第一篇：ARCSCENE生成等高線流程

ARCSCENE生成等高線流程

1.數(shù)據(jù)準(zhǔn)備

在已有的計(jì)曲線上用三維多段線加繪特性線。如圖：

原則上，繪制得越多，效果越好。注意一定要是三維多段線！

2.生成TIN 打開(kāi)ArcScene，添加數(shù)據(jù)。如圖：

進(jìn)到DWG文件內(nèi)部，選擇PolyLine，即多段線。

需要注意的是，你的文件

內(nèi)所有的多段線都會(huì)加入進(jìn)來(lái)，所以，您要保證文件內(nèi)除了計(jì)曲線和特性線以外，不再有其他的線（不論是多段線還是直線）。

如下圖所示：

根據(jù)計(jì)曲線及特性線，生成TIN（三角網(wǎng)）

TIN建好后，如圖：

3.轉(zhuǎn)換TIN為高程點(diǎn)：

如圖，生成了許多的高程點(diǎn)：

3.生成柵格

如上圖：在“Input Points”中選擇剛才生成的高程點(diǎn)要素； 在“Spline Type:”中選擇Tension；

在“Number of points:”中輸入60（視具體情況而定，最好通過(guò)反復(fù)試驗(yàn)來(lái)確定）；

在“Output Cell Size:”中輸入1（這個(gè)值越大，等高線越粗糙，越小，越精細(xì)，但同時(shí)會(huì)線等高線帶來(lái)有許多小鋸齒狀波動(dòng)的副作用； 設(shè)置完成，點(diǎn)擊OK 4.生成等高線

生成柵格視數(shù)據(jù)量的大小，在時(shí)間上會(huì)有很大的差別。且，生成的柵格總是矩形的，所以，建議將文件拆分為比較規(guī)則的若干部分進(jìn)行處理――當(dāng)然，接邊的事又多了。各位看著辦吧。

5.用FME轉(zhuǎn)換SHP為DWG格式

打開(kāi)FME，將剛生成的SHP文件轉(zhuǎn)換為DWG格式，轉(zhuǎn)換中有一些設(shè)置，如圖：

6.在CAD中打開(kāi)DWG文件，將生成的多段線轉(zhuǎn)換到815和816層：

至此，完成。然后，修改。。。。。

第二篇：基于DEM生成等高線的方法開(kāi)題報(bào)告

開(kāi)題報(bào)告一般從以下幾個(gè)方面展開(kāi)：

課題來(lái)源學(xué)校命題

選題依據(jù)、背景等高線是地面上高程相等的各相鄰點(diǎn)所連成的曲線。用以表示地面高低和形狀。高程在二維地理空間上的連續(xù)曲面函數(shù)模型用計(jì)算機(jī)來(lái)表達(dá)時(shí),稱(chēng)為數(shù)字高程模型。DEM 生成等高線是利用數(shù)字高程模型數(shù)據(jù)，通過(guò)計(jì)算機(jī)直接生成等高線數(shù)據(jù)。實(shí)現(xiàn)等高線數(shù)據(jù)的自動(dòng)生成，制作時(shí)間短，花費(fèi)少，效率高?？筛鶕?jù)需要，在數(shù)字高程模型數(shù)據(jù)上快速生成不同精度的等高線數(shù)據(jù)，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)充分、高效的利用。

課題研究?jī)r(jià)值

基于DEM 的等高線圖的生成是 DEM地形分析的重要部分。等值線圖就是根據(jù)地形點(diǎn)的值所作的一種數(shù)字正射投影，而人們實(shí)際需要的不僅僅是以簡(jiǎn)單的二維線劃形式表示出來(lái)的數(shù)字正射投影，如果能把等高線的形式和人的視覺(jué)效應(yīng)以及DEM 所隱含的三維特征聯(lián)系起來(lái)，就可以生成形式多樣的等高線圖，而這是以由DEM等值線的原理和算法為基礎(chǔ)的。目前，自動(dòng)繪制等值線圖的方法歸納起來(lái)不外乎有兩種，即三角網(wǎng)方法和格網(wǎng)方法。這兩種方法的算法和過(guò)程差別較大，各自均具有本身的特點(diǎn)。

