第一篇：教學(xué)活動教案

美術(shù):貼五官

一、目標(biāo)

1．能說出口、眼、耳、鼻的名稱；

2．能撕貼五官，鞏固五官在臉部位置的認(rèn)識。

二、重難點(diǎn) 按輪廓撕貼五官

三、活動準(zhǔn)備 幼兒操作材料

（1）幼兒活動材料《美術(shù)》第四頁；（2）固體膠、剪刀若干；

（3）一個娃娃，裝紙屑用的筐子。

四、活動過程

（一）觀察娃娃，找五官。1．看看娃娃的臉上有什么？ 2．他們分別在臉的什么地方？

（二）教師出示幼兒活動材料《美術(shù)》第四頁，提問：臉上少了什么呀？（眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵）

（三）剪貼五官。

1．教師講解剪貼作畫的要求：按輪廓剪下來，學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)動紙張的方法剪紙，并在反面抹上膠水，然后找到合適的位置粘貼。

2．提供幼兒活動材料《美術(shù)》第四頁，鼓勵幼兒大膽剪貼，提醒幼兒完成后整理。

（四）幼兒分組拿自己的作品進(jìn)行展覽，互相欣賞。

五、活動延伸或建議 兒歌《五官歌》

這是我的眼睛，眼睛看世界。

這是我的鼻子，鼻子聞氣味。

這是我的嘴巴，嘴巴嘗味道。

這是我的耳朵，耳朵聽聲音。語言：啊嗚啊嗚吃的香

一、活動目標(biāo)

1．學(xué)習(xí)看圖念兒歌，理解兒歌內(nèi)容； 2．養(yǎng)成獨(dú)立進(jìn)餐的良好習(xí)慣。

二、重難點(diǎn)

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)看圖念兒歌，理解兒歌內(nèi)容。難點(diǎn)：學(xué)說“啊嗚啊嗚吃的香”這句話

三、活動準(zhǔn)備

1．“小兔吃蘿卜”、“小貓吃魚”、“小狗吃肉骨頭”、“寶寶吃飯”圖片各一幅（小班上冊4號掛圖）。

2．小兔、小貓、小狗頭飾及蘿卜、魚、肉骨頭卡片。

四、活動過程

1．分別出示“小兔吃蘿卜”、“小貓吃魚”、“小狗吃肉骨頭”、“寶寶吃飯”圖片，請幼兒給圖片找朋友。

2．邊引導(dǎo)幼兒看圖片，邊示范念兒歌1-2遍。

3．鼓勵幼兒學(xué)習(xí)跟念兒歌，可先由老師念前半句，幼兒念后半句，在完整跟念。

4．請個別幼兒戴上頭飾分別扮演小兔、小貓、小狗，一起邊念兒歌邊表演數(shù)次。

5．請幼兒說說在家是不是自己吃飯，請幼兒說說你愛吃什么，并編一句兒歌。

五、活動延伸或建議

請家長配合，共同培養(yǎng)孩子獨(dú)立進(jìn)餐的良好習(xí)慣。附：

啊嗚啊嗚吃的香

小兔自己吃蘿卜，啊嗚啊嗚吃的香，小貓自己吃魚，啊嗚啊嗚吃的香，小狗自己吃骨頭，啊嗚啊嗚吃的香，寶寶自己吃飯，啊嗚啊嗚吃的香。

語言：小腳的朋友

一、活動目標(biāo)

1.幼兒能聯(lián)系生活經(jīng)驗大膽表述； 2.幼兒知道襪子、鞋子能保護(hù)自己的腳。

二、重難點(diǎn)

重難點(diǎn)：知道襪子、鞋子能保護(hù)自己的腳。

三、活動準(zhǔn)備

（一）知識準(zhǔn)備

1.教師：了解腳的有關(guān)知識。2.幼兒：有穿過襪子、鞋子的經(jīng)驗。

（二）物質(zhì)準(zhǔn)備

1.每位幼兒一塊墊子，圍坐在地上； 2.故事磁帶。

四、活動過程

（一）傾聽故事，引起幼兒的興趣

1.小腳丫丫有兩個朋友——鞋子和襪子。有一天，小腳丫丫覺得鞋子和襪子總是把自己裹得緊緊的，太不舒服了，就不想要這兩個朋友了。小腳丫丫趁鞋子、襪子睡著的時候，偷偷地溜到大馬路上來玩?！鞍√?、啊嚏！”好冷?。]有鞋子和襪子的幫忙，小腳丫丫連著打了好幾個噴嚏。一不留神，小腳丫丫還被地上的小石子扎疼了。小腳丫丫多想念鞋子和襪子這兩個朋友呀??

