第一篇：第6課 鍵盤指法練習(xí) 教學(xué)設(shè)計(jì)

第6課 鍵盤指法練習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)

1教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo):了解鍵盤指法的基本技巧和規(guī)范,養(yǎng)成規(guī)范按鍵的習(xí)慣。技能目標(biāo):認(rèn)識(shí)常用的打字軟件,學(xué)會(huì)用打字軟件進(jìn)行打字練習(xí)。

情感目標(biāo):通過(guò)游戲保持指法練習(xí)興趣,意識(shí)到熟練的指法需要認(rèn)真持續(xù)的練習(xí)過(guò)程才能達(dá)到。

2重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用打字軟件進(jìn)行指法練習(xí)。

教學(xué)難點(diǎn)：掌握上排鍵、下排鍵和基本鍵操作的技法。3教學(xué)過(guò)程

活動(dòng)1【導(dǎo)入】1．講評(píng)作業(yè)，引入新課

學(xué)生盲打字十分鐘

①前幾次課,我們學(xué)習(xí)了鍵盤上三排字母鍵,中間這排叫基準(zhǔn)鍵;基準(zhǔn)鍵上排叫上排鍵;基準(zhǔn)鍵下面是下排鍵。同學(xué)們打字非常認(rèn)真,我們一起來(lái)看看上節(jié)課的打字成果,得到10分的都是打字優(yōu)秀的同學(xué),大家想看誰(shuí)的打字成果。

②張佳誠(chéng)、季楨皓、朱依莉同學(xué)是上交作業(yè)最快的三位同學(xué),我想請(qǐng)他們談?wù)劥蜃旨记?如何做到打字那么迅速。

③說(shuō)的真棒,今天,我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第六課鍵盤指法練習(xí),一起探討成為打字高手的秘訣?；顒?dòng)2【講授】2．講授新課

①你認(rèn)為要正確熟練的打字有哪些要點(diǎn)呢? ②老師總結(jié): 一是要有正確的姿勢(shì)與指法。二是要熟練地使用鍵盤。三是要刻苦練習(xí)。

老師還把這些要點(diǎn)編成《打字歌》大家一起來(lái)讀一讀。腰挺直,肩放松,兩腳平放于地面。兩肘垂,腕平直,手指曲放基準(zhǔn)鍵。拇指輕觸空格鍵,十指分工輕擊打。輕準(zhǔn)快,有節(jié)奏,按照指法來(lái)?yè)翩I。記鍵位,憑感覺(jué),不看鍵盤看稿件。樹(shù)信心,加恒心,熟練來(lái)自勤苦練。

③不看鍵盤看稿件。說(shuō)明我們對(duì)鍵盤要非常地熟悉。讓我們一起來(lái)回顧。

定位鍵:我們把有小橫杠的F和J叫做定位鍵。并且用兩個(gè)食指控制定位鍵F和J。

基準(zhǔn)鍵:基準(zhǔn)鍵就是以FJ為準(zhǔn),手指依次落下所在的鍵位,A、S、D、F和J、K、L、:這八個(gè)鍵叫基準(zhǔn)鍵。跟我一起念念念。

fff、jjj,它們叫做定位鍵。食指把它放上面。aaa,sss,ddd,fff。jjj,kkk,lll,;;。它們叫做基準(zhǔn)鍵。小手隨時(shí)放上面。

8個(gè)基準(zhǔn)鍵就像手指的家,大家一起把手指放在上面,先把手指放在F和J鍵,其他手指依次落下,先左手后右手。對(duì)照著圖同桌相互檢查一下。此時(shí)你的大拇指放在哪里? 手指分工

打字時(shí)雙手的十個(gè)手指都有明確的分工,只有按照正確的手指分工打字,才能實(shí)現(xiàn)盲打和提高打字速度。

活動(dòng)3【活動(dòng)】3．總結(jié)

