。≌?qǐng)學(xué)生來假設(shè)生活中可能出現(xiàn)的緊急情況，其余學(xué)生判斷：該撥打哪個(gè)號(hào)碼求助？

4、孩子們，緊急情況又發(fā)生了?？?，（課件出示火災(zāi)圖片）加工廠的主人肯定很傷心、很難過，咱們幫幫他吧！像這樣的情況該撥打什么電話呢？學(xué)生說：撥打119。

5、指名嘗試撥打119，評(píng)價(jià)。

6、出示結(jié)果：接到這位勇敢的孩子的求助電話，結(jié)果怎么樣呢？（課件出示：消防車聲 音及消防隊(duì)員滅火圖片）消防員叔叔迅速趕到火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，相信這場(chǎng)大火會(huì)迅速撲滅！謝謝 咱班熱心助人的孩子。

（三）撥打120 1．過渡：小朋友，生活中的意外隨時(shí)都有可能發(fā)生，你們看（課件出示：車禍圖）

2．小朋友們，你看到了什么？此時(shí)我們?cè)撛趺磶蛶瓦@個(gè)受害者呢？（撥打120）預(yù)設(shè)： 撥打122。（練習(xí)撥打）那，要使傷者及時(shí)得到救助，還該撥打什么電話呢？（撥打120）那該如何正確呼叫呢？

3．請(qǐng)生上臺(tái)，表演撥打。點(diǎn)撥，評(píng)價(jià)。（并指出，同時(shí)這件事情也給我們提了個(gè)醒，平時(shí)過馬路時(shí)一定要特別小心。）

4．出示撥打后的結(jié)果。（課件播放消防車聲）這位叔叔得到及時(shí)的救助，感謝兩位孩子！

（四）小結(jié)：（指著板書）看來，要正確呼叫緊急電話：就要盡快撥打、說清詳細(xì)地址或 環(huán)境特征，還要簡(jiǎn)要地說清事情發(fā)生的情況，這樣才能及時(shí)得到救助。

三、情景模擬1．過渡：孩子們，生活中的意外實(shí)在太多了，看（課件出示圖片），這些人多么需要你 們的幫助，趕快幫幫他們吧！選擇一副圖片，幫助圖片中的小朋友求助。學(xué)生同桌之間內(nèi)自由練習(xí)，教師巡視，相機(jī)指導(dǎo)：要說清詳細(xì)地址。3．請(qǐng)生上臺(tái)進(jìn)行情景表演，其他學(xué)生注意傾聽。4．學(xué)生評(píng)價(jià)。

5、師小結(jié)。

四．讀兒歌，鞏固求助電話知識(shí)。（視時(shí)間靈活而定）

五、撥打緊急電話的注意事項(xiàng)

1、師：孩子們，關(guān)于求助電話，有幾點(diǎn)老師可得提醒你：（課件逐條出示）110、119、120、122 等求助電話，隨時(shí)、隨地使用任何通訊工具都可以免費(fèi)撥打。謊報(bào)和胡亂撥打110、119、120、122等求助電話是違法行為，要負(fù)法律責(zé)任。

2、為什么謊報(bào)和胡亂撥打這些求助電話會(huì)有這么嚴(yán)重的后果呢？（生自由發(fā)表意見）師小結(jié)：謊報(bào)和隨意撥打求助電話會(huì)耽誤許多寶貴的時(shí)間，會(huì)誤了大事，所以千萬不要隨 意撥打。（板書：千萬不要隨意撥打）

六、談收獲 孩子們，通過今天的學(xué)習(xí)你們一定收獲不小吧，能談?wù)勀愕氖斋@嗎？

七、總結(jié) 七、八、作業(yè) 查一查：你還知道哪些求助電話？它們分別起什么作用？撥打時(shí)要注意些什么？

第8課 識(shí)別各種標(biāo)志 教學(xué)目的：

1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單的各種標(biāo)志。

2、了解這些危險(xiǎn)標(biāo)志所表示的意義，避免危險(xiǎn)的發(fā)生。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單的各種標(biāo)志。

教學(xué)難點(diǎn)：了解這些危險(xiǎn)標(biāo)志所表示的意義，避免危險(xiǎn)的發(fā)生。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過程：

一、講故事導(dǎo)入

給同學(xué)們講述皮皮的故事，皮皮因?yàn)闆]有注意“禁止通行”的標(biāo)志，所以導(dǎo)致意外傷害事故的發(fā)生，引入識(shí)別危險(xiǎn)標(biāo)志的的重要性，激情學(xué)生識(shí)別危險(xiǎn)標(biāo)志的興趣。

二、教授新課

1、禁止標(biāo)志

這類標(biāo)志用紅色來表示，形狀呈圓形，里面有圖案或者表示“禁止”“強(qiáng)制”意思的文字。用圓形來表示，是因?yàn)閳A形給人的感覺比較直接，容易引起人們的注意。

（1）圓形里面有一根燃著的火柴，再打一斜杠，你們知道這表示什么嗎？（2）圓形里面有一支點(diǎn)燃的煙，再打一斜杠，你們知道這表示什么嗎？（3）圓形里面有一個(gè)人，外面畫了一個(gè)斜杠，你們知道這表示什么嗎？（4）圓形里面有一個(gè)手掌，外面畫了一個(gè)斜杠，你們知道這表示什么嗎？（5）你還看到過類似的標(biāo)志嗎？你們知道是什么意思嗎？

2、認(rèn)識(shí)警告標(biāo)志

（1）這類標(biāo)志用黃色三角形來表示，意思是有危險(xiǎn)，要注意安全。

（2）出示同學(xué)們都比較熟悉的交通警告標(biāo)志：三角形里面有一個(gè)感嘆號(hào)，表示要注意安全。

（3）再向?qū)W生介紹幾種常見的警告標(biāo)志：當(dāng)心火災(zāi)、當(dāng)心爆炸、當(dāng)心有毒、當(dāng)心觸電等。

3、生活中的危險(xiǎn)標(biāo)志你們見過生活中有哪些危險(xiǎn)標(biāo)志嗎？

三、安全演練 利用圖片設(shè)置情景，讓學(xué)生判斷對(duì)錯(cuò)。

四、課堂小結(jié)：

很多存在危險(xiǎn)的地方都需要使用危險(xiǎn)標(biāo)志，如交通標(biāo)志、危險(xiǎn)品標(biāo)志、防電、防火標(biāo)志，就連我們的玩具、食品等上面也應(yīng)該有相應(yīng)的標(biāo)志。所以我們平時(shí)要多留心觀察，當(dāng)遇到標(biāo)有紅色禁止類標(biāo)志或黃色警告類標(biāo)志時(shí)，我們就要多加小心，注意安全。

五、課外延伸

你生活的環(huán)境里，也許存在某些人們注意安全

安全隱患，請(qǐng)你動(dòng)手做一個(gè)安全警示牌，提醒

第三篇：五年級(jí)(全一冊(cè))國(guó)防教育教案

第一課 南海諸島

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo):使學(xué)生了解南海諸島的組成，以及南海諸島在國(guó)防上的重要地位。

能力目標(biāo):能講述有關(guān)南海諸島的組成及其重要地位。情感目標(biāo):激發(fā)學(xué)生愛祖國(guó)的熱情，增強(qiáng)他們了解祖國(guó)大好河山的信心。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

南海諸島的組成，以及南海諸島在國(guó)防上的重要地位是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

教法學(xué)法:觀察法、討論法 教學(xué)過程

一、南海諸島的組成

你知道南海諸島的位置，以及南海諸島都包括哪些島嗎？ 學(xué)生討論后回答。一起觀看南海諸島地圖。

東沙群島、西沙群島、中沙群島和南沙諸島，統(tǒng)稱為南海諸島。講解東沙群島、西沙群島、南沙群島的特點(diǎn)：

學(xué)生討論，教師補(bǔ)充講解。

二、了解南海諸島在國(guó)防中的重要地位

南海諸島不僅風(fēng)光秀麗，而且水產(chǎn)資源豐富，周圍的海底盆地還蘊(yùn)藏著豐富的油氣資源，是我國(guó)重要的石油工業(yè)基地之一。此外，南海諸島在國(guó)防上具有十分重要的地位。它不僅是東南亞通往南亞、非洲、歐洲、澳洲的必經(jīng)之地，又是我國(guó)同越南、菲律賓、馬來西亞、印度尼西亞等國(guó)往來的紐帶。這些眾多的島嶼，如同一道天然的屏障，保護(hù)著祖國(guó)大陸，是我國(guó)南方的海防前哨。南海諸島的領(lǐng)土爭(zhēng)議：

學(xué)生討論，教師補(bǔ)充講解。

三、小結(jié)

學(xué)生了解南海諸島的組成，以及南海諸島在國(guó)防上的重要地位。

四、板書設(shè)計(jì) 南海諸島的組成：

東沙群島 西沙群島 南沙諸島、中沙群島

第二課 國(guó)土被侵占的屈辱

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生知道沙皇俄國(guó)侵占了中國(guó)那些領(lǐng)土？ 能力目標(biāo)：能說出沙皇俄國(guó)侵占了中國(guó)那些領(lǐng)土。

情感目標(biāo)：樹立強(qiáng)國(guó)固疆的國(guó)防觀念，絕不讓歷史悲劇重演。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

沙皇俄國(guó)侵占了中國(guó)那些領(lǐng)土？ 教法學(xué)法：觀察法、討論法 教學(xué)過程

一、談話引入

中華民族歷來恪守“割頭不割地”的古訓(xùn)，然而自鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以后，清朝政府腐敗無能，俄、英、法、德、日、葡等國(guó)或用武力強(qiáng)行侵占，或簽訂不平等條約巧取豪奪，強(qiáng)占、強(qiáng)租中國(guó)一塊塊領(lǐng)土，都對(duì)中國(guó)進(jìn)行了哪些侵略、侵占？

二、講授新課

學(xué)生討論后回答:（1）1689年中俄簽訂的<<尼布楚條約〉〉，中國(guó)的領(lǐng)土包括哪些？

1689年中俄簽訂的<<尼布楚條約〉〉，阻止了沙俄對(duì)我國(guó)的擴(kuò)張，確定了外興安嶺以南和烏蘇里江以東，包括整個(gè)黑龍江與庫頁島都是中國(guó)的領(lǐng)土。

（2）沙皇俄國(guó)侵占了中國(guó)那些領(lǐng)土？ 1871年侵占了新疆首府伊犁。

1892年強(qiáng)占了帕米爾地區(qū)以西2萬多平方千米的領(lǐng)土。1900年，侵占了江東六十四屯。1914年，侵占了唐努烏果海。

（3）我們應(yīng)該怎么做：我們必須樹立強(qiáng)國(guó)固疆的國(guó)防觀念，絕不讓歷史悲劇重演。

（4）閱讀材料《左宗棠揮收失地》

三、小結(jié)

國(guó)力的強(qiáng)弱是決定國(guó)家疆域變遷、版圖賬縮的 首要因素。歷史的經(jīng)驗(yàn)告訴我們：社會(huì)安定、經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

第三課 中國(guó)人民武裝警察部隊(duì)

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生知道武警部隊(duì)的特點(diǎn)、武警部隊(duì)的編成、武裝部隊(duì)的職能、武警部隊(duì)和平時(shí)期的主要任務(wù)。

能力目標(biāo)：能說出武警部隊(duì)的編成、武裝部隊(duì)的職能、武警

部隊(duì)和平時(shí)期的主要任務(wù)。

情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情，增強(qiáng)學(xué)生的國(guó)防觀念。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

能說出武警部隊(duì)的編成、武裝部隊(duì)的職能、武警部隊(duì)和平時(shí)期的主要任務(wù)。

教法學(xué)法：觀察法、討論法 教學(xué)過程

一、談話引入

中國(guó)人民武裝警察部隊(duì)，簡(jiǎn)稱武警部隊(duì)，是擔(dān)負(fù)國(guó)內(nèi)安全保衛(wèi)任務(wù)的武裝組織，是我國(guó)武裝力量的重要組成部分。1983年4月，解放軍員擔(dān)任內(nèi)衛(wèi)執(zhí)勤任務(wù)的部隊(duì)和公安部門實(shí)行兵役制的武裝、邊防、消防民警合在一起，統(tǒng)一組建成為武警部隊(duì)。

二、講授新課

1、武警部隊(duì)的特點(diǎn)

學(xué)生討論后回答，教師補(bǔ)充。

武裝警察部隊(duì)裝備輕便、精良。其內(nèi)務(wù)制度、紀(jì)律要求、隊(duì)列基礎(chǔ)訓(xùn)練和政治思想工作等，執(zhí)行中國(guó)人民解放軍的有關(guān)條令、條例和規(guī)定。享受人民解放軍的同等待遇。

2、武警部隊(duì)的編成

學(xué)生討論后回答，教師補(bǔ)充。

中國(guó)人民武裝警察部隊(duì)由內(nèi)衛(wèi)、邊防、消防、交通、水電、黃金、森林等部隊(duì)組成。

3、武裝部隊(duì)的職能

維護(hù)國(guó)家安全和社會(huì)穩(wěn)定，保衛(wèi)國(guó)家重要目標(biāo)，保衛(wèi)人民生命財(cái)產(chǎn)安全，戰(zhàn)時(shí)協(xié)助人民解放軍進(jìn)行防衛(wèi)作戰(zhàn)。

4、武警部隊(duì)和平時(shí)期的主要任務(wù) 學(xué)生討論后回答，教師補(bǔ)充。

擔(dān)負(fù)固定目標(biāo)執(zhí)勤、處置突發(fā)事件、反恐怖任務(wù)，并支援國(guó)

家經(jīng)濟(jì)建設(shè)。

三、小結(jié)

中國(guó)人民武裝警察部隊(duì)，簡(jiǎn)稱武警部隊(duì)，是擔(dān)負(fù)國(guó)內(nèi)安全保衛(wèi)任務(wù)的武裝組織，是我國(guó)武裝力量的重要組成部分。

四、板書設(shè)計(jì) 武警部隊(duì)的編成: 內(nèi)衛(wèi)、邊防、消防、交通、水電、黃金、森林等部隊(duì) 武裝部隊(duì)的職能：

保衛(wèi)國(guó)家重要目標(biāo)，保衛(wèi)人生財(cái)產(chǎn)安全，協(xié)助人民解放軍 武警部隊(duì)和平時(shí)期的主要任務(wù)：

固定目標(biāo)執(zhí)勤、處置突發(fā)事件、反恐怖、支援國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)。

第四課 導(dǎo)彈武器

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)能力目標(biāo)：初步了解導(dǎo)彈的一般知識(shí)，懂得新式武器在現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)中的作用；

情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生熱愛尖端科學(xué)的興趣，增強(qiáng)國(guó)防意識(shí)和維護(hù)世界和平意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)

1.了解導(dǎo)彈的一般知識(shí) 2.增強(qiáng)國(guó)防意識(shí)

教學(xué)難點(diǎn)：了解導(dǎo)彈的相關(guān)知識(shí) 課前準(zhǔn)備：多媒體課件

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

觀看國(guó)慶60周年閱兵式上導(dǎo)彈部隊(duì)通過天安門廣場(chǎng)的錄像片段。設(shè)導(dǎo)語：這是一次揚(yáng)我軍威、壯我國(guó)魂的大閱兵。閱兵典禮上的這些寶貝著實(shí)讓許多國(guó)家吃驚非小，也著實(shí)讓我們?nèi)A夏兒女長(zhǎng)了精神。當(dāng)我們想進(jìn)一步了解這些家珍時(shí)，它們也款款向我們走來，走在最前面的就是它（導(dǎo)彈）。今天我們就一起來了解一下導(dǎo)彈武器。

二、自讀探究課文：自讀課文搜集有用的信息 1.介紹導(dǎo)彈“誕生”的時(shí)間、地點(diǎn)和巨大作用。2.介紹導(dǎo)彈的類別、構(gòu)造、使用的動(dòng)力燃料等等。3.介紹導(dǎo)彈的外形、速度、威力、發(fā)展變化以及發(fā)展變化的原因。

三、拓展延伸

胸懷祖國(guó)，讓我們來看一看我國(guó)核武器的發(fā)展吧!早在20世紀(jì)50年代，我們就著手研究和發(fā)展自己的核武器和運(yùn)載工具。當(dāng)時(shí)參與領(lǐng)導(dǎo)這項(xiàng)工作的張愛萍將軍曾說：“再窮也要有根打狗棒”。于是一批批科研人員開始了忘我的工作。

（1）1964年10月16日下午3時(shí)，我國(guó)西部地區(qū)成功地爆炸了第一顆原子彈，繼美國(guó)、蘇聯(lián)、英國(guó)、法國(guó)之后，成為世界第五個(gè)擁有核武裝的國(guó)家。

（2）中國(guó)第一枚洲際導(dǎo)彈1971年9月首次試驗(yàn)，1981年服役。

（3）中國(guó)試射最新洲際導(dǎo)彈：（2006年10月26日 星期四 上午 11:38）

（4）如今我國(guó)洲際導(dǎo)彈的射程

放眼世界，讓我們?cè)賮砜匆豢磩e人家先進(jìn)的導(dǎo)彈吧 世界先進(jìn)的導(dǎo)彈

四、交流討論

歷史的教訓(xùn)是“落后就要挨打”，那么我們國(guó)家的強(qiáng)大會(huì)不會(huì)對(duì)世界其他各國(guó)造成威脅呢？也就是說我們制造導(dǎo)彈的目的是不是侵略其他國(guó)家呢？（學(xué)生討論）教師播放視頻。

是的，我們不會(huì)主動(dòng)去攻擊任何一個(gè)國(guó)家，不管他是強(qiáng)還是弱，因?yàn)槲覀兪菒酆煤推降?。但是如果有人膽敢侵略我領(lǐng)土、踐踏我華夏尊嚴(yán)，我們也是有能力回以顏色的。

五、小結(jié)

相信從今天開始大家都導(dǎo)彈不會(huì)再陌生，而且我們會(huì)如數(shù)家珍的說出它的弟兄們?！皬?qiáng)我國(guó)防，珍愛和平”將永遠(yuǎn)是每一個(gè)愛和平的中國(guó)人的心聲，老師更希望多年以后你能成為尖端武器的研究人員。加油?。?/p>

第五課 保護(hù)軍事設(shè)施

教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)能力目標(biāo)：了解什么是軍事設(shè)施，如何保護(hù)軍事設(shè)施 2.情感態(tài)度價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)軍事設(shè)施 保護(hù)意識(shí)，增強(qiáng)國(guó)防意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：了解什么是軍事設(shè)施，如何保護(hù)軍事設(shè)施。教學(xué)難點(diǎn)：如何保護(hù)軍事設(shè)施 課前準(zhǔn)備：多媒體課件。教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

同學(xué)們知道什么是軍事設(shè)施，這節(jié)課我們來看看第9課。

二、自讀探究課文

自讀課文，思考下列問題： 1.什么是軍事設(shè)施？

2.為了保護(hù)軍事設(shè)施，我國(guó)制定了什么法律？ 3.小學(xué)生能為保護(hù)軍事設(shè)施做些什么？

三、集體交流

指名交流，學(xué)生互相補(bǔ)充，教師適當(dāng)點(diǎn)撥。

四、拓展延伸

1.課件出示：中華人民共和國(guó)軍事設(shè)施保護(hù)法，讓學(xué)生了解。2.在我們家鄉(xiāng)周圍有沒有軍事設(shè)施。（學(xué)生交流）

3、你打算如何保護(hù)軍事設(shè)施？（學(xué)生交流）

五、總結(jié)

愿我們每個(gè)人都能從身邊事情做起，保護(hù)軍事設(shè)施，做個(gè)合格的中國(guó)公民。

第六課 空襲作戰(zhàn)

教學(xué)目標(biāo)

1.了解空襲作戰(zhàn)的意義、任務(wù)，歷史變遷及反空襲策略。2.了解我國(guó)空軍現(xiàn)狀，幫助學(xué)生樹立熱愛祖國(guó)，保衛(wèi)祖國(guó)主權(quán)和領(lǐng)土完整，保衛(wèi)和平，捍衛(wèi)和平的思想情感。

教學(xué)過程

一、創(chuàng)設(shè)情景，感受啟發(fā)

1.教師播放一段第二次世界大戰(zhàn)中的空襲作戰(zhàn)的影片片段，讓學(xué)生欣賞。

2.提問：在這些戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面中對(duì)敵人實(shí)施打擊的主要方式和使用的武器是什么？（空襲、戰(zhàn)斗機(jī)）

3.導(dǎo)入課題——空襲作戰(zhàn)。（板書）

二、空襲作戰(zhàn)的概念、任務(wù)、歷史變遷 1.空襲作戰(zhàn)的概念。（課件展示）

空襲作戰(zhàn):是指為奪取并保持空中優(yōu)勢(shì),毀傷敵人重要目標(biāo),配合陸、海軍作戰(zhàn)，主要使用航空兵，在地面、海上目標(biāo)實(shí)施空中打擊的作戰(zhàn)行動(dòng)。

2.空襲作戰(zhàn)的主要任務(wù)是什么？ 師生共同歸納總結(jié)：（課件展示）

(1)消滅、壓制敵航空兵和對(duì)空作戰(zhàn)力量，奪取制空權(quán)。(2)破壞敵方重要軍事設(shè)施，削弱敵戰(zhàn)爭(zhēng)潛力。

(3)破壞敵縱深或后方交通運(yùn)輸系統(tǒng)，破壞敵后 勤補(bǔ)給，阻滯敵預(yù)備隊(duì)機(jī)動(dòng)，孤立其戰(zhàn)場(chǎng)。

(4)消滅或削弱敵集結(jié)或開進(jìn)的重兵集團(tuán)和海上登陸集團(tuán)。(5)突擊敵敏感要害目標(biāo)或?qū)ξ曳綐?gòu)成威脅的軍事目標(biāo)，達(dá)到特定的作戰(zhàn)目的。

