第一篇：永興縣馬田中學(xué)三部創(chuàng)建合格學(xué)校自查報(bào)告

永興縣馬田中學(xué)三部

迎接市義務(wù)教育合格學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估自查報(bào)告

在縣委、政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在縣教育局的精心指導(dǎo)下，學(xué)校進(jìn)一步深化內(nèi)部管理體制改革，切實(shí)規(guī)范辦學(xué)行為，狠抓師資隊(duì)伍建設(shè)，日臻完善辦學(xué)條件，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)根據(jù)《郴州市義務(wù)教育合格學(xué)校（小學(xué)）督導(dǎo)評(píng)估方案》的有關(guān)精神，我校認(rèn)真開(kāi)展了自查自評(píng)，并將自查情況匯報(bào)如下：

一、校園規(guī)劃建設(shè)（權(quán)值：25分，自評(píng)24分）

1、發(fā)展規(guī)劃（權(quán)值4分，自評(píng)4分）

學(xué)校全面貫徹黨的教育思路，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，矢志不渝堅(jiān)持“以人為本，以德為根，探索創(chuàng)新，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，以服務(wù)為主題，以完善為主線，以發(fā)展為目標(biāo)，樹(shù)立大教育觀念，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

學(xué)校根據(jù)實(shí)際，設(shè)計(jì)了學(xué)校校園平面圖、學(xué)校建設(shè)現(xiàn)狀圖、學(xué)校建設(shè)規(guī)劃圖等有關(guān)圖表。目前學(xué)校校園分區(qū)明確，各類(lèi)建筑安全適用美觀，環(huán)境優(yōu)美舒適。

2、校園建設(shè)（權(quán)值7分，自評(píng)7分）

校園占地面積42624平方米，生均面積34.45平方米；綠化面積6000平方米，生均4.85平方米；學(xué)?，F(xiàn)有一棟教學(xué)樓，一棟科教綜合樓，一棟學(xué)生公寓樓，兩棟教職工宿舍樓，一棟老學(xué)生宿舍樓，一棟學(xué)生食堂，建有400米5跑道環(huán)形運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。各項(xiàng)指標(biāo)基本達(dá)到《標(biāo) 準(zhǔn)》要求。

3、校舍建設(shè)（權(quán)值3分，自評(píng)3分）

校舍設(shè)計(jì)符合要求，安全、實(shí)用。廁所蹲位共150個(gè)，水電設(shè)施齊全。

4、教輔設(shè)施（權(quán)值9分，自評(píng)8分）

校舍總建筑面積達(dá)23957萬(wàn)余平方米，生均建筑面積19.36平方米。學(xué)校教學(xué)用房、生活用房、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地等均達(dá)到《標(biāo)準(zhǔn)要求》。學(xué)生公寓樓面積4211.2平方米，生均3.37平方米；學(xué)生食堂面積1207.1平方米，生均0.975平方米。

扣分說(shuō)明：食堂生均面積不達(dá)標(biāo)扣1分。

5、校舍設(shè)計(jì)（分值2分，自評(píng)2分）

校舍設(shè)計(jì)由具有資質(zhì)的設(shè)計(jì)院設(shè)計(jì)，充分考慮了地質(zhì)安全和防震安全系數(shù)及其它的安全問(wèn)題，符合《中小學(xué)校建筑設(shè)計(jì)規(guī)范》。學(xué)校校舍安全，無(wú)D級(jí)危房。

二、學(xué)校裝備條件（權(quán)值25分，自評(píng)24分）

1、教學(xué)功能室（權(quán)值10分，自評(píng)9分）

學(xué)校教學(xué)功能用房齊全，有圖書(shū)室、閱覽室、理化生儀器室、理化生實(shí)驗(yàn)室、音樂(lè)室、美術(shù)室、多媒體教室、電腦室、體育室、衛(wèi)生室和綜合檔案室，每個(gè)班級(jí)都安裝班班通教學(xué)設(shè)備，以及任課教師全部配置了筆記本電腦，實(shí)現(xiàn)多媒體教學(xué)。學(xué)校辦公用房齊全，設(shè)有行政辦公室、教學(xué)辦公室、廣播室、傳達(dá)值班室及總務(wù)處倉(cāng)庫(kù)。

扣分說(shuō)明：無(wú)綜合檔案室扣1分。

2、實(shí)驗(yàn)室配備（權(quán)值6分，自評(píng)6分）

實(shí)驗(yàn)室用房按教育部《中小學(xué)理科實(shí)驗(yàn)室裝備規(guī)范》的要求進(jìn)行設(shè)置。有理化生實(shí)驗(yàn)室、儀器室各1間，教學(xué)儀器設(shè)備配置符合《湖南省理科儀器配備目錄》的要求，儀器配備率達(dá)100%，分組儀器品種配備率達(dá)100%；儀器數(shù)量配備率達(dá)90%以上。

3、體衛(wèi)藝器材（權(quán)值6分，自評(píng)6分）

學(xué)校建有400米環(huán)形跑道運(yùn)動(dòng)場(chǎng)1個(gè)、籃球場(chǎng)2個(gè)、已建成乒乓球臺(tái)8個(gè)，體育活動(dòng)室、音樂(lè)室、美術(shù)室、衛(wèi)生室各一個(gè)。體衛(wèi)藝器材設(shè)備配備符合教育部《九年義務(wù)教育階段學(xué)校音樂(lè)、美術(shù)教學(xué)器材配備目錄》的基本要求，器材設(shè)備品種配備率達(dá)100%；數(shù)量配備率達(dá)90%以上。

學(xué)校配置了20間教室“班班通”。100臺(tái)計(jì)算機(jī)教室（語(yǔ)音室）和多媒體階梯教室，配備了遠(yuǎn)程教育設(shè)施，管理和使用情況良好。

4、圖書(shū)室藏書(shū)（權(quán)值3分，自評(píng)3分）

學(xué)校圖書(shū)室藏書(shū)3.6萬(wàn)冊(cè)，生均29.10冊(cè)，配有專(zhuān)門(mén)的教師進(jìn)行管理。設(shè)有兩個(gè)讀書(shū)吧（閱覽室）配有各種刊物，圖書(shū)資料充分開(kāi)放。各學(xué)科的教學(xué)參考資料、工具書(shū)、報(bào)刊的數(shù)量齊全。辦公用房齊備，辦公設(shè)備齊全，所有辦公設(shè)備實(shí)行校產(chǎn)登記管理，新采購(gòu)的校產(chǎn)都有出入賬目。

三、學(xué)校辦學(xué)經(jīng)費(fèi)（權(quán)值10分，自評(píng)10分）

1、學(xué)校建設(shè)經(jīng)費(fèi)納入了財(cái)政預(yù)算。（權(quán)值2分，自評(píng)分2分）我校屬報(bào)帳制單位，學(xué)校所有建設(shè)經(jīng)費(fèi)及各項(xiàng)開(kāi)支全部納入永 興縣財(cái)政預(yù)算。

2、生均年公用經(jīng)費(fèi)及保障（權(quán)值3分，自評(píng)分3分）上級(jí)財(cái)政部門(mén)對(duì)我鄉(xiāng)的教育投入能按有關(guān)政策撥付，并逐年提高，生均公用經(jīng)費(fèi)每年470元/生。農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制改革實(shí)施及時(shí)到位，實(shí)行收支兩條線管理，無(wú)擠占、平調(diào)、截留問(wèn)題，無(wú)亂收費(fèi)現(xiàn)象。教師的工資水平不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員的平均工資水平，并能按時(shí)、足額發(fā)放。

3、預(yù)算管理及經(jīng)費(fèi)管理（權(quán)值3分，自評(píng)分3分）

學(xué)校建立了預(yù)決算管理制度和一支筆簽字制度，做到一學(xué)期進(jìn)行一次預(yù)決算，規(guī)范公用經(jīng)費(fèi)的使用和管理，并在期末結(jié)束時(shí)，由工會(huì)及教職工代表參與財(cái)務(wù)核算，核算結(jié)果進(jìn)行公開(kāi)。嚴(yán)格做到不占用、不挪用公用經(jīng)費(fèi)，施行專(zhuān)款專(zhuān)用。

4、學(xué)校負(fù)債情況。（權(quán)值2分，自評(píng)分2分）學(xué)校無(wú)負(fù)債。

四、師資隊(duì)伍建設(shè)（權(quán)值10分，自評(píng)9分）

1、領(lǐng)導(dǎo)班子（權(quán)值4分，自評(píng)4分）

學(xué)校現(xiàn)有校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)5人。校長(zhǎng)為中學(xué)一級(jí)教師，有校長(zhǎng)任職資格證和提高培訓(xùn)證。班子成員都是從一線教師隊(duì)伍中成長(zhǎng)起來(lái)的，具有豐富的教育教學(xué)和管理能力，都獲得過(guò)縣政府嘉獎(jiǎng)，評(píng)選過(guò)各類(lèi)先進(jìn)。

