第一篇：自評(píng)互評(píng)---讓學(xué)生真正學(xué)會(huì)寫(xiě)作文的“捷徑”

自評(píng)互評(píng)---讓學(xué)生真正學(xué)會(huì)寫(xiě)作文的“捷徑”

大凡語(yǔ)文老師，最頭疼的一件事，莫過(guò)于作文批改了。費(fèi)時(shí)、費(fèi)力、又費(fèi)神。而學(xué)生對(duì)于我們的這一勞動(dòng)成果卻毫不珍惜，往往只看一下分?jǐn)?shù)與評(píng)語(yǔ)，有的連評(píng)語(yǔ)也不看就塞到書(shū)包里了。產(chǎn)生這一情況的原因當(dāng)然有很多。但是，這種作文批改的方法是否也存在一定的問(wèn)題呢？

對(duì)于作文評(píng)改，葉圣陶先生曾指出：“能不能把古來(lái)的傳統(tǒng)變一變，讓學(xué)生處于主動(dòng)地位呢？假如著重培養(yǎng)學(xué)生自己改的能力，教師只給引導(dǎo)指導(dǎo)，該怎么做由學(xué)生自己去考慮決定，學(xué)生不就處于主動(dòng)地位了嗎？養(yǎng)成自我修改的能力，這是終生受用的?！睂?shí)踐證明作文互批互改好處多，我們必須讓學(xué)生參與學(xué)生作文批改。

一、引導(dǎo)全體學(xué)生參與作文評(píng)析，可以激發(fā)他們的寫(xiě)作興趣。

事實(shí)上作文過(guò)程的本身就是學(xué)生自覺(jué)不自覺(jué)地使用著自改的手段，讓學(xué)生參與作文的評(píng)析，突出了學(xué)生在這項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)中的主體地位。由被動(dòng)到主動(dòng)，角色的轉(zhuǎn)變，使學(xué)生心理上產(chǎn)生了一種新的興奮。正如蘇霍姆林斯基《在給教師的建議》一書(shū)中寫(xiě)到的那樣：能使他們“體驗(yàn)到一種自己親身參與和掌握知識(shí)的情感，喚起青少年特有的對(duì)知識(shí)的興趣。”

二、引導(dǎo)全體學(xué)生參與作文評(píng)析，可以有效提高他們的寫(xiě)作水平。

1、在互評(píng)互改中，學(xué)生會(huì)主動(dòng)自覺(jué)的拿別人的作文很自己的作文對(duì)照，在比較中找出各自的優(yōu)缺點(diǎn)，有利于取長(zhǎng)補(bǔ)短。

2、學(xué)生在評(píng)議過(guò)程中，通過(guò)加分、減分親身感受到病句和錯(cuò)別字的危害，從而能引起他們?cè)趯?xiě)作是的足夠重視。

3、互批互改的作文評(píng)析方法，突出了學(xué)生的主體地位。因而，他們?cè)谠u(píng)析時(shí)有了強(qiáng)烈一種責(zé)任感，這使他們對(duì)作文評(píng)析的各項(xiàng)要求和標(biāo)準(zhǔn)，如：對(duì)文章結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言，選材、書(shū)寫(xiě)的評(píng)析標(biāo)準(zhǔn)；標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法：修改符號(hào)的正確使用等等。都有了前所未有的了解。這些知識(shí)的積累，對(duì)學(xué)生的寫(xiě)作都有著潛移默化的影響。

4、在互批互改的過(guò)程中，學(xué)生的心理也會(huì)產(chǎn)生某種變化。這個(gè)年齡段的中學(xué)生心底都有一種很強(qiáng)烈的自我意識(shí)，在同齡人中間，特別是在異性面前，尤其不愿意露丑，這就促使那些本來(lái)不很重視作文的學(xué)生，也會(huì)絞盡腦汁的發(fā)揮自己的最佳水平。長(zhǎng)此以往，作文水平一定會(huì)有很大進(jìn)步。

