第一篇：”打字小能手“挑戰(zhàn)賽——教學(xué)設(shè)計(jì)

第6課“打字小能手”挑戰(zhàn)賽 教學(xué)設(shè)計(jì)

姜家店小學(xué) 韓國(guó)利

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能

（１）在實(shí)踐中進(jìn)一步熟悉鍵盤，熟練地輸入英文拼音和常用字符。

（２）學(xué)會(huì)借助金山打字軟件，測(cè)試有效的打字綜合速度，通過(guò)挑戰(zhàn)賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，了解自身的打字水平，以便獲得不斷發(fā)展。

2、過(guò)程與方法

（１）掌握“金山打字２０13”軟件速度測(cè)試的設(shè)置方法。

（２）根據(jù)打字軟件的測(cè)試結(jié)果，嘗試分析自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，逐步掌握信息時(shí)代的學(xué)習(xí)方法。

3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀

通過(guò)交流，了解到在自己的學(xué)習(xí)、生活中有很多方面可以用到中英文輸入，從而形成在應(yīng)用中提高的意識(shí)。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：學(xué)會(huì)設(shè)置速度測(cè)試，了解自己的打字水平。

難點(diǎn)：養(yǎng)成在日常生活中積極使用計(jì)算機(jī)提高學(xué)習(xí)效率的習(xí)慣。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

1、師生電腦均安裝金山打字2013軟件、多媒體廣播教學(xué)軟件。

2、鍵盤字母填寫表、打字能手評(píng)價(jià)表

3、多媒體課件

4、水彩筆、能手標(biāo)志星

四、教學(xué)過(guò)程

（一）、引入

1.播放視頻《26個(gè)英文字母歌》,請(qǐng)同學(xué)們欣賞一首歌曲，會(huì)唱的同學(xué)，可以跟著一起唱！

2.小結(jié)出示課題 “打字小能手”挑戰(zhàn)賽

（二）、挑戰(zhàn)活動(dòng)：

第一關(guān) 熱身活動(dòng)，認(rèn)識(shí)字母鍵位 活動(dòng)要求：

1.小組成員合作完成，在鍵盤紙上，填寫鍵盤中的英文字母。

2.填寫順序?yàn)樽笫持浮⒂沂持?、左右中指、左右無(wú)名指、左右小拇指。3.完成的小組到講臺(tái)前展示，評(píng)出獲勝小組。獲勝小組獲紅旗一面。

小組成員正確的得到一顆星能手標(biāo)志星.4.我們一起來(lái)朗讀“擊鍵歌”

第二關(guān) 輸入英文句子錄入

四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)《let’s chant》）在進(jìn)行第二關(guān)之前呢，我們要做一些準(zhǔn)備！調(diào)整輸入法； Delet刪除鍵 Enter回車鍵 Esc退出 Shift上檔鍵 CapsLock大小寫鎖定鍵 活動(dòng)規(guī)則：

1、打字指法正確，獎(jiǎng)勵(lì)一顆星。

2、打字速度第一名并全部正確的獎(jiǎng)勵(lì)五顆星；第二名獎(jiǎng)勵(lì)三顆星；第三名獎(jiǎng)勵(lì)兩顆星；其他錄入正確，獎(jiǎng)勵(lì)一顆星。

3、在限定時(shí)間完不成的，便闖關(guān)失敗。錄入內(nèi)容：

Let’chant I like tomatoes.I like potatoes.Carrots I will try.I love to eat green beans, But onions make me cry.要求:完成的同學(xué)舉手示意,并充當(dāng)小老師，替老師檢查并發(fā)放能手標(biāo)志星。教師小結(jié): 第三關(guān) 比賽有效速度 四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《桂林山水》）活動(dòng)規(guī)則:

