第一篇：毛澤東的借史資政育人之道

毛澤東的借史資政育人之道

讀史、論史、鑒史，是毛澤東很注重的一種工作方法和領(lǐng)導(dǎo)方法。這種工作方法和領(lǐng)導(dǎo)方法不僅體現(xiàn)在他領(lǐng)導(dǎo)和推動(dòng)中國(guó)革命和建設(shè)的重大歷史關(guān)頭，也滲透在他日常工作和生活的方方面面。毛澤東在日常工作和生活中的談史、論史，生動(dòng)展示出他神游史海、以為政鑒的歷史情懷，同時(shí)也給人以春風(fēng)化雨般的啟發(fā)、教育和激勵(lì)。

初次見(jiàn)面談歷史，把講解歷史掌故作為拉近距離，促進(jìn)交流的橋梁。學(xué)貫古今的歷史涵養(yǎng)，加上精妙嫻熟的用史之道，毛澤東跟人見(jiàn)面談話，總是能夠找到讓對(duì)方輕松的話題，在短時(shí)間內(nèi)拉近彼此的距離，為相互溝通交流創(chuàng)造愉快融洽的談話氛圍。比方說(shuō)，有一次到了河南，他講關(guān)云長(zhǎng)不是山西人，是河南人，關(guān)云長(zhǎng)本不姓關(guān)，因?yàn)樵诤幽嫌辛巳嗣福油轿?，到了潼關(guān)人家問(wèn)他姓什么，他一看這里是潼關(guān)，就說(shuō)姓關(guān)。毛澤東曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，他之所以講這些歷史掌故，目的“就是要采用這種方法，把空氣搞得活潑些，使大家不拘束”。

這種富有特色的“開場(chǎng)白”，給很多人留下深刻印象。薄一波回憶說(shuō)：“1943年春，我第一次見(jiàn)到毛澤東同志。他說(shuō)話非常引人入勝，甚至他的話題已經(jīng)開始了，我還沒(méi)有感覺(jué)到，還以為是閑談呢。他問(wèn)我：你就是薄一波同志？我答是。這時(shí)，他緊緊地握著我的手，口中反復(fù)地說(shuō)著：‘如履薄冰，如履薄冰?！苯又驼劦綕h文帝母親也姓薄以及漢文帝曾分封在代國(guó)駐守山西的事。薄一波感慨地說(shuō)：“我當(dāng)時(shí)怔住了，對(duì)于這段歷史，我一點(diǎn)也不知道。后來(lái)翻閱了《史記》，果然如此?！? 毛澤東這種借助歷史打開話匣子的談話方式，讓很多干部深受教益。長(zhǎng)期擔(dān)任中央領(lǐng)導(dǎo)俄語(yǔ)翻譯的師哲深有體會(huì)地說(shuō)：“1940年3月底，我在楊家?guī)X第一次見(jiàn)到毛主席。主席見(jiàn)我有些緊張，就問(wèn)：‘你是哪里人？’我說(shuō)韓城人?！?，你和司馬遷是同鄉(xiāng)。’這句話像一只靈巧的金手，一下子就找到了我們交談的話題，激起了我萬(wàn)千思緒。”師哲說(shuō)：“毛主席初次和我談的這一席話，使我感到他明達(dá)開朗，學(xué)識(shí)淵博，思路開闊，博古通今。此外，我還感到主席的這一番話似乎有著更豐富更深刻的意義，需要我去體會(huì)和理解?！痹伪本┸妳^(qū)政委的陳先瑞談到1937年在延安毛澤東同他的一次談話時(shí)也說(shuō)，毛主席“旁征博引，縱論古今”，“雖然什么都談，但又不是漫無(wú)邊際，而是具有很強(qiáng)的針對(duì)性，以他那淵博的知識(shí)啟發(fā)你，使你有一種求知的渴望，產(chǎn)生奮發(fā)向上的力量”。通過(guò)這種方式“了解、熟悉和教育干部，這是毛主席教育干部的一種藝術(shù)”。

交談中談歷史，有益于促進(jìn)干部尤其是青年人增強(qiáng)提高自己文化素養(yǎng)的自覺(jué)性。1944年7月，美聯(lián)社記者斯坦因曾問(wèn)毛澤東：在中國(guó)共產(chǎn)黨看來(lái)，是“中國(guó)至上”還是“共產(chǎn)黨至上”？毛澤東明確回答：“沒(méi)有中華民族，就沒(méi)有中國(guó)共產(chǎn)黨。你還不如這樣提問(wèn)題，是先有孩子還是先有父母？這不是一個(gè)理論問(wèn)題而是一個(gè)實(shí)際問(wèn)題?！泵珴蓶|認(rèn)為，我們共產(chǎn)黨人是“馬克思主義的歷史主義者”，是“偉大中華民族的一部分而和這個(gè)民族血肉相聯(lián)的共產(chǎn)黨員”。

毛澤東在延安舉行的六屆六中全會(huì)期間，和賀龍、徐海東兩位將軍聊天時(shí)曾說(shuō)：中國(guó)三部小說(shuō)，《三國(guó)演義》、《紅樓夢(mèng)》、《水滸》，誰(shuí)不看完這三部小說(shuō)，不算中國(guó)人。這種對(duì)民族優(yōu)秀文化遺產(chǎn)的高度重視和推崇的歷史情懷，表現(xiàn)在毛澤東工作生活的方方面面。不論工作會(huì)議之余，還是外出巡視考察，他常常利用茶余飯后的機(jī)會(huì)談?wù)摎v史，增進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)干部和其他同志了解歷史文化、學(xué)習(xí)和借鑒歷史經(jīng)驗(yàn)的興趣。

