第一篇：四下《我與杭州》教案

1、杭州的四季

教學(xué)目標(biāo)：

1、感受杭州四季的氣候特征，鼓勵(lì)孩子表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)四季的獨(dú)特感受，學(xué)會(huì)欣賞家鄉(xiāng)四季的美。

2、了解季節(jié)與人們生活的關(guān)系，學(xué)會(huì)四季的生活保健。

3、了解季節(jié)與農(nóng)事的關(guān)系，知道杭州一年四季的主要農(nóng)產(chǎn)品。教學(xué)建議

兩課時(shí)

第一課時(shí)：四季美景、四季活動(dòng)、四季習(xí)俗 第二課時(shí)：季節(jié)特征、自我保健、四季農(nóng)事 第一課時(shí)：

四季美景、四季活動(dòng)、四季習(xí)俗 課前準(zhǔn)備：

1、收集四季的圖片、文學(xué)作品；

2、了解杭州四季習(xí)俗?；顒?dòng)一：感受四季的美麗和快樂(lè)

1、欣賞具有典型季節(jié)特征的風(fēng)景點(diǎn)。

2、欣賞生活中的四季小景。

（根據(jù)班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況選擇“杭州風(fēng)景點(diǎn)”的呈現(xiàn)交流方式以及“風(fēng)景名勝”與“生活小景”的內(nèi)容比重；將四季中的人的活動(dòng)結(jié)合進(jìn)去，寄情于景。）

3、用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)四季的感受。

（表達(dá)形式的選擇：尊重孩子獨(dú)特的感受，給予充分的表達(dá)的自由；發(fā)揮教師的學(xué)科專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)。）活動(dòng)二： 了解季節(jié)習(xí)俗

1、組內(nèi)交流調(diào)查結(jié)果（文字記錄、圖片展示、語(yǔ)言描述等）。

2、組間習(xí)俗知識(shí)競(jìng)猜、闖關(guān)等游戲。

3、唱童謠、編童謠。后續(xù)活動(dòng)：

與語(yǔ)文教學(xué)結(jié)合：閱讀、寫(xiě)作

與美術(shù)教學(xué)結(jié)合：畫(huà)一副表現(xiàn)四季美景的寫(xiě)生畫(huà)或想象畫(huà)。與音樂(lè)教學(xué)結(jié)合：唱表現(xiàn)季節(jié)特征的歌曲。與課外活動(dòng)結(jié)合：秋游、假日小隊(duì)活動(dòng)等。

第二課時(shí)：

季節(jié)特征、自我保健、四季農(nóng)事 課前準(zhǔn)備：

1、記錄一周天氣情況。（培養(yǎng)收集處理信息的能力，關(guān)注信息來(lái)源，強(qiáng)調(diào)個(gè)體感受。）

2、了解杭州農(nóng)產(chǎn)品情況?；顒?dòng)一：

1、學(xué)習(xí)“節(jié)氣”歌。

2、交流一周天氣情況調(diào)查表，整理總結(jié)，得出結(jié)論。

3、學(xué)習(xí)保健知識(shí)，注意教學(xué)形式，如：校醫(yī)專(zhuān)訪、電腦博士、知識(shí)競(jìng)答、小品表演等。

4、教師總結(jié)，領(lǐng)會(huì)方法，舉一反三?；顒?dòng)二（簡(jiǎn)單了解）

1、交流調(diào)查結(jié)果（強(qiáng)調(diào)多樣性）。

2、關(guān)注當(dāng)?shù)靥禺a(chǎn)（強(qiáng)調(diào)針對(duì)性，并結(jié)合感受家鄉(xiāng)人收獲的喜悅）。資料例舉

有關(guān)西湖的詩(shī)文詩(shī)詞：

《錢(qián)塘湖春行》(唐白居易)《憶江南》(唐白居易)《西湖》(宋歐陽(yáng)修)《曉出凈慈寺送林子方》(宋楊萬(wàn)里)文章：

《半篇西湖游記》(近代豐子愷)《西湖的六月十八夜》(近代俞平伯)《西湖萍蹤》(現(xiàn)代許敏)《西湖夢(mèng)》(現(xiàn)代余秋雨)《西湖漫筆西湖的綠》（宗璞）春節(jié)的習(xí)俗

農(nóng)歷正月初一，是我國(guó)最大的傳統(tǒng)節(jié)日。浙江各地的風(fēng)俗與全國(guó)一樣，新春佳節(jié)也特別隆重、熱鬧、慶?；顒?dòng)以吉祥為核心，豐富多彩；主要有放爆仗、拜年、吃年糕等吉祥風(fēng)俗。

蘇杭一帶把正月初三作為“小年夜”的習(xí)俗，這一天不能掃地，不乞火，不汲水與歲朝。這天每戶(hù)接灶神，凡宅旁有井之家，早晨備香火，素菜供奉于井欄旁，并將除夕在井欄上新貼的紅紙封條揭去，名曰：“開(kāi)井”。

新年初五，杭州的一般居民家家戶(hù)戶(hù)購(gòu)買(mǎi)“寸金糠”供祖宗，討個(gè)“日進(jìn)寸金”的吉利。端午節(jié)的習(xí)俗

舊歷五月初五日為“端午”節(jié)，是我國(guó)夏季最重要的傳統(tǒng)節(jié)日。古代“午與“五”同音，故又稱(chēng)端午為“端五”、“重午”、“重五”等名。

端午節(jié)起源的說(shuō)法不一，浙江一帶在魏時(shí)期已開(kāi)始成為紀(jì)念伍子胥、曹娥等名人志士的活動(dòng)。明清時(shí)期，杭州西湖龍舟競(jìng)渡尤盛。據(jù)《杭俗遺風(fēng)》載：西湖龍舟四五只，其船長(zhǎng)約四五丈，頭尾均高，彩畫(huà)如龍形。中艙上下兩層，首有龍頭太子及秋千架，均為小孩裝扮太子立而不動(dòng)，秋千上下推移，旁到十八般武藝各式旗幟，門(mén)列各槍。中央高低五色彩傘，尾有蜈蚣旗。中艙下層敲打鑼鼓，旁坐水手劃船。若做勝會(huì)，大船停泊湖中，龍舟四周?chē)D(zhuǎn)，魚(yú)貫而行。如拋物件，各龍舟水手爭(zhēng)搶。最難搶的是錢(qián)和鴨子二物。錢(qián)下水則沉，鴨子下水則游，各舟你爭(zhēng)我逐，大為可觀?！皳?jù)康熙《杭州府志》載：龍舟在祀神享先之后，各至河于湖上以觀競(jìng)渡，龍舟多至數(shù)十艘，崖上人如蟻，近日半山龍舟爭(zhēng)，俱于朔日奔赴，游人雜沓，不減西湖中。中元節(jié)的習(xí)俗

夏歷七月十五為“中元節(jié)”，俗傳上元節(jié)為人節(jié)，中元為鬼節(jié)，又稱(chēng)七月為鬼節(jié)。

杭州各縣還有七月半祭祖的習(xí)俗。先做好白紙封筒，內(nèi)裝錫箔折疊的銀錠、元寶，封口后，上寫(xiě)某代祖宗字樣，上首書(shū)“敬奉”二字，下首書(shū)祭禮者輩份名字，背后書(shū)封口的日期。祭祀在晚上舉行。或在中庭，或在中堂，供桌上擺好菜肴、酒壺、酒盞和盛好的飯，然后燃燭點(diǎn)香，由家長(zhǎng)領(lǐng)著小孩拜祭祭畢，在門(mén)外地上燃燒封筒。燒過(guò)封筒后，再?gòu)拿客氩死飹冻鲆稽c(diǎn)菜和酒，灑在地上，才告結(jié)束。

中秋節(jié)的習(xí)俗

在杭州，這天晚上家家祭月，祀品為月餅、方柿、栗子等類(lèi)時(shí)令食品。祀月是在天井中搭臺(tái)、設(shè)案、點(diǎn)起香。有伴唱文書(shū)的，說(shuō)唱古今書(shū)籍，編成七字句，一人彈弦而唱之。不過(guò)此各儀式，今已失傳。中秋賞月的勝地，在西湖“三潭 月”。所謂三潭，實(shí)際上是三個(gè)建在湖中的三個(gè)石塔，中空，每座石塔的壁上有五個(gè)等園孔，如在中秋明月之夜，在中點(diǎn)上蠟燭，五個(gè)孔用紙封好，這樣在湖中就有15個(gè)似月亮的倒影，連天空中的月亮共有十六個(gè)月亮在水中。西湖的夜景此時(shí)美不勝收，妙不可言了。合家團(tuán)坐，喝酒賞月，出門(mén)在外的都盡力設(shè)法回家團(tuán)聚，俗稱(chēng)“團(tuán)圓節(jié)”。家家戶(hù)戶(hù)吃月餅，月餅是圓的象征合家團(tuán)圓。杭州習(xí)俗：登高之舉

