第一篇：一年級上心理計劃、教案、及后記
小學(xué)一年級心理健康教育計劃
一．指導(dǎo)思想：
近年來隨著社會經(jīng)濟迅猛發(fā)展，社會變化的日新月異，學(xué)生的心理也隨社會環(huán)境變化產(chǎn)生了許多波瀾。他們的心理問題已經(jīng)成為社會所關(guān)注的重要問題。學(xué)校加強心理健康教育，幫助學(xué)生解決心理問題，培養(yǎng)學(xué)生健全的心理素質(zhì)，既是學(xué)生健康成長的需要，也是我校推行素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要保證。學(xué)校心理健康教育應(yīng)該說是一項基礎(chǔ)的教育工作。本學(xué)期，對學(xué)生開展心理健康教育，及時做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作，使全體學(xué)生保持心理衛(wèi)生，健康成長。從小培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，開發(fā)學(xué)生的潛能，塑造學(xué)生的健康人格，這對于提高中華民族的整體素質(zhì)，提高未來人才的質(zhì)量，有著極其深遠(yuǎn)的意義。二.內(nèi)容分析：
按“學(xué)會生活、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做人、學(xué)會發(fā)展”這個小學(xué)素質(zhì)教育培養(yǎng)目標(biāo)，從生活心理輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)和人格心理輔導(dǎo)三個方面安排內(nèi)容。通過故事和事例讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)，為提高學(xué)生心理素質(zhì)提供良好的教育。三.教學(xué)目標(biāo)：
1.通過心理健康教育，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自己，提高對學(xué)習(xí)環(huán)境和社會環(huán)境的適應(yīng)能力。
2.通過心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生樂觀自信，友善合群，負(fù)責(zé)守信，開拓創(chuàng)新，追求卓越，不畏艱難的健全人格。
3.通過心理健康教育，使學(xué)生善于控制調(diào)節(jié)自己，排除心理困擾和行為偏差，樹立人生理想，并具備個人發(fā)展能力。四.對本學(xué)期的期望：
希望通過本學(xué)期的教學(xué)，提高學(xué)生對校園生活的適應(yīng)能力，培養(yǎng)他們開朗、合群、樂學(xué)、自助的獨立人格。培養(yǎng)學(xué)生善于與老師，同學(xué)交往的能力，不斷正確認(rèn)識自我，增強自我調(diào)控、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力。培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個性心理品質(zhì)。幫助學(xué)生克服孤獨、依賴、由學(xué)習(xí)和環(huán)境的不適所帶來的困惑和交往障礙。對這部分學(xué)生給予科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)節(jié)自我提高心理健康水平，增強發(fā)展自我的能力。第一學(xué)期
小學(xué)心理健康教育一年級上冊教學(xué)進度安排 周次 １ ２ ３ ４ ５
周節(jié)數(shù)
內(nèi)容安排 1 1 1 1
校園里的秘密 校園里的秘密 可愛的我 可愛的我 我的老師
６我的老師 ７
８
９
1０
1１
１２
１３
１４
１５
１６
１７
１８ 睜大發(fā)現(xiàn)的眼睛 1 睜大發(fā)現(xiàn)的眼睛 1 男孩、女孩 1 男孩、女孩 1 我的小伙伴 1 我的小伙伴 1 敢說就好 1 神奇的半圓 1 最亮的一顆星 1 幸?？燔?1 總復(fù)習(xí)1
總復(fù)習(xí)
第一、二周 校園里的小秘密 教材簡析：
本課由幾個場景開始，找出學(xué)校和幼兒園的不同。自己成為小學(xué)生了應(yīng)該怎么樣做。教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)生明確自己已經(jīng)成為一名小學(xué)生，明確在小學(xué)和幼兒園生活的區(qū)別。
2、制定新學(xué)期的計劃。教學(xué)重難點：
重點：發(fā)現(xiàn)校園和幼兒園的區(qū)別。難點：明確學(xué)生應(yīng)該怎么樣做。教學(xué)準(zhǔn)備：（有關(guān)故事）教學(xué)過程： 第一課時
（一）、導(dǎo)言。
歡迎小朋友們告別了幼兒園，走進了小學(xué)校園。成為一名光榮的小學(xué)生，你發(fā)現(xiàn)了校園里的秘密嗎？
（二）、新授。
1、誰能說一說你這幾天在校園里發(fā)現(xiàn)了什么？
2、回想一下幼兒園里都有什么？
3、通過大家的發(fā)現(xiàn)和回憶你們發(fā)現(xiàn)了什么不同？
4、你作為一名小學(xué)生應(yīng)該怎么樣做？
5、學(xué)生匯報自己的收獲。
（三）、講故事。
通過講故事的形式講講自己的收獲，那么新學(xué)期的新打算呢？
1、寫進書里。
（四）課堂小結(jié)。
第二課時
一、出示圖片，引入激趣。
1、上節(jié)課，我們回想了幼兒園和小學(xué)的不同之處。
2、現(xiàn)在請把你自己找到的不同之處在書上第4頁下面把星星涂上。（1）找到一處涂上一處
（2）在自己的書上寫上自己的名字（標(biāo)志自己成為一名小學(xué)生了）
二、畫出自己成為小學(xué)生的表情
1、同學(xué)們我們今天就是一名光榮的小學(xué)生了，你們高興嗎？
2、欣賞表情圖片，看看它們都代表什么心情。
3、在書上第5頁畫出自己的心情
二、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。小游戲。
1、活動一，為書本穿新衣
2、活動二，給鬧鐘定點
3、活動三，把第二天的衣服擺放好
4、學(xué)唱歌曲，背起我的小書包
（三）、掌握學(xué)習(xí)方法
（四）在故事中得到教育
板書設(shè)計 校園里的小秘密 制訂計劃 歌曲
第三、四周 可愛的我 教材簡析：
本課由自我介紹，使學(xué)生認(rèn)識自我，完善自我，超越自我。教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識自我，完善自我，超越自我。
2、認(rèn)識他人，寬容他人，學(xué)習(xí)他人 教學(xué)重難點：
重點：認(rèn)識自我，完善自我，超越自我 難點：認(rèn)識自我，完善自我，超越自我 教學(xué)準(zhǔn)備：放大的課文圖片。（有關(guān)故事）教學(xué)過程： 第一課時
（一）、引入主題：提出認(rèn)識自我和他人的重要性和必要性
教師：同學(xué)之間見面，要相互介紹自己。你了解你自己嗎？你愿意把你介紹給大家嗎？
1、怎樣介紹你自己，我們可以這樣來介紹：我叫，我今年 歲，我屬 ?? 學(xué)生：較了解自己和他人（部分學(xué)生）學(xué)生：不了解自己和他人（部分學(xué)生）
教師：現(xiàn)在請三位同學(xué)談?wù)勀阕约菏鞘裁礃拥娜耍陀^了說明你有哪些優(yōu)缺點。如：我是一個樂觀的人，我是一個做事拖沓的人??等等。
學(xué)生A：我是一個有上進心的人，我是一個勤奮好學(xué)的人，我是一個怕失敗的人。
老師：這們同學(xué)只是談自己在學(xué)習(xí)方面的表現(xiàn)，請同學(xué)擴展開來談自己，包括學(xué)習(xí)上、思想上、生活上、人際交往方面等等。
學(xué)生B：我是一個熱愛體育鍛煉的人，我是一個好比好強的人，我是一個知錯又難改的人。學(xué)生C：我是一個自尊心很強的人，我是個怕羞的人，我是一個上課遲到的人。
老師：好！前面三位同學(xué)簡單地談了談對自我的認(rèn)識，看來同學(xué)們并不完全了解自我和他人。今天我們就提供一個機會給大家：請同學(xué)們在紙片一上寫上我是誰？（20條左右）學(xué)生：（自由發(fā)言談自己的，大約五六個學(xué)生代表）
（二）、仔細(xì)想想，爸爸媽媽眼中的我
1、學(xué)生在組內(nèi)討論。
（三）、講故事，用展臺出示書中的圖片
（四）討論分析。
1、說說學(xué)校里的我。
2、討論兩者一樣嗎？ 第二課時
一、畫自己：
大家已經(jīng)介紹過了自己，現(xiàn)在大家拿出小鏡子照照，畫一畫可愛的自己?? ］ 老師巡視指導(dǎo)，給予鼓勵。
二、各小組評一評，看一看誰畫的最像
小組內(nèi)換一下自畫像，讓其他小組猜一猜，這是誰？(二)總結(jié)點評
教師：我們每個同學(xué)上了這堂課后，我想每個人都有了一些感受?，F(xiàn)在請同學(xué)們談?wù)勆线@堂課之后，你有哪些收獲或見解。
學(xué)生A：我對自己有了較全面的認(rèn)識。學(xué)生B：我有改正錯誤缺點的信心。
學(xué)生C：我認(rèn)識了自己的不足。也認(rèn)識了別人的長處。學(xué)生D：我更清楚地了解了我的朋友和同學(xué)。
學(xué)生E：我對別人認(rèn)識了，就更容易寬容人缺點的錯誤。???
教師：同學(xué)們剛才的發(fā)言說的非常真實自然，也就說出了我們這堂課的目的，那就是——
板書設(shè)計：
1、認(rèn)識自我，完善自我，超越自我。
2、認(rèn)識他人，寬容他人，學(xué)習(xí)他人。（板書在黑板上）
第五、六周 我的老師 教材簡析：
本課通過圖片來展示自己各科任課老師，來說一說學(xué)生對老師印象，表達(dá)對自己老師的喜愛。教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生認(rèn)識各科老師。
2、表達(dá)自己對老師的喜愛。
3、和老師一起做游戲。教學(xué)重難點：
重點：表達(dá)自己對老師的喜愛。
難點：表達(dá)自己對老師的喜愛和老師一起做游戲。教學(xué)準(zhǔn)備：放大的課文圖片。（有關(guān)故事）教學(xué)過程： 第一課時
（一）、聯(lián)系實際，小游戲。
1、同學(xué)們你們每天都來學(xué)校學(xué)習(xí)知識，你每天到學(xué)校后都要和誰打交道。誰能說一說你認(rèn)識哪些老師？
2、課件出示不同科目老師有代表性的圖片
3、導(dǎo)入主題
（二）、表達(dá)一下你對些你認(rèn)識的老師情感。
1、說出你喜歡或不喜歡這個老師的理由。
（三）、講故事，展示插圖 學(xué)生自由表達(dá)對各科老師的情感
1、我喜歡體育老師。
2、我喜歡音樂老師。
3、我喜歡美術(shù)老師
4、學(xué)生分小組，說說為什么喜歡這個老師。
第二課時
一、導(dǎo)言
上節(jié)課，同學(xué)們說出了自己的喜歡的老師。那么自己的表達(dá)一下你對你喜歡的老師的祝福嗎？
二、學(xué)生表達(dá)對老師的祝福
1、每天早上到校要問老師早上好。
2、祝老師身體健康，天天快樂。老師帶學(xué)生做游戲 丟手絹 擊鼓傳花
第七、八周 睜大發(fā)現(xiàn)的眼睛 教材簡析：
本課由小場景開始，使學(xué)生認(rèn)識到發(fā)現(xiàn)的秘密。從而使學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，熱愛觀察。教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生學(xué)會觀察事物。
2、讓學(xué)生學(xué)會按照一定順序來觀察。教學(xué)重難點：
重點：培養(yǎng)學(xué)生的觀察力。
難點：讓學(xué)生學(xué)會按照一定順序來觀察。教學(xué)準(zhǔn)備：放大的課文圖片。（有關(guān)故事）教學(xué)過程： 第一課時
一、出示選擇題
圖中的小朋友要穿過一片樹林迷宮，請你幫他找出一條能順利走出的路。
二、同學(xué)仔細(xì)觀察，畫出自己選擇的路線
1、通過西游記中的人物“孫悟空”的火眼金睛，激發(fā)學(xué)生觀察的興趣。
2、學(xué)生自己仔細(xì)觀察，畫出他的行走的路線。
三、同學(xué)展示交流自己尋找路線的方法。
1、讓學(xué)生觀察，發(fā)現(xiàn)了什么？想到了什么？
2、學(xué)生之間互相指出別人的不足和錯誤之處并說明理由。第二課時
一、導(dǎo)入：上節(jié)課同學(xué)們都非常聰明，不但擁有“孫悟空”的火眼金睛，而且還給那名男孩找到了一條走出森林迷宮之路。
1、今天老師再來考察一下同學(xué)們的眼力好不好？
2、請同學(xué)們把書翻到第20頁，看一看這是一幅什么圖畫？這幅圖畫是由哪些數(shù)字組成？
3、學(xué)生自己觀察，并在書上記錄下這些數(shù)字。
4、找出學(xué)生展示自己的成果。
5、重點是讓學(xué)生找出發(fā)現(xiàn)這些數(shù)字的規(guī)律。
6、如上方法，觀察鴿子和不同圖畫中的差別。
7、生活中的發(fā)現(xiàn)
8、指名說出自己的發(fā)現(xiàn) 總結(jié)
多觀察，多思考，你的發(fā)現(xiàn)就會越來越多。
第九、十同 男孩 女孩
一、看錄像故事： 故事：小明的故事
1、課間活動時，一群女孩在一起跳橡皮筋，男孩子小明也想加入，可女孩卻異 口同聲地說：“不要你來，男孩怎么會跳橡皮筋呢？”
2、小明生氣了，于是當(dāng)女孩跳時他就上前搗亂。這樣，他們吵了起來，并等到老師那里去、、、、、、、3、老師批評了小明，小明傷心地掉眼淚、、、、、、、二、想一想：
1、同學(xué)們，小明為什么會掉眼淚呢？
2、生活中的你也遇到過這樣的事情嗎？
3、誰能說一說，男孩和女孩有哪些不同？
三、活動區(qū)
1、給男孩和女孩選衣服
2、打扮一下自己（學(xué)生自己通過彩筆來繪畫，讓自己更美麗）
3、扳手勁比賽
４、把自己喜歡的玩具涂上顏色
此項活動可采取四大組比賽，即可同時進行，也可分開進行，根據(jù)需要來定。
５、讓學(xué)生來給男孩和女孩來找公廁。
四、實踐園
1、讀兒歌：男孩女孩都可愛，喜好不同不奇怪。男孩勇敢女孩美，共同成長樂開懷。
2、友愛大行動
互換玩具玩一玩，共做一件事，意在強化學(xué)生互相接納，互相幫助的意識。
3、下列兩種活動，可讓學(xué)生根據(jù)自己的喜好與特長自選一種實踐活動在課內(nèi)完成，并小組交流。教師巡視。
A、我的自畫像
B、我的自信卡
第十一、十二周 我的小伙伴 教學(xué)目標(biāo)：
通過這節(jié)課，讓學(xué)生認(rèn)識到朋友的重要性，學(xué)習(xí)到交朋友的技巧，學(xué)會交朋友，與朋友友好相處。教學(xué)重點：讓學(xué)生認(rèn)識到朋友的重要性，學(xué)習(xí)到交朋友的技巧。教學(xué)難點：讓學(xué)生認(rèn)識到朋友的重要性，學(xué)習(xí)到交朋友的技巧。教學(xué)準(zhǔn)備：配樂小故事 教學(xué)過程： 第一課時
一、熱身活動導(dǎo)入主題
1、熱身活動：學(xué)生邊唱邊動作《找朋友》（播放動畫課件）
2、課堂小品
（1）請一位學(xué)生扮演人物甲。
（2）教室里，甲拿著一張剛發(fā)下來的試卷發(fā)呆，卷子上寫著一個大大的70分。甲表情沮喪。（3）學(xué)校運動會上，他領(lǐng)回了一張百米賽跑第一名的獎狀，為班集體爭的榮譽。
3、啟發(fā)思考：生活中，任何人都有優(yōu)點。他有優(yōu)點嗎？優(yōu)點是什么？
（二）討論明理
1教師講述：每個人身上都有優(yōu)點，下面我們就來看看圖上的同學(xué)們的優(yōu)點是什么？ 2學(xué)生仔細(xì)看圖，將圖上同學(xué)的優(yōu)點認(rèn)真找出來。
3全班交流討論。引導(dǎo)學(xué)生找出他人身上不易被察覺的閃光點。
4教師小結(jié)：每個人身上的優(yōu)點都是不一樣的，只要我們善于發(fā)現(xiàn)，用心去發(fā)現(xiàn)，就一定能夠看到別人身上的優(yōu)點。
（三）活動體驗
1、教師講述：發(fā)現(xiàn)了他人的優(yōu)點，并且大聲地告訴他，可以使你和對方都感到愉快。怎么樣？來試一試吧！
