第一篇：五星級(jí)幼兒園評(píng)估認(rèn)定報(bào)告

五星級(jí)幼兒園評(píng)估定級(jí)認(rèn)定報(bào)告

為貫徹落實(shí)《遼寧省教育廳遼寧省衛(wèi)生和計(jì)劃生育委員會(huì)關(guān)于印發(fā)<遼寧省幼兒園評(píng)估定級(jí)標(biāo)準(zhǔn)>的通知》（遼教發(fā)[2013]234號(hào)）（以下簡(jiǎn)稱《標(biāo)準(zhǔn)》）要求，確保我區(qū)五星級(jí)幼兒園評(píng)估定級(jí)工作順利開展，加快推進(jìn)全區(qū)學(xué)前教育發(fā)展，不斷提升幼兒園辦園水平，對(duì)營(yíng)口港等三所幼兒園申報(bào)五星級(jí)幼兒園進(jìn)行評(píng)估認(rèn)定，現(xiàn)將相關(guān)工作做如下匯報(bào)：

一、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，建立管理機(jī)制

根據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》開展幼兒園定級(jí)管理工作，規(guī)范幼兒園辦園行為，促進(jìn)我區(qū)幼兒園改善辦園條件和提高科學(xué)保教水平，成立以教育體育局任副科局長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，建立評(píng)估定級(jí)管理機(jī)制。

領(lǐng)導(dǎo)小組名單如下：

組 長(zhǎng)：任副科 區(qū)教育體育局 局長(zhǎng) 副組長(zhǎng)：馮志深 區(qū)教育體育局 副局長(zhǎng) 成 員：姜振旭 區(qū)教育體育局教育科 科長(zhǎng) 柳榮春 區(qū)教育體育局教育科 副科長(zhǎng) 陳秀巖 區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校 副校長(zhǎng)

二、制定評(píng)估認(rèn)定方案

1、確定評(píng)估認(rèn)定幼兒園名單：初步認(rèn)定五星級(jí)幼兒園3所，一所企業(yè)辦幼兒園，兩所校辦幼兒園，一所民辦幼兒園。初步認(rèn)定四星級(jí)幼兒園9所。

2、確定評(píng)估定級(jí)時(shí)間：2月25日召開動(dòng)員大會(huì)，動(dòng)員全區(qū)幼兒園進(jìn)行自我評(píng)價(jià)、自我監(jiān)督，積極申請(qǐng)?jiān)u估定級(jí)、晉級(jí)定級(jí)。4月1日前幼兒園自主申報(bào)幼兒園星級(jí)，4月30日前，我局完成五星級(jí)和四星級(jí)初步認(rèn)定工作，并上報(bào)市教育局，并組織這些幼兒園按照《標(biāo)準(zhǔn)》準(zhǔn)備相關(guān)材料，做好迎接省、市認(rèn)定工作的準(zhǔn)備。

3、組建評(píng)估小組：鑒于幼兒園工作的實(shí)際情況，評(píng)估組成員應(yīng)以教育行政部門人員為主，教師進(jìn)修學(xué)校為輔，組織幼兒園園長(zhǎng)、幼兒教師、保育員等參與，同時(shí)也吸納部分有關(guān)方面的專家參加。評(píng)估小組名單如下：

組長(zhǎng)：馮志深，副組長(zhǎng)：柳榮春，成員：王毅 李亞艷 韓松 蓋麗 任廣莉 裴如 陳娜 何蘭英

三、工作步驟及安排

按照《遼寧省教育廳遼寧省衛(wèi)生和計(jì)劃生育委員會(huì)關(guān)于印發(fā)<遼寧省幼兒園評(píng)估定級(jí)標(biāo)準(zhǔn)>的通知》（遼教發(fā)[2013]234號(hào)）文件要求，我局統(tǒng)一部署，評(píng)估小組認(rèn)真研究《標(biāo)準(zhǔn)》后，組織幼兒園學(xué)習(xí)落實(shí)《標(biāo)準(zhǔn)》，幼兒園自檢自查之后上報(bào)自評(píng)量化打分表，評(píng)估組按照《標(biāo)準(zhǔn)》打分。評(píng)估定級(jí)工作分三個(gè)階段進(jìn)行：

（一）自查自評(píng)階段（2月25日—3月30日）成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立管理工作機(jī)制，制定評(píng)估定級(jí)具體方案。區(qū)教育體育局組織教育行政人員、教研人員、幼兒園園長(zhǎng)、幼兒教師、保育員等全體保教工作者認(rèn)真學(xué)習(xí)《標(biāo)準(zhǔn)》，做好宣傳動(dòng)員工作，指導(dǎo)幼兒園完成自查自評(píng)。

（二）評(píng)估認(rèn)定階段（3月30日—7月15日）指導(dǎo)幼兒園按照《標(biāo)準(zhǔn)》要求，在自評(píng)的基礎(chǔ)上不斷完善和提高，對(duì)全區(qū)參與評(píng)估定級(jí)的幼兒園進(jìn)行指導(dǎo)，落實(shí)《標(biāo)準(zhǔn)》。

1、評(píng)估原則

評(píng)估過程遵循全面、客觀、公平、公正的原則，對(duì)于違背幼兒身心發(fā)展規(guī)律，“小學(xué)化”傾向明顯的幼兒園，暫不定級(jí)。按照《標(biāo)準(zhǔn)》量化打分，量化分值900分（含900分）以上的幼兒園評(píng)定為五星級(jí)幼兒園。

2、評(píng)估辦法

自評(píng)：各參評(píng)幼兒園須先自查整改，根據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》指標(biāo)逐一認(rèn)真自評(píng)打分，定出申報(bào)等級(jí)，撰寫評(píng)估申請(qǐng)和自查報(bào)告，自評(píng)結(jié)果上報(bào)教育體育局。

初評(píng)：根據(jù)各幼兒園的自評(píng)結(jié)果進(jìn)行初評(píng)，初評(píng)后，將初步認(rèn)定具有等級(jí)資格的幼兒園名單匯總。

終評(píng)：由教育局成立評(píng)估定級(jí)小組，對(duì)各園逐一量化評(píng)估，依據(jù)評(píng)估得分確定“五星”、“四星”幼兒園。

3、評(píng)估程序

采集信息。①聽取幼兒園的自評(píng)報(bào)告；②實(shí)地察看園所情況和園舍設(shè)施；③深入教室聽課；④觀看有關(guān)活動(dòng)；⑤查閱檔案資料；⑥教職工座談；⑦家長(zhǎng)問卷調(diào)查；⑧幼兒成長(zhǎng)狀況測(cè)試。

綜合評(píng)議。各指標(biāo)小組整理、分析評(píng)估信息，按照《標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)照各項(xiàng)指標(biāo)進(jìn)行評(píng)定和打分，寫出指標(biāo)評(píng)估意見。評(píng)估組全體成員綜合評(píng)議分析，形成幼兒園評(píng)估意見。

反饋評(píng)估意見。評(píng)估組向被評(píng)幼兒園反饋評(píng)估意見，包括評(píng)估簡(jiǎn)述、評(píng)估結(jié)論、主要成績(jī)與經(jīng)驗(yàn)、希望與建議四個(gè)部分。評(píng)估定級(jí)確認(rèn)后，將五星級(jí)和四星級(jí)幼兒園名單上報(bào)市教育局，其他級(jí)別幼兒園給予初評(píng)意見，待復(fù)評(píng)結(jié)束后確定星級(jí)并授予相應(yīng)質(zhì)級(jí)牌匾。

4、初評(píng)結(jié)果

遼寧省實(shí)驗(yàn)學(xué)校鲅魚圈分校幼兒園是建于2011年9月的一所全日制校辦幼兒園，位于遼寧省實(shí)驗(yàn)學(xué)校鲅魚圈分校校園內(nèi)，幼兒園占地面積5200余平方米，建筑面積3455平方米，戶外活動(dòng)面積2000余平方米。內(nèi)設(shè)9個(gè)班級(jí)，現(xiàn)有3-6歲幼兒254人，教職工42人。按照《標(biāo)準(zhǔn)》要求，遼寧省實(shí)驗(yàn)學(xué)校鲅魚圈分校幼兒園在“幼兒園活動(dòng)單元 ”建設(shè)上存在不足，設(shè)置的幼兒“興趣活動(dòng)室”不足。對(duì)照《標(biāo)準(zhǔn)》總分1000分，自評(píng)得分987分，初評(píng)得分987分。

營(yíng)口港幼兒園是一所企業(yè)舉辦的全日制幼兒園，始建于1986年，1997年晉升為遼寧省示范幼兒園，坐落在環(huán)境優(yōu)美的國(guó)家級(jí)示范小區(qū)新港小區(qū)內(nèi)，占地面積為5600平米，建筑面積2565m，幼兒園人均占地面積23.2m，人均建筑面積10.6m，由3棟二層樓組成，綠化面積達(dá)到44.7%。幼兒園戶外場(chǎng)地得天獨(dú)厚，人均活動(dòng)面積11.5 m，1260 m的塑膠場(chǎng)地上劃分出著十條30米的跑道、大型玩具區(qū)、集體活動(dòng)區(qū)；玩沙、玩水區(qū)，種植區(qū)、小山坡給孩子們提供了體驗(yàn)、感知、游戲的樂趣。但是幼兒園食堂的內(nèi)部結(jié)構(gòu)沒有達(dá)到要求，各個(gè)操作間分割不夠；功能教室不能達(dá)到《標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的數(shù)量，不夠五個(gè)以上，室內(nèi)環(huán)境布置還有差距；幼兒園的監(jiān)控系統(tǒng)正在實(shí)施中；教師在教研成果方面還有待努力。對(duì)照《標(biāo)準(zhǔn)》總分1000分，自評(píng)得分981分，初評(píng)得分981分。

