第一篇：【勵(lì)志作文】生命的頑強(qiáng)(三篇)

一篇 生命的頑強(qiáng)作文

生命雖然脆弱，但是生命也有頑強(qiáng)的一面，我家的那盆含羞草就是一個(gè)例子。

在一個(gè)烈日炎炎的暑假，我和媽媽去死海玩了幾天?；貋?lái)時(shí)，我去看了看陽(yáng)臺(tái)上的植物，想看看它們還是不是離開時(shí)那般生機(jī)勃勃的模樣。結(jié)果我欣喜地發(fā)現(xiàn)很多植物都沒(méi)有枯死，只是有一株含羞草已經(jīng)枯萎得不成樣子了。我見(jiàn)此情形便立刻要給這株含羞草澆水，可是媽媽卻說(shuō)我澆水是沒(méi)有用的，因?yàn)槎伎菸侥欠N程度了，就是澆水也最多只能熬幾天了。聽了這些話后，我非常地傷心，但我還是要給含羞草澆水，因?yàn)檫@樣起碼可以延長(zhǎng)它的存活時(shí)間。

過(guò)了幾天之后，這株奄奄一息的含羞草居然奇跡般地復(fù)活了。剛開始我是這樣想的：是不是因?yàn)槲覉?jiān)持給它澆水的緣故呢?

經(jīng)過(guò)反復(fù)的觀察和思考，我最終得出了一個(gè)結(jié)論：我給含羞草澆水就像老師給學(xué)生輔導(dǎo)一樣，真正的成績(jī)應(yīng)該由含羞草它自己去拼搏。

這種例子在人身上也不少，就單說(shuō)5。12地震中受難的人們吧，正是他們的頑強(qiáng)拼搏，才能等來(lái)最后救援隊(duì)的到來(lái)。比如廢墟下的百靈鳥，這個(gè)小女孩為了跟隨時(shí)有可能奪走她生命的死神做斗爭(zhēng)，一直在唱歌。一是為了不讓自己睡著，二是為了給來(lái)救他們的人傳遞信息。在那次地震中，有著在廢墟中不吃不喝呆了48小時(shí)的人，96小時(shí)的，100小時(shí)的，以至于120小時(shí)他們當(dāng)中有如百靈鳥一樣的小女孩，有年過(guò)半百的老人，甚至有的還受了傷。但是他們最后都堅(jiān)持了下來(lái)，迎來(lái)了最后生命的曙光，生命的頑強(qiáng)在這一刻得到了最好的體現(xiàn)。

你看，這就是生命，含羞草般，看似脆弱，卻又頑強(qiáng)不已的生命。

二篇 生命的頑強(qiáng)作文

人類的個(gè)體生命都是有限而又短暫的。因?yàn)槎虝憾钟邢?，才使得我們的生命更加可貴。盡管我們的人生會(huì)遇到很多的挫折，甚至災(zāi)難。但我們都不能放棄，因?yàn)槿说纳仟?dú)一無(wú)二的，沒(méi)有人可以代替你。我們應(yīng)該盡量讓自己的生命更有價(jià)值，更有意義!

也許對(duì)于很多人來(lái)說(shuō)，這似乎有些難辦到。但我相信，一個(gè)剛滿9歲的小女孩都辦到了，你也能辦到。

麗麗剛滿9歲那年，被醫(yī)生確診為腦干病變且伴有腦萎縮，疾病的發(fā)展方向是腦死亡，該病的治療在國(guó)際上還是一個(gè)難題。麗麗先后做了3次手術(shù)，醫(yī)生接連下了兩次病危通知書。麗麗與疾病頑強(qiáng)的抗?fàn)幹?，無(wú)論是做腰椎穿刺還是因找不到血管而多次抽插針頭，她都面帶微笑。對(duì)護(hù)士阿姨說(shuō)不要緊。護(hù)士被她感動(dòng)得熱淚盈眶，特意將這個(gè)懂事的女孩安排在靠窗的位置，讓她能看到窗外美麗的景色。從此，她天天看著窗外的鳥兒飛來(lái)飛去，幻想著自己也能像鳥兒那樣自由自在的飛翔。于是她開始模仿鳥兒的叫聲。后來(lái)，她竟能惟妙惟肖的模仿十幾種鳥兒的叫聲。她用自己美妙的聲音溫暖著同她一樣的與疾病抗?fàn)幍牟∮训男?。再后?lái)，她還通過(guò)電話熱線幫助了上千人，讓他們重新燃起生命的火焰