2.教師提問：小腳丫丫的朋友是誰？小腳丫丫離開了它的朋友發(fā)生了什么事？為什么說鞋子和襪子是小腳丫丫的朋友？

（二）找小腳、認(rèn)小腳 1.我們的小腳在哪里？

2.脫下鞋子和襪子，數(shù)數(shù)有幾個腳趾頭？ 3.在腳底輕輕撓一撓，會有什么感覺？ 4.請幼兒嘗試用小腳幫助拿報紙。5.怎樣保護(hù)我們的小腳？

（三）給小腳找好朋友

1.讓好朋友重新緊緊地?fù)肀г谝黄鸢桑?.學(xué)習(xí)穿襪子、鞋子。

3.現(xiàn)在小腳又能帶著我們到想去的地方了。

五、活動延伸或建議

1.可讓幼兒赤足在沙地、木板、石子地上行走，獲得不同的感受。2.引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)襪底，分清鞋子的左右，學(xué)習(xí)穿襪子和鞋子。3.家長可帶幼兒到襪子、鞋子店參觀。

科學(xué)：小手摸一摸

一、活動目標(biāo)

1．感知柔軟、堅硬、光滑、粗糙的感覺； 2．能大膽地表達(dá)自己的感覺。重難點(diǎn)：能感受區(qū)別光滑和粗糙。

二、活動準(zhǔn)備

1．五個紙盒，上面挖一個小洞（大小能保證幼兒把手伸進(jìn)里面并能從里面拿出東西）。

2．紙盒內(nèi)放入海綿玩具、玻璃球、布娃娃、板刷等物，數(shù)量與幼兒人數(shù)基 本相等。

三、活動過程 1．猜猜寶貝。

教師出示神奇的百寶箱。這是一個神奇百寶箱，里面有許多寶貝，請你們 猜一猜里面有什么？怎樣才能知道里面有什么寶貝呢？

2．摸摸百寶箱。

鼓勵個別幼兒上來摸一摸，摸上去的感覺怎么樣，并告訴大家自己摸到的寶貝可能是什么，請其他幼兒一起猜猜是什么？出示寶貝驗證。（幼兒摸寶貝時不能看，待說出自己的感覺并猜想是什么后，方能拿出來驗證。）

3．幼兒分組摸寶貝。

4．請幼兒玩一玩自己摸到的寶貝，鼓勵幼兒互相交換觀察各自摸到的物品，感知它們的特點(diǎn)。

語言：不愛用手的小河馬

一、活動目標(biāo)

1．認(rèn)真地傾聽故事；

2．知道小手的用處很大，嘗試用小手做力所能及的事。

二、重難點(diǎn)

最后用了什么辦法小河馬才不哭了？

三、活動準(zhǔn)備

1．掛圖第7號，幼兒活動材料第二冊第6－8頁； 2．小碗和小勺； 3．故事磁帶。

四、活動過程

（一）傾聽故事第一遍。

我們這里來了一位小客人，看看是誰呢？

1．教師出示掛圖。呀，小河馬哭了，為什么呢？幼兒猜測 2．教師講述故事一遍。故事里的小河馬為什么哭？

（二）傾聽故事第二遍。

1．誰來幫助小河馬？他是怎么幫助小河馬的？

2．有了小青蛙的幫助，為什么小河馬還是哭個不停？ 3．最后用了什么辦法小河馬才不哭了？

（三）討論：我們的小手能干什么。

請個別幼兒用動作表示自己小手會做的事，其余幼兒跟學(xué)。

五、活動延伸或建議

在午餐、點(diǎn)心時可提醒幼兒自己動手，日常生活中提醒幼兒用小手做自己能做的事。

附

不愛用手的小河馬

小河馬不喜歡用手做事情，慢慢地，他的手什么事也做不了，吃飯都要媽媽喂。

一天，河馬媽媽很晚很晚都沒回來。小河馬餓得哭了起來，“哇哇哇，哇哇哇??”

青蛙跑來說：“別哭，別哭，我來幫你?！毙『玉R的吃飯勺子太大了，青蛙拿不動，只好用自己的小勺子喂小河馬。喂了一勺又一勺，青蛙的勺子太小了，小河馬急得哇哇叫：“不夠，不夠，太少，太少?！?/p>

一勺一勺又一勺，青蛙累得滿頭大汗。小河馬還是餓得哇哇叫：“我餓呀，我餓呀，快喂呀，快喂呀?！?/p>

青蛙急了：“小河馬，你的手呢？自己動手吃飯呀！”小河馬一邊哭一邊說：“我不會拿勺子吃飯?！鼻嗤苷f：“你動手試一試，很快就能學(xué)會的?！?/p>

小河馬試著拿勺子吃飯，一勺一勺又一勺，小河馬慢慢學(xué)會了自己動手吃飯，再也不會餓得哇哇哭了。

數(shù)學(xué)：區(qū)別上下

一、活動目標(biāo)

1．學(xué)習(xí)區(qū)別上下的方位，培養(yǎng)小朋友對空間方位的感知能力。2．感知數(shù)學(xué)游戲的樂趣。

二、重難點(diǎn)

正確區(qū)分物品在空間的上、下位置的次序。

三、活動準(zhǔn)備

動物玩具1個，小椅子1張

四、活動過程

（一）展示小椅子，確定上、下位置。

（二）請小朋友按要求說說玩具放在上、下位置。

（三）請一個小朋友自由選擇是坐在椅子上面還是在下面，請其他小朋友說說這個小朋友在哪里。

（四）組織小朋友做捉迷藏游戲。

請男小朋友躲在桌子下面，女孩子去找，并說出在x下找到xx。請女孩子躲在桌子上面，男孩子去找，并說出在x上找到xx。

五、活動延伸或建議

戶外活動時，區(qū)別上下、里外等方位

健康：認(rèn)識五官

一、活動目標(biāo)

