第一篇:活動課小結(jié)
活動課小結(jié)
本次我們活動課的主題是“愛,感動你我”。一開始,我們先讓大家觀看一段公益廣告片,視頻敘述的是一個女孩成長之后回憶起過往種種美好的回憶,燃起回家的意念,視頻之中流露出的那些溫情讓大家深受觸動。是的,不管一人孤身在外,受過多少委屈,遭到多少背叛,遇到多少挫折,見過多少風(fēng)浪,家,永遠(yuǎn)是最溫暖的港灣,永遠(yuǎn)期待著你的回來,而爸媽永遠(yuǎn)是這世上最愛你的人?,F(xiàn)在,才發(fā)現(xiàn),如今我們所說的那些戀愛,與這相比,實在太單薄,家里的愛那是一生一世的。事實上,我們實在懂得太少。
在勾起大家對于家的眷戀之后,我們進(jìn)入了互動環(huán)節(jié),給出一道心理測試題,讓臺下的同學(xué)參與其中,讓大家看看自己是怎么把身邊的朋友,同學(xué),親人,老師定位的。并邀請同學(xué)上臺來分享他們的答案。
經(jīng)過短暫的娛樂之后,由楊欣偉同學(xué)上臺為我們講述了我們自動化系大二學(xué)姐周金梅的故事,周金梅學(xué)姐出身貧寒,卻不幸得病,急需手術(shù),這幾天來,學(xué)校里的愛心人士都為了她的手術(shù)費(fèi)四處奔走,希望大家能夠伸出援手幫助她戰(zhàn)勝病魔。聽完楊欣偉同學(xué)的講述后,在現(xiàn)場,大家都紛紛寫下了自己對于這位素未謀面的學(xué)姐的祝福,希望她能夠早日健健康康地回到我們之中,一起生活學(xué)習(xí)。對于一個病人來說,那些溫暖人心的話語同樣也是一劑良藥。而在這之后的,是曹正捷同學(xué)的吉他獨(dú)奏,他的一位親人上周去世了,由于要上課他沒有來得及和那位親人見上最后一面,因此,他要用他的方式來表達(dá)他最真摯的愛和最后的獨(dú)白。唯美的音樂參雜著傷悲,的確,身邊的每個人都值得我們?nèi)フ湎?,一旦失去,便再也回不來。任何一種感情,都是無法替代的。
在這之后,是由徐濤平帶來的《感恩的心》,這首熟悉的老歌,總是在我們停下腳步感動于生活的點點滴滴時想起。那些感動我們,賺取我們淚水的,有時并不是那些驚天動地的豪言壯語,是生活中那些樸素平常的問候,是那些不起眼的細(xì)枝末節(jié),是那些不經(jīng)意間流露出的溫情。所以,珍惜現(xiàn)在的一切,對自己所擁有的心存感激。感恩,是本次活動課希望大家所能領(lǐng)悟到的,也是人生中一個永恒的課題。
而在本次活動課的最后,出現(xiàn)了最大的驚喜,10月28日是1班趙能同學(xué)以及3班黃毓佩同學(xué)的生日。在活動現(xiàn)場出現(xiàn)了一通神秘電話,而當(dāng)主持人把電話轉(zhuǎn)交給趙能同學(xué)后,沒說幾句話,趙能同學(xué)便泣不成聲了。原來這通電話是遠(yuǎn)在金山的爸爸打來的,在這個特殊的日子,能夠聽到爸爸媽媽的聲音便是一種滿足,一個最大的安慰。與此同時,現(xiàn)場的燈光全暗了下來,謝文俊同學(xué)推著蛋糕走了進(jìn)來。兩位過生日的同學(xué)接過主持人遞來的蠟燭,將蛋糕上的蠟燭一一點燃,許下生日愿望。事后,這兩位同學(xué)都說,這次的生日很難忘,尤其是趙能同學(xué),她說,本以為這次生日會一個人度過,卻不想會有這么大的驚喜。這次生日讓她感動,足以讓她放在回憶里,珍藏一輩子。
在這之后,主持人又節(jié)選了兩段同學(xué)們所寫的感恩信,與大家一起分享。
最后,本次活動課在分發(fā)蛋糕,愉悅的氣氛中圓滿結(jié)束。
第二篇:小學(xué)活動課小結(jié)
XX年春季遠(yuǎn)程研修小學(xué)綜合實踐課程學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束,半年來,031班海南??诎鄬W(xué)員緊張忙碌的工作情景歷歷在目?;仡櫣ぷ鳉v程,反思似在昨天的日日夜夜,我們感慨萬分:深思大家如何關(guān)心、幫助和積極配合,如何順利完成了各項任務(wù);感慨大家學(xué)習(xí)漸入狀態(tài),作業(yè)不斷涌現(xiàn),班主任、指導(dǎo)教師精彩點評跟進(jìn),感慨班級課程簡報能夠繼續(xù)精美,期期清新,處處新鮮,屢屢出爐,多次受國家課程團(tuán)隊的關(guān)心、關(guān)注、推薦和肯定?,F(xiàn)將031班課程研修學(xué)習(xí)情況,簡要匯報如下:
