第一篇：幼兒園教師日?？己朔e分管理

教師日常要求

（1）儀表端莊自然、化淡妝, 進班不穿高跟鞋、留長指甲、留長發(fā)必須扎成馬尾辮。（4）嚴(yán)格按照周計劃認(rèn)真上課，組織幼兒活動，上課時字體書寫規(guī)范、工整、批改作業(yè)認(rèn)真細(xì)心，發(fā)現(xiàn)錯誤及時給幼兒糾正。上班時間要求

（7）上班時間不做任何與教育教學(xué)無關(guān)的事,尤其是玩手機、看電視（8）上班時間不允許外出買外賣.（9）上班時間堅守崗位，不擅離職守，串崗、干私活、睡覺等。（10）不得體罰和變相體罰幼兒，大聲呵斥幼兒。（11）不隨便坐桌子、床

（12）學(xué)生起床后床鋪整潔、平整、有序

（14）每周一定期剪指甲，促進幼兒良好衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成（15）隨時給幼兒增減衣物,幼兒活動后及時擦汗、喝水 教師值班要求

（16）放學(xué)后及時關(guān)閉電源和水管

(17)接送學(xué)生老師必須下車，見到家長和幼兒說早上好，引導(dǎo)幼兒跟家長和老師說再見（18）認(rèn)真記好幼兒姓名、藥名、數(shù)量

（19）放學(xué)時檢查幼兒頭發(fā)整齊、檢查鞋子是否穿反,是否尿褲子。

（20）出現(xiàn)事故及時處理并上報，重大事故摔傷、燙傷、擅自離園（嚴(yán)厲處理）

第二篇：中小學(xué)教師量化考核積分實施細(xì)則

中小學(xué)教師量化考核積分實施細(xì)則

一、學(xué)歷、教齡積分

教師申報不同級別職稱應(yīng)取得相應(yīng)層次的合格學(xué)歷。學(xué)歷積分按：中專1分，?？?分，本科5分，碩士7分，博士10分。

申報人取得的高學(xué)歷應(yīng)符合申報條件要求，否則不予積分。

教齡每滿一年積一分，脫產(chǎn)學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)期間或因其它原因不從事教育教學(xué)工作的時間不計教齡。

二、優(yōu)質(zhì)課、示范課、觀摩課積分

為了使職稱推薦工作能夠平穩(wěn)過渡，對于教師在2014年10月31日前獲得的優(yōu)質(zhì)課證件，量化積分時可按老辦法（樂教[2008]126號文件中的積分辦法）進行積分；對于在2014年11月1日以后按照《南樂縣教育局優(yōu)質(zhì)課評選方案》要求獲得的優(yōu)質(zhì)課證件，量化積分時按本推薦意見中新優(yōu)質(zhì)課量化積分辦法進行積分；兩類優(yōu)質(zhì)課積分之和即為該教師晉升職稱當(dāng)年優(yōu)質(zhì)課總積分，但優(yōu)質(zhì)課類證件累計積分最高不得超過20分。（本意見附件

2、附件3校長及教研員量化考核積分細(xì)則中關(guān)于優(yōu)質(zhì)課積分均按照此辦法進行）

（一）原優(yōu)質(zhì)課量化積分辦法

（1）在教育部門組織的優(yōu)質(zhì)課評比大獎賽中，經(jīng)本人講授、專家（或評委）評審，獲得省、市、縣、鄉(xiāng)級一等獎，依次積分為：6分、4分、3分、1.5分；省、市、縣、鄉(xiāng)級二等獎，依次積分為5分、3分、2分、1分；省、市、縣級三等獎，依次積分為3分、2分、1分；特等獎按一等獎計分，優(yōu)秀獎按三等獎計分?？h以上觀摩課、示范課、公開課證件未注明等級的按同級別一等獎一等獎計分，鄉(xiāng)鎮(zhèn)三等獎不計分。鄉(xiāng)鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)課累計積分最高不超過4分。

（2）在教育部門組織的電教優(yōu)質(zhì)課大賽中，本人講授，經(jīng)專家評審，獲省、市、縣級優(yōu)質(zhì)課一等獎的，依次積分為5分、3分、2分；獲二等獎的，依次積分為3分、2分、1分；獲省、市級三等獎的依次積分為2分、1分；縣級三等獎不計分。

（3）職成教優(yōu)質(zhì)課，通過本人授課，專家評審，獲省、市、縣級優(yōu)質(zhì)課一等獎的，依次積分為3分、2分、1分；獲二等獎的，依次積分為2分、1分、0.5分。此項積分累計最高不超過6分。

（4）教育部門與其他部門聯(lián)合頒發(fā)的優(yōu)質(zhì)課證件：未經(jīng)基層逐級推薦，本人不登臺講課，僅憑教案等材料獲獎?wù)撸挥璺e分。其他職能部門、群眾組織、社會團體頒發(fā)的優(yōu)質(zhì)課證件不在積分范圍。同一題目的優(yōu)質(zhì)課、觀摩課、示范課多次獲獎，取最高級的一次積分。觀摩課、示范課、公開課、優(yōu)質(zhì)課累計積分最高不超過20分。