上世紀(jì)50年代中期，毛澤東有一次對(duì)身邊醫(yī)務(wù)人員說(shuō)：“你們這些學(xué)醫(yī)學(xué)的，不能光看醫(yī)學(xué)書籍，要多看些其他書籍。我們中國(guó)人要關(guān)心祖國(guó)的優(yōu)秀遺產(chǎn)，一定要精讀《紅樓夢(mèng)》、《水滸傳》、《三國(guó)演義》、《西游記》等名著?！痹鴵?dān)任中南海醫(yī)療組成員的湯沛回憶說(shuō)：“主席興之所至，在餐桌上深入淺出地給我們講解這些書中的某些片段和情節(jié)，以及它們的意義。周末的晚餐桌是毛主席他老人家考我們的場(chǎng)所，當(dāng)然也是我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)的場(chǎng)所。此后，我們一有空閑就抓緊時(shí)間循序漸進(jìn)地閱讀古典名著，并努力將其中情節(jié)、背景、來(lái)龍去脈，以及其意義弄清楚，并熟記之。” 在毛澤東看來(lái)，作為在一個(gè)擁有深厚歷史文化的國(guó)度成長(zhǎng)的中國(guó)人，不管從事何種職業(yè)，都應(yīng)當(dāng)讀史、知史、懂史，這是提升文化素養(yǎng)的必備基礎(chǔ)。在一次外出考察途中，毛澤東曾同一位列車保衛(wèi)員聊天，聽(tīng)說(shuō)他是河南滎陽(yáng)人，就問(wèn)：“滎陽(yáng)是關(guān)公過(guò)五關(guān)、斬六將的頭一關(guān)，你知道嗎？”對(duì)方說(shuō)不知道，于是就建議他“多看看《三國(guó)演義》”，并說(shuō)“你們年輕人要多學(xué)習(xí)一些歷史知識(shí)”。毛澤東還經(jīng)常提出一些帶有宏觀性的歷史問(wèn)題啟發(fā)人們思考。比方說(shuō)，他曾向青年人提出這樣的問(wèn)題，想象一下500萬(wàn)年、1000萬(wàn)年之后世界會(huì)是什么樣子。一些同毛澤東接觸較多的專列組乘務(wù)人員深有感觸地說(shuō)，毛主席要求我們學(xué)習(xí)歷史，說(shuō)明主席“希望我們年輕人早日成為有知識(shí)、有文化的有用人才”，同時(shí)，也是“在教導(dǎo)我們要學(xué)會(huì)用歷史的、辯證的、發(fā)展的眼光看問(wèn)題”。

批示中、會(huì)議上講歷史，把讀史、鑒史作為領(lǐng)導(dǎo)干部提升領(lǐng)導(dǎo)水平和思想素養(yǎng)的重要渠道。通過(guò)開會(huì)、講話、座談、批示和文章等不同方式談史、論史，是毛澤東工作方法和領(lǐng)導(dǎo)方法的鮮明特色。除了在中國(guó)革命與建設(shè)的重大歷史關(guān)頭，號(hào)召全黨學(xué)習(xí)歷史、研究歷史外，日常工作中談史論史可謂俯拾皆是。1965年，毛澤東在《漢書》的《李固傳》、《黃瓊傳》上批示“送劉（少奇）、周（恩來(lái)）、鄧（小平）、彭（真）一閱”，“送陳毅同志閱”。黃瓊、李固都是東漢人，二人均以國(guó)事為重，并以耿直方正、忠言諫君著稱，毛澤東推薦閱看他們的傳記，意在為高級(jí)干部樹立正氣作借鑒。這些歷史傳記，曾在不少領(lǐng)導(dǎo)人手中傳閱。據(jù)工作人員回憶，看到毛澤東批示后，“劉少奇立即認(rèn)認(rèn)真真地進(jìn)行了研讀”。如此注重讀史和用史可以說(shuō)是中共領(lǐng)導(dǎo)人獨(dú)樹一幟的工作方法，也成為他們不可或缺的工作內(nèi)容。

談歷史，也是談工作。毛澤東同領(lǐng)導(dǎo)干部論說(shuō)歷史，主要是為了拓寬思維視野、提高修養(yǎng)境界，以利改進(jìn)工作。曾任新華社社長(zhǎng)兼《人民日?qǐng)?bào)》總編輯的吳冷西回憶，1957年6月13日，毛澤東找他和胡喬木到中南海談話。談到如何辦報(bào)紙時(shí)，毛澤東講起了歷史。他評(píng)說(shuō)漢代幾個(gè)皇帝的優(yōu)劣，稱贊漢高祖劉邦會(huì)用人，認(rèn)為劉邦比西楚霸王項(xiàng)羽強(qiáng)，他得天下一因決策對(duì)頭，二因用人得當(dāng)。并當(dāng)場(chǎng)背誦了《史記》中劉邦的“夫運(yùn)籌策帷帳之中，決勝于千里之外”的一段話。毛澤東說(shuō)，史家稱頌漢高祖之后的文景之治，其實(shí)，漢文帝、漢景帝乃守舊之君，所謂“蕭規(guī)曹隨”，沒(méi)有什么可稱道的。倒是漢武帝雄才大略，拓展了劉邦的業(yè)績(jī)，晚年自知奢侈、黷武、方士之弊，下了罪己詔，不失為鼎盛之世。前漢自元帝始即每況愈下。元帝好儒學(xué)，摒斥名、法，拋棄他父親的一套統(tǒng)治方法，優(yōu)柔寡斷，是非不分，賢佞并進(jìn)，君權(quán)旁落，他的父親漢宣帝曾說(shuō)過(guò)“亂我者太子也”。毛澤東認(rèn)為，領(lǐng)導(dǎo)的任務(wù)不外決策和用人，治理國(guó)家是這樣，辦報(bào)紙也是這樣。

1959年3月底4月初，為糾正“大躍進(jìn)”和人民公社化運(yùn)動(dòng)中的“左”的錯(cuò)誤，黨中央在上海召開中央政治局?jǐn)U大會(huì)議。針對(duì)當(dāng)時(shí)工作中存在的分散主義、本位主義、有令不行、有禁不止的情況，毛澤東在會(huì)上講了秦始皇的故事。他說(shuō)：要學(xué)習(xí)和借鑒秦始皇善于集中力量于主攻方向，同時(shí)要學(xué)會(huì)走群眾路線。不利于群眾的事情就是不利于國(guó)家，沒(méi)有什么有利于群眾而不利于國(guó)家的事。秦始皇并不是沒(méi)有過(guò)錯(cuò)，給秦始皇翻案，要看到他還有重大的過(guò)錯(cuò)。歷史上的秦始皇搞專制獨(dú)裁，同群眾路線是根本對(duì)立的?，F(xiàn)在我們需要的是走群眾路線的“秦始皇”。一方面領(lǐng)導(dǎo)上不要給人亂戴帽子，允許保留意見(jiàn)，言者無(wú)罪，聞?wù)咦憬?；一方面領(lǐng)導(dǎo)要以身作則，提倡作自我批評(píng)。這樣兩個(gè)方面結(jié)合起來(lái)，經(jīng)過(guò)不同意見(jiàn)的爭(zhēng)論，在這個(gè)基礎(chǔ)上集中起來(lái)，這是革命的“秦始皇”，集中統(tǒng)一就有了群眾基礎(chǔ)。

