第一篇：顧問技術(shù)系列之結(jié)構(gòu)化框架思維

顧問技術(shù)系列之結(jié)構(gòu)化框架思維

結(jié)構(gòu)化思維是咨詢顧問的重要技術(shù)之一。

一、什么是結(jié)構(gòu)化框架？

所謂結(jié)構(gòu)化框架，是指咨詢?cè)谒伎紗栴}、探尋答案、解決問題的時(shí)候都要有一個(gè)結(jié)構(gòu)化的框架。這個(gè)框架就是這個(gè)問題的界限，客戶的在這些所能遇到的問題和可能的疑惑都會(huì)在這個(gè)框架內(nèi)。

二、為什么要有結(jié)構(gòu)化的框架？

1、有結(jié)構(gòu)化的框架，便于明確事實(shí)收集方向，便于集中精力于關(guān)鍵問題，便于提出針對(duì)性的解決方案。

2、有結(jié)構(gòu)化的框架，便于引導(dǎo)客戶進(jìn)行系統(tǒng)化思考，通常，客戶的思維方式都是發(fā)散的，看問題都是各自獨(dú)立的，在他們看來，組織是組織，績效是績效，薪酬是薪酬，很難理出其中的邏輯順序。

3、有結(jié)構(gòu)化的框架，客戶的任何問題都可以給出合理的解釋。通常，客戶思考的都是具體問題，我們知道，細(xì)節(jié)不能成為解決問題關(guān)鍵，但是如果忽略了客戶的細(xì)節(jié)問題，可能客戶的管理干部就買你的帳了，但是當(dāng)你能把他的問題放在一個(gè)框架下面，客戶理解起來你的思想就比較容易了，咨詢顧問與客戶的融合也就很自然了。

三、如何建立結(jié)構(gòu)化框架？

1、第一步是建立結(jié)構(gòu)化的思維。咨詢思考任何問題，都要從結(jié)構(gòu)化的角度出發(fā)，任何的溝通、研討都要首先在腦子里形成一個(gè)結(jié)構(gòu)化的框架。假設(shè)和客戶溝通一個(gè)問題，沒有進(jìn)行結(jié)構(gòu)化的思考的時(shí)候，那么可能第一次想到了一個(gè)問題，就去和客戶溝通這個(gè)問題，但是回來之后，發(fā)現(xiàn)漏了一個(gè)重要問題，就再去找客戶溝通，第三次，又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)細(xì)節(jié)沒有搞清楚，再去找客戶，這樣三番五次的溝通，會(huì)給客戶不專業(yè)的印象，另外，客戶的時(shí)間也是很寶貴的，不能一直等著你來問題。

這就像那個(gè)經(jīng)典的買土豆的故事，第一個(gè)人什么也沒有想清楚就去了，結(jié)果一次一次地被領(lǐng)導(dǎo)問到無話，然后再一次次去問菜農(nóng)，非常被動(dòng)，而第二個(gè)人先了解了一下要招待的客戶層次和人員組成，然后在頭腦中形成了一個(gè)菜譜，在這種思維的指導(dǎo)下，一次性完成了采購任務(wù)，從結(jié)構(gòu)化思維的角度講，第二個(gè)才是咨詢顧問。

2、第二步，熟悉各種理論知識(shí)，知識(shí)的儲(chǔ)備是建立結(jié)構(gòu)化框架思維的基礎(chǔ)，任何理論都要自己的結(jié)構(gòu)化框架，比如績效管理的結(jié)構(gòu)化框架包括：戰(zhàn)略目標(biāo)分解-績效指標(biāo)制定-績效輔導(dǎo)-績效考核與反饋-績效診斷與改進(jìn)，如果談績效問題，那么我們就可以從這幾個(gè)方面來著手，任何問題都跑不出這個(gè)框架。比如薪酬管理的結(jié)構(gòu)化框架包括：薪酬標(biāo)準(zhǔn)是否明晰-薪酬結(jié)構(gòu)是否合理-薪酬的公平性是否合理-薪酬調(diào)整規(guī)則是否明確等。

知識(shí)儲(chǔ)備是咨詢顧問的必修課，任何時(shí)候都不能放松，隨著顧問工作的深入，積累越多，腦子中各種知識(shí)的框架就越多，各種框架之間的搭配更加自如。當(dāng)積累到一定程度的時(shí)候，你就擁有了駕馭的感覺，這時(shí)候再談問題，結(jié)構(gòu)化框架自然就有了。

3、第三步，調(diào)研客戶現(xiàn)狀，對(duì)客戶運(yùn)營中存在的問題形成聚焦，根據(jù)對(duì)問題的判斷，結(jié)合理論知識(shí)的結(jié)構(gòu)化框架，形成適合客戶實(shí)際的結(jié)構(gòu)化框架。

4、第四步，與客戶溝通，再次調(diào)整結(jié)構(gòu)化框架。這時(shí)候，與客戶需求緊密結(jié)合的結(jié)構(gòu)化框架就已經(jīng)形成了。這時(shí)候，再在這個(gè)基礎(chǔ)上著手細(xì)化的解決方案，就比較容易了。

需要注意的是，結(jié)構(gòu)化框架有時(shí)候并非嚴(yán)格的形成一個(gè)閉環(huán)，有時(shí)候，抓住幾個(gè)核心關(guān)鍵點(diǎn)問題，就是抓住了解決問題的結(jié)構(gòu)化的框架，可以在實(shí)際操作中靈活運(yùn)用。但無論如何，結(jié)構(gòu)化的思維一定是貫穿咨詢工作的始終！

第二篇：結(jié)構(gòu)化思維之《 私人訂制》( 李偉希 )

結(jié)構(gòu)化思維之《 私人訂制》

思維培訓(xùn)師李偉希

問：

《 私人訂制》是不是所謂的結(jié)構(gòu)化思維？

答：

《 私人訂制》，網(wǎng)上罵聲一片?，F(xiàn)場看完，確實(shí)讓我這個(gè)多年的馮粉也感到有些失望。不過，拋開電影的喜劇性來說，必須承認(rèn)《私人訂制》是一部結(jié)構(gòu)很清晰的故事片。

首先，從任何結(jié)構(gòu)化的思維都必須有一個(gè)中心思想的，也就是主題。《私人訂制》的中心主題為“成全別人，惡心自己”。

其次，由主題“成全別人，惡心自己”展開的劇情的整體結(jié)構(gòu)脈絡(luò)為“1+3”，即“1個(gè)引子，3個(gè)定制，”。其中“3個(gè)定制”分別為所謂的定制“當(dāng)官”、“雅過敏”、“有錢”；

最后，馮導(dǎo)又設(shè)計(jì)了“1個(gè)道歉”作為結(jié)尾，呼喚人們的公益思想并以此作為總結(jié)?！?個(gè)道歉”又分為4個(gè)子道歉，分別為“向空氣道歉”、“向森林道歉”、“向大地道歉”、“向河流道歉”。

總結(jié)：《私人訂制》是一部結(jié)構(gòu)很清晰的電影，類似如此編劇的電影還有《將愛情進(jìn)行到底》，同時(shí)比如《西游降魔》也是大致如此的結(jié)構(gòu)。你能分享你的《私人訂制》電影的思維導(dǎo)圖嗎？

第三篇：結(jié)構(gòu)化思維培訓(xùn)心得

結(jié)構(gòu)化思維培訓(xùn)心得

篇一：結(jié)構(gòu)化思維就是這么有用的東西 結(jié)構(gòu)化思維心得 通過學(xué)習(xí)，結(jié)構(gòu)化思維，無處不在，無處不用，只是我們很多時(shí)候都是在潛意識(shí)層面不自覺地在使用，而不會(huì)以這種思維理論方式來指導(dǎo)自己在缺乏經(jīng)驗(yàn)的領(lǐng)域里的進(jìn)步。我認(rèn)為結(jié)構(gòu)化思維就是用于解決所有問題的第一把鑰匙，而且是最關(guān)鍵的一把鑰匙，它可以使我有條不紊、忙而不亂地去應(yīng)付任何問題，去尋找其他的鑰匙，而不論這個(gè)問題你是否有經(jīng)驗(yàn)。結(jié)構(gòu)化思維模式具有這樣幾個(gè)特征：實(shí)現(xiàn)目標(biāo)所需資源的分析，高度概括而且全面，具有資源達(dá)成的具體方法和計(jì)劃。概括而言，結(jié)構(gòu)化思維的三個(gè)步驟就是：確定目標(biāo)、資源分析、制訂計(jì)劃。同時(shí)感覺復(fù)雜問題的結(jié)構(gòu)化建立技巧 在實(shí)際的工作中，通常遇到的困境是：問題堆積如麻，每個(gè)問題之間的關(guān)系錯(cuò)綜復(fù)雜。在這種時(shí)候，最需要的就是通過結(jié)構(gòu)化思維來整理思路。面臨這種情況時(shí)，一般遵循以下幾個(gè)原則：

1、按輕重緩急排序 當(dāng)我們把一個(gè)大目標(biāo)通過再結(jié)構(gòu)化分解成為若干個(gè)子目標(biāo)，再對(duì)每一個(gè)子目標(biāo)進(jìn)行資源分析以制訂計(jì)劃時(shí)，又會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)常見問題：每一個(gè)子目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)都在占用資源，而資源總量是有限的，中國有句古訓(xùn)：“好鋼要用在刀刃上”，講得就是“利點(diǎn)為重，兼顧其他”的分配原則。在資源緊缺時(shí)，可將若干目標(biāo)分成：重要而緊急、重要而不緊急、緊急而不重要、不緊急也不重要的四種情況。資源的分配方向一般是：重要而緊急優(yōu)先，緊急而不重要次之，重要而不緊急最次，不重要也不緊急的最次。這樣的分配方式，一方面確保了重要目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，而這些目標(biāo)通常會(huì)對(duì)大目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)起到舉足輕重的作用；另一方面，先完成緊急的工作，可以使資源快速釋放，再投入到下一個(gè)工作當(dāng)中。而且，當(dāng)部分工作完成后，這部分工作的成果可以轉(zhuǎn)換為下一階段工作的資源，后邊的工作就會(huì)越來越輕松。

