第一篇：幼兒漢語(yǔ) 會(huì)動(dòng)的房子教案

中班語(yǔ)言活動(dòng)《會(huì)動(dòng)的房子》教案

一、活動(dòng)目標(biāo)

1．引導(dǎo)幼兒理解作品故事情節(jié)以及動(dòng)物形象特點(diǎn)感受其中幽默

2．通過(guò)讓幼兒改編故事培養(yǎng)幼兒愛(ài)動(dòng)腦筋大膽想像和創(chuàng)造意識(shí)

3．讓幼兒掌握象聲詞并能正確地模擬聲響

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

視頻、PPT課件、多媒體設(shè)備

三、活動(dòng)過(guò)程

1．導(dǎo)入

教師設(shè)置疑問(wèn)激發(fā)幼兒興趣

師：小朋友你們見(jiàn)過(guò)會(huì)動(dòng)房子嗎?一般房子不會(huì)動(dòng)可今天老師講這個(gè)故事里房子會(huì)動(dòng)房子為什么會(huì)動(dòng)呢?讓我們一起來(lái)瞧瞧就知道了

2．（1）教師講故事請(qǐng)幼兒安靜地傾聽(tīng)故事；

（2）操作動(dòng)畫(huà)“會(huì)動(dòng)房子”讓幼兒欣賞和傾聽(tīng)故事

3．根據(jù)故事內(nèi)容提問(wèn)：

(1)故事中有哪些小動(dòng)物?

(2)小松鼠到過(guò)哪些地方?

(3)小松鼠在旅途中聽(tīng)到過(guò)哪些聲音?

(4)房子為什么會(huì)動(dòng)呢?

4．活動(dòng)結(jié)束

老師：小朋友動(dòng)動(dòng)小腦筋小烏龜還會(huì)帶小松鼠到哪兒去？它們還會(huì)聽(tīng)到什么聲音?請(qǐng)一兩位幼兒說(shuō)說(shuō)。好，我們把小烏龜和小松鼠要去的地方畫(huà)出來(lái)。

附錄故事《會(huì)動(dòng)的房子》

小松鼠在樹(shù)上住膩了，于是決定在地面上重新建造一座房子。

在大樹(shù)底下，他發(fā)現(xiàn)了一塊大石頭由七塊小石頭拼成，很硬，也很光滑。小松鼠說(shuō)：“嘿！就在這上面造一座房子！”房子終于造好了，忙了一天的小松鼠也累了，在新家睡著了?！昂艉艉?！”什么聲音？小松鼠被吵醒了。推開(kāi)窗一看，呀！自己是在美麗的山腳下，小風(fēng)奏起了動(dòng)聽(tīng)的山歌。真奇怪，昨天還在大樹(shù)下，今天卻來(lái)到了山腳下?？尚∷墒笥忠幌耄簺](méi)關(guān)系，山腳下挺好的，有動(dòng)聽(tīng)的山歌做伴。第二天，又傳來(lái)了“嘩嘩嘩”的聲音。小松鼠推開(kāi)窗一看，呀！又來(lái)到了大海邊，浪花唱起了歡樂(lè)的歌聲。小松鼠這下可樂(lè)了：“我的房子會(huì)動(dòng)，我的房子會(huì)動(dòng)！”現(xiàn)在，小松鼠又有浪花做伴。第三天，小松鼠想，今天我來(lái)到哪啦？推開(kāi)窗一看，呀！眼前是一片大草原，馬兒在“噠噠噠”地蹦跑，小松鼠禁不住地在房子里手舞足蹈。突然，傳來(lái)一個(gè)聲音：“小松鼠呀，快別亂動(dòng)?！薄斑祝钦l(shuí)呢？是這塊硬硬的石頭？”“小松鼠你真粗心，把房子蓋在我的背上，我馱你走過(guò)許多地方。”小松鼠低頭一看，原來(lái)是烏龜，那硬硬的大石頭竟然是烏龜?shù)谋?。小松鼠慚愧得臉都紅了，趕緊說(shuō)：“你，你累壞了吧？”烏龜說(shuō)：“不，這下我們倆可以做伴了。”

