第一篇：傳統(tǒng)游戲引進校園

傳統(tǒng)游戲引進校園

鼓山苑小學讓健康快樂變得如此簡單

音樂：丟手絹兒歌 鼓山苑小學的校歌

開場：播放《丟手絹》兒歌，就一節(jié)停止，主持人出場介紹

“丟、丟，丟手絹，輕輕地放在小朋友的后面，大家不要告訴他”，只要想起這首至今讓人熟悉的兒歌，記憶里的場景總會清晰地出現(xiàn)：大大的操場，一張張純真可愛的臉，歡樂的笑聲，圍成一圈的時候，像一個美麗的花園。聽到這首童謠，相信很多在座的老師們都會回想起孩提時和同伴玩的各種游戲：跳皮筋、打沙包、跳房子、踢口袋、翻花繩??這些20世紀70年代至80年代最流行的游戲讓孩子們度過了快樂而幸福的童年時光。而現(xiàn)在的小學生，課外時間則被上網(wǎng)、打電腦游戲等吸引著，這些嚴重地影響了孩子們的身心健康，也將美好的傳統(tǒng)游戲逐步淡化和丟失。看著一度喧鬧的校園，孩子們單調(diào)的課間游戲，福州市鼓山苑小學的師生們決定將傳統(tǒng)游戲引進校園，融入體育課堂，使孩子們的課外活動一點點地豐富起來，同時也很好地傳承了傳統(tǒng)體育文化。今天，我們的孩子將做一個簡單的展示，孩子們，你們準備好了嗎？ 回答：準備好了！

主持人：好，進場玩去吧！學生們：歡呼進場！

跳皮筋

傳統(tǒng)游戲雖然有些“古老”，但可以給它增加

新內(nèi)容，“比如跳皮筋的歌謠，就可以進行改編，可以用三字經(jīng)，也可以創(chuàng)造新的歌謠。這樣孩子們就會更感興趣。許多老師也認為，傳統(tǒng)游戲回歸，可以彌補家庭和學校教育的不足，有規(guī)則、有競爭、有目的的游戲活動更利于促進孩子身心健康的發(fā)展。

“玩耍是孩子的天性。適當?shù)耐嫠２粌H有利于孩子的身心健康、大腦發(fā)育，還有利于孩子有效地開展學習生活?！毙W的體育活動主要以游戲為主，適當?shù)卦黾蛹夹g(shù)含量。要圍繞學生的年齡特點，從小培養(yǎng)他們的體育興趣。“隨著社會的發(fā)展，總有一些傳統(tǒng)游戲被淘汰，但像跳皮筋這樣的集體傳統(tǒng)游戲，既讓孩子們鍛煉了身體，又培養(yǎng)了合作精神。這樣的傳統(tǒng)游戲是任何昂貴的高檔玩具都替代不了的，也是那些電子游戲所不能取代的。學校、家庭和社會應(yīng)該創(chuàng)造條件讓更多的傳統(tǒng)游戲回歸，讓孩子們在這些游戲中體驗快樂，感受成長的樂趣。”

1、斗雞

在有些地方有些也叫斗拐，你瞧孩子們正搬起自己的右腳，用膝蓋互相攻擊對方呢。這樣的活動運動量非常大，力氣小的同學在兩兩對抗中很快即敗下陣來了。這是鼓山苑小學課間活動最吸引人也最激烈的運動了。

2、打陀螺堅實臂膀

打陀螺是以眼觀、甩臂、彎腰為主的半身運動。游戲中結(jié)合了拋、甩、抽、拉等動

作。

打陀螺，可讓臂腕部關(guān)節(jié)靈活，在用力甩鞭擊打陀螺時，胸肌、肱三頭肌、三角肌都得到了鍛煉，韌帶也得到了拉伸，使整個臂膀更加堅實有力，在觀察陀螺旋轉(zhuǎn)時也可鍛煉眼神敏銳?？茨?，陀螺在孩子們鞭子的抽動下正飛快地旋轉(zhuǎn)呢。

3、跳皮筋靈活腰腿

跳皮筋一種兩腳交替跑、跳中完成的全身運動。游戲以跳躍為主，穿插著點、邁、勾、踩、掏、擺、轉(zhuǎn)等動作。經(jīng)常做跳皮筋這種以跑、跳為主的傳統(tǒng)游戲，不僅有效地增強內(nèi)臟和血液循環(huán)系統(tǒng)的功能，增大肺活量，促進新陳代謝，而且能夠增強腿部和腰部的靈活性，促進骨盆的生長發(fā)育，發(fā)展力量、柔韌、靈敏等身體素質(zhì)，是提高彈跳力的有效手段。

