第一篇：計(jì)算機(jī)指法練習(xí)》教學(xué)案例

《計(jì)算機(jī)指法練習(xí)》教學(xué)案例

一、背景介紹

信息技術(shù)課中，學(xué)生需要掌握的一項(xiàng)最根本的技能就是對鍵盤的正確操作。但由于指法練習(xí)課程內(nèi)容枯燥、學(xué)生難以立即掌握，并且學(xué)習(xí)后，如不經(jīng)過一段時(shí)間的反復(fù)練習(xí)，學(xué)生的鍵盤操作水平是不會有明顯提高的。學(xué)生體驗(yàn)不到成就感，那些原有的不正確的鍵盤操作習(xí)慣又會重新回來，長期下去，對他們的計(jì)算機(jī)操作產(chǎn)生嚴(yán)重的負(fù)面影響。

學(xué)生在操作計(jì)算機(jī)時(shí)有很多錯(cuò)誤的地方，比如在打字時(shí)大都沒有掌握正確的指法，怎么方便怎么來，嚴(yán)生影響了打字速度。因此，我認(rèn)為有必要在學(xué)生初學(xué)計(jì)算機(jī)的階段，讓每一位學(xué)生都學(xué)會正確的操作鍵盤方法，掌握并養(yǎng)成正確的操作習(xí)慣，為今后應(yīng)用計(jì)算機(jī)打好基礎(chǔ)。

本節(jié)課的重點(diǎn)是向?qū)W生講解正確的鍵盤指法以及一些相關(guān)的知識，在教學(xué)中采用圖表及過程展示法來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深學(xué)生的印象，幫助學(xué)生掌握鍵盤的操作方法。

二、案例描述：

首先，讓學(xué)生熟悉鍵盤。并向?qū)W生講解鍵盤上字母排列的順序。其次，簡單介紹鍵盤的各個(gè)分區(qū)及主要作用： 先向?qū)W生講解演示鍵盤的分區(qū)情況，然后請同學(xué)們觀察自己的鍵盤在自己的鍵盤上找到四個(gè)不同的區(qū)，分別說出他們的名稱及主要功能。

第三，與同學(xué)們一起探討操作電腦的正確姿勢，（老師）同學(xué)們，開始打字之前一定要端正坐姿。如果坐姿不正確，不但會影響打字速度的提高，而且還會很容易疲勞，出錯(cuò)。

強(qiáng)調(diào)正確的坐姿要做到：

1）身子要坐正，雙腳平放在地上。2）肩部放松，上臂自然下垂。

3）手腕放松，輕輕抬起，不要靠在桌子或鍵盤上。

4）身體與鍵盤的距離，以兩手剛好放在基本鍵上為準(zhǔn)。要求學(xué)生按正確的坐姿坐好。第四、基本鍵位的認(rèn)識：

（老師）F 鍵和 J 鍵上都有一個(gè)小橫線，它們是用來定位的。每次操作時(shí)，先將左右手的食指固定在這兩個(gè)鍵位上，其它的手指順序排開，自然彎曲，輕輕放在鍵盤上，兩個(gè)拇指放在空格鍵上。

（學(xué)生）把手放在基本鍵位上體驗(yàn)一下。第五、鍵盤操作時(shí)的擊鍵方法：

1）八個(gè)手指自然彎曲，輕輕放在基本鍵上，兩個(gè)拇指放在空格鍵上。

2）以指尖擊鍵，瞬間發(fā)力，并立即反彈。擊鍵不要過猛，用力要適度，節(jié)奏要均勻。3）擊鍵后，手指應(yīng)立即返回基本鍵。不擊鍵的手指不要離開基本鍵位。學(xué)生試著練習(xí)用正確的方法隨意擊鍵。

第六、講解擊鍵時(shí)的手指分工：（教師）用圖片講解左右手的擊鍵分工。

學(xué)生集中練習(xí)：手放在基本鍵位后，老師說字母，學(xué)生擊鍵，同時(shí)說出用的是哪個(gè)手指。學(xué)生分組練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

2011年秋七年級信息技術(shù)公開課教案

[教學(xué)內(nèi)容] 計(jì)算機(jī)指法練習(xí)[教學(xué)目標(biāo)](1)知識目標(biāo)：掌握基本鍵鍵位、手指分工和正確的打字姿勢。

(2)能力目標(biāo)：嘗試以正確的指法輸入26個(gè)英文字母，培養(yǎng)學(xué)生的文本輸入能力。

(3)情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對打字的興趣，養(yǎng)成良好的鍵盤操作習(xí)慣。[課時(shí)安排] 1課時(shí)（40分鐘）[教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)與關(guān)鍵點(diǎn)] 教學(xué)重點(diǎn)：正確的擊鍵姿勢、方法和技巧。

