第一篇：先導(dǎo)詞

2014年春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)前導(dǎo)詞

男：五月的天空，流光溢彩。女：五月的大地，璀璨輝煌。男：萬(wàn)頃原野，掀起歡笑的綠浪； 女：三中校園，披戴節(jié)日的盛裝；

男：春風(fēng)有情，我們辛勤耕耘，播種希望； 女：綠意無(wú)限，我們豪情滿懷，期待榮光； 男：今天，這里將留下我們青春的沸騰； 女：今天，這里將寫(xiě)下我們奮斗的華章；

男：今天，我們激情滿懷，迎來(lái)了范家屯鎮(zhèn)第三中學(xué)第九屆春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)； 女：聽(tīng)，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上歡聲笑語(yǔ)，鑼鼓喧天； 男：看，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上莊嚴(yán)隆重，彩旗飄揚(yáng)；

女：莘莘學(xué)子披上節(jié)日的盛裝，幸福和自信的笑容蕩漾在臉上；

男：一年來(lái)，在上級(jí)黨委政府和教育行政部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下，我們認(rèn)真貫徹黨的教育方針，認(rèn)真實(shí)施素質(zhì)教育，先后被公主嶺市政府、市教育局評(píng)為“教育重點(diǎn)工作目標(biāo)管理工作先進(jìn)單位”、“教育教學(xué)先進(jìn)單位”、“德育工作先進(jìn)單位”，并有4人以優(yōu)異的成績(jī)考入公主嶺一中。女：縱觀現(xiàn)在，我校各項(xiàng)工作蓬勃發(fā)展！各項(xiàng)工作都已經(jīng)走上了規(guī)范的、科學(xué)的管理軌道。教學(xué)設(shè)施、學(xué)生體育活動(dòng)設(shè)施不斷完善，多媒體教室已實(shí)現(xiàn)了教育教學(xué)現(xiàn)代化，辦學(xué)層次不斷提高。

男：微風(fēng)飄蕩著歡快的進(jìn)行曲，運(yùn)動(dòng)健兒們意氣風(fēng)發(fā)地向主席團(tuán)走來(lái)，他們正準(zhǔn)備接受大會(huì)主席團(tuán)的檢閱。

【女】國(guó)旗隊(duì)前導(dǎo)詞

青春為生命寄予了無(wú)限的希望，青春為藍(lán)天張開(kāi)矯健的翅膀，就該把波濤的旋律迸發(fā)；是星星，就該把藍(lán)天的音符撥響。向我們迎面走來(lái)的是國(guó)旗方隊(duì)，他們邁著矯健的步伐，喊著響亮的口號(hào)，護(hù)衛(wèi)著國(guó)旗，向大會(huì)主席臺(tái)走來(lái)。當(dāng)五星紅旗冉冉升起的剎那，是做為一名中國(guó)人最值得驕傲的時(shí)刻，我們以神圣的使命，為五星紅旗更加鮮艷貢獻(xiàn)青春和力量。

【男】鼓樂(lè)隊(duì)

鼓樂(lè)齊鳴，號(hào)角聲聲。迎面走來(lái)的是我們的鼓樂(lè)隊(duì)方陣。聽(tīng)，他們的鼓聲多么嘹亮，他們英姿颯爽，邁著矯健的步伐，踏著鮮明歡快的節(jié)奏，精神飽滿地行進(jìn)在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，這是三中校園一道亮麗的風(fēng)景線，他們以飽滿的活力與熱情迎接校運(yùn)動(dòng)會(huì)的到來(lái)，相信在他們的鼓樂(lè)聲中，我們的運(yùn)動(dòng)會(huì)一定會(huì)取得圓滿成功。

【花束隊(duì)】

眼前是一片花的海洋，眼前是一片多彩的世界。姹紫嫣紅次第開(kāi)，古鎮(zhèn)無(wú)處不飛花。每個(gè)人都高舉手中的花束，每個(gè)人心中都盛開(kāi)著希望的花，由36人組成的花束隊(duì)迎面向我們走來(lái)，他們朝氣蓬勃的笑臉像鮮花一樣綻放在我們的心中！

【男】

沐浴著和煦的春風(fēng)，傳承著古長(zhǎng)城巍巍的文明，現(xiàn)在向我們走來(lái)的是彩旗隊(duì)。彩旗飄飄，高揚(yáng)著三中人堅(jiān)定的信念！呼號(hào)聲聲，激蕩著三中學(xué)子美好的憧憬，風(fēng)華正茂，英姿勃發(fā)，世界向我們走來(lái)，我們走向多彩的生活。

九年一班

蔚藍(lán)的天空，紅日駕長(zhǎng)風(fēng)，現(xiàn)在向主席臺(tái)走來(lái)的是九年一班代表隊(duì)，九年一班，是一個(gè)積極向上的集體，在班主任老師的帶領(lǐng)下，九年一班形成了勤奮進(jìn)取、團(tuán)結(jié)友善的精神風(fēng)貌。他們有著光一般的絢麗，有著火一般的激情。九年一班的同學(xué)將以全新的面貌面對(duì)嶄新的生活，看，一張張綻放青春的臉，一張張充滿自信的臉，他們會(huì)用自己的努力和奮斗，迎接未來(lái)艱苦的歷練，成就更加燦爛的明天。馬上就要參加中考。團(tuán)結(jié)的九年一班，向上的九年一班，努力向前沖吧，超越夢(mèng)想，超越明天，未來(lái)屬于你們。

八年二班

現(xiàn)在邁著矯健的步伐向我們走來(lái)的是八年二班代表隊(duì)，看！他們各個(gè)神采飛揚(yáng)，精神抖擻，他們面帶微笑，散發(fā)著青春的活力，他們氣勢(shì)高昂，展現(xiàn)著運(yùn)動(dòng)員的風(fēng)采。在他們的內(nèi)心已種入“無(wú)視勝負(fù)，貴在參與，贏在歡笑”的種子，這是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上，充滿朝氣的班集體，穩(wěn)中求進(jìn)，挑戰(zhàn)自我是他們的起點(diǎn)，不懈努力，不倦追求是他們的歷程，突破自我，爭(zhēng)創(chuàng)第一是他們的目標(biāo)。奧運(yùn)賽場(chǎng)上那永不言棄的精神將在他們身上得到完美的體現(xiàn)。二班的健兒們，為了你們的夢(mèng)想，前進(jìn)吧！我們?yōu)槟銈儦g呼，為你們加油，相信你們會(huì)以精彩的表現(xiàn)為本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)爭(zhēng)光添彩！

八年一班

沐浴著柔和的朝陽(yáng)，享受著清爽的晨風(fēng)，踏著孕育萬(wàn)物的沃土。迎面向主席臺(tái)走來(lái)的是英姿颯爽的八年一班。這是一個(gè)嶄新而獨(dú)特的班集體，這樣一個(gè)由17名男生，23名女生組成的團(tuán)體，青春賦予了他們火一般的熱情，勝不驕敗不餒，是他們的競(jìng)技修養(yǎng)；志存高遠(yuǎn)，拼搏進(jìn)取，是他們的人生信條；壯志凌云，百折不回是他們的不朽誓言；學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知是他們的奮斗目標(biāo)；他們決心在本屆校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，為班級(jí)爭(zhēng)光，為三中添彩?？矗麄兊牟椒ザ嗝凑R；聽(tīng)，他們的口號(hào)多么嘹亮。學(xué)習(xí)中他們不甘人后，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上更要一顯身手。他們充滿自信，斗志昂揚(yáng)。我們相信，八年一班必將流光溢彩，璀璨輝煌！