九月初九為重陽(yáng)節(jié)，亦稱(chēng)“重九”、“九九重陽(yáng)”。杭俗有登高之舉，一般登城隍山或葛嶺初陽(yáng)臺(tái)。

《杭俗遺風(fēng)》載：“是日城隍山登高吃糖炒栗子、雞豆，帶游斗壇、文昌、關(guān)帝、火德等廟。”杭人俗傳葛嶺初陽(yáng)臺(tái)見(jiàn)“日月并升”之天象，為葛洪煉丹成功，白日升天之時(shí)。

杭俗于重陽(yáng)節(jié)修灶，付給匠人工資必加倍。冬至的習(xí)俗

冬至，這是一年24個(gè)氣節(jié)中較重要的氣節(jié)，一般在12月的22日，也有21日、23日的。這一天太陽(yáng)經(jīng)過(guò)冬至點(diǎn)，我省都處在北半球，因此，白天最短，夜間最長(zhǎng)。浙江人有“冬至大如年”之說(shuō)。

在杭州，吃年糕習(xí)俗從古到今還是未變，有吃湯年糕的，有韭芽肉絲炒年糕的。也有買(mǎi)紅色的嵌有豬油的“玫瑰油年糕”，及白色上粘有糖桂花的“桂花年糕”在鍋中蒸著吃。吃年糕在早餐較多，取萬(wàn)事開(kāi)始吉利之。二十四節(jié)氣歌

春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連，秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。二十四節(jié)氣七言詩(shī)

地球繞著太陽(yáng)轉(zhuǎn)，繞完一圈是一年。一年分成十二月，二十四節(jié)緊相連。按照公歷來(lái)推算，每月兩氣不改變。上半年是

六、甘一，下半年逢

八、甘三。這些就是交節(jié)日，有差不過(guò)一兩天。二十四節(jié)有先后，下列口訣記心間： 一月小寒接大寒，二月立春雨水連； 驚蟄春分在三月，清明谷雨四月天； 五月立夏和小滿，六月芒種夏至連； 七月大暑和小暑，立秋處暑八月間； 九月白露接秋分，寒露霜降十月全； 立冬小雪十一月，大雪冬至迎新年。抓緊季節(jié)忙生產(chǎn)，種收及時(shí)保豐年。課后記：

2、家鄉(xiāng)的河

教學(xué)目標(biāo)

1、知道自己家附近的河的名稱(chēng)、基本情況及有關(guān)故事。

2、了解河與交通的關(guān)系。

3、了解河水的污染情況，樹(shù)立初步的環(huán)保意識(shí)。課前準(zhǔn)備：

1、有意識(shí)地觀察自己家附近的河，了解有關(guān)河的歷史故事，調(diào)查河的流向并做好記錄，完成關(guān)于河水質(zhì)量的考察報(bào)告。

2、收集有關(guān)錢(qián)塘江和大運(yùn)河的資料。

活動(dòng)一：了解錢(qián)塘江和大運(yùn)河概況以及大江大河上的交通情況。

1、讀圖找江河。

2、交流錢(qián)塘江、大運(yùn)河的資料

3、河上交通：說(shuō)說(shuō)渡河的方法、主要介紹錢(qián)塘江上的橋和大運(yùn)河上的水上巴士。

4、用歌頌錢(qián)塘的文學(xué)作品作結(jié)。活動(dòng)二：

1、觀察小河，完成考察報(bào)告。（有條件的班級(jí)最好在老師帶領(lǐng)下集體考察，小組完成考察報(bào)告；注意考察方法的指導(dǎo)。）

2、討論怎樣減少河水污染。（教給參與的方法。）后續(xù)活動(dòng)：

1、寫(xiě)一篇考察后記。

2、用做宣傳警示牌或標(biāo)語(yǔ)等形式進(jìn)行宣傳。資料例舉 新華網(wǎng)：

1、中國(guó)近代橋梁事業(yè)的先驅(qū)

2、錢(qián)塘江上最長(zhǎng)最寬的大橋合龍

3、杭州歷史上第一座真正意義的城市橋梁全線通車(chē)

4、錢(qián)塘江，會(huì)變一條臭水江嗎？ 錢(qián)塘江上豪華游輪首航

4月16日，“新宇玉皇號(hào)”豪華游輪航行在錢(qián)塘江杭州復(fù)興大橋旁。當(dāng)晚6時(shí)30分，伴隨著一聲汽笛長(zhǎng)鳴，錢(qián)塘江上第一艘豪華游輪“新宇玉皇號(hào)”緩緩離開(kāi)杭州南星橋江南第一碼頭，開(kāi)始了首次正式航行。據(jù)了解，“新宇玉皇號(hào)”是一艘具備商務(wù)、旅游、休閑功能的中型豪華游輪，運(yùn)營(yíng)初期主要針對(duì)水上商務(wù)、水上婚禮和團(tuán)體旅游。

描繪錢(qián)塘江潮的文學(xué)作品：

最早是東晉顧愷之《觀濤賦》。

唐代白居易《詠潮》詩(shī)、李益《江南曲》、姚合《杭州觀潮》、羅隱《錢(qián)塘江潮》等。

蔡襄《和浙江口觀潮》、米芾《海潮詩(shī)》、陳師道《十七日觀潮》等。

描繪錢(qián)江潮的畫(huà)：

最早的是唐代李瓊的《海濤畫(huà)》、宋代有趙千里的《夜潮圖》、李嵩的《錢(qián)塘觀潮圖》、《夜月觀潮圖》、夏珪的《錢(qián)塘觀潮圖》、宋代還有《旭日觀潮圖》、《觀潮圖》等。

京杭大運(yùn)河

公元604年，隋煬帝離開(kāi)首都長(zhǎng)安，到洛陽(yáng)巡游。第二年，他下令著手兩大工程：遷都洛陽(yáng)和開(kāi)鑿大運(yùn)河。成千上萬(wàn)的勞工花了六年的時(shí)間，將原有的運(yùn)河連接起來(lái)，完成了全長(zhǎng)1764公里的京杭大運(yùn)河。這條古老的運(yùn)河流經(jīng)北京、天津、河北、山東、江蘇、浙江六個(gè)省市，連接了海河、黃河、淮河、長(zhǎng)江和錢(qián)塘江五大河流。

京杭大運(yùn)河是中國(guó)古代最偉大的水利工程，也是世界上最長(zhǎng)的運(yùn)河。新華網(wǎng)

杭州：京杭運(yùn)河波浪寬 “水上巴士”賞兩岸 教后記： 清 明 時(shí) 節(jié)

教學(xué)目標(biāo)

1.了解清明的時(shí)間和來(lái)歷，知道清明節(jié)是我國(guó)一個(gè)具有悠久歷史的傳統(tǒng)節(jié)日。2.了解杭州人過(guò)清明的習(xí)俗，能收集有關(guān)清明節(jié)的詩(shī)詞。

3.通過(guò)掃墓活動(dòng)懷念先人，了解蔡永祥等杭州先烈的主要事跡，學(xué)習(xí)和繼承先烈的革命精神。

4.通過(guò)學(xué)做小白花，看有關(guān)圖片，來(lái)寄托對(duì)去年四川大地震中遇難同胞的哀思。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：了解清明節(jié)的時(shí)間和來(lái)歷，了解杭州人過(guò)清明節(jié)的習(xí)俗。難點(diǎn)：領(lǐng)會(huì)人們過(guò)清明節(jié)的方式和意義。教學(xué)準(zhǔn)備

學(xué)生收集有關(guān)清明節(jié)的圖片、民間傳說(shuō)、詩(shī)詞等。

學(xué)生收集有關(guān)杭州人過(guò)清明節(jié)的習(xí)俗，收集余杭人做清明團(tuán)子的資料。準(zhǔn)備自己和家人去踏青時(shí)的照片等資料。收集2008年5.12大地震的相關(guān)圖片。做小白花的有關(guān)材料。教師把有關(guān)資料做成幻燈片。教學(xué)過(guò)程

