第一篇：洲際導(dǎo)彈自述教案

《洲際導(dǎo)彈自述》

教學(xué)目標(biāo)

1．初步了解洲際導(dǎo)彈的一般知識,懂得新式武器在現(xiàn)代戰(zhàn)爭中的作用,激發(fā)學(xué)生熱愛尖端科學(xué)的興趣,增強(qiáng)國防意識和維護(hù)世界和平的意識.2．領(lǐng)會課文內(nèi)容，了解洲際導(dǎo)彈的構(gòu)造、性能和發(fā)展過程。

3．學(xué)習(xí)課文的自述式寫法，體會生動、形象的說明的語言風(fēng)格。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：了解課文中有關(guān)洲際導(dǎo)彈的構(gòu)造、性能和發(fā)展過程，把握新時期航天事業(yè)發(fā)展的趨向。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：領(lǐng)會課文以自述形式、生動的語言、形象的寫法，來介紹復(fù)雜的內(nèi)容的寫作特色。

課時安排

一課時。

教學(xué)過程

一、自主學(xué)習(xí)

1．通讀課文，初步理解內(nèi)容

2，給下列加點(diǎn)的宇注音。

貽誤(yí)

威懾(shè)

首屈一指(zhǐ)比擬(nǐ)

尾翼(yì)

措手不及(cu?)賦予(fùy?)

錐形(zhuī)

鞭長莫及(jí)3．理解下列詞語的含義。

(1)鞭長莫及：比喻力 量達(dá)不到。

(2)我行我素：照著自己一向的做法去做。

(3)先發(fā)制人：先動手以制服對方。

(4)威懾：用武力使對方感到恐懼。

(5)道高一尺，魔高一丈：原為佛家語，告誡修行者警惕外界誘惑，現(xiàn)比喻 兩種

敵對力量，互為條件，交替消長。

二、導(dǎo)入新課

同學(xué)們對軍事和武器感興趣嗎？回答響亮的同學(xué)，你們是祖國未來國防建設(shè)的希望！

早在20世紀(jì)50年代，尖端武器的發(fā)展，就令全世界為之轟動。新中國面臨著大國的軍事威脅和技術(shù)的封鎖，參與領(lǐng)導(dǎo)核武器的張愛萍將軍 說“再窮也要有根打狗棍。”1964年10月16日我國成功的爆炸了第一枚原子彈（圖片2）1999年3枚洲際導(dǎo)彈在國慶閱兵中完美亮劍令世界為之震驚（圖片3），2009年國慶閱兵儀式上的12枚洲際導(dǎo)彈被稱為“大國基石、鎮(zhèn)國重器”，這是一種怎樣的武器，據(jù)有怎樣的特殊功能，又是如何發(fā)展的呢？（圖片4）今天，我們來了解洲際導(dǎo)彈。（教師板書課題及作者）、首先了解作者朱毅麟（圖片5）理解題目（圖片6）展示本節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)（圖片7）

三、初讀課文，感知內(nèi)容：

1、預(yù)習(xí)檢測，掃除閱讀障礙。（8、9ppt）

2、提出要求：俗話說：“好記性不如爛筆頭”請同學(xué)們拿起筆，自由朗讀，圈點(diǎn)批注，劃出關(guān)鍵詞，了解主要內(nèi)容。

明確：第一段介紹洲際導(dǎo)彈“誕生”的時間、地點(diǎn)和巨大作用。第二段到代八段介紹導(dǎo)彈的類別、構(gòu)造、使用的動力燃料等。第九段到第十四段對洲際導(dǎo)彈的外形（高度、重量）、速度、威力以及發(fā)展變化作了簡要額為人具體的說明。

最后一段指出美蘇兩個超級大國的軍備競賽是導(dǎo)致洲際導(dǎo)彈不斷升級的根本原因圖片12-15 四.簡單介紹說明文的閱讀方法（16-20張）教師點(diǎn)撥說明文的閱讀方法

（一）、說明文：是客觀地說明事物的一種文體，目的在于給人以知識，或說明事物的狀態(tài)、性質(zhì)、功能或闡明事理。

（二）、說明文的種類：

1、事物說明文

2、事理說明文

（三）、說明順序：時間順序、空間順序、邏輯順序

（四）、說明方法：

1、舉例子

2、分類別

3、列數(shù)字

4、作比較

5、畫圖表

6、下定義

7、作詮釋

8、打比方

9、摹狀貌

（五）、說明文的語言：準(zhǔn)確、嚴(yán)密

（六）、說明的方式：平時說明、生動說明

五、細(xì)讀課文 討論分析

1．學(xué)生朗讀第一自然段，第二自然段。

2．提問：課文第一自然段介紹了有關(guān)洲際導(dǎo)彈的什么內(nèi)容? 明確：介紹洲際導(dǎo)彈 “誕生”的時間、地點(diǎn)和巨大作用

3。提問：第二自然段洲際導(dǎo)彈過程中主要采用了哪種說明方法？

明確：分類別，使導(dǎo)彈分類富有條理性。

4，提問：在第三自然段到第六自然段中，作者介紹了洲際導(dǎo)彈的哪些知識?

