第一篇：說(shuō)課稿大班社會(huì)《小伙伴,你真棒》

大班社會(huì)活動(dòng)：小伙伴，你真棒（說(shuō)課稿）

一、說(shuō)教材分析

大家好！我今天說(shuō)課的內(nèi)容是大班社會(huì)《小伙伴，你真棒》，內(nèi)容選自青島市幼兒素質(zhì)發(fā)展課程大班共同生活中的內(nèi)容。大班這個(gè)年齡段的幼兒，正是社會(huì)性發(fā)展的關(guān)鍵期，小朋友渴望與同伴交往，交朋友。在“交朋友”過(guò)程中，對(duì)同伴的認(rèn)可，是交往的催化劑。只有認(rèn)同同伴，覺(jué)得同伴很棒，才能更好的進(jìn)行交往。《綱要》指出，樂(lè)意與人交往，學(xué)習(xí)合作、分享，有同情心?！缎』锇?，你真棒》，主要是引導(dǎo)幼兒了解同伴的本領(lǐng)、優(yōu)點(diǎn)。覺(jué)得同伴棒并向同伴學(xué)習(xí)。因此，本節(jié)活動(dòng)，通過(guò)“他們本領(lǐng)大”、“我的本領(lǐng)大”、“游戲找朋友”等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒了解同伴的外貌特征、優(yōu)點(diǎn)，能大膽的介紹自己的本領(lǐng)，從而覺(jué)得同伴很棒，能很好與同伴的交朋友，體驗(yàn)交朋友的樂(lè)趣。

通過(guò)分析教材、學(xué)情，結(jié)合《綱要》精神，本節(jié)活動(dòng)，我制定了以下三個(gè)教學(xué)目標(biāo)：

1.了解同伴，知道同伴有不同的本領(lǐng)、優(yōu)點(diǎn)，每個(gè)同伴都是與眾不同的。（重點(diǎn)）

2.能說(shuō)出同伴的外貌特征，能大膽的展示自己的本領(lǐng)。（難點(diǎn)）

3.喜歡交朋友，愿意與同伴學(xué)習(xí)。

二、說(shuō)學(xué)法教法 本節(jié)活動(dòng)我運(yùn)用的教法：

1.游戲法：游戲是幼兒園活動(dòng)的基本形式。因此，在活動(dòng)中以游戲“找朋友”，引導(dǎo)使幼兒在游戲中，能大膽的交朋友，不但增強(qiáng)了趣味性，而且又引導(dǎo)幼兒并說(shuō)出同伴的本領(lǐng)和優(yōu)點(diǎn)，進(jìn)一步鞏固對(duì)同伴的了解，解決活動(dòng)重難點(diǎn) 2.情景教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)“小舞臺(tái)”情境，激發(fā)幼兒興趣。鼓勵(lì)幼兒通過(guò)表演等形式，展示自己的本領(lǐng)。幼兒在展示自己的同時(shí)能發(fā)現(xiàn)小伙伴的本領(lǐng)。解決活動(dòng)難點(diǎn)。

3.多媒體教學(xué)法：出示幼兒本領(lǐng)大的圖片，例如幫助小伙伴系扣子、做值日生、小朋友跳繩、拍球等等，引導(dǎo)幼兒討論，鼓勵(lì)幼兒善于發(fā)現(xiàn)幼兒的本領(lǐng)。

運(yùn)用的學(xué)法：

1.參與體驗(yàn)法：游戲是幼兒喜歡的活動(dòng)形式。幼兒在游戲中，不但能積極參與，而且在游戲中能大膽的進(jìn)行交朋友。交朋友后互相抱一抱，體驗(yàn)交朋友的樂(lè)趣，體驗(yàn)了游戲的樂(lè)趣。

2.觀察討論法：通過(guò)幼兒觀察了“誰(shuí)的本領(lǐng)大”的圖片后，引導(dǎo)幼兒能大膽的清楚地說(shuō)出自己的想法和感受，不但能說(shuō)出同伴的本領(lǐng)，愿意向同伴學(xué)習(xí)，而且還能發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

3.表演參與法：在“小舞臺(tái)”情境中，為每個(gè)幼兒提供表現(xiàn)自己和獲得成功的機(jī)會(huì)，大膽的展示自己。不但能增強(qiáng)幼兒自信心，同時(shí)能發(fā)現(xiàn)同伴的優(yōu)點(diǎn)本領(lǐng)，向其學(xué)習(xí)。

三、說(shuō)教學(xué)準(zhǔn)備

為了更好地教學(xué)目標(biāo)，我做了如下準(zhǔn)備。1.物質(zhì)準(zhǔn)備：課件、繩、音樂(lè)、球等 2.知識(shí)準(zhǔn)備：提前了解幼兒有哪些本領(lǐng)

四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

本節(jié)活動(dòng)從四個(gè)環(huán)節(jié)，來(lái)解決重難點(diǎn)。

（一）以“他們本領(lǐng)大”導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。1.出示消防員救火、警察叔叔救人的圖片，引導(dǎo)幼兒知道有本領(lǐng)、有愛(ài)心大家都喜歡。

提問(wèn)：他們?cè)诟墒裁?？為什么大家都喜歡他們？ 小結(jié)：他們本領(lǐng)大，能幫助我們，有愛(ài)心，所以大家都喜歡。2.提問(wèn)：除了他們你還喜歡誰(shuí)？為什么喜歡他？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出同伴的本領(lǐng)、優(yōu)點(diǎn)。（此環(huán)節(jié)運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)移情法，引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)，自己的同伴的本領(lǐng)。）

小結(jié)：原來(lái)小朋友，有愛(ài)心、本領(lǐng)大，大家也喜歡。

（二）“我的本領(lǐng)大”，引導(dǎo)幼兒大膽的展示自己的本領(lǐng)。1.出示課件，隨機(jī)出現(xiàn)小朋友照片，引導(dǎo)幼兒觀察。說(shuō)一說(shuō)小朋友的外貌特征。

（此環(huán)節(jié)運(yùn)用了，多媒體教學(xué)法，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察，討論，大膽的說(shuō)一說(shuō)小朋友的外貌特征，也解決了活動(dòng)的難點(diǎn)）