第二篇：會(huì)動(dòng)的房子教案

一、活動(dòng)名稱：中班語(yǔ)言故事活動(dòng)教案 《會(huì)動(dòng)的房子》

二、設(shè)計(jì)意圖：

根據(jù)幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)語(yǔ)言領(lǐng)域第三條：鼓勵(lì)幼兒大膽，清楚地表達(dá)自己的想法和感受，嘗試說(shuō)明，描述簡(jiǎn)單的事物或過(guò)程，發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。中班時(shí)期是孩子人生中掌握語(yǔ)言最迅速的時(shí)期，也是關(guān)鍵期，在這期間幼兒主要在各種非形式的語(yǔ)言交往中自然獲得語(yǔ)言的發(fā)展。同時(shí)幼兒的聽(tīng)覺(jué)和言語(yǔ)器官逐步趨向完善，具備了正確發(fā)出語(yǔ)言的條件。并且通過(guò)聽(tīng)、看、摸、嘗、聞等感官的感知獲得周圍的知識(shí)，繼而發(fā)展其語(yǔ)言。本故事充滿想象力的情節(jié)和歡樂(lè)和諧的語(yǔ)言讓孩子身心愉悅，滿足孩子好奇心，發(fā)展孩子愛(ài)探索，想象的能力，口語(yǔ)表達(dá)能力。

三、活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，知道房子是因?yàn)榻ㄔ谛觚斏砩喜艜?huì)動(dòng)。

2、喜歡小松鼠和小烏龜，熱愛(ài)小動(dòng)物，大自然的情感。

3、學(xué)會(huì)用擬聲詞，‘呼呼呼，嘩嘩嘩，噠噠噠’并能用自己的語(yǔ)言講出來(lái)。

四、活動(dòng)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容。

難點(diǎn)：在老師的引導(dǎo)下自主創(chuàng)造故事新情節(jié)，較流暢用自己的語(yǔ)言講出來(lái)。

五、活動(dòng)方法：講述法，表演法，討論法，觀察法，講解法。

六、活動(dòng)準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備： 幻燈片，樹(shù)，房子，烏龜?shù)瓤ㄆ?，小松鼠頭套，舒緩的輕音樂(lè)。孩子圍成半圓形的充足空間。錄有各種聲音的音效，每個(gè)小朋友一只蠟筆和畫(huà)紙。物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)小獎(jiǎng)品。

知識(shí)準(zhǔn)備：讓孩子提前去認(rèn)識(shí)小烏龜。

七、活動(dòng)過(guò)程：

（一)導(dǎo)入部分

表演導(dǎo)入，教師角色扮演小松鼠，重新修房子與幼兒討論新房子建在哪里。發(fā)揮兒童的想象力。用討論法引入故事《會(huì)動(dòng)的房子》。

（二）基本部分：

教師聲情并茂地第一遍講述該故事，讓孩子們了解故事梗概。（表演法，講述法）

詢問(wèn)

1、故事里有哪些動(dòng)物，看看哪個(gè)小朋友說(shuō)對(duì)了？

2、小松鼠到過(guò)哪些地方？3，都聽(tīng)到了哪些聲音？

4、房子為什么會(huì)動(dòng)呢？

教師分段講故事：（運(yùn)用道具，觀察法，講解法）

1、講到在樹(shù)下造了房子。問(wèn)孩子們?cè)谠鯓拥拇笫^上建的房子。表?yè)P(yáng)說(shuō)的對(duì)的孩子。

2、講到有動(dòng)聽(tīng)的山歌作伴。問(wèn)風(fēng)的聲音是怎樣的？(分小組和個(gè)人一起游戲模擬，如；一組，呼呼呼、二組，呼呼呼、三組，呼呼呼。大風(fēng)吹來(lái)了，全部一起呼呼呼?；蛘咦冋{(diào)模仿。擬聲詞練習(xí)下同。）

