第一篇：活動課小結

活動課小結

本次我們活動課的主題是“愛，感動你我”。一開始，我們先讓大家觀看一段公益廣告片，視頻敘述的是一個女孩成長之后回憶起過往種種美好的回憶，燃起回家的意念，視頻之中流露出的那些溫情讓大家深受觸動。是的，不管一人孤身在外，受過多少委屈，遭到多少背叛，遇到多少挫折，見過多少風浪，家，永遠是最溫暖的港灣，永遠期待著你的回來，而爸媽永遠是這世上最愛你的人?，F(xiàn)在，才發(fā)現(xiàn)，如今我們所說的那些戀愛，與這相比，實在太單薄，家里的愛那是一生一世的。事實上，我們實在懂得太少。

在勾起大家對于家的眷戀之后，我們進入了互動環(huán)節(jié)，給出一道心理測試題，讓臺下的同學參與其中，讓大家看看自己是怎么把身邊的朋友，同學，親人，老師定位的。并邀請同學上臺來分享他們的答案。

經過短暫的娛樂之后，由楊欣偉同學上臺為我們講述了我們自動化系大二學姐周金梅的故事，周金梅學姐出身貧寒，卻不幸得病，急需手術，這幾天來，學校里的愛心人士都為了她的手術費四處奔走，希望大家能夠伸出援手幫助她戰(zhàn)勝病魔。聽完楊欣偉同學的講述后，在現(xiàn)場，大家都紛紛寫下了自己對于這位素未謀面的學姐的祝福，希望她能夠早日健健康康地回到我們之中，一起生活學習。對于一個病人來說，那些溫暖人心的話語同樣也是一劑良藥。而在這之后的，是曹正捷同學的吉他獨奏，他的一位親人上周去世了，由于要上課他沒有來得及和那位親人見上最后一面，因此，他要用他的方式來表達他最真摯的愛和最后的獨白。唯美的音樂參雜著傷悲，的確，身邊的每個人都值得我們去珍惜，一旦失去，便再也回不來。任何一種感情，都是無法替代的。

在這之后，是由徐濤平帶來的《感恩的心》，這首熟悉的老歌，總是在我們停下腳步感動于生活的點點滴滴時想起。那些感動我們，賺取我們淚水的，有時并不是那些驚天動地的豪言壯語，是生活中那些樸素平常的問候，是那些不起眼的細枝末節(jié)，是那些不經意間流露出的溫情。所以，珍惜現(xiàn)在的一切，對自己所擁有的心存感激。感恩，是本次活動課希望大家所能領悟到的，也是人生中一個永恒的課題。

而在本次活動課的最后，出現(xiàn)了最大的驚喜，10月28日是1班趙能同學以及3班黃毓佩同學的生日。在活動現(xiàn)場出現(xiàn)了一通神秘電話，而當主持人把電話轉交給趙能同學后，沒說幾句話，趙能同學便泣不成聲了。原來這通電話是遠在金山的爸爸打來的，在這個特殊的日子，能夠聽到爸爸媽媽的聲音便是一種滿足，一個最大的安慰。與此同時，現(xiàn)場的燈光全暗了下來，謝文俊同學推著蛋糕走了進來。兩位過生日的同學接過主持人遞來的蠟燭，將蛋糕上的蠟燭一一點燃，許下生日愿望。事后，這兩位同學都說，這次的生日很難忘，尤其是趙能同學，她說，本以為這次生日會一個人度過，卻不想會有這么大的驚喜。這次生日讓她感動，足以讓她放在回憶里，珍藏一輩子。

在這之后，主持人又節(jié)選了兩段同學們所寫的感恩信，與大家一起分享。

最后，本次活動課在分發(fā)蛋糕，愉悅的氣氛中圓滿結束。

第二篇：小學活動課小結

XX年春季遠程研修小學綜合實踐課程學習已經結束，半年來，031班海南?？诎鄬W員緊張忙碌的工作情景歷歷在目?；仡櫣ぷ鳉v程，反思似在昨天的日日夜夜，我們感慨萬分：深思大家如何關心、幫助和積極配合，如何順利完成了各項任務；感慨大家學習漸入狀態(tài)，作業(yè)不斷涌現(xiàn)，班主任、指導教師精彩點評跟進，感慨班級課程簡報能夠繼續(xù)精美，期期清新，處處新鮮，屢屢出爐，多次受國家課程團隊的關心、關注、推薦和肯定?，F(xiàn)將031班課程研修學習情況，簡要匯報如下：

