第一篇：綠豆和紅豆誰(shuí)長(zhǎng)得快（寫寫幫推薦）

綠豆和紅豆誰(shuí)長(zhǎng)得快？

崇實(shí)南校三（3）班 蘇奕軒

今天我非常興奮，因?yàn)槔蠋熃o我們布置了一個(gè)非常有趣的作業(yè)，那就是要我們動(dòng)手寫一篇觀察日記。聽爸爸媽媽說(shuō)綠豆長(zhǎng)的快，我可不相信，于是一放學(xué)我和爸爸決定做個(gè)試驗(yàn)。

10月26日 星期一 陰

開始做實(shí)驗(yàn)了，我挑選了一些綠豆和紅豆，我迫不及待地把這二十多粒青綠色的豆子和紅色的豆子放到了塑料杯子里，只見有幾粒頑皮的綠豆和紅豆竟在杯中跳起了舞。于是我趕緊往杯里放了半杯水，然后就去做家庭作業(yè)。

過(guò)了3、4個(gè)小時(shí)，我去看了下，發(fā)現(xiàn)綠豆胖了一圈。不過(guò)，紅豆只有一點(diǎn)兒“紋”，像一位位老人們的臉頰。我就問(wèn)媽媽：“為什么這幾粒紅豆還是紋絲不動(dòng)?！眿寢屨f(shuō)：“這些紅豆是也變化了，只是慢一點(diǎn)，不急，慢慢看看?！?/p>

10月27日 星期二 小雨

放學(xué)了，又要開始做試驗(yàn)了，我急急忙忙跑回家，當(dāng)綠豆浸泡了一天之后，我發(fā)現(xiàn)綠豆和紅豆已經(jīng)不再像昨天那么渴的要命了。小小的豆子喝飽了，肚子就變得鼓鼓的，好像一個(gè)個(gè)胖胖的小男孩。這次我把杯里的水給倒了，然后再放些沙子，在沙子上澆了一些水。并把這些飽滿的豆子轉(zhuǎn)移到了沙子上。這便是綠豆和紅豆的住宅。我又把杯子換了個(gè)地方，讓它在陰涼的環(huán)境中愉快的成長(zhǎng)。

10月28日

星期三

陰轉(zhuǎn)小雨

小小的芽?jī)涸鯓恿耍课規(guī)е闷嫘臎_進(jìn)了家，我迫不及待地跑過(guò)去看，呀，綠豆的皮全掉光了呀！紅豆也掉了皮，好像一粒粒大珍珠。

10月29日

星期四

陰

今天是第四天了，不知道小豆豆又有了什么變化呀！“開始做實(shí)驗(yàn)了”，爸爸又喊我，我馬上趕了上來(lái)，呀，紅豆發(fā)芽了，像一個(gè)個(gè)小“6”字，而綠豆變成了小“8”字。聽媽媽說(shuō)：“水多了，它們會(huì)死的！”聽了媽媽的話，我只放了一點(diǎn)點(diǎn)水。豆外殼裂的更大了，肚子全露出來(lái)了，白白的，胖胖的，好可愛(ài)，好像許多小蝌蚪，我還發(fā)現(xiàn)肉身中間露出了一條縫，小芽就里是從這冒出來(lái)的。目睹著這些豆芽，我心里猶如吃了蜜糖似的，高興極了！

11月4日 星期三

陰

今天是最后一天，啊，綠豆，有的像一張“桌子”，有的像“彎勾”，有的像“煙斗”??，各式各樣，美麗極了。紅豆有的像一只“天鵝”親自己的屁股呢。

最后，我得出了一個(gè)結(jié)論，原來(lái)綠豆是豆科，屬一年生草本的，屬短日照作物，所以長(zhǎng)得快！

第二篇：形容成長(zhǎng)得快的成語(yǔ)

有些成語(yǔ)本就是一個(gè)微型的句子。成語(yǔ)又是一種現(xiàn)成的話，跟習(xí)用語(yǔ)、諺語(yǔ)相近，但是也略有區(qū)別。成語(yǔ)是中華文化中一顆璀璨的明珠。以下是小編整理的形容成長(zhǎng)得快的成語(yǔ)，歡迎閱讀！

