第一篇：湖北省示范高中復評自評報告

湖北省示范中學復評

自評報告

武漢市江夏區(qū)第一中學

第一部分

學校概況

江夏一中前身為武昌縣勤思中學，后更名為紙坊中學，創(chuàng)辦于1947年。1979年改名為武昌縣第一中學，1983年被確定為武漢市重點中學和湖北省首批辦好的重點中學。1984年改為單設(shè)高中。1997年武昌縣撤縣建區(qū)，學校更名為江夏區(qū)第一中學。2001年學校整體搬遷至紙坊街風景秀麗的花山腳下新校區(qū)。2002年被評為武漢市示范學校，2003年，學校被授予“湖北省示范中學”稱號。

學校校園面積316畝，生均58平方米；校舍建筑面積63541平方米，生均17.1平方米；綠化面積117066平方米，生均32.3平方米，綠化率百分之百，綠化覆蓋率51%?，F(xiàn)有69個教學班，學生3713人，教職工343人，專任教師291人。學校建設(shè)有現(xiàn)代教育技術(shù)中心、校園廣播臺、圖書館和學術(shù)報告中心，建設(shè)有設(shè)施完善的大中型運動場各一處，裝備有物理實驗室、化學實驗室、生物實驗室、微機室、藝術(shù)功能室和多媒體教室。實驗設(shè)備達到國家Ι類標準，圖書館藏書10萬余冊，電子書籍24余萬冊，報刊近200種，所有辦公室、計算機教室和校內(nèi)教職工家庭都實現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)。

2004年被授予省級示范學校稱號后，學校獲得的榮譽稱號有： 湖北省綠色學校 湖北省平安校園 湖北省衛(wèi)生先進單位 湖北省綠化先進單位

武漢市中小學推進素質(zhì)教育先進單位 市體育傳統(tǒng)項目先進單位 武漢市誠信收費單位 武漢市文明平安校園 武漢市先進基層黨組織

武漢市先進團委

市教育系統(tǒng)“雙創(chuàng)先進單位” 武漢市語言文字工作先進單位 武漢市中小學校本培訓工作示范學校 武漢市園林學校

江夏區(qū)“十佳基層黨組織” 江夏區(qū)紅旗單位。

第二部分

自評過程及評估結(jié)果

2004年被省人民政府教育督導室授牌命名為省級示范學校后，我校趁勢而上，以科學發(fā)展觀為指導，以“辦人民滿意的教育，促師生和諧發(fā)展”為目標，緊密依靠全體教職工，認真貫徹落實中共中央、國務院 《關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》和國務院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》，努力謀求學校內(nèi)涵發(fā)展，進一步端正了辦學思想，規(guī)范了辦學行為，提升了辦學水準，使學校各項工作呈現(xiàn)出健康協(xié)調(diào)持續(xù)發(fā)展的喜人態(tài)勢。

一、加強領(lǐng)導，學習方案。接省政府教育督導室關(guān)于復評工作的通知后，2009年3月，我校召開了黨政擴大會，成立了校長、書記為組長，其他校級干部為副組長的自評工作領(lǐng)導小組，并研究制定了《江夏一中省級示范學校復評工作方案》。為了全員發(fā)動，我們先后通過召開教職工大會、暑期集訓等多種形式，組織全體教職工反復學習《湖北省普通中小學辦學水平綜合督導評估方案》（以下簡稱《評估方案》），全校上下形成了“我知曉、我參與、我奉獻”的良好迎評氛圍。

二、分工負責，落實整改。為了做好教師磨課、校園文化、資料建設(shè)等工作，我校分別成立了相應的督導小組，按照分工協(xié)作的原則開展了緊張的準備。同時，我們采取“走出去”和“請進來”的方式，通過邀請省市區(qū)督學來校視導和赴多個兄弟學校參觀考察等方式，來促進自查、反思與整改。

三、認真自評，促進發(fā)展。學校首先對照評估方案，對各項工作進行了全面總結(jié)，廣泛收集了學校近四年來的各種資料，并認真分析、評價。全體師生員工本著實事求是的原則，按照《評估方案》的要求，開展自上而下的自評工作，并進行了認真的全面的整改。在此基礎(chǔ)上，通過自評工作領(lǐng)導小組集體討論研究，形成了自評報告。

第三部分 六年來的主要發(fā)展變化

2003年評估時，專家組在肯定我校辦學成績的同時，著重提出了如下幾條督導意見：一是著力加強校本培訓，加大教師培養(yǎng)力度，加大教學改革力度，更新教師觀念，進一步優(yōu)化教師隊伍；二是全面執(zhí)行課程計劃，規(guī)范辦學行為；三是繼續(xù)加大投入，加快教育信息化等方面的建設(shè)，進一步改善學校辦學條件。

根據(jù)督學們的意見，近幾年來，我們從如下幾個方面進行了深入的整改：一是通過加強校本培訓加大了教師培養(yǎng)力度，促進了教師的專業(yè)化發(fā)展。特別是加強信息技術(shù)與學科整合，提高了教師信息化應用水平；二是端正辦學思想，進一步端正了辦學行為；三是相繼啟動高三樓、圖書樓和體育場改造等系列工程建設(shè)，進一步改善了辦學條件。通過近幾年有針對性的工作，學校各方面的面貌都發(fā)生了深刻的變化，體現(xiàn)在如下幾個方面：

一、加強校本培養(yǎng)，教師隊伍素質(zhì)進一步提高

五年來，我校注重激發(fā)教師追求專業(yè)化發(fā)展的內(nèi)在需求，構(gòu)建學習型學校，加大校本培養(yǎng)的力度，促進了教師隊伍素質(zhì)的整體提高。一是鼓勵教師開展在職進修。長短結(jié)合，自主申請和學校定向推薦相結(jié)合，專項研修和高層次學歷進修相結(jié)合。研究生課程班報名不限名額，學校一律按規(guī)定報銷相關(guān)費用。此項措施激勵之下，我校已有62位教師獲得研究生學歷，還有18人在讀。取得研究生學歷和研究生在讀的教師占專任教師總數(shù)的27.4%。假期教師參加市區(qū)組織的全員培訓和骨干班主任培訓等，只要獲取相應學分或證書，所有費用全部由學校買單。選送省名師程良焱赴美國和臺灣島考察，選送英語教師劉紅英赴新加坡南洋理工大學學習，選送副校長譚東林赴上海建平中學掛職鍛煉，選送語文教師熊賢友和生物教師譚東林參與省級名師工作室研究，選送數(shù)學教師袁輝參加華東師范大學組織的骨干教師培訓，選送化學教師黃治春參加市備課組長培訓，等等，這些措施都起到了良好的激勵效應。二是開展經(jīng)常性讀書活動。學校每學期為每位教師推薦、購置一部教育教學的新著。由教師自主選擇讀本，學校每年為每位教師征訂3種專業(yè)報刊。通過定期檢查教師讀書筆記，開展常態(tài)讀書交流，以讀促教，豐富教師的專業(yè)涵養(yǎng)。三是定期開展成果表彰。教師完成研究課題或在市級以上教育報刊發(fā)表論文，學校及時兌付相應的獎金，并予以全校公示。近年，我校一

大批名優(yōu)教師脫穎而出，并起到帶頭作用。有一名教師獲得了省級名師稱號，有一名教師被評為武漢市市管專家，有4名教師獲得武漢市學科帶頭人稱號，有5名教師被評為江夏區(qū)名師，有9位教師被評為江夏區(qū)首席教師。2009年，我校獲得武漢市中小學校本培訓示范學校稱號，校長謝受貴被評為“武漢市校本培訓工作先進個人”。

二、加強依法治校，辦學行為進一步規(guī)范

我校牢記“創(chuàng)全面發(fā)展之優(yōu)，示素質(zhì)教育之范”的宗旨，從“規(guī)范教育教學行為、規(guī)范入學招生行為、規(guī)范收費行為、規(guī)范師德行為”這四個重點入手，努力加強教育行風建設(shè)，進一步規(guī)范辦學行為。

規(guī)范教育教學行為。本著對學生終身發(fā)展負責的態(tài)度，我們認真執(zhí)行上級領(lǐng)導部門《關(guān)于執(zhí)行學年度課程計劃的通知》的規(guī)定，除了開足開齊高考學科以外，還開設(shè)音樂、美術(shù)、信息技術(shù)等法定課程，積極開設(shè)地方課程、校本課程和選修課程，積極組織學生開展社會實踐活動，完善學生的知識和能力結(jié)構(gòu)。

規(guī)范入學招生行為。嚴格執(zhí)行招收“三限生”政策，“三限生”計劃比例一直控制在招生總計劃的30%以下，并堅持實行“陽光招生”。

規(guī)范收費行為。我們利用創(chuàng)建湖北省規(guī)范收費示范區(qū)的東風，自我加壓，自我約束，自覺杜絕違規(guī)收費行為，主動打造“規(guī)范收費”的金字招牌。過硬的管理，使我們獲得了“武漢市規(guī)范收費示范?！钡臉s譽稱號。2008年，我校成為湖北省教育規(guī)范收費示范校。今年接受“回頭看”檢查，再次獲得省市領(lǐng)導的好評。

規(guī)范師德行為。我們嚴格執(zhí)行《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，嚴禁在職教師從事有償家教，嚴禁體罰、歧視學生，提倡教師把愛的陽光奉獻給每一位學生。學校獲得了市師德建設(shè)先進集體的光榮稱號，譚東林老師獲得省優(yōu)秀教師稱號，屈桃花老師獲得武漢市優(yōu)秀教師稱號，黃洪山、高金香等一批教師獲得了“武漢市師德建設(shè)先進教師”的光榮稱號。同時，我們嚴格執(zhí)行《江夏區(qū)教育系統(tǒng)加強黨風廉政建設(shè)有關(guān)規(guī)定》，進一步增強廉潔從政的自覺性。校黨委先后獲得江夏區(qū)“十佳基層黨組織”等光榮稱號，黨委書記張中興獲得武漢市教育系統(tǒng)優(yōu)秀書記的光榮稱號。

三、加大財力投入，辦學條件進一步改善

近五年來，我校利用武漢市建設(shè)優(yōu)質(zhì)高中的大好機遇，先后投資三千多萬元用于改善學校辦學條件，優(yōu)化校園環(huán)境。投資500余萬元興建圖書樓，建筑面積3026平方米，添置電腦152臺，裝備電子圖書24萬余冊。投資650余萬元興建集教學、辦公等功能于一身的高三綜合樓，建筑面積6560平方米，還設(shè)置多媒體教室五間。在老教學樓裝備多媒體教室9間，裝備音樂、美術(shù)等功能室5間。將大小運動場和風雨操場全部改造成了塑膠場地，添置了乒乓球、羽毛球、網(wǎng)球等體育運動設(shè)施。在校園道路的刷黑和環(huán)境的綠化美化等方面，我們也是投入了相當大的財力。總之，通過全校上下的艱苦奮斗，我校的辦學條件發(fā)生了根本性的改變。

通過自查，我們認為學校被授予省級示范學校稱號五年來，堅持以科學發(fā)展觀為指導，堅持全面貫徹教育方針，積極推進素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，堅持依法治校、依規(guī)治教，規(guī)范辦學行為，整改有成效，較好地發(fā)揮了示范學校的示范和輻射作用，學校呈現(xiàn)出可持續(xù)發(fā)展的良好態(tài)勢，辦學效益和社會聲譽越來越好。

第四部分

主要工作與體會

一、深化對教育本質(zhì)的認識，完善發(fā)展模式

“示范學?！笔痉妒裁?？這是我們一直思考的問題。簡而言之，是“創(chuàng)全面發(fā)展之優(yōu)，示素質(zhì)教育之范”。

仔細掂量，挑戰(zhàn)重重：創(chuàng)造性地貫徹落實黨的教育方針，營造富有生命力的辦學理念和校園文化，鑄造一支學習型創(chuàng)新型的教師隊伍，構(gòu)建科學化的管理機制，探索教育教學的創(chuàng)新之路，因地制宜地確立自己的辦學特色，讓學生在發(fā)展的天空自主飛翔，依托并凝聚自身力量獲得更大的內(nèi)涵發(fā)展??一切的一切，都是示范學?！笆痉缎浴钡念}中之義。

在創(chuàng)建示范學校過程中，隨著對教育的本質(zhì)、學校的責任和使命認識的深入，我們首先提出了“兩個一切”的辦學思想，即“一切為了學生的發(fā)展，一切鋪墊學生的未來”。

“一切為了學生的發(fā)展”，端正了學生的主體地位，明確了師生之間的地位關(guān)系——學校的一切工作和一切工作人員都是為學生服務的，學生是學習的主人，師生雙方共同構(gòu)建教育的內(nèi)容和形式，教學相長?！耙磺袖亯|學生的未來”

則是強調(diào)教育的前瞻性，學校教育要為學生的終身發(fā)展打下基礎(chǔ)，課程的開設(shè)，活動的開展，能力的形成，素質(zhì)的提高，都要考慮到身心發(fā)展、升學準備、社會服務乃至終身學習。畢竟讓學生獲得健康而且長遠的發(fā)展，是我們教育工作的出發(fā)點和最終歸宿。

受課程改革總體思想，即“一切為了學生的發(fā)展，一切為了民族的復興”的啟發(fā)，我們對“兩個一切”的辦學思想進行了充實和補充，提出了“三個一切”的主張，即“一切為了學生的發(fā)展，一切鋪墊學生的未來，一切為了中華民族的復興”。

強調(diào)“一切為了中華民族的復興”，是要提醒教職工牢記中華民族的共同理想：振興中華，趕上世界潮流，使中華民族屹立世界民族之林。也是教育學生，要把“民族獨立、國家富強、人民富?！弊鳛楫吷聵I(yè)追求的根本。

在“三個一切”辦學思想的指導下，借助“新基礎(chǔ)教育”理論，即“四個還給”（把課堂還給學生，把班級還給學生，把創(chuàng)造還給教師，把精神發(fā)展的主動權(quán)還給師生）的思想，我們進一步確立并完善了“自主發(fā)展”的教育模式。

“自主發(fā)展”模式就是讓每一個學生都能獲得自由的、主動的、全面的、個性化的發(fā)展，并形成終身發(fā)展的意識和能力。用一句形象的話說，就是“讓學生在發(fā)展的天空自主飛翔”。這里，“發(fā)展”要落實在兩個層面，一是即時性發(fā)展，學生在校所接受的一切教育，所參與的一切活動，都要落實到發(fā)展素質(zhì)上；二是終身性發(fā)展，學生要獲得持久發(fā)展的能力?！白灾鳌币灿袃蓚€層面，一是自由發(fā)展，讓每一個學生能自由地根據(jù)社會需求和自身實際選擇方向、發(fā)展特長、規(guī)劃人生；二是主動發(fā)展，即讓發(fā)展成為學生的一種內(nèi)在需要和不竭追求。既要使不同起點的學生都能開掘潛能，不斷進步，實現(xiàn)價值，又要使不同特點的學生揚長補短，得到最佳發(fā)展。

在新課程改革的大背景下，我們通過學習，進一步擺正了心目中學生的位置：“主人、主體、主角”，是有尊嚴、有價值的生命個體。同時，進一步明確了教師在課程實施中的角色和責任：道德示范者，學習組織者，潛能開發(fā)者，研究者，生活指導者，行為矯正者，心靈撫慰者。

“讓學生做學習的主人，讓教師做發(fā)展的主人”。學校既是學生成長的搖籃，更是教師發(fā)展的沃土。在新課程背景下，我們提倡師生共同成長。為此，我們將 6

“自主發(fā)展”的外延作了進一步拓展，將 “讓學生在發(fā)展的天空自主飛翔” 的辦學口號演化為“讓我們在發(fā)展的天空自主飛翔”，開始著力于促進教師的專業(yè)發(fā)展。

為了引導教師進一步激發(fā)學生“自主、合作、探究”的熱情，改善學習方式，發(fā)展學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力，我們著力強化教師的課堂教學能力，在構(gòu)建“有效課堂、高效課堂、魅力課堂”方面，在建設(shè)學習型學校方面，都作了大量有益有效的探究。

總之，在自主發(fā)展教育模式的構(gòu)建和完善中，我們著力了培養(yǎng)學生的自我教育和自主學習能力，提高了教師的自我發(fā)展能力，進一步明確了自己的辦學理念：

一切為了學生的發(fā)展，一切鋪墊學生的未來，一切為了中華民族的復興，讓我們在發(fā)展的天空自主飛翔。

為了全面貫徹教育方針，推進素質(zhì)教育，整體提升辦學水平，促進教師素質(zhì)提高，實現(xiàn)學生自主發(fā)展，我們進一步明晰了奮斗的方向。

辦學目標：堅持“三個面向”，以“建設(shè)人力資源強國”的思想為指導，實踐自主發(fā)展，把學校建設(shè)成管理高水平，教師高素質(zhì)，設(shè)備高標準，環(huán)境高規(guī)格，教育高質(zhì)量的全省一流示范性學校，使學校成為綠色的校園、數(shù)字的校園、書香的校園和和諧的校園。

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)社會責任感強，創(chuàng)造性學習能力強，人格健全，體魄健壯，具有終身自主發(fā)展能力的合格公民和優(yōu)秀人才。

教育模式：自我管理、自我約束、自我教育（簡稱“三自我”）教學模式：主動學習、主動參與、主動探究（簡稱“三主動”）校風：求真、向善、啟智、臻美

在“三個一切”辦學思想及“自主發(fā)展”教育模式的引領(lǐng)下，學校各項工作都呈現(xiàn)了良好的發(fā)展態(tài)勢，充滿了生機和活力。

1、學生綜合素質(zhì)穩(wěn)步提升。

———思想品德素質(zhì)。全校學生在自我教育中迅速成長，思想端正，品德良好，操行評定優(yōu)良率達到91﹪。團員比例達到90%以上。全校每年有一百多人遞交入黨志愿書，近幾年有胡志誠、謝暢、徐子雄、董吉祥、劉超等優(yōu)秀學生干 7