2.創(chuàng)設(shè)“小舞臺(tái)”情境，引導(dǎo)幼兒展示自己的本領(lǐng)。通過(guò)創(chuàng)設(shè)“小舞臺(tái)情境，鼓勵(lì)幼兒通過(guò)表演等形式，積極的展示自己的本領(lǐng)。

提問(wèn)：你有什么本領(lǐng)，愿意展示給大家看一看嗎？（此環(huán)節(jié)運(yùn)用情境教學(xué)法、情境，激發(fā)幼兒興趣，能積極參與表演，展示自己的本領(lǐng)，解決活動(dòng)難點(diǎn)，讓幼兒在展示自己的同時(shí)發(fā)現(xiàn)小伙伴的本領(lǐng)。）

3.提問(wèn)：看了小朋友的展示你最喜歡誰(shuí)？為什么喜歡他？幼兒討論

小結(jié)：每個(gè)小朋友都有不同的外貌特征，有不同的本領(lǐng)和優(yōu)點(diǎn)，都與眾不同。

（三）通過(guò)“誰(shuí)的本領(lǐng)大”，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解同伴。1.出示幼兒本領(lǐng)大的課件。引導(dǎo)幼兒觀察。如幫助小伙伴系扣子、做值日生、小朋友跳繩、拍球等等，鼓勵(lì)幼兒善于發(fā)現(xiàn)幼兒的本領(lǐng)。

2.提問(wèn)：照片中的小朋友在干什么？你們喜歡嗎？（此環(huán)節(jié)主要是通過(guò)觀察、討論，發(fā)現(xiàn)同伴的本領(lǐng)、優(yōu)點(diǎn)，進(jìn)一步加深對(duì)同伴的了解。解決活動(dòng)的重點(diǎn)。）

3.小結(jié)：每一個(gè)小朋友都有優(yōu)點(diǎn)，我們要學(xué)習(xí)，這樣我們的本領(lǐng)也會(huì)很大，小朋友會(huì)喜歡你。愿意和你交朋友。

（通過(guò)以上三個(gè)環(huán)節(jié)，讓幼兒從同伴的外貌特征、展示自己的本領(lǐng)（正確的認(rèn)識(shí)自己），發(fā)現(xiàn)同伴的本領(lǐng)并樂(lè)于向同伴學(xué)習(xí)，循序漸進(jìn)的給予孩子，更好的解決活動(dòng)重難點(diǎn)）。

（四）游戲“找朋友”，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)交朋友，體驗(yàn)交朋友的樂(lè)趣。

幼兒邊拍手便隨音樂(lè)找朋友，找到一個(gè)朋友后，互相介紹自己，再說(shuō)出朋友的2個(gè)優(yōu)點(diǎn)或本領(lǐng)。（此環(huán)節(jié)，運(yùn)用游戲法，使幼兒在游戲中，能大膽的交朋友，并說(shuō)出同伴的本領(lǐng)和優(yōu)點(diǎn)，進(jìn)一步鞏固對(duì)同伴的了解，解決活動(dòng)重難點(diǎn)。交朋友后互相抱一抱，體驗(yàn)交朋友的樂(lè)趣。）

活動(dòng)延伸：在生活中，找一找你覺(jué)得最棒的小伙伴和她交朋友。

第二篇：大班社會(huì)說(shuō)課稿

大班社會(huì)《祖國(guó)在我心》

一、說(shuō)教材：

我說(shuō)課的題目是大班社會(huì)《祖國(guó)在我心》，熱愛(ài)祖國(guó)教育一直以來(lái)是一個(gè)傳統(tǒng)而又經(jīng)典的教學(xué)內(nèi)容，《幼兒園教育綱要》中指出：“幼兒的愛(ài)國(guó)主義教育應(yīng)從情感教育和培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣為主，注重潛移默化的影響，并貫穿于幼兒生活與各項(xiàng)活動(dòng)之中。” 因此，愛(ài)國(guó)主義教育始終是我教學(xué)的重點(diǎn)。研究表明，3～6歲的孩子正是個(gè)性傾向和道德觀念形成的萌芽時(shí)期，是培養(yǎng)良好品德行為的黃金時(shí)代。我園現(xiàn)在使用的是南京師范大學(xué)出版社和臺(tái)灣信宜基金出版社合作開(kāi)發(fā)的《幼兒園活動(dòng)整合課程指導(dǎo)》，由于教材來(lái)源于臺(tái)灣，在小、中、大班的教材中都沒(méi)有關(guān)于“熱愛(ài)祖國(guó)”方面的主題內(nèi)容。但這個(gè)關(guān)于民族靈魂的教育是作為每一個(gè)中國(guó)人都應(yīng)該學(xué)習(xí)的，金秋十月，人們將迎來(lái)最為盛大、喜慶的節(jié)日——祖**親六十周歲生日?！笆乱蝗帐钦l(shuí)的生日？”“中國(guó)到底有多大？”“我們中國(guó)有什么？”……這些都是孩子們想了解的。于是，結(jié)合我國(guó)的國(guó)情和即將到來(lái)的國(guó)慶節(jié)，以及班級(jí)幼兒的年齡特點(diǎn)，在班內(nèi)開(kāi)展 “我愛(ài)祖國(guó)”主題系列教育活動(dòng)，讓幼兒知道自己是中國(guó)娃，知道中國(guó)娃的特征；了解我們祖國(guó)的全稱；認(rèn)識(shí)祖國(guó)的國(guó)旗、國(guó)歌、國(guó)徽；了解中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日有哪些？我國(guó)少數(shù)名族的服飾是怎樣的？等等一系列的教學(xué)活動(dòng)，以此來(lái)弘揚(yáng)祖國(guó)的正氣，萌發(fā)幼兒愛(ài)祖國(guó)的情感?；诖?，我精心設(shè)計(jì)了本次教學(xué)活動(dòng)。

活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況，我以布盧姆《教育目標(biāo)分類學(xué)》為依據(jù)，就本活動(dòng)我確定了認(rèn)知、能力、情感方面的目標(biāo)，其中既有獨(dú)立的成分，又有相互融合的一面。