看完只后不禁潸然淚下。不僅是因?yàn)楦腥?，而且體現(xiàn)出了生命的頑強(qiáng)與不可戰(zhàn)勝。一個(gè)9歲的小女孩，竟懂得為別人著想，在做腰椎穿刺那么痛的情況下，她始終保持著微笑，只是為了別人不為她而擔(dān)心。仔細(xì)反省，我有些地方還不如她呢!不但和父母頂嘴，還時(shí)常惹他們生氣。他們肯定對(duì)我都失望了吧。但我有信心像麗麗學(xué)習(xí)，不管遇到多大的困難，都要堅(jiān)強(qiáng)的與困難作斗爭(zhēng)。并且保持樂(lè)觀，積極向上的精神!

三篇 生命的頑強(qiáng)作文

當(dāng)死亡線上，一只只螃蟹被放進(jìn)鍋里，死一般的寂寞就此消除。生命是重要的，誰(shuí)想失去生命，掙扎是唯一的￣能夠譜寫生命最好的樂(lè)章，命運(yùn)使他們成為了螃蟹，卻沒(méi)有忘記給予他們?cè)谒劳鼍€上的堅(jiān)強(qiáng)，那種堅(jiān)強(qiáng)叫做頑強(qiáng)。白居易筆下的野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。不正是在歌頌這種生命的頑強(qiáng)。連小草都能如此頑強(qiáng)，那作為新時(shí)代的公民，我們?cè)趺茨芤蛞恍┬∈聝嚎蘅尢涮?我們應(yīng)該能更好的面對(duì)，才是。

今天，也發(fā)生了一件趣事，這讓我深深的感受到了生命的頑強(qiáng)。

昨天，外婆買了幾頭螃蟹，威武雄壯的他們，活蹦亂跳是幾個(gè)小伙子。當(dāng)今天，為清洗他們殼上的污垢，而冒著危險(xiǎn)將他們，一只只張牙舞爪的螃蟹，用手提起，用一個(gè)刷子，將他們清洗干凈時(shí)，一只螃蟹發(fā)起了攻擊。這只螃蟹毫不留情，揮起鉗子就是一下，簡(jiǎn)直就是百發(fā)百中。外婆經(jīng)不住攻擊，手被一只弱小的螃蟹狠狠的鉗住了，當(dāng)我們將這只螃蟹的鉗子扒開時(shí)，那只螃蟹仍然緊緊的夾住外婆的手，使我們沒(méi)有絲毫選擇的余地，我們?nèi)栽谙氡M一切辦法，使這個(gè)鉗子能離開外婆，外婆的手都被夾紅了。

因我們擔(dān)心鉗子還有神經(jīng)，不敢動(dòng)，經(jīng)過(guò)我們的1分鐘討論，決定用虎鉗將鉗子壓碎。外婆的手被成功解救了。

今天正是因?yàn)橐淮瓮馄诺慕?jīng)歷，才使得我看到了生命的頑強(qiáng)，一種頑強(qiáng)。最后我們復(fù)仇了。

第二篇：生命的頑強(qiáng)

生命的頑強(qiáng)