（一）引入 1.（多媒體屏幕顯示二十四節(jié)氣歌）學(xué)生齊讀。2.（多媒體屏幕顯示杜牧的詩(shī)《清明》）教師引讀。3.通過(guò)上面的信息，你知道我們今天活動(dòng)的主題是什么？

4.小結(jié)：清明不僅是二十四節(jié)氣之一，也是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日之一，2008年，國(guó)務(wù)院把清明節(jié)正式作為一個(gè)法定假日。那你知道清明節(jié)是怎么來(lái)的嗎？

（二）清明的來(lái)歷

1.讀故事 ：學(xué)生自讀《清明節(jié)的來(lái)歷》，交流想法。

2.欣賞會(huì)：欣賞張擇端的《清明上河圖》，了解宋朝時(shí)汴梁人們出城掃墓踏青歸來(lái)的情景。

3.賽事會(huì)：交流有關(guān)清明節(jié)的古詩(shī)詞。每一個(gè)組選一個(gè)代表，在實(shí)物投影上投影。

（三）清明節(jié)的習(xí)俗

1.古時(shí)候的人們?cè)谇迕鞴?jié)有哪些習(xí)俗？學(xué)生展示收集查找的資料。2.我們杭州人在清明節(jié)會(huì)吃些什么東西呢？ 3.清明團(tuán)子的是怎么做的呢？

祖孫合作演示做清明團(tuán)子，請(qǐng)一位學(xué)生課件演示，一位老奶奶現(xiàn)場(chǎng)制作。師生品嘗清明團(tuán)子。

4.我們杭州人在清明節(jié)時(shí)還要做些什么事呢？ 交流你去掃墓時(shí)的心得和圖片。

（四）清明時(shí)節(jié)悼先烈

1.學(xué)生簡(jiǎn)單介紹介紹蔡永祥烈士英勇事跡。

2.學(xué)生用小報(bào)的形式介紹閑林的英雄及事跡。（因公犧牲的周樹(shù)林、模范共青團(tuán)干阿元、為救火獻(xiàn)身的章忠順等）

3.2008年5月12日，我國(guó)四川省發(fā)生了特大地震。國(guó)務(wù)院新聞辦公室新聞發(fā)布會(huì)公布的數(shù)字：截至25日12時(shí)，四川汶川地震已造成62664人遇難，358816人受傷，23775人失蹤。面對(duì)這么多的亡靈，我們應(yīng)該對(duì)他們做點(diǎn)什么呢？ 4.學(xué)做小白花。在老師的演示下學(xué)做小白花，寄托對(duì)災(zāi)區(qū)遇難同胞的哀思。

（五）拓展

隨著人們生活節(jié)奏的加快和生活方式的改變，清明節(jié)的過(guò)法也在悄悄發(fā)生著變化，人們除了祭祖掃墓以外，還把它作為親人團(tuán)聚和外出放松的機(jī)會(huì)。但是，無(wú)論方式怎么變化，我們相信人們心中對(duì)先人的那種思念是永遠(yuǎn)不會(huì)變的。下面是一篇老師寫(xiě)的有關(guān)清明團(tuán)子的小文章，刊登在2007年4月14日的《城鄉(xiāng)導(dǎo)報(bào)》上，看看你會(huì)發(fā)現(xiàn)點(diǎn)什么？（見(jiàn)附件）教后記：

4、《白蛇傳》與雷鋒塔

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解、喜歡、能講述《白蛇傳》的故事，能在各種表現(xiàn)《白蛇傳》的藝術(shù)形式中辨認(rèn)人物和情節(jié)。

2、通過(guò)雷峰塔的歷史變遷及有關(guān)的故事傳說(shuō)、詩(shī)文畫(huà)片，進(jìn)一步了解西湖豐厚的文化背景及人文內(nèi)涵。

3、通過(guò)講述故事、搜集資料、開(kāi)展討論等形式提高多種實(shí)踐能力。教學(xué)建議： 一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一談話引入

出示課件，西湖斷橋。

你知道在斷橋上有一個(gè)十分動(dòng)人的民間故事嗎？

二、讀故事

請(qǐng)學(xué)生讀課本上的《白蛇傳》的故事。請(qǐng)學(xué)生自由讀。

請(qǐng)學(xué)生在小組里說(shuō)一說(shuō)，請(qǐng)說(shuō)得好的在全班說(shuō)一說(shuō)。看看杭州的哪些地方與這個(gè)故事有關(guān)。

三、了解《白蛇傳》的藝術(shù)形式。

你知道有哪些藝術(shù)形式來(lái)表現(xiàn)《白蛇傳》嗎？ 學(xué)生自己交流收集的資料

郵票中表現(xiàn)《白蛇傳》有哪幾個(gè)場(chǎng)景？

著名畫(huà)家葉淺予是杭州桐廬縣人,他畫(huà)的京劇人物畫(huà)《白蛇傳》栩栩如生，你知道畫(huà)面上的人物分別是誰(shuí)嗎？

課件出示：京劇，川劇，越劇表現(xiàn)《白蛇傳》。

四、《白蛇傳》的影響

學(xué)生討論：《白蛇傳》的流傳對(duì)西湖產(chǎn)生了什么影響？

五、談?wù)摐嫔＠卒h塔

雷鋒塔始建于公元977年，這座千年古塔，在漫長(zhǎng)的歲月里經(jīng)歷了多少滄桑，在它的身邊發(fā)生過(guò)多少故事，讓我們?nèi)ふ摇?/p>

讀讀魯迅的《論雷鋒塔的倒掉》，了解關(guān)于雷鋒塔的傳說(shuō)。你還知道那些有關(guān)于雷鋒塔的故事，查資料，交流?？纯凑n件，雷鋒塔舊貌，雷鋒塔新貌 談?wù)勀愕母惺堋?/p>

六、說(shuō)說(shuō)現(xiàn)在的雷鋒塔 杭州雷鋒塔與那一年重建后對(duì)游人開(kāi)放，你對(duì)新塔有哪些了解？ 新建的雷鋒塔哪些方面給你留下了深刻印象

七、課外延伸 游覽雷鋒塔。教后記：

第二篇：我與杭州演講稿

水墨畫(huà)大家想必也不會(huì)陌生，多少也有些了解。下面我來(lái)具體介紹一下。

由水和墨經(jīng)過(guò)調(diào)配水和墨的濃度所畫(huà)出的畫(huà)，是繪畫(huà)的一種形式，更多時(shí)候，水墨畫(huà)被視為中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)，也就是國(guó)畫(huà)的代表。基本的水墨畫(huà)，僅有水與墨，黑與白色，但進(jìn)階的水墨畫(huà)，也有工筆花鳥(niǎo)畫(huà)，色彩繽紛。

在中國(guó)畫(huà)中，以中國(guó)畫(huà)特有的材料之一，墨為主要原料加以清水的多少引為濃墨、淡墨、干墨、濕墨、焦墨等，畫(huà)出不同濃淡（黑、白、灰）層次。別有一番韻味稱(chēng)為“墨韻”，形成水墨為主的一種繪畫(huà)形式。（胡）

接下來(lái)我們給大家準(zhǔn)備了幾幅水墨畫(huà)來(lái)欣賞。古人都是用水和墨汁調(diào)節(jié)的比例來(lái)展現(xiàn)出不同的深淺程度。而我們欣賞的這些畫(huà)都是由一位海派畫(huà)家來(lái)繪畫(huà)的。這同時(shí)也是我們講課的主題。（胡）

任伯年(1840-1896)名頤，浙江山陰人，故畫(huà)面署款多寫(xiě)“山陰任頤”。兒時(shí)隨父學(xué)畫(huà)，十四歲到上海，在扇莊當(dāng)學(xué)徒，后以賣(mài)畫(huà)為生。他的畫(huà)用筆用墨，豐富多變，構(gòu)圖新巧，創(chuàng)造了一種清新流暢的獨(dú)特風(fēng)格。（尚）

任伯年的繪畫(huà)題材廣泛、豐富多變、構(gòu)圖新巧、主題突出、疏中有密、虛實(shí)相間、濃淡相生、精藝熟練、灑脫流暢、富有詩(shī)情畫(huà)意、清新流暢，這些都是他獨(dú)特的風(fēng)格。