部光榮入黨。學生在校沒有一個人受到開除學籍的處分，離校以后沒有一個人觸犯刑律。四川發(fā)生大地震后，高二(20)班的同學利用周末時間來到江夏區(qū)體育館廣場進行愛心義賣，籌得善款3370元；高三(2)班學生通過申請后開展街頭募捐活動，籌得善款4534元；高三(18)班“希望工程”資助對象董吉祥同學在自身生活需要外人資助的情況下主動捐款100元；高三(20)班何夢婷同學和高三(22)班安萌同學征得家人支持，各捐出個人積蓄1000元；全體學生共捐款138397.7元。學校先后收到清華大學、中國科技大學、上海交通大學等幾十所大學寄來的嘉獎我校畢業(yè)生的喜報。很多學生走向社會以后都富有責任感，能自主發(fā)展，建功立業(yè)，造福一方。我校畢業(yè)生殷磊、雷振、彭沖等人成立了大學生聯(lián)盟義工隊，開展天驕助學行動，他們以“取‘材’江夏，回報江夏”為口號，義務為江夏貧寒家庭子女提供免費家教服務，受到了社會的好評。

———文化科學素質(zhì)?！叭鲃印闭n堂教學模式和豐富多彩的學科活動，培養(yǎng)了學生良好的學習態(tài)度和學習能力。學生課堂用語一律使用普通話，書寫一律使用規(guī)范字。各學科合格率99﹪，優(yōu)秀率38﹪以上，學生畢業(yè)率達100﹪，高考大專以上升學率達98.9﹪。十年以來，每年都有畢業(yè)生進入清華、北大。近五年，學生參加各學科競賽，獲省級以上獎勵1000人次，黃鳴、趙勇、趙成和田甜等同學先后獲取全國物理、化學競賽及國際楚才作文競賽一等獎。

———體藝素質(zhì)和創(chuàng)新素質(zhì)。我們強化了體藝教育，成立了體、音、美、書等興趣小組。全校學生身體素質(zhì)日趨良好，藝術(shù)興趣愛好更加廣泛，體育達標率97.9﹪，眼睛近視率低于40﹪，每年向高等學校輸送體育、音樂、美術(shù)方面的專門人才近40名。

2、教育教學質(zhì)量穩(wěn)步攀升。

近年來，我校著力構(gòu)建學習型學校，促進教師專業(yè)化發(fā)展，強化班主任和備課組長隊伍建設(shè)，促進了教育質(zhì)量的穩(wěn)步提升。以備課組長隊伍建設(shè)為例，通過精心挑選、定向培養(yǎng)骨干備課組長，通過定期開展主講式、討論式、觀摩式集體備課，通過統(tǒng)一協(xié)調(diào)教學行為，通過集體編制教案和教學資料等方法，通過組織常態(tài)化和正規(guī)化的教科研活動，老師們深受觸動、啟發(fā)和鍛煉，整體教學水平穩(wěn)步提高。2006年語文備課組被武漢市教科院評為優(yōu)秀備課組，學校被確定為武漢市語文學科建設(shè)基地。2008年度，歷史、生物教研組也成為武漢市先進教研 8

組。語文教師胡卉獲得湖北省優(yōu)質(zhì)課競賽二等獎，艾榮蘭、陳琪、李穎玉、孫惠、程菊香、湯曉青等十多位教師先后獲得武漢市優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎。

得益于教師隊伍整體素質(zhì)的提高，近年來，在生源進口質(zhì)量偏低的背景下，我校的高考質(zhì)量連年獲得穩(wěn)步提升。按從進口看出口的標準評價，我校的教學質(zhì)量在武漢市同類學校中居于上游水平。我校其它方方面面的工作也都獲得了健康長足的發(fā)展，市教育系統(tǒng)“雙創(chuàng)先進單位”、江夏區(qū)紅旗單位等榮譽稱號就從不同的側(cè)面展現(xiàn)了我們自主教育的豐碩成果。

3、班級自主管理特色鮮明

在自主發(fā)展理念的指導下，我校逐漸形成了學生自我管理、自我教育的特色――班級自主管理。所謂班級自主管理是在班級常規(guī)管理過程中，借鑒社會化管理經(jīng)驗，實行民主參與管理和規(guī)章約束管理相結(jié)合，形成的一套操作性很強的管理模式。在操作層面上，我們堅持做到以下五個“自主”：

1、班紀班規(guī)學生自主訂立。

2、班委會和團支部等機構(gòu)由學生自主推舉產(chǎn)生。

3、班級和年級值日由學生自主負責。

4、班級活動由學生自主組織。

5、班級事務由學生自主決定。

自主管理模式具有四個特點。一是主體性。學生真正成了班級管理的主人，他們完全根據(jù)自己的意愿和思考管理班級事務，處理班內(nèi)問題。二是民主性。小到學習上的互幫互助，大到班級風氣的優(yōu)化，學生都能最大程度地參與其中。三是規(guī)范性。學生的言行，班級的管理，一切依規(guī)章辦事，減少了人為因素和感情用事。四是實效性。學生在自我管理中進行自我教育，在自我教育中規(guī)范自我管理，兩種意識（民主意識、法律意識）明顯增強，兩種能力（自我教育能力、自我管理能力）明顯提高，為他們走向社會成為一個合格公民打下了基礎(chǔ)。

班級自主管理模式的建構(gòu)和實施，使全校學生的精神面貌煥然一新。敢于參與、樂于管理，自我約束、自我批評蔚成風氣。學生的主體意識、創(chuàng)新意識得到增強。2008年，武漢市市委、市政府廣泛動員和發(fā)動全市上下創(chuàng)建全國文明城市，建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型學校。同學們充分利用廣播臺、黑板報等宣傳媒體，從宣傳創(chuàng)建“文明城區(qū)”的意義入手，開展“我為創(chuàng)建做什么”的討論，分析自身行為與文明城市市民的差距。從開展衛(wèi)生大掃除、拒絕白色污染入校園等活動切入，以實際行動響應“文明城市”的創(chuàng)建活動，得到了區(qū)委區(qū)政府的高度贊揚。在慶祝建國六十周年活動中，團總支自我規(guī)劃開展了“七個一”（一幅 9

對聯(lián)，一篇詩文、一幅書法作品，一幅畫作，一張圖片，一段視頻、一首歌曲）征集活動，極大地調(diào)動了同學們的愛國熱情。每年暑期的武漢市“新苗杯”足球大賽，在沒有老師指導的情況下，我校學生都能自主組隊參與，并且連年獲得優(yōu)異成績。學生的后續(xù)發(fā)展也呈現(xiàn)良好態(tài)勢，畢業(yè)生譚小玉、侯愛玲分別考入武漢大學和華中科技大學后，積極參加年級學生會主席競選，雙雙一舉奪魁，這一切，充分展現(xiàn)了學生們自主發(fā)展的精神風貌。

4、可持續(xù)性發(fā)展基礎(chǔ)得到進一步夯實

學校通過對62年辦學歷史的總結(jié)、反思和對自主發(fā)展教育模式的的探索、實踐，端正了辦學思想，明確了辦學宗旨，確立了辦學目標，形成了辦學特色，總結(jié)并提升了長期以來特別是近幾年以來的辦學經(jīng)驗；形成了一支高素質(zhì)的干部教師隊伍；建設(shè)了一座規(guī)模宏大、各種功能用房齊全、環(huán)境優(yōu)雅的校園，添置了一整套現(xiàn)代化的教學裝備；同時，管理不斷優(yōu)化，科研興校、校本研究深入人心，蔚成風氣。這一切，都為我們進一步完善自主發(fā)展辦學模式，實現(xiàn)可持續(xù)性發(fā)展，奠定了堅實的基礎(chǔ)。

在此基礎(chǔ)上，我們制訂出了學校發(fā)展中長遠規(guī)劃，扎實建設(shè)學習型組織，著力完善建設(shè)綠色校園、數(shù)字校園、書香校園和和諧校園的構(gòu)想，為學校的可持續(xù)發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。

二、加強隊伍建設(shè)，提升綜合管理水平

高素質(zhì)的干部教師隊伍，科學規(guī)范的學校管理，是順利推行自主發(fā)展教育模式的可靠保證。

（一）加強隊伍建設(shè)

1、加強干部隊伍建設(shè)，建設(shè)專業(yè)化團隊

學校領(lǐng)導班子成員29人，本科學歷21人，研究生學歷8人，平均年齡42歲。其中校級干部8人，老中青結(jié)合，文理科兼顧。我們建設(shè)干部隊伍的主要做法是：

強化定期培訓。對于領(lǐng)導干部的素質(zhì)提高，我校堅持“一學二講三提供”?！耙粚W”是學教育理論，學管理知識，學現(xiàn)代教學與管理手段。“二講”是定期召開會議，讓領(lǐng)導干部講學習心得，講實踐情況?！叭峁笔翘峁﹫D書資料，提供電腦，提供外出學習機會，使他們快速進步。其中，校級干部定期參加由上級領(lǐng)導部門組織的任職和提高培訓，全部都持有任職資格培訓合格證書和提高培

訓合格證書。校長謝受貴參加武漢市教育局黨校組織的校長培訓，后被選送參加北京師范大學組織的導師制校長培訓，并走上北京師范大學教育學院的講壇，為大學師生介紹學校管理經(jīng)驗，受到熱烈歡迎。

堅持民主選拔。近幾年我們的領(lǐng)導班子更替速度較快，在物色對象、民主評議、審批任用的過程中，我們嚴格程序。首先是把握標準，即要有扎實的工作作風、先進的教育思想、較強的工作能力、過硬的教學水平。其二堅持一線起步，鍛煉能力，積累經(jīng)驗，逐級提升?，F(xiàn)任校長謝受貴，副校長夏光才、胡開華、譚東林都是從班主任和科任教師的崗位上逐步提升為教研組長和中層干部，后又走上校級領(lǐng)導崗位的。第三是實行“公推”“公示”制度，真正做到民主、公開、公正。2008年，我校高二年級主任一職出現(xiàn)空缺，有多位優(yōu)秀教師符合任用條件，學校把最終的決定權(quán)交還給年級全體教師，最終經(jīng)民主選舉的方式產(chǎn)生了新的年級主任，數(shù)學教師黃洪山同志光榮當選。由于重業(yè)績，重貢獻，講民主，一批作風正派的骨干教師順利走上領(lǐng)導崗位。這些行家里手走上領(lǐng)導崗位，不僅都能勝任本職工作，凝聚力強，而且形成了良好的示范效應：教師們形成了正確的價值觀，著力于強化專業(yè)化發(fā)展，學校呈現(xiàn)出了 “龍騰虎躍”的喜人局面。

發(fā)揮能動作用。學校工作方方面面各有其特點，我們在安排干部崗位時，既認真琢磨各處室的內(nèi)在需求，同時綜合考量領(lǐng)導干部的能力優(yōu)勢，使每個處室領(lǐng)導充分發(fā)揮自己的能力和專長，同時充分發(fā)揮了各職能部門的作用。從上年度民主測評的數(shù)據(jù)看，教職工滿意率達到95％。

加強思想建設(shè)。學校黨委制定了《江夏一中干部管理條例》，把學習作為第一要務，切實加強對領(lǐng)導干部的思想教育。近階段重點組織學習了《科學發(fā)展觀重要論述摘編》、《毛澤東、鄧小平、江澤民論科學發(fā)展》、《科學發(fā)展觀學習讀本》等一系列重要文獻。通過學習大家深刻領(lǐng)會了科學發(fā)展的精神實質(zhì)，進一步明確了學校的發(fā)展方向。

加強作風建設(shè)。我們通過“實干”來優(yōu)化干部的工作作風。一是建立校級領(lǐng)導蹲組制度，由副校級領(lǐng)導掛點年級組，引入目標管理機制。二是建立校級領(lǐng)導和處室主任蹲點高三班級制度，各位領(lǐng)導要對具體蹲點班級的全面發(fā)展負責。三是堅持領(lǐng)導任課制度。中層干部和副校級領(lǐng)導必須堅持任課。讓領(lǐng)導干部堅持在教學第一線，一讓領(lǐng)導力下沉，提高管理的針對性和有效性。二能優(yōu)化工作作風，11

接受教學洗禮和質(zhì)量監(jiān)督。同時，我們還堅持干部述職制度。在每年度堅持對學校干部進行分層次民主評議的基礎(chǔ)上，我校要求校長和副校長向全體教職工述職，中層干部向分管副校長和校長以及教職工代表大會陳述職責履行情況。

加強廉政建設(shè)。我校認真貫徹執(zhí)行《建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預防腐敗體系實施綱要》，全面落實黨風廉政建設(shè)責任制，對領(lǐng)導成員提出了“五不”要求：“手不伸，嘴不饞、眼不瞎、耳不偏、腳不懶”，堅持廉政談話制度，提高領(lǐng)導干部廉潔自律的自覺性。在物資采購、工程招標等環(huán)節(jié)，堅持引入政府采購、公開招標等陽光工程，建立權(quán)力監(jiān)督的長效機制，增強了領(lǐng)導干部拒腐防變能力。

加強青年干部培養(yǎng)。近幾年，我校教師年齡結(jié)構(gòu)得到了明顯優(yōu)化，30歲以下專任教師68人，31至45歲專任教師達189人。為了強化年級組的管理力量，同時做好干部儲備，我們設(shè)立了年級教務員、政工員、主任助理等崗位，按照德才兼?zhèn)?、文理兼有的原則，精心挑選青年教師擔當職責，此舉為學校領(lǐng)導干部的更替儲備了新鮮的血液。

多年來的組織建設(shè)、思想建設(shè)和作風建設(shè)，使領(lǐng)導班子成為思想開放、勤政廉潔、管理科學、團結(jié)協(xié)作、作風過硬、開拓進取、充滿活力的領(lǐng)導集體。

2、加強教工隊伍建設(shè)，建設(shè)學習型團隊

我?，F(xiàn)有教職工343人，專任教師291人，其中30歲以下教師68人，占23.3﹪，31歲至45歲教師189人，占教師總數(shù)的65%。學歷達標率百分之百，高一層次學歷教師62人，占專任教師21.3﹪。教師中有特級教師1人，高級教師129人，一級教師101人。市級以上勞動模范、優(yōu)秀教師19人，區(qū)級以上專家、學科帶頭人、優(yōu)秀青年教師62人，參加國家、省、市骨干教師培訓42人。結(jié)構(gòu)合理，充滿活力，師德高尚，業(yè)務精良。職工24人，占教職工總數(shù)6.9﹪，其中高級職稱10人，中級職稱14人，都愛崗敬業(yè)，服務育人。

教師是學校發(fā)展的第一資源，是一所示范學校的靈魂和核心。為了建設(shè)一支高素質(zhì)的教職工隊伍，我們主要做了以下幾項工作。

加強師德建設(shè)。一是加強師德教育。學校狠抓新修訂的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的學習宣傳，通過開展主題學習、研討會、座談會等形式多樣和扎實有效的教育活動，幫助教師全面了解新時期教師職業(yè)道德的基本要求。不斷加強以 12

“敬業(yè)、愛崗、奉獻”為核心的師德師風建設(shè)，引導教師牢固樹立為人師表的觀念，堅持廉潔從教，恪守相關(guān)法規(guī)和教師行為規(guī)范。二是強化師德考核。嚴格實行教師評優(yōu)“師德為先”的制度，細化師德評價標準，每半年對師德進行一次考核，建立了學生、家長評教、教師互評和自評相結(jié)合的評價機制，并將師德考核結(jié)果與年度考核掛鉤。學校還通過組織開展評選“我心目中最喜歡的老師”等活動，促進教師自省和互學，促進良好師風教風的形成。三是落實師德承諾。每年秋季開學第一天，全體教師都會面向全體學生莊嚴宣誓，承諾模范履行職業(yè)道德，并簽訂師德承諾書。四是積極表彰先進。學校注重挖掘教師隊伍中敬業(yè)愛崗、積極進取的先進典型。近年來，先后向全體教師大力推介程良焱、彭宏泉等十多位有號召力的先進典型，產(chǎn)生了良好的示范效應，教師中有數(shù)十人先后獲得了湖北省“教育名師”、武漢市市管專家、武漢市學科帶頭人、江夏區(qū)“十大名師”、武漢市優(yōu)秀青年教師等光榮稱號。

加強校本培養(yǎng)。我校始終以專業(yè)化發(fā)展為導向，努力打造學習型學校，加強教師的校本培養(yǎng)，通過推進繼續(xù)教育來全面提高教師素質(zhì)。一是加強理念更新。認真組織學習新課程改革的理論，引導教師樹立正確的教育觀、學生觀、質(zhì)量觀，時時處處以學生發(fā)展為本，盡可能滿足不同學生的學習需求，使每個學生得到充分發(fā)展。二是落實發(fā)展雙計劃。我們充分尊重教師起點的差異性，每學期都要求全體教師制訂并落實兩個計劃，一個是教學計劃，另一個是個人成長計劃。教學計劃著眼于教育教學，而個人成長則著眼于個人素質(zhì)。三是實施青藍工程。青藍工程取“青，出于藍，而青于藍”之意，即通過名師、學帶的傳幫帶，培養(yǎng)一批優(yōu)秀的中青年教師。工程以學習小組的形式組織實施。學習小組以課題研究為活動載體，針對教育教學實際自主確立課題，制定研究實施的方案及活動形式。以三年為一個活動周期，每學年一次小結(jié)，三年全面總結(jié)、驗收。培養(yǎng)目標分為三個層級：省級優(yōu)秀教師（特級、名師等）、市級優(yōu)秀教師（名師、專家、帶頭人、優(yōu)青）、區(qū)級優(yōu)秀教師（名師、專家、帶頭人、優(yōu)青）。培養(yǎng)分為上檔升級式的自培和指導幫扶式的他培兩種形式。四是建立成長檔案。通過建立教師成長檔案的形式，激發(fā)教師樹立成果意識。其內(nèi)容包括八個一：每學期訂立教學和個人成長雙計劃；每學期一個備課本；一張示范課光盤；每學期一個萬字課后反思本；一個聽課筆記本；每學期一篇教育教學論文或調(diào)研報告；讀一本教育專著，寫萬字