本次活動(dòng)的目標(biāo)定位于：

1、知道祖國(guó)的全稱和首都的名稱，能在世界地圖上找到中國(guó)。

2、認(rèn)識(shí)國(guó)歌、國(guó)旗和國(guó)徽，知道它們是祖國(guó)的標(biāo)志，知道十月一日是我們祖國(guó)的生日。

3、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

根據(jù)目標(biāo)，我把本課的重難點(diǎn)定位于：知道祖國(guó)的全稱和首都的名稱，能在地圖上找到中國(guó)；認(rèn)識(shí)國(guó)歌、國(guó)旗和國(guó)徽以及它們的象征意義，知道它們是祖國(guó)的標(biāo)志，知道十月一日是國(guó)慶節(jié)。為了有效突破重難點(diǎn)，我采用的方法是：通過(guò)多媒體課件提升幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)講述鞏固幼兒對(duì)祖國(guó)的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)幼兒對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。讓幼兒能夠理解內(nèi)容豐富、含義深刻、較為抽象的“祖國(guó)”這一概念。為使活動(dòng)呈現(xiàn)趣味性、綜合性、活動(dòng)性，寓教育于情景游戲之中，我將積極樹(shù)立目標(biāo)的整合觀、科學(xué)觀，力求形成有序的目標(biāo)運(yùn)作程序。我做了如下活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒參加過(guò)幼兒園的升旗儀式、看過(guò)介紹祖國(guó)大好河山的電視等。

2、教具準(zhǔn)備：《祖國(guó)在我心》課件一套。

3、心理和環(huán)境準(zhǔn)備：

培養(yǎng)愛(ài)祖國(guó)的情感，環(huán)境的隱性教育作用不可忽視，注重創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境，是對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)教育的一個(gè)重要方面。我在活動(dòng)室的四周張貼中國(guó)地圖；貼上國(guó)旗、國(guó)徽和各種抗日英雄故事的圖片以及天安門、長(zhǎng)城等有代表性標(biāo)志的圖片；做到讓每一堵墻壁都說(shuō)話，以“動(dòng)情”到“曉理”過(guò)渡，使幼兒在環(huán)境的熏陶下逐步產(chǎn)生愛(ài)祖國(guó)的情感，達(dá)到愛(ài)國(guó)主義教育目的。

二、說(shuō)教法：

新《綱要》指出：“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者，”活動(dòng)中應(yīng)力求“形成合作探究式”的師生互動(dòng)。大班幼兒已有了一定的思維能力和分析能力?；顒?dòng)中我較多地采用直觀教學(xué)法，結(jié)合本園信息技術(shù)的發(fā)展水平和具有網(wǎng)絡(luò)探索室后幼兒會(huì)操作電腦的有利因素，綜合考慮學(xué)科特點(diǎn)、教學(xué)目標(biāo)的要求和幼兒的年齡及認(rèn)知結(jié)構(gòu)，運(yùn)用多種教學(xué)方式，將信息技術(shù)與教學(xué)整合，并有效落實(shí)于實(shí)踐中。為幼兒理解抽象的內(nèi)容展示一種情境，充分利用現(xiàn)代教育媒體，有效輔助教學(xué)過(guò)程，將重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容巧妙突破，提高了教學(xué)效率。此外，還結(jié)合運(yùn)用交流討論法、審美熏陶法、游戲法、多種教法加以整合、層層深入。

三、說(shuō)學(xué)法：

幼兒園的教育應(yīng)以幼兒為主體，教師積極創(chuàng)設(shè)條件讓幼兒參加探究活動(dòng)，運(yùn)用多種方法獲取知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)能力。在活動(dòng)中，我注重激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使他們?cè)谟腥さ臍夥蘸陀淇斓捏w驗(yàn)中參與活動(dòng)，努力讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主體，指導(dǎo)幼兒掌握一定的學(xué)習(xí)方法，讓每個(gè)幼兒都受益，讓每個(gè)幼兒都發(fā)展。從而促進(jìn)學(xué)習(xí)方法的落實(shí)，促進(jìn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成。在本次活動(dòng)中，采用了多種感官參與法，每一個(gè)環(huán)節(jié)都引導(dǎo)幼兒帶著問(wèn)題去看一看、聽(tīng)一聽(tīng)、找一找、想一想、認(rèn)一認(rèn)，幼兒運(yùn)用多種感官共同參與，并用適當(dāng)?shù)姆椒ū磉_(dá)、交流認(rèn)知的過(guò)程和結(jié)果，了解有關(guān)祖國(guó)的基本知識(shí)，激發(fā)幼兒愛(ài)祖國(guó)的情感。此外，活動(dòng)中我還采用了體驗(yàn)法，讓幼兒在雄壯的國(guó)歌聲中向國(guó)旗行注目禮，由于幼兒親身體驗(yàn)了升旗敬禮的情節(jié)，有直接的經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)以后再聽(tīng)到國(guó)歌、再看到國(guó)旗國(guó)徽時(shí)會(huì)有一種神圣的特殊的愛(ài)國(guó)情感。

四、說(shuō)教學(xué)程序：

本次活動(dòng)，以新《綱要》為指導(dǎo)，從“認(rèn)知—情感—行為”三大塊，由淺入深，從感知到體驗(yàn)，使原有經(jīng)驗(yàn)與新經(jīng)驗(yàn)之間建立有機(jī)聯(lián)系，讓幼兒在互動(dòng)式、開(kāi)放式的教育活動(dòng)中，自主地、能動(dòng)地、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)。科技，是“以人為本”的，人，終究是科技的靈魂！我這次說(shuō)課時(shí)演示的課件，不是圖教學(xué)使用時(shí)的方便，將課件設(shè)計(jì)成順序式結(jié)構(gòu)，上課時(shí)只需按一個(gè)鍵，課件便按順序播放下去，這樣做的話，教師總要想方設(shè)法將幼兒的思路引到電腦既定的流程上來(lái)，這樣太程序化，上出的課便是“流水課”。我選擇的是多個(gè)按鈕式組合課件，幼兒想到什么可以隨時(shí)點(diǎn)擊使用的單個(gè)獨(dú)立小課件，充分尊重幼兒主體地位，讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，充分發(fā)揮多媒體的作用，在教學(xué)時(shí)會(huì)更加游刃有余。同時(shí)根據(jù)幼兒認(rèn)知、情感發(fā)展規(guī)律，通過(guò)創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境，靈活運(yùn)用體驗(yàn)感受、信息交流、自主活動(dòng)、積極表現(xiàn)等多種教育方法，有計(jì)劃、有針對(duì)性地開(kāi)展了適合幼兒發(fā)展特點(diǎn)的愛(ài)國(guó)主義教育。具體的教學(xué)過(guò)程為：