3.空襲作戰(zhàn)中的主要空襲目標(biāo)（課件演示）。a.政治經(jīng)濟(jì)中心 b.軍事基地 c.重要工業(yè)區(qū) d.交通樞紐。

4.空襲作戰(zhàn)的歷史變遷及案例：（課件展示）時(shí)間 戰(zhàn)爭(zhēng)條件 戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)果 戰(zhàn)爭(zhēng)案例 第一次世界大戰(zhàn)飛機(jī)數(shù)量有限，威力不夠。

第二次世界大戰(zhàn)空軍發(fā)展，各種航空炸彈出現(xiàn)。成為重要戰(zhàn)爭(zhēng)手段1940年德國(guó)空襲英國(guó)；1942年英國(guó)空襲德國(guó)；越南戰(zhàn)爭(zhēng)。現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)新型武器出現(xiàn)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)樣式1999年北約空襲南聯(lián)盟。

三、反空襲策略

空戰(zhàn)的成敗取決于雙方力量的對(duì)比，人的因素才是關(guān)鍵。

1.要充分認(rèn)識(shí)空襲戰(zhàn)的規(guī)律。

2.因地制宜，采取積極有效的方法反空襲。

如：建設(shè)防空洞、設(shè)立防空警報(bào)裝置，實(shí)施應(yīng)急措施等。3.掌握先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，建立強(qiáng)大的國(guó)防體系。

四、了解我國(guó)空軍現(xiàn)狀，激發(fā)學(xué)生保衛(wèi)祖國(guó)主權(quán)領(lǐng)土完整，愛護(hù)和平，捍衛(wèi)和平的思想感情。

1.介紹我國(guó)空軍的現(xiàn)狀。

2.播放我國(guó)海陸空三軍圖片資料（課件展示）。感受我國(guó)的人民部隊(duì)是中華民族的強(qiáng)大后盾。

3.交流討論：作為小學(xué)生如何理解保衛(wèi)祖國(guó)主權(quán)、領(lǐng)土完整，保衛(wèi)和平，捍衛(wèi)和平的意義。

第七課 軍事小常識(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1.了解未來高技術(shù)戰(zhàn)場(chǎng)上的軍種器——天軍（衛(wèi)星、宇宙飛船、航天飛機(jī)等等。

2.了解激光武器的威力。教學(xué)重點(diǎn)

1.了解未來高技術(shù)戰(zhàn)場(chǎng)上的軍種器——天軍（衛(wèi)星、宇宙飛船、航天飛機(jī)等等。）

2.了解激光武器的威力。課前準(zhǔn)備 多媒體課件 教學(xué)過程

一、未來戰(zhàn)爭(zhēng)的“天軍”

1.讀文章了解未來戰(zhàn)爭(zhēng)的“天軍”都指什么？（衛(wèi)星、宇宙飛船、航天飛機(jī)、空間站、空天飛機(jī)等）

2.課件展示衛(wèi)星、宇宙飛船等相關(guān)知識(shí)、圖片。3.了解我國(guó)未來戰(zhàn)爭(zhēng)的“天軍”發(fā)展情況。4.學(xué)生談自己對(duì)這些天軍的了解。

二、激光武器的威力

1.讀文章了解什么是激光武器，激光武器的發(fā)展史。2.課件展示：激光技術(shù) 研究光受激輻射的產(chǎn)生、傳輸、探測(cè)、與物質(zhì)的相互作用及應(yīng)用的科學(xué)技術(shù)。光受激輻射是指利用光能、熱能、電能、化學(xué)能或核能等外部能量來激勵(lì)物質(zhì)(如光照加熱、放電、產(chǎn)生化學(xué)反應(yīng)或核反應(yīng))．使其發(fā)生受激輻射而產(chǎn)生的一種特殊的光，即激光。激光技術(shù)在軍事上主要用于偵測(cè)、導(dǎo)航、制導(dǎo)、通信、模擬、顯示、信息處理和光電對(duì)抗等。已投入使用的軍用激光技術(shù)裝備有激光測(cè)距儀、激光雷達(dá)、激光瞄準(zhǔn)具，激光制導(dǎo)武器、激光陀螺、激光通信、激光訓(xùn)練模擬器、激光大屏幕顯示系統(tǒng)、激光掃瞄相機(jī)、激光引信、激光致盲武器等。正在研究中的有激光模擬核爆炸裝置和強(qiáng)激光武器等。

3.學(xué)生談自己對(duì)激光武器的了解。

三、課堂總結(jié)

第8課 我國(guó)的海防

教學(xué)目標(biāo)

深入了解我國(guó)海防大陸架，了解海防的重要性，增加學(xué)生國(guó)防與愛國(guó)意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 了解中國(guó)海防力量現(xiàn)狀 教學(xué)工具

多媒體課件，圖片，視頻等 教學(xué)方式

講解，討論，現(xiàn)場(chǎng)模擬，角色扮演 教學(xué)過程

一、東海概況

1.提問討論：你了解東海嗎？（從西游記東海龍王導(dǎo)入討論）2.教師總結(jié)，屏幕文字+圖片介紹東海位置、現(xiàn)狀、周邊接壤國(guó)家等。

二、中國(guó)歷朝海防力量對(duì)比

1.討論： 結(jié)果---（中國(guó)歷朝重大陸，輕海防）2.困擾多個(gè)朝代的倭寇擾民問題。3.鄭成功與中國(guó)海防。

三、讀文章了解海防的重要性 加強(qiáng)海防建設(shè)及軍力部署。

四、談自己對(duì)中國(guó)海防的了解，可以圖片展示、講故事等。

五、課堂總結(jié)

加強(qiáng)海防建設(shè)是具有領(lǐng)海主權(quán)的國(guó)家安邦治國(guó)的一項(xiàng)重要戰(zhàn)略措施。海防建設(shè)最直接、最關(guān)鍵的就是擁有一支強(qiáng)大的海軍。

白馬湖街道中心學(xué)校2016—2017學(xué)第二學(xué)期

五（3）班

國(guó)

防

教

育

教

案

教師 李圣萍

時(shí)間 2017.02.20.

第四篇：一年級(jí)體育教案 全一冊(cè)

一年級(jí)體育教案 第1課時(shí)：隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，樂于進(jìn)行反復(fù)練習(xí)，能與同學(xué)合作開展活動(dòng)。學(xué)習(xí)內(nèi)容：隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)游戲：快快集合 學(xué)習(xí)步驟：

一、復(fù)習(xí)隊(duì)列隊(duì)形 教師活動(dòng)：

1、集合學(xué)生，進(jìn)行課堂常規(guī)教育，明確課堂要求。

2、排體育課隊(duì)形，調(diào)整學(xué)生站位，并組織學(xué)生進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)——稍息、立正、向右看齊。

3、學(xué)生注意力集中較短，在練習(xí)中穿插小游戲——集中注意力練習(xí)。

4、復(fù)習(xí)學(xué)過的稍息、立正、向右看齊，動(dòng)作規(guī)范，注意力集中，反應(yīng)快。

5、及時(shí)糾正練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)展示動(dòng)作，并點(diǎn)評(píng)。

6、教師及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生，提高學(xué)生的積極性，對(duì)于個(gè)別學(xué)生耐心地指導(dǎo)。學(xué)生活動(dòng)：

1、集中注意力聽講，遵守課堂常規(guī)，不講話打鬧。

2、積極參與隊(duì)列練習(xí)活動(dòng)。

3、積極投入小游戲活動(dòng)，明確游戲方法，思想集中，反應(yīng)迅速。

4、能熟練做出稍息、立正、向右看齊的動(dòng)作。

5、對(duì)自己充滿信心，勇于糾正同學(xué)的錯(cuò)誤動(dòng)作。

6、學(xué)會(huì)堅(jiān)持，加強(qiáng)自我控制能力。組織： oooooooooooo oooooooooooo xxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxx

二、交流合作 教師活動(dòng)：

1、組織學(xué)生分組自主練習(xí)隊(duì)列（重點(diǎn)：原地踏步），教師巡視指導(dǎo)。

2、組織學(xué)生進(jìn)行隊(duì)列展示，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。

3、再次分組練習(xí)。學(xué)會(huì)活動(dòng)：

1、積極參與隊(duì)列練習(xí)活動(dòng)，能與隊(duì)員和睦相處，相互配合，認(rèn)真完成任務(wù)。

2、認(rèn)真做好動(dòng)作，大膽展示自己，能積極發(fā)言評(píng)價(jià)。

3、樂于反復(fù)練習(xí)，相互指導(dǎo)幫助。組織：散點(diǎn)

三、快樂游戲：快快集合 教師活動(dòng)：

1、游戲的規(guī)則要求講清楚，讓學(xué)生聽明白。

2、組織學(xué)生投入到游戲活動(dòng)中去。

3、對(duì)游戲中出現(xiàn)的問題，立即糾正。

4、引導(dǎo)學(xué)生正確參與游戲。

5、以小組進(jìn)行相互比賽，評(píng)價(jià)優(yōu)秀的小組，加以表揚(yáng)，鼓勵(lì)，提高學(xué)生的積極性。要求“快、靜、齊”。學(xué)生活動(dòng)：

1、仔細(xì)聽明白要求，按要求完成游戲。

2、積極參與，嚴(yán)格要求自己，進(jìn)一步提高自我控制能力。

3、及時(shí)糾正自己錯(cuò)誤。

4、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，學(xué)會(huì)相互交流，體驗(yàn)集體活動(dòng)和個(gè)人活動(dòng)的區(qū)別。組織：四列橫隊(duì)四路縱隊(duì)

四、總結(jié)評(píng)價(jià) 教師活動(dòng)：

1、對(duì)課堂進(jìn)行整體評(píng)價(jià)，課中出現(xiàn)的問題，及時(shí)糾正，課堂常規(guī)強(qiáng)烈要求。

2、師生互動(dòng)評(píng)價(jià)。學(xué)生活動(dòng)：

1、記住老師的要求。

2、師生互動(dòng)評(píng)價(jià)。組織：四列橫隊(duì)

2課時(shí)走和跑：自然走，前腳掌走

學(xué)習(xí)內(nèi)容：走和跑：自然走，前腳掌走 游戲：老鷹和小雞

學(xué)習(xí)目標(biāo)：樂于參與各種活動(dòng)，在活動(dòng)中提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，展示簡(jiǎn)單的動(dòng)作。學(xué)習(xí)步驟：

一、運(yùn)動(dòng)參與 教師活動(dòng)：

1、組織學(xué)生進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。

2、小游戲——看看誰反應(yīng)快。

3、教師講解示范正確姿勢(shì)的自然走，前腳掌走。上體正直，自然挺胸，腳尖朝前，走成直線。

4、組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，通過場(chǎng)地上的標(biāo)線行走。學(xué)生活動(dòng)：

1、認(rèn)真投入地進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。體驗(yàn)“靜、齊、快”。

2、注意看和聽，反應(yīng)速度快。

3、學(xué)生邊看邊模仿。

4、積極參與活動(dòng)，敢于展示自己體驗(yàn)正確與錯(cuò)誤動(dòng)作的感覺。組織： oooooooooo oooooooooo xxxxxxxxxx xxxxxxxxxx p

二、展示自我 教師活動(dòng)：

1、與學(xué)生一切參與游戲——老鷹和小雞。

2、提示啟發(fā)學(xué)生怎樣才能不被老鷹抓到。

3、給學(xué)生發(fā)標(biāo)志性飾物，引起學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生活動(dòng)：

1、以小隊(duì)為單位，選派一位同學(xué)扮演老鷹。

2、開動(dòng)腦筋，積極思考，敢于創(chuàng)新。組織： oooooooxxxxxxx ooooooo xxxxxxx

三、交流評(píng)價(jià)，“我顯我個(gè)性” 教師活動(dòng)：

1、組織學(xué)生進(jìn)行交流走的方法。

2、師生評(píng)價(jià)，教師鼓勵(lì)。學(xué)生活動(dòng)：

1、學(xué)生個(gè)人表演走的姿勢(shì)。

2、體會(huì)成功的喜悅。組織：沿籃球場(chǎng)線走

四、評(píng)價(jià)放松 教師活動(dòng)：

1、組織學(xué)生進(jìn)行放松練習(xí)。

2、及時(shí)對(duì)本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行評(píng)價(jià)，表揚(yáng)優(yōu)秀，鼓勵(lì)后進(jìn)。

3、宣布下課。學(xué)生活動(dòng)：

1、進(jìn)行放松練習(xí)。

2、學(xué)生相互評(píng)價(jià)。

3、師生再見。組織：四列橫隊(duì)

第3課時(shí)走和跑：迎面接力

學(xué)習(xí)內(nèi)容：走和跑：迎面接力

學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解迎面接力游戲的規(guī)則和方法，能做出右手傳接棒的動(dòng)作，能積極參與游戲，與同伴相互合作。學(xué)習(xí)步驟：

一、統(tǒng)一規(guī)章，身體力行 教師活動(dòng)：

1、集合隊(duì)伍，宣布本節(jié)課的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2、組織學(xué)生進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。

3、分組自主練習(xí)踏步、向左、右轉(zhuǎn)，教師巡視指導(dǎo)。

4、組織學(xué)生進(jìn)行集體演練，教師及時(shí)點(diǎn)評(píng)。學(xué)生活動(dòng)：

1、認(rèn)真投入地進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。體驗(yàn)“靜、齊、快”。

2、由組長(zhǎng)帶領(lǐng)隊(duì)員練習(xí)，組長(zhǎng)喊口令，相互配合，認(rèn)真完成練習(xí)。

3、積極參與活動(dòng)，敢于展示自己，體驗(yàn)正確與錯(cuò)誤動(dòng)作的感覺。組織： oooooooooo oooooooooo xxxxxxxxxx xxxxxxxxxx p

二、積極參與，認(rèn)真完成 教師活動(dòng)：

1、帶領(lǐng)學(xué)生做好跑的準(zhǔn)備活動(dòng)。

2、講解游戲方法和規(guī)則的同時(shí)，請(qǐng)兩位學(xué)生試做，重點(diǎn)提示右手傳接棒的方法及跑的規(guī)定路線，避免相互沖撞。

3、組織學(xué)生進(jìn)行迎面右手傳接棒的練習(xí)，練習(xí)中不要求學(xué)會(huì)上跑快，著重強(qiáng)調(diào)傳接棒過程中兩人的動(dòng)作配合。

4、請(qǐng)出傳接棒較好的一組示范表演，教師點(diǎn)評(píng)后，分組進(jìn)行游戲比賽。

5、及時(shí)點(diǎn)評(píng)比賽情況，并提出要求。

6、再次組織學(xué)生比賽，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況調(diào)整比賽次數(shù)。學(xué)生活動(dòng)：

1、在教師帶領(lǐng)下，認(rèn)真做準(zhǔn)備活動(dòng)。

2、仔細(xì)觀察同伴的試做動(dòng)作，結(jié)合教師的講解、示范，了解迎面接力游戲的方法和規(guī)則，并在教師指導(dǎo)下進(jìn)行傳接棒的練習(xí)。

3、分組在小組長(zhǎng)帶領(lǐng)下，進(jìn)行兩人傳接棒的動(dòng)作配合練習(xí)，相互觀摩，相互指正。

4、通過觀察談判的示范表演，學(xué)習(xí)好的做法，力爭(zhēng)在游戲比賽中戰(zhàn)勝對(duì)手。

5、相互交流評(píng)價(jià)。

6、樂于反復(fù)進(jìn)行游戲比賽，能與同學(xué)積極配合完成任務(wù)。組織：八路縱隊(duì) oooooooooooooo xxxxxxxxxxxxxx oooooooooooooo xxxxxxxxxxxxxx

三、活躍身心，快樂游戲 教師活動(dòng)：

1、組織學(xué)生進(jìn)行橡膠圈游戲活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行游戲創(chuàng)編，教師巡視指導(dǎo)。

2、邀請(qǐng)比較有特色的小組進(jìn)行活動(dòng)展示，促進(jìn)學(xué)生之間的交流。

3、組織學(xué)生進(jìn)行滾圈接力比賽，講解游戲方法及比賽規(guī)則。

4、先請(qǐng)學(xué)生示范，后組織學(xué)生進(jìn)行嘗試練習(xí)一次。

5、對(duì)學(xué)生聯(lián)系情況進(jìn)行及時(shí)總結(jié)，并提出要求，組織學(xué)生進(jìn)行比賽。生活動(dòng)：

1、積極參與游戲創(chuàng)編活動(dòng)，發(fā)揮自己的想象，能與同伴合作開展。

2、大膽展示自己的創(chuàng)編成果，能相互學(xué)習(xí)。

3、掌握游戲的方法，認(rèn)真進(jìn)行練習(xí)。

4、積極參與比賽，遵守比賽規(guī)則，隊(duì)員之間相互指導(dǎo)幫助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，有序開展。組織：同上

四、積極放松，總結(jié)評(píng)價(jià) 教師活動(dòng)：

1、組織學(xué)生進(jìn)行“感覺進(jìn)圈”放松練習(xí)。

2、及時(shí)對(duì)本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行評(píng)價(jià)，并提出要求。

3、宣布下課。學(xué)生活動(dòng)：

1、積極參與放松練習(xí)。

2、學(xué)生相互評(píng)價(jià)。

3、師生再見。

組織：八小組分散四列橫隊(duì)

第4課時(shí)跳躍：跳單、雙圈

學(xué)習(xí)內(nèi)容：跳躍：跳單、雙圈

學(xué)習(xí)目標(biāo)：能掌握用前腳掌蹬地起跳、輕巧落地的連貫動(dòng)作；相互合作，練習(xí)中能體現(xiàn)不怕苦、不怕累的精神。學(xué)習(xí)步驟：

一、統(tǒng)一規(guī)章，身體力行 教師活動(dòng)：

1、集合隊(duì)伍，宣布本節(jié)課的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2、組織學(xué)生進(jìn)行基本隊(duì)列練習(xí)。

3、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“反口令”練習(xí)，講解示范，并及時(shí)點(diǎn)評(píng)。學(xué)生活動(dòng)：

1、快速、安靜、整齊地排好隊(duì)伍。

2、反應(yīng)快、動(dòng)作規(guī)范，聲音響亮。

3、明確各個(gè)數(shù)字代表的動(dòng)作，反應(yīng)迅速。組織：四列橫隊(duì) oooooooooo oooooooooo xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxx p

二、積極參與，認(rèn)真完成 教師活動(dòng)：

1、組織學(xué)生利用橡膠圈開展活動(dòng)，自主創(chuàng)編游戲，教師巡視指導(dǎo)。

2、組織學(xué)生練習(xí)單腳用前腳掌在原地輕輕向上跳，體會(huì)前腳掌起跳的要領(lǐng)。

3、講解示范跳單、雙圈的動(dòng)作，指導(dǎo)各組學(xué)生創(chuàng)編花樣跳。

4、組織各組進(jìn)行花樣跳圈展示、并點(diǎn)評(píng)。

5、組織學(xué)生分組進(jìn)行跳單、雙圈的接力比賽。

6、再次組織學(xué)生比賽，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況調(diào)整比賽次數(shù)。學(xué)生活動(dòng)：

1、發(fā)揮自己的想象，充分利用橡膠圈開展活動(dòng)，積極創(chuàng)新。

2、積極模仿，認(rèn)真練習(xí)掌握要領(lǐng)。

3、仔細(xì)看，認(rèn)真模仿，相互討論，積極合作。

4、各小組積極參與，相互觀摩，學(xué)習(xí)。

5、通過接力比賽和互相觀摩，進(jìn)一步掌握用前腳掌蹬地起跳，輕巧落地的連貫動(dòng)作。

6、樂于反復(fù)進(jìn)行游戲比賽，能與同學(xué)積極配合完成任務(wù)。組織： ooooooo0000 xxxxxxx0000 ooooooo0000 xxxxxxx0000

三、活躍身心，快樂游戲 教師活動(dòng)：

1、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行放松游戲“看誰反應(yīng)快”。

2、各小在規(guī)定區(qū)域進(jìn)行，教師巡視指導(dǎo)。

3、點(diǎn)評(píng)各組的活動(dòng)情況，并提出要求。

4、再次組織學(xué)生進(jìn)行游戲。學(xué)生活動(dòng)：

1、明白游戲方法，按要求進(jìn)行。

2、相互指導(dǎo)幫助，積極合作。

3、交流評(píng)價(jià)。

4、樂于反復(fù)游戲，相互配合，有序開展。組織：小組之間面對(duì)面 oooooooooooo oooooooooooo xxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxx

四、積極放松，總結(jié)評(píng)價(jià) 教師活動(dòng)：

1、組織學(xué)生進(jìn)行“感覺進(jìn)圈”放松練習(xí)。

2、及時(shí)對(duì)本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行評(píng)價(jià)，并提出要求。

3、宣布下課。學(xué)生活動(dòng)：

1、積極參與放松練習(xí)。

2、學(xué)生相互評(píng)價(jià)。

3、師生再見。

組織：八小組分散四列橫隊(duì)

第5課：第九套廣播操預(yù)備節(jié)、第一節(jié)

學(xué)習(xí)階段：水平一

學(xué)習(xí)目標(biāo)：能夠在練習(xí)中相互觀察幫助同伴，發(fā)家共同提高，共同進(jìn)步，掌握動(dòng)作要領(lǐng)。學(xué)習(xí)內(nèi)容：預(yù)備節(jié)、第一節(jié) 學(xué)習(xí)步驟：

一、情景導(dǎo)入教師活動(dòng)：1.組織學(xué)生隊(duì)列常規(guī)練習(xí)。

2.帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)練習(xí)，使學(xué)生知道各準(zhǔn)備活動(dòng)的方法和意義，并能夠記住，以后在沒有老師的帶領(lǐng)下自己會(huì)做。

3.講解示范游戲的方法規(guī)則，組織學(xué)生進(jìn)行游戲活動(dòng)。學(xué)生活動(dòng)：1.集中注意力，認(rèn)真進(jìn)行隊(duì)列隊(duì)型練習(xí)。2.虛心學(xué)習(xí)知道各節(jié)準(zhǔn)備活動(dòng)的方法和意義。