讀書筆記；一個主持或參與的科研課題。五是發(fā)揮名師作用。學校盡可能減少名師的教學負擔，讓名師騰出精力傳幫帶，充分運用激勵機制促進名師散發(fā)光和熱。同時，還勉勵校內(nèi)名師樹立更高目標，產(chǎn)出更新成果。近年來，我校建立了特級教師程良焱工作室，開設(shè)了區(qū)十大名師講壇。區(qū)級名師譚東林在教學崗位上奉獻不輟，先后被評為武漢市市管專家和學科帶頭人，最近又被武漢市推薦參評湖北省特級教師。六是強化班主任隊伍建設(shè)。我們注重發(fā)揮班主任的組織、指導、引領(lǐng)作用。通過實施班主任聘任制、師徒合同制和雙班主任制度，通過建立班主任定期交流和培訓制度，通過開展區(qū)級“功勛”、“十佳”、“百優(yōu)”班主任評選等活動，鼓勵班主任不斷創(chuàng)新，提高班級管理水平。目前我校班主任隊伍力量雄厚，老中青配伍合理，男女比例協(xié)調(diào)，學科結(jié)構(gòu)均衡。學校形成了“做班主任光榮，做好班主任榮耀”的風尚，學工處主任、教科處正副主任、教導主任、年級支部書記共6位中層干部還兼任班主任。七是重點提高教師學科與信息技術(shù)的整合能力。我們?yōu)閷W校每個辦公室都重新配備了電腦，接通了互聯(lián)網(wǎng)，同時大力倡導無紙化辦公。近期，我們正通過政府采購為每位教師配置筆記本電腦，為所有教室裝備多媒體教學設(shè)備。同時，我們認真經(jīng)營學校網(wǎng)站，開設(shè)教師博客等欄目，使之成為教師交流的平臺，展示的窗口，耕耘的園地。我校還采取系列措施，如舉辦多媒體課展示和研究活動，定期開展電子課件制作比賽，建設(shè)校本電子備課資源庫，激發(fā)教師主動投身“整合”教改實驗。目前，各學科都涌現(xiàn)了一些領(lǐng)軍型教師，如化學組的阮志東、英語組的姚芬等。在市區(qū)兩級舉行的多媒體課比賽中，盧艷麗、胡軍、劉亞琴等老師都取得了較好的成績。隨著互聯(lián)網(wǎng)的無縫接入和多媒體教室的裝備到位，科學地使用網(wǎng)絡(luò)和多媒體設(shè)備輔助教學成為學校教師中的一種潮流。

強而有力的措施，使全校教師的師德師能都發(fā)生了根本性的變化，教師們一心謀求事業(yè)的發(fā)展、教藝的提高，在競爭中合作，在合作中超越，綜合素質(zhì)顯著增強，社會評價美譽度明顯提高。以2009年為例，高金香老師獲得武漢市師德建設(shè)先進教師稱號，姚芬 羅翠枝、王長平、葉紅林、彭自潮、蔡萌等老師獲得區(qū)優(yōu)秀教師稱號，程海斌、嚴凱學、張德富、湯藕琴、王從善、劉玉梅、邱啟翠等老師榮獲區(qū)優(yōu)秀班主任稱號，學校獲得武漢市教育系統(tǒng)“雙創(chuàng)勞動競賽”優(yōu)秀示范崗稱號。

（二）優(yōu)化學校管理

完善校長負責制。校長遵循“集體領(lǐng)導，民主集中，個別醞釀，會議決定”的原則，行使決策和指揮權(quán)力。學校黨委起政治核心作用和監(jiān)督保證作用，教代會和工會參與民主管理。職責明確，配合協(xié)調(diào)，管理科學，作風民主，使我校的自主發(fā)展教育模式擁有一個良好的運行環(huán)境。

優(yōu)化內(nèi)部運行機制。堅持全員聘任制。對全體教職工實行聘任制，一聘三年，實行雙向選擇；對中層干部試行競爭上崗，形成能者上、平者讓、庸者下的動態(tài)管理格局。實行年度考核制。堅持客觀公正、民主公開、注重實績的用人原則，實行領(lǐng)導與群眾結(jié)合，定量與定性結(jié)合，平時檢查與年度考核結(jié)合的方法，對德、能、勤、績四個方面進行年度評價，分為優(yōu)秀、稱職、基本稱職、不稱職四個等次，將評價結(jié)果與工資晉升、職務升降、獎勵和淘汰聯(lián)系起來。實行年級負責制。學校領(lǐng)導靠前指揮，將工作重點下移，扁平化管理，充分發(fā)揮年級作用。我校年級主任對年級組工作全面負責，同時學工處、教務處、教科處、后勤處在職能運作、條塊負責的前提下，密切配合學校的整體工作，強化檢查、評價、服務、反饋等職能作用，使系統(tǒng)運轉(zhuǎn)暢通有效。強化崗位責任制。把崗位職務、責任、權(quán)利緊緊聯(lián)系在一起，采取定量與定性、過程與結(jié)果相結(jié)合的考評辦法，充分發(fā)揮考評的杠桿作用。建立結(jié)構(gòu)工資制。建立由基礎(chǔ)工資、崗位工資、績效工資和輔助津貼四部分組成的結(jié)構(gòu)工資制。用崗位工資鼓勵多勞多得，爭挑重擔；用績效工資獎勵爭創(chuàng)實績，多出成果。由于充分發(fā)揮了規(guī)章制度的激勵作用和約束作用，有效地調(diào)動了干部和教職工的積極性。

推行人文管理。我們摒棄以訓斥、命令、控制為標志的剛性管理手段，確立以尊重人、信任人、激勵人、發(fā)展人、成全人為出發(fā)點和歸宿點的人本思想，全面關(guān)心教師成長?？偸峭ㄟ^座談、討論、談心等形式了解教職工的思想動態(tài)。教職工取得某一方面的成績或有突出表現(xiàn)，我們總是及時通過適當?shù)谋頁P肯定等方式予以激勵。在人事安排上采取大循環(huán)與小循環(huán)制，為每一個教師提供展示自我的舞臺。在評優(yōu)、評先等方面也從不同崗位全面考慮，避免個別骨干教師一統(tǒng)天下的做法。教職工的紅白喜事，學校領(lǐng)導“婚、喪、病、產(chǎn)、子女升學或婚嫁、春節(jié)慰問”六到位。不僅平時過問冷暖，我們還盡力解決教師的后顧之憂。優(yōu)秀物理教師董書良遭遇嚴重車禍，所需治療費用甚多，我們不僅呼吁全校師生為其 15

捐款，學校還拿出數(shù)萬元資作為其搶救費用，終使其轉(zhuǎn)危為安。董老師返校后不能再上講臺，我們又為其安排了合適的工作崗位，讓其充分體會到集體的溫暖，也讓大家看到學校對于教工的關(guān)懷體貼。

嚴格常規(guī)管理。讓常規(guī)管理嚴格有序。以教務和總務為例。教務部門上自處室，下至備課組，學年有計劃，學期有安排，過程有督查，期末有考評。實驗室、圖書室、醫(yī)務室等各功能室人員配備到位，設(shè)備完好，使用率達到90﹪以上，節(jié)假日一律對學生開放?？倓仗巿猿忠?guī)范、民主管理財產(chǎn)，實行臺帳制度，每期檢查登記，適時維修保養(yǎng)，做到嚴、勤、細、實。財務管理實行一支筆、一本帳制度，日清月結(jié)，帳務公開，每學期教代會民主查評。規(guī)范的后勤管理，堵塞了漏洞，提高了效益。學校食堂、校園綠化管理和清潔衛(wèi)生管理全部實行社會化，投標承包，自主經(jīng)營，目前管理情況良好。學校配有信息管理員，實行“三?！保▽Ｈ恕Ｊ?、專柜）管理，確保信息資料管理規(guī)范，使用方便。

強化制度管理。依規(guī)治校，我校制度健全，執(zhí)行有力。如規(guī)范辦學行為方面，學校就先后出臺了學籍管理、教學管理、班級管理、教學用書管理等等一系列規(guī)章制度，政教、教務、后勤各處督辦，年級組落實，執(zhí)行得力與否跟有關(guān)人員的考核評定掛鉤，從而確保了辦學行為的規(guī)范，確保了自主發(fā)展教育模式在教育教學各個時間和空間的推進。

堅持民主管理。依法治教，充分發(fā)揚民主，注重調(diào)動全體教職工積極性，鼓勵主動性，激發(fā)創(chuàng)造性。學校重大事項與決策都主動征求群眾意見，堅持校務公開，定期召開教職工代表大會，聽取意見，收集建議，集中智慧，凝聚人心。

三、改善辦學條件，不斷優(yōu)化育人環(huán)境

取得省級示范學校稱號后，我們并沒有固步自封，而是不斷加大投入，努力完善設(shè)施設(shè)備，全面優(yōu)化校園環(huán)境，為發(fā)展自主教育奠定了堅實的基礎(chǔ)，為推進素質(zhì)教育提供了有力的保障。

1、校舍建設(shè)。2006年10月29日，我校投資370萬元，啟動了圖書樓建設(shè)。圖書樓建筑面積3026平方米，設(shè)置有人文報告廳、圖書館、電子閱覽室、檔案室。2007年6月10日，我們又投資650萬余元，啟動了高三綜合樓建設(shè)。高三樓建筑面積6560平方米，設(shè)置有普通教室、多媒體教室、教師辦公室。在高三教室的設(shè)計上，我們力求給學生更多人文方面的關(guān)愛，教室不僅寬敞明亮，而且

安裝了大功率空調(diào)，還為每個學生設(shè)置了物品專柜。另外我們還專辟了物品儲藏室，連拖把的沖洗和晾干時的擺放等細節(jié)問題，我們在設(shè)計時都預先作了考慮。

2、場地建設(shè)。為了保證學生陽光鍛煉一小時，近幾年，我們在體育場地的建設(shè)方面加大了投入。2007年投資200余萬元，啟動了學校田徑運動場的改造，跑道上鋪了塑膠，看臺進行了重新整修，圍墻上進行了體育文化方面內(nèi)容的裝點。2008年9月28日，我們啟動了球類運動場和風雨操場的改造。隨后，我們又進行了體操運動場的建設(shè)。截至目前，大小操場和風雨操場的改造、體育器材設(shè)施共投入470萬元。

3、設(shè)備建設(shè)。近年來，我們加大了體育、音樂、美術(shù)、信息等學科設(shè)備的裝備力度。近年改造或建設(shè)的運動場地或設(shè)備有籃球場10個，排球場6個，羽毛球場8個，網(wǎng)球場1個，乒乓球臺24個，單杠4副，雙杠6副，肋木3副等。校信息教室更新電腦120臺，電子閱覽室裝備電腦152臺，教師辦公室更新電腦80臺。還先后投資近百萬元裝備音樂教室6間，美術(shù)室2間，多媒體教室10間，另投資30萬元用于添置理化生實驗室裝備。為了迎接新課程改革，我們還計劃投資50萬元，在2009年12月前建成通用技術(shù)實驗室2間。

4、環(huán)境建設(shè)。我校十分重視環(huán)境育人工作。在美化上，早已實現(xiàn)了“春有花，夏有蔭，秋有果，冬有青”的目標。為了鞏固衛(wèi)生清掃、綠化養(yǎng)護、照明亮化等方面的成果，我們每年都列支專項經(jīng)費給予保障。近年，我們投資近300萬元，將學校全部道路進行了刷黑，并劃上了規(guī)范的交通標線，使學校面貌煥然一新。本著“百萬樹木百萬師”的思路，我們又啟動了樟樹林和含笑林的建設(shè)，開辟了景觀池塘，為校園增加了新的看點。學校花房不間斷地提供各式各樣的應季花草，處處繁花似錦，四季如春。2007年我校被評為“武漢市園林學校”和“湖北省綠色學?！?。

5、文化建設(shè)。我校十分重視顯性和隱性文化環(huán)境建設(shè)，注重發(fā)揮環(huán)境的熏陶與感染作用。我們根據(jù)辦學思想對校園建筑進行了邏輯化的梳理，數(shù)棟教學樓分別命名為明德樓、啟智樓、求真樓、至善樓、臻美樓，科技館和藝術(shù)館取名為自主空間。靜思園里，思想家老子跨越時空與學生靜默對話；勤耕園中，拓荒牛力翻沃土啟迪學子奮然前行；書香廣場，日晷時時追隨太陽奮進的腳步；“三人行”雕塑，提醒學子處處留心皆師尊。構(gòu)建“綠色校園”和“書香校園”，努力 17

營造人文氣息與科學氣息相統(tǒng)一的文化環(huán)境，學校形成了喬木和灌木、林木和果木，綠籬和草坪，花欄和盆景，噴池和雕塑等巧妙組合、相互點綴、高低錯落、層次分明的美麗圖景。

四、實施素質(zhì)教育，全面貫徹教育方針

（一）改善德育工作，培養(yǎng)自我教育精神

育人為本，德育為先。我校認真學習并貫徹落實《中共中央國務院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，注重發(fā)揮學校對未成年人進行思想道德教育的主渠道作用，把弘揚、培育民族精神和社會主義核心價值觀的建設(shè)納入教育的全過程，貫穿于教育教學的各個環(huán)節(jié)，積極探索新時期德育工作的針對性和實效性，不斷增強吸引力和感染力。

1、更新德育觀念，充實德育內(nèi)容

德育內(nèi)容的與時俱進，關(guān)鍵在于把世代傳承的傳統(tǒng)美德與聯(lián)系實際的時代精神緊密結(jié)合起來，這樣才能增強德育教育的針對性和實效性。

（1）注重時代性。我校注重把握德育內(nèi)容的時代性。從大處著想，我們十分重視社會主義核心價值觀的學習，通過聘請專家舉辦“科學發(fā)展觀”專題講座，通過舉辦“延安精神進校園”專場演出等豐富多彩的形式，使學生堅定走中國特色社會主義道路的共同理想，使學生堅守社會主義榮辱觀，使學生奉行改革創(chuàng)新的時代精神。從小處著手，我們提前布局，在高一新生進校階段就主動加強網(wǎng)絡(luò)文明教育，防范學生沉迷網(wǎng)絡(luò)與游戲。針對學生終身發(fā)展，我們前瞻培養(yǎng)，有意識地加強生存發(fā)展、抗挫抗壓、團隊協(xié)作等方面的教育。

（2）強化基礎(chǔ)性。我校注重推行生活德育，即注重養(yǎng)成，注重熏陶。從規(guī)范就餐、就寢等行為習慣切入，我們大力普及“愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”的基本道德規(guī)范，積極倡導集體主義精神和社會主義人道主義精神，引導學生牢固樹立心中有祖國、心中有集體、心中有他人的意識，懂得為人做事的基本道理，學會處理人與人、人與社會、人與自然等基本關(guān)系。從團委和學生會干部自主維護自習、課間操紀律入手，組織干部和學生代表開展“今天我值日”活動，努力培育學生的勞動意識、創(chuàng)造意識、效率意識、環(huán)境意識和進取精神、科學精神以及民主法制觀念，促進全面發(fā)展。

（3）體現(xiàn)層次性。我校注重德育內(nèi)容的層次性，把握德育重點的階段性。18

高一年級著重進行思想品德教育，文明禮貌教育，組織紀律教育，安全教育和生活自理能力的培養(yǎng)。重在養(yǎng)成和內(nèi)化；高二年級著重進行艱苦奮斗教育，培養(yǎng)進取精神和堅強意志，增強學生法制觀念；高三年級著重進行理想前途教育，拓展學生胸襟，幫助他們樹立報效祖國之志。

2、廣辟活動渠道，豐富德育形式

我們十分注意寓教育于豐富多彩的活動之中，而且多用疏導、參與、討論等方法，強化生動性和體驗性。

（1）重視課堂教育。我校注重發(fā)揮課堂教學的德育主渠道作用。我們制訂了《江夏一中課堂教學德育滲透實施指南》，提出了四結(jié)合滲透原則和若干滲透方法。結(jié)合學科特點滲透，結(jié)合教學內(nèi)容滲透，結(jié)合教師教學風格滲透，結(jié)合學生實際滲透。開門見山法、畫龍點睛法，含蓄蘊藉法，聯(lián)系比較法等。如語文教師在教學屈原的《離騷》時，通過表情朗讀、理解感悟、背景烘托，使學生在心靈的震撼中接受了屈原“雖九死其猶未悔”的愛國情懷。

（2）重視團隊教育。讓團隊教育為學生的發(fā)展插上“隱形的翅膀”，這是我校的德育策略。既充分發(fā)揮共青團、學生會、班委會等學生組織的核心作用，又重視發(fā)揮文學社、學習興趣小組等學生團體的引領(lǐng)作用，培養(yǎng)學生的團隊精神。

（3）注重實踐教育。我校注重讓學生在親身體驗接受教育。我們不斷拓展德育空間，引導學生自主參加社會實踐。社會實踐，有定期的“基地活動”和不定期的“隨機活動”兩種形式?！盎鼗顒印庇兴膫€處所，一是愛國主義教育基地（賀勝橋北伐烈士陵園和革命老區(qū)保福天子山）；二是國防教育基地（湖北武警消防訓練基地）；三是社會實踐基地（鄭店蓮花橋）；四是學雷鋒樹新風社會服務基地（大橋福利院），學生定期前往，實地體驗，接受教育。“隨機活動”則根據(jù)需要及時開展，如組織夏令營去北京觀看奧運，組織開展寒假慰問貧困戶活動等等。

（4）重視自我教育。我校注重讓學生擔當評價的主人，發(fā)揮自評、互評等形式的自我教育、促進提高的作用，運動會評比“體育道德風尚獎”，期末評選“三好學生”、“優(yōu)秀團員”、“優(yōu)秀學生干部”、和“先進集體”??通過這些活動，為同學們樹立可親、可信、可敬、可學的榜樣，讓他們從榜樣的感人事跡和優(yōu)秀品質(zhì)中受到鼓舞、汲取力量。

（5）重視主題教育。各種法定節(jié)日，傳統(tǒng)節(jié)日，革命領(lǐng)袖、民族英雄、杰出名人等歷史人物的誕辰和逝世紀念日，建黨紀念日、紅軍長征、辛亥革命等重大歷史事件紀念日，“九一八”、“南京大屠殺”等國恥紀念日，以及入學、入團、成人宣誓等有特殊意義的重要日子，都蘊藏著寶貴的思想道德教育資源。我們抓住時機，集中開展主題宣傳教育活動。

（6）做好個別教育。我們重視對特殊學生施加德育關(guān)愛。各班結(jié)合實際，重點做好品德后進生和“網(wǎng)癮”學生的幫教轉(zhuǎn)化工作。對學習后進生、單親家庭子女、留守家庭的子女分別落實了結(jié)對幫教教師和措施，加強對他們的關(guān)懷和教育，完善了就學聯(lián)系卡制度。

