第一篇：添口歌教案

《添口歌》教案設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過拼讀音節(jié)讀課文，掌握生字字音，了解兒歌內(nèi)容，能正確、流利的朗讀兒歌。

2、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫7個(gè)。

3、培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字的興趣，以及熱愛祖國(guó)語言文字的思想感情。

二、重點(diǎn)難點(diǎn)

能正確通順的朗讀兒歌，識(shí)記生字，了解生字的意思，并能運(yùn)用生字組詞說句。

三、教學(xué)準(zhǔn)備 課件、詞卡等。

四、教學(xué)過程

（一）激情導(dǎo)趣，引入新課

1、師：同學(xué)們，你們喜歡猜謎語嗎？今天老師給大家?guī)砹艘粋€(gè)謎語。課件出示：

東南西北四道墻，圍在一起四方方。你要問它啥意思，鼻子下面嘴一張。

2、你知道是什么字嗎？ 課件出示：

我的名字叫小口，今天我來找朋友，我的朋友在哪里？請(qǐng)你們幫我來認(rèn)一認(rèn)。

3、我們先和“口”的老朋友打聲招呼。出示字卡：門 下 刀 上 幾（用開火車的方法讓學(xué)生邊讀字邊組詞。）

4、師：誰來試著認(rèn)一認(rèn)“口”的新朋友？ 出示字卡：合 欠 未

（學(xué)生試讀并組詞，發(fā)音不準(zhǔn)的老師糾正。學(xué)生齊讀。）師：“口”字和獨(dú)體字寶寶交朋友，轉(zhuǎn)身一變成什么字？有的字你們認(rèn)識(shí)，真了不起。有的字你們不認(rèn)識(shí)，怎么辦？沒關(guān)系。它們藏在《添“口”歌》內(nèi)，讓我們來把它們認(rèn)一認(rèn)。今天我們來學(xué)習(xí)《添“口“歌》。板書課題。

（二）組織游戲認(rèn)讀詞語

1、師：同學(xué)們可借助拼音自由朗讀課文，一邊讀，一邊按老師提示來做。課件出示：

1）用——和------分別畫出本課的會(huì)認(rèn)字和會(huì)寫字，反復(fù)拼讀。

2）同桌之間互相讀，互相糾正讀音。學(xué)生活動(dòng)，老師巡視、指導(dǎo)。

2、做游戲：我們做一個(gè)“采摘”游戲，檢查你們認(rèn)讀詞語的情況。規(guī)則：請(qǐng)三位同學(xué)到前面來，其他同學(xué)看老師手中的字卡，老師出示什么字，你們就大聲地告訴他們。這三位同學(xué)誰能迅速找出相應(yīng)的詞語卡片，就舉起大聲地讀出來，他找對(duì)了，大家就跟他一起讀，這次“采摘”成功了。

3、出示詞語卡片

指名讀、齊讀、順讀、跳讀、開火車讀等等。

（三）指導(dǎo)朗讀課外延伸

1、師：這些詞語你們都認(rèn)識(shí)了，你們真行。現(xiàn)在，老師也想聽聽大家讀課文怎么樣，請(qǐng)大家和我一起來讀《添“口”歌》。

師讀：“門”字添“口” 生齊讀：“問”你早。-------`（1）師生交換讀。（2）男女對(duì)讀。

（男生讀一句站起后坐下，女生接下一句站起后坐下。）（3）齊讀課文。

2、師：同學(xué)們，生字認(rèn)準(zhǔn)了，課文讀熟了，誰來幫小“口”與黑板上的獨(dú)體字手拉手，叫出新字的名字呢。（讓八位同學(xué)上臺(tái)在八個(gè)獨(dú)體字的下面寫出帶“口”的新字，寫完后組詞大聲領(lǐng)讀。）

師總結(jié)：小小口字本領(lǐng)高，千變?nèi)f化真奇妙。要想把字記得牢，我們邊讀邊拍《添“口”歌》。（老師示范用《拍手歌》的節(jié)奏教學(xué)生邊讀邊拍《添“口”歌》，最后一句加動(dòng)作。）

（1）同桌合作邊讀邊拍《添“口”歌》。

師：還有啥字能添“口”，請(qǐng)你們來說說好不好？

（讓學(xué)生閉上眼睛靜靜地想一想，想好了，可模仿課文的句子說一說。）

（2）學(xué)生分別上臺(tái)寫出自己想好的字。（3）學(xué)生分別領(lǐng)讀自己編好的句子。指名說：這一句句優(yōu)美的句子，連起來就是一首瑯瑯上口、優(yōu)美動(dòng)聽的詩(shī)，聽老師把它們連起來，說唱給大家聽。課件出示：

