第一篇：六年級上冊會動的剪影教案
《會動的剪影》教案
教學(xué)目標(biāo)：
（1）知識目標(biāo)：了解皮影的基礎(chǔ)知識，體會皮影藝術(shù)的特點(diǎn)。（2）能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)利用卡紙制作剪影人物，創(chuàng)造人物形象，并且學(xué)會操作影人，體驗(yàn)皮影藝人的表演技能。
（3）情感目標(biāo)：通過影人的制作學(xué)習(xí)，增強(qiáng)對中國民間藝術(shù)的了解，弘揚(yáng)民族文化，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。教學(xué)重點(diǎn)：了解皮影戲的基本知識。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)剪影人物的制作過程。教學(xué)準(zhǔn)備： 收集有關(guān)皮影的圖片，文字資料。準(zhǔn)備黑色卡紙、針線、剪刀、刀片、一次性筷子等制作剪影的材料。3 選擇幾個傳統(tǒng)劇目或故事，所選擇的劇目或故事，內(nèi)容和情節(jié)應(yīng)簡單，易懂。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
師：同學(xué)們，大家好，首先讓我們來欣賞一段短片?？匆豢雌校昧宋覀兠耖g那一種藝術(shù)形式。（播放短片）是什么形式，誰能來說一下。生：皮影
師：皮影，皮影是我們影子世界里的一朵奇花，上節(jié)課老師讓同學(xué)們查找皮影相關(guān)資料，你查到了嗎？ 生：
師：原來我們皮影藝術(shù)有這么多奧秘，那么我們今天就來一起學(xué)習(xí)“會動的剪影”讓我們進(jìn)一步走進(jìn)皮影藝術(shù)。
二、欣賞新知
師：那么現(xiàn)在就讓我們一起走進(jìn)皮影藝術(shù)吧！讓我們先來看一些圖片。（播放圖片）
師：除了這些傳世精品以外，還有許多現(xiàn)代的影視皮影作品，讓我們在看兩個片段吧?。úシ哦唐?/p>
三、講解新知
1、師：這些皮影作品漂亮嗎？老師今天還請來一位皮影朋友（教師演示）
同學(xué)們，大家好今天我來到這里是希望和大家做朋友。也希望你做的小影人能像我一樣，能說會動。在仔細(xì)看一下，你們發(fā)現(xiàn)我能動的秘密了嗎？ 生：
師：那么我們在小組里邊研究一下，看如何才能制作出這樣的影人。（學(xué)生研究）
那位同學(xué)來談?wù)勀銈兊南敕?生：
2、出示制作步驟
師：這位同學(xué)歸納出了影人的制作方法，我們一起來看看是不是這樣的：
1、選擇要表現(xiàn)的人物形象。（注意：關(guān)節(jié)部分要分別把它畫出來）
2、剪出人物造型。
3、用針線縫上手臂、腿。
4、裝上木棍。
3、教師示范制作
師：大家請仔細(xì)觀察，我要表現(xiàn)的是大家都熟知的“西游記里的豬八戒“設(shè)計(jì)意圖：（注意：選擇人物的側(cè)面造型會更好）
教師示范解決難點(diǎn)，這樣可以讓學(xué)生清楚的了解制作過程，還可以為學(xué)生創(chuàng)造性的完成作品打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
四、分組合作，實(shí)踐創(chuàng)新 四個人一組制作影人，五、操作表演，輪流展示
分小組到前面為同學(xué)們表演皮影戲。
六、小結(jié)
七、板書設(shè)計(jì)
設(shè)計(jì)造型——分解剪開——縫制組裝——裝上木棍——操作表演
第二篇：六年級美術(shù)上冊教案 會動的剪影
會動的剪影
課時：2 課時
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)用黑色卡紙制作剪影人物。
2．了解皮影藝術(shù)的特點(diǎn)。
3．增強(qiáng)對中國民間傳統(tǒng)藝術(shù)的了解。
課前準(zhǔn)備：
1．搜集有關(guān)皮影的圖片文字資料。
2．準(zhǔn)備黑色卡紙針線竹條剪刀刀片等用于制作剪影的材料。
3．選擇幾個傳統(tǒng)劇目或故事（民間故事成語故事）所選擇的劇目或故事，內(nèi)容和情節(jié)應(yīng)簡單易懂。
第1課時
一、引導(dǎo)階段
1．學(xué)生之間交流搜集到的有關(guān)皮影的圖像和文字資料，談?wù)勊麄兯赖钠び爸R。
