第一篇：蘇少版 一年級小樹葉

《小樹葉》音樂教案

活動類型：音樂活動 活動內(nèi)容：歌曲“小樹葉” 活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒感受歌曲所表達(dá)的不同情感，激發(fā)幼兒參與音樂活動的興趣。

2、發(fā)展幼兒的音樂感受力、表現(xiàn)力。

3、在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上有感情地唱，表演唱。活動準(zhǔn)備：小樹葉頭飾多個(gè)、電子琴、配畫的大歌頁 活動過程：

一、導(dǎo)入

1、談話“我看到有些小朋友戴上了頭飾，你現(xiàn)在扮演的是誰??？（小樹葉）小樹葉你們的媽媽是誰?。吭瓉硎谴髽鋴寢尩膶殞?，我們來做一個(gè)小樹葉和大樹媽媽的游戲好嗎？”

2、音樂表演游戲“小樹葉” 放音樂，師述：“春天到了，大樹媽媽沐浴著春風(fēng)，喝著甜甜的雨水，小樹葉發(fā)芽了，長成了嫩綠的葉子。夏天到了，小樹葉曬著火熱的太陽，使勁兒伸展著身體。嗚?秋風(fēng)吹來了，小樹葉沙沙沙地響，他們飄呀飄、飄呀飄，飄到地上睡大覺?！焙⒆觽兇髦^飾在音樂和老師的敘述聲中表演。

二、新歌教學(xué)

1、宣布課題

2、發(fā)聲練習(xí)

師：小雞怎樣叫？ 生：嘰嘰嘰，小貓?jiān)鯓咏校?生：喵喵喵

青蛙怎樣叫？ 生：呱呱呱

秋風(fēng)怎樣吹？ 生：嗚嗚嗚

樹葉怎樣唱？ 生：沙沙沙

3、范唱

4、按節(jié)奏念歌詞（掛出歌頁）

5、學(xué)唱歌曲（分句教唱→“啦”字模唱→整段跟唱）

三、有感情地唱，表演唱。

1、引導(dǎo)小朋友領(lǐng)悟歌曲感情

第一段里唱“小樹葉離開了媽媽”他舍得嗎？所以，他飄得很慢。我們該用什么樣的節(jié)奏，什么樣的聲音來表現(xiàn)歌曲呢？（稍慢、輕柔）

第二段里小樹葉怎樣說話？（勇敢）我們該用什么樣的 節(jié)奏，什么樣的聲音來表現(xiàn)歌曲呢？（稍快、響亮）

2、有感情地唱全歌

3、表演唱

小朋友自編動作表演

請動作美的小朋友戴頭飾到前面表演

四、結(jié)束

結(jié)束語：這節(jié)課小朋友們的表現(xiàn)都很好，從歌聲中，我聽出，你們都象小樹葉一樣是勇敢的孩子。小朋友跟著小樹葉的音樂飄出教室

五、教學(xué)反思

歌曲《小樹葉》是一首情感豐富的擬人化的歌曲，生動地表現(xiàn)了小樹葉積極樂觀的形象。歌曲把大樹比作媽媽，樹葉比作孩子，充滿了童趣，也洋溢著人間的溫情。唱出了樹葉寶寶對大樹媽媽的不舍和期盼來年春天歸來的樂觀。在整節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，我始終把情感體驗(yàn)放在第一位，圍繞這一主線開展活動

第二篇：一年級音樂上冊 第五單元《小樹葉》教案 蘇少版

小樹葉

活動目標(biāo)：

學(xué)習(xí)在歌唱時(shí)控制聲音輕重和節(jié)奏快慢來表現(xiàn)歌曲的情感。學(xué)習(xí)小樹葉堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、樂觀向上的精神?；顒訙?zhǔn)備：

秋風(fēng)吹落葉的課件 灰色和亮色樹葉若干 鋼琴 錄音機(jī) 磁帶 大樹媽媽頭飾一個(gè)

活動過程：

1、幼兒做“樹葉寶寶”，教師做“大樹媽媽”

2、播放秋風(fēng)吹落葉的課件，幼兒看課件，教師引導(dǎo)幼兒

進(jìn)入秋天美麗的意境。

教師深情地講述“小樹葉”的故事，秋天到了，秋風(fēng)吹來了，小樹葉一片片從大樹上落下來，離開了樹媽媽。小樹葉，小樹葉，你要飄向哪里？你可害怕？小樹葉沙沙沙，勇敢的說：“春天會回來，打扮樹媽媽！教師講完故事就唱起“小樹葉”的歌，并將歌曲介紹給小朋友。

小朋友老師唱的這首歌好聽嗎？你們知道他叫什么名字嗎?它的名字啊就叫小樹葉。跟老師說一遍：小樹葉。

教師范唱第一段并提問：

小朋友你們剛才聽到這歌里都唱到了什么了嗎？根據(jù)幼兒的講述布置圖譜。引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜進(jìn)行唱歌。