3.積極進(jìn)行游戲活動(dòng)，從游戲中能夠體會(huì)到，團(tuán)結(jié)就是力量。組織：練習(xí)隊(duì)型如圖： Xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxx

二、合作探究掌握技能 重點(diǎn)：第一節(jié) 教學(xué)內(nèi)容：

預(yù)備姿勢(shì)，兩腳立正，手臂垂直于體側(cè)，抬頭挺胸，眼看前方

口令至原地踏步時(shí)，半握拳

第一拍，左腳向下踏步，右腿抬起，膝蓋向前，腳尖離地10-15公分，同時(shí)，左臂前擺至身體中線，右臂后擺，第2拍于第一拍動(dòng)作相同，方向相反 第一節(jié)：伸展運(yùn)動(dòng)（4×8）

第一拍，左腳向側(cè)一步，與肩同寬，同時(shí)，兩臂側(cè)平舉，頭向左轉(zhuǎn)90°

第二拍，右腳并于左腳，同時(shí)半蹲，雙臂曲臂于胸前，含胸低頭

第三拍，手臂伸出至側(cè)上舉，同時(shí)抬頭挺胸眼看前上方

第四拍，手臂落下，還原至體側(cè)五六七八拍，動(dòng)作同，方向相反 教師活動(dòng)：1.教師講解示范動(dòng)作。

2.組織學(xué)生進(jìn)行循環(huán)練習(xí)，對(duì)不好的同學(xué)給予幫助和提示，動(dòng)作做的好的同學(xué)，可以進(jìn)行籃球活動(dòng)。

3.選出幾名最好的同學(xué)，對(duì)不好的同學(xué)進(jìn)行幫助和指導(dǎo)。學(xué)生活動(dòng)：1.認(rèn)真聆聽和觀察老師的講解示范，積極進(jìn)行練習(xí)。

2.積極的投入到練習(xí)中去，能夠幫助同學(xué)糾正和改正錯(cuò)誤動(dòng)作，敢于表現(xiàn)自己，爭(zhēng)取較好快速完成任務(wù)，并積爭(zhēng)當(dāng)小老師。組織：如：

三、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、追求更快的進(jìn)步

教師活動(dòng)：教師通過詢問了解學(xué)生對(duì)該次課技術(shù)的掌握情況。學(xué)生活動(dòng)：積極思考回答老師的問題。組織：四列橫隊(duì)

場(chǎng)地器材：田徑場(chǎng)一片籃球若干

第6課：第九套廣播操—— 擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)

學(xué)習(xí)階段：水平一學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握前滾翻的動(dòng)作要求，知道前滾翻方向不正的原因，通過練習(xí)對(duì)完成動(dòng)作充滿信心。學(xué)習(xí)內(nèi)容：廣播操第二節(jié)擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng) 學(xué)習(xí)步驟：

一、統(tǒng)一規(guī)章、身體力行 教師活動(dòng)：

1、集合隊(duì)伍，組織學(xué)生進(jìn)行基本隊(duì)列練習(xí)，重點(diǎn)練習(xí)：踏步、向左、向右轉(zhuǎn)。

2、發(fā)現(xiàn)問題當(dāng)場(chǎng)解決，及時(shí)與學(xué)生進(jìn)行交流。

3、組織學(xué)生進(jìn)行小游戲活動(dòng)：看誰先歸隊(duì)，講解游戲方法及規(guī)則，并示范動(dòng)作。

4、教師與學(xué)生一起游戲。學(xué)生活動(dòng)：

1、樂于反復(fù)練習(xí)，動(dòng)作規(guī)范到位，練習(xí)時(shí)思想集中。

2、學(xué)會(huì)提出問題，把自己的想法用語言表達(dá)出來。

3、明白游戲方法及規(guī)則，有序開展游戲活動(dòng)，能快速做出反應(yīng)。

4、積極參與活動(dòng)，主動(dòng)交流，相互合作。組織：四列橫隊(duì)

二、學(xué)習(xí)廣播操，積極參與、認(rèn)真完成 第二節(jié)：擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)（4×8）

第一拍，左腳向前一步同時(shí)手臂經(jīng)前舉擴(kuò)胸至側(cè)舉，握拳，拳心向前

第二拍，身體向右轉(zhuǎn)90°，手臂經(jīng)體前交叉，曲臂向后擴(kuò)胸

第三拍，身體向左轉(zhuǎn)90°，同時(shí)，手臂經(jīng)體前交叉，向后擴(kuò)胸

第四拍，左腳收回成立正姿勢(shì)，同時(shí)手臂經(jīng)前舉，還原至體側(cè)六七八拍，動(dòng)作同，方向相反 師活動(dòng)：

1、教師示范動(dòng)作

2、組織學(xué)生模仿練習(xí)，對(duì)學(xué)生的練習(xí)情況及時(shí)點(diǎn)評(píng)，并提出要求。

3、教師先示范，再請(qǐng)學(xué)生示范動(dòng)作，教師巡視指導(dǎo)。

4、及時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生的練習(xí)情況，并提出要求。

5、邀請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行動(dòng)作交流展示，引導(dǎo)學(xué)生相互觀察、相互學(xué)習(xí)交流，對(duì)學(xué)生的展示及時(shí)鼓勵(lì)表揚(yáng)。

6、及時(shí)提出要求，組織學(xué)生反復(fù)練習(xí)動(dòng)作。學(xué)生活動(dòng)：

1、跟隨教師動(dòng)作，積極開展練習(xí)活動(dòng)。

2、及時(shí)對(duì)照老師的評(píng)價(jià)，糾正自己的動(dòng)作。

4、積極改進(jìn)自己的不足，努力向目標(biāo)邁進(jìn)。

5、能大膽的展示自己，把自己自信的一面展現(xiàn)給大家看。積極參與交流展示活動(dòng)，相互交流學(xué)習(xí)。

9、樂于反復(fù)練習(xí)，在練習(xí)時(shí)能相互幫助，有序開展。組織：八小組 oooooooooooo oooooooooooo xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx

三、活躍身心，快樂比賽 教師活動(dòng)：

1、組織學(xué)生進(jìn)行“搶位置”游戲，圍圈跑動(dòng)進(jìn)行游戲，聽到哨聲后，快速搶位置。教師先與學(xué)生一起示范，提出要求。沒有搶到位的學(xué)生，原地進(jìn)行深蹲跳5次。

2、組織學(xué)生進(jìn)行嘗試性練習(xí)一次

3、及時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生的練習(xí)情況，并提出要求。

4、組織學(xué)生進(jìn)行游戲。

5、及時(shí)鼓勵(lì)表揚(yáng)各組的表現(xiàn)。學(xué)生活動(dòng)：

1、掌握游戲方法及要求。

2、嘗試體會(huì)游戲的樂趣。

3、對(duì)照自己的不足之處，及時(shí)糾正。

4、遵守游戲規(guī)則，積極完成任務(wù)。組織：圍圈八小組

四、快樂放松，總結(jié)評(píng)價(jià) 教師活動(dòng)：

1、帶領(lǐng)學(xué)生做放松操——意念放松。

2、評(píng)價(jià)整節(jié)課，及時(shí)解決課中問題并提出要求。

3、宣布下課。學(xué)生活動(dòng)：

1、積極投入到放松活動(dòng)中。

2、相互交流評(píng)價(jià)。

3、師生再見。組織：四列橫隊(duì)

第7課時(shí) 第九套廣播操—— 踢腿運(yùn)動(dòng)

學(xué)習(xí)階段：水平一踢腿運(yùn)動(dòng)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：在游戲、比賽、表演中學(xué)習(xí)基本體操 學(xué)習(xí)內(nèi)容：第九套廣播操—— 學(xué)習(xí)步驟：

一、游戲激趣，鞏固常規(guī)。

教師活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行不同的游戲，用游戲來鞏固課堂常規(guī)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的常規(guī)。學(xué)生活動(dòng)：

1、“比一比，賽一賽誰的姿態(tài)最優(yōu)美”，進(jìn)行立正、稍息、看齊練習(xí)。

2、游戲“碰碰響”進(jìn)行集隊(duì)訓(xùn)練。組織：五路縱隊(duì)： ******* ******* ******* ******* *******

二、學(xué)習(xí)第三節(jié)：踢運(yùn)腿動(dòng)（4×8），游戲比賽，掌握動(dòng)作 第三節(jié)：踢運(yùn)腿動(dòng)（4×8）

第一拍，左腿向側(cè)擺起45°，同時(shí)，兩臂側(cè)平舉，掌心向下

第二拍，雙腿并攏，屈膝半蹲，同時(shí)兩臂還原至體側(cè)

第三拍，左腿向后踢起，離地10-20公分，同時(shí)，兩臂經(jīng)錢擺至側(cè)上舉，掌心相對(duì)

第四拍，收手收腳，還原成立正姿勢(shì)五六七八拍，動(dòng)作同，方向相反 重點(diǎn)：踢運(yùn)腿動(dòng)的協(xié)調(diào)。難點(diǎn)：動(dòng)作方向。

教師活動(dòng)：

1、組織學(xué)生復(fù)習(xí)初前面學(xué)習(xí)過的操。

2、講解示范踢運(yùn)腿動(dòng)動(dòng)作，并采用多種形式進(jìn)行教學(xué)。

3、組織學(xué)生進(jìn)行多種小游戲進(jìn)行調(diào)節(jié)（槍打

四、高人和矮人、立正稍息等）學(xué)生活動(dòng)：

1、跟隨教師動(dòng)作，積極開展練習(xí)活動(dòng)。

2、及時(shí)對(duì)照老師的評(píng)價(jià)，糾正自己的動(dòng)作。

4、積極改進(jìn)自己的不足，努力向目標(biāo)邁進(jìn)。

5、能大膽的展示自己，把自己自信的一面展現(xiàn)給大家看。積極參與交流展示活動(dòng)，相互交流學(xué)習(xí)。

三、1、小結(jié)評(píng)價(jià)、放松，2、宣布下課

第8課 第九套廣播操——體側(cè)運(yùn)動(dòng)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)廣播操，培養(yǎng)正確的身體姿勢(shì)，并能在學(xué)練中相互交流，和同伴建立和諧的人際關(guān)系。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：小學(xué)生第九套廣播操——體側(cè)運(yùn)動(dòng) 學(xué)習(xí)步驟：

一、激發(fā)興趣階段：

1、小干部整隊(duì)，師生問好。

2、宣布本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。

3、小游戲：排“皮球”

二、形體訓(xùn)練階段：

學(xué)習(xí)廣播操——體側(cè)運(yùn)動(dòng)（4×8）第四節(jié)：體側(cè)運(yùn)動(dòng)（4×8）

第一拍，左腳向側(cè)一步比肩稍寬，同時(shí)左臂側(cè)平舉掌心向下，右臂胸前平屈，掌心向下

第二拍，下體保持第一拍的姿勢(shì)，同時(shí)上體側(cè)傾45°，左手叉腰，右手?jǐn)[至上舉掌心向內(nèi) 第三拍，左腿并與右腿，同時(shí)半蹲左臂上舉，右臂貼于體側(cè)

第四拍，還原至立正姿勢(shì)，同時(shí)，左臂經(jīng)側(cè)還原至體側(cè),五六七八拍，動(dòng)作同，方向相反

1、復(fù)習(xí)已學(xué)過的廣播操內(nèi)容。

2、示范、講解體側(cè)的動(dòng)作方法，并讓學(xué)生記住操名。

3、跟著老師反復(fù)練習(xí)分解動(dòng)作，并讓學(xué)生說出操中主要?jiǎng)幼?，如：踏步轉(zhuǎn)體等；了解操中主要舞步：跑跳步、開合跳等。

4、自由結(jié)伴學(xué)練，比比哪一學(xué)練小組最先完成操的連貫動(dòng)作。

5、再比比哪一學(xué)練小組最先完成整套操的連貫動(dòng)作。

三、1、總結(jié)評(píng)價(jià)

2、放松練習(xí)

3、下課

第9課 第九套廣播操——體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)廣播操，培養(yǎng)正確的身體姿勢(shì)，并能在學(xué)練中相互交流，和同伴建立和諧的人際關(guān)系。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：第九套廣播操——體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)

學(xué)習(xí)步驟：

一、激發(fā)興趣階段：

1、小干部整隊(duì)，師生問好。

2、宣布本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。

3、小游戲：吹“氣球”

二、形體訓(xùn)練階段：

學(xué)習(xí)廣播操第五節(jié)，體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)（4×8）

第一拍，左腿向側(cè)邁出，比肩稍寬，同時(shí)，兩臂側(cè)平舉，掌心向下

第二拍，下體保持第一拍姿勢(shì)，身體向左轉(zhuǎn)90°，同時(shí)，雙手胸前擊掌兩次

第三拍，上體向右轉(zhuǎn)180°，同時(shí)，雙臂伸直至側(cè)上舉掌心向內(nèi)

第四拍，左腳還原成立正姿勢(shì)，同時(shí)，身體轉(zhuǎn)正，兩臂經(jīng)側(cè)還原至體側(cè)六七八拍，動(dòng)作同，方向相反

1、復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

2、示范、講解體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作方法，并讓學(xué)生記住操名。

3、跟著老師反復(fù)練習(xí)分解動(dòng)作，并讓學(xué)生說出操中主要?jiǎng)幼鞯膭?dòng)作要領(lǐng)

4、自由結(jié)伴學(xué)練，比比哪一學(xué)練小組最先完成操的連貫動(dòng)作。

5、以自薦的形式展示學(xué)練成果，老師給予評(píng)價(jià)。

6、集體隨著老師的口令練習(xí)。

7、試著隨音樂節(jié)拍練習(xí)。

三、自娛自樂階段：

愉快活動(dòng)“耶！耶！耶！”

1、自結(jié)伙伴：提示學(xué)生根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容定人數(shù)，最好不超過六人為宜。

2、自選游戲：提示學(xué)生做有益、安全、衛(wèi)生并有創(chuàng)意的游戲。

3、自選場(chǎng)地：提示學(xué)生根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容選擇適宜的場(chǎng)地，如遇到場(chǎng)地沖突能主動(dòng)謙讓他組。

4、自我評(píng)價(jià)：要求每位同學(xué)先對(duì)自己在活動(dòng)中的表現(xiàn)給予公正的評(píng)價(jià)（大星或小星），然后能在本活動(dòng)組大聲宣布自評(píng)結(jié)果，即可到老師處領(lǐng)取獎(jiǎng)品（即時(shí)貼星或印章星）。

四、舒緩身心階段：

1、放松舞步。

2、小結(jié)本課優(yōu)缺點(diǎn)。

課的設(shè)計(jì)思路：在愉快活動(dòng)“耶！耶！耶！”中充分給學(xué)生自娛自樂的空間，做自己最喜歡做的事情，并通過自我評(píng)價(jià)培養(yǎng)學(xué)生自我控制、自我約束的能力。

第10課第九套廣播操——全身運(yùn)動(dòng)

學(xué)習(xí)階段：水平一

學(xué)習(xí)目標(biāo)：在游戲、比賽、表演中學(xué)習(xí)基本體操 學(xué)習(xí)內(nèi)容：第九套廣播操——全身運(yùn)動(dòng) 學(xué)習(xí)步驟：

一、游戲激趣，鞏固常規(guī)。

教師活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行不同的游戲，用游戲來鞏固課堂常規(guī)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的常規(guī)。學(xué)生活動(dòng)：

1、“比一比，賽一賽誰的姿態(tài)最優(yōu)美”，進(jìn)行立正、稍息、看齊練習(xí)。

2、游戲“碰碰響”進(jìn)行集隊(duì)訓(xùn)練。組織：五路縱隊(duì)： ******* ******* ******* ******* *******

二、學(xué)習(xí)第六節(jié)：踢運(yùn)腿動(dòng)（4×8），游戲比賽，掌握動(dòng)作 第六節(jié)，全身運(yùn)動(dòng)（4×8）

第一拍，左腳向左邁出，比肩稍寬，兩臂經(jīng)側(cè)擺至上舉交叉掌心向前，抬頭看手

第二拍，身體前屈，雙臂體前交叉，掌心向內(nèi)，低頭看手第三拍，收左腳，成半蹲姿勢(shì)同時(shí)雙手扶膝，肘關(guān)節(jié)向外低頭，眼看前下方第四拍，站起，成立正姿勢(shì)五六七八拍，動(dòng)作同，方向相反

重點(diǎn)：動(dòng)作的規(guī)范。難點(diǎn)：動(dòng)作方向。

教師活動(dòng)：

1、組織學(xué)生復(fù)習(xí)初前面學(xué)習(xí)過的操。

2、講解示范全身運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作，并采用多種形式進(jìn)行教學(xué)。

3、組織學(xué)生進(jìn)行多種小游戲進(jìn)行調(diào)節(jié)（槍打

四、高人和矮人、立正稍息等）學(xué)生活動(dòng)：

1、跟隨教師動(dòng)作，積極開展練習(xí)活動(dòng)。

2、及時(shí)對(duì)照老師的評(píng)價(jià)，糾正自己的動(dòng)作。

4、積極改進(jìn)自己的不足，努力向目標(biāo)邁進(jìn)。

5、能大膽的展示自己，把自己自信的一面展現(xiàn)給大家看。積極參與交流展示活動(dòng)，相互交流學(xué)習(xí)。

三、1、小結(jié)評(píng)價(jià)、放松，2、宣布下課

第11課 第九套廣播操——跳躍運(yùn)動(dòng)

學(xué)習(xí)階段：水平一學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握前滾翻的動(dòng)作要求，知道前滾翻方向不正的原因，通過練習(xí)對(duì)完成動(dòng)作充滿信心。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：第九套廣播操——跳躍運(yùn)動(dòng) 學(xué)習(xí)步驟：

一、統(tǒng)一規(guī)章、身體力行 教師活動(dòng)：

1、集合隊(duì)伍，組織學(xué)生進(jìn)行基本隊(duì)列練習(xí)，重點(diǎn)練習(xí)：踏步、向左、向右轉(zhuǎn)。

2、發(fā)現(xiàn)問題當(dāng)場(chǎng)解決，及時(shí)與學(xué)生進(jìn)行交流。

3、組織學(xué)生進(jìn)行小游戲活動(dòng)：看誰先歸隊(duì)，講解游戲方法及規(guī)則，并示范動(dòng)作。

4、教師與學(xué)生一起游戲。學(xué)生活動(dòng)：

1、樂于反復(fù)練習(xí)，動(dòng)作規(guī)范到位，練習(xí)時(shí)思想集中。

2、學(xué)會(huì)提出問題，把自己的想法用語言表達(dá)出來。

3、明白游戲方法及規(guī)則，有序開展游戲活動(dòng)，能快速做出反應(yīng)。

4、積極參與活動(dòng)，主動(dòng)交流，相互合作。組織：四列橫隊(duì)

二、學(xué)習(xí)廣播操，積極參與、認(rèn)真完成 第七節(jié)：跳躍運(yùn)動(dòng)（4×8)第一拍，跳成左腳在前的弓步，同時(shí)撐手叉腰，肘關(guān)節(jié)向外，虎口向上 第二拍，跳成立正姿勢(shì)

第三拍，跳成右腳在前的弓步

第四拍，跳成立正姿勢(shì)

第五拍，跳成兩腳開立，腳尖微微向外膝蓋向腳尖方向緩沖，同時(shí)，兩臂側(cè)平舉掌心向下

第六拍，跳成立正姿勢(shì)

第七八拍，動(dòng)作同五六拍

第二至第四個(gè)八拍，動(dòng)作同第一個(gè)八拍

1、教師示范動(dòng)作

2、組織學(xué)生模仿練習(xí)，對(duì)學(xué)生的練習(xí)情況及時(shí)點(diǎn)評(píng)，并提出要求。

3、教師先示范，再請(qǐng)學(xué)生示范動(dòng)作，教師巡視指導(dǎo)。

4、及時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生的練習(xí)情況，并提出要求。

5、邀請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行動(dòng)作交流展示，引導(dǎo)學(xué)生相互觀察、相互學(xué)習(xí)交流，對(duì)學(xué)生的展示及時(shí)鼓勵(lì)表揚(yáng)。

6、及時(shí)提出要求，組織學(xué)生反復(fù)練習(xí)動(dòng)作。學(xué)生活動(dòng)：

1、跟隨教師動(dòng)作，積極開展練習(xí)活動(dòng)。

2、及時(shí)對(duì)照老師的評(píng)價(jià)，糾正自己的動(dòng)作。

4、積極改進(jìn)自己的不足，努力向目標(biāo)邁進(jìn)。

5、能大膽的展示自己，把自己自信的一面展現(xiàn)給大家看。積極參與交流展示活動(dòng)，相互交流學(xué)習(xí)。

9、樂于反復(fù)練習(xí)，在練習(xí)時(shí)能相互幫助，有序開展。組織：八小組 oooooooooooo oooooooooooo xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx

三、活躍身心，快樂比賽 教師活動(dòng)：

1、組織學(xué)生進(jìn)行“搶位置”游戲，圍圈跑動(dòng)進(jìn)行游戲，聽到哨聲后，快速搶位置。教師先與學(xué)生一起示范，提出要求。沒有搶到位的學(xué)生，原地進(jìn)行深蹲跳5次。

2、組織學(xué)生進(jìn)行嘗試性練習(xí)一次

3、及時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生的練習(xí)情況，并提出要求。

4、組織學(xué)生進(jìn)行游戲。

5、及時(shí)鼓勵(lì)表揚(yáng)各組的表現(xiàn)。學(xué)生活動(dòng)：

1、掌握游戲方法及要求。

2、嘗試體會(huì)游戲的樂趣。

3、對(duì)照自己的不足之處，及時(shí)糾正。

4、遵守游戲規(guī)則，積極完成任務(wù)。組織：圍圈八小組

四、快樂放松，總結(jié)評(píng)價(jià) 教師活動(dòng)：

1、帶領(lǐng)學(xué)生做放松操——意念放松。

2、評(píng)價(jià)整節(jié)課，及時(shí)解決課中問題并提出要求。

3、宣布下課。學(xué)生活動(dòng)：

1、積極投入到放松活動(dòng)中。

2、相互交流評(píng)價(jià)。

3、師生再見。組織：四列橫隊(duì) 第12課 第九套廣播操——整理運(yùn)動(dòng)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)廣播操，培養(yǎng)正確的身體姿勢(shì)，并能在學(xué)練中相互交流，和同伴建立和諧的人際關(guān)系。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：第九套廣播操——整理運(yùn)動(dòng)