3、講到浪花作伴了。問(wèn)浪花的聲音是怎樣的？

4、講到手舞足蹈。問(wèn)孩子馬兒奔跑的聲音是怎樣的？

5、講到完，問(wèn)房子為什么會(huì)動(dòng)？說(shuō)一句完整的句子，因?yàn)樗墒笤跒觚數(shù)谋成希瑸觚斆刻炫姥脚?，小松鼠的房間也動(dòng)了。

（三）鞏固部分 故事講完啦，請(qǐng)幾位小朋友講自己聽(tīng)到了什么故事，請(qǐng)勇敢的小朋友講給大家聽(tīng)。如果沒(méi)有小朋友就分段引導(dǎo)孩子講，組織孩子的語(yǔ)言。（發(fā)放教師的獎(jiǎng)勵(lì)）

（四）結(jié)束部分—?jiǎng)?chuàng)編故事

小松鼠和烏龜成為了好伙伴一起旅行去了，小朋友們，你們覺(jué)得他們還可能渠道哪里？分別請(qǐng)小朋友起來(lái)講自己創(chuàng)編的情節(jié)。并把到哪里會(huì)聽(tīng)到什么聲音也遍到故事里面去，比如森林的鳥(niǎo)叫等激發(fā)幼兒的想象力。

總結(jié)故事活動(dòng)

孩子們今天表現(xiàn)的真棒，有些小朋友勇敢的給大家講故事，其他的小朋友要向他們學(xué)習(xí)哦，老師也希望聽(tīng)你給老師講故事。

八、活動(dòng)延伸

健康活動(dòng)，學(xué)烏龜爬。

請(qǐng)家長(zhǎng)帶孩子去海洋館看烏龜。

第三篇：完整教案會(huì)動(dòng)的房子

中班語(yǔ)言活動(dòng)計(jì)劃

一、活動(dòng)內(nèi)容：語(yǔ)言-----會(huì)動(dòng)的房子(故事)

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解故事情節(jié)鞏固對(duì)動(dòng)物的認(rèn)知，感受故事的趣味和大自然的清新。

2、樂(lè)意圍繞問(wèn)題進(jìn)行猜想和表達(dá)。

3、培養(yǎng)幼兒說(shuō)完整話。

三 活動(dòng)準(zhǔn)備；

1、圖片房子、大樹(shù)、小山、大海、草原和故事PPT。

2、故事書(shū)人手一份?！稌?huì)動(dòng)的房子》。

四、活動(dòng)過(guò)程：

一、圖片引入，激發(fā)興趣。

1、出示土房子圖片、高樓、別墅。

小結(jié)：是呀。房子是各種各樣、各有不相同的那你們見(jiàn)過(guò)會(huì)動(dòng)的房子嗎？

二、欣賞故事圖片，初步感知故事內(nèi)容。

1、引導(dǎo)語(yǔ)：小松鼠建造了一座新房子，這座新房子可神奇了，它會(huì)自己移動(dòng)呢！不信你們欣賞圖片吧！

2、幼兒觀看圖片，教師提問(wèn)。

引導(dǎo)語(yǔ)：小松鼠在樹(shù)上住膩了，想在地面上重新建造一座房子，它會(huì)把新房子造在哪兒呢？為什么？

3、在大樹(shù)底下，小松鼠發(fā)現(xiàn)了什么？（一塊大石頭由七塊小石頭拼成，很硬，也很光滑。）小松鼠看見(jiàn)了會(huì)說(shuō)些什么又會(huì)怎么做呢？（嘿！就在這上面造一座房子）

4、房子終于造好了，忙了一天的小松鼠也累了，在新家睡著了。（1）聽(tīng)！這是什么聲音？是怎樣的風(fēng)？

（2）怎么會(huì)有這么大的風(fēng)??！小松鼠被吵醒了，推開(kāi)窗看到什么？（自己是在美麗的上腳下，小風(fēng)吹奏起了動(dòng)聽(tīng)的歌聲）（3）第二天，小松鼠迷迷糊糊聽(tīng)到了什么聲音？這個(gè)聲音聽(tīng)上去怎樣？跟昨天的聲音一樣嗎？