小朋友，這些圖譜就是老師根據(jù)你們說的布置成的，現(xiàn)在我們就照著這些圖譜來唱歌好嗎？

唱的時(shí)候還應(yīng)注意第一段講的是小樹葉離開了樹媽媽，心里很難過，所以呢唱的連貫、緩慢。

教師范唱第二段并提問：

小朋友你們在這一段里又聽到了什么呢？根據(jù)幼兒的講述布置圖譜。好！我們一起再根據(jù)圖譜唱第二段

這第二段講的是小樹葉很勇敢、很堅(jiān)強(qiáng)。所以唱的快一點(diǎn)。好嗎

好！下面我們把這首歌連起來唱一遍，唱的時(shí)候要唱出第一段和第二段的不同哦！現(xiàn)在呀，我們把這首歌分開了唱，我來唱第一段，你們來唱第二段好嗎！我要唱的怎么樣，你們要唱的怎么樣? 下面你們唱第一段，我再來唱第二段。

連貫、舒緩。第二段應(yīng)唱的斷頓、跳躍。唱2—3遍以后提問：

小朋友，我們在唱這首歌的時(shí)候你們覺得第一段和第二段唱的有什么不一樣呢！幼兒講述，教師小結(jié)：第一段講的是小樹葉離開了樹媽媽，心里很難過，所以呢唱的連貫、緩慢。第二段講的是小樹葉很勇敢、很堅(jiān)強(qiáng)。所以唱的快一點(diǎn)。小朋友你們感覺到了嗎。我們再一起唱一遍聽聽看。幼兒邊唱邊感受歌曲的旋律。

第三篇：小學(xué)音樂一年級蘇少版上冊教學(xué)計(jì)劃_(新)

小學(xué)音樂一年級上冊教學(xué)計(jì)劃

一、教材分析

本教材《義務(wù)教育教科書》是江蘇少年兒童出版社編寫的。它從教育理念上，強(qiáng)調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”并提出音樂教育要面對全體學(xué)生，也應(yīng)當(dāng)注意學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。教材以審美為中心，以（音樂）文化為主線，以（音樂）學(xué)科為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造，加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終。

一年級上冊共編成八個(gè)主題單元，《小手拉小手》、《聽，誰在唱歌》、《唱吧，跳吧》、《快樂的一天》、《秋天的歌》、《說唱童謠》、《唱游森林》、《隆咚鏘》?；緝?nèi)容包括：聆聽、表演、編創(chuàng)與活動，新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，降低過難的識語要求和過高的技能技巧，一年級采用簡譜為主，在創(chuàng)造與活動中，開展多種形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，評估多方位，多角度，形式豐富多彩。低年級教材以圖為主，欣賞曲主題旋律以圖形譜為主，生動活潑。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、能注意力集中地聆聽樂曲，初步知道怎樣聆聽音樂，學(xué)習(xí)以動作的方式表達(dá)自己對音樂的感受。

2、能通過聆聽各種不同風(fēng)格的樂曲感受音樂的情緒和音樂所描繪的人物形象及情景，體會主題。

3、能通過聆聽感受民族樂器，西洋樂器所表現(xiàn)出的不同。

4、能通過想象音樂中所表現(xiàn)的形象，能用線條、動作、聲音等表現(xiàn)自己聽后的印象。

5、能通過聆聽感受分辨鋼琴、小鼓及不同樂器的音色、節(jié)拍。初步感受、分辨音樂的不同情緒。感受音樂中描繪的“小音樂家”形象。

6、能以不同的情感和聲音演唱歌曲，表達(dá)歌曲內(nèi)容，用動作感受二拍子、三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。