2、結(jié)構(gòu)化思維訓(xùn)練 結(jié)構(gòu)化思維，首先是一種思維方式，其次才是一種管理方法。因此，對(duì)于更多的剛剛走上管理崗位的新同事來說，需要經(jīng)過有意識(shí)地持續(xù)訓(xùn)練，才能夠培養(yǎng)起這樣的思維方式和思維習(xí)慣。如何培養(yǎng)結(jié)構(gòu)化思維的技能與習(xí)慣呢？“好腦子”不如“爛筆頭”，紙和筆是訓(xùn)練結(jié)構(gòu)化思維的最有利的工具。結(jié)構(gòu)化思維，是一項(xiàng)重要的管理技能，掌握了這一管理技能，將使你在職場競爭和市場競爭中，獲得以下優(yōu)勢(shì)能夠有條不紊地處理各種復(fù)雜問題，在紛繁的市場上，先人一步走向成功。學(xué)習(xí)《中堅(jiān)力量 6 堂課》 體會(huì) ——工作并快樂著 我作為最中層干部，很榮幸參加了公司組織的《中堅(jiān)力量6堂課》 的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，深感榮幸，所以此次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，嶄新的理念為我今后團(tuán)隊(duì)提出新的發(fā)展方向及團(tuán)隊(duì)實(shí)戰(zhàn)提供了操作性很強(qiáng)的方案，使我受益匪淺，為建筑企業(yè)發(fā)展進(jìn)步中更加輝煌。分析當(dāng)前企業(yè)中層的定位與通病，明確中層管理主要解決執(zhí)行力的問題，執(zhí)行力聽起來很虛幻，通過學(xué)習(xí)讓我在工作中學(xué)會(huì)有所擔(dān)當(dāng)，不要推卸責(zé)任，不能向下屬推卸責(zé)任，更不能向上級(jí)推卸責(zé)任，避免造成自己在企業(yè)中受“夾板氣”，從而影響到自己后續(xù)正常工作的開展。中層如何得到領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可，我認(rèn)為承上啟下跟上傳下達(dá)的區(qū)別在于付諸行動(dòng)、確保結(jié)果，關(guān)注整個(gè)事件執(zhí)行的過程，而不僅僅是老總的傳話筒，對(duì)結(jié)果不負(fù)責(zé)，等到做不到預(yù)期效果的時(shí)候就開始找理由。通過案例學(xué)習(xí)，讓我意識(shí)到，真正有效、高效能的管理者，是讓員工產(chǎn)生愉悅的感覺為前提，不是讓別人產(chǎn)生巨大壓力而自樂，要將自已的意見變成他人的意見，將他人的意見變成大家的意見，得到同僚的支持，讓大家不但贊同你的意見，而且可以非常愉樂的心態(tài)在做事。作為企業(yè)的中層職員，做好承上啟下工作、確保一方人事平安、營造一方快樂團(tuán)隊(duì)是自己的目標(biāo)。如果說中層職員本人都心胸狹窄，推過攬功，疑心過重，忌反面意見，那么想要有效管理團(tuán)隊(duì)、營造和諧團(tuán)隊(duì)是不可能的。中層在管理過程中，如何做到同僚的支持，首先要對(duì)負(fù)責(zé)的工作調(diào)研，了解領(lǐng)導(dǎo)的期望值；其次是是拿方案，對(duì)所執(zhí)行的工作要有一個(gè)明確的目標(biāo)、職責(zé)及具體的措施；第三是做好開會(huì)布置，對(duì)所執(zhí)行的工作進(jìn)行宣講、下發(fā)相關(guān)文件、成立團(tuán)隊(duì)、落實(shí)對(duì)接人等工作。第四是實(shí)施階段；第五是小結(jié)，對(duì)所執(zhí)行的工作進(jìn)行階段性的工作總結(jié)，經(jīng)驗(yàn)交流，管控考核。一個(gè)部門的領(lǐng)導(dǎo)讓員工開心的同時(shí)，自己也樂在其中，反之則反。如何調(diào)動(dòng)員工工作積極性方面，我們需要從員工的愿景出發(fā)，情感出發(fā)，工作所獲得的榮譽(yù)出發(fā)，隨時(shí)保持互動(dòng)，了解他們的心聲，在工作以外的時(shí)間里以朋友親人相稱，拉近下屬與上級(jí)的距離，讓他在同事之前更加有面子！還有就是不可對(duì)下屬講傷害他們的話語，這樣會(huì)對(duì)影響他們的自尊心。另外就是給下屬下達(dá)任務(wù)或者討論問題時(shí)，不可當(dāng)場否定下屬的意見，要讓他們有言論的機(jī)會(huì)，等他們說完以后，你再進(jìn)行分析，如果你的意見大家有分岐，不可硬行下達(dá)，要找資深有影響力的員工，想辦法先讓他們同意你的設(shè)想，再借其之手傳達(dá)你的最終決議，這樣大家都會(huì)樂于服從，而且會(huì)干得比預(yù)期更加漂亮！如何輔導(dǎo)下屬，提出中層的育人之道，而非一味的要求，責(zé)怪下屬這個(gè)做的不好，那個(gè)做的不行，嚴(yán)重打擊下屬的工作積極性，甚至監(jiān)視，這樣就有點(diǎn)像警察抓小偷的感覺，你的下屬永遠(yuǎn)沒有安全感，時(shí)刻都感到自己后面有一雙眼睛在盯著，這樣肯定搞不好工作，把容易范錯(cuò)的地方采用防錯(cuò)手段進(jìn)行硬件或者軟件上的改良，我想大家肯定都能做到我們要的效果。這個(gè)問題不就迎刃而解了。中層如何帶領(lǐng)好團(tuán)隊(duì)，案例分析從中讓我們知道領(lǐng)袖必須識(shí)人，識(shí)物，識(shí)事，從大的方面考慮這個(gè)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，不爭功，不奪利；其次，中層管理想要帶領(lǐng)好團(tuán)隊(duì)，做任何事情，都要先講“游戲規(guī)則”，行為規(guī)則，心態(tài)規(guī)則，讓大家按照規(guī)則辦法，并且還要讓員工有歸屬感，在為公司做事的同時(shí)能感受到家的溫暖，做到有制度化，且有人性化。通過學(xué)習(xí)《中堅(jiān)力量6課堂》不失為一本好的教材，感受極深，成功的管理者管理思維，平庸的管理者管理行為，相信在日后的工作中，我們會(huì)逐漸將理論及實(shí)踐知識(shí)運(yùn)用到我們的實(shí)際工作當(dāng)中，更好的帶領(lǐng)好我們這支龐大的團(tuán)隊(duì)；我們要定期和不定期的開展部門人員培訓(xùn)，通過調(diào)研，根據(jù)各員工的實(shí)際工作能力為他們量身打造合理的培訓(xùn)計(jì)劃，促進(jìn)全員整體發(fā)展，并且通過各種集體活動(dòng)增進(jìn)員工之間感情交流，促進(jìn)員工工作和生活和諧，減少內(nèi)訌，減少敵對(duì)情形，讓整個(gè)團(tuán)隊(duì)朝著一個(gè)方向，組成一個(gè)鏈條，沿著良性的管理模式穩(wěn)步向前發(fā)展，為公司在品質(zhì)管理和工程開發(fā)設(shè)計(jì)上再上一個(gè)新臺(tái)階而努力奮斗！篇二：結(jié)構(gòu)化思維：讓你離晉升更近一步 【領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)】 結(jié)構(gòu)化思維：讓你離晉升更近一步 引言：你是否就是下一個(gè)被晉升的人，與你在工作當(dāng)中所表現(xiàn)出來的結(jié)構(gòu)化思維有著極大的關(guān)系。當(dāng)你經(jīng)常在領(lǐng)導(dǎo)面前表現(xiàn)出邏輯思維嚴(yán)密的結(jié)構(gòu)化思考的時(shí)候，當(dāng)你經(jīng)常把結(jié)構(gòu)化的行動(dòng)方案提交到領(lǐng)導(dǎo)手中的時(shí)候，晉升機(jī)會(huì)就離你不遠(yuǎn)了，也許只是一個(gè)時(shí)間的問題。結(jié)構(gòu)化思維，無處不在，無處不用，它是用于解決所有問題的第一把鑰匙，而且是最關(guān)鍵的一把鑰匙，它可以使你有條不紊、忙而不亂地去應(yīng)付任何問題，去尋找其他的鑰匙，而不論這個(gè)問題你是否有經(jīng)驗(yàn)。正因?yàn)榇?，結(jié)構(gòu)化思維才顯得格外重要。

一、什么是結(jié)構(gòu)化思維？ 所謂結(jié)構(gòu)化思維，就是指一個(gè)人在面對(duì)工作任務(wù)或者難題時(shí)能從多個(gè)側(cè)面進(jìn)行思考，深刻分析導(dǎo)致問題出現(xiàn)的原因，系統(tǒng)制定行動(dòng)方案，并采取恰當(dāng)?shù)氖侄问构ぷ鞯靡愿咝书_展，取得高績效。當(dāng)你這樣做事的時(shí)候，你就擁有了結(jié)構(gòu)化思維，這將對(duì)你的職場晉升起到巨大的幫助作用。結(jié)構(gòu)化思維模式具有這樣幾個(gè)特征： ? 目標(biāo)清晰； ? 實(shí)現(xiàn)目標(biāo)所需資源的分析，高度概括而且全面； ? 具有資源達(dá)成的具體方法和計(jì)劃。結(jié)構(gòu)化思維有多重要，其在工作中又有什么應(yīng)用，我們不妨先來看看下面的例子： 小馬是一家中小型制造企業(yè)的信息管理員，對(duì)企業(yè)信息化工作有著極大的興趣，喜歡鉆研，善于思考，行動(dòng)積極，敢于突破陳規(guī)。入職以后，針對(duì)公司信息化建設(shè)相對(duì)滯后的現(xiàn)狀，他提出了一系列的觀點(diǎn)，與公司領(lǐng)導(dǎo)保持積極的溝通，在與領(lǐng)導(dǎo)逐步達(dá)成共識(shí)的基礎(chǔ)上，他又接連拋出了幾個(gè)結(jié)構(gòu)化的行動(dòng)方案，對(duì)公司的信息化建設(shè)的進(jìn)程提出了階段性實(shí)施計(jì)劃，每個(gè)方案都制定了具體的時(shí)間表和人員職責(zé)分工。這一系列的動(dòng)作為他贏得了良好的聲譽(yù)，得到了公司領(lǐng)導(dǎo)的贊許和支持，公司領(lǐng)導(dǎo)不但在資金上給予了寬松的政策，還自愿當(dāng)起了小馬的“啦啦隊(duì)長”，在公司管理層會(huì)議上對(duì)小馬的行為進(jìn)行了公開的表揚(yáng)和鼓勵(lì)，并對(duì)小馬的所做的結(jié)構(gòu)化方案做了認(rèn)真的解讀和部署，使方案得以順利實(shí)施，取得了不錯(cuò)的成效。當(dāng)公司信息化建設(shè)相對(duì)成熟的時(shí)候，小馬也迎來了他職業(yè)生涯的第一個(gè)晉升機(jī)會(huì)，從信息管理員提升為信息主管，全面負(fù)責(zé)公司的信息化工作。在主管這個(gè)職位上，小馬繼續(xù)發(fā)揮結(jié)構(gòu)化思考的能力，幫助公司引進(jìn)了ERP軟件系統(tǒng)，并組建了工作團(tuán)隊(duì)，他發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作的優(yōu)勢(shì)，把ERP軟件與公司的業(yè)務(wù)流程很好地結(jié)合起來，使公司的管理水平和工作效率都得到了很大的提高。前不久，他已經(jīng)謀得了一個(gè)中層管理崗位，他說：“我的體會(huì)是，要想獲得晉升不僅要有美好的想法和高度的熱情，更重要的是要有方法，把工作結(jié)構(gòu)化，提升自己的結(jié)構(gòu)化思維就是最重要的方法。” 可見，結(jié)構(gòu)化思維對(duì)于晉升而言是多么重要，也許高度的工作熱情和積極的工作態(tài)度能使你成為一名優(yōu)秀的員工，但如果就此止步，不再做深入的思考，采取更為有效的行動(dòng)，那么你將可能被認(rèn)為綜合能力欠缺，只適合被指示，被領(lǐng)導(dǎo)，而不具備領(lǐng)導(dǎo)別人的能力，因此你的晉升之路將比想象的更為遙遠(yuǎn)。