2、學(xué)生說出自己所知道的同學(xué)的優(yōu)點。教師提示，說話聲音要響亮。
3、學(xué)生將同學(xué)的優(yōu)點寫在紙上送給相對應(yīng)的同學(xué)。
4、說說自己看到同學(xué)給自己的紙條后的感想。（幫助學(xué)生找到自信）
（四）活動小結(jié)
幻燈出示：你棒！我棒！他也棒！我們大家都很棒！第二課時
一、現(xiàn)場測試，了解同學(xué)
1、同學(xué)們，你們知道每個同學(xué)的座位嗎？互相指一指
2、可以下地指
二、真實案例，1、做游戲，一起找朋友
2、分組
三、歌聲激勵、課后延伸
1、總結(jié)：一起讀兒歌
2、表演
3、談體會：快樂嗎 教學(xué)設(shè)計
第六課 我的小伙伴 謎語 找朋友
第十三課 敢說就好
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過活動，培養(yǎng)學(xué)生對事物和環(huán)境的觀察能力，通過自己的語言來表達(dá)。
2、通過繞口令，來培養(yǎng)學(xué)生的敢說敢表達(dá)的勇氣。教學(xué)重點：掌握繞口令的表達(dá)方法
教學(xué)難點：掌握繞口令語速和吐字清楚的方法 教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過程： 第一課時
一、導(dǎo)入
1、出示課件：大家仔細(xì)看這幅圖
2、誰能說一說這三張圖片，它們是什么季節(jié)的景色。
3、誰能說一說你眼中的秋天？
4、指名回答
二、畫秋天
1、請同學(xué)們把你眼中的秋天畫下來好嗎？
2、學(xué)生畫作品，教師巡視指導(dǎo)
三、作品展示
１、教師展示同學(xué)的作品，同學(xué)互評
２、學(xué)生修改自己的作品。
第二課時
一、導(dǎo)入合作
1、看繞口令視頻，講說繞口令要求 ２、教師領(lǐng)讀繞口令《四和十》和《花和瓜》
二、合作創(chuàng)新
1、同桌同學(xué)互相練習(xí)，互相糾正
2、小組內(nèi)比一比、賽一賽
3、小組內(nèi)互相糾正找缺點
4、選拔小組內(nèi)選手
三、繞口令比賽
１、選出評委，講清繞口令評比規(guī)則和標(biāo)準(zhǔn) ２、各組派出比賽選手參加比賽 ３、評選出優(yōu)勝小組
四、總結(jié)
1、語言表達(dá)是每個人生活中不可缺少的，所以說，我們要從小養(yǎng)成敢說，2、相信自己，敢說你是最棒的 教學(xué)設(shè)計：
能說，會說的好習(xí)慣。
第十三課 敢說就好 說秋天 畫秋天 繞口令比賽
第十四課 神奇的半圓 教學(xué)目標(biāo)：
通過活動，使學(xué)生學(xué)會想象。
教學(xué)重點：通過心理操練，初步培養(yǎng)學(xué)生想象的能力。教學(xué)難點：初步培養(yǎng)學(xué)生想象的能力。教學(xué)過程： 第一課時
一、情境導(dǎo)入：
１、導(dǎo)言：同學(xué)們，你們看這是什么圖形？（學(xué)生：半圓）
２、在我們生活中你知道哪些東西是由半圓構(gòu)成的？學(xué)生回答，插座，臺燈等。
教師示范
1、教師在黑板上示范，將半圓畫成雨傘、酒杯、插座、臺燈等
2、教師講解繪畫的方法
3、講解繪畫時的注意事項。
三、分組活動 1.學(xué)生自己繪畫
2、教師巡視指導(dǎo)
四、學(xué)生作品展示
1、學(xué)生把自己的作品拿到前面，通過展臺展示給學(xué)生欣賞。
2、學(xué)生介紹自己的作品，為什么這么畫
3、學(xué)生互相評比說出不足
4、修改自己的作品
五、總結(jié)下課
第二課時
一、導(dǎo)言
同學(xué)們，上節(jié)課，我們會用半圓來變魔術(shù)，同學(xué)們真是太厲害了，同學(xué)們的想象力讓老師驚嘆不已。
二、新授
1、半圓真神奇，請同學(xué)們把在家里和父母一起變的魔術(shù)一起來欣賞。
2、學(xué)生展示在家里和父母一起畫的半圓作品
三、師生互動
1、師生互動談這節(jié)課的感想
2、學(xué)生再次修改自己的作品
3、上交作品
四、小結(jié)：半圓是我們生活中常見的一種圖形，只要你開動腦筋，就會有新的發(fā)現(xiàn)。希望我們每一個同學(xué)都能通過自己的想象，創(chuàng)造出更多更好的作品來。教學(xué)設(shè)計： 第八課 神奇的半圓 繪畫半圓圖形
臺燈、雨傘、酒杯、帽子等
第十五課 我是最亮一顆星 教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生動手操作的能力，學(xué)會制作星星。
2、鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點，并能在課堂上敢于表達(dá)自己的優(yōu)點。
3、通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和表現(xiàn)欲望。教學(xué)重點：學(xué)會制作星星，并在制作過程中注意安全。教學(xué)難點：繪制星星，學(xué)會用剪刀。教學(xué)過程： 第一課時
一、導(dǎo)言
1、同學(xué)們，你見過星星嗎？星星除了美麗之外還有什么作用呢？
2、老師還用星星來表揚我們，對，誰表現(xiàn)好了老師就給他加星星。
3、導(dǎo)入新課板書課題
二、動手操作
1、準(zhǔn)備材料：（1）卡紙（各色）、鉛筆（2）剪刀
2、教師在黑板示范畫星星
3、學(xué)生動手繪畫
4、教師巡視指導(dǎo)
三、展示作品
（一）學(xué)生小組內(nèi)展示自己繪制的星星
（1）小組內(nèi)互評
（2）同學(xué)之間指出不足，互相修改
（3）小組內(nèi)評選出優(yōu)秀者
（二）組和組之間展示
1、小組之間展示
2、說一說你們組為什么作的這么漂亮？
3、修改自己的星星
四、課堂小結(jié)
第二課時
一、導(dǎo)入新課
1、上節(jié)課我們制作了星星，大家制作的非常認(rèn)真。
2、你知道嗎，認(rèn)真是一個人非常重要的一個優(yōu)點。那么你有多少優(yōu)點呢？請把你的所有優(yōu)點都寫在這顆星星上，好嗎?
二、看圖找自己的優(yōu)點
1、把書翻到第51頁看圖，圖上畫的是什么？
找同學(xué)生來發(fā)言。圖上有一個小朋友在給他媽媽來洗腳。你對這幅圖上的小朋友有什么評價？
2、下面這幅圖小朋友在干什么呢？
這組小朋友在唱歌，他們心情非常高興。我非常羨慕唱歌的小朋友。
三、找自己的優(yōu)點
1、同學(xué)們，現(xiàn)在找一找自己身上的優(yōu)點。
2、說一說自己身上的優(yōu)點
同學(xué)發(fā)言：我的優(yōu)點是聽話、上課能注意聽講、遵守學(xué)校紀(jì)律、關(guān)心同學(xué)、愛護班級、我會幫父母作家務(wù)
四、把自己的優(yōu)點寫在自己的小星星上
五、展示自己的小星星 教學(xué)設(shè)計：
第十六課 我是最亮一顆星
1、制作小星星
2、寫自己的優(yōu)點
第十六課 幸?？燔?教學(xué)目標(biāo): １、通過本課教學(xué)讓學(xué)生懂得自己有一個幸福的家，這個家里父母都很愛她。２、講自己快樂的童年故事，使學(xué)生增強自豪感和自信心。
３、學(xué)會感恩，你的幸福是父母給予的，你也應(yīng)該為父母作些有益的事情，讓自己真正成為家的主人，讓自己這個家更幸福。
教學(xué)重點：感受家的幸福、快樂 教學(xué)難點：教育學(xué)生愛家、愛父母。教學(xué)準(zhǔn)備: 1．全家福照片，旅游照片、生活視頻 2．模擬表演：《幸福的一家人》 教學(xué)過程： 第一課時
一、導(dǎo)入新課：
師：小朋友們，藍(lán)天是星星的家，樹林是鳥兒的家，大海是魚兒的家，你們都有自己幸福的家。星星、鳥兒、魚兒都愛自己的家。小朋友們，你們愛自己的家嗎？
二、介紹自己的家
1、展示自己的全家福。
2、介紹自己的家庭情況。（1）家庭住址
（2）家庭中自己最愛的是誰，為什么？（3）自己在家中生活的快樂嗎？（4）展示自己的旅游照片
三、感恩父母
1、小朋們，你們在家里都是幸福的，你知道你的幸福生活是誰為你們創(chuàng)造的嗎？
如果想讓你對父母說一句話，你想說什么呢？（爸爸，媽媽你們辛苦了等）
2、你們知道父母為你們操碎了心，每天早起晚睡為你們，那大家應(yīng)該怎樣做才能讓父母少操心，為父母減輕負(fù)擔(dān)呢？（1）自己能做的事自己做。
（2）盡量幫父母做些力所能及的家務(wù)。（3）幫父母捶背，給父母打洗腳水等。
四、小品表演《幸福的一家人》
1、分角色
2、分組表演
3、教師和學(xué)生評選
五、課堂小結(jié)
第二課時
一、我們同學(xué)們都有一個幸福的家，你們都愛自己的家里的人，現(xiàn)在請大家給自己畫一張全家福好嗎？
二、1、學(xué)生拿出自己的全家福照片
2、同學(xué)參照自己的全家福照片畫自己的全家福
3、老師巡視，指導(dǎo)
二、作品展示
（1）展示學(xué)生畫的全家福（2）同學(xué)互評并提修改意見（3）自己修改
三、歌曲欣賞
（1）《相親相愛的一家人》（2）《父親》《母親》
四、小結(jié)：同學(xué)們我們都有一個幸福的家，家中有爸爸和媽媽，你是家中的一朵花，希望大家都能珍惜自己幸福生活并努力為它的更加美好做出自己的貢獻(xiàn)。教學(xué)設(shè)計： 第十六課 幸?？燔?介紹自己的家 展示全家福 幸福的一家人
一年級上心理課教學(xué)后記：
第一、二周教學(xué)后記：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生初步學(xué)會了整理書包的方法，懂得怎樣做準(zhǔn)備。
第三、四周教學(xué)后記：本課是心理健康課，而不是思想政治課。教師通過本堂課更傳布清楚地認(rèn)識了學(xué)生，更有利于今后班主任工作的開展；學(xué)生通過這堂，在和諧、民主的氣氛中表達(dá)了自己的心聲和愿望，增進了同學(xué)之間的了解和友誼，也增強了改正錯誤和缺點，成為一個理想完美的的信心和勇氣。
第五、六周教學(xué)后記：通過學(xué)習(xí)學(xué)生學(xué)會了尊重老師，表達(dá)了對老師的喜愛之情，愿意用每天向老師問好的方式，祝福老師。
第七、八周教學(xué)后記： 通過游戲?qū)W生感受到了觀察的重要性，明白了遇事要多聽、多看、多思的重要性。
第九、十周教學(xué)后記：在游戲和學(xué)習(xí)中學(xué)生感受到了不伙伴的重要性，明白了朋友的方式方法，學(xué)會了互相幫助。
第十一、十二周教學(xué)后記：通過男生評女生發(fā)言男生評議男生發(fā)言，女生評男生發(fā)言女生評女生的評價形式，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)同性別的會互夸，同時對異性別的存有偏見，從而能夠公平公正的評價他人的發(fā)言。
第十三、十四周教學(xué)后記：學(xué)生們非常喜歡畫畫，通過對半圓的變化充分發(fā)揮了學(xué)生的想象力和動手操作能力。
第十五、十六周教學(xué)后記：學(xué)生們開始很躊躇不知道該寫些什么優(yōu)點，在老師的啟發(fā)和同學(xué)們的互評中，大家都有了自信，輕松地寫下了自己的很多優(yōu)點建立了自信。
第十七、十八周教學(xué)后記：通過本課的學(xué)習(xí)學(xué)生們家的概念更進了一步。體會到了父母的不易，感受到了父母對自己無私的付出，加愛自己的父母愛自己的家了。
第二篇：一年級心理輔導(dǎo)教案
小學(xué)生心理輔導(dǎo)個案
基本情況介紹：
小杜，男，小學(xué)一年級學(xué)生，脾氣暴躁，自理能力差，與同學(xué)不好相處，不愿與人溝通。
背景資料：小杜自入學(xué)以來，學(xué)習(xí)習(xí)慣很差，不愿學(xué)習(xí)，與班級學(xué)生交往困難，經(jīng)常
惹是生非，其表現(xiàn)為：從上學(xué)開始，他的作業(yè)從沒有主動完成過，也經(jīng)常拖欠老
師作業(yè)，對老師更加不尊重;父母反映，他在家里也很不聽父母的話，遇到一點小問題就大發(fā)雷霆，父母也說自己無法管教，他們經(jīng)常把他關(guān)在地下室。他從小是跟著爺爺奶奶生活的，周圍的親戚都很溺愛他。主要行為描述：
在學(xué)校他經(jīng)常上課不聽講，老師批評他，他也愛理不理，甚至還會對老師發(fā)脾氣，別的同學(xué)不愿和他玩，他就經(jīng)常做一些奇怪的事來激怒其他同學(xué)。
問題及原因分析：從以上現(xiàn)象表明，小杜的種種行為是由以下情況造成：
1大人對孩子的溺愛，使孩子自理能力差，對沒有敬重的態(tài)度，凡事都自由散漫。2脾氣暴躁，平時少言寡語，不與他人過多交流，容易與別人產(chǎn)生抵觸心 3從小沒有培養(yǎng)好良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。4沒有學(xué)習(xí)動力。輔導(dǎo)策略和實施：
（一）說服家長與老師積極配合，指導(dǎo)家長的輔導(dǎo)方法。經(jīng)過和小杜父母多次的溝通，我們達(dá)成了一致意見。我和小杜媽媽溝通，在教育孩子時不能用簡單粗暴的方法，要多和孩子交談，用親近的方式和。后來我又多次和小杜的父母聊天知道他們已經(jīng)不怎么打他了，小杜特別愛玩，作業(yè)完成上我和他母親溝通了一下，他們爭取每天有一人陪他寫作業(yè)。我還說服家長多讓孩子做一些力所能及的事，多給孩子一些鍛煉的機會，平時我也給他一些鍛煉的機會，培養(yǎng)孩子的自立能力。
（二）一對一的心里交流我經(jīng)常利用課余時間與他進行交流，告訴他我對他的看法，也請他說說自己內(nèi)心的真是想法，鼓勵他多與人交談：做到有話就說，有事就談。做自己感興趣的事，多與老師交談，說出自己的心理話，教師并與他制定出改變現(xiàn)狀的心理計劃。
輔導(dǎo)后的反思通過這個案例，我懂得了使孩子心理成長更甚于孩子的身體成長，所謂“哀，莫大于心死”就是這個道理；我們要從孩子的內(nèi)心解決問題，不要把孩子當(dāng)成不懂事的玩偶，現(xiàn)代的孩子，成熟的較早，有些問題他們已經(jīng)有了初步的認(rèn)識，要多和孩子進行心與心的溝通，只有多給問題兒童更多的關(guān)愛，最大限度地理解寬容孩子，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和自立能力，才能讓他們打開心門接受外界一切美好的事物；學(xué)校、家庭、社會教育都是教育的重要組成部分，缺少了任何一面，教育都很難成功。
小學(xué)一年級心理健康教案
小學(xué)一年級心理健康教案
第一課：不當(dāng)“小皇帝” 主題：克服任性 教學(xué)目標(biāo)：
1、通過活動，幫助學(xué)生認(rèn)清任性的壞處。
2、通過活動，引導(dǎo)學(xué)生自覺改掉任性的壞毛病。
教學(xué)重點：認(rèn)清任性的壞處。教學(xué)難點：改掉任性的壞毛病。
教學(xué)過程：
一、課前準(zhǔn)備小品——任性的“小皇帝”
教師要事先挑選好六名學(xué)生，分別扮演不同的角色，同時指導(dǎo)學(xué)生進行排練（強調(diào)臺詞的語調(diào)和神態(tài)，注意形體動作以及道具的設(shè)計）。
1、教師課堂點題：同學(xué)們，任性是我們生活中常常會見到的，今天我們來討論一下任性的問題，先請大家觀看一個小品。
2、出示思考題：
（1）誰是任性的“小皇帝”。（2）“小皇帝”有那些壞毛病。（3）任性又有那些壞處。
3、提出觀看要求：認(rèn)真觀看、積極思考，告訴學(xué)生這就是對同學(xué)的尊重。
二、討論
1、討論方法指導(dǎo)：討論是一種非常重要的學(xué)習(xí)方法，也是人與人之間相互交流的重要手段，在討論的過程中，要各抒己見，求同存異，要心平氣和地發(fā)表自己的見解，虛心、仔細(xì)地聽取別人的見解。
2、就以上問題分四人一組相互討論。
3、根據(jù)小品內(nèi)容，結(jié)合自身情況，討論任性有那些壞毛病和壞處。
三、展開
1、自我測試，完成調(diào)查卷（要求認(rèn)真、如實的填寫，告訴學(xué)生誠實是一個人的美德）
2、找出克服任性的方法
3、針對調(diào)查卷所出現(xiàn)的任性問題全班進行討論交流。
四、小結(jié)
1、自我評價：這堂課我們主要討論了一個什么問題？你認(rèn)清了任性的壞處了嗎？在你身上是否存在任性的問題，找到改正的辦法了嗎？你學(xué)會討論的方法了嗎？你有收獲嗎?