1、打字指法正確，獎(jiǎng)勵(lì)一顆星。

2、打字速度第一名并全部正確的獎(jiǎng)勵(lì)五顆星；第二名獎(jiǎng)勵(lì)三顆星；第三名獎(jiǎng)勵(lì)兩顆星；其他錄入正確，獎(jiǎng)勵(lì)一顆星。

3、在限定時(shí)間完不成的，便闖關(guān)失敗。錄入內(nèi)容：

桂林山水

這樣的山圍繞著這樣的水，這樣的水倒映著這樣的山，再加上空中霧迷蒙，山間綠樹紅花，江上竹筏小舟，讓你感到像是走進(jìn)了連綿不斷的畫卷，真是“舟行碧波上，人在畫中游”。

要求:完成的同學(xué)舉手示意。并充當(dāng)小老師，替老師檢查并發(fā)放能手標(biāo)志星。

（三）、評(píng)選打字小能手，交流經(jīng)驗(yàn)

統(tǒng)計(jì)誰(shuí)得到的能手標(biāo)志星最多，授予“打字小能手”稱號(hào)。

把你的輸入技巧和大家一起分享一下吧。教師小結(jié)：

（四）、總結(jié)

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們要掌握方法，堅(jiān)持練習(xí)，在應(yīng)用中學(xué)習(xí)。老師希望你們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，感受每一次進(jìn)步的喜悅。我們生活中很多事情只有認(rèn)真去做一定會(huì)有進(jìn)步。

六、教學(xué)反思

第二篇：6、打字小能手挑戰(zhàn)賽 活動(dòng)方案

《打字小能手挑戰(zhàn)賽》活動(dòng)方案

西安豐鎮(zhèn)南窯小學(xué) 三年級(jí)

教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能

實(shí)踐中進(jìn)一步熟悉鍵盤。

學(xué)會(huì)操作簡(jiǎn)單的word來(lái)檢驗(yàn)自己的打字水平。

2、過(guò)程與方法

掌握簡(jiǎn)單的word文字編輯操作。根據(jù)自己兩關(guān)的打字效果，跟自己對(duì)比。2學(xué)情分析

學(xué)習(xí)了前五課，學(xué)生已經(jīng)領(lǐng)會(huì)了擊鍵要領(lǐng)，具備了輸入英文句子的能力，但欠缺鞏固練習(xí)，同時(shí)對(duì)于個(gè)人打字實(shí)際水平也不了解，急需綜合性的訓(xùn)練和有效的測(cè)評(píng)以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。本節(jié)課的情景導(dǎo)入，會(huì)讓學(xué)生有性軀干，激發(fā)他們上課的熱情，以此鞏固和提高知識(shí)、技能；他們還可以充分地交流與合作，在闖關(guān)實(shí)踐和探索應(yīng)用中，掌握學(xué)習(xí)方法，并逐漸養(yǎng)成應(yīng)用的習(xí)慣，讓自己的綜合素質(zhì)不斷提高。3重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：學(xué)會(huì)在word中中文輸入，了解自己的打字水平。難點(diǎn)：養(yǎng)成在日常生活中積極使用計(jì)算機(jī)提高學(xué)習(xí)效率的習(xí)慣。4教學(xué)過(guò)程 活動(dòng)1【導(dǎo)入】導(dǎo)入

師：同學(xué)們認(rèn)識(shí)他們么？哈哈他們就是Alphablocks!會(huì)唱的同學(xué)一起唱！播放視頻。這26個(gè)英文字母就住在我們的鍵盤上，你能快速的找到他們的家嗎？

師：就像你能馬上找到自己的班級(jí)一樣。學(xué)校有這么多的班級(jí)，為什么你能準(zhǔn)確的走向自己的班級(jí)。因?yàn)槭煜ぢ肪€，打字也是一樣。我們熟悉了26個(gè)英文字母，知道他們的位置，那么我們就能快速找到他們，成為打字小能手。