明確：介紹了洲際 導(dǎo)彈的彈頭，發(fā)動機(jī)及制導(dǎo)系統(tǒng)。

5．學(xué)生分組朗讀第七自然段到第十自然段。

6．提問：在介紹洲際導(dǎo)彈的性能過程中，主要采用了哪些說明方法? 舉例說明 明確： 列數(shù)字。例：我身高有二三十米，胸圍三到五米，使用液體發(fā)動機(jī)時體重一百多噸，使用固體發(fā)動機(jī)時體重二三十噸。

作比較。例：固體導(dǎo)彈的尺寸和重量都比液體導(dǎo)彈小。

7．學(xué)生快速閱讀第十一自然段到第十五自然段，了解洲際導(dǎo)彈的發(fā)展過程，采用復(fù)述方式來歸納。

明確：洲際導(dǎo)彈具有飛得快，爬得高，打得準(zhǔn)的特點(diǎn)，然而易被偵察衛(wèi)星發(fā)現(xiàn)；采用地下井發(fā)射技術(shù)受制后，又采用“機(jī)動發(fā)射”的方式，針對預(yù)警雷達(dá)網(wǎng)和導(dǎo)彈預(yù)警衛(wèi)星及反彈道導(dǎo)彈的制約。洲際導(dǎo)彈采用“分導(dǎo)式多彈頭”設(shè)計(jì)，終于領(lǐng)先一步。

8.探究（先小組內(nèi)交流，然后一名代表發(fā)言）

①、在給我們介紹知識時，作者采用了什么方法來說明？有什么好處？

? 分類別

文章第2和7段中，共用4種標(biāo)準(zhǔn)對洲際導(dǎo)彈分類，條理清楚，使讀者對洲際導(dǎo)彈有了較全面的認(rèn)識。

? 作比較

第3段將導(dǎo)彈與炮彈作比較，突出了二者的本質(zhì)區(qū)別。第7、8段，將液體導(dǎo)彈與固體導(dǎo)彈作比較，突出了固體導(dǎo)彈尺寸和重量小，不貽誤戰(zhàn)機(jī)的優(yōu)越性。第14段將單彈頭與多彈頭導(dǎo)彈作比較，突出了多彈頭導(dǎo)彈的強(qiáng)大威力。

? 列數(shù)字

第9段的列數(shù)字，使讀者對導(dǎo)彈的身高、胸圍、體重有具體感知，避免籠統(tǒng)。②、整篇文章采用了“自述”的方式，你認(rèn)為這種方式有什么好處？

明確：本文采用第一人稱擬人化的手法來寫，語言生動、活潑、通俗易懂，把復(fù)雜的武器知識展現(xiàn)在讀者面前。如；“我錐形的腦袋里裝的是核彈、人稱彈頭?！睂懗鲋揠H導(dǎo)彈的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，采用人體構(gòu)造來詮釋，讀來生動有趣。

3．本文的語言風(fēng)格獨(dú)具特色，不僅生動而且嚴(yán)密 準(zhǔn)確，請舉出具體的例子。語言準(zhǔn)確，例如：①“留在部隊(duì)和新參軍的全都是固體導(dǎo)彈”（全都：表示無一例外）。②“我有飛得快，爬得高，打得準(zhǔn)的絕技”（絕技：說明具有其他武器比不上的技術(shù)等等）。③“我的最大飛行速度在每秒七公里以上”（以上：是指多于七公里，概數(shù)）。④“我大部分時間飛行在幾百公里高的外層空間”（大部分：從范圍上看還沒有全包括，不是全部）

六、小結(jié)

討論并歸納：課文采用自述的方式介紹了洲際導(dǎo)彈的構(gòu)造、性能和它的發(fā)展過程。語言風(fēng)格生動活潑。

同學(xué)們：今天我們知道了洲際導(dǎo)彈，重溫了說明文的閱讀方法。方法大過力氣，閱讀開闊視野，你們是早晨8、9點(diǎn)鐘的太陽，祖國的未來需要你們?nèi)ラ_創(chuàng)！面對風(fēng)云多變的國際形勢，今天為振興中華而讀書，明天為建設(shè)祖國貢獻(xiàn)力量！

七、作業(yè)布置

1．完成課后練習(xí)二。

2．選用課時作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)。

課時作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)

一、指出下列注音和字形完全對的一組：（）A 威攝(shè)

措(cu?)手不及

競賽

B 中樞(shū)

炸毀(huǐ)

賦予(y?)C.迷惑(hu?)