生命無(wú)論轟轟烈烈，還是平淡無(wú)奇；無(wú)論一帆風(fēng)順，還是波折坎坷，生命對(duì)待每一個(gè)人都是公平的。

在春天，嬌嫩的嫩芽用自己頑強(qiáng)的生命破土而出，不懼困難，只為看看外面的一片天；父母給予我們頑強(qiáng)的生命，讓我們看到了外面精彩的世界；殘疾人樂(lè)觀向上，奮力拼搏，只為和我們正常人一樣過(guò)平凡多彩的生活......五一放假，爸爸帶我去岱廟玩兒。在岱廟的停車處，我發(fā)現(xiàn)了一棵富有頑強(qiáng)生命力的樹。它挺立在城墻壁上，它長(zhǎng)得是那么的粗壯！那么的高大！那么的茂盛！那么的富有生機(jī)！我驚嘆不已。但最讓我驚奇的是，它是從哪冒出來(lái)的？難道是從城墻里長(zhǎng)出來(lái)的？那它的根在哪里？我情不自禁的跑去問(wèn)爸爸：“爸爸，這棵樹是從那里長(zhǎng)出來(lái)的？”爸爸想了想，說(shuō)：“這棵樹算是古樹了，在城墻上，不知什么時(shí)候落下的一粒種子，經(jīng)過(guò)生命的日積月累，長(zhǎng)成今天的參天大樹?！彪m然爸爸這樣說(shuō)，但我不這樣覺(jué)得，我想：這不正是一個(gè)很好的例子嗎，小樹苗雖然很脆弱，但是它的生命是頑強(qiáng)的，它從不放棄，不在困難面前低頭，勇敢地與大自然作斗爭(zhēng)，挑戰(zhàn)自己的極限，得到的，就是生命的精彩！生命的頑強(qiáng)！頑強(qiáng)的生命！生命因頑強(qiáng)更精彩！

第三篇：頑強(qiáng)的生命作文700字

[頑強(qiáng)的生命作文700字]暴風(fēng)雨的夜晚，從來(lái)不曾這樣可怕過(guò)，電閃雷鳴，大雨滂沱，像天河裂開了一個(gè)大口子，暴雨席卷著雨絲像無(wú)數(shù)條鞭子，拼命地抽打在窗戶上和屋頂上，頑強(qiáng)的生命作文700字

。閃電一亮一亮的，像巨蟒在云層中飛躍起伏，我真擔(dān)心什么時(shí)候屋頂會(huì)被這閃電砸穿，于是打開那把天藍(lán)色的大傘，帶上手電，急匆匆往外跑?；疑慕ㄖ奈蓓斏?，呆立著的幾只白鴿，滿腹心事，在雨里顯得更加沉重。此刻，我的目光突然間轉(zhuǎn)向了一株可憐的革命草。那是一株奄奄一息的草，無(wú)力地倚在墻角邊，地上到處散落著被雷劈下來(lái)的殘枝落葉，把它包裹在中間。地上開放著無(wú)數(shù)的水花，像個(gè)惡魔無(wú)情地抽打在革命草身上。我驚訝地捂住嘴，這革命草還要忍受一個(gè)大雨紛飛的夜晚，可能……受不了吧。它的腰已經(jīng)被壓彎，卻要艱難的直起那枯黃的身體，卻仍如戰(zhàn)士那樣站得筆直！因?yàn)?，它想要改變這注定要?dú)w為死神的命運(yùn)！可是，似乎屋頂已經(jīng)忍受不了這突如其來(lái)的暴雨了，無(wú)奈之下，我只好放棄對(duì)革命草的觀察，走向樓頂修補(bǔ)漏洞，當(dāng)?shù)谝唤z曙光照進(jìn)屋里，第一聲雞叫回蕩的時(shí)候，我就迫不及待地穿好衣服到院子里去看革命草。天哪，我看到了什么！革命草竟然完好無(wú)損地立在墻角，可我分明看到了它的臉上掛著疲倦的微笑，這微笑里透著一股堅(jiān)強(qiáng)、勇敢，似乎這次暴風(fēng)雨對(duì)它不值一提，它可能經(jīng)歷過(guò)多少風(fēng)吹雨打，多少日曬雨淋，可是，它并沒(méi)有向命運(yùn)低頭、屈服！它能在困難時(shí)，堅(jiān)強(qiáng)地迎難而上，因?yàn)樗谢钕氯サ男拍?！它也是一種生命，頑強(qiáng)的生命，堅(jiān)定的信念！革命草在陽(yáng)光下長(zhǎng)出一片春意濃濃的葉子，陽(yáng)光就像一把利劍，刺穿了黑暗中的濃霧，趕走了寒冷的威脅，它又生長(zhǎng)起來(lái)，因?yàn)?，它沒(méi)有屈服于命運(yùn)的殘酷，更加發(fā)奮努力，并繁茂地生長(zhǎng)起來(lái)。