小口、小口，本領(lǐng)高。千變?nèi)f化，真奇妙。

添個(gè)“十”字，葉兒飄，添個(gè)“包‘字，虎咆哮，添個(gè)“多“字，打哆嗦，添個(gè)“阿“字，真美啊，添個(gè)“禾“字，你和我，添個(gè)“米“字，咪咪叫，添個(gè)“昌”字，唱起歌，添個(gè)“交“字，咬一口。你說我編得好不好，？（師按節(jié)奏邊說邊拍手。）全體學(xué)生站起一起表演新編《添“口“歌》

師總結(jié)：同學(xué)們表演的真好，還有許許多多的獨(dú)體字寶寶也能和“口”交朋友，回到家后，開動(dòng)腦筋想一想，模仿課文也來編一編新《添“口”歌》，按照老師教你的方法把它說唱給爸爸媽媽聽，好嗎？

（四）總結(jié)方法識(shí)記生字

生字朋友聽到我們叫出它們的名字，可高興了，讓我們趕忙找到它們，記一下它們的模樣吧。課件出示： 未——味 欠——吹 合——哈 土——吐 下——嚇

1、請(qǐng)同學(xué)們說一說你用什么方法記住這些生字？（用生字組詞、造句；用熟字加一筆；用熟字相加等方法）

2、你們仔細(xì)看看這些字，發(fā)現(xiàn)了什么？

（所有紅字都是“口”字旁，而且都和口有關(guān)。）（有些字如味、吐、嚇的讀音和獨(dú)體字一樣）

總結(jié)：這三個(gè)字叫形聲字，形旁表意，聲旁表音。

（五）拓展延伸。

今天，我們學(xué)習(xí)了用“口”來添字組成新字的方法，真輕松，真有趣，同時(shí)也學(xué)到了許許多多的知識(shí)，我們也可用我們學(xué)習(xí)過的“門”、“水”等偏旁來添字組成新字編成瑯瑯上口的兒歌，我們一起來欣賞，一起來學(xué)習(xí)。門字歌

門字就像一扇門，門里有耳聽新聞。門里站人亮閃閃，門里張口講學(xué)問。門里掛日午間到，門里有才門閉緊。門里奔馬想闖關(guān)，門里種木是閑人。門里漢字有很多，背熟詩(shī)歌記得牢。添水歌 王字添水水汪汪，也字添水變池塘，可字添水變成河，工字添水是長(zhǎng)江，又字添水英雄漢，每字添水是大海，良字添水滔天浪，

第二篇：添口歌 教案教學(xué)設(shè)計(jì)范文

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過拼讀音節(jié)讀課文，掌握生字字音，了解兒歌內(nèi)容，能正確、流利的朗讀兒歌。

2、認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫7個(gè)。

3、培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字的興趣，以及熱愛祖國(guó)語言文字的思想感情。

二、重點(diǎn)難點(diǎn)能正確通順的朗讀兒歌，識(shí)記生字，了解生字的意思，并能運(yùn)用生字組詞說句。

教學(xué)過程

（一）激情導(dǎo)趣，引入新課

1、師：同學(xué)們，今天老師給你們帶來了一個(gè)禮物。

課件出示：禮物盒出示閃光

2、師：你們想知道是什么嗎？

課件出示：禮物盒打開（出示謎語帶配音）

東南西北四道墻，圍在一起四方方。

你要問它啥意思，鼻子下面嘴一張。

畫外音：小朋友，你知道我是什么字嗎？

課件出示；卡通口字自述并配音：

我的名字叫小口，今天我來找朋友，我的朋友在哪里？請(qǐng)你們幫我來認(rèn)一認(rèn)。

（設(shè)計(jì)意圖：教學(xué)開始，通過課件出示禮物進(jìn)行猜謎語活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)能把學(xué)生領(lǐng)入意境的學(xué)習(xí)情景，利用兒童的好奇心、好勝心理，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。）

3、師：你的朋友在這里。我們先和口的老朋友打聲招呼。

出示字卡：門下刀上幾

（用開火車的方法讓學(xué)生邊讀字邊組詞。）

4、師：誰來試著認(rèn)一認(rèn)口的新朋友？

出示字卡：合欠未

（學(xué)生試讀并組詞，發(fā)音不準(zhǔn)的老師糾正。學(xué)生齊讀。）

師：口字和獨(dú)體字寶寶交朋友，轉(zhuǎn)身一變成什么字？有的字你們認(rèn)識(shí)，真了不起。有的字你們不認(rèn)識(shí)，怎么辦？沒關(guān)系。它們藏在《添口歌》內(nèi)，讓我們來把它們認(rèn)一認(rèn)。今天我們來學(xué)習(xí)《添口歌》。板書課題。