高不可扳(pān)

摧毀(chuī)D．尾冀(yì)

錐(zhuī)形

條款(kuǎn)

二、辨析下列各組形似字

攝（）_________

錐（）_________ 懾（）_________

唯（）_________ 鑷（）_________

惟（）_________

三、判斷下列句子采用了哪種說明方法。

1．我的最大飛行速度在每秒七公里以上，一萬公里的路程，半小時就能飛完。

2．幾個子彈頭能分別沿著不同的路 線去打擊多個目標(biāo)，在總的爆炸當(dāng)量相等的情況下，多彈頭摧毀目標(biāo)的效果比單彈頭的大好幾倍。最多時我可以帶上八到十個子彈頭，這就叫做“分導(dǎo)式多彈頭”。

（）

3．按起飛位置和攻擊對象可分為地對地，地對空，空對空，空對地等，按飛行方式可分為彈道式和巡航式，按射程可 分為近程、中程、遠(yuǎn) 程和洲際等。

（）

四、以“_________的自述”為題，介紹一種你熟悉的物品。要求：恰當(dāng)運(yùn)用本課所學(xué)的多種說明方法。

第二篇：洲際導(dǎo)彈自述教案

1．了解課文中有關(guān)洲際導(dǎo)彈的構(gòu)造、性能和發(fā)展過程，把握新時期航天事業(yè)發(fā)展的趨向，這是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。

2．領(lǐng)會課文以自述形式、生動的語言、形象的寫法，來介紹復(fù)雜的內(nèi)容的寫作特色，這是難點(diǎn)。課時安排 一課時。教學(xué)過程

一、預(yù)習(xí)

1．通讀課文，初步理解內(nèi)容 2，給下列加點(diǎn)的宇注音。

貽誤(yí)威懾(shè)首屈一指(zhǐ)比擬(nǐ)尾翼(yì)措手不及(cuò)賦予(fùy?)錐形(zhuī)鞭長莫及(jí)3．理解下列詞語的含義。(1)鞭長莫及：比喻力量達(dá)不到。(2)我行我素：照著自己一向的做法去做。(3)先發(fā)制人：先動手以制服對方。(4)威懾：用武力使對方感到恐懼。

(5)道高一尺，魔高一丈：原為佛家語，告誡修行者警惕外界誘惑，現(xiàn)比喻兩種敵對 力量，互為條件，交替消長。

二、導(dǎo)入新課

2003年10月16日，我國首次載人航天飛行獲得圓滿成功，中華民族探索太空的千年夢想實(shí)現(xiàn)了?；仡櫲祟愄剿魈盏臍v程，充滿了曲折。早在20世紀(jì)50年代，尖端武器的發(fā)展，就令全世界為之轟動。今天，我們來了解洲際導(dǎo)彈，從它的自述中了解航天器的發(fā)展。

三、正課

1．學(xué)生朗讀第一自然段，第二自然段。

2．提問：課文第一自然段介紹了有關(guān)洲際導(dǎo)彈的什么內(nèi)容? 明確：介紹洲際導(dǎo)彈的產(chǎn)生及重要地位。

3。提問：第二自然段洲際導(dǎo)彈過程中主要采用了哪種說明方法？ 明確：分類別，使導(dǎo)彈分類富有條理性。

4，提問：在第三自然段到第六自然段中，作者介紹了洲際導(dǎo)彈的哪些知識? 明確：介紹了洲際導(dǎo)彈的彈頭，發(fā)動機(jī)及制導(dǎo)系統(tǒng)。5．學(xué)生分組朗讀第七自然段到第十自然段。

6．提問：在介紹洲際導(dǎo)彈的性能過程中，主要采用了哪些說明方法? 舉例說明明確： 列數(shù)字。例：我身高有二三十米，胸圍三到五米，使用液體發(fā)動機(jī)時體重一百多噸，使用固體發(fā)動機(jī)時體重二三十噸。

作比較。例：固體導(dǎo)彈的尺寸和重量都比液體導(dǎo)彈小。

7．學(xué)生快速閱讀第十一自然段到第十五自然段，了解洲際導(dǎo)彈的發(fā)展過程，采用復(fù)述方式來歸納。

明確：洲際導(dǎo)彈具有飛得快，爬得高，打得準(zhǔn)的特點(diǎn)，然而易被偵察衛(wèi)星發(fā)現(xiàn)；采用地下井發(fā)射技術(shù)受制后又采用“機(jī)動發(fā)射”的方式；針對預(yù)警雷達(dá)網(wǎng)和導(dǎo)彈預(yù)警衛(wèi)星及反彈道導(dǎo)彈的制約。洲際導(dǎo)彈采用“分導(dǎo)式多彈頭”設(shè)計(jì)，終于領(lǐng)先一步。8．本文的語言風(fēng)格獨(dú)具特色，請舉例子說明。