同學(xué)們互相說(shuō)說(shuō)這節(jié)課你都學(xué)到了什么? 教師總結(jié):通過(guò)今天的學(xué)習(xí),我們學(xué)會(huì)了打字的正確姿勢(shì),還重點(diǎn)練習(xí)了基準(zhǔn)健的指法。希望同學(xué)們把有關(guān)的注意事項(xiàng)一定要記住,養(yǎng)成操作計(jì)算機(jī)的良好習(xí)慣,才能提高計(jì)算機(jī)的操作速度和準(zhǔn)確度。視頻學(xué)習(xí)

活動(dòng)4【練習(xí)】4.布置作業(yè)，學(xué)生操作

作業(yè): 書本p19 apple three father egg在寫字板中每個(gè)單詞五遍,注意指法正確。完成的同學(xué)借助指法練習(xí)軟件進(jìn)行練習(xí)。

第二篇：第14課 鍵盤指法練習(xí)

學(xué)校名稱：濰城區(qū)芙蓉小學(xué)

課題：鍵盤指法練習(xí)

教師姓名：劉斌

教案編號(hào)：08

濰城區(qū)信息技術(shù)學(xué)科統(tǒng)一教學(xué)設(shè)計(jì)

標(biāo)題：

鍵盤指法練習(xí)

課程：

信息技術(shù)

學(xué)段：

四年級(jí)

一、目的：（要求：分條列出教師計(jì)劃達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生學(xué)完后的預(yù)期學(xué)習(xí)目標(biāo)）

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：了解鍵盤常用鍵位的組成，掌握三排字母鍵手指分工。

2、技能目標(biāo)：能夠啟動(dòng)指法訓(xùn)練程序初步完成指法操練，通過(guò)指法訓(xùn)練熟悉鍵盤的鍵位分布，正確進(jìn)行三排字母鍵的指法練習(xí)。

3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生良好的坐姿及擊鍵習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與打字訓(xùn)練的興趣。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：按正確的擊鍵方法完成打字操作。

二、活動(dòng)概述：（要求：對(duì)本次教學(xué)和學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行簡(jiǎn)短的概要描述

1、導(dǎo)入

2、掌握手指分工。

3、擊鍵要領(lǐng)。

4、鍵位課程2至10練習(xí)。

5、總結(jié)

三、教學(xué)和學(xué)習(xí)活動(dòng)記錄

（一）準(zhǔn)備工作（要求：列出教師的備課和其他準(zhǔn)備工作，準(zhǔn)備過(guò)程中應(yīng)注意的問(wèn)題及經(jīng)驗(yàn)；教師布置給學(xué)生的準(zhǔn)備工作，其中應(yīng)注意的問(wèn)題及技巧）

1、教師備課：提前備好本課，確定教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)、難點(diǎn)。

2、其它準(zhǔn)備活動(dòng)：?jiǎn)?dòng)學(xué)生機(jī)，保證運(yùn)行正常

（二）教學(xué)和學(xué)習(xí)活動(dòng)過(guò)程記錄（要求：按順序、詳盡地描述教師的教學(xué)過(guò)程和學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的所有步驟，詳盡程度以參閱教師能理清整個(gè)教學(xué)過(guò)程并能模仿為標(biāo)準(zhǔn)）

一、導(dǎo)入新課

一、導(dǎo)入。

1、由手偶“米老鼠”提出問(wèn)題：我要寫信給好朋友，可是我卻找不到字母，只好用一根手指一個(gè)字一個(gè)字地去打，好慢?。∥艺嫦胩岣叽蜃炙俣?。

2、學(xué)生說(shuō)一說(shuō)“米老鼠”打字慢的原因。

3、教師總結(jié)：是因?yàn)樗鼘?duì)鍵盤不熟，沒(méi)有按照正確的指法去打字。

4、出示課題：練習(xí)鍵盤指法

學(xué)校名稱：濰城區(qū)芙蓉小學(xué)

課題：鍵盤指法練習(xí)