新時(shí)代幼兒園創(chuàng)建于2003年，是一所個(gè)人舉辦的省級(jí)示范幼兒園，坐落在鲅魚圈站前街站東小區(qū)。幼兒園占地面積2300多平方米，有教學(xué)樓和綜合樓各一棟，配有電子監(jiān)控?cái)z像電視，有安全、舒適、美觀的塑膠操場(chǎng)和齊全的幼兒室外活動(dòng)設(shè)施。但是幼兒活動(dòng)單元設(shè)置與《標(biāo)準(zhǔn)》還有差距，教學(xué)活動(dòng)和幼兒發(fā)展等方面還有待提高，對(duì)照《標(biāo)準(zhǔn)》總分1000分，自評(píng)得分900分，初評(píng)得分900分。

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（四）整改總結(jié)階段（9月20日—10月30日）此次評(píng)估以評(píng)促建，以評(píng)促改，以評(píng)促發(fā)展為目的，鼓勵(lì)幼兒園通過評(píng)估定級(jí)，提高辦園質(zhì)量，規(guī)范幼兒園管理，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。對(duì)需整改的方面，評(píng)估組在評(píng)估后反饋整改意見，并于一段時(shí)間后對(duì)幼兒園進(jìn)行回訪，查看整改工作落實(shí)情況。

四、存在問題

（一）學(xué)前教育師資隊(duì)伍建設(shè)需要進(jìn)一步提高。隨著開發(fā)區(qū)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，目前蓬勃發(fā)展的幼兒教育事業(yè)對(duì)幼兒教師的大量需求，與人事制度改革壓縮編制存在突出矛盾，造成了幼兒園缺編的尷尬局面。臨時(shí)聘用的幼兒教師，年輕的教師較多，專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)歷不足，對(duì)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展》理解不透，由新入職教師轉(zhuǎn)為專業(yè)型教師仍需一段時(shí)間的努力，盡管我們加大培訓(xùn)力度，但是由于學(xué)前教育沒有專項(xiàng)資金，造成教師入職后繼續(xù)教育的困難。

（二）標(biāo)準(zhǔn)化幼兒園和普惠制幼兒園不足，民辦幼兒園發(fā)展不平衡。我區(qū)目前政府投資的公辦中心幼兒園數(shù)量不足，大部分民辦幼兒園辦園以盈利為目的，真正的普惠制幼兒園還需要政府的支持。積極鼓勵(lì)社會(huì)力量舉辦標(biāo)準(zhǔn)化幼兒園。

（三）幼兒園常規(guī)管理存在漏洞，對(duì)照《標(biāo)準(zhǔn)》的要求，幼兒園不僅要重視硬件環(huán)境建設(shè)，改善辦園條件，又要重視軟件環(huán)境建設(shè)，促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展，在貫徹《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》等方面仍存在漏洞，今后需狠抓幼兒園常規(guī)管理和教師隊(duì)伍建設(shè)，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，堅(jiān)決杜絕“小學(xué)化”教育內(nèi)容和方式，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，科學(xué)合理安排和組織幼兒一日活動(dòng)。

五、今后工作建議

近幾年，我區(qū)經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，外來人口逐年增加，我區(qū)幼兒園發(fā)展與經(jīng)濟(jì)發(fā)展齊頭并進(jìn)，基本滿足全區(qū)適齡兒童入園要求，幼兒教師隊(duì)伍素質(zhì)不斷提升，但是對(duì)照《標(biāo)準(zhǔn)》仍有不足之處。針對(duì)問題，今后工作我們將從以下幾方面努力：

（一）堅(jiān)持評(píng)估定級(jí)原則，提高保育教育質(zhì)量。按照《標(biāo)準(zhǔn)》的要求，加強(qiáng)對(duì)幼兒園指導(dǎo)，開展評(píng)估定級(jí)工作和年檢工作，把評(píng)估定級(jí)工作作為對(duì)幼兒園分類指導(dǎo)、規(guī)范幼兒園辦園行為、提高幼兒園管理水平和保教質(zhì)量的重要手段，檢查與指導(dǎo)工作相結(jié)合，定級(jí)評(píng)估與自我評(píng)價(jià)相結(jié)合，年檢與日常監(jiān)督相結(jié)合，切實(shí)加強(qiáng)幼兒園規(guī)范管理。

（二）嚴(yán)格幼兒園準(zhǔn)入制度、加強(qiáng)幼兒園規(guī)范管理。

1、依據(jù)《遼寧省幼兒園辦園標(biāo)準(zhǔn)（試行）》和《遼寧省小規(guī)模幼兒園暫行管理規(guī)定（試行）》，結(jié)合我區(qū)實(shí)際情況，制定適合我區(qū)學(xué)前教育發(fā)展的《鲅魚圈區(qū)幼兒園暫行管理辦法》，規(guī)范已經(jīng)存在的小規(guī)模幼兒園，取締不符合辦園資格的幼兒園，積極鼓勵(lì)有能力的社會(huì)組織在城市舉辦標(biāo)準(zhǔn)化幼兒園，以減輕校辦幼兒園的壓力。

2、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提升教師整體素質(zhì)。采取切實(shí)有效的措施加強(qiáng)幼兒教師尤其是農(nóng)村幼兒教師隊(duì)伍建設(shè)。依據(jù)《教師資格條例》的有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格實(shí)行幼兒教師資格準(zhǔn)入制度，全面開展對(duì)幼兒園長(zhǎng)、保教人員、后勤人員的崗位培訓(xùn)與考核。做好幼兒教師資格認(rèn)定工作，同時(shí)做好幼兒園園長(zhǎng)和骨干教師的系列培訓(xùn)活動(dòng)，提高幼兒教師的整體素質(zhì)。分批次對(duì)全區(qū)幼兒園教師進(jìn)行培訓(xùn)，包括崗位培訓(xùn)、業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)、學(xué)歷提升等繼續(xù)教育。加強(qiáng)學(xué)前教育教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。加大規(guī)范學(xué)前教育教學(xué)行為的管理，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，創(chuàng)設(shè)幼兒質(zhì)量開發(fā)的學(xué)習(xí)環(huán)境，探索培養(yǎng)幼兒觀察、動(dòng)手、動(dòng)腦、思考的玩教新途徑。

3、規(guī)范幼兒園辦園行為。（1）加強(qiáng)督導(dǎo)檢查，促進(jìn)幼兒園做好常規(guī)管理工作。對(duì)全區(qū)幼兒園不定期抽查，提高規(guī)范辦園行為的普及性和長(zhǎng)效性。（2）做好注冊(cè)和年檢工作，引導(dǎo)幼兒園健康發(fā)展。嚴(yán)格幼兒園登記注冊(cè)程序，配合安管、綜治等部門對(duì)民辦園檢查和督導(dǎo)，采取措施逐步清理“黑園”；按時(shí)完成在冊(cè)幼兒園的年度檢查工作，對(duì)幼兒園進(jìn)行綜合評(píng)估，并公示年檢成績(jī)。

（三）加快小區(qū)配套幼兒園建設(shè)。為進(jìn)一步規(guī)范我區(qū)新建住宅小區(qū)配套幼兒園的規(guī)劃、建設(shè)、和使用管理，使新建住宅小區(qū)居民的適齡子女就近接受良好的學(xué)前教育，我區(qū)城鄉(xiāng)居住小區(qū)配套幼兒園的建設(shè)，要納入城市公共設(shè)施配套建設(shè)規(guī)劃，切實(shí)做到小區(qū)幼兒園與住宅小區(qū)的同步規(guī)劃、優(yōu)先建設(shè)、優(yōu)先驗(yàn)收、優(yōu)先交付。

（四）新增教育經(jīng)費(fèi)要向?qū)W前教育傾斜。

加大財(cái)政收入，擴(kuò)大學(xué)前教育資源。大力發(fā)展公辦幼兒園，支持街道、農(nóng)村集體和有條件的行政事業(yè)單位、企業(yè)舉辦幼兒園。鼓勵(lì)社會(huì)力量辦園，引導(dǎo)和支持民辦幼兒園提供面向大眾、收費(fèi)較低的普惠性服務(wù)。努力擴(kuò)大農(nóng)村學(xué)前教育資源，逐步完善全區(qū)學(xué)前教育網(wǎng)絡(luò)。促進(jìn)公辦幼兒園與民辦幼兒園均衡發(fā)展。

鲅魚圈區(qū)教育體育局 2014年7月17日

第二篇：五星級(jí)評(píng)估自評(píng)報(bào)告

溫暖教育

幸福人生

新密市遠(yuǎn)程教育示范學(xué)校

新密市民辦學(xué)校五星級(jí)達(dá)標(biāo)評(píng)估活動(dòng) 自評(píng)報(bào)告

新密市遠(yuǎn)程教育示范學(xué)校

2013年10月20日

——做一個(gè)內(nèi)心溫暖的人1

溫暖教育

幸福人生

新密市遠(yuǎn)程教育示范學(xué)校

新密市民辦學(xué)校五星級(jí)達(dá)標(biāo)評(píng)估活動(dòng)

自評(píng)報(bào)告

接到新密市教體局民辦學(xué)校五星級(jí)達(dá)標(biāo)評(píng)估活動(dòng)的通知后，我校認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新密市民辦學(xué)校五星級(jí)達(dá)標(biāo)評(píng)估活動(dòng)實(shí)施方案》，并對(duì)照《評(píng)估細(xì)則》，進(jìn)行自查評(píng)分和進(jìn)一步整改?，F(xiàn)將自評(píng)情況總結(jié)匯報(bào)如下：

一、學(xué)校基本情況

（一）條件星

新密市遠(yuǎn)程教育示范學(xué)校位于新密市長(zhǎng)勝路14號(hào)，現(xiàn)有學(xué)生436人，14個(gè)教學(xué)班，平均班額31.14人，用地面積3140.4平方米，生均7.2平方米，校舍建筑面積4209.8平方米，生均9.6平方米，學(xué)校按要求設(shè)立校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處、德育處、財(cái)務(wù)室、衛(wèi)生室、圖書室，圖書室藏書3000多冊(cè)，學(xué)校配有體音美、計(jì)算機(jī)教室各一間，臺(tái)式計(jì)算機(jī)45臺(tái)，每班配備筆記本電腦一臺(tái)，每個(gè)教室配備多媒體設(shè)施，為學(xué)生高效學(xué)習(xí)提供保障。

