第一篇：流年里那不一樣的愛(ài) 讀后感

兩種不同的愛(ài)

——讀《流年里那不一樣的愛(ài)》有感

809 薛美琪 21號(hào)

在母愛(ài)的面前，我顯得如此渺小。母愛(ài)是偉大的，是無(wú)私的，是默默奉獻(xiàn)的??

這是我讀完一篇文章后發(fā)自內(nèi)心的感悟。

這篇文章的題目為《流年里那不一樣的愛(ài)》，文中講述的是我小時(shí)候任性、胡鬧，母親用她無(wú)私的愛(ài)包容我，默默為我付出，不求回報(bào)，我竟以為母親對(duì)我的愛(ài)是理所當(dāng)然的，既而理直氣壯。流年飛轉(zhuǎn)，黑發(fā)變白，母親已經(jīng)體弱多病，仍不會(huì)伸手向孩子索要愛(ài)的回報(bào)。母親還不適應(yīng)從愛(ài)到被愛(ài)的角色的轉(zhuǎn)換，她在孩子們的愛(ài)面前，總是那么謙卑和謹(jǐn)小慎微，這和孩子在母親那里肆意地吸取母愛(ài)，形成了鮮明的對(duì)比，到這時(shí)作者才明白：原來(lái)，我給母親的愛(ài)和母親給我的是不一樣的??

母愛(ài)，總有一個(gè)人將我們支撐，總有一種愛(ài)讓我們心痛。

這個(gè)人就是母親。

這種愛(ài)就是母愛(ài)。

母親是偉大的，淋浴著母愛(ài)的人是幸福的。

我曾經(jīng)看過(guò)這樣一個(gè)故事：一只母羚羊?yàn)榱司纫恢恍×缪蛄x無(wú)反顧地被小羚羊踩下了無(wú)底深崖。這時(shí)，那位追捕它們的獵人見(jiàn)了這一幕跪下了。

我想：盡管母愛(ài)不一定要以自我犧牲為代價(jià)，但那是母愛(ài)的升華，是母愛(ài)的至高境界，感動(dòng)天地；那一跪是良心的覺(jué)醒，更是對(duì)母愛(ài)的至誠(chéng)敬仰。一個(gè)是愛(ài)的犧牲，一個(gè)是愛(ài)的覺(jué)醒。

冰心老人說(shuō)過(guò)：

“世界上若沒(méi)有女人，這世界至少要失去十分之五的真，十分之六的善，十分之七的美?！?/p>

是的，這世界就是因?yàn)橛辛伺?，有了母親，有了母愛(ài)，才如此亮麗燦爛、多姿多彩。

母愛(ài)，它猶如一盞燈，點(diǎn)燃了就永遠(yuǎn)不會(huì)熄滅。

照亮一個(gè)又一個(gè)孩子內(nèi)心的黑暗和前進(jìn)的路途。

雪落無(wú)痕。

真愛(ài)無(wú)聲。

母親的愛(ài)總是不輕易讓人察覺(jué)。

要像品味咖啡那樣，仔細(xì)品味才能發(fā)現(xiàn)。

相比母親的愛(ài)，兒女的愛(ài)顯的十分卑微，或許是為了報(bào)答母親的愛(ài)，或許是因?yàn)槟赣H愛(ài)了兒女那么久，但這是兩種截然不同的愛(ài)。沒(méi)有幾個(gè)兒女能做到向母親愛(ài)自己那樣的愛(ài)母親，孝敬母親，不過(guò)在母親看來(lái)，兒女的一聲問(wèn)候就足夠了，兒女?；丶铱纯淳妥銐蛄耍瑑号眢w健康，就足夠了。直到母親兩鬢花白，她心中惦念的仍是自己的兒女。什么是母愛(ài)？這就是母愛(ài)！我不敢說(shuō)這種母愛(ài)是驚天地，泣鬼神，但是最起碼，它需要用一生去實(shí)現(xiàn)。

如果父母的恩情今生今世是無(wú)以為報(bào)的話，如果冥冥中注定父母必須要為兒女傾盡一生的愛(ài)，那么在來(lái)世的輪回中，請(qǐng)一定成為我的兒女，請(qǐng)讓我來(lái)做那個(gè)還債的母親吧，請(qǐng)讓我用來(lái)世的情，來(lái)回報(bào)你們今生的愛(ài)??

第二篇：那不一樣的美麗

那不一樣的美麗

洪湖實(shí)驗(yàn)中學(xué)九（11）班某考生

年少時(shí)的我曾經(jīng)見(jiàn)過(guò)許多美麗的景物,煙霧繚繞的日出,漫天飛舞的雪花,波濤洶涌的大海.而在我的內(nèi)心深處一直有一份與眾不同的美麗,那段記憶已隨著伴有花香的微風(fēng)緩緩飄來(lái)......“太陽(yáng)都曬屁股了,小懶貓!”媽媽把我從睡夢(mèng)中拉了出來(lái)。我揉了揉眼睛，陽(yáng)光從微微拉開(kāi)的窗簾縫隙中鉆了進(jìn)來(lái)，爬上了我的臉。我深深的吸了一口氣，仿佛空氣中有股從未聞到過(guò)的清香。

我來(lái)到院子里，順著香氣走著，可這淡淡的香味總是影影約約的，費(fèi)經(jīng)心思的我最終還是找到了它的來(lái)源。

這是一個(gè)敞開(kāi)門(mén)的小屋，門(mén)口擺放著一盆梔子花，不一會(huì)兒，一位面帶笑容的老奶奶走了出來(lái)，手里還搬了一盆梔子花，放在了門(mén)口。老奶奶看我好像很喜歡這花，于是親切地對(duì)我說(shuō)“小姑娘，你要不要看看其他的花？”我心里一喜，連忙點(diǎn)頭。老奶奶就帶我來(lái)到屋子里，這里的裝修很簡(jiǎn)陋，卻有著不一樣的氣息，因?yàn)檫@里有好多我沒(méi)見(jiàn)過(guò)的花花草草。