1．使幼兒知道每個人的臉上都有眼、耳、口、鼻、牙齒等器官，能說出其名稱在臉上的位置；

2．讓幼兒有初步的關(guān)心自己身體的意識。

二、重難點(diǎn)：五官的位置

三、活動準(zhǔn)備

1．讓幼兒從家里帶一面小鏡子，教師也準(zhǔn)備一些鏡子，供忘記帶鏡子的小朋友使用；

2．教學(xué)掛圖《我的臉上有什么》（剪下五官）。

四、活動過程

（一）幼兒照鏡子，說出臉上的五官名稱。

1．今天我們每個人都帶來了一樣有趣的東西，它是什么呀？（鏡子）2．請小朋友拿鏡子照照我們的小臉，看看自己的臉上都有些什么？ 3．啟發(fā)幼兒用鏡子照照自己的五官，說出它們的名稱，幼兒每說出一種，教師便引導(dǎo)幼兒看看、摸摸或動動。

4．教師與幼兒共同小結(jié)并說出臉上的五官名稱。（用鏡子看有什么時，應(yīng)讓幼兒照照說說，說說照照。幼兒如認(rèn)識到五官以外的部位，如眉毛、腦門、鼻毛等應(yīng)給予肯定，幼兒感知得越仔細(xì)，便會對認(rèn)識自己越感興趣。）

（二）出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒討論五官的位置。

1．提問：在這個圓圓的臉上少了些什么？它應(yīng)在臉的什么地方？ 2．幼兒每說出一種，教師便展示相應(yīng)器官的畫面，放在臉譜上。最后，讓幼兒欣賞兒歌，加以小結(jié)：小小鼻子本領(lǐng)大，長在臉的最中央，鼻子上面是眼睛，鼻子下面是嘴巴，耳朵耳朵最聽話，長在我的頭兩旁。

（三）玩游戲“指鼻子”。

1．教師說五官的名稱，幼兒用食指迅速指出相應(yīng)的部位。2．也可以教師指臉譜，幼兒指自己，比比誰指得又對又準(zhǔn)。

五、活動延伸或建議

幼兒在平時中都可以玩游戲“指鼻子”。

音樂：合攏放開

一、活動目標(biāo)

1．能和教師一起學(xué)唱歌曲,對唱歌活動感興趣； 2．能邊唱邊有節(jié)奏地做出相應(yīng)的動作。

二、重難點(diǎn)：能邊唱邊有節(jié)奏地做出相應(yīng)的動作。

三、活動準(zhǔn)備

錄音機(jī)、音樂磁帶。

四、活動過程

（一）念歌詞做游戲

教師念歌詞帶幼兒有節(jié)奏地念歌詞并做游戲。

（二）學(xué)習(xí)歌曲。

1．教師完整演唱兩次，請幼兒說說老師唱了什么，教師用歌詞小結(jié)。2．播放錄音帶，師幼共同學(xué)唱歌曲。

（三）學(xué)習(xí)歌表演。

1．師幼共同表演，跟隨音樂邊唱邊做動作。2．請男孩、女孩分別演唱。

3．兩人一組互相指點(diǎn)對方五官進(jìn)行表演。

（四）聽音樂出教室

音樂：來把門兒敲

一、活動目標(biāo)

1．知道歌曲名稱，感受并掌握歌曲中敲門的節(jié)奏×× ××︱×× × ︱； 2．初步學(xué)習(xí)邊唱邊練習(xí)走圓圈邊游戲的玩法。

二、重難點(diǎn)

重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)走圓圈做游戲的玩法。

三、活動準(zhǔn)備 錄音機(jī)、磁帶。

四、活動過程

（一）復(fù)習(xí)歌表演《合攏放開》 1．邊唱邊游戲兩邊。

2．教師指身體不同的位置，請幼兒把歌詞填進(jìn)去。

（二）教歌曲《來把門兒敲》

1．教師示范唱一遍，重點(diǎn)范唱嘭嘭 嘭嘭 ︱嘭嘭 嘭 ︱，讓幼兒感受敲門的節(jié)奏，先拍手練習(xí)，再請幼兒模仿敲門的動作。

2．幼兒集體唱歌曲《來把門兒敲》。

（三）教音樂游戲《來把門兒敲》

1．兩位教師表演一遍游戲，請幼兒幫助一起唱歌。2．幼兒練習(xí)

（1）聽音樂走圓圈。

（2）兩位老師示范敲門、對話，讓幼兒模仿作客時的禮貌用語和敲門的方法。

（3）教師和幼兒一起愉快的做游戲。

（四）幼兒自由找一位朋友聽音樂手拉手走出活動室。

科學(xué)：猜猜哪杯是清水

一、活動目標(biāo)