跳皮筋是女生最喜愛的活動，下課鈴聲一響，女生們便蜂擁而出搶占空白地，邀上幾個好友分成兩個小組開始了跳皮筋比賽，連在一旁觀戰(zhàn)的男生也不禁躍躍欲試要加入大戰(zhàn)的隊伍呢。直到上課鈴聲響，同學們才依依不舍地收起皮筋。課間的跳皮筋活動給大家?guī)砹藷o窮的樂趣。今年已經(jīng)畢業(yè)的孩子們，依然會約上幾個伙伴，來到學校門口跳跳皮筋，回味快樂的小學生活。

4、踩高蹺

民間有一種傳說，說是以滑稽著稱的春秋戰(zhàn)國時期的晏嬰，一次出使鄰國，鄰國國都要笑他身材矮小，他就裝一雙木腿，頓時高大起來，弄得那國君臣啼笑皆非。他又借題發(fā)揮，把外國君臣挖苦一頓，使得他們還狼狽。據(jù)此，踩高蹺活動由此流傳民間。

當然考慮到安全因素，我校的老師們引導孩子們對高蹺進行了改造，利用空奶粉罐廢物利用制作成高蹺，把踩高蹺作為高年級孩子體育課上的游戲活動之一。這項活動深受孩子們的喜愛。

5、滾鐵圈練就平衡感

相對于女生的跳皮筋來說，滾鐵環(huán)是男生們比較拿手的一項運動。這是是將眼觀、手推、慢跑融為一體的全身運動。游戲以跑、推為主，穿插著扭、轉(zhuǎn)、拉等動作。

在鐵環(huán)滾動的過程中，不僅要保持一定的速度，推力也應(yīng)朝向傾斜的一方，鐵環(huán)才不會倒地。這就要求玩家在跑動的同時，還要控制鐵環(huán)的平衡。有利于身體定向的準確性、穩(wěn)定性和平衡感，對于肢體的協(xié)調(diào)也是一種很好的鍛煉。

瞧，短短的時間里，孩子們玩地多發(fā)啊，親愛的老師們，從中也是否也看到了曾經(jīng)是“滾鐵環(huán)”高手的自己呢。

2008年北京奧運會的勝利召開，帶動了全民健身的熱情，全國各地開展了豐富多彩的體育活動，尤其是一些傳統(tǒng)游戲倍受大眾喜愛。國家體育總局社會體育指導中心主任雷軍認為，“重拾傳統(tǒng)體育游戲有利于我們將體育融入于生活之中，感受民族傳統(tǒng)文化，為人文奧運注入新的內(nèi)涵?！蓖瑫r為了挖掘沉寂于民間的一些傳統(tǒng)游戲項目，豐富孩子們的體育鍛煉形式，國家體育總局和全國婦聯(lián)等單位聯(lián)合發(fā)起了一項“我最喜歡的兒時游戲”征集活動?？梢妭鹘y(tǒng)體育已日趨受到重視。

親愛的老師們，孩子們，讓我們將重拾傳統(tǒng)游戲吧，在游戲中玩出快樂，玩出健康，謝謝大家！

第二篇：傳統(tǒng)游戲運動會實施方案

牙科中心小學

第一屆傳統(tǒng)游戲運動會實施方案

為促進學生文明行為的養(yǎng)成，在活動中提高學生的素養(yǎng)。課間活動更加有序，避免人身傷害。規(guī)范體育課的教學行為，讓體育課走向正規(guī)化。滲透傳統(tǒng)文化，使學生在體驗中感受游戲的樂趣，了解傳統(tǒng)文化的博大精深。使傳統(tǒng)游戲活動滲透到“校園文明、傳統(tǒng)文化、體育特色、少先隊活動、校園安全”等各項活動中，我校吸收民間游戲體育的精華，使民間體育藝術(shù)、民族精神得到了傳承和發(fā)揚光大。使以民間游戲為主要內(nèi)容的陽光體育大課間活動更豐富、更有趣、更精彩，我校特推出精品傳統(tǒng)游戲，特舉辦牙科中心小學第一屆傳統(tǒng)游戲運動會。