任伯年的主要成就是在于人物畫(huà)和花鳥(niǎo)畫(huà)方面，往往寥寥數(shù)筆，便能把人物整個(gè)神態(tài)表現(xiàn)出來(lái)，著墨不多而意境深遠(yuǎn)。其線條簡(jiǎn)練沉著，有力瀟灑。他常畫(huà)鐘馗，他筆下的鐘馗心胸磊落、不怕鬼，不信邪。他的花鳥(niǎo)畫(huà)，總是把花與鳥(niǎo)連在一起，禽鳥(niǎo)顯得很突出，花卉有時(shí)只作背景，整個(gè)畫(huà)面充滿了詩(shī)的意境。

海派中的佼佼者，其繪畫(huà)發(fā)源于民間，重視繼承傳統(tǒng)，吸收西畫(huà)技法，形成風(fēng)姿多采的獨(dú)特畫(huà)風(fēng)，在“四任”中成就最為突出。其作品能反映現(xiàn)實(shí)生活，針砭社會(huì)，寄托個(gè)人情懷，具有一定思想性。造型簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確，生動(dòng)傳神，手法多變。

山水畫(huà)雖不多作，但也構(gòu)圖布局變化多端，筆墨技巧能跳出傳統(tǒng)窠臼，別具一格。任頤的繪畫(huà)在當(dāng)時(shí)及現(xiàn)當(dāng)代具有極大影響，被認(rèn)為是“仇十洲（仇英）后中國(guó)畫(huà)家第一人”。

有《蘇武牧羊》、《女?huà)z煉石》、《關(guān)河一望蕭索》、《樹(shù)蔭觀刀》、《群仙祝壽》及大量的花鳥(niǎo)、山水等作品傳世，后人出版有多種畫(huà)冊(cè)、畫(huà)集。任頤是我國(guó)近代杰出畫(huà)家，在“四任”之中成就最為突出，是海上畫(huà)派中的佼佼者。他的杰出藝術(shù)成就受到世人矚目。

墨技法功力非凡,精藝熟練,灑脫流暢,在人物、花鳥(niǎo)畫(huà)等方面都突破了同時(shí)代人的水平,達(dá)到很高成就。借鑒與賞析,對(duì)于促進(jìn)與掌握現(xiàn)代國(guó)畫(huà)繪畫(huà)技巧一定的作用。

19世紀(jì)80年代是任伯年創(chuàng)作的鼎盛時(shí)期，創(chuàng)作題材上范圍擴(kuò)大了，具有深刻的社會(huì)內(nèi)容，用隱晦的手段寄寓深情。90年代他的作品藝術(shù)手法上則更加熟練，大膽、概括，特別是花鳥(niǎo)畫(huà)，達(dá)到“爐火純青”的佳境。1983年重新翻建，1986年10月9日改用現(xiàn)名上海美術(shù)館。收藏有虛谷、任伯年、吳昌碩、張大千等近現(xiàn)代著名畫(huà)家的作品及具有地方特色的油畫(huà)、版畫(huà)、連環(huán)畫(huà)、年畫(huà)等作品。上海美術(shù)館將遷入原世博園的中國(guó)國(guó)家館，并變更為中華藝術(shù)宮 和上海當(dāng)代藝術(shù)博物館。

大多收藏在國(guó)內(nèi)外各大博物館內(nèi)。民間及港、臺(tái)私人手里也留有一些他的作品。

作品行情 任伯年作品在他在世時(shí)即廣為流傳，解放前畫(huà)店、地?cái)偠嘤谐鍪?。解放后則較少出售，多由國(guó)家收購(gòu)，歸各地博物館收藏。80年代后民間收藏部分流入香港，臺(tái)灣、美國(guó)、尤以香港為最多。

1854-1855年，十五六歲時(shí)在上海賣(mài)畫(huà)，模仿任熊作品沿街出賣(mài)，恰逢任熊路過(guò)，非但不怒，反而賞識(shí)其才華，招為弟子，傳為逸話。

1861年，太平天國(guó)進(jìn)入紹興時(shí)，父卒。曾被招入太平天國(guó)軍當(dāng)旗手“戰(zhàn)時(shí)麾之，以為前驅(qū)”。其后天京（太平天國(guó)首都南京）陷落，返鄉(xiāng)。

1868年，28歲時(shí)與任薰一共前往蘇州，隨任薰學(xué)畫(huà)賣(mài)，結(jié)識(shí)畫(huà)家胡遠(yuǎn)、沙馥。

1868年冬，前往上海、此后長(zhǎng)期在上海賣(mài)畫(huà)為生、住于豫園附近的三牌樓。開(kāi)設(shè)扇子店“古香室”，與虛谷，張熊，高邕等畫(huà)家及收藏家毛樹(shù)征成為友人。

問(wèn)答題：1983

1986

鑒賞

賞析

近代

人物畫(huà)和花鳥(niǎo)畫(huà)

這些也都是任伯年的繪畫(huà)作品。

謝謝大家

第三篇：四下教案

第1課

茶香四溢

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：1.初步了解我國(guó)茶文化的歷史，知道茶的相關(guān)知識(shí)。懂得包裝藝術(shù)的一些簡(jiǎn)單方法。

2.嘗試設(shè)計(jì)造型別致、色彩和諧的茶具、茶葉包裝盒，或用粘土或彩泥制作出自己喜歡的茶具。

3.認(rèn)識(shí)設(shè)計(jì)與生活的密切關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)傳統(tǒng)文化的情感。

重點(diǎn)：讓學(xué)生初步了解中國(guó)茶文化，并能大膽、巧妙地對(duì)茶葉包裝盒、茶具進(jìn)行設(shè)計(jì)與表現(xiàn)。

難點(diǎn)：在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神。

教具準(zhǔn)備：專(zhuān)題學(xué)習(xí)網(wǎng)頁(yè)，網(wǎng)絡(luò)教室。

學(xué)具準(zhǔn)備：收集有關(guān)中國(guó)茶文化的圖文資料。

教 學(xué) 過(guò) 程

1.創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣。

（1）播放《采茶舞曲》，教師表演茶道藝術(shù)，并斟上一杯熱茶，讓學(xué)生觀察茶葉在水中的姿態(tài)，欣賞茶水的色澤，聞一聞茶水散發(fā)出來(lái)的清香。請(qǐng)幾位學(xué)生品嘗茶的味道，并交流喝茶的感受。

（2）學(xué)生匯報(bào)、交流課前通過(guò)各種方式了解到的中國(guó)茶文化信息，引出學(xué)習(xí)問(wèn)題。教師：很多同學(xué)對(duì)中國(guó)的茶文化很有興趣，今天老師將和大家一起，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源，通過(guò)自主探究，進(jìn)一步了解中國(guó)茶文化。

2.明確目標(biāo)，確定研究主題。

（1）茶文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深。你準(zhǔn)備了解、學(xué)習(xí)哪一方面的知識(shí)？

學(xué)生將研究問(wèn)題說(shuō)出，教師板書(shū)。

（2）教師提供學(xué)習(xí)網(wǎng)頁(yè)。網(wǎng)頁(yè)的結(jié)構(gòu)主要有9大塊：①“源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的茶文化”；②“名茶大觀園”；③“制茶工藝知多少”；④“如何品茶及飲茶的益處”；⑤“清香的茶文化”；⑥“韻味茶館”；⑦“造型各異的茶具”；⑧“多彩的茶葉包裝盒”；⑨請(qǐng)您留言：研究了中國(guó)茶文化，你學(xué)到了哪些知識(shí)？

3.網(wǎng)上學(xué)習(xí)，自主探究。

（1）學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行探究。在學(xué)習(xí)目標(biāo)的指引下，選擇感興趣的問(wèn)題，充分利用《中國(guó)茶經(jīng)》網(wǎng)頁(yè)課件，通過(guò)超鏈接等方式大量搜索圖文資料，轉(zhuǎn)入不同的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行自主探究性學(xué)習(xí)。

（2）教師及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并提供適當(dāng)幫助和指導(dǎo)。

4.匯報(bào)交流，深化提高。

（1）剖析整理。學(xué)生分組，圍繞共同問(wèn)題協(xié)作學(xué)習(xí)，通過(guò)收集、討論、分析和整理，做好向全班匯報(bào)交流的準(zhǔn)備。（學(xué)生可利用復(fù)制、粘貼等方法自制演示文稿）