毛澤東把讀史、鑒史作為提升領(lǐng)導(dǎo)干部領(lǐng)導(dǎo)水平和思想素養(yǎng)的重要途徑，這種工作方法在黨的高級(jí)干部身上打下了深深的烙印。曾任中共山西省委第一書記的陶魯笳回憶：1959年第二次鄭州會(huì)議期間，毛澤東一口氣讀完了吳晗主編的一套中國(guó)歷史小叢書，“并建議我們買一套，瀏覽一下。之后，我照辦了。讀后感到很通俗、很生動(dòng)、很受教益”。他深有體會(huì)地說(shuō)，毛澤東“把閱讀和研究中國(guó)文史作為工作生活中不可缺少的東西，這些是值得我們擔(dān)負(fù)領(lǐng)導(dǎo)工作的人反復(fù)思考、認(rèn)真學(xué)習(xí)的”。曾任中共中央副主席的李德生，聽(tīng)從毛澤東建議讀了《通鑒紀(jì)事本末》后，對(duì)讀史有了自己的感悟和體會(huì)，“以史為鑒，對(duì)現(xiàn)實(shí)中的某些問(wèn)題，往往會(huì)有更深的感觸和豁然開朗的感覺(jué)”，因此，用歷史“指導(dǎo)實(shí)踐”是“領(lǐng)導(dǎo)干部必須努力把握好的一門藝術(shù)”。

在與一些學(xué)者的往來(lái)書信中談歷史，有助于他們自覺(jué)地把用唯物史觀研究歷史作為自己的責(zé)任和使命。毛澤東和不少學(xué)者都有密切交往，有的還建立了深厚的友誼。他們彼此間或書信往還，切磋學(xué)術(shù)，或秉燭夜話，說(shuō)古論今，這是領(lǐng)袖與學(xué)者的溝通和學(xué)術(shù)對(duì)話。

1940年9月5日，毛澤東致信初到延安的歷史學(xué)家范文瀾，稱贊他在延安關(guān)于中國(guó)經(jīng)學(xué)史的講演是“頭一次”“用馬克思主義清算經(jīng)學(xué)”，鼓勵(lì)他繼續(xù)史學(xué)研究。這封信讓范文瀾深受鼓舞，也促使他進(jìn)一步學(xué)習(xí)運(yùn)用馬克思主義歷史觀研究中國(guó)歷史。此后，他撰寫了《中國(guó)通史簡(jiǎn)編》、《中國(guó)近代史》等專著?！吨袊?guó)通史簡(jiǎn)編》出版時(shí)，毛澤東給予高度評(píng)價(jià)：“我們黨在延安又做了一件大事……我們共產(chǎn)黨對(duì)于自己國(guó)家?guī)浊甑臍v史，不僅有我們的看法，而且寫出了一部系統(tǒng)的完整的中國(guó)通史。這表明我們中國(guó)共產(chǎn)黨對(duì)于自己國(guó)家?guī)浊甑臍v史有了發(fā)言權(quán)，也寫出了科學(xué)的著作了。” 歷史學(xué)家吳晗以研究明史見(jiàn)長(zhǎng)，1948年底進(jìn)入解放區(qū)，正在西柏坡為平津戰(zhàn)役而緊張運(yùn)籌的毛澤東在百忙中接見(jiàn)了他。吳晗將先前出版的《朱元璋傳》修改稿送請(qǐng)毛澤東審閱。毛澤東不僅很快閱讀了書稿，還和他“特別約談了一個(gè)晚上”，隨后又專門致信討論書稿并提議：“在方法問(wèn)題上，先生似尚未完全接受歷史唯物主義作為觀察歷史的方法論。倘若先生于這方面加力用一番功夫，將來(lái)成就不可限量。”毛澤東的建議對(duì)吳晗震動(dòng)很大，以致吳晗由此想得很多，感到自己“具有知識(shí)分子的潔癖，孤高自賞，脫離群眾。自以為清高，其實(shí)是逃避，自以為超階級(jí)，其實(shí)并不如此”。毛澤東的談話讓他建立起著書立說(shuō)也要有為人民服務(wù)的觀點(diǎn)。1965年2月，花費(fèi)了吳晗十多年心血的《朱元璋傳》再次修訂出版，受到廣大讀者的歡迎與好評(píng)，也受到毛澤東的贊賞。有人評(píng)價(jià)，在“中國(guó)史學(xué)專著里，受到毛澤東如此直接和深入影響的，《朱元璋傳》大約是首選之作”。

毛澤東對(duì)史學(xué)家的關(guān)懷、鼓勵(lì)和支持，無(wú)疑對(duì)馬克思主義史學(xué)事業(yè)的發(fā)展和繁榮起了重要的推動(dòng)作用。延安時(shí)期曾涌現(xiàn)出了范文瀾、何干之、呂振羽、金燦然、葉蠖生、尹達(dá)、謝華、何思敬等一大批馬克思主義史學(xué)家，為新中國(guó)成立后黨領(lǐng)導(dǎo)下的史學(xué)事業(yè)奠定了骨干人才的基礎(chǔ)。

毛澤東對(duì)歷史知識(shí)、歷史經(jīng)驗(yàn)的嫻熟駕馭和深入淺出的講述，使得從黨內(nèi)到黨外，從高級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部到普通工作人員、到知識(shí)分子和專家學(xué)者等，許多人從中得到教益和啟發(fā)，其影響是會(huì)長(zhǎng)久地起作用的。毛澤東的歷史情懷和歷史智慧在一些外國(guó)政要中也留下了深刻的印象。美國(guó)前總統(tǒng)尼克松說(shuō)：毛澤東“是一位對(duì)中國(guó)人民的歷史造詣很深的富有想象力的詩(shī)人”。澳大利亞前總理惠特拉姆也說(shuō)：毛澤東的“智慧和歷史感深邃而又明晰”。

第二篇：以史鑒今 資政育人 不斷深化行政監(jiān)察理論研究

以史鑒今 資政育人 不斷深化行政監(jiān)察理論

研究

馬馼

2012-10-22 10:05:51來(lái)源：中國(guó)紀(jì)檢監(jiān)察報(bào)2012年10月17日

行政監(jiān)察作為政府內(nèi)部的專門監(jiān)督，是國(guó)家政治制度和法律制度的重要組成部分。行政監(jiān)察實(shí)踐綿延兩千多年，在不同時(shí)代對(duì)改善吏治、防治腐敗都起到了積極作用。

1949年10月19日，開國(guó)大典后第18天，政務(wù)院人民監(jiān)察委員會(huì)成立，新中國(guó)行政監(jiān)察制度從此誕生，行政監(jiān)察工作踏上新的征程，對(duì)如何在執(zhí)政條件下開展行政監(jiān)察工作進(jìn)行了積極探索和實(shí)踐，開創(chuàng)勤政廉政的時(shí)代新風(fēng)。1959年，因國(guó)家管理體制調(diào)整，撤銷了行政監(jiān)察機(jī)關(guān)。1986年12月，第六屆全國(guó)人大常委會(huì)第十八次會(huì)議通過(guò)《關(guān)于設(shè)立中華人民共和國(guó)監(jiān)察部的決定》。1987年7月1日，監(jiān)察部正式對(duì)外辦公。各級(jí)監(jiān)察機(jī)關(guān)邊組建邊工作，堅(jiān)持以廉政監(jiān)察為重點(diǎn)，認(rèn)真清查涉外經(jīng)濟(jì)合同，開展以反貪污受賄為重點(diǎn)的反腐敗斗爭(zhēng)，嚴(yán)肅查處一批領(lǐng)導(dǎo)干部違紀(jì)違法的重大案件，為改革開放的順利進(jìn)行作出重要貢獻(xiàn)。