我校領(lǐng)導高度重視本次活動。為了搞好本次活動，確?；顒佑行?、安全。加大宣傳力度，擴大影響，活動前根據(jù)學生習慣積極安排活動內(nèi)容，落實各項活動名稱，力求影響深遠并規(guī)劃活動場地，策劃活動范圍，確定活動時間，為響應(yīng)啟動活動做好充分準備。

根據(jù)低、中、高年級學生年齡特點，本著由小到大科學運動規(guī)律安排運動量的原則，體育組精心策劃，明確各階段的活動內(nèi)容、地點及責任人，這樣既保障了活動的規(guī)范有序，又確保了活動的安全有效。

活動名稱：牙科中心小學第一屆傳統(tǒng)游戲運動會

主辦單位：牙科中心小學 活動時間：2014年12月31日 活動主題：讓傳統(tǒng)不失傳，讓童心樂飛揚?；顒永砟睿焊叨劝踩?/p>

全面參與性 豐富互動性 觀賞共融性 組織便利性

活動場地：學校操場

參賽對象：牙科中心小學全體學生、教師、家長 活動策劃者：戚拴成 比賽項目：見報項表

報名方式：以班為單位，由各班班主任組織報名。報名表提前四天發(fā)至各班，人員確定后交于學校。

獎項設(shè)計：

1、各項目分年級段取第一名頒發(fā)獎品。

2、根據(jù)各班參賽隊員成績，取團體前一名并頒發(fā)

獎狀。

活動流程：

1、前期準備：

（1）道具準備：毽子、短繩若干、大繩、圍棋、皮筋、籃球若干、木猴、乒乓球拍若干、沙包等。

（2）工作人員，相關(guān)項目負責人的確定和分配。（工作人員包括裁判，計時員，道具管理組，醫(yī)療衛(wèi)生組）

2、賽前準備：（1）清空比賽場地。

（2）賽前對相關(guān)人員強調(diào)工作事宜，各項目工作人員布置賽場。

（3）各班隊伍于上午8：00進場完畢。

3、比賽開始：

（1）入場后，各班核查人數(shù)

（2）由比賽項目負責人介紹比賽規(guī)則，注意事項及評分標準，強調(diào)賽場紀律。

（3）體育老師做各活動相關(guān)示范。

（4）所有項目按抽簽分組進行比賽（比賽的具體分組由各隊在賽前例會上抽簽決定）。

4、賽后工作：

由郭校長宣布獲獎人員。所有老師負責將場上的道具送還體育室以及清理留下的垃圾。

注意事項：

1、友誼第一、比賽第二！

2、所有參賽班級無條件服從賽場裁判，如有爭議，以主裁判判罰為準。

3、一旦開始比賽，如無特殊原因參賽隊員不得替換，否則取消本場比賽資格。

突發(fā)預案：準備一些必備的藥品，如：跌打藥、創(chuàng)可貼等。

牙科中心小學

第一屆傳統(tǒng)游戲運動會安全預案

為了保證各項比賽的順利進行，確保學生安全，現(xiàn)制定安全措施如下：

一、措施

1、學生在班主任的帶領(lǐng)下，按照指定的地點就做，觀看比賽。

2、比賽的班級有班主任、副班主任帶領(lǐng)，做好賽前準備，班主任老師要根據(jù)項目單兩個項目后備。

3、做好義務(wù)監(jiān)督工作。

4、按規(guī)定的順序走，不要擁擠，主意安全。

二、應(yīng)急預案

1、嚴格按照比賽順序，站隊準備，預防出現(xiàn)混亂場面。

2、班主任加強安全教育，觀眾按照規(guī)定地點就坐觀看，不能隨意走動，以免無法管理，影響比賽。

3、如果在比賽或觀看過程中有意外受傷的學生，就立即到醫(yī)務(wù)室酌情處理。嚴重者送往醫(yī)院治療。

第三篇：幼兒園大班傳統(tǒng)游戲

幼兒園大班傳統(tǒng)游戲：跳房子

活動目標１、通過游戲讓幼兒練習單腳跳。

２、鍛煉幼兒腿部力量，培養(yǎng)幼兒其觀察力和判斷力。

活動準備沙包數(shù)個，紅旗一面，布置活動場地圖：

１、幼兒分成人數(shù)相等的兩組，一組一幼兒進行完畢，換第二組幼兒跳，交叉進行。

２、玩法：

將沙包用手投入第一格，幼兒單腳跳至沙包處，雙腳夾住沙包拋上第二格，再單腳踢入，重復上面的玩法，依次完成。到門口后雙腳夾沙包踢，用手接住。第二名幼兒再將沙包投入第二格，依次進行。如果哪通過的人數(shù)多為勝方。

