第一篇：道明于心 德行于事（推薦）

道明于心 德行于事

喜歡上《道德經(jīng)》是源于喜歡其中的經(jīng)典詞句，“上善若水，水善利萬(wàn)物而不爭(zhēng)”、“治大國(guó)若烹小鮮”、“禍兮福之所倚，福兮禍之所伏”、“天下難事，必作于易，天下大事，必作于細(xì)”、“千里之行，始于足下”、“天網(wǎng)恢恢，疏而不失”、“信言不美、美言不信”等等，這些被廣為流傳的至理名言都是源于老子所作的《道德經(jīng)》。

《道德經(jīng)》中很多看似平常的話語(yǔ)，蘊(yùn)含的道理很豐富，從小的方面說(shuō)，可以融入我們的工作、生活、學(xué)習(xí)，教會(huì)我們?yōu)槿颂幨碌牡览?，幫助我們修煉良好的處世心態(tài)。但其中所含哲理也足以大到可以引導(dǎo)我們管理好一個(gè)企業(yè)、單位，甚至是治理好一個(gè)國(guó)家。在此，我談下我所理解的《道德經(jīng)》處世之道，我個(gè)人最喜歡、覺(jué)得從中受益最多的就是第八章“上善若水”。

上善若水。水善利萬(wàn)物而不爭(zhēng)，處眾人之所惡，故幾于道。居善地，心善淵，與善仁，言善信，政善治，事善能，動(dòng)善時(shí)。夫唯不爭(zhēng)，故無(wú)尤。

水總是流向低洼之處，善于居下，福澤萬(wàn)物卻又不與萬(wàn)物相爭(zhēng)，因此水的特質(zhì)是最近于道的。水有七善，第一善就是“居善地”，“善地”并不是好地方的意思，而是處于合適的位臵。因?yàn)樘幱诘拖碌奈慌Z，所以與人無(wú)爭(zhēng)，人不與爭(zhēng)，也正是因?yàn)樘幱诘屯葜帲拍苋菹赂嗟乃诖?，正所謂“洼則盈”。“心善淵”，心境要像無(wú)底的深淵一樣，可容納百川，并不易受外界環(huán)境干擾與影響，不會(huì)因一時(shí)得失或抱怨他人，或抱怨生活?！芭c善仁”，水之仁體現(xiàn)在其助長(zhǎng)萬(wàn)物而不爭(zhēng)，我們?cè)谂c他人相處時(shí)，也要與人為善，心中常存感恩之心，多想想同事、朋友對(duì)自己的幫助，而不是揪住他人一點(diǎn)錯(cuò)處就否定全部。仁者，既能獲得朋友的尊重，也能獲得對(duì)手的尊重，自然可得眾人之力，無(wú)往而不勝?！把陨菩拧?，誠(chéng)信乃人類(lèi)立身之本，是公民的第二個(gè)“身份證”，“輕諾必寡信”，言而無(wú)信之人必定是人生的輸家?！罢浦巍保朴诰酉?、與人為善、心胸寬廣、誠(chéng)實(shí)守信，只有具備以上特質(zhì)的人才能做到穩(wěn)控大局，所管之事有條不紊，所管之人井然有序，進(jìn)而使治理局面達(dá)到安定的像水一樣平靜祥和的最佳狀態(tài)。“事善能”，要做自己擅長(zhǎng)、力所能及的事。人的能力有高低之分，勉強(qiáng)去做自己力不能及的事，或者放棄做力所能及的事，都不符合“事善能”的自然法則。“動(dòng)善時(shí)”，人的言行最好的狀態(tài)就是如同水一樣因時(shí)而動(dòng)，合理把握時(shí)機(jī)。至于什么動(dòng)是最佳時(shí)機(jī)？這需要取決于個(gè)人的眼光和閱歷，如果我們的眼光和閱歷還不足以判斷何時(shí)為最佳時(shí)機(jī)，抱著與人為善的想法去做，只要做的事情是于己有利、與人無(wú)害的，一般錯(cuò)不了。

水之七善一氣呵成,由始及終,順序不可改,是為人處事,修身立命的上上之道，由七善及自身,即是在適合自己的位臵上,與人相處時(shí)要心胸寬廣、以仁相待、言行一致,事無(wú)巨細(xì),待機(jī)而動(dòng)，這就是水之七善蘊(yùn)含的為人處事之道。

第二篇：感恩于心,感恩于行

感恩于心，感恩于行

感恩，中華之傳統(tǒng)美德；感恩教育，學(xué)校之德育根本；知恩感恩，人生之善行本源。感恩教育是學(xué)校德育教育工作的重中之重，與道德的其他方面相互聯(lián)系，密切協(xié)調(diào)，對(duì)學(xué)生健康成長(zhǎng)成才和學(xué)校工作具有重要的導(dǎo)向、動(dòng)力和保證作用。

有德有才是圣人，有德無(wú)才是君子，無(wú)德有才是小人，無(wú)才無(wú)德是愚人。中等職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)人才的目標(biāo)是德才兼?zhèn)涞娜?。但是我想所謂德才，首先應(yīng)是德，德之后才是才，也就是說(shuō)只有先有德再有才那才是我們所謂的人才。而感恩教育是培養(yǎng)學(xué)生具備“德”的重要手段。也是培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的重要措施。