1993年紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)合署辦公后，各級(jí)監(jiān)察機(jī)關(guān)進(jìn)一步加強(qiáng)廉政監(jiān)察、執(zhí)法監(jiān)察、糾風(fēng)工作，推動(dòng)了反腐敗三項(xiàng)工作任務(wù)的落實(shí)。在堅(jiān)決懲治腐敗的同時(shí)，逐步加大從源頭上防治腐敗的力度，開展軍隊(duì)、武警部隊(duì)和政法機(jī)關(guān)不再?gòu)氖陆?jīng)商活動(dòng)、行政事業(yè)性收費(fèi)和罰沒(méi)收入“收支兩條線”管理、行政審批制度改革、有形建筑市場(chǎng)建設(shè)等工作，創(chuàng)造性地拓展了行政監(jiān)察工作領(lǐng)域。

黨的十六大特別是十七大以來(lái)，黨中央提出科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)等一系列重大戰(zhàn)略思想，確立標(biāo)本兼治、綜合治理、懲防并舉、注重預(yù)防的反腐倡廉戰(zhàn)略方針，作出建立健全懲治和預(yù)防腐敗體系的重大戰(zhàn)略決策。各級(jí)監(jiān)察機(jī)關(guān)堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面履行憲法和行政監(jiān)察法賦予的職責(zé)，堅(jiān)持服務(wù)大局不動(dòng)搖，保障民生不懈怠，懲治貪腐不手軟，源頭治腐不放松，在保證政令暢通、維護(hù)行政紀(jì)律、促進(jìn)廉政建設(shè)、改善行政管理、提高行政效能等方面發(fā)揮重要作用，推動(dòng)科學(xué)發(fā)展和社會(huì)和諧。

史者，今之所以知古，后之所以知先。新中國(guó)行政監(jiān)察的歷史，是一部波瀾壯闊的建設(shè)史，是一部開拓創(chuàng)新的發(fā)展史，蘊(yùn)含著光榮的傳統(tǒng)、偉大的實(shí)踐和豐富的經(jīng)驗(yàn)，是行政監(jiān)察事業(yè)的寶貴財(cái)富。認(rèn)真研究行政監(jiān)察歷史，把握行政監(jiān)察工作規(guī)律，充分發(fā)揮以史鑒今、資政育人的作用，是行政監(jiān)察一項(xiàng)十分重要的工作。

行政監(jiān)察體制恢復(fù)組建25年來(lái)，在黨中央、國(guó)務(wù)院和中央紀(jì)委常委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下，在尉健行、曹慶澤、何勇、李至倫歷任監(jiān)察部部長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下，各級(jí)監(jiān)察機(jī)關(guān)不斷探索工作特點(diǎn)和規(guī)律，形成一些認(rèn)識(shí)和體會(huì)。行政監(jiān)察工作只有堅(jiān)持圍繞中心、服務(wù)大局，把保證政令暢通作為首要任務(wù)，緊貼政府的中心任務(wù)開展工作，才能取得良好的政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)效果；只有堅(jiān)持以人為本、執(zhí)政為民，始終把群眾的利益放在心上，真誠(chéng)傾聽(tīng)群眾呼聲，真情關(guān)心群眾疾苦，才能贏得廣大人民群眾的理解和支持；只有堅(jiān)持懲防并舉、注重預(yù)防，在保持懲治腐敗高壓態(tài)勢(shì)的同時(shí)，加大預(yù)防腐敗工作力度，強(qiáng)化對(duì)行政權(quán)力的制約和監(jiān)督，推動(dòng)行政管理制度不斷完善，管理方式不斷創(chuàng)新，才能確保行政權(quán)力始終沿著法制化軌道運(yùn)行；只有堅(jiān)持解放思想、開拓創(chuàng)新，統(tǒng)籌推進(jìn)重點(diǎn)領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)的體制機(jī)制制度改革，才能最大限度地減少腐敗現(xiàn)象滋生蔓延的土壤和條件；只有堅(jiān)持黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作領(lǐng)導(dǎo)體制，把接受紀(jì)委領(lǐng)導(dǎo)和對(duì)政府負(fù)責(zé)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，才能發(fā)揮好

紀(jì)檢監(jiān)察合署辦公優(yōu)勢(shì)，形成黨政監(jiān)督整體合力。

今后五年，是我國(guó)全面建設(shè)小康社會(huì)的關(guān)鍵時(shí)期，是深化改革開放、加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的攻堅(jiān)時(shí)期，也是深入推進(jìn)懲治和預(yù)防腐敗體系建設(shè)的重要時(shí)期。各級(jí)監(jiān)察機(jī)關(guān)要緊緊圍繞服務(wù)政府、責(zé)任政府、法治政府、廉潔政府建設(shè)，以保證中央重大決策部署的貫徹落實(shí)為首要任務(wù)，以著力解決反腐倡廉建設(shè)中人民群眾反映強(qiáng)烈的突出問(wèn)題為工作重點(diǎn)，充分發(fā)揮職能作用，深入開展執(zhí)法監(jiān)察、廉政監(jiān)察、效能監(jiān)察、糾正不正之風(fēng)和政務(wù)公開等工作，不斷開創(chuàng)行政監(jiān)察工作新局面。

盛世治史，有資政事。在黨的十八大召開前夕和紀(jì)念行政監(jiān)察體制恢復(fù)組建25周年之際，中央紀(jì)委監(jiān)察部廉政理論研究中心編寫的《中華人民共和國(guó)行政監(jiān)察大事記（1949-2011）》正式出版了。這是各級(jí)監(jiān)察機(jī)關(guān)向黨的十八大敬獻(xiàn)的一份厚禮，是行政監(jiān)察歷史編撰的一大盛事。該書以編年紀(jì)事方式，博觀約取新中國(guó)成立以來(lái)馬行政監(jiān)察工作的重大歷史事件，全面展示行政監(jiān)察工作走過(guò)的60年光輝歷程，對(duì)于系統(tǒng)總結(jié)行政監(jiān)察的主要經(jīng)驗(yàn)和基本規(guī)律，進(jìn)一步提高行政監(jiān)察工作科學(xué)化水平，都是很有意義的。