1、自1月底開始,我們學(xué)習(xí)了教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心組織的遠(yuǎn)程研修項目研修班有關(guān)會議精神,通過學(xué)習(xí),提高了認(rèn)識,領(lǐng)會了精神。在班主任張昌賦老師、國家專派徐明峽、商光強(qiáng)教師的指導(dǎo)下,031班學(xué)員認(rèn)真學(xué)習(xí):XX年春季:遠(yuǎn)程研修日程安排表;XX年012班小綜032班初綜031班海南??趯W(xué)員聯(lián)系信息;XX年研訓(xùn)回顧:綜合實踐活動;XX開始新的學(xué)習(xí)----致031班海南??谌w學(xué)員 等等工作文章。
2、在XX年 2月3日--2月6日共4天的第一階段學(xué)習(xí):我們主要完成了專題1 綜合實踐活動是新課程的亮點和專題2 教師的有效指導(dǎo)的學(xué)習(xí)(此階段學(xué)員每日必須保證6小時的學(xué)習(xí)時間,下午4點前學(xué)員必須提交作業(yè)),我們每天的學(xué)習(xí)計劃是:上午安排2個小時觀看“視頻課堂”并閱讀視頻課堂的文本課程講稿。在網(wǎng)上交流、研討,學(xué)習(xí)的體會、觀點。下午安排2個小時閱讀“熱點文章”、“熱評文章”、“最新文章”、“新聞、動態(tài)、花絮”、“課程簡報”、“精彩點評”、“班級簡報”等,完成提交作業(yè)。下午4點至晚上積極在線互動交流研討。建議學(xué)員:多參與評論、按時完成作業(yè);多出精品文章。
3、XX年3月31日-5月25日的第二階段學(xué)習(xí):本階段主要是跟進(jìn)教學(xué),完成專題3 價值在“過程”中實現(xiàn)至專題6 成為有效的管理者:綜合實踐活動中的管理的學(xué)習(xí)。每個專題安排2周,共8周,每周學(xué)習(xí)6小時。要求每日必須保證1小時的學(xué)習(xí)時間。每周一晚9:00前必須提交作業(yè)。
我們一周的學(xué)習(xí)計劃是:周六--周一:自行觀看“視頻錄像”(2個小時),閱讀電子文稿(2個小時),完成本周作業(yè)。及時在網(wǎng)上與本班學(xué)員或其他班學(xué)員交流、研討,學(xué)習(xí)的體會、觀點;周二--周三:閱讀“課程簡報”、“精彩點評”、“班級簡報”、“熱點文章”、“熱評文章”、“最新文章”、“新聞、動態(tài)、花絮”、等,并發(fā)表自己的觀點;周四--周五:下載下一周的視頻課程內(nèi)容及電子文稿。
4、組織分工,人文關(guān)懷,挈手共進(jìn):本班學(xué)員共24人,為了督促、監(jiān)督組員按時提交作業(yè),認(rèn)真把好作業(yè)質(zhì)量關(guān),我們與指導(dǎo)教師一起,通過作業(yè)互動、班級交流、通告公布、信息撥發(fā)和電話聯(lián)系等方式,與大家保持聯(lián)系,關(guān)心大家的學(xué)習(xí)和工作、生活,傳遞學(xué)習(xí)新信息。對其中部分沒有條件參加學(xué)習(xí)的學(xué)員,也進(jìn)行詢問和幫助,蔡風(fēng)華老師說,由于原來的電腦老化,不能上網(wǎng).所以,我又重新買了一臺電腦,耽誤了一些時間,我想把作業(yè)補(bǔ)交,還來得及嗎? 張璐老師問,雖然我沒有教過綜合實踐課,雖然每次視頻下載都沒有成功,但我還是學(xué)到了很多知識和理該,我感到很慶幸.可今天有人說我不是這個班的學(xué)員,所以今天想向您求證一下,謝謝!在“找不到組織”的情況下,仍然堅持學(xué)習(xí),其他數(shù)位學(xué)員也艱苦地堅持到了最后學(xué)業(yè)的完成。