學(xué)校班子成員年富力強(qiáng)，團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)，與時(shí)俱進(jìn)，勇于創(chuàng)新。近幾年來(lái)，學(xué)校事業(yè)蒸蒸日上，安全管理均有起色，尤其是教育教學(xué)質(zhì)量一直穩(wěn)中有升，位列全縣同類(lèi)學(xué)校前茅。各項(xiàng)工作都得到教育主管部 門(mén)肯定和社會(huì)好評(píng)。

2、教師配備與結(jié)構(gòu)（分值4分，自評(píng)3分）

學(xué)校實(shí)行了教師資格制度，專(zhuān)任教師資格合格率為100%。本科及以上學(xué)歷31人，學(xué)歷合格率為100%；中學(xué)高級(jí)教師4人，中學(xué)一級(jí)教師38人，縣級(jí)骨干教師1人；音體美專(zhuān)業(yè)教師8人； 35歲以下的教師6人。學(xué)校教師配置合理，教職工職稱(chēng)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)都符合標(biāo)準(zhǔn)。

扣分說(shuō)明：美術(shù)專(zhuān)業(yè)教師只1個(gè)扣1分。

3、教育理念與師德規(guī)范（權(quán)值0.7分，自評(píng)0.7分）

堅(jiān)持以“以人為本，以德為根，探索創(chuàng)新，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念。教師熟悉教育規(guī)律，遵守師德規(guī)范，關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。我校專(zhuān)任教師均獲得了相應(yīng)學(xué)科的普通話合格證、計(jì)算機(jī)高級(jí)證，并完成了第二輪繼續(xù)教育培訓(xùn)。學(xué)校強(qiáng)化了教師培養(yǎng)工作，積極推薦教師參加上級(jí)組織的各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，盡可能地為教師創(chuàng)造條件，不斷提高教師的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、教學(xué)技能水平。

4、校本教研與培訓(xùn)（權(quán)值1.3分，自評(píng)1.3分）

學(xué)校強(qiáng)化了教師培養(yǎng)工作，積極推薦教師參加上級(jí)組織的各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，進(jìn)一步加大了教改教研工作力度，教研活動(dòng)開(kāi)展正常，盡可能地為教師創(chuàng)造條件，不斷提高教師的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、教學(xué)技能水平。

五、學(xué)校管理工作（權(quán)值10分，自評(píng)9分）

1、校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制、教師聘任制、崗位責(zé)任制（權(quán)值1分，自評(píng)1分）學(xué)校堅(jiān)持實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制、教師聘任制和崗位責(zé)任制，管理體系健全，制定了各個(gè)崗位的職責(zé)、目標(biāo)管理考評(píng)細(xì)則。學(xué)校管理工作有章可循。

2、工會(huì)、校務(wù)公開(kāi)制、教職工代表大會(huì)制度（權(quán)值3分，自評(píng)2分）

建立健全了教職工代表大會(huì)制度，定期召開(kāi)教職工代表大會(huì)，加強(qiáng)對(duì)校務(wù)監(jiān)督管理工作。以及通過(guò)教職工代表大會(huì)建立健全了校長(zhǎng)辦公會(huì)議制度，落實(shí)了校務(wù)公開(kāi)制度，加強(qiáng)了民主管理和民主監(jiān)督。

扣分說(shuō)明：教代會(huì)工作有待加強(qiáng)扣1分

3、團(tuán)支部（權(quán)值1分，自評(píng)1分）

充分發(fā)揮了工會(huì)、團(tuán)組織在學(xué)校工作中的作用，健全了“社會(huì)——家長(zhǎng)——學(xué)生”評(píng)教體系，“以活動(dòng)為載體”使學(xué)生得到充分的鍛煉，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力。

4、管理制度（權(quán)值3分，自評(píng)3分）

學(xué)校制定了《教職工考勤制度》、《教學(xué)常規(guī)管理制度》、《財(cái)務(wù)管理制度》、《后勤保障制度》、《安全管理制度》等一系列管理制度，實(shí)施指紋簽到制，施行規(guī)范管理、嚴(yán)格執(zhí)行、落實(shí)到位、獎(jiǎng)懲有據(jù)。

5、學(xué)校管理（權(quán)值1分，自評(píng)1分）

學(xué)校管理堅(jiān)持了“以學(xué)生發(fā)展為本”、“為師生服務(wù)”的教育思想和理念，充分調(diào)動(dòng)教職工的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，在健全制度的基礎(chǔ)上形成了良好的運(yùn)行機(jī)制，增強(qiáng)了執(zhí)行力，促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量的提高和教師自身的發(fā)展。

6、校園及周邊環(huán)境綜合治理（權(quán)值1分，自評(píng)1分）校園及周邊環(huán)境綜合治理措施落實(shí)，校園周邊環(huán)境良好。

六、學(xué)校教育教學(xué)（權(quán)值10分、自評(píng)9分）

1、辦學(xué)方向（權(quán)值1分，自評(píng)1分）

學(xué)校每學(xué)期制定學(xué)學(xué)校工作計(jì)劃，編制了周事歷，寫(xiě)了學(xué)校工作總結(jié)。學(xué)校嚴(yán)格按照上級(jí)規(guī)定，堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，均衡編班。深化教育體制改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生的德智體美全面發(fā)展。

2、德育教育網(wǎng)絡(luò)（權(quán)值1分、自評(píng)1分）

學(xué)校堅(jiān)持德育為首的指導(dǎo)方針，創(chuàng)建家長(zhǎng)學(xué)校，加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范、形勢(shì)、理想、前途教育和道德品質(zhì)、遵紀(jì)守法教育以及愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)、愛(ài)集體、愛(ài)社會(huì)主義的教育。學(xué)校充分利用升旗儀式、國(guó)旗下的講話、主題班會(huì)、校廣播站等宣傳，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想品德教育。狠抓學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育，通過(guò)主題班會(huì)、演講比賽等活動(dòng)，大力加強(qiáng)文明禮儀教育，從師生互相敬禮、鞠躬開(kāi)始，形成良好的道德禮儀習(xí)慣。營(yíng)造和諧文明的文化氛圍，創(chuàng)建和諧校園。

3、規(guī)范教育行為（權(quán)值3分，自評(píng)3分）

嚴(yán)格按照《郴州市普通中小學(xué)教學(xué)管理常規(guī)要求（試行）》落實(shí)教學(xué)各環(huán)節(jié)。學(xué)校重視學(xué)生體育、衛(wèi)生、藝術(shù)和美育工作，確保學(xué)生每天一小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間。堅(jiān)持“陽(yáng)光體育鍛煉”及“兩操”的開(kāi)展。無(wú)擠占音體美及學(xué)校課程、地方特色教育課程、綜合課程等現(xiàn)象，無(wú)體罰或變相體罰學(xué)生的行為發(fā)生。

4、注重學(xué)生能力的培養(yǎng)（權(quán)值2分，自評(píng)2分）學(xué)校充分利用現(xiàn)有的設(shè)備設(shè)施加強(qiáng)了實(shí)驗(yàn)教學(xué)，積極開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)的教學(xué)，利用學(xué)校課程、地方課程、信息技術(shù)課程等的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

5、綜合素質(zhì)的培養(yǎng)（權(quán)值3分，自評(píng)2分）

學(xué)校實(shí)行了學(xué)生綜合素質(zhì)考核制度。以課程標(biāo)準(zhǔn)和《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》為依據(jù)，對(duì)學(xué)生在校期間的德、智、體、美、勞等各方面的表現(xiàn)，進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。一學(xué)期一次，并把評(píng)價(jià)的結(jié)果記入學(xué)生的成長(zhǎng)檔案中。

廣泛開(kāi)展多種形式的活動(dòng)，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，學(xué)校每學(xué)年都要進(jìn)行一次全校性的田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，舉辦“五四”文娛匯演和“慶國(guó)慶”讀書(shū)活動(dòng)朗誦會(huì)；建立了體育、音樂(lè)、美術(shù)等各科興趣小組，培養(yǎng)了很多優(yōu)秀人才。

扣分說(shuō)明：課外活動(dòng)開(kāi)展不足扣1分

七、學(xué)校辦學(xué)水平（權(quán)值10分，自評(píng)9分）

1、適時(shí)免試就近入學(xué)（權(quán)值2分，自評(píng)2分）

學(xué)校每學(xué)期組織教師進(jìn)行家訪活動(dòng)。積極組織生源區(qū)的適齡兒童就近免費(fèi)入學(xué)，加強(qiáng)家、校聯(lián)系，使學(xué)生的入學(xué)率達(dá)到100%。

2、學(xué)生資助、學(xué)生轉(zhuǎn)化及輟學(xué)率（權(quán)值2分，自評(píng)1分）學(xué)校特別注重貧困學(xué)生、學(xué)困生及留守生、單親孩子等學(xué)生群體的教育。對(duì)貧困生，學(xué)校成立了資助辦，為其建立檔案，并盡最大可能地從縣教育基金會(huì)、縣處級(jí)干部、縣科級(jí)干部結(jié)對(duì)支付中給予資助。對(duì)學(xué)困生，每位老師學(xué)期初制定了輔優(yōu)補(bǔ)差的計(jì)劃，在學(xué)習(xí)上給予幫 助。對(duì)留守生和單親孩子，給予關(guān)心和溫暖。使學(xué)生進(jìn)得來(lái)，留得住。學(xué)生的輟學(xué)率為1.29%。

