第一篇：愛人愛己快樂成長（模版）

愛人愛己，快樂成長

關愛孩子成長，有愛才有未來

昌黎縣荒佃莊鎮(zhèn)大營小學

河北省秦皇島市昌黎縣荒佃莊鎮(zhèn)大營小學

郵編：066608

背景：進入二十一世紀以來，我國在經(jīng)濟科教等諸多領域取得了驕人的成績，然而光鮮的背后是貧富差距進一步的拉大。在這樣的背景下，許多父母為了改善家境不得不背井離鄉(xiāng)到外地去打工，他們的離去留下了年邁的父母還有未成年的子女。德育創(chuàng)新的工作時時刻刻都要開展，而關愛特殊家庭孩子是德育創(chuàng)新工作的重要組成部分。

特殊家庭孩子是隨著我國經(jīng)濟社會的發(fā)展逐步積累起來的一個社會性問題，也是每一個教育工作者都無法回避的責任。隨著新課程改革的不斷推進和新課程理念的不斷深入，我們老師想出了很多絕招和妙法，也取得了一定成效。但就我個人而言，我覺得工作策略是追源溯本、千變?nèi)f化中都離不開對特殊家庭孩子的關愛這一法寶。這種關愛主要是兩部分組成：一是師愛；二是同學之間的友愛。

我國著名文學家、語文學家夏丏尊先生在翻譯意大利作家亞米契斯《愛的教育》時說過這樣一段話:“教育之沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣。沒有水,就不成其池塘,沒有愛就沒有教育?！蔽覀冎溃處煂γ恳粋€學生的愛就是“師

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愛”。師愛是每個教師必須具備的一種優(yōu)良的道德品質(zhì)，它應該是正直不虛偽、無私不自我、廣闊不狹隘。它可以使學生在逆境中得到安慰，克服困難，增強信心；在順境中更加奮發(fā)，不驕不躁，永遠向前。

團結(jié)友愛，是中華民族人際關系的重要倫理準則，是華夏社會和炎黃子孫繁衍不息，繁榮昌盛，穩(wěn)定統(tǒng)一的精神力量和道德支柱。培養(yǎng)學生團結(jié)友愛，主要是要求學生能關心、團結(jié)、同情、幫助、尊重、信任、容讓、理解特殊家庭的孩子。孩子們的友愛可以讓特殊家庭的孩子更好的融入到社會中，以使其能健康快樂自信的成長。

典型案例過程：

我班有個學生叫劉廣學（化名）。小學三年級上學期時，不寫作業(yè)、上學遲到、課堂上不聽講，下課狂奔亂跳找不著人影，和同學們經(jīng)常鬧矛盾，大家都嫌棄他，各門功課單元測試不及格，每天不是任科老師告他的狀就是學生告他的狀，一名任課老師還為他編了個順口溜“廣學廣學你廣不學”。于是，我找他談話，希望他在學校遵守各項規(guī)章制度，以學習為重，自我調(diào)節(jié)，自我改進，做一名合格的小學生。經(jīng)過反反復復的嘗試，證明他還是有優(yōu)點的---很有定力，我所有的努力都白費了?？吹剿凰歼M取，表現(xiàn)成績上不來，我真

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的為這孩子著急。怎么辦？我第一次感到無奈困惑，身心俱疲的我想放棄拋棄，想對這個問題視而不見。

記得俄國教育家烏申斯基曾指出：“如果教育要多方面培養(yǎng)人，那么他首先應該多方面地了解學生?！睘榱擞嗅槍π缘刈鏊ぷ鳎覜Q定先專程深入到他家去家訪，進行詳細了解，然后再找對策。接待我的是他的爺爺，他跟我詳細談了孫子小學的情況。從與他爺爺?shù)慕徽勚形业弥哼@孩子自尊心很強，但基礎很簿弱，多次努力，多次失敗，加上父母長年在外打工，平時很少關心他。孩子的奶奶是位農(nóng)村婦女，沒什么文化，也不懂教育的方法，只知道給孫子吃飽了穿暖和了就認為可以了，其他什么都不能幫助他，特別是孩子心理上的需要她根本沒去多接觸、多了解。平時也很少和爸媽打電話，和爺爺奶奶聊的話題也很有限。

