第一篇：一年級(jí)思品與生活下全冊(cè)教案之

一年級(jí)思品與生活下全冊(cè)教案之（上）

第一課 我的一家

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道家庭的含義和家庭成員間的稱(chēng)呼、關(guān)系。

2、了解家人的工作、愛(ài)好、習(xí)慣，對(duì)家人產(chǎn)生敬愛(ài)之情。

3、為自己的家人感到驕傲。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：正確介紹自己家人的情況。

課前準(zhǔn)備：

1、觀察并了解自己家人的職業(yè)、興趣、愛(ài)好、生活習(xí)慣。

2、準(zhǔn)備一張家庭生活照。

3、教師準(zhǔn)備一張自己童年的家庭生活照

教學(xué)設(shè)計(jì)：

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：

一、導(dǎo)入

談話(huà)引入：我們都有自己的家，誰(shuí)能告訴大家你的家里都有誰(shuí)？請(qǐng)哪位同學(xué)介紹，就把事先收上來(lái)的照片放在投影上，全班都能看到。（如果學(xué)生在回答這個(gè)問(wèn)題時(shí)，把臨時(shí)居住在自己家的親戚也算作自己的家人，教師要及時(shí)給與指導(dǎo)，從而明確家庭的含義。）

二、學(xué)習(xí)新課

（一）教師投影出示自己童年時(shí)的家庭生活照。

1、介紹：“這是老師和你們一樣大時(shí)，和我的家人一起照的照片，大家猜一猜，哪個(gè)是老師？”“猜一猜其他幾個(gè)人是誰(shuí)？”

2、老師介紹：你們想了解照片上這些人的情況嗎？那老師來(lái)為你們介紹一下。教師指著照片介紹“爸爸媽媽都是農(nóng)民。他們特別會(huì)種莊稼??工作之余，爸爸喜歡坐在樹(shù)蔭下和別人下棋，媽媽卻喜歡看電視劇，有時(shí)還會(huì)跟著電視一起哭、一起笑??姐姐上小學(xué)四年級(jí)，她學(xué)習(xí)非常好，姐姐喜歡讀課外書(shū)??媽媽?xiě)牙锉е男∨笥咽俏业男∶妹?，那時(shí)她剛剛會(huì)走路??

3、老師一邊介紹一邊把畫(huà)好的圖片貼在黑板上。（爸爸媽媽種田，爸爸在樹(shù)下和別人下棋，媽媽在看電視，姐姐在讀書(shū)，妹妹在玩耍等）

4、小結(jié)：剛才老師都向大家介紹了哪些內(nèi)容？

板書(shū)：工作 愛(ài)好習(xí)慣

（學(xué)生對(duì)老師的童年生活都是非常感興趣的，通過(guò)猜一猜活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，既了解了老師的童年生活，熟悉了老師的家人，在不知不覺(jué)中也學(xué)會(huì)了介紹家人的方法。）

（二）介紹自己的家人

1、談話(huà)：你們?cè)覆辉敢獍涯愕募胰私榻B給同學(xué)們？讓我們以小組為單位，把自己家人的情況介紹給同學(xué)們，可以把自己知道的情況告訴大家，小組的同學(xué)如果想了解什么，也可以請(qǐng)她給介紹一下。

2、小組介紹（小組合作學(xué)習(xí)，同學(xué)們就像聽(tīng)故事一樣，了解到小伙伴的家人情況；同時(shí)在語(yǔ)言表述上，互相指導(dǎo)，使每個(gè)學(xué)生在不同程度上有不同的提高。）

3、小組選舉一位介紹最好的同學(xué)到前邊來(lái)向全班同學(xué)介紹自己家人的情況。老師對(duì)介紹的好的同學(xué)及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。（對(duì)于一年級(jí)同學(xué)來(lái)說(shuō)，能走上講臺(tái)給全班同學(xué)介紹就已經(jīng)是很出色的了，如果再能語(yǔ)言流暢的進(jìn)行介紹，這更是高水平的展現(xiàn)。教師適時(shí)的進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，學(xué)生獲得的將是成功的喜悅。）

三、總結(jié)：通過(guò)今天對(duì)家人的介紹，你有什么想法？

教學(xué)反思：

這一課的題目為我的一家人。一個(gè)題目就能引起大家的思考。介紹我的家人對(duì)于小朋友來(lái)是很高興的一件事。孩子們都想讓別人更多的了解自己，都愿意把自己知道的情況展示給大家。所以，課堂教學(xué)氣氛很活躍。但對(duì)一年級(jí)同學(xué)來(lái)說(shuō)有條理的講述有一定的難度，所以老師的講述起著非常關(guān)鍵的引導(dǎo)作用。另外，老師對(duì)學(xué)生語(yǔ)言表述的指導(dǎo)也很重要。上好這節(jié)課，不僅能達(dá)到品德與生活方面的訓(xùn)練，也能對(duì)學(xué)生進(jìn)行思維和語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道家人之間的相互關(guān)系，懂得不同的親人有不同的稱(chēng)呼方式。

2、講述家庭生活中的親情故事，進(jìn)一步感受家庭生活的溫馨。

教學(xué)重點(diǎn)：知道家人之間的相互關(guān)系。

教學(xué)難點(diǎn)：講述親情故事，感受家庭生活的溫馨。

課前準(zhǔn)備：

學(xué)生準(zhǔn)備

1、每人準(zhǔn)備一張和家人一起活動(dòng)的照片。如全家旅游、過(guò)生日、爺爺教自己種花；特別要一個(gè)印象深刻的故事。

2、有條件的可以把家庭生活錄像帶來(lái)。

3、水彩筆

老師準(zhǔn)備：

1、畫(huà)圖紙若干。

2、老師準(zhǔn)備一個(gè)家庭生活錄音故事

教學(xué)設(shè)計(jì)：

流程圖：

表格

學(xué)習(xí)內(nèi)容

學(xué)生活動(dòng)

教師活動(dòng)

1、學(xué)習(xí)家庭成員之間的相互關(guān)系

2、了解不同地區(qū)有不同的稱(chēng)呼

3、講家庭故事

1、小組間互相說(shuō)說(shuō)家庭成員之間的關(guān)系。兒歌練習(xí)、補(bǔ)充內(nèi)容后，小組搶答練習(xí)

2、請(qǐng)老家在外地的同學(xué)說(shuō)說(shuō)地方稱(chēng)呼。

3、請(qǐng)同學(xué)講家庭故事?？赐瑢W(xué)帶來(lái)的錄像帶，把自己帶來(lái)的照片貼在書(shū)上，小組間講講照片或畫(huà)片后面的故事。

1、教師出示家庭成員表對(duì)同學(xué)的回答進(jìn)行指導(dǎo)

2、和大家一起學(xué)習(xí)，并進(jìn)行小結(jié)

3、聽(tīng)同學(xué)講故事，看錄像，對(duì)講的好的同學(xué)及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

1、談話(huà)：上節(jié)課我們向大家介紹了我們的家人，誰(shuí)還愿意告訴大家，你的家里還有哪些親人？（請(qǐng)一個(gè)三代人同住的同學(xué)來(lái)介紹）

2、問(wèn)：你們家有這么多人，你能說(shuō)出家人之間的關(guān)系嗎？（自己家人的情況是學(xué)生最熟悉的，從介紹自己家人的情況入手引入新課，引導(dǎo)學(xué)生迅速的進(jìn)入到新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，而且減少理解的難度。）

3、揭示課題：我的一家人

二、學(xué)習(xí)新課

1、老師展示有長(zhǎng)輩頭像的家庭成員表?？磮D，自己小聲說(shuō)說(shuō)家人之間如何稱(chēng)呼，怎樣稱(chēng)呼最有禮貌？小組間互相說(shuō)一說(shuō)。

2、出示兒歌，大家回答。“爺爺是爸爸的爸爸，奶奶是爸爸的媽媽?zhuān)牙咽菋寢尩膵寢專(zhuān)褷斒菋寢尩陌职?，姑姑是爸爸的姐??“進(jìn)行搶答練習(xí)后，發(fā)散學(xué)生的思維，補(bǔ)充練習(xí)“叔叔是爸爸的什么？舅舅是媽媽的什么？??

3、把學(xué)生提到的內(nèi)容，合在一起，小組間進(jìn)行搶答練習(xí)。通過(guò)小組間你問(wèn)我答的游戲方式，熟悉家庭成員間的關(guān)系。

4、老師知道我們班許多同學(xué)老家都在外省市，誰(shuí)能用老家話(huà)說(shuō)一說(shuō)你們是怎樣稱(chēng)呼家里的親人的？

5、老師小結(jié)：不同地區(qū)，又不同的稱(chēng)呼方式，或同一個(gè)稱(chēng)呼，發(fā)音卻不相同，所以不要大驚小怪，更不要嘲笑那些使用與自己習(xí)慣稱(chēng)呼不同的同學(xué)。

6、在我們每個(gè)人的家里，都會(huì)發(fā)生許許多多感人的故事，讓人難忘的故事。誰(shuí)愿意給大家講講你家的故事？請(qǐng)同學(xué)到前邊講自己家的故事。

7、老師播放班上某位同學(xué)帶來(lái)的家庭生活錄像帶，全班同學(xué)欣賞。

8、放《可愛(ài)的家庭》歌曲，把自己準(zhǔn)備的和家人一起活動(dòng)的照片貼在書(shū)上。

9、在小組間講講自家的故事，同時(shí)放輕音樂(lè)

三、小結(jié)：進(jìn)行愛(ài)家庭教育。

教學(xué)反思：

本課以我的一家人為題，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。通過(guò)熟悉家庭成員之間的關(guān)系，增進(jìn)家人的親切感；通過(guò)講家人的故事，拉進(jìn)了孩子與家人之間的距離，使孩子進(jìn)一步感受到家庭的溫馨。本課在教學(xué)形式上也采用了多樣教學(xué)。小組討論、小組搶答、地方稱(chēng)呼、看家庭錄像、講家庭故事等，既能加深學(xué)生的理解，又能使其充分感受家庭中濃濃的親情。

第二課 家人的愛(ài)

主題目標(biāo)：

1、從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、方方面面體會(huì)家人對(duì)自己無(wú)私的愛(ài)，懂得家人對(duì)自己疼是愛(ài)，嚴(yán)也是愛(ài)。

2、學(xué)習(xí)用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)家人的感激與愛(ài)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教師引導(dǎo)學(xué)生事先觀察家人在一天中為自己所做的事情，并做好觀察記錄。

2、學(xué)生自做賀卡

3、采訪(fǎng)家長(zhǎng)的錄音。

4、多媒體制作。

活動(dòng)過(guò)程：

一、感情渲染：（課間播放《讓愛(ài)住我家》，學(xué)生跟著唱）

二、引趣揭題：

1、（出示小兔貝貝）嗨！我是小兔貝貝，很高興又和大家見(jiàn)面了。今天我給大家?guī)?lái)一個(gè)故事，你們想聽(tīng)嗎？

2、媒體播放：邊故事，邊出示圖。

3、揭題，齊讀課題。

三、動(dòng)之以情：

1、小兔貝貝穿越時(shí)空隧道，拍攝了一些照片。（媒體出示三組照片，請(qǐng)照片上的學(xué)生介紹家人為他所付出的愛(ài)）

2、其他學(xué)生講述家人關(guān)愛(ài)他的一件事。

3、家人對(duì)我們的關(guān)愛(ài)不僅體現(xiàn)在學(xué)習(xí)、培養(yǎng)興趣愛(ài)好、生病時(shí)，其實(shí)在平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中都能體現(xiàn)出來(lái)，比如，早上起來(lái)，家人為你??（四人小組交流一天中家人為你所做的事，推選講得最好的上臺(tái)講）

4、播放家長(zhǎng)錄音。（講述育兒之苦）

5、聽(tīng)了媽媽的介紹，你最想對(duì)你的家人說(shuō)什么？

四、明理導(dǎo)行：

1、辨析：

有同學(xué)在心里嘀咕，我的家人有時(shí)對(duì)我可好了，有時(shí)對(duì)我可不太好，那什么事使你認(rèn)為家人對(duì)你不夠好呢？他們到底對(duì)你好不好？到底愛(ài)不愛(ài)你呢？我們一起來(lái)看看。

1）錄像 ：媽媽不幫我系鞋帶是不是對(duì)我不好？她為什么不幫我？

2）錄像 ：媽媽為什么不給我買(mǎi)玩具？

3）圖三：奶奶會(huì)對(duì)我怎么說(shuō)？

4）圖四：你是爺爺?shù)脑?huà)，怎么對(duì)小明說(shuō)？小明聽(tīng)了爺爺?shù)脑?huà)會(huì)怎么做呢？ 2導(dǎo)行：你有沒(méi)有遇到過(guò)類(lèi)似的事情呢？你當(dāng)時(shí)是怎么想的？現(xiàn)在呢？（學(xué)生講述：父母要孩子住宿，哭了也不給帶回去，作業(yè)擦了重寫(xiě)的，練習(xí)跳繩的??

五、總結(jié)延伸：

1、是啊，家人疼我們是一種愛(ài)，對(duì)我們要求嚴(yán)格那更是一種愛(ài)，老師祝愿這愛(ài)能天天住在你的家，我的家，他的家，永遠(yuǎn)住在我們共同的家吧?。ǜ枨骸蹲寪?ài)住我家》）

2、在歌聲中，學(xué)生拿出自做的賀卡寫(xiě)上對(duì)家人最想說(shuō)的話(huà)。

第三課 我為家人添歡樂(lè)

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道自己是家庭的一員，有責(zé)任分擔(dān)家務(wù)。

2、能夠以自己的方式表達(dá)對(duì)父母、長(zhǎng)輩的愛(ài)，樂(lè)意為父母長(zhǎng)輩做自己力所能及的事情。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)生在體會(huì)到父母的愛(ài)的基礎(chǔ)上，能夠以自己的方式表達(dá)對(duì)父母長(zhǎng)輩的愛(ài)，并樂(lè)意為父母長(zhǎng)輩做自己力所能及的事情。

教學(xué)難點(diǎn)；

能夠以自己的方式表達(dá)對(duì)父母長(zhǎng)輩的愛(ài)，樂(lè)意為父母長(zhǎng)輩做力所能及的事?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、調(diào)查表。

2、向日葵評(píng)比表。

教學(xué)設(shè)計(jì)：

表格

學(xué)習(xí)內(nèi)容

學(xué)生活動(dòng)

家長(zhǎng)活動(dòng)

教師活動(dòng)

1、了解父母

2、家人因我而歡樂(lè)

3、我為家人添歡樂(lè)

4、課后延伸

1、說(shuō)一說(shuō)自己父母的生日、最?lèi)?ài)吃的食物和快樂(lè)與煩惱的事。

2、說(shuō)一說(shuō)三八婦女節(jié)時(shí)，自己是怎樣向媽媽表達(dá)節(jié)日的祝賀的。

3、觀摩琪琪小朋友是怎樣做的。

結(jié)合自身實(shí)際，表演體驗(yàn)老師所給的情景。

交流所獲得的體驗(yàn)感受。

4亮的顏色。

、把自己會(huì)做的能使家人快樂(lè)的事，寫(xiě)在向日葵的花瓣上，并涂上漂、說(shuō)一說(shuō)自己的孩子的生日、最?lèi)?ài)吃的食物和最喜歡的玩具。、說(shuō)一說(shuō)自己在三八婦女節(jié)，接到孩子的禮物后的心情。、組織學(xué)生和家長(zhǎng)做好“了解父母”的游戲。、結(jié)合發(fā)言情況給予提示、指導(dǎo)。、提供琪琪小朋友的錄像資料。提供四個(gè)情景。對(duì)學(xué)生的活動(dòng)情況進(jìn)行補(bǔ)充總結(jié)。

4、組織學(xué)生填寫(xiě)向日葵，啟發(fā)學(xué)生要在今后的日子里，學(xué)著做更多的事。教學(xué)過(guò)程：

一、引入課題

1、師：今天有一位新朋友來(lái)和我們一起上課，你們歡迎他嗎？

2、出示課件：小朋友們，你們好！我是‘開(kāi)心果’，你們知道我為什么叫‘開(kāi)心果’嗎？因?yàn)槲业陌职帧寢?、爺爺、奶奶特別疼我愛(ài)我，我非常開(kāi)心，整天樂(lè)哈哈的，我覺(jué)得快樂(lè)真好。所以，我也總是讓我的家人、朋友都快樂(lè)，把歡樂(lè)也帶給他們，小朋友們，你們的爸爸、媽媽愛(ài)你們嗎？你們快樂(lè)嗎？開(kāi)心嗎？

3、師：我們的這位新朋友是“開(kāi)心果”，你們?cè)敢夂退雠笥?，回答他的?wèn)題嗎？

4、師：我們的家人這么愛(ài)我們，你們了解自己的家人嗎？

二、了解家人

1、師：今天，我們請(qǐng)到了幾位同學(xué)的家長(zhǎng)，我們和家長(zhǎng)一起做個(gè)游戲，你們?cè)敢鈫?？?qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起回答幾個(gè)問(wèn)題：

（1）請(qǐng)說(shuō)出孩子的生日

（2）請(qǐng)說(shuō)出爸爸、媽媽的生日

（3）請(qǐng)說(shuō)出孩子最喜歡吃的水果

（4）請(qǐng)說(shuō)出爸爸、媽媽最喜歡吃的水果

（5）請(qǐng)說(shuō)出孩子最喜歡的玩具

（6）請(qǐng)說(shuō)出爸爸、媽媽什么時(shí)候最快樂(lè)

2、師：我們的爸爸媽媽?zhuān)驗(yàn)橛辛寺?tīng)話(huà)、可愛(ài)的你們才感到非?？鞓?lè)、開(kāi)心。這就是“家人因我而快樂(lè)”。

三、家人因我而快樂(lè)

1、師：在三八婦女節(jié)的時(shí)候，我們一起為媽媽做了小禮物，你們送給媽媽了嗎？

（學(xué)生回答）

2、師：你想知道你媽媽當(dāng)時(shí)是怎樣的心情嗎？（請(qǐng)家長(zhǎng)講）

3、師：在三八婦女節(jié)的時(shí)候，同學(xué)們把自己親手制作的小禮物送給自己的媽媽?zhuān)Y物雖然不貴重，但媽媽卻十分高興、激動(dòng)。那我們?cè)谄綍r(shí)還能為家人做些什么事使他們開(kāi)心，為家人添歡樂(lè)呢？

展示、表演一下嗎？

板書(shū)：我為家人添歡樂(lè)

四、我為家人添歡樂(lè)、我們一起看看琪琪小朋友是怎樣做的：看琪琪小朋友在家的錄像、設(shè)置情景表演 師：據(jù)我所知，你們?cè)谶@方面能比琪琪小朋友更好，你們?cè)敢饨o大家（1）出示題目： 爺爺悶了 奶奶病了 爸爸下班

媽媽洗衣服

以小組為單位討論，我們遇到這種情況時(shí)該怎樣做，選一個(gè)題目，表演一下，也可以表演你在家做過(guò)的事。準(zhǔn)備道具：紙杯、毛巾、報(bào)紙、故事書(shū)）

（2）分組排演

（3）匯報(bào)演出，評(píng)價(jià)他們什么地方做的好？

五 美麗的向日葵

1、師：同學(xué)們?cè)诒硌葜卸急憩F(xiàn)的非常棒。老師這有一棵向日葵，你們看它漂亮嗎？（花瓣不美）我們可以用我們的雙手把它打扮得更美麗。我們就把自己在家做的能使自己家人開(kāi)心的事，寫(xiě)在花瓣上，并涂上漂亮的顏色，使它成為一朵美麗的向日葵。

2、開(kāi)心果小結(jié)：我覺(jué)得我們班的小朋友也是能給家人帶來(lái)歡樂(lè)的‘開(kāi)心果’，我愿意和你們交朋友。我送給你們一顆愛(ài)心，希望你們能把愛(ài)心送給你周?chē)拿恳粋€(gè)人，讓我們一起生活在快樂(lè)中。小朋友，再見(jiàn)！

教學(xué)反思：

通過(guò)本課中“了解家人”“家人因我而歡樂(lè)”“我為家人添歡樂(lè)”三個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)，使學(xué)生初步樹(shù)立了家庭責(zé)任感，在感受到家人無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)時(shí)，明白了自己可以帶給家人快樂(lè)或煩惱，從而引發(fā)學(xué)生思考：我應(yīng)用什么方式使我的家人快樂(lè)，報(bào)答家人對(duì)自己的愛(ài)呢？錄像中琪琪小朋友的做法，給同學(xué)們樹(shù)立了正面的榜樣。同學(xué)們?cè)谡_榜樣的引導(dǎo)下，兩三個(gè)人一組，有聲有色地表演了“爺爺

悶了”“奶奶病了”“爸爸下班”“媽媽洗衣服”等情景，他們有的陪爺爺聊天，有的給奶奶端水送藥，有的給爸爸拿拖鞋，還有的幫媽媽晾衣服。他們個(gè)個(gè)都表現(xiàn)得是那樣懂事，他們的表現(xiàn)贏得了大家贊揚(yáng)的掌聲。