師：幾周來(lái)的學(xué)習(xí)，同學(xué)們都掌握了打字的擊鍵要領(lǐng)，進(jìn)步飛快，今天老師就要來(lái)試試你的本事了，帶著你們闖三關(guān)，看看誰(shuí)能成為今天的打字小能手！活動(dòng)2【活動(dòng)】第一關(guān)

開始熱身，認(rèn)識(shí)鍵位分工。講解鍵位的分工，每一個(gè)手指指向的顏色區(qū)域就是它負(fù)責(zé)的鍵位。給同學(xué)們一分鐘的時(shí)間觀看，一會(huì)老師提問(wèn)。

問(wèn)題：左手的無(wú)名指負(fù)責(zé)哪些鍵位？ 右手小指負(fù)責(zé)哪些鍵位？

左手的食指負(fù)責(zé)哪些鍵位？好，每個(gè)組都有機(jī)會(huì)回答問(wèn)題?；卮鹆艘粫?huì)發(fā)標(biāo)志星。右手的中指負(fù)責(zé)哪個(gè)？ 右手的食指負(fù)責(zé)哪些鍵位？

師：同學(xué)們真棒！大部分的同學(xué)已經(jīng)掌握了，一會(huì)在第二關(guān)的時(shí)候，一定要記得指法的準(zhǔn)確。我們一起來(lái)朗讀“擊鍵歌”！活動(dòng)3【導(dǎo)入】第二關(guān)

在進(jìn)行第二關(guān)之前呢，我們要做一些準(zhǔn)備！（ppt）實(shí)際演示 打開word 調(diào)整輸入法（請(qǐng)同學(xué)上來(lái)演示）調(diào)整大?。ㄕ?qǐng)一個(gè)同學(xué)上來(lái)演示）

換行Enter刪除鍵（講解完后請(qǐng)同學(xué)上來(lái)問(wèn)有沒有其他方法，擴(kuò)散思維。）（請(qǐng)同學(xué)上來(lái)演示）

講完后，說(shuō)規(guī)則，1、打字指法正確，獎(jiǎng)勵(lì)一顆星。

2、幫助其他同學(xué)，獎(jiǎng)勵(lì)一顆星。

3、細(xì)心沒有錯(cuò)誤，獎(jiǎng)勵(lì)一顆星。

4、全部打完，獎(jiǎng)勵(lì)兩顆星。

五分鐘倒計(jì)時(shí)。要求完成的同學(xué)舉手示意。并充當(dāng)小老師，替老師檢查并發(fā)放能手標(biāo)志星?；顒?dòng)4【講授】（比賽小結(jié)）

你的英文輸入技巧和大家一起分享一下吧。

打字姿勢(shì)正確，指法準(zhǔn)確，經(jīng)常練習(xí)，熟記鍵盤。你知道i和l的區(qū)別么？很多同學(xué)會(huì)弄錯(cuò)。一個(gè)在k的上面，一個(gè)在k的右邊。

活動(dòng)5【練習(xí)】第三關(guān) 請(qǐng)?jiān)诘谌P(guān)前面做一行符號(hào)標(biāo)志。老師想知道你是不是比第一關(guān)有進(jìn)步了，只要比你在第二關(guān)多打一行就可以獎(jiǎng)勵(lì)進(jìn)步之星。播放音樂(lè)（根據(jù)學(xué)生情況來(lái)定時(shí)間。）請(qǐng)最先完成的組員來(lái)做小老師，指導(dǎo)學(xué)生?；顒?dòng)6【講授】結(jié)束：

通過(guò)本節(jié)課本單元的學(xué)習(xí)，我們要掌握方法，堅(jiān)持練習(xí)，在應(yīng)用中學(xué)習(xí)。老師希望你們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，感受每一次進(jìn)步的喜悅。我們生活中很多事情只有認(rèn)真去做一定會(huì)有進(jìn)步。

