第一篇：學(xué)習(xí)漢語的重要性

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A Survey and Comparison Research on Teaching Methods and Teaching Technique of Chinese Teachers of Ubon Ratchathani Rajabhat University and Chengdu University in the Chinese

Grammar Course

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選題的背景及意義

為什么要學(xué)習(xí)漢語呢?其實這個問題,我們就從中國近兩年的發(fā)展中就可以看的出,還有中國的地域,以及中國的人口就可以看的出.學(xué)習(xí)好漢語我們可以在中國經(jīng)商,而且可以更好的進行我國和中國的一種交流,我們可以將中國的先進文化引進我們國家,而且可以促進我國的更好的發(fā)展.而且今天,中國的漢語已經(jīng)看得出是非常的流行化,例如,孔子學(xué)院,在全球到處分布.而且,這樣通過學(xué)習(xí)漢語,也使中國的文化得道很好的發(fā)展,我們這些可以從中國的文化中來獲得所需.由此可以看的出,學(xué)習(xí)漢語的重要性.研究目的 我們?nèi)粢雽W(xué)好漢語必須研究它的內(nèi)容,目的和方法首先我們在學(xué)習(xí)時,我們要了解語言中的數(shù)字,因為數(shù)字式反應(yīng)客觀物質(zhì)世界的規(guī)模,大小的數(shù)和量.由于不同的民族的社會歷史,文化心理，思維方式，風(fēng)俗習(xí)慣以及具體的感受和聯(lián)想存在著差異，因而在各自語言詞匯中賦予的數(shù)字的社會文化意義也不盡相同。

數(shù)字的使用在漢泰兩國人民日常生活中占有重要的地位，表現(xiàn)在語言中便是漢語和泰語兩種語言中都存在著許多含有數(shù)字語素的成語。由于中泰兩國的歷史文化和社會背景的不同，因而兩國人民在日常生活中由具體的數(shù)字而引發(fā)的各種聯(lián)想，引申，比喻，意義都會各有差異。這種差異反映在語言中也就造成了漢泰兩種語言數(shù)字成語在意義和用法上的不同，折射出各自的文化特色。

漢泰兩種語言數(shù)字成語的上述差異，也給泰國人學(xué)漢語和語言上的翻譯帶來某些困難。因為是從自己的母語角度去認識和理解的，從而影響到語言交際的順利進行。而且詞匯也是學(xué)習(xí)的重點，為什么這樣說呢？因為詞匯是語言的基本構(gòu)成單位，離開了詞匯，語言就無法順利的組成句子，無法順利的進行交流。要學(xué)習(xí)一門語言，掌握詞匯是很重要的。詞匯在第二語言教學(xué)中具有舉足輕重的作用，尤其是詞匯系統(tǒng)中的成語，諺語，歇后語，慣用語等，由于其負載掛著豐富的文化內(nèi)涵，往往成為目的詞匯教學(xué)中的難點之一。

目前，關(guān)于漢語成語本體的研究資料是非常豐富的。如：崔希亮（二零零五年）的《漢語熟語與中國人文史界》，劉潔修的《成語》（一九八五年），向光忠（一九八二年）的《成語概說》等，都對漢語的結(jié)構(gòu)特點和蘊涵的文化意義進行了探討。在漢語第二教學(xué)研究中，對漢語和其他語言的成語的對比或研究的綜述的文獻也不少，如：楊艷的《英漢成語文化內(nèi)涵的比較》（二零零七年），洪波的《對外漢語成語教學(xué)探論》（一九九二年），潘軍的《簡論對外漢語教學(xué)中的成語問題》（二零零六），沈莉娜的《近十年來對外教學(xué)中成語教學(xué)綜述》（二零零七年），等等。在做完探討后，我們就要比較和對比漢語泰語語言的現(xiàn)狀。首先，語言是語言學(xué)的一個分支，其任務(wù)是對兩種或兩種以上的語進行共時的對比研究，描述它們之間的異同之處。然后加以總結(jié)，進行自己的有效判斷。其中，美國的語言學(xué)家沃爾夫與1941年提出使用，在《語言與邏輯》中分析了語言的差異。還有中國的馬健忠的《馬氏文通》也進一步的分析，比較。隨后，黎錦熙先生于1924年，1933年分別發(fā)表《新著國語文法》和《比較文法》。這樣可以在教學(xué)過程中可以更好的去讓學(xué)生去體會，去感知學(xué)習(xí)漢語的意義，以及漢語的重要性。而且可以讓學(xué)生真正的明白其中的意思。這樣可以更好的理解，更好的接收。例如：我吃飯了（主語+謂語+賓語），我要去電影院看電影（主語+謂語+賓語）等等，都是這樣基本的語法構(gòu)成的。然后讓學(xué)生結(jié)合自己的母語去感受去體驗，這樣就可以對這門藝術(shù)般的語言潤匯貫通的。

