第一篇:學(xué)會(huì)寬容主題隊(duì)會(huì)設(shè)計(jì)方案 LISA
學(xué)會(huì)寬容,善待他人
一、主題:學(xué)會(huì)寬容,善待他人
二、活動(dòng)目的:
現(xiàn)在的孩子多是獨(dú)生子女,他們自然而然的成為所在家庭的中心,在這種環(huán)境影響下,獨(dú)生子女容易出現(xiàn)自我中心傾向,表現(xiàn)在人際關(guān)系中就是過(guò)多地考慮自己的感受而忽略對(duì)方的感受,心胸開(kāi)始變得狹窄。這會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)生良好人際關(guān)系的建立,從而影響學(xué)習(xí)。因此,希望通過(guò)此次隊(duì)會(huì)的學(xué)習(xí),讓學(xué)生學(xué)會(huì)以寬容的心待人,能夠與同學(xué)和睦相處,彼此共同進(jìn)步,進(jìn)而培養(yǎng)健全的人格。
三、活動(dòng)的內(nèi)容:
1、講故事悟?qū)捜荩?/p>
2、小品表演
3、知根知底求進(jìn)步;
4、朗誦詩(shī)歌;
5、借電波傳真情;
6、歌曲合唱
四、活動(dòng)的形式:
講故事、朗誦、心理測(cè)試、討論、小品表演
五、活動(dòng)的準(zhǔn)備:
1、全面發(fā)動(dòng)全班同學(xué)以四人為一小組查找資料,搜集素材并集中交班主任
2、對(duì)收到的各種形式的資料,進(jìn)行認(rèn)真審閱、批改和去舍
3、設(shè)計(jì)課件制作
4、在班主任和老師的指導(dǎo)下織排練
5、布置做好班會(huì)記錄
6、邀請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參加
六、活動(dòng)過(guò)程:
一、匯報(bào)人數(shù)
中隊(duì)長(zhǎng):各小隊(duì)匯報(bào)人數(shù)。各小隊(duì)長(zhǎng)向中隊(duì)長(zhǎng)匯報(bào)情況。
中隊(duì)長(zhǎng):報(bào)告中隊(duì)輔導(dǎo)員,本中隊(duì)原有27人,實(shí)到27人,準(zhǔn)備工作已就緒,請(qǐng)輔導(dǎo)員老師參加我們的活動(dòng)。
輔導(dǎo)員:接受你的報(bào)告,預(yù)祝你們活動(dòng)圓滿成功。
二、活動(dòng)開(kāi)始
中隊(duì)長(zhǎng):全體起立!出旗,奏樂(lè),敬隊(duì)禮,中隊(duì)長(zhǎng):禮畢,唱隊(duì)歌 中隊(duì)長(zhǎng):請(qǐng)坐 中隊(duì)長(zhǎng)講話:
敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的家長(zhǎng),親愛(ài)的同學(xué)們大家下午好!四(2)班主題班會(huì)《學(xué)會(huì)寬容,善待他人》現(xiàn)在開(kāi)始!有請(qǐng)主持人上場(chǎng)!
2、主持人宣布主題隊(duì)會(huì)開(kāi)始:
主持人合致詞:親愛(ài)的老師、家長(zhǎng)、同學(xué)們,下午好。
甲:雨果說(shuō)過(guò):“世界上最寬闊的是海洋,比海洋更寬闊的是天空,比天空更寬闊的是人的胸懷?!?/p>
乙:寬容是快樂(lè)之本。多一些寬容,人們的生命就會(huì)多一份空間,多一份愛(ài)心;人們的生活就會(huì)多一份溫暖,多一份陽(yáng)光。
甲:寬容是一種非凡的氣度、寬廣的胸懷,是對(duì)人對(duì)事的包容和接納。乙:寬容是一種高貴的品質(zhì)、崇高的境界,是精神的成熟、心靈的豐盈?!秾W(xué)會(huì)寬容,善待他人》四二班主題隊(duì)會(huì),現(xiàn)在開(kāi)始!
(一)節(jié)目一:講故事悟?qū)捜?/p>
甲:首先,讓我們來(lái)聽(tīng)?zhēng)讉€(gè)經(jīng)典的故事,它們都是咱們同學(xué)精心搜集的代表。
故事一:《仇恨袋》
1、神話故事《仇恨袋》
傳說(shuō)在很久以前,希臘有一位力大無(wú)窮的英雄叫海格力斯。有一天,海格力斯在山路上行走時(shí),發(fā)現(xiàn)路中間有個(gè)像袋子一樣的東西很礙腳,便踢了它一腳。誰(shuí)知那東西不但沒(méi)有被踢開(kāi)反而膨脹起來(lái)。海格力斯有點(diǎn)生氣,便狠狠踩了它一腳,想把它踩破,誰(shuí)知道那東西不但沒(méi)踩破反而又膨脹了許多。海格力斯惱羞成怒,抓起一根碗口那么粗的木棒,向那東西狠狠地砸起來(lái)。那東西竟然加倍地膨脹,最后大到把路都堵死了。
一位圣人路過(guò),連忙對(duì)海格力斯說(shuō):“朋友,快別動(dòng)它,忽略它,離開(kāi)它遠(yuǎn)去吧!這個(gè)東西叫仇恨袋。如果你不去觸動(dòng)它,它就像人當(dāng)初看見(jiàn)它的時(shí)候那么小。如果你的心里老記著它,折磨它,它就會(huì)膨脹起來(lái),擋住你前進(jìn)的道路,與你敵對(duì)到底!
甲:聽(tīng)了這個(gè)神話故事,同學(xué)們有什么感想呢?(S1回答)
乙:如果同學(xué)之間產(chǎn)生了仇恨,卻沒(méi)有及時(shí)的化解,結(jié)果會(huì)怎么樣呢?(S2回答)
甲:是的,仇恨正如海格力斯所遇到的那個(gè)袋子,開(kāi)始很小,如果你忽略它,它 就會(huì)自己消失;如果你老是想著它,它就會(huì)在你心里不斷膨脹。乙:同學(xué)們,要忘記仇恨,就要學(xué)會(huì)體諒他人,做一個(gè)寬容的人。
2、乙:故事二:《釘子的故事》
一個(gè)男孩脾氣很壞,于是他的父親給了他一袋釘子,并告訴他:每當(dāng)他忍不住要發(fā)脾氣后,就釘一根釘子在圍籬上。第一天男孩釘了37根釘子,慢慢地每天釘下的釘子少了,終于有一天,男孩有了耐心而不亂發(fā)脾氣了。他高興地去告訴父親,他的父親說(shuō):“你真了不起,孩子!今天開(kāi)始,每當(dāng)你能控制自己的脾氣時(shí),就拔出一根釘子。時(shí)間一天天過(guò)去了,有一天男孩告訴父親他終于把所有釘子都拔了出來(lái)。父親高興地夸獎(jiǎng)男孩,并握著男孩的手來(lái)到后院,指著那些圍籬上的洞說(shuō): “我的孩子,你看看這些疤痕,無(wú)論你如何努力它們也無(wú)法恢復(fù)到原樣了,我們生氣時(shí)說(shuō)的話,沖動(dòng)時(shí)做的事就像這些釘子留下的疤痕,對(duì)人的傷害永遠(yuǎn)無(wú)法消除?!?/p>
甲:聽(tīng)了這個(gè)故事,同學(xué)們有什么感想呢?
S3:感受:如果我們都能換位思考,善意地對(duì)待別人和生活周圍所發(fā)生的事,不是用狹隘的眼光去揣度別人的心思,而是從自己做起,先檢討自己,并寬容地對(duì)待他人,就可以使自己擁有一個(gè)融洽、和諧的人際關(guān)系,我們的人生路也會(huì)因?yàn)橛辛舜蠖群蛯捜菰阶咴綄挕?/p>
乙:(過(guò)渡)在人際交往過(guò)程中矛盾、沖突、隔閡都是難免,那我們?cè)撊绾螒?yīng)對(duì)呢?
S4:寬容是一種和諧的象征?!皩捜荨倍际菍毶w頭,可見(jiàn)寬容是人世間的寶貝。“寬”下面,是二十(或草字頭)和“見(jiàn)”,也就是說(shuō)至少可以包容二十種象雜草一樣的看法。“容”是兩個(gè)“人”和一個(gè)“口”,就是你說(shuō)你的,我說(shuō)我的,不妨求同存異,但我不會(huì)剝奪你說(shuō)話的權(quán)利。
S5:寬容是化干戈為玉帛的潤(rùn)滑劑。丘吉爾在與他的女政敵進(jìn)行辯論的時(shí)候,那個(gè)女政敵瞪著丘吉爾咬牙切齒地說(shuō):“丘吉爾先生!如果我是你妻子的話,我就會(huì)在你的咖啡里下毒!”丘吉爾盯著對(duì)方說(shuō):“如果我是你丈夫的話,我就會(huì)一口氣把它喝下去!”一句幽默的話化解了彼此的矛盾沖突,贏得觀眾的敬重。S6:寬容,是機(jī)會(huì)的再生。當(dāng)年,在英國(guó)有個(gè)很調(diào)皮的小男孩。他偷偷地把校長(zhǎng)最喜愛(ài)的一條小狗殺掉了,然后把內(nèi)臟一件件剝離觀察。該校長(zhǎng)知道后,讓他畫(huà)了一幅人體骨骼圖和一張人體血液循環(huán)圖。小男孩照辦了,而且很出色地完成了任務(wù)。這兩幅畫(huà)至今仍珍藏在英國(guó)亞皮丹名人博物館。這位小男孩后來(lái)因研制成功胰島素而獲得了諾貝爾獎(jiǎng)。他就是英國(guó)著名的生物學(xué)家約翰?麥克勞德。
(二)、情景劇表演
乙:以上故事都很精彩,給了我們很多的啟示,那么接下來(lái)看看我們身邊的故事吧。由兩組同學(xué)自排表演的,請(qǐng)欣賞情景劇一。
小品一:學(xué)生a b均為獨(dú)生子女,在原來(lái)就讀的小學(xué)均被老師譽(yù)為品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,二人都以優(yōu)異的成績(jī)考入同一間初級(jí)中學(xué),編在同一個(gè)班學(xué)習(xí)。一天下課,a從座位走出教室,一不小心將b入學(xué)時(shí)剛買的新文具盒碰翻在地,筆盒里的文具撒了一地,a一邊說(shuō)“對(duì)不起,我不是故意的”,一邊就彎腰去撿文具。這時(shí)b不由分說(shuō),跑到a的座位上,將其所有的書(shū)和文具全部丟在地上,這時(shí),a一氣之下將已經(jīng)撿起的文具丟在地上。接下來(lái)兩人便扭打在一起,對(duì)同學(xué)的勸阻置之不理,直到老師到來(lái),才停止“戰(zhàn)斗”。甲:同學(xué)們,這個(gè)情景劇給我們什么啟發(fā)呢?