（二）隊(duì)伍星

教師隊(duì)伍的水平，決定著學(xué)校將來的發(fā)展。我們學(xué)校的教師都是經(jīng)過公開招聘而來的，現(xiàn)有教職工51人，其中專任教師38人，本科學(xué)歷8人，?？茖W(xué)歷28人，中師2人，學(xué)歷全部達(dá)標(biāo)，師生比為1:11.7。

學(xué)校法人、校長(zhǎng)、財(cái)會(huì)人員資格符合規(guī)定，并建立董事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)管理體制，教職工每年同教師簽訂勞動(dòng)合同，每月按時(shí)足額發(fā)放工資，學(xué)校通過走出去，請(qǐng)進(jìn)來的方式，為教師提供交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，《冠軍團(tuán)隊(duì) 執(zhí)行風(fēng)暴》的集中學(xué)習(xí)訓(xùn)練、《育人技巧經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)》開展和每周不間斷的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，促進(jìn)了教師思想的轉(zhuǎn)變和素質(zhì)的——做一個(gè)內(nèi)心溫暖的人 2 溫暖教育

幸福人生

新密市遠(yuǎn)程教育示范學(xué)校

提升。

（三）行為星

我校自辦學(xué)之日起，秉承“全面發(fā)展 獨(dú)有專長(zhǎng)”的目標(biāo)，積極推行素質(zhì)教育，以“國(guó)學(xué)立品，愛心育人，快樂成長(zhǎng)，幸福人生”為理念，堅(jiān)持誦讀經(jīng)典美文，倡導(dǎo)溫暖教育，在教育教學(xué)工作中落實(shí)“做一個(gè)內(nèi)心溫暖的人”校訓(xùn)，教孩子學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事。

學(xué)校設(shè)立及變更審批手續(xù)齊全，并按許可證審批的內(nèi)容規(guī)范辦學(xué)；按照上級(jí)規(guī)定開足開全課程，嚴(yán)格控制學(xué)生作息時(shí)間和作業(yè)量，從今年起全校實(shí)行閱讀計(jì)劃，要求學(xué)生每天不留家庭作業(yè)，全面開展家校共讀、師生共讀、親子共讀活動(dòng)。

學(xué)校收費(fèi)及退學(xué)退費(fèi)制度完善，招生廣告及時(shí)到中心校、教體局備案；辦學(xué)許可證、法人登記證、稅務(wù)登記證、收費(fèi)許可證、機(jī)構(gòu)代碼證等證件齊全，并上墻公示；無信訪案件。

（四）效益星

質(zhì)量是學(xué)校的生命線。教體局樊局長(zhǎng)曾說過：“改革出形象，活動(dòng)促提高，常規(guī)出質(zhì)量”。學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量要提升，就要堅(jiān)持不懈的抓教學(xué)常規(guī)。因此，在教學(xué)上我們嚴(yán)把備課、課堂、作業(yè)、輔導(dǎo)、考試五關(guān)，打造高效課堂，做好每一項(xiàng)常規(guī)工作。在教體局上學(xué)年的調(diào)研考試中，我們的四年級(jí)語文成績(jī)名列全市第三，六年級(jí)語文也名列前茅。

在中心校組織的教師師德演講比賽、事跡匯報(bào)比賽中，我們參賽的教師均獲得較好名次，李玉霞老師還榮獲新密市二等獎(jiǎng)，在新密市組織的口語課大賽活動(dòng)中，我校王東亮老師榮獲新華路第一名，被推薦參加新密市的比賽。學(xué)生也在星星火炬、課本劇、合唱、讀書答辯、——做一個(gè)內(nèi)心溫暖的人 3 溫暖教育

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演講等活動(dòng)中也取得了可喜的成績(jī)。學(xué)校多次被新密教體局和新華路辦事處評(píng)為新密市教育工作先進(jìn)單位、德育工作先進(jìn)單位。

（五）安全星

師生的安全關(guān)系著千家萬戶的幸福，安全重于泰山。在學(xué)校的各項(xiàng)工作中，安全工作一直是重中之重。我們完善各種安全組織和制度，按照《鄭州市中小學(xué)校園安全標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定，人防、物防、技防措施到位，不留安全的真空地帶，無安全事故發(fā)生。

二、學(xué)校特色

1、做好觸及兒童心靈的系列活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成和思想的成長(zhǎng)。學(xué)生能力的培養(yǎng)和習(xí)慣的養(yǎng)成是以各種各樣的活動(dòng)為依托實(shí)現(xiàn)的，我們以豐富，活潑的活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行富有時(shí)代感和富有實(shí)效的思想道德教育。在“內(nèi)化”上下功夫，在“養(yǎng)成”上做文章。

①繼續(xù)“榜樣工程”建設(shè)。由于小學(xué)生的特點(diǎn)就是模仿，因此我們要充分挖掘?qū)W生身邊的優(yōu)秀典型，充分發(fā)揮榜樣示范作用帶來的激勵(lì)效果。校園榜樣卡是影響學(xué)生校園生活的重要方式，政教處要做好榜樣卡的發(fā)放、小結(jié)、評(píng)比、積分兌換等各個(gè)環(huán)節(jié)，使榜樣卡的使用覆蓋到課堂、作業(yè)、禮儀、衛(wèi)生、讀書、家庭教育等學(xué)生成長(zhǎng)的方方面面，學(xué)期結(jié)束時(shí)榜樣卡積分最多者被評(píng)為校園最具影響力人物。根據(jù)榜樣卡積分多少，所有同學(xué)都有不同精美禮品兌換。

②繼續(xù)開展校園安靜日活動(dòng)?！鞍察o校園”就是要校園安靜下來，通過活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的一種自我約束意識(shí)、監(jiān)督意識(shí)，要讓每一個(gè)學(xué)生都感受到不說話是一件痛苦的事情，從而學(xué)會(huì)體諒聾啞人的生活狀態(tài)。

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③籌劃并開展“定力神功”大賽。定力神功大賽的目的是讓孩子安靜做好，為提高課堂效率做準(zhǔn)備。每天每個(gè)班級(jí)都要安排時(shí)間練習(xí)，練習(xí)久了，孩子們就會(huì)自覺安靜做好，變得容易起來。每年舉行一次全?！岸ι窆Α贝蟊任浠顒?dòng)。

④ 開展隊(duì)列隊(duì)形、拔河、跳繩、校園廣場(chǎng)舞等比賽活動(dòng)。旨在陶冶學(xué)生的身心、活躍校園生活，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律意識(shí)、團(tuán)結(jié)合作意識(shí)，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。

⑤入學(xué)儀式。在大哥哥大姐姐的牽手、列隊(duì)歡迎下，讓一年級(jí)新生走過紅地毯，激發(fā)他們以后對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生明白上學(xué)是一件非常神圣的事情，建立學(xué)生對(duì)學(xué)校的初認(rèn)識(shí)。培養(yǎng)一年級(jí)新生與家長(zhǎng)、學(xué)長(zhǎng)之間的美好感情。

2、“我參與我提高”課堂教學(xué)競(jìng)技活動(dòng)。

為了抓教師的業(yè)務(wù)水平，凸顯學(xué)生的主體地位，促進(jìn)教學(xué)成績(jī)的提高，學(xué)校請(qǐng)走出去、請(qǐng)進(jìn)來，在廣泛吸取楊思、永威、洛陽西下池等名校課改的經(jīng)驗(yàn)后，我們開展了一系列的教學(xué)教研活動(dòng)，嘗試進(jìn)行課堂教學(xué)模式的探索和提升，力求創(chuàng)造出符合學(xué)校實(shí)際，有我校特色的高效課堂教學(xué)模式，以進(jìn)一步適應(yīng)課改要求，推進(jìn)課堂教學(xué)改革，讓學(xué)生學(xué)得明白，學(xué)的輕松，學(xué)得扎實(shí)。于是以新一輪課改為契機(jī)，以課堂教學(xué)實(shí)踐為突破口，形成并實(shí)踐了“雙向六環(huán)節(jié)教學(xué)模式”，扎實(shí)的開展了《我參與我提高》展示課大賽活動(dòng)，為我們骨干教師，學(xué)科帶頭人，年輕的教育新秀，提供展示才華，接受鍛煉，錘煉隊(duì)伍的舞臺(tái)。老師們通過集體教研制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)目標(biāo)和自學(xué)指導(dǎo)，在課堂上迅速轉(zhuǎn)換角色，教師的一切活動(dòng)都是圍繞促進(jìn)學(xué)生的學(xué)服務(wù)的，——做一個(gè)內(nèi)心溫暖的人 5 溫暖教育

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無論是在教師教學(xué)方式上、學(xué)生學(xué)習(xí)方式上，還是師生評(píng)價(jià)方式上都體現(xiàn)了新課程理念，他們利用先進(jìn)的電教手段，化難為易，通過鼓勵(lì)和賞識(shí)，使課堂氣氛輕松活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)積極主動(dòng)，充分發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)學(xué)生依靠小組合作的力量完成學(xué)習(xí)目標(biāo)，展示學(xué)習(xí)收獲，小組評(píng)價(jià)機(jī)制日益完善，學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。上課是學(xué)習(xí)，評(píng)課是提高，教研會(huì)上老師們?cè)跇銓?shí)、真實(shí)、扎實(shí)的氛圍中反思、討論、交流、碰撞，催生教育智慧，孕育教學(xué)靈感，提升自身內(nèi)涵，促進(jìn)了教師的專業(yè)化成長(zhǎng)。教師有了新的角色定位，不僅是“施教者”，而且也是“受教者”，更是“研究者”，有效提升學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。