7、知道音有長短、高低，練習(xí)隨歌聲或樂曲進(jìn)行擊拍，初步做到均勻、準(zhǔn)確。

8、能按圖意拍擊節(jié)奏、編創(chuàng)節(jié)奏、傳遞節(jié)奏。

9、認(rèn)識碰鐘，學(xué)習(xí)并探索演奏方法，練習(xí)為歌曲演唱伴奏。

10、能按節(jié)奏編創(chuàng)歌謠，能準(zhǔn)確地朗讀歌謠，并讀出二拍子的強(qiáng)弱。

11、結(jié)合生活中的經(jīng)驗(yàn)，用敲擊各種物品的方式，探索感知、體驗(yàn)音的長短、強(qiáng)弱。

12、能用歡快的動作表演集體舞，體驗(yàn)歡快的情緒，增強(qiáng)身體動作的協(xié)調(diào)性。

13、能夠編創(chuàng)歌詞、編創(chuàng)動作表演來表現(xiàn)主題。

14、認(rèn)識民族打擊樂器鑼、鼓、镲，能掌握其演奏姿勢，探索其演奏方法。并能為歌曲伴奏。

三、知識技能

1、學(xué)習(xí)以音樂的方式與教師和同學(xué)交往，喜歡并樂于參加音樂實(shí)踐活動。

2、初步認(rèn)識課本中的幾種音樂學(xué)習(xí)標(biāo)志，嘗試以動作和語言表達(dá)活潑歡快的情緒。

3、認(rèn)識木魚，學(xué)習(xí)并探索演奏方法，練習(xí)為歌曲演唱伴奏。

4、通過圖譜的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，掌握二分音符的時(shí)值。

四、學(xué)生情況分析

學(xué)習(xí)習(xí)慣、心理特點(diǎn)：學(xué)生入學(xué)不久，活潑好動、天真爛漫，每個(gè)人的思想，品德都不成熟，處于形成的初步時(shí)期。對于學(xué)校班級的各項(xiàng)紀(jì)律、規(guī)定都不了解,心中集體主義觀念還未形成，學(xué)習(xí)目的還未明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段。本學(xué)期學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對待，使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué)。學(xué)生的整體情況預(yù)計(jì)不均衡，情況參差不齊。所以，對不同學(xué)生應(yīng)用不同教法，要培養(yǎng)學(xué)生專長，即“普遍培養(yǎng)，重點(diǎn)發(fā)展”。使學(xué)生各方面均有提高。學(xué)生年齡小，生性活潑，在這一點(diǎn)下功夫。重點(diǎn)發(fā)展舞蹈、律動的學(xué)習(xí)。增強(qiáng)學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力，讓學(xué)生可以漸漸增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。

五、教學(xué)措施

1、聆聽樂曲時(shí)，注意初聽的完整性，給學(xué)生完整的印象，使學(xué)生對樂曲有良好的感受，并能哼出自己喜歡的旋律。

2、用聽唱法進(jìn)行歌曲教學(xué)時(shí)，要注意完整地感受歌曲，在多次完整聆聽的基礎(chǔ)上分句聽唱或糾正錯(cuò)誤，在完整的聽唱過程中，培養(yǎng)學(xué)生的聽辨能力、記憶能力。

3、充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性，使學(xué)生能夠動起來聽、動起來唱，全身心地感受音樂及音樂的快樂。

4、歌曲教學(xué)時(shí)，要重視范唱，并通過手勢、表情的提示，隨時(shí)糾正學(xué)生唱歌時(shí)的不良習(xí)慣和不正確姿勢，提醒學(xué)生不要大聲喊叫，克服聳肩、伸頸等毛病，做到輕松、自然、愉快地歌唱。

5、教材中有很多表現(xiàn)動物的活動，在教學(xué)中，注意提示學(xué)生說出小動物的神態(tài)、動作，并模仿出來，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、記憶力、表現(xiàn)力，使學(xué)生平時(shí)注意觀察，養(yǎng)成細(xì)心的好習(xí)慣。

6、低年級學(xué)生對樂曲的聆聽以感受為主，多聽曲目，增加感受，聆聽每一曲，都要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聽辨，說出自己對樂曲所描繪的內(nèi)容及音樂情緒的感受。引導(dǎo)學(xué)生隨著樂曲做動作，用動作感受節(jié)拍。注意學(xué)生節(jié)拍感的培養(yǎng)。

7、將編創(chuàng)與活動融入其他教學(xué)內(nèi)容之中，形成教學(xué)的整體。

8、評價(jià)可采用多種方式，評價(jià)時(shí)應(yīng)注意與學(xué)生的平等地位。可以學(xué)生間互評、自評、小組評等多種方式。

六、教學(xué)進(jìn)度

第一周----------學(xué)唱歌曲《國旗國旗真美麗》

第二周----------學(xué)唱歌曲《快樂的音樂娃》 律動：上學(xué)路上 欣賞《玩具進(jìn)行曲》

第三周----------學(xué)唱歌曲《小手拉小手》 兒歌誦讀 認(rèn)識小鼓 第四周---------聽《你聽，什么敲響了》 認(rèn)識響板、碰鈴 學(xué)唱《動物說話》

第五周---------聽《嘎嘎小鴨子》 學(xué)唱《你早》 第六周---------國慶放假

第七周---------欣賞《娃哈哈》 用手串鈴為《娃哈哈》伴奏 認(rèn)識手串鈴

第八周---------學(xué)唱《多快樂》 做《多快樂》律動 第九周---------學(xué)唱《太陽》

第十周---------學(xué)唱《上學(xué)歌》 律動：問好歌 聽《跳繩》 第十一周---------學(xué)唱《不能告訴你》 情景表演

第十二周-------聽《放學(xué)歌》 用打擊樂器為《放學(xué)歌》伴奏 第十三周-------學(xué)唱《小樹葉》 欣賞《小蘋果》律動《摘蘋果》 創(chuàng)編《小樹葉》

第十四周-------學(xué)唱《雁兒飛》 欣賞《驚愕交響曲》第二樂章（片段）第十五周------學(xué)唱《牧童》欣賞《天黑黑》 欣賞《捏面人》 用打擊樂器伴奏