扣分說(shuō)明：有輟學(xué)人數(shù)扣1分。

3、重視學(xué)生全面發(fā)展（權(quán)值1分，自評(píng)1分）

學(xué)校加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生良好的思想品德和行為習(xí)慣的培養(yǎng)，積極組織學(xué)生參加公益活動(dòng)，使學(xué)生具有良好的社會(huì)責(zé)任感，個(gè)性潛能充分得到了發(fā)展。

4、學(xué)業(yè)成績(jī)、體制健康達(dá)標(biāo)，校紀(jì)校風(fēng)（權(quán)值5分，自評(píng)4分）順利完成中學(xué)階段義務(wù)教育，學(xué)生各科成績(jī)合格率達(dá)80%。每學(xué)年對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次體質(zhì)檢查，體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)及格率達(dá)100%。

學(xué)校倡導(dǎo) “以人為本，以德為根，探索創(chuàng)新，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，形成了“健康、和諧、求實(shí)、高尚”的校風(fēng)，“明志、誠(chéng)信、樂(lè)學(xué)、靜思”的學(xué)風(fēng)，“情愛(ài)、嚴(yán)謹(jǐn)、敬業(yè)、求真”的教風(fēng)，馬騰學(xué)校是一所深受當(dāng)?shù)厝罕姖M意的學(xué)校。

基于上述自查情況，根據(jù)《2013年湖南省義務(wù)教育合格學(xué)校驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)》計(jì)分辦法，我校自評(píng)最后得分為93分，完全符合創(chuàng)建省義務(wù)教育合格學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)。

永興縣馬田鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)

2013年12月

第二篇：馬田中學(xué)三部高效課堂實(shí)施方案

馬田中學(xué)三部高效課堂實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

以實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo)，以新課改為為突破口，改變教育觀念，加強(qiáng)課堂教學(xué)及常規(guī)管理，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，積極進(jìn)行課改研究，努力推進(jìn)課堂改革，結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際以培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，靈活扎實(shí)的搞好教與學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)。

二、組織結(jié)構(gòu)

組長(zhǎng)：江勝

副組長(zhǎng)：李宗禮、梁愛(ài)軍、鄺艷娜

成員：黃景林、張?jiān)i、陳昭系、王勛桃、劉承棟、梁勇剛、尹家高、史志雄、鄺林春、李瓊、李進(jìn)喜、李艷、胡和平、林國(guó)芳、林太平、何淑飛、鄺青環(huán)、羅文峰、李明、張衛(wèi)平、鄺應(yīng)煌、李海波、王上純

備課組長(zhǎng)：語(yǔ)文----王勛桃、數(shù)學(xué)----劉承棟、英語(yǔ)----李宗禮 上課督查：江勝、李宗禮、梁愛(ài)軍、黃景林、張?jiān)i 導(dǎo)學(xué)案督查：黃景林、張?jiān)i、鄺應(yīng)煌、李海波

三、高效課堂361教學(xué)模式

慨述：

湘南第一大鎮(zhèn)的馬田中學(xué)因初中畢業(yè)會(huì)考成績(jī)連續(xù)幾年名列全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)第一而出名。教師的精心引導(dǎo)、學(xué)生的專(zhuān)心自主學(xué)習(xí)、以及群組的合作探究，學(xué)生的潛力不斷開(kāi)發(fā)，效果顯著，成績(jī)有了質(zhì)的飛躍。校長(zhǎng)江勝、主管校長(zhǎng)李宗禮不滿足現(xiàn)狀況，極力組織推進(jìn)高效課堂，形成了具有馬田特色的361教學(xué)模式。1）、學(xué)生生源結(jié)構(gòu)：

1、待優(yōu)生60%；

2、優(yōu)等生30%；

3、特優(yōu)生10%。2）、知識(shí)內(nèi)容獲取結(jié)構(gòu)： 1、60%的知識(shí)學(xué)生自學(xué)；

2、30%的知識(shí)內(nèi)容通過(guò)學(xué)生合作探究解；

3、10%的知識(shí)內(nèi)容由教師解惑。

3）、上課時(shí)間分配結(jié)構(gòu)： 1、60%的時(shí)間由學(xué)生支配（自學(xué)、合作探究、展示）；

2、30%的時(shí)間由教師指點(diǎn)、釋疑；

3、10%的時(shí)間由學(xué)生總結(jié)、反思。

四、高效課堂小組建設(shè)詳細(xì)方案方案

一）、什么是學(xué)習(xí)小組

學(xué)習(xí)小組是高效課堂進(jìn)行的基本單位，它是小組合作學(xué)習(xí)的組織基礎(chǔ)。小組合作學(xué)習(xí)就是以合作學(xué)習(xí)小組為基本形式，系統(tǒng)利用教學(xué)中動(dòng)態(tài)因素之間的互動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，以團(tuán)體的成績(jī)?yōu)樵u(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，共同達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的教學(xué)活動(dòng)。二）、小組建設(shè)的重大意義

1、它是高效課堂的兩條支柱（導(dǎo)學(xué)案和小組建設(shè)）之一

2、利用學(xué)習(xí)小組的好處：（1）、打破了原來(lái)單一的“插秧式”的授課方式，更能體現(xiàn)“以人為本”的理念；（2）、培養(yǎng)了學(xué)生之間的交流合作能力，小組合作學(xué)習(xí)的意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了學(xué)習(xí)的本身；（3）、培養(yǎng)了小集體的團(tuán)結(jié)（隊(duì)）精神；（4）、分組合作增加了學(xué)生展示的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)了學(xué)生的自信心，特別是后進(jìn)生參與課堂展示的機(jī)會(huì)更多了；（5）、有利于落實(shí)兵教兵、兵練兵、兵強(qiáng)兵的小對(duì)子幫扶工程；

（6）、有利于實(shí)行分層次教學(xué)，教學(xué)中更注重了學(xué)生的個(gè)體差異；

（7）、增強(qiáng)了學(xué)生自我管理的能力，更有利于班主任的管理； 三）、如何劃分學(xué)習(xí)小組

1、小組劃分的原則

小組劃分應(yīng)遵循“同質(zhì)結(jié)對(duì)，異質(zhì)編組，組間平行”的基本編組原則，根據(jù)學(xué)生各自不同的學(xué)業(yè)成績(jī)、心理特征、性格特點(diǎn)、興趣愛(ài)好、學(xué)習(xí)能力、家庭情況等方面組成學(xué)習(xí)能力相當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)小組，一般以異質(zhì)為主，使小組成員之間具有一定的互補(bǔ)性和個(gè)性化。同時(shí)保持組與組之間的同質(zhì)，以便促進(jìn)組內(nèi)合作與組間競(jìng)爭(zhēng)。（1）、男女比例分配要適中

有的老師分配小組只是簡(jiǎn)單的按成績(jī)分，沒(méi)有結(jié)合班級(jí)內(nèi)學(xué)生的性別比例進(jìn)行合理搭配，這是非常不科學(xué)的，要想讓小組的效益最大化，還必須注意小組內(nèi)成員的性別搭配，也就是男女生比例要合理調(diào)配好。這樣做有幾點(diǎn)好處：

一是便于勞動(dòng)時(shí)合理分工。我們學(xué)校沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的清潔工，衛(wèi)生都是由學(xué)生親自去打掃，宿舍、餐廳、衛(wèi)生區(qū)、教室，如果男女同學(xué)比例不均衡，有時(shí)打掃衛(wèi)生就成問(wèn)題。

二是思維的互補(bǔ)性。一般情況下男同學(xué)抽象思維較好，敢想敢做，思維跳躍性大；女同學(xué)形象思維較好；男同學(xué)粗心大意，女同學(xué)細(xì)心認(rèn)真。這樣男女同學(xué)搭配，會(huì)讓他們?cè)诟鞣矫娴墓ぷ髦卸加幸粋€(gè)很好的互補(bǔ)。

三是便于競(jìng)爭(zhēng)。小組學(xué)習(xí)既競(jìng)爭(zhēng)又合作，如果男女比例搭配合適，老師可以在小組評(píng)比的基礎(chǔ)上再開(kāi)展男女生比賽，以此來(lái)最大限度地激發(fā)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極主動(dòng)性

（2）、學(xué)生性格搭配要互補(bǔ)。

無(wú)論是在分班還是在分組時(shí)，老師應(yīng)該注意學(xué)生性格的差異，尤其是開(kāi)放性的課堂，如果不把外向內(nèi)向性格的同學(xué)搭配好，那么小組的同學(xué)在課堂中便不能很好的配合，讓各小組都能搶到展示的機(jī)會(huì)。所以老師必須把外向的同學(xué)平均分配到各個(gè)小組織中，只有這樣才能讓外向的同學(xué)帶動(dòng)內(nèi)向的同學(xué)，從而得到更好的提升。作為老師更應(yīng)該不斷對(duì)同學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)，讓他們?cè)谡n堂中能夠充分的展示自己，把自己亮麗的一面顯示出來(lái)，只有展示才會(huì)有提升，因?yàn)檫@樣你才會(huì)得到不斷的完善。（3）、優(yōu)勢(shì)學(xué)科與弱勢(shì)學(xué)科要結(jié)合好。