所以我們要把培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀、人生觀和養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)作為基點(diǎn)，以感恩教育為切入點(diǎn)，加之以中國(guó)傳統(tǒng)文化教育，才能促進(jìn)和保障德育教育的有效實(shí)施。

一、感恩主題系列活動(dòng)背景

作為我國(guó)職業(yè)教育體系的有機(jī)組成部分，中等職業(yè)教育擔(dān)負(fù)著向社會(huì)輸送合格的勞動(dòng)者和應(yīng)用型技術(shù)人才的重要任務(wù)。中等職業(yè)學(xué)校的德育狀況直接關(guān)系到新世紀(jì)勞動(dòng)者思想道德素質(zhì)的高低，成為影響勞動(dòng)者整體素質(zhì)的重要因素。

在當(dāng)今社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期，價(jià)值觀念多元化，各種思潮相互激蕩，功利主義、利己主義、個(gè)人主義等消極思想逐漸抬頭，人們的感恩思想受到?jīng)_擊，呈現(xiàn)出感恩精神缺失現(xiàn)象。由于多種因素的綜合影響，職校學(xué)生也存在著一些令人擔(dān)憂的不良現(xiàn)象：精神空虛，缺乏動(dòng)力，不求上進(jìn)，比吃、比喝、比穿、比玩，就是不比成績(jī)，一些學(xué)生以自我為中心，漠視父母的養(yǎng)育，老師的栽培，他人的幫助。

學(xué)生感恩品質(zhì)缺失的主要表現(xiàn)：以自我為中心、責(zé)任意識(shí)淡薄、拜金主義傾向嚴(yán)重。造成感恩品質(zhì)缺失的原因是多方面的：家庭教育的欠缺，淡化了感恩教育；學(xué)校教育的偏失，輕視了感恩教育：社會(huì)的負(fù)面效應(yīng)，影響了感恩教育；中職生自身素質(zhì)的不足，遺忘了感恩教育。

這在一定程度上反映出中職生感恩意識(shí)和感恩行為的缺失。這類(lèi)現(xiàn)象的出現(xiàn)，我們應(yīng)該反思當(dāng)前的教育方式，喚醒學(xué)生的感恩情懷，讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩在中職學(xué)生的道德教育中，“感恩教育”是一個(gè)起點(diǎn)。

基于以上原因，我校在2011年將德育工作重點(diǎn)全面的轉(zhuǎn)移到感恩教育上，加強(qiáng)中職生的感恩教育成了一個(gè)亟待重視和解決的課題。根據(jù)學(xué)校的相關(guān)精神，按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的相關(guān)指示，我校各個(gè)部門(mén)對(duì)學(xué)生進(jìn)行了德育教育--感恩教育的認(rèn)真分析，對(duì)中職生感恩教育的內(nèi)涵及價(jià)值、中職生感恩品質(zhì)缺失的表現(xiàn)及成因分析、中職生感恩教育的實(shí)施途徑，進(jìn)行了較為全面、系統(tǒng)和深入的研究。調(diào)查結(jié)果表明我們身邊的同學(xué)，大部分同學(xué)有著一顆感恩的心，他們知道自己應(yīng)該在得到幫助的同時(shí)感激別人，可是真正去做的人卻很少。對(duì)于感恩只是心中的一絲想法，而沒(méi)有去實(shí)踐的問(wèn)題，我們覺(jué)得問(wèn)題的原因是我們得到感恩教育不夠。

二、感恩主題系列活動(dòng)目標(biāo)

依據(jù)上述原因分析和中職生的實(shí)際情況，學(xué)校從“以人為本，愛(ài)為核心，精心經(jīng)營(yíng)”的辦學(xué)理念，努力構(gòu)建“以倫理道德教育為根本，以職業(yè)道德教育為核心，建設(shè)具有鮮明職教特色、鮮明的專(zhuān)業(yè)特色、鮮明的校本特色”的德育教育體系。讓廣大師生樹(shù)立正確的倫理道德觀念和人生的價(jià)值觀念，把學(xué)生培養(yǎng)成具有“孝親尊師、仁愛(ài)平和、篤行精技、誠(chéng)信明恥”的八優(yōu)學(xué)生。力行傳統(tǒng)文化，以孝親尊師為突破口，以禮義教育為切入點(diǎn)。在全校師生范圍內(nèi)，開(kāi)展傳承孝道“能知恩、會(huì)感恩、尚報(bào)恩”的教育活動(dòng)，并將其確定為2011年的德育工作重點(diǎn)。學(xué)校德育應(yīng)積極承擔(dān)起指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)人與人之間交往的任務(wù)，教給學(xué)生有關(guān)人際交往的基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)和鍛煉他們的交際能力，引導(dǎo)他們勇于引導(dǎo)他們勇于和善于建立起平等友愛(ài)、互幫互助、開(kāi)放寬容、誠(chéng)實(shí)守信的良好人際關(guān)系；為自身的健康發(fā)展和社會(huì)的安定和諧，做好思想意識(shí)和能力的儲(chǔ)備。德育還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)有效地傳遞現(xiàn)代文明生活方式等有關(guān)知識(shí)，指導(dǎo)他們關(guān)愛(ài)他人也自尊自愛(ài)，引導(dǎo)他們體驗(yàn)文明健康的生活方式并養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，常懷一顆感恩之心。