1、自1月底開始，我們學習了教育部基礎教育課程教材發(fā)展中心組織的遠程研修項目研修班有關會議精神，通過學習，提高了認識，領會了精神。在班主任張昌賦老師、國家專派徐明峽、商光強教師的指導下，031班學員認真學習：XX年春季:遠程研修日程安排表；XX年012班小綜032班初綜031班海南?？趯W員聯(lián)系信息；XX年研訓回顧:綜合實踐活動；XX開始新的學習----致031班海南?？谌w學員 等等工作文章。

2、在XX年 2月3日--2月6日共4天的第一階段學習：我們主要完成了專題1 綜合實踐活動是新課程的亮點和專題2 教師的有效指導的學習（此階段學員每日必須保證6小時的學習時間，下午4點前學員必須提交作業(yè)），我們每天的學習計劃是：上午安排2個小時觀看“視頻課堂”并閱讀視頻課堂的文本課程講稿。在網(wǎng)上交流、研討，學習的體會、觀點。下午安排2個小時閱讀“熱點文章”、“熱評文章”、“最新文章”、“新聞、動態(tài)、花絮”、“課程簡報”、“精彩點評”、“班級簡報”等，完成提交作業(yè)。下午4點至晚上積極在線互動交流研討。建議學員：多參與評論、按時完成作業(yè)；多出精品文章。

3、XX年3月31日-5月25日的第二階段學習：本階段主要是跟進教學，完成專題3 價值在“過程”中實現(xiàn)至專題6 成為有效的管理者：綜合實踐活動中的管理的學習。每個專題安排2周，共8周，每周學習6小時。要求每日必須保證1小時的學習時間。每周一晚9：00前必須提交作業(yè)。

我們一周的學習計劃是：周六--周一：自行觀看“視頻錄像”（2個小時），閱讀電子文稿（2個小時），完成本周作業(yè)。及時在網(wǎng)上與本班學員或其他班學員交流、研討，學習的體會、觀點；周二--周三：閱讀“課程簡報”、“精彩點評”、“班級簡報”、“熱點文章”、“熱評文章”、“最新文章”、“新聞、動態(tài)、花絮”、等，并發(fā)表自己的觀點；周四--周五：下載下一周的視頻課程內容及電子文稿。

4、組織分工，人文關懷，挈手共進：本班學員共24人，為了督促、監(jiān)督組員按時提交作業(yè)，認真把好作業(yè)質量關，我們與指導教師一起，通過作業(yè)互動、班級交流、通告公布、信息撥發(fā)和電話聯(lián)系等方式，與大家保持聯(lián)系，關心大家的學習和工作、生活，傳遞學習新信息。對其中部分沒有條件參加學習的學員，也進行詢問和幫助，蔡風華老師說，由于原來的電腦老化,不能上網(wǎng).所以,我又重新買了一臺電腦,耽誤了一些時間,我想把作業(yè)補交,還來得及嗎? 張璐老師問，雖然我沒有教過綜合實踐課，雖然每次視頻下載都沒有成功，但我還是學到了很多知識和理該，我感到很慶幸．可今天有人說我不是這個班的學員，所以今天想向您求證一下，謝謝！在“找不到組織”的情況下，仍然堅持學習，其他數(shù)位學員也艱苦地堅持到了最后學業(yè)的完成。

5、大家認真研修，按時完成、提交作業(yè)