在課改活動(dòng)中，我們的新老教師“聯(lián)”起來，骨干教師“亮”起來，全體教師“動(dòng)”起來，校園內(nèi)一片欣欣向榮的景象。新華路轄區(qū)的小學(xué)、來集郭崗小學(xué)、市直二小、英華等兄弟學(xué)校都先后來校聽課指導(dǎo)。

3、豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)

（1）經(jīng)典誦讀。本學(xué)年教導(dǎo)處負(fù)責(zé)安排全體師生開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，根據(jù)實(shí)施細(xì)則，結(jié)合背誦情況，予以考級(jí)，同時(shí)頒發(fā)證書，教導(dǎo)處將把其作為教學(xué)效果的一個(gè)內(nèi)容，計(jì)入語文學(xué)科教學(xué)管理。

（2）閱讀。為培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣，營(yíng)造濃郁的書香校園氛圍，本學(xué)年我校積極倡導(dǎo)全校師生開展讀書活動(dòng)，每個(gè)年級(jí)都有閱讀書目要求，教師和學(xué)生每月讀好一本書，月末量化考核。

（3）寫字。抓好寫教字教學(xué)，每天安排定量的教學(xué)內(nèi)容。語文教師做好輔導(dǎo)，從坐姿，寫字要領(lǐng)，間架結(jié)構(gòu)，都要認(rèn)真指導(dǎo)，避免

——做一個(gè)內(nèi)心溫暖的人 6 溫暖教育

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隨意性，讓學(xué)生從小就養(yǎng)成寫字的好習(xí)慣，每月進(jìn)行一次書法考評(píng)。

（4）數(shù)學(xué)體操。每天安排15分鐘數(shù)學(xué)體操活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力與準(zhǔn)確率，每月進(jìn)行一次考評(píng)，計(jì)入數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)效果考評(píng)。

（5）社團(tuán)活動(dòng)。學(xué)校應(yīng)該是一個(gè)生機(jī)勃勃，充滿活力的地方。為進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生興趣愛好，讓學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)得到發(fā)揮，要精心打造社團(tuán)文化。每周五下午為社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間，生生參與，師師有課程，通過社團(tuán)活動(dòng)，啟迪學(xué)生智慧，陶冶學(xué)生情操，豐富學(xué)生生活，讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)，幸福成長(zhǎng)。

三、存在不足

盡管我校在各項(xiàng)工作中取得了較好的成績(jī)，但與上級(jí)要求和人民群眾的期望仍有一定的差距，還存在著一些不足：教師年齡結(jié)構(gòu)不盡合理。我校年輕教師居多，需要骨干教師引領(lǐng)、幫帶才能逐步成長(zhǎng)；教育現(xiàn)代化水平不夠高，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地規(guī)格不夠，部分教學(xué)設(shè)施設(shè)備、圖書、儀器需更新等問題。

下一步，我們將繼續(xù)以五星級(jí)達(dá)標(biāo)評(píng)估活動(dòng)為載體，緊緊圍繞辦人民滿意教育的工作目標(biāo)，進(jìn)一步加大投入，改善辦學(xué)條件，在學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境、就寢環(huán)境多下功夫，強(qiáng)化學(xué)校各項(xiàng)管理，促進(jìn)我校教育工作健康發(fā)展。

——做一個(gè)內(nèi)心溫暖的人 7

第三篇：申報(bào)五星級(jí)幼兒園材料

xx市xx區(qū)xx幼兒園，坐落在xx區(qū)西北角，前身為xx幼稚園。1952年2月改為xx師范學(xué)校附設(shè)幼兒園。1969年5月由xx區(qū)接辦，改名為xx區(qū)xx幼兒園。在政府及教育部門的關(guān)懷與指導(dǎo)下，xx幼兒園以規(guī)范的管理及優(yōu)質(zhì)的辦園水平，于1996年首批走進(jìn)了省級(jí)幼兒園的行列，XX年被評(píng)為省綠色幼兒園。

幼兒園占地面積4300m2，建筑面積5580 m2，綠化覆蓋率60%；戶外活動(dòng)場(chǎng)地3991 m2，設(shè)有13個(gè)教學(xué)班，在園幼兒416名，全園教工69人，專任教師32人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%，大專率81%，其中學(xué)前大專53%，在讀本科48.6%，辦園條件符合廣東省一級(jí)幼兒園及xx市示范性幼兒園的標(biāo)準(zhǔn)。

歷屆領(lǐng)導(dǎo)班子不斷強(qiáng)化“以人為本、嚴(yán)謹(jǐn)創(chuàng)新；規(guī)范有序、優(yōu)質(zhì)高效”的管理理念，建設(shè)一支朝氣蓬勃、勤奮好學(xué)、愛崗敬業(yè)的高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，先后為市、區(qū)各行政部門、教科所、幼兒園等單位輸送了李坤儀等數(shù)十名行政人員，培養(yǎng)了大批優(yōu)秀教育人才。盧嘉等教師分別獲得了“全國(guó)勞動(dòng)模范”、“全國(guó)優(yōu)秀教師”、“省特級(jí)教師”、“南粵優(yōu)秀教師”、“南粵教壇新秀”、“青年標(biāo)兵”“區(qū)特色教師”等榮譽(yù)稱號(hào)，幼兒園被喻為“好園丁的搖籃”。

多年來，幼兒園形成了“團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)、進(jìn)取創(chuàng)新”的良好園風(fēng)，激發(fā)了教師與幼兒的創(chuàng)新熱情。努力的耕耘，使幼兒園先后獲得“xx市先進(jìn)集體”、“xx市巾幗文明崗”、“xx區(qū)先進(jìn)黨支部”、“青年文明號(hào)”等稱號(hào)，銳意的開辟，使幼兒園擁有了“省學(xué)前教育學(xué)協(xié)會(huì)”、“市綱要試點(diǎn)工作”、“市心理健康研究”、“市圍棋教學(xué)”等實(shí)驗(yàn)基地，在發(fā)揮實(shí)習(xí)見習(xí)、示范帶動(dòng)作用的同時(shí)，為師生共同成長(zhǎng)打下了適應(yīng)新世紀(jì)要求的良好根基。

xx幼兒園作為教改的實(shí)驗(yàn)基地，積極承擔(dān)各項(xiàng)教改及試點(diǎn)任務(wù)，發(fā)揮示范園的作用。在貫徹體、智、德、美全面發(fā)展的教育方針和“保教結(jié)合”的教育原則的基礎(chǔ)上，重視幼兒養(yǎng)成教育及科技素養(yǎng)，堅(jiān)持抓好幼兒整天生活領(lǐng)導(dǎo)，把游戲作為幼兒主要活動(dòng)，從幼兒園教育的特點(diǎn)出發(fā)，開展角色游戲、環(huán)境教育、美術(shù)教育、科學(xué)啟蒙等領(lǐng)域研究，并形成了有效的經(jīng)驗(yàn)。

歷經(jīng)數(shù)代人的努力，xx幼兒園以扎實(shí)的辦園水平及優(yōu)秀的教育質(zhì)量在幼教戰(zhàn)線及社會(huì)各界享有良好的聲譽(yù)。經(jīng)對(duì)照自查，符合xx區(qū)五星級(jí)品牌幼兒園的標(biāo)準(zhǔn)，具體總結(jié)如下：

一、承傳創(chuàng)新辦園理念

（一）確立品牌創(chuàng)建的辦園理念

堅(jiān)持“創(chuàng)新樂園”的辦園方向，秉承“一切為了孩子的發(fā)展”的辦園宗旨，樹立“為孩子的終身發(fā)展提供最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)”的辦園理念，為培養(yǎng)“樂學(xué)習(xí)、會(huì)生活；樂探索、會(huì)創(chuàng)新”的創(chuàng)造性人才，打造具有優(yōu)雅的環(huán)境、優(yōu)效的設(shè)備、優(yōu)化的管理、優(yōu)良的師資、優(yōu)質(zhì)的教育的“五優(yōu)樂園”。

承傳“無私、有愛；求真、求實(shí)；樂學(xué)、樂做；高效、優(yōu)質(zhì)”的園訓(xùn)，發(fā)揚(yáng)“團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)、進(jìn)取創(chuàng)新”的園風(fēng)，建設(shè)“l(fā)ih”（學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型、和諧）幼兒園文化。

樹立“動(dòng)力教育”品牌意識(shí)，創(chuàng)新管理理念，打造創(chuàng)造性養(yǎng)成教育、健康心理教育、科學(xué)教育、美術(shù)教育學(xué)科特色。

（二）制定創(chuàng)建品牌的工作目標(biāo)

認(rèn)真貫徹《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神，以“廣東省省級(jí)幼兒園評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)”、“xx市示范性幼兒園認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)”為杠桿，以《xx區(qū)中小學(xué)（幼兒園）品牌星級(jí)評(píng)審指標(biāo)為準(zhǔn)繩，創(chuàng)建“為每一個(gè)孩子的終身發(fā)展提供最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)”的五星級(jí)品牌幼兒園。

二、高標(biāo)打造優(yōu)雅樂園

XX年，接管鄰近的小區(qū)配套幼兒園劃予xx幼兒園管理，擁有了建筑面積達(dá)5580平方米的兩個(gè)園舍共三座教學(xué)樓，全體教工共同參與，高標(biāo)準(zhǔn)打造具有優(yōu)雅環(huán)境的創(chuàng)新樂園：

（一）全面塑造品牌標(biāo)識(shí)

從vi形象設(shè)計(jì)的角度出發(fā)，根據(jù)幼兒園的園名、教育領(lǐng)域、整體形象等特征，設(shè)計(jì)xx幼兒園的標(biāo)志。標(biāo)志從構(gòu)圖上體現(xiàn)了xx幼園名的首個(gè)字母x，從色塊上寓意著幼兒園教育的五大領(lǐng)域，動(dòng)感上象征著團(tuán)結(jié)向上的xx精神。以此標(biāo)志的色調(diào)、線條等要素作為基準(zhǔn)，應(yīng)用于建筑外墻、園服、辦公用品等及網(wǎng)站風(fēng)格，全面推進(jìn)了校園文化建設(shè)的工作。