我開(kāi)始幫老奶奶把一些花搬到門(mén)外。好奇的我問(wèn)她：“您為什么要把這些花搬出去??？”老奶奶告訴我:“你看今天天氣這么好，我想讓他們都曬曬太陽(yáng)，它們才會(huì)高興地生長(zhǎng)，對(duì)待它們就像對(duì)待自己的兒女一樣......”說(shuō)的這里，她突然停頓了一下。我才意識(shí)到，這間屋子里好像只住著她一個(gè)人。我沒(méi)有問(wèn)太多，繼續(xù)和老奶奶討論起花草，老奶奶好像是一個(gè)專(zhuān)業(yè)的植物專(zhuān)家，講得頭頭是道。

今后我一旦有休息日就會(huì)來(lái)看看她和她的花兒們。我想正是有她對(duì)待兒女的這份情意，才會(huì)培養(yǎng)出這么香的花吧。

年復(fù)一年，我上了初三，漸漸的發(fā)現(xiàn)，我越來(lái)越?jīng)]有時(shí)間去光顧老奶奶的花草。而老奶奶的臉上仿佛多了幾條皺紋，但 她見(jiàn)到我仍是微笑著，那皺紋便被埋沒(méi)了。

莎士比亞說(shuō)過(guò)：“時(shí)間會(huì)刺破青青的華美精致，會(huì)把平行線刻上美人的額角，沒(méi)有什么能過(guò)他橫掃的鐮刀?！钡艺J(rèn)為，她的那份不一樣的美麗是不會(huì)被收割的。

第三篇：那不一樣的美麗作文

那不一樣的美麗作文

那不一樣的美麗作文

（一）這個(gè)世界上的美麗是多種多樣的，而在我的心中，有一種美是特別的，與其他的美不一樣的，那就是經(jīng)歷過(guò)>挫折的美。

從前有一個(gè)人走路跌倒了，又爬起來(lái)，爬起來(lái)后又跌倒了，于是就干脆趴在地上不起來(lái)了，別人問(wèn)他為什么趴在地上，他回答：“反正爬起來(lái)以后又要跌倒，還不如不走算了?！闭媸强尚Γ撬痪陀肋h(yuǎn)也到達(dá)不了目的地了嗎？我們每個(gè)人在生活中都應(yīng)該向不倒翁學(xué)習(xí)，摔倒了，爬起來(lái)，又摔倒了，再爬起來(lái)。不向挫折屈服。只有經(jīng)受住了這些考驗(yàn)，我們才能樂(lè)觀積極的面對(duì)生活。

發(fā)明大王愛(ài)迪生一生中發(fā)明了大約一共10000多種發(fā)明，一共失敗了上萬(wàn)次。其中，光是發(fā)明電燈泡就失敗了1340次，而蓄電池更是失敗了2500次，他說(shuō)前面的敗并非毫無(wú)意義，至少我知道了2499種失敗的原因?！笆茄?，沒(méi)有前面2499次的失敗來(lái)總結(jié)原因，哪有第2500次的成功？聞名世界的科學(xué)家愛(ài)因斯坦小時(shí)候有智力障礙，可他在挫折面前沒(méi)有屈服，赫然成為了地位崇高的科學(xué)家。倘若他沒(méi)有克服這些挫折，恐怕他就會(huì)變成一個(gè)碌碌無(wú)為并且還有智力障礙的人了。同樣，著名科學(xué)家霍金患上了肌萎縮側(cè)索硬化癥，全身癱瘓，不能發(fā)音。可他沒(méi)有放棄，仍舊努力研究，最后取得了另世人矚目的成就。

所以，在生活中，我們不應(yīng)該向挫折低頭，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人能隨隨便便成功！只有經(jīng)歷過(guò)挫折的美麗才是最美麗的。

挫折是一種美麗，一種不一樣的美麗。曲折，能加速人的意志的成熟；挫折，能培育人的性格的成熟，只有經(jīng)歷風(fēng)雨的考驗(yàn)，方能見(jiàn)到彩虹的美麗！

那不一樣的美麗作文

（二）什么是美麗？我問(wèn)我自己，是那美麗的水仙花，那那種美麗的顏色，動(dòng)聽(tīng)的歌。這是我聞過(guò)的美麗，看過(guò)的美麗，聽(tīng)過(guò)的美麗。直到有一天，我變了。

蜜蜂早早起來(lái)工作、螞蟻慢慢的搬起一粒米、鳥(niǎo)兒們正在找它們的早飯。而我正在那家里吹著空調(diào)，舒服的過(guò)著那酷熱的夏天。不知鬧鐘叫了幾次，我還在床上大睡。

這是一個(gè)暑假，夏中的時(shí)間，我和爸爸、媽媽正準(zhǔn)備去哪兒避暑。爸爸突然想起了去年出差時(shí)看見(jiàn)的那座山，那座山很不好找，山上只有幾戶人家，但是??爸爸不說(shuō)了，我也心動(dòng)了，連忙問(wèn)爸爸：“那美嗎？”“就看我們能不能發(fā)現(xiàn)?！卑职只卮鸬健Ｓ谑撬僖淮未騽?dòng)了我。

明天就要出發(fā)了，晚上聽(tīng)這那鳥(niǎo)兒美麗而動(dòng)聽(tīng)的叫聲進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。

早晨出發(fā)的我們，在路中看見(jiàn)了原來(lái)從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的花、鳥(niǎo)、樹(shù)。一路的風(fēng)景過(guò)后，來(lái)到了那個(gè)村，很小很小的村，四面環(huán)山，這里盛產(chǎn)棗，有這一片一片的棗樹(shù)林。