【竿頭日上】竿頭：竹竿尖頭；上：上升。比喻學(xué)業(yè)進(jìn)步很快。

【竿頭直上】意思是比喻進(jìn)步很快。

【精進(jìn)不休】精進(jìn)：專心努力上進(jìn)；休：停止。指人不停追求進(jìn)步。

【苦藥利病】意思是良藥苦口對(duì)病有好處。比喻嚴(yán)厲的勸誡或批評(píng)有利于人的進(jìn)步。

【刮目相看】意思是指別人已有進(jìn)步，不能再用老眼光去看他。

【日就月將】就：成就；將：進(jìn)步。每天有成就，每月有進(jìn)步。形容精進(jìn)不止。也日積月累。

【日新月異】新：更新；異：不同。每天都在更新，每月都有變化。指發(fā)展或進(jìn)步迅速，不斷出現(xiàn)新事物、新氣象。

【日異月新】意思是指發(fā)展或進(jìn)步迅速，不斷出現(xiàn)新事物、新氣象。同“日新月異”。

【士別三日，當(dāng)刮目相待】意思是指別人已有進(jìn)步，不能再用老眼光去看他。

【士別三日，刮目相待】意思是指別人已有進(jìn)步，當(dāng)另眼相看。

【瞬息千里】瞬：一眨眼；瞬息：極短的時(shí)間。形容非常迅速。后用來(lái)形容進(jìn)步很快或行動(dòng)迅速。

【突飛猛進(jìn)】突、猛：形容急速。形容進(jìn)步和發(fā)展特別迅速。

【與日俱進(jìn)】與：跟，和。意思是隨著時(shí)間一天天地進(jìn)步。形容不斷進(jìn)步或提高。

【一瞬千里】瞬：指極短的時(shí)間。一眨眼的時(shí)間就一千里路。比喻人進(jìn)步或事業(yè)進(jìn)展迅速。也形容速度很快。

擴(kuò)展閱讀：形容回答快的成語(yǔ)

1、出口成章：說(shuō)出話來(lái)就成文章。形容文思敏捷，口才好。

2、快言快語(yǔ)：坦白的，明確的，說(shuō)話和表達(dá)清楚的。

3、滔滔不絕：滔滔：形容流水不斷。像流水那樣毫不間斷。指話很多，說(shuō)起來(lái)沒(méi)個(gè)完。

4、脫口而出：不經(jīng)考慮，隨口說(shuō)出。

5、不吐不快：吐：傾訴;快：痛快。不說(shuō)出來(lái)就不痛快。

6、眼尖手快：眼力好，動(dòng)作快。

7、心直嘴快：性情直爽，有話就說(shuō)。

8、能言快語(yǔ)：能說(shuō)會(huì)道，言詞敏捷爽利。

9、應(yīng)答如注：對(duì)答象流水一樣。形容答話很快，很流利。

10、伶牙俐齒：伶、俐:聰明，靈活。形容人機(jī)靈，很會(huì)說(shuō)話。

11、倒背如流：背：背誦。把書或文章倒過(guò)來(lái)背，背得像流水一樣流暢。形容背得非常熟練，記得非常牢。

12、對(duì)答如流：對(duì)答：回答?；卮饘?duì)話像流水一樣快。形容口才好，反應(yīng)快。

13、不假思索：假：假借，依靠。形容做事答話敏捷、熟練，用不著考慮。

14、巧舌如簧：舌頭靈巧，象簧片一樣能發(fā)出動(dòng)聽的樂(lè)音。形容花言巧語(yǔ)，能說(shuō)會(huì)道。

第三篇：《我長(zhǎng)得像誰(shuí)》教學(xué)反思

今天的教學(xué)活動(dòng)需要幼兒每人帶一張全家福的照片，為了順利開展教學(xué)活動(dòng)，在前一天我已經(jīng)通知了幼兒，回家找張和爸爸、媽媽一起拍的照片。滿以為帶張照片很容易，可第二天的情況令我有點(diǎn)失望。全班只有八、九個(gè)幼兒帶來(lái)了全家福，十幾個(gè)幼兒帶來(lái)了和爸爸或媽媽的單獨(dú)合影，還有五、六個(gè)幼兒帶來(lái)了自己的個(gè)人照片。（通知時(shí)也允許幼兒可帶這些照片，但是在實(shí)在沒(méi)有全家福照片的前提下）當(dāng)我詢問(wèn)幼兒為什么不帶全家福照片時(shí)，有的幼兒說(shuō)忘記了，但大多數(shù)人說(shuō)：“爸爸、媽媽說(shuō)我們家沒(méi)有全家福照片！”找家長(zhǎng)一了解，果然都說(shuō)孩子一個(gè)人的照片很多，由于工作忙等原因，就沒(méi)想到過(guò)要全家一起拍張照，家里找遍了，真的沒(méi)有全家福?？赡墁F(xiàn)在的大人都忙于物質(zhì)生活的追求，忽略了精神生活的享受吧！而在結(jié)束部分，讓孩子學(xué)學(xué)父母的神情、動(dòng)作，模仿生活中的爸爸、媽媽的言行時(shí)，我又發(fā)現(xiàn)了新的問(wèn)題，不是幼兒不會(huì)模仿，而是他們觀察得太仔細(xì)，學(xué)得太像了。請(qǐng)來(lái)演示的都是爸爸翹著二郎腿抽煙、躺在床上打電腦、媽媽梳頭化妝打扮的動(dòng)作。我忍不住提示幼兒：“爸爸、媽媽怎么燒飯做菜、洗衣服的呀？”回答都是：“我爸爸、媽媽不做的，都是我奶奶做的?！闭媸亲屛覇】跓o(wú)言。