S5 啟示:在生活、學(xué)習(xí)和工作中,人們難免遇到令人不愉快和煩悶的事情,這時(shí)總會(huì)找朋友、同學(xué)、親友、老師傾述。一個(gè)人生活中能否有知心朋友傾述衷腸,這就有賴于他是否善于交往,建立一個(gè)良好的人際關(guān)系。在這一過(guò)程斗,彼此之間互相理解、互相寬容、互相諒解、直至互相尊重的情感得以磨合形成。一個(gè)人只有學(xué)會(huì)尊重他人,才能獲得他人的尊重。
S6 小品中的學(xué)生a、b,如果他們已經(jīng)形成了這種情感體驗(yàn),那么也就不會(huì)有后來(lái)的“戰(zhàn)斗”。因此,我們要學(xué)會(huì)設(shè)身處地為他人著想,待人要謙讓寬容,在交往中尊重他人,才會(huì)受到他人的尊重。乙:請(qǐng)欣賞情景劇二
小品二:學(xué)生c準(zhǔn)備參加學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì),平常訓(xùn)練很吃苦,想為班集體增添榮譽(yù)。比賽的前一天,她叫媽媽買一雙運(yùn)動(dòng)鞋,她媽媽馬上答應(yīng)了??墒撬龐寢屇翘斓墓ぷ骱苊?,一直加班,連午飯和晚飯都沒(méi)有回家吃,晚上回家時(shí)也就沒(méi)有為她買到運(yùn)動(dòng)鞋。她媽媽向她作了解釋并請(qǐng)她原諒,保證第二天比賽前買到鞋,可她就是不理,還鬧得不可開(kāi)交!甲:看了這個(gè)情景劇,你們有什么感想呢?
S7 啟示:每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢(shì)與不足,因此,每個(gè)人可能需要?jiǎng)e人幫助,也可能幫助別人。但是,一個(gè)人不能凡事都寄望于別人,應(yīng)當(dāng)先立足自身,培養(yǎng)自理能力,依靠自己的力量努力把事情做好。不要用狹隘的眼光去揣度別人的心思,也不要用極端偏執(zhí)的態(tài)度看待事情,而是從別人的角度著想,想想別人的局限和困難,進(jìn)而理解他們的所作所為。
S8 即便是子女對(duì)父母的正當(dāng)要求因故未能實(shí)現(xiàn),子女也應(yīng)該多聽(tīng)聽(tīng)父母的解釋。鏡頭二中的學(xué)生c就該首先想想買鞋這件事情是否自己能做,再認(rèn)識(shí)自己對(duì)母親無(wú)寬容、理解之心行為的錯(cuò)誤。
(三)知根知底求進(jìn)步
甲:同學(xué)們,通過(guò)剛才的情景劇,我們知道了謙讓是寬容,理解、體諒對(duì)方也是寬容,那么,同學(xué)們是不是已經(jīng)擁有一顆寬容的心呢?下面我們來(lái)做一個(gè)小測(cè)試。乙:(老師出示課件)測(cè)試表里的一些情況是我們?cè)谏钪薪?jīng)常會(huì)遇到的,如果你遇到這些事情的時(shí)候,你會(huì)怎么做呢?
1、學(xué)生做測(cè)試題(3-4分鐘)
1)在公共汽車上,別人不小心踩了我的腳,我會(huì): A、也踩他一腳。B、原諒他。
2)喜歡的文具盒被同桌不小心碰到地上摔壞了,我會(huì): A、讓他賠個(gè)新的給我。B、原諒他,提醒他要小心些。
3)吃飯的時(shí)候,奶奶不小心把菜湯濺到我喜愛(ài)的裙子上,我會(huì): A、對(duì)奶奶發(fā)脾氣。B、告訴奶奶沒(méi)關(guān)系,我自己拿去洗。
4)上美術(shù)課的時(shí)候,同學(xué)的水彩筆沒(méi)墨水了,想借用我的,我會(huì): A、不借,怕他把我的墨水也用完。B、大方的借給他。5)上體育課的時(shí)候,別人不小心把我撞倒了,我會(huì): A、去辦公室告狀。B、原諒他,提醒他要注意安全。
6)如果我遇到一個(gè)總愛(ài)亂丟垃圾,把座位弄得很臟的同桌時(shí),我會(huì): A、堅(jiān)決要老師換座位。B、主動(dòng)把地掃干凈。
7)上課時(shí),老師為了照顧基礎(chǔ)比較差的同學(xué),而把講課的速度放慢了,我會(huì): A、不聽(tīng)課,自己在下面玩。B、認(rèn)真聽(tīng)課,把知識(shí)牢牢的記住。8)當(dāng)我辛辛苦苦的做完一件事情,卻得不到認(rèn)可和常識(shí)時(shí),我會(huì):
A、以后再也不做這種傻事了。B、默默地做好自己的事,相信總有一天會(huì)有人發(fā)現(xiàn)我的能力。
9)當(dāng)遇到一個(gè)自己不怎么樣,卻總是嘲笑他人的人時(shí),我會(huì): A、當(dāng)眾指責(zé)他沒(méi)禮貌。B、微笑著對(duì)他說(shuō):“天生我才必有用!”
10)我和同學(xué)約好一起去打球,可是同學(xué)卻遲到了半個(gè)小時(shí),這時(shí)候我會(huì): A、生氣的指責(zé)他,并且以后再也不找他玩了。B、告訴他沒(méi)關(guān)系,下次早點(diǎn)出門就好了。
3、測(cè)試結(jié)果
乙:同學(xué)們,測(cè)試表做完了嗎?請(qǐng)大家先算一算你一共得了多少分,我們的計(jì)算方法是這樣的:選一個(gè)B就得一分,選A就不得分。
甲:同學(xué)們,分?jǐn)?shù)都算出來(lái)了嗎?那么,我們?cè)趺赐ㄟ^(guò)這份測(cè)試看出我們的寬容心呢?
乙:請(qǐng)同學(xué)們對(duì)照你的分?jǐn)?shù),認(rèn)真的看一看哦!
1、得0-3分的同學(xué),說(shuō)明你還不是一個(gè)寬容的人,你不但經(jīng)常生別人的氣,還總認(rèn)為別人是故意和你過(guò)不去的,而且你的情緒總是很低落,別人也不喜歡和你相處。
2、得4—7分的同學(xué),說(shuō)明在遇到很多問(wèn)題的時(shí)候,你都能體諒別人。但是有些時(shí)候,你又因?yàn)樘^(guò)計(jì)較,而和朋友鬧得不愉快??偟膩?lái)說(shuō),你是一個(gè)比較容易相處的人。
3、得8-10分的同學(xué),說(shuō)明你是一個(gè)很寬容的人,你從不計(jì)較別人對(duì)你的態(tài)度,對(duì)待別人的過(guò)失,你總是懷著體諒的心情。相信你一定是一個(gè)很受同學(xué)和朋友歡迎的人。
甲:現(xiàn)在,請(qǐng)分?jǐn)?shù)在8-10分的同學(xué)舉手。乙:看來(lái)今天的隊(duì)會(huì)課,同學(xué)們都有了很大的收獲。(情況2:看來(lái),同學(xué)們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)生活中還要更寬容一些哦?。?/p>
(四)詩(shī)歌朗誦
乙:同學(xué)們,通過(guò)剛才的測(cè)試,你們更加清楚地了解了自己,那么你們希望自己也具備寬容的品德嗎?
(同學(xué)答:希望)
甲:是啊,我們希望!因?yàn)槲覀円颜J(rèn)識(shí)到寬容的力量。
乙:下面請(qǐng)欣賞兩位同學(xué)帶來(lái)的朗誦《寬容——人生橋梁》。
(五)借電波傳真情
甲:接下來(lái),讓我們進(jìn)入電臺(tái),一起互動(dòng)起來(lái)吧!
①操作:主持人擔(dān)當(dāng)“此時(shí)我寬容”廣播欄木的主持人。同學(xué)作為聽(tīng)眾,當(dāng)舉手示意時(shí),表示播打進(jìn)欄目的熱線,從而來(lái)講述自己在與同伴或長(zhǎng)輩的交往中所遇到的摩擦,借助電波主動(dòng)握手言和或?qū)捜菟恕?/p>
②電臺(tái)主持人:在人與人的交往中,總免不了各種各樣的摩擦,別人也許在不經(jīng)意間傷害過(guò)你,你也也許在不知不覺(jué)中對(duì)別人苛刻了一點(diǎn)。如果你曾只看到別人的缺點(diǎn)而做出了傷害他人心靈的事,你愿意用縮小鏡將他的缺點(diǎn)縮小嗎?如果別人曾誤會(huì)過(guò)你,你愿意首先跟他握手言而嗎?“此時(shí)我寬容”欄目給大家提供這樣的機(jī)會(huì)。歡迎你們播打欄目的熱線,期待著你們的聲音?。ㄕ麄€(gè)節(jié)目中播放輕音樂(lè)《莫斯科郊外的晚上》)
③給同學(xué)一定的時(shí)間思考(在音樂(lè)聲中,大家回憶以前在交往中發(fā)生的摩擦,考慮如何借助電波來(lái)寬容他人)
④播放事先準(zhǔn)備好的聽(tīng)眾來(lái)信(此信來(lái)自某位學(xué)生的真實(shí)生活,而且內(nèi)容具有普遍性,作為聽(tīng)眾來(lái)信比較合適。)
⑤請(qǐng)舉手的學(xué)生上講臺(tái),在話筒前講述自己要寬容的人及兩人之間所發(fā)生的故事,節(jié)目主持人做適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。
電臺(tái)主持人:謝謝各位聽(tīng)眾的來(lái)電、來(lái)信。莎士比亞在名劇《威尼斯商人》中一段臺(tái)詞是這樣寫的寬容就像天上的細(xì)雨滋潤(rùn)著大地。它賜福于寬容的人,也賜福于被寬容的人。
乙:真是一次次感動(dòng)人心的寬容!