2、教師小結(jié)：今天我們討論了“任性”，大家都很認(rèn)真，也在克服任性方面動了不少腦筋，相信同學(xué)們一定不愿做任性的孩子，對嗎？
六、總結(jié)：任性是一個大壞蛋，千萬別和它做朋友。
第二課：請讓我來幫助你 主題：克服依賴心理
教學(xué)目標(biāo)：克服依賴心理，學(xué)會寬容別人。發(fā)現(xiàn)同學(xué)的缺點能當(dāng)面指出。初步培養(yǎng)自己的問題自己解決的能力。
教學(xué)重點：初步培養(yǎng)自己的問題自己解決的能力。教學(xué)難點：消除依賴心理，學(xué)會寬容別人。
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入，揭示課題。
1、師：小朋友，我們在學(xué)校里一起生活、學(xué)習(xí)。你覺得開心嗎？如果，你看到有位同學(xué)犯錯誤了，你會怎么辦？
引出：打小報告（板書）
2、如果，在學(xué)校里有人欺負(fù)你了，你又會怎么辦？
3、你在哪些情況下，會去報告老師？（教師隨意板書）
二、看小品，明理。
1、小品1：下課了，同學(xué)們在玩，丁丁無意中撞了小明一下，小明不問緣由，就跑去向老師報告，說丁丁打他，急得老師放下要批改的作業(yè)本，去處理這件事。
看完請學(xué)生說小明是怎么做的？對不對？為什么？
2、小品2：有一位家長在和老師交談，冬冬總是插進來說話，使老師和家長都無法談話。
看完請學(xué)生說冬冬這樣做對嗎？為什么？
3、教師小結(jié)
剛才兩位同學(xué)的做法，都是不對的，不僅把同學(xué)之間發(fā)生的一些小事夸大，還影響了老師辦公。所以我們“不要動不動就打小報告”（板書）
4、行為指導(dǎo)
如果你是他們，你會怎么做？請你幫他們一下好嗎？
板書：請讓我來幫助你
三、行為指導(dǎo)。
剛才我們同學(xué)說了好多事都要報告老師。那我們現(xiàn)在再來想想，有哪些事我們可以不報告老師，讓我們來自己解決？
1、看板書指導(dǎo)。并貼上小紅星。
2、指名表演。
（1）丁丁和同學(xué)吵架了，小明看見了，進行勸阻。
（2）老師在辦公，冬冬看見了一件不文明的事，本想告訴老師，但思考了一下就走過去勸阻。
（3）丁丁不小心碰翻了冬冬的鉛筆盒，摔斷了幾只鉛筆，冬冬原諒了他。
四、表揚與獎勵
1、夸夸我們班能主動幫助同學(xué)的學(xué)生。
2、夸夸能寬容別人的學(xué)生。
3、夸夸能自己的事自己想辦法解決的學(xué)生。
五、總結(jié)、唱歌
今天這堂課，使你學(xué)到了什么本領(lǐng)？是呀，只要我們都有一顆寬容別人的心，不依賴?yán)蠋?。自己的事自己想辦法解決，我們就會快快長大，變得更能干，這個世界也會變得更美麗。
全班齊唱《請讓我來幫助你》
第三課 你勇敢嗎? 活動設(shè)計：
在小學(xué)階段，特別是中低年級的學(xué)生，對勇敢的認(rèn)識和理解由于閱歷淺而易走入誤區(qū)，本節(jié)輔導(dǎo)課，重在培養(yǎng)學(xué)生的勇敢精神、堅強的意志，由淺認(rèn)識的勇敢上升到在學(xué)習(xí)上，在困難面前，在緊急關(guān)頭堅強、勇往直前的品質(zhì)，從而樹立正確的人生觀。
輔導(dǎo)目的
1、通過學(xué)習(xí)和討論加深對“勇敢”的認(rèn)識。
2、用辨證法的觀點理解“勇敢”，從而樹立正確的人生觀。
輔導(dǎo)方式
1、講述和討論
2、角色扮演
3、自我測試
輔導(dǎo)前準(zhǔn)備
1、測試卷一份。
2、三個情境小品。
附：測試卷問題：學(xué)生回答“是”或“不是”
(1)你自己睡覺害怕嗎?
(2)晚上爸爸、媽媽外出辦事，你一個敢在家嗎?
(3)做不出題目，你想哭嗎?會發(fā)脾氣嗎?
(4)遇到危險或困難時，你是否會發(fā)抖或出汗?
能做到一至二件的同學(xué)，你比較勇敢；做到三件的同學(xué)，你挺勇敢。
輔導(dǎo)步驟
1、認(rèn)識、(1)你對勇敢的理解。
(2)說一說你經(jīng)歷的自認(rèn)為勇敢的一件事。
(3)討論“勇敢”與“大膽”一樣嗎?
教師根據(jù)同學(xué)們的理解與討論，闡述“勇敢”的定義。
勇敢：不怕危險，不怕困難。
2、角色扮演：教師出示事先準(zhǔn)備好的小品，請部分同學(xué)參與表演，大部分同學(xué)觀看并思考：你贊同他們的做法嗎?這些行為是“勇敢”的表現(xiàn)嗎?
故事小品一：某個小孩被壞人拐騙，在火車站上，他借口上廁所，在廁所里他機智地得到一位陌生的叔叔的幫助，終于逃脫了魔掌。
故事小品二：某小學(xué)生幫同學(xué)打架，被人用石頭砸傷了頭并出了血，不喊痛，同學(xué)稱他真勇敢。
故事小品三：小紅在寫作業(yè)，小明叫她去玩。小紅有一道題解不出，不去，小明同意讓其抄他的作業(yè)，小紅拒絕。小紅經(jīng)過自己的努力，終于做出來啦!
3、學(xué)生結(jié)合表演和討論：勇敢不僅表現(xiàn)在不怕危險，更應(yīng)該表現(xiàn)在不怕困難上。古有李時珍，現(xiàn)有解放軍給我們做出了榜樣。如解放軍叔叔不怕犧牲性命，保護國家財產(chǎn)，抗洪搶險；警察叔叔與壞人博斗；科學(xué)家攻克難關(guān)等等。而我們則應(yīng)該從身邊的小事來培養(yǎng)自己的勇敢。
4、回答測試問題，判斷“勇敢”程度
(1)悄悄話
同學(xué)們可找你的好朋友或老師互相輕聲說一說測試題中的問題。
(2)小勇士解難。
做法是讓同學(xué)們試著商量如何解決上述四題的問題，如何排除困惑。派一人上臺做小勇士為大家解答他是怎么做的。
5、討論：如何學(xué)會“勇敢”，如何培養(yǎng)自己的“勇敢”
教師根據(jù)討論歸納：理解“勇敢”。
(1)自己獨處害怕時，分散精力，多想一些開心的事，這稱為分散法。
(2)平時多看健康、有益的書籍和電視，并加強身體鍛煉，我們稱之為健康法。
(3)戰(zhàn)勝困難要有勇氣、膽量、毅力和知識，我們稱它為綜合法。
6、同學(xué)們自由向老師提問，教師答辯
7、全課小結(jié)
我們每個小朋友都有勇敢一的面，這很好!任何一個人的勇敢精神都是從小培養(yǎng)的，人不是天生就勇敢的，所以你今天不勇敢或不很勇敢，不要緊!雖然今后在生活中我們會遇到很多復(fù)雜的人和事，在學(xué)習(xí)上也會遇到困難，但只要我們敢于面對，學(xué)好知識，學(xué)會用微笑對待困難，不急不躁就沒有做不到的事情，相信自己，我會勇敢的！
建議：
目前我們面對的是獨生子女，膽小、無毅力是他們當(dāng)中許多人的通病，培養(yǎng)勇敢精神勢在必行。因為勇敢屬于性格方面的問題，為了不傷同學(xué)們的自尊心，老師先講了心里話，說明了自己曾有過的怯弱，但正確面對后，同樣可以取得好成績的。另外采用“悄悄話”的形式，既保留了學(xué)生的“隱私權(quán)”，又讓在這方面有自卑感的學(xué)生掌握了克服的方法，而“小勇士解難則是讓那些比較勇敢的同學(xué)再次自豪地表現(xiàn)了勇敢。
第四課 學(xué)會問為什么
一、檔案館
出示圖片，生動講述牛頓小時候的故事。
偉大的科學(xué)家牛頓從小就對周圍的事物充滿了好奇。夜晚，看著天空，他會想到：月亮、星星為什么能持在天上呢？它們是運動著的，可為什么不要撞呢？看到蘋果熟了，掉到地上，他又會思考：為什么蘋果一定會掉向地面呢？就是這樣一個愛問為什么的牛頓，經(jīng)過不斷的研究探索，最后成為了一名偉大的科學(xué)家，為人類發(fā)展作出了巨大的貢獻(xiàn)。
二、咨詢臺
1、“為什么牛頓會成為一位偉大的科學(xué)家呢？”學(xué)生自由發(fā)言。-----他從小善于觀察，喜歡提問，而且勤于思考，不斷探索。
2、“你想學(xué)習(xí)得更好，變得更聰明嗎？那么就要學(xué)會觀察，學(xué)會提問?！?/p>
2、要想進步就要先了解自己。
4、做一做“心理小測試”然后告訴學(xué)生：如果你選擇的是“會”，那么你是一個好學(xué)善問的孩子，希望你能繼續(xù)這樣堅持下去，在活動和實踐中爭取做得更好。如果你選擇的是“不會”，也沒關(guān)系，跟著老師和同學(xué)在活動和實踐中即去學(xué)會思考、學(xué)會提問、學(xué)會自己尋找答案，你一定會發(fā)現(xiàn)自己進步不小哦！
三、活動區(qū)
1、用氣球現(xiàn)場做一次這個小實驗（可教師做，也可點名讓同學(xué)來做），要求學(xué)生仔細(xì)觀察每一個環(huán)節(jié)，然后讓學(xué)生自由提問，并將問題寫下來。---對能提出明確問題的同學(xué)進行鼓勵。
2、分小組說一說，自己是否知道一些關(guān)于這方面
第五課 愛惜小生命
一、檔案館
出示課件：童話劇《到大自然爺爺?shù)膽驯е腥ァ?、、、、、?/p>
孩子們來到大自然中，有的看到美麗的花兒禁不住去采摘，有的忙著給花草樹木除蟲澆水，有的小淘氣把小石頭扔進河里，嚇得魚兒亂游，有的把從市場買來的小蝌蚪放回大自然，有的給小鳥做窩，為它們營造一個溫暖的家，有的把鳥蛋掏走帶回家去玩、、、、、二、咨詢臺
1、誰是大自然爺爺喜歡的孩子，為什么？學(xué)生可以點擊這些孩子的圖像，然后進行回答。
2、你做的哪些事是大自然爺爺喜歡的，哪些不是大自然爺爺喜歡的？學(xué)生可以自由發(fā)言。
3、先給自己在大自然中的表現(xiàn)打上等級（甲、乙、丙、丁），再與同位交流為什么給自己評上這一等級，并取得對方認(rèn)可。
4、老師總結(jié)：愛惜小生命，因為我們都是大自然的孩子。
三、活動區(qū)
出示課件：連環(huán)畫《大熊想要什么？》。
大熊的家很漂亮，窗外有在大片樹林。但他還嫌不好，他最想要的是一座大大的新房子。大熊貓砍掉了大樹林，造起了新房子，大熊的新家更漂亮了，可是窗外沒有樹林。一天，大熊早餐想吃煮雞蛋。他一打開雞蛋柜，哇！這是怎么回事？原來樹被砍光了，太陽把房子曬得跟烘箱一樣，雞蛋變成小雞了。春天，大熊開始種樹了，這回，大熊最想要的是一大片樹林。
1、說說大熊先想要的是什么，后來又想要什么？
2、你從大熊的故事中明白了什么？
3、教師總結(jié)：愛惜小生命，與其和諧共存，共建大自然美麗的家園。
4、組織學(xué)生表演課堂劇《大熊想要什么？》
5、自編小故事，教師相機指導(dǎo)并選取幾則有趣的小故事講給大家聽。
四、實踐園
出示課件：“誰先獲得大自然爺爺贈予的花環(huán)”大棋盤。
1、學(xué)生觀看，教師講解環(huán)保游戲棋的游戲規(guī)則。
2、學(xué)生分小組進行此項游戲，教師給每個小組發(fā)棋盤、骰子、棋子。
3、活動時，教師巡視，評出若干最先到達(dá)終點的同學(xué)。
4、教師請一兩位最先到達(dá)終點的同學(xué)談?wù)勊麄內(nèi)绾蔚竭_(dá)終點的過程。
5、請學(xué)生自行設(shè)計與此類似的棋局，回家與父母同玩。
第六課 逃避危險
一、檔案館
故事《聰明的公雞》
有一天，天氣很好，公雞出來玩，他一邊唱歌一邊走。狐貍發(fā)現(xiàn)這只漂亮的公雞，就跟在后面。公雞走了一陣，以現(xiàn)了狐貍，就問：“狐貍大哥，你為什么總跟著我？”狐貍結(jié)結(jié)巴巴地說：“我、、、、、我想和你交個朋友！”公雞心里很害怕，但它壯著膽子說：“我后面還有一只狼狗，他也是我的好朋友！”狐貍一聽，連忙說：“改天再來找你吧！”說完，夾著尾巴逃走了！
二、咨詢臺
1、你認(rèn)為公雞聰明嗎？為什么？
2、公雞是怎樣戰(zhàn)勝狡猾的狐貍的？
三、活動區(qū)
1、“想一想”活動：你曾經(jīng)遇到過哪些危險？當(dāng)危險發(fā)生的時候你是怎樣想的？又是怎樣做的？
通過案例分析，引導(dǎo)學(xué)生想出并學(xué)會選擇最合適的應(yīng)急方法。
2、在遇到危險的時候，怎么辦？
A、冷靜、冷靜、再冷靜！千萬不要驚慌失措！
B、遇到事情一定要沉著、勇敢、機智，要保護好自己。
C、辦法：可以告訴企圖帶走你的壞人，爸爸媽媽就在附近。如果他要帶你走，你一定要大聲喊，并告訴過往的行人，你不認(rèn)識他。必要時可撥打110。
四、實踐園
當(dāng)遇到下列情況時，我們該怎么辦？
在公園里，與父母走散了。
A、有一陌生人要帶我去找父母。（）
B、站在原地大哭。（）
C、在附近找一電話亭與父母聯(lián)系。（）
D、求救警察叔叔（）
教師總結(jié)：遇到困難時，一定要鼓起勇氣保持鎮(zhèn)靜，運用自己的智慧和經(jīng)驗解決問題，想出辦法來逃避危險。
第七課 當(dāng)別人欺負(fù)你的時候
一、檔案館
教師引導(dǎo)學(xué)生看懂圖后，讓學(xué)生思考。
1、試想，此時小剛的心情如何？
2、如果你是小剛，你會怎么做？
二、咨詢臺
1、將學(xué)生的答案板書，分類?？窗鍟治?，消極對抗和積極對待。
2、根據(jù)學(xué)生的回答，小結(jié)出正確的處理方案。
3、在這種情況下，小剛的憤怒和大哭都有是很政黨的反應(yīng)，但不能大發(fā)脾氣，一味任性，使事態(tài)擴大，這種消極的做法，不但會傷害別人，更會傷害自己，所以我們不打算這么做。我們應(yīng)該在憤怒之時使自己冷靜下來，想個合適的處理方法，如將此事報告老師，由老師處理等。
4、怎樣使自己冷靜下來呢？試著多想想自己的幾個問題。------“為什么他要欺負(fù)我？”“有什么法子能使他不欺負(fù)我？”
5、教師應(yīng)肯定學(xué)生的積極想法，如，總代表地講道理；再如離開現(xiàn)場；報告老師等，并讓學(xué)生裝學(xué)會這些方法。
三、活動區(qū)
1、請4組同學(xué)分別表演4個情境。
2、請臺下的同學(xué)思考，如果你是受欺負(fù)的那個同學(xué)你會怎么做？
3、讓學(xué)生根據(jù)不同情況和事件的嚴(yán)懲程度，作出相應(yīng)的決定。
四、實踐園
同學(xué)們在日常生活中還會遇到一些這樣或那樣的遭遇，當(dāng)你被別人欺負(fù)時，你會怎么做呢？
1、請大家先自己完成這兩道選擇題，然后分組，同組的成員討論你們每個人的個人決定，試著達(dá)成一個小組決定。
2、匯報小組決定。
3、學(xué)習(xí)兒歌。
邊拍邊唱兒歌（可配合兒歌拍掌，由一下，兩下到三下，四下。）
4、教師總結(jié)：下次再遇到別人欺負(fù)你的時候，就想一想這首兒歌，就知道怎么做了。
第八課 我有不同意見
一、檔案館
看圖，講述小高斯的故事。
杰出的德國數(shù)學(xué)家高斯在上小學(xué)時，有一次老師給學(xué)生出了一道算術(shù)題。其他學(xué)生都模仿書本和老師所講方法，從頭到尾逐一相加，結(jié)果算得頭昏腦脹?？尚「咚箍剂艘幌?，列出了不同算法，很快將答數(shù)寫出來交給老師。老師大吃一驚，答數(shù)竟準(zhǔn)確無誤。老師表揚了聰明的小高斯。
二、咨詢臺
1、請學(xué)生說一說，小高斯大林為什么在很短的時間內(nèi)能解出答案來？
他愛動腦筋，能自己獨立思考；他不像別的同學(xué)那樣只會照書上和教師講的那樣做。
2、請同學(xué)們看一看[咨詢臺]中的“聰明秘訣”，這些都是高斯成功的原因，也是學(xué)習(xí)中不可缺少的重要因素。請學(xué)生們再說一說、寫一寫在思考總是時還有哪些有效方法。
三、活動區(qū)
1、出示4幅圖片，提示學(xué)生：這些圖片可能是雞蛋、輪胎、太陽、啞鈴。
2、請學(xué)生自由想像，可聯(lián)系回憶生活中的一些事物，將想到的答案都寫在書上，不僅要求數(shù)量多，還要求特征接近畫面。
3、請學(xué)生說說自己的看法，老師進行綜合點評。
4、創(chuàng)編故事前提要求：故事中要包含這5個詞語，順序可以顛倒，可以重復(fù)使用，要有一定的情節(jié)性，越離奇有趣越好。