在大家自行觀看“視頻錄像”，閱讀電子文稿的基礎上，本班學員經常瀏覽、點評“班級作業(yè)”，互相鼓勵，基本上技術完成本周作業(yè)。從統(tǒng)計來看，每個學員每期至少有1篇精品作業(yè)在班級簡報“優(yōu)秀作業(yè)”中發(fā)表。大家還關注全國33個初中綜合實踐活動班，搜集整理優(yōu)秀作業(yè)或精彩評論，發(fā)到班級簡報中“他山之石”模塊中讓大家分享。在第1-12期和最后綜合版的“班級簡報”中，有110多篇“他山之石”文章來自其他各兄弟班級的優(yōu)秀文章。在學員的460多篇作業(yè)中，發(fā)表優(yōu)秀作業(yè)達260多篇。在“學員之聲”專欄，期期發(fā)出大家的心語，那里經常有共鳴的智慧和歡快的聲音。班級交流文章180多篇.6、大家積極參加班級、專題在線交流，寫交流文章。

大家主要在 “班級交流”的文章那里交流學習問題，解決工學矛盾，全班學員都態(tài)度誠懇，有些技術條件不完備的學員還到網(wǎng)吧里完成了作業(yè)。

班主任帶頭撰寫文章，參加點評，鼓勵大家在每個階段、每個專題學習結束后，寫好學習心得反思交流文章。班主任帶頭發(fā)表文章:202；文章點擊: 9150；賬號文章評論:893；9034發(fā)表評論:1048，部分學員學習數(shù)據(jù)如下“

7、全力投入班級簡報編輯，明確各人職責與任務。

主編：范紹煒 張昌賦班主任負責設計簡報版面，編輯模塊稿件，審閱、把關。責 編：吳海梅 張春英兩位簡報編輯人員分工負責作業(yè)文章的采集，保質保量按時提交。

根據(jù)學科專題講座學習內容，設計、調整班級每期的“班級簡報”模塊。主體模塊有：一：刊首之語（含指導教師、班主任）本期關注 二：班級印象 本期之星 ；三：優(yōu)秀作業(yè)文章精選 ； 四：課堂故事 他山之石；五：學習感言 精彩評論 ；六：觀點聲音學員之聲;順利地完成了1-12期班級簡報：

上榜本期之星的理由主要考慮：

1、及時總結學習后的收獲，并結合自己的教學進行反思。

2、完成作業(yè)認真，質量高，有自己獨到的見解

3、注重學員之間的互動與交流，積極參與論壇評論活動等等。

8、制定、交流研修評價方案并督促大家及時進行研修小結。

班主任組織大家學習項目組的評價要求，對學員能夠全程參與學科課程學習；堅持收看全部課程視頻和閱讀專家電子講稿；完成提交規(guī)定的作業(yè)（不少于12篇）；參與在線研討，達到規(guī)定評論數(shù)（每個專題不少于10評論數(shù)，全程學發(fā)表的評論數(shù)不少于50評論數(shù)）等學員，評定為“合格學員”。

對主動積極參與學科課程的學習活動；克服各種困難，高質量的完成各項學習任務；發(fā)表的作業(yè)、文章或評論得到本班學員及班主任、指導教師、課程組等有關專家的肯定；文章或評論引用數(shù)、被推薦數(shù)較多；在整個研修過程中熱心服務，主動幫助他人；得到本班學員的認可的學員，評定為“優(yōu)秀學員”。

為了嚴格把關，大家參考“班級簡報”中的“今日之星”，首先將推進優(yōu)秀學員候選人名單在網(wǎng)上公布，爭求大家意見，然后初步確定“優(yōu)秀學員”名單，公示1周，最后確定選送“優(yōu)秀學員”名單是：

何琳　周小英 王慧卿　張繼偉　楊小燕 楊靖　莊翠霞 林薈 林志升 韓明秀 何蘭萍

。優(yōu)秀學員評選依據(jù)本期之星情況和大家推薦、公示進行。031班海南?？趦?yōu)秀學員（公示）１周（各期之星情況此略）

9、量化總結，全面升華

1６、最后，讓我們一起，對長期指導我們初中綜合實踐031班海南海口研修學習的指導專家范紹煒老師，對長期班級簡報責編的吳海梅老師、張春英老師的辛勤勞動，積極奉獻，對長期關心、鼓勵我們工作的綜合實踐活動課程團隊姜平老師、馮京廣等等老師以及經常點評、關注班集體的本班學員的熱情和支持，表示衷心的感謝！