（本文摘自中央紀(jì)委副書記、監(jiān)察部部長(zhǎng)馬馼為《中華人民共和國(guó)行政監(jiān)察大事記（1949-2011）》一書撰寫的序言）

（作者系中央紀(jì)委副書記、監(jiān)察部部長(zhǎng)）

第三篇：多渠道發(fā)揮黨史資政育人作用

資政育人是黨史工作的根本任務(wù)，隨著這一任務(wù)的提出，黨史工作者所擔(dān)負(fù)的使命更加艱巨和偉大?？h級(jí)黨史部門在資政育人中的地位獨(dú)特，作用重大，其工作好壞，直接關(guān)系到我們黨史工作有沒(méi)有堅(jiān)定的基礎(chǔ)。面臨新的形勢(shì)和任務(wù)，縣級(jí)黨史工作如何發(fā)揮資政育人作用，對(duì)于黨史部門來(lái)說(shuō)是個(gè)老問(wèn)題，但又是一個(gè)新課題。

一、發(fā)揮資政育人作用，必須搭建一個(gè)資政育人的平臺(tái)。

這個(gè)平臺(tái)，也就是：在認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的有關(guān)路線、方針、政策、學(xué)習(xí)黨的歷史知識(shí)的基礎(chǔ)上，把本地黨的歷史認(rèn)真征集、研究、編纂好。這是黨史工作搞好資政育人的基礎(chǔ)，本身也是資政育人工作的一部分。因?yàn)槿藗冎挥性谟惺房勺x的情況下才能受到潛移默化的教育。為此，縣級(jí)黨史部門要明確目標(biāo)。

要在黨史研究上下功夫。深化黨史研究工作，既是黨史部門的重要任務(wù)，又是黨史資政育人的關(guān)鍵?？h級(jí)黨史部門要以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，繼續(xù)深化對(duì)社會(huì)主義時(shí)期和改革開放新時(shí)期這兩大歷史時(shí)期黨史的整體研究和專題研究，從黨的歷史中發(fā)現(xiàn)解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)和智慧。在撰寫人物傳記、回憶錄過(guò)程中，要注意充分利用、挖掘本地區(qū)黨史資源的優(yōu)勢(shì)，集中時(shí)間，集中力量廣泛訪問(wèn)老黨員、老干部、老紅軍，廣發(fā)征集函，認(rèn)真對(duì)待那些煙沒(méi)在歲月風(fēng)塵之中的往事，認(rèn)真收集整理口碑資料，還原歷史，教育后人；要注重在研究整理專題資料，編輯出版黨史資料叢書上下功夫，盡快步入“征集一批、研究一批、儲(chǔ)備一批、出版一批”的良性發(fā)展軌道，為發(fā)揮黨史資政育人作用奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

要著眼于全局確定黨史研究課題。不論是資政，還是育人，都要落實(shí)到具體的黨史研究課題上。有了課題，就有了目標(biāo)，目標(biāo)明確了，才有方向，才能凝聚人?？h級(jí)黨史工作應(yīng)通過(guò)一個(gè)個(gè)具體的資政課題、一項(xiàng)項(xiàng)具體的育人活動(dòng)，把黨史研究室的各項(xiàng)工作帶動(dòng)起來(lái)，把本地區(qū)的黨史力量凝聚起來(lái)。中央黨史研究室提出，要緊緊圍繞十六大報(bào)告提出的黨史理論和實(shí)踐問(wèn)題，進(jìn)一步深化對(duì)胡錦濤同志提出的“三個(gè)科學(xué)判斷和全面把握”以及14個(gè)需要深入探索的重大課題的研究，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)曾慶紅同志提出的12個(gè)重大課題的研究，進(jìn)一步提高對(duì)“三大規(guī)律”的認(rèn)識(shí)水平。這些都是資政育人“立題”工作的努力方向。中央黨史研究室科研管理部還擬定了《資政研究選題建議》，從黨的建設(shè)、黨的執(zhí)政方針和治國(guó)方略、黨的經(jīng)濟(jì)建設(shè)思想與實(shí)踐等四個(gè)方面，提出26個(gè)選題。這些都可作為各縣級(jí)黨史工作部門的參考選題，根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際及黨委政府關(guān)注的重點(diǎn)、熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題確定研究課題，按照以史鑒今的要求，挖掘其蘊(yùn)含的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)和規(guī)律，給新的實(shí)踐以啟示?？h級(jí)黨史部門應(yīng)在提高“資政”水平上下功夫，圍繞本地與全國(guó)同步實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)的宏偉目標(biāo)，選擇一批有重大現(xiàn)實(shí)意義、歷史上有成功的經(jīng)驗(yàn)或失敗的教訓(xùn)的有價(jià)值的課題進(jìn)行深入研究，努力提高“資政”水平。例如，為了推動(dòng)城區(qū)的發(fā)展，使改革少走彎路，黨史部門可以編寫歷屆黨代會(huì)簡(jiǎn)介，并重點(diǎn)介紹一下在振興東北老工業(yè)基地過(guò)程中，區(qū)委、區(qū)政府在改革方面采取的措施和取得的成功經(jīng)驗(yàn)，為黨政領(lǐng)導(dǎo)提供經(jīng)驗(yàn)借鑒。也可以圍繞城區(qū)的改造，為改革和發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)言。針對(duì)城市管理中存在的一些弊端和現(xiàn)象，進(jìn)行深入的調(diào)查研究，對(duì)城市管理中如何治理城市“牛皮癬”等提出對(duì)策。對(duì)“亂貼亂畫”小廣告產(chǎn)生的根源及治本之策提出獨(dú)到的見(jiàn)解。通過(guò)這些圍繞全局進(jìn)行的專題研究，對(duì)城區(qū)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展必將起到積極的作用，同時(shí)，也將為黨史資政育人的途徑提供經(jīng)驗(yàn)借鑒。

二、發(fā)揮資政育人作用，必須在宣傳教育上有新的舉措

黨史宣傳教育，是實(shí)現(xiàn)資政育人根本任務(wù)的重要途徑?？h級(jí)黨史部門應(yīng)進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)黨史宣傳教育重要性的認(rèn)識(shí)，加大工作力度，進(jìn)一步解放思想，創(chuàng)造性地開展工作，把黨史宣傳教育工作提高到新水平。