小組互助式教學(xué)，有助于同學(xué)間的互幫互助，那么作為班主任在排位時(shí)更應(yīng)該注意，在同一個(gè)小組內(nèi)，應(yīng)該讓數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)等各科都有帶頭人，不能都偏某一學(xué)科，否則容易造成交流時(shí)無(wú)人交流，幫扶時(shí)沒(méi)有優(yōu)生可進(jìn)行指導(dǎo)。老師應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的學(xué)科成績(jī)，把各小組的同學(xué)根據(jù)學(xué)科優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)進(jìn)行合理的微調(diào)，這樣更便于幫扶與交流。（4）、座位的安排要合理。

兵練兵、兵教兵、兵強(qiáng)兵是學(xué)生合作學(xué)習(xí)最好的效果，作為班主任應(yīng)該為同學(xué)們創(chuàng)設(shè)這樣的機(jī)會(huì)，因此在座位的安排上應(yīng)該有所規(guī)劃，從而讓學(xué)生會(huì)在同一小組內(nèi)，優(yōu)生可以相互探討，后進(jìn)生也可以非常容易的請(qǐng)教優(yōu)生。一般來(lái)說(shuō)，我們座位的排布是優(yōu)秀生居中（通常是正副組長(zhǎng)），中等程度和待轉(zhuǎn)化生同學(xué)在兩邊，這樣優(yōu)生與優(yōu)生可以隨時(shí)交流，優(yōu)等生與待轉(zhuǎn)化生同學(xué)也可以隨時(shí)進(jìn)行交流。

（5）、階段性隨機(jī)調(diào)整。

小組內(nèi)成員固定好后，并不是一勞永逸、一成不變的，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察、評(píng)比，也許會(huì)因?yàn)楫?dāng)初小組初建時(shí)無(wú)法預(yù)設(shè)的情況，小組成員之間的配合、小組之間的實(shí)力出現(xiàn)一些問(wèn)題，這時(shí)老師就應(yīng)該及時(shí)的進(jìn)行調(diào)整。該協(xié)調(diào)的協(xié)調(diào)，如果協(xié)調(diào)還不行，就應(yīng)該考慮對(duì)座位進(jìn)行調(diào)整。決不能怕麻煩，任其自由發(fā)展下去。

2、具體分組方法

合作學(xué)習(xí)小組的人數(shù)因?qū)W段高低不同而不同。確定小組人數(shù)時(shí)，應(yīng)該充分考慮學(xué)生年齡大小

和自主性強(qiáng)弱等因素，根據(jù)生年齡大小和自主性強(qiáng)弱等因素適度增減小組人數(shù)。一般年齡越小，自主性越弱，合作小組人數(shù)就越少；反之合作人數(shù)可以適度遞增。每班以6個(gè)小組為宜，每組6—10人（一二年級(jí)可以考慮每組4四人)；若班額較大，組員較多時(shí)，還可以組內(nèi)再分為A、B兩小組。）每組學(xué)生編好座位后每個(gè)學(xué)習(xí)小組6人中，按照學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)、心理特征、性格特點(diǎn)、興趣愛(ài)好、學(xué)習(xí)能力、家庭情況等分為A、B、C三類(lèi)，6人形成AA、BB、CC的組內(nèi)成員結(jié)構(gòu)。A類(lèi)學(xué)生我們稱(chēng)做特優(yōu)生，B類(lèi)學(xué)生稱(chēng)做優(yōu)秀生，C類(lèi)學(xué)生稱(chēng)做待優(yōu)生，A、B、C類(lèi)學(xué)生既有個(gè)性發(fā)展的類(lèi)似性，又有學(xué)習(xí)程度上的不同。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，可以實(shí)現(xiàn)A對(duì)A、B對(duì)B、C對(duì)C的分類(lèi)合作交流，使學(xué)習(xí)更具有明確的針對(duì)性，同時(shí)，可以實(shí)現(xiàn)A教B、B教C的目的，使每個(gè)人都能實(shí)現(xiàn)“最近發(fā)展區(qū)”的學(xué)習(xí)目標(biāo)。這樣分組，提供了A與A、B與B、C與C的交流合作條件，又有利于A幫B、B幫C，充分利用了學(xué)生間的差異資源，進(jìn)一步優(yōu)化了班內(nèi)、組內(nèi)學(xué)生學(xué)習(xí)的最優(yōu)學(xué)習(xí)環(huán)境，達(dá)到了共同進(jìn)步的目的。實(shí)現(xiàn)“把教學(xué)相長(zhǎng)延伸到整個(gè)課堂，讓差異資源衍生出萬(wàn)千學(xué)長(zhǎng)?！?小組的整體座位成S型。四）、小組內(nèi)的基本機(jī)構(gòu)人員設(shè)置

1、正、副組長(zhǎng)各一名：正組長(zhǎng)主抓全面工作，副組長(zhǎng)側(cè)重于紀(jì)律、衛(wèi)生等方面的工作。

2、人人組內(nèi)科代表：根據(jù)學(xué)生各科成績(jī)的不同，設(shè)置組內(nèi)科代表，每人負(fù)責(zé)1-2科的作業(yè)收交和導(dǎo)學(xué)案的批改工作。五）、小組長(zhǎng)的選拔 在合作學(xué)習(xí)中，小組長(zhǎng)是小組活動(dòng)的靈魂，既是小組活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)者，又是小組活動(dòng)的組織者，同時(shí)又是教師的小助手，小組長(zhǎng)在小組合作學(xué)習(xí)中具有舉足輕重的作用。只有明確了小組長(zhǎng)的職責(zé)，開(kāi)展系統(tǒng)有效的培訓(xùn)，充分發(fā)揮小組長(zhǎng)的作用，小組合作學(xué)習(xí)才能真正產(chǎn)生實(shí)效。

1、學(xué)習(xí)成績(jī)要優(yōu)秀 小組長(zhǎng)是一個(gè)管理者，無(wú)論是在學(xué)習(xí)還是在生活方面的作用都很關(guān)鍵。小組長(zhǎng)在各方面必須能夠起到帶頭引領(lǐng)作用，小組長(zhǎng)的選拔必須要考慮他的學(xué)習(xí)成績(jī)，如果學(xué)習(xí)成績(jī)不好，即使再負(fù)責(zé)任，也不會(huì)被同學(xué)信服。小組長(zhǎng)不一定是學(xué)習(xí)成績(jī)最好的，但必須是小組內(nèi)學(xué)習(xí)方面的的佼佼者，只有這樣才能服眾，他的話組內(nèi)同學(xué)才會(huì)聽(tīng)，自己在小組管理方面才會(huì)有號(hào)召力，才能把整個(gè)小組管理好。

2、性格應(yīng)外向；

小組長(zhǎng)不但學(xué)習(xí)成績(jī)要好，而且性格應(yīng)外向一些。作為老師應(yīng)挑選外向的同學(xué)做小組長(zhǎng)，如果小組長(zhǎng)內(nèi)向的話，那么他在很多方面都起不到帶頭引領(lǐng)作用。如在課堂展示中不會(huì)積極主動(dòng)地進(jìn)行展示，那么其他的組員也不會(huì)太積極主動(dòng)，想讓組內(nèi)同學(xué)主動(dòng)展示，積極參與，小組長(zhǎng)必須率先垂范、作好表率。

3、責(zé)任心、組織管理能力要強(qiáng)；

一個(gè)優(yōu)秀的小組必然有一個(gè)責(zé)任心很強(qiáng)、組織管理能力較強(qiáng)的小組長(zhǎng)。如果小組成員學(xué)習(xí)不投入、不認(rèn)真，課堂展示中不參與，小組長(zhǎng)應(yīng)該及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)進(jìn)行整改，否則，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果不會(huì)好。所以老師在選小組長(zhǎng)時(shí)，必須挑選責(zé)任心強(qiáng)的同學(xué)，至于組織管理能力，老師可以在以后的工作中對(duì)小組長(zhǎng)進(jìn)行專(zhuān)門(mén)培訓(xùn)，通過(guò)后天的培養(yǎng)鍛煉小組長(zhǎng)的管理能力會(huì)得到一定程度的提高。

4、自身標(biāo)準(zhǔn)要高；

小組長(zhǎng)要管理好自己的小組，必須要以身作則，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中投入度高，在課堂中積極參與，勇于展示，做事嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，要做到自身標(biāo)準(zhǔn)要高。小組長(zhǎng)標(biāo)準(zhǔn)高了，才能發(fā)現(xiàn)小組內(nèi)同學(xué)的不到位，才能及時(shí)整改。一頭獅子帶領(lǐng)的綿羊會(huì)很勇敢，一只綿羊帶領(lǐng)的獅子絕對(duì)強(qiáng)不了。

