第一篇：【走向高考2016】(新課標(biāo))高考語(yǔ)文一輪總復(fù)習(xí)專項(xiàng)訓(xùn)練 專題5 鏈接資料

【走向高考2016】（新課標(biāo)）高考語(yǔ)文一輪總復(fù)習(xí)專項(xiàng)訓(xùn)練 專題5 鏈

接資料

一、易望文生義的成語(yǔ)

三人成虎：比喻謠言或訛傳一再重復(fù)就能蠱惑人心。與“人多力量大”“團(tuán)結(jié)力量大”不同。別無(wú)長(zhǎng)物：除此以外再?zèng)]有多余的東西。形容儉樸或貧困，不是說(shuō)“別無(wú)長(zhǎng)處”。

不刊之論：刊，訂正；修改。不刊，比喻不能改動(dòng)或不可磨滅。不能改動(dòng)的言論，形容言論精當(dāng)，無(wú)懈可擊。不是“不能刊登的言論”。

不名一文：名，指占有。形容窮到極點(diǎn)，連一文錢也沒(méi)有。不可用作“不值一錢”。

犯而不校：校，計(jì)較。別人觸犯了自己也不計(jì)較。不要把“犯而不校”理解為“犯了錯(cuò)誤也不改”。不足為訓(xùn)：訓(xùn)，法則。不能作為典范或法則。不要把“訓(xùn)”誤解為“教訓(xùn)”。

大方之家：大方，大道理。懂得大道理的人。后泛指見(jiàn)識(shí)廣博或?qū)W有專長(zhǎng)的人。不要把“大方”誤解為“不吝嗇”。

絕無(wú)僅有：形容極其少有。不是“絕對(duì)沒(méi)有”的意思。

曾幾何時(shí)：表示時(shí)間過(guò)去沒(méi)有多久。常誤用為“曾經(jīng)”“不知何時(shí)”。

不學(xué)無(wú)術(shù)：指沒(méi)有學(xué)問(wèn)，沒(méi)有本領(lǐng)。不能在其前加上“整天”“整月”等修飾詞語(yǔ)?！皩W(xué)”為名詞，常誤作動(dòng)詞。

狹路相逢：多用來(lái)指仇人相遇，彼此都不肯輕易放過(guò)。不用于“一般人在小路上相逢”。

求全責(zé)備：責(zé)，要求。備，完備。對(duì)人對(duì)事要求完美無(wú)缺。不要把“責(zé)備”誤解為“批評(píng)指責(zé)”。屢試不爽：多次驗(yàn)證都沒(méi)有差錯(cuò)。易誤解為“沒(méi)有成功”。

不可理喻：不能用道理使之明白，形容蠻橫或愚昧無(wú)知。容易誤解為“不可理解”。不以為然：指不認(rèn)為是正確的。常誤解為“不以為意”，表示“不放在心上”“無(wú)所謂”。水落石出：事情的真相已經(jīng)弄清。不表示“追求正確答案或道理”。

淋漓盡致：形容文章、說(shuō)話表達(dá)得充分、詳盡。不能理解為被批駁得“體無(wú)完膚”。耳提面命：褒義詞。形容對(duì)人教導(dǎo)殷切(多用于長(zhǎng)輩對(duì)晚輩)。常誤用為貶義詞。輕歌曼舞：輕松愉快的音樂(lè)和柔和優(yōu)美的舞蹈?！奥辈蛔鳌奥?，不是“緩慢”的意思。

安之若素：遇到不順利的或異常的情況，仍像平常一樣，心情平靜地對(duì)待。不能表示“心里安穩(wěn)”。

明日黃花：比喻過(guò)時(shí)的事物或消息。

火中取栗：比喻被人利用，替人冒險(xiǎn)出力，自己卻一無(wú)所得。現(xiàn)也指冒險(xiǎn)行事，使自己蒙受損失。

萬(wàn)人空巷：形容慶祝、歡迎等盛況。

不為已甚：指對(duì)人的責(zé)備或責(zé)罰要適可而止。

望洋興嘆：比喻要做一件事而力量不夠，感到無(wú)可奈何。因人成事：依靠別人把事情辦好。

司馬青衫：比喻因遭遇相似而表示同情。形容極度悲傷。數(shù)典忘祖：泛指忘掉自己本來(lái)的情況或事物的本源。大動(dòng)干戈：比喻大張聲勢(shì)地行事。高山流水：比喻知音難遇或樂(lè)曲高妙。

不絕如縷：像細(xì)線一樣連著，差點(diǎn)兒就要斷了。形容形勢(shì)十分危急，或指聲音微弱而悠長(zhǎng)。有些時(shí)候也可以用于形容某種技藝即將失傳。

不翼而飛：比喻東西突然丟失。也比喻消息傳得極快。進(jìn)退維谷：形容進(jìn)退兩難。

椿萱并茂：椿，長(zhǎng)壽的大椿，象征父親。萱，古人認(rèn)為可以使人忘憂的一種草，象征母親。大椿和萱草都很茂盛。比喻父母都很健康。不能用來(lái)形容樹(shù)木繁茂。

巧奪天工：人工的精巧高妙勝過(guò)天然，多形容高超過(guò)人的技藝。本身就是天然的東西不在適用之列。

繪聲繪色：指講述、描摹事物的情景非常生動(dòng)、逼真。不用于演戲。美輪美奐：只能形容房屋高大眾多、宏偉壯麗。不能用于形容其他事物。

不瘟不火：指表演既不沉悶也不過(guò)火。常被人錯(cuò)誤地用來(lái)表示商品銷售不夠火爆。起死回生：多形容醫(yī)術(shù)或技術(shù)高明。也比喻把處于毀滅境地的事物挽救過(guò)來(lái)。

濟(jì)濟(jì)一堂：形容很多有才能的人聚集在一起，不能形容一般人多。更不能形容商品。篳路藍(lán)縷：形容創(chuàng)業(yè)的艱苦。

三令五申：多次命令和告誡，多指上級(jí)對(duì)下級(jí)、領(lǐng)導(dǎo)對(duì)群眾。絡(luò)繹不絕：形容行人車馬來(lái)來(lái)往往，接連不斷。

不可磨滅：指事跡言論等將始終保留在人們的記憶中。循序漸進(jìn)：指學(xué)習(xí)工作等按照一定的步驟逐漸深入或提高。(二)特殊類成語(yǔ) 1．家庭類成語(yǔ)

白頭偕老：夫妻和睦生活一直到老(偕：共同)。相敬如賓：指夫妻互相尊敬，如同對(duì)待客人一樣。

舉案齊眉：案，古時(shí)有腳的托盤。漢代梁鴻的妻子給他送飯時(shí)，總是把端飯的盤子舉得跟眉毛一般齊，后泛用以形容夫妻相敬相愛(ài)。

秦晉之好：指兩姓聯(lián)姻，并非指兩國(guó)關(guān)系友好。比翼雙飛：比喻夫妻朝夕相伴的親密關(guān)系。

青梅竹馬：形容男女在孩童時(shí)代玩耍游戲，天真無(wú)邪的情狀。現(xiàn)多指夫妻倆或戀人從小就相識(shí)。也說(shuō)竹馬之交。

琴瑟失調(diào)：比喻夫婦不和。

琴瑟之好：比喻夫婦感情非常好。兩小無(wú)猜：形容小孩純真的感情。

別鶴離鸞：別，離別。失偶的鶴，孤單的鸞。比喻離散的夫妻。恩斷義絕：恩愛(ài)、情義斷絕。多指夫妻間感情破裂而致離異。

覆水難收：倒在地上的水難收回來(lái)。比喻事成定局，無(wú)法挽回。多用于夫妻離異。

牛衣對(duì)泣：牛衣，牛被，給牛御寒、遮雨的東西，用草或麻編成。睡在牛衣中，相對(duì)哭泣。形容貧賤夫妻同過(guò)艱苦生活。

破鏡重圓：南朝陳代將要滅亡時(shí)，駙馬徐德言將銅鏡破開(kāi)兩半，跟妻子樂(lè)昌公主各藏一半，作為信物。后來(lái)果然由這個(gè)線索而得以夫妻團(tuán)聚。現(xiàn)用“破鏡重圓”比喻失散或離異的夫妻重又團(tuán)圓。

天倫之樂(lè)：天倫，父子、兄弟、夫妻等親屬關(guān)系。家庭骨肉團(tuán)聚的歡樂(lè)。

挈婦將雛：挈、將，帶領(lǐng)；雛，幼小的鳥(niǎo)，喻指兒女。帶著妻子，領(lǐng)著兒女。讓棗推梨：指兄弟友愛(ài)，不用于其他關(guān)系。2．女性類成語(yǔ)

豆蔻年華：指女子十三四歲的年紀(jì)。

及笄年華：及，到；笄，古人盤頭發(fā)的簪子。古代女子滿15歲把頭發(fā)綰起來(lái)，插上簪子，表示成年。

待字閨中：指尚未出嫁的少女留在閨房之中。凡未出嫁的女子都可用此語(yǔ)，但已訂婚的則不行。

龍飛鳳舞：如龍飛騰，似鳳飛舞。形容山勢(shì)綿延起伏或書(shū)法筆勢(shì)舒展活潑。龍蛇飛動(dòng)：形容書(shū)法筆勢(shì)奔放，勁健生動(dòng)。4．多用于否定句成語(yǔ)

望其項(xiàng)背：能夠望見(jiàn)別人的頸項(xiàng)和背脊，表示趕得上或比得上。

同日而語(yǔ)：同一事物在不同時(shí)間比較，把不同的人或不同的事放在一起談?wù)摶蚩创４祷抑Γ盒稳菔虑樽銎饋?lái)非常容易，不花一點(diǎn)力氣。

等閑視之：等閑，尋常，一般。把這件事看成平常的事，不予重視。

青紅皂白：皂，黑色。青、紅、黑、白四色。比喻事情的是非或原因、來(lái)龍去脈、是非曲直。天高地厚：原形容天地的廣大，后形容恩德極深厚。也比喻事情的艱巨、嚴(yán)重，關(guān)系的重大。一概而論：概，就是稱量糧食、刮平斗斛的工具。一概，一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。不加區(qū)別地用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)看待。后世常用此比喻對(duì)問(wèn)題不做具體分析，籠統(tǒng)地看成一個(gè)樣子?；鞛橐徽劊喊巡煌氖挛锘煸谝黄?，當(dāng)作同樣的事物談?wù)摗?/p>

一蹴而就：蹴，踏。就，成功。踏一步就成功。比喻事情輕而易舉，一下子就成功。相提并論：相提，相對(duì)照。并，齊。把不同的人或不同的事放在一起談?wù)摶蚩创?/p>

善罷甘休：善，好好地。甘，情愿，樂(lè)意。罷、休，停止，了結(jié)。心甘情愿地罷休。指好好地了結(jié)糾紛，不再使事態(tài)持續(xù)下去。

萬(wàn)應(yīng)靈丹：應(yīng)，適應(yīng)。靈丹，靈驗(yàn)的藥。比喻一種能解決各種疑難問(wèn)題的辦法。

四、易謙敬失當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)(一)謙辭類成語(yǔ)

蓬蓽增輝：表示由于別人來(lái)到自己家里或張掛別人給自己題贈(zèng)的字畫(huà)等而使自己非常光榮。蓬蓽：即“蓬門蓽戶”的簡(jiǎn)稱，用草、樹(shù)枝等做成的門戶，借指窮苦人家。

拋磚引玉：拋出磚去，引回玉來(lái)。比喻用粗淺的、不成熟的意見(jiàn)，引出別人高明的、成熟的意見(jiàn)。

敬謝不敏：敬，恭敬；謝，推辭；不敏，不聰明，沒(méi)有才能。表示推辭做某事的客氣話。忝列門墻：忝，表示辱沒(méi)他人，自己有愧。表示自己愧在師門。一孔之見(jiàn)：比喻狹隘片面的見(jiàn)解。才疏學(xué)淺：見(jiàn)識(shí)不廣，學(xué)問(wèn)不深。

不情之請(qǐng)：客套話，不合情理的請(qǐng)求(向人求助時(shí)稱自己的請(qǐng)求)。

姑妄言之：姑且說(shuō)說(shuō)(對(duì)于自己不能深信不疑的事情，說(shuō)給別人時(shí)常用此語(yǔ)以示保留)。笨鳥(niǎo)先飛：比喻能力差的人做事時(shí)，恐怕落后，比別人先行一步。一枝之棲：只求得到一個(gè)藏身的地方，是自謙不存奢望的求職用語(yǔ)。恭敬不如從命：與其態(tài)度謙遜有禮，不如遵從人家的意見(jiàn)。

避讓賢路：交印辭職，給才德高的人讓路。常作老年引退的自謙辭。不足掛齒：足，值得；掛齒，放在嘴上說(shuō)。事情輕微，不值得一提。

綆短汲深：綆，打水用的繩子；汲，從下往上打水。吊桶的繩子很短，卻要從深井里打水。比喻能力微薄，任務(wù)重大，難以勝任。

區(qū)區(qū)此心：區(qū)區(qū)，微小、微薄。形容微不足道的一點(diǎn)心意或想法。聊表寸心：聊，略微；寸心，微薄的心意。略微表示一下心意。(二)敬辭類成語(yǔ)

高抬貴手：客套話，多用于請(qǐng)求對(duì)方饒恕或通融。

不吝賜教：客套話，用于自己向別人征求意見(jiàn)或請(qǐng)教問(wèn)題。鼎力相助：敬辭，大力相助(請(qǐng)托或表示感謝時(shí)用)。

洗耳恭聽(tīng)：洗清耳朵，恭敬地聽(tīng)講。形容恭敬而認(rèn)真地聽(tīng)人講話。(請(qǐng)人講話時(shí)說(shuō)的客氣話)率先垂范：帶頭給下級(jí)或晚輩作示范，作榜樣。

感激涕零：涕，淚；零，落。感動(dòng)得流下了眼淚。形容非常感激。不能用作“感激涕零得流下了眼淚”。

歷歷在目：一個(gè)一個(gè)清清楚楚地呈現(xiàn)在眼前。不能用作“往事歷歷在目地出現(xiàn)在眼前”。

刻骨銘心：刻在骨頭上或心里。比喻感念深刻，永難忘記。不能用作“令人難忘的教訓(xùn)刻骨銘心”。

破天荒：比喻從未有過(guò)的事情第一次出現(xiàn)。不能用作“破天荒的第一次”。

六、易形近致誤的成語(yǔ)

不堪卒讀/不忍卒讀

紛紛揚(yáng)揚(yáng)/沸沸揚(yáng)揚(yáng) 獨(dú)行其道/獨(dú)行其是

前仆后繼/前赴后繼 另眼相看/刮目相看

見(jiàn)危授命/見(jiàn)危受命 魚(yú)目混珠/魚(yú)龍混雜

不脛而走/不翼而飛 無(wú)可厚非/無(wú)可非議

不可理喻/不可思議 處心積慮/殫精竭慮

談笑風(fēng)生/談笑自若 望文生義/顧名思義

一文不名/一文不值 高山流水/行云流水

不絕如縷/絡(luò)繹不絕 侃侃而談/夸夸其談

設(shè)身處地/身臨其境 不聞不問(wèn)/充耳不聞

一揮而就/一蹴而就

七、有多重含義的成語(yǔ)

燈紅酒綠：形容尋歡作樂(lè)的腐化生活；也形容都市或娛樂(lè)場(chǎng)所夜晚的繁華景象。

想入非非：一般用來(lái)形容胡思亂想，不切實(shí)際，多用于貶義；也形容思想進(jìn)入虛幻境界，完全脫離實(shí)際。

左右逢源：形容做事得心應(yīng)手，怎樣進(jìn)行都很順利。也形容辦事圓滑。秀色可餐：形容女子容貌非常美麗。但也可指景物非常優(yōu)美。

粉墨登場(chǎng)：指化裝上臺(tái)演出；也比喻壞人登上政治舞臺(tái)(此義項(xiàng)用得較多)。

潔身自好：指保持自身純潔，不同流合污；也指怕招惹是非，只關(guān)心自己，不關(guān)心公眾事情。按圖索驥：按照死規(guī)矩機(jī)械呆板地做事。也泛指按照線索尋找目標(biāo)。暗送秋波：原指暗中眉目傳情。后泛指獻(xiàn)媚取寵，暗中勾結(jié)。