（4）小松鼠推開(kāi)窗戶，它來(lái)到哪里，看到了什么？（自己又來(lái)到了大海邊，浪花唱起了歡樂(lè)的歌聲）小松鼠這下被搞糊涂？它會(huì)說(shuō)些什么呢？

（5）小朋友你們覺(jué)得小松鼠住在大海邊怎么樣？為什么？ 小結(jié)：聽(tīng)著浪花美妙的歌聲，看著沙灘上魚(yú)蝦兒亂奔亂跳，小松鼠慢慢地睡著了，一覺(jué)醒來(lái)，是第三天了小松鼠又聽(tīng)到了聲音，你們猜會(huì)和前幾天聽(tīng)到的一樣嗎？（6）聽(tīng)聽(tīng)這是什么聲音？可能是什么地方呢？

小松鼠連忙推開(kāi)窗戶，它看到什么？（眼前是一片大草原，馬兒在噠噠噠地奔跑）(7)小松鼠會(huì)喜歡美麗的大草原嗎？為什么？(小松鼠禁不住手舞足蹈起來(lái))(8)就在它手舞足蹈的時(shí)候，突然傳來(lái)一個(gè)聲音。(師自扮聲)

1、是誰(shuí)呀？（幼兒猜測(cè)）是什么原因，小松鼠的房子每天會(huì)在不同的地方？

2、小松鼠怎么會(huì)把房子造在烏龜爺爺身上的呢？那么現(xiàn)在小松鼠會(huì)怎么說(shuō)呢？（幼兒自由講述）

3、小烏龜會(huì)原諒粗心的小松鼠嗎？它會(huì)怎么說(shuō)呢？（幼兒自由講述）

五、完整欣賞故事

1、這個(gè)故事有趣嗎？我們一起完整地來(lái)欣賞這個(gè)故事。猜猜看，這個(gè)故事會(huì)取什么有趣的名字呢？（會(huì)動(dòng)的房子）

五、欣賞故事，進(jìn)一步感受故事主題。

1.引導(dǎo)討論：假如你是小松鼠你會(huì)想去哪里到哪里了你會(huì)怎么做呢！

2.交流：原來(lái)粗心的小松鼠把房子蓋在了什么地方？（烏龜背上）你喜歡故事里的小烏龜嗎？為什么？

小結(jié)：我喜歡這只小烏龜，因?yàn)樗o小松鼠帶來(lái)了快樂(lè)。

六、自由暢想，發(fā)揮想象說(shuō)說(shuō)你想的會(huì)動(dòng)的房子。

問(wèn)題：如果你有一座會(huì)動(dòng)的房子，你希望這座房子能帶你到什么地方去？你們也可以用畫(huà)的（幼兒觀看故事書(shū)自由發(fā)揮訴說(shuō)也可以回家講故事給家人聽(tīng)。）

第四篇：會(huì)動(dòng)的房子 教案

會(huì)動(dòng)的房子

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受故事清潔的新奇有趣，體驗(yàn)仿編故事的樂(lè)趣。

2、能 根據(jù)故事清潔大膽想象進(jìn)行仿編，嘗試與別人想得不同，編得不同。

3、能安靜傾聽(tīng)別人講述，并能大膽與人交流。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、故事圖片一套，范例圖示圖一張

2、幼兒每人一張畫(huà)有圖示的紙。筆若干

一、提問(wèn)導(dǎo)入

提問(wèn)：你見(jiàn)過(guò)會(huì)動(dòng)的房子嗎？我們一起聽(tīng)故事《會(huì)動(dòng)的房子》，請(qǐng)小朋友聽(tīng)聽(tīng)，故事里有誰(shuí)，會(huì)動(dòng)的房子把它帶到了哪些地方？

