第一篇：案例：奉獻(xiàn) 求真 探索

奉獻(xiàn) 求真 探索

在推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，我園全體教師在本學(xué)期認(rèn)真學(xué)習(xí)了陶行知的先進(jìn)教育思想。通過(guò)認(rèn)真的學(xué)習(xí)，細(xì)細(xì)的品味，讓我對(duì)陶行知的種種思想，種種精神，有了一次理性的重溫，一次深層的吸納，一次真切的感悟：作為一名教師就是要“奉獻(xiàn)、求真、探索?！?/p>

做教師，要擁有陶行知那“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的無(wú)私奉獻(xiàn)的寬闊胸襟。說(shuō)到教師，我們常常將其與奉獻(xiàn)相絲連，因?yàn)榻處熓侨祟愳`魂的工程師，是太陽(yáng)底下的最光輝的職業(yè)。作為教師的我們要懂得放棄自己，牢固樹立服務(wù)于學(xué)生，奉獻(xiàn)于教育的思想，做到敬業(yè)愛崗，善于從自己身邊做起，從點(diǎn)滴做起，從自身做起，將敬業(yè)奉獻(xiàn)融注于自己的生命，投注于自己的教育工作，傾注于自己每天面對(duì)的批批學(xué)生，在奉獻(xiàn)學(xué)生時(shí)，成就自己。

做教師，要具備陶行知那“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”的求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。泰戈?duì)栐f(shuō)過(guò)“果實(shí)的事業(yè)是偉大的，花的事業(yè)是甜美的，葉的事業(yè)是平凡的?！庇變航逃瞧椒捕D辛的職業(yè)。我們要以平實(shí)的心態(tài)，踏實(shí)的行動(dòng)，去從事教育工作的每一點(diǎn)，每一滴，不馳于空想，不騖于虛聲，而惟以為真的態(tài)度，下厚實(shí)的功夫，做真實(shí)的事。要以“感動(dòng)家長(zhǎng)、感動(dòng)學(xué)生”為理念，以“讓每一位學(xué)生獲得更好的發(fā)展，享受更多的精彩”為宗旨，真切、真實(shí)地做好自己為師的本職工作，讓每一位學(xué)生在你真情的傾注下，在你真心的呵護(hù)下健康成長(zhǎng)，流光異彩，成就未來(lái)。

做教師，要發(fā)揚(yáng)陶行知那“天天創(chuàng)造之時(shí)，處處是創(chuàng)造之地，人人是創(chuàng)造之人”的勇于探索的創(chuàng)造精神。教師的工作是平凡的，教師的工作又是偉大的，從平凡鑄就偉大，這就要擁有勇于探索，勇于實(shí)踐，“敢探未發(fā)明的新理”“敢入未開化的邊疆”的勇者姿態(tài)、創(chuàng)造精神。潛心鉆研，善于從日常細(xì)微的工作中磨礪精彩；銳意開拓，讓學(xué)校因你的探索而熠熠生輝，讓學(xué)生在你的智慧創(chuàng)造中激揚(yáng)生命，享受成長(zhǎng)，讓每一天都因自己苦力探索而過(guò)得充實(shí)。要堅(jiān)信“只要行動(dòng)就有收獲，只有行動(dòng)才有奇跡”，相信每一位學(xué)生都有創(chuàng)造的潛能，因?yàn)楹⒆邮蔷`；相信我們自己都擁有創(chuàng)造未來(lái)，塑就人生的能力，因?yàn)槲覀兌际巧袷サ氖拐摺?/p>

教育是快樂(lè)的，教育給予了我們一種積極向上的生命狀態(tài)，激勵(lì)我們對(duì)生活充滿了無(wú)盡的向往和激情，讓我們用真心、真情，知識(shí)、智慧傳承文明，感動(dòng)學(xué)生，激揚(yáng)生命，享受教育！謝謝大家！

第二篇：善于探索 樂(lè)于奉獻(xiàn)

善于探索

樂(lè)于奉獻(xiàn)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好!我來(lái)自叫河鎮(zhèn)中心小學(xué)。作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師，今天在此發(fā)言，我感到無(wú)比激動(dòng)與自豪。首先我要感謝各位領(lǐng)導(dǎo)給我提供了這樣一個(gè)與大家交流的平臺(tái)，感謝一直以來(lái)幫助我的所有專家和老師，今天我給大家匯報(bào)的題目是《善于探索 樂(lè)于奉獻(xiàn)》。

這些年來(lái)，我一直擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)工作,工作期間，我始終以飽滿的工作熱情、高度的負(fù)責(zé)精神投入到教育教學(xué)工作中，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下，我盡職盡責(zé)地做好了自己的本職工作，在教科研方面，我付出了很多，現(xiàn)將幾年來(lái)我在教學(xué)科研方面的工作匯報(bào)如下：