（2）匯報(bào)交流。小組之間進(jìn)行充分交流，及時(shí)修改、完善自己的探究成果。

5.發(fā)表感受，拓展延伸。

（1）師生進(jìn)入網(wǎng)上留言板，進(jìn)行在線發(fā)言交流。

（2）學(xué)生個(gè)人留言完成后，認(rèn)真閱讀、思考老師和同學(xué)的留言。

（3）在交流的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)習(xí)的感受和體會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生課后進(jìn)一步學(xué)習(xí)，可以以小組為單位畫(huà)一畫(huà)記錄家鄉(xiāng)茶文化的聯(lián)畫(huà)，并為下節(jié)課做好準(zhǔn)備。

第二課時(shí)

課前準(zhǔn)備

（學(xué)生）收集各種茶葉包裝盒，水彩筆或蠟筆。

（教師）課件，范作，收集各種茶葉包裝盒。

教學(xué)過(guò)程

1.組織教學(xué)，導(dǎo)入課題。

（1）教師出示普通紙的茶包裝（里面裝著茶葉），請(qǐng)同學(xué)們猜它是什么？這樣的包裝讓人有購(gòu)買(mǎi)欲望嗎？再拿出一個(gè)精美的茶包裝盒，將茶葉放進(jìn)去。這樣呢？

（2）小結(jié)：一個(gè)精美別致的茶包裝，不僅能給人以美的享受，還能直接刺激消費(fèi)者的購(gòu)買(mǎi)欲望，從而達(dá)到促進(jìn)銷(xiāo)售的目的。好的茶包裝具有收藏價(jià)值，也可作為復(fù)用包裝再次使用，在節(jié)約資源的同時(shí)，弘揚(yáng)了茶文化。

（3）揭題：今天我們學(xué)習(xí)茶葉包裝設(shè)計(jì)。

2.欣賞與評(píng)述。

（1）老師收集了很多精美的茶葉包裝盒，請(qǐng)同學(xué)們欣賞。

（2）找一找共同點(diǎn)：文字（茶名、品牌、生產(chǎn)廠家及簡(jiǎn)要說(shuō)明）、圖案、色彩。

（3）請(qǐng)學(xué)生談一談第一印象：美觀、醒目、色彩和諧、形狀各異……

3.啟發(fā)與嘗試。

（1）討論設(shè)計(jì)特點(diǎn)及規(guī)律。

①茶包裝的文字設(shè)計(jì)。

主要包括：茶名、品牌、生產(chǎn)廠名、簡(jiǎn)要說(shuō)明。茶包裝的文字是設(shè)計(jì)的重要部分，一個(gè)包裝可以沒(méi)有任何裝飾，但不能沒(méi)有文字，正如同一個(gè)人一樣，他一定有名字。你認(rèn)為文字設(shè)計(jì)中哪些文字要醒目？哪些文字可以小些？

茶名、品牌要設(shè)計(jì)得較大，特別是茶名，而生產(chǎn)廠名、簡(jiǎn)要說(shuō)明可設(shè)計(jì)得較小。

提問(wèn)：怎樣將文字設(shè)計(jì)得更美觀？（教師可根據(jù)學(xué)生回答，課件出示各種字體）

可以用到我們學(xué)過(guò)的各種美術(shù)字，如：黑體、宋體、變體美術(shù)字……

中國(guó)的書(shū)法藝術(shù)有著悠久的歷史，而且有較強(qiáng)的藝術(shù)性和觀賞性，適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用書(shū)法，能體現(xiàn)茶文化豐厚的底韻，體現(xiàn)中華民族悠久的文化歷史。

也可以在文字的下面加上拼音字母或英文。

文字設(shè)計(jì)中增加詠茶的詩(shī)句等等。

②茶包裝的圖案設(shè)計(jì)。

提問(wèn)：你打算在茶葉包裝盒上設(shè)計(jì)怎樣的圖案？

（茶葉本身的圖案，茶具、茶館的圖案）

茶葉是一種民族性的產(chǎn)品，可以運(yùn)用一些具有強(qiáng)烈民族文化氣息的圖案如：體現(xiàn)茶文化的中國(guó)畫(huà)、裝飾紋樣、吉祥圖案以及民間剪紙、少數(shù)民族圖案…… 茶葉出產(chǎn)地的風(fēng)光圖片，詠茶的詩(shī)意圖。

運(yùn)用學(xué)到的點(diǎn)、線、面和幾何曲線也是很好的表現(xiàn)方法。

③茶包裝的色彩設(shè)計(jì)。

提問(wèn)：你認(rèn)為在茶葉包裝盒上什么樣的色彩最能吸引你？

簡(jiǎn)潔明快、華麗動(dòng)人、質(zhì)樸自然或清新淡雅的色彩。

注意問(wèn)題：色彩和整體風(fēng)格的統(tǒng)一，不能用色過(guò)多，否則形成不了色調(diào)。

小結(jié)：茶包裝設(shè)計(jì)中的文字、圖案、色彩等要素是與茶葉緊密相關(guān)的，并表現(xiàn)出整體和諧、統(tǒng)一、完美的藝術(shù)特點(diǎn)。

4.創(chuàng)意設(shè)計(jì)，作業(yè)練習(xí)。

（1）要求：今天我們來(lái)做小小設(shè)計(jì)師，用水彩筆或蠟筆設(shè)計(jì)茶葉包裝盒。

（2）學(xué)生確定茶名、品牌、生產(chǎn)廠名、簡(jiǎn)要說(shuō)明。

（3）學(xué)生作業(yè)設(shè)計(jì)，教師進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)，對(duì)有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)進(jìn)行表?yè)P(yáng)和點(diǎn)評(píng)，以此來(lái)啟發(fā)其他同學(xué)。

5.師生共同評(píng)價(jià)，深入體會(huì)。

（1）自評(píng)：介紹自己作品的創(chuàng)作過(guò)程。

（2）組評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)相結(jié)合。

6.提供主題，拓展思路。

了解和關(guān)注其他商品的包裝設(shè)計(jì)。

第2課

年年有余

課時(shí)：一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：1.初步了解傳統(tǒng)魚(yú)形紋樣的藝術(shù)美感，知道中國(guó)文字“諧音”的用法，懂得圓形紋樣的特點(diǎn)。

2.運(yùn)用概括、夸張、象征等手法設(shè)計(jì)、繪制出具有童趣的魚(yú)紋裝飾。

3.通過(guò)對(duì)魚(yú)紋的了解、設(shè)計(jì)和制作，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)中國(guó)文化的博大精深，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的情操。

重點(diǎn)：把握魚(yú)的基本特征，進(jìn)行魚(yú)形紋樣的設(shè)計(jì)與制作。

難點(diǎn)：魚(yú)紋設(shè)計(jì)的新穎性及美感，掌握繪制圓形紋樣的基礎(chǔ)技法。

教具準(zhǔn)備：課件、魚(yú)紋圖片資料、范作。

學(xué)具準(zhǔn)備：收集魚(yú)紋圖片資料、有關(guān)魚(yú)的故事、制作魚(yú)紋的相關(guān)工具。

教學(xué)過(guò)程

1.創(chuàng)設(shè)情境。

（1）播放《年年有余》音樂(lè)，引導(dǎo)學(xué)生感受音樂(lè)渲染的節(jié)日氣氛。

（2）教科書(shū)22頁(yè)年畫(huà)圖片，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)年畫(huà)張貼的時(shí)間，從哪些地方表現(xiàn)了節(jié)日的氣氛。