（二）新優(yōu)質(zhì)課、示范課、觀摩課量化積分辦法

凡符合豫人社職稱〔2014〕11號文件中業(yè)績條件規(guī)定的優(yōu)質(zhì)課、示范課、觀摩課證件均可以量化積分。具體積分辦法是：在各級教研部門（包括中小學(xué)教研室、職業(yè)與成人教研室）組織的優(yōu)質(zhì)課、示范課、觀摩課評比中，以及電教部門組織的信息技術(shù)與課程融合內(nèi)容的優(yōu)質(zhì)課、實驗裝備部門組織的物理、化學(xué)、生物、科學(xué)實驗優(yōu)質(zhì)課評比中，經(jīng)本人講授，專家（或評委）評審，獲得省、市、縣級一等獎，依次積分 6分、4分、3分；獲得省、市、縣二等獎依次積分5分、3分、2分；獲得省、市、縣三等獎依次積分3分、2分、1分。特等獎按一等獎計分，優(yōu)秀獎按三等獎計分?？h以上觀摩課、示范課、公開課未注明等級的按同級別一等獎計分。

其他職能部門、群眾組織、社會團體頒發(fā)的優(yōu)質(zhì)課證件不在積分范圍。同一題目的優(yōu)質(zhì)課、觀摩課、示范課多次獲獎，取最高級別的一次積分。優(yōu)質(zhì)課、觀摩課、示范課累計積分最高不超過20分。

三、榮譽稱號積分

受到國家、省、市、縣級政府綜合表彰的依次積分8分、6分、5分、4分。

教師節(jié)期間，獲得各級政府及政府部門綜合表彰的國家、省、市、縣級優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、十佳教師、師德標(biāo)兵（先進個人）、優(yōu)秀班主任等稱號依次積分: 8分、6分、5分、4分。榮譽稱號積分最高不超過15分。

四、單項表彰積分

被授予國家、省、市、縣級骨干教師稱號，通過培養(yǎng)培訓(xùn)，經(jīng)考核合格并取得證書的，依次積分為：6分、4分、2分、1分。獲得省、市級學(xué)科帶頭人、學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人稱號者，依次積分為：7分、6分。獲得省、市、縣級名師、拔尖人才（優(yōu)秀人才）、優(yōu)秀教育教學(xué)專家等稱號者，依次積分為： 7分、6分、4分。獲得省特級教師稱號者積7分。獲得省、市、縣級教育行政部門表彰的文明教師（學(xué)生最喜愛的老師、最美 教師）、教學(xué)標(biāo)兵、優(yōu)秀班主任（文明班集體）、師德標(biāo)兵（先進個人）等稱號者，依次積分為：5分、4分、2分。五一期間表彰的省、市、縣級勞動模范，依次積分為：4分、3分、1分。

在學(xué)科教學(xué)與研究中發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，主持市、縣級名師、名校長工作室、學(xué)科研究室，依次積分為： 3分、1分。

申報少先隊職稱系列人員，受到教育行政部門或教育行政部門與同級團委聯(lián)合表彰，獲得省、市、縣級先進團委（團支部）、少先隊、優(yōu)秀團（隊）輔導(dǎo)員、模范團（隊）干稱號者依次積分為：4分、3分、2分。在教育教學(xué)工作某一方面成績突出，受到省、市、縣教育行政部門表彰，并獲得相應(yīng)榮譽稱號者，依次積分為：4分、3分、2分。此項積分累計最高不超過5分。單項表彰積分最高不超過15分。

五、在實施素質(zhì)教育、推行課程改革等方面取得突出成績榮譽稱號積分

（一）積極開展綜合實踐活動，指導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)和社會實踐，取得良好效果，受到省、市、縣級教育行政部門表彰或組織觀摩學(xué)習(xí)，依次積分為：5分、4分、3分；

（二）開發(fā)、實施校本課程，取得良好效果，受到省、市、縣級教育行政部門表彰或組織觀摩學(xué)習(xí)，依次積分為: 5分、4分、3分;

（三）主持輔導(dǎo)學(xué)生社團活動3年以上，取得良好效果受到省、市、縣級教育行政部門表彰或組織觀摩學(xué)習(xí)，直接負(fù)責(zé)人依次積分為：5分、4分、3分；

教育行政部門組織的觀摩學(xué)習(xí)，須提供教育行政部門會議通知原件、有關(guān)活動的視頻等影像資料。在實施素質(zhì)教育、推行課程改革等方面取得突出成績榮譽稱號最高積分不超過10分。

六、教學(xué)成果、教科研課題積分

教學(xué)成果獎勵是指由政府授權(quán)教育行政部門按照國家《教學(xué)成果獎勵條例》要求，規(guī)范評選的優(yōu)秀教學(xué)成果。教科研課題指教育科研部門、基礎(chǔ)教研部門組織鑒定的教科研課題，申報課題必須是經(jīng)過學(xué)校推薦，逐級申報，通過結(jié)項驗收，附立項報告、研究過程材料、研究報告、結(jié)項（鑒定）證書、獲獎證書等完備材料。獲得本學(xué)科國家、省、市、縣級教學(xué)成果、教科研課題一等獎的，依次積分為：5分、4分、3分、2分；獲得本學(xué)科國家、省、市、縣級教學(xué)成果、教科研課題二等獎的，依次積分為：4分、3分、2分、1 分 ；參與者是主持者分?jǐn)?shù)的二分之一。優(yōu)秀獎、三等獎不予計分。

取得的教科研課題要與申報學(xué)科專業(yè)一致，并應(yīng)有一定的研究周期，并經(jīng)過教育教學(xué)實踐檢驗，對于申報學(xué)科專業(yè)不一致、研究周期不滿1年、沒有投入教育教學(xué)實踐檢驗的不予認(rèn)可。教學(xué)成果獎和教科研課題累計積分最高不超過5分。

七、舉辦的專題講座和學(xué)術(shù)交流積分

舉辦由教育行政部門或教研部門組織的專題講座、學(xué)術(shù)交流活動，國家、省、市、縣級依次積分為：6分、4分 2分、1分 ；

專題講座須提供主辦方邀請函、有關(guān)會議通知、講稿、講座有關(guān)的視頻等影像資料等。

由教育行政部門舉辦的培訓(xùn)、學(xué)術(shù)交流活動須提供教育行政部門所發(fā)的有關(guān)通知及有關(guān)視頻等影像資料、講稿等。