一、堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力。

過(guò)去常說(shuō)欲給學(xué)生一滴水，老師先要有一桶水，在當(dāng)今知識(shí)更新迅速的年代，對(duì)教師提出更高的要求：教師應(yīng)有常流水。我從事語(yǔ)文教學(xué)工作以來(lái)，我潛心鉆研少兒教育理論，掌握教育規(guī)律，深入了解孩子們的心理和生理特征，為課堂教學(xué)的順利進(jìn)行奠定基礎(chǔ)；我經(jīng)常閱讀《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》、《語(yǔ)文世界》等刊物，還經(jīng)常利用網(wǎng)絡(luò)資源，認(rèn)真學(xué)習(xí)、汲取別人的有效經(jīng)驗(yàn)，來(lái)不斷充實(shí)自己;我還積極參加市縣的各種培訓(xùn)活動(dòng)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我轉(zhuǎn)變了教育觀念，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，大膽的將學(xué)到的教學(xué)理論應(yīng)用于實(shí)踐教學(xué)中，真正做到在反思中提升；因?yàn)槲颐靼祝航裉斓膶W(xué)習(xí)就是為了明天更好的工作。干到老，學(xué)到老，才會(huì)永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前端。要想讓學(xué)生學(xué)到更多的知識(shí)，首先要提高教師自己的教學(xué)本領(lǐng)；要想提高學(xué)生素質(zhì)，首先就要提高教師自身的素質(zhì)，真正做到為人師表，率先垂范。

二、善于革新，形成特色。

隨著改革的不斷深入，我也在努力探索“高效率、有特色”語(yǔ)文課堂。為了改變枯燥的語(yǔ)文課堂，我將每節(jié)課的前幾分鐘劃為課前準(zhǔn)備時(shí)間，安排具體的活動(dòng)，內(nèi)容有：即興演講、詩(shī)歌朗誦、成語(yǔ)薈萃、講故事等，以此來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性；課堂上，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況結(jié)合教材內(nèi)容，靈活應(yīng)用教學(xué)方法，將討論、合作、探究、自學(xué)等學(xué)習(xí)方法有機(jī)結(jié)合在一塊，營(yíng)造了輕松的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生快樂(lè)的接受知識(shí)。同時(shí)，讓語(yǔ)文課走向生活，各單元后面安排的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，我精心組織學(xué)生走進(jìn)生活實(shí)際，讓學(xué)生親自去調(diào)查、了解，引導(dǎo)學(xué)生去探究發(fā)現(xiàn)，從而感悟生活的真諦。如調(diào)查村里的的衛(wèi)生狀況、了解村里的環(huán)境污染、風(fēng)俗習(xí)慣等，調(diào)查完要寫出調(diào)查結(jié)果。幾年來(lái)，我在教學(xué)上形成了自己的獨(dú)特風(fēng)格，也更堅(jiān)定了我探究語(yǔ)文教學(xué)的信念。

由此，為了豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，我在班里組織了形式多樣的活動(dòng)，如語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽、作文競(jìng)賽；詩(shī)歌朗誦比賽、演講比賽、講故事比賽等活動(dòng)，每次活動(dòng)都給獲獎(jiǎng)學(xué)生送上一次又一次雷鳴般的熱烈掌聲，讓孩子們體驗(yàn)成功的喜悅。大大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

在課堂上，為了體現(xiàn)“學(xué)生為主體”這一理念，我也常常反思，怎樣才能體現(xiàn)學(xué)生的主體，通過(guò)外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，校內(nèi)聽課交流，我漸漸的發(fā)現(xiàn)，以學(xué)生為主體，就是讓學(xué)生多動(dòng)手、多動(dòng)口、多思考。

教師做引導(dǎo)。久而久之，在我的課堂上，學(xué)生活沃了起來(lái)，教師輕松了下來(lái)。

在教學(xué)研究上，我從不放過(guò)任何一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，學(xué)校每一次的磨課活動(dòng)，我都耐心聽取別人對(duì)同一課的不同看法，與自己的想法對(duì)比，選取最有效的方法，再到課堂上上課。在學(xué)校的公開課活動(dòng)中，我的聽課記錄，總是記的滿滿當(dāng)當(dāng)，不放過(guò)別人的任何一個(gè)環(huán)節(jié)，任何一種方法，如果是同級(jí)同科，我能常常反思自己的課堂，自己的學(xué)生，尋找差距，迎頭趕上。

我還積極參與課題研究，我們學(xué)校語(yǔ)文教研組申報(bào)的《農(nóng)村小學(xué)生口語(yǔ)交際能力培養(yǎng)的研究》獲得縣教研室立項(xiàng)并通過(guò)。

