第一篇：六年級品德教育教案

六年級品德教育教案：《科技帶給我們什么》

教學(xué)目標(biāo)：

1．感受并體會到科學(xué)技術(shù)時時刻刻在影響著我們的生活，給我們生活帶來了數(shù)不清的好處，使我們的生活發(fā)生了巨大的變化。

2．認(rèn)識科技是把雙刃劍，學(xué)會用辨證的眼光看待事物的兩個方面的方法。教學(xué)重點、難點：

重點：感受并體會到科學(xué)技術(shù)時時刻刻在影響著我們的生活，給我們生活帶來了數(shù)不清的好處，使我們的生活發(fā)生了巨大的變化。

難點：認(rèn)識科技是把雙刃劍，學(xué)會用辨證的眼光看待事物的兩個方面的方法。教學(xué)過程：第一課時 活動一：走進時光隧道

1、引導(dǎo)學(xué)生想象刀耕火種時期人們的生活狀態(tài)

師：在科學(xué)技術(shù)不發(fā)達的年代，那時侯人們生活在沒有電燈、電話、電視、汽車、輪船、飛機的時代，他們用什么照明？用什么做交通工具？怎樣傳遞信息？吃什么東西？（讓學(xué)生在比較中體會科技成果給人們生活帶來的影響）

2、讓學(xué)生分小組分別模擬那時候人們的生活情景（進一步體會在缺少科學(xué)技術(shù)的時期，人們生活上的種種不便）

活動二 科技給我們的生活帶來的變化

1、師：科技推動著社會的進步和發(fā)展，不斷地改變著我們的生活，科技給我們的生活帶來了哪些變化呢?讓我們一起來看一看（播放課件：視頻資料）。

2、課前，老師布置同學(xué)們開展“科技在我家”采訪調(diào)查活動，現(xiàn)在請同學(xué)們在小組里交流交流。首先，要對小組交流提出要求，如：小組的每個同學(xué)應(yīng)積極發(fā)言；小組長要在大家充分交流的基礎(chǔ)上組織大家進行小結(jié)，并引導(dǎo)大家選擇好方式在全班匯報。其次，教師要加以指導(dǎo)，盡量鼓勵學(xué)生用不同的方式進行匯報，教師可提供一些匯報方式供學(xué)生參考。如：

（1）表格展示式 科技成果

采訪對象

大家的感受和認(rèn)識

對生活的影響程度 有了電話 有了電視 有了洗衣機

有了冰箱 有了電腦 有了空調(diào) 有了消毒柜

（2）圖文并茂式。與教材第2頁呈現(xiàn)的方式一樣，將科技成果畫成簡單的圖，在圖的旁邊用簡潔的語言進行表述。

（3）擬人表演式。將某種科技成果擬人化，配上演講詞，進行交流。

在小組交流的過程中，教師要加以指導(dǎo)，盡量鼓勵學(xué)生用不同的方式進行匯報，為班級高質(zhì)量的交流打下基礎(chǔ)。

4．在小組充分交流的基礎(chǔ)上，組織全班交流。在這個過程中，要根據(jù)引導(dǎo)學(xué)生交流的內(nèi)容提出問題，進行深入探討，如“假如沒有這些科技，我們的生活會是什么樣？我們的社會是什么樣？”等。從而讓學(xué)生進一步明白，科技給我們的生活，給我們的社會帶來的好處。

5．在班級交流的基礎(chǔ)上，請每個人用一句話總結(jié)，科技給我們帶來了??。

6、師結(jié)合資料庫中的內(nèi)容講講科技給我們生活帶來的變化。活動三 科技是把雙刃劍

1、師：科學(xué)技術(shù)的發(fā)展給我們的生活帶來了日新月異的變化，但是你知道嗎？人們在享受科學(xué)技術(shù)成果的同時，發(fā)現(xiàn)它們也會給我們的生活帶來許多新問題。因此有人說，科技是把雙刃劍，我們要警惕它對我們的傷害。你同意這種說法嗎？ 2．學(xué)生結(jié)合自己的生活實踐舉例說說科技這把雙刃劍具體表現(xiàn)在哪些方面？

3、教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)教材第4頁中提供的信息，啟發(fā)學(xué)生廣泛的思考、發(fā)現(xiàn)、交流科學(xué)技術(shù)在給我們生活帶來進步的同時，還給我們帶來了哪些問題。如：電視機的誕生、手機的出現(xiàn)、飛機的發(fā)明、天然氣的利用、洗滌劑的使用，除了給我們帶來了方便，還帶來了什么問題？ 4．組織辯論。