（一）開(kāi)始部分：聽(tīng)聽(tīng)、尋尋，激發(fā)幼兒的興趣。本環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)用時(shí)5分鐘。

1、聽(tīng)一聽(tīng)，知道祖國(guó)的全稱。（播放課件《大中國(guó)》）

愛(ài)因斯坦說(shuō)：“興趣是最好的老師?！?活動(dòng)一開(kāi)始我就請(qǐng)幼兒邊傾聽(tīng)熱烈激昂的歌曲《大中國(guó)》邊欣賞與歌曲內(nèi)容匹配的畫面，激發(fā)幼兒的興趣和參與活動(dòng)的積極性，使幼兒初步了解我們大家有一個(gè)共同的家名字叫中國(guó)，它的全稱是中華人民共和國(guó)，是一個(gè)多民族的國(guó)家，知道我國(guó)是一個(gè)地大物博、物產(chǎn)富饒的國(guó)家。

2、尋一尋，我們的祖國(guó)在哪里？（播放課件《祖國(guó)在哪里》）

有句話說(shuō)得好：聽(tīng)來(lái)的容易忘，看到的記不住，只有動(dòng)手做才能學(xué)得會(huì)。在動(dòng)手過(guò)程中不僅易于引發(fā)興趣，拓展思維，也有利于每一位幼兒自主、獨(dú)立、創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)知識(shí)、發(fā)展能力。由于我園具有網(wǎng)絡(luò)探索室，大班孩子掌握了一些簡(jiǎn)單的電腦操作技能，于是我讓幼兒觀察電子地圖的各個(gè)版面，并請(qǐng)幼兒逐一點(diǎn)擊畫面傾聽(tīng)電腦中提示的國(guó)家名稱，在探究新知的過(guò)程中，動(dòng)手操作幫助幼兒形成表象、建立概念。幼兒在點(diǎn)擊畫面、傾聽(tīng)聲音、尋找自己國(guó)家的游戲中了解中國(guó)在地圖上的位置。

（二）基本部分：國(guó)歌聲聲、國(guó)旗飄飄、國(guó)徽閃閃。本環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)用時(shí)20分鐘。

1、想一想，中國(guó)地圖像什么？（播放課件《祖國(guó)像什么》）

這一環(huán)節(jié)中，我出示中國(guó)地圖，讓幼兒充分發(fā)揮想像，自由交流和表達(dá)，說(shuō)說(shuō)我國(guó)的地圖像什么？待幼兒自由交流后演示課件，讓幼兒明白中國(guó)的地圖像只大公雞。想象是智慧的翅膀，是思維的特殊形式，愛(ài)因斯坦說(shuō)：“想象力比知識(shí)更重要，是知識(shí)進(jìn)化的源泉?！?/p>

2、找一找，首都北京在哪里？（播放課件《祖國(guó)首都》）

有關(guān)祖國(guó)的基本知識(shí)比較抽象，光靠枯燥無(wú)味的講解，幼兒是沒(méi)有興趣的，更是不可能掌握的。只有通過(guò)多媒體圖文并茂、聲像俱佳、動(dòng)靜皆宜的表現(xiàn)形式，把電、光、形、聲多種媒體組合起來(lái)，創(chuàng)造有利于教學(xué)的學(xué)習(xí)情境，使幼兒充分領(lǐng)略視聽(tīng)效果，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。于是我出示中國(guó)地圖，請(qǐng)幼兒點(diǎn)擊地圖中的圓點(diǎn)，找出我國(guó)首都北京的所在地，并逐一認(rèn)識(shí)北京首都的著名建筑物——天安門、長(zhǎng)城、天壇以及聆聽(tīng)講解員的講解。

3、辨一辨，雄壯的國(guó)歌。（播放課件《國(guó)歌聲聲》）

在這個(gè)環(huán)節(jié)中，播放三種不同類型的樂(lè)曲，請(qǐng)幼兒辨別哪一首是我國(guó)的國(guó)歌，音樂(lè)鑒賞它不僅讓我們?cè)诿褡逦幕筒煌木穹諊赂惺軄?lái)自各方的熏陶，還讓人對(duì)各個(gè)地域的人文、物質(zhì)、感情、活動(dòng)有更深一步的了解。能通過(guò)音樂(lè)這面鏡子照射出更廣闊的大千世界。幼兒通過(guò)辨別，知道這首樂(lè)曲叫《義勇軍進(jìn)行曲》，是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期全國(guó)人民高唱的戰(zhàn)歌，現(xiàn)在是中華人民共和國(guó)國(guó)歌。人們無(wú)論何時(shí)何地聽(tīng)到這首歌，都會(huì)熱血沸騰，充滿希望，心中升起對(duì)祖國(guó)的崇高敬畏與仰望。

4、認(rèn)一認(rèn)，鮮艷的國(guó)旗。（播放課件《國(guó)旗飄飄》）

（1）出示眾多的國(guó)旗，請(qǐng)幼兒自由談?wù)勊鼈兌加心男┎煌奶卣?，并指認(rèn)出我國(guó)的國(guó)旗。并講解國(guó)旗的象征意義：紅色表示熱烈，象征革命，祖國(guó)大地似紅霞一片。多媒體教學(xué)便于給幼兒提供知識(shí)素材，使每個(gè)幼兒可以按照自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu)構(gòu)建知識(shí)體系，加深了對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解，極大地提高了教學(xué)效率，從而將課堂教學(xué)引入全新的境界。

（2）動(dòng)手操作可以讓幼兒經(jīng)歷、感受、體驗(yàn)全部過(guò)程。于是組織幼兒開(kāi)展電腦操作游戲——制作國(guó)旗。運(yùn)用電腦給國(guó)旗填上合適的顏色——紅色，添上一個(gè)大五星和四個(gè)小五星。

（3）啟發(fā)幼兒談?wù)勗谀男┑胤揭?jiàn)過(guò)國(guó)旗，在什么場(chǎng)合看到過(guò)升旗活動(dòng)?？谡Z(yǔ)交際是人們交流思想、傳播信息、表達(dá)情感的重要形式，設(shè)計(jì)這樣的即時(shí)訓(xùn)練，幼兒的語(yǔ)言能力也得到長(zhǎng)足的發(fā)展。