第三篇：二年級數(shù)學活動課小結

二年級數(shù)學活動課小結

第二實驗小學曾蓮香

數(shù)學思維活動在數(shù)學教學課堂中探求問題的思考、推理、論證的過程等一系列數(shù)學活動都是數(shù)學教學中實施思維訓練的理論依據(jù)之一。根據(jù)我校實際情況，建立了數(shù)學興趣小組活動。開展了以“口算、速算”、“思維開發(fā)”、“行程問題”、“解決問題的邏輯思維能力”為主題的興趣小組教學活動，本學期的數(shù)學興趣小組活動進展順利，現(xiàn)進行總結：

一、興趣小組活動安排

開展以“口算、速算”、“思維開發(fā)”、“行程問題”、“解決問題的邏輯思維能力”為主線，具有形式多樣的趣味性教學活動。學生自由選擇主題各異的興趣小組，根據(jù)教師的安排，完成相應的學習任務。

二、日常興趣小組教學活動

1、抓出勤

有道是：沒有規(guī)矩，不成方圓。在開班前，首先對按時上課這個問題必須嚴肅提出。因為在有些學生的意識中，興趣小組活動可有可無，沒有重視的態(tài)度。學生出勤是興趣小組展開最為基本的條件。

2、抓紀律

上課紀律是直接影響到教學質量的因素。雖然為興趣小組活動，但最為基本的紀律問題也要重視。要綜合學生的上課風格，揚長避短，營造出活潑但不放肆、輕松但不隨便的課堂氛圍。

3、重備課

興趣小組備課不需要陳詞老套，但也絲毫不能疏忽。備課要從培養(yǎng)學生興趣入手，選擇學生們感興趣的，學習起來較容易的而又有必要的活動教案。

4、重上課

四十分鐘時間，怎樣抓住學生的眼球，調動學生的思緒，是門學問。結合學生年齡特點，奉行“活潑上課，輕松學習”的宗旨，給他們充分的時間，用于和別人一起質疑、探討、釋疑、感悟。正如新課標所述，教師的作用應該是巧作點撥，而非灌輸。給學生自己說的空間，調動起他們的積極性。學生們學習興趣一濃，再加教師巧妙引導，一切也就水到渠成了。

三、教學思維

(1)選擇新奇的內容,引發(fā)學生的學習興趣

低年級學生的思維以直觀形象為主，可多選擇選擇一些圖形兼并的習題為內容?；蚴沁x擇一些趣味性強而又富有知識點的游戲也可以起到激發(fā)學生學習的熱情。

(2)選擇活動內容應貼近學生的生活

學生如果遇到自己過去經驗中熟悉的東西，與自己未來目標相聯(lián)系的事物或使自己充當主要角色的事情都會產生濃厚的興趣。興趣小組可以應用這一策略選擇與學生生活密切聯(lián)系的內容。

(3)選擇活動內容應緊密聯(lián)系課堂教學內容

組織興趣小組活動如果局限于課本內容，學生會感到乏味;如果脫離課本內容太遠，學生會高度焦慮,正常的動機激勵水平應在上述二者之間找到一個平衡點，因此選擇內容應體現(xiàn)綜合應用學科知識的水平。

學生在課堂教學中學習基本數(shù)量關系,并根據(jù)這些關系解答簡單的一般應用題和典型應用題.在興趣小組活動中可以應用基本數(shù)量關系,采用靈活的解題方法解答有趣的應用題.小組的活動內容來自課本,高于課本,容易引起學生的學習興趣.因此,選擇興趣小組的活動內容應注意新奇性,實踐性和綜合性,上下功夫。

（4）改變原有的課堂教學方法,組織生動有趣的實踐活動著名心理學家皮亞杰認為,兒童的發(fā)展是在與環(huán)境相互作用的過程中實現(xiàn)的.皮亞杰主張組織學生從事各種形式活動,使學生主體與外部環(huán)境客體發(fā)生積極作用,通過思維過程的同