甲:希望大家有一顆寬容的心,用寬容的心態(tài)面對(duì)每一個(gè)不順心的事。
乙:相信大家的生活會(huì)更加快樂(lè)!
(六)、隊(duì)會(huì)結(jié)束
甲:寬容是一種力量。
乙:寬容是一種美德,讓我們都來(lái)享受寬容帶來(lái)的愛(ài),請(qǐng)欣賞全班合唱《相親相愛(ài)的一家人》
甲:下面我們請(qǐng)輔導(dǎo)員老師發(fā)言。
師總結(jié):同學(xué)們,一個(gè)人的出生不能改變,但一個(gè)人的成長(zhǎng)是可以通過(guò)自己不斷的努力來(lái)塑造,今天我們成功地舉辦了學(xué)會(huì)寬容,善待他人的主題班隊(duì)活動(dòng),相信每個(gè)同學(xué)對(duì)寬容有了更深刻地理解,老師希望大家以后學(xué)習(xí)生活中永遠(yuǎn)學(xué)會(huì)寬容,善待他人,那么社會(huì)回報(bào)你的將是一筆巨大的財(cái)富,你也將不斷走向了成功。謝謝大家!呼號(hào)
甲:昨天,我們認(rèn)識(shí)著寬容; 乙:今天,我們感受著寬容;
甲:明天,我們用寬容的心態(tài)生活著,學(xué)習(xí)著。
乙:同學(xué)們,學(xué)會(huì)寬容吧,幸福與快樂(lè)將會(huì)常伴你的左右!
合:四(2)班《學(xué)會(huì)寬容,善待他人》主題隊(duì)會(huì)到此結(jié)束。中隊(duì)長(zhǎng):退旗,全體起立,奏樂(lè)!敬禮。
中隊(duì)長(zhǎng):禮畢,再次感謝各位嘉賓的光臨,感謝各位隊(duì)員。
第二篇:“學(xué)會(huì)寬容”主題隊(duì)會(huì)
“學(xué)會(huì)寬容”
-----四三班主題班會(huì)
一、班會(huì)背景:
小學(xué)生各個(gè)方面變化很大,學(xué)生的自我意識(shí)不斷增強(qiáng)。開(kāi)學(xué)初一段時(shí)間,發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在一些小毛病、小問(wèn)題,如不知道怎么樣與同學(xué)或朋友友好相處,因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)小事斤斤計(jì)較等。針對(duì)這些情況開(kāi)主題班會(huì)使學(xué)生明白小事不小,小問(wèn)題折射出人的思想品質(zhì)這樣一個(gè)大道理。
二、班會(huì)目的:
1、讓同學(xué)懂得交友應(yīng)注意的誤區(qū),通過(guò)活動(dòng),消除困惑,走出誤區(qū);
2、感受人生的歡樂(lè)和幸福,從而以一顆積極樂(lè)觀的心來(lái)善待周圍的每一個(gè)人,善待生命的每一天。
三、班會(huì)準(zhǔn)備: 1.發(fā)動(dòng)學(xué)生從各種渠道收集有關(guān)寬容的各種資料。2.各組同學(xué)參加悟?qū)捜莸陌l(fā)言。3.排練各類節(jié)目。
四、班會(huì)過(guò)程: 1. 主持人導(dǎo)入?!锻皇赘琛?/p>
2. 討論“寬容”是什么?
甲:雨果說(shuō)過(guò):“世界上最寬闊的是海洋,比海洋更寬闊的是天空,比天空更寬闊的是人的胸懷?!?/p>
乙:寬容是快樂(lè)之本。多一些寬容,人們的生命就會(huì)多一份空間,多一份愛(ài)心;人們的生活就會(huì)多一份溫暖,多一份陽(yáng)光。
甲:寬容是一種非凡的氣度、寬廣的胸懷,是對(duì)人對(duì)事的包容和接納。
乙:寬容是一種高貴的品質(zhì)、崇高的境界,是精神的成熟、心靈的豐盈。合:寬容是什么,留待大家來(lái)評(píng)說(shuō)。
(學(xué)生發(fā)言)(寬容是一種修養(yǎng),是人類的美德。是優(yōu)秀的品德、是偉大的友誼、是無(wú)窮的力量、是自信等)
甲:是啊,寬容是人的優(yōu)秀品德。能寬容,就能得人。同學(xué)間也是一樣,沒(méi)有了寬容就沒(méi)有了友誼,善待他人,就是善待自己。乙:能寬容,就能發(fā)展壯大。合:所以說(shuō),寬容是力量和自信的標(biāo)志。.聽(tīng)故事,悟?qū)捜?。乙:那么接下?lái),讓我們來(lái)“聽(tīng)故事,悟?qū)捜荨??;蛟S聽(tīng)完之后會(huì)有所感觸。
《仇恨袋》
古希臘神話中有一位力大無(wú)窮的英雄叫海格力斯。有一天,海格力斯在山路上行走時(shí),發(fā)現(xiàn)路中間有個(gè)袋子似的東西很礙腳,便踢了它一腳。誰(shuí)知那東西不但沒(méi)有被踢開(kāi)反而膨脹起來(lái)。海格力斯有點(diǎn)生氣,便狠狠踩了一腳想把它踩破,哪知那東西不但沒(méi)踩破反而又膨脹了許多。海格力斯惱羞成怒,操起一條碗口粗的木棒狠砸起來(lái),那東西竟然加倍地膨脹,最后大到把路堵死了。
一位圣人路過(guò),連忙對(duì)海格力斯說(shuō):“朋友,快別動(dòng)它,忽略它,離開(kāi)它遠(yuǎn)去吧!它叫仇恨袋,你不犯它,它便小如當(dāng)初,你的心里老記著它,侵犯它,它就會(huì)膨脹起來(lái),擋住你前進(jìn)的路,與你敵對(duì)到底!”
(是的,仇恨正如海格力斯所遇到的那個(gè)袋子,開(kāi)始很小,如果你忽略它,它就會(huì)自行消亡;如果你老是想著它,它就會(huì)在你心里不斷膨脹。人的心中一旦充滿了仇恨,就再也裝不下別的東西。這種狀態(tài)下,人最容易失去理智,在仇恨的指引下干出后悔莫及甚至葬送自己前程的事情。)
《誤會(huì)》
早年在美國(guó)阿拉斯加地方,有一對(duì)年輕人結(jié)婚,婚后生育,他的太太因難產(chǎn)而死,遺下一孩子。他忙生活,又忙于看家,因沒(méi)有人幫忙看孩子,就訓(xùn)練一只狗,那狗聰明聽(tīng)話,能照顧小孩,咬著奶瓶喂奶給孩子喝,撫養(yǎng)孩子。
有一天,主人出門去了,叫它照顧孩子。
他到了別的鄉(xiāng)村,因遇大雪,當(dāng)日不能回來(lái)。第二天才趕回家,狗立即聞聲出來(lái)迎接主人。他把房門開(kāi)一看,到處是血,抬頭一望,床上也是血,孩子不見(jiàn)了,狗在身邊,滿口也是血,主人發(fā)現(xiàn)這種情形,以為狗性發(fā)作,把孩子吃掉了,大怒之下,拿起刀來(lái)向著狗頭一劈,把狗殺死了.之后,忽然聽(tīng)到孩子的聲音,又見(jiàn)他從床下爬了出來(lái),于是抱起孩子;雖然身上有血,但并未受傷。他很奇怪,不知究竟是怎么一回事,再看看狗身,腿上的肉沒(méi)有了,旁邊有一只狼,口里還咬著狗的肉;狗救了小主人,卻被主人誤殺了,這真是天下最令人驚奇的誤會(huì)。
(誤會(huì)的事,是人往往在不了解、無(wú)理智、無(wú)耐心、缺少思考、未能多方體諒對(duì)方,反省自己,感情極為沖動(dòng)的情況之下所發(fā)生。誤會(huì)一開(kāi)始,即一直只想到對(duì)方的千錯(cuò)萬(wàn)錯(cuò);因此,會(huì)使誤會(huì)越陷越深,弄到不可收拾的地步,人對(duì)無(wú)知的動(dòng)物小狗發(fā)生誤會(huì),尚且會(huì)有如此可怕嚴(yán)重的后果,這樣人與人之間的誤會(huì),則其后果更是難以想象.)《釘子》
有一個(gè)男孩有著很壞的脾氣,于是他的父親就給了他一袋釘子;并且告訴他,每當(dāng)他發(fā)脾氣的時(shí)候就釘一根釘子在后院的圍籬上。
第一天,這個(gè)男孩釘下了37根釘子。慢慢地每天釘下的數(shù)量減少了。他發(fā)現(xiàn)控制自己的脾氣要比釘下那些釘子來(lái)得容易些。
終于有一天這個(gè)男孩再也不會(huì)失去耐性亂發(fā)脾氣,他告訴他的父親這件事,父親告訴他,現(xiàn)在開(kāi)始每當(dāng)他能控制自己的脾氣的時(shí)候,就拔出一根釘子。
一天天地過(guò)去了,最后男孩告訴他的父親,他終于把所有釘子都拔出來(lái)了。
父親握著他的手來(lái)到后院說(shuō):你做得很好,我的好孩子。但是看看那些圍籬上的洞,這些圍籬將永遠(yuǎn)不能回復(fù)成從前。你生氣的時(shí)候說(shuō)的話將像這些釘子一樣留下疤痕。如果你拿刀子捅別人一刀,不管你說(shuō)了多少次對(duì)不起,那個(gè)傷口將永遠(yuǎn)存在。話語(yǔ)的傷痛就像真實(shí)的傷痛一樣令人無(wú)法承受(人與人之間常常因?yàn)橐恍┍舜藷o(wú)法釋懷的堅(jiān)持,而造成永遠(yuǎn)的傷害。如果我們都能從自己做起,開(kāi)始寬容地看待他人,相信你(你)一定能收到許多意想不到的結(jié)果……幫別人開(kāi)啟一扇窗,也就是讓自己看到更完整的天空……)
甲:朋友,您一路聽(tīng)下來(lái)之后;一定有很深的感觸吧。那么,在對(duì)別人有所決定與判斷之前,首先,請(qǐng)想想這是否是因?yàn)椤俺鸷蕖被蛞粋€(gè)“誤會(huì)”,然后,請(qǐng)考慮您是否一定要釘下這個(gè)“釘子”,如果可以的話,請(qǐng)“且慢下手”。因?yàn)?,?dāng)您對(duì)別人“寬大”之時(shí),即是對(duì)您自己寬大。當(dāng)您寬容他人的時(shí)候,也是善待您自己的最好的時(shí)機(jī)。
4.小品《同學(xué)情深》
五、班主任總結(jié):