這樣我們學(xué)好了語法就能夠組詞成句，組句成文章的。然后我們從結(jié)構(gòu)上去分析，從內(nèi)容上去分析。這樣就可以做到凈善凈美的。

這樣做的好處是什么

1、為了了解烏汶皇家大學(xué)與成都大學(xué)教學(xué)的教學(xué)技術(shù)和教學(xué)類型上的比較。

2、為了按照分析的優(yōu)點和缺點進行比較，這樣可以更好的提高教學(xué)的效率，教學(xué)的質(zhì)量。

研究范圍

2011-2012學(xué)期的烏汶皇家大學(xué)與成都大學(xué)的漢語語法與教學(xué)上的比較與提高。

初級范圍 這次研究筆者針對類型和技術(shù)漢語語法教學(xué)的雙方大學(xué)的老師。只有兩次對雙方大學(xué)課堂教學(xué)的(大概

節(jié)/大學(xué))而且研究 比較為了提出普遍的資料。可以按工具、程序、方法保存資料

用語的意義

漢語教學(xué)方法的教師的讓學(xué)生容易了解的記住。烏紋皇家大學(xué)是皇帝恩賜名字“皇家”為了是學(xué)院的名字。從而得到更好的發(fā)展，和長足的進步！

第二篇：學(xué)習(xí)漢語的重要性

尊敬的各位老師 親愛的同學(xué)們：

大家早上好，我是八年級（6）班的學(xué)生穆乃外爾，今天我演講的題目是《學(xué)習(xí)漢語的重要性》

漢語是我國的國語，是世界上使用最多的語言之一，對于我們維吾爾族的孩子們來說，漢語不止是一本課程，還是我們民族的希望，只有學(xué)好漢語，我們的民族才能走出去，只有學(xué)好漢語，我們才能實現(xiàn)偉大的夢想，不然一切都是紙上談兵。只有學(xué)好漢語，我們才能順應(yīng)時代潮流掌握科學(xué)技術(shù)和市場信息。

學(xué)好國語，首先要認識到學(xué)習(xí)國語的重要意義。語言是一種交流的工具，又是一個溝通的橋梁，新疆是一個多民族的地區(qū)，學(xué)習(xí)各民族之間的文化，對于發(fā)展經(jīng)濟，維護社會穩(wěn)定和祖國統(tǒng)一具有十分重要的意義，作為一名學(xué)生，就要熟練的掌握國語知識。學(xué)好國語能增強“五個認同”，增強“三個離不開”思想，把自己的命運同整個中華民族的命運緊緊連接在一起，感受黨的恩情，感受偉大祖國帶來的榮光，享受祖國強盛帶來的尊嚴。

為了能夠更好的學(xué)習(xí)漢語，我的計劃如下：

首先，要做到“課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)”，在上詞語之前，將不會的生字，詞語用字典查出來，注音，并將不理解的句子用符號圈出來，做上記號，老師上課時認真聽講，不知道的知識立馬記下來。

其次，在學(xué)習(xí)課文之前，先預(yù)習(xí)一下課文，想想每個段落都講了那些內(nèi)容，課文圍繞著什么事情來講的，什么時間，什么地點，人物都有那些，做了什么，在老師上課的時候認真做好筆記。課后及時復(fù)習(xí)。