二、如何訓(xùn)練結(jié)構(gòu)化思維？ 結(jié)構(gòu)化思維，首先是一種思維方式，其次才是一種管理方法。因此，對(duì)于更多的剛剛走上管理崗位的朋友來說，需要經(jīng)過有意識(shí)地持續(xù)訓(xùn)練，才能夠培養(yǎng)起這樣的思維方式和思維習(xí)慣。如何培養(yǎng)結(jié)構(gòu)化思維的技能與習(xí)慣呢？“好腦子”不如“爛筆頭”，紙和筆是訓(xùn)練結(jié)構(gòu)化思維的最有利的工具。首先，強(qiáng)烈建議希望學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)化思維的朋友，要勤于寫作。任何一篇文章，包括文學(xué)作品，都是結(jié)構(gòu)化思維的產(chǎn)物。我們很多朋友覺得寫東西太難，其實(shí)癥結(jié)不在于對(duì)文字的把握，而恰恰是對(duì)缺乏對(duì)思維結(jié)構(gòu)的把握。所有文章，必然要有“中心思想”，這就是結(jié)構(gòu)化思維中的“確立目標(biāo)”；為了表述這個(gè)“中心思想”，必然要分段陳述，各個(gè)段落有各自的“段落大意”，來支持“中心思想”，這個(gè)就是結(jié)構(gòu)化思維中的“資源分析”；提綱出來以后，分段展開陳述形成文字，就是結(jié)構(gòu)化思維中的“制訂計(jì)劃”。很多朋友寫文章寫著寫著，或者寫不下去了，或者跑題了，如是幾次就失去了寫作的信心。其實(shí)在此刻遇到的障礙，正是你在“結(jié)構(gòu)化思維”訓(xùn)練中的不足，抱著哪怕推翻重寫的決心堅(jiān)持寫下去，也就突破了“結(jié)構(gòu)化思維”培養(yǎng)過程中的自身障礙，持之以恒，結(jié)構(gòu)化思維就會(huì)形成自己固有的思維習(xí)慣。其次，在日常工作中遇到復(fù)雜問題（哪些是復(fù)雜問題，因人而異）需要決策時(shí)，養(yǎng)成如下習(xí)慣： ①準(zhǔn)備好筆和幾張紙； ②在一張紙上寫下幾個(gè)可能的目標(biāo)，想到就寫，不要在此時(shí)要求自己思考周密，反正是草稿； ③在另一張紙上對(duì)第一張紙上的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)所需要的資源分別列出，列的時(shí)候可暫時(shí)不考慮資源沖突，有助于你對(duì)每一個(gè)目標(biāo)都考慮周全，而不瞻前顧后。這時(shí)你已經(jīng)具備了幾個(gè)備選方案，給他們編上號(hào)； ④在第三張紙上再結(jié)合資源沖突，對(duì)第二紙上的各個(gè)編號(hào)方案分別列出“好處”與“風(fēng)險(xiǎn)”； ⑤以“兩害相權(quán)取其輕”為原則，在備選方案中選擇一個(gè)方案； ⑥對(duì)選擇出來的方案進(jìn)行精加工，形成一個(gè)可執(zhí)行方案?？蓤?zhí)行方案的標(biāo)準(zhǔn)是： ? 該方案中的資源是你具有而且可支配的； ? 方案中有明確的時(shí)間限制； ? 方案中各環(huán)節(jié)都具有可檢查的指標(biāo)； ? 方案最終有交付物

三、如何運(yùn)用結(jié)構(gòu)化思維進(jìn)行分析？ 其實(shí)，生活中就有許多需要用到結(jié)構(gòu)化思維的事情，比如裝修房子，這就是一個(gè)通過結(jié)構(gòu)化思維來完成的系統(tǒng)工程（雖然是個(gè)很簡單的系統(tǒng)工程）： ? 確定目標(biāo)——決定裝修方案； ? 資源分析——需要哪些材料，需要多少人，用多少預(yù)算花多長時(shí)間來完 成；? 制訂計(jì)劃——裝修過程管理，什么時(shí)間買哪些材料，材料進(jìn)場時(shí)間，開 工時(shí)間，中間驗(yàn)收時(shí)間，終驗(yàn)時(shí)間，最終驗(yàn)收等等。當(dāng)然，一套房子的裝修，相比許多在經(jīng)營中和商戰(zhàn)中遇到的問題要簡單得多。在經(jīng)營和商戰(zhàn)中，經(jīng)常遇到的現(xiàn)象：首先是目標(biāo)難以界定，很多事情看上去可能這樣，可能那樣，任何一個(gè)目標(biāo)都有其風(fēng)險(xiǎn)與收益；其次是資源狀態(tài)不明朗，幾乎沒有一個(gè)假設(shè)方案所需的資源是全部充分的；因此由此導(dǎo)出的方法與計(jì)劃也具有著幾乎無窮的多樣性。那么，如何應(yīng)用結(jié)構(gòu)化思維的方式來解決這些問題呢？ 在實(shí)際的經(jīng)營活動(dòng)中，大家通常遇到的困境是：問題堆積如麻，每個(gè)問題之間的關(guān)系錯(cuò)綜復(fù)雜，牽一發(fā)而動(dòng)全身。在這種時(shí)候，最需要的就是通過結(jié)構(gòu)化思維來整理思路。面臨這種情況時(shí)，一般遵循以下幾個(gè)原則： ? 結(jié)構(gòu)化的再結(jié)構(gòu)化 ? 按輕重緩急排序 ? 兩害相權(quán)取其輕

1、結(jié)構(gòu)化的再結(jié)構(gòu)化 前文談到，結(jié)構(gòu)化思維的三個(gè)步驟：確定目標(biāo)——資源分析——制訂計(jì)劃。而通常當(dāng)問題復(fù)雜時(shí)，“確定目標(biāo)”本身就是一個(gè)問題。這時(shí)，首先要先思考的問題是：我的目標(biāo)是什么？為什么制訂這個(gè)目標(biāo)？這個(gè)思考過程就是“結(jié)構(gòu)化的再結(jié)構(gòu)化”。舉個(gè)例子?！疤岣呃麧櫋笔窃S多企業(yè)的目標(biāo)，但是在做策劃或方案時(shí)，不能以“提高利潤”作為結(jié)構(gòu)化“確定目標(biāo)”的起點(diǎn)。因?yàn)椤疤岣呃麧櫋庇卸喾N方法：提高營業(yè)收入、提高產(chǎn)品銷售價(jià)格、降低產(chǎn)品成本，只有確定了企業(yè)將采用哪一種方式來“提高利潤”，才能達(dá)到確定目標(biāo)的目的。因此，“提高營業(yè)收入”、“提高產(chǎn)品銷售價(jià)格”或者“降低產(chǎn)品成本”當(dāng)中的一個(gè)才是方案的起點(diǎn)。當(dāng)然，也有一種情況是若干方法組合而成的一個(gè)綜合性目標(biāo)，通常要能夠做到這一點(diǎn)需要更深的功力，如果功力不夠，建議還是從單一目標(biāo)開始。

2、按輕重緩急排序 當(dāng)我們把一個(gè)大目標(biāo)通過再結(jié)構(gòu)化分解成為若干個(gè)子目標(biāo)，再對(duì)每一個(gè)子目標(biāo)進(jìn)行資源分析以制訂計(jì)劃時(shí)，又會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)常見問題：每一個(gè)子目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)都在占用資源，而資源總量是有限的，這時(shí)如何去分配資源呢？ 中國有句古訓(xùn)：“好鋼要用在刀刃上”，講得就是“利點(diǎn)為重，兼顧其他”的分配原則。在資源緊缺時(shí)，可將若干目標(biāo)分成：重要而緊急、重要而不緊急、緊急而不重要、不緊急也不重要的四種情況。資源的分配方向一般是：重要而緊急優(yōu)先，緊急而不重要次之，重要而不緊急最次，不重要也不緊急的最次。這樣的分配方式，一方面確保了重要目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，而這些目標(biāo)通常會(huì)對(duì)大目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)起到舉足輕重的作用；另一方面，先完成緊急的工作，可以使資源快速釋放，再投入到下一個(gè)工作當(dāng)中。而且，當(dāng)部分工作完成后，這部分工作的成果可以轉(zhuǎn)換為下一階段工作的資源，后邊的工作就會(huì)越來越輕松。

3、兩害相權(quán)取其輕 有這么一個(gè)故事，說是有一頭驢，在它面前有兩堆草，一堆草很鮮嫩，但距離比較遠(yuǎn)；另一堆草比較近，但不如第一堆草好吃。這頭驢左右為難，選擇不定，結(jié)果在選擇過程中餓死了。在上述目標(biāo)分解和排序的過程中，許多決策者經(jīng)常會(huì)陷入類似的兩難選擇或多難選擇，一旦陷入這種環(huán)境，就無法進(jìn)行輕重緩急的排序，就會(huì)覺得這個(gè)也重要，那個(gè)也重要，所有目標(biāo)都是“重要而緊急”的，其結(jié)果還是眉毛胡子一把抓，一事無成。出現(xiàn)這種情況的關(guān)鍵在于許多決策者在進(jìn)行決策時(shí)，是“趨利驅(qū)動(dòng)”，而不是“避害驅(qū)動(dòng)”。在遇到比較復(fù)雜的商業(yè)決策時(shí)，通常每一個(gè)選擇都具有兩面性：在帶來一定利益的時(shí)候，必然會(huì)有相應(yīng)的“損失”，“趨利驅(qū)動(dòng)”型的決策者通?？偸瞧谕@得最大利益，因此對(duì)每一個(gè)選項(xiàng)中的“損失”都瞻前顧后，難以割舍，猶豫不決；“避害驅(qū)動(dòng)”型的決策者則是以“將損失降到最低”為目標(biāo)，因此只需要考慮各方案的損失程度，選擇損失最小的方案即可，決策速度比較快。在如今快節(jié)奏競爭的商業(yè)環(huán)境中，對(duì)戰(zhàn)略的考慮要求全面、慎重、細(xì)致，而對(duì)戰(zhàn)術(shù)的要求則是“以快打快”，而結(jié)構(gòu)化思維通常是指對(duì)戰(zhàn)術(shù)行為的策劃，（戰(zhàn)略規(guī)劃則通常是采用非線性思維方式，關(guān)于這點(diǎn)以后另文闡述），因此，在多個(gè)解決方案的選擇中，采用“兩害相權(quán)取其輕”的方式會(huì)更有利于問題的快速解決。

篇三：結(jié)構(gòu)性思維培訓(xùn)總結(jié) 篇一：結(jié)構(gòu)化思維就是這么有用的東西 結(jié)構(gòu)化思維心得 通過學(xué)習(xí)，結(jié)構(gòu)化思維，無處不在，無處不用，只是我們很多時(shí)候都是在潛意識(shí)層面不自覺地在使用，而不會(huì)以這種思維理論方式來指導(dǎo)自己在缺乏經(jīng)驗(yàn)的領(lǐng)域里的進(jìn)步。我認(rèn)為結(jié)構(gòu)化思維就是用于解決所有問題的第一把鑰匙，而且是最關(guān)鍵的一把鑰匙，它可以使我有條不紊、忙而不亂地去應(yīng)付任何問題，去尋找其他的鑰匙，而不論這個(gè)問題你是否有經(jīng)驗(yàn)。結(jié)構(gòu)化思維模式具有這樣幾個(gè)特征：實(shí)現(xiàn)目標(biāo)所需資源的分析，高度概括而且全面，具有資源達(dá)成的具體方法和計(jì)劃。概括而言，結(jié)構(gòu)化思維的三個(gè)步驟就是：確定目標(biāo)、資源分析、制訂計(jì)劃。同時(shí)感覺復(fù)雜問題的結(jié)構(gòu)化建立技巧 在實(shí)際的工作中，通常遇到的困境是：問題堆積如麻，每個(gè)問題之間的關(guān)系錯(cuò)綜復(fù)雜。在這種時(shí)候，最需要的就是通過結(jié)構(gòu)化思維來整理思路。面臨這種情況時(shí)，一般遵循以下幾個(gè)原則：

1、按輕重緩急排序 當(dāng)我們把一個(gè)大目標(biāo)通過再結(jié)構(gòu)化分解成為若干個(gè)子目標(biāo)，再對(duì)每一個(gè)子目標(biāo)進(jìn)行資源分析以制訂計(jì)劃時(shí)，又會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)常見問題：每一個(gè)子目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)都在占用資源，而資源總量是有限的，中國有句古訓(xùn)：“好鋼要用在刀刃上”，講得就是“利點(diǎn)為重，兼顧其他”的分配原則。在資源緊缺時(shí)，可將若干目標(biāo)分成：重要而緊急、重要而不緊急、緊急而不重要、不緊急也不重要的四種情況。資源的分配方向一般是：重要而緊急優(yōu)先，緊急而不重要次之，重要而不緊急最次，不重要也不緊急的最次。這樣的分配方式，一方面確保了重要目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，而這些目標(biāo)通常會(huì)對(duì)大目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)起到舉足輕重的作用；另一方面，先完成緊急的工作，可以使資源快速釋放，再投入到下一個(gè)工作當(dāng)中。而且，當(dāng)部分工作完成后，這部分工作的成果可以轉(zhuǎn)換為下一階段工作的資源，后邊的工作就會(huì)越來越輕松。