三、引導(dǎo)全體學(xué)生參與作文評(píng)析，大大提高了教學(xué)效益，使教師有更多的時(shí)間思考作文的講評(píng)，思考教育教學(xué)。

傳統(tǒng)的作文評(píng)改由老師一人承擔(dān)，一個(gè)語(yǔ)文老師要把兩個(gè)班的作文在規(guī)定時(shí)間內(nèi)批改的全面、細(xì)致、準(zhǔn)確，并對(duì)學(xué)生確實(shí)能起到指導(dǎo)作用，那是很難做到的。批語(yǔ)多數(shù)是“中心明確、重點(diǎn)突出、結(jié)構(gòu)完整”一類(lèi)的套話。這篇是這幾句話，下篇還是這幾句，換湯不換藥。作文評(píng)改流于形式，學(xué)生對(duì)老師的評(píng)語(yǔ)不再關(guān)注，很多人“提筆皺眉，談文色變”。

而學(xué)生在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行的互批互改作文評(píng)析法，既激發(fā)了學(xué)生的寫(xiě)作興趣，又把老師從繁重的無(wú)用勞動(dòng)中解脫出來(lái)，是老師有更充足的時(shí)間去思考作文講評(píng)和教育教學(xué)，可以說(shuō)做到了“雙贏”。

當(dāng)然，在學(xué)生互批互改的過(guò)程中，也難免出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題，對(duì)于出現(xiàn)的問(wèn)題，老師還要充分發(fā)揮主導(dǎo)作用進(jìn)行即使的補(bǔ)救。

總之，“互批互改”它不是形式，是學(xué)生再次學(xué)習(xí)的過(guò)程，是學(xué)生自我感悟，互相提高的重要途徑。學(xué)生一旦養(yǎng)成互批互改的良好習(xí)慣，在作文的全過(guò)程中能過(guò)真正不斷的自評(píng)互評(píng)，那么，學(xué)生的寫(xiě)作能力一定會(huì)得到很快的提高。這也是唯一能夠讓學(xué)生真正學(xué)會(huì)寫(xiě)作文的“捷徑”。

第二篇：自評(píng)互評(píng)

自評(píng)

作為一名大四的學(xué)生，在大學(xué)的四年中，一直以一名共產(chǎn)黨員的身份嚴(yán)格要求自己，時(shí)刻保持著清醒的頭腦，思想先進(jìn)，熱愛(ài)集體。但有些方面還存在著不足。比如，學(xué)習(xí)上，雖然成績(jī)優(yōu)異，但是專(zhuān)業(yè)知識(shí)不夠扎實(shí)，研究生階段努力彌補(bǔ)自己的漏洞；思想方面，不夠關(guān)心國(guó)家大事以及黨的動(dòng)態(tài)，以后應(yīng)多瀏覽新聞，關(guān)注時(shí)事；生活上，有時(shí)候不夠果斷，在事情的判斷及抉擇上猶豫不決；工作上，不夠細(xì)心認(rèn)真。在以后的學(xué)習(xí)生活中，努力改正并完善自己，力爭(zhēng)成為一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員。

自評(píng)人：xxx2013年xx月xx日

互評(píng)

余瑋?。何艺J(rèn)為該同志思想進(jìn)步，有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，樂(lè)于助人，關(guān)心他人，學(xué)習(xí)刻苦勤奮力爭(zhēng)上游，成績(jī)優(yōu)異，而且平時(shí)生活簡(jiǎn)樸，但有時(shí)做事猶豫不決，不夠果斷，希望在以后的學(xué)習(xí)工作中能夠加以改正。