最后就是家庭作業(yè)及時完成。學(xué)習(xí)完一節(jié)課文后和同學(xué)們交流經(jīng)驗，互相聽寫詞語。扎實學(xué)習(xí)好每一篇課文。

在我們平時的交流中，生活中用國語來交流；要與周圍環(huán)境相結(jié)合，形成一個良好的國語學(xué)習(xí)環(huán)境，國語學(xué)習(xí)對我們來說是極為重要的，個人發(fā)展離不開國家的富強，國家富強離不開安定團結(jié)，安定團結(jié)離不開各民族的交往交流交融，交往交流交融離不開語言相通。只有我們每個人對待學(xué)習(xí)國語的態(tài)度端正，思想上重視、行動上落實，相信自己一定會學(xué)好漢語，我們就一定會成功。所以從現(xiàn)在開始，珍惜時間，為了祖國的繁榮富強，為了實現(xiàn)我們偉大的夢想，加油吧。

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！

第三篇：漢語學(xué)習(xí)

1.2.3.4.5.6.應(yīng)該從拼音學(xué)起 教一些簡單的對話 會讀 不一定要知道意思 先教發(fā)音 選好教材，推薦北語出的《漢語教程》，0起點的從語音入手。三字經(jīng)百家姓 一些故事 像 孔融讓梨司馬光砸缸了 等等 推薦一些流行歌曲，注意是慢歌，大陸或臺灣的發(fā)音無誤的，對語音有幫助祝你平安月亮代表我的心生日快樂茉莉花老鼠愛大米死黨最好的朋友，一起去死的黨派

烽火戲諸侯，一笑失天下

“從前為了防備西戎侵犯我們的京城，在翻山一帶建造了二十多座烽火臺。萬一敵人打進來，就一連串地放起烽火來，讓鄰近的諸侯瞧見，好出兵來救。這時候天下太平，烽火臺早沒用了。不如把烽火點著，叫諸侯們上個大當(dāng)。娘娘見了這些兵馬一會兒跑過來，一會兒跑過去，就會笑的。您說我這個辦法好不好？” 烽火一點起來，半夜里滿天全是火光。鄰近的諸侯看見了烽火，趕緊帶著兵馬跑到京城。聽說大王在細山，又急忙趕到細山。沒想到一個敵人也沒看見，也不像打仗的樣子，只聽見奏樂和唱歌的聲音。大家我看你，你看我，都不知道是怎么回事。周幽王叫人去對他們說：“辛苦了，各位，沒有敵人，你們回去吧！”諸侯們這才知道上了大王的當(dāng)，十分憤怒，各自帶兵回去了。褒姒瞧見這么多兵馬忙來忙去，于是笑了。隔了沒多久，西戎真的打到京城來了。周幽王趕緊把烽火點了起來。這些諸侯上回上了當(dāng)，這回又當(dāng)是在開玩笑，全都不理他。

笑話

A.“親愛的姑媽”在漢語中，“娘”與“媽”一樣，都是指母親。有一初到中國學(xué)漢語的英國留學(xué)生，在校園看上了一位漂亮的中國女生。于是他給她寫求愛信，但一時忘“娘”怎么寫了，便自作聰明，以“媽”代“娘——“親愛的姑媽······”

B.“中國農(nóng)民越來越貴了”此事發(fā)生在上世八十年代后期，有一名美國學(xué)生分不清“富”和“貴”的區(qū)別，在造句時寫道：“三中全會以后，中國農(nóng)民越來越貴了?！?/p>

C.“哪里哪里”“哪里”連起說就是自謙，這是一般中國人都知道的，也常用。但初通漢語的外國人W先生不理解。一次W先生參加一對年輕華僑的婚禮，他很有禮貌地贊美新娘漂亮。一旁的新郎立即代表新娘表示感謝，“哪里哪里”。W先生覺得挺不好意思的，以為未說到地方，便用生硬的中國話再說——“頭發(fā)、眉毛、眼睛、耳朵、鼻子、嘴都很漂亮！”