2、結(jié)構(gòu)化思維訓(xùn)練 結(jié)構(gòu)化思維，首先是一種思維方式，其次才是一種管理方法。因此，對(duì)于更多的剛剛走上管理崗位的新同事來說，需要經(jīng)過有意識(shí)地持續(xù)訓(xùn)練，才能夠培養(yǎng)起這樣的思維方式和思維習(xí)慣。如何培養(yǎng)結(jié)構(gòu)化思維的技能與習(xí)慣呢？“好腦子”不如“爛筆頭”，紙和筆是訓(xùn)練結(jié)構(gòu)化思維的最有利的工具。結(jié)構(gòu)化思維，是一項(xiàng)重要的管理技能，掌握了這一管理技能，將使你在職場競爭和市場競爭中，獲得以下優(yōu)勢(shì)能夠有條不紊地處理各種復(fù)雜問題，在紛繁的市場上，先人一步走向成功。學(xué)習(xí)《中堅(jiān)力量 6 堂課》 體會(huì) ——工作并快樂著 我作為最中層干部，很榮幸參加了公司組織的《中堅(jiān)力量6堂課》 的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，深感榮幸，所以此次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，嶄新的理念為我今后團(tuán)隊(duì)提出新的發(fā)展方向及團(tuán)隊(duì)實(shí)戰(zhàn)提供了操作性很強(qiáng)的方案，使我受益匪淺，為建筑企業(yè)發(fā)展進(jìn)步中更加輝煌。分析當(dāng)前企業(yè)中層的定位與通病，明確中層管理主要解決執(zhí)行力的問題，執(zhí)行力聽起來很虛幻，通過學(xué)習(xí)讓我在工作中學(xué)會(huì)有所擔(dān)當(dāng)，不要推卸責(zé)任，不能向下屬推卸責(zé)任，更不能向上級(jí)推卸責(zé)任，避免造成自己在企業(yè)中受“夾板氣”，從而影響到自己后續(xù)正常工作的開展。中層如何得到領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可，我認(rèn)為承上啟下跟上傳下達(dá)的區(qū)別在于付諸行動(dòng)、確保結(jié)果，關(guān)注整個(gè)事件執(zhí)行的過程，而不僅僅是老總的傳話筒，對(duì)結(jié)果不負(fù)責(zé)，等到做不到預(yù)期效果的時(shí)候就開始找理由。通過案例學(xué)習(xí)，讓我意識(shí)到，真正有效、高效能的管理者，是讓員工產(chǎn)生愉悅的感覺為前提，不是讓別人產(chǎn)生巨大壓力而自樂，要將自已的意見變成他人的意見，將他人的意見變成大家的意見，得到同僚的支持，讓大家不但贊同你的意見，而且可以非常愉樂的心態(tài)在做事。作為企業(yè)的中層職員，做好承上啟下工作、確保一方人事平安、營造一方快樂團(tuán)隊(duì)是自己的目標(biāo)。如果說中層職員本人都心胸狹窄，推過攬功，疑心過重，忌反面意見，那么想要有效管理團(tuán)隊(duì)、營造和諧團(tuán)隊(duì)是不可能的。中層在管理過程中，如何做到同僚的支持，首先要對(duì)負(fù)責(zé)的工作調(diào)研，了解領(lǐng)導(dǎo)的期望值；其次是是拿方案，對(duì)所執(zhí)行的工作要有一個(gè)明確的目標(biāo)、職責(zé)及具體的措施；第三是做好開會(huì)布置，對(duì)所執(zhí)行的工作進(jìn)行宣講、下發(fā)相關(guān)文件、成立團(tuán)隊(duì)、落實(shí)對(duì)接人等工作。第四是實(shí)施階段；第五是小結(jié)，對(duì)所執(zhí)行的工作進(jìn)行階段性的工作總結(jié)，經(jīng)驗(yàn)交流，管控考核。一個(gè)部門的領(lǐng)導(dǎo)讓員工開心的同時(shí)，自己也樂在其中，反之則反。如何調(diào)動(dòng)員工工作積極性方面，我們需要從員工的愿景出發(fā)，情感出發(fā)，工作所獲得的榮譽(yù)出發(fā)，隨時(shí)保持互動(dòng)，了解他們的心聲，在工作以外的時(shí)間里以朋友親人相稱，拉近下屬與上級(jí)的距離，讓他在同事之前更加有面子！還有就是不可對(duì)下屬講傷害他們的話語，這樣會(huì)對(duì)影響他們的自尊心。另外就是給下屬下達(dá)任務(wù)或者討論問題時(shí)，不可當(dāng)場否定下屬的意見，要讓他們有言論的機(jī)會(huì)，等他們說完以后，你再進(jìn)行分析，如果你的意見大家有分岐，不可硬行下達(dá)，要找資深有影響力的員工，想辦法先讓他們同意你的設(shè)想，再借其之手傳達(dá)你的最終決議，這樣大家都會(huì)樂于服從，而且會(huì)干得比預(yù)期更加漂亮！如何輔導(dǎo)下屬，提出中層的育人之道，而非一味的要求，責(zé)怪下屬這個(gè)做的不好，那個(gè)做的不行，嚴(yán)重打擊下屬的工作積極性，甚至監(jiān)視，這樣就有點(diǎn)像警察抓小偷的感覺，你的下屬永遠(yuǎn)沒有安全感，時(shí)刻都感到自己后面有一雙眼睛在盯著，這樣肯定搞不好工作，把容易范錯(cuò)的地方采用防錯(cuò)手段進(jìn)行硬件或者軟件上的改良，我想大家肯定都能做到我們要的效果。這個(gè)問題不就迎刃而解了。中層如何帶領(lǐng)好團(tuán)隊(duì)，案例分析從中讓我們知道領(lǐng)袖必須識(shí)人，識(shí)物，識(shí)事，從大的方面考慮這個(gè)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，不爭功，不奪利；其次，中層管理想要帶領(lǐng)好團(tuán)隊(duì)，做任何事情，都要先講“游戲規(guī)則”，行為規(guī)則，心態(tài)規(guī)則，讓大家按照規(guī)則辦法，并且還要讓員工有歸屬感，在為公司做事的同時(shí)能感受到家的溫暖，做到有制度化，且有人性化。通過學(xué)習(xí)《中堅(jiān)力量6課堂》不失為一本好的教材，感受極深，成功的管理者管理思維，平庸的管理者管理行為，相信在日后的工作中，我們會(huì)逐漸將理論及實(shí)踐知識(shí)運(yùn)用到我們的實(shí)際工作當(dāng)中，更好的帶領(lǐng)好我們這支龐大的團(tuán)隊(duì)；我們要定期和不定期的開展部門人員培訓(xùn)，通過調(diào)研，根據(jù)各員工的實(shí)際工作能力為他們量身打造合理的培訓(xùn)計(jì)劃，促進(jìn)全員整體發(fā)展，并且通過各種集體活動(dòng)增進(jìn)員工之間感情交流，促進(jìn)員工工作和生活和諧，減少內(nèi)訌，減少敵對(duì)情形，讓整個(gè)團(tuán)隊(duì)朝著一個(gè)方向，組成一個(gè)鏈條，沿著良性的管理模式穩(wěn)步向前發(fā)展，為公司在品質(zhì)管理和工程開發(fā)設(shè)計(jì)上再上一個(gè)新臺(tái)階而努力奮斗！篇二：思維導(dǎo)圖課程個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)及建議 思維導(dǎo)圖課程個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)及建議 ap0933102陳夢(mèng)榮 剛開始選修思維導(dǎo)圖時(shí)并沒有太多想法，因?yàn)檫@門課程對(duì)我來說是陌生的。朱老師之前教過我們數(shù)據(jù)庫，我很喜歡朱老師的教學(xué)方式。她的課堂能讓我輕松愉快地接收知識(shí)。因而最初選這門課只是因?yàn)橹炖蠋煛Ｈ欢?，?dāng)我真正走進(jìn)這門課程，認(rèn)識(shí)并了解思維導(dǎo)圖后，我便開始漸漸喜歡上它。因?yàn)檫@門課程不僅僅教會(huì)了我如何更好地開發(fā)自己的大腦，怎樣系統(tǒng)地思考，還讓我明白了什么叫團(tuán)隊(duì)合作，怎樣才能更好地與人交流。思維導(dǎo)圖是一種簡單而有效的圖像思考和筆記工具，它用“畫”的方法來記錄思考和創(chuàng)作的過程，是一種組織結(jié)構(gòu)性思維工具。東尼?博贊先生是它的創(chuàng)始人。思維導(dǎo)圖就像一棵樹，從主干分成很多杈，然后再細(xì)分。回想自己在思考問題或回想某些事時(shí)好像也是這樣的一個(gè)過程，英語詞匯記憶中有種叫聯(lián)想記憶法感覺和這個(gè)也很像。也許以前我們都還不知道什么是思維導(dǎo)圖，但我們都用過，只是我們沒有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)這個(gè)方法，沒有把它的理論提取出來。這門課程正是為我們展示了能引導(dǎo)我們系統(tǒng)思考的學(xué)習(xí)方法——五項(xiàng)學(xué)習(xí)技術(shù)。這五項(xiàng)學(xué)習(xí)技術(shù)包括目標(biāo)導(dǎo)向、自主學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、動(dòng)力激發(fā)和反饋調(diào)節(jié)（即反思）。這在我們?nèi)粘５膶W(xué)習(xí)生活中都能得到恰當(dāng)?shù)膽?yīng)用。比如用思維導(dǎo)圖來做筆記。它可以使你的思緒任意馳騁，將聯(lián)想擴(kuò)展到極至，因此很難漏掉任何一個(gè)與關(guān)鍵點(diǎn)有關(guān)聯(lián)的要素。你可以隨時(shí)展開想象的翅膀，一邊思考一邊“涂鴉”，其樂無窮！其實(shí)我經(jīng)?？吹胶芏嗳艘贿吽伎家贿呍诩埳袭媮懋嬋?。人天生就對(duì)圖象感興趣，我們現(xiàn)在只是給這種“涂鴉”的方法“正名”而已。思維導(dǎo)圖所采用的“關(guān)鍵詞”方法，迫使我們思考事物的關(guān)鍵點(diǎn)。思維導(dǎo)圖的作圖軟件mindmanage由于采用了色彩及圖形，所以充分調(diào)動(dòng)了我們的大腦，因此，記憶力可以倍增。沉默與熱鬧不是問題，只要有認(rèn)識(shí)，就有肯主動(dòng)的資本。這是思維導(dǎo)圖這門課程教會(huì)我的在提高自己交流能力方面的體會(huì)。而要提高交流能力就必須得讓自己生活在群體當(dāng)中，讓自己在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中起到一定的作用。不管在學(xué)生時(shí)代還是涉足社會(huì)工作時(shí)候，都免不了要有團(tuán)隊(duì)精神。而要組建一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)，就需要有制度化、規(guī)則化的管理者，即領(lǐng)導(dǎo)其目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)員工的實(shí)現(xiàn)。一個(gè)真正的團(tuán)隊(duì)是有原則的，因?yàn)閳F(tuán)隊(duì)里的不能全是精英，因而這個(gè)原則就需要一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)、兩個(gè)精英、三個(gè)有基本執(zhí)行力特能的中流、兩個(gè)培養(yǎng)人員以及一個(gè)機(jī)動(dòng)人員，這就是所謂的“12321團(tuán)隊(duì)原則”。在一個(gè)團(tuán)隊(duì)里，要想讓自己成為真正的一份子，就要學(xué)會(huì)如何與人交流，讓自己成為主導(dǎo)，使別人樂意聽你說。而這需要你有充分的準(zhǔn)備，自信和輕松應(yīng)對(duì)周圍可變的環(huán)境。當(dāng)出現(xiàn)意見不同時(shí)，要權(quán)衡一切，及時(shí)作出正確的應(yīng)對(duì)，要么直抒胸臆，切勿拐彎抹角，讓人捉摸不定。要么采取委婉式的說法，先肯定別人的部分想法，再說出自己的想法。而這需要保持謙虛平和的語氣態(tài)度，以及面帶微笑。與人交流得有主張力，才能讓自己的觀點(diǎn)信服于人。這就需要獨(dú)立分析、解決問題的能力和說服力。與此同時(shí)，必須清晰自己的想法，又要讓自己的觀點(diǎn)能讓別人受益。這就是思維導(dǎo)圖教會(huì)我的與人交流方面的體會(huì)。思維導(dǎo)圖的一個(gè)要點(diǎn)就是畫一幅合適的圖像，以前一直對(duì)這點(diǎn)認(rèn)識(shí)不深。平時(shí)都是用mindmanage來做思維導(dǎo)圖，很少手繪。前段時(shí)間在看一本書時(shí)忽然認(rèn)識(shí)到手繪圖像時(shí)就是在利用右腦來加強(qiáng)記憶。而且是手繪的，當(dāng)一筆一筆畫出圖案之后，印象會(huì)更深。所以看到很多思維導(dǎo)圖的專家都說手繪的思維導(dǎo)圖比電腦做的要好，印象最深刻。因而，希望老師在往后開這門課程時(shí)加強(qiáng)同學(xué)們手繪思維導(dǎo)圖方面的理解和能力。篇三：結(jié)構(gòu)性思維的內(nèi)部結(jié)構(gòu)講座板書 結(jié)構(gòu)性思維的特點(diǎn)中的結(jié)論先行和上下對(duì)應(yīng)就是針對(duì)縱向結(jié)構(gòu)的。根據(jù)下一層級(jí)找上一層級(jí)的情況有很多，如語文課中的概括段落大意?？v向結(jié)構(gòu)的建構(gòu)，也就是目錄層級(jí)的建構(gòu)，建構(gòu)方法有兩種，一種為從上到下的縱向思維結(jié)構(gòu)，也就是提問回答過程。有結(jié)論時(shí)，依據(jù)結(jié)論中的核心詞做提問，每一個(gè)提問的回答，就形成了下一層級(jí)的目錄。以上面文章為例，第一個(gè)提問是美國人是怎么評(píng)價(jià)毛澤東的，第二個(gè)提問是他為什么這么評(píng)價(jià)，回答完這些問題，文章的大綱就建構(gòu)完了。（小練習(xí)體會(huì)，見視頻）生活中也有此類例子，根據(jù)結(jié)論來碼事實(shí)，如競選、科學(xué)研究、偵查破案等。練習(xí)將結(jié)構(gòu)性思維與市場關(guān)聯(lián)起來，就是營銷理論在思考層面的應(yīng)用。（與練習(xí)結(jié)合的評(píng)論，見視頻）