（4）心理學(xué)家指出：“凡是人們積極參加體驗(yàn)過(guò)的活動(dòng)，人的記憶效果就會(huì)明顯提高?！?因此，我播放國(guó)歌，學(xué)習(xí)向國(guó)旗行注目禮，培養(yǎng)幼兒尊敬國(guó)旗、國(guó)歌的情感。

5、看一看，莊嚴(yán)的國(guó)徽。（播放課件《國(guó)徽閃閃》）

演示課件，老師介紹國(guó)徽的組成部分以及象征意義。知道國(guó)徽、國(guó)旗是我們國(guó)家的標(biāo)志，尊重國(guó)旗、國(guó)徽是熱愛(ài)祖國(guó)的表現(xiàn)。

在多媒體課件的輔助下，通過(guò)音樂(lè)鑒賞、動(dòng)手操作、口語(yǔ)交際、親身體驗(yàn)等多種方法，有效地解決了本次活動(dòng)的重難點(diǎn)。

（三）結(jié)束部分：共慶國(guó)慶節(jié)，將活動(dòng)的氣氛推向高潮。本環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)用時(shí)5分鐘。

1、想一想，慶祝國(guó)慶節(jié)。

討論：你們知道哪一天是我們國(guó)家的生日呢？十月一日是什么節(jié)日呢？大家為什么這樣熱情地開(kāi)展慶?；顒?dòng)？我們?cè)鯓討c賀我們國(guó)家的生日呢？

自主討論交流，讓每個(gè)幼兒充分地闡述自己的見(jiàn)解、毫無(wú)顧忌地發(fā)表自己的意見(jiàn)，進(jìn)行思維的碰撞、情感的交流，在自己表達(dá)和傾聽(tīng)別人的闡述中了解十月一日是國(guó)慶節(jié)。

2、慶一慶，表達(dá)對(duì)祖**親的美好祝愿。

在《大中國(guó)》的音樂(lè)聲中，幼兒自由結(jié)伴載歌載舞，表達(dá)自己內(nèi)心對(duì)祖**親的美好祝愿。這樣，首尾呼應(yīng)將本次活動(dòng)的氣氛推向高潮，結(jié)束本次活動(dòng)。

（四）活動(dòng)延伸：

從課堂延伸到課外，應(yīng)該留給幼兒更多活動(dòng)的余地。我們把愛(ài)國(guó)主義教育延伸到課外活動(dòng)中去，就是依據(jù)環(huán)境對(duì)幼兒的影響作用為根本出發(fā)點(diǎn)，優(yōu)化幼兒的活動(dòng)空間，以吸引幼兒主動(dòng)投入，主動(dòng)參與。為次，安排了教師和幼兒一起裝扮教室，營(yíng)造歡慶氣氛，迎接我們祖國(guó)媽媽的生日；全園教師在升旗活動(dòng)時(shí)，以身作則，表現(xiàn)出對(duì)國(guó)旗和升旗儀式的崇敬來(lái)感染幼兒等活動(dòng)，將愛(ài)國(guó)主義教育進(jìn)行到底。

（五）區(qū)域游戲：

區(qū)域活動(dòng)是當(dāng)前幼兒學(xué)習(xí)的一種途經(jīng)，它立足于幼兒，能讓幼兒充分體驗(yàn)和探索，發(fā)揮了幼兒的自主性和能動(dòng)性，也是對(duì)幼兒進(jìn)行個(gè)別化教育的最佳手段。于是我將愛(ài)國(guó)主義教育與區(qū)域游戲有機(jī)整合。在建構(gòu)區(qū)提供大小不同的積木，讓幼兒自己去建造天安門、長(zhǎng)城等祖國(guó)名勝。在美術(shù)區(qū)中提供繪畫和手工制作等材料，畫畫天安門、制作五星紅旗等。

（六）家長(zhǎng)工作：

陳鶴琴認(rèn)為，兒童好模仿，易受成人的暗示，而且易于在潛移默化中接受教育。開(kāi)展家園合作的內(nèi)容有：為孩子營(yíng)造一個(gè)溫暖和諧的家庭氛圍，有時(shí)間帶幼兒出去旅游，領(lǐng)略祖國(guó)的美好風(fēng)光；家長(zhǎng)和幼兒共同玩中國(guó)地圖的拼板游戲；帶領(lǐng)幼兒觀看能理解的時(shí)事新聞，通過(guò)故事等形式讓幼兒了解祖國(guó)日新月異的變化等活動(dòng)。

幼兒期是思想品德教育的啟蒙時(shí)期，良好的思想品德行為習(xí)慣對(duì)幼兒形成健全的人格起著重要的作用。只有讓孩子從小就把“祖國(guó)媽媽”銘刻在心里，才能使他們成長(zhǎng)為熱愛(ài)祖國(guó)，建設(shè)祖國(guó)的接班人。幼兒愛(ài)祖國(guó)情感的形成是長(zhǎng)期教育的結(jié)果，只有課內(nèi)與課外相通，教學(xué)與活動(dòng)結(jié)合，幼兒園與社會(huì)攜手，讓幼兒聽(tīng)得見(jiàn)，看得懂，摸得著，做得到等多方面的教育和影響，持之以恒，為幼兒從小愛(ài)祖國(guó)打下良好的基礎(chǔ)。

幼兒的心田是一塊奇異的土地，播灑思想的種子，就會(huì)得到行為的收獲。我愿在幼兒的心里及早地播下閃爍著愛(ài)祖國(guó)光輝思想的種子，讓他們開(kāi)放出美好的情操之花，結(jié)出豐碩的道德行為之果。