第四課 我和小伙伴

教學(xué)目標(biāo)：

1、喜歡和小伙伴交往，能體驗(yàn)到交往的快樂(lè)。知道朋友多，快樂(lè)多。

2、嘗試處理在與伙伴交往中遇到的問(wèn)題，初步體會(huì)與伙伴交往要互相尊重、友愛(ài)、公平，有了問(wèn)題要協(xié)商解決。

教學(xué)重點(diǎn)：嘗試處理在與伙伴交往中遇到的問(wèn)題

教學(xué)難點(diǎn)：有了問(wèn)題要協(xié)商解決。

課前準(zhǔn)備：

教師：授課教師和朋友在一起的照片。學(xué)生：小伙伴的資料或照片。

教學(xué)設(shè)計(jì)：

流程圖：

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：

一、導(dǎo)入：

1、提問(wèn)：放學(xué)后，節(jié)假日里你都和誰(shuí)一起活動(dòng)？（指名說(shuō)一說(shuō)）

2、談話(huà)：在課外和你一起活動(dòng)的小朋友我們把他們叫做小伙伴。今天這節(jié)課我們大家一起來(lái)聊一聊我們自己和小伙伴的故事吧。

板書(shū)：我和小伙伴

二、說(shuō)說(shuō)小伙伴，體會(huì)和小伙伴交往的快樂(lè)

1、教師投影出示像片講自己和朋友間的小故事。

教師：請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)你們和小伙伴之間的故事吧。

2、指名學(xué)生來(lái)講。（投影出示學(xué)生所帶照片和書(shū)中典型圖片）

3、提問(wèn)：如果沒(méi)有伙伴將會(huì)什么感覺(jué)？心情會(huì)怎樣？

4、小結(jié)：和小伙伴在一起很快樂(lè)。朋友多快樂(lè)多。

三、活動(dòng)：該怎么辦？

1、請(qǐng)一小組同學(xué)到講臺(tái)上選一樣教師提前準(zhǔn)備好的一些小東西。（有學(xué)生喜歡的和不喜歡的）出現(xiàn)了幾名同學(xué)同時(shí)選擇一件東西。

2、提問(wèn)這一小組同學(xué)：大家說(shuō)說(shuō)該怎么辦？

3、提問(wèn)全體學(xué)生：說(shuō)一說(shuō)、那種方法合理？那種大家滿(mǎn)意？

過(guò)渡：剛才大家出的主意都很多，而且都有自己的道理。最后解決的比較滿(mǎn)意?，F(xiàn)在還有一名同學(xué)也遇到類(lèi)似問(wèn)題，大家?guī)退朕k法，看怎么解決那個(gè)問(wèn)題。投影出示分玩具事件。學(xué)生討論。指名說(shuō)一說(shuō)。

板書(shū)：大讓小 輪流玩 猜拳 一起玩

4、投影出示分蛋糕事件。

分組討論：該怎么辦？

指名到講臺(tái)前表演一下。

5、小結(jié)：許多同學(xué)想到將大的讓給別人。提到最多的詞也是謙讓。最后不管是吃大的還是吃小的，大家都很高興。這就是謙讓的結(jié)果?；ハ嘀t讓?zhuān)氲絼e人，是在大家共同分享，所以大家都快樂(lè)。

四、意見(jiàn)不統(tǒng)一怎么辦？

1、討論：你們小組聽(tīng)誰(shuí)的？（投影出示插圖）

說(shuō)一說(shuō)：你們小組是怎么解決的？

2、小結(jié)：在許多人意見(jiàn)不統(tǒng)一的時(shí)候，大家要商量解決。

板書(shū)：商量解決

五、犯了錯(cuò)誤怎么辦？

1、想一想：不認(rèn)錯(cuò)有什么不好？那個(gè)小朋友說(shuō)的好？（投影出示插圖。）指名到前邊表演一下。

板書(shū)：勇于認(rèn)錯(cuò)

2、小結(jié)：和小伙伴在一起很快樂(lè)。如果在相處中遇到問(wèn)題，一定要解決好。不論是什么方法，一定要有道理。不論什么問(wèn)題，不僅要想到自己還要想到別人。這樣，大家才能相處愉快。

教學(xué)反思:

整節(jié)課里小高潮不斷。我為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)又一個(gè)的問(wèn)題，讓學(xué)生自己來(lái)解決。讓學(xué)生根據(jù)生活實(shí)際去解決。讓學(xué)生在有道理的條件下嘗試多種方法解決。體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位。本課的重難點(diǎn)在不知不覺(jué)中解決了。體現(xiàn)了教學(xué)新理念。

第一課 春天來(lái)了

教學(xué)目標(biāo)：

1、使用不同方法，繼續(xù)積極參加尋找春天、展示春天、留住春天的活動(dòng)，體會(huì)親近大自然的樂(lè)趣。

2、通過(guò)觀察、比較，認(rèn)識(shí)春天盛開(kāi)的花，借助花進(jìn)一步了解春天的主要特征。

3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然、珍愛(ài)生命的情感，對(duì)自然現(xiàn)象的觀察力、感受力和欣賞力。懂得賞春活動(dòng)中應(yīng)有的文明行為，具有初步的環(huán)保意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1、通過(guò)觀察、比較，認(rèn)識(shí)春天盛開(kāi)的花，借助花進(jìn)一步了解春天的主要特征。

2、使用不同方法，繼續(xù)積極參加尋找春天、展示春天、留住春天的活動(dòng)。

3、懂得賞春活動(dòng)中應(yīng)有的文明行為，具有初步的環(huán)保意識(shí)。

課前準(zhǔn)備：

1、尋找自己所生活的地區(qū)在春天盛開(kāi)的花朵，留住春天的方法及作品。

2、教學(xué)器材：錄音機(jī)、歌曲《春天在哪里》、實(shí)物投影、教師制作的干花標(biāo)本、《公園一角》的畫(huà)、貼圖（做游戲的小朋友、分類(lèi)垃圾筒、語(yǔ)言提示牌）、描寫(xiě)春天的詩(shī)。

教學(xué)課件：

春天盛開(kāi)的花朵、《公園一角》的畫(huà)、貼圖（做游戲的小朋友、分類(lèi)垃圾筒、語(yǔ)言提示牌）。

教學(xué)設(shè)計(jì)

復(fù)習(xí)春天的主要特征

介紹在春天里盛開(kāi)的花朵

通過(guò)觀察、比較，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)春天盛開(kāi)的花朵

借助花體會(huì)春天的美麗

學(xué)習(xí)展示、留住春天美麗的方法 懂得賞春活動(dòng)中應(yīng)有的行為 用學(xué)過(guò)的方法走進(jìn)春天、留住春天、展示春天

學(xué)習(xí)內(nèi)容

學(xué)生活動(dòng)

教師活動(dòng)

1、了知道一年有四季，復(fù)習(xí)春天的主要特征。

2、了解在春天盛開(kāi)的花朵有哪些。

3、通過(guò)觀察、比較，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)春天盛開(kāi)的花朵。

4、借助花體會(huì)春天的美麗。

5、學(xué)習(xí)展示、留住春天美麗的方法。

6、懂得賞春活動(dòng)中應(yīng)有的行為。

7、向周?chē)诵麄鳝h(huán)保意識(shí)。

8、將學(xué)到的知識(shí)用于生活。

回答問(wèn)題。

將自己了解的春天盛開(kāi)的花朵，介紹給大家。

3、看圖比較五種花的顏色、形狀、大小等各有什么不同。

4、通過(guò)一句話(huà)表達(dá)對(duì)這些美麗花朵的喜愛(ài)之情。

5、思考、討論展示春天、留住春天的方法，并展示相關(guān)作品。

6、學(xué)生以小組為單位將做游戲的小朋友、分類(lèi)垃圾筒、語(yǔ)言提示牌貼在公園中合適的位置上，說(shuō)明理由，互相討論、評(píng)議，得出正確結(jié)論。

7、設(shè)計(jì)提示語(yǔ)。

8、走進(jìn)春天，用自己喜歡的方法留下春天的美麗。

提問(wèn)。

2、教師進(jìn)行補(bǔ)充介紹?？梢圆シ配浵?，也可以出示圖片教師進(jìn)行介紹。

3、出示五種花的干花標(biāo)本，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較。

4、鼓勵(lì)學(xué)生各抒己見(jiàn)。

6論。

1春天來(lái)了）

2畫(huà)一朵花）

、補(bǔ)充方法，展示自己、學(xué)生及其他人的作品。、創(chuàng)設(shè)公園舉辦小小設(shè)計(jì)師的活動(dòng)情境，引導(dǎo)學(xué)生互評(píng)互議，得出結(jié)、引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)提示語(yǔ)。、鼓勵(lì)學(xué)生走進(jìn)春天，在班里舉辦一個(gè)展示會(huì)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，引出本課學(xué)習(xí)內(nèi)容：、問(wèn)：一年之中有幾個(gè)季節(jié)？你最喜歡哪個(gè)季節(jié)？為 什么？（板書(shū)：、問(wèn)：現(xiàn)在已經(jīng)是春天了，一提起春天你首先會(huì)想到什么？（板書(shū)：

二、認(rèn)識(shí)春天盛開(kāi)的花，借助花 進(jìn)一步了解春天的主要特征：

1、問(wèn)：春天來(lái)了，在你生活的地方，有哪些 花會(huì)盛開(kāi)？把他們簡(jiǎn)單介紹給大家。

2、過(guò)渡：老師也仔細(xì)觀察了身邊的環(huán)境，發(fā)現(xiàn)了許多在春天盛開(kāi)的美麗花朵，我請(qǐng)大家去欣賞一下。（播放課件：桃花、迎春花、梨花等花朵盛開(kāi)的錄像）

3、問(wèn)：剛才我們了解了這么多在春天盛開(kāi)的花朵，你的心中有什么體會(huì)？（板書(shū)：美）

4、過(guò)渡：今天有幾位美麗的花仙子來(lái)到了我們身邊，你們想不想和它們做朋友？那咱們掌聲歡迎它們出場(chǎng)！

5、出示教師制作的玉蘭花、桃花、迎春花、梨花、海棠花的干花標(biāo)本。小組討論：說(shuō)說(shuō)它們各自的名字，仔細(xì)觀察各種花的顏色、形狀、大小有什么不同？

6、全班交流。

7、請(qǐng)同學(xué)們對(duì)這些花朵說(shuō)說(shuō)心里話(huà)。

三、學(xué)習(xí)展示春天、留住春天的方法：

1、過(guò)渡：老師和你們一樣，也覺(jué)得這些花朵實(shí)在是太美麗了。可是，隨著季節(jié)的變換，不僅是這些花朵，還有春天里其它美麗的景色也會(huì)離我們而去。

2、問(wèn)：用什么方法能夠留住春天的美麗？

3、小組討論。

4、全班交流。（板書(shū)：照、畫(huà)、護(hù)、唱、寫(xiě)??）（根據(jù)學(xué)生回答情況，實(shí)物投影展示學(xué)生與春天的合影，為春天畫(huà)的畫(huà)、寫(xiě)的語(yǔ)句，齊唱歌曲《春天在哪里》??）

5、教師教制作干花的方法，學(xué)生親手制作一朵干花。提示：喜歡做的同學(xué)回去可以接著做，但要注意不要去摘花，可以從地上撿花，要珍愛(ài)生命。

四、懂得賞春活動(dòng)中應(yīng)有的文明行為：

1、過(guò)渡：春天來(lái)了，你想不想去公園里走一走？現(xiàn)在公園管理處正在舉辦小小設(shè)計(jì)師的活動(dòng)，歡迎大家前去參加。

2、請(qǐng)學(xué)生以小組為單位將做游戲的小朋友、分類(lèi)垃圾筒、語(yǔ)言提示牌貼在公園中合適的位置上，并說(shuō)明理由。（課件出示圖：公園一角做游戲的小朋友、分類(lèi)垃圾筒、語(yǔ)言提示牌）

3、問(wèn)：請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)對(duì)他們組的作品你滿(mǎn)意在哪，不滿(mǎn)意在哪？（實(shí)物投影展示一組的設(shè)計(jì)作品）

4、讓學(xué)生對(duì)自己組的作品還有不滿(mǎn)意的地方趕快進(jìn)行修改。

5、學(xué)生兩組互換作品進(jìn)行評(píng)議，對(duì)手中作品滿(mǎn)意的，將它貼在展示窗中，對(duì)不滿(mǎn)意的作品說(shuō)明理由，幫助修改后也可以貼在展示欄中。

6、為空白的提示牌想提示語(yǔ)。

五、鼓勵(lì)學(xué)生親近自然，講學(xué)到的知識(shí)用于生活：

同學(xué)們，春天正是出游的好季節(jié)。讓我們快快行動(dòng)起來(lái)，走進(jìn)春天、觀察春天、欣賞春天。然后，用我們文明的行為、喜歡的方法留下春天的美麗?；貋?lái)咱們辦個(gè)春天展示會(huì)，讓周?chē)娜藗円黄饋?lái)欣賞春天的美麗吧！

教學(xué)反思：

課前，教師為學(xué)生布置了搜集資料的活動(dòng)，學(xué)生根據(jù)本人的情況，通過(guò)自己看、上網(wǎng)找、翻圖書(shū)、聽(tīng)人說(shuō)等形式了解了春天美麗的花朵。課上又與同學(xué)互相交流，彼此拓寬了視野。教師之后呈現(xiàn)的錄像，再一次把學(xué)生帶入了花的海洋。學(xué)生興致勃勃地欣賞著美麗的花朵，無(wú)不感嘆春天的美麗，從而激發(fā)了他們想留住春天之美的愿望。緊接著，師生積極地出主意，“唱、照、畫(huà)、寫(xiě)、做??”多種形式呈現(xiàn)在學(xué)生面前，學(xué)生興高采烈地學(xué)方法、賞作品。最后，學(xué)生在情境活動(dòng)中，互相討論、積極參與，為“公園景物”尋找位置、設(shè)計(jì)宣傳標(biāo)語(yǔ)；活動(dòng)的結(jié)果小組內(nèi)自評(píng)。整個(gè)教學(xué)過(guò)程，每個(gè)學(xué)生既快樂(lè)地參與了，在情感和態(tài)度、行為和習(xí)慣、知識(shí)和能力、過(guò)程與方法方面又得到了提高。

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第二篇：一年級(jí)思品與生活教案

一年級(jí)《品德與生活》下冊(cè)：

《我有一雙明亮的眼睛》教學(xué)設(shè)計(jì)

尤溪縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué) 吳靜

設(shè)計(jì)思路：

《我有一雙明亮的眼睛》是人教版《品德與生活》一年級(jí)下冊(cè)第三單元《健 康生活每一天》中的第二課。我合理地開(kāi)發(fā)和利用學(xué)生身邊的課程資源，堅(jiān)持“還課堂于學(xué)生”的教學(xué)理念。創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)活動(dòng)情境，設(shè)計(jì)了猜謎語(yǔ)、游戲體驗(yàn)，觀看課件，學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的小常識(shí)、判斷對(duì)錯(cuò)等體驗(yàn)活動(dòng)。營(yíng)造出了開(kāi)放、寬松、和諧、平等的教學(xué)氛圍，達(dá)到了寓教于樂(lè)，潤(rùn)物無(wú)聲的教育效果。通過(guò)感知體驗(yàn)，讓學(xué)生感受眼睛的重要性，從而喚起學(xué)生對(duì)眼睛的重視，樹(shù)立保護(hù)眼睛的意識(shí)，學(xué)習(xí)正確的用眼常識(shí)，了解不良的用眼習(xí)慣對(duì)眼睛可能造成的損壞，從而養(yǎng)成愛(ài)護(hù)眼睛的良好習(xí)慣。教學(xué)目標(biāo)：

１、體會(huì)眼睛在自己和他人生活中的重要作用

２、學(xué)習(xí)正確的用眼常識(shí)，了解不良的用眼習(xí)慣對(duì)眼睛可能造成的損壞，養(yǎng)成愛(ài)護(hù)眼睛的良好習(xí)慣。重點(diǎn)和難點(diǎn)：

１、體會(huì)眼睛在自己和他人生活中的重要作用，學(xué)習(xí)正確的用眼常識(shí)。２、了解不良的用眼習(xí)慣對(duì)眼睛的損壞，養(yǎng)成愛(ài)護(hù)眼睛的良好習(xí)慣。德育目標(biāo)：教育學(xué)生愛(ài)護(hù)眼睛，同情、幫助盲人及其他患有眼疾的人。課前準(zhǔn)備：課件、每個(gè)學(xué)生一張畫(huà)紙 教學(xué)流程設(shè)計(jì)：

一、激趣導(dǎo)入：

1、導(dǎo)語(yǔ)：剛才吳老師用眼睛迅速地環(huán)視了全班每個(gè)同學(xué)，發(fā)現(xiàn)大家各個(gè)坐姿態(tài)端端正正、很有精神，吳老師非常高興，決定出個(gè)謎語(yǔ)讓大家猜一猜，你們想猜嗎？

屏示謎語(yǔ)：上面毛，下面毛，中間有顆黑葡萄，有它可以看書(shū)報(bào)。出示謎底：眼睛

師：對(duì)，我們每個(gè)同學(xué)都有一雙明亮的眼睛。那么眼睛對(duì)我們有什么幫助呢？(生答)看來(lái)，有一雙明亮的眼睛特別重要，今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)：我有一雙明亮的眼睛。

2、看風(fēng)景圖：今天，老師為你們帶來(lái)了幾幅特別漂亮的圖片，想看看么？課件展示：

師小結(jié)：有一雙明亮的眼睛多好，它讓我們看到了一個(gè)美麗的世界。

二、新授

設(shè)計(jì)活動(dòng)一：“用”眼睛──體驗(yàn)眼睛的用處

1、教師示范，邊唱兒歌邊板畫(huà)。

師：同學(xué)們你們喜歡做游戲嗎？吳老師今天教給大家一個(gè)我小時(shí)候常玩的游戲，畫(huà)丁老頭。教師邊唱兒歌邊板畫(huà)。

“兒歌（丁老頭）：從前有個(gè)丁老頭，欠我兩個(gè)蛋，他說(shuō)三天還，過(guò)了四天還不還，我就把他圈起來(lái)，加上兩把鎖，貼上三根毛。

1.嘗試體驗(yàn)游戲。

師：你們想畫(huà)嗎？請(qǐng)同學(xué)們?cè)诶蠋煱l(fā)的白紙的左邊畫(huà)一個(gè)丁老頭。2.學(xué)生閉上眼睛再次體驗(yàn)游戲。

師：好玩嗎？想不想再來(lái)一次呢？不過(guò)這次老師有個(gè)小小的要求，請(qǐng)同學(xué)們都閉上眼睛，仰起頭，然后畫(huà)在紙的右邊畫(huà)一個(gè)丁老頭。3.比較兩次畫(huà)的不同效果，說(shuō)說(shuō)感受。

師：請(qǐng)同學(xué)們睜開(kāi)眼睛看看。你們?yōu)槭裁葱ρ?？能不能拿上?lái)展示一下？大家看看哪邊畫(huà)得好？那為什么左邊畫(huà)得好看，右邊畫(huà)得難看呢？

師：對(duì)，看來(lái)我們畫(huà)畫(huà)要用到眼睛，不然我們就畫(huà)不好?？吹侥銈儺?huà)得那么開(kāi)心高興，吳老師手也癢癢的了，看吳老師畫(huà)的是什么片（在黑板上畫(huà)一只眼睛）這是什么？生：眼睛，眼睛它可會(huì)幫助人了，想一想，我們平時(shí)做哪些事還要用到眼睛？師：同學(xué)們講了做很多的事情都要用到眼睛，看來(lái)我們眼睛的用處可真大呀！(板書(shū)：用處大)

3、師小結(jié)：眼睛在我們每個(gè)人的生活中都非常重要。眼睛近視、受傷或失明都會(huì)給我們的生活帶來(lái)極大的不便，所以我們都要用心去愛(ài)護(hù)它。如果平時(shí)沒(méi)有好的習(xí)慣，長(zhǎng)期下去會(huì)怎樣呢？

[設(shè)計(jì)目的] 讓兒童體驗(yàn)眼睛看不見(jiàn)的感受。更加明確了眼睛在生活中的作用。

設(shè)計(jì)活動(dòng)二：聽(tīng)故事，學(xué)習(xí)護(hù)眼小常識(shí)

1.師：平時(shí)，我們的一些學(xué)習(xí)生活習(xí)慣也影響著眼睛，不同的習(xí)慣會(huì)給眼睛帶來(lái)不一樣的后果。下面聽(tīng)老師講一個(gè)故事《眼睛兄弟的對(duì)話(huà)》

一天，眼睛哥哥碰上了眼睛弟弟。哥哥說(shuō)：“老弟，怎么回事？一個(gè)學(xué)期不見(jiàn)，你就戴上了這么一副眼鏡，這可沒(méi)有以前漂亮了呀！” 弟弟說(shuō)：“唉，別提了！都怪我的小主人，為了這事我不知流了多少眼淚，可小主人就是不理，小朋友你們猜猜小主人平時(shí)是怎么對(duì)我的呀？”

2.生猜。

弟弟說(shuō)：“是呀，小主人每天都躺在床上看書(shū)。有時(shí)坐公交車(chē)回家也在車(chē)上看書(shū)，可把我累壞了。室內(nèi)很黑、在強(qiáng)烈的陽(yáng)光下，我的小主人也總是瞇著眼睛看書(shū)，看得我好疼呢。他在學(xué)校里經(jīng)常趴在桌上看書(shū)寫(xiě)字，回家后他一連幾個(gè)小時(shí)坐在離電視機(jī)很近的地方看電視，看得我又酸又痛。我向他提了多少次意見(jiàn)，他就是不聽(tīng)。還有，我的小主人特別挑食，不愛(ài)吃蔬菜和水果，可這些食物里面含有我們最需要的維生素A和C呀！另外，小主人不愛(ài)做眼保健操，做操時(shí)他有時(shí)睜著眼，有時(shí)趁老師不注意偷懶不做。就這樣我看東西越來(lái)越不清楚，變得近視了！能不戴上眼鏡嗎？”