可圈可點(diǎn)：原指文章精彩，值得加以圈點(diǎn)；現(xiàn)形容表現(xiàn)好，值得肯定或贊揚(yáng)。獨(dú)善其身：原指做不上官，就搞好自身修養(yǎng)?，F(xiàn)也指只顧自己，缺乏集體精神。評(píng)頭論足：指無(wú)聊的人隨便談?wù)搵D女的容貌，也比喻在小節(jié)上多方挑剔。顧影自憐：既指孤獨(dú)失意的樣子，也指自我欣賞。

另起爐灶：既比喻另立門戶或另搞一套，也比喻重新做起。綿里藏針：既比喻外貌柔和，內(nèi)心刻毒；也形容柔中有剛。

鸞漂鳳泊：鸞，傳說(shuō)中鳳凰一類的鳥(niǎo)。形容書(shū)法瀟灑，毫無(wú)拘束。也比喻離散或漂泊不定。難分難解：既指雙方相持不下(多指競(jìng)爭(zhēng)或爭(zhēng)吵、打斗)，難以分出勝負(fù)；也形容雙方關(guān)系異常親密，難以分離。

窮形盡相：原指描寫(xiě)刻畫(huà)十分細(xì)致生動(dòng)，也指丑態(tài)畢露。

如虎添翼：既形容強(qiáng)大的得到援助后更加強(qiáng)大，也形容兇惡的得到幫助后更加兇惡。沙里淘金：既比喻從大量的材料中選取精華，也比喻費(fèi)力大而成效少。

四平八穩(wěn)：既形容說(shuō)話、做事、寫(xiě)文章穩(wěn)當(dāng)；也指做事情只求不出差錯(cuò)，缺乏創(chuàng)新精神。舞文弄墨：既指歪曲法律條文作弊，也指玩弄文字技巧。

應(yīng)接不暇：暇，空閑；不暇，沒(méi)有空閑，來(lái)不及。指美景繁多，來(lái)不及觀賞。后多形容來(lái)人或事情太多，應(yīng)付不過(guò)來(lái)。

形若無(wú)事：既指在緊急關(guān)頭態(tài)度鎮(zhèn)定自若；也指對(duì)壞人壞事，聽(tīng)之任之，滿不在乎。

第二篇：(新課標(biāo)版)高考語(yǔ)文一輪總復(fù)習(xí)+階段性訓(xùn)練12

階段性訓(xùn)練十二(寫(xiě)作訓(xùn)練)專題19 1．(2015·安徽示范高中聯(lián)考一)閱讀下面的材料，領(lǐng)會(huì)其寓意，按要求寫(xiě)一篇不少于800字的作文。(60分)很多年前，一個(gè)人打了一口井，從深深的井底掘出黏土為自己塑像，塑像完成的那天，他不禁贊嘆自己：啊，我真的太偉大了！

多年以后，一群饑渴的行人坐在井邊，喝著清涼的井水，贊嘆道：挖這口井的人真是太偉大了！

要求選好角度，確定立意，明確文體(詩(shī)歌除外)，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文；不要套作，不得抄襲，不得透露個(gè)人相關(guān)信息；書(shū)寫(xiě)規(guī)范，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

【立意探索】___________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【寫(xiě)作導(dǎo)航】 每個(gè)人都想有一個(gè)不平凡的人生，都想成就一個(gè)偉大、不朽的自己，從而充分地實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。但是，偉大不是來(lái)自自我標(biāo)榜，自我吹捧。衡量一個(gè)人價(jià)值大小的標(biāo)準(zhǔn)，是他在多大程度上被別人所需要。

2．(2015·江淮十校十一月聯(lián)考)閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。(60分)1999年，馬云帶領(lǐng)17位年輕人在杭州創(chuàng)立了阿里巴巴集團(tuán)。2014年9月19日晚，該集團(tuán)正式登陸紐約證券交易所。在當(dāng)晚的慶功宴上，阿里巴巴集團(tuán)董事局主席馬云說(shuō)，不要小看那些今天看來(lái)依舊很小的企業(yè)和人，因?yàn)?，小，其?shí)意味著力量，也意味著美好的未來(lái)。

要求：選好角度，確定立意，明確文本(詩(shī)歌除外)，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文；不要套作，不得抄襲，不得透漏個(gè)人相關(guān)信息；書(shū)寫(xiě)規(guī)范，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

【立意探索】___________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

【寫(xiě)作導(dǎo)航】 立意角度：任何事物都是從小逐漸壯大起來(lái)的。任何成功，都離不開(kāi)不斷地一點(diǎn)一點(diǎn)小的積累。不要忽視小事物。

3．(2015·正定中學(xué)第三次月考)閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。(60分)一群大學(xué)生向教授抱怨生活的壓力和功課的負(fù)荷。教授取出了許多個(gè)不同質(zhì)地、不同形狀的杯子，讓他們自己倒水喝。精美的杯子被取一空。這時(shí)，教授說(shuō)：“你們選杯子的目的是喝水，為什么還要刻意選精美的？你們喝的是水，卻執(zhí)意要選美的杯子，甚至在選不上好的杯子時(shí)，心生怨意?！?/p>

要求：(1)必須符合文體要求；(2)角度自選；(3)立意自定；(4)題目自擬；(5)不得抄襲，不得套作。

【立意探索】___________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【寫(xiě)作導(dǎo)航】 從老師說(shuō)的話的意思或?qū)W生的行為的本質(zhì)引發(fā)思考，便可確定觀點(diǎn)。立意角度：要分清主次，本末不能倒置；內(nèi)容重于形式；不要被生活“綁架”；堅(jiān)守本心，不為物質(zhì)所累；讓生活還原本質(zhì)；摒棄外物，固守本真；固守精神家園。

4．(2015·湖南省衡陽(yáng)五校聯(lián)考)閱讀下面的材料，根據(jù)自己的感悟和聯(lián)想，寫(xiě)一篇不少于800字的記敘文或議論文。(60分)“如果你一直向上看，你就覺(jué)得自己在下面；如果你一直向下看，你就覺(jué)得自己在上面?！?要求：①選準(zhǔn)角度，自定立意；②自擬題目；③不要套作，不得抄襲。

【立意探索】___________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【寫(xiě)作導(dǎo)航】 如果你一直向上看的話，那么就會(huì)覺(jué)得一直在下面；如果一直向下看的話，那么就會(huì)覺(jué)得一直在上面；如果一直覺(jué)得在后面，那么肯定是一直向前看；如果一直覺(jué)得在前面，那么肯定是一直在向后看。目光決定不了位置，但位置卻因?yàn)槟抗舛嬖?；關(guān)鍵是，即使我們處于一個(gè)確定的位置上，目光卻仍然可以投往任何一個(gè)方向。立意角度：向上

看，知道自己的不足，努力發(fā)展；向下看，知道自己在茫茫人海中不是最差的，找到自信，合理定位不至于自怨自艾。

5．(2015·湖北部分重點(diǎn)起點(diǎn)考)閱讀下面的材料，按要求作文。(60分)兒子請(qǐng)鄉(xiāng)下來(lái)的父親陪自己一起宴請(qǐng)一個(gè)生意場(chǎng)上的朋友。席間一對(duì)生意伙伴相談甚歡?；丶液蟾赣H告訴兒子：“你的這個(gè)朋友，不可深交。生活困窘的人吃相不雅可理解，可他不困窘，卻總用筷子把菜翻來(lái)翻去專挑喜歡吃的?！眱鹤硬灰詾槿唬骸叭说牧?xí)慣不同，不可苛求，吃相不雅，未必就不可深交?！备赣H說(shuō)：“用筷子的小細(xì)節(jié)可見(jiàn)人品。有大的利益誘惑，他會(huì)怎樣？”

請(qǐng)根據(jù)你對(duì)材料的理解和感悟，自選一個(gè)角度，寫(xiě)一篇不少于800字的文章，文體自定，標(biāo)題自擬。要求：立意明確，不要套作，不得抄襲。

【立意探索】___________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【寫(xiě)作導(dǎo)航】 材料的核心事件是一次宴請(qǐng)中，父親認(rèn)定兒子的朋友是一個(gè)極為自利的人，并告誡兒子不能與之深交。其推理的邏輯是：小細(xì)節(jié)見(jiàn)其自利本性，其在大的利益誘惑中，必然私利至上。而兒子有自己的看法。

【審題立意】(1)核心事件揭示的是“識(shí)人”之智，并揭示了如何“識(shí)人”之法。立論：要有識(shí)人之智；從小細(xì)節(jié)中見(jiàn)真人品。(2)“朋友”品性之劣，從小細(xì)節(jié)中顯露無(wú)遺，遇到大利，更會(huì)不堪。立論：小處修身，以成大德；治病救人，應(yīng)防微杜漸；祛除大病，也要從小處入手。(3)從兒子的角度，小細(xì)節(jié)(生活習(xí)慣)未必就能決定一個(gè)人的品質(zhì)優(yōu)劣。立論：金無(wú)足赤，人無(wú)完人?？慈藦拇筇帲萌擞脤ｉL(zhǎng)。不因細(xì)節(jié)而否定全人。

6．(2015·哈爾濱三中第二次測(cè)試)閱讀下面的材料，完成作文。(60分)在2014年2月8日俄羅斯索契冬奧會(huì)開(kāi)幕式上，現(xiàn)場(chǎng)出現(xiàn)了一個(gè)較為明顯的失誤：五朵雪絨花綻放構(gòu)建的奧運(yùn)五環(huán)標(biāo)志因?yàn)槠渲幸欢錄](méi)有盛開(kāi)而缺了一環(huán)。原本是一臺(tái)好戲，無(wú)奈被一次失誤破壞了，“五環(huán)變四環(huán)”的小失誤，釀成最大的瑕疵。在2月24日索契冬奧會(huì)閉幕式上，俄羅斯人對(duì)開(kāi)幕式的瑕疵進(jìn)行了自嘲式的呼應(yīng)一幕：現(xiàn)場(chǎng)的舞者在“構(gòu)造”五環(huán)的時(shí)候，故意先將右上方的一環(huán)演變成了沒(méi)有綻放的雪絨花，在現(xiàn)場(chǎng)觀眾矚目中，這朵“雪絨花”終于盡情的綻放了，它和其他四環(huán)完美的融合在了一起，構(gòu)成了代表奧林匹克的五環(huán)標(biāo)志。此刻全場(chǎng)觀眾都發(fā)出了會(huì)意的笑聲，開(kāi)幕式上遺憾，因?yàn)橛赂叶擅畹摹白猿啊?，在這一刻得到了最好的彌補(bǔ)。

請(qǐng)你聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)與感受，自選文體，寫(xiě)一篇不少于800字文章。

要求：題目自擬，立意自定，文體自選(詩(shī)歌除外)，不得抄襲或套作。

【立意探索】___________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【寫(xiě)作導(dǎo)航】 在現(xiàn)實(shí)生活中，常常有一些人為追求完美而陷入痛苦的包圍之中。其實(shí)，美是相對(duì)于丑而言的，完美在現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中是不存在的。追求完美只能是不切實(shí)際的夢(mèng)想。完美是水中月，鏡中花??對(duì)于現(xiàn)實(shí)生活中的人和事，絕不能求全責(zé)備，追求完美。獲得世界選美冠軍的小姐，也同樣存在 “美中不足”。其不足，只不過(guò)是被炫目的閃光燈遮住了，你未能發(fā)現(xiàn)。我們需要做的，就是面對(duì)缺憾和不足，加以不足和改正，避免下一次犯同樣的錯(cuò)誤。參考立意：世上無(wú)完美；面對(duì)不完美的人生，應(yīng)有健康的心態(tài)；面對(duì)瑕疵和失誤，掩蓋是不行的，解決的最好辦法是積極面對(duì)。

7．(2015·河南省名校期中考試)閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。(60分)鷂子抓住了棲息在大樹(shù)上的一只夜鶯，正要吃掉它。夜鶯請(qǐng)求說(shuō)：“我這么小，填不飽你的肚子，如果你真的缺少食物，就應(yīng)該去找更大的鳥(niǎo)。”鷂子回答說(shuō)：“如果我放棄到手的食物去追求那渺茫的東西豈不成了傻瓜？”“那你永遠(yuǎn)成為不了一只翱翔天宇的雄鷹?！币国L臨死前說(shuō)。

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

【立意探索】___________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【寫(xiě)作導(dǎo)航】 參考立意：①立足當(dāng)下，抓住現(xiàn)實(shí)，現(xiàn)實(shí)才具有更大的價(jià)值。②要目光遠(yuǎn)大，突破自我。③既要立足現(xiàn)實(shí)又要胸懷大志。

8．(2015·華中師大附中期中測(cè))閱讀下面的材料，按要求作文。(60分)作家旅行到鄉(xiāng)間，看到一位老農(nóng)把喂牛的草料放到牛棚的屋檐上，不免感到奇怪，于是

就問(wèn)道：“大伯，你為什么不把草料直接放在地上，這樣牛吃起豈不方便？”老農(nóng)說(shuō)：“放在地上，全堆在它面前，食物得之太容易了，它不曉得珍惜，糟踐厲害；我現(xiàn)在放到讓它勉強(qiáng)夠得著的屋檐上，它會(huì)努力去吃，直到把全部草料吃個(gè)精光?！弊骷衣?tīng)后，連連感嘆：“哦，哦，真是喂牛有道，我明白了！”

請(qǐng)根據(jù)你對(duì)材料的理解和感悟，自選一個(gè)角度，寫(xiě)一篇不少于800字的文章，文體自定，標(biāo)題自擬。要求：立意明確，不要套作，不得抄襲。

【立意探索】___________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【寫(xiě)作導(dǎo)航】 這是一則比喻性材料，可從作家“喂牛之道”的角度發(fā)掘材料寓意。亦可從材料中牛糟踐得之容易的飼料而不浪費(fèi)靠自己費(fèi)力得的飼料這一角度提煉觀點(diǎn)。作家所說(shuō)“喂牛之道”即生活之道，育人之道，治學(xué)之道。能從材料中的喂牛之道展開(kāi)談生活之道、育人之道和治學(xué)求學(xué)之道即算切合題意。

9．(2015·保定市高三摸底考試)閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。(60分)楚國(guó)有位釣魚(yú)的高手叫詹何，他憑著一套簡(jiǎn)單的釣具，用小米作餌，短短時(shí)間就能從湍急的百丈深淵激流之中釣出能裝滿一輛大車的魚(yú)！楚王詢問(wèn)其垂釣的訣竅。詹何答道：“每當(dāng)我來(lái)到河邊持竿釣魚(yú)時(shí)，總是全身心地只關(guān)注釣魚(yú)這一件事，其他什么都不想，在拋出釣魚(yú)線、沉下釣魚(yú)鉤時(shí)，做到手上的用力不輕不重，絲毫不受外界環(huán)境的干擾。這樣，魚(yú)兒見(jiàn)到我魚(yú)鉤上的釣餌，便以為是水中的沉渣或泡沫，于是就毫不猶豫地吞下去了?！?/p>

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

【立意探索】___________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【寫(xiě)作導(dǎo)航】 參考立意：(1)專注才能成功(成功的訣竅在于專注；無(wú)論做什么事情，都需要專心致志)。(2)做事要排除干擾(做事要一絲不茍；排除外擾，得以成功)。