要加大黨史研究成果的轉(zhuǎn)化?？h級(jí)黨史部門要在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，有計(jì)劃、有步驟地編寫適合干部、黨員和人民群眾，特別是青少年等不同對(duì)象需要的多層次的黨史讀物和影視作品。同時(shí)，要充分利用各種現(xiàn)代傳媒手段，用群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)、生動(dòng)活潑的形式擴(kuò)大黨史的宣傳教育。除進(jìn)一步發(fā)揮書籍報(bào)刊、圖片展覽、知識(shí)競(jìng)賽、宣講報(bào)告、愛(ài)國(guó)主義教育基地等宣傳教育的有效形式和重要作用外，還應(yīng)當(dāng)重視網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代傳媒手段在黨史學(xué)習(xí)和宣傳教育中的作用。

在宣傳教育的工作中，要注重拓寬領(lǐng)域合作，較好的發(fā)揮以史鑒今、資政育人作用，在弘揚(yáng)主旋律的大合奏中，奏出強(qiáng)音符。要通過(guò)與報(bào)社聯(lián)手，在社區(qū)報(bào)欄辟出黨史教育專欄，推出黨史教育系列文章，系統(tǒng)介紹城區(qū)歷史中的黨史人物、黨史事件，使廣大群眾從革命先輩為國(guó)為民、忘我犧牲的高尚情操中，受到愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)、熱愛(ài)社會(huì)主義的傳統(tǒng)教育。要加強(qiáng)與電視臺(tái)聯(lián)手、結(jié)合區(qū)委、區(qū)政府中心工作及城區(qū)歷史上的重大事件，推出系列訪談錄，對(duì)群眾進(jìn)行宣傳教育。要利用“六一”、“五四”、“清明”等節(jié)日對(duì)廣大青少年進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育，達(dá)到教育的目的。

要與基層黨員干部教育培訓(xùn)結(jié)合起來(lái)。進(jìn)一步做好黨史宣傳教育工作，要在強(qiáng)化“育人”功能上做文章，在黨員干部教育培訓(xùn)中納入黨史內(nèi)容，堅(jiān)持用黨的歷史對(duì)廣大黨員、干部和群眾進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育、愛(ài)國(guó)主義教育、理想信念教育，使他們不斷深化對(duì)共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會(huì)主義建設(shè)規(guī)律和人類社會(huì)發(fā)展規(guī)律以及對(duì)共產(chǎn)黨自身建設(shè)規(guī)律的認(rèn)識(shí)，堅(jiān)定對(duì)馬克思主義的信仰、對(duì)社會(huì)主義的信念、對(duì)改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的信心、對(duì)黨和政府的信任，確保革命火炬代代相傳，鮮紅黨旗高高飄揚(yáng)。還要把黨史知識(shí)編寫成宣傳手冊(cè)，無(wú)償?shù)匕l(fā)放給基層的黨員、干部，在基層黨員、干部中掀起學(xué)習(xí)黨史知識(shí)的熱潮。要通過(guò)對(duì)基層黨員、干部的培訓(xùn)教育工作，充分發(fā)揮黨史資政育人的作用。

要積極開展豐富的黨史宣傳教育活動(dòng)。黨史宣傳教育工作要從資政育人的需要出發(fā)，增強(qiáng)針對(duì)性，注重有效性。要適應(yīng)物質(zhì)文明、政治文明和精神文明建設(shè)的需要，多提供一些資政育人研究成果。要適應(yīng)黨員干部、一般群眾以及青少年對(duì)學(xué)習(xí)黨史的不同需求，根據(jù)現(xiàn)代大眾教育的特點(diǎn)，充分利用重大節(jié)日和重要黨史人物的紀(jì)念日，開展豐富的黨史宣傳教育活動(dòng)。要積極探索黨史教育進(jìn)機(jī)關(guān)、進(jìn)學(xué)校、進(jìn)企業(yè)、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)軍營(yíng)的有效途徑，向廣大干部群眾展示黨的光輝歷程和優(yōu)良傳統(tǒng)。黨的光榮革命傳統(tǒng)和革命精神支柱是我們進(jìn)行革命、建設(shè)和改革開放的強(qiáng)大動(dòng)力和精神支柱。縣級(jí)黨史部門應(yīng)充分利用重大紀(jì)念日，用好宣傳陣地，幫助大家了解中國(guó)的近代史、現(xiàn)代史和我們黨的光輝歷史。積極開展黨的光榮革命傳統(tǒng)的宣傳教育工作。通過(guò)各種活動(dòng)，把豐富的黨史內(nèi)容賦予生動(dòng)活潑的形式推向社會(huì)。

三、發(fā)揮資政育人作用，必須轉(zhuǎn)變黨史部門的職能。

以黨史資政育人這一根本任務(wù)的提出，進(jìn)一步明確了黨史工作在全黨工作中的重要地位，標(biāo)志著黨史工作進(jìn)入了新的歷史階段。適應(yīng)這一根本任務(wù)的要求，縣級(jí)黨史部門的職能必須有一個(gè)大轉(zhuǎn)變。黨史部門職能的轉(zhuǎn)變，要求黨史隊(duì)伍的思想水平和業(yè)務(wù)能力必須有一個(gè)大提高。因此，黨史部門的政治建設(shè)、組織建設(shè)、業(yè)務(wù)建設(shè)和制度建設(shè)要與時(shí)俱進(jìn)，保證資政育人這一根本任務(wù)的完成；黨史部門的思想方法、工作思路、工作機(jī)制、和隊(duì)伍狀況要與時(shí)俱進(jìn)，使黨史工作更好地為資政育人服務(wù)。

第四篇：資政育人匯報(bào)材料

充分挖掘資源，突出成果轉(zhuǎn)化

著力提升資政育人工作水平

黨史工作是黨的建設(shè)的重要組成部分,是社會(huì)主義先進(jìn)文化建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容,在黨和國(guó)家工作中具有不可替代的重要地位。加強(qiáng)黨史工作,推進(jìn)黨史事業(yè),必須嚴(yán)格落實(shí)以史鑒今、資政育人這一根本任務(wù)。作為“四保臨江”戰(zhàn)役的主戰(zhàn)場(chǎng)、抗聯(lián)英雄楊靖宇同志的殉國(guó)地、抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)的后援地，xx市革命歷史悠久，黨史資源豐富，如何將前輩的革命精神和不屈斗志轉(zhuǎn)化為今日xx建設(shè)xxx的精神動(dòng)力。資政育人的地位不可替代。自中央、省委明確提出資政育人這一根本任務(wù)以來(lái)，xx市堅(jiān)持把“廣挖掘、重轉(zhuǎn)化”作為工作準(zhǔn)則，提早動(dòng)員、全面部署、深入推動(dòng)，努力構(gòu)建大黨史格局，在提升資政育人工作水平等方面取得了一些成果，積累了一些經(jīng)驗(yàn)?，F(xiàn)將我市的具體做法匯報(bào)如下。