哥哥說(shuō)：“唉，你真慘！碰到這么個(gè)小主人。我的小主人對(duì)我可好了。你看我現(xiàn)在多精神呀！小朋友，你也來(lái)猜猜我的小主人是怎么對(duì)我的？”

3.生猜。

哥哥說(shuō)：“嗯，我的小主人看書(shū)寫(xiě)字時(shí)都把背挺直，身子坐正，眼睛和書(shū)本保持一定的距離，每寫(xiě)一會(huì)字或看一會(huì)書(shū)就起來(lái)走走，看看遠(yuǎn)方，看看有綠色植物的地方，讓我得到充分的休息。小主人看電視時(shí)，都會(huì)坐在離電視3米左右遠(yuǎn)的地方，而且從不連續(xù)看電視超過(guò)半小時(shí)，所以我一點(diǎn)也不累。另外我的小主人做保健操可認(rèn)真了，四節(jié)操都閉好眼睛，動(dòng)作到位，他吃東西時(shí)從不挑食，肉、雞蛋、蔬菜水果他都愛(ài)吃！你看，我現(xiàn)在一點(diǎn)毛病都沒(méi)有?！?/p>

弟弟說(shuō)：“我真羨慕你！”

哥哥說(shuō)：“不過(guò)，你也別急，你現(xiàn)在只是假性近視，你的小主人正在長(zhǎng)身體，等我讓我的小主人把保護(hù)眼睛的知識(shí)告訴你的小主人，只要他今后注意保護(hù)你，注意用眼衛(wèi)生，你是有可能脫掉眼鏡的?！?/p>

4.生聽(tīng)了故事后，說(shuō)一說(shuō)我們?cè)撊绾螑?ài)護(hù)自己的眼睛呢？

[設(shè)計(jì)目的] 通過(guò)故事讓兒童掌握正確的護(hù)眼方法，掌握正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)。設(shè)計(jì)活動(dòng)三：防止眼睛受傷

眼睛是我們身體寶貴的器官，一不小心就會(huì)受到傷害。請(qǐng)看課件：（1）下面，請(qǐng)大家當(dāng)當(dāng)小裁判，看看這幾位小朋友做得對(duì)不對(duì)？這樣會(huì)對(duì)眼睛造成哪些傷害？

（2）學(xué)生交流。拿小棍子打斗，不小心會(huì)扎傷眼睛。放鞭炮時(shí)不小心會(huì)炸傷眼睛。

（3）教師演示正確去除眼睛內(nèi)沙塵的方法：用兩個(gè)手指頭捏住上眼皮，輕輕向前提起，往患兒眼內(nèi)吹氣，刺激眼睛流淚沖出沙塵；也可翻開(kāi)眼皮查找，用干凈的紗布或手絹輕輕沾出沙塵。

[設(shè)計(jì)目的] 讓兒童了解哪些不良習(xí)慣會(huì)對(duì)眼睛造成損害，不做危險(xiǎn)游戲。設(shè)計(jì)活動(dòng)四：誦讀護(hù)眼歌

（1）這節(jié)課，小朋友們知道了許多保護(hù)眼睛的知識(shí)。為了讓大家能一直擁有一雙明亮的眼睛，我特意把剛才我們交流的保護(hù)眼睛的方法編成了一首兒歌，讓我們一起來(lái)讀一讀吧！

（2）師生讀《護(hù)眼歌》。護(hù)眼歌

我的眼睛是件寶，生活學(xué)習(xí)離不了?？磿?shū)寫(xiě)字三個(gè)一，一寸一拳一尺遠(yuǎn)。坐車(chē)走路不看書(shū)，陽(yáng)光底下書(shū)不看。連續(xù)用眼需休息，消除疲勞眼保操。手不揉眼講衛(wèi)生，保護(hù)眼睛我記牢。

（備注：時(shí)間充許的話(huà)教師可以布置課中操：眼球運(yùn)動(dòng)操。第一節(jié)，左右運(yùn)動(dòng)；第二節(jié)，上下運(yùn)動(dòng)；第三節(jié)，繞圈運(yùn)動(dòng)。學(xué)生充滿(mǎn)了好奇地進(jìn)行課中操。）

三、課后拓展：發(fā)放“護(hù)眼良方”

師：同學(xué)們，通過(guò)這一節(jié)課學(xué)習(xí)和活動(dòng)，我們感受到了眼睛給我們帶來(lái)的許多方便，為了更好地保護(hù)我們的眼睛，老師送給每人一個(gè)護(hù)眼的良方，請(qǐng)同學(xué)們帶回家去，試著請(qǐng)爸爸、媽媽一起來(lái)完成。

護(hù)眼良方

1．平時(shí)注意營(yíng)養(yǎng)，多吃綠色蔬菜和瓜果，如白菜、胡蘿卜等。

2．看書(shū)、寫(xiě)字眼睛離書(shū)本保持30厘米，且時(shí)間不超過(guò)30分鐘。

3．避免在乘車(chē)、光線(xiàn)不足或光線(xiàn)強(qiáng)烈的地方看書(shū)、寫(xiě)字。

4．看電視時(shí)，人離電視機(jī)至少3米，且時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)。

5．避免使用不潔毛巾或公共洗臉用具，以防感染。

6．不要將尖銳的東西對(duì)準(zhǔn)臉部，以防傷著眼睛。

[設(shè)計(jì)目的] 拓展延伸，回歸生活，讓兒童在今后的生活、學(xué)習(xí)中自覺(jué)養(yǎng)成保護(hù)眼睛的好習(xí)慣。

第三篇：一年級(jí)思品教案下

1、春 天 , 你 好

主題目標(biāo)：

1、充分感受春天的美，體驗(yàn)春天到來(lái)的愉快和親近大自然的樂(lè)趣。

2、觀察春天的主要特征，探究春天大自然的各種變化。

3、了解春天覺(jué)的動(dòng)植物。

一、春天到了 課時(shí)： 課時(shí)

〃活動(dòng)準(zhǔn)備

1、教師課前準(zhǔn)備《春天在哪里》的歌曲帶和伴奏帶。

2、學(xué)生課前在生活中尋找春天，并學(xué)會(huì)歌曲《春天在哪里》?！ɑ顒?dòng)過(guò)程

1、提問(wèn)導(dǎo)入：春姑娘來(lái)了，你們找到她了嗎？

2、集體交流：學(xué)生交流各自在周?chē)钪姓业降摹按禾臁?。教師可有意識(shí)地將學(xué)生的話(huà)總結(jié)為與歌曲《春天在哪里》中歌詞相同的句式：“春天在……”為后面的歌曲創(chuàng)編做準(zhǔn)備。

3、小結(jié)要點(diǎn)：春天真的已經(jīng)來(lái)到了我們的身邊。

4、歌曲創(chuàng)編。

（1）跟著磁帶或老師，復(fù)習(xí)歌曲《春天在哪里》。

（2）以小組為單位，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編自己的歌：“春天在……”（3）在音樂(lè)伴奏下，各組表演各自的創(chuàng)作，可邊唱邊跳。（4）小結(jié)評(píng)議各組的創(chuàng)編，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)作。

5、自由創(chuàng)作：請(qǐng)學(xué)生用自己的方式記錄下自己的“春天印象”?！ɑ顒?dòng)拓展

要求學(xué)生每隔7天記錄一次當(dāng)天當(dāng)?shù)氐淖罡邭鉁兀B續(xù)記錄一個(gè)月，最后將記錄點(diǎn)連起來(lái)，看看春天氣溫的變化趨勢(shì)，從而進(jìn)一步體會(huì)春天氣溫回升這一顯著特征。

板書(shū)設(shè)計(jì)

二、誰(shuí)聽(tīng)到了春姑娘的呼喚…… 課時(shí)： 課時(shí)

〃活動(dòng)準(zhǔn)備

1、教師準(zhǔn)備空白展板一個(gè)。

2、學(xué)生課前調(diào)查并收集有關(guān)春天里的花和動(dòng)物活動(dòng)變化方面的資料，并準(zhǔn)備好彩筆和紙或剪貼工具?！ɑ顒?dòng)過(guò)程

1、經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入：你們知道有哪些花是春天開(kāi)放的嗎？

2、自由表現(xiàn)：請(qǐng)學(xué)生用自己喜歡的方式在紙上描繪春天的花，可以寫(xiě)，可以畫(huà)，可以剪貼……

3、布置展板：師生一起將學(xué)生們的作品布置在展板上，并商量給展板取個(gè)合適的名稱(chēng)，如“春天的百花園”之類(lèi)。

4、小結(jié)要點(diǎn)：春暖花開(kāi)，春天的百花園真美。

5、故事表演：《春天里的動(dòng)物們》。（1）看教科書(shū)第5頁(yè)組圖講故事。

（2）學(xué)生談?wù)摴适碌膬?nèi)容，教師要注意用一些問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生思考故事內(nèi)容，使學(xué)生了解春天來(lái)到時(shí)動(dòng)物的一些典型的行為。如：燕子遷徙，冬眠的青蛙醒來(lái)、產(chǎn)卵……

（3）提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步拓展故事內(nèi)容：春天里，你還發(fā)現(xiàn)哪些動(dòng)物有些行為變化，是什么樣的變化呢？

（4）學(xué)生自由組合進(jìn)行即興故事表演。

6、小結(jié)要點(diǎn)：春天天氣暖和，是動(dòng)植物們生長(zhǎng)、繁殖、活動(dòng)的好時(shí)節(jié)，不同動(dòng)植物以不同方式迎接著這個(gè)溫暖季節(jié)的來(lái)臨。

7、延伸活動(dòng)：“動(dòng)植物們以其特有的方式迎來(lái)了春天，那我們小朋友應(yīng)該怎樣迎接春天的到來(lái)呢？”通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生討論，教育學(xué)生珍惜春天的大好時(shí)光，好好學(xué)習(xí)，好好生活。〃活動(dòng)拓展

進(jìn)一步觀察春天里身邊動(dòng)植物的生長(zhǎng)變化，并在家長(zhǎng)的幫助下學(xué)習(xí)逐步建立一些常見(jiàn)動(dòng)植物一年四季生長(zhǎng)變化的小檔案。

板書(shū)設(shè)計(jì)

課后反思：

2、我和小苗一起長(zhǎng)

主題目標(biāo)：

1、了解春天是個(gè)種植的季節(jié)，初步理解“一年之計(jì)在于春”的含義。

2、通過(guò)親自種植、觀察和記錄等活動(dòng)，感受生命的成長(zhǎng)和收獲的不易。

3、懂得樹(shù)木在人們生活中的重要意義，能以實(shí)際行為愛(ài)護(hù)綠色生命。

一、種子發(fā)芽了 課時(shí)： 課時(shí)

〃活動(dòng)準(zhǔn)備

1、教師準(zhǔn)備錄音機(jī)及配樂(lè)詩(shī)朗誦《春雨滴答》的磁帶。

2、學(xué)生課前了解春天里人們的一些種植活動(dòng)，并在家長(zhǎng)的幫助下選擇一兩顆成活易發(fā)芽的種子種下，每天觀察、記錄種子發(fā)芽的情況，上課時(shí)將自己的種子帶來(lái)。準(zhǔn)備好紙和彩筆?！ɑ顒?dòng)過(guò)程

1、作品導(dǎo)入：欣賞配樂(lè)詩(shī)朗誦《春雨滴答》，引導(dǎo)學(xué)生討論詩(shī)歌內(nèi)容，引出種子發(fā)芽的主題。

滴答，滴答，下小雨啦！

種子說(shuō)：

“下吧，下吧，我要發(fā)芽?！?/p>

梨樹(shù)說(shuō)：

“下吧，下吧，我要開(kāi)花?！?/p>

麥苗說(shuō)：

“下吧，下吧，我要長(zhǎng)大?！?/p>

小朋友們說(shuō)：

“下吧，下吧，我要種瓜?！?/p>

滴答，滴答，下小雨啦！

2、集體交流：你知道哪些種子是在春天發(fā)芽？學(xué)生交流各自收集的有關(guān)人們春天里的播種活動(dòng)的資料。

3、小結(jié)要點(diǎn)：春天氣候暖和，雨水充足，是播種的好時(shí)機(jī)。

4、觀賞活動(dòng)：學(xué)生相互觀賞各自種的種子。

5、介紹體驗(yàn)：請(qǐng)幾位學(xué)生代表介紹自己種子的發(fā)芽情況以及自己是如何照顧它的。

6、畫(huà)連環(huán)畫(huà)：請(qǐng)學(xué)生在觀察記錄的基礎(chǔ)上，根據(jù)種子發(fā)芽的過(guò)程繪制種子發(fā)芽的連環(huán)畫(huà)?！ɑ顒?dòng)拓展

小實(shí)驗(yàn)：種子發(fā)芽。

引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)創(chuàng)設(shè)不同的種子生長(zhǎng)環(huán)境，探究種子發(fā)芽的條件，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生理解：為什么春天是種子發(fā)芽的好季節(jié)。（因?yàn)橛信?、?xì)雨……）

板書(shū)設(shè)計(jì)

二、春天里，植樹(shù)忙 課時(shí)： 課時(shí)

〃活動(dòng)準(zhǔn)備

學(xué)生課前觀察植樹(shù)節(jié)期間高年級(jí)同學(xué)或周?chē)扇说闹矘?shù)活動(dòng)，了解植樹(shù)節(jié)期間人們的活動(dòng)以及植樹(shù)的意義?！ɑ顒?dòng)過(guò)程

1、經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入：引導(dǎo)學(xué)生回憶周?chē)藗兘诘闹矘?shù)活動(dòng)，引出植樹(shù)節(jié)話(huà)題。

2、資料介紹：簡(jiǎn)單介紹我國(guó)植樹(shù)節(jié)的來(lái)歷。

我國(guó)1915年規(guī)定每年的清明節(jié)為植樹(shù)節(jié)，后于1929年把植樹(shù)節(jié)改為每年的3月12日，這一天是孫中山先生的逝世紀(jì)念日。孫中山先生生前一貫倡導(dǎo)植樹(shù)造林，定3月12日為植樹(shù)節(jié)，表達(dá)了人們對(duì)他的敬仰和懷念。解放后，黨和政府對(duì)植樹(shù)造林十分重視，1979年第五屆人大常委會(huì)第六次會(huì)議決定仍以3月12日為全國(guó)的植樹(shù)節(jié)。

3、集體討論：為什么要提倡植樹(shù)造林？

植樹(shù)造林，能調(diào)節(jié)氣候，保持水土，凈化空氣，防風(fēng)吸塵，防暑降溫，減少城市嗓音……

4、小結(jié)要點(diǎn)：植樹(shù)造林對(duì)人類(lèi)很重要。

5、兒歌學(xué)習(xí)：帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)教科書(shū)第8頁(yè)兒歌《小樹(shù)苗》。

6、認(rèn)養(yǎng)活動(dòng)。

（1）我們年齡小，不能直接參加植樹(shù)活動(dòng)。那么，我們可以為植樹(shù)造林、綠化校園做點(diǎn)什么呢？教師要注意激發(fā)學(xué)生認(rèn)養(yǎng)小樹(shù)苗的愿望。

（2）帶領(lǐng)學(xué)生在校園里認(rèn)養(yǎng)一棵小樹(shù)苗，并設(shè)計(jì)認(rèn)養(yǎng)牌，掛在小樹(shù)上。（3）討論：小樹(shù)是我們班級(jí)的一員，我們應(yīng)怎樣關(guān)心它？學(xué)生積極發(fā)言，教師要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)應(yīng)以實(shí)際行動(dòng)愛(ài)護(hù)小樹(shù)。

7、小結(jié)要點(diǎn)：讓我們和小樹(shù)苗一起快快成長(zhǎng)?！ɑ顒?dòng)拓展

1、學(xué)生用自己的方式了解其他國(guó)家的植樹(shù)節(jié)。

2、引導(dǎo)學(xué)生討論分配照料“班樹(shù)”的任務(wù)并幫助學(xué)生制定值日表，輪流照顧班樹(shù)。

板書(shū)設(shè)計(jì)

課后反思：

3、春 游 去

主題目標(biāo)：

1、主動(dòng)做好自己的春游準(zhǔn)備，逐步養(yǎng)成做事有條理、有計(jì)劃的好習(xí)慣。

2、在大自然中盡情感受春光的美好，增強(qiáng)對(duì)春天大自然的熱愛(ài)之情。

3、了解春游中基本的求助和自救知識(shí)，增強(qiáng)獨(dú)立解決問(wèn)題和自我保護(hù)的能力和意識(shí)。

一、小小旅行包 課時(shí)： 課時(shí)

〃活動(dòng)準(zhǔn)備

學(xué)生課前準(zhǔn)備紙、彩筆、剪刀、膠水?！ɑ顒?dòng)過(guò)程

1、提問(wèn)導(dǎo)入：要春游了，你想去哪兒？

2、自由提議：學(xué)生自由地提議。教師根據(jù)學(xué)生的提議，擬出幾個(gè)可行的地點(diǎn)，寫(xiě)在黑板上。

3、集體表決：學(xué)生對(duì)黑板上的可選地點(diǎn)舉手表決，少數(shù)服從多數(shù)。

4、繪畫(huà)活動(dòng)：這次春游你覺(jué)得需要準(zhǔn)備些什么？請(qǐng)學(xué)生結(jié)合本次春游地點(diǎn)合理做出自己的物品準(zhǔn)備計(jì)劃，并寫(xiě)或畫(huà)在紙上。

5、集體討論：學(xué)生交流各自的物品準(zhǔn)備計(jì)劃及其理由。

6、剪貼畫(huà)：請(qǐng)學(xué)生畫(huà)一個(gè)大“旅行包”，然后把教科書(shū)第10頁(yè)下圖中自己認(rèn)為應(yīng)該帶的東西剪下，沒(méi)有的可以補(bǔ)畫(huà)后再剪，貼在“旅行包”上。

7、小結(jié)要點(diǎn)：春游前應(yīng)做好必要的準(zhǔn)備，但應(yīng)帶什么，不應(yīng)帶什么，可要好好考慮一下，而且還要注意征求家長(zhǎng)的意見(jiàn)。〃活動(dòng)拓展

將自己的“旅行包”帶回家，征求家人的意見(jiàn)，并在家人的幫助下做好必要的合理的春游準(zhǔn)備。

板書(shū)設(shè)計(jì)

二、和春姑娘一起玩 課時(shí)： 課時(shí)

〃活動(dòng)準(zhǔn)備

1、教師課前了解學(xué)生以往春游的情況，并結(jié)合本班學(xué)生的情況，自編一則春游中的安全故事，以提醒學(xué)生注意安全。

2、選幾個(gè)學(xué)生將春游中的常見(jiàn)問(wèn)題，如安全、環(huán)保問(wèn)題等，編排成幾個(gè)情境表演。如：春游時(shí)，東東喊明明到湖邊去看小蝌蚪…… 〃活動(dòng)過(guò)程

1、經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入：你們以前春游過(guò)嗎？春游時(shí)都玩了些什么？

2、回憶交流：學(xué)生回憶交流各自春游的經(jīng)驗(yàn)和感受。

3、集體討論：這次春游是我們班同學(xué)第一次一起去春游，你們想玩些什么呢？學(xué)生討論春游的活動(dòng)，教師可將學(xué)生的好點(diǎn)子逐一寫(xiě)在黑板上。

4、小結(jié)要點(diǎn)：我們春游有這么多好節(jié)目，相信大家一定會(huì)玩得很開(kāi)心。

5、故事討論：教師講一則自編的春游安全方面的小故事，學(xué)生討論故事中的春游安全問(wèn)題。教師引導(dǎo)學(xué)生談?wù)劊喝绻魅斯亲约海约簳?huì)怎么做？

6、情境表演：春游中還要注意些什么呢？請(qǐng)學(xué)生觀看事先排好的情境表演，討論并即興表演各種情境中的正確做法。也可將春游中的常見(jiàn)問(wèn)題設(shè)計(jì)成一些具體的問(wèn)題情境卡，組織學(xué)生進(jìn)行搶答競(jìng)賽。

7、小結(jié)要點(diǎn)：到戶(hù)外春游是一件很開(kāi)心的事情，但是也要注意安全和保護(hù)環(huán)境?！ɑ顒?dòng)拓展

1、引導(dǎo)學(xué)生用自己的方式將自己在春游中找到的“春天”留下，如做花草標(biāo)本、畫(huà)畫(huà)、裝飾照片等等，回來(lái)后集中起來(lái)，辦一個(gè)“和美麗的春姑娘在一起”的展覽。

2、春游之后可組織學(xué)生玩“一句話(huà)接龍游戲”：學(xué)生每人說(shuō)一句含有“春天”的話(huà)，逐一往下接，通過(guò)這個(gè)游戲總結(jié)學(xué)生對(duì)于春天的印象。

板書(shū)設(shè)計(jì)

活動(dòng)反思：

4、讓疾病走開(kāi)

主題目標(biāo)：

1、樹(shù)立對(duì)待疾病的正確態(tài)度。

2、提高自我保健的意識(shí)和能力。

3、了解春季防病治病的基本知識(shí)。

一、生病真難受 課時(shí)： 課時(shí)

〃活動(dòng)準(zhǔn)備

1、教師課前準(zhǔn)備幾只體溫計(jì)。

2、學(xué)生課前調(diào)查一下春季以來(lái)周?chē)松〉那闆r?！ɑ顒?dòng)過(guò)程

1、導(dǎo)入活動(dòng)：請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛约赫n前春季疾病調(diào)查的情況。