（二）組織游戲認(rèn)讀詞語

1、師：同學(xué)們可借助拼音自由朗讀課文，一邊讀，一邊按老師提示來做。

課件出示：

1）用和------分別畫出本課的會(huì)認(rèn)字和會(huì)寫字，反復(fù)拼讀。

2）同桌之間互相讀，互相糾正讀音。

學(xué)生活動(dòng)，老師巡視、指導(dǎo)。

2、做游戲：我們做一個(gè)采摘游戲，檢查你們認(rèn)讀詞語的情況

3、出示詞語卡片

指名讀、齊讀、順讀、跳讀、開火車讀等等。

（三）指導(dǎo)朗讀課外延伸

1、師：這些詞語你們都認(rèn)識(shí)了，你們真行?，F(xiàn)在，老師也想聽聽大家讀課文怎么樣，請(qǐng)大家和我一起來讀《添口歌》。

師讀：門字添口

生齊讀：?jiǎn)柲阍纭?/p>

-------`

（1）師生交換讀。

（2）男女對(duì)讀。

（男生讀一句站起后坐下，女生接下一句站起后坐下。）（3）齊讀課文。

2、師：同學(xué)們，生字認(rèn)準(zhǔn)了，課文讀熟了，誰來幫小口與黑板上的獨(dú)體字手拉手，叫出新字的名字呢。

（讓八位同學(xué)上臺(tái)在八個(gè)獨(dú)體字的下面寫出帶口的新字，寫完后組詞大聲領(lǐng)讀。）

師總結(jié)：小小口字本領(lǐng)高，千變?nèi)f化真奇妙。

要想把字記得牢，我們邊讀邊拍《添口歌》。

（老師示范用《拍手歌》的節(jié)奏教學(xué)生邊讀邊拍《添口歌》，最后一句加動(dòng)作。）

（1）同桌合作邊讀邊拍《添口歌》。

師：還有啥字能添口，請(qǐng)你們來說說好不好？

（讓學(xué)生閉上眼睛靜靜地想一想，想好了，可模仿課文的句子說一說。）

（2）學(xué)生分別上臺(tái)寫出自己想好的字。

（3）學(xué)生分別領(lǐng)讀自己編好的句子。

師：這一句句優(yōu)美的句子，連起來就是一首瑯瑯上口、優(yōu)美動(dòng)聽的詩(shī)，聽老師把它們連起來，說唱給大家聽。

小口、小口，本領(lǐng)高，本領(lǐng)高。

千變?nèi)f化，真奇妙，真奇妙。（師模仿伴奏帶的音樂唱出。）

添個(gè)十字，葉兒飄，添個(gè)包字，虎咆哮，添個(gè)多字，打哆嗦，添個(gè)阿字，真美啊，添個(gè)禾字，你和我，添個(gè)米字，咪咪叫，添個(gè)昌字，唱起歌，添個(gè)交字，咬一口。

你說我編得好不好，好不好？（師按節(jié)奏邊說邊拍手。）

全體學(xué)生站起一起表演新編《添口歌》

師總結(jié)：同學(xué)們表演的真好，還有許許多多的獨(dú)體字寶寶也能和口交朋友，回到家后，開動(dòng)腦筋想一想，模仿課文也來編一編新《添口歌》，按照老師教你的方法把它說唱給爸爸媽媽聽，好嗎？