5、選拔方式要多樣。可自薦、可老師指定、也可組員評(píng)選；

（1）教師指定：評(píng)選小組長(zhǎng)的方式也很重要，一般情況下，老師經(jīng)常指定小組長(zhǎng)，自己感覺(jué)誰(shuí)可以就讓誰(shuí)當(dāng)，但是當(dāng)管理中出現(xiàn)問(wèn)題后老師批評(píng)時(shí)，他會(huì)感到委屈，甚至產(chǎn)生不愿再做小組長(zhǎng)的念頭。畢竟承擔(dān)責(zé)任是要付出一定代價(jià)的，同學(xué)的不理解，老師的批評(píng)指責(zé)會(huì)讓他感到處處不如意,所以我們?cè)谶x拔小組長(zhǎng)時(shí)可以多種方式進(jìn)行。

（2）毛遂自薦：除了老師指定，還可以讓學(xué)生毛遂自薦，老師在評(píng)選小組長(zhǎng)前，先給同學(xué)們做好思想動(dòng)員工作，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)當(dāng)小組長(zhǎng)的好處，如當(dāng)小組長(zhǎng)可以鍛煉自己的語(yǔ)言表達(dá)能力、組織管理能力、能增強(qiáng)自己的責(zé)任意識(shí)，可以鍛煉自己的膽量，現(xiàn)在社會(huì)上缺乏的不是純知識(shí)性的人才，而是具有管理能力的綜合性人才，而當(dāng)小組長(zhǎng)恰恰能夠培養(yǎng)自己這些能力。然后再讓學(xué)生毛遂自薦，自己樂(lè)于做的事情做起來(lái)才會(huì)心甘情愿，即使被同學(xué)誤解、老師批評(píng)，也會(huì)感覺(jué)沒(méi)什么大不了。雖然只是一個(gè)評(píng)選方式改變，但是意義卻不一樣，人的心理感受也不一樣，工作效果也不一樣。

（3）組員民主推選。群眾路線同樣適用于班級(jí)管理，放手發(fā)動(dòng)學(xué)生民主推舉勝任的同學(xué)擔(dān)任小組長(zhǎng)更便于管理。自己推選的帶頭人更具有感召力，同學(xué)們更樂(lè)于服從管理，因此這種選拔組長(zhǎng)的方式是最民主的。在初一新生剛?cè)雽W(xué)時(shí)，可以先通過(guò)一系列活動(dòng) 六）、小組長(zhǎng)的作用：

1、小組長(zhǎng)的帶動(dòng)作用

學(xué)習(xí)中積極主動(dòng)，課堂中積極參與，勇于展示，敢于點(diǎn)評(píng)，善于補(bǔ)充，做學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，更好的帶動(dòng)同學(xué)們?nèi)フ故尽０駱拥牧α渴菬o(wú)窮的，有榜樣的引領(lǐng)，我們還愁其他同學(xué)的積極性得不到提升嗎？

2、小組長(zhǎng)的組織管理作用

每個(gè)小組都是一個(gè)固定的學(xué)習(xí)組織，組長(zhǎng)要充分揮其組織管理的作用，帶領(lǐng)學(xué)生遵守班規(guī)和組規(guī)，按規(guī)定完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，課前組織好導(dǎo)學(xué)案和課本的預(yù)習(xí)，課中組織好各個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)和活動(dòng)管理，課后跟蹤各項(xiàng)作業(yè)的完成情況。（1）、課前準(zhǔn)備：要起到提醒、督促作用。提醒組員及時(shí)就位、擺放好學(xué)習(xí)用品、清理好桌面、等待上課。

（2）、管理好本組的學(xué)科代表、學(xué)習(xí)對(duì)子、師徒關(guān)系。要組織、督促他們各施其職。（3）、理解、熟悉課堂各個(gè)環(huán)節(jié)的要求，并切實(shí)組織好課堂上的各個(gè)環(huán)節(jié)。（4）、關(guān)注組員狀態(tài)、落實(shí)對(duì)組員的過(guò)關(guān)檢測(cè)和幫扶措施。

3、小組長(zhǎng)的幫扶作用

在小組排位時(shí)，小組長(zhǎng)和自己組內(nèi)的后進(jìn)生同時(shí)也是幫扶小對(duì)子，這樣便于進(jìn)行兵幫兵，兵強(qiáng)兵。自己學(xué)習(xí)好不是真正的好，只有讓組內(nèi)的每位同學(xué)因自己的努力而有所進(jìn)步和提高，讓班級(jí)因自己的努力而有所進(jìn)步，這才是真正的好。樹(shù)立小組長(zhǎng)的集體責(zé)任心，為小組、為班級(jí)添光彩這是我們教育的最高境界。老師個(gè)人的力量畢竟有限，如果說(shuō)班長(zhǎng)是聯(lián)系老師與同學(xué)的紐帶，那么小組長(zhǎng)就是聯(lián)系組員與老師的紐帶和橋梁。如果你能充分利用好小組長(zhǎng)，那么我相信你的班級(jí)一定會(huì)成為全校最優(yōu)秀的班級(jí)。

4、組長(zhǎng)的檢查、評(píng)比作用。

作為小組長(zhǎng)，應(yīng)對(duì)組員的學(xué)習(xí)過(guò)程及時(shí)進(jìn)行檢查評(píng)價(jià)，課堂中組內(nèi)同學(xué)能否全身心地投入學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)的效果如何、配合程度如何、參與性如何??課堂中學(xué)習(xí)效果要發(fā)動(dòng)小組長(zhǎng)去檢查，這樣同一時(shí)間內(nèi)，有小組長(zhǎng)的幫助對(duì)組內(nèi)所有成員進(jìn)行檢測(cè)，單位時(shí)間內(nèi)效果落實(shí)的效率會(huì)提高很多。

5.小組長(zhǎng)的跟蹤反饋?zhàn)饔谩?/p>

老師不可能時(shí)時(shí)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行跟蹤反饋，但是如果善于發(fā)動(dòng)小組長(zhǎng)的話，讓他們對(duì)隨時(shí)隨地的對(duì)本小的組同學(xué)上節(jié)、上周、上月的學(xué)習(xí)效果及導(dǎo)學(xué)案的完成情況進(jìn)行抽查，那么對(duì)于老師來(lái)說(shuō)復(fù)雜難辦的事情會(huì)變得非常簡(jiǎn)單。

6、與組員及時(shí)進(jìn)行思想溝通

小組長(zhǎng)每天都與組內(nèi)同學(xué)交流，共同評(píng)議在課堂中誰(shuí)最積極主動(dòng)，誰(shuí)的學(xué)習(xí)效果好，誰(shuí)能主動(dòng)的進(jìn)行點(diǎn)評(píng)、質(zhì)疑，誰(shuí)不太投入，誰(shuí)的積極性差，并且共同約定下一節(jié)課的改進(jìn)計(jì)劃，不達(dá)標(biāo)的，不發(fā)言的同學(xué)有時(shí)也會(huì)做出保證，作為小組長(zhǎng)應(yīng)該及時(shí)的和組員進(jìn)行溝通，特別是組內(nèi)特殊的同學(xué)，從而讓小組內(nèi)的每一個(gè)成員都能夠非常積極主動(dòng)的參與課堂。七）、小組長(zhǎng)的培訓(xùn)：

1、培訓(xùn)方式：班主任定期培訓(xùn)科任老師定期培訓(xùn)科任老師課前簡(jiǎn)短培訓(xùn)

2、培訓(xùn)內(nèi)容：課堂的流程、組織管理的方式方法、導(dǎo)學(xué)案的檢查批改等

3、定期召開(kāi)小組長(zhǎng)座談會(huì)——每班每周至少組織一次小組長(zhǎng)會(huì)議

在開(kāi)學(xué)之初、在新組建班級(jí)之初，班主任每天都要對(duì)小組長(zhǎng)的管理工作進(jìn)行關(guān)注，抽時(shí)間與小組長(zhǎng)進(jìn)行座談，了解他們?cè)诠芾硇〗M中的困惑，給他們指導(dǎo)管理小組的方式、方法，幫助他們?cè)鰪?qiáng)小組的榮辱感，交給他們?nèi)绾螌?duì)組內(nèi)特殊同學(xué)進(jìn)行幫扶，為他們?cè)诠芾碇杏龅降睦щy掃清道路。給小組長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)交流經(jīng)驗(yàn)的平臺(tái)，及時(shí)將自己遇到的困惑說(shuō)出來(lái)，發(fā)揮集體的優(yōu)勢(shì)共同想辦法去解決，增加小組長(zhǎng)的管理經(jīng)驗(yàn)。比如說(shuō)，在交流時(shí)，有的同學(xué)就曾提出作為小組長(zhǎng)應(yīng)多對(duì)小組成員進(jìn)行鼓勵(lì)、賞識(shí)，少進(jìn)行批評(píng)指責(zé)，并且當(dāng)組內(nèi)同學(xué)遇到不懂的問(wèn)題時(shí)，組長(zhǎng)應(yīng)該有耐心的進(jìn)行講解，決不能因問(wèn)題簡(jiǎn)單而露出不屑的神情，否則會(huì)影響組員學(xué)習(xí)的熱情。通過(guò)召開(kāi)小組長(zhǎng)座談會(huì)，小組長(zhǎng)的能力提升很快，過(guò)一段時(shí)間，老師可以組織得不用這么頻繁了，而讓小組長(zhǎng)根據(jù)情況不定時(shí)來(lái)自發(fā)主動(dòng)地的進(jìn)行交流。