一、多方聯(lián)動(dòng)，在挖掘資政育人資源上下功夫

資政育人，資源為先。沒(méi)有充沛、詳實(shí)的黨史資源，資政育人就是無(wú)水之源，無(wú)本之木。為盡最大可能發(fā)掘相關(guān)資源，我們?cè)诠ぷ髦凶⒅販贤?、?qiáng)化協(xié)調(diào)、合力共進(jìn)，形成了市直部門、各縣（市、區(qū)）和社會(huì)各界共同參與、共同挖掘的良好局面。

1、上下聯(lián)動(dòng)。堅(jiān)持全市一盤棋的工作思路，不斷強(qiáng)化對(duì)縣（市、區(qū)）黨史研究室的工作指導(dǎo)，增強(qiáng)基層干部業(yè)務(wù)能力，1提升自身素質(zhì)，合力推進(jìn)工作。為保證各縣（市、區(qū)）挖掘史料工作順利推進(jìn)，多次對(duì)各縣（市、區(qū)）工作人員開展督導(dǎo)，通過(guò)集中培訓(xùn)、外聘專家等方式提高業(yè)務(wù)能力，有效提高效率、推進(jìn)工作。在革命歷史遺址普查工作中，我們認(rèn)真落實(shí)上級(jí)要求，采取縣（市、區(qū)）先行摸底排查、市黨史委抽樣復(fù)查、重點(diǎn)遺址外請(qǐng)專家協(xié)查的方式推進(jìn)工作，將遺址的普查工作與保護(hù)工作同步推進(jìn)，既摸清情況，又為下一步的綜合利用打下了基礎(chǔ)。全市目前共普查出革命遺址xx處，并全部建立臺(tái)賬，列明基本情況，每年動(dòng)態(tài)更新，專人跟蹤管護(hù)。在開展抗戰(zhàn)時(shí)期人口傷亡和財(cái)產(chǎn)損失課題調(diào)研工作中，采取市、縣（市、區(qū)）兩級(jí)同步推進(jìn)的方式開展工作，在設(shè)計(jì)調(diào)研之初就召集縣（市、區(qū)）部門參與謀劃，有效提升了課題的針對(duì)性和實(shí)效性，同時(shí)也使各縣（市、區(qū)）提前介入，了解、掌握課題形成的出發(fā)點(diǎn)和立足點(diǎn)，在工作推進(jìn)中方向更為明確。

2、部門聯(lián)動(dòng)。在開展編寫《執(zhí)政實(shí)錄》等史料收集整理工作中，采取多種措施強(qiáng)化配合，發(fā)揮各級(jí)各部門工作合力。針對(duì)各級(jí)部門中老干部掌握情況多，工作時(shí)間富裕的實(shí)際情況，指導(dǎo)各縣（市、區(qū)）和各級(jí)部門采用返聘老干部的方式開展工作，通過(guò)給予補(bǔ)助等方式激發(fā)老同志熱情，既保證了工作質(zhì)量，也達(dá)到了以老帶新、以工促學(xué)的多贏效果。為進(jìn)一步增強(qiáng)各級(jí)各部門的配合意識(shí)，通過(guò)黨史編印知識(shí)上網(wǎng)頁(yè)、上展板等方式開展培訓(xùn)，定期不定期面向各級(jí)各部門編發(fā)宣傳冊(cè)，使各級(jí)各部門工作人員熟悉黨史工作、了解黨史業(yè)務(wù)。近期，我們?cè)诰幮辺xx過(guò)程中，以黨組織隸屬關(guān)系為依據(jù)，將市委下轄的系統(tǒng)黨委全部納入工作范疇，首次覆蓋到省屬國(guó)有企事業(yè)單位黨委，填補(bǔ)了以往空白，得到了相關(guān)部門（單位）的大力支持，進(jìn)一步形成了工作合力。近年來(lái)，我們先后出版發(fā)行了xxx等書籍，由于前期工作部署到位、推進(jìn)有力，各級(jí)各部門積極支持和配合，不僅提供了高質(zhì)量的相關(guān)史料，還在在印刷、發(fā)行等方面提供大力幫助，較好地解決了書籍編印過(guò)程中的資金缺口等問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)了效率和質(zhì)量的雙提升。

3、社會(huì)聯(lián)動(dòng)。在xxx社會(huì)各界，不乏熱愛(ài)黨史、研究黨史的民間專家，他們熱衷黨史研究，熟悉情況、真情付出，為豐富相關(guān)史料做了大量工作。但由于普遍是個(gè)人行為，史料收集難度大，覆蓋面小，難于形成規(guī)模和體系，很難有成型的成果問(wèn)世，造成資源閑置。為充分發(fā)掘社會(huì)各界掌握的史料，我們?cè)谡{(diào)研摸底的基礎(chǔ)上，根據(jù)社會(huì)各界資政史料的分布情況，主動(dòng)選題，征集干部群眾手中掌握的史料。對(duì)于能夠成系統(tǒng)出版的，進(jìn)行匯總整理、結(jié)集編印，先后匯編了xxxx多本書籍，實(shí)現(xiàn)了對(duì)部分史料的搶救性挖掘整理。對(duì)于有積極意義，能夠獨(dú)立出成果的，在出版和發(fā)型等方面創(chuàng)造便利條件。比如xxxx

二、多措并舉，在發(fā)揮資政育人作用上做文章

資政育人，重在成果轉(zhuǎn)化。近年來(lái)，我們立足已有的各類黨史史料，整合資源、創(chuàng)新載體、擴(kuò)大覆蓋，著力推廣、宣傳我市豐富的黨史研究成果，充分發(fā)揮資政育人作用。

1、深入研討，理清資政育人工作思路。在資政育人這一任務(wù)剛剛提出時(shí)，我市的部分基層黨史工作者也存在疑惑，對(duì)這一任務(wù)的認(rèn)識(shí)不足，謀劃不到位。這使我們感到到強(qiáng)化黨史

工作者自身業(yè)務(wù)能力的必要性。xxx年，組織舉辦了“xxx研討會(huì)”，通過(guò)全市各級(jí)黨史工作者的集中研討，理清思路、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、明確方向，為在全市深入貫徹落實(shí)資政育人任務(wù)打下了良好基礎(chǔ)。為確保資政育人常抓常新，在每年的黨史工作會(huì)議上都將落實(shí)資政育人任務(wù)作為重要任務(wù)，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)、專門部署。同時(shí)，將資政育人融入到各項(xiàng)重大工作中。先后組織召開xxx。在此基礎(chǔ)上，我們要求室內(nèi)科室成員每年都要選擇資政育人的相關(guān)課題進(jìn)行研究，為開展相關(guān)講座做好儲(chǔ)備。