1．體驗探索和成功的樂趣；

2．能運(yùn)用多種感官感知，辨別清水； 3．能把自己的發(fā)現(xiàn)大膽地表述出來。重難點(diǎn)：引導(dǎo)孩子用多種感官感知。

二、活動準(zhǔn)備

1．在日?；顒又幸迅兄^清水的特性。

2．每組四只透明杯子，內(nèi)裝清水、糖水、白醋、牛奶；一只盤子內(nèi)裝若干小勺。

3．彩色玻璃小球或彩色橡皮泥若干。

三、活動過程 1．辨別哪杯是清水。

請幼兒猜猜四只杯子中哪杯裝的是清水，為什么？

2．幼兒分組實驗，運(yùn)用多種感官感知、辨別哪杯是清水，看看與自己的猜測是否一致。

3．交流分享

請幼兒說一說，自己是請什么幫忙才找出清水的。（眼睛看一看：牛奶是白 色的。鼻子聞一聞：氣味酸酸的，一定不是清水。嘴巴嘗一嘗：甜甜的是糖水，淡淡的、沒有味道的是清水）

4．小結(jié)：我們用眼睛看一看、鼻子聞一聞、嘴巴嘗一嘗，就能知道哪杯是清水了。眼睛、鼻子、嘴巴一起合作，本領(lǐng)可真大。

四、建活動延伸或建議

根據(jù)實際情況，還可以增添鹽水、白酒等多種無色透明的液體供幼兒感知和 辨別。

第二篇：簡筆畫教學(xué)活動教案

活動名稱：簡筆畫教學(xué)——機(jī)器貓

活動對象：3~5年級小學(xué)生 活動目標(biāo)：

1.掌握機(jī)器貓的形象的頭身比例，以及形象特點(diǎn)和形狀構(gòu)成。2.能大膽使用圓形、弧線等來描畫機(jī)器貓，并進(jìn)行簡單涂色?；顒訙?zhǔn)備：課件PPT、范畫若干張 活動過程：

一、激趣引入

觀看多啦A夢動畫視頻，激發(fā)興趣。

二、觀察提問

1.課件播放機(jī)器貓圖片，請幼兒觀察。

2．提問：從圖片上看機(jī)器貓的頭和身體的比例是多少？機(jī)器貓主要由形狀組成？你覺得應(yīng)該先畫那個部分？

3.小結(jié)：機(jī)器貓的頭身比例大約1：2。身體主要有圓形和弧線構(gòu)成，繪畫順序：從大到小，從上到下。

三、示范

播放PPT，根據(jù)照片講解示范繪畫順序。

四、幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)

五、點(diǎn)評分享

教師對每位孩子的作品進(jìn)行簡單的點(diǎn)評和集體欣賞。

六、延伸活動

在機(jī)器貓的形象發(fā)揮想象，進(jìn)行自由添加。

活動名稱：簡筆畫教學(xué)——大雄

活動對象：3~5年級小學(xué)生 活動目標(biāo)：

1.掌握大雄的形象的頭身比例，以及形象特點(diǎn)。2.能大膽地使用線條和圖形來畫人物，并進(jìn)行涂色?；顒訙?zhǔn)備：課件PPT、范畫若干張 活動過程：

一、激趣引入

觀看多啦A夢動畫視頻，激發(fā)興趣。

二、觀察提問

1.課件播放大雄各種動態(tài)圖片，請幼兒觀察。

2．提問：從圖片上看大雄的頭和身體的比例是多少？大雄主要由形狀組成？ 你覺得應(yīng)該先畫那個部分？

3.小結(jié)：大雄的頭身比例大約1：3。頭是扁圓，身體和腿類似圓角方形，繪畫順序：從大到小，從上到下，先畫大概，再畫細(xì)節(jié)。

三、示范

播放PPT，根據(jù)照片講解示范繪畫順序。

四、幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)

五、點(diǎn)評分享

教師對每位孩子的作品進(jìn)行簡單的點(diǎn)評和集體欣賞。

六、復(fù)習(xí)活動

在小叮呤、龍貓和小豬佩奇中選擇兩個進(jìn)行繪畫，可以進(jìn)行自由加工畫出故 事情節(jié)。

第三篇：幼兒園教學(xué)活動教案

幼兒園教學(xué)活動教案范文1

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步學(xué)唱歌曲，理解歌詞內(nèi)容，并較自然地進(jìn)行歌唱。

2、能在歌曲結(jié)束時，及時模仿動物叫聲或用語言對問句作出相應(yīng)的回答。

3、不愿意做懶惰蟲，樂意做一個勤勞的孩子。

活動準(zhǔn)備：

一只毛茸茸的小雞玩具，幼兒用書人手一冊，座位排成“圓形”，并玩過“點(diǎn)兵點(diǎn)將”游戲。

活動過程：

一、音樂活動《蜜蜂做工》。

駕駛帶領(lǐng)幼兒隨著音樂從活動室外面飛進(jìn)教室，并在教室里邊唱歌邊表演《蜜蜂做工》。

二、玩“點(diǎn)兵點(diǎn)將”游戲。

（1）教師出示小雞玩具，問小雞：“你是小小雞，你是一只小小雞？（小雞沒有回答）。

（2）組織幼兒討論：你們能幫助小雞回答嗎？（如：小雞發(fā)出嘰嘰嘰的聲音，就表示回答）

（3）教師邊用《懶惰蟲》歌曲旋律唱問：你是小小雞……“邊逐個對座位上的幼兒點(diǎn)小雞。歌曲唱完，被點(diǎn)的最后一名幼兒站起用“嘰嘰嘰”叫聲表示回答。