可見(jiàn)，在任何困難里，也不要向命運(yùn)低頭，就像一位偉大的哲學(xué)家所說(shuō)：生活就像海洋，只有意志堅(jiān)強(qiáng)的人，才能到達(dá)彼岸。

〔頑強(qiáng)的生命作文700字〕隨文贈(zèng)言：【歷史使人明智，詩(shī)歌使人聰慧，數(shù)學(xué)使人精確，哲學(xué)使人深刻，倫理使人莊重，邏輯使人善辯?！喔?/p>

第四篇：高一作文：生命的頑強(qiáng)

高一作文：生命的頑強(qiáng)

高一作文：生命的頑強(qiáng)

高一（5）班 宋璐

野火燒不盡，春風(fēng)吹又生，這句詩(shī)是描寫小草生命力頑強(qiáng)的詩(shī)句。大自然是一本無(wú)字的書，它教我讀懂了生命的寶貴，也教我讀懂了生命的頑強(qiáng)！人的生命，就像小草一樣。人的一生中，會(huì)遇到許許多多的坎坷，正如小草，隨時(shí)可能被無(wú)情的大火所燒焦，但燒焦了卻不代表著生命的結(jié)束，恰恰相反，它意味著新的生命的重新開始！無(wú)情的大火好像人生命中的坎坷,它或許是疾病或許是痛心徹肺的教訓(xùn)！但它并不意味著結(jié)束一切！更加不意味著生命的結(jié)束！在生命的長(zhǎng)河中，往往會(huì)有許多事是你努力后仍舊不能改變的，但你曾經(jīng)為它而努力，最后，你依舊可以自豪的告訴人們我是成功的!

其實(shí)，生活在這個(gè)大千世界中，在你身邊有許許多多頑強(qiáng)的生命在掙扎。雖然這樣的事令我很痛苦，但它卻也激勵(lì)著我！讓我知道生命的寶貴！

還記的初中時(shí)，我們班有一個(gè)同學(xué)患了重病，這病還是當(dāng)今醫(yī)學(xué)還不能醫(yī)治的。她每天所要承受的痛苦是無(wú)法形容的！但她頑強(qiáng)的與病魔斗爭(zhēng)！還記得當(dāng)她已不能下地行走時(shí)；還記得當(dāng)她已半身癱瘓時(shí)；還記得那痛讓她無(wú)法呼吸時(shí)，她依舊在頑強(qiáng)的奮斗著；她依舊手捧著課本努力學(xué)習(xí)；她依舊笑著對(duì)我們說(shuō)等我回去！可是，她始終沒(méi)有戰(zhàn)勝命運(yùn)，雖然她還向往著美好的明天！當(dāng)人們還沉浸在過(guò)年的快樂(lè)的炮竹聲中時(shí)，她閉上了雙眼，像平時(shí)睡著了一樣，但不一樣的是她已無(wú)法在醒過(guò)來(lái)，她永遠(yuǎn)的離開了我們！我們每個(gè)人心中的痛苦是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)的。可是，當(dāng)我們含著淚看著她的照片時(shí)，她陽(yáng)光般的笑容似乎告訴我們：不要為我而難過(guò)，雖然我永遠(yuǎn)的離開了你們，但我曾經(jīng)努力的與病魔斗爭(zhēng)了，我沒(méi)有遺憾，我是成功的，因?yàn)槲以?！她雖然已離我們而去，但在我們心中卻永遠(yuǎn)有個(gè)她，她激勵(lì)著我！她像小草，她頑強(qiáng)，她勇敢！我想，我不應(yīng)在為她而流淚，因?yàn)樗F(xiàn)在大概在另一個(gè)美麗的世界重新開始！我應(yīng)在這默默的為她祝福！