看著同學(xué)們的精彩表演,聽(tīng)著大家熱情洋溢的發(fā)言,我深受感動(dòng)。給我印象最深,觸動(dòng)最大的是同學(xué)們都能積極參加到班會(huì)中來(lái)。故事講的是如此生動(dòng),情感是如此豐富。俗語(yǔ)說(shuō),一滴水可以反射太陽(yáng)的光輝。同樣的,我們隨便的一句話、一個(gè)動(dòng)作乃至一個(gè)眼神,可能就在別人面前折射出我們自己的文明程度。同學(xué)的交往若產(chǎn)生了磨擦,應(yīng)當(dāng)把自己和對(duì)方所處的位置關(guān)系交換一下,站在對(duì)方的立場(chǎng)上,以他的思維方式或思考角度來(lái)考慮問(wèn)題。這樣,當(dāng)你本來(lái)想發(fā)怒的時(shí)候,通過(guò)換位思考,你的情緒就會(huì)變得平靜下來(lái);當(dāng)你覺(jué)得對(duì)方不可理喻的時(shí)候,通過(guò)換位思考,你會(huì)真切的理解他此時(shí)此地的感受;通過(guò)換位思考,你也會(huì)變得寬容。同學(xué)們,學(xué)會(huì)了寬容,我們也便學(xué)會(huì)了做人。因此,同學(xué)們,讓我們從現(xiàn)在做起,從自我做起,從小事做起,以一顆廣博的心胸去對(duì)待他人,去看待世界,我相信我們的社會(huì)會(huì)更加和諧、更加美麗。同學(xué)們開(kāi)完了今天的班會(huì),您有什么體會(huì)?有了什么收獲呢?會(huì)后請(qǐng)大家用語(yǔ)言或繪畫(huà)的形式表達(dá)出來(lái)。
甲:昨天,我們認(rèn)識(shí)著寬容;乙:今天,我們感受著寬容;(合)明天,我們用寬容的心態(tài)生活著,學(xué)習(xí)著。朋友,學(xué)會(huì)寬容吧,幸福與快樂(lè)會(huì)常陪伴著你!宣布四三班主題班會(huì)到此結(jié)束。
附件: 《仇恨袋》
古希臘神話中有一位力大無(wú)窮的英雄叫海格力斯。有一天,海格力斯在山路上行走時(shí),發(fā)現(xiàn)路中間有個(gè)袋子似的東西很礙腳,便踢了它一腳。誰(shuí)知那東西不但沒(méi)有被踢開(kāi)反而膨脹起來(lái)。海格力斯有點(diǎn)生氣,便狠狠踩了一腳想把它踩破,哪知那東西不但沒(méi)踩破反而又膨脹了許多。海格力斯惱羞成怒,操起一條碗口粗的木棒狠砸起來(lái),那東西竟然加倍地膨脹,最后大到把路堵死了。一位圣人路過(guò),連忙對(duì)海格力斯說(shuō):“朋友,快別動(dòng)它,忽略它,離開(kāi)它遠(yuǎn)去吧!它叫仇恨袋,你不犯它,它便小如當(dāng)初,你的心里老記著它,侵犯它,它就會(huì)膨脹起來(lái),擋住你前進(jìn)的路,與你敵對(duì)到底!”
(是的,仇恨正如海格力斯所遇到的那個(gè)袋子,開(kāi)始很小,如果你忽略它,它就會(huì)自行消亡;如果你老是想著它,它就會(huì)在你心里不斷膨脹。人的心中一旦充滿了仇恨,就再也裝不下別的東西。這種狀態(tài)下,人最容易失去理智,在仇恨的指引下干出后悔莫及甚至葬送自己前程的事情。)《誤會(huì)》
早年在美國(guó)阿拉斯加地方,有一對(duì)年輕人結(jié)婚,婚后生育,他的太太因難產(chǎn)而死,遺下一孩子。他忙生活,又忙于看家,因沒(méi)有人幫忙看孩子,就訓(xùn)練一只狗,那狗聰明聽(tīng)話,能照顧小孩,咬著奶瓶喂奶給孩子喝,撫養(yǎng)孩子。
有一天,主人出門去了,叫它照顧孩子。
他到了別的鄉(xiāng)村,因遇大雪,當(dāng)日不能回來(lái)。第二天才趕回家,狗立即聞聲出來(lái)迎接主人。他把房門開(kāi)一看,到處是血,抬頭一望,床上也是血,孩子不見(jiàn)了,狗在身邊,滿口也是血,主人發(fā)現(xiàn)這種情形,以為狗性發(fā)作,把孩子吃掉了,大怒之下,拿起刀來(lái)向著狗頭一劈,把狗殺死了.之后,忽然聽(tīng)到孩子的聲音,又見(jiàn)他從床下爬了出來(lái),于是抱起孩子;雖然身上有血,但并未受傷。他很奇怪,不知究竟是怎么一回事,再看看狗身,腿上的肉沒(méi)有了,旁邊有一只狼,口里還咬著狗的肉;狗救了小主人,卻被主人誤殺了,這真是天下最令人驚奇的誤會(huì)。
(誤會(huì)的事,是人往往在不了解、無(wú)理智、無(wú)耐心、缺少思考、未能多方體諒對(duì)方,反省自己,感情極為沖動(dòng)的情況之下所發(fā)生。誤會(huì)一開(kāi)始,即一直只想到對(duì)方的千錯(cuò)萬(wàn)錯(cuò);因此,會(huì)使誤會(huì)越陷越深,弄到不可收拾的地步,人對(duì)無(wú)知的動(dòng)物小狗發(fā)生誤會(huì),尚且會(huì)有如此可怕嚴(yán)重的后果,這樣人與人之間的誤會(huì),則其后果更是難以想象.)《釘子》
有一個(gè)男孩有著很壞的脾氣,于是他的父親就給了他一袋釘子;并且告訴他,每當(dāng)他發(fā)脾氣的時(shí)候就釘一根釘子在后院的圍籬上。
第一天,這個(gè)男孩釘下了37根釘子。慢慢地每天釘下的數(shù)量減少了。他發(fā)現(xiàn)控制自己的脾氣要比釘下那些釘子來(lái)得容易些。
終于有一天這個(gè)男孩再也不會(huì)失去耐性亂發(fā)脾氣,他告訴他的父親這件事,父親告訴他,現(xiàn)在開(kāi)始每當(dāng)他能控制自己的脾氣的時(shí)候,就拔出一根釘子。
一天天地過(guò)去了,最后男孩告訴他的父親,他終于把所有釘子都拔出來(lái)了。
父親握著他的手來(lái)到后院說(shuō):你做得很好,我的好孩子。但是看看那些圍籬上的洞,這些圍籬將永遠(yuǎn)不能回復(fù)成從前。你生氣的時(shí)候說(shuō)的話將像這些釘子一樣留下疤痕。如果你拿刀子捅別人一刀,不管你說(shuō)了多少次對(duì)不起,那個(gè)傷口將永遠(yuǎn)存在。話語(yǔ)的傷痛就像真實(shí)的傷痛一樣令人無(wú)法承受(人與人之間常常因?yàn)橐恍┍舜藷o(wú)法釋懷的堅(jiān)持,而造成永遠(yuǎn)的傷害。如果我們都能從自己做起,開(kāi)始寬容地看待他人,相信你(你)一定能收到許多意想不到的結(jié)果……幫別人開(kāi)啟一扇窗,也就是讓自己看到更完整的天空……)
第三篇:寬容主題隊(duì)會(huì)
《學(xué)會(huì)寬容
快樂(lè)生活》——主題班會(huì)設(shè)計(jì)
一、設(shè)計(jì)意圖:
現(xiàn)在的學(xué)生大部分是獨(dú)生子女,他們自然而然地成為家庭的中心,在這種環(huán)境的影響下,容易形成自我為中心和利已主義的傾向,判斷是非的標(biāo)準(zhǔn)也是對(duì)自己是不是有利為準(zhǔn)繩,缺乏寬容之心,同情之心和謙讓協(xié)作之心、遇人遇事往往容易產(chǎn)生過(guò)激的言行,不利于形成良好的人際關(guān)系,在很大程度上會(huì)影響他們健全人格的形成和發(fā)展。當(dāng)然,每個(gè)學(xué)生都有著對(duì)真誠(chéng)友誼的渴望,有著對(duì)良好人際關(guān)系的向往,也有著對(duì)團(tuán)結(jié)協(xié)作、寬容大度的完善人格和道德的追求。針對(duì)上述現(xiàn)象,舉行“學(xué)會(huì)寬容”的班會(huì)課,有利學(xué)生認(rèn)識(shí)“寬容”于已于人的重要性,體味寬容、大度帶來(lái)的樂(lè)趣,從而培養(yǎng)他們健康的心態(tài)和健全的人格。
二、班會(huì)的目的:
1、讓學(xué)生明白寬容是中華民族的傳統(tǒng)美德,也是當(dāng)代人必備的道德品質(zhì)。
2、使學(xué)生懂得“退一步,海闊天空,讓三分,風(fēng)平浪靜”的道理,學(xué)會(huì)寬容待人,學(xué)會(huì)與同學(xué)和睦相處。
3、鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力,提高辨別是非的能力,分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
三、班會(huì)活動(dòng)的準(zhǔn)備
1、召集班干部商討主題班會(huì)的活動(dòng)安排
2、選出男(甲)、女(乙)主持人各一名
3、布置學(xué)生收集、撰寫以寬容為主題的啟發(fā)性故事、小品
4、制作動(dòng)畫(huà)課件,選取歌曲《第一時(shí)間》、《永遠(yuǎn)是朋友》
四、活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì):
在歌曲《第一時(shí)間》中,主持人上臺(tái)。
甲:同學(xué)們,生活中難免會(huì)有困難、苦悶,甚至是被人冤枉、傷害的時(shí)候,這時(shí)我們需要朋友第一時(shí)間送出關(guān)懷,更需要一顆寬容的心。
乙:雨果說(shuō)過(guò):“世界上最寬闊的是海洋,比海洋更寬闊的是天空,比天空更寬闊的是胸懷”。
甲:是的,寬容是一種美德,也是我們的快樂(lè)之本,多一些寬容我們的生命就會(huì)多一份空間,多一份溫暖和多一份陽(yáng)光。合:初三(6)班主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
甲:寬容是仁愛(ài)的光芒,是對(duì)別人的釋懷,更是對(duì)自己的善待。乙:寬容是非凡的氣度,寬廣的胸懷,是對(duì)事的包容和接納。甲:寬容決不是姑息、放縱,更不是懦弱、無(wú)能。
乙:寬容是通悟了社會(huì)人生之后,所獲得的那份從容和高貴的品質(zhì),是對(duì)他人的尊重和理解。甲:我們的生活中寬容是什么呢?也請(qǐng)大家說(shuō)一說(shuō)。
1、寬容是一種善意,就是要人善意地對(duì)待別人和生活周圍所發(fā)生的事,它不是“以小人之心度君子之腹”,而是從別人的角度去理解事情所以發(fā)生的理由。
2、是友誼,朋友間沒(méi)有了寬容就沒(méi)有了友誼,只有有了友誼,才能有更多的朋友。
3、是力量,團(tuán)結(jié)就是力量,集體成員間沒(méi)有寬容謙讓、友好的個(gè)性品質(zhì),就不可能形成團(tuán)結(jié)優(yōu)秀的班集體。
4、是親情,家人之間如果沒(méi)有寬容之心,就容易鉆進(jìn)求全責(zé)備的死胡同。乙: 同學(xué)們,我們是否能夠?qū)捜荽四?現(xiàn)在我們來(lái)進(jìn)行寬容度測(cè)評(píng):下面的一些情況是我們?cè)谌粘=煌须y免遇到的,在這些情況下自己將如何選擇?