王夢(mèng)堯：xxx同志在同學(xué)們當(dāng)中有很好的人緣，性格活潑開(kāi)朗，很熱心，能夠很積極快樂(lè)的幫助別人，而且學(xué)習(xí)上也是非常的積極認(rèn)真，總是能很投入的學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)。但有時(shí)學(xué)習(xí)缺乏合理的計(jì)劃，不能做到高效率的學(xué)習(xí)，勞逸結(jié)合，望其以后多加注意并改正。曠連?。何艺J(rèn)為xxx同志不僅思想先進(jìn)，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，而且工作能力較強(qiáng)，總是能按時(shí)高質(zhì)量地完成老師交代的任務(wù)，而且積極和同學(xué)們溝通，認(rèn)真負(fù)責(zé)，生活上也總是樂(lè)于助人，勤儉節(jié)約。但是有時(shí)不夠細(xì)心，希望以后該同志努力改正。

第三篇：高中生學(xué)生自評(píng)、互評(píng)評(píng)價(jià)

自我評(píng)價(jià)

1、本人性格開(kāi)朗，積極樂(lè)觀，誠(chéng)實(shí)，有正義感。經(jīng)常幫父母做家務(wù)，與同學(xué)相

處融洽，尊敬師長(zhǎng)，樂(lè)于助人，自覺(jué)遵守法律法規(guī)。

2、本人尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂(lè)于助人，是老師的好幫手，同學(xué)的好朋友。我學(xué)習(xí)勤奮，積極向上，經(jīng)常各類(lèi)課內(nèi)外活動(dòng)。

3、我自覺(jué)鍛煉身體，關(guān)心和尊重他人，具有合作的意識(shí)和行為。尊老愛(ài)幼，積

極參加各種公益活動(dòng)。

4、經(jīng)過(guò)三年學(xué)習(xí)，我在德、智、體諸方面都取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，但也清醒地認(rèn)

識(shí)到自己的不足之處，我會(huì)努力完善自己，做時(shí)代青年。

同學(xué)互評(píng)

1、*同學(xué)性格沉靜，常常不拘小節(jié)，待人接物卻穩(wěn)重大方。你上進(jìn)心強(qiáng)，刻苦鉆

研，在困難面前不屈不撓，善于把握自我發(fā)展的機(jī)會(huì)。

2、*同學(xué)穩(wěn)重大方，為人坦誠(chéng)；勤于思考，學(xué)習(xí)主動(dòng)積極，踴躍參加各種學(xué)習(xí)實(shí)

踐活動(dòng)并取得優(yōu)異成績(jī)。

3、*同學(xué)誠(chéng)實(shí)、熱情，尊敬師長(zhǎng)，關(guān)心集體，學(xué)習(xí)自覺(jué)是你最突出的優(yōu)點(diǎn)。相信

你會(huì)有更加出色的表現(xiàn)。

4、愿你永遠(yuǎn)笑對(duì)一切，用自己的汗水和智慧贏得屬于你的勝利。

家長(zhǎng)評(píng)價(jià)

1、希望該孩子在校能遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度，能尊師愛(ài)友，虛心求進(jìn)，能以

優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)老師，回報(bào)父母。

2、雖然學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱,但刻苦努力，品行優(yōu)秀,孝敬父母,在學(xué)校為同學(xué)老師效力,在家?guī)透改竸趧?dòng)，是一個(gè)好孩子。

3、**樸實(shí)真誠(chéng)，勤儉節(jié)約，生活獨(dú)立性較強(qiáng)。熱愛(ài)集體，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂(lè)于助人。

5、九層之臺(tái)，起于壘土，沒(méi)有一躇而蹴的捷徑，只有奮斗拼搏，力爭(zhēng)做一個(gè)對(duì)社會(huì)有益的適用人才。

社區(qū)評(píng)價(jià)

1、該生遵紀(jì)守法，積極參與社區(qū)活動(dòng)，樂(lè)于助人，團(tuán)結(jié)鄰里，是合格公民。

2、該生愛(ài)黨愛(ài)國(guó)，能自覺(jué)為維護(hù)社區(qū)清潔與安全做出自己的努力。

3、該生尊老愛(ài)幼，孝順父母，愛(ài)護(hù)小區(qū)設(shè)施，具有良好社會(huì)公德素質(zhì)。

4、該生是一名具有較高科學(xué)文化素質(zhì)和思想道德素質(zhì)的優(yōu)秀高中生。

1.你性格沉靜，待人接物卻穩(wěn)重大方。你上進(jìn)心強(qiáng)，刻苦鉆研，善于把握自我發(fā)展的機(jī)會(huì)。在今后的學(xué)習(xí)生活中，還要學(xué)會(huì)有條不紊，以期取得更大的成功！