七年一班

迎面走來(lái)的方陣是七年一班代表隊(duì)，他們邁著整齊的步伐，昂揚(yáng)地向主席臺(tái)走來(lái)。他們是祖國(guó)未來(lái)的驕子和精英，他們將通過(guò)三年的在校學(xué)習(xí)，將用優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)向家長(zhǎng)和學(xué)校匯報(bào)，他們將肩負(fù)著未來(lái)的希望和使命，去努力學(xué)習(xí)，去努力拼搏。他們來(lái)自各個(gè)地方，組成了一直特別能鉆研、特別愛(ài)學(xué)習(xí)、文明守紀(jì)、積極向上、奮發(fā)圖強(qiáng)的優(yōu)秀班級(jí)。在長(zhǎng)期學(xué)習(xí)生活中，班級(jí)表現(xiàn)出了團(tuán)結(jié)向上、文明守紀(jì)、吃苦耐勞、不怕疲勞的過(guò)硬作風(fēng)。取得了令人矚目的成績(jī)。體現(xiàn)了三中學(xué)子的風(fēng)范。我們相信這支隊(duì)伍將以“提高自身素質(zhì)，捧出真我風(fēng)采”的目標(biāo)，以“更高、更強(qiáng)、更快”為參賽理念，他們決心比出高水平，賽出好成績(jī)。最后，預(yù)祝大會(huì)圓滿成功.六年一班

我們年輕，因?yàn)槲覀冋嬲\(chéng)；我們自信，因?yàn)槲覀兩屏迹晃覀優(yōu)t灑，因?yàn)槲覀儫釔?ài)生命。掬一抔的春風(fēng)，捧一杯的熱忱，六年一班代表隊(duì)向我們走來(lái)了。他們服裝整齊，步伐矯健，嘹亮的口號(hào)是他們雄心勃發(fā)的表現(xiàn)，蓬勃的朝氣是他們執(zhí)著奮斗的標(biāo)志，在過(guò)去的一年里，他們努力拼搏，辛勤的汗水灑滿了校園每一個(gè)角落，是駿馬就要在崇山峻嶺中馳騁，是雄鷹就要在蔚藍(lán)的天宇中搏擊。六年一班全體同學(xué)決心要在本次運(yùn)動(dòng)會(huì)上本著“友誼第一，比賽第二”的宗旨，勇于挑戰(zhàn)，富于創(chuàng)新，為本次運(yùn)動(dòng)會(huì)貢獻(xiàn)力量，為三中的騰飛添上濃重的一筆。

五年一班

接下來(lái)走向主席臺(tái)的是五年一班代表隊(duì)，他們步伐整齊，精神振奮，指縫的晨光，灑滿了歡樂(lè)的臉龐；力量的握手，見(jiàn)證了奧運(yùn)精神。釋放肌肉的力量，跨越智慧的巔峰。歷經(jīng)風(fēng)雨，度過(guò)春秋冬夏，澆灌汗水，耕耘著酸甜苦辣。昨日輝煌，明朝燦爛，遙望未來(lái)，光芒無(wú)限

四年一班

現(xiàn)在向我們走來(lái)的是四年一班的方隊(duì)，看，他們整齊的隊(duì)伍，矯健的步伐，似乎每一步都是一個(gè)新的起點(diǎn)，每一步都充滿勝利的希望。四年一班的同學(xué)個(gè)個(gè)精神抖擻，斗志昂揚(yáng)，聽(tīng)，他們洪亮的口號(hào)，展示他們是團(tuán)結(jié)的班級(jí)，向上的班級(jí)，文明的班級(jí)。

三年一班

瞧，三年級(jí)方陣隊(duì)，帶著襲人的芳香向主席臺(tái)款款走來(lái)。志存高遠(yuǎn)，拼搏進(jìn)取，是他們的人生信條；壯志凌云，百折不回是他們的不朽誓言；學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知是他們的奮斗目標(biāo)；他們決心在本屆校運(yùn)會(huì)上，為班級(jí)爭(zhēng)光，為三中添彩。

二年二班

七彩的陽(yáng)光映著天真可愛(ài)的笑臉，二年二班的同學(xué)踏著歡樂(lè)的鼓點(diǎn)，英姿颯爽地向主席臺(tái)走來(lái)了。他們是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體，在三中學(xué)校合力育人的教育環(huán)境中，你們充滿活力，思維敏捷，敢于創(chuàng)新，你們像一只只展翅飛翔的雛鷹，正以壯志凌云，百折不回的毅志，不斷進(jìn)取，頑強(qiáng)拼搏，努力把，孩子們，為金色的童年譜寫(xiě)出絢麗的樂(lè)章。

二年一班

現(xiàn)在邁著輕快的步子，帶著愉快的微笑向我們走來(lái)的是二年一班方陣！這些孩子在老師的辛勤教育下，兩年多就取得了顯著成績(jī)。他們熱愛(ài)學(xué)習(xí)，勤奮鍛煉，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。他們?nèi)绯鏊男『?，似奮飛的雛鷹；他們是祖國(guó)的未來(lái)，新世紀(jì)的希望！

一年二班

瞧，一年二班代表隊(duì)向我們走來(lái)了。他們好比天上展翅飛翔的小鳥(niǎo)，接受陽(yáng)光、白云的撫愛(ài)；又像水里自由自在、快樂(lè)游泳的小魚(yú)，永遠(yuǎn)依偎在大海母親的懷抱；更像大地上隨風(fēng)奔跑的小馬，希望與光明同在。他們就是新一代的主人，他們就是祖國(guó)明天冉冉升起的火紅的太陽(yáng)?！叭诵≈練獯蟆保嘈?，在這次運(yùn)動(dòng)會(huì)上他們一定會(huì)賽出風(fēng)格，賽出水平，創(chuàng)造輝煌！

一年一班

一年一班方陣昂首闊步向我們走來(lái)，他們像一輪初升的太陽(yáng)豪情萬(wàn)丈。聽(tīng)，他們的口號(hào)激越雄壯，像轟隆的春雷滾滾而來(lái)；看，他們的步伐豪邁矯健，踏出少年的活力與風(fēng)采。他們個(gè)性鮮活，朝氣蓬勃，宛如清晨里最美的朝霞。讓我們所有人為你們喝彩！

學(xué)前班

伴著春天的腳步，揣著冬的寒意，擁著全校師生的興奮和熱情，學(xué)前班的小朋友向我們歡快的走來(lái)了。自古英雄出少年，少年英雄凌云志，前進(jìn)的路上，不要說(shuō)我們肩膀太稚嫩，我們?cè)谌羞@片沃土里生根發(fā)芽，發(fā)展全面。相信我們?cè)趯?lái)的日子里必定會(huì)蒸蒸日上、百尺竿頭。小小少年，為你們加油，為你們鼓掌。