（4）由幼兒建議，教師邊唱其他小動物邊點(diǎn)兵點(diǎn)將，鼓勵和表揚(yáng)幼兒大膽地利用相應(yīng)的叫聲進(jìn)行回答。

三、學(xué)唱歌曲《懶惰蟲》。

（1）看圖片，并用語言表現(xiàn)對懶惰蟲的理解?！皯卸柘x是什么樣的人？”

（2）邊玩游戲邊聽教師范唱，理解歌詞內(nèi)容，教師邊唱邊點(diǎn)人，唱完后提問：“懶惰蟲什么地方痛？”

（3）傾聽教師第二遍范唱，然后討論用什么動作表示一身都是痛。（如牛動身體，雙臂抱緊等）

（4）秒年 用手指兩拍一下做點(diǎn)人動作，邊跟隨教師學(xué)唱歌曲。

四、游戲《懶惰蟲》。

（1）學(xué)習(xí)用語言和動作，堅決大膽地表現(xiàn)對懶惰蟲的否定。

教師：你們是不是懶惰蟲？幼兒：我不是懶惰蟲。

（2）介紹游戲玩法：教師或幼兒扮演點(diǎn)人者，邊唱歌邊點(diǎn)數(shù)尋找懶惰者，當(dāng)歌曲唱完后，被點(diǎn)到這，必須站起來，大聲地否定：“我不是懶惰蟲”。

（3）討論活動：你喜歡懶惰蟲嗎？為什么？激勵幼兒爭做個愛勞動的好孩子。

學(xué)習(xí)歌曲

1、以故事理解歌詞：剛才毛毛蟲和大樹爺爺做撓癢癢的游戲，可開心了！咦，有一條毛毛蟲還在睡懶覺呢，大家都去叫它：“醒來啦，太陽出來啦！”可是它卻說：“哎喲，我眼睛痛,我的肚子痛,我的一身都是痛?！贝蠹以趺唇兴疾辉敢馄鸫玻辉敢庾鍪抡?。大伙兒生氣了，就叫他“懶惰蟲”。大樹爺爺笑瞇瞇：“別著急，我來試試”。

2、清唱示范歌曲。

提問：大樹爺爺用什么辦法把毛毛蟲叫醒了？為什么毛毛蟲聽了大樹爺爺?shù)母钑芸炱鸫沧鍪?？你聽到大樹爺爺唱了些什么?/p>

三、情景游戲——喚醒小動物。森林里的小動物都不肯早起，愛睡懶覺，你們愿意去幫助他們嗎？

活動反思：

歌曲《懶惰蟲》詼諧、幽默，旋律流暢，歌詞生動，適合小班幼兒。歌曲雖然以“反面形象”出現(xiàn)，但他的教育意義是很顯現(xiàn)的`，教育孩子做一個勤奮的人?！扒趭^”的概念很寬泛，對于小班孩子的理解有難度，想到班級中有一部分孩子早起的現(xiàn)象，因此，我把音樂中的“懶惰蟲”特指為不愿早起，具有了明確的指向性，更符合小班幼兒的生活經(jīng)驗。為避免歌曲中“反面形象”的負(fù)面影響，我又賦予歌曲《懶惰蟲》一個特定的功能，即“喚醒功能”，大樹爺爺輕輕一唱，愛睡懶覺的毛毛蟲就起床了。多神奇，一首歌變成了一個好辦法?；谶@兩個重新賦予的特指，就可以情景自然貫穿活動始末，有了反復(fù)吟唱的理由，自然地激發(fā)了孩子不當(dāng)懶惰蟲的想法，同時幫助孩子感受體會了歌曲的詼諧情趣。新授歌曲必須要有七八遍的反復(fù)跟唱，才會被孩子接受熟悉。單調(diào)機(jī)械的模唱顯然是不能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，因此在清音跟唱后，我設(shè)計了游戲環(huán)節(jié)“喚醒小動物”，引導(dǎo)孩子在不知不覺中，自然學(xué)會歌曲的吟唱。孩子幼兒都沉浸在“幫助喚醒”的角色中，盡情地反復(fù)自覺地吟唱。對他們而言，已經(jīng)不是在學(xué)唱新歌，而是在游戲。

幼兒園教學(xué)活動教案范文2

【活動目標(biāo)】

1、在認(rèn)識熱帶魚的基礎(chǔ)上學(xué)折熱帶魚，幼兒能看懂圖示并細(xì)心認(rèn)真的折。

2、培養(yǎng)幼兒對折紙活動的興趣，鍛煉幼兒的小肌肉動作的靈活性。

3、激發(fā)幼兒關(guān)心小動物熱愛小動物的情感。

【活動準(zhǔn)備】海洋世界背景圖一幅，折熱帶魚的示意圖一幅，各色正方形彩色紙若干，膠水、棉棒。

【活動過程】

1、出示海洋世界掛圖，引起幼兒興趣?！靶∨笥?，我們今日要去一個十分美麗的地方做客，你們看!”出示掛圖：“大海不僅僅美麗，還【活動目標(biāo)】

1、了解圣誕節(jié)的吉祥物，明白圣誕節(jié)是外國人的節(jié)日。

2、經(jīng)過制作圣誕禮物，感受圣誕節(jié)歡樂的氣氛。

【活動準(zhǔn)備】材料：幼兒用各色銀筆，橡皮泥，棉花等。

【活動過程】

一、導(dǎo)入

1、談話：你們喜歡過圣誕節(jié)嗎?為什么?