（四）總結(jié)方法識(shí)記生字

生字朋友聽到我們叫出它們的名字，可高興了，讓我們趕忙找到它們，記一下它們的模樣吧。

課件出示：未味欠吹合哈

土吐下嚇

1、請(qǐng)同學(xué)們說一說你用什么方法記住這些生字？

（用生字組詞、造句；用熟字加一筆；用熟字相加等方法）

2、你們仔細(xì)看看這些字，發(fā)現(xiàn)了什么？

（所有紅字都是口字旁，而且都和口有關(guān)。）

（有些字如味、吐、嚇的讀音和獨(dú)體字一樣）

總結(jié)：這三個(gè)字叫形聲字，形旁表意，聲旁表音。

五）指導(dǎo)書寫展示作品

第三篇：添口歌教學(xué)反思

《添口歌》教學(xué)反思

胡 艷 林

德國(guó)教育家第斯多惠說：“知識(shí)是不應(yīng)該傳授給學(xué)生的，而應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)它們，獨(dú)立地掌握它們?！痹谧R(shí)字教學(xué)中，如果讓學(xué)生被動(dòng)、機(jī)械地記，學(xué)生很快就會(huì)厭倦。只有在識(shí)字過程中讓學(xué)生逐步掌握識(shí)字的方法，形成獨(dú)立識(shí)字的本領(lǐng)，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性去主動(dòng)認(rèn)字，體驗(yàn)成功的快樂，才能讓學(xué)生的興趣持之以恒，讓單純的興趣變成學(xué)生的一種心理滿足，形成學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。因此，在識(shí)字教學(xué)中，除了激發(fā)學(xué)生識(shí)字的興趣外，還要適當(dāng)滲透一些識(shí)字知識(shí)和方法，培養(yǎng)學(xué)生識(shí)字的能力。

一、引入游戲，增添學(xué)習(xí)興趣

學(xué)習(xí)《添口歌》一課后，我讓學(xué)生試編順口溜：少字添口很吵鬧；向字添口響聲高；斤字添口聽見了；十字添口是古老；昌字添口唱歌謠；帝字添口啼哭鬧；共字添口哄寶寶；五字添口吾來到；可字添口呵呵笑；天字添口吞紅棗；木字添口呆頭腦；肅字添口猛虎嘯；女字添口人如潮；禾字添口秧和苗??通過編順口溜來識(shí)字，既滿足兒童的好奇心又激起他們學(xué)習(xí)識(shí)記漢字的濃厚興趣。強(qiáng)化對(duì)生字的記憶與理解。有時(shí)也可讓學(xué)習(xí)自己編一編，增強(qiáng)識(shí)字的樂趣。

二、巧用激勵(lì)，保持學(xué)習(xí)興趣。

老師在課堂評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)要根據(jù)學(xué)生在課堂上不同的表現(xiàn)，采用不同的形式進(jìn)行激勵(lì)性評(píng)價(jià)，我認(rèn)為關(guān)鍵是要順應(yīng)學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)：對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生，教師的語言要溫和多變，同時(shí)可以借助一些“小獎(jiǎng)品”進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)生對(duì)老師的“獎(jiǎng)品”是激動(dòng)不已、愛不釋手的。因?yàn)樗麄凅w驗(yàn)到了成功，因此，在課堂教學(xué)中，我們應(yīng)積極創(chuàng)造機(jī)會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生，拓寬評(píng)價(jià)范圍，豐富評(píng)價(jià)方式，讓學(xué)生多一點(diǎn)品嘗成功的愉悅，多一次享受成功的體驗(yàn)，讓他們保持學(xué)習(xí)興趣！

第四篇：語文一年級(jí)添口歌教學(xué)設(shè)計(jì)方案[定稿]

一、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)本課生字新詞,認(rèn)識(shí)文中14個(gè)生字,書寫9個(gè)生字。

2、正確、流利地表演讀課文。

3、讀懂課文內(nèi)容,體會(huì)文中以“口”為偏旁的漢字的構(gòu)字特點(diǎn),認(rèn)識(shí)形聲字的構(gòu)字方法,以掌握相應(yīng)的識(shí)字方法。

4、感受漢字的有趣,激發(fā)識(shí)字的舉趣。

二、教學(xué)重、難點(diǎn)

1、讀懂課文內(nèi)容,認(rèn)識(shí)形聲字的構(gòu)字特點(diǎn),學(xué)會(huì)相應(yīng)的識(shí)字方法。

2、識(shí)記文中14個(gè)生字,正確書寫9個(gè)生字。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

生字詞卡片、查找其它以“口”為偏旁的漢字。

四、教學(xué)方法

講授法、談話法、朗讀指導(dǎo)法

五、課型:識(shí)字課

六、教學(xué)時(shí)間:二課時(shí)

第一課時(shí)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、教師出示漢字:叫 鳴 喚 吃 葉

2、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn):這五個(gè)生字有什么共同的地方?你還發(fā)現(xiàn)了什么?