教師姓名：劉斌

教案編號(hào)：08

二、新授。

1、課件出示鍵盤圖。師生共同學(xué)習(xí)，了解鍵盤分布。

2、課件出示鍵盤圖。師生共同學(xué)習(xí)，了解鍵盤指法。

3、學(xué)生進(jìn)入“金山打字通”進(jìn)行初步練習(xí)。表?yè)P(yáng)打得好的學(xué)生。發(fā)小獎(jiǎng)品。

4、搶答競(jìng)賽。由教師報(bào)鍵，學(xué)生搶答出對(duì)應(yīng)的指法。給搶答正確的學(xué)生發(fā)小獎(jiǎng)品。

5、教師進(jìn)行盲打，提出疑問(wèn)：為什么老師打得快？學(xué)生思考。教師總結(jié)：

按照手指分工，每敲完一個(gè)鍵后，手指應(yīng)迅速回到基本鍵的位置。

三、放松操。帶領(lǐng)學(xué)生做放松操。

四、練習(xí)。

1、布置練習(xí)任務(wù)：做好放松操，我們要來(lái)比一比，看誰(shuí)是今天的打字能手。

2、講解小游戲的操作方法。(“金山打字通”)。出示評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)：。

3、學(xué)生開(kāi)始比賽，教師巡視。

4、師生共同評(píng)出前五名打字高手，后五名打字能手，全班是打字快手。

5、自由活動(dòng)時(shí)間：任選一個(gè)游戲進(jìn)行打字練習(xí)。

6、學(xué)生談一談自己喜歡的游戲，并說(shuō)明原因。

五、總結(jié)。

師：今天，我們學(xué)了什么新知識(shí)？

(生答)師：要想提高打字的速度，僅僅了解鍵盤指法還不夠，還得靠平日下功夫多練習(xí)。

（三）進(jìn)行本次教學(xué)的必要條件（要求：根據(jù)您本次教學(xué)活動(dòng)的實(shí)際情況，在有關(guān)選項(xiàng)前打“?”或填寫有關(guān)內(nèi)容）

學(xué)校名稱：濰城區(qū)芙蓉小學(xué)

課題：鍵盤指法練習(xí)

教師姓名：劉斌

教案編號(hào)：08 1．主要教學(xué)地點(diǎn)

?普通教室

√?微機(jī)室 ?網(wǎng)絡(luò)教室 ?多媒體教室

如有其它要求，請(qǐng)列出： 2．本次教學(xué)對(duì)教師的基本技術(shù)要求

教師應(yīng)能熟練使用：

3．本次教學(xué)對(duì)學(xué)生的基本技術(shù)要求

學(xué)生應(yīng)能熟練使用： 4．硬件：（要求：選擇或列出本次教學(xué)中教師或?qū)W生必備的硬件條件）（1）教師用計(jì)算機(jī)（1）臺(tái)，配置：

（2）學(xué)生用計(jì)算機(jī)（50）臺(tái)，配置：聯(lián)想電腦

（3）局域網(wǎng)：

?需要

√?不需要（4）專用教學(xué)平臺(tái)：

√?需要

?不需要（5）學(xué)校連接Internet：

?需要

√?不需要（6）學(xué)生回家用電腦：

?需要

√?不需要（7）學(xué)生回家用Internet： ?需要

√?不需要（8）其他硬件設(shè)備：

5．軟件：（要求：列出本次教學(xué)中教師或?qū)W生使用的有關(guān)軟件）

（1）通用軟件：Windows 98、教學(xué)管理軟件

（2）學(xué)科素材/資源庫(kù)：

（4）本次教學(xué)教師是否必須自編課件：?必須

√?可要可不要

?不需要

如果教師為本次教學(xué)專門制作了課件，請(qǐng)列出并簡(jiǎn)單介紹：

6．外接設(shè)備：（要求：選擇或列出本次教學(xué)中教師或?qū)W生必備的外接設(shè)備）

（1）打印機(jī)：

?需要

√?不需要（2）掃描儀：

?需要

√?不需要

（3）數(shù)碼相機(jī)：?需要

√?不需要

如需要其他外接設(shè)備，請(qǐng)列出：

四、評(píng)價(jià)：（要求：在這樣的教學(xué)活動(dòng)中，你認(rèn)為應(yīng)評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)結(jié)果的哪些方面？應(yīng)該采用哪些評(píng)價(jià)方法和評(píng)價(jià)尺度？請(qǐng)列出）