到了一戶人家里面去作客，他們拿出山棗汁、山棗粉讓我們享用。這里的人們午飯很簡(jiǎn)單，但是總少不了那美味的山棗。

午飯過(guò)后，我去山上玩，這里的山棗隨便吃，就是怕你吃不夠。看了樹(shù)上的果實(shí)，再往下看，每一顆樹(shù)都被石頭壓著，長(zhǎng)大的樹(shù)總要彎一下，每枝枝條總是放著這石頭在上面。但每棵樹(shù)都沒(méi)有折，而都長(zhǎng)滿果實(shí)，樹(shù)葉碧綠，山頭上是一棵有好幾十年的山棗樹(shù)，它的上面有好多石頭，有村民計(jì)算過(guò)，這棵樹(shù)上的石頭有好幾十斤，而一棵成年樹(shù)也經(jīng)不住幾十斤的石頭。是的，這棵樹(shù)也彎過(guò)，被一塊大石頭壓著。

我明白了，這是堅(jiān)強(qiáng)，美麗的山上，美麗的山棗，不過(guò)誰(shuí)也比不上那美麗的彎曲的樹(shù)枝。

那不一樣的美麗作文

（三）初冬的一個(gè)早晨。再不起床就要遲到啦！由于補(bǔ)課的原因，我 早早的被媽媽 叫起來(lái)，很不情愿地挪到水管跟兒，刺骨的冷水把我 從半夢(mèng)半醒中拉了回來(lái)，瞌睡蟲(chóng)一下子都跑光了。當(dāng)我 慢慢悠悠的刷牙時(shí)，媽媽 也進(jìn)來(lái)洗手。不經(jīng)意向我 瞥了一眼媽媽 的手，那雙記憶 中柔柔粗糙的手指并有些干裂，一暮暮的往事涌上我 的心頭。每當(dāng)冬天 的早晨，媽媽 給我 洗臉時(shí)，我 都會(huì)伸出小手放在媽媽 的大手里，比誰(shuí)的手滑，媽媽 那是還年輕，皮膚也很滑還白，所以每次我 都以失敗告終。我 盯著媽媽 的手和臉，盯著媽媽 的流逝的歲月在她的臉下留下了痕跡，盯著好好的手已變得粗糙的手。朦朧中，我 抬眼，幾根銀絲絲絲不知何時(shí)爬上了她的發(fā)梢。不禁感概泉涌。我 突然感覺(jué) 媽媽 一下子老了很多。媽媽 從來(lái)不用任何化妝品，也不像其他一些人去保養(yǎng)，他把自已所有的時(shí)間，精力和心血都花在了這個(gè)家的上面。再加上我 之前不懂事，還有家里的瑣事，皺紋早已爬上了媽媽 的臉頰。

盡管從來(lái)沒(méi)有人夸她漂亮，但她在我 心中，是那樣的美麗！

也許她真的沒(méi)有別人漂亮，也許她真的不會(huì)給自已搭配衣服，也許她真的不想去美容店，但她在我 和家上面傾注了所有的青春。

媽媽 是美的是最美的，她那不一樣的美麗 將會(huì)一直保留在我 的心中，那不一樣的美麗 永遠(yuǎn)不會(huì)逝去。

第四篇：那不一樣的美麗(陳琪)

那不一樣的美麗

洪湖市實(shí)驗(yàn)中學(xué)九（11）班陳琪

落葉在空中盤(pán)旋，我走在回家的路上?！敖裉觳挥蒙贤碜粤?xí)”我心想。但，第二次質(zhì)檢考試開(kāi)始了。

在路上，我看見(jiàn)了天邊那美麗的晚霞，心情變得舒暢。那晚霞紅的似火，給了我一種奮發(fā)的斗志。

在質(zhì)檢考試的前一天晚上，已經(jīng)很晚了，我還在燈下復(fù)習(xí)。文言文解析、數(shù)學(xué)函數(shù)、英語(yǔ)語(yǔ)法塞滿了我狹窄的思緒，外面蛙聲陣陣，更讓我靜不下心。

你在門(mén)口怯怯地伸進(jìn)腦袋，“兒子，天已經(jīng)很晚了，我們不熬夜行嗎？快要考試了，別累壞了身子呀！”我的煩躁被你的問(wèn)候打破。你穿著洗得快發(fā)白的睡衣，手上捧著的是剛為我熱的牛奶。你好像一個(gè)做錯(cuò)事的孩子，可是你那漸老的容顏又鮮明地提醒我——你已經(jīng)不再年輕。

接過(guò)你手中的牛奶，我聞到了格外香甜的味道，是母愛(ài)的滋潤(rùn)嗎？“別太晚了，我待會(huì)再過(guò)來(lái)看你”母親說(shuō)?！昂美玻闳ニ?，我知道了”我哄著母親走出了房門(mén)，淚水已浸滿我的眼眶。

生活是一架天平，我和母親站在一邊，另一邊就是生活。母親把柔美的目光給了我；把溫柔的話語(yǔ)給了我；把寬容的肩膀給了我。我們就這樣一個(gè)索取一個(gè)奉獻(xiàn)，才勉強(qiáng)沒(méi)有倒向生活的另一邊。

你總是用最堅(jiān)實(shí)的肩膀，除去我的不安，撫慰我的失落；你用母愛(ài)筑出最安全的城堡，培養(yǎng)我的自信，給我源源不斷地傳輸著愛(ài)的力量。