老師還發(fā)現(xiàn)每位同學(xué)身上都有各自的優(yōu)點(diǎn)！Xxx很細(xì)心認(rèn)真。Xxx指法非常準(zhǔn)確，雖然現(xiàn)在還沒能打的很快我相信不久就能超過(guò)很多同學(xué)。Xxx速度快，思維記憶能力強(qiáng)，會(huì)理解英文句子的含義后再打。同學(xué)們，想一想，你今天比昨天進(jìn)步了嗎？在哪些方面進(jìn)步了？哪些方面沒有做好，下次改正，爭(zhēng)取超越自己好不好！

第三篇：第6課 爭(zhēng)當(dāng)打字小能手 教學(xué)設(shè)計(jì)

第6課 爭(zhēng)當(dāng)打字小能手

一、教學(xué)內(nèi)容分析

本課是第一冊(cè)下，兩個(gè)主題之一的第一個(gè)主題“學(xué)會(huì)英文打字”的最后一課，內(nèi)容設(shè)計(jì)了三關(guān)，讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉英文打字指法與擊鍵要領(lǐng)，并借助金山打字軟件，進(jìn)行有針對(duì)性的指法訓(xùn)練，掌握英文文章的輸入技巧。本課的重點(diǎn)是“速度測(cè)試”，使學(xué)生了解自己的打字水平，第一關(guān)和第二關(guān)是對(duì)第三關(guān)的鋪墊，“生死時(shí)速對(duì)決”是讓學(xué)生建立起在日常的學(xué)習(xí)和生活中自覺應(yīng)用英文輸入，保持技能水平的環(huán)節(jié)。

二、教學(xué)目標(biāo)

１．知識(shí)與技能

（1）讓學(xué)生在活動(dòng)體驗(yàn)中熟悉主鍵盤中的字母鍵、數(shù)字鍵、符號(hào)鍵的名稱和分布規(guī)律，在體驗(yàn)中感悟擊鍵方法。

（2）讓學(xué)生加強(qiáng)基本鍵的鍛煉，能以較正確的指法敲擊鍵盤，輸入英文短句或文章。

2．過(guò)程與方法

以任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方式進(jìn)行打字競(jìng)賽，借助打字軟件測(cè)試有效的打字綜合速度，了解自身的打字水平，并根據(jù)打字軟件的測(cè)試結(jié)果，嘗試分析自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，逐步掌握信息時(shí)代的學(xué)習(xí)方法。

３．情感態(tài)度與價(jià)值觀（1）讓學(xué)生通過(guò)認(rèn)識(shí)、操作鍵盤，使其在不斷的嘗試中，感受如何提高打字效率，體驗(yàn)學(xué)習(xí)打字的快樂(lè)，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的濃厚興趣。

（2）通過(guò)交流，了解到在自己的學(xué)習(xí)、生活中有很多方面可以用到英文輸入，從而形成在應(yīng)用中提高水平的意識(shí)。

三、重點(diǎn)與難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：熟悉鍵位分工，練習(xí)打字指法。

教學(xué)難點(diǎn)：綜合運(yùn)用指法來(lái)輸入文章，提高打字的速度與有效性。

四、教學(xué)策略

根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，在信息技術(shù)課程的教學(xué)中應(yīng)該讓學(xué)生“把所學(xué)的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)和基本操作應(yīng)用于日常學(xué)習(xí)和生活之中。本節(jié)課我結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，以“闖關(guān)”作為主線，以“交流”為輔助，讓學(xué)生了解軟件的設(shè)置方法，熟練地進(jìn)行鍵盤輸入，了解自己的打字水平，達(dá)到本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，從而突破了教學(xué)重難點(diǎn)。

五、教學(xué)環(huán)境

1、師生電腦均安裝金山打字通軟件、word程序等。

2、印有全班學(xué)生名字的“能手榜”紙板，掛在黑板上，方便打分。

3、課件，內(nèi)有各關(guān)達(dá)標(biāo)要求、等級(jí)評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)。