4、每周評(píng)選優(yōu)秀小組長(zhǎng)

每周班主任應(yīng)結(jié)合任課老師的意見(jiàn)，結(jié)合同學(xué)們的評(píng)價(jià)，結(jié)合平時(shí)的各項(xiàng)工作選出優(yōu)秀的小組長(zhǎng)進(jìn)行表彰，可以從物質(zhì)精神兩方面進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，讓小組長(zhǎng)因自己的努力而有所收獲、得到認(rèn)可，從而都能對(duì)自己分擔(dān)的管理工作保持高度的熱情。作為班主任，要想培養(yǎng)好小組長(zhǎng)，不但要有方式方法上的指導(dǎo)，也要采取各種措施不斷地進(jìn)行激勵(lì)，讓同學(xué)們都能很快的得到提升。八）、小組長(zhǎng)對(duì)組員管理

1、選出榜樣，及時(shí)在小組評(píng)價(jià)欄內(nèi)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。

2、發(fā)現(xiàn)不足，及時(shí)將建議寫(xiě)在小組的評(píng)價(jià)欄內(nèi)。

3、進(jìn)行評(píng)價(jià)，可以圍繞組員的課堂參與積極性，可以結(jié)合學(xué)生課堂點(diǎn)評(píng)的價(jià)值性，可以是業(yè)余時(shí)間的投入度，也可以是課堂學(xué)習(xí)效果的抽查排名。

4、協(xié)助任課老師做好學(xué)習(xí)效果的抽查。

5、學(xué)生管理組員時(shí)一定要注意管理的方式方法，以促進(jìn)小組團(tuán)結(jié)、友誼和學(xué)習(xí)為重要原則，千萬(wàn)避免產(chǎn)生不愉快，構(gòu)成矛盾。

八）、搞好學(xué)習(xí)小組中的結(jié)對(duì)幫扶工作

1、建立幫扶對(duì)子以學(xué)科互補(bǔ)、自愿的原則。在組中，根據(jù)同學(xué)們的學(xué)習(xí)狀況，在某一學(xué)科的優(yōu)勢(shì)科目與劣勢(shì)科目的同學(xué)結(jié)成幫扶對(duì)子。

2、利用好幫扶對(duì)子。在課堂中，對(duì)建立的幫扶對(duì)子在每天的每節(jié)課中進(jìn)行督促、賞識(shí)。發(fā)現(xiàn)幫扶對(duì)子互幫效果好的及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)

3、指導(dǎo)學(xué)生幫扶的方法。

4、幫扶并不是“包辦”，要求幫扶的同學(xué)要把好脈。在哪個(gè)地方實(shí)施幫扶，怎么幫。也就是說(shuō)，被幫扶的同學(xué)必須是在學(xué)生獨(dú)立思考過(guò)程中遇到了困難了才要進(jìn)行。

5、評(píng)選“黃金搭檔”

九）、怎樣進(jìn)行小組文化建設(shè)？

（一）、班級(jí)文化有兩種形式：有形文化、無(wú)形文化

小組有形文化：值日本、組牌、組訓(xùn)、教鞭、粉筆盒、粉筆擦等；

無(wú)形文化：指做不出來(lái)的，通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間培養(yǎng)、認(rèn)識(shí)的提高而形成的一種文化，如：小組目標(biāo)、組規(guī)、小組集體榮譽(yù)感、組內(nèi)風(fēng)氣、組內(nèi)人際關(guān)系、組長(zhǎng)威信等。兩種文化的區(qū)別和聯(lián)系：有形文化是表象，可臨時(shí)建設(shè)，可強(qiáng)制強(qiáng)定；無(wú)形文化本質(zhì)，需長(zhǎng)期過(guò)程的積累才能形成，可以感化人感染人。有形文化是無(wú)形文化的反應(yīng)，并且促進(jìn)無(wú)形文化的完善，無(wú)形文化通過(guò)有形文化才能表現(xiàn)出來(lái)。

（二）小組文化建設(shè)的步驟

1、定組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員定組名、組號(hào)、組歌、組牌、組誓詞等，在制定時(shí)，應(yīng)圍繞學(xué)校的主流文化或者理念來(lái)引領(lǐng)學(xué)生起一個(gè)積極向上富有新意的響亮的名字，有利于凝聚人心，形成小組目標(biāo)和團(tuán)隊(duì)精神。如至善、求知、雄鷹、學(xué)無(wú)止境、永不言敗等。

2、由正副組長(zhǎng)，帶領(lǐng)組員依據(jù)老師指導(dǎo)，制定詳細(xì)的組規(guī)。從常規(guī)的到校、衛(wèi)生、午休、紀(jì)律到課堂的參與、學(xué)習(xí)狀態(tài)、作業(yè)等都要根據(jù)班規(guī)制定本組的組規(guī)。

3、每日反思會(huì)由每小組組長(zhǎng)反思每天小組成員表現(xiàn)。有表?yè)P(yáng)、有批評(píng)、有鼓勵(lì)。

4、由班主任指導(dǎo)，班級(jí)策劃，由正副組長(zhǎng)共同組織一次形式多樣的小組活動(dòng)。如開(kāi)組會(huì)、座談、游戲等，和諧組員之間的關(guān)系，增強(qiáng)小組凝聚力，促進(jìn)組內(nèi)同學(xué)的相互了解和團(tuán)結(jié)協(xié)作，形成團(tuán)結(jié)向上、勤于鉆研、積極進(jìn)取的組風(fēng)。首先就要把本次培訓(xùn)精神傳達(dá)給組員。

5、組建小組管理機(jī)構(gòu)。在班主任指導(dǎo)下，安排自己的副組長(zhǎng)（常規(guī)、衛(wèi)生、紀(jì)律等）、值日組長(zhǎng)。給每個(gè)組員進(jìn)行分工，讓自己不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗！

6、以身作則，成為榜樣，善于處理組員間的矛盾，做好組員的思想工作，團(tuán)結(jié)小組組員一起為實(shí)現(xiàn)小組目標(biāo)而努力！

十、小組的評(píng)價(jià)和考核

任何制度，任何方案的實(shí)施，如果沒(méi)有考核，沒(méi)有評(píng)價(jià)，就等于一紙空文。如果沒(méi)有一定的評(píng)估，就很難證實(shí)小組工作的完成情況。所以評(píng)估工作是課程的收尾工作，也是決定合作學(xué)習(xí)成功與否的關(guān)鍵環(huán)節(jié)?？陀^準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)工作就是對(duì)分組學(xué)習(xí)的畫(huà)龍點(diǎn)睛，對(duì)于學(xué)習(xí)小組的成員日后更好的開(kāi)展合作學(xué)習(xí)，起著良好的反饋促進(jìn)作用。

（一）評(píng)價(jià)的原則

1、及時(shí)性最好是當(dāng)堂的評(píng)比當(dāng)堂公布，當(dāng)天的評(píng)比一定要當(dāng)天公布。不能讓這些評(píng)比結(jié)果過(guò)夜，更不能讓組員等待一周排名出來(lái)之后才知道自己加了哪些分，扣了哪些分。

2、客觀性一般情況加扣分的標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一為2分/次。對(duì)個(gè)別重大貢獻(xiàn)可以事先通過(guò)組規(guī)約定額外加分，如發(fā)表了文章、獲得了大獎(jiǎng)、參加了大型活動(dòng)等。

3、公正性安排值日組長(zhǎng)進(jìn)行值日，組長(zhǎng)和所有的組員要加強(qiáng)督查，確保加扣分都按要求進(jìn)行，確保沒(méi)有徇私舞弊的情況。如遇加扣分糾紛，一般由組長(zhǎng)判決。

4、激勵(lì)性評(píng)比對(duì)事不對(duì)人，客觀公正，這是起到激勵(lì)作用的前提。另一方面，也要求評(píng)比有兌現(xiàn)，這對(duì)班級(jí)管理提出了要求，只有班主任重視、只有這個(gè)評(píng)比有約束力，才能引起組員的重視，才能有激勵(lì)的作用。另一方面，要求組長(zhǎng)善于利用評(píng)比激勵(lì)個(gè)別落后的組員，如對(duì)平時(shí)不參與的組員有時(shí)候雙倍加分，予以激勵(lì)。

5、團(tuán)體性：對(duì)小組的評(píng)價(jià)一律采用捆綁式評(píng)價(jià)，培訓(xùn)他們的合作意識(shí)與團(tuán)隊(duì)精神。當(dāng)然，評(píng)價(jià)除了這種量化評(píng)比之外，還可以有精神評(píng)價(jià)。組長(zhǎng)利用一日反思，對(duì)組員進(jìn)行表?yè)P(yáng)與批評(píng)，這就是一種精神評(píng)價(jià)。另外，對(duì)于組員的典型表現(xiàn)可以及時(shí)反饋給班主任、乃至組員的家長(zhǎng)，這也是精神評(píng)價(jià)的有力手段。