（7）重視心理疏導。我校注重做好學生的心理咨詢與疏導工作。心語室里有靜靜聆聽傾訴的朋友，辦公樓上有熱情款款的師長。既充分發(fā)揮校內(nèi)德育教師的熱情和智慧，又邀請心理健康專家來校講座或集中問診；既采取對話等傳統(tǒng)溝通交流方式，也采取運動、游戲等形式主動減壓。

（8）重視環(huán)境熏陶。我們竭力營造校園德育環(huán)境。樹木言志，花草含情，墻壁說話，風氣潤心??校園大到建筑，小到設(shè)施都發(fā)揮了潤物無聲的作用。

3、充實德育隊伍，完善德育網(wǎng)絡(luò)

完善德育工作體系。在完善“學工處--年級組--班主任”三級管理體系的基礎(chǔ)上，我校教務、后勤、保衛(wèi)等各部門都積極協(xié)調(diào)德育工作，形成了全員、全過程、全方位育人的格局，促進學校德育全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。

加強班主任隊伍建設(shè)。班主任是學校德育班子的基礎(chǔ)。我校積極落實教育部印發(fā)《中小學班主任工作規(guī)定》，實施班主任年級組聘任制、師徒合同制和雙班主任制度。堅持每月一次的班主任例會制度，布置工作與理論學習、方法指導相結(jié)合。建立了班主任檔案，作為考核、評優(yōu)、晉升的依據(jù)。重視班主任工作的研討與交流，組織班主任外出參觀、學習。通過多種形式有力提高了德育隊伍的整體素質(zhì)。

形成三結(jié)合的德育網(wǎng)絡(luò)。為了使學校、家庭、社會真正能夠融為一體，我們要積極主動地與家長和社會牽手。（1）定期召開家長會，開展面對面的溝通交流。（2）通過電話或上門探訪等方式開展家訪活動。（3）舉辦學校開放日活動，邀請家長訪校，并將課堂等全方位開放。（4）開辦家長學校。（5）成立家長委員會。（6）聘請法制、城管副校長。（7）走出去開展主題宣傳。（8）請進來開展專題

教育。

行之有效的工作，使學生的思想道德素質(zhì)不斷提高。我校的學生業(yè)余黨校，近幾年共培養(yǎng)學生積極分子1800余人，其中800人寫了入黨申請書，5人入黨，50余人成為省、市級三好學生。校級三好學生達到總?cè)藬?shù)的30﹪。我校品德良好、行為文明、心理健康、具有自主發(fā)展能力的優(yōu)秀學子受到各類高校的歡迎，得到社會的高度評價。

（二）落實有效教學，培養(yǎng)自主學習能力

1、優(yōu)化教學過程，充分發(fā)揮主渠道作用（1）幫助學生形成自主學習意識

課堂是素質(zhì)教育的主渠道，也是學生形成自主學習意識的主渠道。我們倡導“主動學習、主動參與、主動探究”為主要內(nèi)容的課堂教學模式，教師們關(guān)注學生學習積極性的調(diào)動，努力激活學生的學習興趣，提高學生單位時間內(nèi)學習、交往、表達的頻度與效率，培養(yǎng)學生獨立思考的能力，讓學生享受“自主、合作、探究”學習帶來的快樂。

（2）促進學生養(yǎng)成自主學習習慣

我們開展了一系列的課堂教學研究活動，如新任教師上崗課，青年教師研究課，骨干教師示范課，以及研究問題的實驗課，相互學習的觀摩課；期有活動周，年有活動月。我們總結(jié)出課堂教學 “四性”原則。一是民主性。師生之間雙主體互動，教師“蹲下來”與學生平等交流，“走進去”，參與學生學習，建立民主和諧的師生關(guān)系。二是科學性。課堂教學設(shè)計不僅要突出重點，突破難點，而且要為學生自主學習創(chuàng)設(shè)情境，留下空間。三是多樣性。課堂教學模式形式多樣，豐富多彩。如語文的“互動式”，數(shù)學的“問題式”，英語的“交流式”等等，使學生的學習呈現(xiàn)出生動活潑的特點。四是現(xiàn)代性。教學手段逐漸走向現(xiàn)代化，既要一支粉筆一本書，也要錄音、錄像、電腦、投影等多媒體引入，讓學生能更有興趣地去閱讀、視聽、動手。

（3）指導學生提高自主學習能力

學生自主學習能力的提高，除了意識和習慣外，還有賴于方法的指導。我們的做法有：

一是學科教師課堂指導。學校規(guī)定：課堂時間分解成“2+1”，三分之二時間師生合作學習，三分之一時間學生自主學習；自習課不許講課，完全交給學生自主學習。教師對學生的自主學習進行學法指導，既面向全體，又因人而異，把“鑰匙”和“獵槍”交給學生。

二是多層次學法指導。班級定期召開學法交流主題班會，年級成立學法指導小組，學校適時召開學習經(jīng)驗交流會，教科處牽頭開展“學習方法師生談”征文活動，并精選一部分作為校本教材，使學生多途徑、經(jīng)常性獲取學法指導。

三是邀請專家校友講座指導。先后邀請北師大肖川教授、成都武侯中學語文特級教師李鎮(zhèn)西、天津大港一中語文特級教師張萬祥以及省內(nèi)名師甘德炎、史紹典、皇甫積慶、郭希連、謝華之、虞京雷、何文浩、傅孝溪等來校講學，指導學生學習，還請高考優(yōu)勝和事業(yè)有成的校友回校現(xiàn)身說法，進行學法講座。有效的學法指導，使每位學生找到了屬于自己的那把開啟智慧之門的金鑰匙，從而大大提高了他們的自主學習的能力。

2、實施課程改革，努力拓寬自主學習空間

新課程的實施使教師角色發(fā)生很大的變化，由課程的實施者變成了課程的開發(fā)者和實施者。我們成立了校課程委員會，設(shè)立了課改辦公室，配套建設(shè)了通用技術(shù)實驗室。為自我加壓，我校成功申報成為武漢市新課程改革樣本校，并積極創(chuàng)建省級樣本校。我們加強了課程改革的宣傳學習，幫助教師從促進自身專業(yè)發(fā)展的角度去認識參與課程開發(fā)的意義。為了強化名師引領(lǐng)，我們在校教研期刊《教科通訊》上設(shè)立了“名師話課改”專欄，并印發(fā)了“新課改”專輯。

為了切實減輕學生負擔，提高教學效率，許多教師以主人翁的姿態(tài)投入到校本教材的開發(fā)當中，發(fā)展了課程開發(fā)的技能。例如，語文人教版教材僅在必修一中選編了四首現(xiàn)當代詩歌，為了充實教學內(nèi)容，我校高一年級語文備課組集體編撰了《經(jīng)典現(xiàn)當代詩歌賞析》一書，深受學生的歡迎。在已經(jīng)開發(fā)校本教材《江夏史略》、《江夏民間故事》的基礎(chǔ)上，近年我們又組織力量編撰了《江夏勝景》《江夏特產(chǎn)》《江夏名人》《江夏變遷》這一系列教材，豐富和充實了校本教育內(nèi)容。我校學工處每年堅持編撰《從社會中來》系列教材，專門刊載學生參與社會實踐活動的見聞和感悟，發(fā)表學生調(diào)查報告。為配合環(huán)保、國防、體育文化、科學普及、民族傳統(tǒng)文化等主題教育，我們也已經(jīng)開發(fā)出相應的校本教材。

3、執(zhí)行課程計劃，落實綜合實踐活動

學校按照國家和省的有關(guān)規(guī)定，每天安排一節(jié)活動課，供學生開展綜合實踐活動。信息技術(shù)教育、勞動與技術(shù)教育、社區(qū)服務與社會實踐，都安排了專門的時間，或布置專門的任務。陳金發(fā)、查微等同學參加信息技術(shù)競賽獲得國家級一等獎，徐偉同學獲得電腦繪畫全國一等獎。學生撰寫的社會實踐調(diào)查報告，曾23人次榮獲武漢市一等獎。

4、堅持教育科研，提升科研工作水平

學校制定了《江夏一中教育科研五年規(guī)劃》和《江夏一中教育科研制度》，除科研目標和管理措施外，提出了“五提供”和“四掛鉤”。為教育科研提供發(fā)表園地（辦好《教科通訊》），提供實驗平臺（開展試驗課活動），提供學習機會，提供科研條件（圖書資料、儀器電腦），提供科研經(jīng)費。與評優(yōu)、評模、晉級、任職掛鉤。這一系列制度和措施，極大地激發(fā)了教師教育科研的積極性。

近幾年，學校的科研工作始終圍繞學生自主發(fā)展的大主題進行，一是以自我教育為內(nèi)容，形成德育教育研究體系，逐漸摸索出班級準社會化管理經(jīng)驗，形成學生自我管理、自我教育的辦學特色。二是以自主學習為主題，開展提高教學效率研究，逐漸構(gòu)建成課堂教學“三主動”教學模式，已有經(jīng)驗和個案匯編。

在研究策略和研究方式上，一是實行雙線推進，即專題研究與一般經(jīng)驗總結(jié)同時推進，專班研究和群眾研究同時推進。既有校級、區(qū)級以至市、省、國家級課題研究，又有教師們自主申報的研究課題，相輔相成，相得益彰。二是大力推行校本研究：校內(nèi)隊伍研究校內(nèi)問題；源于教育教學，通過教育教學，回歸教育教學。

自主學習的理念解放了教師，更解放了學生，幾年來，徐成、趙成、黃鳴、熊博等一大批愛學習、會學習的積極分子涌現(xiàn)出來，趙孝云等教師獲得全國教育科研先進個人光榮稱號，這些都推動了全?？蒲泻蛯W習優(yōu)良風氣的形成。武漢市高中化學教學研討會、武漢市高三語文備考會、湖北省校本研究工作會等先后在我校召開，這些充分證明了我校在校本科研方面取得的成果。

第五部分 存在的問題與對策

在自評過程中，我們也清醒地看到了學校發(fā)展中存在的一些問題，主要有：

一、自主教育模式還有待進一步深化。我們將進一步優(yōu)化自主教育和自主學習模式，在實踐上下功夫，用先進的教育思想指導學校的全面工作，并將其內(nèi)化為全體教職工的自覺行動。同時，加大新課程改革推進力度，不斷改革和創(chuàng)新課堂教學，同時完善活動課程、研究性課程和選修課程體系，從而保證教育質(zhì)量提高的可持續(xù)性，進一步切實提高我校的綜合辦學水平。

二、隊伍素質(zhì)仍然需要進一步提高。我們將進一步加強干部、教師隊伍建設(shè)，特別是進一步加強青年教師培養(yǎng)的力度，不斷優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)，提高教師隊伍的整體素質(zhì)，以適應全面實施素質(zhì)教育的需要，并培養(yǎng)更多高水平的省市區(qū)名師。

三、校園文化建設(shè)需要進一步加強。我們將進一步完善學校的制度文化，使之與時俱進，起到約束和激勵的雙重作用。我們將堅持軟硬環(huán)境兩手抓的基本思路，始終注重二者的協(xié)同發(fā)展，使之形成合力。同時，加強校園文化的積淀，集中全體師生智慧，進行新的布局和建設(shè)。

面對學校發(fā)展過程中的問題、挑戰(zhàn)和機遇，我們將以省級示范學校復評為契機，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指引，以科學發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學校改革和發(fā)展全局，全面貫徹教育方針，全面推進素質(zhì)教育，真正把學校建設(shè)成管理高水平，教師高素質(zhì)，設(shè)備高標準，環(huán)境高規(guī)格，教育高質(zhì)量的全省一流示范性學校。

第二篇：石扇復評自評報告

真抓實干 群策群力 奮力推進我鎮(zhèn)教育的新發(fā)展

——梅州市梅縣區(qū)申報廣東省教育強鎮(zhèn)復評自評報告

我鎮(zhèn)在2010年成功創(chuàng)建“廣東省教育強鎮(zhèn)”以后，繼續(xù)堅持教育優(yōu)先發(fā)展的理念不動搖，把鞏固教育“創(chuàng)強”成果，提升教育發(fā)展水平作為一項主要工作來抓，針對當年驗收組提出的后續(xù)發(fā)展建議，真抓實干，開拓創(chuàng)新，想方設(shè)法籌集資金，不斷加大教育投入，完善教育教學條件；加強教師隊伍建設(shè)，提高教師綜合素質(zhì)，進一步促進教育內(nèi)涵發(fā)展，使全鎮(zhèn)的教育事業(yè)邁上了一個新臺階。對照《廣東省教育強鎮(zhèn)督導驗收方案》的標準要求，我鎮(zhèn)組織了認真細致的自查自評?，F(xiàn)將自查自評工作報告如下：

一、基本情況

我鎮(zhèn)位于梅縣區(qū)、蕉嶺、平遠、梅江區(qū)兩縣兩區(qū)交界處的梅縣區(qū)北部，轄區(qū)面積91.4平方公里，下轄12個行政村，1個居委會，147個村民小組，2.1萬人口。2013年，全鎮(zhèn)經(jīng)濟總產(chǎn)值6.8億元，其中工業(yè)產(chǎn)值2.3億元，農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值4.5億元，農(nóng)村人均純收入6589元。現(xiàn)有幼兒園1所，完全小學1所，初級中學1所，成人文化技術(shù)學校1所。全鎮(zhèn)有專任教師97人，教師學歷達標率達100%。其中大學本科學歷的有41人，大學專科學歷的有55人；中學高級教師12人，中學一級教師22人；小學高級教師51人。1 全鎮(zhèn)現(xiàn)有幼兒園在讀幼兒350人，小學在校學生564人，初中在校學生400人。

我鎮(zhèn)歷代歷代文教昌盛，崇文重教，是“梅州市尊師重教先進單位”、……（補充鎮(zhèn)獲得的文化、教育方面的榮譽）。我鎮(zhèn)的梅北中學創(chuàng)建于1907年，是一間百年老校，于1996年被評為梅縣一級學校，2008年被評為“梅縣書香校園”，從2004年至今，連續(xù)9年被梅縣人民政府評為教育先進集體，從2002年至今，考出了2個梅縣“中考狀元”。石扇鎮(zhèn)中心小學創(chuàng)建于1919年，是梅縣首批縣一級學校、首批德育示范學校、首批“美麗校園”。石扇鎮(zhèn)中心幼兒園是梅州市一級幼兒園。

二、主要做法和成效

（一）優(yōu)先發(fā)展教育，全力鞏固“創(chuàng)強”成果。

我鎮(zhèn)黨委、政府高度重視教育事業(yè)的發(fā)展，堅持把教育放在先導性、全面性、基礎(chǔ)性的戰(zhàn)略地位，全面貫徹《教育法》、《教師法》、《義務教育法》和《未成年人保護法》，落實《國務院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的決定》，加強對教育的領(lǐng)導，強化政府職能，全力鞏固“創(chuàng)強”成果。

1.提高認識，落實責任。我鎮(zhèn)歷屆黨政班子本著“為官一任，造福一方”的責任意識和服務宗旨，把推進教育現(xiàn)代化建設(shè)納入全鎮(zhèn)經(jīng)濟社會發(fā)展的總體規(guī)劃，擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。制定了《石扇鎮(zhèn)十二五教育發(fā)展規(guī)劃》,以此指導全鎮(zhèn)教育發(fā)展與改革工作；建立健全政府教育目標管理責任制，把教育工作完成情況 作為鎮(zhèn)村干部考核的主要內(nèi)容；黨政主要領(lǐng)導親自抓教育，及時研究解決涉及教育現(xiàn)代化建設(shè)的重大問題，特別是財政投入、教師隊伍建設(shè)等問題，納入鎮(zhèn)工作重點，切實抓好督查落實。

2.營造氛圍，尊師重教。我鎮(zhèn)重視宣傳和貫徹落實《教育法》、《教師法》，使全鎮(zhèn)尊師重教的社會氛圍更加濃厚。同時，采取有效措施，激發(fā)教師工作的積極性。鎮(zhèn)黨委、政府主要領(lǐng)導平時經(jīng)常深入到學校，了解學校的教育教學情況及教師的工作、學習、生活情況，親自過問教師在工作、家庭、生活中遇到的困難，努力為他們排憂解難。每逢節(jié)假日，鎮(zhèn)領(lǐng)導都到學校慰問教師，每年教師節(jié)召開表彰暨慰問會，鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)政府都撥出?？钗繂柸?zhèn)中小學教師，表彰教育先進單位，獎勵縣、鎮(zhèn)先進教師。同時鎮(zhèn)黨委、政府還積極爭取校友、鄉(xiāng)賢、華僑的支持，設(shè)立了“石扇工商分會梅北中學獎教獎學金”、“熊建雄教學教研獎勵金”、“章生輝獎教獎學金”等獎教獎學基金，獎勵教師和學生。近三年來，我鎮(zhèn)共投入8萬元獎勵、慰問教師。同時，我鎮(zhèn)還想方設(shè)法關(guān)心教師，改善、提高教師福利待遇，組織教師進行健康體檢，完善教師文體活動場所設(shè)施，增加活動經(jīng)費的投入。每屆區(qū)、鎮(zhèn)黨代表和人大代表中都有一定比例的教師代表，我們還積極吸收優(yōu)秀的教師入黨，充分發(fā)揮黨員教師的先鋒模范作用。

3.調(diào)整布局，優(yōu)化資源。針對我鎮(zhèn)部分學校辦學規(guī)模偏小，功能場室欠缺，設(shè)備設(shè)施落后，制約著教育的發(fā)展的狀況，我鎮(zhèn)結(jié)合實際，按就近入學、相對集中的原則，制訂了《石扇鎮(zhèn)中小 學布局調(diào)整方案》，全力做好布局調(diào)整工作，優(yōu)化教育資源配臵。一是做好宣傳工作，讓群眾明白布局調(diào)整的意義和必要性；二是落實責任，由鎮(zhèn)村干部對口做好撤并學校學生家長的思想工作；三是加強寄宿學校的建設(shè)和管理，讓家長放心、學生安心。在 2010年“創(chuàng)強”前 撤并6所完全小學的基礎(chǔ)上，近年來又撤并了3個小學教學點，形成了1所幼兒園，1所初級中學，1所完小，1所成人文化學校的學校教育格局，全面完成了整改任務，優(yōu)化了教育資源，為我鎮(zhèn)教育事業(yè)不斷向前發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。