（1）學(xué)生分小組閱讀教材第5頁中的克隆技術(shù)這一事例，讓學(xué)生發(fā)表意見，談自己對克隆技術(shù)的認(rèn)識。（2）思考：通過閱讀教材中介紹的克隆技術(shù)，你了解到了什么？克隆技術(shù)給人類生存發(fā)展帶來哪些變化和影響？運用克隆技術(shù)會給人類帶來什么好處？如果濫用這一技術(shù)甚至克隆人，會造成什么樣的后果？

（3）全班交流

5、探討并交流：人們應(yīng)該怎樣利用科學(xué)技術(shù)為人類造福？

6、實踐活動。

指導(dǎo)學(xué)生以科技是把雙刃劍為內(nèi)容，寫一篇小論文。學(xué)生可選擇一個或兩個自己熟悉的科學(xué)技術(shù)，用正反兩方面的事例，具體說明科技是把雙刃劍的觀點，同時提出預(yù)防不利因素影響的措施。通過內(nèi)容豐富的交流，使學(xué)生進一步體會到科技是把雙刃劍，樹立防范科技不利因素的意識，學(xué)會防范的方法。

第二篇：六年級思想品德教育總結(jié)

小學(xué)思維課是一門教學(xué)，情感非常強的課程。殺人，明智，引導(dǎo)是三個要素的思想道德教育，激情是一個重要因素。因此，思想道德教訓(xùn)要放棄空洞的講道，注重情感教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生積極的情感體驗，參與教學(xué)的各個方面，以愉快的心情學(xué)習(xí)，掌握，深化道德意識，發(fā)展良好道德素質(zhì)和行為。在教學(xué)中，根據(jù)教學(xué)和學(xué)生實踐的特點，使用教材刺激學(xué)生的情感因素，努力通過巧妙，創(chuàng)新，有趣，實現(xiàn)迷人的效果，使學(xué)生學(xué)習(xí)情緒上升。學(xué)習(xí)理解是意識形態(tài)和道德教訓(xùn)中重要的教學(xué)部分。我主要通過對文本，分析和歸納的研究，使學(xué)生意識到真理，初步形成道德意識，情感是在理解客觀事物產(chǎn)生，深入知識，由開始，從而使學(xué)生在過程中的學(xué)習(xí)，前后道德知識，促進學(xué)生的道德感受。如精心設(shè)計的一些精力充沛的問題，引導(dǎo)學(xué)生，與假說，協(xié)會，想象力，顏色，角色互換，心理轉(zhuǎn)移等心理經(jīng)驗，學(xué)術(shù)和理性，知識和情感識別有 Machine together.nn學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)在具體實踐中推理到道德知識的語法中形成的道德，并且分析指南是非常重要的。我基于學(xué)生的意識和教學(xué)水平困難和針對性設(shè)計一些周到，啟發(fā)，指導(dǎo)的問題，引導(dǎo)學(xué)生糾正錯誤，從中提高判斷道德的能力。情緒標(biāo)準(zhǔn)的有效性。小學(xué)生由于年齡，家庭和周邊環(huán)境，道德評價標(biāo)準(zhǔn)不可避免地存在片面和局限。因此，第一階段的教學(xué)教學(xué)通過教材，從理性的角度來看，向?qū)W生解釋社會主義的道德觀，道德行為和非標(biāo)準(zhǔn)，但只有這些理性的標(biāo)準(zhǔn)是不夠的，而且必須在學(xué)生的情感世界中建立情感評價標(biāo)準(zhǔn)。通過引進一些英雄或老一輩的革命者等人與崇高的道德和事物，讓學(xué)生真正知道什么是高尚的，什么是自己應(yīng)該學(xué)習(xí)的例子。在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英雄時，不僅讓學(xué)生了解英雄們有什么樣的高貴品質(zhì)，讓學(xué)生記住主人公的英雄和一些觸動的細(xì)節(jié)。讓學(xué)生從一個活的，真正可信的情況下感受英雄的偉大，導(dǎo)致愛英雄 然后使用，分析指南。我現(xiàn)實根據(jù)實際情況，情感管理指導(dǎo)，讓學(xué)生說服，進入大腦的耳朵。例如，有爭論：國內(nèi)的東西不如進口的東西好。學(xué)生爭辯非常激烈，最后一位老師從國內(nèi)知名產(chǎn)品為國家榮耀，假冒偽劣的產(chǎn)品廢墟名聲，外來事物不是一切都好，這三個方面刺激學(xué)生熱愛國內(nèi)商品的感覺，引導(dǎo)學(xué)生澄清思想，接受良好的教學(xué)效果。在良好的道德品德體現(xiàn)在具體的道德實踐中，在實踐中培養(yǎng)和實踐，使學(xué)生不僅鞏固道德意識，培養(yǎng)道德行為和能力，開創(chuàng)崇高的道德感。我熱情鼓勵，積極積極的學(xué)生進步，使學(xué)生有成功的情感體驗的快樂，從而成功實現(xiàn)課堂教學(xué)的目標(biāo)。