三、努力耕耘，實(shí)在收獲。

通過(guò)幾年的實(shí)踐，通過(guò)自我學(xué)習(xí)、自我反思、合作交流和專業(yè)引領(lǐng)，我的理論水平有了明顯的提高，變得有思想、有個(gè)性，教學(xué)工作不再是重復(fù)昨天的故事?，F(xiàn)在能從理論的高度分析研究教育教學(xué)實(shí)踐中的困難和問(wèn)題，從而找到解決問(wèn)題的突破口。另有，課堂教學(xué)煥發(fā)了活力。通過(guò)教育科研，我這個(gè)當(dāng)老師的角色發(fā)生了根本性的變化，師生互動(dòng)、合作探究明顯增加。學(xué)生成了課堂的主人，師生關(guān)系和諧，課堂氣氛活躍，學(xué)生的積極性、創(chuàng)造性得到充分發(fā)揮。

總之，今后我將進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，在教育科研之路上，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)刻苦鉆研，吃苦耐勞的精神，與各位老師攜手共進(jìn)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同成長(zhǎng)。期望著能探索出一條更加適應(yīng)教育改革的教育科研之路。

——潛心科研

提升自我 “我愿把一顆赤誠(chéng)的心投入教育科研，把畢生的精力奉獻(xiàn)給教育科研事業(yè)?！薄业男拍?/p>

我是楊柳雪實(shí)驗(yàn)小學(xué)的一位普普通通的老師，兼任語(yǔ)文教研組長(zhǎng)，一九九四年九月參加教育工作。我熱愛教育科研，潛心教育科研，始終把科研與教研工作有機(jī)結(jié)合，扎扎實(shí)實(shí)開展學(xué)校的教科研工作，以科研促教研，用科研促“課改”，使學(xué)校科研活動(dòng)有序開展，也使我在教科研活動(dòng)中不斷完善，不斷提升，不斷超越、不斷成長(zhǎng)起來(lái)。

一、熱愛教育科研，提升自我素質(zhì)

我認(rèn)為開展教育科研與校本教研是提升自身素質(zhì)的重要途徑，也是提高教學(xué)質(zhì)量的重要驅(qū)動(dòng)力，更是完善自我，超越自我，有效促進(jìn)課程改革，提高辦學(xué)效益，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展的重要窗口，于是，我憑著一顆赤誠(chéng)的心，熱愛教育科研事業(yè)，對(duì)科研工作與活動(dòng)執(zhí)著地追求，認(rèn)真學(xué)習(xí)與鉆研教育科研方面的書籍和報(bào)刊雜志，自修各種教育理論和專業(yè)文化知識(shí)，不斷更新教育理念，不斷提高自身素質(zhì)，明確新時(shí)期教育科研在教育教學(xué)中的地位——教育科研要堅(jiān)持以人為本，創(chuàng)新為魂，以質(zhì)量求生存，以特色求發(fā)展，以素質(zhì)教育為契機(jī)，以主體教育為基礎(chǔ)，以創(chuàng)新教育為重心，以優(yōu)化教育為歸宿，科研興校，科研興教，科研促進(jìn)

教研，教研服務(wù)科研，面向未來(lái)，立足課堂，培養(yǎng)學(xué)生成為具有主體性、合作性的現(xiàn)代人。正因如此，我就毫不松馳地給自己加壓，給自身充電，凡是外出培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，我都會(huì)積極參加，認(rèn)真傾聽，仔細(xì)做好筆記。平時(shí)，我會(huì)帶領(lǐng)學(xué)校教師一絲不茍地學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《基礎(chǔ)課程改革綱要》以及與教科研有關(guān)的內(nèi)容。我始終堅(jiān)定一個(gè)信念：當(dāng)老師，搞科研，必須要熱愛教育科研，要有精深的科研素質(zhì)和科研能力。有付出必有收獲，我的教育科研水平和教學(xué)研究能力在我的努力過(guò)程中得到了不斷提高，二、潛心教育科研，以教促研，以研促教。

“勤于研而善研，勤于教而會(huì)教，以教促研，以研促教”這是我的工作宗旨。在學(xué)校我擔(dān)任語(yǔ)文教研組長(zhǎng)，時(shí)刻履行自己的職責(zé)，帶領(lǐng)全校語(yǔ)文教師以教研組為陣地，強(qiáng)化學(xué)校承擔(dān)的市級(jí)與國(guó)家級(jí)科研課題的研究和校級(jí)教研專題的研究，不流于形式，不走馬觀花，形成完整的教育科研體系，收到較好的效果。

１.全心投入課題研究積極參與教育科學(xué)“十五”規(guī)劃課題《“三三九式”小學(xué)快樂(lè)作文研究》的研究，曾撰寫多篇習(xí)作教學(xué)論文，并獲區(qū)級(jí)獎(jiǎng)，２０１１年撰寫教學(xué)案例《寫人作文教學(xué)