明確：本文采用第一人稱擬人化的手法來寫，語言生動、活潑、通俗易懂，把復(fù)雜的武器知識展現(xiàn)在讀者面前。如；“我錐形的腦袋里裝的是核彈、人稱彈頭。”寫出洲際導(dǎo)彈的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，采用人體構(gòu)造來詮釋，讀來生動有趣。

四、小結(jié)

討論并歸納：課文采用自述的方式，介紹了洲際導(dǎo)彈的構(gòu)造、性能和它的發(fā)展過程。語言風(fēng)格生動、活潑。

五、作業(yè)

1．完成課后練習(xí)二。2．選用課時作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)。

課時作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)

一、指出下列注音和字形完全對的一組：()a 威攝(shè)措(cuò)手不及 競賽 b 中樞(shū)炸毀(huǐ)賦予(y?)c.迷惑(huò)高不可扳(pān)摧毀(chuī)d．尾冀(yì)錐(zhuī)形 條款(kuǎn)

二、辨析下列各組形似字、多音字。

攝（）_________ 錐（）_________

1、懾（）_________

2、唯（）_________ 鑷（）_________ 惟（）_________（）_________ 3 參{（）_________（）_________

三、判斷下列句子采用了哪種說明方法。?

1．我的最大飛行速度在每秒七公里以上，一萬公里的路程，半小時就能飛完。2．幾個子彈頭能分別沿著不同的路線去打擊多個目標(biāo)，在總的爆炸當(dāng)量相等的情況下，多彈頭摧毀目標(biāo)的效果比單彈頭的大好幾倍。最多時我可以帶上八到十個子彈頭，這就叫做“分導(dǎo)式多彈頭”。()3．按起飛位置和攻擊對象可分為地對地，地對空，空對空，空對地等，按飛行方式可分為彈道式和巡航式，按射程可分為近程、中程、遠(yuǎn)程和洲際等。()

四、揣摩下列加點(diǎn)的詞語，說說它在文中的作用。

1．消息傳開，曾經(jīng)使全世界為之轟動，因?yàn)槲沂且环N不可多得的戰(zhàn)略武器。2．雖然我很厲害，但在預(yù)警雷達(dá)網(wǎng)和導(dǎo)彈預(yù)警衛(wèi)星的監(jiān)視下，我也不敢輕舉妄動。

五、寫一段話，請用上以下詞語“首屈一指”、“我行我素”、“鞭長莫及”。

第三篇：《洲際導(dǎo)彈自述》教案4

19.洲際導(dǎo)彈自述

[課標(biāo)要求]

1、識記理解并積累字詞的基礎(chǔ)知識。

2、了解有關(guān)洲際導(dǎo)彈的知識，了解我國核武器的發(fā)展現(xiàn)狀，掌握本文運(yùn)用的說明方法。

3、理解說明文中的擬人手法的運(yùn)用及作用，理解課文的說明順序，理解科普說明文嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)性和幽默的趣味性。

[學(xué)法點(diǎn)悟]

本文是一篇科學(xué)小品?？茖W(xué)小品，按字面上的意思就是：科學(xué)、小品?？茖W(xué)，就是知識性；小品，就是文藝性。知識性是知識比較豐富，資料比較廣泛，數(shù)據(jù)比較準(zhǔn)確，能給人以思想上的啟迪。文藝性是就是運(yùn)用文藝的手法，如詩歌、謎語等，文筆要輕松活潑，善于運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法，使科學(xué)道理通俗形象生動易懂。本文中科技知識比較豐富，講述的是大多數(shù)人知之甚少的尖端武器。學(xué)習(xí)時可以采用分類列表的方式，對課文進(jìn)行理解。如可以把文章分成構(gòu)造、性能、類型和發(fā)展過程列表，使課文內(nèi)容一目了然。

[整體感知]

本文是一篇寫給青少年的科普小品文，文章用第一人稱，采用擬人手法，以自述方式深入淺出地介紹了一種非常復(fù)雜的尖端武器。親切自然地介紹了導(dǎo)彈的類型、構(gòu)造及功能、威力，具體地說明了洲際導(dǎo)彈的外形、速度和威懾力量，并指出超級大國的軍備競賽是洲際導(dǎo)彈不斷升級的根本原因。

[疑難解析]

質(zhì)疑：文章說明對象是什么？抓住它什么特點(diǎn)來說明？

解惑：文章說明對象是洲際導(dǎo)彈，抓住它的射程遠(yuǎn)、威力大、速度快、威懾力大、類型多、構(gòu)造復(fù)雜和命中率高等特點(diǎn)來說明的。

質(zhì)疑：本文采用了什么形式、什么手法來說明事物？這樣寫有什么好處？

解惑：文章采用第一人稱自述的形式，擬人手法來說明事物。這樣寫顯得親切自然，生動活潑，通俗易懂拉近了讀者與洲際導(dǎo)彈這一陌生事物的距離，這樣就使說明更加具體形象，更容易受少年讀者喜愛。