二、縱向結(jié)構(gòu)——自下而上的概括總結(jié)式 縱向結(jié)構(gòu)的建構(gòu)方法還有一種是從下到上的縱向思維結(jié)構(gòu)，也就是概括總結(jié)過程。1.標(biāo)準(zhǔn)錯(cuò)解 標(biāo)準(zhǔn)錯(cuò)解1：標(biāo)準(zhǔn)錯(cuò)解2： 以上兩則是錯(cuò)誤的，錯(cuò)在主題句沒有內(nèi)容。2.正確結(jié)構(gòu)麥肯錫經(jīng)典ppt結(jié)構(gòu)：這是麥肯錫經(jīng)典ppt結(jié)構(gòu)，第一句話是ppt內(nèi)容的概括，也就是表達(dá)形式上的結(jié)論先行，這也是麥肯錫對(duì)這一原則的使用。某公司經(jīng)典ppt結(jié)構(gòu)：

第四篇：框架結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)技術(shù)

框架結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)技術(shù)

摘要： 在不同類型的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中有些內(nèi)容是一樣的，如樓板、樓梯等，寫此文的用意是幫助設(shè)計(jì)者在做框架結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)時(shí)參見本文可減少漏項(xiàng)、減少差錯(cuò)等，與上篇內(nèi)容相同的讀者可略過。

具體內(nèi)容如下：

一.結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)說明

主要是設(shè)計(jì)依據(jù)，抗震等級(jí)，人防等級(jí)，地基情況及承載力，防潮抗?jié)B做法，活荷載值，材料等級(jí)，施工中的注意事項(xiàng)，選用詳圖，通用詳圖或節(jié)點(diǎn)，以及在施工圖中未畫出而通過說明來表達(dá)的信息。如混凝土的含堿量不得超過3kg/m3等等。

二.各層的結(jié)構(gòu)布置圖，包括:

(1).預(yù)制板的布置(板的選用、板縫尺寸及配筋)。

標(biāo)注預(yù)制板的塊數(shù)和類型時(shí), 不要采用對(duì)角線的形式。因?yàn)榇朔N方法易造成線的交叉, 宜采用水平線或垂直線的方法, 相同類型的房間直接標(biāo)房間類型號(hào)。應(yīng)全樓統(tǒng)一編號(hào)，可減少設(shè)計(jì)工作量，也方便施工人員看圖。板縫盡量為40, 此種板縫可不配筋或加一根筋。布板時(shí)從房間里面往外布板, 盡量采用寬板, 現(xiàn)澆板帶留在靠窗處, 現(xiàn)澆板帶寬最好≥200(考慮水暖的立管穿板)。

如果構(gòu)造上要求有整澆層時(shí), 板縫應(yīng)大于60。整澆層厚50, 配雙向φ6@250, 混凝土C20。純框架結(jié)構(gòu)一般不需要加整澆層。構(gòu)造柱處不得布預(yù)制板。地下車庫由于防火要求不可用預(yù)制板?？蚣芙Y(jié)構(gòu)不宜使用長向板，否則長向板與框架梁平行相接處易出現(xiàn)裂縫。建議使用PMCAD的人工布板功能布預(yù)制板，自動(dòng)布板可能不能滿足用戶的施工圖要求，僅能滿足定義荷載傳遞路線的要求。對(duì)樓層凈高很敏感、跨度超過6.9米或不符合模數(shù)時(shí)可采用SP板，SP板120厚可做到7.2米跨。

(2).現(xiàn)澆板的配筋(板上、下鋼筋，板厚尺寸)。

板厚一般取120、140、160、180四種尺寸或120、150、180三種尺寸。盡量用二級(jí)鋼包括直徑φ10（目前供貨較少）的二級(jí)鋼，直徑≥12的受力鋼筋，除吊鉤外，不得采用一級(jí)鋼。鋼筋宜大直徑大間距，但間距不大于200，間距盡量用200。(一般跨度小于6.6米的板的裂縫均可滿足要求)?？缍刃∮?米的板上部鋼筋不必?cái)嚅_，鋼筋也可不畫，僅說明鋼筋為雙向雙排φ8@200。板上下鋼筋間距宜相等，直徑可不同，但鋼筋直徑類型也不宜過多。頂層及考慮抗裂時(shí)板上筋可不斷，或50%連通，較大處附加鋼筋，拉通筋均應(yīng)按受拉搭接鋼筋。板配筋相同時(shí)，僅標(biāo)出板號(hào)即可。

一般可將板的下部筋相同和部分上部筋相同的板編為一個(gè)板號(hào)，將不相同的上部筋畫在圖上。當(dāng)板的形狀不同但配筋相同時(shí)也可編為一個(gè)板號(hào)。應(yīng)全樓統(tǒng)一編號(hào)。當(dāng)考慮穿電線管時(shí)，板厚≥120，不采用薄板加墊層的做法。電的管井電線引出處的板，因電線管過多有可

能要加大板厚至180（考慮四層32的鋼管疊加）。宜盡量用大跨度板，不在房間內(nèi)(尤其是住宅)加次梁。說明分布筋為φ6@250，溫度影響較大處可為φ8@200。板頂標(biāo)高不同時(shí)，板的上筋應(yīng)分開或傾斜通過。現(xiàn)澆挑板陽角加輻射狀附加筋(包括內(nèi)墻上的陽角)?，F(xiàn)澆挑板陰角的板下宜加斜筋。頂層應(yīng)建議甲方采用現(xiàn)澆樓板，以利防水，并加強(qiáng)結(jié)構(gòu)的整體性及方便裝飾性挑沿的穩(wěn)定。外露的挑沿、雨罩、挑廊應(yīng)每隔10～15米設(shè)一10mm的縫，鋼筋不斷。盡量采用現(xiàn)澆板，不采用予制板加整澆層方案。衛(wèi)生間做法可為70厚+10高差(取消墊層)。8米以下的板均可以采用非預(yù)應(yīng)力板。

L、T或十字形建筑平面的陰角處附近的板應(yīng)現(xiàn)澆并加厚，雙向雙排配筋，并附加45度的4根16的抗拉筋?，F(xiàn)澆板的配筋建議采用PMCAD軟件自動(dòng)生成，一可加快速度，二來盡量減小筆誤。自動(dòng)生成樓板配筋時(shí)建議不對(duì)鋼筋編號(hào)，因工程較大時(shí)可能編出上百個(gè)鋼筋號(hào)，查找困難，如果要編號(hào)，編號(hào)不應(yīng)出房間。配筋計(jì)算時(shí)，可考慮塑性內(nèi)力重分布，將板上筋乘以0.8~0.9的折減系數(shù)，將板下筋乘以1.1~1.2的放大系數(shù)。值得注意的是，按彈性計(jì)算的雙向板鋼筋是板某幾處的最大值，按此配筋是偏于保守的，不必再人為放大。支承在外圈框架梁上的板負(fù)筋不宜過大，否則將對(duì)梁產(chǎn)生過大的附加扭距。一般：板厚>150時(shí)采用φ10@200；否則用φ8@200。

PMCAD生成的板配筋圖應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：1.單向板是按塑性計(jì)算的，而雙向板按彈性計(jì)算，宜改成一種計(jì)算方法。2.當(dāng)厚板與薄板相接時(shí)，薄板支座按固定端考慮是適當(dāng)?shù)?，但厚板就不合適，宜減小厚板支座配筋，增大跨中配筋。3.非矩形板宜減小支座配筋，增大跨中配筋。4.房間邊數(shù)過多或凹形板應(yīng)采用有限元程序驗(yàn)算其配筋。PMCAD生成的板配筋圖為PM?.T。

板一般可按塑性計(jì)算，尤其是基礎(chǔ)底板和人防結(jié)構(gòu)。但結(jié)構(gòu)自防水、不允許出現(xiàn)裂縫和對(duì)防水要求嚴(yán)格的建筑, 如坡、平屋頂、櫥廁、配電間等應(yīng)采用彈性計(jì)算。室內(nèi)輕隔墻下一般不應(yīng)加粗鋼筋，一是輕隔墻有可能移位，二是板整體受力，應(yīng)整體提高板的配筋。只有垂直單向板長邊的不可能移位的隔墻，如廁所與其他房間的隔墻下才可以加粗鋼筋。坡屋頂板為偏拉構(gòu)件，應(yīng)雙向雙排配筋。