3、教師小結(jié):這五個(gè)生字都是以“口”作偏旁,它們表示的意思大多與口有關(guān)。

4、導(dǎo)入新課,板書課題:添“口”歌

二、讀文識(shí)字

1、學(xué)生借助拼音自由讀課文,要求讀準(zhǔn)每個(gè)字音。

2、指名學(xué)生分行讀課文。

3、從文中找出以“口”作偏旁的漢字,用鉛筆圈一圈,讀一讀,記一記。

4、結(jié)合學(xué)生的發(fā)言,教師板書:

問 味 嚇 號(hào) 召 吐 哈 嘰 吹 啥

5、指名學(xué)生扮演小老師領(lǐng)讀生字。

6、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn):

(1)學(xué)生仔細(xì)觀察。

(2)逐字分析字形,弄清以“口”為偏旁的漢字的組成特點(diǎn)。

門 + 口 — 問 未 + 口 — 味 下 + 口 — 嚇

刀 + 口 — 召 土 + 口 — 吐 合 + 口 — 哈

幾 + 口 — 嘰 欠 + 口 — 吹 舍 + 口 — 啥

(3)練習(xí)用這些擴(kuò)詞或說話。

7、指導(dǎo)學(xué)生表演讀第一句。

三、設(shè)疑結(jié)束

1、指名讀、齊讀課文第二句。

2、教師導(dǎo)言:還有哪些字能添“口”組成新字呢?請(qǐng)你想一想,看一看誰說得好、說得多。

第五篇：漢字添字變字歌

漢字添字變字歌

歌謠多童趣 韻語識(shí)字詞 拼音助讀記 巧記多識(shí)字

叢書緒言

語文能力的高低是體現(xiàn)一個(gè)人綜合素質(zhì)的重要標(biāo)志，它對(duì)人的成長(zhǎng)、成才、成功及全面發(fā)展具有基本決定性的作用。識(shí)認(rèn)漢字則是培養(yǎng)提高語文能力基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。歷來中國(guó)人就把認(rèn)識(shí)漢字的多篡，運(yùn)用漢字的能力作為衡量人與人學(xué)識(shí)高低的標(biāo)準(zhǔn)之一。歷史名人顏真卿、寇準(zhǔn)、紀(jì)曉嵐等三四歲時(shí)就已認(rèn)漢字過千。近代歷史名人諾貝爾獲得者楊振寧四歲時(shí)認(rèn)識(shí)三千多漢字。國(guó)學(xué)大師胡適十歲之前就讀完了34本古典小說。他們都是在兒童時(shí)期超前、超多地完成了識(shí)字的積累，為其后來成就大器打下了雄厚而有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

讓孩子贏在人生的起跑線上，超前、超多地識(shí)漢字，讀詩(shī)書誦經(jīng)典積淀人生智慧,是當(dāng)今每位兒童家長(zhǎng)的心愿?？释玫竭m合兒童快速識(shí)漢字的教材也是眾多家長(zhǎng)的企盼。本叢書是針對(duì)兒童家長(zhǎng)的這一需求而編寫。

全叢書分為《漢字添筆變字歌》、《漢字添字變字歌》、《漢字添部首變字歌》、《常用漢字巧記歌》、《姓氏漢字巧記歌》、《形近字辨析巧記歌》六個(gè)分冊(cè)。本叢書以漢語拼音作為識(shí)漢字的拐杖，融漢字的構(gòu)成、認(rèn)讀、字義、應(yīng)用為一體，采用三字歌，七言詩(shī)句匯編，輔以歌訣的韻律誦讀識(shí)記。全叢書看起來一目了然，讀起來瑯瑯上口，記起來快速高效。新穎獨(dú)道的識(shí)字歌謠教材符合兒童們的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律。

叢書依據(jù)漢字的識(shí)記規(guī)律，尊循字不離詞，詞不離句學(xué)用相結(jié)合的原則，共收編常用漢字約3500個(gè)，詞語15000條。所收編漢字的字形、字音、筆畫、筆順、結(jié)構(gòu)等符合國(guó)家語言文字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。叢書供3～6歲兒童在家長(zhǎng)的協(xié)助下聽讀、認(rèn)記，7～9歲的小學(xué)生課外識(shí)字讀、記、用。本叢書全文注音不但解決了家長(zhǎng)輔導(dǎo)中的困惑，也為小學(xué)生自主識(shí)漢字掃除了認(rèn)讀障礙。本套童趣學(xué)漢字歌決叢書主要是面對(duì)華語圈的學(xué)齡前后的兒童和低年級(jí)的小學(xué)生，也有助于華僑子女和外國(guó)人學(xué)習(xí)漢字時(shí)參考。

前言

讓孩子贏在學(xué)習(xí)的起跑線上，超前識(shí)漢字早讀書長(zhǎng)見識(shí)，積淀人生智慧是每位兒童家長(zhǎng)的心愿?，F(xiàn)在的兒童從3歲起就開始學(xué)拼音識(shí)漢字，眾多的家長(zhǎng)更是企盼讓自家的孩子在上學(xué)前能夠識(shí)記下3500個(gè)常用漢字。本書正是為幫助家長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)這一需求而編寫。