大班社會(huì)活動(dòng)《一起來(lái)合作》說(shuō)課稿

中牟縣直第一幼兒園 王 琳

一、說(shuō)設(shè)計(jì)意圖：

孩子是國(guó)家未來(lái)的棟梁，未來(lái)的社會(huì)是個(gè)競(jìng)爭(zhēng)與合作并存的社會(huì)，“學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)交往”是社會(huì)對(duì)我們每個(gè)人提出的必備的要求?！昂献鳌睂?duì)于幼兒個(gè)體全面發(fā)展也是很重要的?！毒V要》中也明確指出：讓幼兒在生活、游戲、學(xué)習(xí)中，形成初步的規(guī)則意識(shí)、合作意識(shí)和責(zé)任感，所以我們?cè)谟變簳r(shí)期就重視培養(yǎng)他們的合作意識(shí)是很重要的。但這不是一朝一夕能做到的，這不僅需要老師的引導(dǎo)，也需要幼兒的主體配合。而本次活動(dòng)就是引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中初步理解合作的意義，探索合作的方法，并感受合作帶來(lái)的樂(lè)趣。

二、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)：

活動(dòng)目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用，依據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)和教材本身的特點(diǎn)，我從情感、態(tài)度、能力、認(rèn)知等方面確定了本次活動(dòng)的目標(biāo)。具體的目標(biāo)為：

1、初步理解合作的意義，知道生活中處處有合作；

2、探索合作的方法，感受合作帶來(lái)的樂(lè)趣。

根據(jù)目標(biāo)，我把活動(dòng)重點(diǎn)定位于初步理解合作的意義，知道生活中處處有合作。難點(diǎn)為探索合作的方法。為突破難點(diǎn)，教師引導(dǎo)幼兒在合作前先小組商量，再進(jìn)行詳細(xì)分工。

三、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備：

身臨其境地學(xué)習(xí)能給幼兒留下深刻印象，幼兒動(dòng)手操作能聯(lián)系實(shí)際解決問(wèn)題，我做了以下活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小電影《合作力量大》

2、各種合作的視頻，不是合作的視頻

3、各色吸管若干，畫好輪廓的白板紙、雙面膠、小框、剪刀若干

四、說(shuō)教法

《綱要》指出：教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。因此，本次活動(dòng)采用適宜的方法組織教學(xué)。主要有：

1、演示法：通過(guò)電教手段，觀者幼兒不守規(guī)則帶來(lái)意想不到的后果，和人們合作共同完成工作一些活動(dòng)場(chǎng)景。在這個(gè)過(guò)程中，現(xiàn)代教學(xué)的輔助手段的運(yùn)用發(fā)揮了傳統(tǒng)手段不可代替的功能，使幼兒對(duì)交往合作理解和認(rèn)識(shí)的更加透徹。

2、提問(wèn)法：教師通過(guò)適當(dāng)?shù)奶釂?wèn)，引導(dǎo)幼兒了解合作的方法，并能主動(dòng)探索怎樣與同伴合作。

3、操作法：通過(guò)讓幼兒動(dòng)手操作，實(shí)際進(jìn)行合作，從而發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。讓幼兒初步學(xué)會(huì)與同伴合作，并體驗(yàn)到合作帶來(lái)的樂(lè)趣。

四、說(shuō)學(xué)法

本次活動(dòng)采用的學(xué)法主要有：

1、多通道參與法：新《綱要》指出：幼兒能用多種感官動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題；用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流、探索的過(guò)程和結(jié)果。活動(dòng)中，我引導(dǎo)幼兒看一看、試一試、比一比、說(shuō)一說(shuō)，集多種感官參與學(xué)習(xí)交往合作的方法和技巧。

2、交流討論法：活動(dòng)中多次讓幼兒交流談?wù)?，能更好地拓展幼兒思維，解決問(wèn)題。

3、嘗試法：陶行知說(shuō)：做中教，做中學(xué)，做中求進(jìn)不。在活動(dòng)中，讓幼兒通過(guò)操作，思維更加靈活，各種能力得到鍛煉，拓展了知識(shí)面。

五、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程

1、激發(fā)興趣：興趣是最好的老師，活動(dòng)開(kāi)始，我以電影中的巧虎寶寶（手偶）來(lái)到我們班和大家做朋友引入活動(dòng)，幼兒一定會(huì)很感興趣，然后觀看巧虎演的電影《合作力量大》，讓幼兒在愉快的氣氛中，自然進(jìn)入活動(dòng)主題，初步理解合作的意義！

2、自由探索什么是合作。幼兒通過(guò)討論、發(fā)言，總結(jié)出自己對(duì)合作的看法，說(shuō)一說(shuō)什么是合作，最后教師總結(jié)，讓幼兒明白合作就是兩個(gè)或者兩個(gè)以上的人共同努力做一件事情。

3、聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，找找生活中的合作，知道合作的形式有很多。幼兒通過(guò)觀看教師搜集的一些生活中合作和不是合作的視頻，找出哪些是合作那些不是，進(jìn)一步理解合作，知道生活中處處有合作，合作不可少。

4、實(shí)際操作體驗(yàn)活動(dòng)：合作吸管畫。為了讓幼兒感受合作的重要性以及合作能把事情做得更好、更快，我請(qǐng)幼兒分組合作吸管畫，在合作前提醒幼兒先進(jìn)行商量、分工，自由探索合作的方法，并從此環(huán)節(jié)中體驗(yàn)與同伴合作的樂(lè)趣。

5、結(jié)束活動(dòng)：幼兒合作表演《拉拉勾》

第三篇：你真棒教案

《你真棒》

師：上課 生：

一、導(dǎo)入

大家來(lái)看一個(gè)短片，這個(gè)故事很老很老了，但一直講到了現(xiàn)在?！犊兹谧尷妗?/p>

播放視頻2分鐘

師：大家看得可真認(rèn)真。老師要考考你了，看了這個(gè)視頻，你有什么

感受？

他棒不棒？你覺(jué)得孔融有什么品質(zhì)？ 生：（齊聲說(shuō)）棒！

（點(diǎn)名）他值得我們學(xué)習(xí)。

他尊老愛(ài)幼，為別人著想。

這個(gè)故事告訴我們，凡事應(yīng)該懂得謙讓的禮儀。

師：沒(méi)錯(cuò)，孔融的美德值得我們學(xué)習(xí)，其實(shí)我們每個(gè)同學(xué)身上都有閃

光點(diǎn)，這節(jié)課就讓我們一起學(xué)習(xí)第三單元第一課《你真棒》。

翻開(kāi)你的課本第___頁(yè)，老師發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)特別會(huì)翻書，又輕又