1、在公共汽車上,別人無(wú)意踩了我的腳,我會(huì)
2、喜歡的新文具盒被同桌不小心碰到地上摔壞了,我會(huì)
3、在飯桌前,奶奶不小心把菜湯濺到我喜愛(ài)的裙子上,我會(huì)
4、鄰居家忙著裝修,堆在門口的施工材料影響了人們的出入,我會(huì)
5、當(dāng)我辛辛苦苦地做完一件事卻得不到認(rèn)可和賞識(shí)時(shí),我會(huì)
6、如果我的同桌是位爭(zhēng)強(qiáng)好事的人,我會(huì)
7、如果我遇到總喜歡對(duì)別人百般挑剔而不顧他人情緒的搭檔時(shí),我會(huì)
8、課時(shí),老師為照顧基礎(chǔ)較差的學(xué)生而把講課的速度放慢,我會(huì)———————
由8位同學(xué)上臺(tái)回答,并闡述自己的理由。
甲:同學(xué)們,你是寬容的人嗎?大家心里一定有了答案,或許有些同學(xué)覺(jué)得不以為然,我要是不寬容待人,那又能怎么樣呢? 乙:接下來(lái),讓我們來(lái)聽(tīng)兩個(gè)經(jīng)典的故事,它們都是咱們同學(xué)精心搜集的代表。a、《仇恨袋》(由一名同學(xué)講述)古希臘神話中有一位力大無(wú)比的英雄叫海格力斯,有一天他在山路上行走,路上有一樣?xùn)|西很礙腳,便朝它踢了一腳,誰(shuí)知那東西不但沒(méi)有被踢開(kāi)反而膨脹起來(lái),海格力斯很不甘心,想把它踩破,哪知那東西又膨脹了許多;海格力斯惱羞成怒,操起一條碗口粗的大木棍拼命地敲打它,那東西再次加倍地膨脹,最后大得把路都堵死了。一位圣人路過(guò)連忙對(duì)海格力斯說(shuō):“你就繞道,離它遠(yuǎn)去吧!它叫仇恨袋,你不犯它,它便小如當(dāng)初,你的心里老記著它、仇視它,它就擋住你前進(jìn)的道路,與你敵對(duì)到底!”
感受:我覺(jué)得仇恨正如海格力斯所遇到的那個(gè)袋子,開(kāi)始很小,如果我們忽略它,它就無(wú)法阻擋我們前進(jìn)的步伐,但如果你心里老想著它,心中就會(huì)充滿仇恨,便再也裝不下別的東西了,當(dāng)我們仇恨到失去理智時(shí),我們的前途、快樂(lè)也就失去了。我們的生活中確需寬容,寬容是快樂(lè)之本。b、《釘子的故事》(由一個(gè)同學(xué)講述)一個(gè)男孩脾氣很壞,于是他的父親給了他一袋釘子,并告訴他:每當(dāng)他忍不住要發(fā)脾氣后,就釘一根釘子在圍籬上。第一天男孩釘了37根釘子,慢慢地每天釘下的釘子少了,終于有一天,男孩有了耐心而不亂發(fā)脾氣了。他高興地去告訴父親,他的父親說(shuō):“你真了不起,孩子!今天開(kāi)始,每當(dāng)你能控制自己的脾氣時(shí),就拔出一根釘子。時(shí)間一天天過(guò)去了,有一天男孩告訴父親他終于把所有釘子都拔了出來(lái)。父親高興地夸獎(jiǎng)男孩,并握著男孩的手來(lái)到后院,指著那些圍籬上的洞說(shuō): “我的孩子,你看看這些疤痕,無(wú)論你如何努力它們也無(wú)法恢復(fù)到原樣了,我們生氣時(shí)說(shuō)的話,沖動(dòng)時(shí)做的事就像這些釘子留下的疤痕,對(duì)人的傷害永遠(yuǎn)無(wú)法消除。”
感受:如果我們都能換位思考,善意地對(duì)待別人和生活周圍所發(fā)生的事,不是用狹隘的眼光去揣度別人的心思,而是從自己做起,先檢討自己,并寬容地對(duì)待他人,就可以使自己擁有一個(gè)融洽、和諧的人際關(guān)系,我們的人生路也會(huì)因?yàn)橛辛舜蠖群蛯捜菰阶咴綄挕?/p>
甲:大家聽(tīng)了這些故事感觸一定很深吧,那么接下來(lái)看大屏幕,我們老師與同學(xué)一起制作的動(dòng)畫(huà)片斷《新龜兔賽跑》:片中烏龜與兔子相約進(jìn)行一場(chǎng)馬拉松賽跑,途中既要翻山越嶺、長(zhǎng)途跋涉,又要渡河淌水。比賽開(kāi)始了,兔子并沒(méi)有獨(dú)個(gè)奔跑,而是俯下身子,背起烏龜一起跑。跑到河邊,烏龜背起兔子跳進(jìn)河里,輕松地過(guò)了河。如此這般,它倆都在最短的時(shí)間內(nèi)完成了賽事,取得了成功。感受:兔子和烏龜在面對(duì)對(duì)方缺點(diǎn)時(shí),都采取了包容的態(tài)度,在合作中競(jìng)爭(zhēng),競(jìng)爭(zhēng)中合作,實(shí)現(xiàn)了“雙贏”的比賽結(jié)果。這告訴我們?cè)趯W(xué)習(xí)、工作和生活中,要有“寬容、協(xié)作”的精神,才能揚(yáng)長(zhǎng)避短,取得更大的進(jìn)步與成功!乙:以上故事都很精彩,給了我們很多的啟示,那么接下來(lái)看看我們身邊的故事吧。(由三組同學(xué)自排表演,分別由三個(gè)同學(xué)談自己從中所得到啟示)小品一:學(xué)生a b均為獨(dú)生子女,在原來(lái)就讀的小學(xué)均被老師譽(yù)為品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,二人都以優(yōu)異的成績(jī)考入同一間初級(jí)中學(xué),編在同一個(gè)班學(xué)習(xí)。一天下課,a從座位走出教室,一不小心將b入學(xué)時(shí)剛買的新文具盒碰翻在地,筆盒里的文具撒了一地,a一邊說(shuō)“對(duì)不起,我不是故意的”,一邊就彎腰去撿文具。這時(shí)b不由分說(shuō),跑到a的座位上,將其所有的書(shū)和文具全部丟在地上,這時(shí),a一氣之下將已經(jīng)撿起的文具丟在地上。接下來(lái)兩人便扭打在一起,對(duì)同學(xué)的勸阻置之不理,直到老師到來(lái),才停止“戰(zhàn)斗”。
啟示:在生活、學(xué)習(xí)和工作中,人們難免遇到令人不愉快和煩悶的事情,這時(shí)總會(huì)找朋友、同學(xué)、親友、老師傾述。一個(gè)人生活中能否有知心朋友傾述衷腸,這就有賴于他是否善于交往,建立一個(gè)良好的人際關(guān)系。在這一過(guò)程斗,彼此之間互相理解、互相寬容、互相諒解、直至互相尊重的情感得以磨合形成。一個(gè)人只有學(xué)會(huì)尊重他人,才能獲得他人的尊重。小品中的學(xué)生a、b,如果他們已經(jīng)形成了這種情感體驗(yàn),那么也就不會(huì)有后來(lái)的“戰(zhàn)斗”。因此,我們要學(xué)會(huì)設(shè)身處地為他人著想,待人要謙讓寬容,在交往中尊重他人,才會(huì)受到他人的尊重。小品二:學(xué)生c準(zhǔn)備參加學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì),平常訓(xùn)練很吃苦,想為班集體增添榮譽(yù)。比賽的前一天,她叫媽媽買一雙運(yùn)動(dòng)鞋,她媽媽馬上答應(yīng)了??墒撬龐寢屇翘斓墓ぷ骱苊?,一直加班,連午飯和晚飯都沒(méi)有回家吃,晚上回家時(shí)也就沒(méi)有為她買到運(yùn)動(dòng)鞋。她媽媽向她作了解釋并請(qǐng)她原諒,保證第二天比賽前買到鞋,可她就是不理,還鬧得不可開(kāi)交!啟示:每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢(shì)與不足,因此,每個(gè)人可能需要?jiǎng)e人幫助,也可能幫助別人。但是,一個(gè)人不能凡事都寄望于別人,應(yīng)當(dāng)先立足自身,培養(yǎng)自理能力,依靠自己的力量努力把事情做好。不要用狹隘的眼光去揣度別人的心思,也不要用極端偏執(zhí)的態(tài)度看待事情,而是從別人的角度著想,想想別人的局限和困難,進(jìn)而理解他們的所作所為。即便是子女對(duì)父母的正當(dāng)要求因故未能實(shí)現(xiàn),子女也應(yīng)該多聽(tīng)聽(tīng)父母的解釋。鏡頭二中的學(xué)生c就該首先想想買鞋這件事情是否自己能做,再認(rèn)識(shí)自己對(duì)母親無(wú)寬容、理解之心行為的錯(cuò)誤。
小品三:學(xué)生d從小聽(tīng)話,成績(jī)一尚優(yōu)秀,家長(zhǎng)和老師都說(shuō)沒(méi)操什么心。進(jìn)入初三學(xué)習(xí),他也深知競(jìng)爭(zhēng)很大,沒(méi)敢松懈??蓭状螠y(cè)驗(yàn)下來(lái),他對(duì)結(jié)果不很滿意。此