5、編好后，在小組內(nèi)講一講自己的故事。
6、各小組中創(chuàng)編最新穎的故事在全班講述。
四、實踐園
1、要求學(xué)生打破常規(guī)的習(xí)慣想法，只要能達(dá)到取球和過河的目的就行，鼓勵學(xué)生盡量想出更多的辦法。
2、評一評誰的辦法最多？誰的辦法最獨特？
3、讀兒歌，幫助學(xué)生樹立起自信心。
4、教師總結(jié)：學(xué)習(xí)最主要靠自己，因此，我們要養(yǎng)成獨立思考的習(xí)慣，不要做什么事都按老師和家長教過的方法做。每個人的思維都不一樣，但要充滿自信，如果一旦對問題有了不同的看法，就要大膽地提出來，并進行驗證有許多問題會有多種方法解決，因此，我們產(chǎn)決不能僅滿足于一種方法，要放開自己的思維，最大限度地發(fā)揮我們的才能。第九課 別人眼中的我一、檔案館
1、教師可將學(xué)生分為4~6的小組。教師引導(dǎo)學(xué)生看圖，學(xué)生分組討論圖畫中的故事內(nèi)容及其背后的故事。
故事大意：媽媽眼中的小宇，是個活潑可愛的好孩子，老師眼中的小宇是個做事認(rèn)真的好學(xué)生，同學(xué)眼中的小宇是個熱情、樂于助人的好同學(xué)，小宇眼中的自己，是個能干的小學(xué)生。
2、請一個學(xué)生講述故事的內(nèi)容，并運用想像，舉例說明為什么不同的人會作出不同的評價。
3、教師總結(jié)：我們每個人有很多的特點，不同的人會發(fā)現(xiàn)我們不同的特點。
二、咨詢臺
1、全班思考為什么別人的評價會成為我們了解自己的鏡子？
2、全班討論，還有哪些人可以幫助我們了解自己？并記錄在課本上。
3、教師小結(jié)：鏡子可以幫助我們梳妝，整理衣服。別人的評價就和我們照鏡子一樣，可以幫助我們了解自己，從而幫助我們更好地發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點。
三、活動區(qū)
1、以擊鼓傳花的游戲為線索，通過抽簽的方式，讓每位學(xué)生都有評價別人和被別人評價的機會，最好能說明評價的理由。
2、學(xué)生記錄下別人的評價，并表明自己對別人評價的態(tài)度。
3、學(xué)生自我評價，填寫“同學(xué)眼中的我”一欄。
4、小組交流“同學(xué)眼中的我”
5、教師總結(jié)：通過別人的評價，我們可以發(fā)現(xiàn)每個人都各有特點。別人的評價你可以贊同，也可以不贊同。
四、實踐園
1、學(xué)生以小記者的身份去采訪相關(guān)的人。
2、教師可當(dāng)堂或事先對每個學(xué)生的特點加以下面積極的評價，完成“老師眼中的我”一欄。
3、可讓學(xué)生提前或在課后通過對家庭成員的采訪，完成其他填寫內(nèi)容。
4、學(xué)生對教師或其他家庭成員的評價發(fā)表自己的意見。
第十課 我能做點兒家務(wù)事
一、檔案館
1、利用課件或插圖展示學(xué)生進行家務(wù)勞動的片段。
A、圖211：一個小朋友在整理房間。
B、圖212：一個小朋友在掃地。
C、圖213：一個小朋友幫媽媽買醬油。
3、小結(jié)：我長大了，我能幫媽媽干活兒了！
二、咨詢臺
1、課件展示兒歌：
我是家里小主人，做家務(wù)，少不了我。家務(wù)活兒，全家做，一起動手快樂多。
2、學(xué)兒歌，討論：家務(wù)活兒有哪些？都該誰來干？
三、活動區(qū)
1、說一說：遇到這種情況該怎么辦呢？
A、爸爸說：“你現(xiàn)在學(xué)習(xí)最重要，家務(wù)事兒不用你管?！?/p>
B、媽媽說：“你做又做不好，只會幫倒忙，還是我來吧！”
2、演一演：你最拿手的家務(wù)兒是什么？做給大家看看？
四、實踐園
1、明確要求：
A、自己動手制作一張“家務(wù)勞動卡”，在上面畫上你的家人。
B、誰做了一件家務(wù)，就給誰畫個笑臉。比比看，誰的笑臉多？
2、各人自己動手做，教師巡視（播放一段音樂）。
第三篇：一年級下冊心理教案
下冊
第四單元
第十六課不開心的時候
一、活動目的
1、引導(dǎo)同學(xué)們講述自己曾經(jīng)歷的不開心的事兒，讓大家明白，每個人都會有不開心的時候；
2、引導(dǎo)學(xué)生體驗向親近的人訴說不開心的事兒，對自己有很大益處。
二、活動內(nèi)容
（一）故事導(dǎo)入
教師：講述“不開心的三只小狐貍”的故事。
動物學(xué)校里，正在舉行一場精彩的拔河比賽。參賽的雙方是小狐貍隊和小花狗隊。三只小狐貍拿出全身的力氣拼命拔，可意外的事兒發(fā)生了：黃色的小狐貍腳下一滑，竟摔倒在上。結(jié)果，優(yōu)勝者的獎牌掛在了三只小花狗的脖子上。小狐貍們可不服氣了。
回到家里，狐貍媽媽做了好多好吃的菜安慰三只小狐貍?？墒悄兀麄冋l也不肯吃。那只紅色的小狐貍把碗推到一邊，生著悶氣； 那只黃色的小狐貍更是氣得把碗摔到了地上；
只有棕色的小狐貍向媽媽說著自己的說著自己的心情。
（二）感悟體會
教師：同學(xué)們，小狐貍隊輸?shù)袅吮荣?，心里?dāng)然很不開心?？墒?，大家想一想，紅色的小狐貍、黃色的小狐貍和棕色的小狐貍這樣做，對他們自己有什么好處嗎？ 請同學(xué)們分三組進行討論，回答“咨詢臺”上的三個問題。
說明：對第一個問題的回答，教師應(yīng)把握的重點：生悶氣不能改變比賽結(jié)果，而可能使自己什么都不想干。
對第二個問題的回答，教師應(yīng)把握的重點：不講理地大發(fā)脾氣會讓別人（如媽媽）很生氣，不愿意跟你講話。
對第三個問題的回答，教師應(yīng)把握的重點：跟最疼愛和關(guān)心自己的人說不開心的事，會得到理解、安慰和鼓勵，心里會好受些。
（三）活動天地
1、“我的好伙伴是誰？”活動
教師：同學(xué)們在班里一定都有自己的好伙伴，請你們告訴老師，他們是誰？ 在同學(xué)們說出自己的好伙伴后，教師可把他們的座位調(diào)到一起。
教師：老師交給好伙伴們一個任務(wù)：請你把自己最近感到不開心的一件事兒說給好伙伴聽。
2、“像我這樣說“活動
在前一活動中，教師可選擇3～5對講得好的伙伴準(zhǔn)備上臺作對話表演。
教師：老師發(fā)現(xiàn)，我們班有幾對好伙伴剛才說得很自然，也很感人，我們請他們把說的話給我們?nèi)嗤瑢W(xué)表演一下，好嗎？（同學(xué)們表演）
教師：同學(xué)們，當(dāng)我們感到不開心的時候，我們應(yīng)該學(xué)會向自己喜歡的人如爸爸、媽媽、爺爺、奶奶或好朋友說出自己的不開心。這樣，我們心里的不開心就少了一半。
（四）實踐練習(xí)
小朋友，你遇到過不開心的事嗎？你是怎樣解決的？和身邊的小伙伴說一說。
第十七課 看誰記得快 看誰做得快
【活動對象】小學(xué)一年級
【活動目的】
1、通過活動，培養(yǎng)學(xué)生做事不拖拉，懂得做事要又快有好的道理。
2、讓學(xué)生學(xué)會在規(guī)定的時間內(nèi)完成指定的事情。
【活動重點】培養(yǎng)學(xué)生做事不拖拉
【活動難點】讓學(xué)生養(yǎng)成做事要又快有好的好習(xí)慣
【活動準(zhǔn)備】課件、小朋友的書包、本子、筆
【活動過程】
一、引入
1、和時間做游戲。
2、教師播放課件“拖拖”的故事。
3、學(xué)生發(fā)言、交流。
二、討論
1、你喜歡小“拖拖”嗎？為什么？
2、你在學(xué)習(xí)生活中像小“拖拖”這樣嗎？談?wù)勀闶窃鯓幼龅模?/p>
3、小組討論，請幾個發(fā)言。
4、師生交流。
5、板書：看誰做得快！
三、展開
1、算一算，看誰算得又對有快？
2、教師出示12道數(shù)學(xué)題，讓學(xué)生用半分鐘的時間，看看自己做對了（）題？
3、清一清，看誰最快最輕地把語文書、數(shù)學(xué)書和文具盒整齊地放在桌角上。
4、以小組進行比賽，贏了發(fā)獎品。
四、實踐
1、感受一分鐘有多長？
2、比賽：看一看一分你能寫幾個字，要求又快又好看。
3、開動腦筋：麗麗每天早上都要用30分鐘的時間來做事。10分鐘起床疊被、10分鐘洗臉梳頭、10分鐘收聽廣播。聰明的小朋友，你能用20分鐘就完成這些事嗎？
五、小結(jié)
1、請學(xué)生說說通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你懂得了什么？
2、教師小結(jié)：時間是無價之寶，我們要做時間的小主人！
第十八課 我最滿意自己的地方 教學(xué)目標(biāo)：
教師：了解學(xué)生評價自我的能力，教給學(xué)生評價自我的方法。
學(xué)生：了解自己是什么樣的人，學(xué)會認(rèn)識自己的方法。
一、導(dǎo)入
教師：同學(xué)們，你們有沒有認(rèn)真想過自己到底是怎樣的一個人呢？自己有哪些優(yōu)點和缺點呢？你們想不想了解自己是個什么樣的人？我們通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓大家了解自己，認(rèn)識自我。
二、授新課
教師念一遍課文，然后請學(xué)生念一遍。最后教師講解課文。
教師：世上沒有十全十美的人每個人身上都有優(yōu)點和缺點，不能過高評價自己，要勇于正視自己的缺點和不足；也不能過低評價自己，不要自卑，不要看不起自己，要挖掘自己身上的優(yōu)點和長處。只有了解自己，才能正確評價自己。
三、堂活動 a)議一議
教師在黑板上寫了三個問題： i.蘭蘭怎樣了解自己的長相？ ii.明明有什么優(yōu)點和缺點？ iii.你打算怎樣認(rèn)識自己？
教師：請同學(xué)們分組討論這三個問題，然后各組選派一位同學(xué)在全班發(fā)言。目的是讓學(xué)生了解自己，正確認(rèn)識自己。b)談一談
教師在黑板上寫出四個問題： i.你喜歡別人夸自己長得漂亮嗎？ ii.你在同學(xué)面前炫耀過自己的能力嗎？ iii.你是否為自己長得不漂亮而自卑？ iv.你喜歡自己的性格嗎？
教師：請一位同學(xué)念一遍，然后想一分鐘，最后請四位同學(xué)們自由發(fā)言。目的是讓同學(xué)們對自己做出正確的評價。c)說一說
教師：請同學(xué)們把書翻到指定的頁，默讀一遍后，按題意在書上寫出你們的回答，然后同桌交換著看看各自所寫的答案。目的是讓學(xué)生正確評價自己，如實說出自己的優(yōu)點和缺點。d)請你選擇
教師將紙板掛在黑板上，板上有兩道選擇題： i.當(dāng)同學(xué)給你做出正確的評價時，你應(yīng)該怎么辦？ 1.立刻行動起來，改正自己的缺點。2.反正是老毛病，不改也過得去。3.我的優(yōu)點比缺點多，自己很知足了。請將你的選擇填在（）里。
ii.當(dāng)同學(xué)給你提出不完全正確的評價時，你怎么辦？ 1.把不滿的話憋在心里。2.想方設(shè)法為自己的缺點辨解。3.與同學(xué)進行心靈交流，坦誠相待。
請你將你的選擇填在（）中。
教師：請一位同學(xué)念一遍，然后請兩位同學(xué)到黑板前，把你的選擇填在括號內(nèi)。
目的是教育學(xué)生要有自知之明，正確對待同學(xué)的評價。e)采花游戲
教師：請兩位同學(xué)到講臺來，講臺一左一右有兩個“花園”，請將喜歡的“花朵”采到“花籃”中。其他同學(xué)打開書，將你采摘的“花朵”上的字都寫在卡片紙上，然后寫上你的名字，交給老師。
目的是了解學(xué)生想成為什么樣的人。
四、實踐指導(dǎo) a)演講比賽
教師將演講題目寫在黑板上：認(rèn)識我自己，并向同學(xué)宣讀演講要求。
目的是了解學(xué)生對本節(jié)課知識的掌握和運用情況。b)老師教你認(rèn)識自己
教師在教室前的屏幕上呈現(xiàn)“背景知識”中提到認(rèn)識自己的六種方法。i.照鏡子
ii.反省自己 iii.參加課外活動 iv.聽取別人的評價 v.敢于同他人競爭
vi.從心理咨詢和書本中認(rèn)識自己
教師：老師念一遍，請一位同學(xué)念一遍，然后全班齊讀一遍。目的是讓學(xué)生掌握認(rèn)識自己的方法。
五、教師總結(jié)
教師：同學(xué)們，通過本課學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識到評價自己的重要性，了解了自己是個什么樣的人，還學(xué)會了認(rèn)識自己的幾種方法。
六、課外活動
請學(xué)生給自己畫一幅像。
第十九課 我能原諒他 【活動目標(biāo)】
1.了解待人寬容的重要性---能讓自己和他人都感到快樂。
2.學(xué)習(xí)如何成為一個待人寬容的人?！净顒觾?nèi)容】
小學(xué)生人際交往心理輔導(dǎo)?！净顒有问健?/p>
心理小測試、看動畫、即興表演、分組討論?！净顒訉ο蟆?/p>
小學(xué)一年級學(xué)生?！净顒訙?zhǔn)備】
根據(jù)問題設(shè)計情境的多媒體課件。
通過觀看大家的動畫情景劇、即興表演和心理測試等諸多活動環(huán)節(jié)的設(shè)計，采用集體疏導(dǎo)的方法，讓學(xué)生認(rèn)識到寬容待人的重要性，并能在日常的學(xué)習(xí)和生活中學(xué)會寬容待人，能與同伴和睦相處。
【活動過程】
一、在游戲中創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的課堂氣氛。
1、學(xué)生分六多花的形狀入座。
2、師生做課前熱身操。
師:孩子們，上課前先讓我們來放松一下心情吧！咱們一起來做《猜拳小游戲》。
過渡：做完熱身操心情輕松多了吧？（生：是的。）
3、揭題：孩子們，俗話說：“讓人三分，容人之短”，可以避免許多不必要的爭執(zhí)。能化解許多矛盾，使自己成為一個受歡迎的人。那么為什么要寬厚待人，怎樣學(xué)會寬容呢？今天老師就和大家一起尋找問題的答案。（板題：學(xué)會寬容）
二、在心理測試中認(rèn)識自己的不足：
（1）孩子們，老師先給大家做個心理小游戲，讓大家了解自己目前屬于哪種心態(tài)的人。老師這兒共有13道題，每道題有“是”“否”兩個答案，請大家仔細(xì)聽題，如實答題，在自己認(rèn)定的答案后面打“”，答“是”的得1分，答“否”的得0分。最后統(tǒng)計自己的得分。（出示測試題）
（2）出示分析結(jié)果。請大家對照看自己屬于哪個分?jǐn)?shù)段的人。參考分析結(jié)果。師相機給學(xué)生建議：
0---4分：心態(tài)很好，遇到任何人和事都能用自己的寬容心去面對。
師:這說明你是一個心胸寬廣、海納百川的人，所謂宰相肚里能撐船說的就是你了，老師希望你能繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點，做一個永遠(yuǎn)受他人歡迎的人。
5---7分：心態(tài)較好。雖然你偶爾也會因為他人的態(tài)度生氣，但大多數(shù)情況下你還是能寬容別人。
師：在這老師給你的建議是，寬容別人就是解放自己，寬容是我們最高貴的精神，最完美的行為。只有寬容別人的人才能得到他人的寬容，希望你能像第一種心態(tài)的人學(xué)習(xí)，做一個受他人歡迎的人。
分：說明你在平時的生活中還要加強自己的靈活性，多培養(yǎng)自己的寬容精神。師：得分較高的孩子要注意了，說明你在平時的生活中不夠?qū)捜?，容易計較自己的得失，老師建議你要盡量寬容別人，該放手時就放手，得饒人處且饒人，忍一時風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空。學(xué)會寬容，世界會變得更加廣闊，你的心靈會得到解放，才能讓自己真正快樂起來。
三、觀看動畫情景劇，了解寬容的重要性。
過渡語：接下來，老師請大家看一段動畫情景劇，看看這兩個小朋友之間發(fā)生了什么事情？ 生1：他們因為弄臟了本子而爭吵起來。生2：他們因為想報復(fù)差點打起來。??