10.(2015·信陽(yáng)高三第六次大考)閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。2014年3月19日第五屆中國(guó)電影最差影片獎(jiǎng)——“金掃帚獎(jiǎng)”揭曉，但獲獎(jiǎng)?wù)叨紱](méi)有出席頒獎(jiǎng)典禮。演員景甜一聽(tīng)到“金掃帚”三個(gè)字就立即掛斷了電話；杜海濤因錄制節(jié)目不能出席，但給主辦方發(fā)來(lái)了獲獎(jiǎng)感言。影片《快樂(lè)到家》的導(dǎo)演傅華陽(yáng)也特意發(fā)來(lái)一段獲獎(jiǎng)感言：“獲得金掃帚獎(jiǎng)確實(shí)振聾發(fā)聵，我開(kāi)始發(fā)現(xiàn)我十年來(lái)失去初心，為名為利身不由己，這正好給了一個(gè)反思檢討的機(jī)會(huì)?！惫ぷ魅藛T還透露，由于獲獎(jiǎng)演員的不支持，此項(xiàng)評(píng)選活動(dòng)明年將無(wú)法辦下去了。

要求：選好角度，確定立意，明確文體(除詩(shī)歌外)，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

【立意探索】___________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【寫(xiě)作導(dǎo)航】 立意參考：(1)勇于接受批評(píng)；(2)善于反思(反省)；(3)不僅要評(píng)優(yōu)，還要評(píng)差。

11．(2015·河北省名校高三調(diào)研)閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。(60分)一位商人聲稱，自己設(shè)計(jì)了一座精妙絕倫的迷宮，凡闖過(guò)迷宮的人，就可以獲得萬(wàn)元獎(jiǎng)金。于是闖迷宮的人蜂擁而至，但無(wú)一例外地被困其中，最后只好無(wú)奈地放棄，他們的臉上都寫(xiě)滿了運(yùn)氣不濟(jì)的抱怨和沮喪。一天，來(lái)了一位工程師，他不是為了獎(jiǎng)金而來(lái)，只是為了揭開(kāi)迷宮的秘密。他經(jīng)過(guò)反復(fù)觀察和測(cè)量，繪制出一份地圖，最后宣布了一個(gè)驚人的結(jié)果，這座迷宮的入口其實(shí)就是它的出口。面對(duì)那些自以為被欺騙而憤怒的人，商人說(shuō)：“其實(shí)，你們應(yīng)該考慮，是什么把你們困在了迷宮中。這座迷宮其實(shí)就是一面鏡子，它可以照出你內(nèi)心的目標(biāo)、方向和欲望。其實(shí)，你們直到現(xiàn)在也還沒(méi)有走出心靈的迷宮。”

要求選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體(詩(shī)歌除外)，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲，不少于800字。

【立意探索】___________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【寫(xiě)作導(dǎo)航】 材料中構(gòu)成對(duì)比的雙方分別是闖迷宮的人和工程師，闖迷宮的人最終被困在其中，無(wú)奈放棄；而工程師最終揭開(kāi)了迷宮的秘密，他們的差異在哪兒？很顯然，前者

是為獲得萬(wàn)元獎(jiǎng)金而來(lái)，而工程師卻不是為了獎(jiǎng)金而來(lái)，只是為了揭開(kāi)迷宮的秘密。也就是說(shuō)二者的目的不同，這是他們最大的差異。進(jìn)一步分析，是什么原因?qū)е滤麄兊牟町惖哪兀吭蚴乔罢弑焕婧陀?qū)使或誘惑，從而失去了正確的方向，而被困其中；而工程師不是為了獎(jiǎng)金而來(lái)，只是為了揭開(kāi)迷宮的秘密，亦即沒(méi)有被利益和欲望所驅(qū)使或誘惑，從而有了正確的方向，再加上他的“反復(fù)觀察和測(cè)量，繪制出一份地圖”等，終使其能揭開(kāi)迷宮。參考立意：(1)拒絕誘惑；(2)有正確目的，才能成功；(3)欲望使人迷失正確方向；(4)沒(méi)有正確方向就沒(méi)有成功等。

12．(2015·三門峽信陽(yáng)階段聯(lián)考)閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。(60分)有一頭野牛，力大無(wú)窮，但只怕聽(tīng)到牛虻的叫聲。它每次聽(tīng)到牛虻飛來(lái)，就忍不住腿腳顫抖。渾身的毛都會(huì)驚悚得豎立起來(lái)。一天，它將自己心中的恐懼說(shuō)給大象聽(tīng)。誰(shuí)知大象聽(tīng)了哈哈大笑?！芭ｒ涤惺裁春煤ε碌模俊贝笙笳f(shuō)，“好好想一想吧，難道牛虻就能傷害到你嗎？”就在這時(shí)，一只蚊子飛了過(guò)來(lái)，在大象的頭頂飛旋，大象嚇得又躲又閃?！叭绻米鱼@進(jìn)我的耳朵里，我就死定了！”大象一邊驚叫，一邊甩動(dòng)鼻子驅(qū)趕蚊子。獅子也哈哈大笑起來(lái)了。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文。不要套作，不得抄襲

【立意探索】___________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【寫(xiě)作導(dǎo)航】 立意角度：同情心，換位思考，尊重與和諧，善于傾聽(tīng)、理解他人與善待他人等。

第三篇：高考語(yǔ)文一輪總復(fù)習(xí)專項(xiàng)訓(xùn)練 專題12 古代詩(shī)歌鑒賞(第1節(jié)) 鏈接資料專題

詩(shī)詞鑒賞常見(jiàn)意象和典故

1．冰雪

古人往往以冰雪的晶瑩潔白比喻心志的忠貞、品格的高潔。王昌齡《芙蓉樓送辛漸》：“洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺?！北募锤邼嵉男男?。古人常用“清如玉壺冰”比喻一個(gè)人光明磊落的心性。再如張孝祥《念奴嬌》有“應(yīng)念嶺海經(jīng)年，孤光自照，肝肺皆冰雪”的句子。2．月亮

望月易引發(fā)思親思鄉(xiāng)思國(guó)之愁。如李白《靜夜思》：“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！崩铎系摹队菝廊恕贰靶亲蛞褂謻|風(fēng)，故國(guó)不堪回首月明中”，詩(shī)人望月思故國(guó)，寫(xiě)出亡國(guó)之君特有的傷痛。3．折柳

由于“柳”、“留”諧音，古詩(shī)中的“柳”暗含希望對(duì)方留下來(lái)之意?！对?shī)經(jīng)》中就有“昔我往矣，楊柳依依”的句子。古人在送別之時(shí)，往往折柳相送，以表達(dá)依依惜別的深情。這一習(xí)俗始于漢而盛于唐，漢代就有《折楊柳》的曲子，以吹奏的形式表達(dá)惜別之情。隋無(wú)名氏的《送別》詩(shī)：“楊柳青青著地垂，楊花漫漫攪天飛。柳條折盡花飛盡，借問(wèn)行人歸不歸？”唐代西安的灞陵橋，是當(dāng)時(shí)人們到全國(guó)各地去時(shí)離別長(zhǎng)安的必經(jīng)之地，而灞陵橋兩邊又是楊柳掩映，這兒就成了古人折柳送別的著名的地方，如“年年柳色，灞陵傷別”。再如“此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情？”說(shuō)的是今夜聽(tīng)到《折楊柳》的曲子，又有何人不引起思念故鄉(xiāng)的感情呢？ 4．紅豆

紅豆即相思豆，借指男女愛(ài)情的信物，《南州記》稱為海紅豆。王維《相思》詩(shī)：“紅豆生南國(guó)，春來(lái)發(fā)幾枝。愿君多采擷，此物最相思?！痹?shī)人借生于南國(guó)的紅豆，抒發(fā)了對(duì)友人的眷念之情。5．芳草

芳草在中國(guó)古典詩(shī)歌中喻離恨。樂(lè)府《相和歌辭·飲馬長(zhǎng)城窟行》“青青河邊草，綿綿思遠(yuǎn)道”，以“青青河邊草”起興，表達(dá)對(duì)遠(yuǎn)方伊人的思念。白居易《賦得古原草送別》：“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。遠(yuǎn)芳侵古道，晴翠接荒城。”以無(wú)處不生、遠(yuǎn)接荒城、綿綿不盡的春草，來(lái)比喻離別的愁緒。6．芭蕉

芭蕉常有孤獨(dú)憂愁之意。李清照詞有“窗前誰(shuí)種芭蕉樹(shù)，陰滿中庭。陰滿中庭，葉葉心心舒卷有余情”的句子，詞人把芭蕉作為怨悱的對(duì)象，傾吐了內(nèi)心的傷感、愁悶。葛勝?zèng)_《點(diǎn)絳唇》：“閑愁幾許，夢(mèng)逐芭蕉雨?！庇甏虬沤侗緛?lái)就夠凄愴的，夢(mèng)魂逐著芭蕉葉上的雨聲追尋，更令人覺(jué)得凄惻。7．梧桐

梧桐在古典詩(shī)歌中大多表達(dá)一種凄苦之音。白居易《長(zhǎng)恨歌》：“春風(fēng)桃李花開(kāi)日，秋雨梧桐葉落時(shí)。”秋日冰冷的雨打在梧桐葉上，好不令人凄苦。李煜《相見(jiàn)歡》：“寂寞梧桐，深院鎖清秋。”李清照《聲聲慢》：“梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏，點(diǎn)點(diǎn)滴滴。”可見(jiàn)秋雨打梧桐，別有一番愁苦的滋味在心頭。8．梅花

早期的詠梅詩(shī)尚無(wú)明顯的象征寄托，到了唐宋時(shí)期，梅花已成為一種高潔人格的象征。唐詩(shī)中有“一白雪相似，獨(dú)清春不知”的句子。陸游《卜算子·詠梅》：“零落成泥碾作塵，只有香如故?！痹?shī)中梅花都顯示一種高潔的品格。9．松柏 《論語(yǔ)·子罕》中說(shuō)：“歲寒，然后知松柏之后凋也?！焙笫莱Ｓ盟砂叵笳鞴轮蹦秃钠犯瘛⒂礤a《將赴汝州，途出浚下，留辭李相公》：“后來(lái)富貴已凋落，歲寒松柏猶依然?！?10．草木

以草木繁盛反襯荒涼，從而抒發(fā)盛衰興亡的感慨。如：“映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音?！?杜

鴉?！?20．鴻雁 《漢書(shū)·蘇軾傳》載，匈奴單于欺騙漢使，稱蘇武已死，而漢使者故意說(shuō)天子打獵時(shí)射下一只北方飛來(lái)的鴻雁，腳上拴著帛書(shū)，是蘇武寫(xiě)的。單于只好放了蘇武。后來(lái)就用“鴻雁”、“雁書(shū)”、“雁足”、“魚(yú)雁”等指書(shū)信。李清照詞云：“雁字回時(shí)，月滿西樓。” 21．鴻鵠

鴻鵠飛得很高，常用來(lái)比喻志氣高遠(yuǎn)的人?！妒酚洝り惿媸兰摇罚骸瓣惿嫣⒃唬骸嗳赴仓欩]之志哉！’” 22．哀鴻

比喻哀傷苦痛、流離失所的人。考其源流，“哀鴻”一語(yǔ)出自《詩(shī)·小雅·鴻雁》。詩(shī)歌寫(xiě)使臣行于四方，見(jiàn)流民如鴻雁飛集于野，流民喜使者到來(lái)，皆合詞傾訴，如鴻雁哀鳴之聲不絕。后來(lái)以鴻雁在野、哀鴻遍野喻指百姓流離失所。龔自珍《己亥雜詩(shī)》“三更忽軫(悲痛)哀鴻思，九月無(wú)襦淮水湄”寫(xiě)的就是人民痛苦流離的生活。23．南浦

在中國(guó)古代詩(shī)歌中，南浦是水邊的送別之所。江淹《別賦》：“春草碧色，春水淥波，送君南浦，傷如之何！”范成大《橫塘》：“南浦春來(lái)綠一川，石橋朱塔兩依然?！惫湃怂吽蛣e并非只在南浦，但由于長(zhǎng)期的民族文化浸染，南浦已成為水邊送別之地的一個(gè)專名了。24．長(zhǎng)亭

古代設(shè)在路邊供行人休歇的亭舍。庚信《哀江南賦》云：“十里五里，長(zhǎng)亭短亭?！闭f(shuō)明當(dāng)時(shí)每隔十里設(shè)一長(zhǎng)亭，五里設(shè)一短亭。李白《菩薩蠻》：“何處是歸程？長(zhǎng)亭更短亭。”柳永《雨霖鈴》：“寒蟬凄切，對(duì)長(zhǎng)亭晚。”很顯然，在中國(guó)古典詩(shī)歌里長(zhǎng)亭已成為陸上的送別之所。25．關(guān)山

關(guān)，關(guān)隘要塞；山，山河。關(guān)山指關(guān)塞山河。高適《塞上聽(tīng)吹笛》：“借問(wèn)梅花何處落，風(fēng)吹一夜?jié)M關(guān)山?！薄懊坊洹睘榍用?。詩(shī)句意思是：請(qǐng)問(wèn)笛聲飄到哪里去了呢？風(fēng)吹著悠揚(yáng)的笛聲一夜間就飄滿了邊塞大地。26．羌笛

羌笛是古代西部的一種樂(lè)器，它所發(fā)出的是一種凄切之音。唐代邊塞詩(shī)中經(jīng)常提到羌笛，如岑參《白雪歌送武判官歸京》：“中軍置酒宴歸客，胡琴琵琶與羌笛?！狈吨傺汀稘O家傲》：“濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)，羌管悠悠霜滿地。”羌笛發(fā)出的凄切之音，常讓征夫愴然淚下。27．琴瑟

琴瑟比喻夫婦感情和諧，亦作“瑟琴”。《詩(shī)·周南·關(guān)雎》：“窈窕淑女，琴瑟友之?！薄缎⊙拧こｉΑ罚骸捌拮雍煤?，如鼓琴瑟?！鼻偕直扔餍值芘笥训那檎x。28．月老

傳說(shuō)唐朝韋固月夜里經(jīng)過(guò)宋城，遇見(jiàn)一個(gè)老人坐著翻檢書(shū)本。韋固前往窺視，一個(gè)字也不認(rèn)得，向老人詢問(wèn)后，才知道老人是專管人間婚姻的神仙，翻檢的書(shū)是婚姻簿子。后來(lái)稱媒人為月下老人或月老。29．青梅、竹馬

出自李白的《長(zhǎng)干行》：“郎騎竹馬來(lái)，繞床弄青梅。同居長(zhǎng)干里，兩小無(wú)嫌猜。”后來(lái)用“青梅竹馬”形容男女小的時(shí)候天真無(wú)邪，也指幼小時(shí)就相識(shí)的伴侶。30．三尺

三尺，也叫“三尺法”，是法律的代名詞。古代把法律寫(xiě)在三尺長(zhǎng)的竹簡(jiǎn)上，所以稱“三尺法”。31．杜康 《說(shuō)文解字·巾部》：“古者少康初作箕帚、秫酒。少康，杜康也。”后即以杜康為酒的代稱。曹

音，不再?gòu)椙?。后常借指知音或?lè)曲的高妙。明唐寅《世情歌》：“清風(fēng)明月用不竭，高山流水情相投。”辛棄疾《謁金門》：“流水高山弦斷絕，怒蛙聲自咽?！?/p>

第四篇：【走向高考2016】(新課標(biāo))高考語(yǔ)文一輪總復(fù)習(xí)專項(xiàng)訓(xùn)練 專題5 正確使用詞語(yǔ)(熟語(yǔ))