第四篇：學(xué)習(xí)漢語總結(jié)

學(xué)習(xí)漢語總結(jié)

作為教師，既應(yīng)有高水平的思想政治素質(zhì)、愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德素質(zhì)，也應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)和接受培訓(xùn)。這一學(xué)期我要立足崗位，以集體備課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)研究為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)載體，通過自主學(xué)習(xí)來滿足教育教學(xué)的需要，全面提高自身素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量。

新課程改革和雙語教學(xué)的進行，對漢語教師帶來了一定的壓力。因為這學(xué)期的好多科目的教學(xué)水平比以前的水平高，講解一堂課需要很大的努力。同時感覺到本人的漢語水平還需要提高，為跟上現(xiàn)代漢語教學(xué)要不斷學(xué)習(xí)。于是在迅速發(fā)展的社會中知識需要一天比一天更新。

因此，從開學(xué)以來抓緊課余時間的前提下，本人開始了學(xué)習(xí)的新階段，因為，在崗學(xué)習(xí)和離崗學(xué)習(xí)截然不同，在崗學(xué)習(xí)中一手抓教學(xué)工作，一手抓學(xué)習(xí)，兩個都不能放棄一個。本學(xué)期本人的學(xué)習(xí)漢語過程如下：

一、每天對個人的教學(xué)工作進行了深刻地研究，重視了漢語言教學(xué)的每一個細節(jié)。

二、重視學(xué)習(xí)了課堂語言的運用，因為教學(xué)語言的運用是語言課堂中的重要因素之一。

三、民漢合校的條件，把我提供了學(xué)語言的豐富資源，我校漢族老師們在我的學(xué)習(xí)和工作中起了很大的作用。我就從他們那兒補充了自己的不足之處。這樣的互相學(xué)習(xí)，促使我們的理解，團結(jié)和各族之間的文化的傳授。況且和漢族老師打交道，提高了我的漢語口語表達能力。

四、為了提高自己的閱讀和書面表達能力每天都抽出時間看了些有關(guān)漢語言和漢語教學(xué)的書籍。

五、為提高自己的漢語聽力水平，回家后經(jīng)?？戳诵┯嘘P(guān)漢語教學(xué)和生活的漢語頻道。

六、為了提高語言理論方面的知識經(jīng)常從網(wǎng)上或遠程教育資源上查看了很多有關(guān)語言教學(xué)的資料

七、每次積極參加學(xué)校教務(wù)處組織的漢語學(xué)習(xí)活動，從中取得了優(yōu)異地收獲。

在本學(xué)期的努力學(xué)習(xí)下，本人的一篇題目為“淺談雙語教學(xué)”為主題的漢語論文，在哈密地區(qū)教育系統(tǒng)的教學(xué)論文比賽中獲得了三等獎。

2010-2011學(xué)年第一學(xué)期個人漢語學(xué)習(xí)計劃

馬木汗。阿白都

伊吾縣鹽池鄉(xiāng)寄校

第五篇：漢語學(xué)習(xí)心得體會

2011-2012學(xué)年第二學(xué)期漢語學(xué)習(xí)

心得體會

以人為本是科學(xué)發(fā)展觀的核心。貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，要求堅持發(fā)展為了人民、發(fā)展依靠人民、發(fā)展成果由人民共享，把實現(xiàn)好、維護好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益作為黨和國家一切工作的根本出發(fā)點和落腳點，把改善民生作為經(jīng)濟社會發(fā)展的目的和歸宿，加快推進以改善民生為重點的社會建設(shè)。

科學(xué)發(fā)展促進民族團結(jié)，意義深遠。黨的十七大以來，我們堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，牢牢把握改革發(fā)展穩(wěn)定大局，團結(jié)帶領(lǐng)廣大黨員干部和各族人民群眾艱苦奮斗、開拓進取，開創(chuàng)了昭蘇改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)新局面。尉犁縣通過廣泛深入地開展雙語學(xué)習(xí)教育活動，使馬克思主義民族觀和“三個離不開”的思想觀念日益深入人心，黨的民族政策得到全面落實，各民族互相信任、互相尊重、互相學(xué)習(xí)、互相支持、互相諒解已蔚然成風(fēng)，平等、團結(jié)、互助、和諧的社會主義民族關(guān)系在新形勢下得到進一步鞏固和發(fā)展。當(dāng)前，昭蘇經(jīng)濟發(fā)展、社會穩(wěn)定、民族團結(jié)，各族群眾安居樂業(yè)。