設(shè)計(jì)》在課題教學(xué)案例集中發(fā)表，該課題現(xiàn)已結(jié)題。

２.我校承擔(dān)了區(qū)級(jí)課題《學(xué)習(xí)策略在高校課堂中的作 用研究》的研究。當(dāng)這個(gè)課題被立項(xiàng)后，我就主動(dòng)參與研究，每一個(gè)階段的子課題的研究，我都會(huì)帶頭寫論文，帶頭寫案例，帶頭寫反思，及時(shí)總結(jié)。三年多的課題研究，我撰寫的論文、案例、階段性的小結(jié)10余篇。與此同時(shí)，我還大膽探索校本教研的方法，采取自然實(shí)驗(yàn)法、觀摩法、對(duì)比法、積累法和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法以及典型引路法，每月組織學(xué)校語(yǔ)文老師開展兩次校本教研活動(dòng)，集體備課，集中授課、評(píng)課，相互學(xué)習(xí)，勇于革新課堂教學(xué)模式，革新教學(xué)方法。我堅(jiān)持多留心、多觀察、勤動(dòng)腦、勤動(dòng)手，時(shí)刻注意發(fā)現(xiàn)并收集教育教學(xué)和科研中的典型案例，及時(shí)點(diǎn)評(píng)，做到實(shí)事求是，切合農(nóng)村教學(xué)實(shí)情，力求做到“以教促研，以研促教”。2012年4月，該課題順利結(jié)題，我校的教育教學(xué)水平也得到了更大程度的提高。

三、堅(jiān)持科研，取得可喜成績(jī)。

教育科研是一個(gè)長(zhǎng)期性的常規(guī)工作，每一個(gè)學(xué)校、每一位老師必須求真務(wù)實(shí)，堅(jiān)持不懈地把這項(xiàng)工作做好。我力求在教育科研中一步一個(gè)腳印，毫不松懈進(jìn)行科研課題研究和校本教學(xué)研究，取得了可喜的成績(jī)：

教育科研先進(jìn)個(gè)人發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好!我叫***，來(lái)自叫河鎮(zhèn)中心小學(xué)。作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師，今天能夠作為京山縣教科研先進(jìn)代表在此發(fā)言，感到無(wú)比激動(dòng)與自豪。首先我要感謝京山縣教科所領(lǐng)導(dǎo)給我提供了這樣一個(gè)與大家交流的平臺(tái)，感謝一直以來(lái)幫助我的所有專家和老師，今天我給大家匯報(bào)的題目是《與勤奮為伴,讓青春閃光》。

歲月如流，往事悠悠，驀然回首，三尺講臺(tái)已陪伴我度過(guò)了14個(gè)春秋。14年來(lái)，我在教育園地里執(zhí)著、勤懇地耕耘，始終堅(jiān)持著教學(xué)和科研并舉、學(xué)識(shí)和能力并重，一直在教學(xué)第一線實(shí)踐著自己的教育理想, 我堅(jiān)信：只有教育科研才能提升一個(gè)教育工作者的工作境界。在教科研道路上，我努力使自己做到與“三勤”為伴。

一、“勤學(xué)習(xí)”是促進(jìn)自身專業(yè)提高的必要條件

教書育人是教師的天職，但教師如果沒有扎實(shí)的教學(xué)技能，空有一腔熱情是沒法完成教書育人這一使命的。我把“勤學(xué)習(xí)”當(dāng)作不斷提高教學(xué)能力的一個(gè)目標(biāo)去追求。在學(xué)校，我除了擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)工作，還擔(dān)任學(xué)校少先隊(duì)輔導(dǎo)員，少先隊(duì)事務(wù)雜、工作忙，但我在教科研方面絲毫沒有因?yàn)榉泵Φ墓ぷ鞫潘蓪?duì)自己的要求。我經(jīng)常拜讀

教育名家的教育教學(xué)論文，還經(jīng)常上網(wǎng)搜索教育名家的博客進(jìn)行閱讀，在網(wǎng)上，我看到了一個(gè)更大的世界，教育動(dòng)態(tài)、專家理論、優(yōu)秀課例都是我研讀的對(duì)象，從這里，我吸取了大量的營(yíng)養(yǎng)，也受到了不少的啟發(fā);教育教學(xué)報(bào)刊也一直是我的良師益友，廣泛地學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟，讓我受益匪淺。我還積極參加校本培訓(xùn)，我們學(xué)校每周都會(huì)組織教師們進(jìn)行校本培訓(xùn)，我總是積極主動(dòng)地參加，培訓(xùn)之后還認(rèn)真撰寫心得體會(huì)。我還多次參加各級(jí)各類教材教法培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，多次觀摩名家精彩的課堂教學(xué)，聆聽專家精彩的報(bào)告，并把這些名家、專家先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法努力運(yùn)用到自己的教育教學(xué)實(shí)踐中。在教學(xué)上，我更是潛心研究教材教法，廣采他山之石，尤其在新課改方面積極進(jìn)行探索。課前，我圍繞新課改理念，深刻領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)內(nèi)涵，準(zhǔn)確把握、認(rèn)真鉆研教材，制定科學(xué)、合理的教學(xué)目標(biāo)。課堂中，我把名家、專家好的教學(xué)方法有機(jī)地結(jié)合并進(jìn)行運(yùn)用，比如在閱讀教學(xué)時(shí)，我便吸取名家的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，融整體把握、突出重點(diǎn)、品味語(yǔ)言、領(lǐng)悟?qū)懛橐惑w，實(shí)現(xiàn)師生、生生、生本之間的平等對(duì)話，收到了良好的教學(xué)效果。從教以來(lái)，我多次承擔(dān)各級(jí)各類示范課、研究課、公開課任務(wù)，所執(zhí)教的公開課多次獲市、縣級(jí)一等獎(jiǎng)。