第三篇：品德教育工作總結(jié)

2010年第二學(xué)期四（2）班品德與社會教學(xué)總結(jié)

在這一學(xué)期中，本人擔(dān)任四（2）班品德與社會的教學(xué)工作，在教育教學(xué)工作中，本人盡職盡責(zé)，以新教材理念為指導(dǎo)，不斷反思積累經(jīng)驗，尋找有效的教學(xué)途徑。教學(xué)中把品德與社會課的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來，教育學(xué)生懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣，形成健康的人格和良好的心理、生理素質(zhì).本學(xué)期教學(xué)總結(jié)如下：

一、取得的成績與經(jīng)驗

1、培養(yǎng)學(xué)生從小愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

在教學(xué)過程中結(jié)合課文教學(xué)內(nèi)容和班的實際情況，教育學(xué)生，學(xué)習(xí)上要多動腦，不懂就問，課后多看課外書，汲取營養(yǎng)，增長知識，還要認(rèn)真完成作業(yè)。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容在班上搞了一次“優(yōu)秀作業(yè)評比”活動，對被選到優(yōu)秀作業(yè)的同學(xué)給予獎勵，對沒有選上的同學(xué)教育他們今后要努力，爭取下次被選上。

2、培養(yǎng)學(xué)生愛國家和愛家鄉(xiāng)的情感。

在教學(xué)中讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)，知道家鄉(xiāng)有美麗的風(fēng)光和豐富的物產(chǎn)。引導(dǎo)學(xué)生保護家鄉(xiāng)的環(huán)境和公共財物，做一個關(guān)心集體、愛護公物的好市民。

3、培養(yǎng)學(xué)生心中有他人，遇事互相謙讓的社會公德。在教學(xué)中結(jié)合課文插圖引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識哪些應(yīng)該做，哪些不應(yīng)該做，通過講故事，辨一辨，說一說的活動形式引導(dǎo)和教育學(xué)生，無論何時何地都要有一種良好的社會公德，心中有他人，遇事互相謙讓，見到別人有困難要樂于助人。

4、培養(yǎng)學(xué)生講道理，不任性，尊老愛幼、勤儉節(jié)約的優(yōu)良品質(zhì)。在教學(xué)中結(jié)合課文內(nèi)容教育學(xué)生，在平時的日常生活中，要養(yǎng)成一個好習(xí)慣。遇事要講道理，不任性，還要懂得尊敬老人、愛護幼小。生活要節(jié)儉，不浪費，做一個講道理、懂禮貌、勤儉節(jié)約的好孩子。

5、通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道交通安全的重要性，從而自覺遵守交通規(guī)則。

二、采取的方法和措施

1、新的教學(xué)理念。以學(xué)生為中心，以問題研究為手段，以個性發(fā)展為目標(biāo)的教育觀，在課堂教學(xué)中逐步形成。

2、注意創(chuàng)設(shè)情景，把課上“活”；開發(fā)教學(xué)資源，把課上“實”；組織學(xué)生活動，把課上“樂”。

3、比較重視師生之間的雙向交往。

三、今后努力的方向

經(jīng)過一個學(xué)期學(xué)習(xí)，同學(xué)們的思想覺悟都有不同程度的提高，幫助別人，拾到東西上交學(xué)校，好人好事不斷出現(xiàn)。今后應(yīng)進一步加強學(xué)習(xí)，更新觀念，提高提高課堂效率，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。

第四篇：思想品德教育

[論文摘要]技校學(xué)生 思想品德教育 教育分析

[論文摘要]技校學(xué)生思想品德教育是學(xué)校教育的重要組成部分，查找學(xué)生思想品德存在的不足及原因，有的放矢，因材施教，是我們從事學(xué)生思想品德教育工作者應(yīng)該十分重視的問題。