快。

二、猜猜他是誰(shuí)。1．[播放動(dòng)畫：猜一猜] 2．思考：你喜歡班里的哪個(gè)同學(xué)，喜歡他什么優(yōu)點(diǎn)？

3．游戲：請(qǐng)把你喜歡的同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)說(shuō)出來(lái)，讓大家猜猜他是誰(shuí)。4．追問(wèn)：你是怎么發(fā)現(xiàn)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處的？

5．小結(jié)：在日常的學(xué)習(xí)生活中，只要我們養(yǎng)成留心觀察的好習(xí)慣，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，發(fā)現(xiàn)自己的同學(xué)也很棒。（板書：一樣棒的你）

【設(shè)計(jì)意圖：鼓勵(lì)學(xué)生留心發(fā)現(xiàn)他人身上的優(yōu)點(diǎn)?！?/p>

6、師：原來(lái)同學(xué)們都這么多才多藝，這些同學(xué)是不是迫不及待的想一展風(fēng)采了呢？自告奮勇站站起來(lái)就行。

（提前選好表演的同學(xué)）5分鐘表演 課件顯示：為你喝彩。

師：真是大飽眼福??！你們覺(jué)得他們表演的怎么樣？ 生： 很棒！

師：我們是不是該對(duì)他們說(shuō)點(diǎn)什么？ 生：（齊喊）你真棒！

（課件顯示閃動(dòng) 班級(jí)之星、你真棒）

既然你發(fā)現(xiàn)了同學(xué)那么多優(yōu)點(diǎn)，那你是如何贊美同學(xué)的呢？ 咱們先看一看狐貍是怎么贊美烏鴉的吧。

五、（課件《狐貍和烏鴉》視頻2分鐘）師：狐貍是真的在贊美烏鴉嗎？ 生：不是

師：狐貍為什么要說(shuō)那些話？你喜歡狐貍嗎？

那在贊美別人的時(shí)候最重要的是什么？ 贊美別人時(shí)還可以怎么做？（小組討論）生：為了得到烏鴉的肉。不喜歡狐貍。

贊美別人的時(shí)候首先要真誠(chéng)，可以語(yǔ)言贊美，也可以豎起大拇指，握手，擁抱。（板書）

三、夸夸我的同桌

1．交流：請(qǐng)同桌互相夸夸小伙伴的優(yōu)點(diǎn)或長(zhǎng)處。

2．活動(dòng)：填寫優(yōu)點(diǎn)卡。把班里一個(gè)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)或長(zhǎng)處寫在卡片上，并送給你所贊美的。

同學(xué)。提示學(xué)生要寫出被夸獎(jiǎng)人的名字、夸獎(jiǎng)的話，最后還要寫上自己的名字。

3．交流：受到同學(xué)的夸獎(jiǎng)，你有什么感受？你在夸獎(jiǎng)別人時(shí)，有什么感受？

4．小結(jié)：無(wú)論是贊美和夸獎(jiǎng)別人還是被人贊美和夸獎(jiǎng)，都會(huì)給人積極愉快的體驗(yàn)。在生活中，我們要學(xué)著去觀察，積極發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處，能夠以恰當(dāng)?shù)姆绞劫澝浪?，我們的學(xué)習(xí)生活就會(huì)更愉快、更和諧。（板書：欣賞）

【設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生明白積極發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)與進(jìn)步，并以恰當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行贊美，能增進(jìn)友誼、構(gòu)建愉快和諧的環(huán)境?！?/p>

板書設(shè)計(jì)

了不起的我 一樣棒的你

發(fā)現(xiàn) 保持和發(fā)揚(yáng) 優(yōu)點(diǎn) 欣賞

四、連孫悟空都對(duì)你們豎起了大拇指。（課件圖片）

大家都知道，孫悟空大鬧天宮被擒，被收入太上老君的八卦爐中 用三昧真火錘煉，七七四十九天后，練就了火眼金睛，什么蛛絲 馬跡都逃不過(guò)他的眼睛。下面就跟隨孫悟空一起評(píng)判下列行 為吧。（課件1.2.3）生：評(píng)判對(duì)錯(cuò)，錯(cuò)在哪里。

師：大家可真了不起，真希望每節(jié)課都看到表現(xiàn)這么出色的你們，相

信大家都練就了一雙火眼金睛，能夠真正找準(zhǔn)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。課件圖片

六、制作閃光卡

師：在這里老師給你介紹一種新的方法。為你的同學(xué)做一個(gè)閃光卡。

那么你想不想為你的同學(xué)做一個(gè)閃光卡呢？ 生：愿意。

師：翻開(kāi)水拿出你準(zhǔn)備的卡片，大大的寫下“閃光卡“三個(gè)字，找一找同桌有什么優(yōu)點(diǎn)，或者有哪些進(jìn)步，你有什么話對(duì)他說(shuō)，寫下來(lái)。(學(xué)生操作)師：你們同桌兩個(gè)人都寫完的大大方方的讀給同桌聽(tīng)，有一個(gè)前提就是聲音是能兩個(gè)人聽(tīng)見(jiàn)。然后互贈(zèng)閃光卡，好嗎？

師：剛才同桌為你做閃光卡你高興嗎？你表?yè)P(yáng)同桌的時(shí)候高興嗎？ 生：高興。

師：看來(lái)無(wú)論贊美別人還是被別人贊美都會(huì)使我們心情愉快。所以我們說(shuō)贊美別人其實(shí)就是贊美自己。（板書：贊美別人其實(shí)就是快樂(lè)自己）

師：閃光卡其實(shí)就像一個(gè)個(gè)小星星照耀著我們成長(zhǎng)的路。請(qǐng)大家珍惜同桌對(duì)你的評(píng)價(jià)，將閃光卡帶回家，同時(shí)情家長(zhǎng)幫忙，讓我們的好習(xí)慣好品質(zhì)堅(jiān)持下去，好嗎？

七、贊美老師，師生共榮

師：說(shuō)句心里話，現(xiàn)在老師心里特別美，班級(jí)因有你們而精彩！此時(shí)我心里也非常的著急啊。怎么沒(méi)有人夸夸咱們的班主任董老師呢？

我知道大家最了解班主任了，那么現(xiàn)在就夸夸董老師吧。生：。。。

師：其實(shí)作為老師，能看到你們茁壯成長(zhǎng)已經(jīng)很開(kāi)心了。聽(tīng)到你們真心的贊美，心里如有陽(yáng)光一樣特別溫暖?？梢哉f(shuō)這點(diǎn)點(diǎn)陽(yáng)光，送給老師的卻是整個(gè)春天。我一定將你們的話帶給班主任老師。