2.你有著堅(jiān)強(qiáng)不屈的信念和執(zhí)著的人生追求，有你這樣的學(xué)生是老師的驕傲！但我知道你也有憂傷和彷徨。在今后的人生路上，希望你多一些堅(jiān)忍和自信，向著自己的目標(biāo)勇往直前

3.你思維敏捷，接受能力較強(qiáng)，學(xué)習(xí)需要刻苦鉆研和勇于質(zhì)疑的精神。今后的學(xué)習(xí)中，珍惜時(shí)間，鎖定目標(biāo)，全力以赴地投入。唯有如此，你方可到達(dá)理想的彼岸！

4.在過(guò)去的三年里，目睹你長(zhǎng)大成熟是一件多么幸福的事情。懂得珍惜時(shí)間和青春，懂得體諒家長(zhǎng)和老師的苦心！人生的路還很漫長(zhǎng)，你還需要更加踏實(shí)更加穩(wěn)重，這樣才會(huì)走得更遠(yuǎn)未來(lái)才會(huì)更美好！

第四篇：自評(píng)互評(píng)材料

黨員自評(píng)提綱

自評(píng)：

通過(guò)群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的有組織的學(xué)習(xí)與教育，特別是開(kāi)展的組織談心和相互交流活動(dòng)，結(jié)合自己的思想實(shí)際和履職行為情況，按照黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，自我靜思剖析，回頭反觀近年來(lái)自己所走過(guò)的路、做過(guò)的事，深刻進(jìn)行了一次自我認(rèn)識(shí)與評(píng)判。我清醒地認(rèn)識(shí)到：自己雖有堅(jiān)定的政治理想信念、勤奮努力工作的行為、勇于負(fù)責(zé)擔(dān)當(dāng)?shù)木瘢珜?duì)比黨組織的要求和群眾的期望還是有不小的差距和不足之處的。

對(duì)比要求和標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)自我剖析、自我認(rèn)識(shí)，現(xiàn)將我個(gè)人的作風(fēng)基本情況、存在的問(wèn)題、原因分析和整改措施向黨組織予以報(bào)告，不盡不詳和有偏差之處，敬請(qǐng)黨組織和領(lǐng)導(dǎo)同志及同事們予以批評(píng)指正。

一、執(zhí)行黨的政治紀(jì)律方面

作為一名青年教師黨員我始終堅(jiān)定“熱愛(ài)黨、服從黨”的政治信仰，將政治生命置于自己人生的首位。我始終如一的擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，遵守黨的紀(jì)律，對(duì)黨忠誠(chéng)。在政治原則、政治立場(chǎng)、政治觀點(diǎn)上同黨中央保持高度一致，能夠堅(jiān)定不移地

貫徹執(zhí)行黨的基本路線，遵守黨的政治紀(jì)律，特別是在堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)、基本經(jīng)驗(yàn)、基本要求，及在思想上政治上行動(dòng)上同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致。正確認(rèn)識(shí)和堅(jiān)定維護(hù)黨和國(guó)家工作大局、改革發(fā)展穩(wěn)定大局、黨的領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)主義政權(quán)安全大局、全黨全國(guó)團(tuán)結(jié)大局，自覺(jué)在大局下想問(wèn)題、做工作。從工作到生活，時(shí)刻將自己融入到黨的組織之中，能夠自覺(jué)遵守黨的政治紀(jì)律，按照黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，從黨員義務(wù)的履行到模范帶頭作用的發(fā)揮，自己時(shí)常警示著自己：“我是一名共產(chǎn)黨員，必須履行應(yīng)負(fù)的責(zé)任。”基于此，我將一如既往的堅(jiān)定政治信念、遵守黨的紀(jì)律、勤勉履職工作，做到我應(yīng)有的作為。我能夠在大是大非問(wèn)題上有堅(jiān)定的立場(chǎng)，敢于制止背離黨性的言行，及時(shí)提醒和糾正違反政治紀(jì)律的行為。對(duì)中央已經(jīng)做出決定的重大方針和政策、決議沒(méi)有不同意見(jiàn)，也沒(méi)有公開(kāi)發(fā)表與其相悖的言論，更沒(méi)有與之相違的行動(dòng)。但是，在堅(jiān)持“解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)、求真務(wù)實(shí)”黨的思想路線方面仍有一定差距。