舉辦的專題講座和學(xué)術(shù)交流積分最高積分不超過10分。此項積分只針對晉升正高級別職稱使用。

八、教育教學(xué)類CN學(xué)術(shù)期刊和論著積分

在教育教學(xué)類CN學(xué)術(shù)期刊上獨立發(fā)表的教育教學(xué)論文，按國家、省、市級依次積分：3分、2分、1分；教育教學(xué)類CN學(xué)術(shù)期刊發(fā)表的刊物或正式出版的論著不含增刊、特刊、?？?、專輯、論文匯集等。教育教學(xué)類CN學(xué)術(shù)期刊和論著累計積分最高不超過 6分。教育教學(xué)類CN學(xué)術(shù)期刊和論著積分只針對晉升正高級別職稱使用。

九、教學(xué)效果積分

各單位制定量化積分方案，要充分考慮到音、體、美、計算機等學(xué)科及兼職教師、班主任工作的實際情況，體現(xiàn)客觀、公正、公平的原則，確保對各學(xué)科教學(xué)效果的科學(xué)評價，實事求是的為每一位教師打分。

十、評課積分

中小學(xué)教師評課具體操作辦法按照《南樂縣教育局關(guān)于中小學(xué)教師晉升中、高級職稱評課的指導(dǎo)意見》（附件4）執(zhí)行。

十一、量化積分匯總

匯總分?jǐn)?shù)實行百分制，其中第一至第八項積分之和占總積分的50%，教學(xué)效果分?jǐn)?shù)占總積分的20%，評課分?jǐn)?shù)占總積分的30%。

通過量化積分，若申報人總分相同時，先按教齡長短確定名次，教齡長者優(yōu)先推薦。若再相同，可依據(jù)任現(xiàn)職年限長短確定名次，年限長者優(yōu)先。若再相同，則按年齡大小確定名次，年長者優(yōu)先。

附 件4： 南樂縣教育局

關(guān)于中小學(xué)教師晉升中、高級職稱評課的指導(dǎo)意見

為客觀、公正、科學(xué)的評價中、小學(xué)教師的工作能力和教育教學(xué)水平，促進中、小學(xué)教師隊伍整體素質(zhì)的提高，根據(jù)國家深化職稱改革精神和省、市有關(guān)職稱政策，結(jié)合我縣職稱工作實際，在調(diào)查研究、廣泛征求意見的基礎(chǔ)上，開展中小學(xué)教師晉升中、高級職稱評課活動，為確保此項活動的順利進行，制定本指導(dǎo)意見。

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真落實省、市職稱改革精神，建立科學(xué)的教師職稱評審制度。在職稱推薦過程中，把課堂教學(xué)評估作為教師晉升職稱的重要依據(jù)，通過開展評課活動，在全縣教育系統(tǒng)中倡正氣、樹風(fēng)范，強化教育教學(xué)效果考核力度，發(fā)現(xiàn)一批業(yè)務(wù)精湛的優(yōu)秀教師，確保職稱制度改革的順利進行。

二、實施辦法

（一）評課分組

晉升中、高級職稱人員評課活動按不同學(xué)段分組進行。

（二）評課地點的設(shè)置

各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))中心校和縣直各單位要根據(jù)當(dāng)晉升中、高級職稱人員具體情況確定評課地點，評課地點要相對集中。每個評課地點設(shè)候考室、備考室和評課教室。

（三）評委、工作人員的選聘

1、評委

各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))中心校和縣直各單位抽調(diào)具有中級以上職稱、素質(zhì)較高的優(yōu)秀教師做評委。每個評課地點選聘評委候選人不少于15人（其中：申報英語、音樂、體育、美術(shù)、信息技術(shù)、心理健康教育等特殊專業(yè)的評委不少于7人），其中：主任評委1名。評委由各單位評課活動領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一選聘，聘用評委時，要注意學(xué)段、學(xué)科之間的合理搭配。

2、工作人員

各評課地點每個預(yù)備室、備課室各設(shè)工作人員2名。評課教室設(shè)評委席、工作人員席及學(xué)生座位。評課教室工作人員設(shè)計時員、記分員、監(jiān)督員各1名。評課教室外設(shè)引導(dǎo)員1名。

（四）參評教師講授課程要求

參評教師講授課程的科目要與自己當(dāng)年所申報晉升中、高級職稱的科目相同或相近，課題從所選學(xué)科中間年級全冊教材中隨機選定。

（五）評課程序

第一步，候考：參加講課人員要按規(guī)定時間到達候考室集合。人員到齊后，候考室工作人員向參加評課人員宣布評課須知，組織候考室講課人員抽取序號，然后逐人在《抽簽登記表》上登記，并讓抽簽人簽名，按序號進行備課、評課。

第二步，備課：活動開始后，候考室工作人員負(fù)責(zé)按序號把講課人員引領(lǐng)至備課教室，并向備考室工作人員說清講課人員的講課科目及序號，由備考室工作人員按科目讓其抽取題目。每人備課時間不能超過20分鐘。備課完畢后，一名工作人員會同室外導(dǎo)引員將其領(lǐng)至評課教室。