學(xué)習(xí)步驟：

一、激發(fā)興趣階段：

1、小干部整隊(duì)，師生問好。

2、宣布本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。

3、小游戲：吹“氣球”

二、形體訓(xùn)練階段：

第八節(jié)：整理運(yùn)動(dòng)（2×8）

一至四拍，原地踏步四拍

第四拍還原至立正姿勢(shì)

五六拍，左腳向側(cè)邁出，比肩稍寬手臂經(jīng)側(cè)擺起至側(cè)上舉，抬頭45°眼看前上方

七八拍，左腳收回，同時(shí)手臂經(jīng)體側(cè)還原成立正姿勢(shì) 第二個(gè)八拍同第一個(gè)八拍動(dòng)作，但方向相反

1、復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

2、示范、講解整理運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作方法，并讓學(xué)生記住操名。

3、跟著老師反復(fù)練習(xí)分解動(dòng)作，并讓學(xué)生說出操中主要?jiǎng)幼髅Q。

4、自由結(jié)伴學(xué)練，比比哪一學(xué)練小組最先完成操的連貫動(dòng)作。

5、以自薦的形式展示學(xué)練成果，老師給予評(píng)價(jià)。

6、集體隨著老師的口令練習(xí)。

7、試著隨音樂節(jié)拍練習(xí)。

三、自娛自樂階段：

愉快活動(dòng)“耶！耶！耶！”

1、自結(jié)伙伴：提示學(xué)生根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容定人數(shù)，最好不超過六人為宜。

2、自選游戲：提示學(xué)生做有益、安全、衛(wèi)生并有創(chuàng)意的游戲。

3、自選場(chǎng)地：提示學(xué)生根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容選擇適宜的場(chǎng)地，如遇到場(chǎng)地沖突能主動(dòng)謙讓他組。

4、自我評(píng)價(jià)：要求每位同學(xué)先對(duì)自己在活動(dòng)中的表現(xiàn)給予公正的評(píng)價(jià)（大星或小星），然后能在本活動(dòng)組大聲宣布自評(píng)結(jié)果，即可到老師處領(lǐng)取獎(jiǎng)品（即時(shí)貼星或印章星）。

四、舒緩身心階段：

1、放松舞步。

2、小結(jié)本課優(yōu)缺點(diǎn)。

3、下課

第13課 復(fù)習(xí)廣播操 游戲：挑戰(zhàn)應(yīng)戰(zhàn)

目的1、通過這節(jié)課的復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步掌握第九套廣播操1-4節(jié)的要領(lǐng)及動(dòng)作。

2、培養(yǎng)學(xué)生[身體的正確姿勢(shì)和節(jié)奏感。

3、發(fā)展學(xué)生奔跑能力，培養(yǎng)學(xué)生機(jī)智、果斷和誠(chéng)實(shí)的品質(zhì)。順序教學(xué)內(nèi)容場(chǎng)地教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)數(shù)時(shí)強(qiáng) 準(zhǔn)備部分

一、課堂常規(guī)：

1、體委整隊(duì)、師生問好、報(bào)告人數(shù)、檢查服裝。

2、宣布課的內(nèi)容和任務(wù)。

二、準(zhǔn)備活動(dòng)：

1、隊(duì)列：立正、稍息、集合、解散。

2、廣播操。

3、專項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)。組織：同上隊(duì)列四列橫隊(duì)。

教師活動(dòng)：

1、教師語言要清晰。

2、教師講解課堂要求和任務(wù)。

3、講解隊(duì)列練習(xí)的要求。

4、師生一同練習(xí)。學(xué)生活動(dòng)：

1、學(xué)生站四列橫隊(duì)。

2、學(xué)生認(rèn)真聽講，注意關(guān)查。

3、聽從指揮注意力集中。

4、學(xué)生充分活動(dòng)各關(guān)節(jié)。

二、基本部分

一）第九套廣播操（1-4）節(jié)； 重點(diǎn)：各節(jié)的動(dòng)作要領(lǐng)及要求。組織：

同上隊(duì)列四列橫隊(duì)，體操隊(duì)形。

教師活動(dòng)：

1、教師講解動(dòng)作方法和要領(lǐng)。

2、教師做分解和完整動(dòng)作示范。

3、教師給學(xué)生個(gè)別指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：1學(xué)生認(rèn)真聽講動(dòng)作方法和要領(lǐng)

2、學(xué)生集體練習(xí)。

3、學(xué)生分組練習(xí)?；静糠?/p>

難點(diǎn)：動(dòng)作的準(zhǔn)確性和優(yōu)美大方有節(jié)奏感。

二、游戲： 挑戰(zhàn)應(yīng)戰(zhàn) 規(guī)則：

1、應(yīng)戰(zhàn)人在對(duì)方拍到自己手之前不得踏過起跑線。

2、追拍時(shí)不得用力堆人。

3、應(yīng)戰(zhàn)者如失敗就算對(duì)方勝利。

4、找學(xué)生表演。組織： 教師活動(dòng)：

1、教師講解游戲要求和規(guī)則。

2、學(xué)生練習(xí)比賽。

3、教師做正確評(píng)定勝負(fù)。學(xué)生活動(dòng)：

1、學(xué)生認(rèn)真聽講游戲規(guī)則。

2、學(xué)生練習(xí)比賽。

3、分組比賽。4神飽滿動(dòng)作輕松整齊一致

三、結(jié)束部分

1、總結(jié)評(píng)價(jià)

2、放松練習(xí)

3、下課

第14課廣播操 游戲：一切行動(dòng)聽指揮

第14課廣播操游戲：一切行動(dòng)聽指揮 目的

1、通過這節(jié)課的復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步掌握第九套廣播操5-8的動(dòng)作要領(lǐng)

2、培養(yǎng)學(xué)生身體的正確姿勢(shì)和節(jié)奏感。

3、培養(yǎng)學(xué)生快速反應(yīng)和集體行動(dòng)的能力。順序教學(xué)內(nèi)容場(chǎng)地教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)數(shù)時(shí)強(qiáng) 準(zhǔn)備部分

一、課堂常規(guī)：

1、體委整隊(duì)、師生問好、報(bào)告人數(shù)、檢查服裝。

2、宣布課的內(nèi)容和任務(wù)。

二、準(zhǔn)備活動(dòng)：

1、隊(duì)列：立正、稍息、集合、解散。

2、復(fù)習(xí)廣播操的前六節(jié)。

3、專項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)。組織： 同上隊(duì)列四列橫隊(duì)。教師活動(dòng)

1、師語言要清晰。

2、教師講解課堂要求和任務(wù)。

3、講解隊(duì)列練習(xí)的要求。

4、師生一同練習(xí)。學(xué)生活動(dòng)：

1、學(xué)生站四列橫隊(duì)。

2、學(xué)生認(rèn)真聽講，注意關(guān)查。

3、聽從指揮注意力集中。

4、學(xué)生充分活動(dòng)各關(guān)節(jié)。基本部分

二、第八套廣播操（5-8；

1、組織：

同上隊(duì)列四列橫隊(duì)，體操隊(duì)形。

教師活動(dòng)：

1、教師講解動(dòng)作方法和要領(lǐng)。

2、教師做分解和完整動(dòng)作示范。

3、教師給學(xué)生個(gè)別指導(dǎo)。學(xué)生活動(dòng)

1、學(xué)生認(rèn)真聽講動(dòng)作方法和要領(lǐng)

2、學(xué)生集體練習(xí)。3學(xué)生分組練習(xí)。順序教學(xué)內(nèi)容場(chǎng)地教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)數(shù)時(shí)強(qiáng) 基本部分重點(diǎn)：各節(jié)的動(dòng)作要領(lǐng)及要求。難點(diǎn)：動(dòng)作的準(zhǔn)確性和優(yōu)美大方有節(jié)奏感。

3、游戲：（一切行動(dòng)聽指揮；）規(guī)則：

1、須按規(guī)則的信號(hào)行動(dòng)。

2、聽到信號(hào)或手勢(shì)，才能行動(dòng)。組織：

同上隊(duì)列四列橫隊(duì)。

三、結(jié)束部分

1、游戲放松

2、小結(jié)、評(píng)價(jià)

3、下課

第15課時(shí)走和跑：繞物接力跑

學(xué)習(xí)內(nèi)容：走和跑：繞物接力跑

學(xué)習(xí)目標(biāo)：能掌握變向接力跑的方法；能克服困難，樂于和同學(xué)合作。學(xué)習(xí)步驟：

一、統(tǒng)一規(guī)章，身體力行 教師活動(dòng)：

1、集合隊(duì)伍，宣布主要學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主練習(xí)隊(duì)列隊(duì)形，教師巡視指導(dǎo)。

3、組織學(xué)生展示，評(píng)出最佳小組。學(xué)生活動(dòng)：

1、快速安靜集合隊(duì)伍，以飽滿的精神迎接上課。

2、在隊(duì)列練習(xí)中，集中注意力，以自己最好的狀態(tài)來完成練習(xí)。

3、積極參加展示活動(dòng)，能相互觀察學(xué)習(xí)交流。組織：四列橫隊(duì) oooooooooo oooooooooo xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxx p

二、合作探究，掌握技能 教師活動(dòng)：

1、講解示范游戲的方法、規(guī)則，重點(diǎn)提示變向跑的方法及要求。

2、組織學(xué)生分組嘗試練習(xí)，可以先曲線繞物慢跑一次，明確跑的路線后，再逐步加快速度。

3、游戲中，提示學(xué)生起跑前，不能踩踏起跑線或超出起跑線，跑的過程中不能碰到小墊子，也不能從小墊子上方跨過去。

4、組織學(xué)生進(jìn)行游戲比賽。

5、及時(shí)總結(jié)學(xué)生的比賽情況，并提出要求。

6、再次組織學(xué)生進(jìn)行比賽。學(xué)生活動(dòng)：

1、通過教師的講解示范，知道變向跑的方法和要求，跑動(dòng)過程中必須繞過每個(gè)障礙，碰到障礙塑，原地扶起。

2、通過練習(xí)，體會(huì)變向跑時(shí)如何保持身體平衡，掌握變向繞物跑的動(dòng)作。

3、游戲時(shí)，能與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作，互相鼓勵(lì)，不違反游戲規(guī)則，體驗(yàn)游戲的樂趣。

4、積極參與比賽，相互配合，努力完成任務(wù)。

5、根據(jù)老師提出的要求，及時(shí)糾正錯(cuò)誤方式。

6、樂于反復(fù)比賽，遵守比賽規(guī)則。組織：四路縱隊(duì)

oooooooooo oooooooooo

xxxxxxxxxx xxxxxxxxxxx

三、活躍身心，快樂放松 教師活動(dòng)：

1、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行放松活動(dòng)，雙人自主放松，教師與學(xué)生一起放松。教師講解、示范。

2、組織學(xué)生成體操隊(duì)形。

3、在學(xué)生放松時(shí)，教師巡視指導(dǎo)。學(xué)生活動(dòng)：

1、仔細(xì)觀察，認(rèn)真聽教師講解，明白放松方法。

2、按老師的要求進(jìn)行放松練習(xí)。組織：體操隊(duì)形

四、交流評(píng)價(jià)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn) 教師活動(dòng)：

1、老師通過學(xué)生的練習(xí)情況，總結(jié)出他們還存在的不足，鼓勵(lì)學(xué)生要不斷努力。

2、宣布下課。學(xué)生活動(dòng)：

1、在老師語言的啟發(fā)下，鼓足干勁，下定決心。

2、師生再見。組織：四列橫隊(duì)

第16課時(shí)看誰先起跑

教學(xué)內(nèi)容：看誰先起跑

教學(xué)目標(biāo)：能完成自然站立式起跑動(dòng)作，聽到各種突發(fā)信號(hào)即快速起跑；練習(xí)過程中注意力要集中，動(dòng)作果斷。學(xué)習(xí)階段：水平一 學(xué)習(xí)步驟：

一、統(tǒng)一規(guī)章，身體力行 教師活動(dòng)：

1、集合隊(duì)伍，宣布本堂課主要內(nèi)容。

2、分成八小組練習(xí)基本隊(duì)列隊(duì)形。

3、帶領(lǐng)學(xué)生繞圈慢跑，并進(jìn)行聽哨聲變向跑。

4、根據(jù)學(xué)生的慢跑情況，及時(shí)總結(jié)，提出要求。學(xué)生活動(dòng)：

1、以飽滿的精神迎接上課，做到“快、靜、齊”。

2、隊(duì)員之間相互配合，認(rèn)真進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。

3、反應(yīng)迅速，跑動(dòng)時(shí)前后不能擁擠。

4、對(duì)照老師的要求，及時(shí)改正。組織：四列橫隊(duì)一路縱隊(duì) oooooooooooo oooooooooooo xxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxx p

二、積極參與，認(rèn)真完成 教師活動(dòng)：

1、組織學(xué)生聽各種突發(fā)信號(hào)的小游戲，練習(xí)自然快跑。

2、示范自然站立式起跑動(dòng)作，重點(diǎn)提示動(dòng)作要自然放松、反應(yīng)迅速。

3、組織學(xué)生原地練習(xí)自然站立式起跑。

4、根據(jù)學(xué)生的練習(xí)情況，提出要求。

5、集體聽信號(hào)進(jìn)行快速啟動(dòng)練習(xí)。

6、分組練習(xí)自然站立式起跑動(dòng)作，看誰先起跑。

7、及時(shí)總結(jié)學(xué)生的練習(xí)情況。學(xué)生活動(dòng)：

1、在游戲中，注意力要集中，鍛煉快速反應(yīng)能力。

2、觀察教師的示范，原地模仿練習(xí)，體會(huì)站立式起跑快速啟動(dòng)的完整動(dòng)作。

3、認(rèn)真參與練習(xí)，相互指導(dǎo)幫助。

4、能快速反應(yīng)，做出動(dòng)作。

5、練習(xí)中相互觀摩，相互評(píng)比，相互指正，進(jìn)而加深對(duì)快速起跑動(dòng)作要領(lǐng)的理解。

6、對(duì)照老師的要求，及時(shí)糾正自己的不規(guī)范動(dòng)作。組織：橫隊(duì)進(jìn)行散點(diǎn) oooooooooooo oooooooooooo xxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxx

三、活躍身心，快樂游戲 教師活動(dòng)：

1、組織學(xué)生進(jìn)行“官兵抓賊”游戲，講解示范游戲方法及規(guī)則。

2、在游戲中提示學(xué)會(huì)上注意安全。

3、點(diǎn)評(píng)學(xué)生游戲情況。學(xué)生活動(dòng)：

1、仔細(xì)觀察，認(rèn)真聽，遵守游戲規(guī)則，隊(duì)員之間相互指導(dǎo)幫助。

2、游戲中不能相互沖撞。

3、相互交流點(diǎn)評(píng)。組織： oo oo xx xx

四、總結(jié)評(píng)價(jià) 教師活動(dòng)：

1、評(píng)價(jià)整節(jié)課，提出要求。

2、宣布下課。學(xué)生活動(dòng)：

1、自我點(diǎn)評(píng)表現(xiàn)。

2、師生再見。組織：四列橫隊(duì)

第17課時(shí)投擲：擲輕物（紙飛機(jī)）

學(xué)習(xí)內(nèi)容：投擲：擲輕物（紙飛機(jī)）

學(xué)習(xí)目標(biāo)：能掌握投擲的基本動(dòng)作及方法；學(xué)會(huì)互相尊重以及如何在活動(dòng)中避免危險(xiǎn)。學(xué)習(xí)步驟：

一、基本常規(guī) 教師活動(dòng)：

1、加強(qiáng)學(xué)生的隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)及廣播操，注意抓住學(xué)生的 注意力。

2、發(fā)現(xiàn)問題當(dāng)場(chǎng)解決，及時(shí)與學(xué)生進(jìn)行交流。

3、通過比賽的方式和相互指導(dǎo)的方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

4、及時(shí)評(píng)比，讓學(xué)生有榜樣學(xué)習(xí)。學(xué)生活動(dòng)：

1、樂于反復(fù)練習(xí)，動(dòng)作基本規(guī)范到位，練習(xí)時(shí)思想集中。

2、學(xué)會(huì)提出問題，把自己的想法用語言表達(dá)出來或者肢體語言表達(dá)。

3、積極參與活動(dòng)，主動(dòng)交流，相互學(xué)習(xí)指導(dǎo)。

4、注意觀察，及時(shí)交流。

組織：四列橫隊(duì)(體操隊(duì)形)四路縱隊(duì) oooooooooooo oooooooooooo xxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxx

二、快樂學(xué)習(xí)教師活動(dòng)：

1、通過情景式倒入主題，引導(dǎo)學(xué)生想象。把自己的紙飛機(jī)準(zhǔn)備好。

2、提示學(xué)生學(xué)習(xí)擲輕物，不限形式，按照自己的方式來進(jìn)行，自由分散在規(guī)定的場(chǎng)地內(nèi)。

3、讓學(xué)生比一比誰擲得最遠(yuǎn)。

4、然后把飛機(jī)揉成紙團(tuán)當(dāng)作壘球，擺放固定架子，讓學(xué)生對(duì)準(zhǔn)目標(biāo)投擲。

5、及時(shí)與學(xué)生交流，并指導(dǎo)學(xué)生正確的投擲方法。學(xué)生活動(dòng)：

1、跟著老師去想象，充分發(fā)揮自己的想象力。

2、用自己的方式來進(jìn)行，想怎樣投就怎樣投，活動(dòng)中注意安全，有序地進(jìn)行。

3、用自己的方法投擲。

4、對(duì)準(zhǔn)目標(biāo)，掌握方法進(jìn)行投擲。

5、及時(shí)聽取教師的意見或建議，提高投擲效果，讓紙團(tuán)投得更遠(yuǎn)。組織：籃球場(chǎng)散點(diǎn)

三、輕松比賽 教師活動(dòng)：

1、組織學(xué)生進(jìn)行擲遠(yuǎn)比賽，分八小組，組內(nèi)先進(jìn)行比賽，然后推選出最投得最遠(yuǎn)的一位，代表小組比賽。

2、及時(shí)評(píng)價(jià)，要求學(xué)生相互學(xué)習(xí)交流。學(xué)生活動(dòng)：

1、積極參與，認(rèn)真練習(xí)，爭(zhēng)取做得最好。

2、及時(shí)交流評(píng)價(jià)，有問題及時(shí)提出。組織： oooooo oooooo xxxxxxx xxxxxx

四、愉悅身心 教師活動(dòng)：

1、帶領(lǐng)學(xué)生做放松操。

2、評(píng)價(jià)整節(jié)課，及時(shí)解決課中問題并提出要求，要求學(xué)生回家練習(xí)廣播操。學(xué)生活動(dòng)：

1、認(rèn)真地放松各部位。

2、認(rèn)真完成練習(xí)任務(wù)。組織：四列橫隊(duì)

第18課時(shí)前后、左右滾動(dòng)

學(xué)習(xí)內(nèi)容：前后、左右滾動(dòng)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)保持身體團(tuán)身姿勢(shì)向前、向后、向左、向右滾動(dòng)的 法；通過多種滾動(dòng)的自我體驗(yàn)，對(duì)墊上運(yùn)動(dòng)感興趣。學(xué)習(xí)步驟：

一、統(tǒng)一規(guī)章，身體力行 教師活動(dòng)：

1、集合隊(duì)伍，組織學(xué)生進(jìn)行隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)——反口令。

2、引導(dǎo)學(xué)生利用墊子創(chuàng)遍游戲：搶位置、跳躍等。

3、邀請(qǐng)?zhí)厣〗M展示，及時(shí)點(diǎn)評(píng)。學(xué)生活動(dòng)：

1、快速安靜集合隊(duì)伍，隊(duì)伍整齊，動(dòng)作規(guī)范，反應(yīng)迅速。

2、發(fā)揮自己的創(chuàng)新意識(shí)，相互合作，積極開展活動(dòng)。

3、積極參加展示活動(dòng)，能相互觀察學(xué)習(xí)交流。組織：四列橫隊(duì)散點(diǎn) oooooooooo oooooooooo xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxx p

二、合作探究，掌握技能 教師活動(dòng)：

1、組織學(xué)生做好腕、肘、肩、頭、頸等部位的準(zhǔn)備活動(dòng)。

2、示范前后、左右滾動(dòng)動(dòng)作，提示學(xué)生觀察教師滾動(dòng)時(shí)身體的姿勢(shì)，重點(diǎn)講解前后滾動(dòng)時(shí)團(tuán)身要緊的動(dòng)作方法。

3、組織學(xué)生分組先練仰臥直體的左右滾動(dòng)，再練仰臥屈體團(tuán)身的左右滾動(dòng)，后練習(xí)坐勢(shì)團(tuán)身抱腿前后滾動(dòng)，再練習(xí)蹲勢(shì)團(tuán)身抱腿前滾動(dòng)。

4、教師視指導(dǎo)，及時(shí)總結(jié)學(xué)生的練習(xí)情況，并提出要求。

5、組織學(xué)生進(jìn)行動(dòng)作交流展示活動(dòng)。

6、再次組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。學(xué)生活動(dòng)：

1、按教師提示的要求，通過觀察教師示范的動(dòng)作，說出不同滾動(dòng)動(dòng)作的身體姿勢(shì)。

2、各組分別由小組長(zhǎng)帶領(lǐng)進(jìn)行自我模仿練習(xí)，練習(xí)中相互觀摩，指出存在的問題。

3、自由組成學(xué)、練小組嘗試多種滾動(dòng)的方法，相互比一比，看誰完成滾動(dòng)的方法多。

4、根據(jù)老師的指導(dǎo)，及時(shí)糾正自己的錯(cuò)誤。

5、積極參與交流展示活動(dòng)。

6、樂于反復(fù)練習(xí)，掌握動(dòng)作方法。組織：散點(diǎn)八組 oooooooooo oooooooooo xxxxxxxxxx xxxxxxxxxx