5、大家認(rèn)真研修,按時完成、提交作業(yè)
在大家自行觀看“視頻錄像”,閱讀電子文稿的基礎(chǔ)上,本班學(xué)員經(jīng)常瀏覽、點評“班級作業(yè)”,互相鼓勵,基本上技術(shù)完成本周作業(yè)。從統(tǒng)計來看,每個學(xué)員每期至少有1篇精品作業(yè)在班級簡報“優(yōu)秀作業(yè)”中發(fā)表。大家還關(guān)注全國33個初中綜合實踐活動班,搜集整理優(yōu)秀作業(yè)或精彩評論,發(fā)到班級簡報中“他山之石”模塊中讓大家分享。在第1-12期和最后綜合版的“班級簡報”中,有110多篇“他山之石”文章來自其他各兄弟班級的優(yōu)秀文章。在學(xué)員的460多篇作業(yè)中,發(fā)表優(yōu)秀作業(yè)達(dá)260多篇。在“學(xué)員之聲”專欄,期期發(fā)出大家的心語,那里經(jīng)常有共鳴的智慧和歡快的聲音。班級交流文章180多篇.6、大家積極參加班級、專題在線交流,寫交流文章。
大家主要在 “班級交流”的文章那里交流學(xué)習(xí)問題,解決工學(xué)矛盾,全班學(xué)員都態(tài)度誠懇,有些技術(shù)條件不完備的學(xué)員還到網(wǎng)吧里完成了作業(yè)。
班主任帶頭撰寫文章,參加點評,鼓勵大家在每個階段、每個專題學(xué)習(xí)結(jié)束后,寫好學(xué)習(xí)心得反思交流文章。班主任帶頭發(fā)表文章:202;文章點擊: 9150;賬號文章評論:893;9034發(fā)表評論:1048,部分學(xué)員學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)如下“
7、全力投入班級簡報編輯,明確各人職責(zé)與任務(wù)。
主編:范紹煒 張昌賦班主任負(fù)責(zé)設(shè)計簡報版面,編輯模塊稿件,審閱、把關(guān)。責(zé) 編:吳海梅 張春英兩位簡報編輯人員分工負(fù)責(zé)作業(yè)文章的采集,保質(zhì)保量按時提交。
根據(jù)學(xué)科專題講座學(xué)習(xí)內(nèi)容,設(shè)計、調(diào)整班級每期的“班級簡報”模塊。主體模塊有:一:刊首之語(含指導(dǎo)教師、班主任)本期關(guān)注 二:班級印象 本期之星 ;三:優(yōu)秀作業(yè)文章精選 ; 四:課堂故事 他山之石;五:學(xué)習(xí)感言 精彩評論 ;六:觀點聲音學(xué)員之聲;順利地完成了1-12期班級簡報:
上榜本期之星的理由主要考慮:
1、及時總結(jié)學(xué)習(xí)后的收獲,并結(jié)合自己的教學(xué)進(jìn)行反思。
2、完成作業(yè)認(rèn)真,質(zhì)量高,有自己獨(dú)到的見解
3、注重學(xué)員之間的互動與交流,積極參與論壇評論活動等等。
8、制定、交流研修評價方案并督促大家及時進(jìn)行研修小結(jié)。
班主任組織大家學(xué)習(xí)項目組的評價要求,對學(xué)員能夠全程參與學(xué)科課程學(xué)習(xí);堅持收看全部課程視頻和閱讀專家電子講稿;完成提交規(guī)定的作業(yè)(不少于12篇);參與在線研討,達(dá)到規(guī)定評論數(shù)(每個專題不少于10評論數(shù),全程學(xué)發(fā)表的評論數(shù)不少于50評論數(shù))等學(xué)員,評定為“合格學(xué)員”。
對主動積極參與學(xué)科課程的學(xué)習(xí)活動;克服各種困難,高質(zhì)量的完成各項學(xué)習(xí)任務(wù);發(fā)表的作業(yè)、文章或評論得到本班學(xué)員及班主任、指導(dǎo)教師、課程組等有關(guān)專家的肯定;文章或評論引用數(shù)、被推薦數(shù)較多;在整個研修過程中熱心服務(wù),主動幫助他人;得到本班學(xué)員的認(rèn)可的學(xué)員,評定為“優(yōu)秀學(xué)員”。