第十六周-------學(xué)唱《牧童謠》 欣賞《野蜂飛舞》 童謠誦讀

第十七周------學(xué)唱《小猴子》 欣賞《獅王進(jìn)行曲》 情景表演 學(xué)唱《小螞蟻搬米?！?歌表演

第十八周------聽《乘雪橇》 學(xué)唱《堆雪人》 認(rèn)識雙響筒 聽《放鞭炮》 學(xué)唱《隆咚鏘》

第十九周------聽《秧歌調(diào)》 律動《秧歌舞》 第二十周 第二十一周 期末復(fù)習(xí)

一 年 級 音 樂 計(jì) 劃

第四篇：蘇少版一年級音樂下冊第六單元教案

蘇少版一年級音樂下冊第六單元教案

第六單元

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：、《gazigazi拉大鋸》

2、四川民歌《數(shù)蛤蟆》

教學(xué)目標(biāo)：、使學(xué)生具有初步的節(jié)奏感。

2、通過創(chuàng)編歌曲，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)以前學(xué)過的兒歌

指名朗誦課外活動時(shí)所學(xué)過或聽過的一些兒歌。

二、節(jié)奏游戲《gazigazi拉大鋸》、初步學(xué)習(xí)兒歌《gazigazi拉大鋸》，師范讀一遍，學(xué)生仔細(xì)聆聽兒歌歌詞；

2、學(xué)生試讀歌詞，教師相機(jī)指導(dǎo)點(diǎn)撥，及時(shí)給予鼓勵(lì)；

3、學(xué)生小小組合作練習(xí)，邊讀兒歌，邊拍節(jié)奏（拍腿、拍胸、拍手均可）

三、歌曲《數(shù)蛤蟆》、教師繪聲繪色范唱歌典導(dǎo)入；

2、帶領(lǐng)學(xué)生朗誦歌詞；

3、教師邊彈奏邊唱歌，學(xué)生輕聲附唱，教師相機(jī)正音；

4、學(xué)生齊唱歌曲；

5、指導(dǎo)學(xué)生表演唱；

6、創(chuàng)編歌詞：兩只蛤蟆兩張嘴，四只眼睛八條腿，乒乒乒乒跳下水呀，蛤蟆不吃水。太平年，蛤蟆不吃水。太平年，荷兒梅子合，水上漂，荷兒梅子合，水上漂……

7、結(jié)束教學(xué)。

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

唱《顛倒歌》，動：我的創(chuàng)造：《顛倒謠》

教學(xué)目標(biāo)：、指導(dǎo)學(xué)生用輕松愉快的聲音演唱歌曲，學(xué)習(xí)正確的自然知識。

2、通過跟讀歌謠，使學(xué)生的口齒更加伶俐，動作更加協(xié)調(diào)。

教學(xué)過程：、語言導(dǎo)入，激發(fā)興趣，活躍課堂

師：今天，老師從大森林里請來了幾位動物朋友，它們特別希望趕快見到你們，與咱們一起參加今天的音樂活動，想不想讓它們馬上出現(xiàn)呀

2、出示圖片，吸引注意，做好鋪墊

師：在獅子大王的指揮下，動物們分別用自己的方式向小朋友問好呢：

老鼠：55315531665—

小朋友呀小朋友呀你們好

獅子：66656531232—

螞蟻：33216123560

大象：6536553223210

3、范唱歌曲

師：如果小動物不聽獅大王的指揮，森林里會發(fā)生什么事呀？聽范唱。

4、學(xué)唱歌曲

（1）師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀歌詞。

（2）一句句學(xué)唱歌詞。

（3）隨琴聲完整地哼唱全曲，及時(shí)指導(dǎo)唱得不對之處。

（4）隨伴奏音樂唱全曲。

5、根據(jù)歌曲情緒的變化，在每句歌曲后加上合適的語氣詞，或一些合適的動作。

（1）討論加語氣詞及動作。

（2）用各種形式唱一唱。

6、學(xué)說顛倒謠

（1）跟著老師念一念。

（2）用踏腳、拍手、捻指的動作為歌謠伴奏。

（3）用《顛倒歌》的旋律唱一唱《顛倒謠》。

7、試一試，師生共同創(chuàng)編《顛倒謠》。

8、課堂小結(jié)。

第三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

歌曲《滑稽歌》

教學(xué)目標(biāo)：

。引導(dǎo)學(xué)生用風(fēng)趣幽默的聲音來表演唱該歌

2．通過學(xué)唱該歌讓學(xué)生進(jìn)行歌詞創(chuàng)編

教學(xué)過程：

一．復(fù)習(xí)歌曲《顛倒歌》

．集體齊唱歌曲

2．分角色表演唱歌曲

二．導(dǎo)入

小朋友們，我們每早上起來。做的第一件事，就是穿衣服，對嗎？我們穿的整整奇奇的去上學(xué)現(xiàn)在，有個(gè)小朋友他把襪子穿到耳朵上了，這是怎么回事??？（出事畫面）

