第一篇：珍愛生命,學會生存(祝艷斌)

珍愛生命，學會生存——主題隊會活動方案

一、活動目的：

1．讓學生初步掌握一些自救自護知識，學會保護自己。

2．用舞蹈、知識競答、快板表演等形式鞏固并拓展學生對自救自護知識的理解和運用，培養(yǎng)學生各方面的能力。

二、活動準備

排練節(jié)目、每位隊員學習自救自護的一些知識

三、活動過程

出旗儀式（略）

甲：人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，生命之旅危機四伏，人際交往微妙莫測……燙傷如何處置？放學路上遇到壞人勒索如何應對？家里煤氣泄漏怎么處理？……

乙：我們同學知道正確應對的很少。生命是寶貴的，每個人都只有一次，她不象財富能失而復得，也不象離離原上草周而復始。誰失去了生命，不僅僅是自己失去了一切，還要給活著的親人留下心靈的創(chuàng)傷。

甲：我們只有學會求生的基本知識與技能，才能盡量避免悲劇的發(fā)生。正如原國家教委主任柳斌爺爺所說的那樣：“有生命的存在而后有教育，學會生存實在是教育的第一要義”。

甲、乙：“珍愛生命，學會生存“主題隊會現在開始。

甲：我們是父母的希望，我們是祖國的未來。

乙：可是，我們卻經常聽到一些無端橫禍向我們小學生飛來的噩耗；看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災難在我們身邊發(fā)生，請看小品《踢球》——