為了嚴(yán)格把關(guān),大家參考“班級簡報”中的“今日之星”,首先將推進(jìn)優(yōu)秀學(xué)員候選人名單在網(wǎng)上公布,爭求大家意見,然后初步確定“優(yōu)秀學(xué)員”名單,公示1周,最后確定選送“優(yōu)秀學(xué)員”名單是:
何琳 周小英 王慧卿 張繼偉 楊小燕 楊靖 莊翠霞 林薈 林志升 韓明秀 何蘭萍
。優(yōu)秀學(xué)員評選依據(jù)本期之星情況和大家推薦、公示進(jìn)行。031班海南??趦?yōu)秀學(xué)員(公示)1周(各期之星情況此略)
9、量化總結(jié),全面升華
15、本班還總結(jié)出綜合閱讀內(nèi)容,比如:16、最后,讓我們一起,對長期指導(dǎo)我們初中綜合實踐031班海南??谘行迣W(xué)習(xí)的指導(dǎo)專家范紹煒老師,對長期班級簡報責(zé)編的吳海梅老師、張春英老師的辛勤勞動,積極奉獻(xiàn),對長期關(guān)心、鼓勵我們工作的綜合實踐活動課程團(tuán)隊姜平老師、馮京廣等等老師以及經(jīng)常點評、關(guān)注班集體的本班學(xué)員的熱情和支持,表示衷心的感謝!
第三篇:二年級數(shù)學(xué)活動課小結(jié)
二年級數(shù)學(xué)活動課小結(jié)
第二實驗小學(xué)曾蓮香
數(shù)學(xué)思維活動在數(shù)學(xué)教學(xué)課堂中探求問題的思考、推理、論證的過程等一系列數(shù)學(xué)活動都是數(shù)學(xué)教學(xué)中實施思維訓(xùn)練的理論依據(jù)之一。根據(jù)我校實際情況,建立了數(shù)學(xué)興趣小組活動。開展了以“口算、速算”、“思維開發(fā)”、“行程問題”、“解決問題的邏輯思維能力”為主題的興趣小組教學(xué)活動,本學(xué)期的數(shù)學(xué)興趣小組活動進(jìn)展順利,現(xiàn)進(jìn)行總結(jié):
一、興趣小組活動安排
開展以“口算、速算”、“思維開發(fā)”、“行程問題”、“解決問題的邏輯思維能力”為主線,具有形式多樣的趣味性教學(xué)活動。學(xué)生自由選擇主題各異的興趣小組,根據(jù)教師的安排,完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)。
二、日常興趣小組教學(xué)活動
1、抓出勤
有道是:沒有規(guī)矩,不成方圓。在開班前,首先對按時上課這個問題必須嚴(yán)肅提出。因為在有些學(xué)生的意識中,興趣小組活動可有可無,沒有重視的態(tài)度。學(xué)生出勤是興趣小組展開最為基本的條件。
2、抓紀(jì)律
上課紀(jì)律是直接影響到教學(xué)質(zhì)量的因素。雖然為興趣小組活動,但最為基本的紀(jì)律問題也要重視。要綜合學(xué)生的上課風(fēng)格,揚(yáng)長避短,營造出活潑但不放肆、輕松但不隨便的課堂氛圍。
3、重備課
興趣小組備課不需要陳詞老套,但也絲毫不能疏忽。備課要從培養(yǎng)學(xué)生興趣入手,選擇學(xué)生們感興趣的,學(xué)習(xí)起來較容易的而又有必要的活動教案。
4、重上課
四十分鐘時間,怎樣抓住學(xué)生的眼球,調(diào)動學(xué)生的思緒,是門學(xué)問。結(jié)合學(xué)生年齡特點,奉行“活潑上課,輕松學(xué)習(xí)”的宗旨,給他們充分的時間,用于和別人一起質(zhì)疑、探討、釋疑、感悟。正如新課標(biāo)所述,教師的作用應(yīng)該是巧作點撥,而非灌輸。給學(xué)生自己說的空間,調(diào)動起他們的積極性。學(xué)生們學(xué)習(xí)興趣一濃,再加教師巧妙引導(dǎo),一切也就水到渠成了。
三、教學(xué)思維
(1)選擇新奇的內(nèi)容,引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