三、活躍身心，快樂放松 教師活動(dòng)：

1、組織學(xué)生“障礙接力”比賽，講解示范比賽方法及規(guī)則，重點(diǎn)提示墊子擺放。

2、教師及時(shí)點(diǎn)評(píng)各組比賽情況，并提出要求。

3、繼續(xù)比賽。學(xué)生活動(dòng)：

1、仔細(xì)觀察，認(rèn)真聽教師講解，明白接力方法。

2、按老師的要求進(jìn)行比賽。

3、樂于反復(fù)進(jìn)行比賽。組織：四路縱隊(duì) oooooooooo oooooooooo xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxx

四、交流評(píng)價(jià)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn) 教師活動(dòng)：

1、總結(jié)評(píng)價(jià)整節(jié)課。

2、宣布下課。學(xué)生活動(dòng)：

1、相互交流評(píng)價(jià)。

2、師生再見。組織：四列橫隊(duì)

第19課時(shí)立定跳遠(yuǎn)

學(xué)習(xí)內(nèi)容：立定跳遠(yuǎn)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：能掌握用力蹬地起跳和輕巧落地，做到動(dòng)作連貫，他、協(xié)調(diào)；對(duì)練習(xí)有濃厚興趣，勇于自我表現(xiàn)。學(xué)習(xí)步驟：

一、統(tǒng)一規(guī)章，身體力行 教師活動(dòng)：

1、集合隊(duì)伍，宣布本課主要內(nèi)容。

2、組織學(xué)生進(jìn)行基本隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)。

3、引導(dǎo)學(xué)生兩人一組，“摸膝蓋”比賽。學(xué)生活動(dòng)：

1、快速安靜集合隊(duì)伍。

2、隊(duì)伍整齊，動(dòng)作規(guī)范，反應(yīng)迅速。

3、積極參加活動(dòng)，明確比賽方法及要求。組織：四列橫隊(duì)散點(diǎn) oooooooooo oooooooooo xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxx p

二、合作探究，掌握技能 教師活動(dòng)：

1、組織學(xué)生進(jìn)行兔子跳、青蛙跳的小游戲，分組進(jìn)行單腳跳接力。

2、組織學(xué)生練習(xí)原地?cái)[臂蹬地起踵，注意動(dòng)作協(xié)調(diào)，集體練習(xí)立定跳遠(yuǎn)。

3、分組練習(xí)立定跳遠(yuǎn)，提示學(xué)生用前腳掌蹬地起跳，著地時(shí)屈膝緩沖輕巧落地，蹬地起跳和擺臂動(dòng)作協(xié)調(diào)。

4、教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)總結(jié)學(xué)生的練習(xí)情況，并提出要求。

5、組織學(xué)生進(jìn)行動(dòng)作交流展示活動(dòng)。

6、再次組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。學(xué)生活動(dòng)：

1、分散模仿練習(xí)，比誰模仿得像。

2、體驗(yàn)動(dòng)作協(xié)調(diào)用力和前腳掌蹬地起跳動(dòng)作。

3、分組在跑道上的統(tǒng)一白線上進(jìn)行立定跳遠(yuǎn)練習(xí)，通過互測(cè)互評(píng)，看誰跳得好、跳得遠(yuǎn)。

4、認(rèn)真聽教師講解動(dòng)作，及時(shí)糾正自己的錯(cuò)誤動(dòng)作。

5、積極參與交流展示活動(dòng)。

6、樂于反復(fù)練習(xí)，掌握動(dòng)作方法。組織：散點(diǎn)八組 oooooooooo oooooooooo xxxxxxxxxx xxxxxxxxxx

三、活躍身心，快樂放松 教師活動(dòng)：

1、組織學(xué)生進(jìn)行單腳跳接力比賽，講解、示范比賽方法及規(guī)則。

2、及時(shí)點(diǎn)評(píng)學(xué)生的比賽情況。

3、再組織學(xué)生比賽。學(xué)生活動(dòng)：

1、按要求進(jìn)行比賽，動(dòng)作規(guī)范，遵守比賽規(guī)則。

2、對(duì)照自己的情況，及時(shí)糾正錯(cuò)誤。

3、積極投入。組織：四路縱隊(duì) oooooooooo oooooooooo xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxx

四、交流評(píng)價(jià)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn) 教師活動(dòng)：

1、總結(jié)評(píng)價(jià)整節(jié)課，并提出要求。

2、宣布下課。學(xué)生活動(dòng)：

1、相互交流評(píng)價(jià)。

2、師生再見。組織：四列橫隊(duì)

第20課時(shí)沿著線走、跑

學(xué)習(xí)內(nèi)容：沿著線走、跑

學(xué)習(xí)目標(biāo)：體會(huì)沿直線走、跑的正確姿勢(shì)，做到用前腳掌著地快跑；樂于反復(fù)練習(xí)，有進(jìn)取精神。學(xué)習(xí)步驟：

一、統(tǒng)一規(guī)章，身體力行 教師活動(dòng)：

1、集合隊(duì)伍，組織學(xué)生進(jìn)行隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)，集體練習(xí)后，一組組輪流做。

2、組織學(xué)生進(jìn)行反應(yīng)練習(xí)，“1”原地不動(dòng)，“2”蹲下，“3”跳，“4”擁抱同學(xué)。

3、及時(shí)點(diǎn)評(píng)學(xué)生的表現(xiàn)。學(xué)生活動(dòng)：

1、快速安靜集合隊(duì)伍，隊(duì)伍整齊，動(dòng)作規(guī)范，反應(yīng)迅速。

2、明白各個(gè)數(shù)字代表的動(dòng)作，能快速做出反應(yīng)。

3、相互交流。組織：四列橫隊(duì) oooooooooo oooooooooo xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxx p

二、合作探究，掌握技能 教師活動(dòng)：

1、組織學(xué)生原地?cái)[臂，前腳掌走，邊做邊提示動(dòng)作要領(lǐng)。

2、利用“兩臂彎曲，前后擺動(dòng)，踮起腳來，向前直跑”，的口訣，提示學(xué)生用前腳掌著地跑成直線。

3、組織學(xué)生分組沿線直線跑，教師巡視指導(dǎo)。

4、及時(shí)總結(jié)學(xué)生的練習(xí)情況，并提出要求。

5、組織學(xué)生分組進(jìn)行“開火車”游戲的比賽，看哪一組跑得直，學(xué)生互相觀摩，互相評(píng)比。

6、及時(shí)總結(jié)學(xué)生的游戲情況，并提出要求。學(xué)生活動(dòng)：

1、在教師提示下練習(xí)，體會(huì)、改進(jìn)前腳掌著地的要領(lǐng)。

2、分組由小組長(zhǎng)帶領(lǐng)邊念口訣邊練習(xí)直線跑，體會(huì)直線跑的動(dòng)作要領(lǐng)。

3、積極參與練習(xí)，能按教師的要求去完成任務(wù)。

4、根據(jù)老師的指導(dǎo)，及時(shí)糾正自己的錯(cuò)誤。

5、在“開火車”游戲中，遵守比賽規(guī)則，相互鼓勵(lì)。

6、樂于反復(fù)游戲，掌握方法。組織：散點(diǎn)四組 ooooo ooooo xxxxx xxxxx

三、活躍身心，快樂放松 教師活動(dòng)：

1、組織學(xué)生聽指揮“進(jìn)圈”放松練習(xí)，講解并示范動(dòng)作方法及要求。

2、分成八小組，按排各組活動(dòng)場(chǎng)地，開展活動(dòng)。

3、點(diǎn)評(píng)各組情況。學(xué)生活動(dòng)：

1、明白方法及要求，放松練習(xí)中，相互尊重，積極配合，順利完成。

2、隊(duì)員之間相互指導(dǎo)幫助，積極與組長(zhǎng)配合。

3、相互交流評(píng)價(jià)。組織：八路縱隊(duì) oooooooooo oooooooooo xxxxxxxxxx xxxxxxxxxx

四、交流評(píng)價(jià)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn) 教師活動(dòng)：

1、總結(jié)評(píng)價(jià)整節(jié)課。

2、宣布下課。學(xué)生活動(dòng)：

1、相互交流評(píng)價(jià)。

2、師生再見。組織：四列橫隊(duì)

第21課時(shí)踏石過河 學(xué)習(xí)內(nèi)容：踏石過河

學(xué)習(xí)目標(biāo)：積極參與各項(xiàng)游戲活動(dòng)，能掌握各種“過河”方法，與同學(xué)合作開展。學(xué)習(xí)步驟：

一、統(tǒng)一規(guī)章、身體力行 教師活動(dòng)：

1、集合隊(duì)伍，組織學(xué)生進(jìn)行基本隊(duì)列練習(xí)，重點(diǎn)練習(xí)：向左、向右轉(zhuǎn)。

2、發(fā)現(xiàn)問題當(dāng)場(chǎng)解決，及時(shí)與學(xué)生進(jìn)行交流。

3、通過比賽的方式和相互指導(dǎo)的方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

4、及時(shí)評(píng)比，讓學(xué)生有榜樣學(xué)習(xí)。

5、引導(dǎo)學(xué)生通過雙人游戲活動(dòng)，開展準(zhǔn)備活動(dòng)，教師巡視指導(dǎo)。雙人活動(dòng)：“石頭、剪刀、布”、“炒黃豆”、“背對(duì)背”。學(xué)生活動(dòng)：

1、樂于反復(fù)練習(xí)，動(dòng)作規(guī)范到位，練習(xí)時(shí)思想集中。

2、學(xué)會(huì)提出問題，把自己的想法用語言表達(dá)出來。

3、積極參與活動(dòng)，主動(dòng)交流，相互學(xué)習(xí)指導(dǎo)。

4、注意觀察，及時(shí)交流。

5、積極開展雙人游戲活動(dòng)，把各個(gè)關(guān)節(jié)活動(dòng)開。組織：四列橫隊(duì)(體操隊(duì)形)散點(diǎn) oooooooooooo oooooooooooo xxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxx p

二、積極參與、認(rèn)真完成 教師活動(dòng)：

1、講解示范“踏石過河”游戲的方法和規(guī)則，重點(diǎn)提示以跨跳為主的多種形式過河的動(dòng)作方法。

2、組織學(xué)生針對(duì)大小距離不等的“石塊”（報(bào)紙），進(jìn)行嘗試性練習(xí)，分成八組開展，教師指導(dǎo)學(xué)生利用雙臂側(cè)舉擺動(dòng)來保持身體平衡的方法。

3、根據(jù)學(xué)生嘗試性練習(xí)的情況，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，提出要求。

4、組織學(xué)生再次進(jìn)行練習(xí)“過河”。

5、邀請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行動(dòng)作交流展示，引導(dǎo)學(xué)生相互觀察、相互學(xué)習(xí)交流，對(duì)學(xué)生的展示及時(shí)鼓勵(lì)表揚(yáng)。

6、組織學(xué)生按照統(tǒng)一的“過河”方式，進(jìn)行比賽，提示學(xué)生，在比賽中每一塊“石頭”都不能漏掉，不能踩在“石頭”以外的地方

7、及時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生的比賽情況，并提出要求。

8、根據(jù)學(xué)生的比賽情況，調(diào)整比賽次數(shù)。學(xué)生活動(dòng)：

1、通過聽教師講解和看教師示范，領(lǐng)會(huì)用跨跳等多種踏石過河的動(dòng)作方法。

2、用自己的方式來進(jìn)行，想怎樣跨就怎樣跨，活動(dòng)中注意安全，在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下有序地進(jìn)行。

3、對(duì)照自己的情況，改正自己的錯(cuò)誤動(dòng)作。

4、樂于反復(fù)練習(xí)，按要求去完成任務(wù)。

5、積極參與交流展示活動(dòng)，把自己的動(dòng)作大膽地展示給同學(xué)看。

6、在比賽中，按統(tǒng)一的跨跳方式進(jìn)行，必須跨過每一塊“石頭”，沒跨到算失敗。

7、積極改進(jìn)自己的不足，努力向目標(biāo)跨越。

8、樂于反復(fù)比賽，相互鼓勵(lì)加油，合作完成任務(wù)。組織：籃球場(chǎng)八路縱隊(duì)（面對(duì)面站立）ooooooooooooo ooooooooooooo xxxxxxooooooo xxxxxxooooooo

三、活躍身心，快樂比賽 教師活動(dòng)：

1、組織學(xué)生進(jìn)行“過河運(yùn)輸”比賽，將壘球運(yùn)輸?shù)綄?duì)岸，教師講解示范。

2、組織學(xué)生進(jìn)行嘗試性練習(xí)一次。

3、及時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生的練習(xí)情況，并提出要求。

4、組織學(xué)生進(jìn)行比賽。

5、及時(shí)鼓勵(lì)表揚(yáng)各組的表現(xiàn)。學(xué)生活動(dòng)：

1、明確比賽方法及要求。

2、練習(xí)時(shí)能認(rèn)真對(duì)待，按要求進(jìn)行。

3、對(duì)照自己的不足之處，及時(shí)糾正。

4、遵守比賽規(guī)則，相互合作，積極完成任務(wù)。組織：八路縱隊(duì)（面對(duì)面站立）

oooooooooooo ooooooooooooo xxxxxxooooooo xxxxxxooooooo

四、快樂放松，總結(jié)評(píng)價(jià) 教師活動(dòng)：

1、帶領(lǐng)學(xué)生做簡(jiǎn)單放松操。

2、評(píng)價(jià)整節(jié)課，及時(shí)解決課中問題并提出要求。

3、宣布下課。學(xué)生活動(dòng)：

1、積極投入到放松活動(dòng)中。

2、相互交流評(píng)價(jià)。

3、師生再見。組織：四列橫隊(duì)

第22課時(shí)投擲羽毛球

學(xué)習(xí)內(nèi)容：投擲羽毛球 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)投擲的方法及樂趣，鍛煉學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力；

2、樂于反復(fù)練習(xí)，積極參與活動(dòng)，并能在活動(dòng)中展示自己。

3、在集體游戲中能與他人友好合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)習(xí)步驟：

一、激發(fā)興趣，活躍情緒 教師活動(dòng)：

1、創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入本節(jié)課主要學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2、組織學(xué)生與各種小動(dòng)物玩游戲——“比一比誰反應(yīng)快”。講解、示范游戲方法及要求，模仿各種小動(dòng)物的行走，當(dāng)兇猛的動(dòng)物出現(xiàn)時(shí)，兩個(gè)同學(xué)抱在一起“躲避”，沒找到一起抱的同學(xué)做抱頭下蹲動(dòng)作。學(xué)生活動(dòng)：

1、明確學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求，積極參與各項(xiàng)活動(dòng)。

2、聽清楚游戲方法及要求，在游戲時(shí)能按要求完成，積極投入，反應(yīng)快。組織：四列橫隊(duì)跑成方形 oooooooooooo oooooooooooo xxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxx p

二、培養(yǎng)興趣、掌握技能 教師活動(dòng)：

1、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一“老鼠與獵手”游戲，講解、示范游戲方法及要求。

2、教師巡視指導(dǎo)，并與學(xué)生一起進(jìn)行游戲活動(dòng)。

3、邀請(qǐng)有特色的小組進(jìn)行游戲活動(dòng)表演，并及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。再次組織學(xué)生進(jìn)行游戲活動(dòng)。

4、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行游戲——“滅鼠行動(dòng)”。講解示范游戲方法及規(guī)則，并提示學(xué)生注意安全。安排好扮演老鼠角色的學(xué)生。

5、邀請(qǐng)學(xué)生展示，并及時(shí)點(diǎn)評(píng)，對(duì)學(xué)生的游戲情況提出要求。

6、再組織學(xué)生繼續(xù)進(jìn)行游戲活動(dòng)。

7、邀請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行小組展示，并點(diǎn)評(píng)，發(fā)勛章表揚(yáng)鼓勵(lì)。學(xué)生活動(dòng)：

1、明白游戲方法及要求，在規(guī)定的活動(dòng)區(qū)域內(nèi)活動(dòng)，相互合作，積極配合。

2、與老師一起開展游戲活動(dòng)。

3、積極參與展示活動(dòng)，相互觀察，積極交流評(píng)價(jià)。

4、在游戲中能相互合作，順利開展游戲活動(dòng)，站在統(tǒng)一的線上投擲，聽統(tǒng)一信號(hào)撿球。

5、樂于參與展示活動(dòng)，仔細(xì)聽老師點(diǎn)評(píng)。

6、按要求開展活動(dòng)。

7、大膽展示自己，相互觀察學(xué)習(xí)交流。組織：四列橫隊(duì)面對(duì)面站立 xxxxxxxx oo oo oo oo xxxxxxxx

8、保持興趣、拓展延伸 教師活動(dòng)：

1、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“擲準(zhǔn)”比賽，分成四組進(jìn)行，講解比賽方法及規(guī)則。

2、組織學(xué)生嘗試一次“擲準(zhǔn)”，及時(shí)點(diǎn)評(píng)練習(xí)情況，并提出要求。

3、組織學(xué)生進(jìn)行比賽。

4、點(diǎn)評(píng)各組比賽情況，學(xué)生活動(dòng)：

1、積極參與比賽活動(dòng)，掌握比賽方法及規(guī)則。

2、認(rèn)真參與練習(xí)，按要求完成，在標(biāo)志桶前進(jìn)行擲準(zhǔn)，全組擲準(zhǔn)完后再撿球。

3、相互合作，賽出自己的水平。

4、看一看、比一比，哪一組擲準(zhǔn)最多。組織：四路縱隊(duì)oooooo oooooo xxxxxx xxxxxx

四、穩(wěn)定情緒、身心放松 師活動(dòng)：

1、組織學(xué)生一起跳放松操——“幸福拍手歌”。圍圈進(jìn)行。

2、總結(jié)評(píng)價(jià)本節(jié)課。

3、宣布下課。學(xué)生活動(dòng)：

1、積極參與放松練習(xí)，能隨著音樂及教師的提示進(jìn)行放松。

2、相互交流本節(jié)課。

3、師生再見。組織：圍圈四列橫隊(duì)

第23課時(shí)跳躍

學(xué)習(xí)內(nèi)容：跳躍

學(xué)習(xí)目標(biāo)：開動(dòng)腦筋發(fā)揮想象，樂于參加活動(dòng)敢于自我表現(xiàn)；體驗(yàn)個(gè)人活動(dòng)與集體活動(dòng)的區(qū)別；說出自己在體育活動(dòng)中的表現(xiàn)。學(xué)習(xí)步驟：

一、進(jìn)入動(dòng)物天堂 教師活動(dòng)：

1、組織學(xué)生看老師的表演。

2、組織學(xué)生模仿動(dòng)物的動(dòng)作。

3、組織學(xué)生進(jìn)入動(dòng)物天堂。學(xué)生活動(dòng)：

1、看老師表演激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2、進(jìn)行模仿動(dòng)物動(dòng)作的活動(dòng)。

3、在老師的組織下進(jìn)入動(dòng)物天堂。組織：分散練習(xí)四路縱隊(duì) oooooooooooo oooooooooooo xxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxx p

二、尋找動(dòng)物的食物 教師活動(dòng)：

1、幫助學(xué)生分組。

2、啟發(fā)學(xué)生開動(dòng)腦筋進(jìn)行食物圖形粘貼。

3、組織學(xué)生進(jìn)行觀摩交流，評(píng)選最正確貼圖。學(xué)生活動(dòng)：

1、在老師的幫助下分成四組。

2、開動(dòng)腦筋相互幫助完成貼圖活動(dòng)。

3、互相觀摩交流，評(píng)出貼圖明星。組織：四大組分散站立

三、搭建動(dòng)物樂園 教師活動(dòng)：

1、組織學(xué)生搭建動(dòng)物樂園。

2、鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象建造動(dòng)物住所。

3、啟發(fā)學(xué)生與動(dòng)物一起活動(dòng)。

4、鼓勵(lì)學(xué)生勇于自我表現(xiàn)。

5、組織學(xué)生觀摩交流。

6、教師評(píng)價(jià)。學(xué)生活動(dòng)：

1、發(fā)揮想象為動(dòng)物搭建房屋。

2、在搭好的房屋里進(jìn)行跳方格，享受成功的喜悅。(搭階梯狀)

3、與小動(dòng)物一起玩樂。

4、敢于自我表現(xiàn)，學(xué)生進(jìn)行個(gè)體表演。

5、參與老師評(píng)價(jià)評(píng)出造屋小能手。組織：分散四大組

四、回歸美麗的自然 教師活動(dòng)：

1、啟發(fā)學(xué)生動(dòng)物原來的樂土在哪里。

2、組織學(xué)生拆除動(dòng)物房屋，讓小動(dòng)物回歸大自然。

3、組織學(xué)生戴上動(dòng)物頭式跳起歡樂的“找朋友”。

4、教師評(píng)價(jià)。

5、學(xué)生交流。學(xué)生活動(dòng)：

1、一起動(dòng)手拆除動(dòng)物的房子。

2、尋找朋友與朋友一起在音樂中跳起歡快的“找朋友”舞蹈。

3、學(xué)生交流心里的感受：從小就有愛心是一個(gè)人的美德。

4、參與老師的評(píng)價(jià)尋找本節(jié)課自己的收獲。組織：分散四列橫隊(duì)

第24課時(shí)游戲：拍球比多

學(xué)習(xí)內(nèi)容：游戲：拍球比多

學(xué)習(xí)目標(biāo)：用自己的方式來練習(xí)；能克服困難，勇于參加各種形式的拍球比賽。學(xué)習(xí)步驟：

一、課堂常規(guī) 教師活動(dòng)：

1、組織學(xué)生隊(duì)列隊(duì)形，要求各小組進(jìn)行踏步與集合隊(duì)伍比賽。

2、組織學(xué)生練習(xí)并腳跳繩，對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

3、讓學(xué)生上臺(tái)表演跳繩。

4、及時(shí)評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)表揚(yáng)。學(xué)生活動(dòng)：