時(shí)老師也找他談心,幫助他分析成績(jī)不夠理想的原因。鼓勵(lì)他不要?dú)怵H,但他卻大吼:“我就是不能容忍自己的失敗”。
啟示:每個(gè)人的能力都是有限度的。我們能否正確地估計(jì)自己的能力水平并充分認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì),事關(guān)個(gè)人奮斗目標(biāo)的確立。目標(biāo)太高或目標(biāo)不符合自己的能力優(yōu)勢(shì),容易遭受不必要的挫折,而此時(shí)又無(wú)寬容意識(shí),不能靜下來(lái)認(rèn)真思考自己的目標(biāo),往往導(dǎo)致更大的挫折。因此,我們學(xué)生在進(jìn)行團(tuán)結(jié)合作、寬容謙讓的實(shí)踐中,始終要與理想、前途;學(xué)習(xí)目的結(jié)合起來(lái),讓我們?cè)趯?shí)現(xiàn)個(gè)人奮斗目標(biāo)過(guò)程中學(xué)會(huì)寬容,懂得凡事并不是一帆風(fēng)順的。在小品中學(xué)生d,如果他能認(rèn)真與老師一起探討自己的問(wèn)題,找準(zhǔn)自己的能力優(yōu)勢(shì),寬容自己的暫時(shí)失敗,重新確立奮斗目標(biāo),那么他一定能取得成功。甲:在與人交往中難免會(huì)發(fā)生磕磕碰碰的事情,我們學(xué)會(huì)大度和寬容可以使自己擁有一個(gè)融洽、和諧的人際關(guān)系。
乙:是的,生活的路因?yàn)橛辛舜蠖群蛯捜莶艜?huì)越走越寬,而思想狹隘、自私自利,則會(huì)把自己逼進(jìn)死胡同。
甲:同學(xué)們,我想真誠(chéng)地說(shuō)一句:剛才寬容度測(cè)評(píng)不太理想的同學(xué),是因?yàn)槠綍r(shí)沒(méi)有意識(shí)到學(xué)會(huì)寬容的重要性。當(dāng)我們與他人有了矛盾時(shí),要學(xué)會(huì)寬容一些,忍讓一些,大度一些,我們的同學(xué)關(guān)系就不再緊張,我們就會(huì)擁有更多可以信賴的朋友。
乙:多好的提議啊,讓我們共同努力吧!
五、班主任總結(jié):
同學(xué)們,教育學(xué)家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):“有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)比懲罰更強(qiáng)烈?!蔽覀儗?duì)他人的過(guò)失的寬容,決不是姑息放縱,而是對(duì)他的理解、尊重,給予反思的支持和改過(guò)的機(jī)會(huì)。老師很高興看到大家認(rèn)真地準(zhǔn)備這次班會(huì),讓老師更高興的是從大家的神情中可以看出大家已有了收獲,是啊,昨天,我們認(rèn)識(shí)著寬容;今天,我們感受著寬容;明天,我們享受著寬容,正所謂是“退一步,海闊天空,讓三分,風(fēng)平浪靜”,“海納百川,有容乃大”。大家想真正擁有寬容的美德嗎?希望通過(guò)這次班會(huì)讓大家開(kāi)始懂得寬容是一種修養(yǎng),是一種品質(zhì),更是一種美德,讓我們學(xué)會(huì)寬容,擁有和諧的人際關(guān)系和真摯的友情,快樂(lè)地生活。
六、合唱歌曲《永遠(yuǎn)是朋友》,在歌聲中結(jié)束班會(huì)。
第四篇:《心懷感動(dòng) , 學(xué)會(huì)感恩》主題隊(duì)會(huì)設(shè)計(jì)方案黃
《心懷感動(dòng),學(xué)會(huì)感恩》主題隊(duì)會(huì)設(shè)計(jì)方案
一(3)中隊(duì)
一、活動(dòng)背景
學(xué)習(xí)、繼承中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng),體會(huì)父母、師長(zhǎng)、親人、同學(xué)、朋友之間的無(wú)私的親情、友情,懂得滴水之恩,涌泉相報(bào)的真正內(nèi)涵。培養(yǎng)自己的責(zé)任感,努力以自己的實(shí)際行動(dòng),創(chuàng)造一個(gè)美好、和諧的社會(huì)。感恩是對(duì)他人、社會(huì)和自然給予自己帶來(lái)的恩惠和方便在心理的認(rèn)可,并意欲回饋的一種認(rèn)識(shí),也就是知恩、報(bào)恩。因此“感恩教育”越來(lái)越受到人們的重視。因此我打算在班里搞一次感恩教育的活動(dòng),我想通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生們認(rèn)識(shí)到別人的艱辛。
二、活動(dòng)目標(biāo)
現(xiàn)在的孩子對(duì)于別人的付出習(xí)以為常,他們?cè)S多人并不知道自己的行為在傷害了別人,他們?nèi)狈σ活w愛(ài)心。因此我打算在班里搞一次感恩教育的活動(dòng),我想通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生們認(rèn)識(shí)到別人的艱辛。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.制定活動(dòng)計(jì)劃。
2.排練全班同學(xué)邊做手語(yǔ)邊學(xué)唱《感恩的心》。
3.制作好班隊(duì)活動(dòng)所需的音樂(lè),加以渲染分氣氛。
4.收集學(xué)生成長(zhǎng)經(jīng)歷中的一些感恩事件。錄音機(jī)、磁帶、讓隊(duì)員收集父母關(guān)心自己的事例,兒歌,詩(shī)歌。
四、活動(dòng)過(guò)程 中隊(duì)長(zhǎng):
(一)全體起立;各小組匯報(bào)人數(shù)
(二)出旗(奏樂(lè)、敬禮、禮畢。全體隊(duì)員必須立正目送隊(duì)旗行進(jìn));
(三)唱隊(duì)歌;
(四)請(qǐng)輔導(dǎo)員講話: 預(yù)祝本次隊(duì)會(huì)圓滿成功!
(一)主持人熊:敬愛(ài)的老師 主持人何:親愛(ài)的同學(xué)
主持人合:大家下午好!現(xiàn)在我們宣布一(3)班“感恩父母”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始!主持人熊:當(dāng)我呱呱落地,主持人何:就迎來(lái)了爸爸、媽媽燦爛的笑臉!
主持人熊:爸爸的微笑,就像暖流涌進(jìn)了我們的心田!主持人何:媽媽的微笑,就像人生的第一首歌謠!主持合:從此,你們?nèi)杖找挂古惆橹覀儭?/p>
主持合:你們就是我啟蒙的嚴(yán)師。爸爸、媽媽,今天就讓我們來(lái)贊美你們— 生齊:爸爸、媽媽我愛(ài)您!
主持人熊:請(qǐng)欣賞由雷櫂名同學(xué)帶來(lái)的詩(shī)朗誦《游子吟》
(二)學(xué)生詩(shī)朗誦《游子吟》 慈母手中線,游子身上衣;
臨行密密縫,意恐遲遲歸; 誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉。
主持人何:自古以來(lái)人類就懂得感恩,人類的許多節(jié)日就是表達(dá)感恩的; 主持人熊:請(qǐng)同學(xué)們開(kāi)始搶答:
(1母親節(jié)在什么時(shí)候?
(熊)
5月的第二個(gè)星期日
(2父親節(jié)在什么時(shí)候?
(何)
6月的第三個(gè)星期日
(3感恩節(jié)原自哪個(gè)國(guó)家?
(熊)
源于美國(guó)
(4)我國(guó)重陽(yáng)節(jié)在什么時(shí)候?
(何)
陰歷9月9日
主持人熊:同學(xué)們回答的都很對(duì),是的世界上有一種樸實(shí)的愛(ài),他的名字叫母愛(ài)。
主持人何:世界上有一種寬容的愛(ài),他的名字叫父愛(ài)。
主持人熊:父愛(ài)、母愛(ài)那么樸實(shí),那么寬容,又那么偉大,那誰(shuí)愿意舉一舉自己生活中的小故事。
學(xué)生說(shuō)自己的故事。(周揚(yáng)錦)
主持人熊:學(xué)會(huì)感恩——感激我的父母,是你們給了我寶貴的生命
主持人何:學(xué)會(huì)感恩——感激我的老師,是你們給了我無(wú)窮的知識(shí)
主持人熊:有一個(gè)人最難忘記
主持人熊:有一個(gè)人最要感謝
同學(xué)們!這個(gè)人就是就是我們的——(合)“媽媽”!