三、感恩主題系列活動(dòng)形式

1、營(yíng)造感恩氛圍，構(gòu)建感恩校園。通過(guò)升旗、重大節(jié)日的紀(jì)念，加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義、傳統(tǒng)美德教育，引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定信念，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)、誠(chéng)信意識(shí)、法制意識(shí)及為社會(huì)服務(wù)意識(shí)；開(kāi)展全校性的感恩教育講座；從師生互相問(wèn)好開(kāi)始，形成了良好的道德禮儀習(xí)慣。我們有幸請(qǐng)到了為大家上一堂別開(kāi)生面的教育課，同時(shí)還請(qǐng)到了各位同學(xué)的家長(zhǎng)一起來(lái)參加這次會(huì)議。

2014年4月我校邀請(qǐng)了中國(guó)感恩勵(lì)志教育講師團(tuán)的著名專(zhuān)家曹斌老師舉辦了《讓愛(ài)你的人為你自豪》感恩勵(lì)志教育報(bào)告會(huì)“。

曹斌老師引導(dǎo)學(xué)生重溫兒時(shí)成長(zhǎng)往事，感念父母師長(zhǎng)的恩情，用一句句深情的話語(yǔ)，一個(gè)個(gè)感人的故事??詮釋著“感恩”的深刻內(nèi)涵，在場(chǎng)的家長(zhǎng)、老師、學(xué)生無(wú)不深受震撼，淚眼婆娑。還有同學(xué)走上講臺(tái)，表達(dá)自己對(duì)父母、老師的感激之情，現(xiàn)場(chǎng)氣氛非常感人。家長(zhǎng)、老師們聽(tīng)著同學(xué)們真切的感言，萬(wàn)分欣慰，轉(zhuǎn)眼間，已泣不成聲。

目前，感恩業(yè)已成為我校學(xué)生良好的精神風(fēng)貌，學(xué)生中也逐漸形成爭(zhēng)當(dāng)“感恩”之人，爭(zhēng)做有“孝”之子的和諧氛圍。

2、由師開(kāi)始，感恩傳遞。學(xué)校投入專(zhuān)項(xiàng)資金，購(gòu)置《弟子規(guī)》教材，并組織了班主任和其他老師自習(xí)研讀、學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，以“感恩”教育為主線，動(dòng)員班主任和其他老師做“能知恩、會(huì)感恩、尚報(bào)恩”的模范。由教師身體力行，言傳身教，從而成為學(xué)生效仿的榜樣，促使學(xué)生懂得了“能知恩、會(huì)感恩、尚報(bào)恩”的“三恩”教育。各科任課教師也在自己的課堂上融入了感恩教育，很多學(xué)生稱(chēng)在課堂上不僅學(xué)會(huì)了知識(shí)，還學(xué)會(huì)了做人。

3、身體力行，感恩于心。亞里士多德說(shuō)：“告訴我的會(huì)忘記，給我看的會(huì)記住，讓我參與的會(huì)理解?！痹趯W(xué)校各個(gè)系設(shè)立文明監(jiān)督崗，讓學(xué)生通過(guò)觀察監(jiān)督學(xué)生校園生活行為，感受其影響，指出污點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，親身體驗(yàn)，觸動(dòng)心靈深處，重拾那些被自己遺忘的寶貴財(cái)富。學(xué)生通過(guò)全員參與，履行文明監(jiān)督崗的職責(zé)，真正實(shí)現(xiàn)“給我看的會(huì)記住,讓我參與的會(huì)理解”的效果。

4、家校合作，共建感恩。學(xué)校召開(kāi)了校級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)議，并時(shí)常邀請(qǐng)知名專(zhuān)家為我校師生開(kāi)展家庭教育講座，各個(gè)系都分別召開(kāi)了系級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)議。發(fā)揮了家長(zhǎng)學(xué)校積極作用，建立了學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合育人聯(lián)系網(wǎng)。通過(guò)家校合作，共同幫助學(xué)生樹(shù)立感恩之心，有效地讓學(xué)生做到知恩、感恩、報(bào)恩。

5、豐富多樣，多彩感恩。通過(guò)開(kāi)展班級(jí)主題班會(huì)、板報(bào)評(píng)比等一系列感恩活動(dòng)，教育學(xué)生懂得感恩，學(xué)會(huì)感恩。利用主題班會(huì)，開(kāi)展專(zhuān)題教育活動(dòng)，利用墻體、板報(bào)，廣播、和櫥窗，宣傳優(yōu)秀人物，表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生。在活動(dòng)中，提升了校園文化品位，構(gòu)筑了文明和諧幸福的校園。

(1)主題晚會(huì)。活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)：組

長(zhǎng)：王學(xué)旺。副組長(zhǎng)：王文亮

續(xù)廣全

余勇

張森林

趙成義。成 員：任雅萍

郭強(qiáng)