質(zhì)疑：最后一段說明洲際導(dǎo)彈與什么的關(guān)系，該如何理解？

解惑：最后一段說明洲際導(dǎo)彈與戰(zhàn)爭的關(guān)系，指出了美蘇兩個超級大國軍備競賽是導(dǎo)致洲際導(dǎo)彈不斷升級的根本原因。

[語言揣摩]

“我的最大飛行速度在每秒七公里以上”的“以上”一詞和“我大部分時間飛行在幾百公里高的外層空間”的“大部分時間”一詞是否可以刪去？為什么？

（提示：否?！耙陨稀笔侵付嘤谄吖?，概數(shù)?！按蟛糠帧睆姆秶峡催€沒有全包括，不是全部。由此要注意說明文的語言對語言的準(zhǔn)確性有特殊的要求。）

[研究課題]

這是一篇介紹核武器的知識的科普說明文。“自述”是作者采用擬人化的方法，讓導(dǎo)彈自己講述自己，類似人的自我介紹，實(shí)際還是作者介紹。這種寫法使得文章生動活潑，形象具體，易于讀者接受。很多語言生動的文章都運(yùn)用擬人了手法，課下找出幾篇文章，認(rèn)真閱讀，體會擬人手法的作用。

自主探究

[探究前期導(dǎo)引]

掌握本課涉及的成語，學(xué)會快速閱讀文章，能說出文句運(yùn)用的說明方法，探究重點(diǎn)句子的作用。自主、合作、探究一些重點(diǎn)問題，并針對某些問題提出自己的看法。

[基礎(chǔ)鞏固集練]

一、字音字義

1、根據(jù)拼音寫漢字或給加點(diǎn)字注音。

錐（）形

yí（）誤

粗糙（）

sì（）機(jī)威shè（）

比nǐ（）

拍shè()賦()予

2、解詞并用它們造句。

○1貽誤：

造句：

○2首屈一指：

造句：

○3威懾：

造句：

○4鞭長莫及：

造句：

○5我行我素：

造句：

○6先發(fā)制人：

造句：

○7道高一尺，魔高一丈：

造句：

○8伺機(jī)：

造句：

○9措手不及：

造句：

二、朗讀指導(dǎo)

本文是課內(nèi)自讀課。以后我們還要閱讀大量的書籍，因此我們要學(xué)會快速閱讀?，F(xiàn)代文閱讀大致可分為三種：“翻閱”、“跳讀”、“精讀”?，F(xiàn)在著重講講“跳讀”?！疤x”，不是“跳著讀”，而是像“跳”一樣的速度閱讀，也叫“粗讀”。其目的在于只了解讀物的主要內(nèi)容。它主要體現(xiàn)在對文章中的關(guān)鍵性的詞語、關(guān)鍵性的語句、段落，關(guān)鍵性的情節(jié)、人物，關(guān)鍵事件，能很快捕捉到，并作出準(zhǔn)確的一般理解。這種方法在學(xué)習(xí)中常常使用，它能使人在較少時間內(nèi)集中精力掌握文章的主要內(nèi)容。我們在學(xué)習(xí)中應(yīng)循序漸進(jìn)，由慢到快，由少到多訓(xùn)練，逐步提高閱讀速度，最終達(dá)到每分鐘500字的要求。這樣，我們才能趕上時代步伐，了解更多知識，這是作為現(xiàn)代人獲取信息的一種重要能力。

三、問題探究

1、課文自述的內(nèi)容順序是否可以顛倒？為什么？

（提示：順序不可以顛倒，因?yàn)槲恼碌恼f明順序是時間順序和邏輯順序，一顛倒不但導(dǎo)彈發(fā)展的時間順序混亂了，而且也不符合事物發(fā)展的規(guī)律。）

2、本文使用了哪些說明方法？分別舉例說明。

（提示：文章運(yùn)用了分類別、作比較、列數(shù)字的說明方法等。例略。）

3、第9段的第一句話在結(jié)構(gòu)上有什么作用？

（提示：它在文章結(jié)構(gòu)上的作用是領(lǐng)起句，有總領(lǐng)作用，領(lǐng)起9、10、11段。）

4、學(xué)完本文，將之與以前學(xué)過的說明文比較起來，有什么不同感覺？

（提示：以前學(xué)的說明文大部分比較平實(shí)、枯燥，很少運(yùn)用文藝表現(xiàn)手法,而本文讀起來卻具趣味性、文藝性，又不乏科學(xué)性。這就是本文作為科學(xué)小品的特點(diǎn)。）

四、[欣賞評價]

1、本文語言上有哪些值得我們在今后寫作中學(xué)習(xí)運(yùn)用的方法？結(jié)合寫作實(shí)踐，談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

2、1999年5月8日，以美國為首的北約悍然用五枚導(dǎo)彈襲擊我國駐南斯拉夫大使館！此時，導(dǎo)彈便成了侵略的工具，我們該怎樣看待以美國為首的北約這一侵略行徑？