六、教學(xué)過(guò)程

（一）游戲?qū)?/p>

師：同學(xué)們喜歡玩游戲嗎？ 學(xué)生：喜歡！

師：那老師現(xiàn)在就給同學(xué)們看一個(gè)游戲視頻。播放金山打字游戲視頻剪輯。

師：同學(xué)們，在游戲的最后，為什么警察能抓到小偷？ 學(xué)生:因?yàn)榫炫艿每欤ù蜃挚欤?。師：怎么樣才能跑得像警察一樣快呢?/p>

生答打字高手三要素：規(guī)范的打字姿勢(shì)、正確的指法、學(xué)會(huì)盲打。（適時(shí)出示對(duì)應(yīng)板書）

出示打字姿勢(shì)對(duì)比圖和指法圖，給學(xué)生樹立正確的標(biāo)準(zhǔn)。師：我們的警察正因?yàn)榫邆湟陨先?，所以他才能跑得那么快，他真棒！同學(xué)們想不想像警察這么棒？

學(xué)生：想！

師：那么我們今天就來(lái)進(jìn)行一場(chǎng)比賽，看看誰(shuí)能當(dāng)打字小能手。出示板書：爭(zhēng)當(dāng)打字小能手

【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)欣賞打字游戲的精彩視頻，能夠有效地激發(fā)學(xué)生進(jìn)行打字競(jìng)爭(zhēng)的興趣和欲望。

（二）鞏固舊知

熟悉鍵盤是準(zhǔn)確、快速擊鍵的基礎(chǔ)，在正式比賽開始之前我們先來(lái)進(jìn)行一場(chǎng)熱身賽，復(fù)習(xí)一下打字指法的有關(guān)知識(shí)，看哪個(gè)同學(xué)表現(xiàn)最棒。

熱身賽——填寫鍵位分工表

1、請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真回憶前面的學(xué)習(xí)內(nèi)容，打開電腦桌面上的《熱身賽》word文檔，完成鍵位分工表。

2、師巡視并指導(dǎo)；

3、先完成的同學(xué)當(dāng)小老師，最后請(qǐng)一位同學(xué)上講臺(tái)和全班同學(xué)一起對(duì)答案。

【設(shè)計(jì)意圖】之前學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了打字指法。為了了解學(xué)生對(duì)指法掌握程度，本環(huán)節(jié)通過(guò)學(xué)生觸摸鍵盤在電腦上完成鍵位分工表，不僅復(fù)習(xí)了指法的相關(guān)知識(shí)，而且讓學(xué)生對(duì)實(shí)際打字操作進(jìn)入狀態(tài)。為后面的正式比賽組好準(zhǔn)備。

（三）綜合提升

熱身賽做完了，大家對(duì)鍵位分工的知識(shí)都掌握的不錯(cuò)，我們來(lái)正式進(jìn)入第一關(guān)，請(qǐng)看比賽內(nèi)容——教師PPT出示比賽詳情和最終獎(jiǎng)勵(lì)。