結(jié)束語(yǔ)

男：春風(fēng)送爽，大地飛歌 女：朝霞初升，沐浴晨光

男：回首過(guò)去，展望未來(lái)，劍指征程，虹霞萬(wàn)丈！女：昨日輝煌，明朝燦爛，遙望未來(lái)，光照四方！男：我們攜手并肩，迎接一切挑戰(zhàn)！

女：我們信心百倍，三中的未來(lái)定會(huì)更加輝煌！

合：讓我們用拼搏的汗水證明，讓我們用滿腔的赤誠(chéng)祝愿。祝愿大會(huì)圓滿成功！

第二篇：理論為先導(dǎo)實(shí)踐出真知

2012安慶市計(jì)算機(jī)學(xué)科教學(xué)論文評(píng)選參選論文

理論為先導(dǎo) 實(shí)踐出真知

——計(jì)算機(jī)維護(hù)的教學(xué)初探

潛山縣職業(yè)技術(shù)教育中心 徐震宇

【摘要：】

計(jì)算機(jī)專業(yè)是中職學(xué)校的一個(gè)傳統(tǒng)專業(yè)，這個(gè)專業(yè)核心課程通常是計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)，但學(xué)生畢業(yè)后知識(shí)面狹窄，就業(yè)也很困難，那么計(jì)算機(jī)專業(yè)還要開(kāi)設(shè)哪些實(shí)用課程？中職學(xué)校計(jì)算機(jī)專業(yè)是否有必要開(kāi)設(shè)計(jì)算機(jī)維護(hù)，計(jì)算機(jī)維護(hù)需要學(xué)習(xí)哪些實(shí)用知識(shí)，如何利用學(xué)?，F(xiàn)有設(shè)備組建實(shí)用的計(jì)算機(jī)維護(hù)實(shí)訓(xùn)室，如何進(jìn)行計(jì)算機(jī)維護(hù)的教學(xué)和實(shí)訓(xùn)，如何對(duì)計(jì)算機(jī)維護(hù)中難點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，如何進(jìn)行計(jì)算機(jī)維護(hù)的考核等是我們中職計(jì)算機(jī)專業(yè)教師或許要面對(duì)的一些問(wèn)題，本文結(jié)合我自己的教學(xué)實(shí)踐在這些方面進(jìn)行了一些思考和探索，提出了自己的一些看法，以期起到拋磚引玉的作用，不妥之處請(qǐng)專家同行指正。【關(guān)鍵字】教學(xué)內(nèi)容、實(shí)訓(xùn)室組建、教學(xué)方法、難點(diǎn)教學(xué)、考核方法

現(xiàn)在處在一個(gè)信息化的時(shí)代，計(jì)算機(jī)深入到社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，社會(huì)對(duì)計(jì)算機(jī)行業(yè)人才需求是很大的，但是中職學(xué)校計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生就業(yè)又是非常困難的，常常找不到對(duì)口的工作。究其原因我認(rèn)為主要是中職學(xué)生所學(xué)的知識(shí)與社會(huì)需求嚴(yán)重脫節(jié)。現(xiàn)在的中職學(xué)校通常開(kāi)設(shè)的主要課程是計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)，就業(yè)方向只能是文員，一方面文員的需求量有限，另一方面中職學(xué)生的文化素養(yǎng)普遍不高，做文員常不能勝任工作而且文員的工資又低，學(xué)生畢業(yè)了也不愿意做文員，這就造成了計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生就業(yè)困難。那么怎樣破解這個(gè)難題呢？我認(rèn)為

在中職學(xué)?？梢园延?jì)算機(jī)維護(hù)作為一個(gè)重要的課程來(lái)開(kāi)設(shè)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)硬件方面的知識(shí)，為學(xué)生增加一條就業(yè)途徑，而且凡是有計(jì)算機(jī)的地方計(jì)算機(jī)都是需要維護(hù)的，在實(shí)踐中，這樣的人才需求量也是很大的，工資待遇也普遍比文員高，非常適合中職學(xué)生。

一、計(jì)算機(jī)維護(hù)內(nèi)容開(kāi)設(shè)構(gòu)想及教學(xué)目標(biāo)

計(jì)算機(jī)維護(hù)可以開(kāi)設(shè)的內(nèi)容是很廣泛的，我自己長(zhǎng)期擔(dān)任學(xué)校機(jī)房及網(wǎng)絡(luò)的維護(hù)工作，也常幫助兄弟單位進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)維護(hù)，我深知要想做好計(jì)算機(jī)維護(hù)工作必需具備以下基礎(chǔ)知識(shí)：

1、計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)的構(gòu)成原理。

2、各部件的功能基本結(jié)構(gòu)性能指標(biāo)及選購(gòu)。

3、硬件組裝。

4、基本COMS設(shè)置。

5、操作系統(tǒng)及驅(qū)動(dòng)程序的安裝。

6、應(yīng)用程序安裝及卸載。

7、殺毒軟件、木馬清除軟件、系統(tǒng)維護(hù)軟件的安裝及使用。

8、網(wǎng)絡(luò)的布線及設(shè)置。

9、常見(jiàn)外部設(shè)備的使用。

本課程的教學(xué)目標(biāo)為：使學(xué)生能夠根據(jù)需要和行情選購(gòu)計(jì)算機(jī)設(shè)備，掌握計(jì)算機(jī)硬件的組裝和操作系統(tǒng)及驅(qū)動(dòng)程序的安裝方法、應(yīng)用工具軟件的安裝使用，能夠排除常見(jiàn)的軟硬件故障，學(xué)會(huì)常見(jiàn)外部設(shè)備的使用與維護(hù)，能進(jìn)行局域網(wǎng)的布線及組網(wǎng)。

二、計(jì)算機(jī)維護(hù)實(shí)訓(xùn)室的組建

計(jì)算機(jī)維護(hù)是一門(mén)實(shí)踐學(xué)科，實(shí)訓(xùn)室在教學(xué)中起著非常重要的作用。許多人認(rèn)為計(jì)算機(jī)維護(hù)實(shí)訓(xùn)室是不是就要一整套的計(jì)算機(jī)維護(hù)實(shí)訓(xùn)設(shè)備呢？我覺(jué)得那固然是好，現(xiàn)在成套的計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)設(shè)備也很先進(jìn)，但需要的資金也不在小數(shù)，這也許是許多學(xué)校沒(méi)有開(kāi)設(shè)計(jì)算機(jī)維