３、組織幼兒進行活動，老師指導，讓每組完成游戲的幼兒分別站在一方，違犯規(guī)則的幼兒站在另一方。進行比賽。

４、老師根據(jù)幼兒的游戲情況進行評論，將紅旗獎給優(yōu)勝隊，激發(fā)幼兒玩沙包的興趣。

第四篇：傳統(tǒng)游戲進校園

傳統(tǒng)游戲進校園

河東小學張莉芳

一、課程意義：

游戲是孩子們童年生活中不可或缺的一部分是健康、快樂成長的載體。在民間流傳著許多具有生活氣息風采各異的游戲，即民間游戲（也稱傳統(tǒng)游戲）。民間游戲是由勞動人民發(fā)明創(chuàng)造的，適合兒童年齡特點的樂于被兒童所接受的，富有濃厚趣味性和娛樂性的兒童游戲活動。民間游戲和現(xiàn)代小學生游戲的最大區(qū)別在于它能因陋就簡、就地取材、娛樂性強，易學易玩，幾乎不受時間、地點、材料、人數(shù)的限制等等。如今隨著現(xiàn)代化、高科技玩具的出現(xiàn)，民間游戲?qū)τ谖覀兊膶W生來講逐漸陌生。其實民間游戲是現(xiàn)代玩具所無法比擬的。它能開拓兒童的視野，啟發(fā)思維，對鍛煉身體，培養(yǎng)責任，增強合作意識有極大的作用。民間游戲具有濃厚區(qū)域文化氣息，需要我們?nèi)鞒?。在小學生中推廣傳統(tǒng)游戲，既是對傳統(tǒng)民間文化的傳承，也將小學生從網(wǎng)絡(luò)游戲中解救出來，返璞歸真，回到現(xiàn)實生活中。

二、主要內(nèi)容及框架體系：

1、主要內(nèi)容：民間游戲具有濃厚區(qū)域文化氣息、玩法簡單易學、趣味性強、材料簡便、不受人數(shù)、場地、環(huán)境限制是很好的體育鍛煉項目，需要我們?nèi)鞒?。為充分發(fā)掘和利用民間游戲，把一些經(jīng)典民間游戲，諸如：頂拐、跳皮筋、跳房子、丟手絹、下五虎、踢毽子、編花籃等，運用到課間活動中來，讓學生們健康快樂成長，給大課間活動注入新的活力。開展大課間活動的目的就是為了培養(yǎng)學生健康全面地發(fā)展，增強學生體質(zhì)使得學生能有更好地狀態(tài)學習知識。但是，現(xiàn)在大課間的活動內(nèi)容和方式還有很多不足之處，缺少課間活動的內(nèi)容，使課間活動流于形式，缺少創(chuàng)新。為了扭轉(zhuǎn)這種不利局面，將民間游戲引入大課間活動成為了一種新的嘗試。民間游戲的現(xiàn)狀是：民間游戲現(xiàn)在還是存在的多在小學里流傳但是有著明顯的縮減退化趨勢。為了豐富孩子們的大課間活動內(nèi)容，我們積極挖掘民間傳統(tǒng)游戲，老師們開動腦筋，把自己兒時喜愛的一些有趣活動帶給孩子們，并鼓勵學生自己動手做玩具，孩子們有的自己縫制沙包，有的動手做花毽子，還有的在家長幫助下做球拍，在活動中孩子們的動手能力和創(chuàng)新能力得到了進一步提高。小學生在民間游戲活動中鍛煉了體能，啟迪了智慧，凝聚了力量，同時把民間游戲中蘊含的做人道理折射出來。

2、框架體系：

第一階段：搜集民間游戲

搜集民間游戲主要由兩個渠道：一是學生回家向自己的父母或其他家人進行調(diào)查，了解他們小時候都有哪些兒童游戲，并通過他們的傳授，掌握其中一種或幾種自己認為有趣的游戲，掌握游戲的規(guī)則要求，器具的制作等。二是教師挖掘自己兒時的游戲進行整理，形成系統(tǒng)的活動教材。第二階段：匯報表演游戲

學生將搜集整理的民間游戲，以表演的形式進行演示。并講解游戲規(guī)則，游戲技巧，游戲器材的制作等。通過交流，激發(fā)學生對民間游戲的興趣，感受民間游戲無的窮魅力。第三階段：精心篩選游戲