2、園舍整飾

根據(jù)我園的辦園方向，結(jié)合我園的課程研究與教育特色，我們著重對(duì)大堂、長(zhǎng)廊、三座教學(xué)樓的梯間以及綠化環(huán)境進(jìn)行整飾。

大堂整飾——體現(xiàn)辦園方向“創(chuàng)新樂園”的墻飾，堂頂噴有廣博的天空，中間路徑揭示著創(chuàng)新人才的四個(gè)顯著特征：認(rèn)知、情感、技能、人格。寓意著xx幼兒園的教師與幼兒，將會(huì)獲得博大的創(chuàng)新空間，通過各領(lǐng)域的互動(dòng)學(xué)習(xí)，煥發(fā)求真、求異、求新的創(chuàng)新精神，成為“樂學(xué)習(xí)、會(huì)生活：樂探索，會(huì)創(chuàng)新”的創(chuàng)新人才。

舞臺(tái)整飾——結(jié)合我園“科學(xué)啟蒙教育”以及“創(chuàng)造性科學(xué)課程構(gòu)建”的研究，以星空為主題，突出科幻性，從視角上引發(fā)孩子對(duì)宇宙、對(duì)未知的向往。

科技長(zhǎng)廊——體現(xiàn)科學(xué)教育研究的延伸，呈現(xiàn)變廢為寶的環(huán)境思考、暗藏著科學(xué)知識(shí)的熏陶。

走道梯間——從健康、藝術(shù)、社會(huì)、語言等領(lǐng)域發(fā)展考慮，發(fā)揮環(huán)境的教育功能，創(chuàng)設(shè)良好的育人氛圍：一方面是懸掛養(yǎng)成教育“十字”法的圖文宣傳，強(qiáng)化孩子形成良好習(xí)慣的意識(shí)；二方面是讓孩子的作品躍然上墻，豐富幼兒對(duì)藝術(shù)的體驗(yàn)；三方面是根據(jù)各年齡班的社會(huì)性發(fā)展目標(biāo)，懸掛“五愛”、“我能行”、等品德教育作品；四方面是定期展出讓幼兒愛看，誘導(dǎo)幼兒愛說的板報(bào)，讓孩子走進(jìn)藝術(shù)的殿堂，與大師對(duì)話，游歷知識(shí)的海洋。

樓層的整飾——配合大堂的色調(diào)，粉刷一號(hào)樓的部份柱體，粘貼墻腳、扶手，從整體上體現(xiàn)xx幼的vi形象。

園綠化建設(shè)+——深化綠色幼兒園的建設(shè)，加種楊桃、芭蕉、人參果、芒果等果樹，洋溢豐收的景象；統(tǒng)籌樓層的種植，整體突出，分類擺放；各班的種植資源共享，遷至科技長(zhǎng)廊，讓孩子們觀察、引來園者欣賞，促各人的環(huán)境意識(shí)增長(zhǎng)。

功能場(chǎng)所配置——為充實(shí)幼兒的活動(dòng)場(chǎng)地，我們?cè)谠泄δ軋?chǎng)所的配置上，因地制宜努力挖潛，開辟了幼兒活動(dòng)沙池、攀爬墻、翹翹板、水車等體育場(chǎng)所；創(chuàng)設(shè)了美術(shù)教具制作室；為提高行政管理與教師工作的效能，拓寬家園以及社區(qū)溝通的渠道，我園率先啟動(dòng)信息化建設(shè)，創(chuàng)建了幼兒園網(wǎng)站、研發(fā)了信息化園本管理系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)了計(jì)算機(jī)、音頻、視頻班班通。

通過高標(biāo)準(zhǔn)的打造，園內(nèi)環(huán)境賦予環(huán)保與科技色彩，幼兒園的每一個(gè)空間，都為滿足孩子的需要而創(chuàng)設(shè)；每一個(gè)角落都隱藏著一個(gè)問號(hào)，每一幅圖展都能領(lǐng)略知識(shí)的熏陶；每一份材料都為適合孩子的使用而提供；每一件裝飾，都蘊(yùn)含著教師與幼兒的創(chuàng)造；每一個(gè)創(chuàng)作都體現(xiàn)了一物多用的思考。通過資源的整合，為幼兒提供了取方便、選擇多樣的活動(dòng)材料及各種資源；優(yōu)雅環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，為幼兒提供了安全整潔的、寬敞自由的室內(nèi)外空間，提升了教師的工作條件。

（二）著力構(gòu)建幼兒園文化

1、形成“l(fā)ih”（學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型、和諧）核心文化。通過環(huán)境宣傳；開展“禮儀”、“文化”等專題學(xué)習(xí)；組織“第五、六項(xiàng)修煉”、“執(zhí)行力”等團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)；問一言、贊一言、問一言、進(jìn)一言”的民主管理等途徑，形成學(xué)習(xí)型組織、創(chuàng)新型團(tuán)隊(duì)、和諧大家庭的園本文化氛圍。

2、弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，通過開展一慶（國(guó)慶）、二賞（創(chuàng)意民謠、西關(guān)美食）、三節(jié)（六一體育節(jié)、10月科技環(huán)保節(jié)、元旦藝術(shù)節(jié)）、四實(shí)踐（清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)）等文化活動(dòng)，了解西關(guān)特色與風(fēng)俗。

三、園本培訓(xùn)優(yōu)良師資

實(shí)踐中，我們感到要實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)水平的提高必須構(gòu)建切實(shí)促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的模式，幼師的工作扎根于幼兒園，幼兒園是教師展露風(fēng)采的樂園，更應(yīng)該是培養(yǎng)創(chuàng)新型教育人才的沃土。為此，我園認(rèn)真貫徹《綱要》精神，以培養(yǎng)創(chuàng)造性教育人才、提高保教水平為目的，在鼓勵(lì)教師積極參與學(xué)歷進(jìn)修、走出去請(qǐng)進(jìn)來開展豐富的實(shí)踐學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的同時(shí)，未雨綢繆，從思想上、管理上、計(jì)劃上、硬件及軟件上做好園本師資培訓(xùn)，基于實(shí)際，采取思政及業(yè)務(wù)培訓(xùn)雙結(jié)合，體現(xiàn)培訓(xùn)范疇的全面性；集體及分層培訓(xùn)雙結(jié)合，體現(xiàn)培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)的針對(duì)性；教科研與師資培訓(xùn)雙結(jié)合，體現(xiàn)培訓(xùn)內(nèi)容的本園化；開發(fā)教師成長(zhǎng)檔案，體現(xiàn)培訓(xùn)效果的過程性。

為了體現(xiàn)綱要的精神——讓教師與幼兒在教育的過程中共同成長(zhǎng)，我園根據(jù)不同層面的隊(duì)伍特點(diǎn)，重視管理人員及教師隊(duì)伍建設(shè)，不斷更新管理的舉措，在隊(duì)伍建設(shè)的目標(biāo)、內(nèi)容、以及要求上因才施管，為教職員工創(chuàng)設(shè)了德才共長(zhǎng)的空間：

（一）管理隊(duì)伍建設(shè)

以“強(qiáng)黨性、精業(yè)務(wù)、善管理”強(qiáng)化班子建設(shè)，行政班子以德才兼?zhèn)涞念I(lǐng)導(dǎo)形象，時(shí)刻站在隊(duì)伍的前沿發(fā)揮金三角的作用。充分發(fā)揮黨支部教代會(huì)保證監(jiān)督、民主管理的功能，切實(shí)執(zhí)行園務(wù)公開，提高辦園及管理的透明度。不斷強(qiáng)化各層管理人員法規(guī)意識(shí)、改革意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、公仆意識(shí)，進(jìn)一步形成了匯報(bào)實(shí)事求是、管理公正公心、敢說敢管的管理風(fēng)氣，使管理者在良好的管理氛圍中管有所長(zhǎng)、德才共長(zhǎng)。

（二）教師隊(duì)伍的建設(shè)

以增強(qiáng)隊(duì)伍凝聚力、提高師德素質(zhì)為工作中心，建設(shè)一支新形勢(shì)下具有高團(tuán)隊(duì)意識(shí)、優(yōu)良師德風(fēng)貌的德才并進(jìn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、開拓創(chuàng)新的教師隊(duì)伍。以發(fā)展新技能和創(chuàng)造性為培養(yǎng)目標(biāo)，以“規(guī)程”、“綱要”的主題學(xué)習(xí)為主線，提高教師自我管理、自我完善、自我發(fā)展的意識(shí)，變被動(dòng)進(jìn)取為主動(dòng)進(jìn)取。通過定期組織教師參加政治學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)教師過好五關(guān)——師德關(guān)、語言關(guān)、學(xué)歷關(guān)、教育教學(xué)科研關(guān)、現(xiàn)代教育技術(shù)關(guān)，讓教師順利走好適應(yīng)、發(fā)展、專業(yè)三階段。通過每月開展的“創(chuàng)編教材”活動(dòng)，不斷提高教師的創(chuàng)造熱情和技能，目前共創(chuàng)編了科學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)32篇、環(huán)境教育活動(dòng)設(shè)計(jì)40多篇，各科教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)100多篇、教學(xué)具設(shè)計(jì)共100 多份，先后有二十多位教師的創(chuàng)作獲省、市、區(qū)優(yōu)秀活動(dòng)設(shè)計(jì)獎(jiǎng)，并在市級(jí)以上的雜志刊登。