在小草的枯萎中，我讀懂了頑強(qiáng)！在她和痛苦抗掙時(shí)，我讀懂了生命！大自然給了我們無(wú)限的知識(shí)，讓我們?cè)诔砷L(zhǎng)的歲月中體會(huì)其中的奧秘！在大自然這本無(wú)字的書中，我們將會(huì)讀懂它其中的意蘊(yùn)；讀懂它其中的哲理；更將讀懂人世間的溫馨與親情，作為新世紀(jì)的青年，讓我們唱起生命的贊歌，去托起祖國(guó)明天的太陽(yáng)！

第五篇：最頑強(qiáng)的生命作文

寫寫幫文秘助手(004km.cn)之最頑強(qiáng)的生命作文[1]

生活中的苦與樂(lè)作文

日子像流水一樣逝去，三年的初中生活就要畫上一個(gè)句號(hào)了。每想至此，心里便久久不能平靜?；厥淄?，有考試不及格的沮喪，有考高分領(lǐng)獎(jiǎng)狀的自豪，有操場(chǎng)上與同學(xué)好友追逐嬉戲，有聯(lián)歡會(huì)上盡情的狂歡，還有畢業(yè)前夕留言簿上深深的依戀、美好的祝愿和影集里那揮不去忘不掉的身影……

初中三年是一部由苦與樂(lè)譜寫而成的樂(lè)章。

忘不了曾為一道幾何題的求證而絞盡腦汁、費(fèi)盡苦心，問(wèn)題解決時(shí)又是何等的快樂(lè)，真勝過(guò)吃巧克力糖和打游戲機(jī);也忘不了幾個(gè)同學(xué)為討論一道力學(xué)題而爭(zhēng)論得面紅耳赤，各執(zhí)己見(jiàn)，簡(jiǎn)直傷了和氣，最后不得不提請(qǐng)物理老師“仲裁”;更忘不了自習(xí)課上，同學(xué)們竟然書生意氣、指點(diǎn)江山、激揚(yáng)文字，討論起波黑戰(zhàn)爭(zhēng)、盧旺達(dá)難民、希望工程、反腐倡廉、嚴(yán)打斗爭(zhēng)……且美其名曰“家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心”，結(jié)果因擾亂課堂秩序被罰寫檢討，嘗到自己摘來(lái)的苦果，但心里卻樂(lè)滋滋的，無(wú)怨無(wú)悔。

初中是少男少女多夢(mèng)的季節(jié)，我的夢(mèng)想就是能寫出一部石破天驚的著作，從此成為蜚聲文壇的作家。為此，我把課余時(shí)間都交給了文學(xué)，讀六聲駢文、唐詩(shī)、宋詞、元曲、明清話本，以增加自己的文學(xué)細(xì)胞;讀《紅樓夢(mèng)》這部中國(guó)封建社會(huì)的“百科全書”，以了解那個(gè)沒(méi)落的時(shí)代;讀《三國(guó)》以增加智謀;讀《西游記》以自?shī)省瓌e以為我只在歷史的圈子里轉(zhuǎn)悠，我也讀金庸、王朔、叢維熙，自己解釋說(shuō)是“增加營(yíng)養(yǎng)，補(bǔ)充新鮮血液”。我常常陶醉在大師們用文學(xué)營(yíng)造的氛圍里不能自拔，與主人公同喜同憂同苦同樂(lè)，結(jié)果作業(yè)常不能按時(shí)完成而屢遭老師的“紅牌警告”，在畢業(yè)迎考的關(guān)鍵時(shí)期，我不得不面對(duì)現(xiàn)實(shí)，為了今后有條出路，我的愛(ài)好不得不被暫時(shí)“割舍”，把時(shí)間、精力投諸到各門功課的學(xué)習(xí)上。

以上只是構(gòu)成我初中生活苦樂(lè)樂(lè)章的片段，行筆至此，我的腦海里奏響了整個(gè)樂(lè)章。閑暇時(shí)，我會(huì)把它完整地記錄下來(lái)，讓三年的苦與樂(lè)不僅成為自己生活的一部分，也能成為周圍人的一部分，讓朋友也來(lái)分擔(dān)我的苦惱，分享我的快樂(lè)。生活中的苦與樂(lè)作文