國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀

主要研究?jī)?nèi)容、研究方法或技術(shù)、研究路線（最好有路線圖）

和算法為基礎(chǔ)的。目前，自動(dòng)繪制等值線圖的方法歸納起來(lái)不外乎有兩種，即三角網(wǎng)方法和格網(wǎng)方法。這兩種方法的算法和過(guò)程差別較大，各自均具有本身的特點(diǎn)。

用格網(wǎng)方法繪制等高線圖的一般流程是：直接在格網(wǎng)邊上作線性?xún)?nèi)插得到等值點(diǎn)，然后 按一定的法則追蹤出一條等值線的全部離散點(diǎn)，最后利用曲線光滑算法完成等值線的繪制。用三角網(wǎng)繪制等高線圖的一般流程是：首先生成（不規(guī)則三角網(wǎng)），然后在此基礎(chǔ)上內(nèi)插等值點(diǎn)，再按一定法則追蹤出一條等高線的全部離散點(diǎn)，最后利用曲線光滑算法完成等 高線的繪制。對(duì)于格網(wǎng)方法生成等高線，有時(shí)會(huì)因格網(wǎng)尺寸的差異，造成同一幅圖的輸出結(jié)果出現(xiàn)微小的差別，從而忽略了一些微小的變化區(qū)域；同時(shí)，如果格網(wǎng)尺寸過(guò)大，連接等高線時(shí)可能發(fā)生曲線相交現(xiàn)象。對(duì)于三角網(wǎng)方法生成等高線，由于三角網(wǎng)的本身已經(jīng)顧及到了地形的因素，所以用 繪制等值線一般能滿(mǎn)足各種分析和制圖的需要。由于格網(wǎng)精確地表達(dá)了各個(gè)等值點(diǎn)的位置，而三角網(wǎng)隱含了等值線之間的拓?fù)潢P(guān)系，所以如果要生成多種形式的等值線圖，必須采用一種綜合的方法，它

第三篇：質(zhì)量證明書(shū)生成流程

質(zhì)量證明書(shū)生成流程

提供方：京誠(chéng)鼎宇管理系統(tǒng)有限公司

撰寫(xiě)人：周超

日期：2009-01-1

41.選擇生成質(zhì)量證明書(shū)的鋼板

由操作人員在系統(tǒng)前選擇要生成質(zhì)量證明書(shū)的鋼板，按照發(fā)貨信息進(jìn)行選取。選取時(shí)操作人員應(yīng)核對(duì)訂單信息，判斷是否可以生成質(zhì)量證明書(shū)。發(fā)貨信息由銷(xiāo)售系統(tǒng)提供。

2.按一定規(guī)律對(duì)鋼板進(jìn)行分組

系統(tǒng)對(duì)已選擇的鋼板按一定規(guī)則進(jìn)行分組，例如可按鋼種、標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)格進(jìn)行分組，統(tǒng)計(jì)每組的鋼板數(shù)量、總重等信息。生成鋼板組信息。

3.添加成分實(shí)績(jī)與性能實(shí)績(jī)

系統(tǒng)對(duì)鋼板組添加成分實(shí)績(jī)與性能實(shí)績(jī)，成分實(shí)績(jī)通過(guò)爐號(hào)獲取，性能實(shí)績(jī)通過(guò)檢驗(yàn)批號(hào)獲取；在鋼板交庫(kù)時(shí)，MES將鋼板信息、爐號(hào)、檢驗(yàn)批號(hào)一同發(fā)送給銷(xiāo)售系統(tǒng)。

成分實(shí)績(jī)信息、性能實(shí)績(jī)由MES提供（已提供）。

4.添加訂單信息

系統(tǒng)添加已選鋼板的訂單信息，如合同號(hào)、客戶(hù)名稱(chēng)等信息。

訂單信息由銷(xiāo)售系統(tǒng)提供。

5.添加客戶(hù)特殊要求信息

操作人員在系統(tǒng)前，根據(jù)訂單等信息，將一些無(wú)法從系統(tǒng)自動(dòng)帶入的客戶(hù)特殊要求信息手動(dòng)錄入到質(zhì)量證明書(shū)中。

訂單信息由銷(xiāo)售系統(tǒng)提供。

6.添加發(fā)貨信息

系統(tǒng)添加已選鋼板的發(fā)貨信息，如發(fā)貨單號(hào)、到站、發(fā)貨時(shí)間等信息。發(fā)貨信息由銷(xiāo)售系統(tǒng)提供。