三．歌曲《滑稽歌》

．聽錄音機(jī)唱該歌（讓學(xué)生對該歌的旋律有一定了解）

2．師帶領(lǐng)學(xué)生一句一句的學(xué)唱

3．跟琴完整的哼常全曲并及時(shí)糾正錯(cuò)誤

4．隨伴奏齊唱

5．引導(dǎo)學(xué)生用風(fēng)趣幽默的風(fēng)格來演唱該曲

6．在歌曲的“00”處加上動作或聲音

7．通過對旋律的熟記，進(jìn)行歌詞的創(chuàng)編（以小組為單位進(jìn)行創(chuàng)編）

8．集體表演唱

9．結(jié)束教學(xué)

第四課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：、音樂游戲《兩只老虎》

2、欣賞歌曲《天黑黑》

3、復(fù)習(xí)歌曲《滑稽歌》、《數(shù)蛤蟆》、《顛倒歌》

教學(xué)目標(biāo)：、通過聽、唱、做等活動，體驗(yàn)童謠中蘊(yùn)涵的樂趣。

2、按不同的節(jié)奏說唱童謠，感受和聲的魅力，并用形體動作即興表演，培養(yǎng)學(xué)生相互協(xié)調(diào)、相互配合的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)生用自然、親切的歌聲演唱童謠，感受童謠的歡樂。

教學(xué)難點(diǎn)：

音樂游戲中歌曲與數(shù)板的速度要穩(wěn)，音色要統(tǒng)一和諧。

教具準(zhǔn)備：

錄音機(jī)及有關(guān)音響資料插圖小老虎頭飾

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

二、復(fù)習(xí)歌曲、導(dǎo)入（可介紹與童謠有關(guān)的內(nèi)容）

2、復(fù)習(xí)歌曲《滑稽歌》、《數(shù)蛤蟆》、《顛倒歌》

（出示與童謠相關(guān)的畫面，讓學(xué)生進(jìn)行猜歌名，并進(jìn)行演唱，可指名演唱也可集體演唱）

三、音樂游戲《兩只老虎》

、導(dǎo)入（采用畫面導(dǎo)入）

2、學(xué)唱歌曲《兩只老虎》

采用聽琴聲學(xué)唱歌曲。

3、為歌曲加入數(shù)板

（1）為歌曲加入數(shù)板a。（放兩遍歌曲，教師為第二遍加入數(shù)板）

演唱

兩只

老虎

兩只

老虎

數(shù)板

奇—

怪—

真呀真奇

怪—

（2）學(xué)生說一說兩種演唱有什么不同。

（3）學(xué)生練習(xí)（把全班學(xué)生分成兩組，一組學(xué)生演唱歌曲，一組學(xué)生念數(shù)板。注意：歌曲的速度與聲音的強(qiáng)弱要和諧）

（4）為歌曲加入數(shù)板b。

演唱

兩只

老虎

兩只

老虎

數(shù)板

沒有

尾巴0

沒有

耳朵0

（5）學(xué)生練習(xí)（方法同上）基礎(chǔ)好的班級可多個(gè)聲部一起進(jìn)行。

演唱

兩只

老虎

兩只

老虎

數(shù)板

奇—

怪—

真呀真奇

怪—

沒有

尾巴0

沒有

耳朵0

4、表演歌曲《兩只老虎》

（1）教師指導(dǎo)學(xué)生按歌詞自編動作進(jìn)行表演。

（2）學(xué)生集體表演。

四、欣賞歌曲《天黑黑》

、教師講解歌詞意思。

2、學(xué)生欣賞。

五、延伸

展示學(xué)生課后收集的童謠。

第五篇：蘇少版六年級歌詞

六年級下冊歌詞

1《敲起我的小木鼓》敲起我的小木鼓，羊買啊賽羅，引來孔雀金馬鹿，羊買啊賽羅，我敲木鼓你唱歌，羊買啊賽羅，我敲木鼓他跳舞，羊買啊賽羅。喲 喲嗬嗬 喲 喲嗬嗬喲喲嗬嗬 喲 喲嗬嗬 白鳥陪你一起唱，百花伴你一起舞，敲起我的小木鼓，羊買啊賽羅，流水歡笑山歡呼，羊買啊賽羅，木鼓和山來說話，羊買啊賽羅，木鼓向水來祝福，羊買啊賽羅，喲 喲嗬嗬 喲 喲嗬嗬 喲 喲嗬嗬 喲 喲嗬嗬祝福高山變寶庫，祝福河水流珍珠，我敲小木鼓 嗨 咚咚咚嘣嘣 咚咚嘣 聲聲唱幸福 嘿咚咚咚嘣嘣 咚咚嘣 聲聲唱幸福 嘿 哎~~