護(hù)的一個(gè)重要原因吧。我覺(jué)得完全沒(méi)有必要去買那整套的計(jì)算機(jī)維護(hù)實(shí)訓(xùn)設(shè)備。我校多年前就開(kāi)設(shè)了計(jì)算機(jī)維護(hù)課程，也取得了一定的成績(jī)，2011年中職技能大賽中我所帶的三名選手在網(wǎng)絡(luò)綜合布線項(xiàng)目中取得了全市第一的好成績(jī)，這也許得益于我們計(jì)算機(jī)維護(hù)實(shí)訓(xùn)抓得比較扎實(shí)。那如何組建計(jì)算機(jī)維護(hù)實(shí)訓(xùn)室比較實(shí)用又不用花太多資金呢?以我校的計(jì)算機(jī)維護(hù)實(shí)訓(xùn)室的組建為例，我校計(jì)算機(jī)維護(hù)實(shí)訓(xùn)室的組建幾乎沒(méi)有花多少錢。我們是將機(jī)房使用中損壞淘汰和升級(jí)機(jī)房淘汰下來(lái)的計(jì)算機(jī)及外設(shè)帶領(lǐng)學(xué)生重新進(jìn)行整理分類，那些能啟動(dòng)的主機(jī)，能修好的鍵盤(pán)鼠標(biāo)等外設(shè)先挑出來(lái)，大概有十二臺(tái)。這十二臺(tái)機(jī)子可不是讓學(xué)生拆裝的，它專門(mén)是讓學(xué)生學(xué)習(xí)安裝操作系統(tǒng)驅(qū)動(dòng)程序等軟件部分用的。剩下的那些無(wú)法啟動(dòng)的我們一臺(tái)一臺(tái)的拼，讓它具備計(jì)算機(jī)的所有部件一共也有十幾臺(tái)，這十幾臺(tái)盡管不能啟動(dòng)，但供給學(xué)生們練習(xí)拆裝最好不過(guò)了，再配上一些網(wǎng)線、交換機(jī)、路由器、工作臺(tái)及相關(guān)工具，一個(gè)象模象樣的計(jì)算機(jī)維護(hù)實(shí)訓(xùn)室就組建好了。

三、教學(xué)方法探索

計(jì)算機(jī)維護(hù)的教學(xué)是不是整天帶著學(xué)生在計(jì)算機(jī)操作就行了呢？我認(rèn)為恰恰相反，計(jì)算機(jī)維護(hù)的學(xué)習(xí),理論分析是第一位的。在教學(xué)中我常將教學(xué)過(guò)程分成四步走：

第一步、是學(xué)習(xí)理論知識(shí)，比如CPU，我先用二節(jié)課帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)CPU的功能、分類、接口、性能指標(biāo)、選購(gòu)方法及拆裝方法，并在教室里演示CPU的拆裝方法及注意事項(xiàng)。CPU是個(gè)精密部件，拆裝中稍不注意就會(huì)損壞。在教室里講解演示學(xué)生手邊沒(méi)有可以操作的東

西，更容易集中他們的注意力，也更容易講清操作要領(lǐng)及注意事項(xiàng)。如果改在計(jì)算機(jī)維護(hù)實(shí)訓(xùn)室去講，學(xué)生一見(jiàn)到機(jī)子就忍不住要?jiǎng)邮郑茈y專心聽(tīng)老師講解，常會(huì)把CPU方向裝反、引腳弄彎，會(huì)給以后的實(shí)訓(xùn)帶來(lái)很多煩的。

第二步、上機(jī)實(shí)踐，進(jìn)行專項(xiàng)練習(xí)。在理論上做了充分準(zhǔn)備后，就可以讓學(xué)生上機(jī)練習(xí)操作。因?yàn)橛?jì)算機(jī)里可拆裝的東西很多，上機(jī)時(shí)不僅要求學(xué)生帶筆記，而且讓學(xué)生分成三到四個(gè)人一組，依次輪流練習(xí)，只允許練習(xí)指定的內(nèi)容。每個(gè)小組一個(gè)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)本組的秩序、安全及工具的收發(fā)。比如在進(jìn)行CPU拆裝練習(xí)時(shí)，啟子老虎鉗子等工具是不發(fā)的，盡可能創(chuàng)造學(xué)后安心練習(xí)的環(huán)境。學(xué)生在操作中老師要多做指導(dǎo)，對(duì)于發(fā)現(xiàn)的典型問(wèn)題要讓所有同學(xué)保持安靜進(jìn)行總結(jié)分析，強(qiáng)調(diào)一個(gè)個(gè)操作要領(lǐng)，分析一個(gè)個(gè)誤區(qū)，提高實(shí)訓(xùn)效果。

第三步、配合多媒體教學(xué)。在實(shí)訓(xùn)室里能看到的設(shè)備是很有限的，為了開(kāi)闊學(xué)生的眼界，增加他們的適應(yīng)性，在他們上機(jī)實(shí)訓(xùn)后我通常會(huì)組織他們觀看教學(xué)光盤(pán)，《萬(wàn)事無(wú)憂》就非常好。比如內(nèi)存種類很多，常見(jiàn)的有：SDRAM、DDRI、DDRII等，而我們?cè)趯?shí)訓(xùn)室能看到的種類很少，僅SDRAM和DDRI現(xiàn)在基本已經(jīng)淘汰了。通過(guò)看光盤(pán)就可以讓學(xué)生看到幾乎所有種類的內(nèi)存，看到它們的外形、區(qū)別及拆裝。由于之前他們學(xué)習(xí)了內(nèi)存理論知識(shí)又親手進(jìn)行了拆裝，所以看光盤(pán)時(shí)他們很容易接受，再加上老師的講解，他們的知識(shí)上將又是一次升華過(guò)程。

第四步、組織學(xué)生參加機(jī)房維護(hù)實(shí)訓(xùn)。我校一共有五個(gè)機(jī)房，在實(shí)際使用中存在的需要維護(hù)的問(wèn)題是不少的，這些工作要由老師來(lái)做，那效率是很低下的。但如果學(xué)生經(jīng)過(guò)了計(jì)算機(jī)維護(hù)的學(xué)習(xí)后，具備了一定的計(jì)算機(jī)維護(hù)的理論知識(shí)和操作技能，在老師的帶領(lǐng)下，讓學(xué)生參與到機(jī)房的維護(hù)中來(lái)，那不僅大大提高了機(jī)房維護(hù)的效率，而且也給學(xué)生提供了一個(gè)非常好的實(shí)訓(xùn)機(jī)會(huì)。我通常是每次機(jī)房維護(hù)安排四個(gè)人組成計(jì)算機(jī)維護(hù)小組。進(jìn)入機(jī)房后，每人負(fù)責(zé)一排共十四五臺(tái)機(jī)子的維護(hù)。開(kāi)機(jī)后一些小問(wèn)題他們都基本會(huì)修，等到有疑難問(wèn)題時(shí)，我將與他們一起進(jìn)行分析排除故障。幾次輔導(dǎo)之后，大多數(shù)機(jī)子他們都會(huì)修了，那時(shí)不僅老師輕松了，而且他們的技術(shù)也日漸成熟了。

四、教學(xué)中難點(diǎn)的處理

在計(jì)算機(jī)維護(hù)教學(xué)中有些內(nèi)容還是比較難以教學(xué)的，比如CMOS設(shè)置，分區(qū)、格式化、網(wǎng)絡(luò)布線等，我通常是具體問(wèn)題具體對(duì)待。