二、熟悉理解故事內(nèi)容

1、老師講述故事開(kāi)始和中間部分 提問(wèn)：（1）故事叫什么名字？

（2）小松鼠找到了一個(gè)什么樣的地方建造新房子？（3）小松鼠的房子帶它到了哪些地方？

2、猜想：小松鼠的房子為什么會(huì)動(dòng)呢？

3、聽(tīng)故事結(jié)尾部分

提問(wèn)：故事里說(shuō)小松鼠的房子為什么會(huì)動(dòng)？

三、看圖片完整聽(tīng)故事

1、:指示語(yǔ)，我們?cè)賮?lái)聽(tīng)故事，這次請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)，烏龜爺爺把小松鼠帶到了什么地方？小松鼠看見(jiàn)了些什么？說(shuō)了些什么？

2、教師邊出示圖片邊完整講述故事。

3、提問(wèn)：

（1）第二天，小松鼠發(fā)現(xiàn)自己到了什么地方？它看見(jiàn)了什么？說(shuō)了什么？老師將小朋友回答的內(nèi)容用圖示表示出來(lái)，并引導(dǎo)幼兒連起來(lái)講一次。

（2）第三天，小松鼠發(fā)現(xiàn)自己到了什么地方？它看見(jiàn)了什么？說(shuō)了些什么？同樣用圖示表示，并要求幼兒連起來(lái)講。

（如果小朋友聽(tīng)得不清楚，教師可把第二、三段分別再講一遍）

四、仿編故事

1、提問(wèn)：烏龜爺爺還會(huì)帶著小松鼠到哪些地方去旅游？小松鼠會(huì)看到或遇到些什么好看的，有趣的事？它會(huì)說(shuō)些什么呢？

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試仿編，并引導(dǎo)幼兒用符號(hào)，圖案表示出來(lái)，完整講述。

3、每人一份圖示，幼兒自由仿編，記錄，并完整講給同伴或老師聽(tīng)。

指示語(yǔ)：

下面我就給沒(méi)個(gè)小朋友發(fā)一張圖，你們就把自己編的烏龜爺爺帶小松鼠到了什么地方，看見(jiàn)了什么，說(shuō)了什么，用圖示表示出來(lái)。如果遇到不會(huì)畫(huà)的東西，你可以用一個(gè)符號(hào)來(lái)表示，只要你自己看得懂就行了。編完后，還可以把你仿編的內(nèi)容講給小朋友或老師聽(tīng)。

《風(fēng)中之葉》（語(yǔ)言）

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)文字想象葉子隨風(fēng)飄蕩的畫(huà)面。并能用不同的方式進(jìn)行表達(dá)。

2、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種感官進(jìn)行有趣的描述。

3、在游戲中發(fā)揮想象，創(chuàng)編兒歌《落葉飄》。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、環(huán)境布置：活動(dòng)室內(nèi)布置有小河、草地、馬路。

2、材料準(zhǔn)備：人手一張不同形狀的樹(shù)葉。

3、事先教唱歌曲《小樹(shù)葉》。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、游戲：“撿落葉”

（1）師：今天老師帶來(lái)了好多樹(shù)媽媽的小寶貝，你們猜猜是誰(shuí)？ 幼：是小樹(shù)葉。

（2）師：一陣風(fēng)吹過(guò)來(lái)，小樹(shù)葉吹走了，趕緊去撿起來(lái)吧。幼兒每人撿一片自己喜歡的落葉。

（3）請(qǐng)幼兒描述一下自己的落葉長(zhǎng)得什么樣？并用形體動(dòng)作表現(xiàn)出葉子的造型。（長(zhǎng)長(zhǎng)的、寬寬的、尖尖的、圓圓的、破一個(gè)洞的------）

2、游戲：“風(fēng)中之葉”