第三步，評課：講課人員進入評課教室后首先報告自己的講課題目和抽簽序號，由主任評委宣布開始后，講課人開始講課，評委使用縣教育局統(tǒng)一印發(fā)的評課標(biāo)準(zhǔn)打分，打分時要注重課堂教學(xué)實效。授課時間一般不能超過30分鐘。計時員負(fù)責(zé)計時、報時（舉牌提示：時間還剩一分鐘、時間到）。講課完畢后，由監(jiān)督員收取各評委打分表，記分員在監(jiān)督員的監(jiān)督下計分。

第四步，離場：講課人講課結(jié)束后，由引導(dǎo)員引導(dǎo)其徑直離開講課地點。

（六）平衡分?jǐn)?shù)

為體現(xiàn)公平、公正，評課開始后，評委對參加面試的前三名考生要進行試評，平衡成績，以便統(tǒng)一掌握打分標(biāo)準(zhǔn)。

（七）計分辦法

授課教師評課滿分為100分。計算分?jǐn)?shù)前，先由工作人員把每位評委所打分?jǐn)?shù)從高分到低分排列，然后按照評委人數(shù)20%分別去掉幾個最高分和最低分，取其余打分的平均值（四舍五入，有效數(shù)字保留小數(shù)點后兩位），即是該參評教師評課分?jǐn)?shù)。

三、評課分?jǐn)?shù)的運用

評課有效分?jǐn)?shù)的30%計入該教師當(dāng)年晉升職稱量化總積分。不參加評課者，取消其當(dāng)年晉升中、高級職稱資格。

四、時間安排

各單位對申報中、高級職稱人員的評課活動安排時間以縣教育局通知的時間為準(zhǔn)。

五、有關(guān)要求

（一）提高認(rèn)識加強領(lǐng)導(dǎo)

評課活動由各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）中心校和縣直各學(xué)校負(fù)責(zé)組織實施。各單位要嚴(yán)格按照要求，高度重視評課工作，成立評課工作領(lǐng)導(dǎo)小組，切實加強對評課工作的領(lǐng)導(dǎo)。

（二）嚴(yán)密組織確保實效

各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）中心校和縣直各學(xué)校要制定詳細(xì)的實施方案，認(rèn)真組織實施?？h教育局屆時將派出巡視員，加強對這項工作的監(jiān)督檢查，以確保我縣評課工作安全平穩(wěn)有序進行。

1、各單位要對每一名參加晉升中、高級職稱教師的授課進行錄像，并存檔。

2、評課分?jǐn)?shù)按從高到低的順序給每一位參評教師排好后，公示一周無異議后報教育局人事股。

（三）嚴(yán)肅紀(jì)律、強化責(zé)任

1、整個評課工作必須堅持“公平、公正、公開”的原則，各個工作環(huán)節(jié)，要實行崗位責(zé)任制和責(zé)任追究制，明確任務(wù)，責(zé)任到人，落實到位，不允許任何外來因素干擾評課工作的進行。

2、所有參加評課的評委及工作人員實行近親（與當(dāng)事人存在子女、配偶、同胞兄弟姐妹關(guān)系者）回避制度。

3、所有參評人員不準(zhǔn)攜帶手機進入評課地點。

第三篇：職工違章行為積分考核管理實施細(xì)則

職工違章行為積分考核管理實施細(xì)則

第一條 為認(rèn)真落實公司安全工作會議精神，規(guī)范職工的作業(yè)行為，進一步加大反違章工作力度，切實搞好班組“零違章”?！傲闶鹿省被顒樱粚嵃踩A(chǔ)工作，創(chuàng)建無違章班組，全面實施職工作業(yè)行為量化管理，特制定本實施細(xì)則。

第二條 本實施細(xì)則適用于集團公司所有班組。

第三條 考核辦法：

安全積分制采取個人積分和班組積分兩種情況進行考核。

第四條 個人積分以零為基數(shù)，實行加分制。發(fā)生第七條第十款、第十一款現(xiàn)象的，每條記1分，累計2分，脫崗培訓(xùn)一周；其它嚴(yán)重違章作業(yè)1次或發(fā)生1起險肇事故的，脫崗培訓(xùn)半個月；違章作業(yè)或確認(rèn)制度執(zhí)行不夠發(fā)生1起輕傷事故的，上班后脫崗培訓(xùn)一個月。

第五條 班組積分以100分為基數(shù)，實行減分制。在分廠和生產(chǎn)技術(shù)部檢查時，查出有發(fā)生第七條現(xiàn)象的，每次扣5分；違章作業(yè)發(fā)生險肇事故的，每次扣10分；違章作業(yè)發(fā)生輕傷事故的，每次扣20分。單位安全管理人員建立班組的違章行為積分表，按月進行統(tǒng)計考核?？己私Y(jié)果作為安全合格班組及班組長評先選優(yōu)的重要考評條件。

建議各分廠末尾淘汰制度，連續(xù)3個月班組積分排在最末尾，建議單位對該班組長停職培訓(xùn)或撤換。

第六條 各班組對安全意識淡薄、操作技能差、違章蠻干、經(jīng)常飲酒等具有事故頻發(fā)傾向的人員結(jié)對子，實施重點監(jiān)控，杜絕違章行為的發(fā)生。