1、理解能力：

2、應(yīng)用能力、操作能力：

五、教學(xué)過(guò)程回顧

（要求：從以下方面回顧整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)實(shí)施過(guò)程：本次教學(xué)采用的教學(xué)理念和教學(xué)方式；信息技術(shù)在本次教學(xué)或?qū)W習(xí)的哪些方面具有潛在的優(yōu)勢(shì)？你在教學(xué)中是通過(guò)什么教學(xué)方式或教學(xué)策略發(fā)揮信息技術(shù)的這些潛在優(yōu)勢(shì)并真正促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)的？有什么好的經(jīng)驗(yàn)？有什么值得注意的問(wèn)題，你有哪些應(yīng)對(duì)建議？）

1、導(dǎo)入

2、掌握手指分工。

3、擊鍵要領(lǐng)。

4、鍵位課程2至10練習(xí)。

5、總結(jié)

新知識(shí)的學(xué)習(xí)，可以聯(lián)系前面的相似知識(shí)，任務(wù)簡(jiǎn)單，要求明確，在這節(jié)課中教師將前后相似知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行聯(lián)系，穿插，這樣既復(fù)習(xí)了舊知識(shí)，又使學(xué)生形象的了解了新知識(shí)，學(xué)校名稱：濰城區(qū)芙蓉小學(xué)

課題：鍵盤指法練習(xí)

教師姓名：劉斌

教案編號(hào)：08 印象深刻，容易理解和接受。

六、學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程和成果（要求：整理有關(guān)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的記錄數(shù)據(jù)以及學(xué)生的過(guò)程性和最終作品）

通過(guò)本節(jié)的學(xué)習(xí)絕大部分學(xué)生能過(guò)較好的用語(yǔ)言描述自己。并且用信息來(lái)表達(dá)自己。信息表達(dá)的比較完整。本節(jié)教學(xué)效果較好達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目的。更加激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)信息的積極性提高了興趣。

七、教學(xué)反思：在鍵盤操作指法練習(xí)中，我首先指導(dǎo)學(xué)生們掌握八個(gè)基本鍵的位置，學(xué)生們能夠自主準(zhǔn)確地把八個(gè)手指放在基本鍵位上，左右手的大拇指放在空格鍵上。練習(xí)一段時(shí)間后，效果不是很理想，主要是手指不夠靈活。所以，很多學(xué)生手指活動(dòng)相對(duì)較為笨拙。這還要在今后的練習(xí)中不斷地提高。剛開(kāi)始學(xué)生們總是不太習(xí)慣，總是“一指彈”，我就指導(dǎo)他們把手指輕放在基準(zhǔn)鍵上，固記字母的方位就能打好字了。

通過(guò)指法課程的學(xué)習(xí)，可以看出，很多學(xué)生在指法的認(rèn)知度上存在很大的差異?？陀^分析存在的種種因素，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、教學(xué)間隔時(shí)間長(zhǎng)。由于小學(xué)信息技術(shù)課每星期只有1節(jié)，不及時(shí)鞏固，保持的百分比就只有25%。所以教完就忘的現(xiàn)象很嚴(yán)重，導(dǎo)致以后的教學(xué)內(nèi)容不能正常進(jìn)行。

2、難以適應(yīng)鍵盤的字母排列順序。目前我們使用的計(jì)算機(jī)，鍵盤上字母的排列并沒(méi)有按照小學(xué)生熟悉的順序。就是有規(guī)律的從A排列到Z，不少小學(xué)生反映鍵盤字母順序太亂，不容易記住，甚至有的學(xué)生還提出要發(fā)明一種新鍵盤的設(shè)想：字母一律按照“ABCD??”順序排列。

3、手指不夠靈活。由于平時(shí)所學(xué)的課程大多數(shù)用不到靈活的手指動(dòng)作，所以，很多小學(xué)生手指活動(dòng)相對(duì)較為笨拙：小拇指、無(wú)名指一般不能單獨(dú)活動(dòng)，小拇指一動(dòng)，無(wú)名指也跟著動(dòng)，無(wú)名指一動(dòng)，小拇指也不由自主地跟著動(dòng)；所以在打字時(shí)手的擺放位置總會(huì)在無(wú)意中改變，有的學(xué)生的中指也不能靈活地單獨(dú)活動(dòng)。