4.健全機制，依法治教。幾年來，我鎮(zhèn)不斷加強對教育工作的領(lǐng)導，完善和健全相關(guān)制度，嚴格執(zhí)行區(qū)義務教育經(jīng)費投入保障機制，按時足額撥付義務教育階段學校的教育經(jīng)費，制定校舍維修改造的實施方案，把開展扶貧助學制度化，擬定學生住校安全保障與管理辦法，禁止社會車輛違規(guī)接送學生等。形成了良好的法治環(huán)境。

（二）正視存在問題，全力做好整改工作。

2010年1月通過廣東省教育強鎮(zhèn)督導驗收以后，我鎮(zhèn)根據(jù)評估組的意見和建議，高度重視整改工作，進一步加大對教育的投入，優(yōu)化辦學條件，促進各類教育均衡、協(xié)調(diào)發(fā)展；進一步加強教師隊伍建設(shè)，規(guī)范辦學行為，提高管理水平，提升了我鎮(zhèn)教育的核心競爭力，全面完成了整改工作任務。

1.改善辦學條件，創(chuàng)建規(guī)范學校。鎮(zhèn)黨委、政府不斷增加教育投入，改善教育教學條件。四年來，累計投入450多萬元（其 中政府財政投入250萬元，鄉(xiāng)賢、老板等社會力量捐款150萬元），新建建筑面積1100平方米的梅北中學師生宿舍；對中小學電腦室進行更新?lián)Q代；添臵教師用電腦28臺；安裝中小學電教平臺7個及完善中小學的校園網(wǎng)建設(shè)、添臵圖書資料、維修校舍等，使我鎮(zhèn)各校的辦學條件得到全面改善，現(xiàn)代教育裝備水平明顯提升，中小學均順利通過了義務教育規(guī)范化學校的復核驗收。

2.優(yōu)化師資隊伍，全面提高育人水平。近年來，我們以制度管理人，以情感團結(jié)人，以待遇留住人，以成功激勵人，努力提升全鎮(zhèn)教師隊伍的整體素質(zhì)，培育了一支愛崗敬業(yè)、無私奉獻、樂于山區(qū)教育的教師隊伍。

一是加強校長隊伍建設(shè)。我鎮(zhèn)注重加強學校領(lǐng)導班子建設(shè)，推進校長隊伍知識化、年輕化、專業(yè)化。全鎮(zhèn)共有中小學正副校長6人，其中本科學歷5人，大專學歷1人，中小學校長全部具有中級以上職稱。我鎮(zhèn)通過組織參加落實科學發(fā)展觀實踐和黨的群眾路線教育實踐活動等，提高校長的政治素質(zhì)，通過輸送校長參加各類業(yè)務培訓，提高校長的業(yè)務知識和管理水平。同時進一步健全了校長崗位責任制，落實校長任期目標責任制和工作實績考核制度，堅持每年對校長進行考核，在制度上最大限度地激發(fā)校長的辦學熱情，有效地促進校長辦學能力的提升。

近幾年來，中小學的辦學水平和辦學成效得到廣泛認可，受到各級黨委、政府的表彰，獲得了各種榮譽，校長有5人次榮獲縣 “先進教育工作者”、“優(yōu)秀教師”的榮譽稱號。二是努力優(yōu)化教師隊伍。我鎮(zhèn)堅持把師風師德作為教師隊伍建設(shè)的重點來抓，全面貫徹《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，深入開展師風師德教育活動，嚴格要求全體教師履行崗位職責，愛崗敬業(yè)，教書育人。鼓勵教師爭當名教師、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、教改積極分子，幫助教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，端正教育思想，增強責任感，時刻以人民教師職業(yè)道德嚴格要求自己。鼓勵教師結(jié)合教育教學實際，積極撰寫師德論文，參與研討與評比，在活動中提高師德修養(yǎng)。四年來，全鎮(zhèn)教師共有54人次榮獲省、市、縣獎勵。全鎮(zhèn)教職工遵守職業(yè)道德，無違法犯罪人員，無參加“法輪功”、“六合彩”賭博活動，無體罰或變相體罰學生現(xiàn)象。教師為人師表的形象得到社會和廣大群眾的一致贊譽。為進一步提高教師自身的專業(yè)知識水平和業(yè)務能力，我鎮(zhèn)鼓勵教師積極參加學歷進修和繼續(xù)教育學習，啟動“名師”培訓工程，鼓勵教師參加名師培訓，鼓勵各校根據(jù)實際，舉辦業(yè)務講座，認真學習現(xiàn)代教育理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，學習現(xiàn)代教育技術(shù)，大力開展教師基本功比賽、優(yōu)質(zhì)課比賽、說課比賽，教學經(jīng)驗交流，論文評比等活動，為教師提供施展才華的平臺，切實提高教師的綜合素質(zhì)和教育教學水平。同時，以新課程改革為依托，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為目標，以課堂教學改革為抓手，積極組織校本教研活動，組織有經(jīng)驗的教師對青年教師進行傳、幫、帶，使他們迅速成長起來。此外，中小學校以課程 6 改革為中心，積極開展校本研究，走教改強校，科研強校之路，營造了濃厚的教學研究氛圍，形成了科研促教的良好教風。

近年來，我鎮(zhèn)教師的綜合素質(zhì)得到明顯提升，中小學有市級骨干教師、學科帶頭人2人，區(qū)級骨干教師、名師、名班主任19人；有20篇論文在省、市、縣各級刊物上發(fā)表；有5人次參加全縣優(yōu)質(zhì)課比賽、說課比賽共獲獎，有2名教師在全縣教師基本功比賽中獲獎；梅北中學獲區(qū)“高效課堂”比賽一等獎，中心小學獲區(qū)“高效課堂”比賽二等獎；中心小學承擔的縣級課題《學校推進陽光體育運動的研究》、《感恩教育的研究》于2013年12月結(jié)題，梅北中學開展的校本課題《》正在研究階段。

（三）實施素質(zhì)教育，促進學生全面發(fā)展

我鎮(zhèn)在實施素質(zhì)教育中，充分發(fā)揮“三鄉(xiāng)”資源優(yōu)勢，推動中小學教育教學質(zhì)量的全面提高，引導學生學會做人，促進學生的全面發(fā)展。

1、弘揚“石扇特色”，培養(yǎng)美好情操。石扇教育的特色，概括地來說就是“愛國、愛鄉(xiāng)、愛家”的精神。無論是遠涉重洋的“外朝天子”，還是廝守在石扇盆地的普通百姓，都始終如一地遵循著這種精神。我們在抓學生德育過程中，結(jié)合本鎮(zhèn)實際：一是積極傳承、與時俱進。組織學生學習石扇先賢“愛國、愛鄉(xiāng)、愛家”的事例；學習肖向榮中將為革命奉獻五十年的事跡；參觀祭掃革命烈士紀念碑，學習為革命犧牲的烈士們的事跡；請老戰(zhàn)士、革命烈屬介紹當年“巴莊暴動”，建立紅色蘇維埃政權(quán)，眾 多優(yōu)秀青年學生投筆從戎參加閩粵贛支隊，為中國人民的解放流血犧牲的光榮歷史；參觀“蕉東文化園”、梅北中學校史展室、羅芳伯紀念室，學習“石扇人”愛國、愛鄉(xiāng)、愛家的精神。通過這些形式多樣、內(nèi)容豐富多彩的學習活動，了解、學習、傳承“石扇”精神。二是以人為本、以德樹人。專門編輯了反映石扇幾百年歷史《鄉(xiāng)土教材》作為校本教材，用“石扇”精神教育學生，確立正確人生觀，積極開展“八榮八恥”、“愛國、守法、誠信、知禮”教育活動，堅持每周“升國旗、唱國歌”。鎮(zhèn)團委、學校團支部、少先隊大隊部經(jīng)常開展“愛我祖國、愛我家鄉(xiāng)、愛我校園”活動，激發(fā)學生愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛校園的情懷，培養(yǎng)學生形成良好的道德品質(zhì)，做誠實守信、守法明理、會學好問的好學生。三是勞學結(jié)合、培勞意識。結(jié)合農(nóng)事，主動爭取家長支持，學校組織學生利用雙休日回家參加農(nóng)事活動，培養(yǎng)學生勞動為美、勞動光榮的意識；定期組織學生到果園、養(yǎng)殖場參觀學習，培養(yǎng)學生勞動創(chuàng)造財富、勤勞致富的意識，樹立為石扇的綠色農(nóng)業(yè)、為梅州的綠色崛起添磚加瓦的思想。四是綜合治理、增強觀念。為了有效預防青少年違法犯罪，中小學校都聘請了一名法制副校長，每學期為師生上法制課。每學期請干警到校宣講交通安全知識，增強師生的法制意識和交通安全意識。同時加強與公安等部門的聯(lián)系，凈化校園治安環(huán)境，加強圩鎮(zhèn)文化市場的管理，營造良好的教育環(huán)境。

通過以上措施，收到了良好效果，全鎮(zhèn)中小學都形成了良好的校風、教風、學風，多年來學生違法犯罪率為零，德育考核優(yōu)良率達到小學87%，中學88%，后進生轉(zhuǎn)化率達到小學99%，中學99%。

2、加強教學管理，提高教學質(zhì)量。近年來，我鎮(zhèn)堅持“辦好每一所學校，教好每一個學生”的理念，全面推行新課程改革，嚴格落實課程計劃，開足開齊各科課程，狠抓常規(guī)教學工作，加強教學管理，全面推廣課改經(jīng)驗，努力培養(yǎng)學生的自主、合作、探究精神，穩(wěn)步提高教育教學質(zhì)量。（充實學校抓教學常規(guī)管理、教學改革等方面的具體做法）

近四年，全鎮(zhèn)中小學生獲縣級以上各項競賽獎勵有 18人次，2013學年，我鎮(zhèn)小學畢業(yè)班在全縣統(tǒng)一進行的教學質(zhì)量檢查中，語文合格率100%、優(yōu)良率 85 %，數(shù)學合格率100%、優(yōu)良率88%，在全區(qū)各鎮(zhèn)農(nóng)村小學中名列前茅；梅北中學參加全市中考有246人，有22人考入市重點錄取分數(shù)線，占參考人數(shù)的9%，入東山中學分數(shù)線8人，優(yōu)秀率、市重點高中入學率均居梅縣區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村中學前列。

3、抓好第二課堂，培養(yǎng)學生特長。在抓好教育教學質(zhì)量的同時，我鎮(zhèn)中小學校積極開展第二課堂活動，豐富學生課余生活，挖掘?qū)W生潛力，培養(yǎng)學生個性特長，提高學生的綜合素質(zhì)。中小學校組織了舞蹈、聲樂、器樂、美術(shù)、書法、田徑等十多種興趣小組，以重大節(jié)日為契機，開展內(nèi)容豐富的文體活動。每年均舉 行學校田徑運動會和各種球類比賽，組織參加縣田徑運動會，為體育特長生提供展示平臺，不斷提高學生的體育競技水平，提高學生的身體素質(zhì)。

四年來，全鎮(zhèn)學生共有 60人次在文體方面的各類比賽中獲縣級以上獎勵；梅北中學和中心小在梅縣區(qū)第五十四屆中小學田徑運動會初中組、小學組分別男子團體總分第四名、女子組第五名，梅北中學榮獲梅縣區(qū)校園足球比賽初中組第二名；中小學生參加國家、省、市、區(qū)各類競賽，有7人次獲省級獎勵，31人次獲區(qū)級獎勵。2013年小學學生體育課考核合格率為100%，體質(zhì)健康標準合格率為95%，優(yōu)秀率為 為25%；中學生體育課考核合格率為96%，體質(zhì)健康標準合格率為97%，優(yōu)秀率為 28%；中小學生近視眼新發(fā)病率在12 %以下。

（四）統(tǒng)籌發(fā)展教育，完善教育體系

我鎮(zhèn)在鞏固提高義務教育水平的同時，統(tǒng)籌發(fā)展學前教育、成人教育，活躍社區(qū)文化，初步構(gòu)建了學前教育、基礎(chǔ)教育、成人教育和社區(qū)教育協(xié)調(diào)發(fā)展的國民教育體系。

1.大力發(fā)展學前教育。（補充幼兒園辦園情況，如2003年，被指定為“省山區(qū)婦幼工作”的示范點，時任副省長雷于藍親自到園視察，給予很高的評價。近年來如何加大幼教方面投入，完善辦園條件、提高幼兒教師素質(zhì)、提高辦園質(zhì)量，2013年通過市一級復評，近三年適齡幼兒入園率等方面內(nèi)容）

2.大力加強成人教育，促進農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展。成人校的發(fā)展是統(tǒng)籌城鄉(xiāng)、提高農(nóng)民素質(zhì)、增加農(nóng)民收入、建設(shè)新農(nóng)村的重要途徑。我鎮(zhèn)立足石扇是梅縣農(nóng)業(yè)大鎮(zhèn)，廣東省金柚專業(yè)鎮(zhèn)的實際，與當前我鎮(zhèn)開展城鄉(xiāng)黨員結(jié)對幫扶、新農(nóng)村建設(shè)模范黨員活動結(jié)合起來，因地制宜，利用多種途徑、多層次、多渠道、多形式地開展農(nóng)民實用技術(shù)培訓和農(nóng)村富余勞動力的職業(yè)技能培訓。近四年來，共培訓勞動力1100人次，年培訓面達90%以上。

3.廣泛開展社區(qū)教育，豐富群眾文化生活。近年來,我鎮(zhèn)針對不同人群的需求,積極開展豐富多彩的群眾性文化活動,不斷提高群眾的文化素養(yǎng),促進學習型社會形成。一是積極開展青少年校外教育活動。利用寒暑假舉辦圖片展覽、讀書活動及各類競賽,組織青少年參加各種有益身心健康的活動和社會實踐活動。二是開展村民文化活動。在鎮(zhèn)文化站的指導下,各村組織村民開展喜聞樂見、形式多樣的文藝活動。我鎮(zhèn)關(guān)工委老人文藝隊經(jīng)常為村民自編自演節(jié)目，如《新春大鑼鼓》、《梅州我的家鄉(xiāng)》、《自由飛翔》等，深受當?shù)厝罕娤矏酆秃迷u。我鎮(zhèn)新東村利用撤校并班后閑臵的小學，建起蕉東文化園，園內(nèi)有愛國主義教育室，文化閱讀室、文化活動室、法律宣傳室、實用知識培訓室等。村民、退休老人自籌經(jīng)費，免費開放的文化園，使村民在休閑娛樂的同時又受到教育、學到知識。

三、存在問題及努力方向。

“獨木不成舟，眾志能成城”。在上級領(lǐng)導的關(guān)心和幫助下，在教育主管部門的配合和支持下，在全鎮(zhèn)人民的共同努力下，通過創(chuàng)建教育強鎮(zhèn)，我鎮(zhèn)教育發(fā)生了巨大的變化，教育綜合實力得到大幅度提升，全鎮(zhèn)教育呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的大好局面。但我們也清醒地認識到，我鎮(zhèn)的教育與發(fā)達地區(qū)的教育發(fā)展水平相比，還存在一定的差距。教育教學環(huán)境仍有待進一步完善，教育教學質(zhì)量仍有待進一步提高，教師隊伍整體素質(zhì)仍需進一步提升，教育教學科研有待進一步加強等等。今后，我們將重點做好以下工作：

1、進一步加大對教育投入，不斷優(yōu)化辦學條件，提高教師的福利待遇，提高教育現(xiàn)代化和信息化水平。

2、進一步加強教師隊伍建設(shè)，大力實施“名師工程”，加大教師培訓力度，堅持走科研促教，科研興校的道路，提高教師的整體素質(zhì)。

3、進一步推進素質(zhì)教育，不斷提高教育教學質(zhì)量。

4、進一步推進成人文化教育，提高農(nóng)村勞動力的技能和綜合素質(zhì)，拓寬就業(yè)、致富門路。

四、自評結(jié)果。

對照《廣東省教育強鎮(zhèn)（鄉(xiāng)）督導驗收復評方案》的各項指標要求，我們進行了認真的自查自評，結(jié)果如下：自評得分為 分(其中政府責任 分,教育管理 分,辦學水平分，獎勵分加 分)，自評分占總分值的%，必達指標全部達標，符合廣東省教育 強鎮(zhèn)標準，謹請廣東省人民政府教育督導室予以復評驗收。（自評結(jié)果建議不要評滿分）

第三篇：示范學校自評報告

高鎮(zhèn)初中申報霍邱縣特色示范學校

自評報告

一、學校概況

高鎮(zhèn)初中位于豫皖邊界的戶胡鎮(zhèn)高鎮(zhèn)街道，她始建于一九六九年，一九七三年遷校于此。學校占地面積二萬零七百一十平方米，教職工38人，其中高級教師9人，一級教師21人，所有專任教師都達到本科學歷。共有九個教學班，學生259人。學校以學生行為規(guī)范的養(yǎng)成為突破口，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，堅持“一切為學生的發(fā)展服務”的辦學理念；以“打好基礎(chǔ)、培養(yǎng)能力、發(fā)展個性、提高質(zhì)量、滲透德育”為教學指導思想；以“全面實施素質(zhì)教育、全面育人、創(chuàng)一流的管理、一流設(shè)施、一流師資、一流效益”為總體發(fā)展目標。以養(yǎng)成教育為引線,團結(jié)拼搏，開拓創(chuàng)新，努力提高教學質(zhì)量，辦人民滿意的學校。

二、主要做法和成效

(一)同心協(xié)力、開拓進取。以洪寶才校長為首的學校領(lǐng)班子，具有豐富的教學經(jīng)驗、先進的教育理念和科學的管理水平，是一個團結(jié)、進取、開拓、創(chuàng)新的領(lǐng)導班子。

學校班子結(jié)構(gòu)合理，年富力強，作風廉潔，堪為表率。學校制定《崗位職責》、《校務公開制度》，班子成員與上級主管部門簽訂“黨風廉政建設(shè)崗位責任書”，學校要求班子成員在教書育人、管理育人、服務育人中起到表率作用，倡導“務實、服務、規(guī)范、民主、高效”的工作作風。