（人物：A、B。時間：放學路上。準備：足球、書包、劃分路界線。B走在前面，A走在后面）

A：哇，好漂亮的球，啥時候買的？

B：前天，是爸爸給我的生日禮物。

A： 借給我跟踢吧，只要十分鐘。

B：現在？

A：對呀，怎么樣，舍不得你的心肝寶貝……

B：這可是在公路邊，不行呀。

A：沒關系，我只在這路邊踢，不往路中間踢。

B：好吧?。ˋ、B踢球兩個來回）

A：看球?。ㄇ虮惶叩焦分虚g）

B：怎么辦我的球——

A：沒關系，我去撿。

B：算了吧，那么多車，來來往往，我怕……

A：怕什么，你等著（翻越欄桿，向公路沖去，恰好一輛車路過……）

（甲、乙主持人上場）

甲：瞧，這多危險??！為了小小的足球，送上一條腿，落個終身遺憾，真可惜！乙：交通安全，我們可得隨時注意。甲：下面，請欣賞舞蹈《我們去郊游》。

乙：效游途中，如果出現了意外，我們該怎么辦呢？請看小品《蛇咬之后》

旁：張小靈、黃愛華、郭松浩三人到郊外野營。

張對路人甲：麻煩你幫我們在這里照張相可以嗎﹖

路人替他們三人照了相，然后把相機還給了他們。

旁：忽然，張小靈發(fā)現腳下有什么東西在動。

黃：咦，你的腳下……

張：哇…是蛇

旁：三人在驚慌之下，手忙腳亂地把蛇踩死了。而張小靈感覺腿上麻麻的，他意識到自己已被蛇咬到，中毒了。

黃：不會吧，你被毒蛇咬中了？

郭：給我看看。哦，你真的被蛇咬了。（于是便探頭下去給張小靈吸傷口處的毒液）呸。我看沒事了。

旁：停！用嘴給別人傷處吸毒液，萬一自己也因此中毒怎么辦？兩條命呀！

黃：別怕。我?guī)闳メt(yī)院?！狘S愛華拉著張小靈拔腿就跑

旁：?！犈苣敲纯欤貉h(huán)加快，毒液會直攻心臟。你是救他還是害他！

張：有沒有蛇藥？

黃：噢有有有

張：快拿來。（他拿了蛇藥口服了一些，并涂了一部分在傷口處。）應該沒事了，休息一會繼續(xù)上路。

旁：沒事了？蛇藥藥效能全部發(fā)揮嗎？難道就只有這個辦法嗎﹖

黃：快，用繩子扎緊這里傷口上方３～６ｃｍ處。

張：喂，別把我小腿捆死呀！

郭：我打１２０！

旁：郭松浩撥打了１２０，救護車不久便到了他們的位置，把傷者送了去醫(yī)院。而他們的野營計劃也泡了湯。

甲：看了這個小品，我想，如果我以后外出遇到這種事，我一定會處理好。那在學校里，我們應該怎樣注意安全呢

乙：下面我們來進行選擇題比賽，答對了的一組可豎一面小旗。

1．下課了，不能干什么①打球②追趕打鬧③跳繩

2．哪些東西不準帶進校門①皮球②三角尺③利器、易燃物品

3．哪種行為不對①跳高、跳遠②攀越圍墻、滑樓梯③翻單杠、蕩秋千

4．上下樓梯怎樣行①*右行②*左行③左右行都可以

甲：當我們離開學校，獨自在家的時候，安全知識也不能少，請看《家庭AB劇》——

C1：（唱）好大一個家，我獨自一個人，爸爸媽媽都上班，我可自由啦！（高興地跳）我打開電視機，唉，都不好看——（這時，傳來敲門聲）誰呀

D：我，你李叔叔。

C1：李叔叔，怎么沒聽爸爸說過呀！

D：噢，我是新來的，時間不長，是你爸爸讓我來拿東西的。

C1：（開門，讓D進來）

D：（左看右看）小朋友，你一個人在家呀

C1：（倒茶）叔叔請喝茶，我爸爸讓你來拿什么東西

D：（嘿嘿一笑）來……拿——錢。

C1：（大吃一驚）

D：（拿出小刀，恐嚇道）不準喊叫，不然的話，我要你的小命，動作快點。

C1：（乖乖地到抽屜去拿錢給D）

（主持人乙上場）

乙：獨自在家時，生人敲門別理他，是熟人敲門還要多答答話，剛才A劇中的小朋友就吃了這個虧。下面，我們來看看B劇中另外一個同學是怎樣做的。

C2：（唱）多么快樂的星期天，我獨自一個人在家，所有作業(yè)已做完，這可真開心呀。（打開電視機）唉，都不好看——（這時，傳來敲門聲）誰呀

D：我，你李叔叔。

C2：李叔叔，怎么沒聽爸爸說過呀

D：噢，我是新來的，時間不長，是你爸爸讓我來東西的。

C2：（動腦筋想）既然是我爸爸讓你來的，那你說我爸爸是什么樣兒。

D：嗯，嘴巴大大的，眼睛圓圓的，鼻子高高的，這樣。

C2：有絡腮胡子嗎

D：沒有。

C2：戴眼鏡了嗎

D：戴了。

C2：哦，你是來拿公文包的吧

D：是的。

C2：那你等著，我去拿。

D：哎，你開門呀！

C2：（走到一邊）哼，肯定是個冒牌的，我爸爸從不戴眼鏡，而且，今天早晨我明明看見他拿著公文包上門的，讓他等著吧，他要是再叫呀，我就撥110。