主持人熊:請(qǐng)欣賞歌曲《我的好媽媽》
(三)歌曲《我的好媽媽》(4分鐘)我的好媽媽 下班回到家 勞動(dòng)了一天 多么辛苦呀 媽媽媽媽快坐下 媽媽媽媽快坐下 請(qǐng)喝一杯茶 讓我親親你呀 讓我親親你呀 我的好媽媽 我的好媽媽
主持人熊:世界上除了我們除了最應(yīng)感謝的父母之外,還有我們的第二任父母,那就是我們可敬的老師。
主持人何:老師教會(huì)了我們做人的道理,就向父母一樣無(wú)私地關(guān)心著我你們。主持人熊:從他們發(fā)黑的眼圈和疲憊的面容,就知道他們每天有多辛苦。主持人合:所以,讓我們真摯的說(shuō)一聲:謝謝您,老師。
主持人何:請(qǐng)欣賞詩(shī)朗誦:《感謝您,老師》
謝謝您,老師
是誰(shuí),播下萬(wàn)古遠(yuǎn)點(diǎn)的夢(mèng)幻?
是誰(shuí),耕耘遍野燃燒的心愿?
是您,我們敬愛(ài)的老師!
??
讓我們深深地向您鞠一躬,真摯的說(shuō)一句——謝謝您,老師。
主持人熊:感恩是禮貌,有人幫助了我們說(shuō)聲“謝謝”,可能給對(duì)方心理帶來(lái)一股暖流。主持人何:感恩是安全,媽媽一聲嘮叨,提醒我一路平安,老師的一個(gè)微笑,感化我一世健康。
主持人熊:下面請(qǐng)欣賞同學(xué)們帶來(lái)的舞蹈
主持人熊:“人玫瑰,手有余香”每個(gè)人都應(yīng)常懷感恩之心。
主持人何:在學(xué)習(xí)、生活中,無(wú)論怎樣都要找到可以感恩的人。請(qǐng)欣賞李婷玉同學(xué)帶來(lái)的古箏表演
主持人何:只有學(xué)會(huì)感恩他人,你才能感恩別的人。主持人熊:俗話說(shuō)“點(diǎn)滴之恩,當(dāng)涌泉相報(bào)”。那么我們應(yīng)該怎樣去做呢?
主持人何:此時(shí)此刻,你一定非常感動(dòng)有許多話想說(shuō),讓我們大聲地說(shuō)出來(lái)吧。學(xué)生說(shuō):
生1:為勞累一天的父母倒一杯熱茶,捶捶背,揉揉肩,說(shuō)說(shuō)笑話。()生2:好好學(xué)習(xí),天天向上,成績(jī)好,少讓父母操心。()
生3:不與父母頂嘴,父母說(shuō)的不正確的,等父母心情好的時(shí)候指出。()生4:多幫父母做點(diǎn)家務(wù),減輕父母的體力勞動(dòng)()生5:記住父母的生日。()
生6:我要走進(jìn)父母、老師的心靈,傾聽(tīng)他們的心聲。()
主持人熊:學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)別人 主持人何:學(xué)會(huì)感恩
主持人合:世界會(huì)因此變得更精彩!
主持人熊:讓我們畫(huà)著一顆感恩的心,共同唱想愛(ài)的旋律吧,請(qǐng)聽(tīng)大合唱《感恩的心》(背景音樂(lè))
四、輔導(dǎo)員總結(jié)
甲:下面讓我們用熱烈的掌聲歡迎輔導(dǎo)員文老師做總結(jié)講話。輔導(dǎo)員:(敬禮)親愛(ài)的隊(duì)員們,今天的主題隊(duì)會(huì)開(kāi)得很好,也希望每個(gè)隊(duì)員能真正成為自己生命的忠誠(chéng)衛(wèi)士。五 呼號(hào)
輔導(dǎo)員:請(qǐng)大家舉起右手跟我一起呼號(hào),準(zhǔn)備著,為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗 全體隊(duì)員:時(shí)刻準(zhǔn)備著 六 退旗,敬禮
中隊(duì)長(zhǎng):本次中隊(duì)會(huì)到此結(jié)束。請(qǐng)全體起立!敬禮!
中隊(duì)輔導(dǎo)員講話:
同學(xué)們,今天我們的班會(huì)開(kāi)得非常成功,所有人的表現(xiàn)都非常精彩,尤其是我發(fā)現(xiàn)好幾位平時(shí)上課不太踴躍發(fā)言的同學(xué),今天卻表現(xiàn)的那么出色,教師真為你們驕傲!你們的表現(xiàn)非常優(yōu)秀,但請(qǐng)你們不要忘記,今天我們能在這么好的環(huán)境里安心的學(xué)習(xí),是得益于老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家?jiàn)^斗的結(jié)果,是我們的老師們辛勤工作的結(jié)果,也是我們的家長(zhǎng)辛勤勞動(dòng)的結(jié)果。學(xué)會(huì)感恩,最重要就是要學(xué)會(huì)孝敬父母、尊敬長(zhǎng)輩。同學(xué)們,讓我們從今天開(kāi)始用我們的實(shí)際行動(dòng)來(lái)感恩我們的父母、老師和身邊所有的親人:在家做一個(gè)孝順懂事的好孩子,在學(xué)校做一位品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
就讓我們共同行動(dòng)起來(lái)吧,從我做起,從小事做起,讓感恩這一中華民族美德永遠(yuǎn)傳承下去!
(六)呼號(hào)。
中隊(duì)長(zhǎng):全體起立!呼號(hào)!
輔導(dǎo)員:呼號(hào):準(zhǔn)備著,為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗!生:時(shí)刻準(zhǔn)備著!
(七)退旗。敬禮
中隊(duì)長(zhǎng):我宣布一(3)中隊(duì)《心懷感動(dòng)、學(xué)會(huì)感恩》主題班會(huì)到此結(jié)束。
五、活動(dòng)效果
隊(duì)會(huì)緊緊圍繞著主題,分為“導(dǎo)入感恩主題、體會(huì)感恩之情、塑造感恩之心、升華感恩之意”四個(gè)環(huán)節(jié)。隊(duì)會(huì)課上,中隊(duì)輔導(dǎo)員老師引導(dǎo)隊(duì)員們圍繞自導(dǎo)自演的小品、詩(shī)歌朗誦和親身經(jīng)歷的感人故事等,循循善誘,層層深入,隊(duì)員們反應(yīng)熱烈,爭(zhēng)先恐后說(shuō)出自己的想法,自己的生活經(jīng)歷。通過(guò)本次活動(dòng),讓孩子們懂得了感恩、回報(bào)是中華民族的傳統(tǒng)美德,是我們社會(huì)的一種道德規(guī)范,也使隊(duì)員們從感恩的體驗(yàn)中,學(xué)會(huì)了尊重老人和長(zhǎng)輩,能正確面對(duì)挫折,學(xué)會(huì)感恩,做一個(gè)社會(huì)有用的人。
第五篇:學(xué)會(huì)包容——主題隊(duì)會(huì)
學(xué)會(huì)包容,快樂(lè)自己——主題隊(duì)會(huì)
主題——學(xué)會(huì)包容,快樂(lè)自己 活動(dòng)目的:
通過(guò)本次班會(huì)活動(dòng),使同學(xué)們明白包容的品質(zhì)在日常人際交往中的重要性,并且學(xué)會(huì)理解與包容他人,懂得更好地與他人溝通,能夠解決交往中的矛盾問(wèn)題,做到互相幫助,團(tuán)結(jié)協(xié)作,增進(jìn)友誼。使整個(gè)中隊(duì)形成一股凝聚力、向心力,使班風(fēng)團(tuán)結(jié)活潑、健康向上?;顒?dòng)地點(diǎn):
五四班教室 活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、準(zhǔn)備吸管,氣球、紙花
2、收集有關(guān)包容的故事、格言。
3、用一段話概括“什么是包容。活動(dòng)過(guò)程:
甲:我們常常因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而與同學(xué)發(fā)生摩擦,因?yàn)橐痪湓捄团笥研瓮奥?,因?yàn)橐稽c(diǎn)傷害而和老師、父母無(wú)聲地冷戰(zhàn)!有沒(méi)有避免上述問(wèn)題的良方呢?有,那就是——包容!人與人的交往應(yīng)該是以愛(ài)為基礎(chǔ),應(yīng)該相互理解、相互溝通、相互包容、相互幫助。
乙:班級(jí)是我們共同學(xué)習(xí)的地方,每天生活在同一間教室,正如一家人一樣。但日子久了,難免會(huì)有一些磕磕碰碰。如:別人弄壞了自己的東西啊、清潔問(wèn)題、影響休息等等??傊?,小問(wèn)題是很多的,如若處理不當(dāng),小問(wèn)題會(huì)變成大問(wèn)題,或者會(huì)造成關(guān)系緊張,或者會(huì)造成情緒低落,影響學(xué)習(xí),或因此勢(shì)不兩立,大動(dòng)干戈,造成很嚴(yán)重后果??
甲:包容是人生的財(cái)富。包容別人的過(guò)失,包容眾生的錯(cuò)誤,是人生最大的財(cái)富!
合:五四中隊(duì)“學(xué)會(huì)包容,快樂(lè)自己”主題隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始!
甲:雨果說(shuō)過(guò):“世界上最寬闊的是海洋,比海洋更寬闊的是天空,比天空更寬闊的是胸懷”。
乙:是的,包容是一種美德,也是我們的快樂(lè)之本,多一些包容我們的生命就會(huì)多一份空間,多一份溫暖,多一份陽(yáng)光。下面請(qǐng)***同學(xué)為我們講述《仇恨袋》的故事,請(qǐng)大家鼓掌歡迎。
《仇恨袋》
古希臘神話中有一位力大無(wú)窮的英雄叫海格力斯。有一天,海格力斯在山路上行走時(shí),發(fā)現(xiàn)路中間有個(gè)袋子似的東西很礙腳,便踢了它一腳。誰(shuí)知那東西不但沒(méi)有被踢開(kāi)反而膨脹起來(lái)。海格力斯有點(diǎn)生氣,便狠狠踩了一腳想把它踩破,哪知那東西不但沒(méi)踩破反而又膨脹了許多。海格力斯惱羞成怒,操起一條碗口粗的木棒狠砸起來(lái),那東西竟然加倍地膨脹,最后大到把路堵死了。
一位圣人路過(guò),連忙對(duì)海格力斯說(shuō):“朋友,快別動(dòng)它,忽略它,離開(kāi)它遠(yuǎn)去吧!它叫仇恨袋,你不犯它,它便小如當(dāng)初,你的心里老記著它,侵犯它,它就會(huì)膨脹起來(lái),擋住你前進(jìn)的路,與你敵對(duì)到底!”