五、[拓展閱讀] 信息高速公路

“信息高速公路”是一種電子信息網(wǎng)絡(luò)。它能把某個區(qū)域乃至整個世界連成一體，使“公路”上的任何一個人都能享用信息資源。

鋪成信息高速公路的材料，不是鋼筋混凝土和瀝青，而是光導(dǎo)纖維。一條典型的光導(dǎo)纖維，直徑不足13毫米，其中卻包容著32根用塑膠皮包裹的玻璃纖維。

信息高速公路以光導(dǎo)纖維為媒介，激光脈沖束為數(shù)據(jù)載體來傳輸信息。光導(dǎo)纖維柔軟而堅(jiān)韌，傳導(dǎo)能力特別強(qiáng)。經(jīng)過處理的文字、聲音、圖像等信息，變成強(qiáng)弱不同的光信號，通過光導(dǎo)纖維傳輸?shù)竭h(yuǎn)方。信息高速公路每秒鐘可以傳輸30億比特的信息——相當(dāng)于在一秒鐘內(nèi)傳輸整套《大不列顛百科全書》，而且，在傳遞過程中，幾乎不會出現(xiàn)信息的失真。

信息高速公路是以交互方式來傳遞信息的。用戶既是信息的接受者，又是信息的提供者。信息高速公路的“入網(wǎng)”十分便捷。用戶只要把電腦的專用接口卡接到電話線上，就可進(jìn)入信息高速公路。隨著多媒體技術(shù)的出現(xiàn)，用戶還可將電腦電視電話連成一體，以多種通信方式與外界取得聯(lián)系。

有了高速傳輸功能的光導(dǎo)纖維，又有了多媒體的先進(jìn)技術(shù)，再加上衛(wèi)星通信的配合，信息高速公路的優(yōu)越性便能充分的顯示出來。

信息高速公路為人們的生活帶來極大便利。不久前，美國明尼蘇達(dá)州一家診所的醫(yī)生，根據(jù)電視屏幕上顯示的病人肝臟圖像，指導(dǎo)遠(yuǎn)在2000公里處的醫(yī)生進(jìn)行手術(shù)操作。肝臟圖像是從那里通過人造衛(wèi)星傳送過來的。這是使用信息高速公路進(jìn)行的遠(yuǎn)距離醫(yī)療。除此之外，它還可以使遠(yuǎn)隔重洋的雙方，彼此看得清清楚楚；可以讓學(xué)生在電視屏幕上請最優(yōu)秀的教師為自己上課，而且可以互相對答；可以使人們足不出戶，隨時翻閱各地的圖書資料??

信息高速公路使人們的工作方式發(fā)生重大變革，辦公會議可在各自的家里進(jìn)行；天南地北的貿(mào)易伙伴可以進(jìn)行“面對面”的商談；復(fù)雜的研究可在電腦屏幕上進(jìn)行，最新研究成果能及時進(jìn)行交流??

信息高速公路將大大提高勞動生產(chǎn)率，其提高幅度預(yù)計(jì)可達(dá)20%——40%。勞動生產(chǎn)率的提高會帶來巨大的經(jīng)濟(jì)效益。據(jù)預(yù)測，美國12年內(nèi)每投入1美元的資金將增加6美元的產(chǎn)值。

信息高速公路這一全球性的跨世紀(jì)宏偉工程自1993年起步至今，只有短短的幾年時間，但它的發(fā)展卻是驚人的。信息高速公路的建設(shè)，開始改變?nèi)藗冇^察世界的方式，縮短地域之間的距離，形成頻繁交往的新型社會。信息高速公路對人類社會的影響，將遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過以往任何一次科技革命。

1、請根據(jù)課文的介紹說明，解釋什么是“交互方式”？

答：

2、信息高速公路的信息傳輸特點(diǎn)可以在 段找到，其特點(diǎn)可以歸納為：。

3信息高速公路的建成和有效使用必須具備哪些條件？

答：

4、第七段對人們使用信息高速公路的前景舉了一些例子，你能展開想象，再舉一兩個例子嗎？

答：

5、第八段“據(jù)預(yù)測”三個字能否去掉？為什么？

答：

6、本文使用了哪些說明方法？

答：

第四篇：《洲際導(dǎo)彈自述》教材簡析工作體會

學(xué)習(xí)知識點(diǎn)：

（一）常識部分

1.作者及作品：

①朱毅麟：《洲際導(dǎo)彈自述》的作者，1934年生人，53年畢業(yè)于南京工學(xué)院土木系，59年畢業(yè)于清華大學(xué)工程力學(xué)研究班，58年起從事火箭與人造衛(wèi)星的研究設(shè)計(jì)工作，早年主持完成了“長征一號”運(yùn)載火箭和返回式衛(wèi)星的方案設(shè)計(jì)，我國“實(shí)踐2號”