7.添加質(zhì)量證明書(shū)生成信息

系統(tǒng)添加質(zhì)量證明書(shū)生成信息，如質(zhì)量證明書(shū)編號(hào)、生成人、生成時(shí)間等信息。

8.核對(duì)生成的質(zhì)量證明書(shū)信息

操作人員參考訂單等信息，對(duì)已生成的質(zhì)量證明書(shū)信息進(jìn)行核對(duì)，進(jìn)行適當(dāng)?shù)男薷?。確定是否可以打印。

訂單等信息由銷(xiāo)售系統(tǒng)提供。

9.選擇質(zhì)量證明書(shū)格式

對(duì)確認(rèn)可以打印的質(zhì)量證明書(shū)，由操作工選擇質(zhì)量證明書(shū)的格式，將該質(zhì)量證明書(shū)的信息，逐項(xiàng)帶入到表單中，在系統(tǒng)界面上生成電子版的質(zhì)量證明書(shū)。質(zhì)量證明書(shū)的格式由廠方提供。

10.打印質(zhì)量證明書(shū)

將電子版的質(zhì)量證明書(shū)打印為紙質(zhì)質(zhì)量證明書(shū)，并記錄本次打印操作，方便銷(xiāo)售部門(mén)日后管理。

第四篇：等高線地形圖教案

等高線教案

一、【教學(xué)構(gòu)思】

地圖及等高線內(nèi)容是高考考查的重點(diǎn)知識(shí)，主要包括等高線的基本特征及其應(yīng)用，高考題注重能力考查，往往以變式圖出現(xiàn)，講解過(guò)程重點(diǎn)講一般規(guī)律去推理特殊規(guī)律。

二、【教學(xué)目標(biāo)】

1.區(qū)分絕對(duì)高度（海拔）和相對(duì)高度，并能熟練讀出海拔，計(jì)算相對(duì)高度。

2.了解等高線，能夠在等高線圖上，根據(jù)等高線的形狀、疏密正確判讀地形名稱(chēng)和坡陡程度，識(shí)別山谷、山脊、山頂和懸崖。

3.學(xué)會(huì)等高線地形圖中的高度計(jì)算：兩地間氣溫差、某地形區(qū)的相對(duì)高度、估算陡崖的相對(duì)高度。

三、【教材分析】

重點(diǎn)：等高線地形圖的判讀及計(jì)算問(wèn)題。學(xué)會(huì)繪制等高線地形剖面圖。難點(diǎn)：運(yùn)用等高線進(jìn)行選線、選點(diǎn)、選面等人類(lèi)實(shí)際活動(dòng)。

四、【教學(xué)方法】自主合作探究，講練結(jié)合

五、【教具學(xué)具】：多媒體，地圖冊(cè)

六、【課時(shí)安排】3課時(shí)

七、【教學(xué)過(guò)程】

上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了地圖三要素，三要素都包括什么啊？（學(xué)生回答)這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)地形圖的一種——等高線地形圖

等高線地形圖不僅是地理學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)內(nèi)容，也是高考的重點(diǎn)內(nèi)容，而且在實(shí)際的應(yīng)用非常廣泛，比如戰(zhàn)爭(zhēng)，水庫(kù)選址，公路，鐵路的線路選擇。

一、等高線地形圖

（1）海拔（絕對(duì)高度）和相對(duì)高度的區(qū)別

1、海拔高度：即某個(gè)地點(diǎn)高出海平面的垂直距離，我國(guó)的海拔是高出黃海海平面的距離。

珠穆朗瑪峰 8844.43（中尼邊境）。死海（陸地最低點(diǎn)，-415米，約旦與巴勒斯坦邊界）。

2、相對(duì)高度：地面某個(gè)地點(diǎn)高出另一地點(diǎn)的垂直距離。

（2）等高線地形圖的基本特征

1、同線等高

2、同圖等距

3、等高線均為閉合曲線

4、等高線疏密反映坡度陡緩

5、等高線一般不相交，不重疊，但在陡崖峭壁處重合

6、示坡線表示降坡方向，它是垂直于等高線的短直線，指向坡度降低的方向。（在手上標(biāo)出示坡線）

7、等高線地形圖中，山脊線稱(chēng)為分水線，山谷線稱(chēng)為集水線。（右手上標(biāo)出山谷線與山脊線，并演示說(shuō)明它們?yōu)楹伪环Q(chēng)為分水線和集水線）