2《咿哊嘞啦》 咿哊嘞啦!咿哊嘞啦!唱起來！咿哊嘞啦!咿哊嘞啦!咿哊嘞啦!跳起來！咿哊嘞啦!乘著晚風(fēng)涼，（乘晚風(fēng)涼）把歌唱起來。（快來唱歌）拉起手來，相互幫助，快來吧！咿哊嘞啦！大家都來相互幫助，快來吧！咿哊嘞啦！3《小白菜》小白菜呀，地里黃呀，三兩歲呀，沒了娘呀。親娘呀，親娘呀！4《李玉蓮調(diào)》里下河，水成網(wǎng)，百里好風(fēng)光。千支帆，萬條船，歌聲隨風(fēng)揚(yáng)。貨滿船，魚滿艙，城鄉(xiāng)交流運(yùn)輸忙。李玉蓮，船頭站，滿心都舒暢。

5《夜歌》 銀色月光灑在大地上,枝頭掛著層層白霜 落葉枯黃隨風(fēng)飄蕩, 寂靜原野一片凄涼.夜鶯在孤獨(dú)憂傷地歌唱,嘆息游子流落四方,哪時(shí)哪刻落葉才歸根?何年何月才能回故鄉(xiāng)?

6《蘇格蘭的藍(lán)鈴花》 請你告訴我，高原的青年去何方？請你告訴我，高原的青年去何方？他以隨軍旗出發(fā)，立功把美名揚(yáng)。我衷心祝福他，祝他平安回家鄉(xiāng)。高原的年輕人，他如今在何方？高原的年輕人，他如今在何方？他生長在美麗的蘇格蘭，這里藍(lán)鈴花開放。我中心懷念，懷念這年輕的好伙伴。

7《幽靜的山谷》 有一片美麗的綠草地我家就在那里我經(jīng)常走進(jìn)山谷流連不已幽靜的山谷呀衷心祝福你我經(jīng)常走進(jìn)山谷流連不已

8《我和小提琴》 和黃牛在一起，我最最開心。和黃牛在一起，我最最開心。但我把那黃牛去換來提琴，但我把那黃牛去換來提琴，你唱啊，我的提琴，你唱啊，我親愛的提琴。

我拉起了提琴，啦啦啦啦啦我拉起了提琴，啦啦啦啦啦。大家圍著跳舞大地也跳啦，大家圍著跳舞大地也跳啦。你唱啊，我的提琴，你唱啊，我親愛的提琴。9《土撥鼠》我曾經(jīng)走過許多地方，把土撥鼠帶在身旁，為了生活我到處流浪，帶土撥鼠陪在我身旁，啊土撥鼠，啊土撥鼠，土撥鼠陪在我身旁。

10《拉庫卡拉查》我的耳朵聽見音樂,他們在跳拉庫卡拉查.我的雙腳奔向廣場,急忙一起加入舞蹈.拉庫卡拉查,拉庫卡拉查.一圈一圈跳下去.拉庫卡拉查,拉庫卡拉查,跳起最好的舞蹈.11 故鄉(xiāng)的月亮》啊,故鄉(xiāng)的月亮多么美麗誰也比不上!啊故鄉(xiāng)的月亮多么美麗誰也比不上!啊,在那山路上面蓋滿枯黃落葉,我時(shí)時(shí)刻刻想念著親愛的故鄉(xiāng),啊城市里的月亮卻是暗淡無光,永遠(yuǎn)看不見它,也不會叫我向往.第一天上學(xué)校,校園里隊(duì)旗飄,還有自制的書本,帶上它多自豪.我使勁地歌唱,我盡情地歡笑,好讓他們看見,好讓他們聽到.臨出校門老師輕輕吻我一下,大概我的書本做得出色漂亮,老師溫暖永遠(yuǎn)留在我的臉頰,因?yàn)槲覐男睦锷钌畹叵矚g她.臨出校門老師輕輕吻我一下,大概我的書本做得出色漂亮,老師溫暖永遠(yuǎn)留在我的臉頰,因?yàn)槲覐男睦锷钌畹叵矚g她.<鳥兒多么美麗>鳥兒多么美麗,鮮艷的羽毛多柔軟光亮.你這珍貴的外衣,像盛開的鮮花,比鮮花還要美麗,雙翅如彩巾,飛舞在天空里.<金色的童年是一首歌>金色旳童年是什么?它是喲一首最美旳歌.金色旳童年是什么?它是喲一首最美旳歌.搖籃里唱甜蜜.木馬上唱?dú)g樂.隊(duì)旗下唱理想.課堂上唱收獲.祖國旳山河像一架琴.我們天天.我們天天唱幸福旳歌.15<花季雨季>走進(jìn)花季,也走進(jìn)雨季,爛漫花季少不得雨滴.春雨多情,夏雨熱情,五彩花圃才開滿艷麗.迎接花季,請接收雨季,讓雨季為花季做圣潔洗禮.啊!~~~~青春的花季,青春是雨季,一番青春,雙重主題,青春是花季,青春是雨季,一番青春,雙重主題.16《七色光之歌》太陽 太陽 給我們帶來七色光彩 照得我們心靈的花朵 美麗可愛 今天我們成長在陽光下明天我們?nèi)?chuàng)造七彩世界 來來來來來 來來來來來 來來來來來 來來來來來 七色光 七色光 太陽的光彩 我們帶著七彩夢走向未來 七色光 七色光 太陽的光彩

我們帶著七彩夢走向未來《歌聲與微笑》請把我的歌帶回你的家請把你的微笑留下 請把我的歌帶回你的家請把你的微笑留下 明天明天這歌聲飛遍海角天涯 飛遍海角天涯明天明天這微笑將是遍野春花將是遍野春花!