（3）揭示課題，剛才大家欣賞的音樂(lè)和圖片有一個(gè)共同的名字《年年有余》。

2.欣賞評(píng)述。

（1）小組展示交流自己準(zhǔn)備的圖片及有關(guān)魚(yú)的故事等，體會(huì)魚(yú)與人的生活的關(guān)系。

（2）展示福娃貝貝及年畫(huà)圖片。

學(xué)生觀察討論，魚(yú)在上述作品中的象征意義。（繁榮、豐收與財(cái)富、吉祥如意）

（3）展示魚(yú)紋陶盆圖片。（老師介紹陶盆的年代及價(jià)值）

①小組討論，古人為什么把魚(yú)紋描繪在陶器上。

②魚(yú)的紋樣跟你平時(shí)見(jiàn)到的魚(yú)有何區(qū)別？（引導(dǎo)觀察魚(yú)的基本特征）

③展示西安半坡出土的陶器上的魚(yú)紋，讓學(xué)生觀察從魚(yú)的哪些部位去加以變化、表現(xiàn)。

（4）學(xué)生交流自己帶來(lái)的魚(yú)形紋樣，激發(fā)創(chuàng)作熱情。

3.活動(dòng)表現(xiàn)。

（1）創(chuàng)作要求。

①抓住魚(yú)的基本特征，概括、夸張地設(shè)計(jì)魚(yú)形紋樣。

②用自己準(zhǔn)備的工具，選擇以繪畫(huà)、橡皮泥塑、剪紙等形式進(jìn)行創(chuàng)作。

（2）學(xué)生創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)。

4.作業(yè)展評(píng)。

（1）小組互評(píng)（2）老師小結(jié)。

5.拓展延伸。

（1）你想用魚(yú)紋來(lái)裝飾什么？（2）收集、了解圓形紋樣。

第四篇：四下勞動(dòng)與技術(shù)教案

四下勞動(dòng)與技術(shù)教案

付建華

第十二課研制地震報(bào)警器

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)本課活動(dòng)，學(xué)會(huì)制作研制地震報(bào)警器基礎(chǔ)步驟和方法，培養(yǎng)學(xué)生的生活情趣。

2、骨架尺寸的計(jì)算、整潔裱糊的技巧。

3、讓學(xué)生在動(dòng)手制作過(guò)程中受到熏陶，享受創(chuàng)造的愉悅。

教學(xué)重點(diǎn)：研制地震報(bào)警器

教學(xué)難點(diǎn)：感知水平震動(dòng)。

教具學(xué)具： 硬卡紙 玻璃球 剪刀。

教學(xué)程序

一、看一看

圖中這臺(tái)儀器叫地動(dòng)儀。它是我國(guó)東漢時(shí)期杰出的自然 科學(xué)家張衡發(fā)明的，是世界上第一臺(tái)用來(lái)觀測(cè)地震的儀器。

左圖是能“感知”水平振動(dòng)和垂直振動(dòng)的“拾震器”原理圖。

二、做一做：

學(xué)習(xí)了地震儀的工作原理，你受到了什么啟發(fā)？ 想不想親自設(shè)計(jì)一臺(tái)地震報(bào)警器嗎？

1、選一張硬卡紙，按照先畫(huà)圖、后裁剪、再粘貼的順序制作成圖

1、圖2兩部分。

2、把這兩部分組合后，在圓錐的頂端建一個(gè)“小平臺(tái)”，如圖3。

3、在小平臺(tái)上放一只玻璃球(也可用膠泥自制)。

三、評(píng)一評(píng)

輕輕振動(dòng)一下桌面，看看小球會(huì)不會(huì)振落。

比一比哪個(gè)同學(xué)的報(bào)警器最靈敏。

四、學(xué)一學(xué)：

學(xué)習(xí)發(fā)生地震時(shí)的自救方法。

板書(shū)：

第十二課

研制地震報(bào)警器

1、制作地震報(bào)警器

2、地震時(shí)的自救方法

課后反思：

讓孩子們有直觀的感覺(jué)，增加學(xué)習(xí)、閱讀的欲望。通過(guò)教師示范，學(xué)生們可以知道制作的方法，既直觀，又易懂。組織學(xué)生對(duì)所有的作品進(jìn)行評(píng)議，比一比，看哪個(gè)作品制作得最精美。不強(qiáng)求的教學(xué)方式可以使學(xué)生開(kāi)闊眼界。

評(píng)比和鼓勵(lì)，可以讓學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣。

第十三課 塑料棚栽培

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)本課學(xué)習(xí)，懂得塑料棚栽培的一般知識(shí)，感受農(nóng)業(yè)工作創(chuàng)造性勞動(dòng)的艱辛和偉大。

2、在觀察過(guò)程中了解塑料棚栽培的一般知識(shí)。

3、讓學(xué)生在動(dòng)手制作過(guò)程中受到藝術(shù)熏陶，享受創(chuàng)造的愉悅。教學(xué)重點(diǎn)：懂得塑料棚栽培的一般知識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：了解室內(nèi)溫度調(diào)控與作物生長(zhǎng)的關(guān)系。教具學(xué)具：圖片

多媒體。教學(xué)程序

一、看一看

同學(xué)們，你在寒冷的吃過(guò)夏季的蔬菜和瓜果嗎？你知道這些“反季”的農(nóng)作物是怎樣栽培出來(lái)的嗎？這是塑料大棚的功勞！

觀察圖中塑料大棚和棚中生長(zhǎng)的農(nóng)作物。

二、說(shuō)一說(shuō)

農(nóng)作物生長(zhǎng)需要肥沃的土壤、適當(dāng)?shù)臏囟?、充足的水分、空氣和?yáng)光。種植在塑料棚里的農(nóng)作物，對(duì)這些生長(zhǎng)條件也是缺一不可的。因此，塑料棚栽培要求的知識(shí)、技能水平更高，是更辛苦的勞動(dòng)。

三、想一想

思考：

1、怎樣使土壤疏松？

2、怎樣施肥和澆水？

3、怎樣控制溫度、濕度？

組織學(xué)生對(duì)所有的圖片進(jìn)行評(píng)議。

四、拓展學(xué)習(xí)

利用節(jié)假日，到農(nóng)業(yè)科技園區(qū)參觀，你的收獲會(huì)更大。板書(shū)設(shè)計(jì)：

第十三課

塑料棚栽培

1、怎樣使土壤疏松？

2、怎樣施肥和澆水？

3、怎樣控制溫度、濕度？ 教學(xué)反思：

讓孩子們有直觀的感覺(jué)，并增加學(xué)習(xí)、閱讀的欲望。通過(guò)課件演示，講解讓學(xué)生們懂得塑料棚栽培的一般知識(shí)，既直觀，又易懂。開(kāi)闊學(xué)生的眼界。

第十四課 無(wú)土栽培實(shí)驗(yàn)

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)本課學(xué)習(xí)，探究無(wú)土栽培的基本方法。

2、在動(dòng)手操作過(guò)程中，探究無(wú)土栽培實(shí)驗(yàn)。

3、讓學(xué)生在動(dòng)手制作過(guò)程中受到知識(shí)熏陶，享受創(chuàng)造的愉悅。教學(xué)重點(diǎn)：在動(dòng)手制作過(guò)程中，探究無(wú)土栽培的基本方法。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)植物生長(zhǎng)情況做好觀察和記錄。

教具學(xué)具：無(wú)土栽培花卉盆缽、文竹、清水或營(yíng)養(yǎng)液。教學(xué)程序

一、看一看

你認(rèn)識(shí)這些花嗎？你知道它們是怎樣栽培的嗎？這是一種新的技術(shù)，叫“無(wú)土栽培”。

看圖，了解無(wú)土栽培是一種不用土壤的栽培方法。用水、沙子、蛭石等當(dāng)基質(zhì)，使植物固定位置，施用無(wú)機(jī)肥料供給植物生長(zhǎng)發(fā)育所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。

二、做一做

讓我們自己動(dòng)手，做一個(gè)無(wú)土盆花栽培實(shí)驗(yàn)好嗎？

1、準(zhǔn)備無(wú)土栽培花卉盆缽。

2、準(zhǔn)備栽培的花卉。

3、栽種。將花苗分別栽于盛有基質(zhì)的盆中，倒入清水或營(yíng)養(yǎng)液。記錄植物栽培的實(shí)驗(yàn)周期。

三、評(píng)一評(píng)

組織學(xué)生對(duì)所有的作品進(jìn)行評(píng)議，比一比，看哪個(gè)作品制作得最精美。

四、想一想

花卉根部要不要呼吸？它是怎樣進(jìn)行的？ 板書(shū)：

第十四課

無(wú)土栽培實(shí)驗(yàn)

1、準(zhǔn)備無(wú)土栽培花卉盆缽。

2、準(zhǔn)備栽培的花卉。

3、栽種。將花苗分別栽于盛有基質(zhì)的盆中，倒入

清水或營(yíng)養(yǎng)液。教學(xué)反思：

孩子們有直觀的感覺(jué)，體驗(yàn)無(wú)土栽培實(shí)驗(yàn)，并增加學(xué)習(xí)、制作的欲望。通過(guò)教師示范，學(xué)生們可以知道無(wú)土栽培實(shí)驗(yàn)的方法，既直觀，又易懂。使學(xué)生開(kāi)闊 眼界。評(píng)比和鼓勵(lì)，可以讓學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣。