(3).關(guān)于過梁布置及輕隔墻。

現(xiàn)在框架填充墻一般為輕墻，過梁一般不采用預(yù)制混凝土過梁，而是現(xiàn)澆梁帶。應(yīng)注明采用的輕墻的做法及圖集，如北京地區(qū)的京94SJ19，并注明過梁的補(bǔ)充筋。當(dāng)過梁與柱或構(gòu)造柱相接時(shí)，柱應(yīng)甩筋，過梁現(xiàn)澆。不建議采用加氣混凝土做圍護(hù)墻，裝修難做并不能用在廁所處。

(4).雨蓬、陽臺(tái)、挑檐布置和其剖面詳圖。

注意：雨棚和陽臺(tái)的豎板現(xiàn)澆時(shí)，最小厚度應(yīng)為80，否則難以施工。豎筋應(yīng)放在板中部。當(dāng)做雙排筋時(shí)，高度<900，最小板厚100；高度>900時(shí)，最小板厚120。陽臺(tái)的豎板應(yīng)盡量現(xiàn)澆，預(yù)制擋板的相交處極易裂縫。雨棚和陽臺(tái)上有斜的裝飾板時(shí)，板的鋼筋放斜板的上面，并通過水平挑板的下部錨入墻體圈梁(即挑板雙層布筋)。兩側(cè)的封板可采用泰柏板封堵，鋼筋與泰柏板的鋼絲焊接，不必采用混凝土結(jié)構(gòu)。挑板挑出長度大于2米時(shí)宜配置板下

構(gòu)造筋，較長外露挑板（包括豎板）宜配溫度筋。挑板內(nèi)跨板上筋長度應(yīng)大于等于挑板出挑長度，尤其是挑板端部有集中荷載時(shí)。

內(nèi)挑板端部宜加小豎沿，防止清掃時(shí)灰塵落下。當(dāng)頂層陽臺(tái)的雨搭為無組織排水時(shí)，雨搭出挑長度應(yīng)大于其下陽臺(tái)出挑長度100，頂層陽臺(tái)必須設(shè)雨搭。挑板配筋應(yīng)有余地，并應(yīng)采用大直徑大間距鋼筋，給工人以下腳的地方，防止踩彎。挑板內(nèi)跨板跨度較小，跨中可能出現(xiàn)負(fù)彎距，應(yīng)將挑板支座的負(fù)筋伸過全跨。挑板端部板上筋通常兜一圈向上，但當(dāng)鋼筋直徑大于等于12時(shí)是難以施工的，應(yīng)另加筋。

(5).樓梯布置。采用X型斜線表示樓梯間，并注明樓梯間另詳。盡量用板式樓梯，方便設(shè)計(jì)及施工，也較美觀。

(6).板頂標(biāo)高?？稍趫D名下說明大多數(shù)的板厚及板頂標(biāo)高，廚廁及其它特殊處在其房間上另外標(biāo)明。

(7).梁布置及其編號(hào)，應(yīng)按層編號(hào)，如L-1-XX，1指1層，XX為梁的編號(hào)。柱布置及編號(hào)。

(8).板上開洞(廚、廁、電氣及設(shè)備)洞口尺寸及其附加筋，附加筋不必一定錨入板支座，從洞邊錨入La即可。板上開洞的附加筋，如果洞口處板僅有正彎距，可只在板下加筋；否則應(yīng)在板上下均加附加筋。留筋后澆的板宜用虛線表示其范圍，并注明用提高一級(jí)的膨脹混凝土澆筑。未澆筑前應(yīng)采取有效支承措施。住宅躍層樓梯在樓板上所開大洞，周邊不宜加梁，應(yīng)采用有限元程序計(jì)算板的內(nèi)力和配筋。板適當(dāng)加厚, 洞邊加暗梁。

(9).屋面上人孔、通氣孔位置及詳圖。

(10).在平面圖上不能表達(dá)清楚的細(xì)節(jié)要加剖面，可在建筑墻體剖面做法的基礎(chǔ)上，對(duì)應(yīng)畫結(jié)構(gòu)詳圖。

三.基礎(chǔ)平面圖及詳圖:

(1).在柱下擴(kuò)展基礎(chǔ)寬度較寬(大于4米)或地基不均勻及地基較軟時(shí)宜采用柱下條基。并應(yīng)考慮節(jié)點(diǎn)處基礎(chǔ)底面積雙向重復(fù)使用的不利因素，適當(dāng)加寬基礎(chǔ)。

(2).當(dāng)基礎(chǔ)下有防空洞或枯井等時(shí)，可做一大厚板將其跨過。

(3).混凝土基礎(chǔ)下應(yīng)做墊層。當(dāng)有防水層時(shí)，應(yīng)考慮防水層厚度。

(4).建筑地段較好，基礎(chǔ)埋深大于3米時(shí)，應(yīng)建議甲方做地下室。地下室底板，當(dāng)?shù)鼗休d力滿足設(shè)計(jì)要求時(shí)，可不再外伸以利于防水。每隔30～40米設(shè)一后澆帶，并注明兩個(gè)月后用微膨脹混凝土澆注。設(shè)置地下室可降低地基的附加應(yīng)力，提高地基的承載力(尤其是在周圍有建筑時(shí)有用)，減少地震作用對(duì)上部結(jié)構(gòu)的影響。不應(yīng)設(shè)局部地下室，且地下室應(yīng)

有相同的埋深。可在筏板區(qū)格中間挖空墊聚苯來調(diào)整高低層的不均勻沉降。

(5).地下室外墻為混凝土?xí)r，相應(yīng)的樓層處梁和基礎(chǔ)梁可取消。

(6).抗震縫、伸縮縫在地面以下可不設(shè)縫，連接處應(yīng)加強(qiáng)。但沉降縫兩側(cè)墻體基礎(chǔ)一定要分開。

(7).新建建筑物基礎(chǔ)不宜深于周圍已有基礎(chǔ)。如深于原有基礎(chǔ)，其基礎(chǔ)間的凈距應(yīng)不少于基礎(chǔ)之間的高差的1.5至2倍，否則應(yīng)打抗滑移樁，防止原有建筑的破壞。建筑層數(shù)相差較大時(shí)，應(yīng)在層數(shù)較低的基礎(chǔ)方格中心的區(qū)域內(nèi)墊焦碴來調(diào)整基底附加應(yīng)力。

(8).獨(dú)立基礎(chǔ)偏心不能過大，必要時(shí)可與相近的柱做成柱下條基。柱下條形基礎(chǔ)的底板偏心不能過大，必要時(shí)可作成三面支承一面自由板(類似筏基中間開洞)。兩根柱的柱下條基的荷載重心和基礎(chǔ)底版的形心宜重合，基礎(chǔ)底板可做成梯形或臺(tái)階形，或調(diào)整挑梁兩端的出挑長度。

(9).采用獨(dú)立柱基時(shí)，獨(dú)立基礎(chǔ)受彎配筋不必滿足最小配筋率要求，除非此基礎(chǔ)非常重要，但配筋也不得過小。獨(dú)立基礎(chǔ)是介于鋼筋混凝土和素混凝土之間的結(jié)構(gòu)。面積不大的獨(dú)立基礎(chǔ)宜采用錐型基礎(chǔ)，方便施工。

(10).獨(dú)立基礎(chǔ)的拉梁宜通長配筋，其下應(yīng)墊焦碴。拉梁頂標(biāo)高宜較高，否則底層墻體過高。

(11).底層內(nèi)隔墻一般不用做基礎(chǔ)，可將地面的混凝土墊層局部加厚。

(12).考慮到一般建筑沉降為鍋底形、結(jié)構(gòu)的整體彎曲和上部結(jié)構(gòu)和基礎(chǔ)的協(xié)同作用，頂、底板鋼筋應(yīng)拉通(多層的負(fù)筋可截?cái)?/2或1/3)，且縱向基礎(chǔ)梁的底筋也應(yīng)拉通。

(13).基礎(chǔ)平面圖上應(yīng)加指北針。

(14).基礎(chǔ)底板混凝土不宜大于C30，一是沒用，二是容易出現(xiàn)裂縫。

(15).可用JCCAD軟件自動(dòng)生成基礎(chǔ)布置和基礎(chǔ)詳圖。生成的基礎(chǔ)平面圖名為JCPM.T，生成的基礎(chǔ)詳圖名為JCXT?.T。

(16).基礎(chǔ)底面積不應(yīng)因地震附加力而過分加大，否則地震下安全了而常規(guī)情況下反而沉降差異較大，本末倒置。

請(qǐng)參照《建筑地基基礎(chǔ)設(shè)計(jì)規(guī)范GBJ7-89》和各地方的地基基礎(chǔ)規(guī)程。

四.暖溝圖及基礎(chǔ)留洞圖:

(1).溝蓋板在遇到電線管時(shí)下降(500)，室外暖溝上一般有400厚的覆土。

(2).注明暖溝兩側(cè)墻體的厚度及材料作法。暖溝較深時(shí)應(yīng)驗(yàn)算強(qiáng)度。

(3).洞口大于400時(shí)應(yīng)加過梁，暖溝應(yīng)加通氣孔。

(4).基礎(chǔ)埋深較淺時(shí)暖溝入口底及基礎(chǔ)留洞有可能比基礎(chǔ)還低，此時(shí)基礎(chǔ)應(yīng)局部降低。

(5).濕陷性黃土地區(qū)或膨脹土地區(qū)暖溝做法不同于一般地區(qū)。應(yīng)按濕陷性黃土地區(qū)或膨脹土地區(qū)的特殊要求設(shè)計(jì)。

(6).暖溝一般做成1200寬，1000的在維修時(shí)偏小。

五.樓梯詳圖:

(1).應(yīng)注意：梯梁至下面的梯板高度是否夠，以免碰頭，尤其是建筑入口處。

(2).梯段高度高差不宜大于20，以免易摔跤

(3).兩倍的梯段高度加梯段長度約等于600。幼兒園樓梯踏步宜120高。

(4).樓梯折板、折梁陰角在下時(shí)縱筋應(yīng)斷開，并錨入受壓區(qū)內(nèi)La，折梁還應(yīng)加附加箍筋

(5).樓梯的建筑做法一般與樓面做法不同，注意樓梯板標(biāo)高與樓面板的銜接。

(6).樓梯梯段板計(jì)算方法：當(dāng)休息平臺(tái)板厚為80～100，梯段板厚100～130，梯段板跨度小于4米時(shí)，應(yīng)采用1/10的計(jì)算系數(shù)，并上下配筋相同；當(dāng)休息平臺(tái)板厚為80～100，梯段板厚160～200，梯段板跨度約6米左右時(shí)，應(yīng)采用1/8的計(jì)算系數(shù)，板上配筋可取跨中的1/3～1/4，并且不得過大。此兩種計(jì)算方法是偏于保守的。任何時(shí)候休息平臺(tái)與梯段板平行方向的上筋均應(yīng)拉通，并應(yīng)與梯段板的配筋相應(yīng)。梯段板板厚一般取1/25~1/30跨度。

(7).注意當(dāng)板式樓梯跨度大于5米時(shí)，撓度不容易滿足。應(yīng)注明加大反拱或增大配筋。

(8).當(dāng)休息平臺(tái)板為懸挑板時(shí)，其內(nèi)部的樓梯梯段板負(fù)筋應(yīng)大于休息平臺(tái)板的板上筋，長度也應(yīng)大于平臺(tái)板筋。

(9).樓層處的休息平臺(tái)板的配筋應(yīng)與樓層板統(tǒng)一考慮配筋，主要是板的負(fù)筋。

六.梁詳圖:

(1).梁上有次梁處(包括挑梁端部)應(yīng)附加箍筋和吊筋，宜優(yōu)先采用附加箍筋。梁上小柱和水箱下, 架在板上的梁, 不必加附加筋。可在結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)總說明處畫一節(jié)點(diǎn)，有次梁處兩側(cè)各加三根主梁箍筋，荷載較大處詳施工圖。