甲:仇恨正如海格力斯所遇到的那個(gè)袋子,一開(kāi)始它很小,如果你忽略它,它就會(huì)自行消亡;如果你老想著它,它就會(huì)在你的心里不斷地膨脹。而人的心中一旦充滿仇恨,就再也裝不下其他東西了,還怎么談包容呢?所以我們應(yīng)該放下仇恨,忘記仇恨,讓我們的世界海闊天空。而在生活中,我們更經(jīng)常遇到的是誤會(huì)。讓我們來(lái)欣賞下一個(gè)故事:
故事二:
學(xué)生A B都是品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,二人在同一個(gè)班學(xué)習(xí)。一天下課,A從座位走出教室,一不小心將B入學(xué)時(shí)剛買的新文具盒碰翻在地,筆盒里的文具撒了一地,A一邊說(shuō)“對(duì)不起,我不是故意的”,一邊就彎腰去撿文具。這時(shí)B不由分說(shuō),跑到A的座位上,將其所有的書(shū)和文具全部丟在地上,這時(shí),A一氣之下將已經(jīng)撿起的文具丟在地上。接下來(lái)兩人便扭打在一起,對(duì)同學(xué)的勸阻置之不理,直到老師到來(lái),才停止“戰(zhàn)斗”。
乙:在生活、學(xué)習(xí)中,人們難免遇到令人不愉快和煩悶的事情,這時(shí)總會(huì)找朋友、同學(xué)、親友、老師傾述。一個(gè)人生活中能否有知心朋友傾述衷腸,這就有賴于他是否善于交往,建立一個(gè)良好的人際關(guān)系。在這一過(guò)程斗,彼此之間互相理解、互相包容、互相諒解、直至互相尊重的情感得以磨合形成。一個(gè)人只有學(xué)會(huì)尊重他人,才能獲得他人的尊重。故事中的學(xué)生A、B,如果他們已經(jīng)形成了這種情感體驗(yàn),那么也就不會(huì)有后來(lái)的“戰(zhàn)斗”。因此,我們要學(xué)會(huì)設(shè)身處地為他人著想,待人要謙讓包容,在交往中尊重他人,才會(huì)受到他人的尊重。下面我們一起做個(gè)小游戲:
瞎子背瘸子
游戲規(guī)則:
當(dāng)場(chǎng)選六名同學(xué),三男三女,男生背女生,男生當(dāng)“瞎子”,用紗巾蒙住眼睛,女生扮“瘸子”,為“瞎子”指引路,繞過(guò)路障,達(dá)到終點(diǎn),最早到達(dá)者,為贏。其中路障設(shè)置可擺放椅子,須繞行;汽球,須踩破;鮮花,須拾起,遞給女生。
甲:同學(xué)們,我們都生活在現(xiàn)代社會(huì)里,有很多事情,要靠大家團(tuán)結(jié)合作,才能把事情辦好,所以我們從小就要學(xué)會(huì)與他人友好合作。下面我們?cè)僖黄鹱鰝€(gè)小游戲:
背靠背
游戲規(guī)則:按小組為一個(gè)團(tuán)隊(duì),從兩個(gè)人開(kāi)始一直增加人數(shù),大家背靠背坐在地上,手拉手,聽(tīng)到指令立刻站立。最后一隊(duì)站起人數(shù)最多的獲勝。
乙:這個(gè)游戲確實(shí)看起來(lái)簡(jiǎn)單,但做起來(lái)卻不那么容易,這要靠大家齊心合力,動(dòng)作整齊才能做好。這就叫“團(tuán)結(jié)合作”。我們?cè)賮?lái)做個(gè)游戲:
二指神功
(1)參加活動(dòng)的隊(duì)員兩人一組,面對(duì)面站好,用相對(duì)手的食指將吸管或彈力球頂住;
(2)發(fā)布口令內(nèi)容包括:
兩人同時(shí)蹲下、起立;(可以前后左右移動(dòng))
兩人站著或蹲著順時(shí)針旋轉(zhuǎn)交換位置;
一人原地不動(dòng),一人逆時(shí)針旋轉(zhuǎn);
兩人同時(shí)由外向里旋轉(zhuǎn)。
(3)也可隊(duì)員面對(duì)面排成兩隊(duì),對(duì)面兩人用相對(duì)的食指頂住的吸管或彈力球搭成隧道,由最后一組隊(duì)員依次從隧道中穿過(guò)。
甲:剛才我們通過(guò)聽(tīng)故事做游戲,請(qǐng)大家談?wù)劔@勝和失敗的原因; A:我們獲得勝利是因?yàn)槲覀冃〗M團(tuán)結(jié)合作,協(xié)調(diào)一致; B:我們失敗是因?yàn)?**同學(xué)動(dòng)作反應(yīng)遲鈍。??
乙:同學(xué)們,剛才游戲中我聽(tīng)到更多的是在埋怨別人,大家想一下通過(guò)游戲是不是我們發(fā)現(xiàn)了某位同學(xué),在某些方面很有特長(zhǎng),世界上沒(méi)有相同的兩片葉子,金無(wú)足赤,人無(wú)完人,互相諒解,互相尊重,互相互相是形成良好人際關(guān)系的基礎(chǔ),是得到真正友誼的前提。
甲:相信我們?cè)谧脑S多同學(xué)也有自己對(duì)包容的理解,我們的生活中包容是什么呢?也請(qǐng)大家說(shuō)一說(shuō)。
A:是友誼,朋友間沒(méi)有了包容就沒(méi)有了友誼,只有有了友誼,才能有更多的朋友。
B:是力量,團(tuán)結(jié)就是力量,集體成員間沒(méi)有包容謙讓、友好的個(gè)性品質(zhì),就不可能形成團(tuán)結(jié)優(yōu)秀的班集體。
C:包容決不是姑息、放縱,更不是懦弱、無(wú)能。D:包容是對(duì)他人的尊重和理解。
E:包容是一種善意,就是要人善意地對(duì)待別人和生活周圍所發(fā)生的事,它不是“以小人之心度君子之腹”,而是從別人的角度去理解事情所以發(fā)生的理由。F:包容是仁愛(ài)的光芒,是對(duì)別人的釋懷,更是對(duì)自己的善待。G:包容是非凡的氣度,寬廣的胸懷,是對(duì)事的包容和接納。
H:是親情,家人之間如果沒(méi)有包容之心,就容易鉆進(jìn)求全責(zé)備的死胡同。I:包容是贏得朋友的保證。
J:學(xué)會(huì)包容他人,就是學(xué)會(huì)了包容自己。
K:是讓人欽佩的氣概;包容他人曾經(jīng)的過(guò)失,是對(duì)他人改過(guò)自新的最大鼓 勵(lì);
乙:剛才同學(xué)們說(shuō)的非常好,學(xué)會(huì)包容,快樂(lè)自己。包容地幫助他人,別人得到快樂(lè),自己也得到了快樂(lè)。正如一則公益廣告而言:“幫助別人快樂(lè)自己。”包容地對(duì)待他人,也不會(huì)為一點(diǎn)點(diǎn)小事而斤斤計(jì)較,應(yīng)表現(xiàn)為人與人之間相互理解,相互友愛(ài)的心靈渴望。包容不是一時(shí)的,長(zhǎng)久地學(xué)會(huì)包容,自己的心情,品德,言談舉止也會(huì)隨之變化,自己也會(huì)變得的快樂(lè)。
甲:包容如海,容納百川;包容如雨,滋潤(rùn)萬(wàn)物;包容如山,容納荊棘;包容如風(fēng),吹拂大地。在生活中,人與人之間難免要產(chǎn)生矛盾。而化解矛盾的法寶,就是要學(xué)會(huì)包容。
乙:學(xué)會(huì)包容,升華自己。包容是一種高尚的善意,它使我們能站在別人的角度上去理解事情的前因后果,用一種善意的方式處理人際關(guān)系,正如古人云:“宰相肚里能撐船。學(xué)會(huì)了包容,升華了自己,這便是包容的內(nèi)在表現(xiàn)。
教師總結(jié):
各位同學(xué):通過(guò)剛才的活動(dòng),同學(xué)們都或多或少地尋找到一些解決問(wèn)題的方法和原則,但無(wú)論以何種方式解決問(wèn)題,人與人之間的相處貴在真誠(chéng)與互愛(ài)互助,同在屋檐下,親如一家人,希望大家能多從別人的角度想想,“海納百川,有容乃大”將心比心,坦誠(chéng)相待,互相照應(yīng)。只要能做到這一點(diǎn),將會(huì)找到集體生活的真正樂(lè)趣,找到令你若干年后仍感動(dòng)不已的溫暖感覺(jué)。希望同學(xué)們能象自己在發(fā)言中所說(shuō)的那樣,在今后與家長(zhǎng)、老師、同學(xué)及他人的交往實(shí)踐中,多一份理解,注意從對(duì)方的角度考慮問(wèn)題,不斷完善和提高自己。這樣,無(wú)論是在家里、在學(xué)校還是在校外,我們就能通過(guò)努力為自己創(chuàng)造一個(gè)寬松而暢快的環(huán)境,并在這種美好的環(huán)境中茁壯健康地成長(zhǎng)。21世紀(jì)競(jìng)爭(zhēng)更加激烈,競(jìng)爭(zhēng)中必須學(xué)會(huì)合作,只有善于交往的人成功的機(jī)會(huì)才多,愿同學(xué)們從現(xiàn)在做起,以一顆包容的心去對(duì)待每一個(gè)人,進(jìn)而建立和諧的人際關(guān)系。