就漢字的構(gòu)成規(guī)律來說，先由漢字的筆畫橫、豎、撇、捺、點(diǎn)等組成簡(jiǎn)單的基本漢字。如：人，口，山，木，土等等，然后再由這些基本字通過上下左右內(nèi)外結(jié)合的形式，組成了數(shù)以萬計(jì)的合體漢字。依據(jù)漢字的這一特點(diǎn)，讓兒童在原有認(rèn)字的基礎(chǔ)上利用“字＋字＝新字”的形式來識(shí)記更多的新漢字簡(jiǎn)單易記。本書以漢語拼音作為識(shí)記漢字的輔助工具，融漢字的結(jié)構(gòu)、認(rèn)讀、字義、應(yīng)用、書寫為一體，采用七言句式輔以歌訣的韻律誦讀識(shí)記。全書讀起來瑯瑯上口，記起來快速高效。新穎的識(shí)字形式符合兒童的的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，是具有獨(dú)到之處的兒童識(shí)字教材。

本書共收編常用的合體漢字2400個(gè)，相關(guān)詞語4000條。供3～6歲兒童在家長(zhǎng)協(xié)助下聽、讀、認(rèn)，7～9歲的學(xué)生寫、用、記。

限于時(shí)間和水平，本書難免存在一些缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，敬請(qǐng)尊敬的讀者批評(píng)、指正。編者

目錄

1、人旁添字變字歌

2、又旁添字變字歌

3、力旁添字變字歌

4、廠旁添字變字歌

5、口旁添字變字歌

6、女旁添字變字歌

7、土旁添字變字歌

8、大旁添字變字歌

9、山旁添字變字歌

10、巾旁添字變字歌

11、廣旁添字變字歌

12、門旁添字變字歌

13、尸旁添字變字歌

14、弓旁添字變字歌

15、子旁添字變字歌

16、馬旁添字變字歌

17、木旁添字變字歌

18、日旁添字變字歌

19、貝旁添字變字歌 20、月旁添字變字歌

21、車旁添字變字歌

22、王旁添字變字歌

23、心旁添字變字歌

24、戶旁添字變字歌

25、手旁添字變字歌

26、歹旁添字變字歌

27、石旁添字變字歌

28、皿旁添字變字歌

29、矢旁添字變字歌 30、鳥旁添字變字歌

31、穴旁添字變字歌

32、目旁添字變字歌

33、禾旁添字變字歌

34、田旁添字變字歌

35、白旁添字變字歌

36、立旁添字變字歌

37、耳旁添字變字歌

38、蟲旁添字變字歌

39、衣旁添字變字歌 40、西旁添字變字歌

41、頁(yè)旁添字變字歌

42、舟旁添字變字歌

43、米旁添字變字歌

44、羽旁添字變字歌

45、羊旁添字變字歌

46、酉旁添字變字歌

47、雨旁添字變字歌

48、魚旁添字變字歌

49、革旁添字變字歌 50、常用字旁添字變字歌

1、人旁添字變字歌 人+王=全

人下添王變成全，全國(guó)/全家/人齊全。人+云=會(huì) 人下添云變成會(huì)，領(lǐng)會(huì)/體會(huì)/學(xué)生會(huì)。人+止=企 人下添止變成企，企業(yè)/企盼/企求企。人+從=眾 人下添從變成眾，眾人/聽眾/多觀眾。人+舌=舍 人下添舌變成舍，舍己為人/多施舍。人+離=禽 人下添離變成禽，禽獸/飛禽/養(yǎng)家禽。

2、又旁添字變字歌 又+土=圣 又下添土變成圣，圣賢/圣人/讀圣經(jīng)。又+十=支 又上添十變成支，支架/支援/支持支。又+力=勸 又右添力變成勸，勸說/勸架/聽人勸。又右添寸變成對(duì)，對(duì)比/對(duì)立/回答對(duì)。又+欠=歡 又右添欠變成歡，歡樂/歡笑/好喜歡。又+見=觀 又右添見變成觀，觀看/觀賞/很樂觀。又+艮=艱 又古添艮變成艱，艱難/艱險(xiǎn)/艱巨艱。又+隹=難 又右添隹變成難，難關(guān)/難題/不怕難。又+鳥=雞 又右添鳥變成雞，公雞/母雞/小芻雞。又+戈=戲 又右添戈變成戲，戲劇/演戲/玩游戲。又+馬=馭 又右添馬變成馭，駕駛車馬稱駕馭。又+余=敘 又左添余變成敘，敘別/敘談/敘述敘。