（1）幼兒圍坐在“草地”邊上，邊聽(tīng)教師的提示，邊用形體進(jìn)行表演。師：葉子被微風(fēng)吹得輕輕動(dòng)了幾下（幼兒做相應(yīng)的動(dòng)作）。風(fēng)越來(lái)越大，葉子也飄動(dòng)得更厲害（幼兒改變動(dòng)作）。終于葉子被風(fēng)吹落下來(lái)，躺在地上，一動(dòng)也不動(dòng)（幼兒再次改變動(dòng)作）。風(fēng)輕輕吹過(guò)，葉子的腳被風(fēng)輕輕吹起，稍稍一動(dòng)，有不動(dòng)了（幼兒進(jìn)行表達(dá)）。然后，一陣大風(fēng)，葉子被吹得滾來(lái)滾去，飛揚(yáng)起來(lái)，最后，緩緩地落到地上（幼兒進(jìn)行表演）。

（2）幼兒聽(tīng)音樂(lè)，以樂(lè)曲代表風(fēng)，請(qǐng)“葉子”（幼兒）隨著樂(lè)曲“飄離樹(shù)枝”，到處“飄蕩”，樂(lè)曲快就飄得快，樂(lè)曲慢就飄得慢，樂(lè)曲停葉子也挺下。

3、游戲：“樹(shù)葉找家”

（1）請(qǐng)幼兒描述自己飄到了哪里，變成了什么，并用形體語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)。（2）集體邊玩游戲邊進(jìn)行兒歌創(chuàng)編，說(shuō)出樹(shù)葉飄到了哪里，變成了什么，在干什么。

4、游戲：“葉子寶寶與樹(shù)媽媽”

師： 這么多的葉子離開(kāi)了樹(shù)媽媽，樹(shù)媽媽好擔(dān)心哦，讓我們用歌聲來(lái)安慰樹(shù)媽媽，好嗎。

幼：全體幼兒一起唱歌曲《小樹(shù)葉》。結(jié)束。四.活動(dòng)反思:

整堂課,都是在一個(gè)又一個(gè)的游戲中進(jìn)行.游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng).因此把枯燥的教學(xué)過(guò)程穿插在游戲中,改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式,使幼兒感到輕松而愉悅.讓他們玩的天性得到了盡情的發(fā)揮.在不知不覺(jué)中學(xué)會(huì)了知識(shí).而且充分發(fā)揮了他們的想象能力與表演能力.把在空中飛舞的葉子表現(xiàn)的淋漓盡致.文檔僅供參考

第五篇：會(huì)動(dòng)的房子 教案

會(huì)動(dòng)的房子

活動(dòng)目標(biāo)：

1．引導(dǎo)幼兒安靜傾聽(tīng)別人講述，并能大膽表達(dá)自己的想法 2．引導(dǎo)幼兒理解故事情節(jié)及各形象的特點(diǎn) 3．.培養(yǎng)幼兒大膽想象及創(chuàng)造的能力 活動(dòng)準(zhǔn)備： 動(dòng)畫(huà)圖片，畫(huà)紙和彩色畫(huà)筆 活動(dòng)過(guò)程： 一：引入

師：我現(xiàn)在問(wèn)小朋友們一個(gè)問(wèn)題，你們住的房子會(huì)動(dòng)嗎？ 幼：不會(huì)

師：那你們見(jiàn)過(guò)會(huì)動(dòng)的房子嗎？

幼：沒(méi)見(jiàn)過(guò)（那讓老師帶小朋友們來(lái)看看一間會(huì)動(dòng)的房子）見(jiàn)過(guò)（那你見(jiàn)過(guò)的會(huì)動(dòng)的房子是什么樣的？）

（師：恩，有的小朋友見(jiàn)過(guò)會(huì)動(dòng)的房子可有的小朋友沒(méi)見(jiàn)過(guò)，）今天老師帶來(lái)了一個(gè)故事，里面就有一間會(huì)動(dòng)的房子，讓我們來(lái)看看它是什么樣的？ 二：分段看短片，并提問(wèn)(看過(guò)第一頁(yè) 提問(wèn))師：我們先猜一猜小松鼠會(huì)造一間什么樣的房子呢？ 幼：……..師：你們猜了很多的房子，那讓我們來(lái)看看小松鼠到底把房子造在了哪里?造了一間什么樣的房子？（看二到第四頁(yè) 提問(wèn)）