1、積極參與隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)，相互配合完成比賽。

2、專心練習(xí)跳繩，為表演做準(zhǔn)備。

3、踴躍參與表演，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，盡顯本領(lǐng)。

4、相互觀摩、交流學(xué)習(xí)，評(píng)價(jià)出心目中最好的一位。組織：四列橫隊(duì)找友伴分散練習(xí)oooooooooooo oooooooooooo xxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxx p

二、快樂游戲 教師活動(dòng)：

1、組織學(xué)生進(jìn)行連續(xù)拍球練習(xí)，提示手拍球時(shí)擊球的部位。

2、兩人一組進(jìn)行練習(xí)，提高游戲練習(xí)密度。

3、讓學(xué)生自己找玩伴，在規(guī)定的練習(xí)場(chǎng)地內(nèi)練習(xí)。

4、及時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生的表現(xiàn)，時(shí)常提醒學(xué)生思想集中。

5、選擇各組拍球動(dòng)作最好的同學(xué)進(jìn)行示范表演。

6、鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的想象，拍出花樣。學(xué)生活動(dòng)：

1、分組進(jìn)行連續(xù)拍球練習(xí)，體會(huì)正確的擊球點(diǎn)對(duì)拍球所起的控制作用。

2、分組游戲時(shí)，先比一比誰拍球的動(dòng)作正確，再比誰拍的球多。

3、在規(guī)定的場(chǎng)地內(nèi)練習(xí)，相互尊重，配合。

4、認(rèn)真投入練習(xí)。

5、仔細(xì)觀察示范表演同學(xué)的拍球動(dòng)作，并與自己的拍球動(dòng)作作進(jìn)行對(duì)比，找出不足。

6、勇于表現(xiàn)自己，能力強(qiáng)的同學(xué)可自行組織，進(jìn)行花樣拍球比賽。組織：散點(diǎn)

三、激烈比賽 教師活動(dòng)：

1、組織學(xué)生進(jìn)行原地拍球比賽。

2、比一比誰拍得最好，頒發(fā)五角星。

3、與學(xué)生一起比賽，及時(shí)評(píng)價(jià)。學(xué)生活動(dòng)：

1、積極參與比賽，認(rèn)真對(duì)待。

2、相互競(jìng)爭(zhēng)，展示自我，勇得勛章。

3、敢于挑戰(zhàn)老師，同老師一比高低。組織：散點(diǎn)

四、愉悅身心，總結(jié)評(píng)價(jià) 教師活動(dòng)：

1、帶領(lǐng)學(xué)生做柔韌練習(xí)。

2、評(píng)價(jià)整節(jié)課，及時(shí)解決課中問題并提出要求，要求學(xué)生回家練習(xí)廣播操及跳繩。學(xué)生活動(dòng)：

1、認(rèn)真地做柔韌練習(xí)。

2、認(rèn)真完成練習(xí)任務(wù)。組織：四列橫隊(duì)

第25課時(shí)舞步——蹦跳步

學(xué)習(xí)內(nèi)容：舞步——蹦跳步

學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解蹦跳步的動(dòng)作方法；能積極參與不同動(dòng)物形象的蹦跳步練習(xí)，敢于自我表現(xiàn)。學(xué)習(xí)步驟：

一、統(tǒng)一規(guī)章、身體力行 教師活動(dòng)：

1、集合隊(duì)伍，組織學(xué)生進(jìn)行基本隊(duì)列練習(xí)，重點(diǎn)練習(xí)：踏步、向左、向右轉(zhuǎn)。

2、發(fā)現(xiàn)問題當(dāng)場(chǎng)解決，及時(shí)與學(xué)生進(jìn)行交流。

3、組織學(xué)生進(jìn)行小游戲活動(dòng)：喊數(shù)抱團(tuán)，講解游戲方法及規(guī)則。

4、教師與學(xué)生一起游戲。學(xué)生活動(dòng)：

1、樂于反復(fù)練習(xí)，動(dòng)作規(guī)范到位，練習(xí)時(shí)思想集中。

2、學(xué)會(huì)提出問題，把自己的想法用語言表達(dá)出來。

3、明白游戲方法及規(guī)則，有序開展游戲活動(dòng)，能快速做出反應(yīng)。

4、積極參與活動(dòng)，主動(dòng)交流，相互合作。組織：四列橫隊(duì)圍圈 oooooooooooo ooooooooooo xxxxxxxxxxxxx p

二、積極參與、認(rèn)真完成 教師活動(dòng)：

1、講解示范“蹦跳步”動(dòng)作方法。組織學(xué)生進(jìn)行模仿。

2、列舉幾種不同動(dòng)物形象的蹦跳步，如兔子跳、青蛙跳、袋鼠跳等動(dòng)作，指導(dǎo)學(xué)生模仿練習(xí)。

3、及時(shí)總結(jié)點(diǎn)評(píng)學(xué)生的練習(xí)情況，提出要求。

4、啟發(fā)學(xué)生的想象力，模仿不同動(dòng)物形象的蹦跳步。

5、邀請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行動(dòng)作交流展示，引導(dǎo)學(xué)生相互觀察、相互學(xué)習(xí)交流，對(duì)學(xué)生的展示及時(shí)鼓勵(lì)表揚(yáng)。

6、組織學(xué)生分組展示動(dòng)作，進(jìn)行小組比賽。

7、及時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生的比賽情況，并提出要求。

8、播放一段活潑的音樂，激發(fā)學(xué)生的自我表現(xiàn)欲。學(xué)生活動(dòng)：

1、通過聽教師講解和看教師示范，領(lǐng)會(huì)蹦跳步的動(dòng)作方法。

2、跟隨教師模仿兔子跳、青蛙跳、袋鼠跳蹦跳步動(dòng)作。

3、對(duì)照自己的情況，改正自己的錯(cuò)誤動(dòng)作。

4、自行組織學(xué)練，模仿不同動(dòng)物形象的蹦跳步。

5、積極參與交流展示活動(dòng)，把自己的動(dòng)作大膽地展示給同學(xué)看。

6、在比賽中，能大膽的展示自己，把自己自信的一面展現(xiàn)給大家看。

7、積極改進(jìn)自己的不足，努力向目標(biāo)邁進(jìn)。

8、在音樂伴奏下，自編自演不同動(dòng)物形象蹦跳步的組合動(dòng)作。組織：體操隊(duì)形八小組分散 oooooooooooo oooooooooooo xxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxx p

三、活躍身心，快樂比賽 教師活動(dòng)：

1、組織學(xué)生進(jìn)行“角力”游戲，圍圈進(jìn)行先小組游戲，后集體“角力”比賽。

2、組織學(xué)生進(jìn)行嘗試性練習(xí)一次。

3、及時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生的練習(xí)情況，并提出要求。

4、組織學(xué)生進(jìn)行比賽，教師指導(dǎo)學(xué)生游戲。

5、及時(shí)鼓勵(lì)表揚(yáng)各組的表現(xiàn)。學(xué)生活動(dòng)：

1、明確比賽方法及要求。

2、練習(xí)時(shí)能認(rèn)真對(duì)待，按要求進(jìn)行。

3、對(duì)照自己的不足之處，及時(shí)糾正。

4、遵守比賽規(guī)則，相互合作，積極完成任務(wù)。組織：圍圈八小組

四、快樂放松，總結(jié)評(píng)價(jià) 教師活動(dòng)：

1、帶領(lǐng)學(xué)生做簡(jiǎn)單放松操。

2、評(píng)價(jià)整節(jié)課，及時(shí)解決課中問題并提出要求。

3、宣布下課。學(xué)生活動(dòng)：

1、積極投入到放松活動(dòng)中。

2、相互交流評(píng)價(jià)。

3、師生再見。組織：四列橫隊(duì)

第26課時(shí)迎面接力

學(xué)習(xí)內(nèi)容：迎面接力

學(xué)習(xí)目標(biāo)：能做到用右手傳遞接力棒；能積極參與游戲，與同伴密切配合。學(xué)習(xí)步驟：

一、統(tǒng)一規(guī)章，身體力行 教師活動(dòng)：

1、集合隊(duì)伍，組織學(xué)生進(jìn)行隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)，集體練習(xí)后，一組組輪流做。

2、組織學(xué)生進(jìn)行反應(yīng)練習(xí)，“1”原地不動(dòng)，“2”蹲下，“3”跳，“4”擁抱同學(xué)。

3、及時(shí)點(diǎn)評(píng)學(xué)生的表現(xiàn)。學(xué)生活動(dòng)：

1、快速安靜集合隊(duì)伍，隊(duì)伍整齊，動(dòng)作規(guī)范，反應(yīng)迅速。

2、明白各個(gè)數(shù)字代表的動(dòng)作，能快速做出反應(yīng)。

3、相互交流。組織：四列橫隊(duì) oooooooooo oooooooooo xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxx p

二、合作探究，掌握技能 教師活動(dòng)：

1、復(fù)習(xí)游戲的方法，著重練習(xí)右手傳遞接力棒的兩人配合動(dòng)作。

2、游戲中重點(diǎn)提示兩人傳接棒的動(dòng)作配合和跑的規(guī)定路線。

3、組織學(xué)生進(jìn)行嘗試性練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

4、及時(shí)總結(jié)學(xué)生的練習(xí)情況，并提出要求。

5、組織學(xué)生分組進(jìn)行“迎面接力”比賽，講解比賽方法及規(guī)則。

6、及時(shí)總結(jié)學(xué)生的比賽情況，并提出要求。

7、邀請(qǐng)傳接棒較好的學(xué)生進(jìn)行動(dòng)作展示，及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

8、再次組織學(xué)生進(jìn)行迎面接力比賽。學(xué)生活動(dòng)：

1、在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，按跑的規(guī)定路線，反復(fù)進(jìn)行兩人右手傳接棒的配合練習(xí)。

2、游戲中能正確對(duì)待勝負(fù)，做到勝不驕，敗不餒。

3、積極參與練習(xí)，能按教師的要求去完成任務(wù)。

4、根據(jù)老師的指導(dǎo)，及時(shí)糾正自己的錯(cuò)誤。

5、遵守比賽規(guī)則，積極投入比賽，相互合作，相互鼓勵(lì)。

6、樂于反復(fù)游戲，掌握方法。

7、積極參與交流展示活動(dòng)，相互觀摩學(xué)習(xí)。

8、積極投入比賽。

組織：兩列橫隊(duì)面對(duì)面站立八路縱隊(duì) oooooooooo oooooooooo xxxxxxxxxx xxxxxxxxxx

三、活躍身心，快樂放松 教師活動(dòng)：

1、組織學(xué)生“握脛競(jìng)走接力”，講解并示范動(dòng)作方法及要求，提示學(xué)生在走的過程中不能起身，走成直線。

2、及時(shí)點(diǎn)評(píng)各組比賽情況，并提出要求。

3、再次組織學(xué)生進(jìn)行接力。學(xué)生活動(dòng)：

1、明白方法及要求，相互配合，順利完成。

2、隊(duì)員之間相互指導(dǎo)幫助，積極與組長(zhǎng)配合。

3、樂于反復(fù)練習(xí)。組織：四路縱隊(duì) oooooooooo oooooooooo xxxxxxxxxx xxxxxxxxxx

四、交流評(píng)價(jià)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn) 教師活動(dòng)：

1、總結(jié)評(píng)價(jià)整節(jié)課。

2、宣布下課。學(xué)生活動(dòng)：

1、相互交流評(píng)價(jià)。

2、師生再見。組織：四列橫隊(duì)

第27課時(shí)前滾翻

學(xué)習(xí)內(nèi)容：前滾翻

學(xué)習(xí)目標(biāo)：能做出后腦先著墊的前滾翻動(dòng)作；能相互合作，有序開展各項(xiàng)活動(dòng)。學(xué)習(xí)步驟：

一、統(tǒng)一規(guī)章，身體力行 教師活動(dòng)：

1、集合隊(duì)伍，組織學(xué)生進(jìn)行隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)。重點(diǎn)練習(xí)：三面轉(zhuǎn)法。

第五篇：四年級(jí)環(huán)境教育教案(全一冊(cè))

四年級(jí)環(huán)境教育教案

1、《給動(dòng)物讓路》 教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生懂得動(dòng)物為什么要穿越公路

2、知道人們保護(hù)動(dòng)物的有關(guān)習(xí)俗。

3、了解有關(guān)部門為保護(hù)動(dòng)物而采取的積極行動(dòng)。

4、懂得如何保護(hù)動(dòng)物。

5、增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。

教學(xué)準(zhǔn)備：搜集有關(guān)動(dòng)物行走（或遷徙）的知識(shí)；了解與保護(hù)動(dòng)物有關(guān)的習(xí)俗；查閱有關(guān)部門保護(hù)動(dòng)動(dòng)物的積極措施。

教學(xué)方法：談話、交流 板書設(shè)計(jì)： 給動(dòng)物讓路

動(dòng)物為什么穿越公路？

為什么要保護(hù)他們？

如何保護(hù)他們？

教學(xué)過程：

一、故事引入：要求認(rèn)真傾聽，談出自己心中的感受。教師讀“生活在線”。

二 探求新知：

1、猜想動(dòng)物為什么要穿越馬路？（遷徙、公路切割了動(dòng)物的生活區(qū)域）

2、交流：人和動(dòng)物應(yīng)是什么關(guān)系？為什么？

人們的哪些習(xí)俗與保護(hù)動(dòng)物有關(guān)？

3、你認(rèn)為應(yīng)怎樣保護(hù)動(dòng)物不受傷害？

4、你了解到哪些保護(hù)動(dòng)物的典型事例？

5、我們能為保護(hù)動(dòng)物做出哪些實(shí)際行動(dòng)？做保護(hù)動(dòng)物的小衛(wèi)士。

教師總結(jié)：動(dòng)物和人類一樣是自然界的重要成員，是地球上共存的生命，人類應(yīng)該與他們和諧相處，積極保護(hù)他們不受傷害。

三、拓展應(yīng)用

1、用美麗的圖畫表達(dá)人類與動(dòng)物和諧相處的美好愿望。

2、現(xiàn)在讓我們?yōu)楸Ｗo(hù)動(dòng)物寫下幾份倡議書（或宣傳單）吧！

2、《“煮雞蛋”的思考》 教學(xué)目標(biāo)：

1、幫助學(xué)生樹立節(jié)約的意識(shí)。

2、啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生在生活中積極采取節(jié)約的方法，從我做起，從身邊小事做起。

3、轉(zhuǎn)化思想、培養(yǎng)品質(zhì)。教學(xué)重、難點(diǎn)：樹立節(jié)約意識(shí) 教學(xué)方法：小組合作、自主探究 教學(xué)準(zhǔn)備：課件、資料 板書設(shè)計(jì)： “煮雞蛋”的思考 節(jié)約小妙法 節(jié)約資源的重要性

教學(xué)過程：

一、故事引入：你會(huì)煮雞蛋嗎？指名說。

教師：日本人和德國(guó)人是這樣煮雞蛋的：指名讀教材。

假如我們?cè)诿考虑樯隙剂?xí)慣了無所謂和浪費(fèi)，那么怎么可能會(huì)有高效率的人生呢？日本人，辦事高效率卻是世界一流的，我們是否應(yīng)當(dāng)從中學(xué)點(diǎn)什么呀。

二、探究新知：

思考：

1、德國(guó)人煮雞蛋的方法給了我們什么啟示？（教師：另據(jù)專家介紹，水開以后，五分鐘即可煮熟雞蛋，還不破壞營(yíng)養(yǎng)成分，煮的時(shí)間長(zhǎng)，會(huì)有許多浪費(fèi)。）

2、現(xiàn)在生活好了還需要節(jié)約嗎？

3、你知道哪些家庭節(jié)約小妙法？

4、節(jié)約資源的重要性

小組交流。

全班交流。

教師總結(jié)：我們的生命中，過1分鐘就減少1分鐘的壽命，珍惜是從點(diǎn)滴做起的。假如我們?cè)诿考虑樯隙剂?xí)慣了無所謂和浪費(fèi)，那么怎么可能會(huì)有高效率的人生呢？日本人，辦事高效率卻是世界一流的，我們是否應(yīng)當(dāng)從中學(xué)點(diǎn)什么呀。節(jié)約用水，保護(hù)水資源是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)。

3、《“游動(dòng)”的蒙古包》 教學(xué)目的：

1、認(rèn)識(shí)和理解游牧民的生活方式。

2、引導(dǎo)學(xué)生閱讀典型案例，調(diào)查當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境問題，分析環(huán)境問題產(chǎn)生的原因，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力。

3、深刻剖析環(huán)境問題產(chǎn)生的原因，揭示環(huán)境問題產(chǎn)生的根源，幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)人口、資源、發(fā)展和環(huán)境間的辯證關(guān)系，樹立科學(xué)的、正確的人口觀、資源觀、環(huán)境觀、價(jià)值觀,養(yǎng)成良好的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：環(huán)境問題產(chǎn)生的主要原因。

教學(xué)方法：閱讀、分析、討論、歸納

教學(xué)過程：

1、游牧民的生活方式

蒙古族人民的衣、食、住、行以及家庭、婚姻、喪葬、社交等都有自己的特點(diǎn)。男女都穿身寬袖長(zhǎng)袍，束以腰帶，著高可及膝的長(zhǎng)筒皮靴。男子多戴藍(lán)、黑、褐色帽或束紅、黃色頭巾；女子盛妝時(shí)戴銀飾點(diǎn)綴的冠，平時(shí)則以紅、藍(lán)色布纏頭。他們現(xiàn)在的服裝式樣和鞋子已有較多的改進(jìn)。飲食方面，牧區(qū)多以牛、羊肉及奶食為主，糧食為輔；農(nóng)區(qū)則以糧食為主，輔以奶食或肉食和蔬菜。普遍嗜飲磚茶。居住方面，牧區(qū)多住容易拆搭、便于搬運(yùn)的蒙古包。這是長(zhǎng)期適應(yīng)草原游牧生活而形成的，以圓形圍壁和傘狀頂架組成，外部覆以毛氈，通常高約七、八尺，直徑約丈余的住室（蒙古包）。在定居的地區(qū)，部分牧區(qū)和半農(nóng)半牧區(qū)出現(xiàn)了外形與蒙古包相似的土木結(jié)構(gòu)住屋；農(nóng)區(qū)則多已住漢式平房，并且聚為村落。男女老幼都善于乘騎，出行不論遠(yuǎn)近，均以馬代步。

2、游牧民的住所

在遼闊的蒙古高原上，寒風(fēng)呼嘯，大地點(diǎn)綴著許多白色的帳篷。它們就是蒙古包。

蒙古包是許多蒙古人的日常居住地。大多數(shù)的蒙古人終年趕著他們的山羊、綿羊、牦牛、馬和駱駝尋找新的牧場(chǎng)。蒙古包可以打點(diǎn)成行裝，由幾只駱駝運(yùn)到落腳點(diǎn)，再起帳篷。

古族傳統(tǒng)民居。流行于內(nèi)蒙古自治區(qū)等地牧區(qū)。一圓形天空，通煙氣。包門小，朝南或朝東南。具有制做簡(jiǎn)便，便于搬運(yùn)、耐御風(fēng)寒，適牧等特點(diǎn)。

多用在族“家”、“屋”的意思。古時(shí)候稱蒙古包為“穹廬”、“氈帳”或“氈房”等。

蒙古包呈圓形，有大有小，大者，可容納600多人；小者可以容納20個(gè)人。蒙古包的架設(shè)很簡(jiǎn)單，一般是搭建在水草適宜的地方，根據(jù)蒙古包的大小先畫一個(gè)畫圈，然后便可以開始按照圈的大小搭建。

蒙古包搭好后，人們進(jìn)行包內(nèi)裝飾。鋪上厚厚的地毯，四周掛上鏡框和招貼花?，F(xiàn)在一些家具電器也進(jìn)了蒙古包，生活十分舒暢歡樂。蒙古包的最大優(yōu)點(diǎn)就是拆裝容易，搬遷簡(jiǎn)便。架設(shè)時(shí)將“哈納”拉開便成圓形的圍墻，拆卸時(shí)將哈納折疊合回體積便縮小，又能當(dāng)牛、板。一頂蒙古包只需要40峰駱駝或10輛雙輪牛車就可以運(yùn)走，20小時(shí)就能搭蓋起來。

蒙古包看起來外形雖小，但包內(nèi)使用面積卻很大，而且室內(nèi)空氣流通，采光條件好，冬暖夏涼，不怕風(fēng)吹雨打，非常適合于經(jīng)常轉(zhuǎn)場(chǎng)放牧民族居住和使用。

3、游牧民的禁忌

內(nèi)蒙古高原地處干旱、半干旱地區(qū)，當(dāng)?shù)鼐用穸嘁孕竽翗I(yè)為生。由于人口的增長(zhǎng)，對(duì)消費(fèi)的需求大增，有些地區(qū)便開墾草原，種植農(nóng)作物，使牧區(qū)的范圍大為縮小了。被開墾的地區(qū)，冬春季節(jié)地表沒有植被，此時(shí)風(fēng)力又很大，地表遭受風(fēng)蝕，表層土壤被吹走，逐漸變?yōu)樯衬Ｄ羺^(qū)縮小之后，有些草地超載嚴(yán)重，植被同樣受到破壞，也會(huì)導(dǎo)致土地沙化，這些都會(huì)破壞生態(tài)平衡，致使生態(tài)環(huán)境惡化。去冬今春肆虐的沙塵暴，就與內(nèi)蒙古草地開墾、沙化有關(guān)。