2、小結(jié)要點(diǎn)：春天真是疾病多發(fā)的季節(jié)。

3、集體交流：學(xué)生交流自己或別人生病時(shí)的感受。

4、小結(jié)要點(diǎn)：生病真是一件不舒服的事情。

5、測(cè)量體溫。

（1）生病時(shí)一個(gè)重要的癥狀就是發(fā)燒，那怎樣知道我們發(fā)沒(méi)發(fā)燒呢？讓學(xué)生自由發(fā)言。

（2）生病時(shí)你們的家人是怎樣給你們量體溫的？請(qǐng)一個(gè)學(xué)生介紹并演示。（3）引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)討論正確量體溫的方法，并告知學(xué)生人的正常體溫。（4）請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生給另外幾個(gè)學(xué)生量體溫。

（5）小結(jié)要點(diǎn)：人體超過(guò)了正常體溫就是發(fā)燒，發(fā)燒時(shí)人會(huì)有一些不舒服的感覺(jué)，如渾身無(wú)力、頭疼等，這時(shí)最好量體溫，以判斷是否真的發(fā)燒了。發(fā)燒后要多喝水，還要上醫(yī)院?！ɑ顒?dòng)拓展

統(tǒng)計(jì)一下開(kāi)學(xué)以來(lái)班上有多少同學(xué)感冒過(guò)。

板書(shū)設(shè)計(jì)

二、防病有幾招 課時(shí)： 課時(shí)

〃活動(dòng)準(zhǔn)備

1、教師邀請(qǐng)保健醫(yī)生來(lái)班上給學(xué)生講講防病知識(shí)。

2、學(xué)生課前向成人了解民間防病、治病的好方法。〃活動(dòng)過(guò)程

1、設(shè)疑導(dǎo)入：生病很難受，那能不能少生病呢？

2、知識(shí)介紹：請(qǐng)保健醫(yī)生給同學(xué)們講講防病知識(shí)。

3、小結(jié)要點(diǎn)：按照醫(yī)生的話(huà)去做，一定能更好地預(yù)防疾病。

4、集體交流：你還知道哪些防病的方法？

學(xué)生交流課前各自了解的防病、治病方法。教師提綱挈領(lǐng)地把它們寫(xiě)在黑板上，并和保健醫(yī)生一起引導(dǎo)學(xué)生討論哪些是正確有效的方法。

5、小結(jié)要點(diǎn)：在生活中試試這些方法。

6、看圖說(shuō)話(huà)。

（1）逐一討論教科書(shū)第16頁(yè)的圖片內(nèi)容。（2）引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛约捍蝾A(yù)防針的情況。教師注意引導(dǎo)學(xué)生了解打預(yù)防針的重要性，教育學(xué)生要配合保健醫(yī)生打好預(yù)防針。

（3）小結(jié)要點(diǎn)：打預(yù)防針有利于防止生病，不要拒絕打預(yù)防針。

7、集體討論：生病了應(yīng)該怎么做？學(xué)生自由討論。

8、小結(jié)要點(diǎn)：生病也不可怕，關(guān)鍵要配合醫(yī)生的治療。〃活動(dòng)拓展

要求學(xué)生在日常生活中嘗試防病方法。

板書(shū)設(shè)計(jì)

活動(dòng)反思：

春天來(lái)臨了，幾招防病小常識(shí) 課時(shí)

立春，是傳統(tǒng)農(nóng)歷的二十四節(jié)氣之一。自古以來(lái)，我國(guó)就一直以立春作為春季的開(kāi)始。春季是由寒轉(zhuǎn)暖，萬(wàn)物生長(zhǎng)的季節(jié)，同時(shí)也是傳染病、呼吸消化道疾病、心腦血管疾病、過(guò)敏性疾病、精神病等容易復(fù)發(fā)和高發(fā)的時(shí)期。民間諺語(yǔ)云：“一年之計(jì)在于春”，如果在這個(gè)季節(jié)順應(yīng)自然，合理養(yǎng)生，防病保健，那么一定會(huì)給今后一年保持良好的身心狀態(tài)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

調(diào)整起居防舊疾

春暖花開(kāi)，萬(wàn)物復(fù)蘇，處處涌動(dòng)著勃勃生機(jī)。這是自然界強(qiáng)大的生命原動(dòng)力的體現(xiàn)，這種生命力我們稱(chēng)之為陽(yáng)氣，借助肝注入人體，沖擊身體的病灶，并將病邪驅(qū)趕體外，所以春季最容易舊疾復(fù)發(fā)。

首先要調(diào)整好生活作息習(xí)慣。春日氣候暖和，人們應(yīng)早臥早起，衣著寬松，多做戶(hù)外活動(dòng)，呼吸清新空氣，舒展筋骨，多伸懶腰，可以流通血脈，增強(qiáng)機(jī)體對(duì)氣候的適應(yīng)和調(diào)節(jié)功能，提高抗病能力。

此外，老年人春練不要太早，防止因早晨氣溫低、霧氣重而罹患感冒或哮喘、支氣管炎，應(yīng)在太陽(yáng)升起后外出鍛煉。另外，春練不能空腹，鍛煉前應(yīng)喝些熱湯飲。同時(shí)運(yùn)動(dòng)要舒緩，鍛煉前應(yīng)先輕柔地活動(dòng)軀體關(guān)節(jié)，防止因驟然鍛煉而誘發(fā)意外。

乍暖乍寒須“春捂”

何謂“春捂”？春季氣溫乍暖乍寒，人體皮膚血管舒張，汗孔松弛，如果突然驟減衣服，極易使風(fēng)邪入內(nèi)，引起感冒、支氣管炎、肺炎等呼吸道疾病，誘發(fā)腎炎、心肌炎等病。人們應(yīng)根據(jù)天氣變化及時(shí)增減衣服，切莫受涼，特別要注意 背部保暖。尤其是體弱多病的老年人，千萬(wàn)別把棉衣、毛衣麻利脫掉，要隨著氣溫升高逐漸減衣，多捂一捂，以免冷風(fēng)侵襲。

飲食清淡少吃酸

春季為肝氣旺的時(shí)候，肝氣旺則會(huì)影響到脾，所以春季容易出現(xiàn)脾胃虛弱病癥，這也是慢性胃炎和消化道潰瘍多在春季頻繁發(fā)病的原因之一。而多吃酸味食物，會(huì)使肝氣更加亢奮，不利于身體。所以春季飲食調(diào)養(yǎng)宜清淡可口，忌油膩、生冷及刺激性食物，應(yīng)選擇一些養(yǎng)肝、疏肝、健脾、理氣的食物和藥材。我們建議適當(dāng)食用紅棗、蜂蜜、牛奶、豆?jié){、春筍、山藥等甘甜之品能加強(qiáng)脾的功能，以抵御肝氣的侵犯。宜多食小白菜、青椒、西紅柿、胡蘿卜、莧菜、薺菜、芹菜、卷心菜等新鮮蔬菜和柑橘、檸檬等水果，富含多種維生素，可以提高人體免疫功能。不宜食用羊肉、狗肉、鵪鶉、海魚(yú)、蝦、螃蟹等酸性食物。

精神養(yǎng)生戒暴怒

從立春起，天氣轉(zhuǎn)暖，陽(yáng)氣始發(fā)。此時(shí)，人體的肝陽(yáng)、肝火、肝風(fēng)也隨之上升，容易導(dǎo)致氣血逆亂，使神經(jīng)內(nèi)分泌系統(tǒng)功能紊亂，免疫力下降，引發(fā)精神病、肝病、心腦血管疾病等。人體氣血如自然界的流水一樣，需舒展暢通。所以，在精神養(yǎng)生方面要力戒暴怒，更忌情懷憂(yōu)郁，盡量做到心胸開(kāi)闊，樂(lè)觀向上，保持心境愉悅。

同時(shí)，要充分利用、珍惜春季大自然“發(fā)陳”之時(shí)，借助陽(yáng)氣上升，萬(wàn)物萌生，人體新陳代謝旺盛之機(jī)，通過(guò)適當(dāng)?shù)恼{(diào)理，使春陽(yáng)之氣得以宣達(dá)，代謝機(jī)能得以正常運(yùn)行，得以祛病除疾。

戶(hù)外活動(dòng)關(guān)照花粉過(guò)敏癥兒童

天氣轉(zhuǎn)暖，又是享受戶(hù)外活動(dòng)的大好時(shí)節(jié)了?？墒怯械暮⒆釉谇绾玫奶鞖馔獬鲇瓮鏁r(shí)，不是流鼻涕、打噴嚏，就是流眼淚、渾身癢，這就是我們常說(shuō)的“花粉過(guò)敏癥”。

“花粉過(guò)敏”有沒(méi)有遺傳因素？目前看也不是十分肯定。有的過(guò)敏兒童的父母中有過(guò)敏者，但也有家長(zhǎng)過(guò)敏而孩子并無(wú)此反應(yīng)的。一般說(shuō)來(lái)，“花粉過(guò)敏”的主要表現(xiàn)主要有三：

*一種表現(xiàn)在鼻子上，患兒鼻子特別癢，突然間連續(xù)不斷地打噴嚏，噴出大量鼻涕，鼻子堵塞。這是“花粉性鼻炎”。

*一種表現(xiàn)在喉嚨里，患兒沒(méi)來(lái)由地陣發(fā)性咳嗽，呼吸困難，有白色泡沫樣的粘痰，突然發(fā)作地哮喘，越來(lái)越重；過(guò)一會(huì)兒好了，跟正常人完全一樣。這是“花粉性哮喘”。

*還有一種表現(xiàn)在眼睛上，孩子眼睛發(fā)癢，眼瞼腫起來(lái)，有水樣或粘液膿性分泌物出現(xiàn)。這是“花粉性結(jié)膜炎”。雖然在大自然中有數(shù)不清的花草樹(shù)木，但是能引起特異體質(zhì)過(guò)敏的花粉卻只有很少的數(shù)目，以風(fēng)媒花為主，而且這種病的發(fā)病率還與綠化程度有關(guān)。我國(guó)的患者人數(shù)是0.5%，最高在5%左右；日本則達(dá)到10%，因?yàn)槠渚G化覆蓋率高，空氣中花粉含量較多。

當(dāng)然，父母依據(jù)以上表現(xiàn)可以懷疑子女有花粉過(guò)敏癥，也可以去醫(yī)院通過(guò)專(zhuān)門(mén)的檢查來(lái)確診和治療。此外，了解一些相關(guān)的常識(shí)，可以幫助家長(zhǎng)保護(hù)好對(duì)花粉過(guò)敏的孩子。比如，春天是樹(shù)類(lèi)花粉最為傳播的季節(jié)，夏天以禾本科作物為主，秋天又是向日葵、大麻、蓖麻等花粉“當(dāng)?shù)馈钡娜兆?。再有，氣候的變化?duì)花粉的發(fā)病影響明顯。本春季樹(shù)木類(lèi)花粉的形成與上夏季的氣溫有關(guān)(溫度高、光照強(qiáng)，花粉形成多)；春暖花開(kāi)時(shí)節(jié)，氣溫高、空氣干燥、風(fēng)速大，花粉的擴(kuò)散量就大。由此看來(lái)，花粉的傳播程度跟溫度、濕度和風(fēng)速有很大關(guān)系，所以在春天花粉擴(kuò)散高峰期，特別是在風(fēng)天或天氣晴好的日子，家長(zhǎng)應(yīng)盡量少帶孩子外出，到公園等地宜避開(kāi)花朵茂盛的景點(diǎn)，賞花、拍照應(yīng)盡快并選擇上風(fēng)向。

什么天氣宜帶過(guò)敏兒童外出？霏霏細(xì)雨的時(shí)候最好，空氣中的花粉已經(jīng)被雨水徹底帶走，過(guò)敏兒童的病情會(huì)明顯好轉(zhuǎn)。在秋天，“霜凍”可謂花粉的“大敵”，所以秋天的“霜凍”一到，過(guò)敏兒童就會(huì)明顯好過(guò)起來(lái)。

板書(shū)設(shè)計(jì)

第四篇：一年級(jí)思品下

灌云縣下興小學(xué)思品一年級(jí)下冊(cè)教案

1我的一家

上課時(shí)間：2012.2.7 總第 1 課時(shí)

一目標(biāo)要求：

在回憶甜蜜往事的活動(dòng)中，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)家庭生活的歡樂(lè)與幸福，激發(fā)學(xué)生愛(ài)親敬長(zhǎng)、熱愛(ài)家庭生活的積極情感和態(tài)度。二教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

通過(guò)開(kāi)展生活小故事的講述活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心，初步培養(yǎng)良好的家庭生活習(xí)慣。

通過(guò)回憶、介紹、自理、設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)、孝心行動(dòng)、游戲小品等一系列活動(dòng)方式方法，在活動(dòng)過(guò)程中體驗(yàn)和感悟自己的家庭生活。三教學(xué)準(zhǔn)備與手段：掛圖、照片及錄音機(jī) 四教學(xué)過(guò)程：

活動(dòng)

（一）——歌兒溫馨生活甜

請(qǐng)小朋友拿出全家人的合影照片，播放歌曲《可愛(ài)的家》。學(xué)生邊聽(tīng)邊唱，邊欣賞照片。

師述：小朋友邊唱歌，邊欣賞著照片，個(gè)個(gè)流露出幸福的笑容，你們愛(ài)自己的家嗎？那你們想不想把親愛(ài)的父母長(zhǎng)輩，把你們家歡樂(lè)的故事介紹給大家呢？ 揭示活動(dòng)主題：我的一家。

活動(dòng)

（二）——了解長(zhǎng)輩愛(ài)長(zhǎng)輩

出示圖片。內(nèi)容是：園園、盼盼和幾個(gè)小朋友正在向同伴介紹照片中的家人。討論：小朋友在干什么？他們?cè)谡f(shuō)些什么？

在學(xué)生回答時(shí)，教師相機(jī)引導(dǎo)，介紹家人可從生日、屬相、長(zhǎng)相、職業(yè)、愛(ài)好、品質(zhì)及自己的感受等多方面來(lái)說(shuō)。

小朋友帶著照片，和父母一起在小組內(nèi)互相介紹，然后推選對(duì)父母長(zhǎng)輩最了解的小朋友上講臺(tái)向全體師生介紹。親子游戲。找媽媽。

請(qǐng)幾個(gè)孩子蒙上眼睛，用觸摸的方式尋找自己的媽媽?zhuān)凑l(shuí)找得又對(duì)又快。心有靈犀。

長(zhǎng)輩對(duì)孩子十分關(guān)愛(ài)，也十分了解，可孩子對(duì)長(zhǎng)輩呢？請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子背靠背，在各自的題板上寫(xiě)自己最喜歡什么或喜歡干什么、吃什么，看哪組寫(xiě)得最一致。

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活動(dòng)

（三）——?dú)g樂(lè)家庭故事多

教師介紹一個(gè)自己家庭生活中的小故事。

請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)家庭生活中歡樂(lè)的小故事，師生共同分享。

例如：陪爺爺、奶奶散步，聽(tīng)父母講故事，外出旅游，一起游戲、勞動(dòng)?? 親子游戲：我做你猜。

出示一個(gè)詞或一句話(huà)，孩子只能用形體比劃，家長(zhǎng)來(lái)猜。

例如：題板上出示一些成語(yǔ)，表示生活用品、動(dòng)植物名稱(chēng)等各類(lèi)型的詞和句子（狐假虎威、電風(fēng)扇、猴子、我愛(ài)媽媽??）且只能讓孩子看到，然后孩子用各種形體動(dòng)作來(lái)比劃，家長(zhǎng)猜答案。

活動(dòng)

（四）——親親熱熱一家人

以小組為單位，家長(zhǎng)和孩子共同布置展板《親親熱熱一家人》。照片可修剪成各種形狀，展板上可用各種色塊及圖案來(lái)裝飾。自由參觀，相互交流。

鼓勵(lì)孩子間、家長(zhǎng)間、孩子與家長(zhǎng)間充分交流，再次體驗(yàn)家庭生活的幸福。小結(jié)。我愛(ài)我家，我愛(ài)爸爸媽媽、爺爺奶奶；我愛(ài)我家，我們一家人相親相愛(ài)；我愛(ài)我家，這里每天都有歡樂(lè)的故事??

在《可愛(ài)的家》歌聲中，學(xué)生、家長(zhǎng)、老師一起唱起來(lái)，跳起來(lái)，結(jié)束活動(dòng)。我是家中小成員

上課時(shí)間：2012.2.14 總第 2 課時(shí)

一教學(xué)要求：

1、通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的情感，增強(qiáng)學(xué)生的自理意識(shí)和主人翁意識(shí)。

2、自己的事情自己做，不會(huì)做的學(xué)著做。不依賴(lài)父母，逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

二教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1、使學(xué)生懂得自己是家庭的一員，熱愛(ài)勞動(dòng)也是愛(ài)父母的表現(xiàn)，學(xué)會(huì)一些勞動(dòng)的知識(shí)和技能，初步培養(yǎng)自己獨(dú)立生活的能力。

2、通過(guò)小組交流，角色扮演、競(jìng)賽等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生自己的事自己做，讓學(xué)生體驗(yàn)到勞動(dòng)的樂(lè)趣。

三教學(xué)準(zhǔn)備與手段：掛圖、照片及錄音機(jī) 四教學(xué)過(guò)程：

欣賞歌曲：《我有一雙勤勞的手》

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故事屋

聽(tīng)老師講故事：《自己的事情自己做》 想一想：（1）小猴會(huì)有什么結(jié)果？

（2）生活中，如果我們的事情都依賴(lài)爸爸媽媽?zhuān)覀儠?huì)變成什么樣子？ 照鏡子

和園園比比，圖中園園做的事，你會(huì)做嗎？請(qǐng)?jiān)跁?huì)做的圈中打“√”。小組交流：（1）有哪些事是暫時(shí)不會(huì)做的？你將怎么辦？（2）你還會(huì)做哪些事？ 教師總結(jié)。小品表演

小組交流：在生活中，有的小朋友穿衣服要?jiǎng)e人幫助，還有的小朋友是怎么穿衣服的？

分組編寫(xiě)劇本：根據(jù)討論的幾種情況，分小組編寫(xiě)劇本。請(qǐng)每組推選幾名學(xué)生上臺(tái)表演。

請(qǐng)扮演的孩子談?wù)勛约旱母邢?，?qǐng)觀看的小朋友評(píng)評(píng)，發(fā)表自己的意見(jiàn)。

五、“我會(huì)做，我能行”競(jìng)賽活動(dòng)

設(shè)定競(jìng)賽項(xiàng)目：根據(jù)實(shí)際情況，除了書(shū)上提供的兩個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目外，還可增添其他項(xiàng)目。

分小組討論競(jìng)賽項(xiàng)目的要求和規(guī)則。

評(píng)選出自理小能人，教師給自理小能人發(fā)小紅花。請(qǐng)自理小能人談?wù)勛约旱母惺?。課外延伸活動(dòng)

學(xué)生填寫(xiě)“自理小卡片”。自理小卡片：

我以前會(huì)做： 我現(xiàn)在又學(xué)會(huì)了： 我以后應(yīng)該： 父母的評(píng)價(jià)： 畫(huà)一畫(huà)

1描繪心中的家：每個(gè)人都有自己的家，請(qǐng)來(lái)畫(huà)一畫(huà)你的家。2交流展示：請(qǐng)將你的得意之作向大家作一介紹。小小討論會(huì)

1小組討論：（1）為了使家更漂亮，你曾經(jīng)為家里做過(guò)什么？

（2）如果現(xiàn)在請(qǐng)你來(lái)當(dāng)一回設(shè)計(jì)師，你將如果根據(jù)你家的情況來(lái)設(shè)計(jì)。

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2大組交流。實(shí)踐操作活動(dòng)

1操作活動(dòng)內(nèi)容：繪畫(huà)、書(shū)法、做手工、養(yǎng)金魚(yú)。2操作活動(dòng)過(guò)程：（1）根據(jù)學(xué)生的興趣分組。

（2）學(xué)生在組內(nèi)交流做法（如繪畫(huà)組，可說(shuō)說(shuō)要做哪些準(zhǔn)備以及畫(huà)什么等，學(xué)生討論時(shí)，教師提出合理建議）

（3）分組操作活動(dòng)（在課堂上能做到，要求學(xué)生當(dāng)場(chǎng)做；在課堂不能做到的，回家做）

3活動(dòng)成果展示：展示學(xué)生在課堂上已經(jīng)完成的作品。4教師總結(jié)。

四、課后延伸活動(dòng)

1向父母請(qǐng)教：如何使家更漂亮。

2設(shè)計(jì)、布置房間。做得好的同學(xué)可邀請(qǐng)其他同學(xué)到家里看一看，并請(qǐng)他們作評(píng)價(jià)。在爸爸媽媽關(guān)心下成長(zhǎng)

上課時(shí)間：2012.2.21 總第 3課時(shí)

一教學(xué)要求：

1、使學(xué)生體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)到自己是在爸媽的關(guān)心下成長(zhǎng)的，父母為自己的健康成長(zhǎng)付出了無(wú)私的愛(ài)。從而激發(fā)學(xué)生感激父母、熱愛(ài)父母的情感。

2知道學(xué)生用自己的方式為父母做點(diǎn)力所能及的事，從小處學(xué)會(huì)關(guān)心、體貼父母。

3培養(yǎng)學(xué)生搜集、加工、整合信息的能力。知道父母把自己養(yǎng)大不容易，學(xué)會(huì)回報(bào)父母的技能。二教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1通過(guò)調(diào)查、尋訪(fǎng)、共同回憶等親情活動(dòng)，通過(guò)誦讀兒歌、演唱歌曲、情境體驗(yàn)和孝心行動(dòng)等活動(dòng)，讓學(xué)生感受父母關(guān)愛(ài)的幸福，懂得要心存感激，學(xué)會(huì)關(guān)心父母。

三教學(xué)準(zhǔn)備與手段：掛圖、照片及錄音機(jī) 四教學(xué)過(guò)程：

一匯報(bào)課前的小調(diào)查、小搜集的情況

1同學(xué)們，愛(ài)的尋訪(fǎng)，真心的收藏，你的成長(zhǎng)足跡清晰可見(jiàn)。請(qǐng)來(lái)“愛(ài)的小屋”交流交流。

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2媒體出示：小腳印、小衣服、小帽子、小奶瓶、學(xué)步車(chē)?? ⑴這些東西你熟悉嗎？在哪兒見(jiàn)過(guò)？何時(shí)用過(guò)？ ⑵展示自己課前搜集來(lái)的有關(guān)小物品。3從這些物品中，怎么能看出你的變化呢？ 二活動(dòng)：尋訪(fǎng)成長(zhǎng)的足跡

1分四人小組活動(dòng)，想一想，用什么方法能證明你長(zhǎng)大的足跡呢？記下你觀察到的結(jié)果。2各小活動(dòng)： 比比看看活動(dòng)：

⑴學(xué)生取出自己帶來(lái)的小腳印圖或相冊(cè)中出生時(shí)印有腳印圖，與現(xiàn)在的腳比。也可以分別量一量，記下來(lái)。

⑵用毛衫與身上的毛衣比，發(fā)現(xiàn)了什么？用自己的話(huà)敘述一下。⑶小帽子與現(xiàn)在的頭比，得出什么結(jié)論：頭長(zhǎng)大了。⑷小奶瓶，以前每次吃多少牛奶，而現(xiàn)在每頓吃一碗飯。??