1、CMOS設(shè)置的教學(xué)：CMOS設(shè)置的內(nèi)容全是英文，學(xué)生非常難以接受，但又必需學(xué)習(xí)，怎么辦呢？教學(xué)中我采用投影示范教學(xué)的方法。我將教師機(jī)接到投影上，開(kāi)機(jī)進(jìn)入CMOS，讓學(xué)生機(jī)也同步進(jìn)入CMOS。我講解一步，學(xué)生練習(xí)一步，而且我根據(jù)實(shí)際維護(hù)的需要，對(duì)CMOS中常用內(nèi)容進(jìn)行了講解，也只要求學(xué)生學(xué)會(huì)常用的CMOS設(shè)置，如：日期時(shí)間設(shè)置、載入安全設(shè)置、載入優(yōu)化設(shè)置、設(shè)置啟動(dòng)順序、保存退出等，那些不太常用的就不要求他們學(xué)習(xí)了。在學(xué)習(xí)時(shí)每一個(gè)命令不要求他們?nèi)涀?，要他們記關(guān)鍵單詞。比如維護(hù)中非常重要的啟動(dòng)順序設(shè)置，主要讓學(xué)生記住“boot”這個(gè)關(guān)鍵詞。因?yàn)樵诖蠖鄶?shù)CMOS設(shè)置中啟動(dòng)順序都與“boot”這個(gè)

單詞是相關(guān)的。每講解一項(xiàng)操作，學(xué)后反復(fù)練習(xí)，所有需要學(xué)習(xí)的操作都學(xué)習(xí)完畢，再讓學(xué)生把學(xué)過(guò)的內(nèi)容反復(fù)練習(xí)，這樣學(xué)生就會(huì)把CMOS這個(gè)難點(diǎn)攻下來(lái)。

2、分區(qū)格式化的教學(xué)：原來(lái)分區(qū)和格式化用的是DOS下的“fdisk”和“format”這兩個(gè)命令全是英語(yǔ)，學(xué)生不易掌握。我通過(guò)實(shí)踐發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在系統(tǒng)盤(pán)中通常都帶有兩種非常好用的中文版的分區(qū)和格式化工具“spfdisk”——中文版分區(qū)工具、“pqmagic”——分區(qū)魔術(shù)師，由于是中文版學(xué)生非常容易接受，而且用它們來(lái)分區(qū)和格式化速度快，還不會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤。

3、網(wǎng)絡(luò)及布線的教學(xué)：教學(xué)中我講解跳線的制作方法，每個(gè)同學(xué)發(fā)兩個(gè)水晶頭，一段網(wǎng)線，一組一個(gè)壓線鉗。在壓線前要給組長(zhǎng)檢查線序是否正確，做好后用網(wǎng)絡(luò)測(cè)試儀測(cè)試，如果不成功，就要重新再做，在平時(shí)成績(jī)上是要記錄扣分的。學(xué)生一般做的都很認(rèn)真，成功率都很高。組網(wǎng)時(shí)就每組發(fā)一根長(zhǎng)網(wǎng)線，要求學(xué)生利用布線工具將本組的網(wǎng)線合理的通過(guò)教室兩邊的布線墻——也就是在墻上裝上了木板和線槽，將本組的網(wǎng)線布線到交換機(jī)和路由器所在的機(jī)柜位置。再在老師的組織下，對(duì)學(xué)生所布的線一一驗(yàn)收，并進(jìn)行路由設(shè)置。當(dāng)學(xué)生看到自己親手組裝的計(jì)算機(jī)通過(guò)自己組建的網(wǎng)絡(luò)聯(lián)上了因特網(wǎng)，他們的那種成功的喜悅是難以形容的，大大提高了他們的學(xué)習(xí)興趣。

4、計(jì)算機(jī)維護(hù)的考核：計(jì)算機(jī)維護(hù)的是一門(mén)實(shí)踐學(xué)科，對(duì)該門(mén)課的考核我是通過(guò)理論考核和實(shí)踐考核相結(jié)合的方法，理論考試主

要是考核各部件的主要功能、參數(shù)、選購(gòu)、及常見(jiàn)故障的分析，采用筆試的方法。實(shí)踐考試是分步測(cè)試法，即每學(xué)習(xí)一項(xiàng)實(shí)踐操作后立即進(jìn)行測(cè)試，當(dāng)堂完成?？荚噷?shí)行減分法，全部按規(guī)定完成，為滿分，每一項(xiàng)操作錯(cuò)誤按規(guī)定扣分，不及格的要重新再考。期末采用理論成績(jī)加實(shí)訓(xùn)成績(jī)加平時(shí)成績(jī)的方法按比例計(jì)算總分。

五、存在的問(wèn)題與思考

在實(shí)際教學(xué)中由于課時(shí)和實(shí)訓(xùn)條件的限制，學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)理想化的還是比較多的，學(xué)生的應(yīng)變能力跟不上，在故障分析中如果遇到一個(gè)不大常見(jiàn)的故障學(xué)生就束手無(wú)策。在實(shí)訓(xùn)中盡管采用了硬件組裝與軟件安裝分開(kāi)用不同主機(jī)的方法，老師也一再?gòu)?qiáng)調(diào)操作的規(guī)范性但還是有些學(xué)生操作時(shí)不小心會(huì)造成設(shè)備損耗還是有的，這就增加了教學(xué)成本，如果采用虛擬機(jī)，損耗倒是要小一些，但教學(xué)效果可能要差一些，如果有條件，能上成套的計(jì)算機(jī)模擬實(shí)訓(xùn)設(shè)備，能模擬各種故障那樣教學(xué)效果會(huì)更好。

第三篇：日照電子商務(wù)科技園先導(dǎo)基地

日照電子商務(wù)科技園先導(dǎo)基地，是日照市首個(gè)電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)園區(qū)示范基地。該基地由日照市大學(xué)科技園管理委員會(huì)投資興建，北京電商聯(lián)盟網(wǎng)絡(luò)科技有限公司、日照京華電商管理服務(wù)有限公司負(fù)責(zé)運(yùn)營(yíng)管理。

日照電子商務(wù)科技園先導(dǎo)基地，由三個(gè)分園區(qū)組成，包括商務(wù)辦公園區(qū)、大學(xué)生淘寶創(chuàng)業(yè)廣場(chǎng)、倉(cāng)儲(chǔ)物流園區(qū)，總建筑面積7400多平米。其中商務(wù)辦公園區(qū)由服務(wù)外包中心、電商企業(yè)中心、人才培養(yǎng)中心、創(chuàng)業(yè)孵化中心組成。

日照大學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)孵化基地，是日照市首個(gè)以互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)為主題的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地。該基地為日照電子商務(wù)科技園的重要組成部分，由商務(wù)辦公區(qū)、倉(cāng)儲(chǔ)中心、大學(xué)生淘寶創(chuàng)業(yè)廣場(chǎng)三部分組成，總面積超過(guò)3000多平米。

日照大學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)孵化基地，孵化項(xiàng)目：網(wǎng)店創(chuàng)業(yè)、企業(yè)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷服務(wù)外包、網(wǎng)店賣家服務(wù)、軟件研發(fā)、企業(yè)信息化建設(shè)或服務(wù)、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)運(yùn)營(yíng)、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)運(yùn)營(yíng)或技術(shù)服務(wù)等。