于海峰

李建華

馮建明

張樹(shù)旺

化許平

屈保銀

成志俊

各班班主任。活動(dòng)范圍：高

一、高二全體師生。

時(shí)間安排： 11月25日下午活動(dòng)時(shí)間：經(jīng)貿(mào)系彩排。11月25日晚自習(xí)：機(jī)電系彩排。11月26日下午活動(dòng)時(shí)間：計(jì)算機(jī)系彩排。1月26日晚自習(xí)：藝術(shù)系彩排。12月2日下午3:00開(kāi)始：經(jīng)貿(mào)系交流。12月3日下午3:00開(kāi)始：機(jī)電系交流。12月9日下午3:00開(kāi)始：計(jì)算機(jī)系交流。12月10日下午3:00開(kāi)始：藝術(shù)系交流。

(2)誦讀弟子規(guī)。本屆《弟子規(guī)》背誦比賽分為兩個(gè)階段：第一階段（2014年9月中旬——2015年1月上旬）：以班以系為單位開(kāi)展《弟子規(guī)》原文誦讀背誦理解訓(xùn)練活動(dòng)。第二階段（2015年1月中旬）：學(xué)校組織《弟子規(guī)》原文誦讀比賽活動(dòng)，以系為單位分別進(jìn)行。

第二階段的比賽加強(qiáng)了各班級(jí)的凝聚力，增進(jìn)了同學(xué)們之間的感情，提高學(xué)生的自身修養(yǎng)；在學(xué)生心存感恩中快樂(lè)生活、開(kāi)心學(xué)習(xí)，在潛移默化中，漸漸地陶冶性情，讓每一個(gè)學(xué)生都享受經(jīng)典教育，感受“孝”道熏陶。營(yíng)造了出濃厚的校園感恩教育的文化氛圍，展現(xiàn)了傳統(tǒng)文化的無(wú)限魅力，引導(dǎo)了學(xué)生熱愛(ài)背誦，還能快樂(lè)感受古人留給我們的經(jīng)典文化！

活動(dòng)形式：

1、以班為單位參加誦讀比賽；誦讀時(shí)要求脫稿；時(shí)間控制在5-8分鐘以?xún)?nèi)。

2、鼓勵(lì)教師與學(xué)生同臺(tái)誦讀。

3、參賽形式以誦讀為主，也可輔以伴奏等其他藝術(shù)表現(xiàn)形式，但要注意，舞臺(tái)藝術(shù)表現(xiàn)形式只是輔助手段，不能喧賓奪主。

各部比賽時(shí)間（下午15:00—17:30）：機(jī)電系：2015年1月13日（下午15:00——17：30）；經(jīng)貿(mào)系：2015年1月14日（下午15:00——17：30）；藝術(shù)系：2015年1月14日（晚19:00——21:20）；計(jì)算機(jī)系：2015年1月15日（下午15:00——17：30）

(3)“感恩、寬容、理解、關(guān)愛(ài)”主題黑板報(bào)

各班的班主任老師對(duì)黑板報(bào)的設(shè)計(jì)及制作十分重視。各班學(xué)生人人參與，人人制作，學(xué)生們熱情高漲，踴躍參加。黑板報(bào)版面設(shè)計(jì)新穎、獨(dú)特，畫(huà)面豐富多彩，內(nèi)容充實(shí)，學(xué)生對(duì)“感恩”的理解、感悟融入到實(shí)際的學(xué)習(xí)、生活、行為等諸多習(xí)慣中，學(xué)生在選材、制作、欣賞的過(guò)程中再次受到感恩理念的熏陶教育，可謂融欣賞性、趣味性、教育性于一體。

評(píng)比過(guò)程中，各系各班的黑板報(bào)各有特色。各種風(fēng)格黑板報(bào)的呈現(xiàn)，為同學(xué)們積極學(xué)習(xí)并踐行“感恩、寬容、理解、關(guān)愛(ài)”營(yíng)造出了良好的學(xué)習(xí)氛圍。

(4)主題班會(huì)。百善孝為先，育人己作則。舉行“百善孝為先”主題班會(huì) 2014 年12 月2 日，經(jīng)貿(mào)系292班舉行了一次“百善孝為先”的主題班會(huì)。班會(huì)以一首《感恩的心》開(kāi)始。繼而播放了一段《跪羊圖》的視頻，看完這段視頻，老師、同學(xué)們上臺(tái)一一發(fā)表了自己的感受，大家都在懺悔，覺(jué)得自己平常對(duì)父母做得很不夠，今后一定要學(xué)會(huì)珍惜，學(xué)會(huì)孝敬父母。曹蓓蓓老師在講述自己的親身體驗(yàn)時(shí)，不時(shí)流淚，父母之恩，恩重于山，吳老師與父母之間的感人事跡，以及張老師發(fā)出的“子欲養(yǎng)而親不在”的人生遺憾，讓在場(chǎng)的每一位老師、同學(xué)都感動(dòng)地掉下了眼淚。

通過(guò)這次班會(huì)，很多學(xué)生都認(rèn)為自己平常對(duì)父母做得不夠，都表示今后應(yīng)該好好學(xué)習(xí)并實(shí)踐《弟子規(guī)》，做一個(gè)孝順之人。

(5)觀看視頻《眾里尋你 2014“尋找最美孝心少年”大型公益活動(dòng)頒獎(jiǎng)典禮》。我校于12月16日晚組織2000余名師生在各班教室進(jìn)行了集中觀看。