教學(xué)難點(diǎn)：找準(zhǔn)基本鍵和手指分工，正確的運(yùn)用指法。關(guān)鍵點(diǎn)：緊守指法規(guī)則，明確手指分工，各守崗位。[教學(xué)過程]

一、導(dǎo)入

養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣是初學(xué)階段一個(gè)重要課題，鍵盤操作姿勢的好壞和是否運(yùn)用正確的指法進(jìn)行輸入，將直接影響同學(xué)們的眼睛健康和輸入的準(zhǔn)確度和速度。

二、新授

（一）理論講解與展示

1．簡介鍵盤分布的四個(gè)區(qū)。

介紹主鍵盤區(qū)各鍵、編輯鍵區(qū)、功能鍵區(qū)、小鍵盤區(qū)的基本功能

（請同學(xué)們觀察自己的鍵盤并找到四個(gè)不同的區(qū)，分別說出他們的名稱。）

2．打字姿勢（說明：正確規(guī)范的操作姿勢，有利于快速、準(zhǔn)確的輸入不易產(chǎn)生疲勞。）

面向電腦；身體坐正，腰要挺直，上身稍向前傾，雙腳自然放平，肩放松。手臂自然，眼睛平視。擊鍵時(shí)手指應(yīng)保持彎曲，手指擊鍵時(shí)要彈性，不壓鍵。

（教師說明，學(xué)生跟著做；學(xué)生擺好姿勢，教師檢查糾正。）3．指法操作要領(lǐng) 基準(zhǔn)鍵

（1）我們把鍵盤上的A、S、D、F和J、K、L、這八個(gè)鍵叫基本鍵。其中 F 和 J 上面有凸出的小橫線，它的作用是通過手指觸摸定位的(板書：分別給 F 和 J 加著重號)。

（2）十個(gè)手指擺放的位置：

左手小指、無名指、中指、食指依次放在A、S、D、F鍵上；右手食指、中指、無名指、小指依次放在J、K、L、鍵上；手指自然彎曲，兩個(gè)大拇指放在空格鍵上。（學(xué)生按要求放一放）

手指的分工

(出示手指分工示意圖)詳細(xì)分析各手指負(fù)責(zé)哪些鍵。告訴學(xué)生在使用鍵盤的時(shí)候，要雙手并用、每個(gè)手指都用自己的用處，不要單手、單指操作。

(二)上機(jī)練習(xí)

打開寫字板軟件，以正確的指法姿勢按順序輸入26個(gè)英文字母。（教師巡回檢查指導(dǎo)，糾正坐姿、手法。）提示同學(xué)們注意：操作鍵盤時(shí)手要做到 ①要點(diǎn)：輕、準(zhǔn)、快

②手指要到位，各手指要做到“和平共處”不要“互相侵犯”。③以基本鍵A、S、D、F、G、H、J、K、L、；、作為手指的“根據(jù)地”每擊一鍵，手指要立即回到基本鍵上。讀一讀:結(jié)合以上的要點(diǎn)和技巧，學(xué)習(xí)下面的練習(xí)歌： 姿勢端正且自然，雙手輕放在鍵盤。拇指輕觸空格鍵，其余輕放基本鍵。手指個(gè)個(gè)有任務(wù)，分工擊鍵要記住。輕準(zhǔn)快，有節(jié)奏，按照指法來擊鍵。記鍵位，憑感覺，不看鍵盤看稿件。

樹信心，加恒心，熟練來自勤苦練。

三、小結(jié)

2011年秋七年級信息技術(shù)公開課教案

[教學(xué)內(nèi)容] 計(jì)算機(jī)指法練習(xí)[教學(xué)目標(biāo)](1)知識目標(biāo)：掌握基本鍵鍵位、手指分工和正確的打字姿勢。

(2)能力目標(biāo)：嘗試以正確的指法輸入26個(gè)英文字母，培養(yǎng)學(xué)生的文本輸入能力。

(3)情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對打字的興趣，養(yǎng)成良好的鍵盤操作習(xí)慣。[課時(shí)安排] 1課時(shí)（40分鐘）[教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)與關(guān)鍵點(diǎn)] 教學(xué)重點(diǎn)：正確的擊鍵姿勢、方法和技巧。

教學(xué)難點(diǎn)：找準(zhǔn)基本鍵和手指分工，正確的運(yùn)用指法。關(guān)鍵點(diǎn)：緊守指法規(guī)則，明確手指分工，各守崗位。[教材分析] 養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣是初學(xué)階段一個(gè)重要課題，鍵盤操作姿勢的好壞和是否運(yùn)用正確的指法進(jìn)行輸入，將直接影響學(xué)生的眼睛健康和輸入的準(zhǔn)確度和速度。

[教學(xué)過程]