近幾年來，由于國家產(chǎn)生政策的調(diào)整，我們國家經(jīng)濟發(fā)展進入了新的歷史發(fā)展時期，許多企業(yè)對中級技術(shù)工人的要求更加迫切，特別是對高級技工、技師的需求，更加迫切，這給從事技工教育的各類技工學(xué)校，提供了難得的發(fā)展機遇。由于受生源質(zhì)量和其他因素的影響，我們有個別的技校培養(yǎng)的學(xué)生在思想品德方面存在著這樣或那樣的不足，與用人單位的需要距離甚大，這就需要我們仔細(xì)分析技校生思想品德現(xiàn)狀，討論研究教育方法，以適應(yīng)社會對技校生的需求。

一、技校生思想品德存在的不足

1.不良習(xí)慣多?，F(xiàn)在的學(xué)生大多以“自我”為中心，為他人想的少，為自己想的多，集體觀念淡薄，生活上貪圖安逸享樂，虛榮心極強。新生入學(xué)后，有的班級幾乎有三分之一以上的學(xué)生吸過煙、泡過網(wǎng)吧，還有的學(xué)生花錢大手大腳，這些現(xiàn)象嚴(yán)重影響了學(xué)校的教學(xué)管理秩序。

2.對學(xué)習(xí)缺乏動力。許多技校生在初中時就是“不受歡迎的人”，對學(xué)習(xí)沒一點興趣，長期遭受老師和同學(xué)的歧視，內(nèi)心極度自卑。之所以選擇技校，就以為上技校只是學(xué)技術(shù)，而不用學(xué)理論。

3.獨立生活能力差?，F(xiàn)在的技校生大多在80年代后期出生的獨生子女，身上的“驕”、“嬌”二氣尤為明顯。許多學(xué)生在家從未洗過衣服，從未疊過被子，從未打掃過衛(wèi)生，自我約束、自我管理、獨立處理問題的能力很差，這些都嚴(yán)重影響了學(xué)生的日常生活，給學(xué)生正常學(xué)習(xí)帶來極大不便。

4.個別學(xué)生存在著嚴(yán)重的心理障礙。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的家庭存在問題，有的學(xué)生父母離異，有的學(xué)生是單親家庭，自幼養(yǎng)成倔強、孤僻的性格，愛走極端。如果不能及時發(fā)現(xiàn)消除這些學(xué)生的心理障礙，將給學(xué)生管理工作帶來極大的安全隱患。

二、技校生思想品德不良的原因

1.自身原因。這些學(xué)生在原畢業(yè)學(xué)校長期受歧視，思想上缺乏上進心，更沒有了學(xué)習(xí)的動力，自報自棄言行隨時都能表現(xiàn)，胸?zé)o大志，思無遠慮，自己就沒有把自己放在有用人才上看。

2.社會原因。近年來隨著社會經(jīng)濟快速發(fā)展，思想道德建設(shè)顯得相對滯后，一些地方封建迷信、黃賭毒等社會丑惡現(xiàn)象沉渣泛起，一些領(lǐng)域道德失范，誠信缺失，有些成年人價值觀扭曲，這些都給正處于青春期的技校生帶來不可忽視的負(fù)面影響。

3.家庭原因。家庭是人生的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任教師，家庭教育在學(xué)生思想品德教育中起著非常重要的作用。但一些家長不注意自己的言行修養(yǎng)，不能掌握科學(xué)的教育方法，不能與孩子正常溝通，導(dǎo)致學(xué)生性格孤僻，言行不一，存在較大的性格缺陷。

4.學(xué)校原因。現(xiàn)在許多技校生雖然辦學(xué)時間較長，但實習(xí)場地、活動場所都比較狹小，不能充分滿足學(xué)生實習(xí)、活動的需要；專業(yè)設(shè)置，課程結(jié)構(gòu)也顯僵化，不能充分滿足學(xué)生知識層次的需求；有些教師缺乏現(xiàn)代教育管理經(jīng)驗，也影響了學(xué)生良好思想品德的形成。