第七條 “人的不安全行為”具體內(nèi)容：

一、操作錯誤，忽視安全，忽視警告：

1．未經(jīng)許可開動、關(guān)停、移動機器設(shè)備；

2．開動、關(guān)停機器設(shè)備時未給信號或未進行聯(lián)系確認(rèn)；

3．操作失誤造成意外轉(zhuǎn)動、通電或泄漏等；

4．忘記關(guān)閉機器設(shè)備；

5．忽視警告標(biāo)志、警告信號；

6．按鈕、閥門、扳手、把柄等操作錯誤；

7．違章駕駛機動車輛；

8．酒后作業(yè)；

9．客貨混載；

10．工件緊固不牢；

11．用壓縮空氣吹鐵屑；

12．用氧氣、乙炔氣或其它易燃?xì)獯祾咭挛铮?/p>

13．加熱爐或鍋爐爐堂未檢測或進行爆發(fā)實驗，點火作業(yè)；

14．在易燃易爆區(qū)域動火未打動火報告、沒有采取防范措施；

15．未開展傷害預(yù)知預(yù)警，未做到“五不準(zhǔn)干”進行檢修或處理臨時故障。

二、造成安全裝置失效：

1．拆除了安全裝置；

2．安全裝置堵塞或未固定，失掉了防護作用；

3．調(diào)整錯誤造成安全裝置失效。

三、使用不安全設(shè)備：

1．臨時使用不牢固的設(shè)施；

2．使用無安全裝置的設(shè)備。

四、手代替工具操作：

1．用手代替工具操作；

2．用手清除切屑；

3．不用夾具固定，用手拿工件進行機加工。

五、成品、半成品、材料、工具、切屑和生產(chǎn)用品等存放不當(dāng)。

六、冒險進入危險場所：

1．冒險進入地溝或管道內(nèi)；

2．接近無安全設(shè)施的漏料處、吊裝孔或平臺；

3．未經(jīng)安全監(jiān)察人員允許進入油罐、井或立式磨中；

4．在易燃易爆區(qū)域停留；

5．冒進信號；

6．車輛運行時上下車；

7．易燃易爆場所明火；

8．私自搭乘礦車；

9．未及時瞭望。

七、攀、坐、站在不安全位置（如平臺護欄、汽車檔板、吊車吊鉤、鏟車鏟斗、叉車叉齒、皮帶等）。

八、在起吊物下作業(yè)、停留。

九、機器運轉(zhuǎn)時，對運轉(zhuǎn)部位進行加油、修理、檢查、調(diào)整、焊接、清掃等工作。

十、在必須使用個人防護用品時，不使用個人防護用品用具或使用不規(guī)范：

1．未戴護目鏡或面罩；

2．未戴防護手套；

3．未穿安全鞋；

4．未戴安全帽或佩戴不規(guī)范；

5．未佩戴呼吸護具；

6．未佩戴安全帶；

7．未戴工作帽；

8．未穿工作服或穿戴不規(guī)范；

9．未穿阻燃服。

十一、不安全裝束：

1．操縱帶有旋轉(zhuǎn)部件的設(shè)備時，戴手套；

2．打大錘時戴手套；

3．女工長發(fā)未挽入工作帽或安全帽內(nèi)。

十二、對易燃易爆等危險物品處理錯誤。

十三、違反道路交通規(guī)則。

十四、特種作業(yè)不規(guī)范：

1．無特種作業(yè)操作人員資格證從事特種作業(yè)；

2．氧氣瓶、乙炔瓶距離不夠；

3．氣瓶距明火安全距離不夠；

4．氣瓶壓力表損壞，膠帶漏氣；

5．氣瓶瓶帽、膠圈不全；

6．使用的乙炔瓶未安裝回火防止器；

7．電焊機接地不良或未接地；

8．電焊機把線接頭多且裸露；

9．用鋼筋或鐵板、角鋼等代替電焊機二次線；

10．電焊機二次線接在煤氣管道支架上；

11．電氣作業(yè)，沒進行斷電、驗電、掛接地線；

12．檢修設(shè)備時，未執(zhí)行掛牌制度；

13．電氣檢修作業(yè)未執(zhí)行“兩票制度”；

14．違反“十不吊”規(guī)定。

15．多人指揮天車工起吊；

16．用天車帶動車皮；

17．用打反車停天車；

18．鋼絲繩斷股、磨損嚴(yán)重仍然使用。

19．使用三角帶、鐵線等代替鋼絲繩吊運物件。

十五、其它違反各項安全規(guī)章制度的行為。

第八條 各單位要結(jié)合實際，制定本單位的《職工違章行為積分考核管理實施細(xì)則》，認(rèn)真開展此項活動。沒有制定《職工違章行為積分考核管理實施細(xì)則》或此項活動開展不認(rèn)真、不實，要考核單位的行政一把手、主管領(lǐng)導(dǎo)和安全管理人員。

第九條 本細(xì)則解釋權(quán)歸生產(chǎn)技術(shù)部。

第十條 本細(xì)則自2011年2月發(fā)布之日起實施

第四篇：干部隊伍管理“積分制”考核實施方案

干部隊伍管理“積分制”考核實施方案

為進一步加強干部隊伍日常管理和監(jiān)督，促進全體干部嚴(yán)管理、轉(zhuǎn)作風(fēng)、提效能，鍛造“實干、擔(dān)當(dāng)、創(chuàng)新、清廉”的xx行政鐵軍隊伍，根據(jù)公務(wù)員法和省、市加強xx行政隊伍建設(shè)及政法隊伍建設(shè)工作部署及新要求，現(xiàn)就加強干部隊伍日常管理，制定“積分制”考核實施方案如下：

一、評價體系

建立完善的“積分制”評價體系，明確考核指標(biāo)、量化評議得分，堅持“公平競爭、民主評議”的基本原則，運用獎懲分明的激勵機制，營造爭先創(chuàng)優(yōu)的良好氛圍。

（一）基本分

基本分由自評分、互評分、領(lǐng)導(dǎo)評分組成，以干部的崗位職責(zé)和所承擔(dān)的工作任務(wù)為基本依據(jù)，考核在德、能、勤、績、廉等方面的日常表現(xiàn)，堅持以德為先，重點考核日常工作、階段工作目標(biāo)和“急難險重”等重點工作情況。