此次頒獎(jiǎng)典禮以人物專(zhuān)題短片的形式介紹了2014的10位“最美孝心少年”。同學(xué)們看到了自己患有先天性血管瘤，卻要每天照顧患病媽媽的5歲女孩；看到了用撿拾的廢棄材料為高位截癱的爸爸制作電腦架，幫助他開(kāi)網(wǎng)店創(chuàng)業(yè)的陽(yáng)光大男孩；看到了自己曾面對(duì)死亡卻與患病的母親不離不棄，夢(mèng)想20年后成為一名廚師的堅(jiān)強(qiáng)小姑娘??“最美孝心少年”感人肺腑的故事，深深觸動(dòng)了同學(xué)們的心靈，質(zhì)樸善良的話語(yǔ)使同學(xué)們不禁潸然淚下，內(nèi)心受到深刻的靈魂洗禮。

學(xué)校將以此次活動(dòng)為契機(jī)，開(kāi)展形式多樣的感恩教育實(shí)踐活動(dòng)，把“孝心少年”孝敬長(zhǎng)輩、自強(qiáng)不息、陽(yáng)光向上、自立自強(qiáng)的感人事跡和美好情操傳遞到全社會(huì)。

(6)班級(jí)文化建設(shè)。2014 年11 月20日下午，我校由德育處、各系政教主任、教師代表、學(xué)生代表組成的聯(lián)合檢查驗(yàn)收組對(duì)班級(jí)文化創(chuàng)建活動(dòng)進(jìn)行第一階段的檢查驗(yàn)收。

班級(jí)文化是促進(jìn)師生共同成長(zhǎng)和班級(jí)可持續(xù)發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力，很大程度上影響和決定著學(xué)生素質(zhì)的發(fā)展。構(gòu)建班級(jí)文化將有利于學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性張揚(yáng)，有利于各系德育工作的順利開(kāi)展。以“立規(guī)矩、懂感恩、促就業(yè)”為主題，各班經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的精心策劃、準(zhǔn)備和充實(shí)，班級(jí)文化創(chuàng)建活動(dòng)第一階段的工作已經(jīng)初步完成。

6.校企合作，滲透感恩。通過(guò)學(xué)生在企業(yè)實(shí)習(xí)生活與學(xué)習(xí)，深切體驗(yàn)企業(yè)文化和工業(yè)文明精神，結(jié)合“三恩”的教育感悟，使學(xué)生的心靈得到凈化，思想得到升華。

四、我校感恩教育取得的成果。

學(xué)校開(kāi)始試行學(xué)習(xí)力行《弟子規(guī)》的教育工作。在很短的時(shí)間里，學(xué)生的精神面貌得到較大改觀，師生關(guān)系和諧融洽，家長(zhǎng)學(xué)生和老師的高度認(rèn)同?，F(xiàn)在的教育活動(dòng)是《弟子規(guī)》系列教育的深入和發(fā)展，是《弟子規(guī)》教育生活化和常規(guī)化的體現(xiàn)。

通過(guò)以上活動(dòng)的開(kāi)展，德育效果目前已初見(jiàn)成效，具體表現(xiàn)在：

1、學(xué)生掌握了一些傳統(tǒng)文化理念，人心積極善良，能自覺(jué)主動(dòng)參與學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，班級(jí)活動(dòng)。

2、學(xué)生能懷著感恩的心尊敬師長(zhǎng)孝敬父母

3、學(xué)生的愛(ài)心得以升華，互幫互助，關(guān)愛(ài)同學(xué)。

4、學(xué)生也更加勤儉節(jié)約，能夠體會(huì)父母的辛勞。

5、學(xué)生的文明禮儀得到提高。

在今后的德育工作中，我校將繼續(xù)以先學(xué)做人、后學(xué)技能為治學(xué)名言。我們?nèi)w教職工將懷著強(qiáng)烈的使命感和緊迫感，認(rèn)真研究新情況和新特點(diǎn)，不斷探索新規(guī)律和新方法，使德育教學(xué)適應(yīng)迅速發(fā)展變化的形勢(shì)需要。構(gòu)建和諧校園，營(yíng)造高品位的文化氛圍，我們要在這個(gè)氛圍中去思考、理解、感悟，凈化靈魂，升華人格，完善自己，這種和諧使學(xué)校在其內(nèi)在凝聚力、對(duì)外吸引力和對(duì)內(nèi)向心力等各方面都能夠得到發(fā)展。通過(guò)感恩教育，促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，為學(xué)生找到一把開(kāi)啟幸福人生大門(mén)的鑰匙，同時(shí)，也為教師找到一把開(kāi)啟幸福人生大門(mén)的鑰匙。

以感恩教育為措施，用科學(xué)發(fā)展觀做引領(lǐng)，按照教育規(guī)律辦事。以生為本，一切為了學(xué)生；把我校辦出特色，辦成家長(zhǎng)滿意的學(xué)校，辦成人民群眾滿意的學(xué)校。

第三篇：感恩于心 感恩于行

感恩之心 感恩于行

感恩就是能夠意識(shí)到今天自己獲得的一切，并不是憑空而來(lái)，也不是單靠自己努力得來(lái)的，還有許多人在你背后為你創(chuàng)造和奉獻(xiàn)。