眾所周知，漢語和維吾爾語是兩個完全不同的語種，學(xué)說已經(jīng)是件困難的事了，學(xué)寫難度就更大了。但是，要始終學(xué)好漢語的決心，堅信“只要功夫深，鐵杵磨成針”。

一、認識明確，充分認識到漢語學(xué)習(xí)的重要意義。

一是提高民族同胞的漢語水平、法律意識和漢字的識別能力，能夠運用簡單的漢語來交流，運用，懂得用法律武器維護自己的合法權(quán)益，更深入地了解國家的民族政策。

二是促進民族交流，民族團結(jié)，民族共同繁榮，架起民漢間友誼的橋梁，消除語言溝通障礙；達到文化和諧，社會穩(wěn)定和進步的目標。

三是能使維吾爾族同胞通過漢語學(xué)習(xí)可以進行簡單的漢語交流，減少語言障礙，使他們更加積極努力地去生活，有利于民族團結(jié)和民族融合。

二、堅持政治理論學(xué)習(xí)，政治思想素質(zhì)明顯提高

俗話說：“刀不磨要銹、水不流要臭、人不學(xué)習(xí)要落后”，只要不斷學(xué)習(xí)，用正確的理論充實自己，才能適應(yīng)新形勢的需要，因此除了參加各類漢語培訓(xùn)、集中學(xué)習(xí)外，還要利用業(yè)余時間讀書看報，提高了自己的政治思想素質(zhì)，通過學(xué)習(xí)鄧小平理論、《三個代表》重要思想，新疆地方史、民族觀、宗教觀和保持共產(chǎn)黨員先進性教育，通過集中學(xué)習(xí)和自學(xué)加深了對黨的基本理論、路線、方針、政策的理解，增強了維護社會穩(wěn)定的政治意識，不斷增強了民族團結(jié)觀念，牢固樹立穩(wěn)定壓倒一切的思想，提高了反對民族分裂主義和非法宗教活動的自覺性，通過參加保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動，使自己進一步提高了認識，不斷強化了黨員意識和黨的觀念，提高了理論水平和思想覺悟，進一步堅定了共產(chǎn)主義理 想、信念。

三、加強學(xué)習(xí)、提高了漢語水平

漢語是我國的國語，是世界上使用人數(shù)最多的語言之一，對于一個機關(guān)干部來說，如果不懂漢語就不可能很好的吃透政策，執(zhí)行好政策，工作能力的發(fā)揮就會受到限制，如果不懂漢語接收事物，掌握新知識的范圍就會縮小，所以首先認識學(xué)漢語的重要意義，把學(xué)習(xí)漢語作為一項重要任務(wù)。

一是平時做到多談多說、多看、多聽、多寫，積極參加各類考試，按學(xué)習(xí)計劃每天分學(xué)習(xí)任務(wù)壓膽子，每天早晨閱讀報紙，收看漢語電視，每天收聽漢語新聞，從而有效的提高了漢語表達能力，二是和同事多交流：交流漢語知識和黨政學(xué)習(xí)，這樣可以提高漢語語言，語法能力。

三是多掌握漢字，用了字典來學(xué)漢字，工作中遇到不會的漢字，多問，多學(xué)，鍛煉自己漢語寫作能力，并寫出讀書筆記。我覺得常寫、常練是提高漢字表達能力的方法之一，我以后會繼續(xù)。

“學(xué)習(xí)語言一定要用心，只有具備恒心和毅力，才是學(xué)好漢語的關(guān)鍵?！币虼?，要持之以恒的堅持學(xué)習(xí)漢語，才能得到不斷的進步。

任課教師：巴勒很〃馬木提