九年級(jí)化學(xué)《愛(ài)護(hù)水資源》說(shuō)課稿

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能：

（1）了解世界和我國(guó)的水資源狀況，水體污染的主要來(lái)源和危害。

（2）認(rèn)識(shí)保護(hù)水資源的重大意義，明確如何合理利用和保護(hù)水資源。

（3）初步學(xué)會(huì)寫調(diào)查報(bào)告，圍繞課題制作學(xué)生作品。

2、過(guò)程與方法：

通過(guò)調(diào)查采訪、查閱文獻(xiàn)、網(wǎng)上搜索等方法，收集有關(guān)水資源及其利用、保護(hù)等信息；對(duì)收集的信息進(jìn)行整理、分析、提煉和歸納。

3、情感態(tài)度和價(jià)值觀：

（1）學(xué)習(xí)用辯證的方法看待水資源的豐富和有限。

（2）在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)團(tuán)結(jié)、協(xié)作的合作意識(shí)，以及關(guān)心社會(huì)、為社會(huì)做貢獻(xiàn)的社會(huì)責(zé)任感。

（3）認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)資源在學(xué)習(xí)中的作用。

二、教學(xué)難點(diǎn)：

1、相關(guān)資料的收集整理及探究活動(dòng)的開(kāi)展；

2、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：

教學(xué)過(guò)程

一、課程導(dǎo)入

教師利用學(xué)校現(xiàn)有的多媒體設(shè)備播放“水的新生”配樂(lè)詩(shī)風(fēng)景片。

學(xué)生聽(tīng)著優(yōu)美的音樂(lè)，看著壯觀的水畫面對(duì)本課題產(chǎn)生無(wú)限的遐想。

師：大自然的水景是多么壯觀、多么變化莫測(cè)。今天讓我們一起來(lái)了解水資源。

教師可引出課題──愛(ài)護(hù)水資源。

二、自學(xué)過(guò)程

學(xué)生閱讀教材，并完成下列測(cè)試內(nèi)容：

1、地球的表面積約有多少被水覆蓋著？（）A、51%B、61%C、71%D、81%

2、地球上最大的儲(chǔ)水庫(kù)是什么？（）A、江湖B、海洋C、冰川D、溪流

3、淡水約占全球總水儲(chǔ)量的多少？（）A、2.23%B、2.33%C、2.43%D、2.53%

4、海水中含有的化學(xué)元素大約有多少種?（）A.50多B.60多C.70多D.80多

5、中國(guó)水資源總量居世界第幾位?（）A.第二B.第四C.第六D.第八

6、世界人均水量最多的國(guó)家是（）A、印尼B、巴西C、美國(guó)D、中國(guó)

7、中國(guó)人均水量約占世界均值的多少?（）

A、1／2B、1／3C、1／4D、1／5

8、我國(guó)人均水量最多的省是（）A、內(nèi)蒙古B、海南C、西藏D、青海

9、世界水日是幾月幾日？（）

A、3月22日B、4月22日C、6月5日D、7月4日

10、我國(guó)人均水量最少的省是（）A、湖北B、內(nèi)蒙古C、河北D、天津

11、世界上有多少人口處于缺水狀態(tài)（）A、1億B、3億C、5億D7億

12、南水北調(diào)工程將使我國(guó)北方44座大中型城市擺脫缺水困難，請(qǐng)問(wèn)是將哪里的水調(diào)往北方？（）A、珠江B、長(zhǎng)江C、黃河D、金沙江

通過(guò)這些題目，同學(xué)們知道了水的分布現(xiàn)狀，也證實(shí)了自己的自學(xué)能力。

（在此教師可以給學(xué)生一些贊揚(yáng)的語(yǔ)言，多鼓勵(lì)學(xué)生，對(duì)于學(xué)生們的自學(xué)能力給予肯定。）

三、師生互動(dòng)小結(jié)下列知識(shí)