在家訪回學校的路上，我想好了第二天乃至下面的工作該怎么開展了。

我首先設法接近他，清除隔閡，拉近關系。經(jīng)過觀察，我發(fā)現(xiàn)他非常喜愛畫畫，我就把自己買的一套新的畫具送給了他。時不時的和他聊聊畫畫，就這樣打開了通往他心靈深處的一扇窗。到了班級學校開展活動期間、需要畫畫之處，我總讓他擔任班級的首席畫師，彰顯他的個人愛好，發(fā)揮他的特別之長。每到這時他就特別開心，圍繞他轉(zhuǎn)的同學特別多。他既是大家的服務員，又是大家的焦點，同學們和他在 3 / 8

一起擺出各種姿勢和造型任他畫，他也為我和其他任課老師畫了很多畫像。班級還為他專門舉行了幾期個人畫展：什么“美麗校園我的家”“新社會主義雷鋒”“尋覓春天的足跡”“小小少年”等。通過多次反復的實踐，他的畫畫水平不斷提升的同時，在班級和同學中的威信也越來越高，我趁機在對他提出個人表現(xiàn)方面的要求，他欣然接受，而且改變很快。一段時間下來，開學初的一些不良表現(xiàn)漸漸消失了，本學期期中考試和上學期期中期末考試他幾乎消滅了不及格，語文成績達到了75分，真超出同學們的意料之外。

解決劉廣學學習方面的問題的同時，還要同步解決孩子感情的問題。因為長期和父母的分離，使得孩子得不到充分的母愛和父愛，這就造成了孩子性格上孤僻，聽課不能集中精力等問題。根據(jù)我的工作經(jīng)驗，長期同父母分離孩子和單親家庭的孩子比那些失去父母的孩子更容易成為問題少年。這些問題根源就是缺乏父母之愛及家庭的溫暖，找到了問題的根源就要對癥下藥。在和他的父母溝通過之后，我也取得了他父母的認可和極大的配合。我把廣學的現(xiàn)在的照片寄給了他的父母，同時還要求他的父母把自己工作時照片給廣學奇了回來。當廣學看到自己的父母在外面也很辛苦時，自己內(nèi)心深處的堅冰已經(jīng)開始融化了，從他的淚水看的出他已經(jīng)原諒父母了，也理解父母的不易。當父母看到現(xiàn)在的廣學時，他們也知道自己付出和堅持是值得的和欣慰的。就這樣我和

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他的父母約好每周通電話不少于2次每次不低于3分鐘，從親骨肉形同路人到有愛有理解的家庭。

眼看就要大功圓滿了，卻又發(fā)現(xiàn)了有些學生還是不喜歡他，瞧不起他背后嚼舌頭。經(jīng)過了解，有些學生嫌他穿得不好家境不好小氣。為了解決這個棘手的問題，我在班上搞了個“相知24小時”的活動。讓那些對他有偏見的孩子，和廣學在一起呆24個小時。在班會上讓那些學生講了他們看到的和心理感受到的。讓大家都知道廣學也不容易，這么小的年紀就要承擔這么重的壓力。心理的委曲和苦無人訴說，吃飯要飯自己做衣服臟了自己洗。

通過這個辦法，讓學生們珍惜自己的幸福生活的同時，對特殊家庭的孩子也多了一份理解。讓所有的孩子知道自己的父母不容易，對自己能有個健全幸福的家庭而感到高興，同時也能同情那些特殊家庭的孩子。

案例反思與評點：

一、以人為本，釋放師愛

愛,像空氣,每天在我們身邊,因其無影無形而常常被人們忽略,但我們的教育工作者卻要讓這常被人忽略的愛讓學生感知、感受。因為，做任何問題學生的工作不能缺少愛,愛應融入到我們教師的職業(yè)生命中、滲透到我們奔騰不息的育人

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血管里。教育是心靈的藝術，尊重每一位學生，“以人為本”，是對每一位教師的基本要求。我們教育的對象是一個個活生生的人，我們的教育過程不僅僅是一種技巧的施展，更應是充滿了人情味的心靈交融。心理學家認為“愛是教育好學生的前提”。對于劉廣學這樣的學生我放下架子親近他，敞開心扉走進他，給他機會，給他時間，以關愛之心來觸動他的心弦，“動之于情，曉之于理”，用師愛去溫暖他，用溫情去感化他，用道理去說服他，從而促使他主動地改正錯誤。