（提問）

1、閱讀開墾荒地引起的惡性循環(huán)示意圖，并思考：

目前擴(kuò)大耕地的方式有幾種？分析各種方式引起的惡性循環(huán)過程是怎樣的？

2、閱讀漫畫“毀滅”，作者取名為“毀滅”的含義是什么？

3、討論：類似這樣的的不合理利用資源的方式還有哪些？會(huì)產(chǎn)生什么環(huán)境問題？

4、游牧民的環(huán)保意識(shí) 游牧民的思維觀念與生態(tài)環(huán)境都有著密切的關(guān)聯(lián)，其以直接或間接的方式作用于生態(tài)環(huán)境的保護(hù)。游牧民把自己看成是自然之子，人和自然有著天然的親和情感。對(duì)于生存在茫茫草原的游牧民來說，生態(tài)環(huán)境賦予了他們以畜牧業(yè)為生計(jì)的主要手段，使他們?yōu)橹畠A注全部心血，情感，技術(shù)，期望，從而獲得感情上的滿足，精神上的享受，經(jīng)濟(jì)上的收獲。因此，人在保護(hù)生態(tài)環(huán)境的文明不僅僅落實(shí)到行動(dòng)上，還要表現(xiàn)在意識(shí)與精神的寄托上。游牧民忌諱舉杯就唱，端起碗就吃，甚至吃水果，品嘗點(diǎn)心也必須是先敬天，敬地，敬祖先，否則他們認(rèn)為這是“禿尾的驢，缺牙的豬，是牲畜?！北娝苤晒抛迮e起酒杯首先要用無名指點(diǎn)三遍酒盅里的酒來敬天，敬地，敬祖先。同樣游牧民一日三餐的喝茶，吃飯，都必須先敬天，敬地，敬祖先。他們用此行動(dòng)來進(jìn)行意念的溝通。人類文明告知我們游牧民的孩子從出生之日起就熱愛大自然，他們認(rèn)為我生的土地像金子，哺育我的水像神水。孩子們看著長(zhǎng)者們以實(shí)際行動(dòng)保護(hù)環(huán)境的舉動(dòng)而長(zhǎng)大成人。因此他們對(duì)蒼天，對(duì)大地，對(duì)祖先有著一中感恩之情。一生一世不知不覺的為自然環(huán)保做著貢獻(xiàn)。他們通過心理上的精細(xì)表述，再?gòu)男蜗笊蠞B透到實(shí)際行動(dòng)，年復(fù)一年，日復(fù)一日，在人們的心靈深處撥下了環(huán)保意識(shí)的種子。這也是蒙古高原的生態(tài)環(huán)境與大自然所培育的蒙古游牧文化，心理素質(zhì)，審美觀念等所具有的特定感情。必然使其將崇拜蒼天，崇拜大地，崇拜祖先，同樣也是蒙古游牧民的民族精神，心理與審美價(jià)值取向的一個(gè)心靈象征。由于人口素質(zhì)的低下，不僅對(duì)自然資源的不合理利用產(chǎn)生各種環(huán)境問題，危及人類自身的生存，而且有時(shí)為追求最大的經(jīng)濟(jì)效益，采取以犧牲環(huán)境為代價(jià)換取經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的發(fā)展模式，同樣會(huì)造成嚴(yán)重的環(huán)境問題。

4、《一次婚禮》

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過調(diào)查一次婚禮上給我們的生活環(huán)境帶來的危害的一些數(shù)據(jù)，然孩子們認(rèn)識(shí)奢華的婚禮對(duì)環(huán)境的危害。

2、通過調(diào)查、收集數(shù)據(jù)等實(shí)踐活動(dòng)提高孩子們的社會(huì)實(shí)踐能力。

3、通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)對(duì)孩子們進(jìn)行環(huán)保意識(shí)的思想教育，爭(zhēng)做一名環(huán)保小衛(wèi)士。

教學(xué)重點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)奢華婚禮對(duì)環(huán)境的危害

教學(xué)難點(diǎn)：以實(shí)際行動(dòng)捍衛(wèi)“環(huán)境小衛(wèi)士”的責(zé)任 課前準(zhǔn)備：調(diào)查一次婚禮的經(jīng)過，了解婚禮的花費(fèi) 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

播放視頻——豪華的婚禮喜宴。師：你看了以后有什么感想？ 生1：這樣的婚禮時(shí)很好，但我覺得很浪費(fèi)。

生2：我覺得他們這次婚禮給周圍的環(huán)境帶來了還大的污染，我不提倡舉行這樣盛大的婚禮，應(yīng)該本著勤儉節(jié)約的原則。生3：我也認(rèn)為他們的婚禮對(duì)環(huán)境危害很大——煙火、鞭炮、長(zhǎng)長(zhǎng)地汽車隊(duì)伍、豐盛的喜宴等。

師：是呀，婚禮時(shí)一個(gè)人一輩子的一件大事，固然重要，但作為地球母親的一員，我們更應(yīng)該考慮到，我們的環(huán)境問題，可以舉行簡(jiǎn)單而富有意義的婚禮，這樣可以一舉兩得。

二、探究新知：

組織學(xué)生對(duì)一次婚禮進(jìn)行調(diào)查：

1、都會(huì)引起哪些環(huán)境污染？

2、通過訪問的形式，算一算大約會(huì)浪費(fèi)多少錢？

3、有沒有可以預(yù)防的好辦法？

三、環(huán)保金點(diǎn)子

同學(xué)們?cè)诎鄡?nèi)集體交流，你們?cè)O(shè)想的一舉兩得的“意義婚禮” 組

1、騎自行車的集體婚禮。避免汽車尾氣污染。組

2、在網(wǎng)上下請(qǐng)柬。避免紙張浪費(fèi)。組

3、可以在婚禮的那天植下“婚姻樹”非常有意義。

四、課堂小結(jié)

通過這節(jié)課你有什么收獲？

五、板書設(shè)計(jì)

一次婚禮

變浪費(fèi)、污染——節(jié)約、環(huán)保

5、《我的環(huán)境我愛護(hù)》 教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生懂得在環(huán)境保護(hù)方面我國(guó)與日本的巨大差別。

2、列舉身邊不文明的現(xiàn)象，懂得環(huán)境保護(hù)的緊迫性和必要性。

3、知道環(huán)境保護(hù)重在行動(dòng)。

4、增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，懂得自覺保護(hù)環(huán)境。

教學(xué)準(zhǔn)備：調(diào)查了解居住小區(qū)周圍的環(huán)境狀況；調(diào)查日本在保護(hù)環(huán)境方面的策略。教學(xué)方法：談話、交流 教學(xué)過程：

一、談話引入：人們的生活離不開環(huán)境，環(huán)境的好壞直接影響到人們的身體健康和生活質(zhì)量。說說你小區(qū)的環(huán)境狀況。小組交流。

二、探求新知：

1、你相信是真的嗎？教師閱讀“生活在線”。

2、交流：你調(diào)查了解到日本在保護(hù)環(huán)境方面的有哪些好的做法？

3、閱讀課本“綠色沖浪”。

4、交流：我們身邊有哪些破壞環(huán)境的不文明現(xiàn)象？

5、七嘴八舌：我們應(yīng)該怎樣保護(hù)環(huán)境？

總結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，對(duì)環(huán)境保護(hù)問題有什么新的認(rèn)識(shí)？

三、拓展延伸

制一個(gè)家庭綠色旅游計(jì)劃。

四、板書設(shè)計(jì)： 我的環(huán)境我愛護(hù) 我們身邊的不文明現(xiàn)象： 環(huán)保行動(dòng)：

6、《一張紙的“旅行》 教學(xué)目標(biāo)：

1、幫助學(xué)生樹立節(jié)約的意識(shí),不浪費(fèi)紙張。

2、了解一張紙的來歷。

2、引導(dǎo)學(xué)生勤儉節(jié)約，從我做起，從身邊小事做起。

3、轉(zhuǎn)化思想、培養(yǎng)品質(zhì)。教學(xué)重、難點(diǎn)：

樹立節(jié)約意識(shí)、不浪費(fèi)紙張 教學(xué)方法：小組合作、自主探究 教學(xué)準(zhǔn)備：課件、小學(xué)生用紙調(diào)查資料 教學(xué)過程：

一、小學(xué)生用紙調(diào)查

1.除學(xué)校集體發(fā)的作業(yè)本外，99%的學(xué)生讓家長(zhǎng)重新掏錢買自己喜歡的作業(yè)本使用。

2.在用紙時(shí)，能把整頁寫滿的學(xué)生，占調(diào)查人數(shù)的35%。

3.只寫半頁就撕掉丟棄的占調(diào)查人數(shù)的40%。

4.只寫幾個(gè)字，或者根本沒寫字就撕掉丟棄的，占18%。

5.用潔白的紙張折疊物品，擦灰塵，包物品的占14%。

6.有50%的人認(rèn)為用紙是自己的事，和別人沒有關(guān)系。

7.沒有學(xué)生知道造紙的工序。

8.沒有學(xué)生使用作業(yè)本背面演算或?qū)懽帧?/p>

9.沒有老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行節(jié)約用紙教育。

10.沒有家長(zhǎng)檢查學(xué)生使用后的作業(yè)本。

二、對(duì)上述資料你有什么感想？

三、紙是怎樣造出來的？說說看。

1、伐樹做材料

2、裁切成適當(dāng)?shù)拈L(zhǎng)度

3、剝?nèi)淦?/p>

4、切成碎片

5、切成薄片

6、將薄片集中處理,運(yùn)往造紙廠

7、以藥水和蒸氣做成紙漿

8、用藥水沖洗

9、去除雜質(zhì)

10、漂白紙漿

11、在紙漿中加入藥水

12、用網(wǎng)子瀝乾水分

13、放在氈子上吸水

14、以高溫烘乾水分

15、以壓光機(jī)做壓光處理

16、做成紙卷

四、結(jié)合紙的來源和同學(xué)們用紙的情況你想說什么？思考交流。

五、教師小結(jié)：節(jié)約用紙，珍惜資源

人的生存離不開大自然，一片白紙要經(jīng)過許多人的勞作才能形成，生產(chǎn)一張薄薄的白紙，同樣需要國(guó)家資源，我們知道不合理利用和開采會(huì)對(duì)大自然造成嚴(yán)重的破壞，所以，我們小學(xué)生應(yīng)該從自我做起，從節(jié)約用紙做起，節(jié)約用紙就是珍惜國(guó)家資源，浪費(fèi)紙張就是破壞生態(tài)環(huán)境。我們要提倡“節(jié)約每片紙，反對(duì)浪費(fèi)每片紙”，并且呼吁全校的同學(xué)們，增強(qiáng)生態(tài)意識(shí)，堅(jiān)決不再浪費(fèi)紙張。

節(jié)約紙張就是節(jié)約地球的資源.六、板書設(shè)計(jì)：一張紙的“旅行” 紙的來源

節(jié)約用紙，珍惜資源

7、《污水變清》 教學(xué)目的

1.理解水的處理方法。2.知道水的循環(huán)再利用。

3.了解水的污染、保護(hù)水源的重要意義，進(jìn)行環(huán)保意識(shí)和國(guó)情教育。教學(xué)重點(diǎn)

1.理解水的處理方法，知道水的循環(huán)再利用。2.知道防污染、保護(hù)水資源的重要意義； 滲透內(nèi)容

1.在復(fù)習(xí)地球上水的分布的基礎(chǔ)上介紹我國(guó)水資源概況、人均占有量在全世界的地位，進(jìn)行國(guó)情教育。2.介紹我國(guó)七大水系受到不同程度污染的情況，組織學(xué)生討論黃浦江、蘇州河以及自己生活區(qū)中河流受污染、黑臭狀況改善的過程，意識(shí)到“人類只有一個(gè)地球”，保護(hù)水資源的緊迫性和重要性。教學(xué)方法：講授法討論法 教具：課件 教學(xué)過程

地球是太陽系中獨(dú)一無二的多水星球，地球上的水主要分布在哪里？淡水占地球總水量的多少？可供人類直接利用的淡水占地球總水量的多少？

淡水主要指地下淡水、河湖水，由于200米地層下的淡水目前還無法利用，淡水更加稀少而珍貴；是否所有的天然淡水都能被人類直接利用呢？今天我們學(xué)習(xí)《應(yīng)用水的處理》。

我們已經(jīng)知道了水在自然界的分布情況，更需要了解我國(guó)的水資源概況，請(qǐng)閱讀課本23頁第4段。多媒體出示

我國(guó)水的人均占有量只相當(dāng)于世界平均值的

1/4；跟巴西相比，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過巴西，但水的人均占有量卻只有巴西的1/20。我國(guó)的地理自然條件復(fù)雜，降水量的分布不均衡，造成了水資源分布的不均勻，加劇了缺水狀況。特別是北方和大西北地區(qū)，每年受旱農(nóng)田達(dá)3億畝，農(nóng)村每年有5千萬人和3千萬頭牲畜飲水供應(yīng)不足，全國(guó)有183個(gè)城市缺水（包括首都北京），其中40個(gè)城市屬于供水危機(jī)城市。我國(guó)的水資源是比較緊張的，節(jié)約用水，保護(hù)水源不受污染是關(guān)系到子孫萬代生存的大事。水質(zhì)是如何被污染的？閱讀課文。

討論：生活中我們看到過哪些污染水質(zhì)的現(xiàn)象？ 多媒體出示

全國(guó)七大水系已經(jīng)受到了不同程度的污染，它們流經(jīng)的15個(gè)主要城市河段有13個(gè)水質(zhì)污染嚴(yán)重，幾乎成了污水河，高青的情況如何呢？ 同學(xué)們討論了我們周圍的小清河、黃河被污染情況，其實(shí)以前小清河水質(zhì)清澈，魚蝦成群，水質(zhì)符合飲用標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)在逐年受到較大污染。政府已經(jīng)和正在采取強(qiáng)有力的措施治理污水，保護(hù)水源，目前小清河的黑臭情況已經(jīng)有了改善。人類只有一個(gè)地球，為了使我們的天空更藍(lán)，水更清，同學(xué)們應(yīng)當(dāng)運(yùn)用了解的環(huán)保知識(shí)在社會(huì)上作宣傳，為環(huán)保工作盡一份力量。

我國(guó)水資源比較貧乏，我們要科學(xué)地、合理地開發(fā)利用水資源，保護(hù)水源不受污染。污水是怎樣“變清”的？

首先，用水管把各家的污水集中起來，利用粗格柵。把大塊的垃圾清除。粗格柵的空隙是２０厘米，所以只要是２０厘米以內(nèi)的垃圾粗格柵都可以清除，然后利用細(xì)隔柵把小一點(diǎn)的垃圾清除掉。細(xì)格柵空隙是１０厘米，也就是說１０厘米以內(nèi)的都可以用細(xì)格柵來清除。接著到了沉沙池，沉沙池的作用是利用水把沙子沉到水底，再利用鼓機(jī)把沙子抽出來送入沙水分離器分離。再把ＡＢ級(jí)暴氣池，他們的作用是利用吸附降解作用去除水中的有機(jī)物進(jìn)入中間沉淀池。中間沉淀池的作用是分離活性污泥和污水，之后又送回ＡＢ級(jí)暴氣池。再分解一次后送入二次沉淀池。這時(shí)水中的污染物已經(jīng)去除百分之五十到百分之七十。二次沉淀池會(huì)把沒有去除的污泥去除。這還沒有完，還要經(jīng)過紫外線消毒殺除大腸桿菌，然后就可以出場(chǎng)了，不過還不可以喝，只可以澆花，洗衣服……或流入河流當(dāng)水再和河水融合后，把水取出，然后再經(jīng)過處理后，燒開就可以用了。

我知道了污水變成能用的“清水”是多么不容易的一件事，所以我們平日在生活中，要節(jié)約用水，盡量減少污水排放。

請(qǐng)少制造污水

為了讓大家認(rèn)識(shí)到保護(hù)水源的重要性，我們到自來水廠參觀了凈化全過程。又對(duì)整個(gè)污水處理廠進(jìn)行參觀，看看生活中的污水是怎樣被“回收利用”的。走到污水聚集地方便開始聞到臭味了，這是我們生活中產(chǎn)生的污水。一路走過來，我看到了好多平時(shí)都不知道的機(jī)器，經(jīng)過這些復(fù)雜機(jī)器的運(yùn)作，污水漸漸變成可以用來澆花、洗東西的水。在參觀中，我了解到污水處理廠已經(jīng)有１０年的歷史了。在１０年前，我們高青人就已經(jīng)認(rèn)識(shí)到水資源的缺乏。很多人認(rèn)為水是廉價(jià)而且豐富的資源，是“取之不盡”的。但通過這次到污水處理廠的參觀，我知道了可以直接利用的淡水資源是非常有限的。正因?yàn)槿绱?，我們才建立污水處理廠，花費(fèi)大量的人力物力，把生活中產(chǎn)生的污水回收后再利用。所以，我們何不節(jié)約用水，少制造污水呢？

9、《給垃圾找“家”》 [設(shè)計(jì)背景] 人類每天制造出來的垃圾，已經(jīng)讓地球快承受不了，為了保護(hù)地球，環(huán)保教育必須從娃娃抓起，利用“小手拉大手”的影響力，帶動(dòng)家庭、帶動(dòng)社區(qū)，以實(shí)現(xiàn)全民參與的目標(biāo)。結(jié)合我區(qū)提出的“創(chuàng)建番禺垃圾處理文明區(qū)”的號(hào)召，我設(shè)計(jì)了“為垃圾找個(gè)家”主題班會(huì)課，以生動(dòng)活潑的形式教育學(xué)生初步學(xué)會(huì)垃圾分類。[活動(dòng)目標(biāo)] 1．了解生活垃圾以及對(duì)環(huán)境產(chǎn)生的危害，初步學(xué)會(huì)垃圾分類。2．培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)、合作精神和動(dòng)手能力，發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。[活動(dòng)準(zhǔn)備] 1．“哭泣的地球”視頻； 2．幾種垃圾及其危害性幻燈片；

3．四種垃圾桶的圖片、標(biāo)志和實(shí)物（含有標(biāo)識(shí)）； 4．垃圾分類兒歌及視頻；

5．每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一件生活垃圾和一個(gè)頭飾； 6．學(xué)生準(zhǔn)備手工制作、繪畫、小品； 7．板書卡片。[活動(dòng)過程] 1．觀看“地球媽媽在哭泣”視頻

師：小朋友們，今天老師給你們帶來了一段視頻，叫“地球媽媽在哭泣”，小朋友們一邊看一邊想：地球媽媽為什么哭了呢？ 2．導(dǎo)入主題：

師：地球媽媽為什么哭了呢？（學(xué)生回答）是呀，就是因?yàn)榈厍蛏系睦絹碓蕉嗨斐傻难?。那可怎么辦呢？小朋友，我們得幫她想個(gè)辦法，救救我們賴以生存的地球媽媽??！平時(shí)我們是怎樣處理垃圾的呢？（學(xué)生個(gè)別回答）雖然地球上的垃圾要完全消滅掉那是不可能的，但我們可以對(duì)垃圾進(jìn)行分類，對(duì)可回收的垃圾循環(huán)利用，那么地球媽媽就能活下去。大家愿意這樣做嗎？（生答：愿意！）那么就讓我們一起走進(jìn)今天的主題班會(huì)課“為垃圾找個(gè)家”吧?。ɑ脽?、板題）

師：小朋友們，你們認(rèn)識(shí)的生活垃圾有哪些呢？ 1．生舉手說

師：原來小朋友們認(rèn)識(shí)這么多生活垃圾，真厲害！老師今天也請(qǐng)來了一些垃圾寶寶，請(qǐng)看： 2．播放垃圾幻燈片

1．師：小朋友，這么多的垃圾，請(qǐng)誰來幫忙呀？對(duì)，我們可以對(duì)垃圾進(jìn)行分類，給垃圾找個(gè)家，它們的家就是——垃圾桶！幻燈播放垃圾桶

2．師：對(duì)。它們的標(biāo)志是什么呢？請(qǐng)看：

幻燈播放標(biāo)志

3．師：誰來說一說，它們分別裝哪些垃圾呢？

生說出如何分類，師邊板書四種垃圾：

（1）可回收垃圾（2）餐廚垃圾（3）有害垃圾（4）其它垃圾 4．師：老師把垃圾寶寶們都請(qǐng)到黑板上來了，現(xiàn)在就有請(qǐng)小朋友們做一回小雷鋒，幫它們找到自己的家，行嗎？

學(xué)生分類板書

師：小朋友們，我們的生活垃圾實(shí)在是無處不在，無時(shí)不在。現(xiàn)在能把你們收集到的垃圾立刻送回家嗎？記得戴上你可愛的“垃圾寶寶”頭飾喲！

分類活動(dòng)：（配樂：找朋友）

1．師請(qǐng)帶了四種垃圾的同學(xué)分批走出來舉起來，讓師生共同檢查是否拿對(duì)了。

2．師請(qǐng)小朋友們把四種垃圾分別送回家。

師：小朋友們真厲害，一下子就能把所有的垃圾平平安安送回家了。

五、拓展：變廢為寶

其實(shí)沒有用的東西才稱為垃圾，如果我們能把垃圾再回收利用的話，就可以變廢為寶！小朋友們，你們現(xiàn)在已經(jīng)是垃圾寶寶了，請(qǐng)把你們的寶貝拿出來，小組里給你的小伙伴欣賞一下，并說說你怎樣做出來，有什么用處等。

（1）小組交流（配樂：找朋友）

（2）小組展示

A.兒歌組：垃圾分類兒歌表演 B.繪畫組：垃圾分類繪畫展示 C.手工組：變廢為寶手工制作展示 D.小品組：童話劇《莊稼地里的垃圾》

六、總結(jié)：

小朋友們各出法寶，真的讓我大開眼界！今天我們學(xué)習(xí)了非常有意義的一課——為垃圾找個(gè)家。小朋友們今天學(xué)到了什么知識(shí)呢？（生個(gè)別回答）就讓我們“小手拉大手”，把今天學(xué)到的知識(shí)告訴你的家人、鄰居和小伙伴聽，讓我們身邊所有的人都來學(xué)習(xí)垃圾分類，那么我們地球媽媽的病一定會(huì)好起來的，也必將變得更加美麗！最后讓我們唱一首兒歌，表達(dá)出我們努力做好垃圾分類的決心吧?。ɡ诸悆焊枰曨l）為垃圾找個(gè)家