正是因?yàn)橛心愕年P(guān)愛(ài)，在這天的夜晚，我又擁有了自信和希望。

第二天早晨，我睜開(kāi)蓬松的雙眼，知識(shí)好像已經(jīng)印入我的腦海。我走出房門(mén)，桌上已經(jīng)準(zhǔn)備好了早餐，看見(jiàn)你，便大聲說(shuō)：“媽媽?zhuān)≡缟虾茫　边@聲音喊得激烈，這里面包含感激。你對(duì)我說(shuō)：“兒子，昨天睡得好不好?。肯嘈拍憬裉煲欢苋〉煤贸煽?jī)！”有了媽媽的鼓勵(lì)，我愈加自信。便快速吃完了早餐，大步走向?qū)W校。在考場(chǎng)上，我沉著應(yīng)戰(zhàn)，心里記著媽媽的諄諄教誨。一天考試過(guò)去了，我感覺(jué)心情很輕松。

在放學(xué)回家的路上，再一次看見(jiàn)那美麗的晚霞，這時(shí)晚霞的美麗不僅僅是它自身了。它包含的是另一種美麗，是不一樣的美麗。

這種美麗——是愛(ài)！

第五篇：那不一樣的美麗作文600字

那不一樣的美麗作文600字

篇一：那不一樣的美麗

那不一樣的美麗

今天，我在畫(huà)冊(cè)上看名家名畫(huà)，梵高的畫(huà)讓我久久不能忘記，他的畫(huà)讓我感受到了那不一樣美麗。

梵高，生于１８５３年，卒于１８９０年，是一位荷蘭的印象派畫(huà)家，是表現(xiàn)主義的先驅(qū)。他的早期作品只以灰暗的畫(huà)風(fēng)進(jìn)行創(chuàng)作，直到他在巴黎遇到了印象派與新印象派，才開(kāi)始在作品中融入了色彩與新的畫(huà)風(fēng)，創(chuàng)造了他特別的風(fēng)格。

梵高的畫(huà)，多色彩鮮明，線條扭曲，仿佛一條條五彩的爬蟲(chóng)，讓許多人看了感覺(jué)不舒服仿佛這些“爬蟲(chóng)在心頭蠕動(dòng)，而我看了之后心中卻升起一股憐憫與痛楚。曾今一度迷失在精神疾病中的他，用畫(huà)筆描繪出了那極致，扭曲和不一樣的美麗，正如他筆下的《吶喊》,一個(gè)歪扭的人站在橋頭身后是曲折的流水和起伏的晚霞,這幅扭曲的畫(huà)真實(shí)地反映了梵高扭曲的內(nèi)心,內(nèi)心的焦慮,迷茫和恐懼,正是迫使他“吶喊”的原因！篇二：不一樣(800字)作文

精選作文:不一樣(800字)作文

有時(shí)候，想到我與別人不一樣，就會(huì)很難過(guò)，我又不是故意的。

大千世界繁華襯出我的一事無(wú)成太陽(yáng)還是一如既往的升起，花兒還是燦爛的綻放，風(fēng)兒還是如此輕柔的吹。舞臺(tái)上能歌善舞的女孩襯出我的笨拙，操場(chǎng)上英姿颯爽的女孩襯出我的突兀，演講比賽中口才出眾的女孩襯出我的不善言辭。我看到的是，別人嘲笑的眼神與自己落寞的身影。我看到的是，別人的出盡風(fēng)頭和自己的奮力迎合。我看到的是，別人飛快的身影與自己落后的距離。

坐著露天大巴，冷冽的風(fēng)吹進(jìn)骨子里，街上燈火通明。很多時(shí)候，這大千世界的繁華總會(huì)提醒我的渺小和一事無(wú)成。

付出與成果的比例襯出我的無(wú)力

不幸并沒(méi)有因?yàn)槲覜](méi)有錯(cuò)而不找上門(mén)來(lái)。別人在操場(chǎng)上嬉戲打鬧，我卻在教室里埋頭苦讀。別人在大商場(chǎng)里竄各種服裝店，我卻漫步走在圖書(shū)館的書(shū)架前。別人甜甜進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)，我還在燈光底下苦拼。沒(méi)有人看到過(guò)我的努力，他們看到的只是我表面上的吊兒郎當(dāng)與毫無(wú)在乎。盡管如此，那些別人像捏死一只螞蟻那么容易的數(shù)學(xué)題，在我眼中卻成了火星符號(hào)。那些別人輕易寫(xiě)出的唯美語(yǔ)句，我翻閱多種書(shū)籍卻還是沒(méi)學(xué)會(huì)。那段我偷偷練習(xí)了一個(gè)多月才勉強(qiáng)通過(guò)的400米，別人第一遍便輕松跑過(guò)。

有陽(yáng)光出現(xiàn)的地方就會(huì)有陰影。在人群中，如果與別人不一樣，就永遠(yuǎn)都不會(huì)有安全感。

再不一樣我也有自己想要的堅(jiān)持

學(xué)習(xí)上不去，但我喜歡寫(xiě)小說(shuō)、畫(huà)畫(huà)，雖然這些喜歡不被人理解。周末愛(ài)窩在房間里鉆研這些不被人看好的東西。

你怎么不出去玩？

你怎么不復(fù)習(xí)功課？

你怎么不去多認(rèn)識(shí)一些朋友？

你怎么這么悶，你會(huì)不會(huì)講話？

你怎么跟別人家的孩子不一樣？

&& 不一樣就不一樣吧，我可以把你們所謂的異類(lèi)等成是獨(dú)特。我想我一定也可以像大家一樣，像你們一樣閃閃發(fā)光，像是一個(gè)真正活著的、站在陽(yáng)光下的人。

雖然他們依舊不看我，但我已經(jīng)不會(huì)哭了。

和別人不一樣，如果注定不一樣，我也想要去堅(jiān)持。

有一天，我也能追上世界、時(shí)間和你們，身后的陰影會(huì)被我遠(yuǎn)遠(yuǎn)甩掉。而我的不一樣，也會(huì)成為一個(gè)閃光點(diǎn)。初三:謝海燕