感恩不是簡(jiǎn)單的回報(bào)，父母的養(yǎng)育之恩還是一種責(zé)任。但是現(xiàn)在卻偏偏被人們所忽視。他們無(wú)視父母多年的養(yǎng)育，把年老的他們當(dāng)成累贅，千方百計(jì)地想撇下他們。所謂的“敬老院”成為了他們的首選之地，使他們“名正言順”地撇下了父母?！傍f有反哺之義，羊有跪乳之恩”這是中國(guó)歷來(lái)就有的古訓(xùn)。

兒童教育專(zhuān)家郭建國(guó)說(shuō)：“感恩之心是一種美好的感情，沒(méi)有一顆感恩的心，孩子永遠(yuǎn)不能真正懂得孝敬父母、理解他人，更不會(huì)主動(dòng)的幫助他人?！弊鳛樽优?，我們要打開(kāi)心窗，學(xué)會(huì)感激，以一顆感恩的心去回報(bào)父母。的確，一個(gè)連父母都不感激的人，那他還會(huì)感激誰(shuí)呢？一個(gè)連父母的養(yǎng)育之恩都不回報(bào)的人，那他又能拿什么來(lái)幫助別人呢？

現(xiàn)實(shí)生活一些有關(guān)感恩的言論也比比皆是。就拿大學(xué)生來(lái)說(shuō)，一些受助的大學(xué)生面對(duì)面對(duì)他人的資助，表現(xiàn)出心安理得，這不禁讓人心寒。作為一個(gè)大學(xué)生，連最基本的素養(yǎng)都沒(méi)有，不僅丟了大學(xué)生的臉面，更是令學(xué)校蒙羞。就連一個(gè)小學(xué)生也懂得受人好處，說(shuō)一聲“謝謝”是最基本的禮貌，怎么到了大學(xué)生這里，卻連一個(gè)小學(xué)生都不如呢？這也得從我國(guó)的教育模式說(shuō)起。

我國(guó)現(xiàn)行的教育模式多與學(xué)習(xí)理論接軌，缺乏實(shí)際的操作；重視專(zhuān)業(yè)知識(shí)的培養(yǎng)，卻忽視思想道德的教育。即使有這些相關(guān)的知識(shí)，學(xué)習(xí)它也只是為了應(yīng)付考試，與實(shí)際聯(lián)系不了多少。使大學(xué)生自然而然地產(chǎn)生思想道德上的缺陷。缺乏感恩之心，使他們把別人的資助當(dāng)成是理所應(yīng)得。不但沒(méi)有感激之意，而且資助也未用到實(shí)處。從“知恩不報(bào)非君子”可以看出先輩們對(duì)報(bào)恩有多么的重視?！暗嗡鳎咳鄨?bào)”，先撇開(kāi)涌泉不談，就連“滴水”相報(bào)他們也都做不到。只有知恩必報(bào)，才能讓施恩的人繼續(xù)發(fā)揚(yáng)他們的慈善熱情。

之恩于心，感恩于行。我們要用行動(dòng)銘記感恩，不要讓感恩只在言語(yǔ)間流傳。這種言行不一的虛假做法，只會(huì)讓更多的人效仿，沒(méi)有任何作用。只有行動(dòng)的堅(jiān)持，才能讓感恩更好的傳承。

記得我爸給我講過(guò)一個(gè)故事。里面講到。做父親的要把年邁的老人拋棄，于是叫上兒子，把老人裝進(jìn)框里，一起把老人抬到一個(gè)偏僻的山里丟下，當(dāng)做父親的準(zhǔn)備離開(kāi)時(shí)，他兒子對(duì)他說(shuō)：“以后等你老了，我也要把你送到這里來(lái)嗎？”這一說(shuō)著實(shí)讓著做父親的嚇了一跳，一陣深思后又把老人抬了回去。就這么一個(gè)簡(jiǎn)短的小故事，稍帶些幽默氣氛。但是其中蘊(yùn)含的確是深刻道理。我們都做不到感恩，又憑什么讓后代對(duì)自己感恩呢！

沒(méi)有感恩之心，何來(lái)感恩之行。中共中央國(guó)務(wù)院在《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》中明確指出：“要積極倡導(dǎo)集體主義精神和社會(huì)人道精神，引導(dǎo)廣大未成年人樹(shù)立，心中有祖國(guó)，心中有集體，新中國(guó)有他人的意識(shí)，懂得為人做事的道理”。而為人做事的基本道理又是什么呢？無(wú)非就是“知感、感恩”吧。

感恩之心鑄就感恩之行，感恩于行，傳遞感恩之心，用行動(dòng)銘記感恩。

第四篇：感恩圖報(bào) 于心于行

感恩圖報(bào)

于心于行

——致朋友家人的一封信

尊敬的朋友家人：

寫(xiě)在前面的話：很多時(shí)候我在想，怎么代表公司寫(xiě)封別具一格的感謝信，能夠讓朋友家人感受到我們的真心。但又生怕落入俗套，成為一張廢紙，也就失去了它的意義。古羅馬哲學(xué)家西塞羅說(shuō)過(guò)：朋友是另一個(gè)自己！唯有對(duì)待朋友合作伙伴，能夠像對(duì)待自己一般，才能收獲真心。