二、在“四風(fēng)”方面存在的主要問(wèn)題

（一）形式主義方面：

1、理論學(xué)習(xí)不夠。學(xué)習(xí)缺少主動(dòng)性，沒(méi)有給自己制定相

應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，往往是工作遇到相應(yīng)的問(wèn)題和困難，才臨時(shí)抱佛腳，在學(xué)習(xí)上始終是被動(dòng)的，實(shí)用主義在思想深處根深蒂固。而且總是抱怨時(shí)間不夠用，沒(méi)有拼時(shí)間和擠時(shí)間的思想。

2、學(xué)習(xí)作風(fēng)不扎實(shí)。對(duì)于上級(jí)布置的任務(wù)，存在應(yīng)付心理，對(duì)于學(xué)習(xí)材料內(nèi)容沒(méi)有耐心細(xì)致、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。

（二）官僚主義方面：

1、做事情急于求成，不夠沉穩(wěn)。

（三）享樂(lè)主義方面：

1、敢于創(chuàng)新的精神不夠，勇于創(chuàng)新的措施不多。在教研活動(dòng)中對(duì)于新的課改模式缺乏開(kāi)拓精神和進(jìn)取精神。

2、總是在工作中，以自己年輕，剛參加工作，經(jīng)驗(yàn)不足為借口自覺(jué)不自覺(jué)的為自己找臺(tái)階下，在困難和問(wèn)題面前，不是一如既往的敢打敢拼。

（四）奢靡之風(fēng)方面：

1、個(gè)人認(rèn)為在日常生活中不夠勤儉，愛(ài)面子。

（五）貫徹執(zhí)行中央八項(xiàng)規(guī)定情況：

本人從內(nèi)心擁護(hù)《十八屆中央政治局關(guān)于改進(jìn)工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾的八項(xiàng)規(guī)定》，并以此嚴(yán)格要示自己，切實(shí)轉(zhuǎn)變作風(fēng)。作為一名剛剛走上新的工作崗位的研究生黨員，我想把我所有的精力都投入到我所鐘愛(ài)的教育事業(yè)，雖然新的教

研工作與一線教學(xué)有很大差距，但我會(huì)盡自己最大的努力讓自己的業(yè)務(wù)水平盡快提高，我找到了我的幸福感和存在感。生命的價(jià)值，正是在跑好自己承擔(dān)的這一里程中體現(xiàn)出來(lái)的。人的生命雖然有限，但人用生命所創(chuàng)造的價(jià)值，卻可以與世長(zhǎng)存。我希望我的一生是有意義有價(jià)值的。

二、產(chǎn)生問(wèn)題的主要根源

（一）對(duì)于理論學(xué)習(xí)不夠的問(wèn)題，究其原因是自己本身的惰性造成的，同時(shí)主觀上沒(méi)有很好的認(rèn)識(shí)上群眾路線學(xué)習(xí)的必要性。