篇一：“不一樣的精彩”作文講評(píng)

“不一樣的精彩”作文講評(píng)

題目

請(qǐng)根據(jù)自己的感受和體驗(yàn)以“不一樣的精彩”為題，寫(xiě)一篇記敘文，不少于800字。

評(píng)改情況 這個(gè)題目屬于偏正式的命題作文，主體是“精彩”，重點(diǎn)在“不一樣”，由于之前寫(xiě)了“精彩”的作文，很多同學(xué)有意無(wú)意地丟掉了“不一樣”，只能在40分以下給分。

總體來(lái)看，基本能完成800字以上，語(yǔ)句通順，能把一件事寫(xiě)清楚，中心很明確，但從優(yōu)秀記敘文的角度來(lái)看寥寥無(wú)幾。

突出問(wèn)題

一、審題不準(zhǔn)確。

1.對(duì)“精彩”的理解不準(zhǔn)確?！安灰粯印贝蟛糠滞瑢W(xué)并不重視它的深刻內(nèi)涵是什么，如何突出“不一樣”。

“精彩”有兩個(gè)含義，一是形容詞，是指（表演、展覽、言論、文章等）出色、絕妙，二是名詞，指精神、神采。很顯然，作文命題者是希望大家寫(xiě)

比賽最大的亮點(diǎn)，最精彩的地方。因此記敘文不能僅是為了敘事而寫(xiě)事，應(yīng)該是為中心觀點(diǎn)服務(wù)的。造成原因：

1．讀書(shū)太少，可寫(xiě)的東西太少，將精彩局限于自己經(jīng)歷過(guò)的事，缺乏時(shí)代性、社會(huì)性。

絕大部分寫(xiě)的是：校運(yùn)會(huì)跑步比賽（中考體育）本來(lái)自己不具備實(shí)力但堅(jiān)持訓(xùn)練，跑出了平時(shí)沒(méi)有的好成績(jī)；比賽中不幸受傷，對(duì)手毅然放棄冠軍幫助摔跤的同伴一起走到終點(diǎn)，雖然沒(méi)有名次但贏得了精神的勝利。文藝表演時(shí)做了一個(gè)幕后跑龍?zhí)椎?，為演員提供服務(wù)，這種奉獻(xiàn)是另一種精彩。身殘志堅(jiān)的街頭賣(mài)藝者靠自己的勞動(dòng)為生，這是另一種精彩。軍訓(xùn)時(shí)各種精彩的活動(dòng)。

2．精彩泛濫化、標(biāo)簽化，什么都成了精彩。掃地、下魚(yú)塘捉蝌蚪、追星、中了彩、撿了錢(qián)的小孩受到公園門(mén)口“誠(chéng)信做人”感召而尋找失主、爺爺以種花安享晚年、奶奶的牽掛??都是很多同學(xué)眼中的精彩，是作文中出現(xiàn)的頻率很高的素材。

3．可怕的是有的同學(xué)的思想認(rèn)識(shí)出現(xiàn)了嚴(yán)重的問(wèn)題：

把打架、欺侮同學(xué)當(dāng)成精彩；夜晚躲在被窩里玩手機(jī)沒(méi)被發(fā)現(xiàn)當(dāng)成了精彩；患有低血糖、心臟病為了證明自己是好樣的或者為了班級(jí)榮譽(yù)拼了命跑步，倒在跑道上當(dāng)成了精彩；期末來(lái)臨心里煩悶去草地聽(tīng)歌當(dāng)成了精彩；還有的把無(wú)聊的、搞笑的事當(dāng)成了精彩：不聽(tīng)課看窗外的精彩；把醋當(dāng)可樂(lè)喝很精彩??

三、詳略不當(dāng)。詳略不當(dāng)?shù)默F(xiàn)象比較普遍，對(duì)于這個(gè)作文題目，重點(diǎn)筆墨應(yīng)放在“精彩在何處”“為什么是精彩的”。例如，寫(xiě)象棋比賽失敗也是一種精彩，因?yàn)樵诒荣愡^(guò)程中“我”面對(duì)強(qiáng)勁對(duì)手的步步逼近能冷靜應(yīng)對(duì)、不輕易放棄，這就是戰(zhàn)勝了自己。那么全文就應(yīng)該重點(diǎn)寫(xiě)我遇到什么情況，又是怎樣冷靜應(yīng)對(duì)、不放棄的，而不是放在我遇到什么情況，被勁敵逼得無(wú)路可退的慘象上。

四、表達(dá)不規(guī)范。

1.存在錯(cuò)別字和語(yǔ)病。例如“我對(duì)這種行為感到贊揚(yáng)”“開(kāi)啟了一條大門(mén)”。

2.文中出現(xiàn)不少網(wǎng)絡(luò)或動(dòng)漫等用語(yǔ)，例如“我頂！”“逆襲吧！少年！”“作為一名資深屌絲，我又沒(méi)錢(qián)，又不帥，無(wú)論劫財(cái)還是劫色都輪不到我，我又有什么好怕的”。

其他諸如分段不合理、卷面潦草、語(yǔ)言平淡等不多說(shuō)。

五、不會(huì)通過(guò)描寫(xiě)來(lái)刻畫(huà)人物個(gè)性。

有的同學(xué)寫(xiě)的是群體形象，文中沒(méi)有一個(gè)有個(gè)性的人物，人物個(gè)性非常不鮮明。文學(xué)就是“人學(xué)”，對(duì)人的認(rèn)識(shí)膚淺簡(jiǎn)單是學(xué)生難以寫(xiě)好記敘文的一大原因。這次“小明”出現(xiàn)的頻率又高了。

教學(xué)建議：

1．加強(qiáng)審題的指導(dǎo)。特別是如何理解詞語(yǔ)的含義。

2．多點(diǎn)閱讀，積累必要的寫(xiě)作素材，擴(kuò)寬必要的知識(shí)面。3．加強(qiáng)想象能力訓(xùn)