2．分組討論皮影戲中人物的造型特點(diǎn)（用燈光照射獸皮或紙版雕刻成的人物剪影以表演故事的戲劇劇目唱腔多同地方戲曲相互影響，由藝人一邊操縱一邊演唱，并配以音樂）。
3．指導(dǎo)學(xué)生觀察教科書上的圖例技法點(diǎn)擊欄目中的剪影人物制作過程，想一想皮影該如何制作。
（1）第一步：剪出人物造型。
（2）第二步：用針線縫上手臂腿。
（3）第三步：裝上木棍。
二、發(fā)展階段
--1--
1．將學(xué)生根據(jù)劇目或故事，分成8組，分小組進(jìn)行構(gòu)思合作創(chuàng)作（提示學(xué)生要根據(jù)故事的內(nèi)容和情節(jié)來考慮人物的造型特點(diǎn)）。
2．學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。
3．未完成的可以在課后接著制作。
4．準(zhǔn)備下節(jié)課的表演，想一想改怎樣表演。
第2 課時
（剪影表演）
課前準(zhǔn)備：布置環(huán)境
一、8個小組將自己制作的剪影，輪流進(jìn)行表演展示體驗(yàn)民間皮影藝人的表演技能。
二、教師對學(xué)生的表演進(jìn)行總結(jié)點(diǎn)評。
三、總結(jié)：
激發(fā)學(xué)生對民間美術(shù)的認(rèn)同感。
四、拓展：
用透明膠片等透明或半透明的材料，試著制作彩色的皮影，在課余，同小伙伴一起演一演。
--2--
第三篇：人教版小學(xué)美術(shù)教案 第4課 會動的剪影
第4課 會動的剪影（設(shè)計(jì)、應(yīng)用）
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)用黑色卡紙制作剪影人物。2.了解皮影藝術(shù)的特點(diǎn)。
3.增強(qiáng)對中國民間傳統(tǒng)藝術(shù)的了解。課前準(zhǔn)備：
1.搜集有關(guān)皮影的圖片、文字資料。
2.準(zhǔn)備黑色卡紙、針線、竹條、剪刀、刀片等用于制作剪影的材料。3.選擇幾個傳統(tǒng)劇目或故事（民間故事、成語故事）。所選擇的劇目或故事，內(nèi)容和情節(jié)應(yīng)簡單、易懂。教學(xué)過程：
第一課時
一、引導(dǎo)階段。
1.學(xué)生之間交流搜集到的有關(guān)皮影的圖像和文字資料，談?wù)勊麄兯赖钠び爸R。
2.分組討論皮影戲中人物的造型特點(diǎn)。（用燈光照射獸皮或紙版雕刻成的人物剪影以表演故事的戲劇劇目、唱腔多同地方戲曲相互影響，由藝人一邊操縱一邊演唱，并配以音樂。）
3.指導(dǎo)學(xué)生觀察教科書上的圖例、技法點(diǎn)擊欄目中的剪影人物制作過程，想一想皮影該如何制作。
（1）第一步：剪出人物造型。（2）第二步：用針線縫上手臂、腿。（3）第三步：裝上木棍。
二、發(fā)展階段。
1.將學(xué)生根據(jù)劇目或故事，分成8組，分小組進(jìn)行構(gòu)思、合作創(chuàng)作。（提示學(xué)生要根據(jù)故事的內(nèi)容和情節(jié)來考慮人物的造型特點(diǎn)。）
2.學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。3.未完成的可以在課后接著制作。4.準(zhǔn)備下節(jié)課的表演，想一想改怎樣表演。
第二課時（剪影表演）
課前準(zhǔn)備：布置環(huán)境
一、8個小組將自己制作的剪影，輪流進(jìn)行表演、展示。體驗(yàn)民間皮影藝人的表演技能。
二、教師對學(xué)生的表演進(jìn)行總結(jié)、點(diǎn)評。
三、總結(jié)：激發(fā)學(xué)生對民間美術(shù)的認(rèn)同感。
四、拓展：用透明膠片等透明或半透明的材料，試著制作彩色的皮影，在課余，同小伙伴一起演一演。
第四篇：小學(xué)美術(shù)六年級上冊第6課《讓剪影動起來》教案
美術(shù)學(xué)科教案 六年級上冊（人教版）
第6課 讓剪影動起來
【學(xué)習(xí)領(lǐng)域】設(shè)計(jì)應(yīng)用 【課時安排】2課時 【教學(xué)目標(biāo)】
1.了解皮影的相關(guān)知識，體會皮影藝術(shù)的特點(diǎn)。
2.學(xué)習(xí)怎樣制作剪影，怎樣讓剪影動起來，體驗(yàn)皮影藝人的表演技能。