“德”指的是政治思想品德以及遵紀(jì)守法、廉潔奉公、遵守職業(yè)道德、社會公德的情況，主要從“對黨和國家忠誠，保守秘密，自覺維護單位形象；忠于本職工作，有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感，有奉獻精神；尊重和服從領(lǐng)導(dǎo)，圍繞中心、服務(wù)大局；樂觀進取、思慮縝密、團結(jié)同事、公正廉明、求真務(wù)實；遵章守紀(jì)，無違法違紀(jì)行為”等方面進行評價，占比20%。

“能”指的是業(yè)務(wù)知識和工作能力，主要從“有一定的統(tǒng)籌規(guī)劃的能力；有一定的分析問題、解決問題的能力；有一定的溝通協(xié)調(diào)的能力；有較高的行政管理水平和系統(tǒng)理論知識；工作作風(fēng)好、工作靈活、方式方法得當(dāng)”等方面，占比30%。

“勤”指的是事業(yè)心、工作態(tài)度、工作作風(fēng)和勤奮精神。主要從“按時出勤，不遲到、不早退；工作勤懇、任勞任怨，能起引領(lǐng)表率作用；勤于學(xué)習(xí)，敢于創(chuàng)新，甘于奉獻；腳踏實地，求真務(wù)實，盡心盡責(zé)；能聽取和接受同事的意見建議”等方面進行評價，占比20%。

“績”指的是工作實績。主要從“能夠按時完成各項工作目標(biāo)和任務(wù)；本職工作推進有序，工作舉措有力有效；辦事效率高，無重大失誤；圍繞單位中心工作，發(fā)揮自身優(yōu)勢，貢獻一己之力；領(lǐng)導(dǎo)和同事的評價較好”等方面進行評價，占比20%；

“廉”指的是廉潔自律情況。主要從“廉潔自律，潔身自好；八小時外生活健康，自覺抵制誘惑；不以權(quán)謀私，無不正當(dāng)行為”等方面進行評價，占比10%。

（二）加分

1、所負(fù)責(zé)的業(yè)務(wù)工作受到局領(lǐng)導(dǎo)表揚（批示）、在全局推廣的加0.5分，受到xx級領(lǐng)導(dǎo)或市局領(lǐng)導(dǎo)表揚（批示）推廣的加1分，受到市級領(lǐng)導(dǎo)或省廳領(lǐng)導(dǎo)表揚（批示）推廣的加2分。

2、所負(fù)責(zé)的業(yè)務(wù)工作作為創(chuàng)新品牌項目（如：xx綜合考核“創(chuàng)新獎”、xx黨建服務(wù)品牌、市xx行政創(chuàng)新工作項目、省廳創(chuàng)新獎和推進獎等）向上級申報的加0.5分，獲得獎項的加1-2分。

3、在“法印學(xué)社日”上授課的，每次得0.1分；被評選為“十佳課件”的得0.5分。

4、信息宣傳工作突出的，參照信息宣傳工作考核辦法給予一定的獎勵。

5、主動參加上級組織的各類比賽、業(yè)務(wù)比武的，每次得0.5分；獲xx級或市局獎項的分別得分：三等獎1分、二等獎2分、一等獎3分；獲市級或省廳獎項的分別得分：三等獎2分、二等獎3分、一等獎4分。

（三）反向扣分

1、所負(fù)責(zé)的業(yè)務(wù)工作在各項考核（如：市xx局對xx局的考核、xx考核辦對局的考核）中，因工作不到位失分的，按照情節(jié)輕重扣0.5至2分。

2、在局本級機關(guān)效能檢查中被查處，經(jīng)教育不整改的，每次扣2分；在上級效能檢查中被查處的，取消評先評優(yōu)。

3、不服從分配參與中心工作，每次扣2分。

4、無故缺席單位召開的會議的，每次扣0.5分；無故不參與單位組織的各類活動的，每次扣0.5分。

5、一票否決事項：因個人主觀原因?qū)е驴己耸Х只蛟斐蓢?yán)重后果的；在上級效能檢查中被通報批評的；涉嫌違法違紀(jì)被查實，并運用監(jiān)督執(zhí)紀(jì)的第二種、第三種、第四種形態(tài)處置的。

二、評議方法

建立考核個人電子檔案，實行干部“一人一檔”，由組織人事科進行日常記錄，辦公室等相關(guān)科室提供信息、宣傳等方面的佐證材料。年末，召開民主測評會，根據(jù)量化評分表開展自評、互評和領(lǐng)導(dǎo)評議，并以以下公式計算分值：

基本分（滿分100分）=自評分*10%+互評分*50%+領(lǐng)導(dǎo)評議得分*40%

總分=基本分+獎勵分-懲處分

得分情況公示3天。

三、工作要求

（一）統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識。

建立實績積分制考核制度，是加強干部日常管理，正確評價干部的德才表現(xiàn)和工作實績的重要措施，也是強化干部管理監(jiān)督、改進機關(guān)工作作風(fēng)、提高服務(wù)群眾效能、樹立機關(guān)良好形象的有效手段，每名干部要認(rèn)真領(lǐng)會，提高認(rèn)識，努力取得良好的成績。

（二）加強領(lǐng)導(dǎo)，落實責(zé)任。

各科室、xx所要把開展實績積分制考核工作列入重要議事日程，確保有序推進。建立考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由黨委書記、副局長陳浩，局長施敏麗擔(dān)任組長，黨委委員、副局長葉調(diào)勝，黨委委員、副局長姚欣平，黨委委員、政治處主任夏學(xué)方，黨委委員施力峙，黨委委員周翔擔(dān)任副組長，下設(shè)辦公室在組織人事科，具體負(fù)責(zé)考核日常工作。