2、教師：圣誕節(jié)的時候，圣誕老爺爺會來給小朋友送圣誕禮物，你們開心嗎?

3、你們猜猜圣誕老爺爺送給我們的禮物是放在哪里的?

4、看看這樣的圣誕襪能放禮物嗎?怎樣辦?

二、觀察圣誕襪

1、教師：看看漂亮的圣誕襪是什么樣貌的?引導(dǎo)幼兒觀察，花紋，顏色。

2、花紋：黑筆寶寶畫了什么花紋啊?

3、教師演示(1)撕去襪統(tǒng)上的雙面膠，粘上棉花(小塊粘)

(2)用黑筆寶寶畫上襪統(tǒng)下的花紋、周圍的花紋、中心花紋

(3)用銀筆寶寶點(diǎn)綴，畫上閃閃發(fā)亮的`銀光燈

(4)用顏色排隊的方法粘上橡皮泥

(5)用顏色排隊的方法在橡皮泥上粘上雪花片和豆豆

(6)撕去襪子后面的雙面膠

(7)找到另一半的朋友粘起來

三、創(chuàng)作表現(xiàn)

1、小朋友想不想做一個漂亮的圣誕襪?

2、教師重點(diǎn)指導(dǎo)(1)粘棉花時，要一小塊一小塊粘(2)畫花紋時，要畫得大些，鼓勵幼兒創(chuàng)造想象不一樣的花紋(3)先畫花紋再裝扮(4)顏色和材料的運(yùn)用要用排序的方法

3、你們僅有圣誕襪的一面，里面不能放禮物，怎樣辦?

四、作品展示幼兒帶著自我做的一面圣誕襪去找好朋友“圣誕老爺爺”給小朋友送禮物，體驗制作圣誕襪的歡樂。

第四篇：志愿教學(xué)活動教案

初中數(shù)學(xué)重要解題方法與思想

換元法

換元法是數(shù)學(xué)中一個非常重要而且應(yīng)用十分廣泛的解題方法。我們通常把未知數(shù)或變數(shù)稱為元，所謂換元法，就是在一個比較復(fù)雜的數(shù)學(xué)式子中，用新的變元去代替原式的一個部分或改造原來的式子，使它簡化，使問題易于解決。

1．因式分解

例1 將（x2+2x＋4）（x2+2x+6）-8分解因式．

解 設(shè)x2＋2x＋4=y，則 x2+2x+6=y＋2．

原式=y（y＋2）-8=y2＋2y-8

=（y＋4）（y－2）．

把y= x2+2x＋4代入上式

原式=（x2＋2x +4＋4）（x2＋2x＋4-2）

=（x2+2x+8）（x2＋2x+2）．

說明：利用換元法，可將原式轉(zhuǎn)化為二次三項式，從而可用因式分解法分解．

2．高次方程

例2 解方程

（x2＋5x+4）（x2＋5x+6）-8=0

解 設(shè)x2+5x+4=y

則原方程可化為 y（y＋2）-8=0

解得 y1=-4，y2=2

∴ x2+5x＋4=-4或x2+5x＋4=2

解得(x+5/2)^2=17/4

說明：通過換元法可將高次方程進(jìn)行降次，使之轉(zhuǎn)化為一元二次方程．

構(gòu)造法

在解題時，我們常常會采用這樣的方法，通過對條件和結(jié)論的分析，構(gòu)造輔助元素，它可以是一個圖形、一個方程(組)、一個等式、一個函數(shù)、一個等價命題等，架起一座連接條件和結(jié)論的橋梁，從而使問題得以解決，這種解題的數(shù)學(xué)方法，我們稱為構(gòu)造法。運(yùn)用構(gòu)造法解題，可以使代數(shù)、三角、幾何等各種數(shù)學(xué)知識互相滲透，有利于問題的解決。

反證法

反證法是一種間接證法，它是先提出一個與命題的結(jié)論相反的假設(shè)，然后，從這個假設(shè)出發(fā)，經(jīng)過正確的推理，導(dǎo)致矛盾，從而否定相反的假設(shè)，達(dá)到肯定原命題正確的一種方法。反證法可以分為歸謬反證法(結(jié)論的反面只有一種)與窮舉反證法(結(jié)論的反面不只一種)。用反證法證明一個命題的步驟，大體上分為：(1)反設(shè)；(2)歸謬；(3)結(jié)論。

反設(shè)是反證法的基礎(chǔ)，為了正確地作出反設(shè)，掌握一些常用的互為否定的表述形式是有必要的，例如：是/不是；存在/不存在；平行于/不平行于；垂直于/不垂直于；等于/不等于；大(小)于/不大(小)于；都是/不都是；至少有一個/一個也沒有；至少有n個/至多有(n一1)個；至多有一個/至少有兩個；唯一/至少有兩個。

歸謬是反證法的關(guān)鍵，導(dǎo)出矛盾的過程沒有固定的模式，但必須從反設(shè)出發(fā)，否則推導(dǎo)將成為無源之水，無本之木。推理必須嚴(yán)謹(jǐn)。導(dǎo)出的矛盾有如下幾種類型：與已知條件矛盾；與已知的公理、定義、定理、公式矛盾；與反設(shè)矛盾；自相矛盾。