低年級學(xué)生的思維以直觀形象為主,可多選擇選擇一些圖形兼并的習(xí)題為內(nèi)容?;蚴沁x擇一些趣味性強(qiáng)而又富有知識點的游戲也可以起到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。
(2)選擇活動內(nèi)容應(yīng)貼近學(xué)生的生活
學(xué)生如果遇到自己過去經(jīng)驗中熟悉的東西,與自己未來目標(biāo)相聯(lián)系的事物或使自己充當(dāng)主要角色的事情都會產(chǎn)生濃厚的興趣。興趣小組可以應(yīng)用這一策略選擇與學(xué)生生活密切聯(lián)系的內(nèi)容。
(3)選擇活動內(nèi)容應(yīng)緊密聯(lián)系課堂教學(xué)內(nèi)容
組織興趣小組活動如果局限于課本內(nèi)容,學(xué)生會感到乏味;如果脫離課本內(nèi)容太遠(yuǎn),學(xué)生會高度焦慮,正常的動機(jī)激勵水平應(yīng)在上述二者之間找到一個平衡點,因此選擇內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)綜合應(yīng)用學(xué)科知識的水平。
學(xué)生在課堂教學(xué)中學(xué)習(xí)基本數(shù)量關(guān)系,并根據(jù)這些關(guān)系解答簡單的一般應(yīng)用題和典型應(yīng)用題.在興趣小組活動中可以應(yīng)用基本數(shù)量關(guān)系,采用靈活的解題方法解答有趣的應(yīng)用題.小組的活動內(nèi)容來自課本,高于課本,容易引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.因此,選擇興趣小組的活動內(nèi)容應(yīng)注意新奇性,實踐性和綜合性,上下功夫。
(4)改變原有的課堂教學(xué)方法,組織生動有趣的實踐活動著名心理學(xué)家皮亞杰認(rèn)為,兒童的發(fā)展是在與環(huán)境相互作用的過程中實現(xiàn)的.皮亞杰主張組織學(xué)生從事各種形式活動,使學(xué)生主體與外部環(huán)境客體發(fā)生積極作用,通過思維過程的同
化,順應(yīng),不斷豐富認(rèn)識結(jié)構(gòu),發(fā)展智力。
(5),組織興趣小組要挖掘內(nèi)部因素,使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣保持長久
學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣如果只停留在表面的獵奇,是不能持久的,只有轉(zhuǎn)向內(nèi)部動力才能長久保持。
經(jīng)過一學(xué)期數(shù)學(xué)興趣小組的學(xué)習(xí),同學(xué)們的整體數(shù)學(xué)應(yīng)用能力有了較大的提高,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情也更加積極,同時更培養(yǎng)了學(xué)生們?nèi)绾伟l(fā)現(xiàn)問題,思考問題,解決問題,增強(qiáng)了他們獨(dú)立思考和善于協(xié)作的能力。但是在這個學(xué)期的教學(xué)過程當(dāng)中,我們也發(fā)現(xiàn)了諸如師資安排上,家校聯(lián)系等方面還存在一些不足之處。這也是我們在未來工作中需要重視和進(jìn)步的地方。相信在不斷積累興趣小組活動教學(xué)經(jīng)驗的基礎(chǔ)之上,揚(yáng)長避短,我校數(shù)學(xué)興趣小組活動會有更大的成績。
2012年6月
第四篇:小學(xué)語文活動課小結(jié)
小學(xué)語文活動課小結(jié)