（二）評(píng)價(jià)的內(nèi)容

評(píng)價(jià)內(nèi)容主要體現(xiàn)在協(xié)作過(guò)程和協(xié)作結(jié)果兩方面。協(xié)作過(guò)程主要體現(xiàn)在小組是否有較強(qiáng)的內(nèi)聚力，協(xié)作結(jié)果主要體現(xiàn)在是否達(dá)到了既定的學(xué)習(xí)目標(biāo)。具體應(yīng)從以下幾方面進(jìn)行評(píng)價(jià)

1、小組成員關(guān)系：學(xué)生和其他成員是否協(xié)作愉快、是否愿意幫助別人、是否愿意與他人合作完成任務(wù)。

2、與他人信息交流情況：信息溝通的頻率和數(shù)量、信息溝通是否準(zhǔn)確，理解他人是否有困難、是否相信他人對(duì)自己觀點(diǎn)的評(píng)價(jià)、是否強(qiáng)烈希望自己與他人存在一致性的情感。

3、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)：相信學(xué)習(xí)過(guò)程是快樂(lè)的、學(xué)習(xí)更多的來(lái)來(lái)自內(nèi)部動(dòng)力。

4、學(xué)習(xí)中的投入：表達(dá)自己思想和情感時(shí)是否充分、是否有強(qiáng)烈的愿望表達(dá)自己、傾聽(tīng)他人的講解是否認(rèn)真、是否堅(jiān)持不懈完成任務(wù)。

5、問(wèn)題解決結(jié)果：個(gè)人貢獻(xiàn)是否突出結(jié)果本身的價(jià)值。

6、學(xué)業(yè)知識(shí)和技能的掌握情況：學(xué)科知識(shí)的理解與應(yīng)用、交流與解決問(wèn)題基本技能的掌握、研究技能。

（三）評(píng)價(jià)的要求

合作學(xué)習(xí)的成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)應(yīng)該注意點(diǎn)面結(jié)合，小組成績(jī)不等同于個(gè)人成績(jī)，兩者應(yīng)該分開(kāi)評(píng)價(jià)并分開(kāi)獎(jiǎng)勵(lì)。比如可設(shè)立最佳小組合作獎(jiǎng)作為對(duì)合作任務(wù)完成出色的小組的獎(jiǎng)勵(lì)，這項(xiàng)榮譽(yù)為該合作學(xué)習(xí)小組全體組員享有。對(duì)于個(gè)人，可以設(shè)立最佳表現(xiàn)獎(jiǎng)、優(yōu)秀個(gè)人獎(jiǎng)等單項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)作為對(duì)個(gè)體的獎(jiǎng)勵(lì)。另外，還要注意結(jié)果與過(guò)程相結(jié)合，對(duì)合作小組的評(píng)價(jià)應(yīng)著眼于過(guò)程，而對(duì)個(gè)人的評(píng)價(jià)應(yīng)該比較偏重于結(jié)果。教師在具體操作時(shí)要靈活把握，在兼顧效益與公平的原則下，最大程度地調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)習(xí)小組和個(gè)體成員的學(xué)習(xí)積極性是做好小組評(píng)價(jià)的關(guān)鍵。班級(jí)具體的評(píng)比要求如下：

1、每節(jié)課統(tǒng)計(jì)，每天評(píng)比，每周小結(jié)，每月、每期總結(jié)等。要求每個(gè)副組長(zhǎng)統(tǒng)計(jì)出自己組的每個(gè)同學(xué)一天中參與課堂展示的次數(shù)，填寫(xiě)好表格。根據(jù)次數(shù)的多少排出名次。參與次數(shù)多的同學(xué)在第二天晨會(huì)上會(huì)受到全班表?yè)P(yáng)，并且積累作為評(píng)選月優(yōu)秀個(gè)人的依據(jù)。對(duì)于參與次數(shù)少（或沒(méi)有參與）的同學(xué)，由組長(zhǎng)先了解情況、談心交流，而且這部分同學(xué)要自己寫(xiě)出第二天參與課堂展示的目標(biāo)，第二天進(jìn)行跟蹤。對(duì)于問(wèn)題比較大的學(xué)生老師要親自了解情況，和學(xué)生共同討論解決辦法和擬定目標(biāo)。通過(guò)這種辦法，一個(gè)月進(jìn)行一次大的評(píng)比、表彰、獎(jiǎng)勵(lì)（建議獎(jiǎng)勵(lì)采取多種形式）。

2、設(shè)定各種榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)（優(yōu)秀組長(zhǎng)、優(yōu)秀副組長(zhǎng)、優(yōu)秀課代表、展示高手、點(diǎn)評(píng)專(zhuān)家等等），全班每周評(píng)選一次，設(shè)立專(zhuān)欄，貼照片進(jìn)行公示。同樣累計(jì)參選每月的文明稱(chēng)號(hào)的評(píng)選。

3、以組為單位，每個(gè)星期進(jìn)行評(píng)比“高效課堂常規(guī)評(píng)比欄”的表格，規(guī)范好的項(xiàng)目就貼標(biāo)簽過(guò)關(guān)。每個(gè)月進(jìn)行一次評(píng)比，規(guī)范到位的小組，組長(zhǎng)可參加評(píng)選優(yōu)秀小組長(zhǎng)。

4、建立優(yōu)秀小組、優(yōu)秀個(gè)人、待改進(jìn)學(xué)生的專(zhuān)欄，每日進(jìn)行公布。

（四）學(xué)校課堂評(píng)價(jià)細(xì)則

評(píng)價(jià)是最給力的武器，因此對(duì)小組的評(píng)價(jià)至關(guān)重要，評(píng)價(jià)主要包含兩個(gè)層次，一個(gè)是任課老師對(duì)小組的評(píng)價(jià)，一個(gè)是小組長(zhǎng)對(duì)組內(nèi)成員的評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)的形式是發(fā)展性評(píng)價(jià)，包含課前、課中和課后三個(gè)階段，課前主要是評(píng)價(jià)學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，課中主要是評(píng)價(jià)學(xué)生在各個(gè)學(xué)習(xí)流程中的表現(xiàn)，課后主要是評(píng)價(jià)學(xué)生整理導(dǎo)學(xué)案的情況。為了切實(shí)提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，公平公正做好課堂評(píng)價(jià)工作，特制定如下制度：

1、老師及組長(zhǎng)評(píng)分細(xì)則（1）、預(yù)習(xí)檢查

認(rèn)真完成導(dǎo)學(xué)案的加1-2分。未按要求完成的扣1-2分。（2）、對(duì)學(xué)群學(xué)

積極參與者每次加1-2分（3）、課堂展示

主動(dòng)起來(lái)展示每次加1-2分。（4）、其他課堂優(yōu)秀或違紀(jì)表現(xiàn) 每次酌情加或扣1-2分。

2、做好各項(xiàng)總結(jié)

（1）、小組長(zhǎng)總結(jié)：

組長(zhǎng)每節(jié)課小結(jié)每位組員的當(dāng)節(jié)分?jǐn)?shù)，每天小結(jié)每位組員的當(dāng)天得分，每周小結(jié)組員的本周得分。（2）、班主任總結(jié)：

每周要評(píng)選出上周最佳展示組員，最優(yōu)小組及其成員，并進(jìn)行公布，且在班會(huì)課上進(jìn)行表?yè)P(yáng)。每月評(píng)選出上月最佳展示組員，最優(yōu)小組及其成員，并貼照片進(jìn)行公布。同時(shí)要算出每位組員的課堂綜合表現(xiàn)得分，并報(bào)將電子文檔交與教務(wù)處，參與學(xué)生本月明星評(píng)比。（3）、科任老師總結(jié)

每節(jié)課每個(gè)環(huán)節(jié)結(jié)束，老師都要進(jìn)行一個(gè)小結(jié)，本節(jié)課結(jié)束，要為本節(jié)課作一個(gè)總結(jié)。

第三篇：永興三中2012年迎接創(chuàng)建合格學(xué)校自查報(bào)告

湖南省永興縣第三中學(xué) 迎接創(chuàng)建合格學(xué)校檢查

自 查 材 料

二○一二年十一月

永 興 縣 第 三 中 學(xué) 迎接創(chuàng)建合格學(xué)校檢查

自 查 報(bào) 告

近三年來(lái)，在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在市、縣教育主管部門(mén)的精心指導(dǎo)下，學(xué)校進(jìn)一步深化內(nèi)部管理體制改革，切實(shí)規(guī)范辦學(xué)行為，狠抓師資隊(duì)伍建設(shè)，日臻完善辦學(xué)條件，致力新課程改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)根據(jù)《郴州市義務(wù)教育合格學(xué)校（初中）督導(dǎo)評(píng)估方案》的有關(guān)精神，我校認(rèn)真開(kāi)展了自查自評(píng)，并將自查自評(píng)情況匯報(bào)如下：