師：你們來猜猜接下來會發(fā)生什么事情？結(jié)局會怎樣？你明白了什么？接著看。生3：克萊蒂寬容了安利柯。生2：他們又成為了好朋友。??
師：是啊，比大海寬廣的是天空，比天空更寬廣的是人心。只有勇敢的人才懂得如何去寬容別人，正是因為克萊蒂的寬容讓他們能重歸于好。寬容是多么重要?。∠Ｍ蠹以谄綍r的生活中也能想克萊蒂學(xué)習(xí)，做一個寬容的孩子。
四、在課中游戲中輕松心情。
（1）孩子們，咱們來玩?zhèn)€小游戲吧！集中你的注意力哦，讀讀這段繞口令，每當(dāng)你讀到“盆”字時，要以最快的速度用自己的右手抓住同桌的左手，還要防止自己的手被別人抓到。（2）師：被抓到4次以上的孩子請舉手。請被抓到次數(shù)多的孩子表演一個節(jié)目，讓大家都來開心一下。
（學(xué)生可唱歌、跳舞、講笑話??）
五、敞開心扉，對同學(xué)說說自己的心里話。
通過剛才的動畫情景劇我們知道了寬容他人自己能得到快樂，得到別人寬容的人會更加快樂。動畫中的安利柯后來也向克萊蒂道了歉，他是這樣說的：（出示課件：我明知你不是故意弄臟了我的本子，我卻故意報復(fù)你，我太不寬容了，我向你道歉。）（1）
想一想：平時你有沒有因為自己的不寬容與同學(xué)發(fā)生矛盾影響友情的？（2）
個人匯報:誰愿意來說一說？
（3）
找到你的同學(xué)，把你最想說的話說給他聽，并與他親切握手或擁抱。（播放輕松的音樂）
師小結(jié)：看到你們跟自己的同學(xué)重歸于好了，老師特別高興。生活中難免有磕磕碰碰，只要我們都能以一顆寬容的心對待，就能讓我們相處得更加快樂，友誼能更加長久。
六、辨析討論：
師：那么在今后的生活中，遇到一下的情況，你會怎樣去處理呢？ 四人小組討論：（課件出示）
1、當(dāng)同學(xué)拿錯了我的牛奶時，我會??
2、當(dāng)同學(xué)用錯我的沐浴露或洗發(fā)水時，我會??
3、當(dāng)同學(xué)不小心弄壞我的文具盒時，我會??（學(xué)生自己選擇分析，還可以說說其他的情況。）
七、活動結(jié)束，升華主題。
1、孩子們，通過這節(jié)心理健康活動課，你有什么收獲？ 生1：我知道以后對待同學(xué)要寬容。
生2 ：我明白了以后不要跟同學(xué)斤斤計較，要友好相處。生3 ：我知道了最高貴的復(fù)仇是寬容。??
2、師小結(jié)：聽到你們發(fā)自內(nèi)心的話語，老師非常感動，老師相信大家一定會成為寬容的孩子。老師將你們的這些收獲編成了一首易誦易記的拍手歌，咱們一起來看看。（出示課件）
兒歌：
你拍一，我拍一，文明做人放第一。你拍二，我拍二，寬容待人最可愛。你拍三，我拍三，責(zé)已嚴(yán)來對人寬。你拍四，我拍四，寬以待人嚴(yán)律己。你拍五，我拍五，寬容令人最佩服。你拍六，我拍六，該放手時就放手。你拍七，我拍七，計較失友最可惜。你拍八，我拍八，誠摯寬恕最偉大。你拍九，我拍九，真誠待人友情久。你拍十，我拍十，生活快樂最充實。
3、生齊唱拍手歌。
第二十課我們的班級
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、初步認(rèn)識班集體的概念，感受集體生活的快樂；
2、培養(yǎng)熱愛集體精神和集體的榮譽感。
二、教學(xué)過程：
（一）檔案館：
教師講故事《小兔生病了》
跟著發(fā)生了什么事呢？請學(xué)生接下去講。
（二）咨詢臺：
1、和老師、同學(xué)們一起生活和學(xué)習(xí)，你有什么感受？（小組說說）
2、講一講在集體生活中開心或難忘的事情。
3、說說集體生活對自己有什么幫助？
4、自己打算為集體做些什么？
（三）活動區(qū)：
1、游戲：看誰拼得快
以小組為單位進行拼圖比賽
2、游戲：一齊來畫畫
每個小組輪流派一名組員到黑板上畫畫，每次只能畫一筆，限時五分鐘，看哪個小組畫得好。
（四）實踐園：
1、夸夸你的小伙伴
2、你覺得你想向大家說些什么？把你想說的話寫下來。
第五單元
第二十一課堅持就是勝利 ［活動目標(biāo)］
1、通過活動讓學(xué)生知道做事不專心、好動，精力不集中是不好的行為習(xí)慣。
滲透目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的堅持性，使形成堅強的意志品質(zhì)。
［活動準(zhǔn)備］電腦動畫片、圖書、水彩筆、紙、積木、插塑、各種玩具等。
［活動進程］
1、導(dǎo)入：小朋友你們喜歡看動畫片嗎？今天老師和小朋友一起看一個動畫片，名字叫《屁股長刺的小毛頭》。這個小毛頭的屁股真的長刺了嗎？這是為什么呢？我們一起來看一看就知道了。
2、放電腦動畫片，學(xué)生觀看
（1）教師提問：為什么說小毛頭屁股上長刺了？
（因為他坐不住，做事不專心。玩角色游戲，上課看圖書，他一分鐘也呆不?。?/p>
（2）小毛頭這樣做好嗎？（不好）因為他做事不專心、精力不集中，一件事也沒做好。
（3）小毛頭應(yīng)該怎樣做？
（就該專心做好一件事再去做另一件事）
（4）學(xué)生討論
小朋友你有沒有像小毛頭一樣的時候呢？請你們說一說……那以后應(yīng)該怎樣做呢？
（做事要專心、精力集中、堅持到底）
（5）教師小結(jié)
不管做什么事情都要專心做完、做好，堅持到底。如果好動、精力不集中就一件事情也做不成。如運動員參加奧運會比賽，跑到最后很累很累，但如果停下來就失敗了，所以一定要堅持下去才能取得勝利。
（6）老師今天準(zhǔn)備了許多玩具、圖書、繪畫工具、大型積木，你們選擇一樣自己喜歡的事情，專心地把它做好。
（7）學(xué)生進區(qū)域活動自由選擇自己喜歡的活動。先請學(xué)生說一說如：我想畫一幅美麗的畫，我想插一座小房子……
（8）學(xué)生操作活動，教師巡回指導(dǎo)并鼓勵幼兒精力集中、專心做好所做的事情。
（9）講評：學(xué)生作品及學(xué)生表現(xiàn)。詢問學(xué)生，你在活動時有沒有精力不集中的時候，你是怎樣堅持下來的？學(xué)生自我鼓勵。
第二十二課我也能舉手發(fā)言
一、教學(xué)目的
1、正確認(rèn)識學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)質(zhì)量之間的關(guān)系，體會良好習(xí)慣與不良習(xí)慣對學(xué)習(xí)的促進與阻礙作用。
2、全面檢查并評估自己反映在各個學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中的學(xué)習(xí)習(xí)慣的優(yōu)劣狀況，形成矯正不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的強烈愿望。
3、掌握糾正不良習(xí)慣的方法與技巧。
4、感受因不良學(xué)習(xí)習(xí)慣阻礙學(xué)習(xí)進步而產(chǎn)生的捆饒體驗。
二、教學(xué)重難點
1、重點：檢查并評估自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會矯正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、難點：養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
三、教學(xué)時間 一課時
四、教具準(zhǔn)備
燈片、投影儀
五、教學(xué)過程
（一）導(dǎo)入
上課之前，給你們講一個小故事（可以是本班的優(yōu)秀事跡）。
（二）教學(xué)內(nèi)容
完成鑒別判斷部分
1、學(xué)生自由評判自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣怎樣。
2、四人小組的同學(xué)交流自己的看法和意見。
3、全班交流，談?wù)勛约河袥]有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、評一評。教師不必對具體和個別學(xué)生進行評價，只是針對現(xiàn)象進行估計，適度表揚他們，并給他們指出需要改進的地方。
完成策略訓(xùn)練
1、根據(jù)自己的親身經(jīng)歷講一個能反映自己已經(jīng)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的事跡。
2、教師出示改進的幾種方法和措施。
“讀一讀”
“制定訓(xùn)練計劃”
“學(xué)學(xué)別人”
3、讓學(xué)生進行討論，并說出這些好方法的好處，最好能說出自己認(rèn)為好的方法。
完成反思體驗
1、自己以前存在哪些不良習(xí)慣。
2、本課學(xué)到了哪些矯正不良習(xí)慣的方法。
3、準(zhǔn)備打算用哪些方法，采取什么措施來該掉自己的不良習(xí)慣。
4、有哪些值得保留的好習(xí)慣。
第二十三課爭得小紅花
教育目標(biāo)：通過活動，發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點和長處，使學(xué)生學(xué)會肯定別人。活動準(zhǔn)備：
1、課前提醒學(xué)生認(rèn)真觀察身邊朋友的外貌特征和平時的特長愛好
2、觀察身邊的同學(xué)生活中做的好的地方?；顒舆^程：
一、檔案館
1、創(chuàng)設(shè)情境：出示投影，學(xué)生自由看圖。
2、教師引導(dǎo)：以上四副圖，你看懂了哪一副？說給大家聽聽好嗎？ 圖意：
小明在課堂上積極發(fā)言
小芳看見同學(xué)被雨淋濕，主動和他共用一把傘。小露在路上發(fā)現(xiàn)了廢紙，立刻撿起丟進了垃圾桶。小惠在音樂課上展現(xiàn)自己的優(yōu)美舞姿。
二、咨詢臺 評評議議
1、設(shè)問：以上4為小朋友，你喜歡誰？你想對他們說些什么？
2、學(xué)生暢所欲言
3、老師的話：對呀，學(xué)會肯定和贊揚別人，他們快樂，你自己也快樂，還可以交到很多的4、回憶：你有這樣的經(jīng)歷嗎？說出來與大家分享。
三、活動
1、請學(xué)生說說自己最要好的朋友的外貌特征及個性品德、優(yōu)點、特長，讓其他同學(xué)猜猜他是誰？
2、學(xué)生動手作畫和填寫各自朋友的優(yōu)點及值得稱贊的幾件事。
3、作品交流。
四、實踐園
1、教師講明要求：寫清朋友的姓名、寫清朋友最突出的特長、優(yōu)點、用最美好的語言贊美和夸獎對方。
2、學(xué)生寫紙條。
3、學(xué)生互相交換紙條和口頭交談，進行情感傳遞。老師和學(xué)生之間的紙條交流。
第二十四課你會說“對不起“嗎
一、教育目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生懂得做錯事要勇于認(rèn)錯，學(xué)會說“對不起”。
二、設(shè)計理念：
前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家馬可連柯說過：如果在兒童期，不能合理地教育兒童，使他們養(yǎng)成良好意識和行為習(xí)慣，那就給以后的教育帶來幾十倍的困難。現(xiàn)代兒童以自我為中心，自私、任性的不良意識日益增長，導(dǎo)致他們往往會做出一些無理的要求，就算知道是自己的錯或是無法辦到的事，也拒不承認(rèn)錯誤，不肯說“對不起”。因此，教師必須在這種不良意識成為習(xí)慣之前，引導(dǎo)學(xué)生自己糾正已有的偏差，明白做錯事要勇于認(rèn)錯，這樣才會使事情得以緩和，甚至得到解決。如果拒不承認(rèn)，反而使事情越鬧越僵，甚至無法收拾。要學(xué)會用“對不起”三個字來承認(rèn)錯誤。
三、活動過程：
（一）、故事導(dǎo)入
1、課件展示小男孩波波和媽媽之間發(fā)生矛盾的故事。
[情境再現(xiàn)：波波看中了一件高級玩具，價錢很高，媽媽不肯買。于是，波波又哭又鬧。媽媽很生氣，不理波波了。（故事沒有結(jié)尾，需要學(xué)生自己設(shè)計。）]
2、設(shè)問：你喜歡波波嗎？為什么？引導(dǎo)學(xué)生明白，在生活中每個人隨時都會犯錯，會導(dǎo)致矛盾越來越大。
（二）、暢所欲言
1、設(shè)問：你能幫幫他們嗎？鼓勵學(xué)生說出各自不同的想法。
2、教師引導(dǎo)點撥，提供正確方法的指導(dǎo)。做錯了事，哪怕不是故意的，也一定要勇敢地承認(rèn)錯誤，會說：“對不起”。這樣，才不會使事情越鬧越大，無法解決。
（三）、演一演
1、教師介紹男、女主角，鼓勵大家演一演。（也可以根據(jù)自己生活中出現(xiàn)的事例進行編排。）
2、學(xué)生兩人一組自由組合，進行排練。
3、分組交流，選代表上臺展示。
4、提問：你為什么要設(shè)計這樣的結(jié)局？你們是怎么想的？
（四）、“走迷宮”
1、教唱兒歌“好孩子”，曲子借用學(xué)生熟悉的《上學(xué)歌》。
2、師生邊唱邊跳。
第二十五課挨批評了
教育目標(biāo)：通過活動，懂得在自己做錯事的時候，能接受老師的批評教育?；顒訙?zhǔn)備：
1、小精靈頭飾。
2、調(diào)查表：了解學(xué)生平時有沒有挨過批評。
一、檔案館
講故事《小精靈的日記》
有一天。小華正在上課的時候睡著了，小精靈對小華說??