【導(dǎo)讀】:在語文活動課中,學(xué)生始終是知識、技能、能力、品德等的主動獲取者。學(xué)生是否主動參與活動,這是衡量語文活動課效果的重要標(biāo)志。設(shè)計語文活動課要在學(xué)生主動參與上下功夫。要實現(xiàn)學(xué)生在教學(xué)過程中的主體作用,必須讓他們從事主動經(jīng)歷和探索發(fā)現(xiàn)的活動。1.從語言問題開始,激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的動機(jī)。2.強(qiáng)化自我意識,發(fā)展主動學(xué)習(xí)的態(tài)度。在這樣的活動中,學(xué)生逐漸地形成主動學(xué)習(xí)的心理傾向。具體要求:(l)活動前自找資料、自
精品 源自高考備戰(zhàn)
在語文活動課中,學(xué)生始終是知識、技能、能力、品德等的主動獲取者。
學(xué)生是否主動參與活動,這是衡量語文活動課效果的重要標(biāo)志。設(shè)計語文活動課要在學(xué)生主動參與上下功夫。
要實現(xiàn)學(xué)生在教學(xué)過程中的主體作用,必須讓他們從事主動經(jīng)歷和探索發(fā)現(xiàn)的活動。
1.從語言問題開始,激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的動機(jī)。2.強(qiáng)化自我意識,發(fā)展主動學(xué)習(xí)的態(tài)度。在這樣的活動中,學(xué)生逐漸地形成主動學(xué)習(xí)的心理傾向。
具體要求:(l)活動前自找資料、自我準(zhǔn)備;(2)活動中自我表現(xiàn)、自我發(fā)揮;(3)活動后自我總結(jié)、自我評價。3.采用交流方式,激勵主動開拓的精神。主體性具體體現(xiàn)在:①師生在設(shè)計語文活動時,充分考慮了學(xué)生的興趣和愛好;2學(xué)生在語文活動中經(jīng)過教師適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),自我決定活動內(nèi)容、安排活動進(jìn)程、自我管理與調(diào)控。③活動結(jié)束后,學(xué)生自我評價活動質(zhì)量,對活動中的參與程度,取得的成效進(jìn)行自我綜合評價。
總之,語文活動課程為學(xué)生的發(fā)展提供了更多主動實踐的機(jī)會,使他們“用自己的頭腦來想,用自己的眼睛來看,用自己的雙手來做”,使學(xué)生享受做學(xué)習(xí)主人的權(quán)利和歡樂。主體性具體體現(xiàn)在:①師生在設(shè)計語文活動時,充分考慮了學(xué)生的興趣和愛好;2學(xué)生在語文活動中經(jīng)過教師適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),自我決定活動內(nèi)容、安排活動進(jìn)程、自我管理與調(diào)控。③活動結(jié)束后,學(xué)生自我評價活動質(zhì)量,對活動中的參與程度,取得的成效進(jìn)行自我綜合評價。總
之,語文活動課程為學(xué)生的發(fā)展提供了更多主動實踐的機(jī)會,使他們“用自己的頭腦來想,用自己的眼睛來看,用自己的雙手來做”(郭沫若語),使學(xué)生享受做學(xué)習(xí)主人的權(quán)利和歡樂。
2.具體活動形式
(l)語文競賽式
有計劃地、適當(dāng)?shù)亻_展語文競賽活動,對調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性有促進(jìn)作用。競賽可在不同范圍進(jìn)行,競賽形式可模仿電視綜藝節(jié)目的布局,全體學(xué)生分成手持“鮮花”的紅、黃、綠、藍(lán)幾隊,或是戴上動物頭飾,組成幾個大家族,進(jìn)行對抗賽。例如:識字賽、寫字賽、限時間說成語賽、即興發(fā)言比賽、辯論賽、讀書知識競賽等等。
語文競賽活動不提倡淘汰制,面向大多數(shù)學(xué)生,使大多數(shù)學(xué)生在競賽中都能取得好成績,從而體驗成功感,激發(fā)學(xué)好語文的動力。
(3)語文游戲式