一、導(dǎo)入

有同學(xué)們問老師：怎樣才能像老師那樣雙手自如地使用鍵盤輸入字符呢？其實(shí)，并不難，要熟練地使用鍵盤一是要有正確的指法，二是要刻苦練習(xí)(板書課題：指法)。

正確的指法是計(jì)算機(jī)課中一項(xiàng)重要內(nèi)容，練好指法能大大提高操作電腦的速度，為同學(xué)們今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。但是，要想練就正確快速的鍵盤指法，對學(xué)生來說并不是一件容易的事，二、新授

（一）理論講解與展示

1．簡介鍵盤分布的四個(gè)區(qū)。

介紹主鍵盤區(qū)各鍵、編輯鍵區(qū)、功能鍵區(qū)、小鍵盤區(qū)的基本功能

（請同學(xué)們觀察自己的鍵盤并找到四個(gè)不同的區(qū)，分別說出他們的名稱。）

2．打字姿勢（說明：正確規(guī)范的操作姿勢，有利于快速、準(zhǔn)確的輸入不易產(chǎn)生疲勞。）(1)坐姿端正，身體正對鍵盤，雙腳自然平放在地面上。

(2)肩部放松，上臂的肘部輕輕靠近身體，手腕自然放平，不要弓起，不要接觸鍵盤。(3)上身稍向前傾，胸部與鍵盤距離一般在20厘米左右。(4)坐位高低適當(dāng)，屏幕中心略低于水平線。

(5)手指微曲，輕輕的放在各個(gè)基本鍵上。其中左右手食指分別放在F和J上，雙手大拇指放在空格鍵上。

面向電腦；身體坐正，腰要挺直，上身稍向前傾，雙腳自然放平，肩放松。手臂自然，眼睛平視。擊鍵時(shí)手指應(yīng)保持彎曲，手指擊鍵時(shí)要彈性，不壓鍵。

（教師說明，學(xué)生跟著做；學(xué)生擺好姿勢，教師檢查糾正。）3．指法操作要領(lǐng) 基準(zhǔn)鍵

（1）我們把鍵盤上的A、S、D、F和J、K、L、這八個(gè)鍵叫基本鍵。其中 F 和 J 上面有凸出的小橫線，它的作用是通過手指觸摸定位的(板書：分別給 F 和 J 加著重號)。

（2）十個(gè)手指擺放的位置：

左手小指、無名指、中指、食指依次放在A、S、D、F鍵上；右手食指、中指、無名指、小指依次放在J、K、L、鍵上；手指自然彎曲，兩個(gè)大拇指放在空格鍵上。（學(xué)生按要求放一放）

手指的分工

(出示手指分工示意圖)詳細(xì)分析各手指負(fù)責(zé)哪些鍵。告訴學(xué)生在使用鍵盤的時(shí)候，要雙手并用、每個(gè)手指都用自己的用處，不要單手、單指操作。

4．操作要求

在掌握了打字姿勢和手指分工后，我們要通過練習(xí)鞏固知識，在練習(xí)之前我們要給同學(xué)們提幾個(gè)要求：(出示要求)(1)坐姿端正，肩部放松，兩腳平放。(2)指尖擊鍵，用力適度，擊鍵快準(zhǔn)。(3)嚴(yán)格指法，記牢鍵位，多打多練。(4)眼睛看屏幕或文稿，練習(xí)“盲打”。(二)上機(jī)練習(xí)

打開寫字板軟件，以正確的指法姿勢按順序輸入26個(gè)英文字母。（教師巡回檢查指導(dǎo)，糾正坐姿、手法。）提示同學(xué)們注意：操作鍵盤時(shí)手要做到 ①要點(diǎn)：輕、準(zhǔn)、快

②手指要到位，各手指要做到“和平共處”不要“互相侵犯”。③以基本鍵A、S、D、F、G、H、J、K、L、；、作為手指的“根據(jù)地”每擊一鍵，手指要立即回到基本鍵上。讀一讀:結(jié)合以上的要點(diǎn)和技巧，學(xué)習(xí)下面的練習(xí)歌： 姿勢端正且自然，雙手輕放在鍵盤。拇指輕觸空格鍵，其余輕放基本鍵。手指個(gè)個(gè)有任務(wù)，分工擊鍵要記住。輕準(zhǔn)快，有節(jié)奏，按照指法來擊鍵。記鍵位，憑感覺，不看鍵盤看稿件。樹信心，加恒心，熟練來自勤苦練。(三)知識鞏固與擴(kuò)展

1）八個(gè)基本鍵是

。2）要輸入字母 “d”應(yīng)由

手，的指擊鍵。3）要輸入大寫字母“A”，應(yīng)該用

手

指按住[Shift]，再用

手

指按字母[A]。

三、小結(jié)