二、良師益友，寬容為上

心理學研究表明,青少年的心理活動常常帶有一定程度的“閉鎖性”,這就會給教育工作帶來較大的困難。鑒于此，老師應該更主動的和學生交流，了解他們的內(nèi)心世界，理解他們，取得他們的信任,傾聽他們的心聲。班主任每天跟學生接觸時間多，了解情況比較全面，掌握學生動態(tài)最及時，應當成為學生的良師益友，見到學生的不足應寬容以待之。據(jù)調(diào)查：在學生群體中，絕大部分學生不喜歡老師的過于直率和火暴，尤其是批評他們的時候太嚴肅而讓他們下不了臺，沒有臉面。因此，我對劉廣學同學的轉(zhuǎn)變主要從他的興趣愛好入手，多次班級個人畫展，讓他展示了自我、找回了自信、做出了正事、積攢了人氣，同時更讓他感受到這一切都得益于班主任老師對他的信任，感受到老師是自己的良師益友，老師給自己帶來了快樂，從而讓他能夠在快樂中學習、生活，6 / 8

在學習、生活中嘗到從未有過的甜頭！古人云“人非圣賢，孰能無過？”故應“寬以待人，容人之錯”。在通情達理中暫時性的容忍寬恕學生的錯誤，采用靈活委婉的方法去教育他，引導他、鼓勵他，這樣既保護了學生的自尊心，又促進了師生的情感交流，在轉(zhuǎn)化后進生工作中就能達到事半功倍的效果。

三、關心同伴，友愛他人

現(xiàn)時代的學生，大多數(shù)是獨生子女，優(yōu)越的家庭環(huán)境，長輩的過份溺愛，使許多學生形成了“惟我獨尊”的心理，再加上社會上不良風氣的影響，使得許多學生不懂得，也不會關心別人，缺乏應有的愛心。為此，作為教師應對學生進行系統(tǒng)的、有計劃的說服、教育，以提高學生的思想認識。根據(jù)“相知24小時”的精心設計，讓學生理解特殊家庭孩子的不幸和自己幸福生活的對比，讓同學們更懂得感恩，感謝父母給予的一切。同時也同情特殊家庭孩子的遭遇，并且以后在學習和生活上不歧視、不嘲笑他們，更要熱心的去幫助他們。在這樣的德育環(huán)境下讓那些特殊家庭的孩子快樂自信的成長。

近幾年大量的事實證明，那些少年之所以成為問題少年，就是因為他們長期的生活環(huán)境造成的。每個人都有自尊心，可以一些孩子因為家庭的不幸，造成了他在性格上的孤僻不愿意和伙伴們玩。在加上一些老師不注重學生的德育工

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作，只看成績，使得這些學生對他人的不幸缺乏應有的同情。使得學生們在生活上鄙視特殊家庭的孩子，話語上恥笑那些孩子。使得這些孩子從小就生活在孤立敵意不信任的環(huán)境里，等他們長大后他們的價值觀就會被扭曲，從而對他人缺乏愛心對社會充滿仇恨。

還有一些老師自身的德育水平有限，對這些更需要關心的孩子缺乏應有的關愛，使得他們成績上不去人格不健全。由此看來德育工作要經(jīng)常搞，不僅要在學生之間搞，也要在老師和學生之間搞。只有共同努力，把我們的德育創(chuàng)新的工作推上一個更高的臺階，才能讓更多的孩子享受到德育創(chuàng)新的益處，讓每一個孩子都能在德育的陽光下快樂成長。

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第二篇：愛人必先愛己,愛國必先愛家

愛人必先愛己，愛國必先愛家

與其寫那些空洞無物的大愛，不如寫些身邊具體的小事；與其唱那冠冕堂皇的高調(diào)，不如講些實實在在的真話。

都說有國才有家。是的，祖國如果是一棵大樹，我們就是一只小鳥，失去了大樹，我們就無枝可棲；祖國如果是一座大山，我們就是山中的一棵小草，失去了大山，我們就無處生根??