一箭三星衛(wèi)星系統(tǒng)的主要設(shè)計(jì)者之一，87年以來，主要是從事我國空間技術(shù)和人造衛(wèi)星的發(fā)展戰(zhàn)略研究，多次獲部級科技進(jìn)步獎，在國內(nèi)外發(fā)表了學(xué)術(shù)論文 100多篇，64年起從事業(yè)余科普創(chuàng)作，編著出版“太空中的多面手”等7本航天科普書，發(fā)表250多篇科普小品?，F(xiàn)任國際宇航科學(xué)院通訊院士，中國空間科學(xué)學(xué)會和中國科普作家協(xié)會理事?！吨揠H導(dǎo)彈自述》是一篇介紹科普知識的說明文。

②王曉雨：澳大利亞華人作家。代表作是《珍奇動物寫真——澳大利亞特有動物》。

2.科學(xué)小常識：

①我國核武器與航天技術(shù)發(fā)展概況：64年10月成功爆炸了第一顆爆炸當(dāng)量2萬噸級的原子彈，使我國成為世界上第五個擁有核武器的國家；67年6月又成功的爆炸了第一顆氫彈，爆炸當(dāng)量為百萬噸級；70年4月24日中國第一顆人造地球衛(wèi)星“東方紅一號”由“長征一號”運(yùn)載火箭成功發(fā)射，這在中國航天史上具有劃時代的意義，自此20多年間，我國獨(dú)立研制、成功發(fā)射了42顆國產(chǎn)衛(wèi)星，其中通訊衛(wèi)星7顆、氣象衛(wèi)星4顆、返回式遙感衛(wèi)星17顆、科學(xué)實(shí)驗(yàn)衛(wèi)星14顆。

②導(dǎo)彈、火箭與衛(wèi)星發(fā)射成功大事記：1960年地近程導(dǎo)彈飛行試驗(yàn)成功。64年研制成功中近程導(dǎo)彈。66年進(jìn)行了導(dǎo)彈核彈（兩彈）結(jié)合武器試驗(yàn)。70年“長征一號”火箭發(fā)射“東方紅一號”。75年發(fā)射并收回了第一顆返回式衛(wèi)星。80年向太平洋海域發(fā)射遠(yuǎn)程火箭。82年潛艇水下發(fā)射固體燃料火箭。84年發(fā)射地球靜止軌道通信衛(wèi)星。90年首次實(shí)施對外商業(yè)衛(wèi)星發(fā)射服務(wù)，“長征三號”運(yùn)載火箭發(fā)射美國制造的“亞洲一號”通信衛(wèi)星。截止99年，已研制成功40多顆各類衛(wèi)星、長征系列運(yùn)載火箭共完成57次發(fā)射，成功率為89.5%。2003年成功發(fā)射了“神州5號”載人宇宙飛船。

③洲際導(dǎo)彈：是導(dǎo)彈的一種，射程在10000公里以上，可以從一個大洲襲擊另一個大洲的目標(biāo)。

④稀有動物——針鼴：又名刺食蟻獸。背部和體側(cè)覆以硬刺，刺下有毛……其吻細(xì)長，鼻孔和口位于吻端；口小，無牙，舌細(xì)長；眼??；四肢短；尾短；適應(yīng)食蟻生活，棲息于多石、多沙和多灌木叢的區(qū)域，住在巖石的縫隙和自掘的洞穴中，黃昏和夜晚出來活動，爪強(qiáng)有力，適于挖掘，繁殖習(xí)性特別，雌獸有育兒袋，是卵生哺乳；壽命長，可達(dá)30——50年以上。針鼴有長吻和短吻兩大類，長吻的體較大，長約45——77.5厘米，體重5——10千克；短吻的體較小，長約35——53厘米，體重約2.5——6千克。針鼴是地球上很少有的動物，像刺猬，只在澳大利亞、塔斯馬尼亞、新幾內(nèi)亞有。

（二）基礎(chǔ)知識：識記積累字詞：

1.應(yīng)掌握的字：

錐zhuī 樞shū 貽yí 懾shè 賦fù 鼴yǎn

蜥xī蜴yì 澄chéng 喙huì 黏nián 蟄zhé

吮shǔn 孵fū

2.形近字：

錐zhuī圓錐貽yí貽誤粘nián 同“黏”，讀zhān粘貼

椎zhuī脊椎怡yí怡然黏nián黏液

懾shè威懾蟄zhé蟄伏

攝shè攝影蜇zhé海蜇

躡niè躡手躡腳墊diàn 坐墊

3.多音字：

澄chéng澄清爪zhuǎ爪子降xiáng投降

dèng 澄沙zhǎo爪牙jiàng降落

4．應(yīng)掌握的詞語（除課文注解外）：

高不可攀：高得無法攀登。形容難以達(dá)到。

一物降一物：某一種事物恰能制服另一種事物，或某種事物專門有另一種事物來制伏。

輕舉妄動：不經(jīng)慎重考慮，輕率地采取狂妄的行動。

賦予：交給（重點(diǎn)任務(wù)、使命等）。

措手不及：動手已來不及了，形容速度快。

防不勝防：要防備的太多，已經(jīng)防不過來了。

（三）課文理解分析：

《洲際導(dǎo)彈自述》

1.解題：這是一篇介紹核武器的知識的科普說明文?！白允觥笔亲髡卟捎脭M人化的方法，讓導(dǎo)彈自己講述自己，類似人的自我介紹，實(shí)際還是作者介紹。這種寫法使得文章生動活潑，形象具體，易于讀者接