3.通過對剪影知識的了解和制作剪影，增強(qiáng)學(xué)生對中國民間藝術(shù)的熱愛，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神。
【教學(xué)重點(diǎn)】剪影人物的制作方法。【教學(xué)難點(diǎn)】了解皮影活動的原理。
【教學(xué)準(zhǔn)備】教師：多媒體課件、皮影、黑卡紙、鉛筆、針線、剪刀、木條。學(xué)生：卡紙、剪刀、針線等?！窘虒W(xué)過程】
第一課時
一、引導(dǎo)階段
播放視頻《我和奶奶跳皮影》。
教師：同學(xué)們知道視頻中舞蹈的奇怪動作來自什么藝術(shù)形式嗎？ 學(xué)生：皮影。
教師：同學(xué)們，你們知道它們是怎樣動起來的嗎？我們今天就來研究剪影是怎樣動起來的。（板書課題）
二、發(fā)展階段 看皮影
1．簡單介紹皮影知識。（自學(xué)教材“小知識”部分）
皮影戲是操縱以動物皮或紙板做成的人物剪影，在燈光照射下用隔亮布進(jìn)行表演，是我國民間廣為流傳的傀儡戲之一。
表演時，藝人們在白色幕布后面，一邊操縱戲曲人物，一邊用當(dāng)?shù)亓餍械那{(diào)唱述故事，同時配以打擊樂器和弦樂演奏，有濃厚的鄉(xiāng)土氣息。展示相關(guān)皮影的圖片
2．教師拿出一件真的皮影給學(xué)生看。
美術(shù)學(xué)科教案 六年級上冊（人教版）
讓學(xué)生觀察這件真皮影，親手摸摸它的質(zhì)地，看一看它的造型，再觀察一下它們各關(guān)節(jié)的連接處是怎樣連接的。教師試著像民間藝人一樣，讓這個皮影動一動。畫剪影
3．教師講授制作剪影的過程。
教師：“我們一起來想辦法讓剪影動起來好不好？”（1）討論：分配形象。
因?yàn)樽鐾旰笪覀円唇巧硌莨适?，所以現(xiàn)在先分好小組和角色，以便于制作每個人的角色形象。我們以身邊的同學(xué)形象為故事中的人物，來編故事。（2）畫草圖。（教師講解示范）
首先從頭部開始，了解側(cè)像外輪廓的大體形象，仔細(xì)描繪側(cè)影的五官、前額、發(fā)型的特征；然后再分別畫出身體的各部件，可適當(dāng)夸張人物特征。（形象可稍大些）（3）將草圖形象拓在黑色卡紙上。
（4）將人物形態(tài)的各部位按關(guān)節(jié)分開剪。（胳膊、腿）做剪影
4．學(xué)生開始繪草圖、拓形象、剪關(guān)節(jié)。5．連接。
用針線將剪好的手臂、腿按關(guān)節(jié)點(diǎn)縫合好。（教育學(xué)生，使用針線要注意安全）6．在相應(yīng)的部位裝上木棍。
第二課時
一、復(fù)習(xí)回顧
通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)回顧上節(jié)課學(xué)過的內(nèi)容。將知識點(diǎn)進(jìn)行梳理，逐條進(jìn)行強(qiáng)調(diào)復(fù)習(xí)。
二、作業(yè)展示
挑選學(xué)生尚未完成的作業(yè)進(jìn)行展示。
請學(xué)生相互評價，請作者自我評價，目前作業(yè)中體現(xiàn)出的優(yōu)缺點(diǎn)。教師進(jìn)行講評。
針對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問題，進(jìn)行點(diǎn)評，提出改進(jìn)意見。對于出現(xiàn)較多的共性問題，通過示范展示的方法進(jìn)行糾正。
三、學(xué)生作業(yè)
美術(shù)學(xué)科教案 六年級上冊（人教版）
學(xué)生繼續(xù)完成作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。
四、作業(yè)評價
在學(xué)生作業(yè)的過程中，對于已經(jīng)完成的作業(yè)及時進(jìn)行評價，提出改進(jìn)意見。學(xué)生對作業(yè)進(jìn)行自評與互評。
五、作業(yè)展評
展示學(xué)生的作業(yè)，同學(xué)之間進(jìn)行相互評價。
六、拓展總結(jié)
總結(jié)本次作業(yè)全班同學(xué)普遍存在的優(yōu)缺點(diǎn)，提出今后注意事項(xiàng)。展示與本次作業(yè)相關(guān)的美術(shù)作品，鼓勵學(xué)生在課下進(jìn)行大膽的拓展嘗試?！菊n后反思】
第五篇：二年級美術(shù)上冊 剪影教案 浙美版
最新版