三、技校生思想品德現(xiàn)教育管理對策

針對技校生普遍存在的問題，我們應(yīng)采取了以下管理對策：

1.實施“以人為本”，營造良好育人環(huán)境

為適應(yīng)市場經(jīng)濟發(fā)展的需要，以爭創(chuàng)一流學(xué)校培養(yǎng)一流人才、服務(wù)社會為辦學(xué)宗旨，應(yīng)實施“以人為本”，即一切從人的需要出發(fā)，無論是教學(xué)、管理和服務(wù)，都突出以人為本的管理理念。實施“愛在校園”，營造良好的校園部環(huán)境，促進學(xué)校方方面面的工作。在教學(xué)上實行了分層次教學(xué)，滿足不同層次的學(xué)生對求學(xué)的需要，不斷加大教學(xué)設(shè)施和設(shè)備的投入，為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了理想的條件；在管理上注重調(diào)查研究，開展有針對性的細(xì)致的思想教育工作，以不同的方式加強與學(xué)生的溝通，定期召開學(xué)生座談會，廣泛聽取學(xué)生的意見和建議，不斷改進學(xué)校的管理工作，使同學(xué)們感到校園是無限溫暖的，老師是可敬可親的。

2.加強入學(xué)教育，激發(fā)學(xué)生的自尊心、自信心

每年新生入學(xué)，教師對學(xué)生進行“新生活、新起點”教育，“新生活”即要求學(xué)生入校后要適應(yīng)學(xué)校的寄宿要求，學(xué)會生活自理，性格方面要自立、自強，重新樹起對學(xué)習(xí)的信心；“新起點”即學(xué)校無差生，對所有的新生都一視同仁，所有的新生都在同一條起跑線，以重塑學(xué)生積極向上的信心。

3.積極組織軍訓(xùn)，加強學(xué)生的國防教育和素質(zhì)教育

以軍隊的紀(jì)律規(guī)范學(xué)生，以軍人的精神教育學(xué)生，以軍人的作風(fēng)感染學(xué)生是技校德育工作的一大特色。以軍隊一日生活制度和內(nèi)務(wù)整理為出發(fā)點，對學(xué)生進行生活自理能力和日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。4.實行值周制度，增強學(xué)生勞動觀念和責(zé)任意識。

每個班每學(xué)期都要值周1-2次，學(xué)生值周既要負(fù)責(zé)教學(xué)樓、公寓樓和整個校園的衛(wèi)生，又要負(fù)責(zé)維持各班的自習(xí)紀(jì)律，檢查“兩操”的出勤人數(shù)，與學(xué)生會一起，實現(xiàn)學(xué)生的“自我教育，自我管理，自我服務(wù)，自我提高”，重點是增強學(xué)生的勞動觀念，強化責(zé)任意識。

5.進行法制安全宣傳，加強法制安全教育

“安全責(zé)任，重于泰山”。為加強對學(xué)生的法制安全教育，學(xué)校定期召開法制安全教育大會，對學(xué)生中出現(xiàn)的吸煙、酗酒、打架斗毆等不良現(xiàn)象提出批評，對各種安全隱患提醒學(xué)生注意。做到防微杜漸，常抓不懈，有效遏制了校園中違法亂紀(jì)和安全事故的發(fā)生。對思想有障礙、行為有劣跡的學(xué)生則重點監(jiān)控，定期找他們談話，了解他們的思想狀況，及時進行疏導(dǎo)。

6.改革課程體系，進行分層次教學(xué)

由于學(xué)生基礎(chǔ)較差，知識層次不一，為了防止學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒，樹立學(xué)習(xí)的信心，對基礎(chǔ)課的教學(xué)采取分層次教學(xué)，對基礎(chǔ)較差的同學(xué)本著“實用、夠用”的原則，對教學(xué)內(nèi)容進行適當(dāng)刪減，講一點掌握一點；對學(xué)有余力的同學(xué)則講深講透，鼓勵他們報考高職院校。

7.對學(xué)生管理實行綜合學(xué)分制，加強學(xué)生素質(zhì)教育

根據(jù)學(xué)校實際情況，就學(xué)生的學(xué)習(xí)和日常操行賦予一定的學(xué)分，以學(xué)分的高低來反映學(xué)生的學(xué)習(xí)和遵章守紀(jì)情況，迫使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。學(xué)分制每天一公示，每周一匯總，每月一總結(jié)，以此作為學(xué)生評先樹優(yōu)、推薦就業(yè)的依據(jù)，極大地調(diào)動了學(xué)生主動學(xué)習(xí)、遵章守紀(jì)的積極性。

8.建立班主任家訪制度，加強與學(xué)生家長的溝通

學(xué)生的思想品德教育是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要學(xué)校與家長及時溝通，密切合作，共同教育。教育的基礎(chǔ)就是及時掌握學(xué)生的思想動態(tài)，加強與學(xué)生家長的聯(lián)系，并就家長的教育方法進行適當(dāng)指導(dǎo)，避免出現(xiàn)“5+2=0”的現(xiàn)象。