二、“勤探索”是促進(jìn)自身專業(yè)發(fā)展的重要途徑

我一直覺得，一名教師的成長(zhǎng)首先從教學(xué)反思開始，所以無(wú)論多忙我都堅(jiān)持及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，反思自己每一節(jié)課的得與失，也

反思教師的教、學(xué)生的學(xué)，在反思中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出教學(xué)中存在的問(wèn)題，并著力實(shí)施解決，自己不能解決的虛心請(qǐng)教專家。多年的反思，為教育科研積淀了基礎(chǔ)，為課題研究提供了實(shí)踐素材。從教以來(lái)，我參與多項(xiàng)課題研究，如《社區(qū)德育理論與實(shí)踐研究》、《教師的服務(wù)意識(shí)與行為的研究》、《校本德育特色化研究》、《新課程改革的理論與實(shí)踐的研究》、《學(xué)生心理健康教育研究與實(shí)驗(yàn)》。在進(jìn)行《校本德育特色化研究》時(shí)，因?yàn)槲野鄬W(xué)生大多家庭條件優(yōu)越，自我意識(shí)較強(qiáng)，我便在平常的教育中有意識(shí)地培養(yǎng)他們的集體榮譽(yù)感。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的引導(dǎo)，班上大多數(shù)學(xué)生有了很大的轉(zhuǎn)變，他們變得不再那么自我，凡事總能先想到集體。慶祝2010年元旦時(shí)，我班學(xué)生都爭(zhēng)著拿出自己的零花錢裝飾本班教室，經(jīng)過(guò)大家的共同努力，教室變得異常美麗，還受到了學(xué)校的表?yè)P(yáng)。在學(xué)校組織“紅領(lǐng)巾義賣活動(dòng)”時(shí)，我班學(xué)生紛紛拿出自己的文具、玩具等物品進(jìn)行捐獻(xiàn)，捐獻(xiàn)的義賣物品全校最多。我根據(jù)自己在這方面的研究和學(xué)生的轉(zhuǎn)變撰寫了論文《如何培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感》獲國(guó)家級(jí)課題研究?jī)?yōu)秀成果二等獎(jiǎng)。又如，我在進(jìn)行《教師的服務(wù)意識(shí)與行為的研究》時(shí)，我意識(shí)到作為一名教師，在當(dāng)今社會(huì)應(yīng)轉(zhuǎn)變自己的教育觀念，應(yīng)認(rèn)識(shí)到自己既是一名教育者，又是一名服務(wù)者，因此，無(wú)論是面對(duì)學(xué)生，還是面對(duì)家長(zhǎng)，我總能做到微笑服務(wù)，禮貌相待，也因此受到家長(zhǎng)的好評(píng)（轉(zhuǎn)載自出國(guó)留學(xué)網(wǎng)http://004km.cn，請(qǐng)保留此信息。），取得了家長(zhǎng)在各方面對(duì)于學(xué)校和班級(jí)工作的支持。例如我在擔(dān)任班主任期間，每次收費(fèi)時(shí)，其他班級(jí)的講臺(tái)上總是圍滿了家長(zhǎng)，而我班的家長(zhǎng)卻總能自覺地在教

室外面排起長(zhǎng)隊(duì)，并且井然有序，每次開家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，我班家長(zhǎng)也是來(lái)得最早，到得最齊，這也是我班家長(zhǎng)對(duì)于我的微笑服務(wù)給予的回報(bào)，更是課題研究給我在教育方法、工作方式帶來(lái)的促進(jìn)。

隨著校本教研的深化，不斷創(chuàng)新學(xué)校校本研究方式，積極倡導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)教研。我便借助博客這一平臺(tái)和同行真誠(chéng)交流，不斷提高，實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。為了讓我的博客在教育教學(xué)上發(fā)揮更大的作用，我將學(xué)生的優(yōu)秀日記進(jìn)行整理并在博客上發(fā)表。我代的是二年級(jí)的語(yǔ)文課，學(xué)生正處于寫日記的起步階段，培養(yǎng)興趣是最關(guān)鍵的，學(xué)生聽說(shuō)自己的日記被發(fā)表在博客上，那種欣喜勁兒可想而知，因此我每次布置寫日記時(shí)，我班學(xué)生都不是皺著眉頭，而是非常地開心，甚至下課時(shí)還有許多孩子纏著我說(shuō)：“老師，我的日記什么時(shí)候也能夠發(fā)表呀?”我總會(huì)微笑著說(shuō)：“只要你努力，就一定會(huì)被發(fā)表的!”我班學(xué)生的多篇日記已被發(fā)表在我的博客上，這既調(diào)動(dòng)了學(xué)生寫作的積極性，也促進(jìn)了學(xué)生寫作之間的交流。