(二)教育為首、成效顯著。在這樣一個多元化、多種價值觀并存的時代，我校始終把養(yǎng)成教育放在了學校工作的首位，用新觀念、新內(nèi)容、新方法、新載體，讓養(yǎng)成教育更符合時代要求，更貼近現(xiàn)實狀況。以學科教學為主要渠道、滲透養(yǎng)成教育內(nèi)容；以養(yǎng)成教育為切入點，開辟廣闊育人前景的工作方略；以主題活動為主要載體，狠抓養(yǎng)成教育工作的落實；以環(huán)境熏陶為主 要方式，優(yōu)化育人環(huán)境，營造育人氛圍；以“三教”合力為主要依托，發(fā)揮“學校、家庭、社會”三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建養(yǎng)成教育一體化的新局面； 幾年來，我們堅持以課堂為渠道，以活動為載體，以制度作保證的工作思路和“六個一”的工作方法，取得了良好的效果。

1、建設(shè)一支隊伍———全員育人。只有高素質(zhì)的教師才能擔負起實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)高素質(zhì)的一代新人的重任。

（1）堅持每周一次政治學習，組織教師學習《中華人民共和國教育法》，《中華人民共和國教師法》，《中華人民共和國未成年人保護法》，《中共中央、國務院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，學習《師德師風教育》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等各種師德教育文章，加強了師德修養(yǎng)，嚴格了道德行為。具有高尚的靈魂，才能真正成為“人類 靈魂的工程師”。

（2）提高教師的業(yè)務素質(zhì)。俗話說，要給學生一碗水，就必須具備一桶水。校長親自指導教育教研活動，每學年進行隨堂聽課，及時反饋提出新的要求。教研組每月至少一次教研活動。各備課組開展的業(yè)務學習和集體備課隔周進行，由行政領(lǐng)導包干年級組，深入各備課組、指導工作、檢查督促，促進了教師業(yè)務能力的提高和不斷充實。

（3）班主任是塑造學生美好的心靈，使其養(yǎng)成良好行為習慣。因此，學校對班主任工作進行評比、量化，定期召開班主任會議，針對各班的實際情況，及時總結(jié)，揚長避短。每學年召開一到二次班主任經(jīng)驗交流會，博采眾長，共同進步。

（4）以每周一的升旗儀式為窗口，利用國旗下的講話，提高師生對樹立優(yōu)良校風的認識，并引導師生自覺地培養(yǎng)良好的教風和學風，并做到了每月一次總結(jié)，發(fā)揚校風建設(shè)中新取得的成績，并不繼賦予新的內(nèi)容。

2、優(yōu)化一個環(huán)境———整潔優(yōu)美。校園是學生學習、活動的場所，給學生的影響是直接的、生動的、持久的。

（1）重視校園的凈化、美化，號召全體學生爭做綠色環(huán)保小衛(wèi)士。走進 高鎮(zhèn)初中校園，令人賞心悅目。

（2）構(gòu)思新穎的櫥窗設(shè)計，板報給人耳目一新的感覺，給校園增添了一份亮麗。

（3）開展了“愛我校園”的主題班會，增強了學生對校園綠化的保護。使我們的校樹木蔥蘢，綠草青青。

3、突出一個重點——文明向上。為使我校學生受到系統(tǒng)、綜合性、生動活潑的教育，形成健康活潑、文明向上、朝氣蓬勃的校園氛圍，學校團委組織開展了形式多樣，有特色的一系列活動。

4、圍繞一條主線——愛國主義教育。在養(yǎng)成教育實踐中，根據(jù)本地獨特的自然資源和文化特色，大力開展愛國主義教育，形成了良好的愛國主義教育氛圍，使愛國愛鄉(xiāng)的思想觀念深入學生心中，成為激勵學生健康成長的強大動力。

5、強化一個規(guī)范——行為規(guī)范。

（1）以“中學生守則”、“中學生行為規(guī)范”為內(nèi)容，把“中學生守則”“中學生行為規(guī)范”內(nèi)容在各班進行宣講，并進行了檢測和強化訓練。

（2）加強對學生進行愛國衛(wèi)生宣傳教育，利用墻報、校內(nèi)廣播、班會、健康教育課等多種形式進行呼吸道傳染病的預防知識宣傳教育，讓學生了解春秋季多發(fā)疾病的預防知識。

6、落實一個目標———全面發(fā)展。培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的有用人才，是我們的共同目標。為了實現(xiàn)這一目標，我們認真貫徹黨的教育方針、政策，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力和創(chuàng)新精神，強調(diào)學生的個性發(fā)展，達到全面提高素質(zhì)。

（1）按照《課程計劃》開齊開足課時，做到專課專用，教導處不適時機下去檢查，并召開部分學生會了解情況，沒有出現(xiàn)挪課的現(xiàn)象。

（2）開辟第二課堂，豐富課余生活。根據(jù)學生的特長、愛好，學校開設(shè)了舞蹈、器樂、繪畫、田徑隊、球隊、等興趣小組。學生在活動中培養(yǎng)了才干，增長了知識，陶冶了情操。

（三）教育科研，形成特色。教學改革是一項艱巨的工作，只有以課堂為基地，才能收到教學的實效；只有以科研為切入口，才能提高教學改革的層次，獲得好的效益。

（1）教學目標素質(zhì)化。各學科要求達到學校規(guī)定的三率(鞏固率、達標率、優(yōu)秀率)。同時注重學生創(chuàng)新能力，實踐能力的培養(yǎng)。

（2）教學結(jié)構(gòu)科學化。只有建立開放的課堂才能全方位地調(diào)動學生的興趣和內(nèi)在潛力，引導和鼓勵學生帶著自己的知識、經(jīng)驗、積累、思考、靈感參與教學過程，參與知識獲得的過程。正如新課標指出的“自主、合作、探究”的學習方式。

（3）教學手段現(xiàn)代化。多媒體引入教學中是提高教學效率的一條有效途徑。我校認真開展教師計算機應用能力培訓和自制教學課件評比等活動，教師全部達到能使用多媒體上課的水平，促進了教師對電腦的操作運用。

（4）積極參加縣教研室開展的各項教學評比，觀摩活動，取得較好的成績。

（5）教師們及時總結(jié)教學經(jīng)驗、撰寫教學論文。幾年來，教師所撰寫的教學論文有70余篇獲得縣級及以上獎勵。

三、存在問題和今后努力方向

1、個別學生在學習目的、感恩教育等方面不是很好，這些方面的教育任務還很艱巨。

2、個別班主任及教師對學生教育方法還有待加強，今后還要加強師資隊伍的建設(shè)及教師綜合素質(zhì)的提高。

3、家長對學生教育理念有待更新，社會、家庭、學校三結(jié)合工作仍需加強。

4、學生的心理健康教育需更加加強，要充分利用學校的心理健康教育資源，保證心理健康教育活動的正?；⒁?guī)范化，促進學生身心全面和諧健康的發(fā)展。

四、自評結(jié)果

對照《霍邱縣特色示范初中評估指標及評分細則》，自評結(jié)果為：787分其中特色項目成果88分，符合申報霍邱縣三類特色示范學校條件，敬請各位評估組的領(lǐng)導、專家對我校進行評估驗收。

2013 5

高鎮(zhèn)初中 年9月

第四篇：“雙評”“雙示范”自評報告

數(shù)學與計算科學學院總支 “雙評”“雙示范”自評報告

根據(jù)學校黨委對黨的基層組織進行評估的實施意見，對照《中國共產(chǎn)黨普通高等學校基層組織工作條例》的有關(guān)規(guī)定，我院總支對學院黨建工作進行了認真的回顧和自查，現(xiàn)將自查情況匯報如下：

一、學院基本情況

我院現(xiàn)有在崗教職工86人，其中教授 9人；副教授31人；碩士指導教師26人；講師19人，教師中具有博士學位的12人。本院學生共有1010人，其中本科生 966人；碩士生44人。

我院現(xiàn)有黨員107 名，其中教職工黨員34名，學生黨員73名。共設(shè)6個黨支部，其中教師黨支部3個；學生黨支部3個。

班子既能貫徹黨的路線方針政策和學校黨委的各項指示精神，又能發(fā)揮一定的核心作用，一年多來較為出色地完成了學校交給的各項任務，并在教師中獲得較高的威信。在開展“雙評”“雙示范”的工作中，我們根據(jù)校黨委文件及有關(guān)開展基層黨組織建設(shè)“雙評”及“雙示范”創(chuàng)建活動的指示，十分重視該項活動的開展，班子專門研究討論了與開展這項活動的有關(guān)問題，統(tǒng)一并提高了認識，隨后我們成立了以總支書記為組長的“雙評”“雙示范”工作領(lǐng)導小組，多次召開有關(guān)工作會議，制定了“雙評”“雙示范”具體實施方案。

二、總支工作基本思路

我們認為作為高校黨的基層組織，總支的主要工作應該圍繞三個方面展開：一是發(fā)揮黨的政治核心作用，通過建立各項黨內(nèi)管理制度，加強組織建設(shè)和思想建設(shè)，使總支真正成為堅強的領(lǐng)導核心；二是圍繞學科建設(shè)、專業(yè)建設(shè)等中心工作，發(fā)揮總支的協(xié)調(diào)保障作用，保證學院堅持正確的發(fā)展方向。具體說來就是按照“三個代表”重要思想的要求，全面貫徹黨的基本路線和教育方針，堅持社會主義辦學方向；三是按照以人為本的理念，通過細致的思想工作和各項院務公開制度，做到公平“施政”，聚攏人氣，團結(jié)廣大師生員工，形成良好、和諧的內(nèi)部環(huán)境，共謀學院發(fā)展。

按照這樣的工作思路，學院總支緊緊依靠全院黨員和師生員工，組織完成了以下工作；

1、建立和執(zhí)行各項黨內(nèi)管理制度，加強組織建設(shè)和思想建設(shè)，使學院總支成為堅強的領(lǐng)導核心?？傊дJ識到做好學院工作，首先要有一個思想端正、作風正派、勤奮團結(jié)、開拓創(chuàng)新、廉潔自律的領(lǐng)導集體。我們把建立和執(zhí)行黨的各項規(guī)章制度作為重要內(nèi)容，從制度上保證把總支和黨支部建設(shè)成這樣的領(lǐng)導集體。

（1）堅持民主集中制原則，建立和執(zhí)行各種制度，發(fā)揮班子合力。

——黨政聯(lián)席會議制度。每周一上午，學院黨政領(lǐng)導班子召開黨政聯(lián)席會，凡學院的發(fā)展規(guī)劃、學科發(fā)展的重大事項、工作計劃和總結(jié)、干部的任免、大額資金的使用都經(jīng)過黨政聯(lián)席會集體討論決定；對于行政領(lǐng)導職責范圍內(nèi)的工作，支持他們獨立負責，并在決策實施過程中幫助做好協(xié)調(diào)工作。

——院中心組學習制度。按照學校要求堅持中心組學習，并制定了中心組學習制度，中心組成員聯(lián)系學校改革發(fā)展實際，系統(tǒng)學習十六大及四中全會決議，圍繞學校中心工作談體會，并學習了有關(guān)教育理論、教育發(fā)展趨勢的理論書籍。院中心組每個干部都有學習筆記，每人每年寫一篇學習體會文章。

——院總支委員會制度。每學期召開兩次以上院總支會議，研究學院重要工作。每個班子成員能自覺遵守各項制度，處理好集體領(lǐng)導與個人分工負責之間的關(guān)系，院長帶頭執(zhí)行集體決議，不搞一言堂，有權(quán)有責，積極參加集體領(lǐng)導，共同關(guān)心班子的建設(shè)，在決定重大問題的過程中，較好地堅持民主決策和科學決策。例如，教研室的人員調(diào)整、學科、專業(yè)的發(fā)展和建設(shè)等廣泛聽取教職工的意見。

——院領(lǐng)導班子廉潔自律制度。結(jié)合院里的工作實際，我們制定了黨風廉政責任制的實施辦法，規(guī)定了領(lǐng)導責任分工和責任內(nèi)容。每學期院領(lǐng)導班子召開一次廉潔自律民主生活會，領(lǐng)導班子成員對照規(guī)定進行自查，開展批評與自我批評，每人還要寫一篇廉潔自律的自查報告。

（2）黨的組織建設(shè)

總支以“三個代表”重要思想為指導，緊緊圍繞學校工作抓重點，抓好黨建促進中心工作的基本思路，健全黨的組織系統(tǒng)，加強黨支部的自身建設(shè)，圍繞教書育人的實際，深入開展黨員教育活動，充分調(diào)動廣大黨員為建設(shè)好數(shù)計學院的責任感和積極性。

——加強基層組織建設(shè)。我們認真落實黨中央關(guān)于加強基層黨建工作的精神，切實加強黨的基層組織建設(shè)和黨員隊伍建設(shè)，切實發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用，不斷增強黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。我們配備了一支有較高水平的黨支部書記隊伍，（三個支部書記均為副教授）制定了黨支部組織生活制度，堅持雙周活動日，總支委員每人定期聯(lián)系一個支部，不定期地聽取黨支部的匯報。使黨支部工作制度化、規(guī)范化。

——重視黨員發(fā)展工作。一年來，我院共發(fā)展黨員 4名。總支非常重視在雙高（高職稱、高學歷）教師中發(fā)展黨員，經(jīng)常找他們談心，幫助他們解決實際困難，以強化黨在高級知識分子群體中的地位與影響。大學生黨員中，按照學校文件精神，基本做到了一年級班有黨員，二年級班有黨小組，三年級正在準備組建黨支部；我們還在黨員和入黨積極分子中開展黨員下班級活動，幫助他們深入了解黨的有關(guān)知識，提高對黨的認識。

——堅持發(fā)展黨員公示制度。在發(fā)展黨員時，總支按學校要求，堅持發(fā)展黨員公示制度，使教師、學生對新發(fā)展的黨員進行監(jiān)督，也增強了黨員自律的意識。

（3）黨的思想建設(shè)。總支重視黨的思想建設(shè)，始終堅持加強對黨員的教育，使黨員發(fā)揮先鋒模范作用。

——組織黨員學習。堅持兩周一次的黨員學習活動。一年來，總支先后組織黨員學習了鄧小平理論，“三個代表”重要思想和黨的十六大報告。對黨員進行“兩個務必”的教育。我們還利用政治學習時間，組織黨員收聽十六大會議精神；并分教研室小組進行了認真討論，院中心組成員還分別寫了學習心得體會。通過這樣的專題研討，使黨員加深了對這些現(xiàn)實問題的認識，加深了對黨的方針政策的了解，保證了黨的組織生活的質(zhì)量。我們還組織黨員到省博物館參觀了鄭培民事跡展覽。參觀了革命先輩楊開慧的故鄉(xiāng)。觀看了鄭培民的電影，收看了“立黨為公執(zhí)政為民的先進事跡錄像報告，學生黨支部參觀了毛主席早年活動的地方-----第一師范，在烈士公園英雄紀念碑前舉行了新黨員宣誓，通過這些方式的活動，使黨員受到深刻教育。

——鼓勵黨員在重要時刻發(fā)揮先鋒模范作用。建院初期，在學科整合、專業(yè)調(diào)整、系所建制這些重大問題上，黨員教師都能顧全大局；在申報課題、學位點等時，不少黨員教師不計報酬、認真負責地整理相關(guān)材料，為這些工作的順利完成做出了貢獻，2、總支在學科建設(shè)中發(fā)揮政治核心作用

作為高等院校的基層教學單位，總支始終堅持緊緊圍繞著學院的中心工作，即教學與科研，尤其是培養(yǎng)合格人才這個中心而發(fā)揮政治核心作用。因此，總支積極主動參與制訂學院發(fā)展規(guī)劃、工作計劃和各項工作計劃，并在計劃中貫徹中央及上級黨委的指示精神，使學院的各項工作始終沿著正確的軌道進行。

總支在學科建設(shè)中發(fā)揮政治核心作用，必須對學科發(fā)展的現(xiàn)狀和問題有一個清醒的認識。為此，我們進行了認真的分析研究。一是學術(shù)帶頭人的接續(xù)問題。如何更好地培養(yǎng)年輕一代學術(shù)帶頭人，使數(shù)計學院地位不致滑落，成為我們面臨的重要任務；二是學科的拓展問題。總支和學科帶頭人多次商討，制定了明確的學科發(fā)展戰(zhàn)略：在保持傳統(tǒng)學科優(yōu)勢的同時，加強人才培養(yǎng)和引進；加強對新興學科門類的開拓和創(chuàng)新。

（1）在科研方面推行精品工程，提升學術(shù)水平。鼓勵高水平論文的發(fā)表和國家級課題的申報。

（2）在教學改革方面積極探索創(chuàng)新。搞好本科教育是我們不可輕視的永恒主題，是我們最根本的職責。因此，我們嚴格執(zhí)行教育部文件，制訂出諸如55歲以下教授必須講授本科生課程等一系列規(guī)章。同時我們還改革課程體系，突出“寬口徑、厚基礎(chǔ)”和加強文化素質(zhì)教育，以擴大學生專業(yè)基礎(chǔ)、提高實際能力。我們還在本科生中試行導師制，對學生的學習研究給予指導，在加強研究生教學方面，也采取了規(guī)范課程、狠抓論文質(zhì)量及定期檢查等措施。

（3）加強師資隊伍建設(shè)與人才培養(yǎng)。學科競爭力的強弱與否，關(guān)鍵在于人才的儲備?？傊冀K將師資隊伍建設(shè)和人才培養(yǎng)問題放在首要位置認真考慮。盡可能多地給教師創(chuàng)造條件，使學院師資和科研力量得以優(yōu)化。經(jīng)過這些年不懈地師資建設(shè)，我們的教學科研隊伍學歷結(jié)構(gòu)日趨合理，現(xiàn)有的75名教學和科研人員中，獲得博士者有12 名，占專任教師人數(shù)的16 %以上。

3、按照“以人為本”的理念，公平“施政”，匯聚人氣，共謀發(fā)展

（1）自覺定期征求教職工意見，并與學校其他部門保持聯(lián)系，努力解決教職工提出的實際問題，維護教職工切身利益。

（2）實行院務公開制度。推進院務公開是依靠教職工辦好學院，實現(xiàn)決策民主化、科學化的重要舉措，是調(diào)動教職工積極性，維護教職工合法權(quán)益，深化教育改革，確保穩(wěn)定和發(fā)展的有效途徑，是進一步密切黨群關(guān)系、干群關(guān)系的需要，是建設(shè)高水平學科的重要步驟。我們按照學?！瓣P(guān)于進一步推進校務公開的意見”，結(jié)合數(shù)計學院的實際，制定了公開的內(nèi)容包括：學院發(fā)展規(guī)劃；各項改革方案；學院計劃；教學工作；科研項目；教職工獎懲條例；學生獎學金評定；學院經(jīng)費預算及使用情況；黨員的發(fā)展；評優(yōu)評先；晉職晉級等。在院務公開中做到政策公開、過程公開、結(jié)果公開。院務公開的實施，不僅加大了工作的透明度，增強了我們做好工作的責任感與使命感，同時也加強了全院教職工的凝聚力。