什么是百度營(yíng)銷大學(xué)？

①、簡(jiǎn)介

百度營(yíng)銷大學(xué)，由百度——全球最大的中文搜索引擎、最大的中文網(wǎng)站，于2012年創(chuàng)建。百度營(yíng)銷大學(xué)的建立，是百度進(jìn)一步推動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)發(fā)展，推動(dòng)中國(guó)中小企業(yè)的成長(zhǎng)，推動(dòng)中國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和轉(zhuǎn)型的責(zé)任體現(xiàn)。百度營(yíng)銷大學(xué)以“讓營(yíng)銷人都懂互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷”為使命，致力于推動(dòng)中國(guó)營(yíng)銷人員互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷水平的不斷提升，讓互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷的理念、方法成為廣大營(yíng)銷人員的常識(shí)，從而帶動(dòng)中國(guó)企業(yè)應(yīng)用現(xiàn)代營(yíng)銷手段的能力不斷上升。

②、辦學(xué)理念

百度營(yíng)銷大學(xué)采用開(kāi)門(mén)辦學(xué)的理念，希望借互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展之良機(jī)，聯(lián)合有志于發(fā)展中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷教育、互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷職業(yè)技能培訓(xùn)的院校、機(jī)構(gòu)，共同合作，為培養(yǎng)互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)人才盡自己的綿薄之力。百度營(yíng)銷大學(xué)采用培訓(xùn)授權(quán)的方式，為各類院校與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供課程支持、講師培訓(xùn)、互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷試驗(yàn)室共建、市場(chǎng)宣傳支持等，共同發(fā)展，協(xié)作建立互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷人才培養(yǎng)產(chǎn)業(yè)鏈條。百度營(yíng)銷大學(xué)將牢記“讓營(yíng)銷人都懂互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷”的使命，為中國(guó)企業(yè)的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)騰飛而奮力前行！

第四篇：兩只小獅子先導(dǎo)課教案)

27、《兩只小獅子》

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)“獅、整”等14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“練、習(xí)”這2個(gè)字。2.能正確、流利、有感情地朗讀課文第二自然段。

3.了解兩只小獅子的不同表現(xiàn)，明白不能依賴父母，應(yīng)該從小學(xué)習(xí)生活的本領(lǐng)。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字。

教學(xué)難點(diǎn)：明白不能依賴父母，應(yīng)該從小學(xué)習(xí)生活的本領(lǐng)。課前準(zhǔn)備：多媒體課件、生字卡片。教學(xué)課時(shí)： 教學(xué)過(guò)程：

一、猜謎導(dǎo)入（課前活動(dòng)，激發(fā)興趣）：

1、同學(xué)們，你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？

2、現(xiàn)在老師就請(qǐng)大家猜幾個(gè)謎語(yǔ)，看看誰(shuí)能把它猜出來(lái)？性情躁烈爆，常披黃皮襖，額上寫(xiě)個(gè)王，像貓不是貓?！乱环N動(dòng)物（猜中！）（耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子長(zhǎng)又長(zhǎng)，幫人把活干?！乱环N動(dòng)物（答對(duì)）頭發(fā)亂蓬蓬，樣子很威風(fēng)，開(kāi)口吼一聲，百獸全進(jìn)洞?！乱环N動(dòng)物）

3、就是獅子。你了解獅子嗎？愿意介紹一下獅子嗎？（獅子是林中之王，很兇猛。獅子很威武。獅子的本領(lǐng)可大了。）對(duì)了，這就是今天我們要學(xué)習(xí)的新課。

4、板書(shū)課題，齊讀課題。師：今天我們將要一起學(xué)習(xí)27課兩只小獅子。板書(shū)：27 兩只小獅子。“獅”是一個(gè)生字，請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)讀一讀。

識(shí)記“獅”字，你是怎么記住它的呢？（反犬旁再加一個(gè)老師的“師”字。）沒(méi)錯(cuò)！那，你們還知道哪些字也有反犬旁呢？（貓、狗、豬、猴……）呀！你們認(rèn)識(shí)的字真多！你們發(fā)現(xiàn)了嗎？這些字都跟什么有關(guān)？（野獸）是的，帶有反犬旁的字都跟野獸有關(guān)系。

2、讓我們一起走進(jìn)這個(gè)故事吧。（齊讀）27兩只小獅子。請(qǐng)小朋友們翻開(kāi)書(shū)第120頁(yè)。

二、初讀課文，感知內(nèi)容

1檢查預(yù)習(xí)：小朋友們?cè)谡n下已經(jīng)讀過(guò)這篇課文。

（1）這個(gè)故事一共有幾個(gè)自然段？指名分小節(jié)讀課文，評(píng)議正音。（2）檢查生字。

（3）再次讀一讀課文，邊讀邊想：這是兩只怎樣的小獅子？（4）看圖，指懶獅子說(shuō)說(shuō)這是一只怎樣的獅子？（懶洋洋、好吃懶做、無(wú)所事事）我們給它取個(gè)什么名字好呢？（懶懶）另一只獅子呢？（非?？炭唷⑶趯W(xué)苦練、勤奮好學(xué)）我們給它取個(gè)什么名字呢？（勤勤）

3.你們是從課文的第幾自然段知道的呀？對(duì)了，第二自然段。你真會(huì)讀書(shū)！請(qǐng)大家一起把第二自然段讀一讀。用“——“劃出寫(xiě)勤勤的句子，用波浪線劃出寫(xiě)懶懶的句子。

三、創(chuàng)設(shè)情境、品讀課文

（一）教學(xué)第2自然段

1、小時(shí)候勤勤是怎樣生活的？

出示：一只小獅子整天練習(xí)滾、撲、撕、咬，非?？炭?。（指名讀4-5個(gè)）

2、認(rèn)讀生字“整、練、習(xí)、滾、撲、咬）

（1）看圖說(shuō)說(shuō)這只小獅子整天都在練習(xí)什么呢？——滾、撲、撕、咬。

出示：滾、撲、撕、咬。

（2）師：你能給這幾個(gè)字編一個(gè)兒歌或是順口溜嗎？

你真了不起！老師也給你們帶來(lái)了一個(gè)字謎，看誰(shuí)最先猜出來(lái)。（下雨了，一個(gè)老公公，穿著一件雨衣，不小心摔了，一身都是水?！皾L”）

（3）你是怎么記住“撲”字的呢？一個(gè)提手旁再加一個(gè)蘿卜的“卜”，你能做做動(dòng)作嗎？在屏幕上還有哪個(gè)字也有提手旁？“撕”，你們能做這個(gè)動(dòng)作嗎？這兩個(gè)字都有提手旁，說(shuō)明跟——手有關(guān)。（4）請(qǐng)看這個(gè)“咬”字，它為什么要用“口”字旁呢？——因?yàn)楦谟凶煊嘘P(guān)。