化,順應,不斷豐富認識結構,發(fā)展智力。

（5）,組織興趣小組要挖掘內部因素,使學生的學習興趣保持長久

學生的學習興趣如果只停留在表面的獵奇,是不能持久的,只有轉向內部動力才能長久保持。

經過一學期數(shù)學興趣小組的學習，同學們的整體數(shù)學應用能力有了較大的提高，學習數(shù)學的熱情也更加積極，同時更培養(yǎng)了學生們如何發(fā)現(xiàn)問題，思考問題，解決問題，增強了他們獨立思考和善于協(xié)作的能力。但是在這個學期的教學過程當中，我們也發(fā)現(xiàn)了諸如師資安排上，家校聯(lián)系等方面還存在一些不足之處。這也是我們在未來工作中需要重視和進步的地方。相信在不斷積累興趣小組活動教學經驗的基礎之上，揚長避短，我校數(shù)學興趣小組活動會有更大的成績。

2012年6月

第四篇：小學語文活動課小結

小學語文活動課小結

【導讀】：在語文活動課中，學生始終是知識、技能、能力、品德等的主動獲取者。學生是否主動參與活動，這是衡量語文活動課效果的重要標志。設計語文活動課要在學生主動參與上下功夫。要實現(xiàn)學生在教學過程中的主體作用，必須讓他們從事主動經歷和探索發(fā)現(xiàn)的活動。1．從語言問題開始，激發(fā)學生主動學習的動機。2．強化自我意識，發(fā)展主動學習的態(tài)度。在這樣的活動中，學生逐漸地形成主動學習的心理傾向。具體要求：（l）活動前自找資料、自

精品 源自高考備戰(zhàn)

在語文活動課中，學生始終是知識、技能、能力、品德等的主動獲取者。

學生是否主動參與活動，這是衡量語文活動課效果的重要標志。設計語文活動課要在學生主動參與上下功夫。

要實現(xiàn)學生在教學過程中的主體作用，必須讓他們從事主動經歷和探索發(fā)現(xiàn)的活動。

1．從語言問題開始，激發(fā)學生主動學習的動機。2．強化自我意識，發(fā)展主動學習的態(tài)度。在這樣的活動中，學生逐漸地形成主動學習的心理傾向。

具體要求：（l）活動前自找資料、自我準備；（2）活動中自我表現(xiàn)、自我發(fā)揮；（3）活動后自我總結、自我評價。3．采用交流方式，激勵主動開拓的精神。主體性具體體現(xiàn)在：①師生在設計語文活動時，充分考慮了學生的興趣和愛好；2學生在語文活動中經過教師適當?shù)闹笇?，自我決定活動內容、安排活動進程、自我管理與調控。③活動結束后，學生自我評價活動質量，對活動中的參與程度，取得的成效進行自我綜合評價。

總之，語文活動課程為學生的發(fā)展提供了更多主動實踐的機會，使他們“用自己的頭腦來想，用自己的眼睛來看，用自己的雙手來做”，使學生享受做學習主人的權利和歡樂。主體性具體體現(xiàn)在：①師生在設計語文活動時，充分考慮了學生的興趣和愛好；2學生在語文活動中經過教師適當?shù)闹笇?，自我決定活動內容、安排活動進程、自我管理與調控。③活動結束后，學生自我評價活動質量，對活動中的參與程度，取得的成效進行自我綜合評價?？?/p>

之，語文活動課程為學生的發(fā)展提供了更多主動實踐的機會，使他們“用自己的頭腦來想，用自己的眼睛來看，用自己的雙手來做”（郭沫若語），使學生享受做學習主人的權利和歡樂。

2．具體活動形式

（l）語文競賽式

有計劃地、適當?shù)亻_展語文競賽活動，對調動學生學習語文的積極性有促進作用。競賽可在不同范圍進行，競賽形式可模仿電視綜藝節(jié)目的布局，全體學生分成手持“鮮花”的紅、黃、綠、藍幾隊，或是戴上動物頭飾，組成幾個大家族，進行對抗賽。例如：識字賽、寫字賽、限時間說成語賽、即興發(fā)言比賽、辯論賽、讀書知識競賽等等。