(2).當(dāng)外部梁跨度相差不大時(shí)，梁高宜等高，尤其是外部的框架梁。當(dāng)梁底距外窗頂尺寸較小時(shí)，宜加大梁高做至窗頂。外部框架梁盡量做成外皮與柱外皮齊平。梁也可偏出柱邊

一較小尺寸。梁與柱的偏心可大于1/4柱寬，并宜小于1/3柱寬。

(3).折梁陰角在下時(shí)縱筋應(yīng)斷開，并錨入受壓區(qū)內(nèi)La，還應(yīng)加附加箍筋

(4).梁上有次梁時(shí)，應(yīng)避免次梁搭接在主梁的支座附近，否則應(yīng)考慮由次梁引起的主梁抗扭，或增加構(gòu)造抗扭縱筋和箍筋。（此條是從彈性計(jì)算角度出發(fā)）。當(dāng)采用現(xiàn)澆板時(shí)，抗扭問題并不嚴(yán)重。

(5).原則上梁縱筋宜小直徑小間距，有利于抗裂，但應(yīng)注意鋼筋間距要滿足要求，并與梁的斷面相應(yīng)。箍筋按規(guī)定在梁端頭加密。布筋時(shí)應(yīng)將縱筋等距，箍筋肢距可不等。小斷面的連續(xù)梁或框架梁，上、下部縱筋均應(yīng)采用同直徑的，盡量不在支座搭接。

(6).端部與框架梁相交或彈性支承在墻體上的次梁，梁端支座可按簡支考慮，但梁端箍筋應(yīng)加密。

(7).考慮抗扭的梁，縱筋間距不應(yīng)大于300和梁寬，即要求加腰筋，并且縱筋和腰筋錨入支座內(nèi)La。箍筋要求同抗震設(shè)防時(shí)的要求。

(8).反梁的板吊在梁底下，板荷載宜由箍筋承受，或適當(dāng)增大箍筋。梁支承偏心布置的墻時(shí)宜做下挑沿。

(9).挑梁宜作成等截面(大挑梁外露者除外)。與挑板不同，挑梁的自重占總荷載的比例很小，作成變截面不能有效減輕自重。變截面挑梁的箍筋，每個(gè)都不一樣，難以施工。變截面梁的撓度也大于等截面梁。挑梁端部有次梁時(shí)，注意要附加箍筋或吊筋。一般挑梁根部不必附加斜筋，除非受剪承載力不足。對(duì)于大挑梁，梁的下部宜配置受壓鋼筋以減小撓度。挑梁配筋應(yīng)留有余地。

(10).梁上開洞時(shí)，不但要計(jì)算洞口加筋，更應(yīng)驗(yàn)算梁洞口下偏拉部分的裂縫寬度。梁從構(gòu)造上能保證不發(fā)生沖切破壞和斜截面受彎破壞。

(11).梁凈高大于500時(shí)，宜加腰筋，間距200，否則易出現(xiàn)垂直裂縫。

(12).挑梁出挑長度小于梁高時(shí)，應(yīng)按牛腿計(jì)算或按深梁構(gòu)造配筋。

(13).盡量避免長高比小于4的短梁，采用時(shí)箍筋應(yīng)全梁加密，梁上筋通長，梁縱筋不宜過大。

(14).扁梁寬度不必過大，只要鋼筋能正常擺下及受剪滿足即可。因?yàn)樵趽隙扔?jì)算時(shí)，梁寬對(duì)剛度影響不大，加寬一倍，撓度減小20%左右。相對(duì)來講，增大鋼筋更經(jīng)濟(jì)，鋼筋加大一倍，撓度減小60%左右，同時(shí)梁的上筋應(yīng)大部分通長布置，以減小混凝土徐變對(duì)撓度的增大，如果上筋不小于下筋，撓度減小20%。

(15).框架梁高取1/10~1/15跨度，扁梁寬可取到柱寬的兩倍。扁梁的箍筋應(yīng)延伸至另一方向的梁邊。

(16).當(dāng)一寬框架梁托兩排間距較小的柱時(shí)，可加一剛性挑梁，兩個(gè)柱支承在剛性挑梁的端頭。

(17).梁寬大于350時(shí)，應(yīng)采用四肢箍。

七.柱詳圖：

(1).地上為圓柱時(shí)，地下部分應(yīng)改為方柱，方便施工。圓柱縱筋根數(shù)最少為8根，箍筋用螺旋箍，并注明端部應(yīng)有一圈半的水平段。方柱箍筋應(yīng)使用井字箍，并按規(guī)范加密。角柱、樓梯間柱應(yīng)增大縱筋并全柱高加密箍筋。幼兒園不宜用方柱。

(2).原則上柱的縱筋宜大直徑大間距，但間距不宜大于200。

(3).柱內(nèi)埋管，由于梁的縱筋錨入柱內(nèi)，一般情況下僅在柱的四角才有條件埋設(shè)較粗的管。管截面面積占柱截面4%以下時(shí)，可不必驗(yàn)算。柱內(nèi)不得穿暖氣管。

(4).柱斷面不宜小于450X450，混凝土不宜小于C25，否則梁縱筋錨入柱內(nèi)的水平段不容易滿足0.45La的要求，不滿足時(shí)應(yīng)加橫筋。異型柱結(jié)構(gòu)，梁縱筋一排根數(shù)不宜過多，柱端部縱筋不宜過密，否則節(jié)點(diǎn)混凝土澆筑困難。當(dāng)有部分矩形柱部分異型柱時(shí)，應(yīng)注意異型柱的剛度要和矩形柱相接近，不要相差太大。

(5).柱應(yīng)盡量采用高強(qiáng)度混凝土來滿足軸壓比的限制，減小斷面尺寸。

(6).盡量避免短柱，短柱箍筋應(yīng)全高加密，短柱縱筋不宜過大。

(7).考慮到豎向地震作用，柱子的軸壓比及配筋宜留有余地。

(8).獨(dú)立柱上或柱的中部（半層處）有挑梁時(shí)，挑梁長度應(yīng)有限制。

在用PKPM軟件計(jì)算梁柱時(shí)，應(yīng)盡量采用TAT或SATWE三維軟件。相對(duì)平面框架PK來講，第一，計(jì)算結(jié)果更接近實(shí)際受力狀態(tài)，如地震力或風(fēng)力是按抗側(cè)移剛度分配，而不是按框架的樓面從屬面積，還如從框架柱出挑的梁和從次梁出挑的梁，因次梁的支座(框架梁)發(fā)生下沉變形，內(nèi)力重分布，從框架柱出挑的挑梁配筋將較大。

第二，快速方便，三維軟件整體計(jì)算，不必生成單榀框架，再人工歸并，可整樓歸并。

第三，TAT或SATWE還可以進(jìn)行井式梁的計(jì)算，由于PKPM軟件計(jì)算梁時(shí)僅按矩形計(jì)算，而井式梁的斷面較小，有可能超筋，此時(shí)可取出彎距再按Ｔ型梁補(bǔ)充計(jì)算，不必直接加大梁高。在繪制施工圖時(shí)，較大直徑的鋼筋連接宜用機(jī)械連接取代焊接，造價(jià)相差不大，但機(jī)械連接可靠并易于檢查。機(jī)械連接接頭位置可任意，但一次截?cái)嗟匿摻畈淮笥?0%，接頭位置應(yīng)錯(cuò)開70d。

八.重點(diǎn)注意或設(shè)計(jì)原則:

(1).抗震驗(yàn)算時(shí)不同的樓蓋及布置(整體性)決定了采用剛性、剛?cè)?、柔性理論?jì)算?？拐痱?yàn)算時(shí)應(yīng)特別注意場地土類別。8度超過5層有條件時(shí)，盡量加剪力墻，可大大改善結(jié)構(gòu)的抗震性能?？蚣芙Y(jié)構(gòu)應(yīng)設(shè)計(jì)成雙向梁柱剛接體系，但也允許部分的框架梁搭在另一框架梁上。應(yīng)加強(qiáng)垂直地震作用的設(shè)計(jì)，從震害分析，規(guī)范給出的垂直地震作用明顯不足。

(2).雨蓬不得從填充墻內(nèi)出挑。大跨度雨蓬、陽臺(tái)等處梁應(yīng)考慮抗扭?？紤]抗扭時(shí)，扭矩為梁中心線處板的負(fù)彎距乘以跨度的一半。

(3).框架梁、柱的混凝土等級(jí)宜相差一級(jí)。

(4).由于某些原因造成梁或過梁等截面較大時(shí)，應(yīng)驗(yàn)算構(gòu)件的最小配筋率。

(5).出屋面的樓電梯間不得采用磚混結(jié)構(gòu)。

(6).框架結(jié)構(gòu)中的電梯井壁宜采用粘土磚砌筑，但不能采用磚墻承重。應(yīng)采用每層的梁承托每層的墻體重量。梯井四角加構(gòu)造柱，層高較高時(shí)宜在門洞上方位置加圈梁。因樓電梯間位置較偏，梯井采用混凝土墻時(shí)剛度很大，其它地方不加剪力墻，對(duì)梯井和整體結(jié)構(gòu)都十分不利。

(7).建筑長度宜滿足伸縮縫要求，否則應(yīng)采取措施。如：增大配筋率，通長配筋，改善保溫，鋪設(shè)架空層，加后澆帶等。

(8).柱子軸壓比宜滿足規(guī)范要求。

(9).當(dāng)采用井字梁時(shí)，梁的自重大于板自重，梁自重不可忽略不計(jì)。周邊一般加大截面的邊梁。

(10).過街樓處的梁上筋應(yīng)通長，按偏拉構(gòu)件設(shè)計(jì)。

(11).電線管集中穿板處，板應(yīng)驗(yàn)算抗剪強(qiáng)度或開洞形成管井。電線管豎向穿梁處應(yīng)驗(yàn)算梁的抗剪強(qiáng)度。

(12).構(gòu)件不得向電梯井內(nèi)伸出, 否則應(yīng)驗(yàn)算是否能裝下。電梯井處柱可外移或做成L型柱。

(13).驗(yàn)算水箱下、電梯機(jī)房及設(shè)備下結(jié)構(gòu)強(qiáng)度。水箱不得與主體結(jié)構(gòu)做在一起。

(14).當(dāng)?shù)叵滤缓芨邥r(shí)，暖溝應(yīng)做防水。一般可做U型混凝土暖溝，暖氣管通過防水套管進(jìn)入室內(nèi)暖溝。有地下室時(shí)，混凝土應(yīng)抗?jié)B，等級(jí)S6或S8，混凝土等級(jí)應(yīng)大于等于C25，混凝土內(nèi)應(yīng)摻入膨脹劑?；炷镣鈮?yīng)注明水平施工縫做法，一般加金屬止水片，較薄的混凝土墻做企口較難。

(15).采用扁梁時(shí)，應(yīng)注意驗(yàn)算變形。

(16).突出屋面的樓電梯間的柱為梁托柱時(shí)應(yīng)向下延伸一層，不宜直接錨入頂層梁內(nèi)，并且托梁上鐵應(yīng)適當(dāng)拉通。錯(cuò)層部位應(yīng)采取加強(qiáng)措施。女兒墻內(nèi)加構(gòu)造柱，頂部加壓頂。出入口處的女兒墻不管多高，均加構(gòu)造柱，并應(yīng)加密。錯(cuò)層處可加一大截面梁，上下層板均錨入此梁。

(17).等基底附加壓力時(shí)基礎(chǔ)沉降并不同。

(18).應(yīng)避免將大梁穿過較大房間，在住宅中嚴(yán)禁梁穿房間。

(19).當(dāng)建筑布局很不規(guī)則時(shí)，結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)應(yīng)根據(jù)建筑布局做出合理的結(jié)構(gòu)布置，并采取相應(yīng)的構(gòu)造措施。如建筑方案為兩端較大體量的建筑中間用很小的結(jié)構(gòu)相連時(shí)(啞鈴狀)，此時(shí)中間很小的結(jié)構(gòu)的板應(yīng)按偏拉和偏壓考慮。板厚應(yīng)加厚，并雙層配筋。