在學生將自己收集整理的游戲進行廣泛表演展示的基礎(chǔ)上，由師生共同評選出有益于學生身心健康，簡便易行，且適合課間做的民間游戲，如：跳皮筋、跳房子、丟手絹、下五虎、踢毽子、編花籃等。淘汰那些具有危險性的項目，如：頂拐、打栮、打捻捻轉(zhuǎn)子等。第四階段：推廣傳承游戲

篩選出適合學生在校園玩的游戲，教師進一步發(fā)掘整理，編制規(guī)程，制定活動方案。在學生中培養(yǎng)游戲小能手，帶動其他同學參與，學生互教互學，普及各種優(yōu)秀的傳統(tǒng)游戲。

三、實施措施

時間：每周一下午第二節(jié)，周二、周五活動時間 地點：操場 對象：五年級學生 內(nèi)容：傳統(tǒng)游戲

第五篇：傳統(tǒng)游戲 創(chuàng)新玩法

挖掘民間游戲

豐富體育活動

一、問題的提出

游戲是幼兒童年生活不可或缺的一部分,它是幼兒童年的歡樂、自由和權(quán)利的象征。傳統(tǒng)的民間游戲來源于民間的現(xiàn)實生活，有著悠久的歷史，是勤勞智慧的中國人民的在漫長的歷程中創(chuàng)造、流傳下來的傳統(tǒng)游戲，具有濃厚的趣味性、較強的隨意性、靈活多樣的形式、豐富廣泛的內(nèi)容，簡便易行、易學易會，符合幼兒好動、好學、好模仿的心理特點。所以我們要創(chuàng)新民間傳統(tǒng)游戲，挖掘本地特色，促進幼兒智力發(fā)展，讓孩子們在游戲中感受到協(xié)作、探索、成功的快樂！

二、研究目標

（一）教育教學目標：通過篩選適合各年齡段幼兒的民間游戲，使民間游戲與課程及幼兒一日活動有效整合，使民族文化得到傳承和發(fā)揚。

（二）幼兒發(fā)展目標：通過民間游戲的應(yīng)用，促進幼兒在體能、認知、情感、社會性等方面的發(fā)展，促進幼兒身心和諧發(fā)展。

（三）教師成長目標：通過課題研究提高實驗教師的游戲指導水平和教科研素質(zhì)。

三、研究內(nèi)容

（一）創(chuàng)設(shè)民間體育游戲環(huán)境,激發(fā)幼兒興趣

（二）循序漸進開展活動,增強幼兒體質(zhì)

（三）加強組織與指導,發(fā)揮教師在游戲中的作用

（四）家園共育,拓展民間體育游戲

四、研究過程

（一）根據(jù)幼兒年齡特點，選擇適宜的傳統(tǒng)體育游戲。

不同年齡階段的幼兒，身心發(fā)展特點不同。因此，我們根據(jù)年齡差異篩選相應(yīng)的傳統(tǒng)體育游戲。小班幼兒選擇一些技能簡單，很直接，模仿性強，形象具體、趣味性強的傳統(tǒng)體育游戲。如游戲“老狼老狼幾點了”、吃毛桃”、“木頭人”、“丟手絹”、等一些游戲。中班幼兒動作發(fā)展更加完善，具備了各種活動的能力，思維具體形象，規(guī)則意識萌芽，他們能夠自己組織游戲，開始喜歡新奇、競賽性的體育游戲活動。如游戲“跳竹竿”、“袋鼠跳”、“跳房子”、游戲既具有挑戰(zhàn)性、競爭性，又具有趣味性，既發(fā)展了幼兒腿部肌肉力量及平衡力，又讓幼兒體驗了游戲的快樂，很符合中班幼兒年齡特點。大班幼兒動作靈活、控制能力明顯增強，好勝心強，合作意識逐漸增強。如游戲“網(wǎng)魚”、“踩高蹺”、“跳皮筋”、“趕小豬”，培養(yǎng)了幼兒們動作的靈活性以及反應(yīng)能力。同時也培養(yǎng)了幼兒團結(jié)守紀，學習自我控制的良好品質(zhì)。這樣從幼兒實際出發(fā)，選擇玩法不同、規(guī)則難度不一的傳統(tǒng)體育游戲，滿足幼兒興趣所向，實現(xiàn)幼兒能力的發(fā)展，發(fā)揮了傳統(tǒng)體育游戲的價值。