練，沒(méi)有基本的想象能力斷難以寫(xiě)出優(yōu)秀的記敘文。有的同學(xué)的情節(jié)要么無(wú)，要么經(jīng)不起推敲，甚至有些荒誕。

范文點(diǎn)評(píng) 范文一

不一樣的精彩

高一（1）班 鄧淼菡 黑朦朦的天空正下著雨，一星期沒(méi)有停。家中，我和媽媽持續(xù)了一個(gè)星期的爭(zhēng)吵，也依然在持續(xù)。

“我不管，我一定要買(mǎi)那雙鞋！”

“跟你說(shuō)了多少遍了，那雙鞋太貴了，不值得！”

“那算貴么？班里的同學(xué)都穿那個(gè)價(jià)位的鞋子，為什么我不可以？”

“別人穿關(guān)你什么事？你是我的女兒，為什么你要和別人一樣？”

“夠了！你就是不舍得給我買(mǎi)！”我抓起門(mén)邊的雨傘，沖出門(mén)去。

我在街上漫無(wú)目的地走著，傷心和憤怒充斥著我的大腦，不經(jīng)意間，我看到劇院門(mén)口音樂(lè)會(huì)的海報(bào)，于是，我毫不猶豫地買(mǎi)了一張票，走進(jìn)劇院，希望借音符來(lái)平復(fù)我的心。

音樂(lè)會(huì)開(kāi)始了，許多著名的音樂(lè)家們輪番上陣，為我們帶來(lái)了一場(chǎng)聽(tīng)覺(jué)盛宴，美妙的音符在大廳中飄蕩，如一股清澈的流水，蕩滌著我們的心靈，塵世所有的煩惱和不快都在這清流中消失殆盡。

最后出場(chǎng)的是一位年輕漂亮的女孩，上臺(tái)后，她從容地向角落的鋼琴走去，那優(yōu)雅的步態(tài)，猶如一位下凡的仙女，純潔、高貴，我不禁為她深深折服，人群中發(fā)出了一陣陣騷動(dòng)。

在她的雙手觸到琴鍵的一剎那，全場(chǎng)鴉雀無(wú)聲，每個(gè)人都認(rèn)真傾聽(tīng)著，她的雙手在琴鍵上自如地運(yùn)轉(zhuǎn)著，行云流水般的音符從勤儉中流淌出來(lái)，裹挾著深山里的清新氣息闖進(jìn)我們的心中，每個(gè)人都仿佛置身山中，觸摸自己的心靈，淹沒(méi)在自然的神圣中，每個(gè)人都微閉著雙眼，臉上寫(xiě)滿陶醉。一曲終了，音樂(lè)大廳在片刻的靜寂之后迸發(fā)出雷鳴般的掌聲，對(duì)女孩真心的贊美之情席卷了整個(gè)大廳，女孩走到舞臺(tái)中央，深情地鞠了一躬，這時(shí)，我驚愕地注意到，她的眼睛空洞無(wú)神，難道??我不敢相信自己的大腦。

“謝謝大家的掌聲??其實(shí)，我是一個(gè)盲人。”她緩緩開(kāi)了口，臺(tái)下一片寂靜。

“從小，我就喜愛(ài)鋼琴，爸爸是我的鋼琴老師，后來(lái)的一場(chǎng)意外，奪走了我的雙眼，也奪走了我鋼琴家的夢(mèng)??”她娓娓講述著自己的故事，許多聽(tīng)眾都從口袋里掏出了紙巾，默契了眼淚。

“在我日漸消沉的時(shí)候，爸爸對(duì)我說(shuō)，正因?yàn)閯e的鋼琴家都是是健全的正常人，我才更應(yīng)該堅(jiān)持我的鋼琴夢(mèng)。

‘你是你，為什么要和別人一樣？你應(yīng)該要活出與別人不一樣的精彩！’”

話音剛落，全場(chǎng)掌聲雷動(dòng)。

走出劇院，我的心中裝滿了前所未有的感動(dòng)與振奮，是的，為什么要糾結(jié)與外表的華麗？沒(méi)有浮夸的衣著，還原最本真的自我，我依然可以活出與別人不一樣的精彩！

教師點(diǎn)評(píng)：

文中的主人公是一個(gè)盲人鋼琴演奏家，她雖然很不幸但堅(jiān)持了做自己的鋼琴家的追求，要活出不一樣的精彩，她高超的演奏證明了她的成功。我從她不追求外表華麗的人生中獲得啟發(fā)，也決心活出與別人不一樣的精彩！文中的“不一樣”非常明確，就是指“用不斷地努力活出最本真的自我”。

教師點(diǎn)評(píng)： 這篇作文寫(xiě)得相當(dāng)好，可謂上乘之作。一是扣題能力強(qiáng)，對(duì)“不一樣”和“精彩”兩個(gè)方面都有相當(dāng)準(zhǔn)確的理解和高明的切入，可貴的是作者就以期末前的元旦匯演中所發(fā)生的事為材料，從生活中取材，由于親身經(jīng)歷過(guò)參與過(guò)寫(xiě)得特別有感情，能引起讀者強(qiáng)烈的共鳴，這充分證明了一個(gè)道理：真正優(yōu)秀的作文就來(lái)源于生活，源于對(duì)生活的感悟和思考。作為被刷下的演員，我們用自己的行動(dòng)演出出不一樣的精彩——搬運(yùn)著一件件對(duì)于我們來(lái)說(shuō)過(guò)于沉重的道具；“個(gè)子那么矮小，動(dòng)作那么笨拙，臉上布滿了細(xì)汗，可眼睛卻那樣亮，那樣堅(jiān)定，??那是拼盡全力也要讓生命綻放出盛大光華的執(zhí)念”，讀到這里，我想每一個(gè)讀者都會(huì)大聲喝彩，這真是不一樣的精彩；二是文章緊緊圍繞題目中的關(guān)鍵詞展開(kāi)，基本上沒(méi)有多余的廢話，做到這一點(diǎn)很難；三是全文運(yùn)用對(duì)比法，“那些被挑選出來(lái)的女孩，一個(gè)個(gè)身材高挑，勃頸細(xì)長(zhǎng)，高貴得如同踏水的天鵝”與我們“辛勤的小矮人”，這就將“不一樣”寫(xiě)透了！四是點(diǎn)題句非常精彩，“生命的價(jià)值從不由他人判定，精彩未必要存于他人眼中。只要勇敢地生活，就能收獲不一樣的精彩?！?，非常有力地概括了全文，讓人對(duì)作者的語(yǔ)言表達(dá)和思考能力油然起敬！范文三 不一樣的精彩