(20).較大跨度的挑梁下柱子內(nèi)跨梁傳來的荷載將大于梁荷載的一半。挑板道理相同。

第五篇：咨詢顧問的思維模式

咨詢顧問的思維模式 做一名管理咨詢顧問，最大的受益是訓(xùn)練了一種如何有效解決問題的思維模式。這種思維模式可以用于解決咨詢過程中遇到的客戶問題，也可以用于解決自己工作中遇到的問題，還可以用于解決生活中遇到的許多問題。

在合易人力資源咨詢公司，大家耳熟能詳?shù)淖稍冾檰柋貍涞乃季S模式是“三條腿”式思維：結(jié)構(gòu)化思維：遵從“相互獨(dú)立，完全窮盡”的原則，對(duì)事情進(jìn)行歸類分析與處理；

逆向思維：從結(jié)果倒推手段，從目的倒推方法。合易的經(jīng)驗(yàn)是：倒退（推），也是一種進(jìn)步；系統(tǒng)思維：很多管理問題都是“牽一發(fā)而動(dòng)全身”的，所以解決問題一定不能“頭痛醫(yī)頭、腳痛醫(yī)腳”，而要系統(tǒng)、全局思考，提出完整的解決方案。否則就容易造成“本來為解決一個(gè)問題，卻引發(fā)出更多問題”的現(xiàn)象。

成功者必須具備的三大技能,其中我認(rèn)為概念的能力最為重要,大家以為呢

原文如下:

導(dǎo)語：在企業(yè)制定好戰(zhàn)略目標(biāo)后，就要付出很大努力去把目標(biāo)變成現(xiàn)實(shí)了。然而，在現(xiàn)實(shí)生活中，我們常?？梢钥吹皆S許多多企業(yè)在經(jīng)歷著成功或失敗，壯大或衰落，當(dāng)我們探討其中的原因時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)原來是人的因素在起著相當(dāng)大的作用。因此，我們?cè)诒菊n中，主要探討一個(gè)合格的經(jīng)營者或一個(gè)成功的企業(yè)家，到底應(yīng)該需要什么樣的技能，這些技能對(duì)企業(yè)的發(fā)展到底起什么樣的作用，企業(yè)應(yīng)怎樣去培養(yǎng)和利用人的技能，去促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展。

成功者必須具備的三大技能

摘要：一個(gè)企業(yè)在尋找人才時(shí)，不能只看他表面做什么工作，而要看他有沒有能力，也就是說有沒有技能，技能關(guān)乎著一個(gè)人的成敗，一個(gè)人運(yùn)用的成敗往往能關(guān)乎著一個(gè)企業(yè)興衰。一般來說，一個(gè)成功的管理者應(yīng)該具有技術(shù)技能、人事技能和概念技能三大技能。

問題：企業(yè)在選拔人才時(shí)，應(yīng)該注重他的哪些技能？

一個(gè)企業(yè)的興衰與成敗，人的因素占有很大比重。因此，現(xiàn)代企業(yè)都把人作為一種資源來開發(fā)和利用，企業(yè)以前的“人事部”也悄悄地變成了“人力資源部”。從名稱的變化上，我們可以看到，現(xiàn)在的企業(yè)大都注重了人的作用。

但現(xiàn)在有的企業(yè)在尋求人才時(shí)，常常帶有種種不正確的觀點(diǎn)，帶有本單位或某一個(gè)人的偏見去識(shí)別人；有時(shí)主要看他表面的性格特征，有時(shí)是看他與領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系的親密程度，有時(shí)是看其是否服從領(lǐng)導(dǎo)。實(shí)際上，選擇優(yōu)秀的管理人才，不能看他表面做什么工作，而應(yīng)該看他是不是有能力，也就是有沒有技能。所謂“技能”，指的是可以訓(xùn)練出來的能力，而并非天賦的才能，也不是潛在的能力，而是工作中表現(xiàn)出來的能力。因此，鑒定熟練技巧的主要標(biāo)準(zhǔn)必須是：在各種情況下這個(gè)人作出的有效的行動(dòng)。所以企業(yè)在選擇優(yōu)秀的管理人才時(shí)，應(yīng)依一個(gè)人是否具有技術(shù)技能、人事技能和概念技能為指導(dǎo)，而不能依某些特長為依據(jù)。這三種技能提供了正確看待和正確理解

管理過程的有效方法，這一途徑是在現(xiàn)場觀察管理人員執(zhí)行工作任務(wù)，并結(jié)合當(dāng)前行政管理的實(shí)地調(diào)查而后得到的結(jié)果。

三大技能詳解

摘要：三大技能具有不同的含義，當(dāng)然也起著不同的作用，不同級(jí)別的管理職位應(yīng)該讓具有不同技能的人去擔(dān)任。

問題：什么是技術(shù)技能、人事技能和概念技能？它們?cè)谄髽I(yè)管理中各有什么不同的作用？

處理技術(shù)問題的技能，就是通曉和熟悉一種專業(yè)性活動(dòng)，尤其是涉及方法、過程、程序或技術(shù)的活動(dòng)。這種技能包括：專業(yè)知識(shí)、專業(yè)的分析能力以及熟練地使用某項(xiàng)專門訓(xùn)練所需要的工具和技能的能力。在成功者的三大技能中，處理問題的技能是大家最熟悉的，因?yàn)閷ｉT技能是最具體的東西，又是這個(gè)專門化的時(shí)代里大多數(shù)人必須具備的技能?，F(xiàn)代工業(yè)的許多巨大進(jìn)步都?xì)w功于技術(shù)技能。實(shí)行高效率的操作，非用技術(shù)技能不可。因此，技術(shù)技能對(duì)基層管理者最為重要。

所謂“人事”技能，是指管理人員作為組織的一分子，做好本職工作并帶領(lǐng)他手下的人員發(fā)揮合作精神的能力。這一能力要求應(yīng)征人員在處理事情和人際關(guān)系時(shí)，要把握好分寸。處理事情要注意事事關(guān)聯(lián)，在處理人際關(guān)系時(shí)，要靈活多變。這一能力顯示在個(gè)人了解他的上級(jí)、下級(jí)和同等地位的人的能力上，又表現(xiàn)在個(gè)人對(duì)待這些人的行為上。因此，一個(gè)“人事”技能出眾的人知道自己對(duì)其他個(gè)人或團(tuán)體持有什么態(tài)度、想法和信念，他能夠看到這一切對(duì)他有多大用處，也能夠察覺他們的局限性。這樣的管理人員通過鼓勵(lì)他的下級(jí)參與直接影響他們利益的計(jì)劃，鼓勵(lì)他們執(zhí)行直接對(duì)他們有利的工作，就能創(chuàng)造一種欣然贊同、言者無罪的氣氛，促使他的下級(jí)毫無遭指責(zé)、嘲笑的顧慮，而能自由地各抒己見。這樣的融洽和諧關(guān)系是相當(dāng)重要的。不但能聽取到正確的意見，還能使企業(yè)充分發(fā)揮職工的主觀性和民主性。因而能判斷他想要采取的行動(dòng)方針可能得到什么反應(yīng)，得出什么結(jié)果。有了這種敏感，他就能夠而且情愿考慮別人的意見而采取行動(dòng)。

所謂“概念”技能，包含把企業(yè)看作一個(gè)整體的能力，能夠認(rèn)識(shí)到一個(gè)機(jī)構(gòu)中的各種不同職能的相互依賴，其中一部分有所改變就會(huì)影響其余各個(gè)部分。這一技能使人進(jìn)一步能夠想象到個(gè)別企業(yè)單位同實(shí)業(yè)界和社會(huì)的關(guān)系以及同整個(gè)國家的政治、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)等勢(shì)力之間的關(guān)系。管理人員根據(jù)各個(gè)職能的相關(guān)性，會(huì)從企業(yè)的總體來考慮，由此制定的策略、經(jīng)營目標(biāo)就比較可行。任何一項(xiàng)決策是否可行與決策者的概念技能有著很強(qiáng)的依賴性。對(duì)于一個(gè)概念技能較差的管理人員，由他制定的決策只是亂七八糟的條條框框，是沒什么可行而言的。

不僅企業(yè)各部門的有效協(xié)作有賴于管理人員的概念技能，企業(yè)的作風(fēng)和整個(gè)的發(fā)展方向也都有賴于管理人員的概念技能。最高級(jí)管理人員的態(tài)度決定著企業(yè)的作風(fēng)，決定著“公司的特性”，使某一公司的經(jīng)營方式、方法不別于其它公司。他們的態(tài)度是管理人員的概念技能的反映，有不同的概念技能者，他所做的決策，工作態(tài)度上的作風(fēng)，及公司的發(fā)展前途和方向等方面都存在差異。由于一個(gè)公司的全面成功有賴于經(jīng)營管理人員在制定和執(zhí)行決策上所需要的概念技能，所以這一技能在管理過程中起協(xié)調(diào)和統(tǒng)一的作用，它具有不可否認(rèn)的全面重要性。

有效運(yùn)用三大技能

摘要：在現(xiàn)實(shí)生活中，這三大技能是緊密相聯(lián)的，它們相互制約，共同起作用。雖然三種技能對(duì)各級(jí)管理人員都是重要的，但是不同級(jí)別的管理人員因?yàn)槁氊?zé)不同，所需的技術(shù)技能、人事技能和概念技能的熟練程度也不同，這三種技能各有其相對(duì)的重要性。

問題：不同級(jí)別的管理職務(wù)，應(yīng)以什么樣的技能為主？在日常工作中，如何運(yùn)用“三大技能”理論？

一般來說，三大技能對(duì)不同級(jí)別的管理職務(wù)來說，各有相對(duì)的重要性：級(jí)別較低的管理職務(wù)主要需要技術(shù)技能和人事技能，級(jí)別較高的有效管理則主要依靠人事技能和概念技能，而對(duì)最高一級(jí)的成功的管理人員來說，概念技能是一切技能中最重要的。作為一個(gè)管理者，如果不具備人事技能，他在管理工作上就會(huì)出現(xiàn)許多障礙。在公司中，就會(huì)出現(xiàn)人員彼此不合作，不協(xié)調(diào)，甚至工作中就會(huì)產(chǎn)生“脫節(jié)”現(xiàn)象。對(duì)組織中高層的管理人員來說，概念技能是最重要的，如果一位總經(jīng)理缺乏技術(shù)技能或人事技能，但只要他的下級(jí)在技術(shù)和人事技能方面能力都很強(qiáng)，他的工作仍然可以做得很有效，但若他的概念技能很需要低劣，則整個(gè)組織將會(huì)受到危害。

知道了這些，企業(yè)主們就應(yīng)該運(yùn)用“三大技能”的學(xué)說來重新制定培訓(xùn)管理人才的目標(biāo)和方案，重新考試組織中的人事安排，重新修訂測驗(yàn)和選拔有培養(yǎng)前途的管理人才的程序。

因此，企業(yè)在管理人員的搭配上，應(yīng)當(dāng)采取配伍式，即取長補(bǔ)短式，就是把那些具有不同技能的人員組成一個(gè)在技能上相互補(bǔ)充的管理隊(duì)伍；在選拔管理人才時(shí)，就應(yīng)根據(jù)他們是否具備某一級(jí)職務(wù)所必需的技能和基礎(chǔ)知識(shí)；在評(píng)定管理人員時(shí)，應(yīng)根據(jù)他的經(jīng)營成果而不是根據(jù)他的表面性格來評(píng)定。優(yōu)秀的管理人才并不是天生的，而是培養(yǎng)出來的。通過識(shí)別不同級(jí)別的管理職務(wù)所最需要的技能，“三大技能”學(xué)說可能在選拔培訓(xùn)和提升管理人才上都有用處。