例1．求證：形如4n+3的整數(shù)不能化為兩整數(shù)的平方和。

證明：假設(shè)p是4n+3型的整數(shù)，且p能化成兩個整數(shù)的平方和，即p=a^2+b^2，則由p是奇數(shù)得a、b必為一奇一偶。不妨設(shè)

a=2s+1，b=2t，其中

s、t

為整數(shù)，p=a^2+b^2=(2s+1)^2+(2t)^2=4(s^2+s+t^2)+1，這與p是4n+3型的整數(shù)矛盾。

例2．證明：△ABC內(nèi)不存在這樣的點(diǎn)P，使得過P點(diǎn)的任意一條直線把△ABC的面積分成相等的兩部分。證明：假設(shè)在△ABC內(nèi)存在一點(diǎn)P，使得過P點(diǎn)的任一條直線把△ABC的面積分成相等的兩部分。

連接AP、BP、CP并分別延長交對邊于D、E、F。由假設(shè)，S△ABD=S△ADC，于是D為BC的中點(diǎn)。

同理E、F分別是AC、AB的中點(diǎn)，從而P是△ABC的重心。過P作BC的平行線分別交AB、AC于M、N，則

這與假設(shè)過P點(diǎn)的任一條直線把△ABC的面積分成相等的兩部分矛盾。

數(shù)形結(jié)合思想

幾何圖形的形象直觀，便于理解，代數(shù)方法的一般性，解題過程的機(jī)械化，可操作性強(qiáng)，便于把握，因此數(shù)形結(jié)合思想是數(shù)學(xué)中重要的思想方法，它可以培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性，形象性和深刻性。所謂數(shù)形結(jié)合思想就是在研究問題時把數(shù)和形結(jié)合考慮或者把問題的數(shù)量關(guān)系轉(zhuǎn)化為圖形的性質(zhì)，或者把圖形的性質(zhì)轉(zhuǎn)化為數(shù)量關(guān)系，從而使復(fù)雜問題簡單化，抽象問題具體化。

例

1、已知一次函數(shù)y＝kx＋b(k、b是常數(shù)，k≠0)，x與y的部分對應(yīng)值如下表所示，那么不等式kx＋b＜0的解集是（）A、x＜0

B、x＞0

C、x＜1

D、x＞1

分析：從表中選取兩對對應(yīng)值x＝0，y＝1；x＝1，y＝0作為點(diǎn)的坐標(biāo)，在平面直角坐標(biāo)系內(nèi)畫出y＝kx＋b的圖象，不等式kx＋b＜0的解集就是直線y＝kx＋b在x軸下方部分所對應(yīng)的自變量x的取值，由圖可知，當(dāng)y＜0時，x的取值為x＞1，所以不等式kx＋b＜0的解集為x＞1，故選D。

解此題的關(guān)鍵是將它們對應(yīng)的形與數(shù)結(jié)合起來，從形的角度看，是求直線在x軸下方所對應(yīng)的自變量的取值范圍，從數(shù)的角度看，是求不等式的解集

例2.蝸牛從點(diǎn)O開始沿東西方向的直線爬行，規(guī)定向東爬行的路程為正，向西爬行的路程為負(fù)，爬過的各段路程（單位：cm）依次為+5，-2，-7，+3，+1。

（1）蝸牛最后是否回到了出發(fā)點(diǎn)？

（2）在爬行過程中，若每爬1cm獎勵1粒芝麻，則蝸牛一共可得到多少粒芝麻？

解析：（1）把這條直線看成一條數(shù)軸，點(diǎn)O為原點(diǎn)，向東為正方向，1個單位長度代表1cm，把蝸牛看成點(diǎn)P，則蝸牛的爬行可看成是點(diǎn)P在數(shù)軸上移動。蝸牛爬行的過程就是點(diǎn)P先從原點(diǎn)O向右移動5個單位長度到達(dá)點(diǎn)A，再向左移2個單位長度到達(dá)點(diǎn)B，再向左移7個單位長度到達(dá)點(diǎn)C，又向右移3個單位長度到達(dá)點(diǎn)D，最后向右移l個單位長度回到出發(fā)點(diǎn)O，如圖2。

y1O1x

（2）蝸牛爬行的總路程為|?5|?|?2|?|?7|?|?3|?|?1|?5?2?7?3?1?18(cm)。故它可以得到18粒芝麻。

第五篇：元旦教學(xué)活動教案

元旦教學(xué)活動教案【1】

一、活動目標(biāo)：

1．通過活動，讓幼兒、家長感覺到節(jié)日的來臨，共同分享節(jié)日的歡樂。

2．讓幼兒有表現(xiàn)自己的機(jī)會。用演出的形式，大膽的向大家展現(xiàn)所學(xué)的本領(lǐng)。

3．家長有進(jìn)一步了解自己孩子的機(jī)會，加深家園情、師生情、親子情。

二、活動組織者：小一班 教師。

三、活動時間：定于2010年1月1日 上午：9：00分

四、活動過程：

（一）、教師講話

集體合唱：歡樂頌、新年頌

主持：尊敬的各位家長、各位老師、親愛的小朋友們，大家新年好！在歡聲笑語中，我們迎來了充滿希望的2010年。我們又長大了一歲，預(yù)祝大家在新的一年里身體健康、萬事如意！