高一（4）班 羅一琳 早已聽(tīng)聞那一部話劇的精彩：精美的舞臺(tái)背景華麗卻真實(shí)；情節(jié)不復(fù)雜而環(huán)環(huán)相扣；演員并不是大牌但卻能完美地演繹角色性格。尤其是對(duì)白之精彩，擲地有聲，死死掐著你，讓你忍不住叫好。終于，話劇團(tuán)要來(lái)我們這了。我費(fèi)盡心思從同學(xué)那尋到買(mǎi)票途徑，只等場(chǎng)次開(kāi)演。

我又把聽(tīng)說(shuō)的精彩之處回憶了一遍，低頭看表，有看看前方?jīng)]有盡頭的車(chē)流，敲敲前座，問(wèn)道“：師傅，怎么，堵車(chē)了嗎？”“是啊，好像是前面出了車(chē)禍。不怎么嚴(yán)重卻一直堵著，看這樣子一時(shí)半會(huì)兒是過(guò)不去了?！痹趺磿?huì)這樣，我的心里擂起了鼓，我可不愿錯(cuò)過(guò)精彩的話劇啊。

“麻煩您快點(diǎn)可以嗎，我趕時(shí)間。”邊說(shuō)著我環(huán)顧四周，看看有沒(méi)有空隙可以“乘虛而入”，從這車(chē)流中鉆過(guò)去。“我也沒(méi)辦法啊，你看這周?chē)伎鞌D成一鍋湯圓了，那過(guò)得去呀。你看不是一輛救護(hù)車(chē)都堵那了嘛?！彼緳C(jī)拍拍方向盤(pán)，無(wú)奈極了。“哦，這樣啊。”我嘆了口氣，看來(lái)是要遲到了。唉，不對(duì)，他剛剛說(shuō)救護(hù)車(chē)？救護(hù)車(chē)也被堵上了？我猛一抬頭，果然看見(jiàn)不遠(yuǎn)處有一輛閃著燈的救護(hù)車(chē)，可同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)了一條路！這樣我們的車(chē)可以過(guò)去，卻會(huì)把救護(hù)車(chē)擠到一邊。我的腦海里迅速閃過(guò)了前幾日看到的新聞：某市救護(hù)車(chē)在交通擁擠時(shí)段被堵，比平時(shí)耗時(shí)多了一

個(gè)小時(shí)才到達(dá)醫(yī)院，病人搶救無(wú)效死亡。

“沒(méi)那么巧吧......”我喃喃道，語(yǔ)氣卻十分虛弱。就算不過(guò)去，別的車(chē)也會(huì)過(guò)去啊......錯(cuò)過(guò)精彩的話劇怎么辦......可是人命要緊，還有什么比生命更重要嗎......就在幾種想法輪流轟炸著我的大腦時(shí)，司機(jī)說(shuō)話了：“你看那邊有條路，可是旁邊的車(chē)隨時(shí)都可能搶著通過(guò)把救護(hù)車(chē)擠到旁邊?！蔽彝蝗恍闹幸粍?dòng)，不行，不能讓?xiě)K劇發(fā)生，我說(shuō)：“師傅......”“你在車(chē)上，我去說(shuō)一下。”

我被司機(jī)師傅匆匆打斷，他打開(kāi)車(chē)門(mén)跳了出去，跑到路中央，大聲喊：“請(qǐng)大家往邊上挪一挪！讓救護(hù)車(chē)先通過(guò)！請(qǐng)大家讓一讓......”我瞪大眼睛看著，用力扣著車(chē)門(mén)，生怕大家都為了自己不聽(tīng)勸說(shuō)。時(shí)間在那一刻凍結(jié)了，我聽(tīng)見(jiàn)車(chē)?yán)锏膹V播卻聽(tīng)不到內(nèi)容。不知道過(guò)了多久，有一輛車(chē)開(kāi)始挪動(dòng)，兩輛、三輛......下頁(yè) 余下全文篇二：我和別人不一樣”作文教學(xué)設(shè)計(jì)

我和別人不一樣”作文教學(xué)設(shè)計(jì) 谷流文

教學(xué)設(shè)想：

大凡寫(xiě)作，不外乎關(guān)涉兩個(gè)方面，一是寫(xiě)什么，二是怎樣寫(xiě)?！斑@就是我”已經(jīng)給出了“寫(xiě)什么”大致范圍，但具體到每個(gè)人，怎樣才能把熟悉的內(nèi)容寫(xiě)出新意，寫(xiě)得出人意料，寫(xiě)得新穎別致，這就需要方法與技巧；“世界上沒(méi)有兩片相同的樹(shù)葉”——我們也不例外：你、我，還有他，都是一個(gè)獨(dú)特的存在??而引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用作文技巧，用流暢的語(yǔ)言、新穎的形式表達(dá)出一個(gè)個(gè)性的自我，正是這次作文的重難點(diǎn)！