甲：冒牌叔叔被抓起來了，真是件大喜事，我們一起來唱首歌跳只舞，慶祝一下。

舞蹈《21世紀的中國娃》

乙：下面我們進行第二輪知識問答，答對的小組再豎一面小旗。

（1）如果因不慎，你身上被火燃著，你是順風跑，還是逆風跑？

（2）如果你在炒菜時，油鍋突然起火，在你面前放有三種東西：鍋蓋、滅火器和水，你采用哪種方法處理？

（3）剛吃過晚飯，亮亮就吵著要爸爸帶他去游泳，這樣對嗎？為什么？

（４）如果有人不小心碰到一根帶電的電線觸電了，我們該怎么辦？

（５）路口的交通指揮信號有哪些？

甲：聽了同學們踴躍的回答，我相信同學們都知道在日常生活中該如何保護自己了。請看小品《我們學會了保護自己》

片斷１：炎熱的夏天，放學回家的路上，一位同學發(fā)生中暑。

救護方法：立即將病人抬到陰涼的地方，讓患者仰臥，解開衣扣，可同時用扇子扇風，幫助散熱?？捎们鍥鲇筒粱颊叩奶栄?，也可用涼水輕輕地噴灑。

片斷２：回到家中，亮亮發(fā)現奶奶因煤氣中毒而躺在地上，他連忙用學校學到的急救辦法對奶奶進行急救。

搶救方法：將病人立即移到空氣流通的地方，同時打開門窗，解開衣服的扣子，再給病人喝點醋，最后撥打急救電話“120”。

乙：剛才我看了各小組豎立起來的小旗，不分上下，我們再進行一輪判斷題問答，答對的小組可以加一面小旗。

１）在任何情況下都要保持疏散道暢通（對）

２）攜帶易燃物品乘公共汽車（錯）

３）消防栓豎在路邊礙腳，埋在地下行嗎（不行）

４）我們小學生能去救火嗎（不能）

５）現在是安全知識問答題，必答題。

６）火災襲來時，應該怎樣做（迅速疏散、逃生）

７）乘坐汽車時，手和頭能往外伸嗎（不能）

８）外出野炊，怎樣做才能離開（撲滅明火）

９）發(fā)現有人煤氣中毒，我們應該怎樣做（關閥、開窗、將病人移到室外）

１０）小孩外出游泳時，要不要大人帶（要）

１１）萬一身上著火了，該怎么辦（就地打滾或用厚重衣物覆蓋，壓滅火苗）

１２）跳高跳遠時，在什么地方跳安全（沙坑里）

１３）假如發(fā)了洪水，該往什么地方逃（高處）

甲：現在我們來再看看各組得旗情況。XX組得旗最多，得第一名……（頒獎）

乙：安全知識時時記，注意安全處處提，愿同學們乘上安全之舟，揚起生命之帆?？彀灞硌荩?/p>

小學生，上學校，走路要走人行道，過馬路別亂跑，十字路口看信號。上下樓梯不擁擠，集體活動守紀律。

家用電器和煤氣，使用時要注意，閱讀說明再開啟。發(fā)生火災不要慌，快叫大人來幫忙。放學回家快快走，回家晚了爸媽愁。遇上騙子多琢磨，抓住機會趕快溜。一人在家關好門，與人說話要謹慎。發(fā)現壞人來撬門，趕快撥打110。狗咬貓抓毒蛇咬，齊：快快快，送醫(yī)院，醫(yī)生處理才安全。

甲：時代召喚跨世紀人才，而跨世紀人才首先要學會生存。同學們讓我們牢記自救自護的知識，珍愛生命，學會生存！

音樂聲響起，全體隊員在“珍愛生命、學會生存”的倡議書上集體簽名。

輔導員講話：隊員們，新世紀的鐘聲已經敲響，祖國的未來屬于我們，我們未來的生活將是多么美好。但是，生活中還有許多需要我們注意的事情，我們需要增強自我保護的能力。2000年，我國有1．6萬多名中小學生因食物中毒、溺水、交通事故等導致非正常死亡。少先隊員們，面對危險和困難，我們該怎么辦？讓我們行動起來，學習和掌握自護自救的知識，團結起來，互幫互助，從容地面對危險和挑戰(zhàn)。讓我們珍愛生命，學會生存！

宣布活動結束 呼號 退旗

第二篇：珍愛生命 學會生存

珍愛生命 學會生存（生命如花 學會做人）伏契克曾說：“應該笑著面對生活，不管一切如何。”生命像花一樣稚嫩、嬌艷，稍不留意，花就會枯萎。珍愛生命，學會做人，學會生存，是我們一生的重中之重。

老師曾給我們進過一個十歲“鋼鐵男孩”的故事。這個故事是真實的，講的是一個十歲的臉部燒傷殘疾男孩，父親腎病臥床不起，母親精神病，一家人的擔子全落在了他的肩上。他每天早早起來，先給需要營養(yǎng)的父親炒兩個雞蛋，然后給父親打針，再煮面條給自己和母親吃，吃完后騎著破爛的自行車去上學，放學回家又要劈柴做飯、洗衣服，做全部的家務活，沒錢買菜，大都吃便宜的蘿卜，可他從來沒有因此而耽誤過學習，也沒有一句怨言。這件事報道后這個十歲的“鋼鐵男孩”很快得到了社會的愛心救助，有一家醫(yī)院還免費為他治療臉部的殘疾。大家聽了這個故事有誰不被感動呢？不要說同齡人，就是大人又有幾人能承受得起如此的重擔呢？