3、理解“整天”。

小朋友們，請(qǐng)一邊看圖片聽(tīng)著音樂(lè)，一邊想象畫(huà)面：

師：早上，天剛剛亮，當(dāng)別的獅子還沒(méi)醒來(lái)的時(shí)候，這只小獅子就在練習(xí)——（生）滾、撲、撕、咬，非?？炭?。

師：中午，烈日炎炎，當(dāng)別的獅子正在午休的時(shí)候，這只小獅子還在練習(xí)——（生）滾、撲、撕、咬，非?？炭?。師：晚上，月亮星星出來(lái)的時(shí)候，別的獅子已經(jīng)進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，這只小獅子仍在練習(xí)——（生）滾、撲、撕、咬，非?？炭?。

師：就這樣從早到晚，就叫做——（生）整天。對(duì)了，整天就是從早到晚，很長(zhǎng)的一段時(shí)間。你有什么好辦法記“整”字？ 照樣子，我會(huì)說(shuō)。

一只小獅子整天練習(xí)滾、撲、撕、咬，非常刻苦。（1）媽媽整天（）。（2）小鳥(niǎo)整天（）。（3）（）整天（）。

4、理解“非常刻苦”。

請(qǐng)小朋友們想想那只小獅子整天練習(xí)滾、撲、撕、咬。一天又一天，無(wú)論是刮風(fēng)下雨，都是如此，他累嗎？（累）苦嗎？（苦）小獅子怕嗎？（不怕）是呀！這只小獅子可真刻苦！

③ 引導(dǎo)想象：請(qǐng)你們想一想，小獅子整天都在刻苦練習(xí)，它會(huì)遇到困難或危險(xiǎn)嗎？（生想象小獅子在練習(xí)中可能遇到的受傷、疲憊等種種困難）（理解“刻苦”）。

師引導(dǎo)：也許是冬天了，外面很冷。但他還在練習(xí)……（生）滾、撲、撕、咬

生：他在練習(xí)時(shí)受傷了，流血了，師：但他仍然在練習(xí)……（生）滾、撲、撕、咬 指導(dǎo)“練習(xí)”書(shū)寫(xiě)

不管小獅子遇到多大的困難，它仍然堅(jiān)持整天練習(xí)，這就是書(shū)中說(shuō)的什么？──刻苦。非常刻苦。（理解“非?！保?duì)了，非?？炭嗑褪呛芸炭嗪芸炭?，你能給“非常”換個(gè)詞嗎來(lái)說(shuō)說(shuō)嗎？（近義詞——十分、格外、特別……說(shuō)到其中一個(gè)即可。）你能用“非?！闭f(shuō)一個(gè)句子嗎？（請(qǐng)兩到三個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)。）

5、現(xiàn)在，讓我們?cè)賮?lái)讀讀這句話，你能讀出這只小獅子的刻苦嗎？（指名讀2_3）

6、隨機(jī)質(zhì)疑：讀到這，你們想說(shuō)些什么呢？（這只小獅子為什么這么刻苦地練習(xí)？）是呀，它為什么要這樣刻苦練習(xí)本領(lǐng)呢？（引導(dǎo)學(xué)生探究小獅子勤奮練習(xí)的目的是要學(xué)會(huì)生活的本領(lǐng)：捕捉食物、不會(huì)餓肚子、長(zhǎng)大當(dāng)獅子王。）可是，還有一只獅子呢？

7、請(qǐng)大家看大屏幕（出示圖片），這只獅子在干什么？（曬太陽(yáng)）你發(fā)現(xiàn)他的樣子——很懶。書(shū)上用了一個(gè)什么詞來(lái)形容他的樣子的？（懶洋洋）（出示）另一只卻懶洋洋地曬太陽(yáng)，什么也不干。

8、填一填：他不練習(xí)（），不練習(xí)（），不練習(xí)（），不練習(xí)（），什么也不干。

這只懶獅子可真夠懶的，他除了曬太陽(yáng)，什么也不干，老師真有點(diǎn)為他擔(dān)心。

（二）學(xué)習(xí)3-7段。

2、旁邊的一棵小樹(shù)也看不過(guò)去了。他會(huì)怎樣勸說(shuō)懶懶呢，懶懶又會(huì)怎樣說(shuō)？

3、課件出示自讀要求：

（1）讀讀課文3—6自然段，看看他們都說(shuō)些什么。(2)請(qǐng)大家用“——”劃出小樹(shù)說(shuō)的話。用“~~~~~”劃出懶獅子說(shuō)的話。

4、交流。

（1）課件出示：小樹(shù)和懶獅子的對(duì)話 課件顯示對(duì)話。

“你怎么不學(xué)點(diǎn)兒本領(lǐng)??？” “我才不去吃那苦頭呢！” “那你以后怎樣生活呢？”

“我爸爸和媽媽是林中的大王，憑著他們的地位，我會(huì)生活得很好！”

5、師生分角色讀

師：女同學(xué)讀小樹(shù)的話，男同學(xué)讀懶懶的話，敘述的部分由老師來(lái)讀。文中有一個(gè)詞語(yǔ)，能提示我們?cè)谧x懶懶的話的速度應(yīng)該是（慢吞吞），準(zhǔn)備好，腰挺直，開(kāi)始了。(1)課件顯示整段。

師引讀：一棵小樹(shù)問(wèn)懶獅子（生接讀），小樹(shù)在為你著急呢，可是懶獅子抬起頭來(lái)，慢吞吞地說(shuō)（生接讀）懶懶，要知道你的想法是錯(cuò)的，小樹(shù)又說(shuō)了（生接讀）是呀，真是為你擔(dān)心呀，可是懶獅子是這樣說(shuō)的（生接讀）。

(2)師：真的能憑著爸爸媽媽的地位生活得很好嗎？懶懶此時(shí)就在你面前，你有什么話要對(duì)他說(shuō)？

(6)讀讀說(shuō)說(shuō)。

懶洋洋地曬太陽(yáng) 懶洋洋地（）慢吞吞地說(shuō) 慢吞吞地（）興沖沖地走進(jìn)來(lái) 興沖沖地（）（7）、媽媽的話

孩子，將來(lái)我們老了，不在了，你靠誰(shuí)呢？你也應(yīng)該學(xué)會(huì)生活的本領(lǐng)，做一只真正的獅子。

師引讀：獅子?jì)寢屪哌^(guò)去，拍了拍肩，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)（生接讀）獅子?jì)寢尶粗鴳袘?，很認(rèn)真地對(duì)他說(shuō)（生接讀）獅子?jì)寢屆嗣袘械念^，激動(dòng)地說(shuō)（生接讀）

師：真正的獅子？難道懶懶不是一只獅子嗎？那你認(rèn)為真正的獅子是一只怎樣的獅子？

（8）師引讀：聽(tīng)了媽媽的話，懶懶他改了（課件顯示填空）。聽(tīng)了媽媽的話，懶懶跟勤勤一起整天練習(xí)（滾、撲、撕、咬），非常（刻苦）。他們學(xué)會(huì)了（生活的本領(lǐng)），成了兩只（真正的獅子）。