第五篇：《洲際導(dǎo)彈自述》的說課稿

一、說教材

《洲際導(dǎo)彈自述》是新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材語文版七年級語文下冊第五單元的第三篇課文。這是一篇科普說明文，作者是我國科學(xué)家、科普作家朱毅麟研究員。

這篇科普說明文，采取洲際導(dǎo)彈“自述”的方式，運(yùn)用了從一般到特殊的邏輯說明順序，運(yùn)用了分類別、作比較、列數(shù)字等多種說明方法，親切自然地介紹了洲際導(dǎo)彈的構(gòu)造、性能和發(fā)展過程。這種自述方式，拉近了洲際導(dǎo)彈這一陌生事物與讀者的距離，使說明對象更容易受少年讀者的喜愛。本文雖是一篇略讀課，但在語言和表達(dá)方式上很有特色，既有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，又不乏幽默和趣味性，這對于剛剛接觸說明文的七年級學(xué)生來說，是學(xué)習(xí)閱讀事物說明文的很好范例。而且本文還能激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)的興趣與情趣。依據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)生特點(diǎn)，也依據(jù)新課標(biāo)對七～九年級語文閱讀的要求：閱讀科技作品，注意領(lǐng)會作品中所體現(xiàn)的科學(xué)精神和科學(xué)思想方法。

我設(shè)計(jì)了以下教學(xué)目標(biāo)：

一）初步了解洲際導(dǎo)彈的一般知識，明白新式武器在現(xiàn)代戰(zhàn)爭中的作用，激發(fā)學(xué)生熱愛尖端科學(xué)的興趣，增強(qiáng)國防意識和維護(hù)世界和平的意識。

二）理解本文采用擬人化方式來說明事物以及這種寫法的好處：讓導(dǎo)彈自敘身世，現(xiàn)身說法，既使文章通俗風(fēng)趣，又有利于把復(fù)雜的事物講得淺顯易懂。

三）能從課文中找出運(yùn)用分類別、作比較、列數(shù)字等說明方法的內(nèi)容，并領(lǐng)會這些說明方法對介紹洲際導(dǎo)彈的作用。

其中目標(biāo)二、三即是重點(diǎn)也是難點(diǎn)。

二、說教法

“激發(fā)興趣、引導(dǎo)點(diǎn)撥”是我上這節(jié)課的主要方法，為此，我設(shè)計(jì)使用多媒體輔助教學(xué)。

三、說學(xué)法

課前能有目的的查找自已需要的材料，課中能夠自主地使用圈點(diǎn)批注的方法掃除閱讀障礙，能和他人合作討論解決自己的疑難問題，是學(xué)習(xí)這篇說明文的主要方法。

四、教學(xué)過程

1、導(dǎo)入設(shè)計(jì)：觀看“芝麻開門”系列片“飛彈”介紹有關(guān)導(dǎo)彈、洲際導(dǎo)彈的資料激趣。引出問題：導(dǎo)彈有如此大的威力是什么原因，讓我們一起來了解。

2、朗讀課文整體感知。(1)、自讀課文，圈劃生字詞并自已動手解決。(2)、根據(jù)課文的有關(guān)內(nèi)容畫出你所理解的洲際導(dǎo)彈并能簡單地索圖解釋。(類型、構(gòu)造、性能等)。

3、細(xì)讀課文，合作討論解疑。(1)具體說說洲際導(dǎo)彈的分類、構(gòu)造、性能和發(fā)展過程。(2)、在介紹上述情況時，作者采用了什么說明方法，有什么好處？(3)、整篇文章采用了“自述”的方式，你認(rèn)為這種方式有什么好處？假如讓你來寫你會采用什么方式？(4)、文章的敘述順序能否調(diào)換，為什么？

4、遷移運(yùn)用。運(yùn)用“自述”的方式用分類別、作比較、列數(shù)字等至少一種說明方法，口頭介紹一種你所熟悉的文具。

5、結(jié)語

(內(nèi)容、說明方法、語言等方面)

6、拓展延伸

了解我國導(dǎo)彈的發(fā)展情況

7、作業(yè)：

以_________的自述為題，介紹一種文具。要求：恰當(dāng)運(yùn)用本課所學(xué)的多種說明方法。

板書設(shè)計(jì)：