通過今天的學(xué)習(xí)，我們知道了每只手指掌管哪些鍵；學(xué)會打字的正確姿勢，還重點(diǎn)練習(xí)了基本健的指法。希望同學(xué)們把有關(guān)的注意事項(xiàng)一定要記住，養(yǎng)成操作計(jì)算機(jī)的良好習(xí)慣，才能提高計(jì)算機(jī)的操作速度和準(zhǔn)確度。在課后大家有機(jī)會就勤加練習(xí)，相信不久的將來同學(xué)們個(gè)個(gè)都運(yùn)指如飛成為了打字高手。

第二篇：指法練習(xí)教學(xué)反思

指法練習(xí)教學(xué)反思

青龍職教中心

計(jì)算機(jī)系

杜光輝

指法這部分內(nèi)容在計(jì)算機(jī)高一新生班中占有較大的比重，是學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)專業(yè)課的基礎(chǔ)；這部分掌握好了，會大大提高文字輸入速度。然而這部分也是最枯燥的一部分，不能像畫圖那樣充滿趣味，也不能如打字那樣馬上看到效果，沒有很大的毅力和努力是不能達(dá)到盲打要求的。

通過將近一個(gè)月的學(xué)習(xí)，學(xué)生已掌握了基本鍵位，熟悉了指法的基本規(guī)則：首先將手指放在基本鍵位上，敲完其他鍵位后，立刻回到基本鍵位上，各個(gè)手指各有分工，我通過指法練習(xí)軟件，分六個(gè)課時(shí)分別學(xué)習(xí)了左手小指，左手無名指，左手中指，左手食指，右手小指，右手無名指，右手中指和右手食指。學(xué)生大體掌握了鍵盤的布局，能用正確的指法敲擊各鍵。

我在這部分內(nèi)容的導(dǎo)入時(shí)，采用了游戲激勵(lì)策略。和學(xué)生比賽警察抓小偷游戲，讓學(xué)生明白正確的指法可以大大提高輸入速度，學(xué)生開始也具有一定的積極性和趣味性。但隨著學(xué)習(xí)的深入，學(xué)生逐漸開始對指法練習(xí)缺乏積極性，感覺效果不明顯，手指經(jīng)常連擊，較難以敲擊，更別說盲打了。

在以后的教學(xué)中，多采用小組比賽的方法，激勵(lì)學(xué)生奪第一的競爭意識，從而維持學(xué)生對指法練習(xí)的積極性，提高對鍵盤的熟悉度，從而為今后的文字輸入打下良好基礎(chǔ)。

第三篇：鋼琴基本功指法練習(xí)教學(xué)

鋼琴基本功指法練習(xí)教學(xué)

手指基本功也就是手指觸鍵的技巧。在鋼琴教學(xué)中，手指基本功的訓(xùn)練是鋼琴課中最根本、基礎(chǔ)的課程也是最常用、多用的技術(shù)。手型、手指、力度及動作是否規(guī)范直接影響鋼琴作品音色的好壞。手指基本功的訓(xùn)練必須做到獨(dú)立、準(zhǔn)確、靈敏、清晰、均勻(均勻地訓(xùn)練中拇指、四指和五指的訓(xùn)練是難點(diǎn))這些基本的演奏要求。因此，加強(qiáng)學(xué)生手指基本功的訓(xùn)練，提高手指能力，打好基礎(chǔ)，對學(xué)生更好地掌握鋼琴演奏技術(shù)具有至關(guān)重要的意義。

一、手指軟弱的問題

手指軟弱存在于幾個(gè)方面：第一，掌關(guān)節(jié)的支撐，掌關(guān)節(jié)是指手指與手掌相連接的部位。正確的手型是當(dāng)手指毫不用力，呈彎度不大的天然弧度時(shí)的形狀。天然弧度之所以重要，是因?yàn)槲ㄓ腥绱?，各種重量、力量才能通過弧線直達(dá)指端，“進(jìn)入”琴鍵。而弧線的任何改變，都會影響到重量的集中，分散力量的集中點(diǎn)。所以掌關(guān)節(jié)起著很重要的支撐作用。第二，手指第一，二關(guān)節(jié)的獨(dú)立觸鍵，第一、二關(guān)節(jié)無論承受多大的重力，都要保持天然弧線不變型，這樣手指才能成為一個(gè)整體，掌關(guān)節(jié)發(fā)出的力量才能直達(dá)手指端，使力量集中。所以手指要主動，承擔(dān)起觸鍵的主要責(zé)任。

二、手指的獨(dú)立訓(xùn)練

5個(gè)指頭長短、粗細(xì)各有不同，四五指天生比較弱小，而大拇指往往在其他指頭中力量最大，而它的弊端是不夠靈活，所以造成了5個(gè)指頭力度不均勻，手指的獨(dú)立性差等問題。所以為了解決5個(gè)手指能彈均勻，我們可以做一些練習(xí)，讓軟弱的指頭變得能和二三指一樣有力量。