【走向高考2016】（新課標(biāo)）高考語(yǔ)文一輪總復(fù)習(xí)專項(xiàng)訓(xùn)練 專題5 正

確使用詞語(yǔ)（熟語(yǔ)）

[A組 對(duì)應(yīng)訓(xùn)練] 1．在下面一段話空缺處依次填入成語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）好的批評(píng)家的文字是________的，他們往往不在語(yǔ)言上________。就像金圣嘆點(diǎn)評(píng)《西廂記》一樣，評(píng)到佳處，直接來(lái)一“妙”字，并不用一大通理論說(shuō)妙在何處，可是我們便感覺(jué)此是妙處了。無(wú)需多言，讀者此時(shí)已經(jīng)________。A．平鋪直敘

字斟句酌

心照不宣 B．平易近人

字斟句酌

心領(lǐng)神會(huì) C．平鋪直敘

咬文嚼字

心照不宣 D．平易近人

咬文嚼字

心領(lǐng)神會(huì)

【解析】平鋪直敘：說(shuō)話或?qū)懳恼虏患有揎?，沒(méi)有起伏，重點(diǎn)不突出?；蛐稳菸恼氯菀桌斫?。平易近人：比喻態(tài)度平和。態(tài)度謙遜和藹，對(duì)待人沒(méi)有架子使人容易接近。也指文字淺顯，容易理解。咬文嚼字：形容過(guò)分斟酌字句而死摳字眼，多指讀死書(shū)而忽視對(duì)整體內(nèi)容的理解，也可用在講話時(shí)過(guò)分推敲字句以炫耀自己，略帶貶義。字斟句酌：指對(duì)字句反復(fù)推敲琢磨，多半用來(lái)稱贊人講話或?qū)懳恼?，在語(yǔ)言上認(rèn)真推敲，也可用來(lái)指讀文章時(shí)對(duì)語(yǔ)言的仔細(xì)品味。心領(lǐng)神會(huì)：指對(duì)方?jīng)]有明說(shuō)，心里已經(jīng)領(lǐng)會(huì)。心照不宣：彼此心里明白，而不公開(kāi)說(shuō)出來(lái)?！敬鸢浮?B 2．下列句子的空缺處依次填入成語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）延遲退休的政策信號(hào)一經(jīng)釋放，立刻在全社會(huì)引發(fā)巨大反響，一時(shí)之間，________，反對(duì)之聲________。雖然延遲退休有益于減緩養(yǎng)老金不足的壓力，也符合國(guó)際潮流，但遭到如此多的質(zhì)疑和反對(duì)卻是________的，其背后的原因值得決策者深思。A．群情激奮

甚囂塵上

始料未及 B．群情鼎沸

甚囂塵上

超乎想象 C．群情鼎沸

此起彼伏

始料未及 D．群情激奮

此起彼伏

超乎想象

【解析】 第一組，群情鼎沸：形容群眾的情緒異常激動(dòng)，平靜不下來(lái)。群情激奮：眾人的情緒激動(dòng)振奮。不合語(yǔ)境。第二組，此起彼伏：用來(lái)形容事物發(fā)展有起伏或不斷興起；沒(méi)有窮盡。甚囂塵上：現(xiàn)多指錯(cuò)誤或反動(dòng)言論非常囂張。不合語(yǔ)境。第三組，始料未及：沒(méi)有想到的，在意料之外的。超乎想象：超越了我們的想象，指事情的結(jié)果是我們所沒(méi)想到的。不合語(yǔ)境?！敬鸢浮?C 3．在下列句子的空缺處依次填入成語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）(1)讀者欣賞作品清新的故事，卻忽略了蘊(yùn)藏的熱情，欣賞文字的樸實(shí)，卻忽略了作品隱伏的悲痛，實(shí)際上近于________。

(2)中國(guó)古代文化是一座巍峨的高峰，不管我們?cè)谌?、釋、道哪一條路上行走，________，最終都必然會(huì)在山頂上相逢。

(3)多年前，集團(tuán)首席執(zhí)行官就感覺(jué)自己________，在集團(tuán)迅猛發(fā)展、國(guó)際市場(chǎng)不斷拓展的今天，他的危機(jī)感絲毫未減。

A．南轅北轍 異曲同工 如臨深淵 B．買櫝還珠 殊途同歸 如履薄冰

C．當(dāng)前，不少衛(wèi)生監(jiān)管部門對(duì)醫(yī)院因政府公共財(cái)政投入不足而亂收費(fèi)的項(xiàng)目睜一只眼閉一只眼，因此違規(guī)收費(fèi)在很多醫(yī)院都是一種冠冕堂皇的行為。D．在2014年歐洲高爾夫球挑戰(zhàn)巡回賽——佛山公開(kāi)賽首輪比賽中，中國(guó)小將何澤宇步步為營(yíng)，完美地執(zhí)行賽前制定的策略，最終交出了67桿的好成績(jī)。

【解析】 A． 惟妙惟肖：形容描寫(xiě)或模仿得非常好，非常逼真。此處用來(lái)形容講故事，不合語(yǔ)境。此處應(yīng)為“活靈活現(xiàn)”。B．委曲求全：勉強(qiáng)遷就，以求保全；為顧全大局而暫時(shí)忍讓。此處應(yīng)為“望而卻步”。C．冠冕堂皇：形容表面上莊嚴(yán)或正大的樣子。此處應(yīng)為“明目張膽”。D．步步為營(yíng)：軍隊(duì)前進(jìn)一步就設(shè)下一道營(yíng)壘，形容行動(dòng)謹(jǐn)慎，防備嚴(yán)密。此處使用正確?！敬鸢浮?D 7．下列句子中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．“漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)”雖然沒(méi)有明星和絢爛的舞臺(tái)，但在中央十套播出僅數(shù)期便成功登堂入室，成為中央一套黃金檔節(jié)目。

B．他自幼學(xué)習(xí)音樂(lè)，朝歌夜弦，反復(fù)揣摩，打下了堅(jiān)實(shí)的音樂(lè)基礎(chǔ)，可以說(shuō)是“十八般樂(lè)器”樣樣精通，因而在演藝圈占有一席之地。

C．1994年，南非舉行了首次不分種族的大選，非國(guó)大領(lǐng)銜的聯(lián)盟獲勝，為反對(duì)種族主義斗爭(zhēng)了一輩子的曼德拉不孚眾望，當(dāng)選為南非首任黑人總統(tǒng)。

D．2013年鋼鐵行業(yè)利潤(rùn)率雖悄然反彈，但日漸式微，仍創(chuàng)近年次低點(diǎn)，預(yù)計(jì)在行業(yè)整合的背景下，2014年將會(huì)繼續(xù)好轉(zhuǎn)，且機(jī)遇與風(fēng)險(xiǎn)并存。

【解析】 日漸式微：逐漸沒(méi)落，銷聲匿跡。泛指事物或人逐步地衰落。A．登堂入室，比喻學(xué)問(wèn)或技能從淺到深，達(dá)到很高的水平。該句錯(cuò)誤地理解了成語(yǔ)的含義，犯了望文生義的錯(cuò)誤。B．朝歌夜弦：形容整天沉迷于歌舞，逸樂(lè)無(wú)度，褒貶誤用。C．不孚眾望：不能使人信服，語(yǔ)意相反。【答案】 D 8．下列各項(xiàng)中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）A．首都的藝術(shù)工作者不遠(yuǎn)千里，來(lái)到這海拔5000米以上的哨所，為邊防戰(zhàn)士們做了一場(chǎng)美輪美奐的藝術(shù)表演。

B．全國(guó)的道德教育專家齊聚六朝古都南京，就當(dāng)前的青少年道德教育問(wèn)題各抒己見(jiàn)，見(jiàn)仁見(jiàn)智，進(jìn)行充分討論。

C．文學(xué)工作者應(yīng)該深入社會(huì)，深入民間，觀察生活，體驗(yàn)生活，有了生活積淀，才能寫(xiě)出有聲有色的優(yōu)秀作品。

D．為了學(xué)生的心理健康，張老師可謂處心積慮，他深入每個(gè)學(xué)生的家庭了解情況，每天都抽出時(shí)間和學(xué)生談心。

【解析】 對(duì)同一個(gè)問(wèn)題各人有各人不同的見(jiàn)解。本處適用語(yǔ)境正確。A項(xiàng)，形容建筑物的高大華美，用錯(cuò)了對(duì)象。C項(xiàng)，形容表現(xiàn)得十分生動(dòng)，一般用于對(duì)活動(dòng)的描述，用錯(cuò)對(duì)象，應(yīng)用“有血有肉”。D項(xiàng)，是貶義詞，應(yīng)用“殫精竭慮”。【答案】 B 9．下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．多西是喬布斯精神的繼承者，他看起來(lái)沉默寡言，但如果談?wù)摰截泿艈?wèn)題，他立刻就會(huì)口若懸河，甚至?xí)o你上一節(jié)這方面的歷史課。

B．有的村干部喜歡做承諾，結(jié)果卻往往無(wú)法兌現(xiàn)，而老李卻一言九鼎，信守幾年前許下的諾言，成功地修建了一條通向山外的公路。

C．有人批評(píng)余華的《第七天》是缺乏藝術(shù)加工的“新聞串燒”，說(shuō)他江郎才盡，但也有人認(rèn)為其立足現(xiàn)實(shí)的創(chuàng)作態(tài)度還是值得肯定的。

D．李娜是一個(gè)細(xì)心謹(jǐn)慎、八面玲瓏的人，每次比賽前，她都會(huì)把對(duì)手的資料收集齊全并深入

之地：形容相距不遠(yuǎn)?！敬鸢浮?B 13．下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．井上雄彥要將《灌籃高手》繼續(xù)連載下去的消息傳出后，很多粉絲激動(dòng)得捶胸頓足，但很快便被證實(shí)這是個(gè)假消息。

B．在廣州舉行的藝術(shù)節(jié)上，小型的傳統(tǒng)藝術(shù)節(jié)目表演，有幽雅空靈的古箏，翩若驚鴻的水袖舞，剛勁有力的蔡李佛拳，以及端莊典雅的漢舞。C．為何上海電氣的自主創(chuàng)新總是能與市場(chǎng)需求絲絲入扣？首席技術(shù)官黃甌一語(yǔ)道出天機(jī)：“用戶支持是根本，在研發(fā)過(guò)程中要與用戶緊緊捆綁?！?/p>

D．熒屏上的崔永元揮灑自如，侃侃而談，一副光彩照人的樣子，但光環(huán)背后，他付出的艱辛和汗水以及遭受的挫折和失敗卻很少有人知道。

【解析】 A．捶胸頓足：捶：敲打；頓：跺。敲胸口，跺雙腳。形容非常懊喪，或非常悲痛。B． 翩若驚鴻：比喻美女的體態(tài)輕盈。C．絲絲入扣：比喻文章和藝術(shù)表演做得十分細(xì)膩準(zhǔn)確。D．揮灑自如：形容畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)字、作文，運(yùn)筆能隨心所欲?！敬鸢浮?B 14．下列句子中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢．春天的頤和園，小草帶著泥土的芬芳鉆了出來(lái)，柳枝在昆明湖畔輕輕搖曳，桃花在枝頭盡情綻放，真是秀色可餐。

B．在經(jīng)歷漫長(zhǎng)的歲月后，許多曾在“文革”中有過(guò)非理性選擇的人，不期而遇地作出了選擇，在報(bào)刊上向“文革”中被自己傷害過(guò)的人真誠(chéng)地道歉。

C．在廣東考察期間，總書(shū)記帶頭嚴(yán)格執(zhí)行中央政治局的“八項(xiàng)規(guī)定”，從深圳到廣州，輕車簡(jiǎn)從，悄然而至，“不封路、不清場(chǎng)、不擾民”。

D．“思科們”掘取中國(guó)智慧城市建設(shè)的商機(jī)本無(wú)可非議，但棱鏡門事件敲響了國(guó)內(nèi)信息安全保護(hù)的警鐘，更引發(fā)了如何應(yīng)對(duì)日益激烈的網(wǎng)絡(luò)信息“安全戰(zhàn)”的話題。

【解析】 A． 秀色可餐：形容秀美異?！，F(xiàn)在有兩種意思，一是指婦女姿色美麗誘人，二是形容自然景色優(yōu)美秀麗。B．“不期而遇”指意外碰見(jiàn)。期，約定時(shí)間。沒(méi)有約定而遇見(jiàn)。應(yīng)該使用“不約而同”。C． 輕車簡(jiǎn)從：行裝簡(jiǎn)單，跟隨的人少(多指有地位的人)。D．無(wú)可非議：沒(méi)有什么可以指責(zé)的。表示做得妥當(dāng)。【答案】 B 15．下列各句中，加點(diǎn)詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ〢．中國(guó)愿意與包括日本在內(nèi)的所有國(guó)家建立友好關(guān)系，但“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止”，安倍自上臺(tái)以來(lái)，肆意歪曲歷史，使中日關(guān)系降至冰點(diǎn)。

B．唐末后徽州地區(qū)人地矛盾開(kāi)始凸現(xiàn)，人們被迫將經(jīng)商作為謀生的主要手段，民風(fēng)民俗陳陳相因，久而久之，淡化了傳統(tǒng)的農(nóng)本意識(shí)。

C．巴基斯坦智囊病毒是第一只感染IBM個(gè)人計(jì)算機(jī)的病毒，這種病毒雖然只是出現(xiàn)在科幻故事中，但是在1988年卻是名噪一時(shí)。

D．中國(guó)金花李娜對(duì)賽場(chǎng)觀眾的歡呼吶喊充耳不聞，始終保持平穩(wěn)的心態(tài)，不急不躁，最終搶七逆轉(zhuǎn)擊敗莎拉波娃，取得總決賽的首場(chǎng)勝利。

【解析】 A項(xiàng)，樹(shù)欲靜而風(fēng)不止：樹(shù)想要靜下來(lái)，風(fēng)卻不停地刮著。表示客觀事物不以人的主觀意識(shí)為轉(zhuǎn)移，或比喻形勢(shì)與自己的愿望相違背。符合語(yǔ)境。B項(xiàng)，陳陳相因：多比喻沿襲老一套，無(wú)創(chuàng)造革新。C項(xiàng)，名噪一時(shí)：名聲傳揚(yáng)于一個(gè)時(shí)期，指當(dāng)時(shí)名望極大，褒義詞。D項(xiàng)，充耳不聞，充：塞住。塞住耳朵不聽(tīng)。形容有意不聽(tīng)別人的意見(jiàn)。用在此處錯(cuò)誤。【答案】 A 16．下列各句中，加點(diǎn)詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>

C．在行賄物品中最具“操作性”的就是玉器書(shū)畫(huà)，這些東西對(duì)專家而言有可能是無(wú)價(jià)之寶，對(duì)外行人來(lái)說(shuō)有可能不名一文。

D．要想實(shí)現(xiàn)政府職能的轉(zhuǎn)變，流程簡(jiǎn)化是關(guān)鍵。各職能部門辦事效率低，如湯沃雪，已經(jīng)引起了百姓的強(qiáng)烈不滿。

【解析】 A．噤若寒蟬，形容不敢作聲。不合語(yǔ)境。B． 奉為圭臬：比喻把某些言論或事當(dāng)成自己的準(zhǔn)則。符合語(yǔ)境。C．不名一文，指一個(gè)錢也沒(méi)有。望文生義。D．如湯沃雪，指像熱水澆在雪上，雪很快就融化，形容事情極容易解決。不合語(yǔ)境?！敬鸢浮?B 20．下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．“‘鎮(zhèn)水神獸’被挖引發(fā)四川暴雨成災(zāi)”的言論在網(wǎng)上流傳，記者就此事采訪了相關(guān)專家，專家表示，這樣的說(shuō)法純屬不經(jīng)之談。

B．美國(guó)參眾兩院終于達(dá)成妥協(xié)，奧巴馬政府可以靠發(fā)行國(guó)債過(guò)日子，而自10月1日關(guān)門的美國(guó)部分政府機(jī)構(gòu)也得以改弦更張。