師：現(xiàn)在，你們對(duì)接下來(lái)的比賽有信心嗎？ 學(xué)生回答：有。

第一關(guān)——輸入英文句子

1、請(qǐng)同學(xué)們打開電腦桌面上的《第一關(guān)》word文檔，在3分鐘內(nèi)完成里面的英文句子。

2、課件出示，得分規(guī)則。

3、師巡視并指導(dǎo)；

4、完成之后同桌互相檢查對(duì)錯(cuò)，組長(zhǎng)記錄正確的同學(xué)并加5分。第二關(guān)——比賽有效速度

恭喜前面獲勝的同學(xué)，第二關(guān)更富有挑戰(zhàn)性，將能測(cè)出你們真實(shí)的打字水平。

1、鍵位課程中的速度反映的只是擊某一類鍵的速度，而要衡量全面的擊鍵水平，則通常要在有大小寫字母、符號(hào)等有代表性的文章上進(jìn)行測(cè)試。

2、出示第二關(guān)比賽加分規(guī)則： ①準(zhǔn)確率95%以上；

②速度>=80字每分鐘加10分，速度>=70字每分鐘加9分，速度>=60字每分鐘加8分，速度>=50字每分鐘加7分，速度>=40字每分鐘加6分，其余不加分。

3、金山打字軟件中測(cè)試有效速度。

4、講解如何設(shè)置，并演示。時(shí)間設(shè)置5分鐘。

5、師巡視并指導(dǎo)。

6、時(shí)間到后組長(zhǎng)記錄成績(jī)并進(jìn)行加分。

第三關(guān)——生死時(shí)速?zèng)Q戰(zhàn)

經(jīng)過(guò)兩關(guān)的競(jìng)爭(zhēng)，相信同學(xué)們已經(jīng)迫不及待想要向身邊的同學(xué)展現(xiàn)自己的實(shí)力了，現(xiàn)在我們來(lái)進(jìn)行第三關(guān)最終決戰(zhàn)。

1、出示第三關(guān)比賽加分規(guī)則：

同桌自行決定誰(shuí)當(dāng)警察誰(shuí)當(dāng)小偷，由抓到小偷的先后次序進(jìn)行從10、9、8的加分，其余抓到小偷的加7分，3分鐘內(nèi)游戲沒有結(jié)束則小偷勝加8分。

2、教師給抓到小偷的同學(xué)加分，組長(zhǎng)記錄獲勝的小偷。

小結(jié)：組長(zhǎng)統(tǒng)計(jì)總分。教師按加分的多少，宣布本次的冠亞季軍：***，***，***。掌聲向獲獎(jiǎng)?wù)弑硎咀ＹR。請(qǐng)冠軍分享打字秘訣。我們獲勝的同學(xué)也不能驕傲，要期待更好的成績(jī)，沒獲勝的同學(xué)也不能氣餒，找到不足的原因，再接再厲！

【設(shè)計(jì)意圖】第一關(guān)用了簡(jiǎn)單的英文句子，測(cè)試學(xué)生對(duì)指法的運(yùn)用和熟練度。第二關(guān)用金山打字軟件做輔助，測(cè)試學(xué)生打字的速度，為未來(lái)學(xué)會(huì)盲打鋪下基礎(chǔ)。第三關(guān)用金山打字游戲進(jìn)行學(xué)生間的對(duì)抗，測(cè)試他們打字的實(shí)踐運(yùn)用能力，同時(shí)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。

（四）本課總結(jié)

在這次“打字爭(zhēng)霸賽”中，我們復(fù)習(xí)了前面所學(xué)的打字姿勢(shì)和打字指法，之后通過(guò)打字比賽，進(jìn)行了完整的文章練習(xí)，提高了同學(xué)們的打字速度，規(guī)范了部分同學(xué)的打字姿勢(shì)，希望同學(xué)們?cè)俳釉賱?lì)，爭(zhēng)取打字越來(lái)越快，越來(lái)越熟練！

【設(shè)計(jì)意圖】為學(xué)生歸納總結(jié)所得，理清思路。

七、板書設(shè)計(jì)

爭(zhēng)當(dāng)打字小能手 規(guī)范的打字姿勢(shì) 正確的指法 學(xué)會(huì)盲打

【設(shè)計(jì)意圖】板書簡(jiǎn)單明了，步驟清晰。

第四篇：我是打字小能手1教案

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)、熟悉鍵盤。

2、掌握規(guī)范正確的打字指法。

3、訓(xùn)練打字速度。

二、教學(xué)重點(diǎn)： 指法

二、教學(xué)難點(diǎn)：

如何讓學(xué)生按照標(biāo)準(zhǔn)指法嚴(yán)格要求自己。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