教學(xué)目標(biāo)：

１．反思自我、發(fā)現(xiàn)自我價(jià)值、正確認(rèn)識(shí)自我。２．用真實(shí)的生活經(jīng)歷和和獨(dú)到的思想認(rèn)識(shí)展現(xiàn)自我風(fēng)采。

３．選擇合適角度表現(xiàn)自我的鮮明個(gè)性，力求有創(chuàng)意地表達(dá)自我。教學(xué)課時(shí)：

2課時(shí)

教學(xué)方法：

談話法、講授法、小組討論法

教學(xué)設(shè)備：利用多媒體技術(shù)，加強(qiáng)直觀性、生動(dòng)性，提高教學(xué)效果。教學(xué)過(guò)程:

一、情境激趣，導(dǎo)入新課

１、激趣導(dǎo)入：同學(xué)們都聽(tīng)說(shuō)過(guò)中學(xué)生“三怕”（一怕寫(xiě)作文，二怕文言文，三怕周作人），但在我們班，這“三怕”好像并不存在（展示我們班幾組照片）：請(qǐng)同學(xué)們思考我們班孩子們?yōu)槭裁炊寄軐?xiě)出較好的作文？是他們都有天賦嗎？還是我們班有“寫(xiě)作秘方”？大家想不想知道？那今天我就通過(guò)一節(jié)作文課偷偷告訴大家，想不想聽(tīng)啊？（設(shè)置懸念，激發(fā)興趣）好，今天我們就以我的 篇三：那不一樣的美麗

龍?jiān)雌诳W(wǎng).cn 那不一樣的美麗

作者：陳愷安

來(lái)源：《作文與考試·初中版》2014年第34期

靜倚闌干，醉在七月如水澄澈的空氣里，任空靈曼妙的陽(yáng)光裊裊纏于指腹，在指尖舞一曲笙簫。流光淌過(guò)金黃，滿溢溫暖，承載著陽(yáng)光的重量，緩步慢行。我含笑，默默思索，在夏日的眼眸里，七月的心底，那繾綣延綿的蔭翳下到底藏匿了多少不為人知的美麗，在陽(yáng)光照得到的地方影綽跳躍，漫無(wú)邊際……——題記

午后，靜坐，執(zhí)書(shū)淺讀。窗紗掩不住陽(yáng)光的微笑，如水的暖金色透過(guò)玻璃窗悄然起舞，翩翩悠然，不著痕跡。

一切都很安靜祥和。在夏日慵懶的光景里，就連過(guò)往的時(shí)光也放輕了腳步。我瞇縫著眼，緩緩地閱讀著，無(wú)人驚擾。

驀地，一陣喧囂碰撞耳膜，搖上心頭，亂了我的思緒——是蟬鳴。蟬聲在風(fēng)中彌漫，散開(kāi)，落下，墜落了一地，雜亂地疊交著，毫無(wú)秩序地叩打我的心窗，整個(gè)世界因?yàn)檫@聲音而變得混亂，于是，夏日午后的夢(mèng)在鋪天蓋地的“知了”聲里破滅，漫開(kāi)。

每天都是這般，蟬聲總在你不經(jīng)意的時(shí)候悄悄響起，隨風(fēng)蕩漾，又總在你習(xí)慣了這紛雜時(shí)漸漸輕緩，慢慢散去。但只是散去，從未消停。

無(wú)奈，搖搖頭，屏聲斂氣，繼續(xù)在文字里浮沉。只是無(wú)論如何心靜，那在陽(yáng)光下引吭高歌的的鳴蟬總會(huì)令人心生厭煩——它們的歌聲誠(chéng)然不很動(dòng)聽(tīng)，在這充斥著光影，彌漫著清芳，零零星星灑落著三兩聲婉轉(zhuǎn)鳥(niǎo)鳴的夏的空氣里——但那又如何？風(fēng)拂不去過(guò)往的煙云，只會(huì)將那綠意盡頭壓枝的蟬鳴輕輕地送進(jìn)你的心底，一波靜水，泛起漣漪，千波起。于是，如同止水的心動(dòng)蕩起來(lái)了，所有安靜的遐思灰飛煙滅，泯于天際。

我繼續(xù)看著手里的書(shū)，卻時(shí)時(shí)被窗外的歌聲打擾，就像萬(wàn)千鳴蟬敞開(kāi)翅膀，鋪天蓋地?fù)碓谀愕男拇吧?，躁?dòng)著，擁擠著，怎能不教人心亂？只得眉心緊鎖著，胡亂撥動(dòng)著書(shū)頁(yè)。然而，目光無(wú)意的那一瞥，注定了我對(duì)這個(gè)夏天的看法會(huì)改變。

“蟬在地下潛伏五年，在陽(yáng)光下歌唱五個(gè)星期，秋風(fēng)一過(guò)，他們的生命就完結(jié)了?！笔堑模瑫?shū)上就是這么寫(xiě)的，沒(méi)有錯(cuò)。于是，我怔住了，目光在散溢著油墨清香的紙頁(yè)上飄忽良久。我輕輕起身，推開(kāi)玻璃窗，陽(yáng)光潮水一般涌來(lái)，一切都在陽(yáng)光下熠熠生輝，顯出它們的真相。蟬聲從陽(yáng)光的頂端涓涓流出，曼舞于耳畔，此時(shí)的我已然不覺(jué)這是噪聲，我對(duì)這些熟悉又陌生的小家伙有了新的認(rèn)識(shí)。在被熱浪卷起的綠蔭里，它們以夏日驕陽(yáng)的熱情扯著嗓子，引吭高歌，歌聲不盡婉轉(zhuǎn)，卻是天籟，一曲生命的天籟！這歌聲里，流動(dòng)著多少對(duì)生命的敬畏、熱