第十五課 學(xué)做涼菜

教學(xué)目標(biāo) ：

1、通過(guò)本課學(xué)習(xí)制作涼菜。

2、通過(guò)動(dòng)手操作掌握基本的制作方法。

3、體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣，使他們更加熱愛(ài)生活。

教學(xué)重點(diǎn)：“學(xué)做涼菜”的制作過(guò)程和細(xì)節(jié)。教學(xué)難點(diǎn)：掌握切片、切塊、切絲的基本要領(lǐng)。教具學(xué)具：盤(pán)子

刀

蔬菜

教學(xué)程序

一、看一看

看圖，這些涼拌菜既漂亮又有營(yíng)養(yǎng)，你知道它們分別選用了哪些主料嗎？

二、說(shuō)一說(shuō)

將你知道的涼拌菜的制作方法和需要的原材料介紹給大家。你最拿手的涼拌菜是：

需要的主料是：

需要的輔料是：

需要的工具是：

制作過(guò)程是：先---------，再---------，最后----------。

三、做一做

通過(guò)學(xué)習(xí)，交流，你一定有了很大的收獲，按照自己的設(shè)計(jì)，先準(zhǔn)備好需要的材料，開(kāi)始行動(dòng)吧！

四、評(píng)一評(píng)

小組內(nèi)評(píng)一評(píng)，從色澤、味道、形狀和菜名等幾方面進(jìn)行比較，看看誰(shuí)的作品最好。

板書(shū)：

第十五課

學(xué)做涼菜

你最拿手的涼拌菜是：

需要的主料是：

需要的輔料是：

需要的工具是：

制作過(guò)程是：先---------，再---------，最后----------。教學(xué)反思：

通過(guò)欣賞作品，使學(xué)生提高制作興趣。細(xì)致的制作過(guò)程使學(xué)生同學(xué)們感覺(jué)興趣濃厚，增強(qiáng)廢物利用和環(huán)境保護(hù)意識(shí)。評(píng)比幫助學(xué)生進(jìn)步得更快。

第十六課 創(chuàng)作果盤(pán)

教學(xué)目標(biāo) ：

1、通過(guò)本課學(xué)習(xí)果盤(pán)的制作，讓學(xué)生體驗(yàn)果盤(pán)的制作過(guò)程。

2、通過(guò)實(shí)踐掌握簡(jiǎn)單的制作方法。

3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手能力。教學(xué)重點(diǎn)：果盤(pán)的制作過(guò)程。

教學(xué)難點(diǎn)：細(xì)心切削、創(chuàng)意擺拼、分工協(xié)作。

教具學(xué)具：各種水果

刀

盤(pán)子 教學(xué)程序

一、說(shuō)一說(shuō)

水果種類(lèi)繁多、營(yíng)養(yǎng)豐富，而且非常漂亮！隨著人民生活水平的提高，水果已成為生活必需品，關(guān)于水里方面的知識(shí)你知道哪些？與大家交流一下好嗎？

介紹水果的知識(shí)：顏色、形狀、味道、營(yíng)養(yǎng)等等。

二、看一看

節(jié)日的餐桌上，或是在接待客人的時(shí)候，我們把水果做成拼盤(pán)，能大大提高文化品位。那么，你會(huì)制作拼盤(pán)嗎？

三、做一做

分小組制作水果拼盤(pán)：

1、根據(jù)現(xiàn)有材料，設(shè)想水果拼盤(pán)的造型，并畫(huà)出設(shè)計(jì)草圖。

2、需要哪些工具，請(qǐng)?zhí)崆白龊脺?zhǔn)備。

3、細(xì)心切削、創(chuàng)意擺拼、分工協(xié)作。

4、再取個(gè)有意義的名字。

四、評(píng)一評(píng)

從實(shí)用性和藝術(shù)性?xún)蓚€(gè)方面進(jìn)行品評(píng)。（填表）

品嘗自己的勞動(dòng)成果，并暢談感受。板書(shū)：

第十六課

制作果盤(pán)

1、根據(jù)現(xiàn)有材料，設(shè)想水果拼盤(pán)的造型，并畫(huà)出設(shè)計(jì)草圖。

2、需要哪些工具，請(qǐng)?zhí)崆白龊脺?zhǔn)備。

3、細(xì)心切削、創(chuàng)意擺拼、分工協(xié)作。

4、再取個(gè)有意義的名字。教學(xué)反思：

使學(xué)生對(duì)果盤(pán)有個(gè)感性的了解。激發(fā)他們制作的欲望。老師細(xì)心的講解可以幫他們做好筆記，使他們?cè)诩夷苷_操作。使學(xué)生進(jìn)行交流，總結(jié)好的方法。

第十七課學(xué)用洗衣機(jī)

教學(xué)目標(biāo)

1、過(guò)本課學(xué)習(xí)使用洗衣機(jī)。

2、通過(guò)動(dòng)手操作，掌握使用洗衣機(jī)的方法。

3、培養(yǎng)學(xué)生的熱愛(ài)勞動(dòng)的思想和習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：了解洗衣機(jī)的使用方法。教學(xué)難點(diǎn)：洗滌和脫水。教具學(xué)具：洗衣機(jī)

臟衣服 教學(xué)程序

一、看一看

你家的洗衣機(jī)屬于哪一種？請(qǐng)根據(jù)洗衣機(jī)說(shuō)明書(shū)，介紹一下它的使用方法。要使用雙缸洗衣機(jī)清洗衣服，首先要了解洗衣機(jī)的結(jié)構(gòu)，了解所有需要操作和控制的部分。

二、學(xué)一學(xué)

雙缸洗衣機(jī)操作技術(shù)要點(diǎn)如下：

1、準(zhǔn)備。接通電源、接通進(jìn)水管和排水管，清除雜物、飾物，衣物合理分類(lèi)。

2、洗滌。適量注水、加洗衣粉，選擇按鍵（強(qiáng)洗、弱洗 等）、確定洗滌時(shí)間，漂洗要充分（但應(yīng)注意節(jié)水）。

3、脫水。均勻擺放衣物，選擇正確脫水時(shí)間，脫水桶完全停轉(zhuǎn)后再取出衣物。

注意：

1、注意用電安全，手濕不要隨意摸電源。

2、洗滌毛線等易纏繞物品，應(yīng)裝入細(xì)孔網(wǎng)袋中。

3、脫水機(jī)沒(méi)停止運(yùn)轉(zhuǎn)，千萬(wàn)不要用手去碰。

4、水溫不可過(guò)高。

增加安全用電意識(shí)。檢查衣物是否洗干凈了。

三、做一做

周未，在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下，用洗衣機(jī)洗衣服，你不僅可以學(xué)會(huì)，如果細(xì)心還能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?zāi)?！板?shū)：

第十七課

學(xué)用洗衣機(jī)

準(zhǔn)備---洗滌---脫水 教學(xué)反思：

通過(guò)前面的學(xué)習(xí)激發(fā)他們洗衣服的欲望。動(dòng)手操作，學(xué)用洗衣機(jī)。通過(guò)實(shí)踐感悟洗衣服的技巧。培養(yǎng)學(xué)生們的創(chuàng)新精神，善動(dòng)腦。使學(xué)生進(jìn)行交流，總結(jié)好的方法。

第五篇：位置與方向教案(四下)

《位置與方向》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)分析

1、教學(xué)內(nèi)容分析

《確定位置》是人教版四年級(jí)下冊(cè)《位置和方向》單元第1課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容。教材由公園定向越野賽的情境圖及“公園定向運(yùn)動(dòng)圖”，引出如何根據(jù)方向和距離確定位置的知識(shí)，體會(huì)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。通過(guò)例1使學(xué)生明確可以根據(jù)方向和距離兩個(gè)條件確定物體的位置?！白鲆蛔觥背尸F(xiàn)了小明家附近幾處建筑物的位置示意圖，使學(xué)生進(jìn)一步在圖上確定物體所在的方向和距離。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是在第一學(xué)段《位置和方向》等知識(shí)基礎(chǔ)上的進(jìn)一步擴(kuò)展和提高，讓學(xué)生根據(jù)方向和距離兩個(gè)條件確定物體的位置，并描述簡(jiǎn)單的路線圖，對(duì)進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念具有十分重要的作用，并為六年級(jí)學(xué)習(xí)用數(shù)對(duì)表示具體情境中物體的位置、或在方格紙上用數(shù)對(duì)確定位置打下基礎(chǔ)。