通過(guò)這個(gè)教學(xué)活動(dòng)，讓我覺(jué)得該表?yè)P(yáng)的是我們的孩子，該反思的是我們的家長(zhǎng)。都說(shuō)父母是孩子最好的老師，你要求自己的孩子做到這樣、那樣，首先就要以身作則，給孩子樹立良好的榜樣，相信這是我們都懂的道理，可就是在日常生活中會(huì)不由自主地“犯錯(cuò)誤”，讓孩子受到大人的負(fù)面影響，從而混亂他們正確的是非觀念?？磥?lái)，老師在做家長(zhǎng)工作的同時(shí)，也要注意這方面的切磋、交流。

第四篇：幼兒園大班常識(shí)教案：誰(shuí)長(zhǎng)得更快

目標(biāo)1．學(xué)習(xí)吊蘭的另一種種植方式――水植。2．認(rèn)識(shí)植物的根和葉，并學(xué)會(huì)比較不同。3．培養(yǎng)幼兒愛(ài)觀察、喜探索的精神及珍愛(ài)生命的美好情感。內(nèi)容與材料1．內(nèi)容：有一天，在整理自然角時(shí)，“油桶車”里的吊蘭被原原一不小心碰掉了一截兒，立即引起了圍在身邊的幾個(gè)孩子的注意，孩子們商量著把它種上，看能不能活下來(lái)。有的孩子又提出，想把它種到水里試試。于是我尊重了孩子們的意見，把吊蘭種到了水里，同時(shí)我們又在水里種下了一個(gè)洋蔥和一頭蒜，請(qǐng)他們比較一下這三者之間誰(shuí)長(zhǎng)得更快些。幾天之后，孩子們發(fā)現(xiàn)種在水里的吊蘭、洋蔥和大蒜三者中，大蒜長(zhǎng)得最快，吊蘭長(zhǎng)得最慢。而且它們的根、葉的形狀也不同，吸水量也不一樣。孩子們每天都在關(guān)注著它們，希望它們長(zhǎng)得更高更大，同時(shí)新的探究活動(dòng)還在繼續(xù)進(jìn)行著。2．材料：在尊重幼兒建議的前提下，為了鼓勵(lì)幼兒觀察，我找來(lái)三個(gè)果醬瓶，洗凈，裝滿水后，將洋蔥、大蒜、吊蘭種到了里面。同時(shí)為了便于幼兒的觀察，又在瓶壁上貼上了刻度。指導(dǎo)與提示1．指導(dǎo)幼兒探討掉下來(lái)的吊蘭該怎么辦，嘗試新的種植方式。2．指導(dǎo)幼兒觀察吊蘭、洋蔥、大蒜三者的根和葉之間有何不同。有的說(shuō)大蒜的根亂糟糟的，像弄亂了的毛線團(tuán)；有的說(shuō)洋蔥的根像老奶奶白色的頭發(fā)，有的說(shuō)吊蘭的根上面粗下面細(xì)，像個(gè)錐子，粗的地方像我們吃的蒜苔；有的說(shuō)大蒜的葉子和吊蘭的葉子很像，不過(guò)吊蘭的葉子寬些，大蒜的葉子窄，洋蔥的葉子像個(gè)筒兒，像吹的竹笛。3．指導(dǎo)幼兒觀察瓶子里水的多少，討論水到哪兒去了。

第五篇：誰(shuí)爬得快教學(xué)設(shè)計(jì)

《誰(shuí)爬得快》教學(xué)設(shè)計(jì)