16、剪影
教學(xué)領(lǐng)域： 綜合·探索 教學(xué)課時： 1課時 教學(xué)目標(biāo)：
1．通過感受光影的魅力，了解剪影的概念和基本技巧。
2．通過對剪影作品的欣賞，認(rèn)識剪影作品的基本要素，在創(chuàng)作與實(shí)踐的過程中提高動手能力，并對掌握物體特征形成基本概念。
3．在感受光影趣味，體驗(yàn)剪影作品創(chuàng)作的過程中激發(fā)對生活的熱愛，提高對生活元素的觀察能力。教學(xué)重點(diǎn)：
幫助學(xué)生抓住剪影對象特征先畫再剪下來。教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)會合理布局剪影圖案，并完整地剪刻出來。教學(xué)方法：
討論法、演示法、引導(dǎo)法、自主探究法等。課前準(zhǔn)備：
（學(xué)生）剪刀，、黑色卡紙、雙面膠等。（教師）PPT課件、范作、示范用紙、剪刀等。教學(xué)過程：
1、游戲?qū)搿?/p>
（1）教師：老師這里有一個“動物連連看”的游戲，看看你們誰能最快時間把它完成。(2)請一位同學(xué)連一連，并模仿其中公雞的動態(tài)。(3)用手電筒照射該同學(xué)，問：在墻壁上你們看到了什么？(4)揭示課題： 《剪影》。
(5)教師提問：那么，到底什么是剪影呢？
（設(shè)計(jì)意圖：挖掘生活，通過游戲環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)具有新異感的學(xué)習(xí)情境，從而提高學(xué)生的觀察意識，促使學(xué)生集中注意力。）2.欣賞。
教師提問：以上這些中國歷史的文化瑰寶與剪影有什么不同嗎？
巖畫，歷史最悠久，是我們的祖先用以記錄生活而創(chuàng)造出來的、刻畫在巖壁上的圖案。這是畫像磚拓印畫，這個歷史也非常悠久，可以追溯到我國的漢朝去呢！
皮影又稱影子戲、燈影戲，最早產(chǎn)生于2000多年前的西漢，屬于“傀儡藝術(shù)”。
2017.3.1 最新版
剪紙應(yīng)該是大家最熟悉的吧，它是一種鏤空藝術(shù)，可以用剪刀或刻刀進(jìn)行創(chuàng)作呢！
（設(shè)計(jì)意圖：為學(xué)生介紹各種中國傳統(tǒng)的藝術(shù)精華，并比較得出剪影的特點(diǎn)。）3．比較。
教師提問：這此巖畫、畫像磚拓印畫、皮影和民間剪紙都有它們各自的特點(diǎn)，那么它們與剪影的不同點(diǎn)在哪里呢？
教師小結(jié)：剪影與其他作品的不同，關(guān)鍵在于它是重點(diǎn)抓型，不太注重細(xì)節(jié)。
請同學(xué)們欣一些動物影剪作品。
教師提問：你們看見了哪些小動物呢？
（蝸牛、刺猬、公雞、毛功、，豬、水牛、猴子、麻雀、老鷹等。）
為什么你會說這是蝸牛呢？它哪里像蝸牛??？
為什么你會說這個是老鷹呢？它有什么特征嗎？
教師提問：那么多可愛的小家伙，你們最喜歡誰??？
給學(xué)生兩分鐘時間，用剪刀從紙上剪出那個最喜歡的動物。
（設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，積累創(chuàng)作素材，初步體驗(yàn)剪的樂趣。）4．分析。
教師：同學(xué)們，讓你剪好的動物跳到我們桌上來吧。
挑選其中某些學(xué)生的作品，請同學(xué)們來看一看，說一說。
教師提問：這幾件作品剪得好嗎？好（或者不好）在哪里呢？
學(xué)生觀察回答。
教師再問：如果想要剪得更加像，你們有什么辦法呢？
學(xué)生思考、回答，教師小結(jié)。
教師小結(jié)：為了讓剪出的影子和原形更加像，我們可以在剪之前把對象畫在紙上，或者把對象貼在我們的紙上，再來動剪刀。
（設(shè)計(jì)意圖：分析討論第一次創(chuàng)作失敗的原因。）5．再創(chuàng)。(l)出示創(chuàng)作要求。(2)教師巡視，給予指點(diǎn)。6．展示。
(1)學(xué)生展示作品，自述作品名稱及內(nèi)容，并互評作品。(2)教師總評學(xué)生作品，對有創(chuàng)意的學(xué)生給予表揚(yáng)。
（設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的概括能力和語言表達(dá)能力。）
2017.3.1
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