3、力旁添字變字歌 力+少=劣 力上添少變成劣，劣質(zhì)/劣跡/很惡劣。力+奴=努 力上添奴變成努，努力/努嘴/努奴努。力+執(zhí)=勢(shì) 力上添執(zhí)變成勢(shì)，手勢(shì)/勢(shì)力/看形勢(shì)。力+甬=勇 力上添甬變成勇，勇士/敢敢/很勇猛。力+口=加 力右添口變成加，加法/增加/加快的。力+云=動(dòng) 力左添云變成動(dòng)，勞動(dòng)/動(dòng)身/多運(yùn)動(dòng)。力+去=劫 力左添去變成劫，劫匪/洗劫/遭搶劫。力+厲=勵(lì) 力左添厲變成勵(lì)，獎(jiǎng)勵(lì)/勉勵(lì)/受鼓勵(lì)。力+且=助 力左添且變成助，助人為樂/多幫助。力+員=勛 力左添員變成勛，勛章/授勛/建功勛。力+免=勉 力左添免變成勉，嘉勉/共勉/勉勵(lì)勉。力+甚=勘 力左添甚變成勘，勘探/勘測(cè)/勘察勘。

4、廠旁添字變字歌 廠+丁=廳 廠內(nèi)添丁變成廳，客廳/餐廳/會(huì)議廳。廠+力=歷 廠內(nèi)添力變成歷，學(xué)歷/病歷/寫簡(jiǎn)歷。廠+萬=厲 廠內(nèi)添萬變成厲，厲行/厲害/很嚴(yán)厲。廠+里=厘 廠內(nèi)添里變成厘，長(zhǎng)度單位一厘米。廠+斯=廝 廠內(nèi)添斯變成廝，廝守/廝打/廝殺廝。廠+犬=厭