為適應(yīng)教師隊(duì)伍專業(yè)化的要求，培養(yǎng)教有特色的品牌教師，我園扎實(shí)開展教師園本培訓(xùn)，積極推進(jìn)人才工程。通過“五比”（比學(xué)習(xí)、比思想、比作風(fēng)、比能力、比業(yè)績(jī)）和“七心”（熱愛事業(yè)有進(jìn)取心、刻苦鉆研有恒心、團(tuán)結(jié)協(xié)作要真心、對(duì)待兒童有愛心、個(gè)別教育要耐心、對(duì)園工作多關(guān)心、服務(wù)家長(zhǎng)要熱心）的活動(dòng)、開展“講師德、樂奉獻(xiàn)、善育人”的主題學(xué)習(xí)，幫助青年教師樹立愛事業(yè)、愛孩子、愛特殊兒童的思想，以積極進(jìn)取的精神爭(zhēng)當(dāng)業(yè)務(wù)新星、業(yè)務(wù)精英、保育能手，以較高的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)及專業(yè)水平走進(jìn)教育強(qiáng)區(qū)的行列。支持、鼓勵(lì)教師參加園外繼續(xù)教育，到上學(xué)期止我園教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為100%，其中大專學(xué)歷占82%，在讀本科率47%。

園本培訓(xùn)的探索，使我們初步形成了xx幼兒園思政篇、管理篇、教學(xué)篇、保育篇等園本培訓(xùn)教材，為教師提供了崗位專業(yè)成長(zhǎng)、品牌發(fā)展的機(jī)會(huì)，年輕教師的專業(yè)思想穩(wěn)固、教學(xué)業(yè)務(wù)及能力正逐步走上成熟，特色初顯。

四、創(chuàng)新發(fā)展動(dòng)力教育品牌

學(xué)習(xí)動(dòng)力教育是以激發(fā)學(xué)習(xí)者動(dòng)力為宗旨的教育，所謂學(xué)習(xí)的動(dòng)力，就是經(jīng)常所說的“非智力因素”，對(duì)人一生的發(fā)展起者著決定性的作用，包括動(dòng)機(jī)、興趣、情感、意志和人格等。創(chuàng)造性的培養(yǎng)，既是創(chuàng)新人才的必備素質(zhì)，也是人終身發(fā)展的動(dòng)力之一。我園從為幼兒的終身發(fā)展打好基礎(chǔ)的角度出發(fā)，確定“動(dòng)力教育”品牌模式，著力開展創(chuàng)造性培養(yǎng)的教法與學(xué)法研究，在養(yǎng)成教育、科學(xué)教育、健康心理教育領(lǐng)域中均取得了良好的研究效果，特色初顯：

（一）創(chuàng)新“養(yǎng)成教育”特色

養(yǎng)成教育是一項(xiàng)潛移默化的教育，是幼兒會(huì)生活、樂學(xué)習(xí)；會(huì)探索、樂創(chuàng)新、成為創(chuàng)造性人才的基礎(chǔ)。我園從幼兒每天生活中的坐、立、行、吃、穿、睡、洗、看、說、玩等方面入手，形成了一套生動(dòng)有趣、科學(xué)有效的教育方法——養(yǎng)成教育“十五”字法，初步形成了創(chuàng)造性養(yǎng)成教育園本課程，創(chuàng)作了擬動(dòng)物化的美術(shù)作品，創(chuàng)編了易讀易記的中英文“十五字”歌、養(yǎng)成教育活動(dòng)設(shè)計(jì)、養(yǎng)成教育模仿操、養(yǎng)成教育課件，匯編成圖文并茂的小冊(cè)子，把坐、立、行、吃、穿、睡、洗、看、說、玩十項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)比擬成大白鵝、小松樹、小花貓、小白兔、小公雞、小豬、老鷹、百靈鳥等小動(dòng)物的形象，讓幼兒在園道梯間、在課堂內(nèi)外，從視角、聽覺等感官上獲得強(qiáng)化，為其良好習(xí)慣的形成打下可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。

經(jīng)幼小銜接追綜反饋，xx幼兒園的畢業(yè)生從小擁有創(chuàng)造性才的必備修養(yǎng)及素質(zhì)，其良好習(xí)慣的養(yǎng)成有效地推動(dòng)其學(xué)習(xí)能力的提升，學(xué)習(xí)成績(jī)及綜合素質(zhì)名列班級(jí)前列，獲得小學(xué)教師的好評(píng)。

（二）深化“學(xué)前兒童創(chuàng)造性科學(xué)領(lǐng)域教育”特色

在“科學(xué)啟蒙教育研究”的基礎(chǔ)上，以科學(xué)教育為突破口，開展驗(yàn)證性、實(shí)驗(yàn)性、應(yīng)用性等多項(xiàng)研究。科學(xué)領(lǐng)域的研究，啟迪了我園打造科技主題的教育環(huán)境的思路，促進(jìn)了教師教育觀念、行為的轉(zhuǎn)變，老師們進(jìn)一步關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)興趣，懂得了與幼兒一起挖掘身邊的科學(xué)，從培養(yǎng)創(chuàng)造性人才的情感、認(rèn)知、技能、人格等主要特征的角度考慮活動(dòng)設(shè)計(jì)的目標(biāo)。研究中我們遵循了理論與實(shí)踐相結(jié)合及重視過程的兩項(xiàng)原則，在研究策略上力求作到重激發(fā)、重滲透、多變化、多融入情感、多提供自由選擇的機(jī)會(huì)；在教育教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)和內(nèi)容選擇上力求全面、準(zhǔn)確、可行；在教學(xué)過程中運(yùn)用集體討論、思路提示、發(fā)散提問、多角度分析、延遲評(píng)價(jià)等方法，著力激發(fā)幼兒對(duì)自然科學(xué)的積極求知、動(dòng)手操作、求異創(chuàng)新、質(zhì)疑問難、不畏困難及具有初步責(zé)任感的創(chuàng)新精神?？茖W(xué)領(lǐng)域的研究與探索讓我們積累了xx幼“創(chuàng)造性教育論文集”、“創(chuàng)造性教育活動(dòng)設(shè)計(jì)集”、“創(chuàng)造性教玩具制作集”以及“創(chuàng)造性教育研究教師隨筆”等研究成果，教師的多編研究論文獲得了省以上獎(jiǎng)勵(lì)，并納入總課題論文集，部分幼兒的創(chuàng)造性作品在省以上的競(jìng)賽活動(dòng)中獲獎(jiǎng)。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表明，上述經(jīng)驗(yàn)做法均促進(jìn)了我園幼兒的創(chuàng)造性發(fā)展。

（三）形成“幼兒健康心理教育”特色

針對(duì)獨(dú)生子女的心理健康問題，組織教師開展關(guān)于幼兒心理健康教育的系列學(xué)習(xí)，了解從人的心理問題的早期預(yù)防到治療干預(yù)過程又稱為三級(jí)預(yù)防保健，包括：預(yù)防性的社會(huì)保健工作——初級(jí)保健和次級(jí)保?。坏谌?jí)保健——“專業(yè)治療”工作。初級(jí)保健是真正意義上的預(yù)防保健，即通過發(fā)展積極健康的行為來促進(jìn)心理發(fā)展，消除疾病隱患，做到“防患于未然”。次級(jí)預(yù)防保健實(shí)質(zhì)上是對(duì)一些未演變成為嚴(yán)重心理障礙的問題行為所進(jìn)行的早期識(shí)別、診斷和防治的工作，它面向的主要對(duì)象是一些有不良行為或行為偏差的個(gè)別兒童，他們的心理尚處于一個(gè)發(fā)展易變和不穩(wěn)定的階段，如能及時(shí)對(duì)其進(jìn)行早期干預(yù)和預(yù)防，就能防止那些尚不穩(wěn)定的心理及行為問題發(fā)展成為嚴(yán)重的心理障礙，研究的前期學(xué)習(xí)，使教師們明確要解決那些十分復(fù)雜的各種心理障礙問題，最重要的是預(yù)防，幼兒園的研究應(yīng)從觀察入手，家園共同探索預(yù)防的措施。通過開展“對(duì)幼兒情緒與行為問題的成因與干預(yù)”的研究，教師對(duì)孩子的評(píng)價(jià)和觀察力明顯增強(qiáng)，對(duì)孩子的行為現(xiàn)象能進(jìn)行本質(zhì)地分析，學(xué)會(huì)了評(píng)價(jià)和分析在幼兒園常出現(xiàn)的幾類型個(gè)別孩子，如：多動(dòng)、退縮、怯弱的孩子等。研究中嘗試運(yùn)用一些心理矯治的方法（如：正強(qiáng)化法、消退法、代幣法等等），初步做到“對(duì)癥下藥”，效果良好。教師們總結(jié)了一批有效的經(jīng)驗(yàn)材料，建立了個(gè)別孩子的教育檔案，撰寫了童心剖析一百多篇，為我園幼兒健康心理的教育提供了大量案例及素材。近年來，為進(jìn)一步關(guān)注幼兒的心理健康，我們開展了“幼兒成長(zhǎng)檔案”的前期研究，以“棋不在精而在品”的理念，從實(shí)際出發(fā)開展“品在棋中”的圍棋教學(xué)研究，有效促進(jìn)幼兒良好心理品質(zhì)的形成，提升了幼兒積極向上、勝不驕敗不餒的學(xué)習(xí)、交往及人生動(dòng)力。

（四）整合開設(shè)西關(guān)文化課程

在實(shí)施國(guó)家課程、構(gòu)建園本課程的同時(shí)，我園不斷樹立整合資源、多元滲透的課程觀，努力加強(qiáng)地方課程的建設(shè)，整合開設(shè)西關(guān)文化課程，具體為：

養(yǎng)成教育篇——通過隱性課程（環(huán)境）與教學(xué)互動(dòng)，培養(yǎng)具有良好習(xí)慣的西關(guān)小公民。

“西關(guān)美食”綜合篇—— 通過快板劇、美術(shù)、科學(xué)認(rèn)知等綜合活動(dòng)，了解西關(guān)美食。

“創(chuàng)意民謠”語言篇——通過學(xué)習(xí)傳統(tǒng)民謠、新編民謠以及創(chuàng)編民謠的活動(dòng)，感受與創(chuàng)新西關(guān)文化。