（三）注重結(jié)合，統(tǒng)籌推進。

建立健全實績積分制考核制度是干部考核制度建設(shè)的重點，按照簡便易行、公開透明、注重實效的原則，統(tǒng)籌推進。年底，以考核總分為依據(jù)，確定“優(yōu)秀公務(wù)員”、評優(yōu)評先人選。

第五篇：黨員積分考核管理措施（范文）

黨員積分考核管理措施

實行黨員積分考核管理，將黨組織對黨員參加組織活動、服從大局、崗位奉獻、履行義務(wù)等方面的評價用分?jǐn)?shù)進行量化，以累計積分的形式把黨員履職情況和黨性狀況體現(xiàn)出來，旨在調(diào)動黨員生產(chǎn)、工作、學(xué)習(xí)積極性，同時把積分作為黨員民主評議和評先選優(yōu)的重要依據(jù)。黨員積分考核管理使黨員日常管理工作更加精細(xì)化和科學(xué)化，激發(fā)了黨員的奉獻熱情，促使黨員主動踐行“四講四有”，爭做合格黨員。

一是區(qū)分不同層次，實行科學(xué)分類管理。結(jié)合全市各領(lǐng)域黨員實際，將黨員分為農(nóng)村黨員、機關(guān)事業(yè)單位黨員、企業(yè)黨員（包括國有企業(yè)、非公有制企業(yè)、社會組織）和流動黨員等四類，并分類制定《黨員積分考核管理辦法項目表》。農(nóng)村黨員重點考核是否正常參加組織生活、按時繳納黨費、積極聯(lián)系群眾，在中心工作、重點工作中發(fā)揮帶頭作用；機關(guān)事業(yè)單位黨員重點考核是否按時參加“三會一課”、履行崗位基本職責(zé)，積極參加在職黨員進社區(qū)、結(jié)對幫扶等志愿服務(wù)活動；企業(yè)黨員重點考核是否正常參加組織生活，遵守企業(yè)生產(chǎn)管理制度、帶頭執(zhí)行安全生產(chǎn)規(guī)定，帶頭鉆研業(yè)務(wù)，積極建言獻策；流動黨員重點考核是否辦理流動黨員相關(guān)手續(xù)，參加多重組織生活，定期向流出地黨組織匯報基本情況，外出時間超過6個月且地點固定的，有無及時轉(zhuǎn)移組織關(guān)系；對年老體弱行動不便的黨員，經(jīng)本人申請，黨員會議討論確認(rèn)后，不列入考核范圍，由所在黨組織指定黨員負(fù)責(zé)與他們主動聯(lián)系，定期走訪，送學(xué)上門，向他們傳達黨內(nèi)文件精神和黨內(nèi)重要活動情況，并聽取他們的意見和建議。

二是細(xì)化量化標(biāo)準(zhǔn)，合理設(shè)立評價標(biāo)尺。黨員積分由基本分、先鋒分和扣分三部分組成，三項分值相加為綜合考評得分，積分上不封頂，扣分扣完為止?！盎痉帧睘?0分，主要是黨員履行基本義務(wù)情況；“先鋒分”主要包括積極服務(wù)群眾，參與各類志愿服務(wù)活動，向黨組織提出合理化建議，發(fā)揮黨員表率作用、受到各類表彰獎勵等情形；“扣分”主要包括不履行黨員義務(wù)，違反組織紀(jì)律，違反社會公德、職業(yè)道德、家庭美德，造成不良影響等情形。為了增強積分考核管理工作的可操作中，各級黨組織可在《黨員積分管理考核辦法項目表》的基礎(chǔ)上，結(jié)合本部門、本支部實際，制定具體的積分考核辦法。

三是嚴(yán)格執(zhí)行程序，量準(zhǔn)黨員現(xiàn)實表現(xiàn)。黨員參加組織生活和有關(guān)活動時，及時在積分管理考核登記表上登記；黨員出現(xiàn)扣分情形的，經(jīng)黨支部委員會認(rèn)定后進行扣分?？己斯芾韱T一般為基層支部組織委員或支部書記。黨員積分通過支部記錄、個人申報、黨員評議、組織審定等途徑進行積分申報和審定?；痉钟筛髦Р扛鶕?jù)每名黨員履行基本義務(wù)情況及時進行登記；先鋒分通過個人申報、黨員評議等途徑形成；扣分通過支委會商議、黨員評議和群眾舉報等途徑形成。各級黨組織及時填寫《黨員積分考核管理登記表》，由管理員負(fù)責(zé)積分登記和錄入，支委會負(fù)責(zé)積分核實。黨員參加組織生活、教育培訓(xùn)、志愿活動、進社區(qū)服務(wù)等集中性活動實行實時登記；因故未能及時登記的，由黨員本人提出并由兩名黨員證明，待下次參加活動時補錄。各單位黨組織根據(jù)積分情況，每年6月和12月的25日前，將全體黨員半年積分明細(xì)表通過黨務(wù)公開欄等形式進行公示。