愛國主義教育不僅是小學德育工作的一個重要內(nèi)容，也是中學時代不可或缺的一個重要板塊。在小學低年級有專門的課程來進行愛國主義教育，讓可愛的小朋友們知道我們的祖國叫“中華人民共和國”，我們的國歌叫“義勇軍進行曲”……而歌頌祖國可以采用朗誦愛國詩歌、唱愛國歌曲等多種形式，讓學生在輕松、愉快中加深對我們祖國的認識，培養(yǎng)學生的愛國熱情。到了中學以后，課程加多了，這些本來眾所周知的內(nèi)容很少被人提及，而更可悲的是它似乎被很多人淡忘了，隨之而來的是作文中的愛國、愛家鄉(xiāng)的主題內(nèi)容，于是學生們就開始了用語言去贊美祖國、贊美故鄉(xiāng)，而這些語言又多是空洞的陳詞濫調(diào)，沒有任何情感在內(nèi)，沒有任何新意在內(nèi)。這是為什么？其實仔細調(diào)查不難發(fā)現(xiàn)，學生根本不懂什么叫做愛！在他們心目中，父母的愛就是要什么就給什么，要多少就給多少，想干什么就干什么，想怎么干就怎么干……諸如此類的隨意才是父母的愛，否則，父母就是不家自己。老師呢？自然也差不多了：想做的就做，不想的你別要求。在現(xiàn)在這種分不清什么是愛的前提下，只要求學生去寫關于愛的文章又怎能起到好的效果？ 所以，愛人必先愛己，愛國必先愛家。古人有修身、齊家、治國、平天下之說，不也是先從自身開始的嗎？只有懂得了如何愛自己，才能夠愛別人，也才能推而廣之從而做到孟子所說的“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”。只有懂得了如何愛自己的家，才能懂得如何愛故鄉(xiāng)、愛國家。

第三篇：愛國 愛校 愛己

愛國 愛校 愛己

10月5日，美國蘋果公司首席執(zhí)行官喬布斯辭世。他的離去，令世人扼腕嘆息。人們感嘆的不僅僅在于他創(chuàng)造的商業(yè)神話和改變我們了的生活、改變我們看世界的方式。更是因為喬布斯獨特的性格和身上展示的種種精神。一時間，網(wǎng)絡被喬布斯離世的新聞充斥。在吊念他的人群中有人總結(jié)了喬布斯的十大名言。其中有兩句是喬布斯在天線門媒體見面會時回應怨氣沖天的用戶的話語。第一句是“人都是不完美的，手機也是一樣，我們會力爭做得更完美?！焙啒愕脑捳Z中體現(xiàn)了蘋果公司敢于承認缺陷的勇氣，追求卓越的理念。另一句是 “你是否寧愿我們是一家韓國公司，而不是美國公司？你是否寧愿我們此刻沒有創(chuàng)新？”這句話折射了喬布斯樸素的愛國主義情懷。提起愛國，很多同學都會嗤之以鼻，都什么年代了，還提倡愛國。殊不知，愛國是具有時代特點的。革命戰(zhàn)爭年代，愛國主要體現(xiàn)在以國家和民族的獨立為重任，捐軀赴國難，視死忽如歸。正是先輩們對祖國的熱愛，用鮮血和勤勞才完成了國家的自強、民族的獨立、文化的輝煌、經(jīng)濟的發(fā)展。

如今，新的時代背景賦予了愛國主義新的歷史內(nèi)涵，也賦予了愛國主義新的歷史使命。愛國主義精神的傳承看似遠在天邊，卻又近在咫尺。都說國家、國家沒有國何來家，沒有愛國又何來愛家？所以，作為學生，熱愛自己的學校就是觸手可及的、非常具體而又切近的愛國行為。如果對學校沒有熱愛，你我精神上就不會愉悅，學業(yè)上就不會進步，生活就不會幸福。在生命的長河中我們都會找到適合自己的坐標。我們既然來到了威中，威中就是你我的坐標，你我的家。學校盡管比較簡樸，但簡樸的學校也成就了眾多有志青年的夢想和追求。9月份在杭州學習，不經(jīng)意間遇見了01屆威中畢業(yè)的學生，他從威中的三限生考入了杭州師范大學，四年后成為浙江工業(yè)大學的研究

生，三年后又成為了浙大博士生。交談中他流露了對威中的留念和感激。目前很多同學對學校牢騷滿腹，渴望所謂的自由，殊不知，你有你的自由，學校有學校的制度，不要將你的自由凌駕于學校的管理之上，這才是對自由真正的尊重。阿里巴巴總裁馬云曾說：人的最大自由不是你想干什么就干什么，而是你不想做什么就不做什么。經(jīng)常發(fā)牢騷是弱智的表現(xiàn)。如果你我將學校當成自己的家，用虔誠汗水匯流成三年的輪回，那么你一定會在這輪回中沉淀出星星點點的明日之光，在這個家園中你就可以收獲文明的舉止，感恩的心情，坦蕩的胸懷，理想的前途。