C．在AC米蘭同拉齊奧的比賽中，卡卡在第54分鐘，用一記美妙的弧線球直掛拉齊奧隊(duì)球門左上死角，打破了場(chǎng)上僵局?？磁_(tái)上振聾發(fā)聵的歡呼聲淹沒(méi)了場(chǎng)外的雷聲和雨聲。

D．“和郭導(dǎo)pk身高吧，比郭導(dǎo)短的童鞋們可以半價(jià)觀看《小時(shí)代》哦！”上海一家電影院推出的這一活動(dòng)引發(fā)了廣泛的爭(zhēng)議。電影宣傳人員稱郭敬明大度地表示不以為然。

【解析】 A．不經(jīng)之談：荒誕無(wú)稽、沒(méi)有根據(jù)的話。B．改弦更張：比喻改革制度或變更方法。C．振聾發(fā)聵：比喻用語(yǔ)言文字喚醒糊涂麻木的人，使他們清醒過(guò)來(lái)。D．不以為然：不認(rèn)為是對(duì)的。此處應(yīng)為“不以為意”?！敬鸢浮?A [B組 真題檢測(cè)] 21．(2014·課標(biāo)全國(guó)一)依次填入下列各句橫線處的成語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）(1)醫(yī)療質(zhì)量是關(guān)系到病人生命安危的大事，救死扶傷是醫(yī)務(wù)人員________的天職。(2)中國(guó)傳統(tǒng)的嚴(yán)父慈母型的家庭關(guān)系，常令父親們________地承擔(dān)起教育子女的義務(wù)。(3)在全國(guó)比賽中屢次獲金獎(jiǎng)的我省雜技團(tuán)，________地承擔(dān)了這次出國(guó)演出任務(wù)。A．當(dāng)仁不讓

責(zé)無(wú)旁貸

義不容辭 B．責(zé)無(wú)旁貸

義不容辭

當(dāng)仁不讓 C．義不容辭

責(zé)無(wú)旁貸

當(dāng)仁不讓 D．義不容辭

當(dāng)仁不讓

責(zé)無(wú)旁貸

【解析】 當(dāng)仁不讓：遇到應(yīng)該做的事，積極主動(dòng)去做，不退讓。責(zé)無(wú)旁貸：自己的責(zé)任，不能推卸給別人。義不容辭：道義上不允許推辭?！敬鸢浮?C 22．(2014·課標(biāo)全國(guó)二)依次填入下列各句橫線處的成語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）(1)消防工作必須立足于________，從提高公眾的防火意識(shí)做起。

(2)即使現(xiàn)有的產(chǎn)品暢銷，也要________，抓緊技術(shù)儲(chǔ)備與新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)。(3)如果我們不從小事做起，________，那些細(xì)小的苗頭最終可能釀成大禍。A．防患未然

防微杜漸

未雨綢繆 B．防患未然

未雨綢繆

防微杜漸 C．未雨綢繆

防微杜漸

防患未然 D．未雨綢繆

防患未然

防微杜漸

【解析】 防患未然：在事故或禍害尚未發(fā)生時(shí)采取預(yù)防措施。防微杜漸：在錯(cuò)誤或壞事萌芽的時(shí)候及時(shí)制止，不讓它發(fā)展。未雨綢繆：趁著天沒(méi)下雨，先修繕?lè)课蓍T窗，比喻事先做好準(zhǔn)備。(1)說(shuō)的是防范火災(zāi)，屬于“患”的范疇，所以應(yīng)該使用“防患未然”；(2)“抓緊技術(shù)儲(chǔ)備

【解析】 A．彌足珍貴：形容十分珍貴、非常珍貴。B．登堂入室：比喻學(xué)問(wèn)或技能以淺到深，達(dá)到很高的水平。C．蒸蒸日上：形容事業(yè)天天向上發(fā)展，十分興旺。這里不能用來(lái)形容“專利申請(qǐng)質(zhì)量”。D當(dāng)仁不讓：泛指遇到應(yīng)該做的事，積極主動(dòng)去做，不退讓。用于此處不合語(yǔ)境。

【答案】 A 26．(2014·高考廣東卷)下面語(yǔ)段中畫(huà)線的詞語(yǔ)，使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）與連篇累牘的電視劇本身相比，劇中翻書(shū)的動(dòng)作、人物的坐姿等，只是一些細(xì)節(jié)。然而，令專家如鯁在喉、遭觀眾調(diào)侃的，正是其中與歷史常識(shí)相沖突的文化“倒刺”。梳理這些細(xì)節(jié)，無(wú)論是將死后謚號(hào)、廟號(hào)當(dāng)作生前名號(hào)，還是“早產(chǎn)”的線裝書(shū)、字畫(huà)、歷史事件等，其中的知識(shí)性錯(cuò)誤都不難發(fā)現(xiàn)。只要多一些檢查環(huán)節(jié)，多一些細(xì)節(jié)上的較真，在文化產(chǎn)品正式推向受眾之前做好知識(shí)核查，諸多類似笑話或許是可以避免的。A．連篇累牘

B．如鯁在喉 C．梳理

D．受眾

【解析】 A項(xiàng)，“連篇累牘”形容敘述的篇幅過(guò)多、過(guò)長(zhǎng)。B項(xiàng)，“如鯁在喉”指好像魚(yú)骨頭卡在喉嚨里。形容心里有話沒(méi)有說(shuō)出來(lái)，非常難受。C項(xiàng)，“梳理”有兩個(gè)義項(xiàng)：①用梳子整理(須、發(fā)等)；②比喻對(duì)事物進(jìn)行歸類、分析，使有條理。這里使用的是第二個(gè)義項(xiàng)。D項(xiàng)，“受眾”指的是新聞媒體的傳播對(duì)象和各種文化、藝術(shù)作品的接受者，包括讀者、聽(tīng)眾和觀眾等?！敬鸢浮?A 27．(2014·高考山東卷)下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）A．嚴(yán)冬的夜晚，凜冽的北風(fēng)從后窗縫里灌進(jìn)來(lái)，常常把人們從睡夢(mèng)中凍醒，讓人不寒而栗。B．這次軍事演習(xí)，藍(lán)軍一度處于劣勢(shì)，他們?cè)陉P(guān)鍵時(shí)刻反戈一擊，才奪回了戰(zhàn)場(chǎng)上的主動(dòng)權(quán)。C．在座談會(huì)上，代表們結(jié)合實(shí)際情況，廣開(kāi)言路，暢所欲言，為本地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。D．從文章風(fēng)格看，《莊子》奇幻，《孟子》雄辯，《荀子》渾厚，《韓非子》峻峭，實(shí)在是各有千秋。

【解析】 A項(xiàng)，不寒而栗：不寒冷而發(fā)抖，形容非常恐懼。語(yǔ)境是指寒冷，而非害怕，與語(yǔ)境不合。B項(xiàng)，反戈一擊：比喻掉轉(zhuǎn)頭反對(duì)自己原來(lái)所屬的或擁護(hù)的一方。不合語(yǔ)境。C項(xiàng)，廣開(kāi)言路：盡量給下屬和群眾創(chuàng)造發(fā)表意見(jiàn)的條件。用錯(cuò)對(duì)象。D項(xiàng)，各有千秋：各有各的存在的價(jià)值，各有所長(zhǎng)，各有特色。【答案】 D 28．(2014·高考北京卷)下列句子中加點(diǎn)的俗語(yǔ)，使用不正確的一項(xiàng)是（）A．世界上熱點(diǎn)問(wèn)題不少，按下葫蘆起了瓢。解決這些問(wèn)題要得理又得法，一味示強(qiáng)施壓不行，外部武力干預(yù)更要不得，政治解決是唯一出路。

B．河北省的領(lǐng)導(dǎo)在簽約會(huì)上表示，為京津冀整體協(xié)同發(fā)展，一家人不說(shuō)兩家話，河北將全力建好永清服裝城，確保北京的服裝商場(chǎng)如期遷入。

C．俗話說(shuō)：兵馬未動(dòng)，糧草先行。剛進(jìn)入4G時(shí)代，搶占市場(chǎng)的“搏殺”已見(jiàn)端倪，幾大運(yùn)營(yíng)商爭(zhēng)相推出各種優(yōu)惠套餐，在價(jià)格上做足了文章。

D．“今天請(qǐng)各位老同學(xué)來(lái)，為咱們縣的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，我只備下清茶一杯，君子之交淡如水嘛！”縣長(zhǎng)話音一落，老同學(xué)們報(bào)以一片笑聲和掌聲。

【解析】 A項(xiàng)，“按下葫蘆起了瓢”比喻做事顧了這頭就顧不了那頭，無(wú)法使事情得到圓滿解決。B項(xiàng)，“一家人不說(shuō)兩家話”指自家人不說(shuō)客氣話。C項(xiàng)，“兵馬未動(dòng)，糧草先行”比喻提前做好準(zhǔn)備。本句中幾大運(yùn)營(yíng)商已經(jīng)有具體行動(dòng)，不合語(yǔ)境。D項(xiàng)，“君子之交淡如水”指君子志同道合，不求私利，他們的交情看起來(lái)像水一樣淡。【答案】 C 29．(2013·全國(guó)課標(biāo)二)下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

《紅樓夢(mèng)》是中國(guó)古典文學(xué)的巔峰之作，與其他人作品相比絕對(duì)是________。這部不朽的文學(xué)巨作，經(jīng)曹雪芹________，“披閱十載，增刪五次”才完成了前80回。我們?cè)诎葑x時(shí)要認(rèn)真研究，多方探討，還要多讀讀紅學(xué)家的言論，多看看其中的詩(shī)詞歌賦的解讀，多想一想才能明白其中的主旨，對(duì)的就接受，不對(duì)的就拋棄，________是要不得的。A．卓爾不群

嘔心瀝血

囫圇吞棗 B．與眾不同

積心積慮

生吞活剝 C．鶴立雞群

嘔心瀝血

囫圇吞棗 D．出類拔萃

積心積慮

生吞活剝

【解析】 卓爾不群：卓爾，特出的樣子；不群，跟一般人不一樣。超出尋常，與眾不同。側(cè)重指人的才華。多用于書(shū)面。//與眾不同：跟大眾不一樣。多用于口語(yǔ)。//出類拔萃：萃，草叢生的樣子，引申為聚集。指成群的人或物?！俺鲱惏屋汀敝^超出同類之上。//鶴立雞群：比喻人的儀表才能超群脫凡。//嘔心瀝血：形容費(fèi)盡心思。//處心積慮：處心，存心。積慮，積久考慮。早已千方百計(jì)地謀算。多含貶義。//生吞活剝：比喻生硬地接受或機(jī)械地搬用(別人的理論、經(jīng)驗(yàn)方法等)。//囫圇吞棗：把棗兒整個(gè)兒吞下去。比喻讀書(shū)等不加分析地籠統(tǒng)接受。【答案】 A 33．下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)，使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．去年我國(guó)電子商務(wù)交易總額高達(dá)10萬(wàn)億元，其中網(wǎng)絡(luò)商品零售額超過(guò)了1.8萬(wàn)億元，憑此成績(jī)，我國(guó)當(dāng)仁不讓地躍居全球網(wǎng)絡(luò)商品零售榜首。

B．在搜索馬航失聯(lián)客機(jī)過(guò)程中，馬來(lái)西亞航空負(fù)責(zé)人及時(shí)公布搜索進(jìn)展情況，并向各國(guó)參加搜索的人員表示感謝，感謝他們所盡的綿薄之力。

C．若法治受到損害，不僅“一國(guó)兩制”方針難以得到正確貫徹，而且香港的穩(wěn)定繁榮亦將會(huì)失去保障。因此，維護(hù)法治特區(qū)政府責(zé)無(wú)旁貸。

D．宗教應(yīng)具有化性起偽、抑惡揚(yáng)善的社會(huì)功能，并以尊重人的生命為底線。如果某種“教義”公然以踐踏人的生命作為行事法則，必將成為法律打擊的對(duì)象。

【解析】 A． 當(dāng)仁不讓原指以仁為任，無(wú)所謙讓。后指遇到應(yīng)該做的事就積極主動(dòng)去做，不推讓。B． 綿薄之力指微不足道的力量。意盡自己的努力去幫助別人。謙詞，不能用于別人。C．責(zé)無(wú)旁貸是自己的責(zé)任不能推卸給別人。多用以指自己應(yīng)當(dāng)做的不可推卸的事。D．化性起偽指用禮義法度等去引導(dǎo)人的自然本性，即改造人的本性，使之樹(shù)立道德觀念?！敬鸢浮?C

第五篇：高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)---實(shí)用類文本綜合訓(xùn)練.資料

實(shí)用類文本閱讀綜合訓(xùn)練

一、閱讀下面的文字，完成1～4題。（25分）

中國(guó)攝影大師——莊學(xué)本

作為中國(guó)一位紀(jì)實(shí)攝影大師，一個(gè)雖然被時(shí)光遺忘，但近年又重新走入世人視野的攝影人，莊學(xué)本和他的作品處處帶給人們心靈的震撼和共鳴。

1909年，莊學(xué)本出生在上海浦東，16歲時(shí)到南京當(dāng)了一名小職員。

1931年“九·一八”事變爆發(fā)，日本帝國(guó)主義侵占東三省，莊學(xué)本在當(dāng)時(shí)“失掉東北而開(kāi)發(fā)西北”的思想標(biāo)向影響下，懷著“國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)”的愛(ài)國(guó)熱情，決心投身西部考察事業(yè)，立志把祖國(guó)腹地（當(dāng)時(shí)稱邊地）各民族的真實(shí)情況介紹給國(guó)人，以期開(kāi)發(fā)西部。1934年，莊學(xué)本進(jìn)入俄洛（今青海省果洛藏族自治州）地區(qū)考察，拍攝了上千張照片。他的作品先后由《中央日?qǐng)?bào)》《申報(bào)》《良友》畫(huà)報(bào)連載，并在南京舉辦了個(gè)人攝影展，專著《羌戎考察記》由上海良友圖書(shū)印刷公司出版。1935年至1937年，他被國(guó)民政府護(hù)送**回藏專使行署聘為攝影師，隨專使行署由南京到西安，經(jīng)蘭州、西寧、果洛到玉樹(shù)。此行拍攝了九世**在青海塔爾寺、甘肅拉卜楞寺舉行的盛大法會(huì)，又利用旅途間歇考察了蒙古、藏、土、撒拉等少數(shù)民族。

抗戰(zhàn)全面爆發(fā)后，日本侵略者進(jìn)犯上海，莊學(xué)本打算返滬參加抗戰(zhàn)，到康定時(shí)聞知上海已淪陷，只好到成都報(bào)考航空機(jī)械學(xué)校，卻未被錄取。正在彷徨之際，西康建省需要各種專業(yè)人才，即受聘任西康建省委員會(huì)參議，從事民族考察。這一時(shí)期，他考察了西康的藏、彝、普米、苗、傈僳、納西等民族。所著《西康彝族調(diào)查報(bào)告》、良友畫(huà)報(bào)《新西康專號(hào)》、《康藏獵奇記》等分別由西康省政府、良友圖書(shū)印刷公司等出版、發(fā)表。

1945年抗戰(zhàn)勝利后，他返回闊別10年的上海，整理《十年西行記》等圖文作品。新中國(guó)成立后，莊學(xué)本歷任國(guó)家民委參事、民族出版社畫(huà)刊編輯室副主任、民族畫(huà)報(bào)社編輯部副主任，先后受到過(guò)毛澤東、朱德的接見(jiàn)，兩次參加中央民族訪問(wèn)團(tuán)出訪。1965年，莊學(xué)本因所謂的歷史問(wèn)題被“開(kāi)除公職”，1975年“平反”時(shí)已中風(fēng)偏癱，1984年在上海浦東家中去世。