生命如花，生命寶貴，生命只有一次，這位十歲“鋼鐵男孩”面對如此的不幸，所作所為，難道不值得我們學習嗎？他學會了怎樣做人，學會了怎樣生存。

小草是軟弱嬌小的，可它的生命在于自強不息，野火燒不盡，春風吹又生。不見風雨怎能見彩虹？我們可以把苦難當做對自己的磨練。

讓我們從小懂得珍愛生命，學會做人，學會生存，笑對生活，熱愛生活，去領悟生命、做人、生存、生活的真諦吧！

第三篇：珍愛生命 學會生存 幸福生活

珍愛生命 學會生存

幸福生活

外國語學院

2011級英教2班

王悅

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珍愛生命 學會生存 幸福生活

以前自己對于生命、生存、生活這三個詞有太深的印象，總覺得只要自己開開心心過好每一天就可以了，但是最近發(fā)生在四川雅安的地震，看到那些人們經歷的坎坷和這樣的天災人禍，又讓我不得不感慨生命的脆弱。

對于個人而言，再也沒有比生命更重要的東西了。有了生命，才能學會生存的本領；有了生存的本領，就影響著人們的生活方式和生活質量；生活的方式又直接決定著生命的價值。這三者是互為條件，相互依存的。

生命是寶貴的，是美好的，也是脆弱的。尤其是現在的中國的“421”家庭，“獨生子女”的時代，生命對于一個家庭而言，是希望，是未來，是譜寫幸福生活的音符。

生命，其實就是過程，是從誕生到消亡的生存過程。生命的意義，在于過程的質量，在于生存的價值，在于生活的品味。

生命對于每個人來說并不是永恒的，生命中的每一時刻都在向死亡移動。08年的雪災和千年不遇的汶川大地震、豬流感和禽流感、還有各地的旱災和這次四川雅安的大地震。這一切的一切，對很多人來說，生命是一個會戛然而止的不確定狀態(tài)，所以我們一定要抓住生命的每一瞬間，利用好生命中的每一天。很多人一輩子忙忙碌碌，要說他不努力吧，他比誰都努力，起早貪黑，拼命工作，然而努力了大半輩子，卻沒有看到他有什么結果，無論是在經濟上還是時間上，他都沒有獲得什么成就，更談不上對生活的享受和感悟，唯一能看見的只是他每日為生存而忙碌的身影，終于有一天，他發(fā)現了自己最大的悲哀—他自己只是為了生存而象牛一樣活著。

仔細想想，人生真的是一場旅程。有的碌碌無為、無所事事、一事無成；有的是為了別人眼中的社會形象而活著，終其一生沒有為自己的感受而活過，有的度過的是放浪形骸、玩世不恭的一生；當然也有大徹大悟，視俗世、名利如糞土的大悟之人??

不論我們選擇什么樣的生活方式，我們都應該為自己的選擇無怨無悔。記得有這樣一句話“生活比生存更廣闊”，就像我們英語中的一句話“Living a life not just make a living”。是的，我們的生活真的不應該僅僅只是為了生存，不論我們在什么樣的生存狀態(tài)，我們在謀求生存的同時，還應該學會品味生活，學會感悟生命；學會欣賞生命；學會欣賞人生旅途中靚麗的風景，感受宇宙萬物自然的奧妙；在春華秋實的四季交替中，體味這人生旅途中的百味變化。生命、生存、生活的意義就是活著。

生命是根本，生存是橋梁，生活是目的。

生命是生存和生活之根本；生存著才能使生命得以延續(xù)，才能繼續(xù)生活；生活是為了生存，生存是為了生命的延續(xù)。所以，為了這來之不易的生命，我們必須好好生活，使自己很好地生存下去。

生命是我們得以生存和活下去的基礎，活著，真好！然而，人不可能永遠活著，生命從它誕生的那一天起就開始走向死亡，就開始與死亡做一生的搏斗。所以活著，真的不是一件容易的事。

我們這一代青少年，生在幸福里，長在紅旗下，正處于人生的黃金時代。在這美好的環(huán)境里，我們更應該去珍惜時間、珍愛生命、學會生存、熱愛生活和學習，用一個積極向上的好的心態(tài)去面對生活。