3小組活動(dòng)的小結(jié)：

同學(xué)們，通過(guò)剛才大家的比比看看，你們發(fā)現(xiàn)了什么？（鼓勵(lì)學(xué)生用自己的話(huà)敘述自己的感受）4問(wèn)問(wèn)、稱(chēng)稱(chēng)、量量活動(dòng)

⑴實(shí)物演示：搜集自己出生時(shí)躺在磅秤上的照片（學(xué)生分別上臺(tái)介紹：當(dāng)時(shí)自己 的體重、身長(zhǎng)）。

⑵現(xiàn)在稱(chēng)一稱(chēng)：教室的一角放一臺(tái)秤，現(xiàn)場(chǎng)稱(chēng)出學(xué)生的體重，量出身高。⑶對(duì)比：你又發(fā)現(xiàn)了什么？產(chǎn)生了什么疑問(wèn)？（引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)始關(guān)注數(shù)字背后的事）

5幸福的回憶活動(dòng)

⑴請(qǐng)家長(zhǎng)上臺(tái)演示一組自己孩子成長(zhǎng)的照片。邊出示照片，邊敘述這是什么時(shí)期？當(dāng)時(shí)有什么難忘的小趣事？激發(fā)學(xué)生對(duì)自己成長(zhǎng)歷程的關(guān)注。

⑵電腦媒體出示書(shū)上的餓一組照片，配有母親敘述的錄音（此錄音從另一角度介紹，突出母親把孩子養(yǎng)大太不容易啦。激發(fā)學(xué)生愛(ài)父母的情感）。引導(dǎo)到“聽(tīng)媽媽真情訴說(shuō)”活動(dòng)。

⑶請(qǐng)出另外一位家長(zhǎng)：介紹孩子成長(zhǎng)中，最感人的一個(gè)故事。

⑷小組活動(dòng)：自由組合，與自己的好朋友一起欣賞自己搜集來(lái)的照片，并將聽(tīng)來(lái)的事情告訴好朋友。（講述中體會(huì)父母的愛(ài)）

⑸夸夸自己的爸爸、媽媽?zhuān)涸谧约旱某砷L(zhǎng)中，他們操碎了新，為自己的成長(zhǎng)傾

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注了滿(mǎn)腔心血。誰(shuí)能夸夸自己的父母？并把帶來(lái)的父母照片貼到“愛(ài)的小屋”中。⑹總結(jié)：

我們成長(zhǎng)的每一個(gè)足跡，都灑滿(mǎn)了爸爸、媽媽辛勤的汗水，灑滿(mǎn)了爸爸、媽媽深情的愛(ài)。父母教我們學(xué)說(shuō)話(huà)、學(xué)走路、學(xué)本領(lǐng)、學(xué)做人，他們是我們的第一任老師。

請(qǐng)寫(xiě)下你最想對(duì)父母說(shuō)的一句悄悄話(huà)。

三親情悄悄話(huà)活動(dòng)

1播放音樂(lè)《世上的媽媽都是一樣的》。學(xué)生在音樂(lè)聲中，在書(shū)上寫(xiě)下自己的悄悄話(huà)。

2交流悄悄話(huà)，相互啟發(fā)，共受教育。

3小組討論：怎樣將悄悄話(huà)傳遞給父母呢？猜想一下，父母聽(tīng)后會(huì)說(shuō)些什么？做些什么？

4課后延伸：記下父母聽(tīng)了悄悄話(huà)的動(dòng)作、語(yǔ)言、體會(huì)父母欣慰的心情。畫(huà)一畫(huà)父母當(dāng)時(shí)的樣子。5總結(jié)：新課 標(biāo)第 一網(wǎng)

小朋友們發(fā)自?xún)?nèi)心的話(huà)語(yǔ)，如涓涓細(xì)流，滋潤(rùn)了父母的心田；你們對(duì)爸爸、媽媽的愛(ài)，如同一個(gè)個(gè)甜蜜的點(diǎn)心，甜到他們的心尖。你們的真情話(huà)語(yǔ)一定會(huì)讓父母綻放出幸福的笑容，一定會(huì)讓父母舒展開(kāi)緊鎖的眉宇。愿你們個(gè)個(gè)成為父母的開(kāi)心果、小甜心。

一、導(dǎo)入

師導(dǎo)入：歡迎大家回到我們“愛(ài)的小屋”。上一課時(shí)，我們小朋友共同回憶，共同感受了爸爸媽媽給我們的無(wú)私的愛(ài)，體會(huì)到他們?yōu)榱宋覀兊某砷L(zhǎng)付出的艱辛。小朋友們把那一句句愛(ài)的寄語(yǔ)寫(xiě)在了“親情悄悄話(huà)”里，留在了“愛(ài)的小屋”里，使我們愛(ài)的小屋充滿(mǎn)親情，更加溫馨。

過(guò)渡：在爸爸媽媽關(guān)心、呵護(hù)下我們健康成長(zhǎng)起來(lái)，那么，作為兒女，我們?cè)撊绾螀R報(bào)爸爸媽媽的養(yǎng)育之恩呢？

二、聽(tīng)故事，學(xué)孝敬之行

1、聽(tīng)歌曲《小烏鴉愛(ài)媽媽》，欣賞錄象故事。

2、討論：這些歌曲實(shí)際上就是一個(gè)動(dòng)人的故事。你聽(tīng)出來(lái)故事主要說(shuō)的是誰(shuí)嗎？

3、這是一只什么樣的小烏鴉？

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4、齊唱《小烏鴉愛(ài)媽媽》。

5、你知道哪些孝敬父母的故事，你能給大家說(shuō)說(shuō)嗎？

6、你有沒(méi)有像小烏鴉一樣為爸爸媽媽做點(diǎn)什么？

7、出示“我能做”的兩幅圖，引導(dǎo)學(xué)生談一談：你做過(guò)這樣的事嗎？當(dāng)時(shí)怎么想的？你做時(shí)，爸爸媽媽說(shuō)了什么？表情如何？

8、請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子現(xiàn)場(chǎng)演一演。

三、競(jìng)賽表現(xiàn)，思孝敬之行

1、公布比賽規(guī)則。（小組參賽，集體計(jì)分，每組抽一名同學(xué)當(dāng)評(píng)委；抽必答題，小組討論；選派代表，競(jìng)賽搶答。）

2、必答題；

爸爸加班去了，這時(shí)媽媽生病了，你會(huì)怎么做？請(qǐng)列出你可能想到的并表演出來(lái)，提示：注意語(yǔ)言動(dòng)作，可加上適當(dāng)?shù)谰?。媽媽過(guò)生日，你會(huì)怎么做？

爸爸（媽媽?zhuān)橐患虏婚_(kāi)心，你會(huì)怎么辦？

爸爸媽媽工作很忙，沒(méi)時(shí)間照顧你，你會(huì)怎么辦？請(qǐng)列出你能做到的?? 你正在看一部自己最喜歡的動(dòng)畫(huà)片，媽媽叫你去拿碗筷準(zhǔn)備吃飯，你會(huì)怎么做？（要求：說(shuō)實(shí)話(huà)）

3、搶答題：

⑴媽媽燒了一桌好菜，我??

⑵爸爸答應(yīng)星期天帶我買(mǎi)滑板車(chē)，可他沒(méi)有買(mǎi)，我?? ⑶早上時(shí)間緊張，媽媽忙著燒飯，我??

⑷媽媽說(shuō)今天天冷要穿毛衣，可我覺(jué)得天不冷，不需要穿這么多衣服，我?? ⑸看圖——孝心行動(dòng)，說(shuō)一句話(huà)：（）時(shí)候，我（）。

4、公布競(jìng)賽結(jié)果，請(qǐng)專(zhuān)家評(píng)價(jià)。

四、演兒歌，表孝敬之情

1、聽(tīng)兒歌《好媽媽?zhuān)冒职帧贰?/p>

2、大家表演《好媽媽?zhuān)冒职帧贰?/p>

五、課后延伸，發(fā)展評(píng)價(jià)。過(guò)家家

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上課時(shí)間：2012.2.28 總第 4課時(shí)

一教學(xué)要求：

1、通過(guò)游戲活動(dòng)，在現(xiàn)家庭生活的精彩片段，引導(dǎo)學(xué)生感受家庭生活情趣，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心父母、熱愛(ài)生活的積極情感，引導(dǎo)學(xué)生用正確的態(tài)度對(duì)待家庭生活。

2、了解并遵守游戲中的規(guī)則、紀(jì)律，初步培養(yǎng)講文明、懂禮貌的行為習(xí)慣。二教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1、通過(guò)模擬家庭生活片斷的游戲活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到生活中有快樂(lè)、有幸福，也有麻煩與困難，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)與家庭其他成員相處的技能，學(xué)會(huì)和父母溝通。

2、在參與游戲的過(guò)程中，學(xué)會(huì)與同學(xué)合作、交流、分享感受，共同體驗(yàn)活動(dòng)成果。

在老師的幫助下，通過(guò)角色扮演，總結(jié)、提升家庭生活的經(jīng)驗(yàn)和信息，形成對(duì)家庭生活的正確觀念和態(tài)度。三教學(xué)準(zhǔn)備與手段：掛圖、照片及錄音機(jī)

四教學(xué)過(guò)程：

一、教師提出活動(dòng)要求

1、《過(guò)家家》游戲活動(dòng)，是由學(xué)生自己根據(jù)家庭生活經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)，選取生活中的一個(gè)片段，確定一個(gè)主題，自編自演，重現(xiàn)生活，抒發(fā)情感。

2、主題可以是課文所提示的，也可以學(xué)生自擬。

3、學(xué)生自由組合進(jìn)行角色分工，也可以向教師求助，請(qǐng)求推薦“演員”。

4、各小組民主討論，編排小品。

5、選定節(jié)目主持人，安排演出程序，負(fù)責(zé)報(bào)幕。

6、確定獎(jiǎng)項(xiàng)和評(píng)獎(jiǎng)規(guī)則。二“小編導(dǎo)”招聘

1、教師宣布小編導(dǎo)招聘條件：①樂(lè)于為同學(xué)服務(wù)；②能虛心聽(tīng)取、合理采納同學(xué)的意見(jiàn)和建議；

③有較好的組織能力④會(huì)輔導(dǎo)同學(xué)表演。

2、招聘人數(shù)：10名。（可以增減）

3、進(jìn)行聘任，指導(dǎo)他們?nèi)绾芜M(jìn)行自選演員和主題。

三、編導(dǎo)選演員

1、由各位“小編導(dǎo)”推薦“小演員”。分組進(jìn)行角色分工，自選主題。

2、教師向“小編導(dǎo)”推薦“演員”（把“小編導(dǎo)”們選剩下的學(xué)生安排到各組之中，使全班學(xué)生都能參與）

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3、各組商討，確定演出主題，定節(jié)目名稱(chēng)，編排故事（需留出較寬裕的時(shí)間讓學(xué)生編劇、排練）。

四、《我愛(ài)我家》大會(huì)演

1、主持人公布演出節(jié)目單。教師提出演出和觀看要求。

2、演出。

主持人：“《我愛(ài)我家》情景劇演出開(kāi)始，第一個(gè)節(jié)目：《給外婆過(guò)生日》，表演者：×××、×××??請(qǐng)下一個(gè)節(jié)目《郊游去》劇組準(zhǔn)備?！?游戲小品演出舉例：《給外婆過(guò)生日》 場(chǎng)景：4張凳子上圍坐著許多人，有說(shuō)有笑。（音樂(lè)起）放《生日歌》，演員邊唱邊拍手。

故事情節(jié)：學(xué)生甲飾爸爸，送給外婆一根拐杖祝福外婆身體健康；學(xué)生飾媽媽?zhuān)徒o外婆一件手織

衣，祝福外婆生活舒心；學(xué)生丙飾外公，送給外婆一張舊照片，共同回憶往昔生活，贊嘆今日幸福生活，學(xué)生丁飾“我”給外婆捶捶背、揉揉肩，獻(xiàn)上一幅“壽比南山”的書(shū)法作品??全家人齊吹蠟燭，拍照片，生日會(huì)在融洽和諧的親情氛圍中結(jié)束。

（在主持人主持下，各組同學(xué)依次上臺(tái)表演）

五、“百花獎(jiǎng)”頒獎(jiǎng)

1、教師宣布“百花獎(jiǎng)”設(shè)獎(jiǎng)項(xiàng)目和評(píng)獎(jiǎng)方法：

最佳節(jié)目獎(jiǎng)：2個(gè)，最佳合作獎(jiǎng)：2個(gè)；優(yōu)秀創(chuàng)意獎(jiǎng)：2個(gè)；最佳角色獎(jiǎng)有?? 評(píng)獎(jiǎng)方法：

根據(jù)所設(shè)獎(jiǎng)項(xiàng)，由學(xué)生自己填寫(xiě)“評(píng)選票”?，F(xiàn)場(chǎng)統(tǒng)計(jì)，按得票的多少評(píng)獎(jiǎng)。

2、組織學(xué)生投選，公布獲獎(jiǎng)名單。

3、教師和主持人聯(lián)合向獲獎(jiǎng)?wù)哳C獎(jiǎng)。

4、獲獎(jiǎng)?wù)咴陬I(lǐng)獎(jiǎng)后即席談感受和收獲。

5、教師總結(jié)講話(huà)。我掉了一顆牙

上課時(shí)間：2012.3.6 總第 5課時(shí)

一教學(xué)目標(biāo)：

1通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生明白珍愛(ài)生命、健康成長(zhǎng)從保護(hù)牙齒開(kāi)始，感受刷牙的快樂(lè)。培養(yǎng)兒童追求健康文明的生活方式、熱愛(ài)生命、熱愛(ài)生活的情感。

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2指導(dǎo)學(xué)生從小養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口的良好習(xí)慣。二教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1讓學(xué)生知道換牙是一種生理現(xiàn)象。認(rèn)識(shí)齲齒的危害及防治，了解牙齒的保健措施，掌握正確的刷牙方法，會(huì)選擇合適的牙膏和牙刷。

2通過(guò)探討“齲齒成因、怎樣刷牙、護(hù)齒”，指導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)提出問(wèn)題，探索問(wèn)題的過(guò)程，學(xué)會(huì)與同學(xué)合作交流，分享感受。三教學(xué)準(zhǔn)備與手段：掛圖、照片及錄音機(jī) 四教學(xué)過(guò)程：

一猜謎語(yǔ)，揭示學(xué)習(xí)內(nèi)容 1教師出示謎面，學(xué)生猜謎底。

2牙齒是我們親密的伙伴。你們知道牙齒有什么作用？ 3大家議一議，交流匯報(bào)。二觀看錄象，明白掉牙的知識(shí)

1有一天，一位小朋友 牙齒突然出現(xiàn)了松動(dòng)，他既擔(dān)心，又 驚慌。這到底是怎么回事呢？下面，讓我們走進(jìn)放映廳去看一看吧！2播放錄象片《寶寶掉了一顆牙》。⑴學(xué)生觀看錄象。⑵七嘴八舌議一議。

小朋友，想一想，寶寶的牙齒為什么會(huì)掉呢？

創(chuàng)設(shè)情境：老師摟著班上一位掉了牙的小朋友悄悄地對(duì)他說(shuō)了些話(huà)。引起全班學(xué)生的注意。學(xué)生轉(zhuǎn)述：

掉牙是正常的生理現(xiàn)象。人到六、七歲時(shí)就會(huì)掉了乳牙換恒牙。換牙就意味著人長(zhǎng)大了。

3換牙時(shí)應(yīng)注意些什么？（出示投影片）

刷牙

漱口

少吃糖果

多吃蔬菜和水果

常叩齒

多喝水

鍛煉身體

定期檢查

三小小辯論臺(tái)，暢所欲言

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小朋友，當(dāng)你換牙時(shí)，家長(zhǎng)有哪些說(shuō)法？ 你認(rèn)為這些說(shuō)法對(duì)嗎？為什么？

掉牙時(shí)不能用舌尖舔，否則牙齒會(huì)翹。

上牙掉了，要立正，往房頂上扔。下牙掉了，要立正，往床底下扔。四爛牙探密，明白事理

1出示書(shū)上的卡通爛牙圖：小男孩滿(mǎn)口爛牙是怎樣形成的？ 2交流匯報(bào)，課前調(diào)查有關(guān)學(xué)生齲齒情況，說(shuō)說(shuō)你的感受。3看看自己有沒(méi)有牙病，想一想是怎樣產(chǎn)生的？今后怎么辦？

4小結(jié)：親愛(ài)的同學(xué)們，你想擁有一口健康、潔白的牙齒嗎？你想盡快清除口腔中的病菌嗎？

五觀看錄象片《牙博士的話(huà)》 1 播放錄象片 2 你問(wèn)我答小競(jìng)賽

每天都刷牙嗎？

每天刷幾次牙？

什么時(shí)候刷牙？

牙刷多長(zhǎng)時(shí)間換一次？

牙刷能與他人合

3模擬刷牙表演：看誰(shuí)刷牙的方法正確。（利用教材圖片，教師作指導(dǎo)）六資源共享，護(hù)牙保健

1人人都想擁有健康、潔白的牙齒，保護(hù)牙齒，你還有哪些好建議？ ●預(yù)防齲齒應(yīng)選用含氟牙膏?！裱例l發(fā)炎，應(yīng)選消炎牙膏。

●有口臭的學(xué)生可選用含芳香劑的牙膏?！裱例X過(guò)敏要用脫敏牙膏。2大家交流，經(jīng)驗(yàn)分享。

七總結(jié)活動(dòng)，延伸教育

牙齒是我們親密的伙伴。潔牙、護(hù)齒是一項(xiàng)很重要的事情。希望同學(xué)們堅(jiān)持做到：早晚刷牙，飯后漱口；多吃蔬菜和水果，少吃糖果零食；少用牙齒咬硬物；定期請(qǐng)父母帶自己去醫(yī)院做口腔檢查，發(fā)現(xiàn)牙病，及時(shí)治療。眼睛與耳朵的訴說(shuō)

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上課時(shí)間：2012.3.15 總第 6 課時(shí)

一教學(xué)目標(biāo)

1眼睛是認(rèn)識(shí)世界的窗戶(hù)，耳朵是接受信息的重要通道。教師在引導(dǎo)學(xué)生傾聽(tīng)眼睛和耳朵訴說(shuō)的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)眼睛和耳朵訴說(shuō)的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)眼睛和耳朵的正確情感，培養(yǎng)學(xué)生探索人體奧秘的好奇心。2教育學(xué)生注意用眼和用耳的衛(wèi)生。養(yǎng)成保護(hù)眼睛和耳朵的良好習(xí)慣。二教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1指導(dǎo)學(xué)生注意用眼衛(wèi)生，了解眼睛和耳朵的重要性，懂得如何防治近視和沙眼、如何保護(hù)耳朵，從而愛(ài)護(hù)自己的身體，保護(hù)各種器官。

2通過(guò)交談和討論并聯(lián)系實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生嘗試用不同的方法進(jìn)行探究活動(dòng)。三教學(xué)準(zhǔn)備與手段：掛圖、照片及錄音機(jī) 四教學(xué)過(guò)程：

活動(dòng)

（一）——“模擬法庭”開(kāi)庭

師：1介紹本次“模擬法庭”的活動(dòng)要求以及進(jìn)行“庭審”的步驟，并要求學(xué)生在發(fā)表自己的意見(jiàn)時(shí)可以戴上 “法官”帽。

2介紹這次“模擬法庭”開(kāi)庭審判的內(nèi)容是聽(tīng)取“原告”——眼睛和耳朵的訴說(shuō)，對(duì)“被告”——卡通小男孩提起“公訴”?；顒?dòng)

（二）——眼睛和耳朵的“控訴” 1播放多媒體課件，聽(tīng)取眼睛和耳朵的訴說(shuō)。

眼睛的控訴：我的小主人很不愛(ài)護(hù)眼睛——用臟毛巾揉眼睛，邊走路邊看書(shū)，躺著看書(shū)，常時(shí)間的看電視玩電腦??