三、“勤總結(jié)”是促進(jìn)自身專業(yè)成長(zhǎng)的交流平臺(tái)

新課程教育理念與時(shí)俱進(jìn)、教學(xué)內(nèi)容飛速翻新，教學(xué)方法日益進(jìn)步，教學(xué)手段逐步現(xiàn)代化，惟有以積極的心態(tài)主動(dòng)投入到新課程改革的實(shí)踐中，勤于總結(jié)自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)才能促進(jìn)自己的專業(yè)成長(zhǎng)。教育科研離不開理論學(xué)習(xí)，更離不開勤于總結(jié)自己的教育教學(xué)經(jīng)

驗(yàn)。記得去年的11月份，那是我最忙碌的一段時(shí)間，我負(fù)責(zé)的鼓號(hào)隊(duì)即將要參加縣運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式的表演，每天都要抓緊排練，少先隊(duì)其他活動(dòng)也特別多，期中考試又迫在眉睫，每天都有改不完的試卷。正當(dāng)我忙得不可開交時(shí)，學(xué)校要派我去參加縣青年教師高效課堂優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽，我想：學(xué)校是信任我才讓我去參加比賽，我一定要擠出時(shí)間，盡自己最大的所能把課上好。于是，我每天白天在學(xué)校里爭(zhēng)分奪秒地忙工作，晚上一回到家便認(rèn)真?zhèn)湔n，為了將課上到最好，我在學(xué)校一共試講了四次，每試講一次，我便總結(jié)一次，總結(jié)這一節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，再認(rèn)真修改完善自己的教案，連續(xù)兩個(gè)多星期，我?guī)缀跆焯焱砩蠈懡贪笇懙绞欢c(diǎn)。正因?yàn)槲夷茏龅角谟诳偨Y(jié)并不斷改進(jìn)，參加比賽時(shí)，三位評(píng)委同時(shí)給我亮了最高分，在那次比賽中我獲得了全縣第一名的好成績(jī)。

我還經(jīng)常結(jié)合自己的教育實(shí)踐和周圍發(fā)生的教育現(xiàn)象進(jìn)行反思，從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，改進(jìn)自己的工作并形成理性認(rèn)識(shí)，并認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)，撰寫成教育教學(xué)論文。在平常的課堂教學(xué)中，我認(rèn)為自己哪一堂課上得很精彩，也會(huì)及時(shí)進(jìn)行總結(jié)，并把它撰寫成教育教學(xué)案例。僅 2010年一年的時(shí)間，我就有多篇論文、案例獲獎(jiǎng)和發(fā)表：2010年6月，案例《激發(fā)想象，感受美麗》獲荊門市一等獎(jiǎng);2010年8月，在湖北省第一屆“人教杯”創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)大賽中獲三等獎(jiǎng);2010年10月，論文《如何培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感》獲國(guó)家級(jí)課題研究?jī)?yōu)秀成果二等獎(jiǎng);2010年12月，案例《荷葉圓圓》獲湖北省 “課堂教學(xué)特色

案例”評(píng)比二等獎(jiǎng)，獲京山縣“高效課堂實(shí)踐與研究”優(yōu)秀成果評(píng)選一等獎(jiǎng);2010年12月，我的設(shè)計(jì)方案《贈(zèng)人玫瑰，手有余香》獲全國(guó)中小學(xué)主題班會(huì)課大賽一等獎(jiǎng);論文《犯錯(cuò)也是一種成長(zhǎng)》發(fā)表在《治學(xué)感思錄---未成年人思想道德之班主任心得》上;教師下水文《我最敬佩的一個(gè)人》發(fā)表在《教學(xué)研究與實(shí)踐》上。

一份耕耘，一份收獲。正因?yàn)槲以诮炭蒲蟹矫婺軌蜃龅脚c勤奮為伴，所以我也享受著勤奮帶給我的一份份喜悅。工作以來(lái)，我多次被縣教育局和學(xué)校評(píng)為 “先進(jìn)教師”，三次被評(píng)為京山縣“教科研先進(jìn)個(gè)人”，還被荊門市評(píng)為“教科研新秀”。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，教育科研的道路任重而道遠(yuǎn)，在教育科研之路上，我將繼續(xù)與“三勤”為伴，與我的同仁們攜手共進(jìn)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同成長(zhǎng)。在教育改革中，發(fā)揚(yáng)刻苦鉆研，吃苦耐勞精神，再接再厲，繼續(xù)前進(jìn)，讓自己在這條幸福大道上一直走下去，走得更高、更遠(yuǎn)，讓我的青春閃現(xiàn)出更加耀眼的光芒!