二、等高線地形圖的計(jì)算問(wèn)題

1、計(jì)算兩地間的氣溫差

2、估算某地形區(qū)的相對(duì)高度

3、坡度的計(jì)算

如何計(jì)算海拔(絕對(duì)高度)和相對(duì)高度

根據(jù)等高線的特性即標(biāo)高為海拔、同線等高、等高距全圖一致等，判斷該地形區(qū)的：

最大海拔：H高＜H大＜H高＋d；

最小海拔：H低－d＜H?。糎低；

相對(duì)高度：H相=H大－ H??；

注：地形區(qū)最高處注記高程為H高，最低處注記高程為H低，等高距為d。

崖頂海拔： H高≤H大＜H高＋d；

崖底海拔： H低－d＜H小≤H低；

陡崖的相對(duì)高度為(n－1)d≤H＜(n＋1)d；

注：重合的等高線有n條，等高距為d。（1）計(jì)算：tan a＝h/L h為兩點(diǎn)相對(duì)高度，可有兩點(diǎn)等高線求出；

L為兩點(diǎn)間距離，可有圖中比例尺與兩點(diǎn)圖上距離求出。（2）比例尺大小與坡度大小規(guī)律： 等高距、等高線疏密程度相同：

比例尺大，坡陡；比例尺小，坡緩 等高線疏密、比例尺相同：

等高距大，坡陡；等高距小，坡緩

（三）等高線地形圖的判讀

（1）演示動(dòng)畫(huà) 動(dòng)畫(huà)演示等高線（高度相同的所有點(diǎn)的連線）地形圖的形成（2）游戲：以手為山地，在手上畫(huà)等高線。小組合作，探究，畫(huà)出圖并展示。運(yùn)用地形圖進(jìn)行對(duì)比，以游戲的形式讓學(xué)生理解等高線如何來(lái)表示各種地形

如圖：

山頂：閉合等高線，數(shù)值從四周向中心逐漸升高 盆地： 閉合等高線，數(shù)值從四周向中心逐漸降低

鞍部：兩個(gè)山頂之間，是兩個(gè)山頂之間的最低處，兩個(gè)山谷之間的最高處 山脊：等高線的凸出部分指向數(shù)值較低處，中間高于兩側(cè) 山谷：等高線的凸出部分指向數(shù)值較高處，中間低于兩側(cè) 坡度陡，等高線密集，坡度緩，等高線稀疏。陡崖：等高線重疊

四、等高線地形圖的應(yīng)用：

①選“點(diǎn)”：氣象觀側(cè)站、療養(yǎng)院。

②選“線”：交通線（公路、鐵路）、引水線、輸油管線。

③選“面”：水庫(kù)匯水面積及壩址，開(kāi)辟梯田，工業(yè)區(qū)和居民區(qū)。（1）水庫(kù)、壩址的選擇：應(yīng)建在等高線密集的河流峽谷處 ①庫(kù)區(qū)：在河谷、山谷地區(qū)或在“口袋形”洼地或小盆地。

理由：庫(kù)容大；集水區(qū)域的面積大 ②壩址：峽谷地段。

理由：工程量少，投資少。

(1)圖示區(qū)域內(nèi)最大高差可能為()A．50 m B．55 m C．60 m D．65 m(2)圖中①②③④附近河水流速最快的是()A．①

B．②

C．③

D．④

(3)在圖示區(qū)域內(nèi)擬建一座小型水庫(kù)，設(shè)計(jì)壩高約13 m。若僅考慮地形因素，最適宜建壩處的壩頂長(zhǎng)度約()A．15 m B．40 m C．65 m D．90 m

（2）港口碼頭的位置：

應(yīng)建在等高線稀疏、等深線密集的海灣地區(qū)，即陸域平坦、水域闊深的避風(fēng)港灣

右為某海灣附近等高線、等深線圖，該區(qū)域的主導(dǎo)風(fēng)向?yàn)槲鞅憋L(fēng)和東南風(fēng)。讀圖判斷:甲、乙、丙、丁四個(gè)地點(diǎn)，最適宜建港口的是（）A． 甲 B． 乙 C． 丙 D． 丁 3）引水線路：