2、教學(xué)對(duì)象分析

四年級(jí)的小學(xué)生已經(jīng)具有了一定的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)自然與社會(huì)現(xiàn)象有了一定的好奇心，對(duì)知識(shí)的探索欲望進(jìn)一步增強(qiáng)，這為本堂課的學(xué)習(xí)打下了良好的心理基礎(chǔ)；同時(shí)，四年級(jí)學(xué)生正處在由具體形象思維向抽象邏輯思維轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵期，但此時(shí)的抽象邏輯思維在很大程度上，仍然是與感性經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系的，并且具有很大的具體形象性。本節(jié)課的內(nèi)容是在學(xué)生已經(jīng)能根據(jù)上、下、左、右、前、后和東、南、西、北等八個(gè)方向描述物體的相對(duì)位置，并能通過(guò)第幾行、第幾列確定物體的位置的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。學(xué)生在日常生活中已經(jīng)積累了一些確定位置的感性經(jīng)驗(yàn)。但是，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)存在困難的有：

一、教材中提到的定向運(yùn)動(dòng)對(duì)于小學(xué)生而言較為抽象，缺乏相應(yīng)的生活觀察與體驗(yàn)。

二、結(jié)合方向和距離來(lái)描述物體的位置與小學(xué)生的實(shí)際生活是有差異的，給學(xué)生的理解帶來(lái)一定的困難。

二、教學(xué)目標(biāo) : 【知識(shí)與技能】：使學(xué)生在具體情境中初步理解東偏北（南）、西偏南（北）等方向的含義，會(huì)用方向和距離描述物體的位置，初步感受用方向和距離確定物體位置的科學(xué)性和合理性。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、識(shí)圖能力和有條理地進(jìn)行表達(dá)的能力，發(fā)展空間觀念。

【過(guò)程與方法】：通過(guò)學(xué)生自主探究、合作交流，使學(xué)生經(jīng)歷描述物體位置的“數(shù)學(xué)化”過(guò)程，初步感知數(shù)學(xué)知識(shí)建構(gòu)的方法。

【情感與態(tài)度】：使學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心和應(yīng)用數(shù)學(xué)觀察生活、解決實(shí)際問(wèn)題的意識(shí)。

三、教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：

通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，使學(xué)生體會(huì)確定位置在生活中的應(yīng)用，了解確定位置的方法；在情境中學(xué)生能根據(jù)方向和距離確定物體的位置，并描述簡(jiǎn)單的路線圖。

教學(xué)難點(diǎn)：

通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，使學(xué)生能根據(jù)方向和距離確定物體的位置，并能描述簡(jiǎn)單的路線圖。

四、教學(xué)資源及教學(xué)環(huán)境：

教學(xué)資源：教師演示網(wǎng)站；量角器、直尺、課件、練習(xí)圖表

教學(xué)環(huán)境：多媒體教室。

五、教學(xué)過(guò)程：

（一）復(fù)習(xí)舊知.1、憶一憶：（課件出示中國(guó)地圖）學(xué)生指認(rèn)地圖上的方向，填充八個(gè)方位圖。

2、猜一猜：看看哪位同學(xué)們猜得又快又準(zhǔn)。（課件訂正，并回顧量角的操作方法。）師：“確認(rèn)方向”和“量角”和我們的新課有什么聯(lián)系呢？這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)“位置與方向”。

[設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)復(fù)習(xí)確信方向和量角，喚起學(xué)生記憶。]

（二）創(chuàng)設(shè)情景，探索新知。

師：同學(xué)們，喜歡到大自然去參加戶(hù)外運(yùn)動(dòng)嗎？老師向你們推薦一種運(yùn)動(dòng)，叫定向運(yùn)動(dòng)。（視頻介紹）

[設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)視頻，讓學(xué)生直觀感受到什么是定向運(yùn)動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)于定向運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氛圍，為教學(xué)的展開(kāi)做良好的鋪墊。] 師：同學(xué)們喜歡這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)嗎？今天我們就到公園去參加定向越野賽。同學(xué)們準(zhǔn)備好了嗎？我們要出發(fā)咯。

1、出示公園定向越野賽的情境圖，進(jìn)入模擬的空間中，觀察“公園定向運(yùn)動(dòng)圖”。師講解路線。

（1）說(shuō)一說(shuō)：讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)以哪點(diǎn)為觀測(cè)點(diǎn)？1號(hào)檢查點(diǎn)在什么位置？

學(xué)生根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)會(huì)說(shuō)是以起點(diǎn)為觀測(cè)點(diǎn)；1號(hào)在東北方向（或者偏東方向）。（課件訂正，發(fā)現(xiàn)東北方向不能準(zhǔn)確表達(dá)某一點(diǎn)位置。）請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察思考：有什么辦法知道1號(hào)點(diǎn)的準(zhǔn)確方向？

[設(shè)計(jì)意圖： 利用多媒體把學(xué)生們說(shuō)的1號(hào)點(diǎn)都演示出來(lái)，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)在東北方向有無(wú)數(shù)個(gè)點(diǎn)，只說(shuō)東北方向已經(jīng)不能準(zhǔn)確表示1號(hào)點(diǎn)的位置，激發(fā)學(xué)習(xí)的欲望。]（2）議一議：根據(jù)剛才的問(wèn)題出示課件，問(wèn)：從圖中你能看出哪些信息？這些信息是 否有助于我們確定1號(hào)點(diǎn)的位置？（小組討論）

學(xué)生匯報(bào)交流，課件演示并說(shuō)明在生活中一般先說(shuō)與物體所在方向離得較近的，也就是夾角較小的方位。

[設(shè)計(jì)意圖：利用電腦展示兩種不同的量角方法，強(qiáng)調(diào)量角器的使用就是突出了本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。]（3）練一練：西偏南20 °

（4）想一想：離起點(diǎn)東偏北30°的方向上有山、建筑物等，怎樣才能精確的找到1號(hào)點(diǎn)位置呢？

生：還要知道距離。

課件配合演示起點(diǎn)到1號(hào)點(diǎn)是1千米。最后學(xué)生說(shuō)出1號(hào)點(diǎn)的確切位置。

[設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)對(duì)比感知1號(hào)點(diǎn)的位置不但需要方向角度，還需要距離來(lái)確定。] 通過(guò)以上步驟，學(xué)生歸納出根據(jù)方向和距離確定位置的方法。教師板書(shū)（方向距離）。[設(shè)計(jì)意圖：用簡(jiǎn)單的文字濃縮其使用方法，學(xué)生好記更好用。]

（三）實(shí)踐運(yùn)用，鞏固拓展 活動(dòng)一：知識(shí)城堡

首先完成教科書(shū)第18頁(yè)做一做。學(xué)生先觀察，提出自己不理解的地方。經(jīng)過(guò)交流，重點(diǎn)分析給定的400米線段的意義，得出每個(gè)小段表示的距離，知道其他建筑物到小明家的距離。接著學(xué)生獨(dú)立完成書(shū)中練習(xí)，投影展示學(xué)生作業(yè)并講解。

活動(dòng)二：生活樂(lè)園

課件展示確定位置在生活中的運(yùn)用。

[設(shè)計(jì)意圖：引入了幾何畫(huà)板，結(jié)合家鄉(xiāng)地圖和中國(guó)地圖，運(yùn)用幾何畫(huà)板的漫游、縮放、標(biāo)注功能找地圖上幾個(gè)熟悉的地點(diǎn)來(lái)確定位置，進(jìn)一步感悟到要確定位置，離不開(kāi)方向和距離這兩個(gè)必要條件，巧妙的溝通生活中的數(shù)學(xué)與教材的聯(lián)系，使生活和數(shù)學(xué)融為一體。]

（四）即時(shí)練習(xí)。

（五）本課小結(jié)，課外延伸。

請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己在本節(jié)課中的收獲。通過(guò)學(xué)生自我小結(jié)，再次對(duì)本節(jié)課知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的整理，并通過(guò)對(duì)自己和他人的評(píng)價(jià)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和情感。