9.加大推薦就業(yè)力度，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度

許多學(xué)生上技校的目的很明確，就是將來畢業(yè)能有一份好工作。為此學(xué)校應(yīng)加大學(xué)生推薦就業(yè)的工作力度，積極開辟新的就業(yè)單位，在學(xué)生中產(chǎn)生積極影響，使學(xué)生由被動學(xué)生習(xí)

轉(zhuǎn)向主動學(xué)習(xí)。學(xué)校應(yīng)全面貫徹“教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人”這一教育理念，提高學(xué)生素質(zhì)，保證學(xué)生質(zhì)量，使學(xué)生滿意，家長滿意，用人單位滿意，社會滿意，全力打造技校教育的精品工程。

上述對策在技校學(xué)生管理工作中會產(chǎn)生明顯效果，但我們應(yīng)該看到學(xué)生管理工作是一個永恒的話題，永遠處在動態(tài)的變化之中，這就要求我們與時俱進，不斷轉(zhuǎn)變管理觀念，提高學(xué)生管理水平，努力培養(yǎng)出品德高尚、技術(shù)精湛的有用人才，以適應(yīng)不斷發(fā)展的現(xiàn)代社會的要求。

第五篇：品德教育 2

品德教育計劃

一、指導(dǎo)思想

以黨的十七大全會精神和“三個代表”重要思想為指針，以全面貫徹落實《中共中央關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》為重點，進一步強化教師職業(yè)道德教育和學(xué)生的行為養(yǎng)成教育，圍繞誠信這一主題，深入開展豐富多采的教育活動，為提高教師的職業(yè)道德水平和學(xué)生的思想道德素質(zhì)而努力。

二、重點工作

（一）、加強領(lǐng)導(dǎo)，健全隊伍，發(fā)揮班主任、共青團、少先隊的作用。

班主任是班級管理的核心，是實施思想道德教育的主要責(zé)任人，加強班主任隊伍建設(shè)是搞好未成年人思想道德建設(shè)的關(guān)鍵。要層層抓好班主任培訓(xùn)，提高班主任教師的業(yè)務(wù)水平和思想素質(zhì)。我校定期召開班主任會議，及時交流班級管理經(jīng)驗。同時，要發(fā)揮少先隊的作用，讓學(xué)生樹立自主意識，自我管理意識，自主性的開展適合自身特點的教育活動。

（二）、培養(yǎng)學(xué)生文明行為習(xí)慣，爭做“學(xué)校文明好少年

要組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部修訂新發(fā)行的《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》。開學(xué)初，要集中一段時間抓好學(xué)習(xí)，要通過知識競賽、演講比賽等形式，掀起新一輪學(xué)習(xí)高潮。學(xué)習(xí)的重點是抓好落實，抓好養(yǎng)成教育。要營造學(xué)習(xí)氛圍，通過黑板報、宣傳欄等形式及時表揚先進，樹立典 型，一點帶面。以此促進學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)的形成。同時，要結(jié)合 “學(xué)習(xí)雷鋒”活動，號召學(xué)生從小事做起，大做好人好事，積極爭做“雷鋒式”的好少年。

（三）、實施“讀名著、誦名詩、看名片”為內(nèi)容的書香校園計劃

學(xué)生要在教師的指導(dǎo)下自覺完成“讀名著、誦名詩、看名片”的任務(wù)，要及時寫出讀書筆記，觀后感，并以校為單位組織好評選。通過書香校園計劃，開闊學(xué)生視野，陶冶學(xué)生情操，教育學(xué)生從小立志，樹立遠大理想，勤奮學(xué)習(xí)，以實際行動爭做四有新人。

（四）、繼續(xù)開展好遠離營業(yè)性網(wǎng)吧，抵制不良信息活動

以廣泛學(xué)習(xí)、宣傳、遵守《青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》為載體，引導(dǎo)教育學(xué)生遵守網(wǎng)絡(luò)道德，講究網(wǎng)絡(luò)文明，科學(xué)利用網(wǎng)絡(luò)信息，為學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)接受良好教育，收集積極信息，自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的環(huán)境條件。學(xué)校要成立有關(guān)監(jiān)督、檢查組織，定期對有關(guān)網(wǎng)吧進行檢查。教育學(xué)生互相監(jiān)督，共同遵守學(xué)校紀(jì)律，確保活動順利開展。