白板課件

四、教學(xué)過(guò)程：

a)導(dǎo)入

今天熊老師的鼠標(biāo)要獎(jiǎng)勵(lì)給XXX同學(xué)，因?yàn)樵谏瞎?jié)課他表現(xiàn)最好，得到的星星最多。然后我們今天要學(xué)習(xí)的東西剛好是鼠標(biāo)的好搭檔，大家知道是什么嗎？（鍵盤）有同學(xué)說(shuō)鍵盤太簡(jiǎn)單了，誰(shuí)都會(huì)。那么我們先進(jìn)行一個(gè)小比賽，看看大家對(duì)鍵盤的熟練程度。

打開記事本，輸入qwertyuiop asdfghjkl zxcvbnm 三行字母，看看誰(shuí)的速度最快。前五的同學(xué)每人獎(jiǎng)勵(lì)一顆星。

剛剛大家打字的速度挺快，請(qǐng)最快的同學(xué)說(shuō)說(shuō)他的訣竅。（就是鍵盤上面的三行字母）對(duì)，表?yè)P(yáng)大家非常細(xì)心。但是有的同學(xué)在發(fā)現(xiàn)了這個(gè)小秘密之后，打字出現(xiàn)了如下幾個(gè)問(wèn)題：1一指禪、2鐵砂指、3鋼琴手。

那么接下來(lái)我們就來(lái)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)我們應(yīng)該怎樣規(guī)范使用鍵盤。

b)新授

1、數(shù)一數(shù)

有沒有細(xì)心的同學(xué)能夠告訴我，鍵盤上有多少顆按鍵。104顆。但是我們的指頭一共只有10個(gè)，加上腳趾頭也才20個(gè)，該怎樣才能用10個(gè)手指頭按好這104顆按鍵呢？

2、學(xué)一學(xué)

出示標(biāo)準(zhǔn)指法圖，讓同學(xué)們學(xué)一學(xué)手指的擺放。但是我們的手指只有10個(gè)，而鍵盤上的按鍵有多達(dá)104個(gè)，加上我們的腳趾頭共20個(gè)都遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，那我們?cè)趺礃硬倏劓I盤呢？

出示第二張手指控制區(qū)域指法圖，講解每一根手指應(yīng)該控制的按鍵有哪些。并自己說(shuō)一個(gè)按鍵大家一起跟著做。

3、比一比

大家掌握了正確規(guī)范的指法后，再來(lái)比一比我們剛剛的小比賽吧。

4、練一練

很好，看樣子大家都已經(jīng)了解了正確的指法，但是要做到快速而且規(guī)范地打字，可是需要長(zhǎng)時(shí)間按規(guī)范指法聯(lián)系的哦?，F(xiàn)在我們大家一起來(lái)聯(lián)系聯(lián)系吧！

依然以比賽的形式進(jìn)行以下練習(xí)，過(guò)程中不斷提醒學(xué)生們用正確規(guī)范的指法。

“oh, give me a home where the buffalo roam.where the deer and the antelope play.where seldom is heard a discouraging word.and the skies are not cloudy all day.home, home on the range.where the deer and the antelope play.where seldom is heard a discouraging word.and the skies are not cloudy all day.”

c)總結(jié)

今天大家在課堂上表現(xiàn)非常的不錯(cuò)，但是有的同學(xué)速度有點(diǎn)慢，不過(guò)沒有關(guān)系，打字速度就是要靠日積月累，靠平時(shí)的練習(xí)。只要我們以后聯(lián)系的多了，速度自然就快了。但是還有非常重要的一點(diǎn)就是，聯(lián)系的時(shí)候一定要注意指法的規(guī)范哦。

第五篇：學(xué)打字-教學(xué)設(shè)計(jì)

《學(xué)打字》教學(xué)設(shè)計(jì)