（3）加強黨風廉政建設(shè)。黨風是否端正，關(guān)系事業(yè)的成敗，人心的向背。我們制訂了“數(shù)計學院黨員領(lǐng)導干部廉潔自律制度”，從領(lǐng)導責任分工及責任內(nèi)容、責任考核、責任追究都有明確規(guī)定，請學院廣大教職員工監(jiān)督。

（4）以人為本，關(guān)心教職工的實際利益。我們以公道之心做工作，在涉及群眾利益的時候不厚此薄彼，都能出以公心認真對待。我們按照黨的紀律要求，秉公辦事。教職工生日時學院給每人送一份賀禮，只要有教師生病住院，我們都能及時趕到醫(yī)院看望；有教師家屬病逝，學院都能派人參加并對后事做出妥善安排。我們關(guān)心離退休教師，組織這些老同志以各種形式繼續(xù)發(fā)揮作用。每年春節(jié)請離退休教師召開座談會、贈送紀念品，通過這些工作，使老同志感受到組織的溫暖。

（5）做好學生的德育工作 學院總支十分重視學生德育工作，注意用科學的理論、高尚的情操和正確的輿論教育引導學生，形成有利于他們健康成長的環(huán)境，注意培養(yǎng)學生的創(chuàng)新和實踐能力，在學生中形成了認真學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想的風氣；立志成才、刻苦學習的風氣；崇尚文明爭當先進的風氣。

（6）做好教代會和工會工作、統(tǒng)戰(zhàn)工作

——教代會和工會工作?？傊檀鷷凸牡匚?、作用有較深刻的認識，重視教代會和工會工作。我們組織本院的校教代會代表認真參加校教代會工作，征集代表提案，參與討論決定學校的改革發(fā)展大計，為學校的全局性工作建言獻策。充分發(fā)揮教代會、工會的民主監(jiān)督、民主管理的作用。我們還建立了學院教代會，組織教代會成員為學院的發(fā)展提出有益的建議。于2005、1、16召開了數(shù)計學院第一次代表大會。

——統(tǒng)戰(zhàn)工作。我們重視統(tǒng)戰(zhàn)工作。我院有 7名民主黨派成員，我們注意加強與他們的聯(lián)系，關(guān)心他們的思想工作和生活，尊重他們的權(quán)益，鼓勵他們在各自的崗位上發(fā)揮更大的作用。每年都要召開一次民主黨派人員座談會，聽取他們對學院發(fā)展、建設(shè)的意見和建議?？傊ㄟ^采取以上措施，調(diào)動了學院方方面面做好工作的積極性，從而較好地完成了教學科研管理等各項任務。

三、工作成績

（一）采取了一些措施，切實保證了黨的路線、方針、政策和學校黨委的決定、決議在本單位的貫徹落實。

在重大問題上是非界限清楚，政治立場堅定，能夠駕馭復雜形勢，及時正確處理突發(fā)事件，維護本單位的穩(wěn)定。參與討論和決定本單位教學、科研和行政管理工作中的重要事項，對學院改革、發(fā)展和穩(wěn)定以及工作目標的實現(xiàn)與行政領(lǐng)導負有共同責任，積極支持并主動配合行政領(lǐng)導在職責范圍內(nèi)獨立負責地開展工作。

（二）領(lǐng)導班子團結(jié)，形成合力，廉潔奉公，堅持原則，具有解決自身問題與矛盾的能力，班子成員事業(yè)心和責任感強，堅持密切聯(lián)系群眾，主動接受群眾監(jiān)督，秉公辦事。認真堅持黨總支部中心組學習制度，努力提高理論水平和政治素養(yǎng)。根據(jù)上級要求提出本單位領(lǐng)導班子建設(shè)的建議，配合學校黨委做好本單位領(lǐng)導干部的選拔和培養(yǎng)工作。學院班子克服困難先后根據(jù)上級要求派出了許洪范、童小嬌兩位同志掛職工作。黨總支按期進行換屆選舉，班子健全，分工明確。

（三）認真做黨員的教育和管理工作，較好地在育人、教學、科研、學科建設(shè)、專業(yè)建設(shè)等工作中發(fā)揮了黨員的先鋒模范作用。堅持民主生活會和民主評議黨員制度，檢查和評議每個黨員履行黨員義務和發(fā)揮作用的情況，正確開展批評與自我批評，弘揚正氣，抵制歪風邪氣。堅持黨日活動，開展學習鄧小平理論、“三個代表”重要思想和黨的章程活動，提高組織生活的思想性和針對性，增強實效性。開展了一些富有教育意義的黨內(nèi)活動。已按要求選配，并能積極認真開展工作。

（四）重視在學術(shù)帶頭人、學術(shù)骨干和青年教師中發(fā)展黨員（04年青年教工發(fā)展2人）； 重視在優(yōu)秀學生中發(fā)展黨員，學年末學生黨員的比例達到學校黨委要求的目標，努力爭取做到班級一年級有黨員、二年紀有黨小組、三年級有支部；

加強對入黨積極分子的教育，分黨校學生入黨積極分子培訓一年2次。注重對新的學生黨員的教育

（五）能認真組織教職工、學生學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，及時傳達貫徹黨的路線、方針、政策和黨委的指示，進行愛國主義、集體主義和社會主義思想教育。根據(jù)學習計劃，落實了本單位師生員工思想政治教育的具體內(nèi)容。有的工作（如青年教師工作、重大問題處理）有一定的創(chuàng)造造性引導教師、學生堅持正確的政治方向，正確處理好政治與業(yè)務、集體和個人、名利和貢獻等關(guān)系，形成了健康的政治氛圍，保證了教學、科研、學工和管理工作的順利完成并取得了不少成績。例如 數(shù)計學院各級先進集體、個人名單 授予時間

評先內(nèi)容

授予對象

得分

2004

團中央級先進集體

數(shù)計院團總支

2005.1.17

校級教學特等獎

高純一

0.5

2005.1.17

校級教學優(yōu)秀獎

黃斌

0.5

2005.1.17

校級教學優(yōu)秀獎

王曉梅

0.5

2004.12.28

校級科技集體獎 數(shù)計學院

2004.12.28

校級科技突出獎

劉振海

0.5

2004.12.28

校級科技突出獎

李兵

0.5

2004.12.28

校級科技突出獎

李應求

0.5

2004.12.28

校級科技突出獎

童小嬌

0.5

2004.12.28

校級科技管理獎 高純一

0.5

2005.3.3

校級先進集體

應用數(shù)學教研室

2005.3.3

校級先進集體

計算數(shù)學教研室

2005.3.3

校級師德標兵

高純一

0.5

2005.3.3

校級優(yōu)秀教師

高純一

0.5

2005.3.3 校級優(yōu)秀教師

仝青山

0.5

2005.3.3

校級優(yōu)秀教師

童小嬌

0.5

2005.3.3

校級優(yōu)秀教師

黃斌

0.5

2005.3.3

校級優(yōu)秀教師

楊東

0.5

2005.3.3

校級優(yōu)秀教育工作者

邱國良

0.5

2005.3

省級先進個人

童小嬌

2005.2

市級論文獲獎個人

龔紅仿

2005.2

市級論文獲獎個人

周富照

2004

全國“電工杯”數(shù)模獎

仝青山

2004

全國“電工杯”數(shù)模獎

仝青山 2004

全國“電工杯”數(shù)模獎

張弘強

2004

全國“電工杯”數(shù)模獎

張弘強

2004

全國“電工杯”數(shù)模獎

周富照

2004

全國“電工杯”數(shù)模獎

謝志堅

2004

全國“電工杯”數(shù)模獎

謝志堅

2004

全國數(shù)學建模一等獎

仝青山

2004

全國數(shù)學建模二等獎

仝青山

2004

教育部數(shù)模競賽一等獎

仝青山

關(guān)心了解黨員和群眾的思想、工作和生活情況，能盡力地及時幫助他們解決思想問題和一些實際問題，做他們的知心朋友。

（六）認真貫徹民主集中制，堅持集體領(lǐng)導與個人分工負責相結(jié)合，有健全的議事規(guī)則，定期召開總支委員會和黨政聯(lián)席會議，黨政領(lǐng)導工作職責明確。（黨政會議記錄）每學期主動征求全體職工意見（委托工會進行）和學生意見（由學工辦公室進行）；并且不定期征求部分師生意見。注重分析研究黨員和教職工、學生的思想狀況，提出了改進措施并不斷改進工作。

（七）領(lǐng)導工會、團總支和學生會等群眾組織，充分發(fā)揮他們在各方面的作用。

工會通過開展各方面的活動，在學院融合、班子聯(lián)系群眾溝通感情、教職工思想工作、促進教學科研等方面發(fā)揮了重要作用，團總支和學生會也取得突出成績認真宣傳、貫徹執(zhí)行黨的統(tǒng)一戰(zhàn)線政策，充分發(fā)揮民主黨派和無黨派知識分子在本單位改革發(fā)展中的積極性。

四、工作特色

（１）黨政密切配合，班子威信高，工作成績較突出。具體表現(xiàn)在： 1)黨政一把手配合默契;2)班子成員之間互相支持配合;3)班子威信高;4)工作成績較突出;5)行政對總支工作支持力度大;學科建設(shè)、教學、科研、學工 現(xiàn)有碩士點四個:：基礎(chǔ)數(shù)學

應用數(shù)學

計算數(shù)學

概率統(tǒng)計 其中０３－０４年新增三個

（2）緊密結(jié)合學院中心任務，工作具有一定的創(chuàng)新性，例如： １）發(fā)揮群團組織作用，建立我提升機制，聚人心，融合快； ２）重視基層干部隊伍建設(shè)；

３）重視青年工作，注重發(fā)展后勁； 第一小方面：

委任工會每學期征求職工意見，工會設(shè)計表格、問卷給班子打分，提建議。學院工作不斷取得新成績（已采納了多項建議）

團總支深入細致開展思想工作，團學工作，水平不斷提高。第二小方面：

加強對高青年教師的教育、培養(yǎng)（制度：對博士學歷的積極分子由總支委員負責培養(yǎng)）全方位關(guān)心、培養(yǎng)青年教師

生活上 教學上 科研上 思想上

五、存在的主要問題：

由于教學、科研任務繁重，有的黨員理論學習主動性有待提高。

雖然做了大量工作，也有一些創(chuàng)新的做法，但對工作缺乏及時的總結(jié)，宣傳工作開展得還不夠。

個別黨員的先鋒模范作用沒有充分發(fā)揮。

六、今后努力的方向

以“雙評”和“雙示范”為契機，以評促建，以評促改，切實搞好總支和基層黨支部的制度化、規(guī)范化、科學化建設(shè)，充分發(fā)揮黨總支的政治核心作用。繼續(xù)加強理論學習，進一步發(fā)揚理論聯(lián)系實際的優(yōu)良學風，把學習理論同學習十六大精神結(jié)合起來；同我們學院的實際工作結(jié)合起來；提高班子成員的理論素養(yǎng)和辨證思維的能力。進一步加強對黨員的教育和管理，依靠全體黨員和全院師生的智慧和力量，抓住機遇，大膽改革，推動我院的全面發(fā)展。

進一步探索新形勢下院總支在各項工作中發(fā)揮作用的方式和途徑，加強黨支部的建設(shè)和黨員隊伍的建設(shè)。

注重及時總結(jié)工作經(jīng)驗和教訓，多虛心向兄弟院系學習，有力的推進宣傳工作。

數(shù)學與計算科學學院黨總支 2005．1．20

第五篇：中學迎接市示范學校督導復評自評報告

中學迎接市示范學校督導復評自評報告

堅持科學發(fā)展,辦人民滿意的示范學校

——市實驗中學迎接咸寧市示范學校督導復評自評報告

內(nèi)容提要:

一、加強隊伍建設(shè),全面貫徹教育方針。

二、強化學校管理,全面推進素質(zhì)教育。

三、狠抓教育科研,全面提高教育質(zhì)量。

四、改善辦學條件,全面優(yōu)化育人環(huán)境。

五、堅持教育創(chuàng)新,全面提升辦學水平。

我

校于1999年11月經(jīng)咸寧市人民政府教育督導室評估為咸寧市首家“示范學?！?。9年來,我們以咸寧市首家“示范學?！睘樾缕瘘c,以“三個代表”和“科學發(fā)展觀”等重要思想為指導,確立“以生為本,以德樹人、以質(zhì)立校”的辦學理念和5個一流即“建一流的隊伍、創(chuàng)一流的管理、造一流的環(huán)境、爭一流的質(zhì)量、出一流的經(jīng)驗”的發(fā)展目標,樹立“為學生幸福人生奠基”的教育理想,堅持教育創(chuàng)新,深化教育教學改革,全面貫徹教育方針,全面推進素質(zhì)教育,全面提高教育質(zhì)量,全面優(yōu)化育人環(huán)境,全面提高辦學水平,全校師生“同真理為友,與美德相伴”(校訓),形成了“團結(jié)文明、求實創(chuàng)新”的校風,“愛生樂教、知行合一”的教風,“活潑好學、全面發(fā)展”的學風。

學校概況

我校是一所市直重點初級中學,創(chuàng)辦于1974年,校園占地60畝?，F(xiàn)有教學班37個,學生2302人,教職工152人,專任教師147人,高級教師19人,一級教師75人,本科學歷教師73人。實驗室、師生健身室、閱覽室、計算機教室及其它功能教室一應俱全。藏書萬冊,計算機120臺。

自評過程及九年發(fā)展變化

1999年市督導評估組對我校辦學水平進行了綜合評估,專家組在充分肯定我校辦學成績的同時,提出了三個方面的改進意見:一是進一步落實素質(zhì)教育的辦學理念深入教職工人心,在實踐操作上指導教育教學行動;二是進一步加強教師隊伍建設(shè),積極推進課程改革,優(yōu)化課堂教學,提高教師的專業(yè)化水平;三是進一步改善辦學條件,控制班額。針對專家組提出的意見,學校高度重視,認真整改,堅持在創(chuàng)新中提高,在規(guī)范中發(fā)展,在示范中前進,學校面貌發(fā)生了較大變化,其主要表現(xiàn)在:

1、理念更新

1999年市級督導評估以來,我校繼續(xù)端正辦學思想,規(guī)范辦學行為,將學生的可持續(xù)發(fā)展,教師的可持續(xù)發(fā)展,學校的可持續(xù)發(fā)展三者有機融合,提出了“以生為本,以德樹人、以質(zhì)立?！钡霓k學理念,樹立“為學生幸福人生奠基”的教育理想,為每個學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展創(chuàng)造條件。我們嚴格按照部頒標準開齊開足課時,科學地控制班額,全面推行素質(zhì)教育。我們的辦學理念深入人心,變成了全校師生共同的價值觀,有力地指導了教育教學活動,又使這一理念的內(nèi)涵和外延得到了豐富和完善,更具科學性。

2、條件更優(yōu)

先后投資300萬元改善辦學條件,添置了大批儀器、器材、圖書,新建兩間多媒體網(wǎng)絡(luò)教室,校園網(wǎng)建設(shè)和辦公信息化達到先進水平,購置了高質(zhì)量電腦80多臺,裝備了覆蓋全校的寬帶校園網(wǎng),新建了宏志樓和學生食堂,新建了公共一幢廁所,新建2個硅pu標準藍球場,安裝了一套健身路徑,翻新了舊教學大樓,加固加高學校圍墻,刷黑校內(nèi)外道路,將業(yè)余體校的資產(chǎn)和市運動場劃歸我校,更換了一臺500kw的變壓器,徹底解決了師生用電難題。

3、管理更實

9年來,我們努力構(gòu)建“和諧有序,民主科學“的管理模式,實行“分線分層”的管理體制,分層管理,分級負責,完善校長負責制,同時,不斷地健全學校監(jiān)督機制,通過教代會,讓教師參與學校的民主管理,確保學校重大決策更符合客觀實際,更具科學性。我們還積極構(gòu)建了學生自我教育、自主管理和學校、家庭、社會三位一體管理的德育模式,實現(xiàn)了人人參與、人人負責、人人發(fā)展的目的,在教學上,我們因材施教,面向全體,促進了學生全面發(fā)展。

4.隊伍更強

學校注重加強思想作風建設(shè)和組織建設(shè),組織干部理論學習,讓全校干部系統(tǒng)地掌握國家政策法規(guī),學習現(xiàn)代教育理論,不斷地提高政治理論水平和業(yè)務水平。我們不斷加強教師隊伍建設(shè),努力促進教師隊伍由經(jīng)驗型向研究型、智慧型轉(zhuǎn)變,高度重視教師思想道德和職業(yè)道德教育,構(gòu)建青年教師成長機制,搭建青年教師成長平臺,促進教師專業(yè)發(fā)展。40多位教師在市以上獲獎。

5.成果更豐

9年來,我校大力推進課堂教育教學改革,學生的思想素質(zhì)和學業(yè)成績大幅提升,中考成績穩(wěn)居全市前茅,教科研課題取得了階段性的成果。教師發(fā)表論文200多篇,出版專輯2本。獲國家專利一項。優(yōu)質(zhì)課獲市省級一、二等獎40多人次,學科競賽成績優(yōu)異,特色教育全面開花,我校榮獲了先后被評為湖北教改名校,湖北青少年科技活動先進學校,湖北省安全文明學校、“咸寧市五四紅旗團委”、“湖北省五四紅旗團總支”、“咸寧市青少年科技活動先進學?！?、“市局先進基層黨組織”、“市局德育先進學校”等一系列光榮稱號。光明日報、湖北日報、湖北電視臺、咸寧日報、市電視臺、網(wǎng)等媒體10余次報導學校辦學成績.我們接到市政府教育督導室關(guān)于復評的通知以后,學校把自評當作自我總結(jié)、自我改進、自我提高、自我完善的過程。全校師生在認真學習《湖北省中小學督導評估方案》的基礎(chǔ)上,對照新的評估體系和評估標準,查找工作差距,自評整改不斷深入。學校組織教職工代表、學生代表、家長代表和社會各界人士對學校進行了綜合