耳朵的控訴：我的小主人也不愛(ài)護(hù)耳朵——用尖銳的東西挖耳朵，長(zhǎng)時(shí)間用耳機(jī)聽(tīng)錄音?? 2大家來(lái)評(píng)議：

⑴看看眼睛和耳朵“受害”時(shí)的痛苦；

⑵想想“卡通小男孩”這樣對(duì)待眼睛和耳朵會(huì)造成怎樣的危害。

⑶用“事實(shí)說(shuō)話(huà)”——讓學(xué)生結(jié)合自己的行為和體會(huì)，說(shuō)說(shuō)不愛(ài)護(hù)眼睛和耳朵的后果。

活動(dòng)

（三）——我們來(lái)當(dāng)“小法官”

1分小組討論“被告”卡通小男孩這些行為的危害，每組推出一名“小法官”。

2“小法官”對(duì)“被告”卡通小男孩進(jìn)行宣判，提出改正的要求?；顒?dòng)

（四）——“我有妙方！”

1播映根據(jù)第22頁(yè)內(nèi)容制作的多媒體課件。

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情境一：當(dāng)用眼疲勞時(shí)，我們有哪些保護(hù)眼睛的方法？

（鼓勵(lì)學(xué)生介紹自己的好辦法、好經(jīng)驗(yàn)，如遠(yuǎn)眺，看綠色植物，做眼保健操等等）

情境二：當(dāng)鼻子流血時(shí)，我們有哪些應(yīng)急的措施？平時(shí)怎樣保護(hù)自己的鼻子？（鼻子流血時(shí)，如可以頭后仰，用藥棉塞住，用冷毛巾敷額頭，必要時(shí)去學(xué)校醫(yī)務(wù)室、醫(yī)院等；保護(hù)鼻子應(yīng)該不隨便挖鼻孔，不塞異物玩，打球等活動(dòng)時(shí)要防止碰撞鼻子等）

情境三：在游泳后耳朵中進(jìn)了水，我們應(yīng)該怎樣處理？（如側(cè)頭、單腳跳等讓水流出來(lái)。）

2讓學(xué)生介紹自己平時(shí)保護(hù)眼睛、耳朵、鼻子的好辦法。活動(dòng)

（五）——“我當(dāng)小醫(yī)生” 1“小醫(yī)生出診”

由學(xué)生主動(dòng)自愿申請(qǐng)當(dāng)“小醫(yī)生”，然后可以在其他同學(xué)中找“小病人”，如患近視的，平時(shí)有某種不良衛(wèi)生習(xí)慣的??“小醫(yī)生”給“小病人”提出保護(hù)和防治的小建議。2“我有好辦法！”

由學(xué)生提出自己的一些小問(wèn)題，如“耳朵癢了怎么辦”、“可以躺著看電視嗎”等等，然后由其他同學(xué)自告奮勇來(lái)當(dāng)“小醫(yī)生”，提出自己的“妙方良藥”

3教師總結(jié)：教育學(xué)生平時(shí)要注意保護(hù)自己的眼、耳、鼻等器官，愛(ài)護(hù)自己的 身體，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。喝水的學(xué)問(wèn)

上課時(shí)間：2012.3.20 總第7課時(shí)

一教學(xué)要求：

1引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到在生活中是有很學(xué)問(wèn)的，喝水的學(xué)問(wèn)是其中之一。幫助學(xué)生建立科學(xué)地面對(duì)生活的態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、熱愛(ài)生命的情感。

2通過(guò)活動(dòng)，展示生活中的場(chǎng)景，養(yǎng)成學(xué)生健康、科學(xué)的飲水習(xí)慣和行為。培養(yǎng)學(xué)生形成科學(xué)喝水的良好習(xí)慣。二教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到水是人體最重要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，它是構(gòu)成人體的最重要的成分，占人體的60%。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到：常喝飲料的害處；不能喝生水；一次喝水不能喝太多；運(yùn)動(dòng)后不要馬上就喝水等常識(shí)。

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2通過(guò)卡通故事使學(xué)生置身于五彩繽紛的、十分有趣的童話(huà)世界里。通過(guò)卡通人物的夸張表現(xiàn)，展示出活波趣味的生活場(chǎng)景。把原本枯燥的乏味的科學(xué)知識(shí)變成學(xué)生愿意主動(dòng)接受的有趣東西，并主動(dòng)自覺(jué)地內(nèi)化為自己的行為動(dòng)力。三教學(xué)準(zhǔn)備與手段：掛圖、照片及錄音機(jī) 四教學(xué)過(guò)程：

活動(dòng)

（一）——口渴了

1教師可以在課前組織一次活動(dòng)量稍大一些的活動(dòng)，讓學(xué)生有口渴的感覺(jué)。這樣學(xué)生就有了要喝水的感覺(jué)。這時(shí)再進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生就有了真情實(shí)感。學(xué)生就有了生理上的需求。這種體驗(yàn)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)喝水的學(xué)問(wèn)會(huì)起到事半功倍的效果。教師說(shuō)：“同學(xué)們現(xiàn)在有些口渴了，那么口渴說(shuō)明什么？口渴應(yīng)該怎么辦呢？喝水喝什么水？怎樣喝水最科學(xué)呢？”

2這時(shí)教師應(yīng)根據(jù)上面的提問(wèn)，讓學(xué)生充分地表達(dá)自己的想法。只有讓學(xué)生把自己的體驗(yàn)、感受表達(dá)出來(lái)，才能知道學(xué)生在想什么。才能有的放矢地進(jìn)行下一個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)。

活動(dòng)

（二）——人為什么要喝水

1同學(xué)們，你們知道人為什么要喝水嗎？請(qǐng)看小話(huà)劇。此時(shí)可以請(qǐng)全班同學(xué)進(jìn)行討論。也可以根據(jù)P27的內(nèi)容，課前請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)排練好進(jìn)行表演。2同學(xué)們看完這一話(huà)劇，你有什么想法？你想說(shuō)點(diǎn)什么？

3同學(xué)們知道了構(gòu)成人體的主要成分是水，水是人們生長(zhǎng)的重要營(yíng)養(yǎng)。剛才小話(huà)劇演得這么精彩，你們都愿意表演嗎？ 4同學(xué)們，你有經(jīng)常喝水的習(xí)慣嗎？ 你在什么時(shí)候喝水？ 你喜歡喝什么水？

這些問(wèn)題可以請(qǐng)同學(xué)回答。也可以不答，作為課后的思考題。5布置作業(yè)：回家后把人為什么喝水的知識(shí)講給爸爸媽媽聽(tīng)。活動(dòng)

（三）——喝水還有這么多學(xué)問(wèn)

1請(qǐng)同學(xué)們自由閱讀課文，談?wù)動(dòng)惺裁锤惺堋＃ㄒ部梢圆シ哦嗝襟w課件給同學(xué)們看?；蚴钦n前請(qǐng)幾位同學(xué)根據(jù)課文內(nèi)容排演出小品。也可以課前請(qǐng)同學(xué)們收集有關(guān)喝水的科學(xué)的知識(shí)卡片進(jìn)行交流。）

2同學(xué)們，看了這個(gè)小品，你有什么感想？你想說(shuō)點(diǎn)什么？這些科學(xué)的喝水方法與你以前的喝水方法有什么不同？

3同學(xué)們，你還知道哪些喝水的學(xué)問(wèn)請(qǐng)寫(xiě)給康康熊好嗎？

灌云縣下興小學(xué)思品一年級(jí)下冊(cè)教案 在餐桌上

上課時(shí)間：2012.3.27 總第 8課

一教學(xué)要求：

1引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣的重要性；認(rèn)識(shí)到不挑食、營(yíng)養(yǎng)全面對(duì)小學(xué)生的成長(zhǎng)是非常重要的。認(rèn)識(shí)到就餐時(shí)文明習(xí)慣是新時(shí)代兒童的精神風(fēng)貌，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)飲食的科學(xué)態(tài)度。

2通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成不挑食、注重營(yíng)養(yǎng)搭配的良好飲食習(xí)慣；同時(shí)引導(dǎo)其養(yǎng)成文明就餐的良好習(xí)慣。二教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1幫助學(xué)生了解淺顯的營(yíng)養(yǎng)學(xué)的知識(shí)，知道各種食物中所含的營(yíng)養(yǎng)是不同的，但都是人體生長(zhǎng)發(fā)育所必需的。認(rèn)識(shí)到偏食會(huì)造成不良的后果。通過(guò)活動(dòng)讓兒童知道應(yīng)如何文明就餐。

2通過(guò)剖析、互評(píng)平時(shí)一日三餐的食譜，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到合理的一日三餐是很重要的；通過(guò)《奇奇餐廳》科學(xué)童話(huà)，讓學(xué)生了解必要的營(yíng)養(yǎng)學(xué)知識(shí)；在通過(guò)辨析認(rèn)識(shí)到就餐時(shí)文明的重要性。

三教學(xué)準(zhǔn)備與手段：掛圖、照片及錄音機(jī) 四教學(xué)過(guò)程：

活動(dòng)

（一）——吃自助餐

1教師啟發(fā)談話(huà)：“同學(xué)們都喜歡吃自助餐，現(xiàn)在我們就走進(jìn)‘自助餐廳’去選擇你最喜歡吃的食品好嗎？”

2當(dāng)學(xué)生把自己一日三餐最喜歡吃的食品挑選出來(lái)后，請(qǐng)同學(xué)們按小組圍坐在一起進(jìn)行討論：“同學(xué)們，每天只吃你喜歡吃的食物是否科學(xué)呢？它能滿(mǎn)足你身體的需要嗎？請(qǐng)大家討論討論。” 活動(dòng)

（二）——奇奇餐廳旅行記

1學(xué)生討論后頭腦中就具備了這樣一種感覺(jué)：飲食是講科學(xué)的。針對(duì)學(xué)生頭腦中已有的營(yíng)養(yǎng)學(xué)常識(shí)的零散性、不系統(tǒng)性，這時(shí)老師說(shuō)：“同學(xué)們，你們想知道飲食到底有哪些科學(xué)知識(shí)嗎？請(qǐng)大家一起到《奇奇餐廳》去旅行?！?這里可以讓學(xué)生自由閱讀，也可以播放多媒體課件。2看完了《奇奇餐廳》你有什么感想？或者說(shuō)你想說(shuō)點(diǎn)什么？ 活動(dòng)

（三）——小小故事屋

1奇奇餐廳很奇怪。你能把《奇奇餐廳》的故事講給媽媽爸爸或是爺爺奶奶聽(tīng)嗎？請(qǐng)同桌同學(xué)扮演爸爸或媽媽?zhuān)銇?lái)講故事給他（她）聽(tīng)。

（一）——說(shuō)說(shuō)自己的飲食習(xí)慣

同學(xué)們：你們各自說(shuō)一說(shuō)平時(shí)你們都喜歡吃什么食品，不喜歡吃什么食品。（這

灌云縣下興小學(xué)思品一年級(jí)下冊(cè)教案

里要注意，要讓每個(gè)同學(xué)都說(shuō)一說(shuō)，因?yàn)橹挥忻總€(gè)同學(xué)都說(shuō)出來(lái)了，才能與前面的科學(xué)的飲食習(xí)慣相比較，學(xué)生才能自覺(jué)地覺(jué)悟到自己的飲食習(xí)慣有哪些不足。）

同學(xué)們說(shuō)得很好，把自己平時(shí)愛(ài)吃的、不愛(ài)吃的都講了出來(lái)，下面同學(xué)們把自己的飲食習(xí)慣與科學(xué)的飲食習(xí)慣比較一下，再說(shuō)一說(shuō)你有什么感想?；顒?dòng)

（二）——小辯論 同學(xué)們喜歡吃零食的舉手。

下面喜歡吃零食的坐到左邊，不喜歡吃零食的坐到右邊。我們分正、反兩方進(jìn)行辯論。辯論前請(qǐng)兩方同學(xué)認(rèn)真地討論，正方認(rèn)真思考吃零食好在什么地方；反方思考吃零食不好在什么地方。開(kāi)始辯論。教師作小結(jié)評(píng)判?；顒?dòng)

（三）——在餐桌上

同學(xué)們，你們知道哪些行為在餐桌上是好的行為，哪些是不好的行為嗎？請(qǐng)同學(xué)們看投影《在餐桌上》?？赐旰笳?qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)哪些是文明行為，哪些是不好的行為，為什么？ 活動(dòng)

（四）——小表演

在同學(xué)們明析了在餐桌上什么是文明的行為，什么是不文明的行為后，請(qǐng)同學(xué)們用小表演的形式把就餐的 文明行為表現(xiàn)出來(lái)。

同學(xué)們，就餐時(shí)如何表現(xiàn)你的文明行為呢？請(qǐng)大家以小組為單位表演《在餐桌上》。關(guān)心老人

上課時(shí)間：2012.4.5 總第 9課時(shí) 一教學(xué)要求：

1引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到“尊敬老人”是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)老敬老的情感和主動(dòng)關(guān)心、幫助老人的態(tài)度。

2見(jiàn)到老人主動(dòng)問(wèn)好，對(duì)老人有禮貌，了解身邊的老人并給予他們力所能及的關(guān)心和幫助。

二教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1使學(xué)生了解在家庭里、在社會(huì)上，許多可敬的老人仍發(fā)揮著他們的余熱，為大家作貢獻(xiàn)，幫助學(xué)生選擇恰當(dāng)?shù)姆绞疥P(guān)心、幫助老人。在此過(guò)程中培養(yǎng)獲取信息的能力、與人相處的技能。

2通過(guò)調(diào)查采訪(fǎng)、討論交流、小組合作表演、念兒歌等活動(dòng)，使學(xué)生更了解身邊的老人，將“關(guān)心老人”的思想內(nèi)化行動(dòng)。

灌云縣下興小學(xué)思品一年級(jí)下冊(cè)教案

三教學(xué)準(zhǔn)備與手段：掛圖、照片及錄音機(jī) 四教學(xué)過(guò)程： 一聽(tīng)一聽(tīng)、議一議

1談話(huà)：小朋友們，熱水袋居然會(huì)生娃娃呢！想聽(tīng)老師講這個(gè)有趣的故事？ 2教師講故事《會(huì)生娃娃的熱水袋》（邊講邊逐幅出示連環(huán)畫(huà)投影）3你喜歡這個(gè)故事中的哪些人物？為什么？

二、比一比、賽一賽

1宣布比賽規(guī)則：分四組進(jìn)行競(jìng)答，形式均為搶答，答題要誠(chéng)實(shí)，答出一題給加小組一顆紅星。

2出示“愛(ài)心小測(cè)試”題。

爺爺?shù)纳帐?年 月 日 奶奶的生日是 年 月 日

外公最喜愛(ài)做的事情 外婆最喜愛(ài)吃 奶奶最?lèi)?ài)看的電視節(jié)目是

爺爺（或奶奶、外公、外婆）心中最大的煩惱是 爺爺（或奶奶、外公、外婆）最渴望實(shí)現(xiàn)的心愿是

能使?fàn)敔敚ɑ蚰棠?、外公、外婆）快?lè)的事是 對(duì)獲勝小組進(jìn)行表彰并總結(jié) 三深入學(xué)習(xí)，展開(kāi)討論

1過(guò)渡：老人年紀(jì)大了，行動(dòng)不如年輕時(shí)靈活了可為什么人們卻說(shuō)“家有一老，如有一寶”呢？

2看了這幾幅圖，你們腦 海中出現(xiàn)了怎樣的情景？想一想，說(shuō)給大家聽(tīng)。

3“家有一老，如有一寶”你知道是什么意思嗎？出示選擇題，大家討論：他們說(shuō)得有道理嗎？

有人說(shuō)：我爺爺年輕時(shí)，為廠里設(shè)計(jì)了許多產(chǎn)品，為國(guó)家創(chuàng)造了財(cái)富。有人說(shuō)：我奶奶曾經(jīng)是小學(xué)老師，培養(yǎng)了許多學(xué)生，為國(guó)家輸送了優(yōu)秀人才。

有人說(shuō)：我外公曾經(jīng)是醫(yī)生，治好許多病人，為病人解除了痛苦。有人說(shuō)：我外婆曾經(jīng)是裁縫，為顧客設(shè)計(jì)了漂亮的服裝，裝扮了人們的生活。

有人說(shuō)：我爺爺、外公都是農(nóng)民，耕種了許多田地，生產(chǎn)了許多糧食和蔬菜。

有人說(shuō)：我外婆、奶奶是家庭婦女，長(zhǎng)年操勞家務(wù)，支持家人工作、學(xué)習(xí)，灌云縣下興小學(xué)思品一年級(jí)下冊(cè)教案

為全家人的幸福做貢獻(xiàn)。

??

讀一讀

不聽(tīng)老人言，吃苦在眼前

老人是個(gè)寶，社會(huì)、家庭離不了。為國(guó)做貢獻(xiàn)，為家解煩惱。

交流：爺爺、奶奶、外公、外婆為國(guó)為家做出貢獻(xiàn)的照片或獎(jiǎng)狀??（讓每個(gè)孩子夸夸爺爺、奶奶等）

6議一議回憶了解家中老人做過(guò)的一些令你感動(dòng)或難忘的事。

四課后延伸，觀察活動(dòng)

老人需要并值得我們尊敬，小朋友們?cè)撛鯓幼鹁蠢先四?？把你看到的關(guān)心老人的事記在記本上，用拍照、畫(huà)畫(huà)的形式也可以，下節(jié)課交流。

一交流匯報(bào)，展示成果

1你在哪些地方，看到了誰(shuí)是怎樣關(guān)心老人的？匯報(bào)一下。在家里?? 在公共汽車(chē)上?? 在醫(yī)院里?? 在公園里?? 在商場(chǎng)里?? 2在四人小組里交流。3全班交流。

4小結(jié)：通過(guò)家的交流和你自己的觀察，老人們有哪些困難？老人們有哪些心愿？我們?cè)撛鯓尤椭麄兡兀?/p>

二小品表演，情境體驗(yàn)

分組排演小品“爺爺（或奶奶、外公、外婆）遇到困難以后??” 1小組成員結(jié)合自己的觀察，談一談爺爺（或奶奶、外公、外婆）可能會(huì)遇到哪些困難，小朋友應(yīng)該怎么幫助他解決困難。

2確定表演內(nèi)容，分配角色，進(jìn)行排演。3在班級(jí)進(jìn)行匯報(bào)表演。

4過(guò)渡：小朋友們表演得可真好！看來(lái)大家都知道在生活中該怎樣關(guān)心、幫助身邊的老人了，老師帶小朋友們唱首兒歌，輕松一下，好嗎？

三唱兒歌，做動(dòng)作 四擬訂“愛(ài)心行動(dòng)計(jì)劃”

1關(guān)心老人，可不能光說(shuō)不做哦！我們中國(guó)是個(gè)趨于老年化的社會(huì)，許多老人需要我們獻(xiàn)出愛(ài)心，你們瞧這些孩子做得多好！

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2你們有什么想法？

3一顆愛(ài)心紅一片晚霞，讓我們快快行動(dòng)，制訂“愛(ài)心行動(dòng)計(jì)劃”吧！4分組定計(jì)劃。5全班交流。五總結(jié)

太好了！從今天起，咱們的“愛(ài)心加油站”就要為大家評(píng)比、助威，比一比，看看哪小隊(duì)在“關(guān)心老人”這方面做得最好，最棒！他們需要關(guān)愛(ài)

上課時(shí)間：2012.4.17 總第 10課時(shí)

一教學(xué)要求：

1引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到殘疾人在生活上有許多困難，了解殘疾人身殘志堅(jiān)的事跡，教育學(xué)生尊敬而不是歧視殘疾人。使學(xué)生燃起對(duì)殘疾人的同情和關(guān)愛(ài)之情，并力所能及地幫助他們，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心。

2能尊重殘疾人，設(shè)身處地為殘疾人著想，熱情幫助他們解決困難。

3幫助學(xué)生了解社會(huì)對(duì)殘疾人的關(guān)心與幫助，培養(yǎng)搜集資料，獲取信息的能力。

二教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1通過(guò)換位體驗(yàn)、故事交流、資料搜集、小組討論和知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)，使學(xué)生體會(huì)到殘疾人在生活上有許多困難，社會(huì)給予殘疾人許多關(guān)懷，幫助殘疾人是每個(gè)公民的責(zé)任.三教學(xué)準(zhǔn)備與手段：掛圖、照片及錄音機(jī) 四教學(xué)過(guò)程：

一導(dǎo)入

1談話(huà)：小朋友們，你們個(gè)個(gè)是健康、活潑的孩子，得到老師精心的培養(yǎng)、父母的疼愛(ài)，多么幸福呀！可在我們的社會(huì)中還生活著許多殘疾人。小朋友們，你們知道，什么樣的人叫殘疾人？（眼睛看不見(jiàn)的人，沒(méi)有手的人，嘴巴不會(huì)說(shuō)話(huà)的人??）

2小朋友們說(shuō)得對(duì)，由于先天或后天的意外，而使身體器官或功能有了缺陷的人，我們稱(chēng)他為殘疾。（注：殘疾的準(zhǔn)確定義請(qǐng)見(jiàn)參考資料