師：現(xiàn)在我想問(wèn)問(wèn)小朋友們：“小老鼠把房子造在哪里？造了一間什么樣的房子？”誰(shuí)知道舉手告訴老師。

（請(qǐng)個(gè)別小朋友回答問(wèn)題）<如果幼兒不明白“什么樣的房子”應(yīng)該從哪里說(shuō)起。教師可以改變提問(wèn)方式，改為“房子是什么顏色的，是用石頭造的還是用別的材料。在幼兒回答問(wèn)題時(shí)先把視頻轉(zhuǎn)到第三頁(yè)。> 幼：一間黃頂?shù)姆孔?，還有一個(gè)紅色的燈，是用土塊和樹(shù)枝造在一塊石頭上的。師：讓我們看看小朋友們說(shuō)的對(duì)嗎？（看視頻，用鼠標(biāo)重點(diǎn)圈出黃色屋頂和紅色燈）這就是小松鼠的新家了。

師：房子造好了，第二天，小松鼠醒來(lái)會(huì)發(fā)生什么事情呢？我們接著看（看到第五頁(yè) 提問(wèn)）

師：小松鼠第二天醒來(lái)發(fā)生什么事情了？ 幼：它的房子到河邊了

師：對(duì)了，我們來(lái)看看（返回第四頁(yè)讓幼兒知道一開(kāi)始小松鼠是在草坪上的，第二天在河邊）我們接著看（看到第六頁(yè)）提問(wèn)

師：現(xiàn)在小朋友們猜猜，第三天小松鼠醒來(lái)房子會(huì)不會(huì)又到別的地方去了？ 幼：會(huì)——會(huì)到哪里

不會(huì)——一起看看會(huì)不會(huì)到別的地方。（看到第七頁(yè)）提問(wèn) 師：房子真的又到別的地方去了。他的房子為什么一會(huì)在草坪上，一會(huì)在河邊，一會(huì)又在河里了呢？小朋友們想一想告訴老師 幼兒討論，個(gè)別提問(wèn)

師：小朋友們說(shuō)了很多?，F(xiàn)在我們看看是不是和你們想的一樣呢？（看到結(jié)束）師：這個(gè)故事好聽(tīng)嗎？那我們一起再聽(tīng)一遍，想一想小老鼠的房子都到了哪些地方？小老鼠的房子為什么會(huì)動(dòng)呢？（完整的看一遍）

總結(jié)：小老鼠把房子造在了大烏龜?shù)谋成?，可以?lái)到草坪，可以來(lái)到河邊，也可以來(lái)到河里?，F(xiàn)在小老鼠有了一間會(huì)動(dòng)的房子，很開(kāi)心，你們想不想也有一間會(huì)動(dòng)的房子呀？

個(gè)別提問(wèn)：你想造一間什么樣的房子，怎么能讓你的房子動(dòng)起來(lái)呀？ 幼：…..師：我們小朋友想了很多的辦法讓房子動(dòng)起來(lái)，現(xiàn)在我們就去設(shè)計(jì)一間會(huì)動(dòng)的房子吧！我們把自己“會(huì)動(dòng)的房子”畫(huà)在畫(huà)紙上。（幼兒設(shè)計(jì)中）（師：現(xiàn)在我請(qǐng)幾位小朋友向大家介紹一下自己會(huì)動(dòng)的房子，在介紹的時(shí)候請(qǐng)上前介紹自己作品的小朋友說(shuō)出你的房子是什么樣的，你怎么讓它動(dòng)起來(lái)？）（幼兒介紹）

師：現(xiàn)在小朋友們都自己的“會(huì)動(dòng)的房子了”，等放學(xué)時(shí)把你畫(huà)的“房子”帶回家，也讓爸爸媽媽看看小朋友們會(huì)動(dòng)的房子。好不好呀？ 幼：… 結(jié)束活動(dòng)