路線盡可能短，避免通過(guò)山脊等障礙，并盡量利用地勢(shì)使水自流

五、如何繪制地形剖面圖

(1)確定剖面線。在等高線地形圖上，根據(jù)題目要求，在要作剖面圖的兩點(diǎn)之間作一直線，作為等高線地形圖的剖面線。上圖中上半部為等高線地形圖，圖中陰影部分是海洋。AB橫線是要切開(kāi)地表的剖面線。

(2)確定比例尺。一般來(lái)說(shuō)，剖面圖的水平比例尺多采用原圖的比例尺(有特殊要求時(shí)除外)；垂直比例尺應(yīng)視圖中地形的起伏狀況而定，一般來(lái)說(shuō)，為了使剖面圖所表達(dá)的地形起伏更加明顯，垂直比例尺大多都要適當(dāng)放大，一般要比水平比例尺大幾倍，以便形象地看出地勢(shì)起伏狀況。

(3)建立剖面圖坐標(biāo)系。

①確定剖面圖的水平基線。因?yàn)槠拭鎴D的水平比例尺一般保持與原圖一致，因而剖面圖的水平基線與剖面線長(zhǎng)度相等。

②確定坐標(biāo)縱軸的高程。縱軸的高程應(yīng)根據(jù)垂直比例尺確定，但圖上高程的間距要與等高線地形圖的等高距相等，標(biāo)出各高程的數(shù)值，并通過(guò)各高程點(diǎn)作平行于剖面圖基線的高程線。

③找出等高線地形圖中剖面線與等高線的交點(diǎn)，量出各點(diǎn)之間的距離，并把它們轉(zhuǎn)繪到剖面圖基線的相應(yīng)位置上。

④通過(guò)轉(zhuǎn)繪到剖面圖基線上的各點(diǎn)作垂線，標(biāo)出各垂線與相應(yīng)高程線的交點(diǎn)。

⑤把各交點(diǎn)用一條平滑的曲線連接起來(lái)，并在曲線內(nèi)畫(huà)上陰影部分，以更加清楚地顯示剖面的起伏狀況。

⑥在剖面圖的下方，標(biāo)出水平比例尺和垂直比例尺。擦去垂線的痕跡，一幅完美的剖面圖就完成了。

通視問(wèn)題

(1)若坡面等高線高處密、低處疏表示凹形坡(坡向下凹)，反之則為凸形坡(坡向上拱)；站在地勢(shì)高處向低處看，凸形坡視線常被阻擋，通視狀況較差。

(2)利用地形剖面圖可以很好地了解實(shí)際地點(diǎn)的通視情況。

如下圖，從A點(diǎn)觀察，C點(diǎn)到D點(diǎn)的山坡以及B山北坡 通視情況良好，而陰影區(qū)表示不可通視的地區(qū)。

八、【板書(shū)設(shè)計(jì)】

一、等高線地形圖

1.海拔（絕對(duì)高度）和相對(duì)高度的區(qū)別 2.等高線地形圖的判讀

3.等高線地形圖的基本特征

二、等高線地形圖的應(yīng)用 1.計(jì)算兩地間的氣溫差

2.估算某地形區(qū)的相對(duì)高度 3.坡度的計(jì)算

三、地形剖面圖的畫(huà)法

九、【布置作業(yè)】

讀某河流上游水庫(kù)大壩的位置圖和剖面圖及其河流水量變化圖（1）圖中的水庫(kù)大壩選擇的地

形條件 這樣選

擇的理由是。

（2）大壩的設(shè)計(jì)與建設(shè)需考慮 的自然條件是（3）按照?qǐng)D中的大壩設(shè)計(jì)（若

圖距為0.8㎝），壩長(zhǎng)和

壩高（壩頂?shù)綁蔚椎南鄬?duì)高度）分別大約是、（4）在圖中繪出水庫(kù)淹沒(méi)的最大范圍

（5）判斷在E、F、G三個(gè)地點(diǎn)中，能目測(cè)到鐵路上經(jīng)過(guò)H處火車(chē)車(chē)輛的是_______。

理由是_______________________________。

（6）經(jīng)圖中的鐵路從山區(qū)外運(yùn)的物產(chǎn)主要有茶葉、柑橘、毛竹等，該地所在的

省區(qū)簡(jiǎn)稱(chēng)是A、魯 B、浙 C、青D、吉

（1）峽谷 建壩工程量小，同時(shí)上游又有較廣的集水區(qū)域（2）流域內(nèi)的降水量及其季節(jié)分配狀況；河流的流量、含沙量等水文特征；壩址所在地的地質(zhì)條件（3）72m 50--100m（5）G 因?yàn)镚地到H點(diǎn)之間沒(méi)有地形障礙，可以清晰地觀察（9）B 某山區(qū)一所學(xué)校，擬組織學(xué)生對(duì)附近公路邊交通流量進(jìn)行調(diào)查。讀圖，完成下列要求:

(1)判斷在E、F、G三個(gè)地點(diǎn)中能目測(cè)到公路上過(guò)H處的車(chē)輛是___點(diǎn)。(2)試用地形剖面圖解釋你所做判斷，并作簡(jiǎn)要說(shuō)明。圖畫(huà)在下面的框內(nèi)。

? 圖4示意某小區(qū)域地形。圖中等高距為100米，瀑布的落差為72米。據(jù)此完成10～11題。

10.Q地的海拔可能為

A.90米 B.230米 C.340米 D.420米 11.橋梁附近河岸與山峰的高差最接近

A.260米 B.310米 C.360米 D.410米

十、【教學(xué)反饋】

第五篇：等高線教學(xué)反思

如何高效復(fù)習(xí)等高線專(zhuān)題

長(zhǎng)沙縣泉塘中學(xué) 張雙龍

等高線內(nèi)容在初中地理中對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)相對(duì)比較難的知識(shí)塊。部分學(xué)生因?yàn)榭臻g思維能力有限，覺(jué)得很難理解山谷、山脊這些知識(shí)點(diǎn)。所以，把等高線部分的內(nèi)容做一個(gè)專(zhuān)題來(lái)復(fù)習(xí)非常必要。但是總是感覺(jué)一節(jié)課時(shí)間不夠，復(fù)習(xí)效果也不好。針對(duì)這節(jié)復(fù)習(xí)課我有以下思考。

一、利用多媒體構(gòu)建空間情境?，F(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上有很多優(yōu)秀的微課或者動(dòng)態(tài)圖。可以在網(wǎng)上找找資源，利用多媒體播放幫助學(xué)生創(chuàng)建空間情境。但是一定要對(duì)網(wǎng)絡(luò)資源有所取舍。等高線地形圖的成圖過(guò)程是一定要給學(xué)生展示的。這有利于學(xué)生對(duì)等高線的理解。特別是山脊線和山谷線一定要給學(xué)生播放并講解。因?yàn)閷W(xué)生對(duì)于山谷和山脊的判讀一直存在問(wèn)題。

二、注意準(zhǔn)確解讀關(guān)鍵詞，防止學(xué)生理解誤區(qū)。老師經(jīng)常會(huì)講‘等高線向高處凸出為山谷’實(shí)質(zhì)上表述為‘等高線向海拔高處彎曲為山谷’更好一些。因?yàn)閷W(xué)生經(jīng)常會(huì)把向試卷上側(cè)彎曲的等高線定義為山谷，這往往會(huì)出錯(cuò)。

三、合作探究，提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)生這一部分的知識(shí)點(diǎn)掌握不好主要是因?yàn)槔斫獠涣顺橄蟮母拍睢＠蠋煵豢赡芙o每一個(gè)學(xué)生一一解答。所以要利用好學(xué)生的力量。由掌握的好的學(xué)生給掌握不好的學(xué)生解答問(wèn)題。老師需要事先了解學(xué)情。知道哪些學(xué)生這一部分知識(shí)掌握的好。然后進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單分組，把全班同學(xué)大致分為七八個(gè)組。提供題目先讓學(xué)生自己做。然后老師在白板上公布正確答案，學(xué)生自己對(duì)答案。用紅筆把做錯(cuò)的題目標(biāo)注好。最后學(xué)生之間互相交流，由指定學(xué)生組內(nèi)解答疑問(wèn)。

四、總結(jié)歸納考察題型類(lèi)型。老師需要把等高線部分的考法總結(jié)歸納出來(lái)。在準(zhǔn)備練習(xí)題目的時(shí)候要全面涵蓋。每一種類(lèi)型的題目都準(zhǔn)備好一個(gè)例題、等高線專(zhuān)題復(fù)習(xí)可以用兩個(gè)課時(shí)。如果做到以上方面我想效果應(yīng)該會(huì)好一些。在以后的教學(xué)中，我還會(huì)繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，尋找更加高效的方法。