第三篇：英文 奉獻(xiàn) 案例

The news is about the world's oldest Barber Started When He Was 12, and now he has beenover 100 years old but Still Has a Lot to Say.To many of his customers who have been comingthere for a long time, he’s like family.They hope he’s still their barber when he’s 125.he has a lot to say and always has a smile on his face, which is why people love him.his story tells us something:optimistic lifestyle is so good for you and people around you.When you are optimistic and in a good mood, your future seems sunny and bright.On the contrary, when you are worried and have your mind caged in sadness, your future will turn dark.The later situation, if you allow it to last, will cost you a great deal.You will lose confidence and courage to fight for the better.You will let go the joyfully things that come your way.They are, like the air around us, really the most important, the most reliable part of links of our life.If they get loose and drop one after another, how can you keep happiness?

There's a poem which says: “Whether you are aware or not, whether you like or dislike, show attention or ignore, flowers bloom luxuriously all the same.” Yes, that's it.Just as flowers keep blooming, fine days are, passing away one after another.How to spend your days joyfully or sorrowfully will entirely depend on yourself.

第四篇：求真 務(wù)實(shí)

求真 務(wù)實(shí)

——慶祝中國(guó)審計(jì)郵票發(fā)行暨湛江市審計(jì)局紀(jì)念郵冊(cè)策劃方案 ——

2012年2月

求真 務(wù)實(shí)——湛江市審計(jì)局紀(jì)念郵票冊(cè) ——

策劃背景

中國(guó)審計(jì)史的淵源可追溯到夏禹“會(huì)稽”的傳說(shuō)。從春秋戰(zhàn)國(guó)至秦漢時(shí)期，古代審計(jì)得到初步發(fā)展。從隋唐至宋，古代審計(jì)走向成熟。南宋建炎元年出現(xiàn)了第一個(gè)以“審計(jì)”命名的審計(jì)機(jī)構(gòu)——審計(jì)司，中國(guó)古代審計(jì)至此已走向成熟。新中國(guó)成立后，尤其是改革開放以來(lái)，我國(guó)審計(jì)工作取得了顯著成績(jī)并做出了重要貢獻(xiàn)。中國(guó)郵政局在2012年3月2號(hào)特別發(fā)行一套4枚名為《中國(guó)審計(jì)》的紀(jì)特郵票。

郵冊(cè)內(nèi)容

郵票，譽(yù)稱“國(guó)家名片”，方寸之間凝聚一方乃至一國(guó)文化、教育、科技、軍事以及人文景觀、風(fēng)土人情或意識(shí)形態(tài)，它除了具備美學(xué)、史學(xué)的價(jià)值外，還有提高收藏者文化素養(yǎng)的作用，更具有保值、增值的功能。郵冊(cè)正是以郵票為載體，寓意將需褒揚(yáng)的主題、以有價(jià)證券的形式，流傳于世，其表現(xiàn)因以寫意為手段，因此它會(huì)比一般畫冊(cè)表現(xiàn)形式更豐富，文化內(nèi)涵更深厚，歷來(lái)為收藏者樂(lè)道。

《求真 務(wù)實(shí)》湛江市審計(jì)局紀(jì)特郵票紀(jì)念冊(cè)配有一套4枚名為（中國(guó)審計(jì)）的紀(jì)特郵票和主題相關(guān)的珍貴郵票，紀(jì)念封，紀(jì)念明信片。具有收藏和饋贈(zèng)的價(jià)值。它以中國(guó)審計(jì)的建設(shè)歷程為主題，以突出中國(guó)審計(jì)機(jī)關(guān)建立后的短短17年間，中國(guó)審計(jì)大步前行，走過(guò)了發(fā)達(dá)國(guó)家審計(jì)上百年的發(fā)展道路，并以“后來(lái)者居上”的氣魄和實(shí)力。鮮明的主題圖片，大方、獨(dú)到的設(shè)計(jì)語(yǔ)言，優(yōu)美、凝練的詮釋文字，充分發(fā)揮審計(jì)職能作用 服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)跨越式發(fā)展，郵票參考：2007-08 舞龍舞獅

裝幀工藝

設(shè)計(jì)和裝幀工藝是傳達(dá)郵冊(cè)視覺效果的重要形式，考慮實(shí)用美觀的裝幀設(shè)計(jì)能充分協(xié)調(diào)各要素之間的關(guān)系，使整本郵冊(cè)呈現(xiàn)秀外慧中、由表及里的完美。因此，我們做了如下構(gòu)想：

《求真 務(wù)實(shí)》湛江市審計(jì)局紀(jì)特郵票紀(jì)念冊(cè)的封面采用特殊紙張裝裱，燙印相關(guān)圖案花紋，形成充滿愉悅的視覺沖擊。包裝采用精美典雅的天地硬盒，既展示郵冊(cè)的精美與體面、大氣與穩(wěn)重，又增強(qiáng)其開合的方便性，與典雅設(shè)計(jì)風(fēng)格相得益彰。并根據(jù)郵冊(cè)的整體風(fēng)格，設(shè)計(jì)一款專門與之相配的豪華禮品袋，使得該款郵冊(cè)在禮品功能方面更顯尊貴大方。