四是充分運用結(jié)果，激發(fā)黨員爭創(chuàng)活力。把黨員積分考核結(jié)果與民主評議黨員、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員評選、考核等工作結(jié)合起來，作為黨員評優(yōu)評先以及格次確定的主要依據(jù)。黨員積分考核以每年的1月至12月為一個積分周期，每年12月30日前將全年積分加總，形成全年最后綜合得分。新一輪積分周期開始時，上一積分自動清零，歷史積分由各基層黨組織保存，作為歷史存檔以備黨組織和黨員查詢。對積分排名靠前10%的黨員，在基本分無扣分的前提下，評為“先鋒型”黨員，采取靈活方式進行表彰獎勵，并優(yōu)先列為各類評先選優(yōu)對象；對積分排名中間80%的黨員評為“合格型”黨員，要積極引導(dǎo)向先鋒型黨員看齊；對積分排名靠后10%的黨員，結(jié)合現(xiàn)實表現(xiàn)，黨支部書記要約談提醒，黨支部書記排名靠后的由上級黨組織負(fù)責(zé)人進行約談提醒；對于符合不合格黨員認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)的，按照《處置不合格黨員實施方案》有關(guān)程序做出處置；對違反《中國共產(chǎn)黨問責(zé)條例》有關(guān)規(guī)定的，按照條例有關(guān)規(guī)定及時進行處置。

經(jīng)過不斷探索實踐，黨員積分制為基層黨組織的黨員教育管理工作注入了新活力，黨員的榮辱感和責(zé)任感明顯提升，廣大黨員的思想觀念、現(xiàn)實表現(xiàn)也出現(xiàn)了新變化、新氣象，有效破解了基層黨建的“四個難題”，切實提高了黨員的“四個意識”，在全市形成了你追我趕當(dāng)先鋒促引領(lǐng)的生動局面。

一是提高了黨員的參與意識，解決了黨員活動組織難的問題。以往有個別黨員對黨組織活動的認(rèn)識和參與意識有所淡化，加之黨組織對黨員缺乏有效的制約手段，也影響了黨員參與活動的積極性。實施積分考核管理以后，由于將黨員參與活動的情況全部納入積分范圍，并采取定期公示和年底考評的方式強化工作監(jiān)督，促使黨員參與黨組織活動的積極性普遍提高，使一些“后進”黨員轉(zhuǎn)變了對黨組織活動的態(tài)度，成為各項活動的“積極分子”，黨員互相之間比著干，通過“掙分”“積分”，使量化“數(shù)字表”變成了工作“助推器”。黨員參與“三會一課”、組織生活會、黨員活動日等活動的參與率明顯提高，基層黨組織凝聚力、號召力明顯增強。

二是提高了黨員的先鋒意識，解決了黨員帶頭作用難發(fā)揮的問題。積分考核管理實施以前，由于缺乏系統(tǒng)具體的黨員考核量化標(biāo)準(zhǔn)，對一些帶頭作用發(fā)揮好的黨員的情況無法以直觀的形式去體現(xiàn)和衡量，嚴(yán)重影響了黨員發(fā)揮先鋒模范作用的積極性。積分考核管理辦法實施后，將黨員所參與的每一項活動、所做的每一件實事都進行量化積分，黨員發(fā)揮作用的表現(xiàn)情況，通過積分的多少以直觀的形式來體現(xiàn)，黨員“掙積分，爭先鋒”的意識大大提高，有效促進了黨員發(fā)揮先鋒模范作用的積極性和主動性。積分考核實施以來，全市各級基層黨組織普遍設(shè)立了黨員責(zé)任區(qū)和黨員示范崗，讓黨員在不同的崗位實踐中發(fā)揮作用，真正實現(xiàn)了哪里有需要，哪里就有黨員；哪里有黨員，哪里就有先鋒模范。

三是提高了黨員的形象意識，解決了黨員表現(xiàn)難評價的問題。以往，對黨員的評價一直是各級黨組織的一件“難事”，年終評議往往憑票說了算，或者由黨組織幾個人說了算，投人情票、憑印象考評在所難免，一方面影響了作用發(fā)揮好的黨員的積極性，另一方面對表現(xiàn)一般的黨員的“鞭策”作用難以發(fā)揮。通過推行黨員積分考核管理，黨員無論是參加組織生活，還是為群眾辦實事、做好事、解難事，都有記載、有積分，黨員的先鋒模范作用發(fā)揮得好與壞，用數(shù)據(jù)說話，評議結(jié)果一目了然。在評議黨員時既有內(nèi)容，又有標(biāo)準(zhǔn)，使評議變得更直觀、更合理。各個層面的黨員在群眾中亮出了身份，樹立了形象，煥發(fā)了黨組織的生機與活力。黨員所做的每件事都以“積分”的形式表現(xiàn)出來，并按照黨員的積分情況，進行評定公示，切實增強了對黨員評價的直觀性、真實性和可操作性。

四是提高了黨員的宗旨意識，解決了黨員服務(wù)群眾難量化的問題。近年來，由于對黨員服務(wù)群眾的一些做法和好事實事無法量化到黨員目標(biāo)管理責(zé)任書當(dāng)中，難以給黨員一個準(zhǔn)確的定位和評價，黨員服務(wù)群眾的積極性和自覺性不高。積分考核管理把黨員服務(wù)群眾準(zhǔn)確地量化到黨建目標(biāo)考核當(dāng)中，給黨員一個準(zhǔn)確的定位和評價，將黨員參與志愿服務(wù)活動、向黨組織提意見建議、公開承諾等各類服務(wù)群眾的事項都納入積分范圍，徹底解決了黨員服務(wù)群眾難以量化的問題，大大提高了黨員的宗旨意識和責(zé)任意識。各黨支部每月匯總、公示一次支部黨員積分情況，一方面自覺接受群眾監(jiān)督，另一方面確保積分公平、公正、公開。

黨員積分考核管理是新時期黨員管理理念方式上新的探索，激發(fā)了組織活力，增強了服務(wù)動力，挖掘了爭優(yōu)潛力，是廣大基層黨組織多年來反復(fù)實踐檢驗的結(jié)果，開辟了黨員管理的一條新路。