一、感恩：

感謝您一直以來(lái)對(duì)于中科惠澤.知仁旅游的支持和信任，感謝你們?yōu)橹事糜蚊恳淮蔚某晒ψ龀龅耐怀鲐暙I(xiàn)。在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天我們更希望我們團(tuán)結(jié)在一起，正因?yàn)橛辛四銈兊亩αο嘀覀儾庞辛私裉斓某晒?，也使我們?cè)跁?huì)銷(xiāo)旅游這個(gè)行業(yè)充滿信心和勇氣，并從中分享成功和收獲喜悅。

從大連到韓國(guó)、俄羅斯，從美國(guó)到西班牙，歷屆愛(ài)情孝親節(jié)以及年會(huì)負(fù)責(zé)策劃執(zhí)行的經(jīng)歷讓我堅(jiān)信復(fù)雜的事情簡(jiǎn)單做，你就是專(zhuān)家；簡(jiǎn)單的事情重復(fù)做，你就是行家；重復(fù)的事情用心做，你就是贏家。我真希望，我們能相互幫助，相互進(jìn)步，攜手共進(jìn)，共創(chuàng)輝煌！如果心在一起，再難的路，也能跨越；如果力在一起，再高的山，也能攀登。

二、成績(jī)：

知仁旅游成立于2012年，以為你所想，為你所樂(lè)，以客為尊，卓越服務(wù)為根本宗旨，服務(wù)于中科惠澤全國(guó)市場(chǎng)。其中黃山基地每年平均接待顧客15000人次，綜合其他旅游，截止到2017年底，據(jù)統(tǒng)計(jì)合計(jì)接待總?cè)藬?shù)10萬(wàn)人次。桂林樂(lè)滿地基地也在2017年成功突破8000人次。伴隨著大連殼寡糖科技館的成功建立，未來(lái)以威海榮成基地為中心----沿線煙臺(tái)、大連科技養(yǎng)生游必將迎來(lái)高峰。除此以外，知仁旅游還承接了中科惠澤愛(ài)情孝親節(jié)國(guó)內(nèi)場(chǎng)旅游，其中杭州站華東游3000人次、丹東站5000人次。

三、風(fēng)險(xiǎn)和責(zé)任

會(huì)銷(xiāo)旅游區(qū)別于傳統(tǒng)旅游的最大根本特點(diǎn)是親情和服務(wù)。無(wú)論周期長(zhǎng)短，旅游過(guò)程中都避諱自費(fèi)和購(gòu)物。知仁旅游在節(jié)省市場(chǎng)成本基礎(chǔ)上，更多注重顧客的品質(zhì)感受。杜絕低價(jià)賭團(tuán)，杜絕旅游過(guò)程中自費(fèi)推薦，減少購(gòu)物店數(shù)量和時(shí)間，將服務(wù)細(xì)節(jié)做到極致。在中短周期旅游中我們會(huì)更加重視導(dǎo)游的產(chǎn)品培訓(xùn)和企業(yè)文化溝通。如：桂林樂(lè)滿地的導(dǎo)游使我們精心篩選只負(fù)責(zé)中科惠澤團(tuán)隊(duì)，導(dǎo)游帶隊(duì)講解中可以導(dǎo)入殼寡糖產(chǎn)品元素，在娛樂(lè)氛圍中增加顧客產(chǎn)品信心。旅游事故的處理，一直是會(huì)銷(xiāo)的難題。隨著國(guó)家加大對(duì)于保健品市場(chǎng)的監(jiān)管，以往找臺(tái)大巴聯(lián)系某個(gè)山莊，無(wú)旅游合同，無(wú)保險(xiǎn)，無(wú)風(fēng)險(xiǎn)告知書(shū)，就組織兩日游已經(jīng)不再可行，一旦查處不再是單一罰款問(wèn)題。知仁旅游今年處理多起北京市場(chǎng)兩日游事故（自己組織）、意外保險(xiǎn)賠償案例，成功保全了背后會(huì)銷(xiāo)公司，將旅游做實(shí)，降低市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)和損失。未來(lái)知仁旅游愿協(xié)同各位合作伙伴，誠(chéng)信竭誠(chéng)服務(wù)，讓會(huì)銷(xiāo)旅游更加健康安全。

四、未來(lái)規(guī)劃： 中科惠澤董事長(zhǎng)張樹(shù)林先生對(duì)于我們知仁旅游的要求簡(jiǎn)單務(wù)實(shí)，以服務(wù)公司、服務(wù)市場(chǎng)為主要目標(biāo)，不以盈利為主。

1、知仁旅游未來(lái)可根據(jù)市場(chǎng)需求，結(jié)合市場(chǎng)促銷(xiāo)節(jié)奏政策制定符合市場(chǎng)的旅游產(chǎn)品。免費(fèi)服務(wù)于市場(chǎng)旅游及銷(xiāo)售的宣傳企劃設(shè)計(jì)工作。旅游過(guò)程中保證顧客免費(fèi)體驗(yàn)殼寡糖系列產(chǎn)品。