第三篇：第6課 鍵盤指法練習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)

第6課 鍵盤指法練習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)

1教學(xué)目標(biāo)

1.通過(guò)灰太狼寫信慢的情境導(dǎo)入，激發(fā)鍵盤指法練習(xí)的興趣。2.通過(guò)鍵盤指法秘訣與初步練習(xí)，掌握鍵盤指法要領(lǐng)。

3.通過(guò)itools工具反饋，進(jìn)一步提升鍵盤輸入的正確率和速度。2學(xué)情分析

養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣是鍵盤初學(xué)階段一個(gè)重要課題，鍵盤操作姿勢(shì)的好壞和是否運(yùn)用正確的指法進(jìn)行輸入，將直接影響學(xué)生的眼睛健康和輸入的準(zhǔn)確度和速度。農(nóng)村小學(xué)的孩子打字速度很慢，基本上都是剛接觸正規(guī)的指法訓(xùn)練。3重點(diǎn)難點(diǎn)

【教學(xué)重點(diǎn)】擊鍵要領(lǐng)、正確率和速度。

【教學(xué)難點(diǎn)】正確的指法分工。4教學(xué)過(guò)程

活動(dòng)1【導(dǎo)入】情景導(dǎo)入

1、同學(xué)們，今天卿老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)老朋友，灰太狼早已經(jīng)不再為吃不到羊肉發(fā)愁了，可是有了新的憂愁，你們?cè)敢鈳蛶退麊幔浚ǔ鍪菊n件）

活動(dòng)2【練習(xí)】初步練習(xí)

1.看來(lái)灰太狼對(duì)鍵盤不熟悉，沒(méi)有按照正確的指法練習(xí)打字,（出示課題：鍵盤指法練習(xí)）打字速度要快正確可是有秘訣的。

（課件出示打字秘訣）

2.小朋友們，請(qǐng)你運(yùn)用剛才講到的打字秘訣完成灰太狼給洋洋的這封信，好嗎？

（示范操作）

3，利用蘋果itools工具實(shí)時(shí)反饋學(xué)生打字姿勢(shì)與速度。活動(dòng)3【活動(dòng)】趣記鍵位

1.為了感謝小朋友們的熱心，灰太狼給大家?guī)?lái)了手指放松操，練一練，記一記。手指操

小手指 基本位 ASDF JKL 和分號(hào) 上排鍵 記得牢 QWER UIOP 下排鍵 弄清楚 ZXCV M ,.和斜線 左右食指特別忙 G和H在中央 食指向上T和Y B N就在右下方

2．通過(guò)手指放松操也幫助我們記住了鍵位，來(lái)個(gè)搶答競(jìng)賽怎么樣？ 活動(dòng)4【練習(xí)】游戲激趣

恭喜大家獲得小小游戲獎(jiǎng)勵(lì)！教師示范金山打字小游戲操作。（雙擊打開(kāi)金山打字通-時(shí)空大戰(zhàn)游戲--選擇適合自己的游戲速度，看看誰(shuí)能堅(jiān)持戰(zhàn)斗時(shí)間更長(zhǎng)。）

出示游戲要求：

1、手指擊鍵要輕而快，然后迅速返回基本鍵。

2、遇到有兩個(gè)以上字符可由同一手指連續(xù)輸入完成，則不必每次都返回，以提高速度。

3、每個(gè)手指要管好自己的領(lǐng)地，不可越位，否則視為犯規(guī)。教師巡視指導(dǎo)，糾正學(xué)生的指法、擊鍵動(dòng)作以及坐姿等?；顒?dòng)5【活動(dòng)】總結(jié)

愉快的一節(jié)課接近尾聲了，這節(jié)課你做了什么有意義的事情或有什么收獲呢？ 通過(guò)本節(jié)課有趣的打字游戲，我們不但體驗(yàn)了游戲的快樂(lè)，還讓我們的指法更加熟練。希望同學(xué)們以后多加練習(xí)那樣就能自如地利用鍵盤與計(jì)算機(jī)進(jìn)行溝通交流了。