評價,參評代表一致認為,近年來,我校把“咸寧市城鎮(zhèn)示范初中”這個榮譽作為一種鞭策和使命,秉承“以生為本,以德樹人、以質(zhì)立?！钡霓k學理念,力求跨越發(fā)展,綜合辦學水平在創(chuàng)新中有了新提高,辦學行為和實力在規(guī)范中有了新發(fā)展,探究學習、科技教育、創(chuàng)造教育、校本課程、校園文化等辦學特色在示范中有了新進步,教育教學質(zhì)量有了進一步提高。實現(xiàn)了綜合辦學水平的歷史性跨越,贏得了社會各界的廣泛贊譽。

九年來主要工作回顧

自我校被授予咸寧市城鎮(zhèn)示范初中稱號以來,全體師生員工以此為新的起點,以理念更新為先導,以隊伍建設(shè)為保證,堅持質(zhì)量立校,科研興校,特色強校,取得了較為滿意的成績。

一、加強隊伍建設(shè),全面貫徹教育方針。

堅持正確的辦學方向和價值取向,進一步加強和改進學校思想政治工作和黨建工作,采取切實有效的措施,切實加強三支隊伍建設(shè),全面實施教職員工素質(zhì)提升工程,全力打造高素質(zhì)的管理團隊、教師隊伍和職工隊伍。推出了面向干部實行每周的“績效反思制”,“中層干部月工作匯報制”、“中層干部述職制”、“走動管理制”等制度;面向教師的“學習獎勵制度”,促進教師專業(yè)成長;面向職員的“強化崗位職責和主動服務意識”

(一)進一步加強班子隊伍建設(shè)。

確立“團結(jié)和諧、埋頭實干、善思善謀、創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)”的團隊精神和工作作風,明確班子議事規(guī)則、辦事程序和工作職責,健全班子的民主生活制度,定期召開民主生活會,開展批評與自我批評。建立班子學習日制度,努力造就一支懂管理、善管理、務實高效的干部隊伍。建立后備干部隊伍培養(yǎng)機制,切實加大選拔任用的力度,搭平臺,壓擔子,促成長,確保學校發(fā)展后繼有人。

1、狠抓理論學習,重視思想建設(shè),創(chuàng)建學習型領(lǐng)導班子。

領(lǐng)導班子堅持周學習制,黨員堅持月學習制,以十七大報告和“三個代表”的重要思想以及“科學發(fā)展觀”等作為學習的主要內(nèi)容,要求全體黨員特別是班子成員堅持立黨為公、堅持黨的思想路線和群眾路線、堅持把解決思想問題和實際工作結(jié)合起來。積極引導黨員,特別是中層以上干部認真學習、深刻理解、正確把握十七大報告的內(nèi)容,結(jié)合分管部門的工作實際,以實際行動實踐“三個代表”重要思想和“科學發(fā)展觀”。認真學習兩個“條例”,學習教育法規(guī),增強了班子成員的自律意識。

2、貫徹民主集中制,注重作風建設(shè),創(chuàng)建團結(jié)型領(lǐng)導班子。

我們注重發(fā)揮黨總支的領(lǐng)導核心作用,形成貫徹民主集中制的合力。我校領(lǐng)導班子在深入學習政治理論,認真研究學校現(xiàn)狀和發(fā)展前景的基礎(chǔ)上,確定“同心同德”為班子建設(shè)的首要目標,落實目標責任制。班子成員做到了日常工作經(jīng)常碰頭,交叉工作經(jīng)常協(xié)商,重大問題反復研究。

我們注重建立完善領(lǐng)導班子內(nèi)部議事規(guī)則和決策機制,始終把民主集中制貫穿于工作決策的全過程,嚴格按照議事規(guī)則、程序辦事。主要是開好兩個會:一是開好黨總支會。一般情況下每月召開兩次,遇有重大問題隨時召開。在發(fā)揚民主、集思廣益的基礎(chǔ)上對研究的事項進行補充和完善,進行集體決策,最后形成黨總支工作決議。二是定期或不定期開好校長辦公會及行政會。匯報工作,溝通情況,分配任務,查漏補缺,及時改進。

3、推行教代會制度,加強黨風建設(shè),創(chuàng)建廉潔型領(lǐng)導班子。

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nbsp;密切聯(lián)系群眾,接受群眾監(jiān)督。每學期召開一次教代會,每兩周召開一次教師會,每月召開一次學生代表座談會和教師代表座談會。在這些會上,通報學校工作情況;讓教職工參與學校改革與發(fā)展的重大問題的研究;了解群眾的真實思想和對學校工作的意見與要求。并對于學校的各項工作予以公示,自覺接受群眾的監(jiān)督。

健全廉政制度。建立廉政責任制,定期檢查廉政制度的執(zhí)行情況,并將檢查的情況報告上級干部主管部門,嚴格執(zhí)行教育收費政策。

4、堅持發(fā)展性的原則,加強干部培養(yǎng),創(chuàng)建年輕型領(lǐng)導班子。

近幾年來,我們按照市教育局黨委頒布的學校中層干部選拔任用的有關(guān)文件精神,結(jié)合學校工作實際,在總結(jié)崗位聘任工作的經(jīng)驗和教訓的基礎(chǔ)上,適時調(diào)整中層干部、調(diào)整年級組長和教研組長,實現(xiàn)中層干部隊伍年輕化,建立了一支政治可靠、業(yè)務能力強、具有創(chuàng)新精神的干部隊伍。在干部選拔任用上我們堅持把民主推薦和組織考察結(jié)合起來,黨總支對中層干部任免實行票決,并通過公示制度認真落實群眾對干部選拔任用的知情權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)。

(二)進一步加強教師隊伍建設(shè)。

通過切實有效的措施,進一步加強教師職業(yè)道德、社會公德、家庭美德教育,大力倡導和樹立敬業(yè)愛生、教書育人、為人師表的核心價值觀,進一步激發(fā)廣大教師爭先創(chuàng)優(yōu)的積極性和創(chuàng)造性。以師德創(chuàng)優(yōu)為導向,扎實開展模范教師等評選活動,努力造就一批家長滿意、學生歡迎、學校放心的模范教師。進一步加強班主任隊伍建設(shè)。探索班主任工作的方法和藝術(shù);切實加強崗位考核,拉開分配檔次,提高班主任待遇。要堅持走出去、請進來等多種形式,以備課組建設(shè)為核心,創(chuàng)設(shè)全體教師專業(yè)發(fā)展的有效機制和良好氛圍。要高度關(guān)注青年教師的成長,要關(guān)注教師的身心健康,積極開展安全節(jié)儉、健康有益的業(yè)余文化活動。

1、以師德建設(shè)指導教師的發(fā)展方向。

加強師德建設(shè),一是始終不渝地加強對教師的信念教育,樹立正確的教育觀、職業(yè)觀,著重解決把教育當事業(yè)還是當飯碗的問題,被動工作與主動工作的問題。在當前市場經(jīng)濟的形勢下,多元化的人生觀、價值觀和生活方式,給了人們多種選擇,面對社會上非主流意識的影響,學校必須保持育人環(huán)境的圣潔,教師必須保持精神家園的高尚,牢記教書育人的使命。為此,我們通過常年開展師德教育、保持共產(chǎn)黨員先進性教育、發(fā)揚優(yōu)良教育傳統(tǒng)等系列活動,培養(yǎng)教師敬業(yè)愛崗、無私奉獻的精神,發(fā)揮骨干教師、黨員和各類先進人物的榜樣作用,通過實施“青藍工程”“名師工程”,積極鼓勵教師建功立業(yè),從教育教學的工作中體驗人生的幸福,從本職工作中實現(xiàn)自身的價值;學校高度重視優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)展,作為新分來的年輕教師,第一個任務是了解和掌握學校的創(chuàng)業(yè)史、發(fā)展史,讓他們從老教師身上感受教育的精神;學校注重教師的個人修養(yǎng),倡導廣大教師淡泊名利,修身勵志,建立科學的人生價值觀,樹立抵制各種不良文化侵襲的思想道德防線。二是加強法制教育、制度建設(shè),以國家有關(guān)的各種教育法規(guī)為依據(jù),以學校的規(guī)章制度為準則,規(guī)范教師的教育教學行為,為此,我們對建校以來的規(guī)章制度進行的系統(tǒng)的完善,形成了學校管理的規(guī)范體系。同時,加大管理和監(jiān)督力度,落實目標責任,嚴格要求,建立有效的約束機制,把違反師德的行為作為高壓線,在績效考核和評優(yōu)樹先中實施一票否決制。

2、以規(guī)范管理引領(lǐng)教師的專業(yè)發(fā)展

為了改進部分教師課堂效益不高、教育水平低下的問題,學校開展了課堂教學會診、集體備課和傳、幫、帶活動。在課堂教學中,推行了推門聽課制度,由管理干部、骨干教師參加,不打招呼,不定時間,不定范圍,隨堂聽課,課后會診,對成功的地方予以肯定,對存在的問題給予矯正、跟蹤、指導,如此反復,直到其教學水平得到真正的提高。對剛參加工作、教育經(jīng)驗不足的教師,學校安排經(jīng)驗交流、觀摩和師徒結(jié)對的做法,使他們學有目標,行有指導,為其快速提高教育教學水平提供了良好的環(huán)境。與此同時,學校依據(jù)新課程改革的方向,制定了學校自己的課堂教學標準和評價標準,把過去課堂上教學的隨意性規(guī)范化,大到新的教育觀、教學觀和學生觀,細到課堂教學的各個環(huán)節(jié),使課堂教學由教師的個人教學行為,規(guī)范到嚴謹、科學、藝術(shù)的軌道上來。課堂教學標準成為教師教學行為的坐標,為課堂教學質(zhì)量的提高提供了重要保障。學校借鑒課堂教學的規(guī)范,進而推廣到學校的其他管理工作中,使管理效能大幅度提高,營造了和諧的育人環(huán)境。

為提高教師的文化素養(yǎng),學校組織實施了首屆“讀書月活動”。貫徹落實了“十大工程”:訂一份讀書計劃、讀一本好書、寫一篇好文章、舉行一次演講比賽、捐一本好書、評一屆讀書明星、舉辦一次讀書筆記展評、建一個讀書博客、舉辦一次讀書報告會、組織一期《實中簡報》讀書特刊。學校督促教師參加各類進修學習,近三年,共派出教師80余人次,培訓經(jīng)費達6萬余元。強化教師教學基本功訓練,開展了青年教師基本功大比武,提高了年輕教師的專業(yè)素質(zhì)。學校圍繞提高課堂教學效益,先后組織青年教師上“匯報課”,中老年教師上“研究課”,學科帶頭人上“示范課”,每學年,校內(nèi)共有60余節(jié)研討課,廣泛地提高了教師駕馭課堂的能力。

3、以評價機制引發(fā)教師的工作熱情。

建立科學合理的評價體系,體現(xiàn)“多勞多得,優(yōu)勞優(yōu)酬”的原則,達到讓干事業(yè)的人揚眉,使消極落伍者受到鞭策。學校制定和完善了結(jié)構(gòu)工資、績效考核、評優(yōu)樹先、職稱評聘以及各種專項獎勵制度,使教師全方位的工作都能得到體現(xiàn)。切實實現(xiàn)陽光操作,做到標準公開、過程公開、結(jié)果公開,自覺接受群眾的監(jiān)督,保證了各類評選活動的公正和公平,起到了凝聚民心、團結(jié)奮進的激勵作用。把終結(jié)行評價與過程評價相結(jié)合,規(guī)范評價與談心工作相結(jié)合,使廣大教師時時受激勵、處處有目標。

4、以人本關(guān)懷引導教師的潛能發(fā)展。

學校教育是一項長期的事業(yè),它需要有可持續(xù)發(fā)展的潛力。學校的發(fā)展既不可能靠一部分人支撐,也不可能靠一時的熱情來完成,它是一個長期、漸進、積累的持續(xù)過程,說到底就是教師能力提升過程。所以,教師的潛力儲備是教育永葆青春的基礎(chǔ),學校的發(fā)展?jié)摿热Q今天的師資水平,更取決于教師素質(zhì)的未來儲備狀況。

在教師隊伍的結(jié)構(gòu)中,青年教師是學校發(fā)展的后備力量,是教育教學改革的中堅,他們的發(fā)展狀況悠關(guān)學校發(fā)展的大局。為此,學校在給予充分的信任和尊重的基礎(chǔ)上,建立青年教師學習和培訓制度,重點對他們的發(fā)展進行指導,學校成立了青年教師學習沙龍,進行新教育教學理論、實踐的學習研討,就如何成長為一名優(yōu)秀教師開展自我設(shè)計,學校根據(jù)青年教師個人發(fā)展設(shè)計的目標,由管理干部、骨干教師分別對他們進行指導、幫助。同時,通過建立干部與教師談話制度,把管理工作落實到最基層,把人文關(guān)懷落實到每個教師身上。盡管學校資金緊張,但在教師參加進修、學習培訓、教科研活動和比賽等方面,學校全力扶持,為廣大的發(fā)展創(chuàng)造和諧寬廣的平臺。

關(guān)注教師的健康儲備。近幾年來,關(guān)于教師身心健康的話題,引起了廣泛的關(guān)注,當代教育的發(fā)展給學校和教師帶來了越來越大的競爭壓力,職業(yè)倦怠的心理比較普遍,這不僅影響教師的健康,而且影響學校的發(fā)展。為此,我們把關(guān)愛教師的身心健康作為一項重要工作來抓,學校積極開展健康活動,學校堅持每年為教職工體檢,下發(fā)了健康教育指南,并建立了教職工健康狀況檔案,對有問題的教職工進行跟蹤指導,鼓勵教職工參加體育鍛煉,經(jīng)常性開展心理健康講座,使廣大教師的健康狀況有了很大的改善,工作中充滿了干勁和激情。

(三)進一步加強職工隊伍管理。

認真梳理學校現(xiàn)有用工情況,進一步精簡和規(guī)范勞動用工,重點抓好食堂職工和保安隊伍建設(shè)和管理。要加強教育,熱愛本職,愛校愛生,完善形象,提升檔次。要加強管理,完善后勤制度,明確崗位職責,健全考核機制,強化競爭機制。要轉(zhuǎn)變學校放心店和食堂經(jīng)營管理模式,切實推進學校后勤服務規(guī)范化、公益性。

我們著眼學生長遠,致力自主發(fā)展,確立“以生為本,以德樹人、以質(zhì)立?！钡霓k學理念,落實“為學生幸福人生奠基”辦學思路,樹立“學生是受教育對象,更是教師服務的對象”的觀念。為此,該校制定了教育服務質(zhì)量規(guī)范。把為學生服務的人本意識落實到日常教育教學行為之中。

二、強化學校管理,全面推進素質(zhì)教育。

(一)創(chuàng)新管理體制

一是深化校長負責制、教職工聘任制、崗位責任制、結(jié)構(gòu)工資制的改革,嚴格實行部門定編、崗位定責、雙向選擇、逐級聘任、責任承包、獎優(yōu)罰劣的人事管理制度,從而使廣大教職工的憂患意識、責任意識、主人翁意識、競爭意識進一步增強。

二是將校長領(lǐng)導下的處室教研組負責制的管理體制改為校長領(lǐng)導下的處室、年級組負責制的管理體制。加強年級組建設(shè),每個年級配備一名年級組長、兩名副組長,使年級組真正成為教育教學管理的實體,并且將黨支部、團總支和工會小組都建在年級組,強化了年級組的職能,使年級對教師和學生的管理落到了實處。

三是對保衛(wèi)、后勤等行業(yè)實行風險責任承包,對涉及到師生安全和學校全局的食堂、超市、后勤等部門由學校統(tǒng)一經(jīng)營和管理,學校正常的教學秩序、工作秩序和生活秩序得到有力保障。

四是變教師管理為學生自我管理,變學生干部管理為所有學生參與管理;變點面靜態(tài)管理為全方位動態(tài)管理。我校自9月實施學生參與管理新模式以來,一大批學生在管理過程中達到了自我教育、自我警醒作用,班級之間形成了比學趕幫新風尚,教學工作走上了科學發(fā)展的快車道,教育質(zhì)量穩(wěn)步提高。

(二)強化校務管理

1、強化德育和安全工作,構(gòu)建全員參與、全方位管理的德育工作網(wǎng)絡(luò)。

一是堅持“三條線”的管理和監(jiān)控體系;二是堅持“日活動量化評分”;三是建立“黨員聯(lián)系班級”、科任教師聯(lián)系到班和班主任建立德育和安全工作捆綁責任制;四是每月年級組對班級,政教處對年級組進行一次德育和安全工作考評,在此基礎(chǔ)上評選“紅旗班”“文明班”“紅旗年級組”;五是成立“家長委員會”,定期召開家長會和家長委員會,構(gòu)建學校、社會、家庭“三結(jié)合”的學生管理體系。

我校的德育工作堅持德育為首,育人為本的辦學方向,確立了“全面規(guī)劃,整體推進,突出重點,講求實效”的德育工作思路,拓寬了德育工作渠道,提高了德育工作的針對性、實效性和主動性,取得了良好的效果。

明確方向,把握原則。

堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導,認真落實了《中共中央國務院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》,貫徹落實了教育部新修訂頒布的《中小學生守則》、《中小學生日常行為規(guī)范》,深入開展了“榮辱觀”教育活動和“經(jīng)歷教育”研究行動,努力創(chuàng)辦和諧校園。針對學生的身心特點,堅持貼進實際,貼進生活,貼進學生的原則,堅持以人為本,教育和引導學生樹立了中國特色社會主義的理想信念和正確的世界觀、人生觀、價值觀,使學生養(yǎng)成了高尚的思想品質(zhì)和良好的道德情操,努力把學生培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。

完善機制,齊抓共管。

學校把德育工作放在一切工作的首位,成立了以校長為第一責任人,黨支部定方向,政教處抓落實,班主任抓實施,全體教師共同參與的德育工作領(lǐng)導小組,實現(xiàn)了德育工作上的齊抓共管;學校制訂了《德育工作常規(guī)》、《學生一日行為要求》、《文明班級評選條例》等,使德育走向規(guī)范化,把德育工作落到實處;每期學校舉行一次班級德育工作經(jīng)驗交流,樹立典型,健全激勵機制,激發(fā)全體師生的參與意識和自律意識