四指是這幾個(gè)指頭中獨(dú)立性最差的一個(gè)，抬起時(shí)，抬不高；彈下時(shí)，沒力量；支撐時(shí)，站不穩(wěn)。要用多于其他手指數(shù)10倍乃至更多次數(shù)的單獨(dú)訓(xùn)練。抬四指時(shí)，可以通過旁邊的小指協(xié)助它抬高，但注意力一定要放在四指上?？梢跃毩?xí)四五指單獨(dú)抬指的反復(fù)訓(xùn)練，把重音放在四指上，做高抬指的訓(xùn)練。也可以做迫使四指單獨(dú)行動的練習(xí)：5個(gè)手指彈下5個(gè)音，然后再一二三五指都保留在琴鍵上的情況下，單獨(dú)練習(xí)四指的抬起，放下。但要注意速度，力度都不要勉強(qiáng)，一定要耐心地練習(xí)，手指能力的培養(yǎng)是通過持之以恒的鍛煉得來的。

五指是這幾個(gè)指頭中力量最弱小的，訓(xùn)練時(shí)要特別注意支撐力。左手的小指往往擔(dān)任彈奏最低音，右手小指往往彈奏最高音。這兩個(gè)聲部的線條，往往要加強(qiáng)。在彈奏強(qiáng)烈、響亮的和弦、八度和音時(shí)，小指能否牢靠堅(jiān)實(shí)，常常起決定性的作用。所以，訓(xùn)練好小指的獨(dú)立性和小指的力量有著特殊的重要性。不同人小指的長短、粗細(xì)及形狀都有所不同，所以不能要求姿勢完全一樣。但可以通過以下幾點(diǎn)來給小指加以訓(xùn)練：(1)小指先天不夠靈活，需要它獨(dú)立彈奏，做抬起、彈下的動作時(shí)，往往不夠積極主動。這個(gè)動作常被手掌的翻動代替。在練習(xí)小指獨(dú)立觸鍵的靈活性時(shí)，注意手掌不要翻動，讓小指從掌關(guān)節(jié)起自己動起來。(2)單獨(dú)練習(xí)小指的支撐力，手型要舒展，四指不要僅靠它，手要基本放平，不要向小指一側(cè)傾斜。(3)小指還容易整個(gè)兒直躺在鍵盤上。命令它起來點(diǎn)兒，保持自然的弧線，僅用指肚外側(cè)一點(diǎn)與手指頂端交界處觸鍵。(4)可以練習(xí)五四指獨(dú)抬指的反復(fù)訓(xùn)練，重音放在五指上。

大指天生力量有余而靈活不足。要特別注意訓(xùn)練大指的獨(dú)立和靈活。當(dāng)大指抬起時(shí)，它自己常常是幾乎沒抬起，彈下時(shí)也幾乎不是它自己彈的。這兩個(gè)動作幾乎是被大指一側(cè)手掌的上下翻動給代勞了。訓(xùn)練大指時(shí)，注意讓它自己抬起、彈下，手掌、手腕都不要幫忙。

練習(xí)基本功的本錢就是“時(shí)間”。許多鋼琴家、作曲家寫了多種多樣的五指練習(xí)曲，訓(xùn)練五指在彈奏位置內(nèi)的協(xié)調(diào)性。如哈農(nóng)《鋼琴練指法》教材中有五指的練習(xí)、音階、左手練習(xí)曲等，雖然枯燥無味，卻是提高技術(shù)不可缺少的捷徑。還有車爾尼的練習(xí)曲也是為鋼琴基本功而寫的，從599到740有琶音、連奏、五指跑動、跳音、雙音、和弦等針對性的練習(xí)?？偠灾?，提高手指基本功的唯一途徑就是堅(jiān)持不懈，要把手指基本功的訓(xùn)練當(dāng)做每日必修之課，每天都要堅(jiān)持練習(xí)，持之以恒，要養(yǎng)成慢練的好習(xí)慣，相信堅(jiān)持下去一定能有所成效。

第四篇：指法練習(xí)教案

鍵盤指法練習(xí)圖__正確坐姿和指法—基本建打字練習(xí)

時(shí)間:2010-10-06 15:10來源:未知 作者:在線五筆打字練習(xí)點(diǎn)擊:

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鍵盤打字指法練習(xí)圖

1、打字時(shí)要做到：頭正、身直、手指彎曲、懸腕。一個(gè)手指擊鍵時(shí)，其余手指要保持在原位上。每個(gè)手指都要按規(guī)定的競爭去擊鍵，不可彼此替換。擊鍵時(shí)要急促、有彈性，不可使勁過猛，敲擊的節(jié)拍要勻稱。坐姿和指法