第四篇：第一冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)第13課 鍵盤指法練習(xí)

第13課 鍵盤指法練習(xí)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、熟悉主鍵盤中各字母鍵的位置，了解英文字母鍵的正確指法。

2、了解數(shù)字鍵的正確指法。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：鍵盤指法。

教學(xué)難點(diǎn)：盲打練習(xí)。

三、教法與學(xué)法：

設(shè)置情境、任務(wù)驅(qū)動(dòng)

四、教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體計(jì)算機(jī) 課件

五、課時(shí)安排： 一課時(shí)

六、教學(xué)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入新課。

1、由“米老鼠”提出問(wèn)題：我要寫信給好朋友，可是我卻找不到字母，只好用一根手指一個(gè)字一個(gè)字地去打，好慢?。∥艺嫦胩岣叽蜃炙俣?。

2、學(xué)生說(shuō)一說(shuō)“米老鼠”打字慢的原因。

3、教師總結(jié)：是因?yàn)樗鼘?duì)鍵盤不熟，沒(méi)有按照正確的指法去打字。

4、出示課題：練習(xí)鍵盤指法

（二）、新授。

1、課件出示鍵盤圖。師生共同學(xué)習(xí)，了解鍵盤分布。

2、課件出示鍵盤圖。師生共同學(xué)習(xí)，了解鍵盤指法。

3、學(xué)生進(jìn)入“金山打字通”進(jìn)行初步練習(xí)。

表?yè)P(yáng)打得好的學(xué)生。發(fā)小獎(jiǎng)品。

4、搶答競(jìng)賽。由教師報(bào)鍵，學(xué)生搶答出對(duì)應(yīng)的指法。

給搶答正確的學(xué)生發(fā)小獎(jiǎng)品。

5、教師進(jìn)行盲打，提出疑問(wèn)：為什么老師打得快？學(xué)生思考。

教師總結(jié)：按照手指分工，每敲完一個(gè)鍵后，手指應(yīng)迅速回到基本鍵的位置。

（三）、放松操。

帶領(lǐng)學(xué)生做放松操。

（四）、練習(xí)。

1、布置練習(xí)任務(wù)：做好放松操，我們要來(lái)比一比，看誰(shuí)是今天的打字能手。

2、講解小游戲的操作方法。(“金山打字通”)。

3、學(xué)生開(kāi)始比賽，教師巡視。

4、師生共同評(píng)出打字能手。

5、自由活動(dòng)時(shí)間：任選一個(gè)游戲進(jìn)行打字練習(xí)。

6、學(xué)生談一談自己喜歡的游戲，并說(shuō)明原因。

（五）、總結(jié)。

要想提高打字的速度，僅僅了解鍵盤指法還不夠，還得靠平日下功夫多練習(xí)。

七、板書設(shè)計(jì)：

12、鍵盤指法練習(xí)

鍵盤分布 鍵盤指法

第五篇：鍵盤指法練習(xí)游戲

速記詞匯構(gòu)詞規(guī)律

鍵盤指法練習(xí)游戲

1、象形性

鍵盤指法練習(xí)小游戲

英語(yǔ)所使用的拉丁字母是從古埃及文字演變而來(lái)的，探其根源，最初皆為象形文字，因次每一個(gè)字母都含有其最初的基本含義。經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的發(fā)展變化，這些含義今天還或多或少地保留在單詞之中。如W含義是水，它字形就是波浪的形象。在英語(yǔ)單詞中Wash（洗滌）、water（水）、wave（波浪）、well（井）wet，swim 之中還都保留了這個(gè)含義。C是嘴的側(cè)面形象，多表示有口腔發(fā)出的聲音及與嘴有關(guān)的事物。如，caw（哇哇的叫聲）、call（叫、喊）、con（熟讀）、croak（嘶啞的叫聲）、crom（啼叫）、cry（哭叫）