2、因類施教，踐行資政育人根本任務(wù)。

3、營(yíng)造氛圍，拓寬資政育人宣教渠道。

三、總結(jié)提升，在深化資政育人成果上求突破

回顧“資政育人”任務(wù)要求的推進(jìn)歷程，白山市黨史工作的地位得到進(jìn)一步加強(qiáng)，全市廣大干部群眾的認(rèn)識(shí)顯著提高。取得成績(jī)的同時(shí)，我們還及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、查找不足,收獲了一些經(jīng)驗(yàn)，為我們今后樹立信心、定位前進(jìn)方向奠定了思想基礎(chǔ)。

啟示1：領(lǐng)導(dǎo)支持，是做好資政育人工作的前提。xx近年來(lái)黨史工作的良好局面，是在省、市領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下取得的。在干部培訓(xùn)教育上給予了大力支持，并多次贈(zèng)閱書籍，為我們開展工作提供了強(qiáng)有力支持，xxxxx。

啟示2：整合資源，是做好資政育人工作的基礎(chǔ)。在推進(jìn)工作的過(guò)程中，我們充分認(rèn)識(shí)到，對(duì)黨史資源的充分整合。一方面要整合人力資源，采取舉辦協(xié)會(huì)、創(chuàng)辦論壇等方式，將社會(huì)各界熱愛(ài)黨史的群體凝結(jié)在一起，共同推進(jìn)資政育人任務(wù)。另一方面要整合物質(zhì)資源，采取集中摸底、共同調(diào)研等方式，全面摸清革命遺址等物質(zhì)資源，采取連片、打捆等方式科學(xué)設(shè)計(jì)開發(fā)，最大限度的發(fā)揮革命遺址的宣教作用。

啟示3：多方聯(lián)動(dòng)，是做好資政育人工作的保證。黨史工作責(zé)任重大、意義非常，要將資政育人的工作落實(shí)到位，單靠黨史委自己的力量不現(xiàn)實(shí)，更不可能。要發(fā)揮部門職能，積極爭(zhēng)取兄弟部門支持，解決資金、場(chǎng)所等后顧之憂。要發(fā)揮基層作用，敢于放手、放權(quán)，發(fā)揮基層開展工作的主動(dòng)性。

啟示

3、超前謀劃，是做好資政育人工作的關(guān)鍵。在近幾年的工作中，xx最大的體會(huì)、最大的收獲，就是對(duì)資政育人工作，部署早、動(dòng)手快，這為我們相關(guān)工作的開展提前確定了思路，騰出了時(shí)間、空間。在接下來(lái)的工作中，我們依然要把超前謀劃作為工作的關(guān)鍵，目前主要有兩個(gè)設(shè)想。一個(gè)是干部隊(duì)伍的強(qiáng)化。將進(jìn)一步把提升全市黨史工作者素質(zhì)作為工作重點(diǎn)，擬舉辦大規(guī)模集中培訓(xùn)、域外培訓(xùn)，并通過(guò)考察等方式進(jìn)行交流，提高層次，開闊眼界，為下步工作的開展錘煉隊(duì)伍。另一方面是進(jìn)一步拓寬工作覆蓋。

第五篇：把以史鑒今資政育人作為黨史工作的根本任務(wù)

把以史鑒今、資政育人作為黨史工作的根本任務(wù)

-----慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立89周年,同時(shí)紀(jì)念中共中央黨史研究室及全國(guó)黨史部門建立30周年

胡錦濤同志曾經(jīng)深刻指出：“發(fā)展新的事業(yè)、開創(chuàng)新的局面，更需要總結(jié)、研究歷史經(jīng)驗(yàn)，做好以史鑒今、以史育人的工作?！焙\濤同志的重要指示，為黨史工作的科學(xué)發(fā)展指明了方向。黨史工作要更好地服務(wù)大局，關(guān)鍵是要把以史鑒今、資政育人作為根本任務(wù)，圍繞“資政”做文章，在“育人”上下工夫。

首先，要主動(dòng)做好“資政”工作。以史鑒今是黨史工作的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。開展資政研究的根本出發(fā)點(diǎn)是大局需要，目的在于以我國(guó)改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的實(shí)際問(wèn)題、以我們正在做的事情為中心，從歷史與現(xiàn)實(shí)的結(jié)合上，對(duì)重大理論和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題作出探索和回答，為黨和國(guó)家中心工作服務(wù)，為黨更好地治國(guó)理政服務(wù)，為更有效地加強(qiáng)黨的自身建設(shè)服務(wù)。當(dāng)前，應(yīng)主要做好兩方面的資政工作。一是要把為黨修史這件功在當(dāng)代、利在千秋的大事抓緊抓好。黨史中蘊(yùn)含著豐富的建黨管黨和治國(guó)理政的寶貴經(jīng)驗(yàn)，是活生生的具有資政功能的基本教材。要編寫好黨史的基本著作和編年史、專門史等，把黨的歷史記錄好、編寫好、傳承好。二是加強(qiáng)資政專題研究，為黨和政府提供現(xiàn)實(shí)資政服務(wù)和預(yù)見(jiàn)性資政參考。資政專題研究，是資政的重要形式，更能直接服務(wù)于中心工作。黨史部門要準(zhǔn)確把握中央及各級(jí)黨委和政府當(dāng)前需要研究解決的重大問(wèn)題，從黨的歷史中提供可資借鑒的經(jīng)驗(yàn);要

開展預(yù)見(jiàn)性資政課題研究，通過(guò)總結(jié)歷史、分析現(xiàn)實(shí)、思考未來(lái)、把握規(guī)律，了解事物發(fā)展趨勢(shì)，為解決可能出現(xiàn)的重大問(wèn)題，從黨史的角度提供智慧和力量。

其次，要積極做好“育人”工作。以史育人是黨史工作服務(wù)大局的一項(xiàng)重要工作，主要形式是開展黨史宣傳教育。用黨的歷史教育黨員、教育人民，對(duì)于堅(jiān)定廣大黨員和干部群眾跟黨走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的信念，加強(qiáng)黨員隊(duì)伍建設(shè)和領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，鞏固黨的執(zhí)政地位，具有重要的意義。黨史部門要認(rèn)清肩負(fù)的歷史責(zé)任，以各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部和廣大青少年為重點(diǎn)，積極推動(dòng)全黨全社會(huì)的黨史宣傳教育。明年是建黨90周年，這對(duì)開展黨史宣傳教育工作是個(gè)重要的機(jī)遇，我們要及早謀劃，周密部署。同時(shí)，要以黨的十七屆四中全會(huì)提出建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨，并把黨史列為其中一項(xiàng)重要學(xué)習(xí)內(nèi)容為契機(jī)，為全黨學(xué)習(xí)黨史提供教材，提供服務(wù)，在全黨學(xué)習(xí)黨史活動(dòng)中發(fā)揮作用。