18《幸?？燔?》你看你不開心不快樂還皺起眉頭 你對我訴說著遇上了難決的問題 沒什么了不起生活中誰都會難免出錯(cuò) 別泄氣和我一起開開這輛幸福的快車跟我走沙啦啦 沙啦啦抬起你的頭沙啦啦揮揮你的手 沙啦啦沙啦啦年輕你的心沙啦啦幸福的快車 一天天一年年時(shí)時(shí)刻我們都要努力 快快樂心里想著認(rèn)認(rèn)真真去做做不要左不要右不要后一直向前走不要怨不要悲好的運(yùn)氣一定會陪伴你跟我走沙啦啦 沙啦啦抬起你的頭 沙啦啦揮揮你的手沙啦啦沙啦啦年輕你的心 沙啦啦幸福的快車

19《真善美的小世界》這是個(gè)美麗的小世界 這是個(gè)快樂的小世界啊，我們來唱歌，我們歌唱 歌唱美麗小世界真善美的小世界真善美的小世界真善美的小世界真善美的小世界20《同一首歌》鮮花曾告訴我你怎樣走過大地知道你心中的每一個(gè)角落甜蜜的夢啊 誰都不會錯(cuò)過終于迎來今天 這歡聚時(shí)刻星光灑滿了 所有的童年 風(fēng)雨走遍了 世界的角落同樣的感受 給了我們同樣的渴望同樣的歡樂 給了我們同一首歌

水千條山萬座 我們曾走過 每一次相逢和笑臉都彼此銘刻甜蜜的夢啊 誰都不會錯(cuò)過

終于迎來今天這歡聚時(shí)刻 在陽光陽光想滲透所有的語言我們春天把好友好多故事傳說

同樣的感受 給了我們同樣的渴望 同樣的歡樂 給了我們同一首歌同一首歌

1、《唱著跳著走近你》歌詞:

唱著跳著走近你，我們好開心。唱著跳著走近你，送你好心情。獻(xiàn)上木棉的花香，獻(xiàn)上嶺南的風(fēng)情。給你珠江的韻律，給你云山的親情。東西南北中，同演一出戲。群星閃閃亮，璀璨耀羊城。群星閃閃亮，璀璨耀羊城。

2、《手拉手，地球村》

彎彎腰，撿回一個(gè)希望，手拉手，撿出一顆太陽，希望的太陽就是我們，我們把地球村打扮得漂漂亮亮，手拉手，把歌唱，地球村是我們共同的家鄉(xiāng)，手拉手，把歌唱，地球村是我們共同的家鄉(xiāng)。彎彎腰，種下一棵小樹，手拉手，拉起一條綠浪，綠色的長河就是我們，我們讓地球村永遠(yuǎn)鳥語花香，手拉手，地球村，生命河在我們心中歌唱，手拉手，地球村，生命河在我們心中歌唱。3《清津浦船歌》

清津浦港口上,碧綠的波濤蕩漾,打魚的船兒乘風(fēng)前往,哎咳喲,去把魚兒裝.隆格兒咚嗆,隆格兒咚嗆,你也咚嗆,我也咚嗆,大家一齊來撒魚網(wǎng),哎嗨喲一齊撒魚網(wǎng).拔起錨,乘著浪,春風(fēng)吹得帆兒鼓脹,在那海洋上捕魚的船兒呀,快把這魚兒裝滿倉.隆格兒咚嗆,隆格兒咚嗆,快快來把漂兒收起,大家一齊來收魚網(wǎng),哎嗨喲一齊收魚網(wǎng).4《故鄉(xiāng)戀情》

鄉(xiāng) 情常在朦朧月色里，鄉(xiāng)音常在微微晚風(fēng)里。千般思念萬縷愛，故鄉(xiāng)在哪里？ 霞光里唱著歌謠過小溪，夕陽里騎著牛背吹竹笛。青山綠水父母情，故鄉(xiāng)多甜蜜。故鄉(xiāng)，故鄉(xiāng)，我為你夢中喊千百回，故鄉(xiāng)，故鄉(xiāng)，我為你望穿秋水常相憶，啊，何日是歸期？

5《我的小花園》

看我的小花園，種滿了鮮花。這里有白花，那里有紅花。每天早上，我給它澆水，茉莉和玫瑰，開放得多美麗！

6《哈羅！哈羅！》

哈羅哈羅，我的朋友，讓我們一起歌唱，歌聲悠揚(yáng)，大家心情舒暢。我的朋友，讓我們手挽著手，一起往前走，哈羅哈羅，哈羅哈羅。想起那歡樂時(shí)光，我將不會忘，啊，我的朋友，朋友，你們怎么樣？② 啊，我的朋友，朋友，大家多歡暢！