八、總結(jié)評(píng)價(jià)

師：同學(xué)們你們這節(jié)課高興嗎？

得到別人的肯定，收到別人的夸獎(jiǎng)是件多么幸福的事情，所以我們要學(xué)會(huì)贊美。學(xué)會(huì)說(shuō)“你真棒”！請(qǐng)大家把贊美帶回家，帶到校外，帶到你想夸獎(jiǎng)的人的心中，相信你會(huì)更快樂(lè)，相信我們的生活也會(huì)更好。

第四篇：你真棒教案

你真棒

銀川市西夏區(qū)第七小學(xué) 和敬玲

教學(xué)目標(biāo)：

（一）知識(shí)與技能 : 1.能發(fā)現(xiàn)、欣賞同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處； 2.并能以恰當(dāng)?shù)姆绞郊右再澝溃?/p>

（二）過(guò)程與方法 : 1.結(jié)合平時(shí)的觀察，贊揚(yáng)別人的優(yōu)點(diǎn)或最近的進(jìn)步； 2.能堅(jiān)持學(xué)習(xí)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，以此激勵(lì)自己不斷進(jìn)步。

（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

1.感受別人欣賞、贊揚(yáng)自己時(shí)的快樂(lè)與自豪； 2.體會(huì)夸獎(jiǎng)別人時(shí)的舒暢心情； 3.培養(yǎng)積極、健康、向上的生活情緒。

教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，并能真誠(chéng)地為別人感到高興。教學(xué)難點(diǎn)： 以自己的方式表達(dá)對(duì)別人的贊美。教學(xué)準(zhǔn)備：

學(xué)生課前小調(diào)查：尋找小伙伴的閃光點(diǎn)。

一、談話導(dǎo)入

從學(xué)生身上發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，并夸獎(jiǎng)學(xué)生——你們真棒（板書課題）

二、活動(dòng)體驗(yàn)，尋找“棒”

問(wèn)：同學(xué)們平時(shí)別人夸獎(jiǎng)過(guò)你嗎？他們是怎么夸獎(jiǎng)你的？

師：其實(shí)我們每個(gè)同學(xué)身上都有許多優(yōu)點(diǎn)，今天，我們就來(lái)找一找同學(xué)身上的優(yōu)點(diǎn)，來(lái)夸夸我們的同學(xué)。

（一）夸同學(xué)

1、在別人為同學(xué)找優(yōu)點(diǎn)時(shí)，其他同學(xué)仔細(xì)聽(tīng)，他的優(yōu)點(diǎn)

2、想一想，你打算怎么夸他

活動(dòng)開(kāi)始：注意引導(dǎo)學(xué)生從懂禮貌、愛(ài)幫助人、愛(ài)干凈、熱愛(ài)集體、愛(ài)勞動(dòng)、關(guān)心別人等方面夸獎(jiǎng)同學(xué)。

（二）小組同學(xué)相互找優(yōu)點(diǎn) 要求：

1、小組成員發(fā)言要有秩序，別人發(fā)言的時(shí)候要認(rèn)真聽(tīng)

2、數(shù)一數(shù)，同伴為你找到了幾個(gè)優(yōu)點(diǎn)

3、每一小組選一名同學(xué)匯報(bào)

三、找一找

師：老師采集了幾個(gè)生活片斷，請(qǐng)你幫忙，仔細(xì)觀察，找一找他們身上都有哪些優(yōu)點(diǎn)。

1、撿紙——講衛(wèi)生，愛(ài)護(hù)環(huán)境，有環(huán)保意識(shí) 師：我們班誰(shuí)還有這樣的優(yōu)點(diǎn)，這樣的習(xí)慣？

2、過(guò)馬路走斑馬線——遵守交通規(guī)則 問(wèn)：這么做有什么好處？

3、節(jié)約用水

師：生活中還要注意節(jié)約什么？

4、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 師：學(xué)習(xí)習(xí)慣還包括哪些方面？

小結(jié)：大家通過(guò)仔細(xì)觀察，幫助他們找出了這么多優(yōu)點(diǎn)，如果他們聽(tīng)到的話一定很開(kāi)心。其實(shí)，我們?cè)谧拿恳晃煌瑢W(xué)都有許多優(yōu)點(diǎn)。比如：品德方面，誠(chéng)實(shí)、守信用、愛(ài)勞動(dòng)等。

小結(jié)：只要小朋友仔細(xì)觀察就一定能發(fā)現(xiàn)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。

四、做一做

師：我們這個(gè)集體就象一棵大樹(shù)，這棵大樹(shù)的葉子是由我們同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)變成的，我們同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)越多，這棵大樹(shù)就越茂盛、越美麗。你們想不想見(jiàn)一見(jiàn)這棵大樹(shù)？（出示樹(shù)干圖片）師：請(qǐng)你把同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)寫在這片樹(shù)葉上，然后把樹(shù)葉貼在樹(shù)干上 課后小結(jié)：

通過(guò)今天的活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)我們同學(xué)身上有這么多優(yōu)點(diǎn)，你們真棒。你們的小眼睛可真亮?。?/p>

五、課外作業(yè)

1、采訪你最喜歡的老師、家人或鄰居，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)或長(zhǎng)處，用你喜歡的方式來(lái)贊美他們。

2、向你的爸爸媽媽匯報(bào)今天的收獲。

第五篇：你真棒 教案

《我棒你也棒》學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)

一、評(píng)一評(píng)（以下幾項(xiàng)活動(dòng)中，你的表現(xiàn)如何？請(qǐng)同桌為你評(píng)一評(píng)）做得好的畫☆☆☆，做得較好的畫☆☆，做得一般的畫☆，并涂上顏色。

二、優(yōu)點(diǎn)大展示

你有哪些優(yōu)點(diǎn)，周圍的人對(duì)你有哪些評(píng)價(jià)？

三、找找看

同學(xué)身上有哪些優(yōu)點(diǎn)，看誰(shuí)發(fā)現(xiàn)得多。

四、尋找身邊的榜樣，送他一張榜樣心愿卡