（二）做事急于求成，不夠沉穩(wěn)，這是由于本身的性格決定的，同時(shí)作為一個(gè)年輕教師也急于做出一些成績(jī)找到自己人生的位置。

（三）存在攀比心理，愛(ài)面子，不夠勤儉，是80后的共性，這主要是思想上存在誤區(qū)。

三、今后努力方向和整改措施

（一）努力方向：

通過(guò)開(kāi)展誠(chéng)懇的談心交流，經(jīng)過(guò)相互間的批評(píng)與自我批評(píng)活動(dòng)，在不斷提高思想認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，查擺出了自身存在的“四風(fēng)”問(wèn)題，這是一次很好接受教育的活動(dòng)，我個(gè)人收

益良多。在觸及思想深處的反思觀照過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)站在“鏡前”的自己也有“不光亮”的地方，深受觸動(dòng)。一定要改掉享樂(lè)主義安于現(xiàn)狀，奢靡之風(fēng)鋪張浪費(fèi)等缺點(diǎn)。具體整改措施如下：

（二）整改措施：

1、繼續(xù)加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，不斷提高個(gè)人的政治素養(yǎng)，一是積極參加黨組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，保證各種學(xué)習(xí)活動(dòng)不少時(shí)、不缺課；二是自覺(jué)利用各種渠道、方式加強(qiáng)自我研習(xí)，把政治學(xué)習(xí)變成一種自覺(jué)行為。時(shí)刻不忘自己是一名黨員。

2、積極鉆研業(yè)務(wù)，做好自己的本職工作，認(rèn)真并虛心聽(tīng)取老教研員的意見(jiàn)，讓自己迅速成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的教研工作者。

3、對(duì)于上級(jí)安排的各項(xiàng)任務(wù)，不能存在抵觸心理和應(yīng)付心理，要踏踏實(shí)實(shí)的做好工作。

4、真正做到艱苦樸素、精打細(xì)算，勤儉辦一切事情，始終保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性、純潔性，增強(qiáng)黨的戰(zhàn)斗力、凝聚力。對(duì)于經(jīng)濟(jì)支出要做計(jì)劃，不能講面子，講排場(chǎng)，花錢(qián)大手大腳，造成浪費(fèi)。對(duì)黨員同志的評(píng)議意見(jiàn)：

作為剛剛?cè)肼毜男峦緦?duì)于新的同事和新的環(huán)境還不是很熟悉，但從走進(jìn)高中教研部的那一刻起，組內(nèi)同志都

給予了我無(wú)限的關(guān)懷和幫助，使我盡快適應(yīng)新的環(huán)境。

王曉波同志生活艱苦樸素，時(shí)時(shí)關(guān)心同志，能夠按照這次先進(jìn)性教育活動(dòng)的目標(biāo)要求，帶頭學(xué)習(xí)討論，帶頭查找問(wèn)題，帶頭整改落實(shí)，充分發(fā)揮了黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的帶頭作用和表率作用。

王錄磊同志理想信念堅(jiān)定，宗旨意識(shí)牢固，學(xué)習(xí)認(rèn)真主動(dòng)，作風(fēng)民主務(wù)實(shí)。

趙榮華同志工作勤懇細(xì)致，善于思考，理論水平和文字功底好。

陳紅同志對(duì)黨忠誠(chéng)，重品行，作表率，模范履行黨章規(guī)定的各項(xiàng)義務(wù)，堅(jiān)持和維護(hù)黨的民主集中制；積極參加支部組織的各項(xiàng)活動(dòng)，認(rèn)真執(zhí)行黨組織決議、決定；自覺(jué)遵守社會(huì)公德、職業(yè)道德和家庭美德。

陳東平同志認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線方針政策和業(yè)務(wù)知識(shí)，熟練掌握崗位知識(shí)和技能并能正確地運(yùn)用到實(shí)踐；具有正確的政績(jī)觀，思想解放，工作思路清晰；同志之間和諧協(xié)作、依法依規(guī)辦事能力強(qiáng)。

肖靜同志嚴(yán)格遵守上下班等各項(xiàng)規(guī)章制度，愛(ài)崗敬業(yè)，恪盡職守，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓進(jìn)取，勇于創(chuàng)新；認(rèn)真履行崗位職責(zé)，出色地完成各項(xiàng)工作任章制度；工作嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，高效快捷；深入實(shí)際，講究實(shí)效。