2、以北京公司為大本營(yíng)，店面服務(wù)站轉(zhuǎn)型旅行社門(mén)市部。

3、北京分公司、大連分公司、長(zhǎng)春分公司、杭州分公司、佳木斯分公司相應(yīng)成立。

4、以黃山、桂林、威海、大連基地為中心，提高基地服務(wù)質(zhì)量和品質(zhì)，降低市場(chǎng)成本。未來(lái)開(kāi)設(shè)東北、河北健康養(yǎng)老基地。

5、開(kāi)設(shè)兩條獨(dú)家境外專(zhuān)線：告別東南亞，更低的價(jià)格不同的感受，選擇土耳其十日游（北京最低價(jià)格低于6000）、俄羅斯海參崴（北京低于2000）最后我們希望能為你付出更多的專(zhuān)注；我們希望能為你付出更多的努力；我們真希望你在我們團(tuán)隊(duì)里能成為家人朋友般的存在。而且，我必須這樣，因?yàn)槲也粌H僅是你的合作伙伴，更是你的朋友。

知你心 更用心

知仁旅游

2018年1月1日

第五篇：感恩于心,感恩于行。

尊敬的各位評(píng)委、各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

今天我演講的題目是：懂得感恩，懂得回報(bào)。

光陰荏苒，歲月流逝。面對(duì)過(guò)往的青春歲月，絢麗的夢(mèng)在心中沉淀。七彩的故事劃過(guò)心田，留下清晰的印記?；仨耆A的遠(yuǎn)逝與青春季節(jié)的輪回，在心中旖旎成一處風(fēng)景，在歲月的河畔我慢慢思索漸漸成長(zhǎng)。今天很高心能與大家一起分享我的思索。

不知大家有沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一則消息：著名歌手叢飛縮衣節(jié)食，資助了七名貧困少年上大學(xué)，而在他生病住院期間曾受過(guò)他資助的七名大學(xué)生竟沒(méi)有一個(gè)去看望過(guò)他，而當(dāng)著幾個(gè)人在接受記者采訪時(shí)卻只是淡淡的回答說(shuō)：“這讓他們覺(jué)得很沒(méi)有面子”。我不知道當(dāng)時(shí)他們是怎樣想的？難道他們連最起碼的知恩感恩都不懂嗎？如果真是這樣他們?cè)趺茨茉谖磥?lái)的社會(huì)中為人名服務(wù)，為社會(huì)作出貢獻(xiàn)呢。也許有些人笑著說(shuō)并不是每個(gè)人都能成為社會(huì)的中流砥柱，并不是每個(gè)人都能有所成就?？墒歉卸魇且环N人性的反應(yīng)，一種品德，一種生活得態(tài)度，健康的心態(tài)。知恩、感恩、報(bào)恩自古以來(lái)就是我們中華民族的光榮文化傳統(tǒng)。古人說(shuō)過(guò)：“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”更何況是給變了他們?nèi)松\(yùn)這么大的恩情呢。

不懂得感恩的人是自私的，作為一名大學(xué)生，我們更應(yīng)給做一個(gè)跟恩的人，用一顆感恩的心去生活。懂得感恩是一種美好的品質(zhì)，是高尚人格的體現(xiàn)。懂得感恩才能學(xué)會(huì)感恩，才是一個(gè)高尚的人、受人尊重和敬仰的人。學(xué)會(huì)感恩就是讓我們先懂得生命的真諦，懂得生活得樂(lè)趣。只有這樣才能懂得感恩，用微笑對(duì)待世界，對(duì)待人生，對(duì)待朋友，對(duì)待困難。學(xué)會(huì)感恩就是要感激父母的養(yǎng)育之恩，感激朋友他人對(duì)自己的關(guān)愛(ài)。

江澤民主席曾在北大建校一百周年慶典時(shí)說(shuō)過(guò)：“求知與修養(yǎng)，是中華民族的一個(gè)優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。沒(méi)有好的思想品德，也不可能把學(xué)到的知識(shí)真正奉獻(xiàn)給祖國(guó)和人民，也就難以大有作為。大學(xué)時(shí)期注重思想修養(yǎng)，陶冶情操，努力樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，對(duì)自己一生的奮斗和成就將會(huì)產(chǎn)生長(zhǎng)遠(yuǎn)而巨大的作用。”這無(wú)疑是對(duì)我們當(dāng)今大學(xué)生提出的希望和要求。因此我們首先要學(xué)會(huì)知恩感恩，這樣才會(huì)在將來(lái)的事業(yè)中有所成就，才能將自己有限的生命奉獻(xiàn)到無(wú)限的為人民服務(wù)中去，才能為人民、為社會(huì)中做出貢獻(xiàn)。

然而沒(méi)有陽(yáng)光就沒(méi)有溫暖，沒(méi)有雨露就沒(méi)有五谷豐登，沒(méi)有社會(huì)和學(xué)校的幫助，也就沒(méi)有我今天的生活，因此在今后的生活中我要努力、拼搏，希望通過(guò)自己的努力能幫助更多需要幫助的人，但是我更希望在今后的生活中能有千千萬(wàn)萬(wàn)的人去關(guān)心和幫助自己身邊的人，學(xué)會(huì)知恩、感恩，用感恩的心去生活，用行動(dòng)來(lái)回報(bào)恩情。我相信只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界會(huì)變得更加美好。

謝謝大家，我的演講完畢。