可回收垃圾：廢紙；玻璃；塑料；布料；金屬 餐廚垃圾：菜葉；骨頭；剩飯剩菜；果皮 有害垃圾：廢電池；油漆；過期藥品；廢光管 其它垃圾：磚瓦陶瓷；渣土；衛(wèi)生間廢紙；紙巾 2．兒歌：

一

垃圾分分對(duì)，廚房歸一類。習(xí)慣成自然，一點(diǎn)也不累。垃圾分分好，分前動(dòng)動(dòng)腦。一舉兩三得，環(huán)境都變好。垃圾沒對(duì)錯(cuò)，種類很繁多。仔細(xì)去歸臵，辨別靠你我。垃圾不討厭，位臵別放偏。不要亂丟棄，才是好觀念。

二

生活垃圾害處大，不能隨便丟棄它。有毒垃圾多污染，注意好好來保管。廢舊物品也是寶，回收利用少不了。大家一起來動(dòng)手，美化家園能做到。3．小品：童話劇

莊稼地里的垃圾

一片綠油油的莊稼地里，小禾苗跳著歡快的舞。突然，一個(gè)小男孩拿著一袋垃圾匆匆走來，“嘩”的一聲，把所有的垃圾倒到了小禾苗身邊。廢紙呀、瓶子呀、剩飯剩菜啊、果皮啊等等，臭氣熏天，把小禾苗嚇了一大跳。

小禾苗捂著嘴巴說：“你們是誰呀？”

“我們是人類制造出來的垃圾呀！”大家異口同聲說。

瓶子說：“我的家在回收站，如果再把我回收利用的話，我還能再為人類服務(wù)，可是懶惰的人類卻把我扔到這里來了。”

果皮說：“我的家在肥料廠，如果把我送回家，我能讓你們長(zhǎng)得更快。”

磚瓦說：“我的家在填埋場(chǎng)，可是主人把我扔到這里來了?！? “你又是誰呀？干嘛不吭聲呢？”

“我是廢電池，我會(huì)釋放有害的物質(zhì)，給你帶來危害。我的家在有害垃圾回收站?！睆U電池縮在一邊說。

“那可怎么辦?。俊毙『堂鐕槈牧?。這一切給一只路過的小鳥聽到了，說：

“人類再這樣下去，始終會(huì)把地球上所有的生物害死的，包括人類自己！”

“鳥大哥，我們得想個(gè)辦法啊?！焙堂缯f。

小鳥眼珠一轉(zhuǎn)，說：“我有辦法，你們等一下，我很快回來！” 小鳥扇著翅膀飛走了。

小鳥飛到老師的窗前，把一切都告訴了敬愛的老師。

第二天，老師給小朋友們上了一節(jié)班會(huì)課。小朋友們收獲良多。放學(xué)以后，小男孩提著幾個(gè)不同顏色的桶來到小禾苗的身邊，把垃圾一個(gè)個(gè)分類帶走了。田地里又有了清新的空氣。小禾苗和小鳥為了歡送垃圾們，又唱又跳，高興極了。

10、《小區(qū)的環(huán)境》

一、教材分析

人們的生活離不開環(huán)境，環(huán)境的好壞直接影響到人們的身體健康和生活質(zhì)量。本課教材從開放的視角，從學(xué)生身邊開始，通過生活在線、追根求源、環(huán)保在行動(dòng)、綠色延長(zhǎng)線等五個(gè)方面的設(shè)定，讓學(xué)生更加清晰地認(rèn)識(shí)到我們居住的小區(qū)環(huán)境的種種問題，讓學(xué)生產(chǎn)生憂患意識(shí)，從而教育學(xué)生熱愛環(huán)境，保護(hù)環(huán)境。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、引導(dǎo)學(xué)生了解自己生活的社區(qū)，關(guān)心、愛護(hù)自己生活區(qū)的環(huán)境。懂得環(huán)境保護(hù)的緊迫性和必要性，知道環(huán)境保護(hù)重在行動(dòng)。

2、通過調(diào)查、訪問等學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理、分析、運(yùn)用社會(huì)信息和與人合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)的能力。

三、教學(xué)重難點(diǎn)和教學(xué)準(zhǔn)備

重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生了解自己生活的社區(qū)，關(guān)心、愛護(hù)自己生活社區(qū)的環(huán)境，愿意為居住環(huán)境做有益的事。難點(diǎn)：用實(shí)際行動(dòng)為小區(qū)環(huán)境做貢獻(xiàn)。

教學(xué)準(zhǔn)備：提前發(fā)放調(diào)查問卷，讓學(xué)生以小組為單位調(diào)查自己所在的小區(qū)環(huán)境；發(fā)放綠色小區(qū)評(píng)價(jià)項(xiàng)目，讓學(xué)生調(diào)查完畢后以小組為單位進(jìn)行匯總。

四、教法

結(jié)合四年級(jí)學(xué)生年齡特點(diǎn)，教師以一名記者的身份與學(xué)生一起采用采訪法、小組討論交流匯報(bào)等教學(xué)方法參與到本節(jié)課中來。

五、學(xué)法

主張通過學(xué)生自己去調(diào)查、去思考、去發(fā)現(xiàn)周圍的社會(huì)生活環(huán)境，學(xué)生通過親自調(diào)查、記錄進(jìn)行有目的的交流、探究活動(dòng)，從感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，以達(dá)到學(xué)生自主學(xué)習(xí)的目的。

六、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

觀眾朋友們大家好，我是《生活與環(huán)境》的記者邢吉霜，在這一期節(jié)目中我們將向大家呈現(xiàn)四個(gè)鏡頭，請(qǐng)看： 鏡頭一：生活在線

我以一名記者的身份給學(xué)生發(fā)來“生活在線”的一個(gè)報(bào)道，在整個(gè)報(bào)道過程中，選一名同學(xué)當(dāng)張大爺發(fā)表自己的看法。采訪結(jié)束后，記者說：觀眾朋友們，看了個(gè)報(bào)道您有何感想呢？你們居住的生活小區(qū)是不是也存在類似的情況呢？接下來讓我們把鏡頭轉(zhuǎn)向另外的幾所小區(qū)，看看那里的小區(qū)環(huán)境是什么樣的。（出示鏡頭二）

這個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的意圖是：讓學(xué)生初步感受由于小區(qū)垃圾設(shè)置的不合理，導(dǎo)致生活垃圾處理成難題的現(xiàn)實(shí)狀況。鏡頭二：追根求源

由于提前發(fā)放了調(diào)查問卷，讓學(xué)生對(duì)本小區(qū)居住環(huán)境有了一個(gè)充分地認(rèn)識(shí)，于是在這個(gè)環(huán)節(jié)中我就讓孩子把自己本小區(qū)的環(huán)境狀況“面對(duì)鏡頭”向大家做介紹。介紹完畢，記者說：原來他們的小區(qū)的環(huán)境也不容樂觀。那么到底我們向往怎樣的生活環(huán)境呢？在人類邁入21世紀(jì)門檻的時(shí)候，綠色、環(huán)保、可持續(xù)發(fā)展的概念早已深入人心，成為本世紀(jì)的流行主題，與自然和諧共處則成為人們共同的關(guān)注和期待。在這樣一個(gè)呼喚環(huán)保的時(shí)代里，綠色小區(qū)的提出成為人類居住的理想“天堂”。到底什么是綠色小區(qū)呢？出示綠色小區(qū)的定義：（綠色，是對(duì)環(huán)境無害的一種標(biāo)志。綠色小區(qū)作為一個(gè)生態(tài)城市所必須具備的基礎(chǔ)要素有著豐富的內(nèi)容，它包括了節(jié)能、節(jié)地、節(jié)水，資源的再利用等各方面。它的提出表現(xiàn)了一種全新的建筑文化意識(shí)和改善生態(tài)環(huán)境、提高生存質(zhì)量的強(qiáng)烈責(zé)任意識(shí)，它體現(xiàn)了可持續(xù)發(fā)展的理念，是21世紀(jì)人類運(yùn)用科技手段達(dá)到與自然和諧共處的理想人居環(huán)境。）為了了解孩子們心中的綠色小區(qū)的標(biāo)準(zhǔn)，我特地采訪了高新區(qū)第六小學(xué)四年級(jí)的部分孩子，下面讓我們來聽聽他們心目中的綠色小區(qū)是什么樣的吧。（學(xué)生暢談心目中的綠色小區(qū)）

記者：那么，我們所居住的小區(qū)符合不符合綠色小區(qū)的標(biāo)準(zhǔn)呢？接下來，讓我們一起來看看你們的評(píng)價(jià)結(jié)果。（多媒體出示“綠色小區(qū)評(píng)價(jià)匯總表”，以小組為單位將評(píng)價(jià)結(jié)果進(jìn)行匯報(bào)。）從匯總結(jié)果來看能夠達(dá)到綠色小區(qū)標(biāo)準(zhǔn)的幾乎為零。盡管結(jié)果很讓人擔(dān)憂，但我們四年級(jí)兩個(gè)中隊(duì)的少先隊(duì)員仍然積極投身于環(huán)保志愿者的行列中去了，瞧在大隊(duì)長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，他們分別來到***小區(qū)和***小區(qū)進(jìn)行了義務(wù)勞動(dòng)，接下來我們來看看他們的精彩瞬間。（出示鏡頭三）

這個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的意圖是：通過讓學(xué)生調(diào)查自己本小區(qū)的環(huán)境情況和認(rèn)識(shí)綠色小區(qū)的標(biāo)準(zhǔn)，充分體會(huì)環(huán)境保護(hù)的緊迫性和必要性。鏡頭三：環(huán)保在行動(dòng)

（播放現(xiàn)場(chǎng)發(fā)來的照片或視頻）

這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖是：通過以學(xué)生的實(shí)際行動(dòng)帶動(dòng)和熏陶其他同學(xué)，讓他們也以實(shí)際行動(dòng)為美化小區(qū)做貢獻(xiàn)。鏡頭四：綠色延長(zhǎng)線

觀看完畢，記者說：保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)，心動(dòng)不如行動(dòng)，觀眾朋友們，讓我們從現(xiàn)在開始積極行動(dòng)起來吧，每人都爭(zhēng)做一名環(huán)保志愿者，讓我們的小區(qū)變得更干凈、讓我們的地球變得更溫馨，保護(hù)環(huán)境，你我同行?。ㄓ浾咴诳偨Y(jié)時(shí)出示圖片和背景音樂渲染氣氛。最后出示字幕：保護(hù)環(huán)境，你我同行！）

這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖是：讓孩子感受到保護(hù)環(huán)境永遠(yuǎn)是我們每個(gè)公民應(yīng)盡的職責(zé)。

七、板書

中間是“小區(qū)的環(huán)境”，下面是：保護(hù)環(huán)境，你我同行！課題：

12、一口痰的危害 教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)隨地吐痰的危害，懂得不能隨地吐痰的原因。

2、使學(xué)生知道在不同情況下需要吐痰時(shí)應(yīng)怎樣做，教育他們養(yǎng)成不隨地吐痰的好習(xí)慣。

3、讓學(xué)生初步知道“吐痰”這件個(gè)人小事與公共衛(wèi)生、道德水平之間的關(guān)系

一、看一看

1、看看這幅漫畫，你有什么感受？

2、同學(xué)們，還記得2003年一場(chǎng)突如其來的非典災(zāi)害嗎？我們來回顧一下當(dāng)時(shí)人們的生活情景。投影非典時(shí)期的照片）

3、雖然事隔兩年，但今天再次回憶當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景，依然是心有余悸。因?yàn)镾ARS的緣故，隨地吐痰成了眾矢之的。隨地吐痰，可謂是中國(guó)人根深蒂固的陋習(xí)了，而“吐痰大國(guó)”的帽子，更是叫人臉上無光。請(qǐng)看下面的幾組表演。學(xué)生談看圖感受

學(xué)生表演各種人群在各種場(chǎng)地隨地吐痰的情景。教學(xué)程序設(shè)計(jì)教材處理設(shè)計(jì)師生活動(dòng)設(shè)計(jì)

二、聽一聽

1、很多人難以改變隨地吐痰的陋習(xí)，原因是我們根本沒有意識(shí)到這一行為將會(huì)給公共衛(wèi)生、給更多的人帶來的影響。那么隨地吐一口痰，到底有多大的危害呢？

（播放錄音資料一）

2、歷年來各國(guó)政府部門也曾經(jīng)對(duì)“隨地吐痰”加以整治，但都收效甚微。SARS的出現(xiàn)，使得各地紛紛出臺(tái)相關(guān)的法規(guī)對(duì)此進(jìn)行重罰。

三、談一談

1、聽了這些錄音資料，你有什么感受？

2、想一想，我們平時(shí)都有哪些不好的習(xí)慣？

3、為什么說隨地吐痰是不文明、不衛(wèi)生、違反公共道德的不良行為？

4、怎樣正確地吐痰？吐在地面上的痰，干燥以后可隨地面揚(yáng)塵漂浮于空氣中，可被人吸入體內(nèi)或隨氣流擴(kuò)散至更廣和更遠(yuǎn)的范圍。因此處理好痰至關(guān)重要。

5、教師小結(jié)：

6、小小一口痰，細(xì)菌千千萬。傳播多種病，害人真不淺。影響環(huán)境美，人人都討厭。今后，為了給我們創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)美整潔的環(huán)境，你知道應(yīng)該怎樣做了嗎？看到有人隨地吐痰，你又會(huì)怎樣做呢？

四、表一表

為了讓我們永遠(yuǎn)牢記“非典”給予人類的寶貴警示，將來之不易的啟示化為實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)，告別那些不文明、不健康、不環(huán)保的生活觀念與行為，讓我們攜起手來，共同宣誓：“從我做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起，從身邊做起，你不亂吐，我不亂扔，向陋習(xí)宣戰(zhàn)，做文明衛(wèi)士?！?教后記：

課題：

13、我們吸進(jìn)了什么 教學(xué)目標(biāo)：

1、嘗試用自己的方式調(diào)查我們周圍空氣污染的現(xiàn)象。

2、對(duì)防治空氣污染感興趣。

3、為防治空氣污染做出自己的努力。環(huán)境與材料：

關(guān)于環(huán)保的資料、圖片、錄像等 教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、引起興趣

1、你們喜歡什么樣的環(huán)境？

2、你覺得我們這兒的環(huán)境好嗎？為什么？

（教師：你們真棒，和別人有不同的想法時(shí)，都能大膽的說出你們的理由。）

二、學(xué)習(xí)新課

（一）完成生活在線：

師：聽老師說一則新聞：空氣污染導(dǎo)致肺癌患者增多。今天就請(qǐng)你們來聽一聽，想一想，為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象？學(xué)生討論追根求源。

（二）完成追根求源：

1、調(diào)查空氣污染的因素。

2、調(diào)查空氣污染的危害。

3、綠色沖浪

空氣污染的危害

（三）環(huán)保在行 怎樣防治空氣污染

1、小組討論交流

2、匯報(bào)交流結(jié)果

課題：

14、把廢品變成藝術(shù)品 教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)知：學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到用廢舊物品制成的雕塑的特殊藝術(shù)魅力和文化含義，并發(fā)表自己的看法。

2.操作：學(xué)會(huì)運(yùn)用各種廢舊材料進(jìn)行重新組合，塑造立體造型；學(xué)會(huì)裝飾等手法。

3.情感：能發(fā)現(xiàn)和欣賞用廢舊物品造型的特殊的藝術(shù)魅力和文化含義，提高環(huán)保意識(shí)，并體驗(yàn)創(chuàng)作活動(dòng)的艱辛，形成克服困難的勇氣和毅力。

4.創(chuàng)作：能從生活中發(fā)現(xiàn)各種廢舊材料的形狀與材質(zhì)特征，能充分利用廢舊材料和多種立體造型的手法，創(chuàng)作一件有個(gè)性的藝術(shù)品。

一：提出問題 啟發(fā)誘導(dǎo)

1.提出問題：教師提出問題，布臵活動(dòng)的要求，能否運(yùn)用廢舊材料，通過奇思妙想，作成一件藝術(shù)品？ 2啟發(fā)誘導(dǎo)：教師運(yùn)用已有的資料，介紹一些藝術(shù)家的創(chuàng)意作品，讓學(xué)生有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)。

3.組成小組：根據(jù)學(xué)生意愿，自由組合，形成研究小組。

4.選擇材料：（課內(nèi)）從身邊的學(xué)習(xí)用品想起，討論并舉例我們生活中的廢品。（課外）收集材料，并篩選材料。

二、交流材料 創(chuàng)新設(shè)計(jì)

1.交流材料：將課前收集的材料進(jìn)行交流，講述選擇的理由。

2.介紹方法：舉例說明幾種創(chuàng)意方法。

3.創(chuàng)新設(shè)計(jì)：以自由組合的小組為研究小組，將課外收集的材料進(jìn)行篩選，根據(jù)材料的特殊造型，運(yùn)用“腦力激蕩法”啟發(fā)創(chuàng)新思維，最后確定設(shè)計(jì)方案。

學(xué)生說說怎樣處理生活廢品，說說自己的創(chuàng)意。

以小組為單位，將課前收集的材料進(jìn)行交流，講述選擇的理由。

三、操作實(shí)踐 提出質(zhì)疑

1.操作實(shí)踐：根據(jù)學(xué)生上節(jié)課確定下來的設(shè)計(jì)構(gòu)思，結(jié)合課外收集整理的材料，運(yùn)用各種組合與連接的方法，在課堂上操作完成。

2.提出質(zhì)疑：針對(duì)操作中碰到的各種疑難問題，在教師的指導(dǎo)下，進(jìn)行組內(nèi)討論，并提出進(jìn)一步修改的建議。

四、答疑排難 改進(jìn)完善

1.答疑排難：根據(jù)上節(jié)課提出的修改建議及課后的進(jìn)一步思考，在課堂內(nèi)答疑排難。

2.改進(jìn)完善：在教師的指導(dǎo)下，通過組內(nèi)同學(xué)們的共同努力，進(jìn)行進(jìn)一步的修改完善。

3.整理資料：將幾個(gè)階段的照片、錄象、文字材料進(jìn)行整理。五：修改定稿 回顧創(chuàng)作

1.修改定稿：根據(jù)上次展示交流后的改進(jìn)意見，進(jìn)行再一次修改，最后定稿。

2.回顧創(chuàng)作：小組討論，本次活動(dòng)的最大收獲與體會(huì)，并進(jìn)行班級(jí)交流。

六、交流收獲，整理資料。課題：

15、布臵我的房間 教學(xué)目標(biāo)：

1、了解哪些裝修材料和家具有甲醛可能帶來危害。

2、知道怎樣遠(yuǎn)離裝修材料帶來的危害。教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、生活在線 了解甲醛帶來的危害 談?wù)勛x后的感受

二、追根求源

調(diào)查哪些裝修材料和家具可能帶來的危害？ 討論交流。

三、環(huán)保在行動(dòng)

1、怎樣做才能遠(yuǎn)離裝修材料的危害。討論交流

2、怎樣布臵你的房間才能既環(huán)保又美觀。討論交流

課題：

16、做個(gè)環(huán)保提示牌 教學(xué)目標(biāo)：

1、欣賞大自然中的花草樹木，體會(huì)親近大自然的樂趣。

2、通過制作環(huán)保提示牌，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、珍愛生命的情感，提高學(xué)生們的環(huán)保意識(shí)，美化我們的生活環(huán)境。教學(xué)設(shè)計(jì)：

（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

師：去年國(guó)慶節(jié)的時(shí)侯，老師出去游玩了，我?guī)е浵鄼C(jī)把去過的地方錄了下來，你們想不想跟老師一起再游覽一下。師：（出示被損壞的公園圖畫）

這個(gè)公園的花壇被損壞了，草坪被人踏平了，樹枝被人折斷了，你們還愿意到這里來玩嗎？這些都是不愛護(hù)花草樹木的孩子干的。好孩子應(yīng)該怎么做？

1、聽錄音

師：同學(xué)們，花草樹木不僅能美化環(huán)境，它對(duì)人類的好處可多呢，我們聽聽他們是怎么說的吧！（小樹，小草，小花自述對(duì)人類的貢獻(xiàn)）

2、論討：毀樹砍樹會(huì)給人類造成什么后果？

說一說你是怎樣愛護(hù)花草樹木的？師：我們還可以通過怎樣的途徑來愛護(hù)花草樹木？

3、實(shí)際行動(dòng)：描述：看，這個(gè)公園多美啊！花壇里盛開著五顏六色的鮮花，草坪里長(zhǎng)滿綠絨絨的小草，真好象給大地鋪上一層厚地毯，甬道兩旁的樹木技葉茂盛，這里真是大家休息和娛樂的好地方！你們?cè)敢獾竭@樣的公園來玩嗎？

（二）精選提示語，學(xué)生制作

老師做了幾個(gè)提示牌，可以把它插到校園內(nèi)的花壇里，樹木旁，讓它時(shí)刻提醒著我們同學(xué)。這節(jié)課同學(xué)們也來親手制作提示牌，為你事先選好的綠化帶送去一份溫馨，好不好？ 珍惜生命之水，關(guān)“住”點(diǎn)點(diǎn)滴滴；

垃圾不會(huì)自己走路，請(qǐng)把它們送回家； 腳步輕一點(diǎn)，綠色多一點(diǎn)

三、總結(jié)

同學(xué)們，花草樹木能美化環(huán)境，凈化空氣有益于人們的身體健康，所以我們要愛、護(hù)花草樹木。老師相信你們會(huì)成為一名愛護(hù)花草樹木的小使者。

四、課后延伸

我們這節(jié)課為綠化帶做了提示牌，我們還可以為垃圾分類、節(jié)約用水等方面與我們生活息息相關(guān)的環(huán)保主題做提示牌。

四年級(jí)環(huán)境教育教案（全一冊(cè)）

劉彩連

2012年9月