7《對花》

男）正月里開的是的什么花？（女）那正月里開的是蟠桃花(柳茶花、酸桃花)。（男）豈不知那花開喲多么來大，（女）那七月里核桃是滿院子兒青。（男）豈不呀兒喲！（女）花兒紅。（男）花不呀兒喲，（女）楞僧僧。（合）楞僧楞僧其不楞登兒僧，那正月里花兒是開哩個(gè)紅。

8《唱得幸福落滿坡》

南山嶺上南山坡，南山坡上唱山歌；唱得紅花朵朵開，唱得果樹長滿坡，唱得果樹長滿坡，長滿坡。

高坡青松葉不落，低坡紅花果樹多；前坡蜜桃后坡梨，千重萬疊金銀坡，千重萬疊金銀坡，金銀坡。

9<革命將士出征歌>

全國動刀兵，一齊來出征，你看那大旗飄揚(yáng)多威風(fēng)，這路人馬哪里來？西北邊區(qū)陜甘（奧）寧。能將帶精兵，威武世無倫，紅旗下是咱的領(lǐng)袖毛澤東，周副主席并肩站，還有咱朱德總司（奧）令。軍民一條心，救國打前鋒，百姓們歡呼咱們子弟兵，百戰(zhàn)百勝天下知，中國革命要成功。百戰(zhàn)百勝天下知，中國革命要成功。10掏洋芋>>

土溜溜那個(gè)螞蚱兒，滿呀哈滿山跑（念：滿呀哈滿山跑），提起咦那個(gè)頭哎呀來把洋芋掏（哎呀來把洋芋掏）；一頭那個(gè)下去，翻過來瞧一瞧（翻過來瞧一瞧），喲！這么大的個(gè)兒，哎呀你說妙不妙（哎呀你說妙不妙）！

11水鄉(xiāng)歌兒多

水鄉(xiāng)歌兒多喲羅喂，一條小河一支歌喲羅喂，歌聲飄進(jìn)湖塘里，催開蓮花一朵朵喲羅喂

喲羅羅喂 喲羅羅喂，歌聲飄進(jìn)湖塘里，催開蓮花一朵朵喲羅喂，水鄉(xiāng)歌兒多喲羅喂，一只小船一支歌喲羅喂，歌聲催開千張網(wǎng)，網(wǎng)來魚蝦一籮籮喲羅喂，喲羅羅喂 喲羅羅喂

12《外婆橋》搖啊搖，搖啊搖，搖到我的外婆橋。搖啊搖，搖啊搖，搖到我的外婆橋。門前有座橋，唉，它不是外婆橋，唉，外婆橋下水清清，橋頭長著狗尾巴草。門前有座橋，唉，它不是外婆橋，唉，外婆橋下車子多，橋頭處處紅燈照。搖啊搖，搖啊搖，搖到我的外婆橋。搖啊搖，搖啊搖，搖到我的外婆橋。那里的樹葉會唱歌，那里的白云滿山跑，彎彎的石板路上故事多，就像那爺爺?shù)臐饷济?。那里的高樓像森林，不散的集市好熱鬧，寬寬的水泥路上故事多，就像那爺爺?shù)臐饷济０庵割^數(shù)，翻開日歷瞧，放假的日子快到了。小小船兒搖啊搖，搖到我的外婆橋。搖啊搖，搖啊搖，搖到我的外婆橋。搖啊搖，搖啊搖，搖到我的外婆橋。

13姑蘇風(fēng)光

上有（呀）天堂，下有蘇杭，杭州西湖蘇州（末）有山塘（哎呀），兩處好地方。哎呀哎呀，哎呀兩處好風(fēng)光。

14送別

長亭外,古道邊,芳草碧連天,晚風(fēng)拂柳笛聲殘,夕陽山外山.天之涯,地之角,知交半零落,一瓢濁酒盡余歡,今宵別夢寒.長亭外,古道邊,芳草碧連天,問君此去幾時(shí)來,來時(shí)莫徘徊.天之涯,地之角,知交半零落,人生難得是歡聚,惟有別離泊

15藍(lán)色的雅德朗

盡管我身在遠(yuǎn)方，可是我心在故鄉(xiāng)，雅德朗藍(lán)色地波浪，海濤在拍岸歌唱 美麗的瑪麗揚(yáng)，心愛的斯普利特故鄉(xiāng)，藍(lán)色的雅特，啊我的神圣的海洋 我能否重歸故鄉(xiāng)，親愛的我的故鄉(xiāng)，再走上熟悉的小路重聞到泥土芳香，美麗的馬麗揚(yáng)，心愛的斯普里托故鄉(xiāng)，藍(lán)色的雅特朗，啊我的神圣的海洋