2、當(dāng)小指擊鍵時(shí)，食指不

鍵盤打字指法練習(xí)圖

1、打字時(shí)要做到：頭正、身直、手指彎曲、懸腕。一個(gè)手指擊鍵時(shí)，其余手指要保持在原位上。每個(gè)手指都要按規(guī)定的競爭去擊鍵，不可彼此替換。擊鍵時(shí)要急促、有彈性，不可使勁過猛，敲擊的節(jié)拍要勻稱。

坐姿和指法

2、當(dāng)小指擊鍵時(shí)，食指不要翹起，當(dāng)食指擊鍵時(shí)，小指不要翹起。

（3）擊鍵正確后，會涌現(xiàn)新的鍵供你練習(xí)；如果擊鍵差錯(cuò)，會在擊錯(cuò)的鍵上涌現(xiàn)符號x。

4、啟動金山打字

1、相熟鍵盤上的8個(gè)基本建，練習(xí)基本鍵的鍵入。

1、鍵盤分區(qū)

第二課時(shí)

2、放肆基本建打字方式。

2、看圖指出各鍵位稱呼。

（3）屏幕核心略低于雙眼，胸部距離鍵盤20厘米擺布。

二、講授新課：

（1）上身保持挺直，兩肩松開，身體正對鍵盤。

三、課堂練習(xí)

擊鍵方式：對應(yīng)的手指急促而有彈性地?fù)舸驅(qū)?yīng)鍵，不可使勁過猛或永劫分地按住鍵。敲擊的要有節(jié)拍而勻稱。

（4）手指略彎曲，左手食指放在（f）鍵上，右手食指放在（j）鍵上，其余手指再按順序輕放在照應(yīng)的基本鍵上。8個(gè)鍵是“基本鍵”。大拇指位于空格鍵上。

1、反復(fù)進(jìn)行“鍵位練習(xí)”。

（2）這是鍵盤上就會涌現(xiàn)一個(gè)與其余鍵色調(diào)分歧的鍵，這個(gè)鍵就是要求咱們擊打的鍵。

二課時(shí)

一、弁言

第一課時(shí)

在功能選項(xiàng)菜單欄上，單擊“英文打字”鍵盤打字指法練習(xí)圖第一課：《正確坐姿和指法—基本建打字練習(xí)》菜單，掀開它的下拉菜單單擊下拉菜單中的“鍵位練習(xí)”號令，進(jìn)入下圖所示的鍵位練習(xí)界面。

講授指標(biāo)：

1、使學(xué)生放肆正確的坐姿和指法。

4、如果要輸出英文字母j，理當(dāng)用右手的食指指擊鍵。

尺度的鍵盤在“f”和“j”鍵上各有一個(gè)突起的小圓點(diǎn)或小橫線，這是用來標(biāo)記基本鍵地位的。

1、當(dāng)用食指擊鍵時(shí)，其余三個(gè)手指應(yīng)保持在各自的基本鍵上，不要翹起。

鍵盤大體上分為4個(gè)區(qū)，它們是：主鍵盤區(qū)、光標(biāo)放肆鍵盤區(qū)、小鍵盤區(qū)、功能鍵區(qū)。如圖所示：

6、基本鍵位分別是（a、s、d、f、j、k、l、；）。

鍵盤打字指法練習(xí)圖第一課：《正確坐姿和指法—基本建打字練習(xí)》，講授過程：

學(xué)習(xí)使用鍵盤打字，放肆正確的坐姿和指法。

雙擊桌面上的金山打字通圖標(biāo)就可以啟動金山打字。

基本建（a、s、d、f、g、h、j、k、l、；）的練習(xí)。

2、領(lǐng)會正確的坐姿和指法，明確10個(gè)手指的競爭。

3、正確的坐姿

1、如果要輸出英文字母g，理當(dāng)用左手的食指指擊鍵。

如果想終了練習(xí)，只要單擊瑣屑菜單中的封閉按鈕，就可參加金山打字通2002。

3、使學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)良的打字習(xí)慣。

講授重點(diǎn)：

四、課后作業(yè)

在計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)中，打字是必不可缺的，開始學(xué)慣用鍵盤進(jìn)行打字練習(xí)，與咱們剛開始學(xué)習(xí)寫字一樣，確定要有一個(gè)正確的姿勢。姿勢正確有利于擊鍵，可以退步操作的效率，而且不易頹唐。特別是對小學(xué)生來說，更是如此。

打字開始時(shí)手指放在基本鍵位上。左、右手的食指分別負(fù)責(zé)兩列鍵位（f與g列、h與j列），其余手指各負(fù)責(zé)一列，每列的鍵位呈斜線接洽（左上斜）。右手（或左手）的大拇指負(fù)責(zé)按空格鍵，右手小指負(fù)責(zé)按回車鍵和右邊的鍵，左手的小指負(fù)責(zé)按右邊的鍵。