語文游戲的特點是趣味性強(qiáng),簡單易行,深受小學(xué)生尤其是低中年級學(xué)生的喜愛?;顒訒r,學(xué)生不受整齊劃一的課桌椅的約束,而且在動態(tài)組合中,開展語文接力游戲、找朋友游戲、開火車游戲、摘蘋果游戲、大轉(zhuǎn)盤游戲、猜詞游戲、語文拼板游戲、語文智力游戲等。
(4)語文情境式
創(chuàng)設(shè)活動情境,設(shè)計一個特定的氛圍,使學(xué)生浸于角色的體驗之中。例如,一位教師在設(shè)計《周總理,我們懷念您》的活動課時,黑板上張貼周總理的肖像,蒼松翠柏環(huán)繞著,學(xué)生凝望相片,動情地誦讀課文《一張珍貴的照片》中描寫周總理外貌的句子。接著讓學(xué)生憑借詩歌《周總理,您在哪里》,聲情并茂地追憶周總理的足跡。
于是,“小桂花”來了,“清潔工人來了”,站崗的“小郭”來了,青年工人“劉秀新”來了,……他們紛紛緬懷周總理的豐功偉績,一同在《十里長街送總理》。這種情境式的活動,加深了對周總理品格的感受、激發(fā)了學(xué)生對周總理的熱愛之情。
精品 源自高考備戰(zhàn)
第五篇:《生物與現(xiàn)代科技》活動課小結(jié)
《生物與現(xiàn)代科技》活動課小結(jié)
黃繼發(fā)2004年9月8日 1活動課的指導(dǎo)思想
通過《生物與現(xiàn)代科技》活動課,加深同學(xué)們對生物學(xué)的理解,使他們認(rèn)識到,生物科技與我們的日常生產(chǎn)和生活是息息相關(guān)的,生物科技又是怎樣影響著我們對于大自然、對于人類社會、對于宇宙的認(rèn)識。從而,更進(jìn)一步開拓視野,鍛煉思維,培養(yǎng)生物科學(xué)素養(yǎng),提高學(xué)習(xí)生命科學(xué)的興趣和原動力。2活動課的實施計劃
(1)觀看課教片《宇宙與人》,片長約1小時。
該片是一部優(yōu)秀的科教影視片,它科學(xué)全面地講述了宇宙的誕生和地球生命進(jìn)化的歷史。解說詞簡潔生動,富有情趣、幽默和深邃的哲理。目的是,引發(fā)學(xué)生對宇宙生命起源之迷、“人”在宇宙中的存在價值以及生命的思考。
(2)分專題討論現(xiàn)代生物科技的“四大工程”,即“基因工程”、“發(fā)酵工程”、“酶工程”和、“細(xì)胞工程”。引導(dǎo)學(xué)生留意生活中的生物學(xué)問題,組織學(xué)生上網(wǎng)查找相關(guān)資料,主動獲取信息。
(3)以“生物科技是把雙刃劍”為主題討論生物科技對人類生產(chǎn)生活產(chǎn)生的雙重影響,從而將學(xué)生的感性認(rèn)識上升為理性的辨證思維,認(rèn)識到,只有理性使用生物科技,才能造福于人類。具體實施辦法,可提供一些關(guān)鍵詞引導(dǎo)學(xué)生討論,如“轉(zhuǎn)基因物種”、“克隆人”等。(可參考《世界最糟糕的100項發(fā)明》)
(4)指導(dǎo)學(xué)生完成活動課結(jié)題報告,提示可根據(jù)自身特長,寫成小論文或做成網(wǎng)頁等形式。
3活動課實施中遇到的問題
本活動課按計劃至少要7次(每次2課時),而實際上由于多方面的原因只進(jìn)行了3次,沒有完全達(dá)到預(yù)期的目的。分析原因如下:
(1)參加活動的人員剛開始就沒有穩(wěn)定下來,導(dǎo)致活動無法順利開展。
(2)學(xué)校對于開設(shè)活動課的目的沒有給學(xué)生講明確,很多學(xué)生是抱著玩玩鬧鬧的態(tài)度參加活動的,這無形之中給活動的組織者(教師)帶來了很大的壓力,就連有的教師也認(rèn)為活動課的開展是在浪費(fèi)時間。
(3)各活動小組對于教學(xué)設(shè)施的要求,協(xié)調(diào)不夠。有的活動課需要播放影視材料卻借不到電教室,導(dǎo)致活動效果大打折扣,既影響了教師的自信心,也影響了學(xué)生參與活動的積極性。
4建議
(1)活動課應(yīng)定時定員,不隨意推延或取消。
(2)各小組活動前應(yīng)相互協(xié)調(diào),合理配置教學(xué)資源。
(3)制定活動課考評細(xì)則,強(qiáng)化對學(xué)生的管理。