廠內(nèi)添犬變成厭，厭煩/厭惡/很討厭。廠+則=廁

男廁/女廁/廁所廁。廠+相=廂 廠內(nèi)添相變成廂，車廂/包廂/廂房廂。廠+夏=廈 廠內(nèi)添夏變成廈，北京到處是大廈。

5、口旁添字變字歌 口+八=只 口下添變成只，三只鴨子/一只雞?？?兒=兄

口下添兒變成兄，兄長(zhǎng)/兄弟/堂表兄。口+力=另

口下添力變成另，另一個(gè)人/另外另?？?口=呂

口下添口變成呂，中華專用姓氏呂?？?巾=吊 口下添巾變成吊，吊燈/吊車/過吊橋。口+王=呈

口下添王變成呈，呈現(xiàn)/呈報(bào)/呈送呈。口+天=吳

口下添天變成吳，吳國(guó)/東吳/姓氏吳。口+木=呆

口下添木變成呆，呆頭呆腦在發(fā)呆?？?貝=員

口下添貝變成員，黨員/團(tuán)員/服務(wù)員。口+蟲=雖

口下添蟲變成雖，雖死猶生/雖然雖?？?天=吞

口上添天變成吞，吞吞吐吐/吞食吞?？?不=否

口上添不變成否，否認(rèn)/否決/問是否。口+尹=君

口上添尹變成君，君王/國(guó)君/君子君?？?今=含

口上添今變成含，含義/含笑/多保含?？?次=咨

口上添次變成咨，詢問咨詢/咨問咨?？?折=哲

口上添折變成哲，哲學(xué)/哲理/哲人哲?？?處=咎

口上添處變成咎，既往不咎不追究?？?丁=叮

口右添丁變成叮，叮囑/叮問/叮咬叮。口+十=葉

口右添十變成葉，樹葉/菜葉/葉片葉?？?刁=叼

口右添刁變成叼，狐貍叼著肉逃跑?？?刀=叨

口右添刀變成叨，奶奶說話受嘮叨。口+又=嘆

口右添又變成嘆，哀聲嘆氣/嘆息嘆。口+于=吁

口右添于變成吁，呼吁關(guān)愛獨(dú)生女?？?土=吐

口右添土變成吐，吐穗/吐痰/善談吐?？?下=嚇

口右添下變成嚇，嚇唬/嚇人/受驚嚇。口+乞=吃

口右添乞變成吃，吃飯/吃苦/很吃力?？?及=吸

口右添及變成吸，吸收/吸引/吸塵器。口+支=吱

口右添支變成吱，咯吱/嘎吱/擬聲吱?？?區(qū)=嘔

口右添區(qū)變成嘔，令人作嘔/嘔吐嘔?？?牙=呀

口右添牙變成呀，呀，今天怎么下雪了?？?屯=噸

口右添屯變成噸，這塊石頭重3噸?？?少=吵

口右添少變成吵，爭(zhēng)吵/吵嘴/吵架砂。口+斤=聽

口右添斤變成聽，聽講/聽課/用心聽 口+分=吩

口右添分變成吩，口頭指派吩咐吩。口+欠=吹

口右添欠變成吹，吹哨/吹氣/被告吹?？?烏=嗚 口右添烏變成嗚，小孩一直嗚嗚哭。口+孔=吼

口右添孔變成吼，吼叫/怒吼/獅子吼。口+亢=吭

口右添亢變成吭，吭哧/吭氣/不吭聲?？?允=吮

口右添允變成吮，用嘴吸取稱吸吮。口+未=味

口右添未變成味，香味/趣味/有滋味?？?古=咕

口右添古變成咕，咕嘟/咕咚/別嘀咕?？?申=呻

口右添申變成呻，病人哼聲叫呻吟?？?乍=咋

口右添乍變成咋，咋辦/咋樣/他咋了? 口+付=咐

口右添付變成咐，絕對(duì)聽從你吩咐。口+瓜=呱

口右添瓜變成呱，呱呱地叫/頂呱呱?？?乎=呼

口右添乎變成呼，呼喚/呼喊/齊歡呼?？?冬=咚

口右添冬變成咚，敲門擊鼓咚咚咚?？?包=咆

口右添包變成咆，獅子怒吼在咆哮。口+鳥=鳴

口右添鳥變成鳴，雞鳴/鳴叫/鳴炮鳴?？?共=哄

口右添共變成哄，哄笑/哄傳/亂哄哄?？?亞=啞

口右添亞變成啞，啞巴/聾啞/聲音啞。口+華=嘩

口右添華變成嘩，小河流水嘩啦啦?？?米=咪

口右添米變成咪，呼喚小貓叫咪咪?？?自=咱

口右添自變成咱，咱們?cè)蹅z一塊玩?？?合=哈

口右添合變成哈，嘻嘻哈哈/笑哈哈?？?向=響

口右添向變成響，響亮/音響/槍聲響?？?農(nóng)=噥

口右添農(nóng)變成噥，兩人小聲在咕噥?？?各=咯

口右添各變成咯，咯吱/咯噔/笑咯咯?？?多=哆

口右添多變成哆，凍得渾身打哆嗦?？?交=咬

口右添交變成咬，咬牙/咬住/被狗咬?？?孝=哮

口右添孝變成哮，咆哮如雷/哮喘哮。口+那=哪

口右添那變成哪，哪位/哪些/哪里哪。口+更=哽

口右添更變成哽，咽喉阻塞哽咽哽?？?甫=哺

口右添甫變成哺，哺育/哺養(yǎng)/哺乳哺?？?勞=嘮

口右添勞變成嘮，我家奶奶愛嘮叨?？?肖=哨

口右添肖變成哨，哨聲/放哨/查崗哨。口+亨=哼 口右添亨變成哼，哼唱/哼歌/哼曲哼?？?言=唁

口右添言變成唁，儀殯館里去吊唁?？?即=唧

口右添即變成唧，唧唧喳喳/叫唧唧?？?肯=啃

口右添肯變成啃，豬蹄好吃用嘴啃?？?拍=啪

口右添拍變成啪，噼哩啪啦/啪嚓啪?？?昌=唱

口右添昌變成唱，唱歌/唱戲/大合唱?？?拉=啦

口右添拉變成啦，風(fēng)吹旗子呼啦啦?？?咸=喊

口右添咸變成喊，喊叫/呼喊/大聲喊。口+責(zé)=嘖

口右添責(zé)變成嘖，咂嘴聲響嘖嘖嘖?？?苗=喵

口右添苗變成喵，貓的叫聲喵喵喵?？?豖=啄

口右添豖變成啄，啄木鳥專把樹蟲啄?？?非=啡

口右添非變成啡，爸爸喜歡喝咖啡?？?虎=唬

口右添虎變成唬，嚇唬/詐唬/被唬住?？?羅=啰

口右添羅變成啰，話多重復(fù)稱啰唆?？?垂=唾

口右添垂變成唾，唾液/唾罵/吐唾沫。口+隹=唯

口右添隹變成唯，唯一/唯有/唯獨(dú)唯?？?卑=啤

口右添卑變成啤，生啤/鮮啤/啤酒啤?？?舍=啥

口右添舍變成啥，要啥有啥/沒有啥。口+育=唷

口右添育變成唷，表示驚訝疑問唷。