一、人類擁有的水資源

1、地球表面約71%被水覆蓋──“水球”

2、海洋水：

（2）作用：繁衍水生生物；蘊(yùn)藏化學(xué)資源（海水中含有80多種元素，其中含量最高的是氧元素；海水的含鹽量很高，人們可從海水中提取出大量無(wú)機(jī)鹽。）

（3）探究方向：淡化海水

3、由于人口增多、工業(yè)、生活用水量增大，水污染也比較嚴(yán)重，造成水資源缺乏。

4、將學(xué)生課前準(zhǔn)備的資料展示，并與教師準(zhǔn)備的材料一起進(jìn)行交流總結(jié)。

如：（1）愛(ài)護(hù)水資源從節(jié)約用水和防治水體污染兩方面考慮。

（2）我國(guó)的“節(jié)水標(biāo)志”。

（3）有關(guān)水污染而引起的環(huán)境問(wèn)題的

圖片和報(bào)道。

（在師生熱烈的討論過(guò)程中完成下列課程內(nèi)容。）

二、愛(ài)護(hù)水資源

1、節(jié)約用水：

使用新技術(shù)，改革工藝和改變習(xí)慣可以減少大量工農(nóng)業(yè)和生活用水。

2、防止水體污染：

（1）水體污染是指什么？

（2）水體污染源：

①工業(yè)污染：工廠的“三廢”(廢氣、廢渣、廢液)倒入江河、地下，污染江河地下水。

②農(nóng)業(yè)污染：農(nóng)藥、化肥的不合理使用，也易造成水的污染。

③生活污染：生活污水及生活垃圾的任意排放，造成水的污染。

④其他污染：

A、病原微生物污染B、需氧有機(jī)物污染C、富營(yíng)養(yǎng)化污染（赤潮）

D、惡臭物污染E、地下水硬度升高F、重金屬離子污染（水俁?。?/p>

J、石油泄露造成的海水污染H、熱污染I、放射性水污染

(3)水體污染的危害：

影響工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、漁業(yè)生產(chǎn)、破壞水生生態(tài)系統(tǒng)，直接危害人體健康。

三、習(xí)題

1、下列關(guān)于水的敘述正確的是（）

A、水是取之不盡、用之不竭的自然資源

B、水是一種有限的寶貴資源，必須保護(hù)水資源

C、人類需要的淡水可通過(guò)海水蒸餾來(lái)補(bǔ)充

D、雨水是天然蒸餾水，所以是純凈物

2、科學(xué)家預(yù)言“水短缺，不久將成為一個(gè)深刻的社會(huì)危機(jī)”。這是因?yàn)椋ǎ?/p>

A、水中蘊(yùn)藏著豐富的化學(xué)資源，提取這些資源消耗了水

B、由于二氧化碳溫室效應(yīng)，水在不斷地蒸發(fā)減少

C、淡水資源不充足，且分布不均勻

D、水不斷受污染，使淡水資源越來(lái)越不充裕

3、請(qǐng)你們談?wù)勛约旱墓?jié)水經(jīng)驗(yàn)，在愛(ài)護(hù)水資源方面，你做的有哪些不妥的地方嗎？

【目標(biāo)要求】：

1、知識(shí)與技能：

（1）了解世界和我國(guó)水資源狀況，學(xué)習(xí)用辯證的方法看待水資源的豐富和有限。

（2）培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會(huì)，為社會(huì)作貢獻(xiàn)的社會(huì)責(zé)任感

2、方法與過(guò)程

（1）學(xué)習(xí)利用身邊的報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)等資源獲取信息。

（2）學(xué)習(xí)利用數(shù)字和圖表來(lái)獲取信息，并對(duì)信息進(jìn)行加工、整理

3、情感與價(jià)值觀

（1）培養(yǎng)學(xué)生辯證思維的能力，學(xué)習(xí)用發(fā)展的眼光看問(wèn)題。

（2）強(qiáng)化學(xué)生愛(ài)水、節(jié)水意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、用辯證的方法看待水資源的豐富和有限。