2、在鍵盤上有8個(gè)基本鍵，它們依次是：a、s、d、f、g、h、j、k、l、；鍵?；炬I位就是在實(shí)現(xiàn)一次擊鍵動作后和發(fā)出手鍵動作前，各個(gè)手指應(yīng)放的地位。

二、講授新知

（1）篩選“鍵位練習(xí)”。

（2）量較適當(dāng)分開，平放與地面。

一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)模式

5、鍵位練習(xí)

3、如果要輸出英文字母f，理當(dāng)用左手的食指指擊鍵。

講授時(shí)候：

2、如果要輸出英文字母h，理當(dāng)用右手的食指指擊鍵。

5、如果要輸出分號，理當(dāng)用右手的小指指擊鍵。

2、手指競爭

第五篇：指法練習(xí)教案

1．課標(biāo)中對本節(jié)內(nèi)容的要求；本節(jié)內(nèi)容的知識體系；本節(jié)內(nèi)容在教材中的地位，前后教材內(nèi)容的邏輯關(guān)系。

2．本節(jié)核心內(nèi)容的功能和價(jià)值（為什么學(xué)本節(jié)內(nèi)容），學(xué)情分析

小學(xué)三年級第二學(xué)期的學(xué)生有一點(diǎn)電腦基礎(chǔ)，如會自己建立文件夾并起名字，會在寫字板中輸入一些簡單的文字，但是速度非常的慢。隨著學(xué)習(xí)的不斷深入，學(xué)生會感覺自己的打字的速度太慢，尤其是當(dāng)他們看到老師打字的情景就會非常的羨慕，從內(nèi)心希望自己的打字速度也能提高。這個(gè)階段的學(xué)生對信息技術(shù)課的學(xué)習(xí)熱情非常高，可塑性較強(qiáng)，只要在教學(xué)中，教師加強(qiáng)對學(xué)生的學(xué)法引導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，學(xué)生的信息學(xué)習(xí)一定會取得很大的進(jìn)步。

教學(xué)目標(biāo)

一、情感態(tài)度與價(jià)值觀

1.建立正確操作鍵盤的概念。2.樹立養(yǎng)成正確坐姿的習(xí)慣。

二、過程與方法

1.通過講解與演示讓學(xué)生了解并掌握正確操作鍵盤的方法，及正確操作電腦的坐姿。2.通過基本鍵字母的游戲，讓學(xué)生熟練掌握所學(xué)內(nèi)容。

三、知識與技能

1．掌握十指并用分工合作的標(biāo)準(zhǔn)指法。2．掌握正確的打字姿勢和鍵盤指法。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1.使學(xué)生懂得雙手操作鍵盤的指法分區(qū)，并依此對母鍵、數(shù)字鍵及符號等在鍵盤上的位置加強(qiáng)記憶。

2.手指不聽使喚，特別是無名指和小指，看鍵盤的習(xí)慣難改，不看鍵盤時(shí)容易出錯(cuò)。

（一）師生互動，激趣導(dǎo)入

猜謎：十個(gè)小伙伴，分成兩個(gè)班，互相團(tuán)結(jié)坐，倒海又移山。（打一人體器官）同學(xué)們猜的很準(zhǔn)，今天就比比那位同學(xué)的小手最靈活？ 看，健盤上有那么多鍵,為了找一個(gè)鍵在哪，?；ㄙM(fèi)不少時(shí)間呢?還有,你只用一兩個(gè)手指操作鍵盤是不是感到慢吞吞的?那么你們想像老師這樣熟練的操作鍵盤嗎？我這里有妙招，想學(xué)嗎？

這個(gè)妙招就是操作鍵盤的標(biāo)準(zhǔn)指法,十指并用,分工合作,掌握這個(gè)方法以后,不看鍵盤也能準(zhǔn)確地操作,并且又快又準(zhǔn)確！

（二）合作學(xué)習(xí)，探究新知 １、認(rèn)識基本鍵

（1）課件展示，認(rèn)識8個(gè)基本鍵

師：同學(xué)們，看，鍵盤上有幾個(gè)鍵非常特別，它們在屏幕上被單獨(dú)羅列了出來。這幾個(gè)特別的鍵，叫基本鍵。

師：讓我們一起來說一說，基本鍵是哪些鍵？（帶領(lǐng)學(xué)生一起讀基本鍵）板書：A S D F

J K L ；

師：你們知道嗎，人的十個(gè)手指在按基本鍵時(shí)，是各有分工的，請觀看屏幕，掌握基本鍵與手指的對應(yīng)關(guān)系。

（2）游戲活動，練習(xí)手指與對應(yīng)鍵

師：下面，我們一起來做一個(gè)游戲：請同學(xué)們舉起雙手，當(dāng)老師說某一個(gè)基本鍵的名稱時(shí)，你就動一動相應(yīng)的手指。