從1934年至1944年這10年間，莊學(xué)本用鏡頭“探測(cè)”了四川、青海等少數(shù)民族地區(qū)，拍下了5000多幅西部少數(shù)民族風(fēng)情照片。這些照片形象地反映了六七十年前當(dāng)?shù)氐拿褡屣L(fēng)情、風(fēng)光、獨(dú)特的社會(huì)結(jié)構(gòu)。莊學(xué)本是名攝影師，同時(shí)還是位民族工作者。他的工作成果也不只是圖像的，還有文字的。莊學(xué)本的圖像填補(bǔ)了中國(guó)攝影史上的一大空白，也為民族工作提供了寶貴的材料。正如著名攝影師李檣在其博客中所說(shuō)：“莊學(xué)本的50多幅以西部少數(shù)民族人物肖像為核心的三四十年代的攝影作品，讓我無(wú)比信服，信服到連他的每一幅作品都沒(méi)有挑剔的理由。我甚至認(rèn)為迄今為止，中國(guó)攝影師的人文素質(zhì)和影像素養(yǎng)沒(méi)有人超越他。原來(lái)，沒(méi)有布列松的影響、馬克·呂布的引導(dǎo)，中國(guó)人照樣能拍好照片。而且莊學(xué)本是真正屬于中國(guó)的?！?/p>

1．下列對(duì)文本有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（）（5分）

A．莊學(xué)本出生于繁華的大都市，有條件就職于政治中心南京，卻偏偏要到偏遠(yuǎn)的地方去工作，純粹出于自己的工作愛(ài)好。

B．莊學(xué)本在事業(yè)上的巨大成就是建立在他大量的實(shí)地考察等基礎(chǔ)之上的。C．報(bào)考航空機(jī)械學(xué)校名落孫山，卻能夠使莊學(xué)本得以能夠繼續(xù)從事攝影事業(yè)，可謂塞翁失馬啊。

D．莊學(xué)本被“開(kāi)除公職”事出有因，后來(lái)“平反”也是理所當(dāng)然的。

E．作者認(rèn)為，迄今為止，中國(guó)攝影師的人文素質(zhì)和影像素養(yǎng)沒(méi)有人超越他。

2．文章的第三段和第四段不厭其煩地列舉了許多考察對(duì)象（地名和民族名），意義何在？（6分）

3.結(jié)合文本，談?wù)劄槭裁础扒f學(xué)本是真正屬于中國(guó)的”？（6分）

4.文章說(shuō) “莊學(xué)本和他的作品處處帶給人們心靈的震撼和共鳴”，讀了文本之后，你有何感觸？受到了什么人生啟示？（8分）

二、閱讀下面的文字，完成5～8題。（25分）

紅色女諜黃慕蘭的傳奇人生

嚴(yán)格 趙小燕

黃慕蘭，湖南瀏陽(yáng)人，出身名門。1926年，黃慕蘭先后加入共青團(tuán)和共產(chǎn)黨。那一年，黃慕蘭19歲。

此后黃慕蘭與中共中央機(jī)關(guān)報(bào)《民國(guó)日?qǐng)?bào)》主編、中共中央軍委機(jī)要處主任秘書(shū)和警衛(wèi)團(tuán)政治指導(dǎo)員宛希儼結(jié)識(shí)，并于1927年“三八節(jié)”當(dāng)天結(jié)婚。

1927年國(guó)共分裂后，宛、黃夫婦被命令轉(zhuǎn)入地下工作，黃慕蘭的潛伏生涯從此開(kāi)始。黃慕蘭的工作是江西省委秘書(shū)和機(jī)要交通。身懷六甲的她，向省委書(shū)記陳潭秋學(xué)會(huì)了半夜在《圣經(jīng)》上用米湯密寫(xiě)文件、去旅館對(duì)接頭暗號(hào)、在碼頭晃蕩等待交通船。1928年，她的孩子出生才三天，宛希儼就被調(diào)往贛西南領(lǐng)導(dǎo)土地革命和武裝斗爭(zhēng)。4個(gè)月之后犧牲。

1928年12月，黃慕蘭接到地下黨組織調(diào)令，秘密前往上海任中央委員會(huì)機(jī)要秘書(shū)，成為中央特科成員。她還兼任中央的機(jī)要交通員，經(jīng)常與各省來(lái)上海找中央聯(lián)系的地下交通員接頭。

“在大城市里做黨的地下交通工作的，大多以女性為主，因?yàn)樗齻儽阌诶酶鞣N社會(huì)關(guān)系，化裝成各種身份的婦女，適應(yīng)各種各樣的變化，不大容易引起敵人的注意?！秉S慕蘭在 2 其《自傳》中回憶，到山區(qū)農(nóng)村根據(jù)地去的地下交通員，以男同志為主，久在城市生活的女同志化裝成農(nóng)婦總不大像。

1929年在上海，經(jīng)周恩來(lái)批準(zhǔn)，黃慕蘭與中央委員賀昌結(jié)婚。

1931年，賀昌主動(dòng)請(qǐng)命秘密前往蘇區(qū)，1935年，29歲的賀昌在游擊戰(zhàn)爭(zhēng)中犧牲。災(zāi)難在黃慕蘭個(gè)人生活中重演：與前后兩位丈夫生離即為死別，襁褓中的孩子不能親自撫育。

離開(kāi)丈夫的黃慕蘭被任命為中國(guó)人民革命互濟(jì)總會(huì)的營(yíng)救部長(zhǎng)，與中共地下工作元老潘漢年單線聯(lián)系，承擔(dān)營(yíng)救被捕同志的任務(wù)。

她的第一個(gè)任務(wù)，就是營(yíng)救被捕的工聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)人關(guān)向應(yīng)。為此，黃慕蘭接近了上海租界的進(jìn)步律師陳志皋。通過(guò)陳志皋，黃慕蘭成功營(yíng)救了關(guān)向應(yīng)，開(kāi)始打入上海社交圈，并成功使中共中央避免了一次滅頂之災(zāi)。

據(jù)記載，1930年6月的一個(gè)下午，她和陳志皋在咖啡館閑談，偶遇陳志皋在法租界巡捕房當(dāng)翻譯的同學(xué)曹炳生，曹炳生談起了巡捕房最近抓到的一個(gè)共產(chǎn)黨頭頭，說(shuō)此人是湖北人，60歲左右，酒糟鼻子，鑲一口金牙，9個(gè)指頭，是懸賞10萬(wàn)元才抓到的。言者無(wú)意，聽(tīng)者有心。黃慕蘭一邊面不改色地喝咖啡，一邊緊張地琢磨此人到底是誰(shuí)？突然，一個(gè)符合描述特點(diǎn)的人物闖進(jìn)了她的腦海里：這個(gè)人很可能是政治局主席向忠發(fā)！這個(gè)人要是叛變就不得了！短短兩小時(shí)之內(nèi)，這個(gè)消息便由黃慕蘭傳給了潘漢年，周恩來(lái)迅速組織中央的李富春、蔡暢等人轉(zhuǎn)移。果然，當(dāng)天晚上，向忠發(fā)帶著巡捕房的人直接用鑰匙開(kāi)門闖進(jìn)了周恩來(lái)轉(zhuǎn)移前的住所……向忠發(fā)是黨的主要領(lǐng)導(dǎo)人，又是特科領(lǐng)導(dǎo)成員，掌握的情報(bào)非比尋常，若不是黃慕蘭的這次偶遇，中共在上海的中樞機(jī)構(gòu)完全有可能在瞬間垮掉。

1931年12月，國(guó)民黨散布“伍豪(周恩來(lái)的筆名)等脫離共產(chǎn)黨啟事”，黃慕蘭即通過(guò)陳志皋出面，委托法國(guó)籍律師巴和辦理《周少山緊要啟事》，駁斥敵人污蔑的內(nèi)幕背景。

周恩來(lái)曾經(jīng)將黃慕蘭稱為“黨的百科全書(shū)”，中共特科元?jiǎng)钻愘s大將則認(rèn)為“慕蘭的一生是中國(guó)革命曲折發(fā)展的反映?！?/p>

5.下列對(duì)傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（）（5分）

A.文章寫(xiě)黃慕蘭與宛希儼結(jié)識(shí)，并強(qiáng)調(diào)其“于1927年“三八節(jié)”當(dāng)天結(jié)婚”，其寫(xiě)作目的是為了表現(xiàn)黃慕蘭與宛希儼一見(jiàn)鐘情。B.在寫(xiě)到黃慕蘭的第二次婚姻時(shí)，文章在簡(jiǎn)短的記敘中強(qiáng)調(diào)批準(zhǔn)人經(jīng)周恩以及丈夫的中央委員身份，目的是說(shuō)明黃慕蘭的“紅色”，即革命性。C.倒數(shù)第三段詳細(xì)地記敘了“咖啡館偶遇”，表現(xiàn)了傳主黃慕蘭為革命所做的巨大貢獻(xiàn)，集中體現(xiàn)了她人生“紅色”和“傳奇”的色彩。

D.文章活畫(huà)了一個(gè)女英雄黃慕蘭的形象，感人至深，給人以啟迪；作者號(hào)召我們要向她學(xué)習(xí)。

E．本文選取了黃慕蘭一生中富有代表性的典型經(jīng)歷，凸顯了黃慕蘭曲折的一生，材料處理詳略得當(dāng)。

6.結(jié)合全文，理解標(biāo)題中“紅色”和“傳奇”的含義。（6分）

7.文章寫(xiě)黃慕蘭的兩次婚姻，用意何在？（6分）

8.結(jié)合全文，聯(lián)系實(shí)際，談?wù)匋S慕蘭的一生對(duì)你有何啟示？（8分）

三、閱讀下面的文字，完成9～12題。（25分）

留得青山在 吳鐘麟

施蟄存教授最初留給我的印象是風(fēng)趣幽默。

1957年我就讀于華師大，在錢谷融教授《論文學(xué)是人學(xué)》的研討會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，錢教授致開(kāi)場(chǎng)白：“有位先生原有妻室，社交中又認(rèn)識(shí)了某女士，他很苦惱，盡管愛(ài)她，卻不敢挽著她的手臂走進(jìn)社交場(chǎng)合。諸位，我就是那位先生，那位女士就是我的《論文學(xué)是人學(xué)》。今天，我終于把她帶到大庭廣眾中來(lái)了!”會(huì)場(chǎng)笑聲一片。主持人是施教授，他說(shuō)：“錢老師的大作很精彩，可惜我沒(méi)拜讀完，”我納悶，怎么這樣說(shuō)?“而錢老師的開(kāi)場(chǎng)白更精彩，講了個(gè)三角戀愛(ài)，我相信大家一定會(huì)拿出討論三角戀愛(ài)的熱情來(lái)研討論文。開(kāi)始吧!”會(huì)場(chǎng)像炸開(kāi)了鍋。這是初識(shí)風(fēng)采。

我們文學(xué)社請(qǐng)施教授指導(dǎo)小說(shuō)創(chuàng)作，他開(kāi)口就一個(gè)字：“抄?！贝蠹疑盗耍€引經(jīng)據(jù)典：“天下文章一大抄嘛!”大家更傻了：這不是誤導(dǎo)嗎?不僅如此，他還現(xiàn)身說(shuō)法教我們?nèi)绾纬们擅畈宦镀凭`：“我熟悉東歐文學(xué)，就頭抄波蘭的，手抄羅馬尼亞的，腳抄匈牙利的，誰(shuí)能認(rèn)出來(lái)!”大家如墜云里霧里，不過(guò)頗覺(jué)有趣。他見(jiàn)大家目瞪口呆，話鋒一轉(zhuǎn)：“大家練毛筆一定寫(xiě)過(guò)描紅，要按筆順涂滿框框，這就是我說(shuō)的抄，也就是先要模仿，等摸到規(guī)律就可以創(chuàng)造了。我說(shuō)匈牙利什么的，意思是閱讀面要廣，見(jiàn)多才識(shí)廣，基礎(chǔ)大，金字塔才高?！甭?tīng)罷 頓覺(jué)施教授博學(xué)多才，慈祥可愛(ài)。

施教授后來(lái)教我們明清文學(xué)，可他的自我介紹卻讓我不解：“我叫施蟄存，就是魯迅魯老夫子所罵的‘洋場(chǎng)惡少’是也，聽(tīng)我的課要用批判眼光，小心中毒?！边@難道也是幽默?好像又不全是，雖然校黨委書(shū)記說(shuō)過(guò)，教我們的是舊社會(huì)的知識(shí)分子，學(xué)問(wèn)有，但意識(shí)是資產(chǎn)階級(jí)的，要批判吸取，但施教授何以要自損形象呢?而且這陰影始終不散，繚繞聽(tīng)課全程。

講授《西游記》的豬八戒形象，施教授語(yǔ)出驚人地評(píng)議說(shuō)此為農(nóng)民典型，教室一下子沉寂下來(lái)。那時(shí)高喊的是工人階級(jí)為領(lǐng)導(dǎo)階級(jí)，農(nóng)民為同盟軍，二把手呢，可豬八戒形象卻不怎么高雅，豈不是丑化農(nóng)民嗎？施教授不為所動(dòng)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)財(cái)[出根據(jù)：豬八戒的武器釘耙不就是農(nóng)民用來(lái)翻地的嗎？豬八戒飯量大，農(nóng)民勞動(dòng)強(qiáng)度大肚量也大；豬八戒比較笨，農(nóng)民的腦筋轉(zhuǎn)得不是沒(méi)城里人快嗎？說(shuō)到此身邊開(kāi)始有些浮動(dòng)，那時(shí)有不少工農(nóng)子弟。施教授提高聲調(diào)說(shuō)：“但是豬八戒最可貴可愛(ài)的是誠(chéng)樸忠厚，這也是農(nóng)民兄弟的特色，農(nóng)民最樸實(shí)厚道。”這下教室輕松了。但施教授還是拖了一句：“這是我個(gè)人意見(jiàn)，批判對(duì)待，當(dāng)心中毒，但絕無(wú)鄙視農(nóng)民兄弟?！庇质值驼{(diào)。應(yīng)該說(shuō)這個(gè)評(píng)析頗有見(jiàn)地，但在那時(shí)的大氣候下無(wú)所顧忌地提出來(lái)，充分體現(xiàn)了中國(guó)知識(shí)分子的傳統(tǒng)本色：藝術(shù)至上。

不久風(fēng)云突變，中國(guó)大地上那場(chǎng)政治運(yùn)動(dòng)讓教授們漸次落馬，不由得擔(dān)心起施教授能否繼續(xù)教我們。謝天謝地，開(kāi)學(xué)了，他依然踏上講臺(tái)，卻這樣開(kāi)頭：“我是主動(dòng)向黨委認(rèn)錯(cuò)的，因?yàn)閼B(tài)度好，所以被允許繼續(xù)講課?！?/p>

其實(shí)施教授沒(méi)有發(fā)表什么過(guò)激言論，在高年級(jí)同學(xué)懇請(qǐng)下才寫(xiě)了《才與德》。那是因?yàn)榭吹近h支部書(shū)記只是小學(xué)程度，卻要當(dāng)教授扎堆的中文系的領(lǐng)導(dǎo)，實(shí)在勉為其難，于是只能帶著孫女在走廊曬太陽(yáng)。施教授說(shuō)老同志對(duì)革命有功，應(yīng)該感謝，但不妨授以祿，不一定授以位，否則既誤事也難受。他的心情是真誠(chéng)的，然而又自責(zé)：“我是出于好心，但思想方法有問(wèn)題，有外行不能領(lǐng)導(dǎo)內(nèi)行之嫌?！笔┙淌谡f(shuō)的我們也有同感，感覺(jué)不到錯(cuò)在哪兒，干嘛要檢討?但我們慶幸可以繼續(xù)聆聽(tīng)他幽默風(fēng)趣又見(jiàn)解獨(dú)到的講課。