二、咨詢臺
1、教師引導(dǎo)學(xué)生討論交流：聽聽小精靈在說什么？
2、師生共同小結(jié)。
三、活動區(qū)
1、說一說
A、學(xué)生分6人為一組，采訪同學(xué)，調(diào)查是否有挨過批評。
B、完成調(diào)查表
C、交流：通過這次調(diào)查，你知道了什么？
2、演一演：講講你挨批評后，是怎么做的。先在小組內(nèi)演一演，再讓他們在全班同學(xué)面前把當(dāng)時的情景和自己解決的出來。表演完后，請這些學(xué)生說說自己的想法。
四、實踐園
完成選擇題。
五、老師總結(jié)。
第六單元
第二十六課 我已經(jīng)長大了
教育目標(biāo)：通過活動，培養(yǎng)學(xué)生獨立做事的信心，克服對他人的依賴思想，增強自我意識和獨立意識。活動準(zhǔn)備：
1、小動物頭飾。
2、小紅花。
3、了解學(xué)生平時對書包的整理情況。活動過程：
一、檔案館
1、教師：請小朋友伸出自己的小手，拍一拍。呀！我們都有一雙能干的小手，下面就來夸夸它吧！我這雙手會做……
2、學(xué)生發(fā)言，交流。
3、過渡語：聽了大家的介紹，老師覺得大家這雙手真了不起！它會做很多事情。
二、咨詢臺
1、可是，這雙能干的手有時候不一定能起到作用，你們看，小強正為這事發(fā)愁呢！讓我們一起來幫幫他，好嗎？
2、小組討論，幫助小強想辦法。
3、師生交流。
三、活動區(qū)
1、小兔過生日，你高興嗎？你會怎么做呢？
2、創(chuàng)設(shè)情境，小組活動。
3、選派小組表演，分發(fā)頭飾，進行簡單評議。
4、小結(jié)：多么快樂的一天呀！我們同學(xué)真了不起！自己動腦筋，想辦法，讓小動物們非常高興，你們真行！
四、實踐園
1、要求先將書包中的書、文具取出，放在桌上，做好準(zhǔn)備，教師介紹清理要求。
2、學(xué)生動手實踐。
3、評比做得又快又好的學(xué)生，獎給紅花。
第二十七課我能幫助別人
教學(xué)目標(biāo)：通過活動，讓學(xué)生當(dāng)看到別人有困難的時候，盡自己的能力主動幫助別人。教學(xué)重點：初步培養(yǎng)自己的問題自己解決的能力。教學(xué)難點：如何激發(fā)學(xué)生主動幫助別人。教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入，揭示課題。
1、師：小朋友，我們在學(xué)校里一起生活、學(xué)習(xí)。你覺得開心嗎？如果，你看到有位同學(xué)犯錯誤了，你會怎么辦？
引出：打小報告（板書）
2、如果，在學(xué)校里有人欺負(fù)你了，你又會怎么辦？
3、你在哪些情況下，會去報告老師？（教師隨意板書）
二、看小品，明理。
1、小品1：下課了，同學(xué)們在玩，丁丁無意中撞了小明一下，小明不問緣由，就跑去向老師報告，說丁丁打他，急得老師放下要批改的作業(yè)本，去處理這
學(xué)生議一議：請說小明是怎么做的？對不對？為什么？
2、小品2：有一位家長在和老師交談，冬冬總是插進來說話，使老師和家長都無法談話。
學(xué)生議一議：說說冬冬這樣做對嗎？為什么？
3、教師小結(jié)
剛才兩位同學(xué)的做法，都是不對的，不僅把同學(xué)之間發(fā)生的一些小事夸大，還影響了老師辦公。所以我們“不要動不動就打小報告”（板書）
4、行為指導(dǎo)
如果你是他們，你會怎么做？請你幫他們一下好嗎？ 板書：請讓我來幫助你
三、行為指導(dǎo)。
剛才我們同學(xué)說了好多事都要報告老師。那我們現(xiàn)在再來想想，有哪些事我們可以不報告老師，讓我們來自己解決？
1、看板書指導(dǎo)。并貼上小紅星。
2、指名表演。
（1）丁丁和同學(xué)吵架了，小明看見了，進行勸阻。
（2）老師在辦公，冬冬看見了一件不文明的事，本想告訴老師，但思考了一下就走過去勸阻。
（3）丁丁不小心碰翻了冬冬的鉛筆盒，摔斷了幾只鉛筆，丁丁說對不起，冬冬原諒了他。
四、表揚與獎勵
1、夸夸我們班能主動幫助同學(xué)的學(xué)生。
2、夸夸能寬容別人的學(xué)生。
3、夸夸能自己的事自己想辦法解決的學(xué)生。
五、總結(jié)、唱歌
今天這堂課，使你學(xué)到了什么本領(lǐng)？是呀，只要我們都有一顆寬容別人的心，不依賴?yán)蠋?。自己的事自己想辦法解決，我們就會快快長大，變得更能干，這個世界也會變得更美麗。
全班齊唱《請讓我來幫助你》
第二十八課人人都有優(yōu)點
能夠發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點屬于人際關(guān)系中心理成分的認(rèn)識部分。在人際交往中，如果一個人能積極看待他人，善于發(fā)現(xiàn)他人優(yōu)點，可以給人啟迪。
一年級學(xué)生喜歡評價別人，但在評價時往往習(xí)慣于以學(xué)習(xí)成績的好壞和自己興趣是否一致去判斷評價。不能從多方面、多角度去發(fā)現(xiàn)他人的長處和優(yōu)點。因此，易造成人際交往中的阻礙。
活動目標(biāo)： 使學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點和進步。使學(xué)生體會到能夠發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點，是一件快樂的事情?；顒舆^程：
熱身活動：學(xué)生邊唱邊動作《找朋友》（播放動畫課件）
（一）情景創(chuàng)設(shè) 1 課堂小品
（1）請一位學(xué)生扮演人物甲。（2）教室里，甲拿著一張剛發(fā)下來的試卷發(fā)呆，卷子上寫著一個大大的70分。甲表情沮喪。（3）學(xué)校運動會上，他領(lǐng)回了一張百米賽跑第一名的獎狀，為班集體爭的榮譽。2 啟發(fā)思考：生活中，任何人都有優(yōu)點。他有優(yōu)點嗎？優(yōu)點是什么？
（二）討論明理 教師講述：每個人身上都有優(yōu)點，下面我們就來看看圖上的同學(xué)們的優(yōu)點是什么？ 2 學(xué)生仔細(xì)看圖，將圖上同學(xué)的優(yōu)點認(rèn)真找出來。全班交流討論。引導(dǎo)學(xué)生找出他人身上不易被察覺的閃光點。教師小結(jié)：每個人身上的優(yōu)點都是不一樣的，只要我們善于發(fā)現(xiàn)，用心去發(fā)現(xiàn)，就一定能夠看到別人身上的優(yōu)點。
（三）活動體驗 1 教師講述：發(fā)現(xiàn)了他人的優(yōu)點，并且大聲地告訴他，可以使你和對方都感到愉快。怎么樣？來試一試吧！
2學(xué)生說出自己所知道的同學(xué)的優(yōu)點。教師提示，說話聲音要響亮。3 學(xué)生將同學(xué)的優(yōu)點寫在紙上送給相對應(yīng)的同學(xué)。
4、說說自己看到同學(xué)給自己的紙條后的感想。（幫助學(xué)生找到自信）
（四）活動小結(jié)
幻燈出示：你棒！我棒！他也棒！我們大家都很棒！
第二十九課回家干什么 教學(xué)目標(biāo)：
1、通過活動，幫助學(xué)生認(rèn)清任性的壞處。
2、通過活動，引導(dǎo)學(xué)生自覺改掉任性的壞毛病。教學(xué)重點：認(rèn)清任性的壞處。教學(xué)難點：改掉任性的壞毛病。教學(xué)過程：
一、課前準(zhǔn)備小品——任性的“小皇帝”
教師要事先挑選好六名學(xué)生，分別扮演不同的角色，同時指導(dǎo)學(xué)生進行排練（強調(diào)臺詞的語調(diào)和神態(tài)，注意形體動作以及道具的設(shè)計）。
1、教師課堂點題：同學(xué)們，任性是我們生活中常常會見到的，今天我們來討論一下任性的問題，先請大家觀看一個小品。
2、出示思考題：
（1）誰是任性的“小皇帝”。（2）“小皇帝”有那些壞毛病。（3）任性又有那些壞處。
3、提出觀看要求：認(rèn)真觀看、積極思考，告訴學(xué)生這就是對同學(xué)的尊重。
二、討論
1、討論方法指導(dǎo)：討論是一種非常重要的學(xué)習(xí)方法，也是人與人之間相互交流的重要手段，在討論的過程中，要各抒己見，求同存異，要心平氣和地發(fā)表自己的見解，虛心、仔細(xì)地聽取別人的見解。
2、就以上問題分四人一組相互討論。
3、根據(jù)小品內(nèi)容，結(jié)合自身情況，討論任性有那些壞毛病和壞處。
三、展開
1、自我測試，完成調(diào)查卷（要求認(rèn)真、如實的填寫，告訴學(xué)生誠實是一個人的美德）
2、找出克服任性的方法
3、針對調(diào)查卷所出現(xiàn)的任性問題全班進行討論交流。
四、小結(jié)
1、自我評價：這堂課我們主要討論了一個什么問題？你認(rèn)清了任性的壞處了嗎？在你身上是否存在任性的問題，找到改正的辦法了嗎？你學(xué)會討論的方法了嗎？你有收獲嗎?
2、教師小結(jié)：今天我們討論了“任性”，大家都很認(rèn)真，也在克服任性方面動了不少腦筋，相信同學(xué)們一定不愿做任性的孩子，對嗎？
六、總結(jié)：任性是一個大壞蛋，千萬別和它做朋友。
第四篇：一年級心理輔導(dǎo)教案
一年級心理輔導(dǎo)教案
關(guān)于小學(xué)生的角色認(rèn)識
【活動目標(biāo)】
1、通過與幼兒園的小朋友相比、同爸爸媽媽相比、同其他成年人相比，讓學(xué)生從情感上認(rèn)識到自己長大了。
2、通過活動讓學(xué)生懂得自己的主要任務(wù)是在老師、爸爸媽媽和其他成年人的指導(dǎo)下進行學(xué)習(xí)。
【活動形式】看錄像，小組討論 【重點難點】
1、重點：讓學(xué)生認(rèn)識到自己的角色變化，從情感上認(rèn)識到自己長大了。
2、難點：讓學(xué)生懂得自己的主要任務(wù)是在老師、爸爸媽媽和其他成年人的指導(dǎo)下進行學(xué)習(xí)?！净顒舆^程】
一、導(dǎo)入
小朋友們，從你背上嶄新的書包，蹦蹦跳跳地去上學(xué)的那一天起，你已經(jīng)長大了。你們從此離開那無憂無慮的幼兒園生活，進入另一個嶄新的天地。一開始，你也許會感到不習(xí)慣，但你會慢慢的適應(yīng)小學(xué)的生活。
二、活動與訓(xùn)練（全班一4人為一組排列就坐）
1、播放錄像
（一）內(nèi)容：小學(xué)四五年級學(xué)生嚴(yán)格的遵守校紀(jì)校規(guī)，有著良好的規(guī)范的行為，努力的學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識。如：學(xué)生很有秩序的進校；升國旗時的莊重神情；上課聚精會神地聽講；上下樓梯靠右行走；認(rèn)真做好值日生等。
2、小組討論
a、錄像里的高年級的大哥哥大姐姐們在干什么？ b、他們的行為好不好？好在哪里？
c、我們和他們相比，應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)什么
3、教師小結(jié)
高年級的大哥哥大姐姐們嚴(yán)格的遵守校紀(jì)校規(guī)，這是他們進入小學(xué)以后多年訓(xùn)練的結(jié)果，我們也要像他們一樣，好好學(xué)習(xí)，天天向上。
4、播放錄像
（二）內(nèi)容介紹：
?一組各行各業(yè)的人們辛勤工作的鏡頭。?訪問班里的一個小朋友父母的情況。⒌小組討論：
?先放前半段錄像。每天，當(dāng)我們在學(xué)校里上課時，各行各業(yè)的人們都在辛勤地工作。當(dāng)然，這中間也有我們的父母
?播放后半段錄像。我們來看看這位小朋友的父母的工作是否也非常辛苦。家長對這位小朋友有什么希望？
?你們的爸爸媽媽對你們有什么希望？爸爸媽媽和千千萬萬的勞動者一樣每天都在為祖國忘我地工作。他們對我們抱有很大的期望。我們應(yīng)該做聽話的好孩子，在老師、父母的教育培養(yǎng)下努力學(xué)習(xí)，健康地成長。
今天我們作了三個比較，同幼兒園的小朋友相比，我們的主要活動已不是游戲，而是學(xué)習(xí)。我們已不能光憑興趣做事，而要學(xué)習(xí)各門知識。同高年級大哥哥大姐姐們相比，我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)，遵守各項制度和行為規(guī)范，爭當(dāng)一名合格的小學(xué)生。
快樂的集體
一、設(shè)計說明
心理素質(zhì)是培養(yǎng)其它素質(zhì)的基礎(chǔ)，是學(xué)生能動發(fā)展主體自身的內(nèi)部根據(jù)。對學(xué)生進行心理健康教育是學(xué)生成長的需要，也是社會發(fā)展的需要。
二、活動設(shè)計
1、活動名稱：擁有一個快樂的集體
2、活動形式：游戲
3、適用年級：一年級
4、活動目的
① 知道在人際交往中會遇到許多困難，遇到困難時應(yīng)勇敢地面對。
② 以游戲的形式對學(xué)生的消極情緒進行疏導(dǎo)，并在游戲中滲透一些處理情緒困擾的方法。
5、活動準(zhǔn)備
③ 讓學(xué)生回憶同學(xué)交往中遇到的快樂事和傷心事，并能講述當(dāng)時的心情。
④ 排演好小品《搶球桌》。
⑤ 準(zhǔn)備好一面鼓和一個球。
⑥ 將椅子排成半圓形，教師的位子在學(xué)生中。
⑦ 在黑板上用活潑的字體寫上活動主題----擁有一個快樂的集體。
2、活動過程
① 創(chuàng)設(shè)輕松的心理氛圍。
游戲：對詩
樹林是（）的集體
繁星是（）的集體
大海是（）的集體
學(xué)校是（）的集體
一（3）班是（）的集體
② 教師小結(jié)：對呀，一（3）班就是我們的集體，在這個大集體中有***，有***，有***還有*老師。那么多人生活在一起，天天都回碰到許多事，你能自己處理好嗎？
③ 進行心理前測。（用手勢表達(dá)心中的情感：高興、生氣、發(fā)火）
a、同學(xué)主動把鉛筆借給你。
b、小紅的鉛筆掉在地上，你幫他撿起來，他卻說是你弄掉的。
c、在活動課上，無年級的大哥哥搶走了你的壘球。
④ 主持人人小結(jié)：集體中不可能只有快樂的事，也會有令人傷心的事。這時，你該怎么辦呢？
⑤ 小品表演《搶球桌》。
⑥ 《金華晚報》小記者采訪當(dāng)事人的心情。
⑦ 主持人講話：是啊，每個人都會碰到令人傷心的事，如果這時我們不能佷好地控制自己的話，你一拳，我一拳，就會讓更多人傷心啦！
⑧ 介紹“五指圖”，滲透處理情緒困擾的方法。
⑨ 再次采訪小品中的當(dāng)事人：你再遇到這樣的事會怎么做？
⑩ 主持人講話：在自己心情不好的時候，讓自己冷靜一下，壞事就可能變成好事。那樣，你就會給周圍的人帶來快樂。11游戲“擊鼓傳球”
主持人宣布規(guī)則：a、聽鼓聲傳球，鼓聲停后球在誰手中，就請誰將一件生活中遇到的傷心事快樂的事。b如果你有特別需要老師或同學(xué)幫助的事時，可以緊緊抓住球放。
12班主任講話。
在生活中，遇到困難應(yīng)該勇敢地面對，不但要想想自己，也要想想別人，更要想想集體。只有開動腦子，才能想出好的處理辦法，讓我們的集體永遠(yuǎn)充滿快樂。
13活動結(jié)束。（播放音樂《歌聲與微笑》，讓學(xué)生為能化解彼此之間不愉快的事而握手）。
三、活動延伸
在班級中設(shè)置“悄悄話信箱,“并定期舉行”我來幫你”活動.四、活動總結(jié)
心理健康教育以實現(xiàn)回歸自我,發(fā)揮潛能為宗旨,重在自我調(diào)控,強化自我領(lǐng)悟與自我評價體驗.它不是一般的安慰同情,忠告建議和簡單的命令限制、批評指責(zé)。因此，在組織活動時一定要以了解學(xué)生為基礎(chǔ)，根據(jù)學(xué)生心理需要，個性發(fā)展需要進行。
找別人的優(yōu)點----稱贊別人
一、活動主題：解決班級的人際交往關(guān)系，促進班級的健康成長。
二、活動目標(biāo)：
1、幫助參加者學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，并欣賞，促進相互肯定與接納；
2、促進參加者正確認(rèn)識自己，悅納自己，增強自信心，提升自尊感。
三、活動時間與地點： 年 月 日下午第三節(jié)，約50分鐘，本班教室。
四、活動準(zhǔn)備
1、工作紙1（有背景圖的信箋）每人一張，紙箱2個。
2、積塑每組5塊。
3、小組分享提綱（工作紙2）每人一份。
4、評價表每人一份。