師：把手指放到基本鍵上。(課件出示手指對應(yīng)基本鍵圖片)生：自已試一試。(老師巡視、指導(dǎo))（3）找奧秘，促討論

師：同學(xué)們，你們知道嗎，鍵盤有一個(gè)功能，它能讓我們在不看鍵盤的情況下，也能把手指準(zhǔn)確地放到基本鍵上。請同學(xué)們仔細(xì)觀察鍵盤，你能找出其中的奧秘嗎？（生討論，各抒已見）板書： F

J

師總結(jié)：F、J鍵上有凸起（綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng) http://）的點(diǎn)，這兩個(gè)點(diǎn)很有用，可以幫助你不看鍵盤，就能找到基本鍵。

（4）快樂練習(xí)，找基本鍵

師：下面，我們來做一個(gè)小游戲：舉手→閉眼→輕放手→檢查

師：同學(xué)們，鍵盤上除了基本鍵以外，還有許多鍵。按這些鍵，需要我們的小手分工、合作。屏幕下邊的這幅圖就是給我們講手指的分工的，這個(gè)內(nèi)容我們將在以后繼續(xù)學(xué)習(xí)。２、操作鍵盤的正確姿勢 師：有的同學(xué)可能發(fā)現(xiàn)我們在電腦旁坐久了容易疲勞，這就要求我們要有正確規(guī)范的操作姿勢。這樣不僅有利于快速、準(zhǔn)確的輸入，且不易產(chǎn)生疲勞，還有利于身體健康。

(教師說明正確坐姿，學(xué)生跟著做)

(1)坐姿端正，身體正對鍵盤，雙腳自然平放在地面上。

(2)肩部放松，上臂的肘部輕輕靠近身體，手腕自然放平，不要弓起，不要接觸鍵盤。

(3)上身稍向前傾，胸部與鍵盤距離一般在20厘米左右。

(4)坐位高低適當(dāng)，屏幕中心略低于水平線。

(5)手指微曲，輕輕的放在各個(gè)基本鍵上。其中左右手食指分別放在F和J上，雙手大拇指放在空格鍵上。

學(xué)生擺好姿勢，教師檢查糾正。

３、讀歌決，熟記操作要求

在掌握了打字姿勢和手指分工后，我們要通過練習(xí)，來鞏固熟練。出示歌決：

學(xué)電腦，并不難，標(biāo)準(zhǔn)指法記心間。找準(zhǔn)手指對應(yīng)鍵，十指分工合作練。擊鍵適度快又準(zhǔn)，坐姿端正是關(guān)鍵。兩肩放松，兩腳平，嚴(yán)格指法牢記鍵。多打多練熟生巧，練習(xí)盲打好習(xí)慣。

（三）上機(jī)練習(xí)，鞏固新知

1、生上機(jī)練習(xí)巡視指導(dǎo)

練習(xí)10分鐘左右讓學(xué)生玩打字游戲

2、挑戰(zhàn)“打地鼠”游戲

師：經(jīng)過上面的認(rèn)真練習(xí)，同學(xué)們的指法現(xiàn)在怎么樣了呢，我想給大家一次玩打字游戲的機(jī)會，希望同學(xué)們通過玩打字游戲找到自己在指法上存在的不足。生：玩打字游戲2分鐘

師：剛才，老師看到有些同學(xué)為了能在游戲中過關(guān)，上機(jī)時(shí)完全忘記了堅(jiān)持正確的指法和坐姿，這樣做很不好，會使你養(yǎng)成壞習(xí)慣，希望同學(xué)們注意改正。老師還看到，有的同學(xué)在玩“打地鼠”怎么也不能過關(guān)，你們想不想知道老師能不能過關(guān)？ 教師玩速打地鼠（要求學(xué)生通過“廣播教學(xué)”看教師示范）。

（四）小結(jié)本課，升華主題

師：同學(xué)們，這節(jié)課你有什么收獲？還有什么遺憾？

生：我知道了操作鍵盤的8個(gè)基本鍵，和正確坐姿。遺憾的是我手指不夠靈活。小結(jié)：同學(xué)們說的很好，你們剛開始練習(xí)指法，手指靈活度還不夠是很正常的。“冰凍三尺，非一日之寒”，只要大家按正確指法常練習(xí)，老師相信，你們一定可以取得驚人的成績?。ú贾谜n后練習(xí)內(nèi)容）

學(xué)生學(xué)習(xí)活動評價(jià)設(shè)計(jì)

一、活動行為評價(jià)

參與活動態(tài)度：①積極熱情主動②積極熱情但欠主動③態(tài)度一般④較差

二、學(xué)習(xí)技能性評價(jià)

動手操作情況：①獨(dú)立完成②他人指導(dǎo)完成③他人幫助完成，有待完善④他人幫助未完成，二、認(rèn)知水平評價(jià)

對新知識的掌握情況：①非常熟練②較熟練③一般④較差 ①★★★★②★★★③★★④★