我畢業(yè)離校，只知道后來(lái)他被趕到資料室。十年**開(kāi)始，我坐不住了。教我課的恩師紛紛關(guān)牛棚，挨批斗，像施老師那樣三十年代就挨批的還能有好果子吃嗎? 走遍凄冷校園，見(jiàn)不到一位老師，失望之余在布告欄發(fā)現(xiàn)了老師們的改造日記，我又讀到施教授的文字：“今日勞改項(xiàng)目是清掃落葉。我掃啊掃，忽然想到昨天不是掃干凈了嗎，怎么今天又這么多了呢?深入一思考領(lǐng)悟了，昨天掃的是舊的，今天掃的是新的，要不停地掃。這好比我們這批舊知識(shí)分子的思想改造，要不停地改造，改造一輩子。此為勞改一得?！蔽翌D覺(jué)輕松：施老師健在。再讀禁不住笑了。施老師寫(xiě)得巧妙，說(shuō)他改造得不認(rèn)真，他時(shí)刻在觸碰靈魂；說(shuō)認(rèn)真，又沒(méi)有實(shí)質(zhì)內(nèi)容，幽默筆調(diào)打了個(gè)擦邊球，引人發(fā)笑又容易得到寬恕。

風(fēng)暴過(guò)后是晴朗，施老師終于迎來(lái)第二春，重返講臺(tái)，先后獲“文學(xué)藝術(shù)杰出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”、“敬慰獎(jiǎng)”，滿載榮譽(yù)在98歲高齡仙逝。

直到此時(shí)，半個(gè)世紀(jì)前縈繞我心頭的結(jié)終于解開(kāi)：在風(fēng)浪迭起的年代，施教授的低調(diào)、忍耐，原來(lái)只為留得青山在。施教授不僅是學(xué)貫中西的名家，還是善渡險(xiǎn)灘惡浪的智者，更是我人生征途的導(dǎo)師。

(摘自《文匯報(bào)》，有刪改)9.下列對(duì)傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（）（5分）A．施蟄存在研討會(huì)上承接錢教授開(kāi)場(chǎng)白的即興發(fā)言很是幽默風(fēng)趣，但作者認(rèn)為施教授沒(méi)有讀完錢教授的作品，實(shí)在是不應(yīng)該的。

B．施教授在《才與德》一文中，批評(píng)小學(xué)程度的黨支部書(shū)記擔(dān)任教授扎堆的中文系的領(lǐng)導(dǎo)是外行領(lǐng)導(dǎo)內(nèi)行，學(xué)生們比較認(rèn)同。

C．施教授評(píng)豬八戒為農(nóng)民典型，這雖然只是他的一種學(xué)術(shù)觀點(diǎn)，但在那種大氣候下提出來(lái)，體現(xiàn)了知識(shí)分子藝術(shù)至上的傳統(tǒng)本色。

D．施教授有關(guān)打掃落葉的勞改日記批判了所謂的勞動(dòng)改造，引人發(fā)笑，同時(shí)又不容易讓別人抓住他的把柄，實(shí)在是高妙。

E．本文記述了施蟄存先生的幾件事，有記敘，有議論，評(píng)傳結(jié)合，字里行間傳達(dá)出對(duì)施先生的崇敬和贊美之情。

10.本文介紹了施蟄存先生的哪些特點(diǎn)?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（6分）

11.怎樣理解施蟄存先生指導(dǎo)小說(shuō)創(chuàng)作時(shí)所說(shuō)的“抄”?（6分）

12.施蟄存先生“留得青山在”的處世之道在文中有哪些表現(xiàn)?并請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際談?wù)勀銓?duì)此的看法。（8分）

四、閱讀下面的文字，完成13～16題。（25分）

二噁什么情況下有害

富子梅

2010年7月16日，國(guó)家食品藥品監(jiān)管局就有關(guān)媒體報(bào)道霸王（廣州）有限公司洗發(fā)水含“1.4—二氧雜環(huán)己烷”（又名“二噁烷”）有關(guān)情況發(fā)出通報(bào)，據(jù)廣東省食品藥品監(jiān)管局依法組織對(duì)霸王（廣州）有限公司開(kāi)展的現(xiàn)場(chǎng)檢查及對(duì)相關(guān)產(chǎn)品進(jìn)行的抽檢結(jié)果顯示，抽檢樣品中二噁烷的含量水平不會(huì)對(duì)消費(fèi)者健康產(chǎn)生危害。

參與此次安全風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估的專家組由國(guó)內(nèi)多家權(quán)威機(jī)構(gòu)的專家組成，包括毒理學(xué)、皮膚病學(xué)、化妝品工藝學(xué)、化學(xué)檢測(cè)等領(lǐng)域的10余名權(quán)威專家，分別從原料及化妝品工藝、檢測(cè)和毒理學(xué)3個(gè)方面開(kāi)展風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估。

記者注意到，國(guó)家食品藥品監(jiān)管局曾于2009年3月21日在其官方網(wǎng)站上發(fā)布過(guò)對(duì)衛(wèi)浴產(chǎn)品中二噁烷安全風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估的結(jié)果，評(píng)估結(jié)果與美國(guó)、澳大利亞等權(quán)威機(jī)構(gòu)的結(jié)論一致，即日常消費(fèi)品中（食品和藥品除外），二噁烷的理想限值是30ppm，含量不超過(guò)100ppm時(shí)，在毒理學(xué)上是可以接受的。

那么二噁烷到底是什么物質(zhì)，有什么危害，為何讓人害怕緊張呢？

二噁烷是一種有機(jī)化合物，無(wú)色液體，稍有香味。屬微毒類，對(duì)皮膚、眼部和呼吸系統(tǒng)有刺激性，伴有頭暈、頭痛、嗜睡、惡心、嘔吐等，并且可能對(duì)肝、腎和神經(jīng)系統(tǒng)造成損害。研究表明，二(口惡)烷可能有致癌性，對(duì)人類的潛在致癌性較小。但它對(duì)動(dòng)物的致癌性是已知的。

二噁烷廣泛存在于牙膏、洗發(fā)精、化妝品等個(gè)人護(hù)理用品中。它并不是原料，而是在生產(chǎn)化合物時(shí)所生成的副產(chǎn)物，企業(yè)可通過(guò)工序降低二噁烷的含量，但這并非強(qiáng)制性的要求。資料顯示，目前各國(guó)均未制定化妝品中二噁烷的限量標(biāo)準(zhǔn)。

我國(guó)《化妝品衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》和《化妝品衛(wèi)生規(guī)范》規(guī)定二噁烷為禁用物質(zhì)。2007年2月，衛(wèi)生部通告，禁用物質(zhì)是指不能作為化妝品生產(chǎn)原料即組分添加到化妝品的物質(zhì)，如果技術(shù) 上無(wú)法避免禁用物質(zhì)作為雜質(zhì)帶入化妝品時(shí)，則化妝品必須符合《化妝品衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》和《化妝品衛(wèi)生規(guī)范》對(duì)化妝品的要求，在正常、合理、可預(yù)見(jiàn)的使用條件下，不得對(duì)人體健康產(chǎn)生危害。

專家指出，化合物是否對(duì)人體健康產(chǎn)生危害，取決于其使用量以及使用條件。早在上世紀(jì)70年代末，美國(guó)食品藥物管理局就開(kāi)始了對(duì)化妝品中的二噁烷含量進(jìn)行監(jiān)測(cè)。從1992年至1997年，美國(guó)食品藥物管理局監(jiān)測(cè)到一些化妝品中二噁烷含量達(dá)79ppm，該機(jī)構(gòu)認(rèn)為，這種含量水平不會(huì)對(duì)消費(fèi)者健康產(chǎn)生危害。

(摘自 2010年7月19日《 人民日?qǐng)?bào) 》）

13.下列對(duì)文本有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，正確的兩項(xiàng)是（）（5分）．．．A.美國(guó)、澳大利亞等國(guó)家均規(guī)定，日常消費(fèi)品中（食品和藥品除外），二噁烷的理想限值是30ppm，含量不超過(guò)100ppm。

B.二(口惡)烷危害肝、腎和神經(jīng)系統(tǒng)的健康，有致癌性，對(duì)人類的潛在致癌性較小。C.二(口惡)烷廣泛存在于牙膏、洗發(fā)精、化妝品等個(gè)人護(hù)理用品中，是在生產(chǎn)化合物時(shí)所生成的副產(chǎn)物，企業(yè)可通過(guò)工序降低二噁烷的含量。

D.根據(jù)我國(guó)《化妝品衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》和《化妝品衛(wèi)生規(guī)范》的規(guī)定，二噁烷不能作為化妝品生產(chǎn)原料即組分添加到化妝品的物質(zhì)。

E.專家指出，化妝品中二噁烷含量達(dá)79ppm，不會(huì)對(duì)消費(fèi)者健康產(chǎn)生危害。14.根據(jù)文本，給“二噁烷”下個(gè)定義。不超過(guò)30個(gè)字。（6分）

15.二噁烷是為何會(huì)對(duì)人體產(chǎn)生危害？（6分）

16.結(jié)合文本，聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)污染的認(rèn)識(shí)。（8分）

五、閱讀下面文字，完成17～20題。（25分）

滿足“夾心層”階段性需求

——住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部副部長(zhǎng)齊驥專訪

王 煒

記者：近年來(lái)“夾心層”住房問(wèn)題凸顯的原因是什么？為什么說(shuō)公共租賃房符合“夾心層”的需求？

齊驥：近幾年來(lái)，隨著廉租房、經(jīng)濟(jì)適用房建設(shè)和棚戶區(qū)改造力度的逐步加大，城鎮(zhèn)低收入家庭的住房條件已經(jīng)或正在得到改善。但由于部分地方商品住房?jī)r(jià)格較高、上漲過(guò)快、可供出租的小戶型住房供應(yīng)不足等原因，一些中等偏下收入住房困難家庭無(wú)力通過(guò)市場(chǎng)租賃或購(gòu)買住房，按照現(xiàn)行政策又不屬于廉租住房、經(jīng)濟(jì)適用住房的供應(yīng)對(duì)象。這些家庭成為住房政策的“夾心層”。此外，還有以下兩類需要高度關(guān)注：一是外來(lái)務(wù)工人員尚沒(méi)有納入城市 7 住房保障范圍，住房較為困難。二是新參加工作的職工階段性住房支付能力不足，矛盾日益顯現(xiàn)。

解決這些家庭的住房困難，如果全部依靠擴(kuò)大廉租住房供應(yīng)，短時(shí)間內(nèi)財(cái)政無(wú)力承受。另外，部分“夾心層”群體隨著收入增長(zhǎng)，幾年后將具備通過(guò)市場(chǎng)解決住房的支付能力，對(duì)政府保障的需求是階段性的。

公共租賃房租金水平比較適度，租賃關(guān)系相對(duì)穩(wěn)定，符合“夾心層”在一定階段內(nèi)租賃住房的實(shí)際需求，是解決“夾心層”住房問(wèn)題的較好選擇。

記者：公共租賃房在我國(guó)剛剛起步，目前全國(guó)公共租賃房建設(shè)進(jìn)展如何？有哪些比較好的做法和經(jīng)驗(yàn)？

齊驥：公共租賃住房發(fā)展在部分省市已經(jīng)起步。江蘇省多年來(lái)累計(jì)籌集公共租賃住房近40萬(wàn)套（間），2010年計(jì)劃再籌集10萬(wàn)套（間）。重慶市已建成農(nóng)民工公寓130萬(wàn)平方米，2010年再開(kāi)工建15萬(wàn)套。廈門、深圳、天津、福州、常州5城市2008—2012年規(guī)劃籌集公共租賃住房20萬(wàn)套。

根據(jù)各地區(qū)與住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部簽訂的目標(biāo)責(zé)任書(shū)統(tǒng)計(jì)，今年全國(guó)將建設(shè)37萬(wàn)套（間）公共租賃房。各地正在積極制訂公共租賃住房發(fā)展規(guī)劃和計(jì)劃，并納入2010—2012年保障性住房建設(shè)規(guī)劃和“十二五”住房保障規(guī)劃，分組織實(shí)施。

從目前看，這些先行地區(qū)在探索過(guò)程中，已經(jīng)取得了不少有益的經(jīng)驗(yàn)。首先是投資主體多元化。第一種類型，城市政府作為投資主體，包括財(cái)政直接投資和成立國(guó)有保障性住房公司投資。第二種類型，開(kāi)發(fā)企業(yè)或其他機(jī)構(gòu)作為投資主體。多數(shù)農(nóng)民工公寓屬于這一類型。第三種類型，政府和企業(yè)共同出資。部分地區(qū)探索政府投入和國(guó)有大中型企業(yè)危舊房改造相結(jié)合，共同建設(shè)公共租賃住房。住房產(chǎn)權(quán)按照誰(shuí)投資、誰(shuí)持有的方式確定。

其次，集中建設(shè)與配套建設(shè)相結(jié)合。土地采用劃撥和協(xié)議出讓方式供應(yīng)的，大多統(tǒng)一建設(shè)，如廈門、天津、福州等。土地采用招拍掛方式出讓的，一般都約定在商品住房等項(xiàng)目中配建，建成后由政府回購(gòu)或收回，如青島、北京、常州市。建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)定為小戶型，單套建筑面積控制在60平方米以內(nèi)，進(jìn)行基本裝修，可直接入住。

第三，租金水平趨于市場(chǎng)化。多數(shù)地方公共租賃住房租金以建設(shè)和運(yùn)營(yíng)成本為基礎(chǔ)，結(jié)合市場(chǎng)租金及租賃對(duì)象承受能力綜合確定、定期調(diào)整，略低于市場(chǎng)租金水平。也可采用市場(chǎng)定價(jià)，政府對(duì)收入水平較低的承租人給予適當(dāng)?shù)淖饨鹧a(bǔ)貼。

從各地的實(shí)踐看，一方面，公共租賃住房供應(yīng)范圍更廣，覆蓋的群體更多，能有效地緩解部分城市商品住房的供求矛盾，使新就業(yè)職工和城市中的“夾心層”的住房困難加快得到解決；另一方面，由于公共租賃住房建設(shè)投資主體多元化、產(chǎn)權(quán)方式靈活、租金水平趨于市場(chǎng)化，加之開(kāi)發(fā)過(guò)程中的優(yōu)惠政策，可以調(diào)動(dòng)社會(huì)各方面的積極性參與開(kāi)發(fā)建設(shè)，有著廣闊的發(fā)展空間。

17.下列說(shuō)法中符合文意的兩項(xiàng)是（）（5分）

A.商品住房的價(jià)格高和人們的購(gòu)買能力低是發(fā)展公共租賃住房的根本原因。

B.解決“夾心層”家庭的廉租住房困難，如果全部依靠擴(kuò)大廉租住房供應(yīng)，短時(shí)間內(nèi)財(cái)政無(wú)力承受。

C.外來(lái)務(wù)工人員和新參加工作的職工對(duì)住房的需求擴(kuò)大了“夾心層”的隊(duì)伍。

D.公共租賃房的建設(shè)用地采用招拍掛方式出讓的，一般都約定在商品住房等項(xiàng)目中配建，建成后由政府回購(gòu)或收回，如廈門、天津、福州等。

E.公共租賃住房的建設(shè)，有效地緩解了城市商品住房的供求矛盾，調(diào)動(dòng)了社會(huì)各方面的積極性參與開(kāi)發(fā)建設(shè)。

18.為什么說(shuō)近年來(lái)公共租賃房符合“夾心層”的需求？請(qǐng)分條目概述。（6分）

19.目前，公共租賃房建設(shè)在我國(guó)有哪些比較好的做法和經(jīng)驗(yàn)？取得了怎樣的成績(jī)？（6分）

20.結(jié)合文本，聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)我國(guó)政府宏觀調(diào)控房地產(chǎn)市場(chǎng)的看法。（8分）【參考答案】