“走近西關(guān)”綜合篇——通過表演游戲、角色游戲、建構(gòu)游戲等，從不同的角度了解西關(guān)文化。

五、優(yōu)質(zhì)服務(wù)社會(huì)認(rèn)可

在大教育觀的指導(dǎo)下，我園不斷強(qiáng)化家園共育的意識(shí)，探索以社區(qū)為依托的幼教新路。充分發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校的教育功能，通過宣傳、講座的形式，促進(jìn)家教水平的提高。制定家長(zhǎng)工作制度，健全家委會(huì)組織，廣泛聽取家長(zhǎng)意見，促進(jìn)幼兒園的工作管理。建立社區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)，密切與街道及社區(qū)各團(tuán)體的關(guān)系，聘請(qǐng)法制教育、師德教育、衛(wèi)生教育輔導(dǎo)員，參與幼兒園教育管理，讓社區(qū)教育資源為我所用。拓寬社區(qū)互動(dòng)面，從學(xué)校、商場(chǎng)、公園到工廠、農(nóng)業(yè)基地、部隊(duì)營(yíng)房、食品公司等，全方位地分享社區(qū)資源。定期開展家園親子活動(dòng)，讓家長(zhǎng)全方位地了解幼兒園的教育，使家園達(dá)成教育的共識(shí)，成為教育的好伙伴。

為了給每一個(gè)孩子的終身發(fā)展提供最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，我園堅(jiān)持保教結(jié)合的管理原則，樹立幼兒園教育要以安全、健康為第一的意識(shí)，全面抓好幼兒的安全教育、健康教育和防病矯治工作，合理地、科學(xué)地安排好幼兒整日生活，保證每一個(gè)幼兒健康地成長(zhǎng)。日常做到衛(wèi)生工作落實(shí)到專人管理，層層包干，責(zé)任到人。按要求、標(biāo)準(zhǔn)做好園內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生，努力消滅“四害”；采用紫外線消毒燈、醋熏、在全園各室四角放置“二氧氯”的方式，凈化幼兒活動(dòng)場(chǎng)所的空氣。定期召開社區(qū)供應(yīng)商會(huì)議，把好幼兒食物衛(wèi)生關(guān)及進(jìn)貨關(guān)，確保幼兒健康。加強(qiáng)健康知識(shí)教育，深化幼兒心理健康的教育，開展體弱兒的研究及幼兒感覺統(tǒng)合的研究，不斷提高孩子的綜合素質(zhì)。近三年，幼兒園被評(píng)為a級(jí)廚房，入讀我園的幼兒體重達(dá)標(biāo)平均率為99.7%；身長(zhǎng)達(dá)標(biāo)平均率為100%；血色素達(dá)標(biāo)平均率為99.3%；xx幼優(yōu)質(zhì)的保教水平，獲得了家長(zhǎng)的認(rèn)可。在XX年首批省級(jí)幼兒園第二輪復(fù)評(píng)工作中，隨機(jī)抽樣的家長(zhǎng)問卷調(diào)查及幼兒體能測(cè)查統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，家長(zhǎng)對(duì)幼兒園保教工作滿意度為100%；幼兒體能達(dá)標(biāo)率為100%。

六、示范輻射有效帶動(dòng)

建國(guó)以來，我國(guó)先后制訂修改全國(guó)性幼教指導(dǎo)文件，xx幼兒園一直作為教改的實(shí)驗(yàn)基地，積極承擔(dān)各項(xiàng)教改及試點(diǎn)任務(wù)，發(fā)揮示范園的作用?？缛攵曛两瘢覉@積極參與了創(chuàng)建教育強(qiáng)區(qū)的工作，承擔(dān)了幼兒園體制改革和《綱要》試點(diǎn)工作的任務(wù)，在《綱要》精神指導(dǎo)下，以《xx市示范園評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》為杠桿，形成了有效的經(jīng)驗(yàn)，獲得市級(jí)教育部門獎(jiǎng)勵(lì)并入刊交流推廣。銳意的開辟，使我們承載各級(jí)各線教育部門及團(tuán)體的希望，成為了“省學(xué)前教育學(xué)會(huì)實(shí)驗(yàn)基地”、“市綱要試點(diǎn)工作實(shí)驗(yàn)基地”、“市心理健康研究基地”、“市圍棋教學(xué)實(shí)驗(yàn)基地”，全園上下同心協(xié)力，餞行基地準(zhǔn)則，自主創(chuàng)新地完成來自國(guó)內(nèi)外、港、澳、省、市的各項(xiàng)接待任務(wù)，積極承擔(dān)區(qū)內(nèi)每月隨堂公開、組織片內(nèi)幼兒園教研觀摩等活動(dòng)，與幼師附幼、市府幼及區(qū)內(nèi)公辦園緊密聯(lián)系，互研互促共同進(jìn)步。XX年出色完成了“xx市示范性幼兒園”認(rèn)定、“廣東省首批省級(jí)幼兒園第二輪復(fù)評(píng)”、“xx區(qū)關(guān)于xx市綱要試點(diǎn)工作的結(jié)題現(xiàn)場(chǎng)會(huì)”、“xx市婦女發(fā)展規(guī)劃及兒童發(fā)展規(guī)劃的評(píng)估”、“國(guó)家語言文字評(píng)估”等多項(xiàng)具有代表性的評(píng)估以及檢查接待任務(wù)，較好地發(fā)揮了公辦園的示范性作用。

七、承載希望勇創(chuàng)品牌

乘xx區(qū)創(chuàng)建品牌學(xué)校的xx，xx幼兒園得到了教育主管部門的重視，經(jīng)過認(rèn)真的自查整改，對(duì)照xx區(qū)創(chuàng)建品牌學(xué)校的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，自評(píng)總分94.5分，符合五星級(jí)品牌幼兒園的申報(bào)條件，特此申報(bào)。

xx幼兒園

第四篇：幼兒園自查評(píng)估報(bào)告

幼兒園自查評(píng)估報(bào)告

我春蕾幼兒園創(chuàng)辦于2002年，是一所普惠性民辦幼兒園。自辦園以來在上級(jí)部門領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，我們以《法規(guī)》為準(zhǔn)繩，以《綱要》為依據(jù)，積極探索教育規(guī)律，更新教育觀念，全面提高保教質(zhì)量。本著 “以人為本”為幼兒終身發(fā)展負(fù)責(zé)的原則，全面實(shí)施素質(zhì)教育，緊緊圍繞“和諧發(fā)展”這一辦園理念，加大投入，強(qiáng)化科學(xué)管理，全園教職工團(tuán)結(jié)一致，奮力拼搏，努力成為社會(huì)滿意、家長(zhǎng)信任、幼兒喜歡的幼兒園。

一、基本情況

我園位于灌溪鎮(zhèn)架竹村，全園面積 300㎡，地理位置坐北朝南、日照充足，辦學(xué)地理?xiàng)l件優(yōu)越。

1、經(jīng)費(fèi)保障和基礎(chǔ)設(shè)施

經(jīng)費(fèi)來源渠道明確，能夠保障幼兒園的正常運(yùn)轉(zhuǎn)和發(fā)展。幼兒園建筑符合標(biāo)準(zhǔn)，衛(wèi)生、安全、消防、供水、供電等設(shè)施完備。

2、教學(xué)設(shè)施

本園有足量適合幼兒身高的桌椅，室內(nèi)有良好的照明、通風(fēng)、消毒、采光條件及取降溫設(shè)施；室外大型玩具貳件以上，每班幼兒圖書種類多內(nèi)容健康.3、保育設(shè)施

寢室能滿足幼兒需求且被褥干凈，每班都有流動(dòng)水洗手設(shè)施，飲用水每日更換，溫度適宜。保健室配備也齊全。

4、教職工基本素質(zhì)

全體教師都具有較強(qiáng)的基本能力，有責(zé)任感，熱愛幼教事業(yè)。

二、內(nèi)部管理

1、園長(zhǎng)基本性質(zhì)

園長(zhǎng)身體健康，熟悉幼教事業(yè)，有進(jìn)取心和管理能力。

2、辦園指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹《幼兒園工作規(guī)程》《幼兒教育指導(dǎo)綱要》等上級(jí)文件，園領(lǐng)導(dǎo)和教職工有正確的兒童觀、教育觀，有正確的辦園方向。

3、目標(biāo)管理

本園各類檔案齊全，并能發(fā)揮作用；各階段的工作計(jì)劃具有落實(shí)的具體措施。

4、制度管理

各類人員定崗、定員、定責(zé)，做到分工明確，責(zé)任到人，目標(biāo)落實(shí)，檢查到位。園內(nèi)各項(xiàng)制度上墻，隨時(shí)提醒教職工規(guī)范教育行為。

5、財(cái)務(wù)管理

園內(nèi)固定資產(chǎn)登記管理規(guī)范，手續(xù)完備。在經(jīng)費(fèi)的使用上，我們注重對(duì)教育教學(xué)和師資培訓(xùn)的投入，每學(xué)期都購(gòu)置教學(xué)設(shè)備設(shè)施，積極參加上級(jí)部門組織的各類培訓(xùn)。

6、安全工作

積極簽訂《安全責(zé)任書》，定期進(jìn)行安全巡查，每月上交安全隱患排查表，發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)排除，保證園內(nèi)設(shè)施安全。建立房屋、設(shè)備、消防、交通等安全防護(hù)和檢查制度，有突發(fā)事件應(yīng)急處理預(yù)案，并定期演習(xí)；建立食品、藥品等管理制度和幼兒接送制度及安全責(zé)任追究制度；自開園來，我園沒有一件重大意外事故的發(fā)生，得到了社會(huì)及家長(zhǎng)的一致好評(píng)。

7、管理成效

每年入園率不低于95%.教師都熱愛幼教事業(yè)，得到了家長(zhǎng)和社會(huì)的認(rèn)可。

三、家園共育工作。

1、家長(zhǎng)開放日活動(dòng)。方便了幼兒園和家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，孩子的一點(diǎn)變化、每日的學(xué)習(xí)內(nèi)容、各種活動(dòng)通知都可以及時(shí)通過短信告知家長(zhǎng)，家長(zhǎng)也可以通過短信把自己的意見和建議反饋給幼兒園。