教材分析：

《學(xué)打字》是冀教版教材小學(xué)三年級(jí)第八課《整理英文字母》的相關(guān)教學(xué)內(nèi)容，本課是在學(xué)生初步認(rèn)識(shí)了鍵盤和指法的基礎(chǔ)上進(jìn)行的教學(xué)內(nèi)容。本課的設(shè)計(jì)有利于使學(xué)生對(duì)鍵盤進(jìn)一步熟悉，這也為以后的文字輸入打下了良好的基礎(chǔ)。所以這是非常關(guān)鍵的一課，也是為學(xué)生打下良好的打字習(xí)慣的一課。

學(xué)情分析：

學(xué)生已經(jīng)掌握了字母的位置和鍵盤各項(xiàng)名稱，也能夠體會(huì)到各手指間的距離，學(xué)生也充分認(rèn)識(shí)到手指分工的好處。本課是在學(xué)習(xí)了標(biāo)準(zhǔn)指法和指法分區(qū)后的一個(gè)綜合練習(xí)課，通過(guò)前面兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)鍵盤操作已經(jīng)基本認(rèn)識(shí)，但不熟練，尤其對(duì)鍵位還不能很好地記熟。本課的教學(xué)目的在于進(jìn)一步提高學(xué)生指法的正確度，并逐步提高速度，同時(shí)也是為了變換練習(xí)形式，體現(xiàn)練習(xí)的多樣化，使原本枯燥的鍵盤指法練習(xí)充滿樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)生練習(xí)指法的興趣。

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生進(jìn)一步練熟各鍵位的指法。技能目標(biāo)：通過(guò)打字軟件進(jìn)行打字練習(xí)情感目標(biāo)：使學(xué)生養(yǎng)成正確使用鍵盤的習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)打字的興趣。

教學(xué)重、難點(diǎn)

重點(diǎn)：熟練掌握字母鍵的指法。

難點(diǎn)：掌握能提高速度的指法技巧。

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

師：提問(wèn)：前面我們學(xué)習(xí)了正確的打字姿勢(shì)和打字指法，誰(shuí)能總結(jié)一下在打字時(shí)應(yīng)該注意哪些方面？

生：回答。

（如：

1、保持正確的打字姿勢(shì)。

2、每個(gè)手指應(yīng)負(fù)責(zé)好自己的“領(lǐng)地”，不可越位。

3、手指擊鍵應(yīng)輕而快，擊鍵完成后應(yīng)迅速返回基本鍵。）師：（板書）

注意：

1、姿勢(shì)正確

2、各負(fù)其責(zé)

3、輕而快、返回基本鍵。

二、練習(xí)鞏固：

師：請(qǐng)同學(xué)們兩個(gè)人一組，打開“金山打字通”軟件進(jìn)行字母鍵位練習(xí)，選擇“單詞練習(xí)”，并設(shè)置為其中的“小學(xué)英語(yǔ)詞庫(kù)”?；ハ啾O(jiān)督同桌的打字指法是否正確，并及時(shí)提醒改正，同桌定時(shí)更換練習(xí)。

生：練習(xí)指法，互相監(jiān)督。

（教師巡視指導(dǎo)）

三、打字游戲。師：同學(xué)們練習(xí)的都很認(rèn)真，下面我們來(lái)一個(gè)打字游戲比賽吧?？纯凑l(shuí)的指法又準(zhǔn)又快？誰(shuí)能成為今天的擂主？

（通過(guò)金山打字通軟件里的“ ”游戲來(lái)激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣，并提高打字準(zhǔn)確率和速度。）

生：踴躍參加。

（統(tǒng)一設(shè)置游戲難度，根據(jù)學(xué)生的“打字正確率”和“打中個(gè)數(shù)”來(lái)比一比誰(shuí)練習(xí)得更好，并決出本節(jié)課的擂主，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。）

四、課堂小結(jié)：

師：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對(duì)字母的鍵位更加熟悉了，但是僅通過(guò)課上練習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，希望同學(xué)們利用課余時(shí)間科學(xué)有效地進(jìn)行指法練習(xí)，下次我們?cè)俦荣悾凑l(shuí)能夠成為擂主。