（三）中“中華人民共和國(guó)殘疾人保障法”總則第二條）殘疾人又是怎樣生活的呢？下面就讓我們來(lái)體驗(yàn)體驗(yàn)吧！

二換位體驗(yàn)活動(dòng)

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體驗(yàn)游戲一：小朋友們，我們來(lái)扮演肓人。請(qǐng)每人拿出一條大方巾，站在自己的座位前，蒙住自己的雙眼，順著桌子右邊慢慢走，盡量不要碰同學(xué)，碰桌椅。邊走邊體會(huì)。游戲畢，學(xué)生談體會(huì)。

體驗(yàn)游戲二：請(qǐng)小朋友們把書(shū)包里的書(shū)本全部拿出放在桌上，右手握拳放在胸前，用左手整理書(shū)包。規(guī)則：在整理的過(guò)程中右手不能幫忙。游戲畢，學(xué)生談體會(huì)。

三身殘志堅(jiān)故事會(huì)

3在這短短的幾分鐘里，小朋友們就感到了許多不方便，而殘疾人卻天天如此，年年如此，多么不容易?？伤麄儜?zhàn)勝了生活的困難，克服自身的殘疾，用自立自強(qiáng)譜寫(xiě)了一篇篇感人的故事。誰(shuí)愿意走進(jìn)我們的故事屋，把你收集到的殘疾人自強(qiáng)不息的感人故事講給大家聽(tīng)。身殘志堅(jiān)故事現(xiàn)在開(kāi)始。學(xué)生上臺(tái)分別講故事。

4老師也收集了一個(gè)感人的故事，講的是江蘇啟東腦癱患者李倩以身作則608分考入大學(xué)。電視臺(tái)對(duì)她進(jìn)行了專(zhuān)訪(fǎng)，我們一起來(lái)看看這段錄相。學(xué)生看后談感受。

5他們克服常人難以想像的困難，取得了輝煌的成功，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。同時(shí)，我們更應(yīng)該多方面地了解他們，關(guān)心他們。

四、愛(ài)心助殘知識(shí)小競(jìng)賽

6“愛(ài)心助殘知識(shí)小競(jìng)賽”現(xiàn)在開(kāi)始，請(qǐng)主持人上場(chǎng)。

主持人：大家好，我是愛(ài)愛(ài)鴿。這次“愛(ài)心助殘知識(shí)小競(jìng)賽”以搶答和必答兩種形式進(jìn)行，先進(jìn)行搶答題比賽，在我讀完題后說(shuō)“開(kāi)始”再搶答，違者以棄權(quán)處理。后進(jìn)行必答題競(jìng)賽。下面介紹四個(gè)參賽隊(duì)。知識(shí)競(jìng)賽題： 搶答題目：

被稱(chēng)為中國(guó)當(dāng)代“保爾”的誰(shuí)？（張海迪）

馬路的人行道上有沒(méi)有專(zhuān)門(mén)為盲人設(shè)置“盲道”？（有）（教師出示有關(guān)照片）“國(guó)際盲人節(jié)”是幾月幾日？（8月12日）

人民幣上有沒(méi)有為盲人提供的識(shí)別標(biāo)志？（有）（教師出示幾種面值的紙幣）中國(guó)有沒(méi)有保障殘疾人權(quán)利的法規(guī)？（有，《中華人民共和國(guó)殘疾人保障法》）中國(guó)的助殘日是每年幾月的第幾個(gè)星期日？（五月的第三個(gè)星期日）公共汽車(chē)上有沒(méi)有為殘疾人提供的座位？（有）中國(guó)殘疾人的組織稱(chēng)作什么？（中國(guó)殘疾人聯(lián)合會(huì)）中國(guó)有多少萬(wàn)人（6000萬(wàn)人）

為了幫助殘疾人，幫助他們的子女，在全國(guó)少年兒童中開(kāi)展了什么活動(dòng)？（紅領(lǐng)

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巾助殘活動(dòng)）

第一輪搶答題比賽結(jié)束了，我宣布比賽結(jié)果。（報(bào)各參賽的得分）Χ隊(duì)暫時(shí)領(lǐng)先，下面進(jìn)入必答題競(jìng)賽環(huán)節(jié)。必答題目：

小組討論，當(dāng)你在馬路上、家門(mén)口、社區(qū)里，遇到殘疾人，你會(huì)怎么做呢？ 按順序每小組派一名代表答題。

我宣布“愛(ài)心助殘知識(shí)小競(jìng)賽”各隊(duì)的得分情況，請(qǐng)獲勝隊(duì)上臺(tái)，請(qǐng)老師給獲勝隊(duì)發(fā)“愛(ài)心獎(jiǎng)?wù)隆薄?/p>

五、小結(jié)

7小結(jié)：小朋友們，我們通過(guò)課前收集資料，在這堂課上交流了殘疾人自強(qiáng)不息的故事，討論了在平時(shí)生活水中我們?nèi)绾螏椭麄儯斋@和感想一定不少吧！關(guān)愛(ài)殘疾人，幫助殘疾人，是社會(huì)的進(jìn)步，是社會(huì)文明的表現(xiàn)。讓我們用自己的實(shí)際行動(dòng)，伸出溫暖的手，奉獻(xiàn)自己的愛(ài)心，這世界將永遠(yuǎn)成為美好的春天 小手拉小手

上課時(shí)間：2012.4.24.總第 11課時(shí) 一教學(xué)要求：

1通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生遇到問(wèn)題學(xué)會(huì)求助及互相幫助，培養(yǎng)與同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神，養(yǎng)成樂(lè)于助人的良好習(xí)慣。

2了解并學(xué)會(huì)求助時(shí)要用文明用語(yǔ)，培養(yǎng)與同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神，養(yǎng)成樂(lè)于助人的良好習(xí)慣。

二教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1了解兒歌學(xué)習(xí)和小品表演，使學(xué)生初步了解向人求助和幫助他人的基本知識(shí)和技能。

2引導(dǎo)學(xué)生嘗試運(yùn)用不用的方法開(kāi)展與同學(xué)的互助活動(dòng)，探究在學(xué)習(xí)與生活中遇到問(wèn)題時(shí)的解決辦法。

三教學(xué)準(zhǔn)備與手段：掛圖、照片及錄音機(jī) 四教學(xué)過(guò)程：

活動(dòng)

（一）——提出問(wèn)題，導(dǎo)入新課 1小品引入：“盼盼杯子忘帶了”。

2同學(xué)們，看完這個(gè)小品之后你有什么想法？你想說(shuō)些什么？你對(duì)表演有什么意見(jiàn)？你能按自己的想法對(duì)這個(gè)小品作不同的表演嗎？（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出遇到困難如何向別人求助；如何幫助別人解決困難。）

3同學(xué)們想一想，在你遇到困難時(shí)，你是如何求助的？同學(xué)是怎樣幫助你

灌云縣下興小學(xué)思品一年級(jí)下冊(cè)教案 的？

活動(dòng)

（二）——愛(ài)心互助系列劇

1同學(xué)們都喜歡表演小品。請(qǐng)同學(xué)們看到38“愛(ài)心互助系列劇”里介紹的都是小朋友遇到困難時(shí)大家如何處理的。請(qǐng)大家分組編排表演，看誰(shuí)表演得最好。

2教師說(shuō)明表演要求：（1）自定角色和情節(jié)

（2）對(duì)“一把雨傘”的表演可以創(chuàng)設(shè)幾種不同的做法與結(jié)局，看看哪組的創(chuàng)意好。

（3）分小組排練。

（4）小組排演完畢在班級(jí)進(jìn)行匯報(bào)演出?；顒?dòng)

（三）——情感熱線(xiàn) 1啟發(fā)談話(huà)：

同學(xué)們?cè)谌粘５纳钪?，都幫助過(guò)別人，也都被別人幫助過(guò)。剛才又進(jìn)行了小品表演。經(jīng)過(guò)這些體驗(yàn)之后，你一定有很多想法和感受。請(qǐng)同學(xué)們先同桌同學(xué)交流一下。

2誰(shuí)愿意自告奮勇地把自己的感受說(shuō)出來(lái)。提示：（1）要求學(xué)生先說(shuō)真實(shí)的事例，再談感受。（2）要引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出幫人后的快樂(lè)和被人幫的感受。活動(dòng)

（四）——表演唱《小手拉小手》

1聽(tīng)錄音故事：團(tuán)結(jié)友愛(ài)心連心。（故事可由教師準(zhǔn)備）

2伸出友誼的手，溫暖伙伴的心！讓我們共同伸出自己的手，拉在一起圍成圓圈。來(lái)唱一首兒歌《小手拉小手》好嗎？

編隊(duì)形、分組進(jìn)行表演唱。老師帶領(lǐng)全班同學(xué)邊表演邊唱。小結(jié)：

通過(guò)今天的交流。我們小朋友之間的情誼更加深厚了，老師希望大家伸出友誼的手，在遇到困難的時(shí)候，讓我們小手拉小手，共同成長(zhǎng)，一同進(jìn)步！別把花草弄疼了

上課時(shí)間：2012.5.7 總第 12課時(shí) 一教學(xué)要求：

1通過(guò)了解花草樹(shù)木對(duì)人類(lèi)生存的作用，培養(yǎng)兒童熱愛(ài)自然的情感和珍愛(ài)花草樹(shù)木的態(tài)度。

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2通過(guò)活動(dòng)初步了解花草樹(shù)木也需要呵護(hù)，自覺(jué)養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的文明行為和習(xí)慣。

二教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1初步了解自然常識(shí)，建成生態(tài)意識(shí)，學(xué)會(huì)種植花草的基本知識(shí)與技能。2讓學(xué)生通過(guò)調(diào)查在花木種養(yǎng)的過(guò)程中出現(xiàn)的一些問(wèn)題，并嘗試用不同的方法進(jìn)行養(yǎng)護(hù)的探究。

三教學(xué)準(zhǔn)備與手段：掛圖、照片及錄音機(jī) 四教學(xué)過(guò)程： 活動(dòng)

（一）聽(tīng)一聽(tīng)，議一議

1小朋友們，我們生活在這個(gè)大地球上（出示地球儀），每天都要呼出大量的二氧化碳，吸入許多氧氣。那么，你們知道這些氧氣是怎么來(lái)的嗎？

2教師介紹科學(xué)常識(shí)《空氣的組成》，說(shuō)明氧氣對(duì)人類(lèi)的重要性。3你知道花草樹(shù)木都有哪些作用嗎？

4分小組交流，將帶來(lái)的資料進(jìn)行匯總、討論。5全班小朋友進(jìn)行交流。念一念，唱一唱

1花草樹(shù)木那么美，對(duì)人類(lèi)的貢獻(xiàn)那么大，我們?cè)鯓訍?ài)護(hù)花草樹(shù)木呢？ 2我們一同來(lái)學(xué)一首兒歌吧！

3拍手念兒歌《愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木》。（出示兒歌）演一演，評(píng)一評(píng)

1我們身邊的花草樹(shù)木，給生活增添了綠色，帶來(lái)了活力，但是，也有不少小朋友不愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，做出一些損傷花草樹(shù)木的事情。

2那么，下面我們就請(qǐng)大家四人一小組，帶頭飾，分別扮做花、草、樹(shù)、木，來(lái)進(jìn)行一個(gè)角色扮演游戲活動(dòng)。

3老師說(shuō)明演出要求：借助自己找來(lái)的資料，小組交流，說(shuō)明花、草、樹(shù)、木的作用，同時(shí)表達(dá)出花、草、樹(shù)、木對(duì)孩子的要求。

4小組排演并在全班進(jìn)行交流表演?；顒?dòng)

（二）布置調(diào)查活動(dòng)的內(nèi)容

通過(guò)上節(jié)課的活動(dòng)，大家知道了花草的作用是巨大的！那么又是怎樣種養(yǎng)花木的呢？請(qǐng)同學(xué)們分組開(kāi)展小調(diào)查，搜集有關(guān)的資料。

活動(dòng)過(guò)程的組織 1分組落實(shí)任務(wù)

調(diào)查時(shí)間： 年 月 日 調(diào)查地點(diǎn)：

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參加調(diào)查的人員： 被采訪(fǎng)的對(duì)象： 本調(diào)查組關(guān)心的問(wèn)題： ① ② 了解到護(hù)養(yǎng)花草樹(shù)木的方法： ① ② ③ 所調(diào)查地的花草樹(shù)木生長(zhǎng)情況： ① ② ③ ?? 調(diào)查小組的建議： ① ②

班 調(diào)查組

4——6人一組，自選組長(zhǎng)，確定活動(dòng)路線(xiàn)。組員編號(hào)：1號(hào)負(fù)責(zé)采訪(fǎng)提問(wèn)；2號(hào)負(fù)責(zé)拍照或畫(huà)下被養(yǎng)護(hù)的花草樹(shù)木；3號(hào)負(fù)責(zé)記錄養(yǎng)護(hù)的方法；4號(hào)負(fù)責(zé)擬建議；5號(hào)負(fù)責(zé)聘請(qǐng)活動(dòng)指導(dǎo)者。（家長(zhǎng)、社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)等）

2分頭開(kāi)展活動(dòng)

出示調(diào)查表，指導(dǎo)活動(dòng)。

（2）分組開(kāi)展調(diào)查活動(dòng)，形式調(diào)查報(bào)告。（3）調(diào)查后匯總材料，準(zhǔn)備匯報(bào)。

（可以用表格、照片、采訪(fǎng)錄音、實(shí)物卡片等形式來(lái)呈現(xiàn)調(diào)查的結(jié)果）

三、活動(dòng)總結(jié)

1各小組簡(jiǎn)要介紹活動(dòng)的經(jīng)過(guò)。2交流調(diào)查的感受、體會(huì)。

3小組集體討論，形成小組活動(dòng)后的建議。1交流花木種養(yǎng)的調(diào)查情況

上節(jié)課，我們分組到社區(qū)、街道、學(xué)校、村頭等地方，對(duì)花木種養(yǎng)情況進(jìn)行了調(diào)查。同學(xué)們，在活動(dòng)中，團(tuán)結(jié)合作，用許多辦法了解到了小組所關(guān)心的問(wèn)題，找到種養(yǎng)花木的方法和知識(shí)，下面請(qǐng)大家匯報(bào)小組調(diào)查的情況。

1小組先回顧活動(dòng)經(jīng)過(guò)，推選代表匯報(bào)。2小組代表在全班交流 3出示調(diào)查表，邊看邊匯報(bào)。

二、展示調(diào)查的成果，經(jīng)驗(yàn)分享 ③

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1出示與活動(dòng)指導(dǎo)員活動(dòng)時(shí)的照片，介紹當(dāng)時(shí)的情景。2出示收集到的實(shí)物或照片。

3展示自己畫(huà)的簡(jiǎn)圖，介紹護(hù)養(yǎng)花草樹(shù)木的辦法。4展示小組的調(diào)查報(bào)告。

三、研討形成建議書(shū)

1各小組先匯報(bào)本小組提出的建議。2在老師的指導(dǎo)下，形成全班較共同的建議。3同質(zhì)小組活動(dòng)，形成幾份小建議書(shū)。4出投影：指導(dǎo)寫(xiě)建議書(shū)。

5小組再次交流，寫(xiě)好建議書(shū)，準(zhǔn)備向管委會(huì)、村委會(huì)、或校長(zhǎng)室反映。

四、保護(hù)花草樹(shù)木，趕快行動(dòng)

1將調(diào)查時(shí)了解到的護(hù)養(yǎng)方法告訴家人或?qū)W校的園藝師。2將調(diào)查時(shí)了解到的花草樹(shù)木生長(zhǎng)情況告訴同學(xué)或老師。3我們還有哪些方法來(lái)護(hù)養(yǎng)花草樹(shù)木呢？ 出示投影片：爺爺為小樹(shù)苗做了哪能事？

你知道為什么這樣做嗎？冬天人們護(hù)養(yǎng)樹(shù)木還有其他做法嗎？（刷石灰水??）

學(xué)習(xí)兒歌《爺爺和小樹(shù)》并自編動(dòng)作表演。

4出示圖（學(xué)?；▓@一角）：同學(xué)們是怎樣愛(ài)護(hù)樹(shù)木、花草的？ 給花草澆水。

安插“愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木”的標(biāo)識(shí)牌。

5你和同學(xué)為校園里的花草樹(shù)木能做點(diǎn)什么？ 小組討論。

交流匯報(bào)：A做花草樹(shù)木有關(guān)知識(shí)的介紹標(biāo)識(shí)；B定期為小樹(shù)苗澆水；C成立護(hù)花小隊(duì)，防止同學(xué)損壞花。D 經(jīng)常為草坪撿葉、撿紙。

五、總結(jié)并延伸教肓活動(dòng)

同學(xué)們通過(guò)這幾次活動(dòng)，了解到花草樹(shù)木功勞很大，它們凈化空氣，美化環(huán)境，裝扮了地球，是我們的好朋友。正因?yàn)檫@樣，人們十分愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，千方百計(jì)地護(hù)養(yǎng)它們。我們也積極地投入到了花草樹(shù)木的行動(dòng)中去，為護(hù)養(yǎng)它們做貢獻(xiàn)。我們還要經(jīng)常地學(xué)習(xí)有關(guān)的知識(shí)，從電視《人與自然》、《綠色環(huán)?！返裙?jié)目中不斷獲益。雷雨來(lái)了

上課時(shí)間：2012.5.14 總第 13課時(shí) 一教學(xué)要求：

通過(guò)觀察人們從扇子、電扇、空調(diào)等納涼避暑方法的變化，感知生活質(zhì)量

灌云縣下興小學(xué)思品一年級(jí)下冊(cè)教案 的變化和提高。從認(rèn)識(shí)夏天各種各樣的昆蟲(chóng)，了解生物的多樣性，激勵(lì)兒童熱愛(ài)自然，熱愛(ài)科學(xué)。電閃、雷鳴、洪水；霉變、中暑、溺水??這些經(jīng)常發(fā)生在夏季的事情，啟導(dǎo)兒童珍愛(ài)生命，警鐘長(zhǎng)鳴。

通過(guò)日常生活中對(duì)夏季天氣特征的了解，組織學(xué)生對(duì)生物、食品和居家環(huán)境等的觀察，以及學(xué)生在平時(shí)生活實(shí)踐中的親自經(jīng)歷，培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣，增強(qiáng)對(duì)環(huán)境、資源、生命的保護(hù)意識(shí)和能力。

二教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

通過(guò)日常生活經(jīng)驗(yàn)的積累，了解夏天常見(jiàn)的自然現(xiàn)象和生活中隨時(shí)地和有組織、有針對(duì)性地觀察，在觀察活動(dòng)中增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛻?yīng)用能力。

讓學(xué)生通過(guò)發(fā)現(xiàn)物品發(fā)霉和變質(zhì)，組織探討“為什么夏天食物容易變質(zhì)”的活動(dòng)；讓學(xué)生在觀察、捕捉和飼養(yǎng)一些小昆蟲(chóng)的過(guò)程中，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題，在探討問(wèn)題中嘗試采用多種的方式方法。

三教學(xué)準(zhǔn)備與手段：掛圖、照片及錄音機(jī) 四教學(xué)過(guò)程

活動(dòng)

（一）——尋找夏天的足跡

1、夏天已經(jīng)悄悄地來(lái)到我們的身邊。夏天是一個(gè)火熱和多變的季節(jié)，你能找出夏天的變化嗎？

2、第一場(chǎng)雷雨把我們帶進(jìn)了炎熱的夏天，你有什么樣的感覺(jué)呢？ 活動(dòng)

（二）——走進(jìn)小品世界：認(rèn)識(shí)雷雨 看圖學(xué)文，分組討論。（教師參與小組討論）

分組進(jìn)行小品表演《雷雨的形成》。推選兩組戴上頭飾，上臺(tái)表演。3小小討論會(huì)：

老師扮演創(chuàng)創(chuàng)鼠，現(xiàn)在是“你知道嗎？”節(jié)目，我是主持人創(chuàng)創(chuàng)鼠。人們今天討論的話(huà)題是“你知道雷雨是怎樣形成的嗎？”

小朋友根據(jù)小品表演和己有的常識(shí)，討論雷雨的形成。創(chuàng)創(chuàng)鼠總結(jié)發(fā)言：今天的節(jié)目使大家懂得了?? 活動(dòng)

（三）——漫游故事王國(guó)：避雷雨

1夏天里的故事：多媒體播放或老師講述避雨的故事。

2錯(cuò)誤大搜索：找出圓圓和盼盼有哪些做錯(cuò)的地方。（根據(jù)課文或巳有的經(jīng)驗(yàn)，可找出雷雨時(shí)在大樹(shù)或其他高大建筑物下避雨有危險(xiǎn)。）

3談?wù)勎业慕?jīng)驗(yàn)：夏季是雷雨多發(fā)季節(jié)，我們這里也經(jīng)常碰到雷雨。說(shuō)說(shuō)自己有過(guò)的雷雨天的經(jīng)歷和怎樣經(jīng)驗(yàn)和辦法。

4續(xù)編故事《避雨記》：小組交流經(jīng)驗(yàn)和辦法，并分組表演正確的避雨方法。（如雷雨時(shí)不在電線(xiàn)桿下躲雨，雷雨時(shí)最好不使用電器等。）

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活動(dòng)

（四）——放眼看“雷雨”