第四篇：學會生存,珍愛生命講話稿

學會生存，珍愛生命

尊敬的老師們，親愛的同學們：

大家早上好!我是五（6）班的劉虹玲，我今天國旗下講話的題目是《學會生存，珍愛生命》。當我們看著國旗冉冉升起，飄揚在藍天之下；聽著國歌雄壯有力，回響在校園之中時，我們應該慶幸我們是多么幸運呀！我們擁有明亮的眼睛，敏銳的耳朵，還擁有聰明的頭腦和強健的體魄，從出生的那天起，我們就在不斷地探索著整個世界。

然而，我們都知道，花謝了可以再開，燕子飛了可以再回，但是生命屬于人的只有一次，一旦逝去，便無法追回。生命本身就是一種精彩，健康是最大的財富。假如我們失去生命，這一切都將不再存在?！叭?，最寶貴的是生命，生命對于每個人來說，只有一次”，這句話人人都記得，可是，我們卻時常疏忽大意，時常聽到，看到，接觸到各種安全事故的發(fā)生。

據統(tǒng)計，我國中小學因交通事故，建筑物倒塌，食物中毒，溺水，治安事故等非正常死亡的，平均每天有40多人，相當于每天有一個班的學生在消失，觸目驚心的數字敲響了校園安全警鐘。比如：河北省某中學做課間操時有學生在樓梯間發(fā)生擁擠踩踏事故，造成數十名學生傷亡；湖南有一學生想翻墻跑出校外，不慎從圍墻上摔下身亡。而在我們的校園里，也存在著威脅著我們生命安全的現象。比如：同學們在校園里嬉戲打鬧，上下樓時互相推搡，在外面買一些沒有任何衛(wèi)生保障的食品吃等等，所有這些不和諧的現象應該引起同學們的高度重視，因為它時刻都在威脅著同學們的人身安全。

同學們，其實，要避免上述現象并不難，如果我們從思想上能夠重視起來，時時刻刻把“安全”二字放在心中，隨時隨地為著我們的安全而約束自己的行為就能避免。讓我們攜起手來，凝心聚力，學會生存，珍愛生命，讓生命的一泓清泉，永流不息吧!我的講話完畢，謝謝大家。

第五篇：珍愛生命，學會生存班會教學設計

教育目的：

通過本次主題班會，使學習一些簡單的安全知識，掌握安全常識，增強學生安全意識，逐步提高學生的素質和能力。

過程：

一、啟發(fā)

師：在平時的生活中，我們經常會聽到一些飛來橫禍，看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災難在我們身邊發(fā)生。我們只有學會求生的基本知識和技能，才能盡量避免悲劇的發(fā)生。

二、情感體驗，辨析明理

1、初的班會課上，我們看了一部紀錄片《坐在籃球里的女孩》。

① 誰能來說說這部片子主要講了什么？

② 怎樣避免這起車禍的發(fā)生呢？

2、那么，在學校里，我們應該怎樣注意安全呢？

（學校安全六個不，一個配合，一個注意。）

3、選擇題比賽：（小小組比賽，得勝者獲紅五星）

① 下課了，不能干什么

a、打球b、追逐打鬧c、跳繩

② 哪些東西不準帶進校門

a、皮球b、三角尺 c、利器、易燃物品

③ 哪種行為不對

a、跳高、跳遠b、攀越圍墻、滑樓梯c、翻單杠、蕩秋千

4、搶答題：（回答正確得紅五星）

① 一個人在家，有陌生人來敲門，該怎么辦？

② 如果你在炒菜時，油鍋突然起火，在你面前有三樣東西：鍋蓋、滅火器、水，你采用哪種方法處理？

③ 報警電話有幾種類型？

④ 能不能在馬路上溜旱冰？

5、判斷題：（小組合作）

① 在任何情況下都要保持疏散道暢通。

② 攜帶易燃物品乘公共汽車。

③ 消防栓豎在路邊礙腳，埋在地下行嗎？

5、評選小組之星。

三、交流總結

1、學生交流學習《小學生安全教育讀本》的體會。

2、師：老師送給同學們一首小詩《安全歌》。自由讀，齊讀。

3、安全知識時時記，注意安全處處提，愿同學們乘上安全之舟，揚起生命之帆，牢記自救自護的知識，珍愛生命，學會生存。