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2、詞根、詞綴作用

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為了方便記識(shí)，你可以對(duì)表示一類意思的詞根、詞綴進(jìn)行歸納。這樣做的好處是，即使在考研英語(yǔ)題中，遇到陌生詞匯，你可以根據(jù)上下文的內(nèi)容，結(jié)合單詞構(gòu)成規(guī)律去猜詞。以部分詞根詞綴中的前綴為例，來(lái)進(jìn)一步說(shuō)明英語(yǔ)單詞構(gòu)詞間的規(guī)律。

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（1）表示空間位置，方向關(guān)系的前綴

數(shù)字小鍵盤指法練習(xí)

1）by-表示“附近，鄰近，邊側(cè)”

數(shù)字小鍵盤練習(xí)

bypath，bypass（彎路）

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2）circum-，circu-，表示“周圍，環(huán)繞，回轉(zhuǎn)”

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circumstance，circuit 拼音鍵盤練習(xí)

3）de-，表示“在下，向下”

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descend，degrade 小鍵盤指法練習(xí)

4）extra-，表示“額外”

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extraction（提?。?/p>

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5）inter-，intel-，表示“在??間，相互”

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international，interaction，internet 鍵盤輸入練習(xí)軟件

6）over-，表示“在上面，在外部，向上”

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overlook，overhead，overboard 在線鍵盤練習(xí)

7）pre-，表示"在前“在前面”

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8）pro-，表示“在前，向前”

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9）sub-，suc-，suf-，sug-，sum-，sup-，sur-，sus-，表示“在下面，下”

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submarine，suffix，suppress，supplement 小鍵盤打字練習(xí)

10）trans-，表示“移上，轉(zhuǎn)上，在那一邊”

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translate，transform，transoceanic 鍵盤練習(xí)游戲下載

（2）表示否定意義的前綴

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1）純否定前綴

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a-，an-，asymmetry（不對(duì)稱）dis-dishonest，dislike 鍵盤熟悉練習(xí)

in-，ig-，il，im，ir，incapable，inability，ignoble，impossible，immoral，illegal，irregular 日語(yǔ)鍵盤練習(xí)

ne-，n-，none，neither，never 五筆鍵盤打字練習(xí)

non-，noesense 鍵盤手法練習(xí)

un-unable，unemployment 小鍵盤輸入練習(xí)

2）表示錯(cuò)誤的意義

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male-，mal-，malfunction，maladjustment（失調(diào)）

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mis-，mistake，mislead 鍵盤的練習(xí)

pseudo-，pseudonym（假名），pseudoscience 練習(xí)鍵盤的游戲

（3）表示時(shí)間，序列關(guān)系的前綴

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1）ante-，anti-，表示“先前，早于，預(yù)先”

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antecedent，anticipate，鋼琴鍵盤練習(xí)

2）ex-，表示“先，故，舊”

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expresident，exhusband 五筆鍵盤練習(xí)下載

3）pre-，pri-，表示“在前，事先，預(yù)先”

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preheat，prewar，prehistory 電腦鍵盤練習(xí)游戲

4）pro-，表示“在前，先，前”

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prologue（序幕），prophet（預(yù)言家）

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（4）表示比較程度差別關(guān)系的前綴

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1）by-，表示“副，次要的”

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byproduct，bywork（副業(yè)）

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2）extra-，表示“超越，額外”

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extraordinary，金山鍵盤指法練習(xí)

3）hyper-表示“超過(guò)，極度”

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hypersonic（超聲波），hypertesion（高血壓）

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4）out-，表示“超過(guò)，過(guò)分”

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outdo（超過(guò)），outbid（出價(jià)過(guò)高的人）

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5）sub-，suc-，sur-，表示“低，次，副，亞”

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subeditor，subordinate，subtropical（亞熱帶）

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6）vice-表示“副，次”

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vicepresident，vicechairman 鍵盤精靈指法練習(xí)

（5）表示共同，相等意思的前綴

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1）com-，cop-，con-，cor-，co-表示“共同，一起”。

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connect，combine，collect，combat，coexist，co-operate 百樂(lè)小鍵盤練習(xí)

2）syn-，syl-，sym-，表示“同，共，和，類”

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symmetry，sympathy，synthesis（合成）

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（6）表示整個(gè)完全意思的前綴

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1）al-表示“完整，完全”alone，almost，盲打之友