仿佛就在彈指一揮間，三年的光陰就已不經(jīng)意地逝去了。站在高中的大門前，我回頭看看走過(guò)的路，一條向明天探索，渴求充滿坎坷的路。一位名人的話講得好：在通往理想之峰的途申中，永遠(yuǎn)沒(méi)有芳草萋萋，百合盛開的道路，只有布滿荊棘的山路。

我的初中生活像樂(lè)曲的組曲，踏著一天天不停更替的黑鍵白鍵，叮叮咚咚，穿插著小號(hào)的嘹亮，牧笛的豪邁，有小提琴清越的四連音，也有大提琴急匆匆又低沉的音符，還會(huì)有曼陀鈴或揚(yáng)琴幾聲歡躍的休止符。而我用時(shí)光的手彈著清亮明朗的鋼琴主旋律，構(gòu)成我樂(lè)曲中的主題：奮斗夢(mèng)想。

記不清多少次了，面對(duì)過(guò)一張張畫著一個(gè)個(gè)“x“的試卷，記不清多少次在跑道上揮汗如雨，我只記得在這三年中，課本一次次由新變舊，鉛筆一支支用短，圓珠筆一次次丟進(jìn)廢紙簍，記得多少次在燈下伏案抄抄寫寫，面對(duì)著一道道練習(xí)抓耳撓腮，也記得新千年來(lái)臨之際，用筆在一張白紙上寫下了“北外“，然后讓它在夜空中緩緩飄去。

在書山學(xué)海中步履艱難的苦，卻也是取得好成績(jī)之后的樂(lè)，在嘗過(guò)多少次失敗的苦后，才能換來(lái)成功的樂(lè)?但正是這苦這樂(lè)才使前行路上的每一步變得堅(jiān)定而有意義。充滿澀味的日子令人艱辛，充滿快樂(lè)的一帆風(fēng)順卻容易讓人輕懈，而正是學(xué)習(xí)的苦與樂(lè)讓我在初中三年一直踏實(shí)地走過(guò)。

撐一把花傘，走在朦朧的蘇堤細(xì)雨中，西湖拉開宋朝的背景，一江煙雨淼淼。

踏一道老歌，和著經(jīng)年不變的余韻，走在古老的皇墻根古墻下，右京都血色的黃昏中，在2005年的秋天，在香山楓葉漫山紅的日子中，我是否可以帶著故鄉(xiāng)的煙雨，站在北外的校門前?

中考來(lái)臨的日子中，生活更是像充滿了緊張的行板，我曾抱怨過(guò)很多次放學(xué)補(bǔ)課的苦，厭煩過(guò)一大堆寫不完的練習(xí)，怎么看也看不完的書與筆記，還有父母：“你怎么還看電視，不怕考不上高中?“的問(wèn)話。在我畢業(yè)之前豁然想開的那一瞬，在我清醒地意識(shí)到這些苦都是為了我明天的夢(mèng)想之時(shí)，我總以為，初中的生活只有苦，它扼殺了我許多自由，而在我即將告別這匆匆即逝稍三年之際，在我將要邁入高中大門之前，我卻愈發(fā)地認(rèn)識(shí)到：初中生活本應(yīng)由苦與樂(lè)構(gòu)成，是我太怕吃苦，才體味不到苦后的樂(lè)。而在我平靜下來(lái)認(rèn)識(shí)自己懂得吃苦之后，快樂(lè)才會(huì)源源不斷而來(lái)。

初中生活的苦與樂(lè)，一首美妙的組曲，我將繼續(xù)彈奏這段樂(lè)章，去叩開2005年北外神圣的大門!生活中的苦與樂(lè)作文

“光陰似箭，日月如梭?！边@句諺語(yǔ)說(shuō)得好。時(shí)光列車在飛速奔馳著，小學(xué)六年過(guò)去，去者不復(fù)返。初中生主要的任務(wù)還是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是一個(gè)苦樂(lè)交織的過(guò)程。沒(méi)有苦，上哪里去找樂(lè)呢?所以，所謂貨真價(jià)實(shí)的樂(lè)，只有在苦中才能找到。來(lái)到初中以后，學(xué)習(xí)科目的增加，上課時(shí)間的增加，使娛樂(lè)的時(shí)間大量減少，各科的作業(yè)也