五、活動指導(dǎo)者：本人，助理：另一位老師
六、活動程序：
1、熱身：時間10分鐘 游戲：遙控拼積塑：指導(dǎo)者和助理給42名參加者抽簽（每人抽一張工作紙1，圖案和顏色相同的為一個小組。）分成6個小組，每兩個小組又編成一個競賽小隊。共3個競賽小隊。一個競賽小隊中的一個組，背著另一組先將自己桌上的5塊積塑拼成任意形狀，然后，通過語言描述給同隊中的另一組，另一組聽到描述后即開始擺放。另兩隊亦然。5分鐘后，哪一隊擺放圖形最相似，就算哪一隊為勝者。
2、主題活動20分鐘
（1）、參加者填寫工作紙：用“腦力激蕩”法：每個參加者寫上自己（A）的名字，寫完后按順時針方向傳給下一位，讓別人寫自己的優(yōu)點，直到傳過一圈，到參加者（H）寫完時，停止傳動。紙上就有7個優(yōu)點。
（2）、稱贊別人活動：從正面對黑板的人起，按順時針方向，每人輪流說出手上拿到的同學(xué)的優(yōu)點，被稱贊的人站起來，由別人說出他的優(yōu)點及欣賞之處，說者態(tài)度要誠懇，不能毫無根據(jù)地吹捧。
3、團體分享20分鐘
（1）、被稱贊者要說出哪些優(yōu)點是自己以前察覺的，哪些是不知道的。
（2）、參加者討論怎樣用心去發(fā)現(xiàn)他人的長處？怎樣做一個樂于欣賞他人的人？
（3）、說說活動的感受。
（4）、指導(dǎo)者作小結(jié)。
附分享提綱：
1、我有 個優(yōu)點，是我以前沒注意到的。如：
2、我聽到別人稱贊我時的感覺是（至少三個）： ① ② ③
3、當(dāng)我真誠地稱贊別人時，看到被稱贊者愉快的樣子，我的感覺是： ① ② ③
第五篇：一年級上冊健康成長計劃及教案
一年級上冊科學(xué)教學(xué)工作計劃
(2018-2019學(xué)年第一學(xué)期)
一、教材分析
一年級上冊的《健康成長》是甘肅省義務(wù)教育地方課程實驗教科書。孩子們的健康成長，不僅是父母的愿望，也是全社會共同的期待。這門課程的內(nèi)容豐富，也很有趣，有熱愛祖國的，有關(guān)愛生命的、學(xué)會安全保護的，還有愛勞動、學(xué)習(xí)創(chuàng)造的。學(xué)習(xí)這門課，可以接觸到許多新問題，學(xué)習(xí)方式也會多樣、生動。尤其是把孩子們帶進自己的家鄉(xiāng)——甘肅，讓孩子們了解家鄉(xiāng)，更愛自己的家鄉(xiāng)，長大后為家鄉(xiāng)做出自己的貢獻(xiàn)。
二、教學(xué)目標(biāo)
1.知道自己是中國娃，初步了解祖國的廣大和美麗，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的情感。
2.我們的家鄉(xiāng)甘肅有著悠久的歷史和文化，是中華民族的發(fā)祥地之一，了解家鄉(xiāng)的文化和景色，激發(fā)學(xué)生作為甘肅人的驕傲的情懷。
3.學(xué)習(xí)名人立志的感人故事，激發(fā)學(xué)生從小樹立美好的理想，初步樹立正確的人生觀。
4.了解我們的日常生活是有規(guī)律的，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生按時作息，養(yǎng) 成良好的生活習(xí)慣。
5.比較幼兒園生活和學(xué)校生活的不同，讓學(xué)生感受上學(xué)可真有趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校的情感。
6.討論學(xué)習(xí)給自己帶來的好處，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識學(xué)習(xí)的重要性，激 勵學(xué)生好好學(xué)習(xí)。
7.教育學(xué)生參加集體活動要守紀(jì)律，不擁擠，防止安全事故。8.課間活動要文明活動或玩耍，遵守秩序，學(xué)會自我保護。9.要讓學(xué)生知道室內(nèi)活動若不注意安全也存在危險，教育學(xué)生室 內(nèi)活動安全少不了。
10.學(xué)習(xí)《國旗法》，讓學(xué)生知道升旗時的規(guī)范，初步樹立法制意 識。
11.遵守大型集會的要求，就是一種規(guī)則，我們要做守規(guī)則的好孩子。
12.走進大自然，親近大自然，感受大自然的美。同時教育學(xué)生保護環(huán)境，樹立環(huán)保意識，從現(xiàn)在做起，從小做起。
13.了解勞動的重要性，啟發(fā)學(xué)生用我們自己的雙手創(chuàng)造生活，創(chuàng)造美。懂得勞動最光榮。
一家國情懷 1.我是中國娃 教學(xué)目標(biāo)：
1.知道自己是中國娃，初步了解祖國的廣大和美麗，激發(fā)學(xué)生熱 愛祖國的情感。
2.做好身邊的每一件小事，就是熱愛祖國的具體表現(xiàn)。教學(xué)準(zhǔn)備： 1.中國地圖
2.歌曲《中國娃》 教學(xué)時間： 一課時 教學(xué)過程
一、朗讀詩歌《我是中國娃》，激發(fā)情趣 1.請跟老師朗讀《我是中國娃》。
2.下面聽聽歌曲《我是中國娃》，說說你知道了什么？（作為一名
中國娃很驕傲）
二、簡單了解祖國
1.和老師一起看課本第二頁的四幅圖，說說祖國有哪些值得驕傲 的地方？
（1）學(xué)生討論交流。
（2）學(xué)生說的不清楚、不完整的地方老師補充。
2.觀察祖國的地圖，體會祖國的廣大。
（1）出示中國行政區(qū)劃圖，看看祖國的地圖像什么？（2）仔細(xì)看你還看到了什么？告訴大家。
（3）老師補充，并且引導(dǎo)學(xué)生讀第3頁下方的兒歌，進一步讓學(xué)
生體會祖國的廣大。
三、選一選
1.看一看課本第4頁的圖片和說明，說說哪些是愛國的表現(xiàn)？ 2.在交流的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生在圓圈內(nèi)畫上“”
四、做一做
請同學(xué)們收集幾張祖國美麗風(fēng)光的圖片，或者你與祖國美麗風(fēng)光在一起的照片，貼在課本第5頁，與大家分享。
1.檢查學(xué)生的粘貼情況； 2.評出最佳小貼士。
2.我愛我的家鄉(xiāng)
教學(xué)目標(biāo)：
1.我們的家鄉(xiāng)甘肅有著悠久的歷史和文化，是中華民族的發(fā)祥地 之一，了解家鄉(xiāng)的文化和景色，激發(fā)學(xué)生作為甘肅人的驕傲的情懷。
2.動手畫一畫自己眼中美麗的家鄉(xiāng)，進一步培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng) ——甘肅的情感。
教學(xué)準(zhǔn)備：甘肅的風(fēng)光圖片 教學(xué)時間：一課時 教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入
我們的家鄉(xiāng)在甘肅省，祖國的母親河——黃河從這里流過。我們 的家鄉(xiāng)美麗而富饒，請跟著老師一起去看看家鄉(xiāng)的風(fēng)光吧！
二、欣賞家鄉(xiāng)美景
1.大屏幕出示家鄉(xiāng)甘肅的風(fēng)5幅光圖片，聽老師介紹家鄉(xiāng)的美景。讓學(xué)生感性的認(rèn)識家鄉(xiāng)，為自己的家鄉(xiāng)而驕傲。
2.討論：我們應(yīng)該怎樣去了解家鄉(xiāng)呢？（1）同學(xué)們討論交流。（2）師小結(jié)：
a.可以找圖片，看電影或電視。
b.和老師或家長去參觀家鄉(xiāng)的名勝古跡。
c.參觀博物館，了解家鄉(xiāng)的過去。
d.品嘗家鄉(xiāng)的特色美食。
三、課堂小實踐
1.看看課本第9頁的圖片，說說哪些是家鄉(xiāng)特有的？在老師的引 導(dǎo)下圈一圈。
2.按照提示，說說你的家鄉(xiāng)在哪里，有哪些值得告訴大家的，會 寫的寫出來。
3.試著畫一畫自己美麗的家鄉(xiāng)。（1）動手畫畫自己眼中的家鄉(xiāng)。
（2）評出繪畫小能手。
四、課后作業(yè)：把你去過的家鄉(xiāng)哪個地方的照片，貼在課本第 8頁的方框里，和大家分享。
3.我們從小就有一個中國夢 教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)名人立志的感人故事，激發(fā)學(xué)生從小樹立美好的理想，初 步樹立正確的人生觀。
2.收集立志名言，培養(yǎng)學(xué)生收集資料的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備：立志小故事 教學(xué)時間：一課時 教學(xué)過程
一、故事導(dǎo)入
1.老師講《茅以升立志造橋》的故事，請同學(xué)們說說茅以升爺爺 小時候的夢想是什么。
2.引入新課，板書課題。
二、學(xué)習(xí)成語故事，學(xué)習(xí)人物品質(zhì)
1.學(xué)生看課本12頁的圖，老師講《愚公移山》、《精衛(wèi)填?！贰ⅰ犊涓缸啡铡?、《聞雞起舞》四個成語故事。
2.同學(xué)們說說我們應(yīng)從中學(xué)習(xí)哪些品質(zhì)。3.師小結(jié)。
4.從名言中體會道理。
（1）讀課本13頁的名言。
（2）老師引導(dǎo)學(xué)生弄明白名言所包含的道理，知道立志的重要性。
三、夢想小實踐
1.把你準(zhǔn)備的立志小故事講給小組的同學(xué)聽。評出講故事小明星。
2.你想成為一個什么樣的人?請在夢想樹上寫一寫，畫一畫或貼一
貼。
（1）填寫自己的夢想。
（2）給同學(xué)們說說自己的夢想。（3）想一想，說一說，為了實現(xiàn)自己的夢想，你該怎么去做呢？ 3.師小結(jié)。
同學(xué)們，你們的夢想是美好的，只有從小好好學(xué)習(xí)，才能實現(xiàn)你
們心中的夢想。如果光想不行動，那么我們的夢想就會成為空想。
三、課后作業(yè)
1.和老師、爸爸媽媽共同完成課本15頁《我的夢想卡》。2.搜集立志名言。
二關(guān)愛生命
4.作息規(guī)律身體好 教學(xué)目標(biāo)：
1.了解我們的日常生活是有規(guī)律的，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生按時作息，養(yǎng) 成良好的生活習(xí)慣。
2.制定作息時間表，做一個生活有規(guī)律的好孩子。教學(xué)時間：一課時 教學(xué)過程：
二、談話導(dǎo)入
小朋友，你發(fā)現(xiàn)了嗎，每天，太陽都是從東邊升起，西邊落下。一年四季，有春夏秋冬。我們的日常生活也應(yīng)該有規(guī)律。那什么才是
有規(guī)律的生活，請你到山羊老師的課堂里聽一聽就明白了。
二、聽故事，明道理
1.聽故事：老師講《遲到的原因》的故事。2.想一想，說一說：
（1）皮皮和笨笨應(yīng)該怎么做才是作息有規(guī)律呢？
（2）從故事里你還能想到什么問題？跟大家說一說。
三、學(xué)習(xí)按時作息的方法
1.讀一讀課本17、18頁學(xué)方法里孩子的話，說說怎么按時作息是
正確的。
（1）作息規(guī)律，就是按時睡覺、起床、吃飯、上學(xué)。（2）我們要早睡早起，中午還應(yīng)當(dāng)睡午覺。（3）自己制定合理的作息時間表。
（4）不僅要有計劃，還要按作息時間表去做。最重要的，是要堅
持下去。
四、作息實踐
1.讀一讀： 看拼音讀一讀課本19頁的作息兒歌，進一步感知按時
作息的意義。2.說一說：
良好的作息習(xí)慣是怎樣養(yǎng)成的？有什么好辦法我們來說 一說。（1）四人一組說說辦法。（2）全班交流討論的辦法。3.選一選：
（1）看課本20頁上面的四幅圖，討論哪些做法是正確的，哪些
是錯誤的。
（2）討論后，在正確的圓圈里畫“”，不正確的畫“”。
五、課后作業(yè)
和爸爸媽媽寫一寫，畫一畫，一起制定一個作息
時間表。
5.我的學(xué)校真有趣
教學(xué)目標(biāo)：
1.比較幼兒園生活和學(xué)校生活的不同，讓學(xué)生為自己成為一名小 學(xué)生而自豪。
2.通過各種感官，讓學(xué)生感受上學(xué)可真有趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校 的情感。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件
教學(xué)時間：一課時 教學(xué)過程：
一、閱讀思考
1.聽老師講故事——《外面的世界》。2.想一想，說一說。
（1）要想看到更精彩的世界，我們該怎么做呢？（2）你還想到了什么問題呢？
二、你已經(jīng)成為一名小學(xué)生了，該怎樣做能呢？（1）看看書上的小朋友的想法。（2）小結(jié)。
①離開了幼兒園，我們來到了有點陌生的小學(xué)，快點兒熟悉它。②比較幼兒園和小學(xué)有什么不同。③要《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，做合格的小學(xué)生。④要學(xué)會獨立去做力所能及的事情。
四、親身實踐，感受學(xué)校的有趣
（一）找不同
（1）看圖并結(jié)合學(xué)校生活實際說說，幼兒園與小學(xué)生活有什么不
同？
（2）在交流討論的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生填寫不同。（課本23頁下方）
（二）說成長
（1）同桌互相說說上學(xué)后的不一樣。
（2）給大家說說自己上學(xué)后的進步。
（三）同分享
（1）上小學(xué)可真有趣，我來跟大家分享我的感受。
（2）師小結(jié)。
五、我給爸爸媽媽說一說：給爸爸媽媽說一說認(rèn)識的新朋友，學(xué) 校里有趣的地方和有趣的活動。
6.我們愛學(xué)習(xí)
教學(xué)目標(biāo)：
1.討論學(xué)習(xí)給自己帶來的好處，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識學(xué)習(xí)的重要性。
2.通過讓學(xué)生嘗試給爸爸媽媽寫留言條，激勵學(xué)生好好學(xué)習(xí)。教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)時間：一課時 教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入
二、聽故事，明道理
1.老師講《誰救了小老鼠》的故事。2.想一想，說一說。
（1）狗叫聲是誰發(fā)出的？
（2）多學(xué)習(xí)好處多，我們該怎么做呢？
三、學(xué)方法
師提問：“怎么才能把學(xué)習(xí)搞好”？（1）學(xué)生討論交流。
（2）師小結(jié)課本27頁孩子們的說法。①課堂上，我們要專心聽講，積極發(fā)言。
②從爸爸媽媽和同學(xué)那里，我們也能學(xué)到不少知識。
③識字有很多方法，有看圖識字、拼音識字、在生活中識字…… ④學(xué)知識能夠解決生活中的問題。
五、我實踐
過渡：我們學(xué)習(xí)了不少知識，為我們的生活帶來哪些好處？
（1）閱讀課本28、29頁的內(nèi)容，并且結(jié)合自己的實際說一說。
（2）指名回答，學(xué)生進行補充。（3）師小結(jié)。
六、課堂拓展
1.選一選自己會做的事情。
2.試著給爸爸媽媽寫一次留言條。
7.集體活動不擁擠
教學(xué)目標(biāo)：
1.讓學(xué)生了解有關(guān)集體活動擁擠造成的不幸事故，提高學(xué)生的安 全防范意識。
2.教育學(xué)生參加集體活動要守紀(jì)律，不擁擠，防止安全事故的發(fā) 生，保護自己和他人。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)時間：一課時 教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入
1.同學(xué)們，我們到學(xué)校除了學(xué)知識，也要注意安全，保護自己。今天，我們來談?wù)剠⒓蛹w活動中的安全問題，好嗎？
2.板書課題：集體活動不擁擠。
二、學(xué)習(xí)新課，明理導(dǎo)行。
1.閱讀思考：大屏幕出示幾起集體活動發(fā)生的事故，想一想，踩踏