2）over-表示“完全，全”overall，overflow（充滿）

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3）pan-表示“全，總，萬(wàn)”panentheism（泛神論），panorama 夏季健康小知識(shí)

（7）表示加強(qiáng)意思的前綴

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a-，arouse，ashamed 健康生活小知識(shí)

ad-，adjoin，adhere（粘著）

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（8）表示特殊意義的前綴

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1）arch-，表示“首位，第一的，主要的”architect，archbishop 春季健康小知識(shí)

2）auto-，表示“自己，獨(dú)立，自動(dòng)”automobile，autobiography 健康衛(wèi)生小知識(shí)

3）bene-，表示“善，?！眀enefit

兒童健康小知識(shí)

4）eu-，表示“優(yōu)，美好”eugenics（優(yōu)生學(xué)），euphemism 健康教育小知識(shí)

5）male-，mal-表示“惡，不良”maltreatment，malodor，辦公室健康小知識(shí)

6）macro-，表示“大，宏大”macroscopic（宏觀）

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7）magni-，表示“大”magnificent

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8）micro-，表示“微”microscope

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（9）表示術(shù)語(yǔ)的前綴

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1）aud-，表示“聽(tīng)，聲”audience，健康美容小知識(shí)

2）bio-，表示“生命，生物”biography（傳記）

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3）ge-，表示“地球，大地”geography

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4）phon-，表示“聲，音調(diào)”phonograph

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5）tele-，表示“遠(yuǎn)離”television，telephone 健康小知識(shí)問(wèn)答

速記詞匯方法

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1-拆分記憶

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舉一個(gè)例子，大家就會(huì)明白這種記憶方法的技巧了。例如：legislate v.立法。將該詞分解成 leg、is、late 三個(gè)字母組合，這三個(gè)字母組合恰好都是我們學(xué)過(guò)的英語(yǔ)單詞，掃一眼即可，根本不用記，所以 legislate 可記成：為腿（leg）立法，總是（is）太遲（late）

運(yùn)動(dòng)健康小知識(shí)

很有趣是吧？舉這個(gè)例子也是在告訴大家，學(xué)習(xí)要掌握竅門。不少學(xué)習(xí)技巧都是大家在學(xué)習(xí)中總結(jié)出來(lái)的，別人可以總結(jié)出適合自己學(xué)習(xí)的技巧，相信你也一定可以。

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2-反復(fù)回憶法

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背單詞要背得好，要背得快，最基本的原則是腦子不斷地想單詞，讓單詞不斷地從腦子里過(guò)，無(wú)論你看了多少遍，都不如在腦子過(guò)一遍。要做到單詞在腦子里過(guò)的次數(shù)比在書本上過(guò)的次數(shù)多得多，要做到完全拋開(kāi)書本，不依賴書本，不拿書的時(shí)候也在想單詞、背單詞。要盡量在單詞被忘記之前在腦子里過(guò)一遍，這樣，它留給你的印象要深得多，就算以后忘記，也很容易記起來(lái)。

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3-快速瀏覽法

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背單詞時(shí)不要在一個(gè)單詞上花的時(shí)間太多，根本不用超過(guò)一分鐘，像掃描般一掠而過(guò)。只是重復(fù)的次數(shù)要多，特別在腦子里重復(fù)的次數(shù)要比在書本上重復(fù)的次數(shù)多得多。

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4-舉一反三法

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背單詞時(shí)還要注意在單詞之間建立聯(lián)系。當(dāng)然，剛開(kāi)始時(shí)可能建立的聯(lián)系很少，但要注意培養(yǎng)這種意識(shí)，爭(zhēng)取一串串地背單詞，看見(jiàn)一個(gè)，就能想起一串。比如，同義的單詞一塊兒記，反義的、形似的、分類的、詞根的，背單詞一段時(shí)間之后，就應(yīng)該看到該單詞，想一想以前學(xué)過(guò)什么同義的，如果只有印象而想不起來(lái)，最好在一個(gè)筆記本上記一筆，下次碰到該單詞時(shí)，特別注意。

生活小知識(shí)

畢業(yè)