第五篇：學(xué)會(huì)感動(dòng)自寫(xiě)作文

學(xué)會(huì)感動(dòng)

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翻撿色彩斑斕的記憶，占據(jù)心扉的是點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感動(dòng)，或深或淺，在心底留下不可磨滅的印記：似清泉，洗滌歲月的塵埃；如繁星，照亮生命的天空；像碑文，記錄心靈的碰撞和回響??品味這些感動(dòng)，心中都泛起一絲絲幸福的甘甜。學(xué)會(huì)感動(dòng)，讓心靈常駐于幸福的家園。

學(xué)會(huì)感動(dòng)，感動(dòng)于自然的魅力，讓我們的心靈透徹與平靜，在和諧與美好中，品嘗幸福的甜味。

宮崎駿將他心愛(ài)的吉卜力安在了一片樹(shù)林之中，步行去美術(shù)館的路上，你會(huì)時(shí)時(shí)被自然的生機(jī)所感動(dòng)。他在這里二十余年，無(wú)論時(shí)代變遷仍保持童心看世界，他感動(dòng)于自然的魅力與純凈，創(chuàng)作出為人類(lèi)帶來(lái)希望的作品。我們亦被他的作品所感動(dòng)，那些或快樂(lè)或悲傷的故事，講述著人于自然的羈絆：可愛(ài)的龍貓和孩子玩耍，森林的公主與狼通行??自然的魅力與包容，讓人震撼，綠色之光的洗濯，讓人的心靈融入自然，變得透徹與平靜，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，最后都匯成觀者心中的感動(dòng)與幸福。

學(xué)會(huì)感動(dòng)，感動(dòng)于親情的力量，讓我們感到由心底的溫暖，在幸福的光照下旋轉(zhuǎn)舞蹈。愛(ài)是這個(gè)世界上最珍貴的東西：父親將孩子高高舉過(guò)頭頂，孩子特有的歡暢的笑聲響徹云霄；風(fēng)雨中的姐妹相依在一把傘下；放學(xué)前等在學(xué)校邊的父母??這都是生活中再普通不過(guò)的畫(huà)面，它卻能讓我們產(chǎn)生一種由心底的感動(dòng)，泛起性都，因?yàn)檫@份幸福有一個(gè)最甜最甜的核——愛(ài)。

學(xué)會(huì)感動(dòng)，感動(dòng)于責(zé)任的神圣，懷著感恩之心，拾起一份敬意，在幸福之翼的守護(hù)下茁壯成長(zhǎng)。

丹東市一位退休教師見(jiàn)不少青少年沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，就做起了網(wǎng)吧義務(wù)監(jiān)督員，使不少孩子告別網(wǎng)吧，她在日記中寫(xiě)到“這是我應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任?！蔽覀兏袆?dòng)于她這份社會(huì)責(zé)任感和執(zhí)著，我們也從中學(xué)會(huì)了承擔(dān)責(zé)任，在為他人負(fù)責(zé)的光城中培養(yǎng)奉獻(xiàn)精神，在不斷增強(qiáng)的責(zé)任意識(shí)中收獲幸福與快樂(lè)，在幸福之翼的守護(hù)下茁壯成長(zhǎng)。

感動(dòng)不必轟轟烈烈，身邊一點(diǎn)點(diǎn)小的感動(dòng)也可以讓人感到幸福，那些細(xì)微的感動(dòng)如常青藤那向著太陽(yáng)的觸須，每一份顫動(dòng)都是生命的傳遞。學(xué)會(huì)感動(dòng)，用敏銳的心去觀察生活，品味生活中的美好，你會(huì)發(fā)現(xiàn)世界開(kāi)朗了不少。

學(xué)會(huì)感動(dòng)，咬一口棉花糖，泛起的是絲絲幸福的甘甜；卓開(kāi)山泉，讓泉水?dāng)y著幸福流淌入你的心房。