事故時怎樣發(fā)生的？怎樣做才能避免這樣的事故？（1）全班同學(xué)討論、交流。（2）老師小結(jié)。過渡：既然集體活動由于擁擠造成了如此大的傷害，那么，我們一
起來看看在集體活動中怎樣做才能更有效的保護我們自己呢？ 2.分別出示課本32、33頁的6幅圖，讓學(xué)生判斷對與錯，并總結(jié)
正確的做法。
（1）引導(dǎo)學(xué)生做出正確的判斷。（2）學(xué)習(xí)正確的方法。
a.上下樓梯靠右行，禮讓慢行，不擁擠。
b.你謙我讓，不打鬧，安全上下，不起哄。
c.遇到人流應(yīng)避讓，順著人流勿逆行。
d.若被擠掉鞋，不彎腰，勿提鞋，以免被踩到。e.有人摔倒，停下腳；大聲呼救，勿靠近。
f.人流擠倒靠墻根，蜷縮身體護頸腦。3.課堂練習(xí)：
（1）判斷選擇完成課本35的第1題。（2）說說這節(jié)課的收獲。
三、課間防踩踏演練實踐，加強防范意識。1.下課前告訴學(xué)生演練的目的。
2.明確活動要求。
3.演練過程教師一定要跟緊學(xué)生，發(fā)現(xiàn)問題及時提醒糾正。4.交流活動體會。
四、總結(jié)。
8.課間活動要安全
教學(xué)目標(biāo)：
1.讓學(xué)生了解課間活動玩耍造成的各種傷害和危險。
2.教育學(xué)生課間活動要文明活動或玩耍，遵守秩序，學(xué)會自 我保護。
教學(xué)準(zhǔn)備：有關(guān)圖片 教學(xué)時間：一課時 教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入
1.同學(xué)們，我們不但要注意集體活動的安全，我們每天還要 注意課間活動的各種安全，今天我們一起學(xué)習(xí)第8課——《課間 活動要安全》。
2.板書課題，齊讀課題。
二、學(xué)習(xí)新課。
（一）閱讀思考
1.聽老師講故事《不經(jīng)意的傷害》。2.聽后想一想，說一說：
（1）故事中的小明有哪些地方做得不對。（2）課間活動要注意什么呢，誰說一說。
（二）學(xué)方法
1.老師引導(dǎo)學(xué)生看課本37、38頁的圖文，說說課間應(yīng)該注意 的各種安全。2.師小結(jié)。
（三）我實踐
1.說一說：參加課外活動時，你的表現(xiàn)怎么樣，和同學(xué)們說 一說。
（1）在小組內(nèi)說一說。（2）指名在班上說一說。（3）師小結(jié)。
2.讀一讀，唱一唱。
（出示課間安全拍手歌）（1）自己讀一讀。
（2）指名讀拍手歌。（3）男女生讀，齊讀。
（4）全班同學(xué)唱一唱拍手歌。3.我要做得更好。
（1）給爸爸媽媽表演《課間安全拍手歌》。（2）完成課本40頁的小練習(xí)。
三、總結(jié)。
9.室內(nèi)活動防意外 教學(xué)目標(biāo)：
1.要讓學(xué)生知道室內(nèi)活動若不注意安全也存在危險。2.教育學(xué)生室內(nèi)活動要注意安全，時刻保護好自己。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)時間：一課時 教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1.課間活動的時候我們要注意哪些安全呢？
2.我們在家里生活起居，在教室里學(xué)習(xí)知識，它們都是我們 在熟悉不過的地方。在這樣的室內(nèi)活動也會有意外發(fā)生嗎？今天 我們一起來學(xué)習(xí)《室內(nèi)活動防意外》。
二、學(xué)習(xí)新課
（一）讀故事，明道理。
1.在老師的帶領(lǐng)下讀故事——《安全身后忘，危險處處藏》。2.想一想，說一說：
（1）室內(nèi)活動時小凱和小航的做法合適嗎？（2）你想對小凱和小航說點什么呢？
（二）學(xué)方法
1.閱讀課本42、43頁的圖文，說一說室內(nèi)活動時應(yīng)注意哪些 安全事項。2.師總結(jié)：
（1）防磕碰；（2）防滑、防摔；（3）防擠壓；
（4）防觸電、防摔傷。
（三）我實踐
1.說一說：我們在教室里怎樣避免意外的發(fā)生？（1）在小組內(nèi)交流。
（2）全班交流。（3）師小結(jié)。
2.做一做：和同學(xué)合作，一起畫一畫，寫一寫，做一個教室 安全提示牌。
（1）四人一組，合作著做安全提示牌。（2）老師巡視，幫助有困難的小組。（3）展示每組做的安全提示牌。
（4）評出優(yōu)秀的作品粘貼在教室墻壁上。
三、拓展延伸
在家里應(yīng)注意哪些安全事項呢，跟爸爸媽媽說一說。（1）先說一說課本45頁的三幅圖錯在哪里。（2）說說還有哪些需要注意的安全事項。（3）回家向爸爸媽媽講一講。
四、課堂總結(jié)
10.學(xué)法用法 教學(xué)目標(biāo)：
1.引導(dǎo)學(xué)生視頻觀看天安門升旗儀式，了解國旗圖案的含義，激發(fā)學(xué)生的愛國情感。
2.學(xué)習(xí)《中華人民共和國國旗法》，讓學(xué)生知道升旗時的規(guī)范，初步樹立法制意識。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)時間：一課時 教學(xué)過程：
一、觀看天安門升旗儀式，導(dǎo)入新課。
1.播放天安門升旗儀式，讓學(xué)生說說觀后感受。
2.今天，同學(xué)們就聽聽老師說說國旗法，好嗎？板書課題，齊讀課題。
二、學(xué)習(xí)新課，明理導(dǎo)行。
（一）閱讀思考
1.在老師的帶領(lǐng)下讀《我在天安門看升旗》。
2.請說一說我們的國旗是什么樣子的。
（1）學(xué)生暢所欲言的眼中的國旗的樣子。
（2）老師完整詳細(xì)的說說國旗的樣子及圖案所象征的意義。
（二）學(xué)方法
1.聽老師講一講《中華人民共和國國旗法》。
2.通過學(xué)習(xí)《中華人民共和國國旗法》，讓學(xué)生說說懂得了什 么。
（三）學(xué)一學(xué)
1.師：簡單的說，法是我們應(yīng)當(dāng)遵守的行為規(guī)范，那么對照 《中華人民共和國國旗法》，來學(xué)一學(xué)升旗儀式中的規(guī)范。
2.學(xué)生看課本48頁的六幅圖，說說升旗時我們該怎樣做。
3.師小結(jié)：
11.大型集會時我怎么辦 教學(xué)目標(biāo)：
1.了解大型集會的注意事項，讓學(xué)生懂得該如何做才是正確 的。
2.遵守大型集會的要求，就是一種規(guī)則，我們要做守規(guī)則的 好孩子。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)時間：一課時 教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入新課。
1.師：升國旗要遵守規(guī)則，同樣大型集會同樣要守規(guī)則。今 天我們一起來看看大型集會我們該如何做。2.板書課題，齊讀課題。
二、學(xué)習(xí)新課，明理導(dǎo)行。
（一）閱讀思考
1.聽老師讀故事《頒獎典禮》。
2.想一想，說一說。
（1）為什么小松鼠和小猴子羞愧地低下了頭。你會對小松鼠 和小猴子說些什么？
（2）說一說，參加大型集活動怎么做。
（二）學(xué)方法
1.讀一讀下面的兒歌，了解大型集會的注意事項。大型集會快、靜、齊，不說話來不亂擠。仔細(xì)傾聽懂禮貌，熱情鼓掌表情意。
2.大屏幕出示《集會有序一二三》，讓學(xué)生讀讀說說懂得了什 么。
（1）小組討論。
（2）小組匯報，師小結(jié)。
（三）我實踐
1.練一練：在操場上練一練，做到快、靜、齊。小組之間比 一比，看看誰做得好。
2.說一說：如果去公園、游樂場。等公共場所，你應(yīng)該怎么 做呢？
3.師小結(jié)。
（四）我要做得更好
1.完成課本55頁的表格，做一個自我評價。
2.大型集會我監(jiān)督?？靵砜纯此麄冏龅脤Σ粚?。判斷課本55 頁的做法對不對。
三、課堂總結(jié)。
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了大型集會的注意事項，懂得如何做才是正確的。遵守大型集會的要求，就是一種規(guī)則，我們要做守規(guī)則的好孩子。
12.我身邊的自然景觀 教學(xué)目標(biāo)：
1.走進大自然，親近大自然，感受大自然的美。
2.教育學(xué)生保護環(huán)境，樹立環(huán)保意識，從現(xiàn)在做起，從小做起。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)時間：一課時 教學(xué)過程：
一、板書課題，引入新課。1.板書課題，齊讀課題。
2.同學(xué)們，山川湖泊、奇石峻嶺、黃沙綠樹、水流云霧、秋葉冬雪、鳥語花香……這些都是自然景觀的一部分。大家請欣賞。（課件出示自然景觀）
3.誰知道我們的家鄉(xiāng)在哪里？（甘肅）大家想不想看看家鄉(xiāng)的自然景觀？（想）快來跟我看看吧！
二、學(xué)習(xí)新課。
（一）閱讀思考
1.大屏幕出示課本中的有關(guān)家鄉(xiāng)甘肅的自然景光的6幅圖片，并做簡介。
2.想一想，說一說。
（1）你知道家鄉(xiāng)還有哪些美麗的自然風(fēng)貌？
（2）家鄉(xiāng)美麗的風(fēng)景有山，有河，有草原，有湖泊，各有各 的美，說說你的感受。
（二）學(xué)方法
閱讀課本58、59頁的圖文，說說我們該如何去認(rèn)識、了解家 鄉(xiāng)獨特的自然風(fēng)貌。
1.指名學(xué)生回答。
2.師補充并歸納。
（三）我實踐
1.請你當(dāng)一回小導(dǎo)游，向遠(yuǎn)方的客人介紹一下自己的家鄉(xiāng)。2.評出最佳小導(dǎo)游。
（四）我要做得更好
在老師的幫助下完成課本60頁的表格。
三、課堂總結(jié)
四、作業(yè)：
小組合作，收集有關(guān)家鄉(xiāng)自然景色的圖片，舉辦一次展覽。人與自然 教學(xué)目標(biāo)
1.帶領(lǐng)學(xué)生走進大自然，親近大自然，從大自然中得到收獲。2.教育學(xué)生保護環(huán)境，樹立環(huán)保意識，從現(xiàn)在做起，從小做起。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件
教學(xué)時間：一課時 教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)，引入新課。
1.同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《我身邊的自然景觀》，誰來說說你
知道家鄉(xiāng)的那些自然景觀？
2.同學(xué)們，你們說的真不錯，除了要了解我們身邊的自然景觀，今天老師帶領(lǐng)大家走進大自然，領(lǐng)略大自然的美，好嗎？
3.板書課題，齊讀課題。
二、學(xué)習(xí)新課。
（一）閱讀思考
1.大屏幕出示兒歌《感恩大自然》的圖文，老師朗讀兒歌，學(xué)生 邊聽朗讀邊欣賞大自然的美麗。2.說一說。
大自然有高山、森林、河流、海洋、草原等，如此豐富多樣的自 然風(fēng)光中，你最喜歡什么呢？
（1）在小組中說一說。（2）指名在班上說。（3）師小結(jié)。
（二）學(xué)方法
1.讀詩句，從中感受大自然的景色。（1）師領(lǐng)讀詩句，學(xué)生跟讀。
（2）引導(dǎo)學(xué)生欣賞詩句的插圖，加深印象。（3）學(xué)生有感情的朗讀。2.各種動物也是自然的一部分，你和動物之間有什么故事要對大
家講嗎？
（1）同桌互相講一講。
（2）推薦講的好的同學(xué)上臺講一講。（3）評出最佳“故事王”。
（三）我實踐
1.請拿起你手中的畫筆，發(fā)揮想象，為大自然添上美麗的色彩吧?。?）學(xué)生自由為課本63頁的畫添色,師巡查對有困難的學(xué)生給予
引導(dǎo)。
（2）評出最佳作品。
2.師小結(jié)。
（四）我要做得更好
只有擁有美好的自然環(huán)境，我們才能舒心地生活，才能健康快樂 地成長。觀看對比下面兩幅圖，想一想在平時的生活中該如何愛護我
們的環(huán)境。
（1）比較兩幅圖，說說有何不同，為什么？
（2）說一說在平時的生活中該如何愛護我們的環(huán)境。
三、課堂總結(jié) 勞動最光榮
教學(xué)目標(biāo)：
1.讓學(xué)生了解勞動的重要性，懂得勞動最光榮。2.啟發(fā)學(xué)生用我們自己的雙手創(chuàng)造生活，創(chuàng)造美。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)時間：一課時 教學(xué)過程：
一、學(xué)唱《勞動最光榮》，引入新課。
1.同學(xué)們，今天老師給大家?guī)砹艘皇缀寐牭母枨?，想聽嗎？好，老師唱給大家聽。
2.同學(xué)們，下面和老師一起唱《勞動最光榮》。
3.歌曲中唱到了哪些小動物？小動物們幸福快樂的生活是怎樣得來的？
4.板書課題，齊讀課題。
二、學(xué)習(xí)新課。
（一）學(xué)方法
1.讀課本中的3個句子，理解句子的意思。（1）師讀3個句子，學(xué)生認(rèn)真傾聽。（2）說說3個句子告訴我們了什么。（3）師小結(jié)。
（二）我實踐 1.讀一讀。
（1）出示3個有關(guān)勞動的名言。（2）師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀。
（3）說說你讀了名言后的收獲。2.聽故事。
（1）老師講《朱德從小熱愛勞動》的故事。
（2）聽完故事，想一想要養(yǎng)成勞動好習(xí)慣應(yīng)該做點什么呢，選一
選。
（3）看看孩子們的選擇并加以指導(dǎo)。3.演一演《小白兔和小灰兔》的故事。
（1）老師給學(xué)生講《小白兔和小灰兔》的故事。
（2）小組分角色給大家表演一下小白兔和小灰兔的故事。
（3）評出表演出色的小組。
4.做一做。
（1）動手擦擦茶幾的灰塵。
（2）動手洗一洗自己的臭襪子。（3）談?wù)剟趧雍蟮母惺堋?/p>
（三）我要做得更好
1.回家給爸爸媽媽表演《勞動最光榮》。
2.幫爸爸媽媽干一些力所能及的家務(wù)，拍下來，把照片貼在下面，看看誰最棒。
三、課堂總結(jié)
15.人有兩個寶
教學(xué)目標(biāo)：
1.讓學(xué)生了解人生兩件寶，雙手和大腦。一切靠勞動，生活才美好。
2.我們身體還有其他會勞動的寶貝，我們一定要保護好它們。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)時間：一課時 教學(xué)過程：
一、兒歌導(dǎo)入，引入新課。
1.出示兒歌《人有兩件寶》，讓孩子們借助拼音自由讀。2.說說人的兩件寶是什么？ 3.板書課題，齊讀課題。
二、學(xué)習(xí)新課。
（一）閱讀思考。
1.師講述《兩棵搖錢樹》的故事，學(xué)生認(rèn)真傾聽。
2.說一說：爸媽給弟弟的搖錢樹是什么呢？為什么說它是搖錢 樹？
（二）學(xué)方法。
1.觀察圖畫，說說我們身體中有哪些可以利用的工具。（1）學(xué)生自由說說眼睛、耳朵、雙手和大腦的作用。（2）師小結(jié)。
2.除了上面的這些，你還能找到身體中用于勞動的其他工具嗎？（1）學(xué)生討論、匯報。（2）老師補充。
3.根據(jù)你的體會，說說勞動時該如何保護好身體中的勞動工具。（1）保護眼睛的方法：（2）保護耳朵的方法；（3）保護雙手的方法；（4）保護大腦的方法。
（三）我實踐。
1.做一做：做做下面的體驗活動，體會身體中勞動工具的作用。
（1）蒙住眼睛掃地。
（2）單手穿衣服。
（3）閉上眼睛聽音樂。
（4）手語傳遞信息。（兩人一組，一方用手語向另一方傳遞自己的意思）
2.說一說。
（1）說一說下面的活動，用上了哪些身體中的勞動工具。①歌唱家在唱歌。②寫出優(yōu)美的漢字。③表演歌舞劇。（2）說一說上邊的活動沒有這些工具的參與會怎樣。
（四）我要做得更好。
小組合作，開動腦筋設(shè)計一個活動，盡可能多地用上身體中的勞 動工具，然后再做做這個活動，說說用上了哪些身體中的勞動工具。
（1）各小組交流分享自己設(shè)計的活動。（2）做做這個活動。
三、課堂總結(jié)
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