2、培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、水資源和水污染的相關(guān)資料的收集。

2、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

教學(xué)方法： 討論探究 多媒體教學(xué)

課時(shí)；一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

1、課前預(yù)習(xí)：

A、收集我國(guó)水資源的狀況，水污染的情況。

B、調(diào)查你自己家的用水情況。

2、情景導(dǎo)入

提問(wèn)：我們每天都要用水，喝水，你能說(shuō)出水對(duì)于我們?nèi)祟愑心男┯猛締幔?/p>

回答：略

引入：既然水對(duì)于我們?nèi)绱酥匾?，那么你了解我們的水資源狀況嗎？知道如何保護(hù)我們的水資源。

3、講授新課：

一、人類擁有的水資源（板書）

存在：江河、湖、海占地球表面積的3/4 總量很大（14億立方千米，2×1018噸）

展示：全球海水、陸地水儲(chǔ)量比（餅圖）

討論：地球上70％覆蓋著水，為什么世界上還有許多國(guó)家和地區(qū)面臨缺水的危機(jī)？

原因：

1、淡水資源比較少（能直接飲用的僅占水資源的0.769％）；

2、科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，用水量增多；

3、科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，水資源被污染。

4、淡水資源分布不均勻（20多個(gè)國(guó)家缺水）

展示：部分國(guó)家的人均水量圖：我國(guó)各地區(qū)（未包括香港、澳門、臺(tái)灣）人均水量圖

講解：從上圖可以看出，我國(guó)屬于嚴(yán)重缺水的國(guó)家。（用具體數(shù)字說(shuō)明）

展示：我國(guó)因缺水而造成的各類損失的資料

講解：從種種的表格、數(shù)學(xué)、資料都向我們?cè)V說(shuō)著淡水資源的短缺，21世紀(jì)，水資源將成為全世界關(guān)注的首要問(wèn)題。

二、愛(ài)護(hù)水資源（板書）

1、節(jié)約用水（板書）

展示：自己家的用水情況，并根據(jù)課本第62頁(yè)調(diào)查項(xiàng)目打分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行打分。

提問(wèn)：生活用水節(jié)約和浪費(fèi)相比較有什么差距？

展示：生活用水節(jié)約與浪費(fèi)方式比較

小結(jié)：一種生活習(xí)慣和用水方式的改變，就可以節(jié)約很多水，所以希望大家要注意節(jié)約用水，并把這種風(fēng)尚不斷地講述給別人，使越來(lái)越多的人行動(dòng)起來(lái)，共同來(lái)愛(ài)護(hù)我們的水資源。

介紹：《水法》和節(jié)水徽記。

2、防止水體污染（板書）

1）水體污染：指大量污染物質(zhì)排入水體，超過(guò)水體的自凈能力使水質(zhì)惡化，水體和周圍的生態(tài)平衡遭到破壞，對(duì)人體健康、生活和生產(chǎn)活動(dòng)造成損失和威脅的情況。

2）污染的途徑（板書）

（A）工業(yè)生產(chǎn)各種廢水、廢物等未達(dá)標(biāo)排放；（B）農(nóng)業(yè)上化肥、農(nóng)藥不合理使用；

（C）生活污水的任意排放。

提問(wèn)：水污染給我們帶來(lái)了哪些危害？造成了什么嚴(yán)重后果？

展示：污染造成的危害的圖片、資料。

3）預(yù)防和消除水體污染的措施：

（1）減少污染物的產(chǎn)生；（2）對(duì)工業(yè)污水進(jìn)行處理，使其符合排放標(biāo)準(zhǔn)；（3）農(nóng)業(yè)合理使用化肥農(nóng)藥；（4）生活污水集中處理后再排放。

總結(jié)：略

練習(xí)：課后習(xí)題

作業(yè)：昌平練習(xí)冊(cè)

課后反思；