羅顯提

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)計(jì)算蜘蛛和蝸牛每分爬行多少米，發(fā)現(xiàn)商和余數(shù)的特點(diǎn)，知道什么是循環(huán)小數(shù)，會(huì)表示和讀循環(huán)小數(shù)。

2、會(huì)用四舍五入法對(duì)循環(huán)小數(shù)取近似值。教學(xué)重點(diǎn)：循環(huán)小數(shù)的認(rèn)識(shí)，準(zhǔn)確地判斷循環(huán)小數(shù)。

教學(xué)難點(diǎn)：能夠正確表示循環(huán)小數(shù)，會(huì)用四舍五入法對(duì)循環(huán)小數(shù)取近似值。教具準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過(guò)程：

一、聽故事，認(rèn)識(shí)循環(huán)導(dǎo)入新課

1、課件出示：《和尚和廟》的故事。

2、師：哪個(gè)同學(xué)會(huì)接著往下講？（讓2個(gè)學(xué)生講一講）

3、師：你發(fā)現(xiàn)了什么？（這個(gè)故事一直在重復(fù)，永遠(yuǎn)都講不完。）

4、師：同學(xué)們真了不起，知道剛才的故事是周而復(fù)始，沒(méi)有結(jié)局的。像這樣永遠(yuǎn)講不完的現(xiàn)象就叫循環(huán)現(xiàn)象。其實(shí)在數(shù)學(xué)中也有永遠(yuǎn)也寫不完的數(shù)，今天就讓我們一起看看吧！

二、學(xué)習(xí)新課

1、循環(huán)小數(shù)的認(rèn)識(shí)

（1）課件出示本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)（學(xué)生齊讀 板書：誰(shuí)爬得快）。

（2）課件出示教材主題圖：小蜘蛛和小蝸牛進(jìn)行了爬桿比賽，我們?nèi)樗鼈冏霾门?，看誰(shuí)爬得快。師：比誰(shuí)爬得快，一般要比什么。

（要知道兩只動(dòng)物每分爬幾米？知道兩只動(dòng)物的速度。課件出示：蜘蛛平均每分爬多少米？ 蝸牛平均每分爬多少米？）

（3）師：應(yīng)該怎樣列式計(jì)算？（學(xué)生回答 師板書：73÷3 9.4÷11）（4）學(xué)生自己動(dòng)手算一算??

（5）師：同學(xué)們，你們?cè)谟?jì)算的時(shí)候遇到了什么困難？或發(fā)現(xiàn)了什么？

（這兩個(gè)除法算是都除不盡）

（6）一起解決困難：師生一起列豎式計(jì)算??（7）師：確實(shí)除不完，為什么會(huì)這樣呢？（余數(shù)重復(fù)出現(xiàn)，商也重復(fù)出現(xiàn)。）

（8）小結(jié)：師：像24.333?、0.85454? 等都是循環(huán)小數(shù)。

師：循環(huán)小數(shù)有什么特征？

（有一個(gè)數(shù)字，或幾個(gè)數(shù)字重復(fù)出現(xiàn)，永遠(yuǎn)都寫不完）

2、循環(huán)小數(shù)的寫法和讀法

（1）學(xué)習(xí)“數(shù)學(xué)萬(wàn)花筒”（課件出示“數(shù)學(xué)萬(wàn)花筒”）。

（2）循環(huán)小數(shù)的讀法：24.333?讀作：二十四點(diǎn)三、三的循環(huán)

0.85454?讀作：零點(diǎn)八五四、五四的循環(huán)

3、用四舍五入法取循環(huán)小數(shù)的近似值

我們可以根據(jù)需要，用四舍五入的方法對(duì)循環(huán)小數(shù)取近似值。如24.333?保留兩位小數(shù)就是24.333?≈24.33，0.85454?保留兩位小數(shù)就是0.85454?≈0.85 師：那么現(xiàn)在你們能得出蜘蛛和蝸牛誰(shuí)爬得快嗎？ 24.33＞0.85 所以蜘蛛爬得快。

三、應(yīng)用新知，解決問(wèn)題。

1、課本第75頁(yè)第1、2題

2、其他題目，課件出示

四、小結(jié)

師：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到什么？你對(duì)循環(huán)小數(shù)有了初步的認(rèn)識(shí)，同學(xué)們想要了解更多循環(huán)現(xiàn)象的知識(shí)？課后可以進(jìn)一步去搜集自己感興趣的有關(guān)循環(huán)小數(shù)的資料。

五、板書設(shè)計(jì)：（略）