一、1．答B(yǎng) 給3分，答C給2分，答A給1分，答DE不給分。

【解析】本題考查理解文章內(nèi)容的能力。A項(xiàng)，除了“自己的工作愛(ài)好”外，還有“愛(ài)國(guó)熱情”。D項(xiàng)，“事出有因”錯(cuò)誤，原文說(shuō)“因所謂的歷史問(wèn)題”。E項(xiàng)，是著名攝影師李檣的觀點(diǎn)，不是作者的觀點(diǎn)，屬于張冠李戴。

2．文章的第三段和第四段不厭其煩地列舉了許多考察對(duì)象（地名和民族名），目的是具體說(shuō)明莊學(xué)本在成長(zhǎng)為攝影大師過(guò)程中的艱辛、勤奮、成就大等。（6分）

【解析】本題考查篩選并整合文中的信息的能力。一是要在答題范圍第三段和第四段篩選出有用信息，二是要進(jìn)行分析和整合，三是要規(guī)范表述。

3.（1）從思想上看，他有“國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)”的愛(ài)國(guó)熱情；（2分）（2）從事業(yè)來(lái)看，他苦苦追求的是攝影事業(yè)，是民族的、國(guó)家的；（1分）（3）建國(guó)后，得到國(guó)家的重用和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)的肯定；（1分）（4）他還是一個(gè)位民族工作者；（1分）（5）他的在攝影藝術(shù)上沒(méi)有得到外國(guó)著名專家的引導(dǎo)。（1分）

【解析】本題考查評(píng)價(jià)文本產(chǎn)生的社會(huì)價(jià)值和影響的能力。找準(zhǔn)思考的角度是答題的關(guān)鍵所在。首先，把句子還原到文本中，找到句子說(shuō)出的具體語(yǔ)境，該句在文章的最后一段，要注意“同時(shí)”等信息，這樣，就概括出后三個(gè)要點(diǎn)；然后，再結(jié)合全文，就比較容易找到前兩個(gè)要點(diǎn)。

4.（1）莊學(xué)本能夠毅然舍棄較好的生活和工作條件，義無(wú)反顧地投身到艱苦的環(huán)境中生活和工作，這種對(duì)事業(yè)的執(zhí)著追求和愛(ài)國(guó)精神，令人敬佩?。?分）（2）文章啟示我們，要想成就事業(yè)，就要正確對(duì)待現(xiàn)實(shí)，執(zhí)著追求，勇于付出和犧牲。（3分）

【解析】這是一道探究題，具有開(kāi)放性?？疾樘接懳谋痉从车娜松鷥r(jià)值和時(shí)代精神的能力。首先要根據(jù)題干要求，從文本中找到能夠震撼自己的東西，切忌脫離文本空洞作答。莊學(xué)本能夠毅然舍棄較好的生活和工作條件，義無(wú)反顧地投身到艱苦的環(huán)境中生活和工作，正確對(duì)待現(xiàn)實(shí)，執(zhí)著追求，勇于付出和犧牲……這些都是值得我們思考的。其次，要聯(lián)系現(xiàn)實(shí)和自身實(shí)際。

二、5.答B(yǎng) 給3分，答C給2分，答E給1分，答AD不給分。

【解析】A項(xiàng)，“為了表現(xiàn)黃慕蘭與宛希儼一見(jiàn)鐘情”之說(shuō)與文章的主題無(wú)關(guān)； 其寫(xiě)作目的不是為了表現(xiàn)黃慕蘭的“紅色”，即革命精神。D項(xiàng)，“作者號(hào)召我們要向她學(xué)習(xí)”沒(méi)有依據(jù)，屬于無(wú)中生有。E項(xiàng)，“凸顯了黃慕蘭曲折的一生”不準(zhǔn)確，還有“革命”。

6.（1）“紅色”是指黃慕蘭忠于自己的革命事業(yè)。譬如，19歲就加入共青團(tuán)和共產(chǎn)黨；身懷六甲的她仍然堅(jiān)持從事危險(xiǎn)的地下工作；舍棄襁褓中的孩子主動(dòng)請(qǐng)命秘密前往蘇區(qū)。（3分）（2）“傳奇”是指黃慕蘭不平凡的經(jīng)歷。譬如，她兩度失去丈夫；克服困難喬扮夫婦；她打入上海社交圈，并成功使中共中央避免了一次滅頂之災(zāi)。（3分）

【解析】本題考查考生對(duì)文中重要詞語(yǔ)的理解的能力。要充分考慮“紅色”和“傳奇”的位置，它們是標(biāo)題中的關(guān)鍵信息，因此，要結(jié)合文章主題以及標(biāo)題與文章主體的關(guān)系的角度來(lái)分析。答題時(shí)，既要抽象出要點(diǎn)，又要結(jié)合文本材料具體分析。

7.（1）寫(xiě)黃慕蘭與宛希儼的婚姻，一是體現(xiàn)她的“紅”，因?yàn)槠湔煞蚴歉锩叩纳矸莘峭瑢こ＃欢求w現(xiàn)她的“奇”，因?yàn)槭窍嘧R(shí)當(dāng)天就結(jié)婚。（2分）（2）寫(xiě)黃慕蘭與賀昌的婚姻，主要是體現(xiàn)黃慕蘭的“紅”，因?yàn)榻榻B人和丈夫身份特殊。（2分）（3）兩次婚姻都體現(xiàn)了黃慕蘭經(jīng)歷的坎坷。（2分）

【解析】本題考查考生的分析綜合能力。答題時(shí)，首先明確這兩次婚姻，然后結(jié)合文章 的主題，分別從黃慕蘭的“紅”和“奇”的角度去分析。

8.黃慕蘭忠于自己的事業(yè)，為了自己的事業(yè)，她把事業(yè)放在個(gè)人感情和孩子問(wèn)題上，這就啟示我們，當(dāng)國(guó)家、人民、集體、他人利益與個(gè)人了利益產(chǎn)生矛盾的時(shí)候，要把個(gè)人利益放在最后。（2分）黃慕蘭一生曲折、坎坷，可謂命運(yùn)多舛。但是，黃慕蘭沒(méi)有被困難嚇倒，而是在艱難困苦中不斷奮斗，最后取得了顯著的成就，受到了高度的評(píng)價(jià)。我們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活和工作中遇到困難的時(shí)候，要向黃慕蘭學(xué)習(xí)，勇敢地面對(duì)并戰(zhàn)勝困難，不向命運(yùn)屈服。（6分）

【解析】本題考查考生的探究能力。一要理解黃慕蘭的性格特點(diǎn)和經(jīng)歷，二要聯(lián)系實(shí)際，闡釋自己的獨(dú)特的見(jiàn)解。

三、9.答C

給3分，答E給2分，B給1分，答AD不給分。

【解析】B“有外行不能領(lǐng)導(dǎo)內(nèi)行之嫌”是在深挖靈魂，做自我檢討，而《才與德》一文中并沒(méi)有這方面的明確表述。故給1分。A施蟄存說(shuō)“沒(méi)有拜讀完”，只是一種調(diào)侃，體現(xiàn)的是他幽默風(fēng)趣的特點(diǎn)，作者認(rèn)為施教授不應(yīng)當(dāng)在公開(kāi)場(chǎng)合這樣說(shuō)，而不是不應(yīng)該不讀完作品。D“批判了所謂的勞動(dòng)改造”程度過(guò)重，客觀上有諷刺的效果；不是批判，是一種巧妙的敷衍和自我保護(hù)。

10.①生活中，幽默風(fēng)趣，慈祥可愛(ài)。（2分）②學(xué)識(shí)上，博學(xué)多才（學(xué)貫中西），見(jiàn)解獨(dú)到。（2分）③在動(dòng)蕩中，低調(diào)忍耐又機(jī)智靈活，是善渡險(xiǎn)灘惡浪的智者。（2分）

【解析】本題考查篩選并整合信息的能力。答題思路是：圈定答題范圍——?jiǎng)澐謱哟巍Y選信息——整合信息——規(guī)范作答。

11.①“抄”是模仿，從模仿走向創(chuàng)作是初學(xué)者的必由之路，符合創(chuàng)作規(guī)律?！拔艺f(shuō)的抄，也就是先要模仿，等摸到規(guī)律就可以創(chuàng)造了?！保?分）②“抄”是開(kāi)闊眼界，博采眾長(zhǎng)?！伴喿x面要廣，見(jiàn)多才識(shí)廣，基礎(chǔ)大金字塔才高。”（3分）

【解析】本題考查對(duì)文章中特定信息的理解能力。答題時(shí)，一要概括“抄”的含義，二要結(jié)合文本進(jìn)行必要的分析。

12.施蟄存先生“留得青山在”的處世之道總的來(lái)說(shuō)就是低調(diào)、忍耐的處世態(tài)度。具體表現(xiàn)：①自損形象，自我抹黑，態(tài)度坦誠(chéng)。他自曝是魯迅筆下的“洋場(chǎng)惡少”；告訴學(xué)生對(duì)自己的意見(jiàn)要“批判對(duì)待，小心中毒”。②自我檢討，主動(dòng)承認(rèn)“錯(cuò)誤”。寫(xiě)了《才與德》之后，主動(dòng)找黨委承認(rèn)錯(cuò)誤，深刻反省，得以再登講臺(tái)。③用幽默機(jī)智化解危機(jī)。如：發(fā)現(xiàn)工農(nóng)子弟對(duì)講課觀點(diǎn)不滿后，及時(shí)“提高聲調(diào)”，化解緊張氣氛；用幽默筆調(diào)寫(xiě)改造日記，引人發(fā)笑又容易得人寬恕。（3分）

看法：

示例一：生活中的逆境總是難免的，面對(duì)逆境，有的人寧折不彎，氣節(jié)可嘉，但往往是悲劇結(jié)局；有的人變節(jié)奪志，抱憾終生。而像施蟄存一樣的真正的智者，既能堅(jiān)守大節(jié)，又善于調(diào)整心態(tài)，講究技巧，最終迎來(lái)人生的第二個(gè)春天。這才是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的。（5分）

示例二：“留得青山在”是身處逆境時(shí)低調(diào)忍耐的人生態(tài)度，是保存實(shí)力、自我保護(hù)，以待時(shí)機(jī)另圖發(fā)展的人生智慧。同是文革中，施蟄存隱忍低調(diào)，迎來(lái)了人生的第二春，而老舍卻不堪折磨而投湖自盡，兩者相比，施先生無(wú)疑是人生的智者，而老舍讓人倍感遺憾。（5分）

【解析】這是一道開(kāi)放性試題，答題時(shí)，一要聯(lián)系文本，從文本中找出施蟄存先生“留得青山在”的處世之道的表現(xiàn)；然后，聯(lián)系實(shí)際，從生活中找出具體實(shí)例來(lái)談“看法”。

四、13.答C

給3分，答D給2分，B給1分，答AE不給分?！窘馕觥緼項(xiàng)，文本中說(shuō)“資料顯示，目前各國(guó)均未制定化妝品中二噁烷的限量標(biāo)準(zhǔn)”。．．．． B項(xiàng)，原文中說(shuō)“可能對(duì)肝、腎和神經(jīng)系統(tǒng)造成損害……可能有致癌性”，是一種預(yù)測(cè)，而．．．．不是必然。E項(xiàng)，這是“美國(guó)食品藥物管理局監(jiān)測(cè)”的結(jié)果，不是專家的觀點(diǎn)。

14.二噁烷是一種無(wú)色的、稍有香味的、液體微毒類有機(jī)化合物。（6分）

【解析】本題實(shí)際上是一道用特定形式（下定義）來(lái)考查“篩選并整合文中信息”能力。從過(guò)渡段第4段的“那么二噁烷到底是什么物質(zhì)”，我們不難找到答題范圍。一是要注意篩選有用信息，二是要注意定義格式。

15.（1）二噁烷廣泛存在于牙膏、洗發(fā)精、化妝品等個(gè)人護(hù)理用品中。（2分）（2）對(duì)皮膚、眼部和呼吸系統(tǒng)有刺激性，伴有頭暈、頭痛、嗜睡、惡心、嘔吐等，并且可能對(duì)肝、腎和神經(jīng)系統(tǒng)造成損害。（2分）（3）日常消費(fèi)品中（食品和藥品除外）二噁烷的超過(guò)一定數(shù)值含量。（2分）

【解析】第一個(gè)要點(diǎn)是從二噁烷存在的普遍性和人的易接觸角度考慮的，第二個(gè)要點(diǎn)是從二噁烷對(duì)人的危害部位來(lái)考慮的，第三個(gè)要點(diǎn)是從二噁烷含量的角度來(lái)考慮的。

16.探究試題，具有開(kāi)放性。答案不唯一，但要自圓其說(shuō)。一要基于文本，二要聯(lián)系實(shí)際，兩者都要兼顧。

【解析】污染是人類健康的大敵。一是要了解污染源，二是要謹(jǐn)慎使用，三是要積極防治，四是要規(guī)范生產(chǎn)，五是要立法監(jiān)督。

五、17.答C

給3分，答E給2分，B給1分，答AD不給分。

【解析】A項(xiàng)，人們“無(wú)力過(guò)市場(chǎng)租賃”也是根本原因。B項(xiàng)，原文中說(shuō)的是“住房困難”而不是“廉租住房困難”，該項(xiàng)偷換了概念。D.廈門、天津、福州等采用的是“劃撥和協(xié)議出讓方式供應(yīng)的，統(tǒng)一建設(shè)”的方式。項(xiàng)，原文講的是“能有效地緩解部分城市”而非全國(guó)。

18.①解決住房困難，短時(shí)間內(nèi)財(cái)政無(wú)力承受。（2分）②部分“夾心層”群體隨著收入增長(zhǎng)，將具備通過(guò)市場(chǎng)解決住房的支付能力。（1分）③公共租賃房租金水平比較適度。（1分）④租賃關(guān)系相對(duì)穩(wěn)定。（1分）⑤符合“夾心層”在一定階段內(nèi)租賃住房的實(shí)際需求。（1分）

【解析】首先，要找準(zhǔn)答題范圍，從第1段記者的提問(wèn)“為什么說(shuō)公共租賃房符合‘夾心層’的需求”和第4段中總結(jié)性語(yǔ)句“……是解決‘夾心層’住房問(wèn)題的較好選擇”來(lái)看，文本的第1至第4段是答題范圍。其次，在這個(gè)范圍內(nèi)篩選相關(guān)信息，譬如“此外”“一是……”“二是……”等。最后，整合信息，規(guī)范表述。

19.（1）做法和經(jīng)驗(yàn)。①投資主體多元化。②集中建設(shè)與配套建設(shè)相結(jié)合。③租金水平趨于市場(chǎng)化。（2分）（2）取得的成績(jī)。①緩解了部分城市商品住房的供求矛盾，使新就業(yè)職工和城市中的“夾心層”的住房困難加快得到解決。②調(diào)動(dòng)了社會(huì)各方面的積極性參與開(kāi)發(fā)建設(shè)。（4分）

【解析】本題涉及到文本的第二部分，即第5至第11段。先劃分層次，概括段意，再抓序數(shù)詞等關(guān)鍵信息，最后整合信息，規(guī)范表述。

20.商品房?jī)r(jià)格高、市場(chǎng)租賃住房的租金高使得一些低收入家庭不能滿足住房的需求。政府關(guān)注到這一社會(huì)現(xiàn)實(shí)積極采取行了之有效的措施，反映了政府實(shí)事求是、從實(shí)際出發(fā)的良好作風(fēng)和調(diào)控能力，（4分）同時(shí)，房地產(chǎn)投資主體的多元化、產(chǎn)權(quán)方式靈活多樣，調(diào)動(dòng)了社會(huì)各方面的積極性參與開(kāi)發(fā)建設(shè)。（2分）

【解析】探究試題，具有開(kāi)放性。答案不唯一，但要自圓其說(shuō)。一要基于文本，二要聯(lián)系實(shí)際，兩者都要兼顧。思路要開(kāi)闊，可以從政府宏觀調(diào)控、開(kāi)發(fā)商的運(yùn)營(yíng)、購(gòu)買者等角度入手考慮，作答。