1信息窗：通過(guò)電視廣播、報(bào)紙等媒體收集了解本地區(qū)和其他地方由于雷雨造成的危害，并進(jìn)行交流：如河水猛漲、山洪暴發(fā)、農(nóng)作物受損、街道受淹、電線(xiàn)斷落、交通中斷等，熱帶風(fēng)暴災(zāi)害等。

2看未來(lái)：雷雨并不可怕，人們要掌握正確的避雨方法，增強(qiáng)保護(hù)意識(shí)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。老師還希望小朋友繼續(xù)學(xué)習(xí)雷雨知識(shí)，不斷觀察，積累經(jīng)驗(yàn)，去探究如何把雷雨天氣給人類(lèi)帶來(lái)的災(zāi)害減少到最低程度。

活動(dòng)

（五）——說(shuō)說(shuō)我的煩惱

1夏天，我們一不心就會(huì)發(fā)生一些常見(jiàn)的病，你有過(guò)這樣的煩惱嗎？ 2學(xué)生說(shuō)出自己的煩惱。（如夏季會(huì)遇到嘔吐、腹瀉、發(fā)燒等病癥）活動(dòng)

（六）——牽出問(wèn)號(hào)串串

俗話(huà)說(shuō)：“病從口入”。而在夏天，又這么容易得病，你們有什么疑問(wèn)嗎？

例：（1）為什么蛋糕上有小黑點(diǎn)？（2）蛋糕上的小黑點(diǎn)是什么東西？

（3）為什么時(shí)間長(zhǎng)了，吃剩的菜有一股酸味？（4）桃子為什么容易腐爛？

（5）為什么牛奶會(huì)長(zhǎng)出一層“綠毛”？（6）饅頭上的“毛”是什么東西？（7）隔夜的飯為什么變味？（8）變質(zhì)的東西還能吃嗎？（9）為什么發(fā)霉的東西不能再吃？（10）變質(zhì)的東西丟掉是浪費(fèi)嗎？

14夏天的小蟲(chóng)

上課時(shí)間：2012.5.21 總第 14課時(shí) 一教學(xué)要求：

1通過(guò)發(fā)現(xiàn)和觀察夏天的蟲(chóng)子，感受千姿百態(tài)的昆蟲(chóng)世界。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然，熱愛(ài)科學(xué)，喜歡探索大自然奧秘的情趣，像科學(xué)家那樣，要用認(rèn)真、仔細(xì)的科學(xué)精神來(lái)學(xué)科學(xué)。

2通過(guò)學(xué)生在課外捕捉和觀察昆蟲(chóng)，課上展示和交流昆蟲(chóng)這些活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦，合作學(xué)習(xí)的行為和習(xí)慣，在認(rèn)識(shí)昆蟲(chóng)多樣性的過(guò)程中，增強(qiáng)保護(hù)益蟲(chóng)、珍愛(ài)小生命的意識(shí)。

二教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

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1增長(zhǎng)學(xué)生對(duì)昆蟲(chóng)種類(lèi)、特征、習(xí)性等方面的自然常識(shí)，知道蒼蠅、蚊子的危害和消滅蚊蠅的方法。學(xué)習(xí)捕捉和觀察昆蟲(chóng)的初步方法。

2在昆蟲(chóng)的觀察和繪畫(huà)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生能認(rèn)真仔細(xì)操作，掌握科學(xué)的順序和方法。在交流介紹中，引導(dǎo)學(xué)生能?chē)L試用不同的方法進(jìn)行比較和探究，通過(guò)看、聽(tīng)、聞、查，在實(shí)踐過(guò)程中學(xué)習(xí)知識(shí)，體會(huì)成功。

三教學(xué)準(zhǔn)備與手段：掛圖、照片及錄音機(jī) 四活動(dòng)過(guò)程：

活動(dòng)

（一）——我們來(lái)辦“昆蟲(chóng)博覽會(huì)”

1指導(dǎo)學(xué)生分小組布置所收集的各種昆蟲(chóng)和圖片、資料（類(lèi)型如昆蟲(chóng)實(shí)體、模型、標(biāo)本、郵票、照片、圖畫(huà)等）。

2每組選派“講解員”介紹本組展示的資料。讓學(xué)生有組織地參觀“昆蟲(chóng)博覽會(huì)”，欣賞自己的“杰作”。

3教師同學(xué)生一起展示自己收集到的昆蟲(chóng)資料，以及學(xué)校自然室中的昆蟲(chóng)標(biāo)本、模型，或是有關(guān)昆蟲(chóng)知識(shí)的錄像資料片。

活動(dòng)

（二）——人人爭(zhēng)當(dāng)“昆蟲(chóng)小博士”

1出示多媒體課件“蟬的構(gòu)造”，采用競(jìng)賽的形式指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)蟬的主要形態(tài)和特征。

2展示學(xué)生自己捕捉到的昆蟲(chóng)和繪制的圖畫(huà)，介紹自己所知識(shí)的昆蟲(chóng)小知識(shí)。

3出示蒼蠅、蚊子的圖片：

指導(dǎo)學(xué)生用同樣的方法初步認(rèn)識(shí)蒼蠅、蚊子的主要形態(tài)和特征。

考考你：怎樣防止蚊蟲(chóng)叮咬？怎樣消滅蒼蠅、蚊子？（鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)回答）

動(dòng)腦筋：蒼蠅、蚊子是害蟲(chóng)，那它們對(duì)人類(lèi)還有沒(méi)有可利用之處？ 4學(xué)生拿出各小組或同父母一起捕捉、飼養(yǎng)的小昆蟲(chóng)，交流觀察記錄，認(rèn)識(shí)更多的昆蟲(chóng)。（觀察仔細(xì)、記錄做得好、競(jìng)賽中了解昆蟲(chóng)知識(shí)多的同學(xué)可評(píng)為“昆蟲(chóng)小博士”，戴上徽章。）

5經(jīng)驗(yàn)交流：你是怎樣捕捉昆蟲(chóng)或搜集昆蟲(chóng)資料的？你在捕捉昆蟲(chóng)、飼養(yǎng)昆蟲(chóng)的過(guò)程中遇到什么問(wèn)題嗎？又是如何解決的呢？

活動(dòng)

（三）——我的新發(fā)現(xiàn)

昆蟲(chóng)世界奧妙無(wú)窮。你還有什么新發(fā)現(xiàn)嗎？你是怎么發(fā)現(xiàn)的？你還有什么問(wèn)題，可以提出來(lái)，大家一起來(lái)探討。

活動(dòng)

（四）——夏日去“郊游”

1教師播放多媒體課件，背景畫(huà)面為“雨過(guò)天晴，彩虹高掛，蝴蝶、蜻蜓

灌云縣下興小學(xué)思品一年級(jí)下冊(cè)教案

飛舞”的夏日美景。（這一美景，把學(xué)生一起帶到了美麗的夏日郊外。）

2學(xué)生圍成圈，模仿郊游，邊拍手邊朗誦兒歌《小蜻蜓》。（教師指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀兒歌，讀出夏日生活的愉快，讀出對(duì)夏日的愛(ài)，對(duì)生活的愛(ài)，對(duì)生命的愛(ài)。）

3教師總結(jié)：火熱的夏天給我們帶來(lái)了豐富的知識(shí)，也帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣。愿小朋友們更加熱愛(ài)自然，熱愛(ài)科學(xué)，用你們的敏銳去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，用你們的智慧去解決問(wèn)題，學(xué)會(huì)更多的科學(xué)知識(shí)。怎樣才涼快

上課時(shí)間：2012.5.28 總第 15課時(shí) 一教學(xué)要求：

1通過(guò)不同的生活環(huán)境和納涼方法的變化，感受優(yōu)良的生態(tài)環(huán)境、自然環(huán)境對(duì)生活質(zhì)量的優(yōu)化，感受人們生活的日益提高，激發(fā)熱愛(ài)自然、熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)的情感。根據(jù)夏季活動(dòng)中需要注意健康和安全，引導(dǎo)學(xué)生珍愛(ài)生命，保護(hù)自我。

2通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生在夏季能科學(xué)合理地開(kāi)展游泳消暑和其他戶(hù)活動(dòng)中，重視安全，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，講文明、講紀(jì)律。針對(duì)夏季往往是用水、用電的高峰季節(jié)，增強(qiáng)學(xué)生節(jié)約水電、愛(ài)惜資源的意識(shí)。

二教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1了解夏季的氣候特點(diǎn)，在日常生活中了解自然常識(shí)和科學(xué)生活的技巧，初步學(xué)會(huì)防暑降溫的方法、中暑的預(yù)防及急救措施，知道游泳的安全衛(wèi)生常識(shí)。

2通過(guò)生活中的觀察、比較和體驗(yàn)，指導(dǎo)學(xué)生探索怎樣才涼快的方法。嘗試會(huì)用不同的方法來(lái)解決生活中遇到的具體問(wèn)題。

三教學(xué)準(zhǔn)備與手段：掛圖、照片及錄音機(jī)

四教學(xué)過(guò)程： 活動(dòng)

（一）——七嘴八舌：童眼看夏天

1導(dǎo)入：播放錄音和投影片，展示康康熊和樂(lè)樂(lè)猴的對(duì)話(huà)。康康熊：夏天到，夏天到，火辣辣的太陽(yáng)當(dāng)頭照。東處藏，西處躲，熱浪滾滾吃不消?？纯纯?，我的皮膚都曬黑了。哎！我可最討厭夏天了！

樂(lè)樂(lè)猴：夏天到，夏天到，樹(shù)陰底下睡大覺(jué)。吃西瓜，喝冷飲，泡在水里樂(lè)陶陶。

灌云縣下興小學(xué)思品一年級(jí)下冊(cè)教案

看看看，我的肚子都吃圓了。哈！我可最喜歡夏天了！

2小朋友，夏天己經(jīng)悄悄來(lái)了，康康熊和樂(lè)樂(lè)猴，一個(gè)討厭夏天，一個(gè)喜歡夏天。你們呢？（先小組內(nèi)交流，然后各小組推薦代表在全班交流。）

3夏天確實(shí)很炎熱，但我們還是能發(fā)現(xiàn)有的地方比較涼快。小朋友，你發(fā)現(xiàn)哪些地方比較涼快，哪些地方比較熱嗎？想一想，為什么會(huì)不一樣呢？

活動(dòng)

（二）——走進(jìn)生活：怎樣才涼快

1面對(duì)火熱的夏天，人們想出了許多獲得涼快的好方法。你在生活中了解和觀察到哪些？你自己又有什么好的生活經(jīng)驗(yàn)？讓我們小組交流吧。

2各組匯報(bào)：消暑納涼，辦法多多。

3“情境大考場(chǎng)”：有時(shí)，當(dāng)你在這樣一個(gè)特定場(chǎng)合，你該怎么辦呢？投影片出示：（1）在野外和山上（2）在家里，可是停電了（3）在馬路上（4）汽車(chē)上

學(xué)生即興表演，教師提示并及時(shí)表?yè)P(yáng)因地制宜、隨機(jī)應(yīng)變的同學(xué)?；顒?dòng)

（三）——現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)：我對(duì)盼盼說(shuō) 1觀看小品表演《驚險(xiǎn)一幕》。

2盼盼中暑了！有什么辦法救救他呀？（由學(xué)生提出處理方法，并作模擬表演。如敷冷水毛巾，喝涼開(kāi)水，抬到陰涼通風(fēng)處等）

教師小結(jié)：對(duì)呀，大家都應(yīng)掌握這些基本的救助方法。

3喲，盼盼蘇醒過(guò)來(lái)了，小朋友們，此時(shí)你最想對(duì)盼盼說(shuō)什么？（學(xué)生自己對(duì)盼盼說(shuō)。如：聽(tīng)從正確勸告不任性，學(xué)會(huì)自我保護(hù)，要能分清是非，學(xué)會(huì)控制調(diào)節(jié)自己的情緒，學(xué)會(huì)合理安排夏天戶(hù)外活動(dòng)等。）

4聽(tīng)了同學(xué)們的勸告，盼盼，你想說(shuō)些什么呀？ 活動(dòng)

（五）——你說(shuō)我說(shuō)：我家的變化

1小朋友，通過(guò)調(diào)查，你們了解了家庭防暑降溫手段有些什么變化呢？學(xué)生交流（如從蒲扇——電扇——空調(diào)等的發(fā)展演變）。

2了解的知識(shí)可真不少！通過(guò)調(diào)查，你們有什么感受嗎？

交流感受（重點(diǎn)體會(huì)科技進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)發(fā)展使人們生活水平提高）。3評(píng)選：誰(shuí)是我班的小小調(diào)查家？（各組可推薦2-3個(gè)，發(fā)給小獎(jiǎng)品）活動(dòng)

（六）——故事續(xù)編：沒(méi)有水的日子怎么過(guò) 1看錄像，聽(tīng)故事：《樂(lè)樂(lè)猴圖涼快》。

2互問(wèn)互答：（1）看完這段有趣的故事，你們有什么問(wèn)題？（2）誰(shuí)來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題，說(shuō)出你的道理（引導(dǎo)學(xué)生明白：浪費(fèi)資源會(huì)受到大自然的懲罰）。

3續(xù)編故事（學(xué)生可自由發(fā)揮，老師作必要引導(dǎo)）。

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活動(dòng)

（七）——火眼金睛：節(jié)約水電人人有責(zé) 1找一找：盼盼出門(mén)時(shí)忘了做什么？

2想一想：你發(fā)現(xiàn)自己在平時(shí)有沒(méi)有類(lèi)似浪費(fèi)水電的現(xiàn)象？ 3找一找：我們周?chē)嬖谀男├速M(fèi)水電的現(xiàn)象？怎樣才能做得更好？ 4小結(jié)：節(jié)約水電從我做起，從小做起，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。活動(dòng)

（八）——知識(shí)競(jìng)賽：游泳知識(shí)知多少

1小朋友，夏天里游泳要注意安全、衛(wèi)生，你對(duì)這方面的知識(shí)了解多少呢？

2小組交流討論（做好充分準(zhǔn)備后，以小組為單位舉行知識(shí)競(jìng)賽）。3討論競(jìng)賽規(guī)則和要求，以搶答和小組間互相出題、回答兩種形式進(jìn)行。（以下題目?jī)H供參考，主要以學(xué)生自己出題為主）

為什么兒童必須和大人一起去游泳？ 為什么游泳前要做準(zhǔn)備活動(dòng)？ 是不是任何地方都能下水游泳？ 過(guò)好暑假

上課時(shí)間 2012.6.12 總第 16課時(shí) 一教學(xué)要求：

1指導(dǎo)學(xué)生思考怎樣過(guò)好暑假，怎樣計(jì)劃和安排好自己的暑假生活。本課活動(dòng)安排旨在激發(fā)學(xué)生的主體性和自信心，增強(qiáng)學(xué)生的進(jìn)取精神。

二教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1通過(guò)暑假生活中安全、健康、歡樂(lè)、有意義活動(dòng)內(nèi)容的安排和選擇，豐富學(xué)生的日常生活知識(shí)，增強(qiáng)分辨是非好壞的能力和自我管理自我調(diào)控的能力，知道自我保護(hù)的方法，掌握初步的適應(yīng)社會(huì)的常識(shí)和技能。

2通過(guò)知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，使學(xué)生了解暑假中基本的社會(huì)生活常識(shí)，在相互啟發(fā)和交流中，學(xué)習(xí)處理日常生活中遇見(jiàn)的各種問(wèn)題。通過(guò)對(duì)比、比較提高分辨能力，遇事會(huì)思考、會(huì)計(jì)劃、會(huì)安排，使制訂自己暑假活動(dòng)計(jì)劃的過(guò)程成為提出問(wèn)題、處理問(wèn)題的過(guò)程。

三教學(xué)準(zhǔn)備與手段：掛圖、照片及錄音機(jī) 四教學(xué)過(guò)程：

活動(dòng)

（一）——“開(kāi)心辭典”：怎樣過(guò)好暑假？

教師和班長(zhǎng)共同擔(dān)任主持人，教師宣布競(jìng)賽規(guī)則和評(píng)委組成員。班長(zhǎng)宣布競(jìng)賽開(kāi)始，宣讀賽題。第一輪：共答題。

灌云縣下興小學(xué)思品一年級(jí)下冊(cè)教案

班長(zhǎng)：共答題共4題，各組將答題寫(xiě)在各自的題板上，每題答題的時(shí)間為2分鐘，各組可以先輕聲討論，由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)寫(xiě)題板。第一題：“你們小隊(duì)在暑假中準(zhǔn)備怎樣開(kāi)展假日小隊(duì)活動(dòng)？——開(kāi)始！”（各小組討論，組長(zhǎng)寫(xiě)題板。）

師：（2分鐘后）時(shí)間到，請(qǐng)各組舉起題板，請(qǐng)?jiān)u委進(jìn)行評(píng)分，記分員記分。（完成評(píng)分后班長(zhǎng)再宣讀第2題。）

第二輪：必答題。

班長(zhǎng)：必答題由各組抽題簽回答，按組進(jìn)行，每組一題。答題方法和評(píng)分方法與共答題相同。1 先請(qǐng)第1小組抽題。

第1小組抽到的是第7題，題目是：“當(dāng)你一個(gè)人在家，感到孤獨(dú)時(shí)怎么辦？要求至少回答出5種方法?！_(kāi)始！”

師：（2分鐘后）時(shí)間到，請(qǐng)第1組出示題板，請(qǐng)?jiān)u委評(píng)分。（第1小組完成后班長(zhǎng)再宣布第2小組抽題、答題。）第三輪：搶答題。

班長(zhǎng)：搶答題由各組的搶答員負(fù)責(zé)按搶答器，最先按鈴的小組中有1名同學(xué)負(fù)責(zé)回答，答對(duì)得10分，答錯(cuò)倒扣10分。答錯(cuò)時(shí)可以由其他同學(xué)回答，正確的發(fā)給小獎(jiǎng)品1份，必須在我讀完題宣布“開(kāi)始”才能按鈴。（不用搶答器，也可以按誰(shuí)先站起來(lái)誰(shuí)回答的方式進(jìn)行搶答。）

第1題：“我們小朋友可以獨(dú)自去游泳嗎？為什么？——開(kāi)始！”（最先按鈴的小組一同學(xué)答題，評(píng)委評(píng)分。）第四輪：點(diǎn)名答題。

師：點(diǎn)名答題的題目是由各小組自己出的，并由他們自己確定要求由哪一小組某位同學(xué)回答。如果答對(duì)，由這一組得分，如果答錯(cuò)，由提問(wèn)組得分。每小組出1題，每題為10分。

班長(zhǎng)：剛才回答必答題時(shí)是由第1小組先開(kāi)始的，現(xiàn)在改為由最后一組第8小組先開(kāi)始。

第8小組組長(zhǎng)：我們請(qǐng)第4組的王小莉回答這道題，我們的題目是：“當(dāng)你獨(dú)自一人在家，發(fā)現(xiàn)窗外烏云翻滾馬上要下雷雨了，你應(yīng)該怎么辦，可以做些什么事？”

（第4小題王小莉站起答題，評(píng)委評(píng)分。）第五輪：判斷搶答題。（本題根據(jù)P64內(nèi)容制作）

師：這道判斷搶答題是錄像題，錄像中拍攝了一位男小朋友和一位女小朋友他們各自在暑假中每天的生活安排。那么，他們這樣安排好不好，好在哪里，不好在哪里？請(qǐng)大家看完錄像后來(lái)回答。

灌云縣下興小學(xué)思品一年級(jí)下冊(cè)教案

班長(zhǎng)：搶到答題的小組每次只能回答一點(diǎn)，答過(guò)的其他小組就不能再重復(fù)。答對(duì)的每次得10分，答錯(cuò)的不給分。

班長(zhǎng)：（宣布各小組總得分和名次。）

師：向各小組頒發(fā)獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)品，進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)，評(píng)點(diǎn)本次活動(dòng)的意義

第五篇：一年級(jí)思品與生活教學(xué)計(jì)劃

文 章來(lái)源w.5 Y k J.COm

一、指導(dǎo)思想 以全面貫徹黨的教育方針，全面提高學(xué)生的素質(zhì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德品質(zhì)教育和愛(ài)國(guó)教育，教會(huì)學(xué)生怎樣做人，引導(dǎo)學(xué)生從小形成良好的思想品德和文明行為習(xí)慣，一年級(jí)思品與生活教學(xué)計(jì)劃。全班共有學(xué)生39人，其中男生22人，女生17人，他們大部份都是獨(dú)生子女，受到家人的百般呵護(hù)，在各方面都存在不良的行為習(xí)慣，對(duì)他們的思想進(jìn)行教育是件不容易的事。

1、教學(xué)內(nèi)容········· 全書(shū)共有五個(gè)單元，包括我上學(xué)了、上學(xué)路上、我的同學(xué)和老師、家里的我、大自然真美麗。每個(gè)單元又分為三個(gè)主題，其中第四單元有四個(gè)主題。1）知道生活、學(xué)習(xí)中常常會(huì)有不順心的事，有困難，不要怕。2）知道初步的健康常識(shí)，養(yǎng)成正確的坐、立、走姿勢(shì)和良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。3）學(xué)會(huì)自己照顧自己，知道生活中會(huì)遇到各種危險(xiǎn)，知道最基本的緊急求助和自救辦法。4）了解天氣、季節(jié)變化對(duì)生活的影響。5）感受身邊環(huán)境對(duì)自己生活的影響，教學(xué)工作計(jì)劃《一年級(jí)思品與生活教學(xué)計(jì)劃》。1）培養(yǎng)學(xué)生百折不撓、勇往直前的恒心和毅力。2）培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生命積極向上的情感和態(tài)度。004km.cn