五、自主閱讀《閃閃銀河》第97頁(yè)《兩棵小白楊》

第五篇：思想是行動(dòng)的先導(dǎo)

解放思想是實(shí)現(xiàn)騰飛的翅膀

思想是行動(dòng)的先導(dǎo)，只有開(kāi)放的思想，才有騰飛的翅膀。有位哲人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“人的思想一旦被禁錮，比終身監(jiān)禁他的身體更加殘酷”。為什么？因?yàn)樗枷氩唤夥?，就象鳥(niǎo)兒折斷了翅膀，它又怎樣去騰飛呢？

回望歷史，縱觀古今，我們中華民族有著許多思想保守的教訓(xùn)，也有著無(wú)數(shù)解放思想的創(chuàng)舉。曾經(jīng)在“閉關(guān)鎖國(guó)”封建思想禁錮下，泱泱大國(guó)，秀麗山河，成為任人宰割的羔羊。同時(shí)，從商鞅變法到科舉納賢，從絲綢之路到鄭和下西洋，從洋務(wù)運(yùn)動(dòng)到五四運(yùn)動(dòng)，每一個(gè)創(chuàng)造輝煌的時(shí)代，無(wú)不閃爍著“思想解放”的光芒。

翻開(kāi)偉人的歷史，追尋偉人的足跡，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，一代代偉人都是解放思想的先行者、實(shí)踐者。毛澤東同志一生堅(jiān)持“放下包袱，開(kāi)動(dòng)機(jī)器”，反對(duì)馬克思主義教條化，把馬克思主義與中國(guó)革命實(shí)踐相結(jié)合，最終取得了新中國(guó)的勝利。鄧小平同志把“解放思想，事實(shí)求是”視為自己的生命，領(lǐng)導(dǎo)改革開(kāi)放，建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義，實(shí)現(xiàn)了中國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的突飛猛進(jìn)。

在這千帆競(jìng)發(fā)、百舸爭(zhēng)流的今天，市委市政府發(fā)出了“創(chuàng)新思想觀念，優(yōu)化干部作風(fēng)，優(yōu)化發(fā)展環(huán)境”的號(hào)召，作為一名工商干部，我深深感受到了那種搶抓機(jī)遇、敢為人先的膽識(shí)和魄力，感受到了那種永不懈怠、勇往直前的奮發(fā)精神，他猶如嘹亮的號(hào)角，給人勇氣，催人奮進(jìn)。但有些人，一提到解放思想，就覺(jué)得是老生常談，認(rèn)為自己的思想沒(méi)有不解放的。然而他們卻是：一方面渴望發(fā)展得更好更快，一方面卻又不敢大膽嘗試；一方面開(kāi)口閉口都講開(kāi)拓創(chuàng)新，一方面卻又不敢承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)；一方面清醒地看到存在的不足，一方面卻又不敢克服困難。這種道理上明白，行動(dòng)上滯后，講起來(lái)清楚，干起來(lái)茫然的現(xiàn)象，說(shuō)到底還是思想不解放，缺乏敢想、敢闖、敢干的雄心和氣魄。

記得看過(guò)這樣一則報(bào)道：一名記者到西部采訪，問(wèn)一個(gè)放羊娃：“你上學(xué)了嗎？”“上學(xué)了。”“那你長(zhǎng)大后準(zhǔn)備干啥？”“放羊唄！”“放羊干啥？”“娶媳婦唄！”“娶媳婦干啥？”“生娃唄！”“生娃干啥？”“放羊唄！”。其實(shí)在我們濮陽(yáng)的一些農(nóng)村，仍存在這種觀念，掙錢蓋屋，蓋屋娶媳婦，娶了媳婦生兒子，再掙錢蓋更好的屋，蓋了屋娶兒媳婦。對(duì)一個(gè)普通的農(nóng)民，我們對(duì)這種觀念無(wú)可厚非，但是如果我們的廣大黨政干部、機(jī)關(guān)工作人員，思想仍然停留在類似“放羊”和“蓋屋”的境界上，思路不開(kāi)闊，思想不解放，維持現(xiàn)狀，固步自封，那么，建設(shè)經(jīng)濟(jì)強(qiáng)縣、實(shí)現(xiàn)又好又快發(fā)展只能淪為美麗的空談。

中國(guó)有位古人說(shuō)：?jiǎn)柷牡们迦缭S，為有源頭活水來(lái)。經(jīng)濟(jì)要發(fā)展，事業(yè)要騰飛，源頭在哪里？源頭就在人的思想觀念。思想解放一小步，經(jīng)濟(jì)邁進(jìn)一大步，思想解放步步邁，經(jīng)濟(jì)發(fā)展日日新。外國(guó)有位先哲說(shuō)：給我一個(gè)支點(diǎn)，我可以撬起地球。解放思想首要 2 的就是敢想，敢于挑戰(zhàn)過(guò)去，挑戰(zhàn)傳統(tǒng)，挑戰(zhàn)思維定勢(shì)。思想觀念就象水龍頭的開(kāi)關(guān)，開(kāi)關(guān)不靈，水流如何能夠暢通！

解放思想的關(guān)鍵就是敢想敢闖?！吧钲谒俣取笨渴裁矗俊罢闵酞?dú)領(lǐng)風(fēng)騷”靠什么？就是敢想、敢闖、敢干、敢為天下先啊！巍巍蒙山養(yǎng)育了我們，沂蒙兒女天生就有不畏艱險(xiǎn)，敢于登攀的精神，但在經(jīng)濟(jì)大發(fā)展的潮流里，我們不得不承認(rèn)與發(fā)達(dá)地區(qū)相比，我們走慢了，我們落后了，原因何在？原因在于思想不夠解放，視野不夠開(kāi)闊，開(kāi)拓不夠大膽，做法不夠創(chuàng)新。風(fēng)物長(zhǎng)宜放眼量，足踏蒙頂可小魯。承認(rèn)差距是一種胸懷，找出差距是一種境界，縮小差距是一種本領(lǐng)。只要思想解放，經(jīng)濟(jì)騰飛不是夢(mèng)想。

矚目今天的蒙陰大地，孕育著新的發(fā)展，昭示著新的希望。縣委、縣政府站在新的高度，為蒙陰的發(fā)展描繪出了一幅美好的藍(lán)圖：按照“發(fā)展優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)，實(shí)施追趕戰(zhàn)略，全面建設(shè)小康”社會(huì)的總體思路和“三堅(jiān)持，五打造”的目標(biāo)要求，打造全市“最美麗富饒的農(nóng)村、最文明秀麗的山城、最優(yōu)良開(kāi)放的環(huán)境、最安定和諧的社會(huì)、最具活力的縣域經(jīng)濟(jì)”。

雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。新的一年，孕育著新的希望；新的征程，意味著新的責(zé)任。蒙陰的前程繁花爛漫，我們的使命也任重道遠(yuǎn)。讓我們進(jìn)一步解放思想，更新觀念，在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，人人奮勇當(dāng)先，個(gè)個(gè)拼搏向前。相信有我們?nèi)h人民共同的努力，蒙陰的發(fā)展一定會(huì)插上騰飛的翅膀！

謝謝大家！