語文競賽活動不提倡淘汰制，面向大多數(shù)學生，使大多數(shù)學生在競賽中都能取得好成績，從而體驗成功感，激發(fā)學好語文的動力。

（3）語文游戲式

語文游戲的特點是趣味性強，簡單易行，深受小學生尤其是低中年級學生的喜愛?；顒訒r，學生不受整齊劃一的課桌椅的約束，而且在動態(tài)組合中，開展語文接力游戲、找朋友游戲、開火車游戲、摘蘋果游戲、大轉盤游戲、猜詞游戲、語文拼板游戲、語文智力游戲等。

（4）語文情境式

創(chuàng)設活動情境，設計一個特定的氛圍，使學生浸于角色的體驗之中。例如，一位教師在設計《周總理，我們懷念您》的活動課時，黑板上張貼周總理的肖像，蒼松翠柏環(huán)繞著，學生凝望相片，動情地誦讀課文《一張珍貴的照片》中描寫周總理外貌的句子。接著讓學生憑借詩歌《周總理，您在哪里》，聲情并茂地追憶周總理的足跡。

于是，“小桂花”來了，“清潔工人來了”，站崗的“小郭”來了，青年工人“劉秀新”來了，……他們紛紛緬懷周總理的豐功偉績，一同在《十里長街送總理》。這種情境式的活動，加深了對周總理品格的感受、激發(fā)了學生對周總理的熱愛之情。

精品 源自高考備戰(zhàn)

第五篇：《生物與現(xiàn)代科技》活動課小結

《生物與現(xiàn)代科技》活動課小結

黃繼發(fā)2004年9月8日 1活動課的指導思想

通過《生物與現(xiàn)代科技》活動課，加深同學們對生物學的理解，使他們認識到，生物科技與我們的日常生產和生活是息息相關的，生物科技又是怎樣影響著我們對于大自然、對于人類社會、對于宇宙的認識。從而，更進一步開拓視野，鍛煉思維，培養(yǎng)生物科學素養(yǎng)，提高學習生命科學的興趣和原動力。2活動課的實施計劃

（1）觀看課教片《宇宙與人》，片長約1小時。

該片是一部優(yōu)秀的科教影視片，它科學全面地講述了宇宙的誕生和地球生命進化的歷史。解說詞簡潔生動，富有情趣、幽默和深邃的哲理。目的是，引發(fā)學生對宇宙生命起源之迷、“人”在宇宙中的存在價值以及生命的思考。

（2）分專題討論現(xiàn)代生物科技的“四大工程”，即“基因工程”、“發(fā)酵工程”、“酶工程”和、“細胞工程”。引導學生留意生活中的生物學問題，組織學生上網(wǎng)查找相關資料，主動獲取信息。

（3）以“生物科技是把雙刃劍”為主題討論生物科技對人類生產生活產生的雙重影響，從而將學生的感性認識上升為理性的辨證思維，認識到，只有理性使用生物科技，才能造福于人類。具體實施辦法，可提供一些關鍵詞引導學生討論，如“轉基因物種”、“克隆人”等。（可參考《世界最糟糕的100項發(fā)明》）

（4）指導學生完成活動課結題報告，提示可根據(jù)自身特長，寫成小論文或做成網(wǎng)頁等形式。

3活動課實施中遇到的問題

本活動課按計劃至少要7次（每次2課時），而實際上由于多方面的原因只進行了3次，沒有完全達到預期的目的。分析原因如下：

（1）參加活動的人員剛開始就沒有穩(wěn)定下來，導致活動無法順利開展。

（2）學校對于開設活動課的目的沒有給學生講明確，很多學生是抱著玩玩鬧鬧的態(tài)度參加活動的，這無形之中給活動的組織者（教師）帶來了很大的壓力，就連有的教師也認為活動課的開展是在浪費時間。

（3）各活動小組對于教學設施的要求，協(xié)調不夠。有的活動課需要播放影視材料卻借不到電教室，導致活動效果大打折扣，既影響了教師的自信心，也影響了學生參與活動的積極性。

4建議

（1）活動課應定時定員，不隨意推延或取消。

（2）各小組活動前應相互協(xié)調，合理配置教學資源。

（3）制定活動課考評細則，強化對學生的管理。