下面，讓我們伴隨著優(yōu)美的舞姿一起走進(jìn)這歡樂時刻吧！

（二）、家長代表講話

（三）、幼兒節(jié)目表演：三句半

（四）親子游戲

1、堆紙杯

堆紙杯，在不倒的情況下并在指定時間內(nèi)（三十秒），誰最高者就得獎。

2、搶椅子（幼兒游戲）

3、占圈（幼兒和家長共同游戲）

一名家長和孩子為一隊，邀請數(shù)對聽音樂，音樂停止后誰占到圈誰贏，每次淘汰一隊，最后一隊為勝利者。

4、投中目標(biāo)

家長拿紙球，幼兒拿紙框站在前方，家長把紙球投進(jìn)去，進(jìn)數(shù)目最多者為勝。

5、掌上明珠

要準(zhǔn)備好一個乒乓球和一個乒乓球拍。參賽者將乒乓球平放在乒乓球拍上，沿著桌子走。走至終點(diǎn)，球未丟就得獎。桌子豎排三張。參賽者沿桌子繞一圈。

三句半

2010新年到

小朋友們來說笑,唱歌跳舞做游戲,——我快去!

開學(xué)來到幼兒園,哭哭啼啼不情愿,離開媽媽離開家,——不習(xí)慣!

不會穿衣系鞋帶,不會畫畫講故事,不會唱歌做游戲,——真著急!

老師教我穿衣服,老師教我學(xué)洗手,什么都是老師教,——快點(diǎn)學(xué)!

老師教我畫圖畫,老師教我做游戲,老師給我們彈琴講故事,——長見識!

我成了勞動小能手,我成了小一小畫家,我成了陽光小苗苗,—— 哇塞 了不起!

元旦教學(xué)活動教案【2】

目標(biāo)：

1.知道一月一日是元旦節(jié)，是新的一年的第一天。

2.學(xué)說祝福的話語。

3.體驗親子游戲的快樂，增進(jìn)孩子與家長之間的感情，體驗節(jié)日的快樂。

準(zhǔn)備：

子卡：一月一日，元旦節(jié)；氣球許多；皺紋紙做的尾巴許多條；磁帶；家長為幼兒準(zhǔn)備禮物，會唱《新年好》的歌，觀察過街上環(huán)境的變化，家長、教師、幼兒共同布置好教室。

過程：

一． 認(rèn)識“元旦節(jié)”。

1.出示子卡“一月一日”，這幾個字怎么讀？它是什么節(jié)日？（出示字卡元旦節(jié)）教幼兒認(rèn)識“元旦節(jié)”。

2.“元旦節(jié)”到了，你看到街上有些什么變化？（拉起了彩旗，掛起了紅燈籠，哥哥姐姐們還舉行各種活動，慶祝元旦節(jié)~~~。）鼓勵幼兒大膽講述。

3.教師總結(jié)：一月一日是新的一年的第一天，也是元旦節(jié)，它表示新的一年到了。新的一年到了，人們都很高興，他們要拉起彩旗，掛起紅燈籠，舉行各種活動來慶祝新年的到來，除了這些外，人們之間還互相送禮物，說祝福的話語，祝你在新的一年里身體健康，笑口常開，學(xué)習(xí)進(jìn)步，工作順利，萬事如意————等等。

二． 送禮物，學(xué)說祝福的話語

1.今天就是一月一日，是“元旦節(jié)”。請爸爸媽媽和我們一同慶?！霸┕?jié)”好嗎？家長、老師、幼兒共唱《新年好》的歌曲。

2.互送禮物，說祝福的話語。

爸爸媽媽為你們準(zhǔn)備了禮物，請你們把禮物送給你想送的人，可以是爸爸、媽媽、老師、你的好朋友--------等等。送禮物時要說祝福的話，收到別人的禮物要說”謝謝”.知道了嗎？教幼兒說幾句祝福的話。

3.幼兒送禮物，說祝福話語。（教師家長指導(dǎo)）

三．請幼兒表演節(jié)目

今天是元旦節(jié)，我們都很高興，請小朋友們?yōu)榘职謰寢尡硌莨?jié)目吧!

四．家長表演節(jié)目

小朋友們表演得很精彩，現(xiàn)在我們請爸爸媽媽為我們表演節(jié)目，大家拍手歡迎。

五．親子游戲

1.踩氣球：家長腳上掛氣球，背上背幼兒，音樂響,去踩別人氣球的同時又要保護(hù)好自己的氣球不被別人踩，音樂停，氣球沒被踩壞的家長和幼兒得獎。

2.揪尾巴：把彩條插在幼兒的褲腰上當(dāng)尾巴，家長背上幼兒，音樂響起，家長背幼兒讓幼兒去揪別人的尾巴，同時家長和幼兒又要保護(hù)好自己的尾巴不被別人揪，音樂停，尾巴揪得多，自己的尾巴沒被揪的幼兒及家長得獎。

六．教師發(fā)獎品和元旦紀(jì)念品，結(jié)束活動。