樸素的愛國情懷當然也體現(xiàn)在對自我的珍愛中。因為只有珍愛自我，才能完成對自我的救贖。有的同學交友不慎，誤入歧途，不思反省自己免疫力，卻總指責他人，殊不知，路能走多遠，關鍵在于你與誰同行。把握自己的心靈，就能明確生活的是非。又如，有的同學經(jīng)常為自己的學習不如意尋找借口：經(jīng)常說假如我當時努力點，我就會怎樣怎樣。殊不知，如果自己一開始就從態(tài)度上拒絕平庸，一切回報就和投入成正比。人生沒有那么多的假設，現(xiàn)實就是一個一個真實的耳光，打在你臉上，喊痛毫無意義，只有行動是治愈墮落的良藥，而猶豫將滋生更多的不幸。

愛校和愛己，不需要驚天動地的舉動，只要點點滴滴美好的行為。撿起一份垃圾，讓校園得以整潔；閱讀一本美文，讓心靈得以凈化；珍惜一分鐘時間，讓學業(yè)有所進步。這點點滴滴足以體現(xiàn)愛校和愛己之情。只要有愛心，再小的行為，都有價值。人都是在小事中從平凡走向卓越的。

愛國不是一個空洞的名詞，也不是淺薄的的口號。愛國需要仰望燦爛的星空，更要腳踏堅實的大地。作為學生，用實際行動熱愛自己的學校，熱愛自己的班級，承擔自己的責任，就是最平凡最簡單的愛

國方式。

方有余 2011-10-9

第四篇：與愛同行,快樂成長

陽光中含淚的目送

生活像一杯紅酒，熱愛生活的人會從中品出無窮無盡的美妙，將它握在手中仔細觀察，它的暗紅色中有血的感覺，那正是生命的痕跡；抿一留在口中回味，它的甘甜中有一絲苦澀，如人生一般復雜迷離；喝一口下肚余香沁人心脾，讓人終生受益。生活在父母懷抱中的我們是甜蜜的，而今天我們所看的短片中的女孩卻不同，因為自己的父親走得早，這本就不富裕的家好像要垮了一般，母親稱了家里的頂梁柱，雖然母親常年在外打拼，但這個家仍是困難的。被迫爺爺也邁出了家門，她認真的為爺爺整理行李，在她那熟練的動作里，沒有不舍與無助嗎?這代表什么自己要與奶奶相依為命，撐起這個家爺爺也走了，她又一次望著他漸行漸遠的身影自己沒有落淚，但滴在了心里。之后的歲月里，她以自己瘦弱的肩膀撐起了這個家，生活本可以貧困卻不失幸福的過，但貧困人家百事哀，奶奶被摩托車撞傷，自己覺得太苦，打電話給媽媽媽媽卻又得了感冒，掛在嘴邊的苦藏在了心里。每天忙到十點多才能寫作業(yè)，到了冬天家里沒錢所以沒法坐校車，凍得渾身打禪，風吹的猛把我眼睛刺痛，看淚不停流動這眼淚真的難懂。再一次作文比賽中，她的作文獲了獎，在媽媽臨打工走之前她大聲讀給母親聽母親潸然了，這是女兒的愛之聲。在母親外出打工期間，她總是愛翻原來的照片，我記憶最深的就是那張上面寫著美好時光的那張，上面一個可愛的小女孩，和她的媽媽笑的多甜。她說她想讓一家人永遠在一起，她的夢想就是找個好工作把親人接到城市里。簡單而美麗的夢想如夕陽。我們還看了一位父親的偉大事跡，山澗里天還是黑的，他便叫醒了自己，韻白的燈光照的憔悴，他也如這燈光一般，幾十年前他收留了這對母子，可孩子的母親沒幾年就病了，他花光了積蓄也沒留住她的生命。臨死之前孩子的母親把孩子委托給了他，望他能把這苦命的孩子養(yǎng)大成人，他答應了，很多人勸他把孩子送人，他沒這樣做，他堅守了自己的諾言，把孩子帶大，現(xiàn)在他上大學走了，他站在家門口無力的招手目送。每到放假他都會回來看自己的這位父親，而每次離別父親也把淚流在眼眶里模糊地看兒子消失在地平線上。愛深沉······兒子也感恩，告訴父親要多吃點好的照顧好身體，這樣他才能報答他。兩人沒有過多的言語只是對視。

作為當代中學生，一定要孝順父母懂得感恩，感恩身邊的一切，做好自己。

明和照云清，點火星蟬鳴，雪應明心，愁何日。

第五篇：與愛相伴 快樂成長

與愛相伴 快樂成長

尊敬的各位家長：

首先感謝大家在百忙之中抽空來參加這次的家長會，在這里我代表全體師生對你們表示熱烈的歡迎！

會議內(nèi)容:

一、會議目的二、下學期教材情況說明

三、班級現(xiàn)狀

四、期末考試成績分析

五、放假時間及安全教育

具體介紹

一、召開這次家長會的目的:

為了加強老師與家長、家長與家長、家長與學生之間的聯(lián)系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。

二、下學期教材使用說明

1、教材免費使用

2、信息、音樂、美術三本書循環(huán)使用3、9月1日前轉(zhuǎn)出的（出大連市的）同學不給書

三、班級情況分析：

班級基本情況

? 一（2）共有55名學生，其中29名男生，26名女生班干部采用輪流制。能定期給學生們換座位。

? 全班同學有較強的集體榮譽感，這里我看到了我們家長的責任心。如李祉茹同學榮獲區(qū)讀后感征文三等獎，孫忠野同學榮獲學校吉祥物征集最佳獎，在讀書小報、心愿卡制作中，王則凝、畢瑞婷、王羿茹等許多同學脫穎而出。在家長們的鼎力支持下，我們班榮獲了書香班級榮譽稱號，榮獲了校吉祥物征集最佳組織獎，榮獲了校運動會年級組第二名。尤其我忘不了的是大家通過qq群互相學習、互相合作的精神。心愿卡的一次次修改、縫毽子時的歡聲笑語至今使我心存感激。為了表示感謝！請允許我向大家鞠上一躬！

同學們一年的學習生活轉(zhuǎn)眼就過去了，對各位家長來說，從孩子幼兒園進入了小學至今，肯定也感受到孩子身上的許多變化。

? 行為能力方面：100%的孩子自理能力逐漸提高，95%的學生做到了自己能做的事自己做。

? 課堂紀律方面：90%的同學上課會聽講，比如王乾熙、王薇茗、江博旭、蔡艷紅、楊征亞、衛(wèi)元馳等同學。

? 課間出操方面：多數(shù)同學能保證做到快、靜、齊，積極參加體育鍛煉。如孫忠野、丁明碩、趙亮、米月、劉同、苑亞楠、袁紅靜等同學。

? 學習、認字方面：60%的同學超過了課標的要求，他（她）們能通過閱讀課外書，已經(jīng)具備了二年級認字能力。如：顧兆新、黃夢鑫、王乾熙、江博旭、袁曉鵬、蔡艷紅等同學。

期末考試：語文優(yōu)秀率：86.6%平均分94.8數(shù)學優(yōu)秀率：98.1%平均分98.1（分析試卷）

四、幾點教育建議

一、培養(yǎng)良好的品德習慣

二、培養(yǎng)良好的學習習慣

三、培養(yǎng)良好生活習慣

四、培養(yǎng)良好社交能力

五、朗讀課文和閱讀課外書

五、暑假安排：

放假時間:7月21日 ___9月2日9月3日開學8月31日召集 安全教育

1、交通

2、飲食

3、防溺水

4、防火、防電

假期讀書安排

一至三年級暑假閱讀圖書

1、《作文森林——神奇作文樹》（注音版）

2、《一年級大個子二年級小個子》

3、《小波紋的童話》

4、《溫暖的狐貍鎮(zhèn)》

5、《小木耳和盜夢大王》

6、《老鼠記者——奧運金牌鼠》

7、《會說話的稻草堆》

8、《香草不是笨小孩》

9、《愛迪生和1093項發(fā)明》

10、《數(shù)學王國歷險記》

暑假活動安排

? 1.社會綜合實踐—與轄區(qū)內(nèi)的各社區(qū)攜手。

?2.掌握一項藝術技能，提升綜合素質(zhì)

?3.“好書伴我成長”讀書征文活動及“遠離網(wǎng)吧、走進書店、明德修

身”活動

?4.“孝敬長輩，學會感恩”家庭體驗活動

?5.“每天鍛煉一小時，健康生活一輩子”體育活動

?6.8月15日為全市中小學生小組活動日和家校聯(lián)系日，當日的14：00至16：00為學生暑假學習活動小組組長向班主任匯報小組學習和活動情況時間，可通過班級ＱＱ群、電子郵件、電話聯(lián)系等方式匯報。

暑假作業(yè)

1.每天40道加、減、乘、除口算

2.語、數(shù)每天預習一課書

3、至少讀1本課外書

最后，祝各位家長工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持和理解！愿我們一2班的每位小朋友都健健康康、快快樂樂的成長！再次感謝你們到來！如有不當之處請多指正。