（二）共同創(chuàng)設(shè)傳統(tǒng)體育游戲的環(huán)境，激發(fā)幼兒參與傳統(tǒng)體育游戲的興趣。

《規(guī)程》中指出：創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機會與條件。環(huán)境是對幼兒教育的重要資源，它能給幼兒提供便利的活動條件。我園戶外場地寬闊，我們充分利用這一自然資源，在平整場地上，畫上了富有情趣的、五顏六色的“圓圈”、“方格”，孩子們?nèi)雸@、離園時不由自主地就玩上幾次“跳圈”、“跳格子”等游戲。在樹與樹之間拉上鐵絲，吊上鐵環(huán)，讓孩子們練習沙包投擲。還在大樹間掛起了卡通沙袋、投球籃等，滿足幼兒的不同發(fā)展的需要。此外，各班還建立了傳統(tǒng)體育游戲運動器材庫，將游戲器具、器材的投放由封閉式走向開放式，由方便成人管理轉(zhuǎn)向方便幼兒取放。器材庫的玩具器械有家長收集捐獻的，如毽子、跳繩、皮筋、袋鼠跳的袋子、竹竿等，更多的是由老師和家長、孩子一起收集廢舊物品制作的，如沙包、降落傘、飛盤、舊掛歷紙卷的紙棒、小飲料瓶制作的拉力器、蛋糕盒做成的“漁網(wǎng)”、易拉罐制成的高蹺、大紙箱做成的“坦克傳送帶”等等。每天的戶外游戲時間，孩子們會根據(jù)自己的個性、愛好、能力水平自由選擇活動器械，自由玩耍。此外，在自制“器械”的過程中，孩子們創(chuàng)造力得到了發(fā)展，在游戲中，幼兒的體能得到了鍛煉，同時也激發(fā)了幼兒對傳統(tǒng)體育游戲的興趣?？傊h(huán)境的創(chuàng)設(shè)和豐富的游戲材料，為開展傳統(tǒng)體育游戲提供了良好的物質(zhì)條件。

（三）對開展的傳統(tǒng)體育游戲進行靈活改編和創(chuàng)編。

不同時代的幼兒，所受的環(huán)境影響不同。為了使游戲富有生機和活力，體現(xiàn)時代性，在開展傳統(tǒng)體育游戲時，我們在原有的基礎(chǔ)上，大膽創(chuàng)新，根據(jù)幼兒的興趣對傳統(tǒng)體育游戲進行改編、創(chuàng)編，在游戲材料的選擇和玩法等方面進行新的嘗試，使游戲更具有趣味性。如游戲“老狼老狼幾點了”，原有玩法是：一位幼兒扮演“老狼”，背對其他幼兒站在前面的地方。幼兒和“老狼”一同往前走，幼兒邊走邊問：“老狼老狼幾點了？”“老狼”回答：“幾點了”，這樣幼兒邊走邊問，“老狼”邊走邊回答，直到“老狼”回答：“天黑了”時，幼兒迅速轉(zhuǎn)身往回跑，“老狼”轉(zhuǎn)身追幼兒，幼兒只要蹲下來，老狼就不能抓了，被抓到的幼兒為失敗者。我便根據(jù)熱播的動畫片《喜羊羊與灰太狼》，引導幼兒嘗試和創(chuàng)編出了新的玩法：把老狼身份換為灰太狼，游戲開始，小羊們跟在灰太狼后三米的地方走，小羊齊聲問：“灰太狼，灰太狼幾點了？”灰太狼回答：“幾點了”，直到灰太狼回答：“該吃飯了” 時，小羊趕快往回跑，灰太狼轉(zhuǎn)身去抓小羊，但不能進羊村，被抓到的小羊為失敗者，被灰太狼拉回家。其他羊趁灰太狼燒水時，去救“同伴”，灰太狼發(fā)現(xiàn)后去追，如果其他羊觸摸到“同伴”的身體的任何部位都算“救活”。通過對傳統(tǒng)體育游戲的改編、創(chuàng)新，使幼兒參與游戲的興趣不斷提高，游戲過程不斷豐富，也使傳統(tǒng)體育游戲的價值不斷增強。

五、預設(shè)成果

（一）幼兒在游戲中身體得到了鍛煉。并在游戲中獲得了快樂。

（二）民間游戲得到了傳承，并發(fā)揮了促進幼兒發(fā)展的作用。

（三）教師改變了對傳統(tǒng)游戲的觀念，創(chuàng)遍游戲的思路更開闊。

（四）家長的參與度更高，更加支持幼兒園的工作。