2、在家園聯(lián)系工作上，各班開設(shè)了家園聯(lián)系欄，備有家園聯(lián)系冊(cè)，點(diǎn)滴記錄幼兒在校情況及活動(dòng)內(nèi)容安排，讓家長(zhǎng)對(duì)幼兒在校每天的活動(dòng)都能有所了解。

3、家長(zhǎng)會(huì)。定期舉行幼兒家長(zhǎng)會(huì)，請(qǐng)家長(zhǎng)參與幼兒園工作，定期向家長(zhǎng)公布幼兒發(fā)展?fàn)顩r。通過家長(zhǎng)座談會(huì)、調(diào)查問卷等活動(dòng)，虛心聽取家長(zhǎng)對(duì)幼兒園管理和保教工作的意見和建議，并向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)地教育知識(shí)，形成了家園互動(dòng)的良好局面。

四、存在的問題與不足

在不斷的探索、實(shí)踐與發(fā)展中，除了不斷汲取其他幼兒園的成功經(jīng)驗(yàn)外，我園還注意從自身發(fā)現(xiàn)問題，以取得更大進(jìn)步：

1、辦園特色不夠突出，特色建設(shè)檔案不完善；

2、教科研工作比較薄弱，部分教師工作教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足。

3、設(shè)施設(shè)備管理還需走向完善。

今后要遵循保教結(jié)合的原則，合理安排教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展，將辦園特色落實(shí)到位，并及時(shí)收集完善特色資料；參觀學(xué)習(xí)其他幼兒園的先進(jìn)做法，根據(jù)我園實(shí)際情況，合理教學(xué)。進(jìn)一步加強(qiáng)設(shè)施設(shè)備管理，使之更好的為廣大師生服務(wù)。

五、自評(píng)結(jié)果

綜上所述，我東山春蕾幼兒園自評(píng)總得分是83分，評(píng)估等級(jí)為良好。

第五篇：幼兒園督導(dǎo)評(píng)估報(bào)告

幼兒園督導(dǎo)評(píng)估自查報(bào)告

按照幼兒園評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)要求,我園以高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，實(shí)事求是地對(duì)我們的工作進(jìn)行了全面的回顧、檢查和反思,做了認(rèn)真地自評(píng),現(xiàn)將自查自評(píng)情況匯報(bào)如下：

一、幼兒園概況

×××××幼兒園是一所××××的幼兒園，幼兒園內(nèi)部設(shè)施達(dá)到鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園較高水平。園內(nèi)有大型玩具，塑膠場(chǎng)地，每班配有電子琴、電視機(jī)、DVD等教學(xué)輔助設(shè)施。

(一)園內(nèi)基礎(chǔ)條件

我園占地 ×××平方米，建筑面積×××平方米，戶外活動(dòng)專場(chǎng)地 ×××平方米，綠化面積×××平方米。園內(nèi)開設(shè)有×××個(gè)教學(xué)班，能夠滿足余×××名幼兒在園學(xué)習(xí)。

1、合理調(diào)整布局

我園按照“做強(qiáng)、做優(yōu)”的思路，對(duì)原有建筑進(jìn)行了內(nèi)部改造和裝修，使幼兒園面貌煥然一新。如新鋪了草坪、裝飾了園內(nèi)墻面、布置了室內(nèi)文化墻。

2、完善活動(dòng)設(shè)施

為了給幼兒提供一流的設(shè)施，園里購(gòu)置了教育活動(dòng)設(shè)施： 每班配有彩電、VCD、電子琴等 室外設(shè)有大型玩具，室內(nèi)有小型玩具 園長(zhǎng)辦公室配有電腦

廚房設(shè)有冰箱冰柜、消毒柜、攪面機(jī)等。為幼兒提供了具有安全、衛(wèi)生、舒適的優(yōu)良學(xué)習(xí)生活環(huán)境，使園所初具現(xiàn)代標(biāo)準(zhǔn)。

3、美化園內(nèi)環(huán)境

我園著力創(chuàng)建有利于幼兒和諧發(fā)展的環(huán)境，園內(nèi)文化、娛樂氣息濃厚，建成了融教育、游戲、健體、娛樂為一體的活動(dòng)場(chǎng)地，使幼兒園的環(huán)境設(shè)施成為具有價(jià)值的教育資源。

教師和幼兒一起利用廢舊物品自制教玩具、布置環(huán)境，創(chuàng)設(shè)各種幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)區(qū)域。

我們還努力為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境，要求每位教師把自己融入環(huán)境之中，切實(shí)做到態(tài)度和藹可親，理解尊重幼兒，使幼兒處于被尊重、被關(guān)愛、受鼓勵(lì)的環(huán)境中，使優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境展示于社會(huì)，優(yōu)質(zhì)的保教保育取信于家長(zhǎng)、幼兒。

二、幼兒園管理

(一)建立各項(xiàng)制度

幼兒園的規(guī)章制度就是幼兒園的法，這個(gè)法就是為實(shí)現(xiàn)幼兒園的管理目標(biāo)，為提高管理質(zhì)量，我園強(qiáng)化了制度管理，采取了遞進(jìn)方式，穩(wěn)中求變，變中求新，逐步對(duì)規(guī)章制度進(jìn)行調(diào)整和完善，使之更科學(xué)合理，精細(xì)化，以保持幼兒園管理的良性延續(xù)和不斷發(fā)展。

我園建立了園長(zhǎng)職責(zé)、班主任崗位職責(zé)、幼兒園教師工作職責(zé)、保育員工作職責(zé)、衛(wèi)生保健制度、幼兒園消防安全制度、安全管理制度、總務(wù)財(cái)產(chǎn)管理制度等規(guī)章制度。

并在在各規(guī)章制度的條文中，突出目標(biāo)追求、價(jià)值觀念、素質(zhì)要求、作風(fēng)態(tài)度等，形成了鮮明獨(dú)特的園文化，打造出剛?cè)岵?jì)的規(guī)章制度，發(fā)揮出規(guī)范、強(qiáng)制和激勵(lì)教職工行為的強(qiáng)大功能,使教職工的每一項(xiàng)工作都精心，每一個(gè)環(huán)節(jié)都精細(xì)，每一個(gè)結(jié)果都精致。真正做到抓綱務(wù)本，在各項(xiàng)工作中既有量的也有質(zhì)的明確要求，全面推行保教保育質(zhì)量責(zé)任制。

(二)園內(nèi)無小事

1、做好、做足常規(guī)教育

常規(guī)是正常保教秩序的保證，保教人員一日工作程序化、規(guī)范化，確保幼兒生活制度與常規(guī)得到切實(shí)貫徹。

因此，我們要求全體教職員工嚴(yán)格按照幼兒一日常規(guī)的要求及一日工作程序要求進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)操作，使保教過程科學(xué)合理地依一定規(guī)道有序運(yùn)轉(zhuǎn)推進(jìn)。緊密結(jié)合園所實(shí)際，制定符合實(shí)際，操作性強(qiáng)，便于檢查落實(shí)的細(xì)則措施。使各個(gè)環(huán)節(jié)規(guī)定的具體工作內(nèi)容和要求認(rèn)真落實(shí)到人，落實(shí)到時(shí)間與地點(diǎn)，并規(guī)定出完成程度與工作質(zhì)量。確保幼兒園保教保育工作融合與滲透在一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中。

2、做好晨檢、午檢，確保幼兒安全。

從保護(hù)幼兒的生命出發(fā)，認(rèn)真做好安全工作。我園從實(shí)際情況出發(fā)，把確保幼兒在園的安全作為幼兒園的頭等大事來常抓不懈。

首先，由園長(zhǎng)到每位代課教師，從自己做起，從身邊的小事做起，關(guān)心每個(gè)孩子，關(guān)心園內(nèi)的每一件設(shè)施、設(shè)備，及時(shí)發(fā)現(xiàn)隱患，及時(shí)匯報(bào)、及時(shí)解決。

其次，建立安全檢查制度，定期檢查設(shè)備的安全狀況。第三，不斷完善接送制度，充分發(fā)揮全體教職工嚴(yán)把接送關(guān)，把幼兒接送時(shí)的安全工作落到實(shí)處。

第四，戶外活動(dòng)時(shí)，教師組織好，以確保幼兒的安全。第五，加強(qiáng)一看、二問、三摸、四查，嚴(yán)禁幼兒帶危險(xiǎn)品入園。傳染病多發(fā)季節(jié)加強(qiáng)預(yù)防及消毒。

第六，建立健全衛(wèi)生、安全、保健各項(xiàng)預(yù)案。做好幼兒體檢、防病、消毒、游戲設(shè)施維護(hù)工作。

堅(jiān)持在幼兒一日生活管理中體現(xiàn)健康安全教育,重點(diǎn)加強(qiáng)幼兒安全防護(hù)管理工作，提高幼兒自我保護(hù)意識(shí),全園做到無責(zé)任事故,杜絕重大意外事故的發(fā)生。

3、以幼兒的性格特點(diǎn)組織教育活動(dòng)

我們把提高保教質(zhì)量的立足點(diǎn)放在游戲活動(dòng)上，以《綱要》精神為準(zhǔn)繩，寓教育于幼兒的一日活動(dòng)之中，以一定的研討活動(dòng)為途徑、手段、探究教學(xué)常規(guī)管理的科學(xué)依據(jù)，制定完善教學(xué)過程的常規(guī)要求。

三、存在的問題

1、教育資源利用不充分

2、需進(jìn)一步加強(qiáng)安全教育

四、今后努力的方向

1、進(jìn)一步合理配置教育資源。嚴(yán)格執(zhí)行《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》，力爭(zhēng)班一所一流的鄉(xiāng)村幼兒園。

2、進(jìn)一步重視幼兒的安全工作，確保幼兒健康成長(zhǎng)?！鞍踩赜谔┥健?。在安全教育工作中，做大量的工作。