——本策劃方案僅為初步構(gòu)想，待雙方達(dá)成共識(shí)，進(jìn)行更深層次的溝通，獲得更詳盡的資料后，我們將根據(jù)實(shí)際情況做出必要的調(diào)整，盡最大努力完成此套郵品的策劃、設(shè)計(jì)和制作。

第五篇：愛生敬業(yè)奉獻(xiàn)案例

用心轉(zhuǎn)化后進(jìn)生

自從擔(dān)任一年級(jí)三班的教學(xué)工作以來(lái)，發(fā)現(xiàn)本班的韓xx同學(xué)上課經(jīng)常注意力不夠集中，愛做小動(dòng)作，坐姿不端正，作業(yè)書寫不夠認(rèn)真，對(duì)老師提出的問(wèn)題經(jīng)常以沉默來(lái)回應(yīng)。通過(guò)與家長(zhǎng)交流以及課下與其他同學(xué)側(cè)面的了解，發(fā)現(xiàn)這個(gè)同學(xué)平時(shí)在家還是基本能在家長(zhǎng)的要求下完成作業(yè)，課間也能與其他同學(xué)和睦相處。

我采取了一系列措施對(duì)他進(jìn)行幫扶轉(zhuǎn)化。

（一）調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣，充分捕捉其閃光點(diǎn)。

興趣是最好的老師，如果對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，他們自然會(huì)樂(lè)在其中。魯迅先生有句話：“教育是根植于愛的?！比绻课唤處煻加脻鉂獾膼坌?，用伯樂(lè)的眼光去尋找發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，主動(dòng)采取適當(dāng)形式去靠近他們、去了解他們、去栽培他們，每位教師都用一雙慧眼，一顆愛心去發(fā)現(xiàn)這些孩子身上值得稱贊的地方，如對(duì)成績(jī)不好但勞動(dòng)積極的學(xué)生，在勞動(dòng)結(jié)束時(shí)可突出給予表?yè)P(yáng)；對(duì)畫畫好的可請(qǐng)其出黑板報(bào)，并對(duì)其努力和成就予以肯定和贊美。要善于發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生身上的閃光之處，并在合適的機(jī)會(huì)給予肯定和鼓勵(lì)，使其獲得自信心，并逐步把興趣遷移到學(xué)習(xí)中去。韓同學(xué)在美術(shù)課時(shí)很喜歡繪畫，雖然畫的并不是非常好，但是我

覺得也挺有創(chuàng)意，所以我有意識(shí)的在班級(jí)表?xiàng)钏漠嫞⑨槍?duì)畫面中的不足之處，悄悄的對(duì)趙說(shuō)：“如果這里改變一下，畫面效果會(huì)更好?！蓖ㄟ^(guò)興趣的引導(dǎo)和培養(yǎng)，促進(jìn)其進(jìn)步，一段時(shí)間后，韓同學(xué)上課表現(xiàn)逐漸好起來(lái)。

（二）課堂中，用眼神和其進(jìn)行心靈的對(duì)話。

教師在課堂的一舉一動(dòng)都會(huì)受到學(xué)生的關(guān)注，也會(huì)潛移默化的影響著學(xué)生，盡量多把信任的目光投向后進(jìn)生，用眼神鼓勵(lì)他們回答問(wèn)題。教學(xué)依賴于一種真誠(chéng)的理解和信任的師生關(guān)系。一個(gè)寬容的微笑，一句體貼的話語(yǔ)，一個(gè)會(huì)意的眼神，一個(gè)輕微的觸摸都會(huì)使他們產(chǎn)生巨大的學(xué)習(xí)動(dòng)力。韓同學(xué)不愛舉手，當(dāng)我提出一個(gè)難度不大的問(wèn)題時(shí)，我有意用信任和鼓勵(lì)的眼光看著韓，他也感到正是自己表現(xiàn)的時(shí)候，便站起回答，回答正確時(shí)，我投以贊賞的目光、真切的笑容和熱情的表?yè)P(yáng)，讓全班同學(xué)給予熱烈的掌聲，讓他體驗(yàn)成功、體驗(yàn)取得進(jìn)步的喜悅，大大加強(qiáng)其參與課堂教學(xué)的意識(shí)，提高學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)韓同學(xué)在課堂中坐不住時(shí)，我用責(zé)備的眼神給予暗示，實(shí)踐證明，這種眼神的暗示比點(diǎn)名批評(píng)效果要好！

經(jīng)過(guò)將近一學(xué)期的不懈努力，韓同學(xué)進(jìn)步是明顯的，課堂上的小動(dòng)作行為有所減少，能夠安安靜靜的聽課了，雖然還不能夠完全跟隨教師的教學(xué)思路去思考，但對(duì)于老師的點(diǎn)名提問(wèn)，也能夠準(zhǔn)確回答，作業(yè)能夠按時(shí)完成了，相信通過(guò)老師同學(xué)的幫助，他會(huì)越來(lái)越出色的！