一、校園規(guī)劃建設(shè)（權(quán)值：25分，自評(píng)24.5分）

1、發(fā)展規(guī)劃（權(quán)值4分，自評(píng)4分）

學(xué)校全面貫徹黨的教育思路，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，矢志不渝堅(jiān)持“為時(shí)養(yǎng)器——培養(yǎng)有社會(huì)責(zé)任感的人”的辦學(xué)理念，以服務(wù)為主題，以完善為主線，以質(zhì)量為中心，以發(fā)展為目標(biāo)，樹(shù)立大教育觀念，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。一方面依靠健全的管理制度。建立制度，規(guī)范相關(guān)的教育管理行為,使學(xué)校教育管理進(jìn)一步走向規(guī)范化，用制度保障和引導(dǎo)教師的工作與學(xué)習(xí)。一方面用文化引領(lǐng)學(xué)校管理。加強(qiáng)三中校訓(xùn)的宣傳學(xué)習(xí)，形成“敬業(yè)赤誠(chéng)、開(kāi)拓進(jìn)取”的教風(fēng)和“勤奮博學(xué)、多思精進(jìn)”的學(xué)風(fēng)，激勵(lì)師生“團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于爭(zhēng)先、加壓奮進(jìn)、再創(chuàng)輝煌”、“以改革為動(dòng)力、以質(zhì)量為根本、以活動(dòng)為載體、以安全為保證”的教學(xué)理念，形成具有三中特色的校園管理文化，以文化引領(lǐng)管理上水平。為學(xué)校又好又快發(fā)展更是奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、校園建設(shè)（權(quán)值6分，自評(píng)5.5分）

校園占地57016平方米，生均校園面積59.64平方米；其中學(xué)生生活用房面積達(dá)11246平方米，生均生活用房面積11.76平方米；學(xué)校綠化面積24415平方米，綠化覆蓋率達(dá)45.2%。學(xué)校有200米環(huán)形跑道田徑運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、籃球場(chǎng)3個(gè)、室外乒乓球臺(tái)6個(gè)、室內(nèi)乒乓球臺(tái)6個(gè)、羽毛球場(chǎng)一個(gè)、學(xué)校建立有標(biāo)準(zhǔn)化室內(nèi)舞蹈室、音樂(lè)室、訓(xùn)練室、美術(shù)室和美術(shù)展覽室各一個(gè)。

扣分說(shuō)明：無(wú)400米標(biāo)準(zhǔn)跑道。（3）校舍建設(shè)（權(quán)值3分，自評(píng)3分）

教學(xué)建筑總面積10197平方米，其中新學(xué)生食堂面積1784平方米，教學(xué)樓面積為5674平方米，語(yǔ)音室面積85平方米，計(jì)算機(jī)室面積561平方米，實(shí)驗(yàn)室面積1938平方米，音體美活動(dòng)室面積365平方米，生均教學(xué)用房面積達(dá)到10.67平方米；辦公用房面積920平方米，其中教師辦公面積460平方米；運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地面積達(dá)6820平方米，生均運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地面積6.1平方米

（4）教輔設(shè)施（權(quán)值9分，自評(píng)9分）

校園占地57016平方米，校舍建筑面積27451.7平方米，生均校舍面積29.9平方米；其中學(xué)生宿舍面積5340平方米，生均宿舍面積4.73平方米；學(xué)校建立的現(xiàn)代化高標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生食堂面積達(dá)1783平方米，生均食堂面積1.58平方米。學(xué)校教學(xué)用房、生活用房、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地等均達(dá)到《標(biāo)準(zhǔn)要求》。

（5）校舍設(shè)計(jì)（分值2分，自評(píng)2分）

學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施完善，教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)布局科學(xué)，規(guī)劃合理。學(xué)校有巍峨氣派、裝備精良的教學(xué)樓、科技樓；學(xué)生寢室功能完備；學(xué)校食堂裝備了先進(jìn)的電子飯卡系統(tǒng)，學(xué)校文化長(zhǎng)廊、宣傳櫥窗錯(cuò)落有致，綠樹(shù)、亭榭相映成趣。

學(xué)校校舍設(shè)計(jì)符合辦學(xué)要求，校舍安全，無(wú)D級(jí)危房。

二、學(xué)校裝備條件（權(quán)值25分，自評(píng)24.5分）

1、教學(xué)功能室（權(quán)值10分，自評(píng)10分）

學(xué)校教學(xué)功能用房齊全，有音樂(lè)室、美術(shù)室、通用技術(shù)、多媒體教室、電腦室、舞蹈室、衛(wèi)生室、每個(gè)班級(jí)都安裝多媒體教學(xué)設(shè)備，以及任課教師全部配置了筆記本電腦，完全實(shí)現(xiàn)多媒體教學(xué)，有視聽(tīng)功能的計(jì)算機(jī)教室；有圖書(shū)室、學(xué)生閱覽室、教師閱覽室、體育活動(dòng)室、衛(wèi)生室和綜合檔案室。學(xué)校設(shè)有傳達(dá)值班室、校產(chǎn)管理室、體育器材室、印刷室、廣播室、學(xué)生會(huì)辦公室、團(tuán)支部辦公室。

2、實(shí)驗(yàn)室配備（權(quán)值6分，自評(píng)5.5分）

實(shí)驗(yàn)設(shè)備達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，有專(zhuān)用的物理實(shí)驗(yàn)室1間，生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)室2間，有專(zhuān)用的儀器室，有滿足需求的科技活動(dòng)室，每間實(shí)驗(yàn)室、活動(dòng)室桌椅均不少于55套，水電到桌，分組實(shí)驗(yàn)?zāi)茏龅?人1組；學(xué)校實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備達(dá)到《中學(xué)理科教學(xué)儀器設(shè)備》1類(lèi)要求。

扣分說(shuō)明：實(shí)驗(yàn)室間數(shù)不夠、無(wú)閉路電視。

3、體衛(wèi)藝器材（權(quán)值6分，自評(píng)6分）

學(xué)校擁有的200環(huán)形跑道及標(biāo)準(zhǔn)田徑場(chǎng)1個(gè)、室外標(biāo)準(zhǔn)籃球場(chǎng)3個(gè)、室外乒乓球臺(tái)7個(gè)、室內(nèi)乒乓球臺(tái)6個(gè)、羽毛球場(chǎng)一個(gè)、用于專(zhuān)門(mén)訓(xùn)練的舞蹈室、音樂(lè)室、體育活動(dòng)室、美術(shù)室、美術(shù)展覽室各一個(gè)。體衛(wèi)藝器材設(shè)備配備符合《湖南省中學(xué)體育器材設(shè)施配備目錄》、《湖南省中小學(xué)衛(wèi)生室器械與設(shè)備配備目錄》及教育部《九年義務(wù)教育階段學(xué)校音樂(lè)、美術(shù)教學(xué)器材配備目錄》的基本要求，器材設(shè)備品種配備率達(dá)100%；數(shù)量配備率達(dá)90%以上。

學(xué)校配置了24間教室雙向控制教學(xué)系統(tǒng)、智能廣播、投影等設(shè)備，所有任課教師配發(fā)了手提電腦。另外有多媒體教室24

間，學(xué)生機(jī)房2間。學(xué)校設(shè)有校園廣播站、安裝了寬帶網(wǎng)、建立了校園網(wǎng)和遠(yuǎn)程教育網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)了教育教學(xué)、辦公系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)數(shù)字化。

4、圖書(shū)室藏書(shū)（權(quán)值3分，自評(píng)3分）

學(xué)校圖書(shū)室藏書(shū)31718冊(cè)，生均33冊(cè)，配有專(zhuān)門(mén)的教師進(jìn)行管理。教師閱覽室、學(xué)生閱覽室，配有電子圖書(shū)和各種刊物，刊物總數(shù)量達(dá)144種。圖書(shū)資料充分開(kāi)放，每學(xué)期學(xué)生借書(shū)、閱覽總?cè)舜芜_(dá)學(xué)生總數(shù)的4倍。各學(xué)科的教學(xué)參考資料、工具書(shū)125種，征訂報(bào)刊的數(shù)量在62種以上。

5、辦公設(shè)備

辦公用房齊備，設(shè)行政辦公室（包括校長(zhǎng)室、副校長(zhǎng)室、辦公室、教務(wù)處、教研室、總務(wù)處等）、有教學(xué)辦公室、會(huì)議室、團(tuán)隊(duì)辦公室，辦公設(shè)備齊全，每個(gè)辦公室配備電腦、安裝校園網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)辦公無(wú)紙化，各個(gè)功能處室的日常工作開(kāi)展可以通過(guò)校園網(wǎng)絡(luò)傳達(dá)及信息查閱。

所有辦公設(shè)備實(shí)行校產(chǎn)登記管理，新采購(gòu)的校產(chǎn)都有出入賬目。

三、學(xué)校辦學(xué)經(jīng)費(fèi)（權(quán)值10分，自評(píng)10分）

1、學(xué)校建設(shè)經(jīng)費(fèi)納入了財(cái)政預(yù)算。（權(quán)值2分，自評(píng)分2分）

我校屬縣直屬單位，完全施行報(bào)帳制，學(xué)校所有建設(shè)經(jīng)費(fèi)及各項(xiàng)開(kāi)支全部納入永興縣財(cái)政預(yù)算。

2、生均年公用經(jīng)費(fèi)及保障（權(quán)值3分，自評(píng)分3分）學(xué)校生均年公用經(jīng)費(fèi)300元，達(dá)到了規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。并按季度足額發(fā)放、及時(shí)到位。

3、預(yù)算管理及經(jīng)費(fèi)管理（權(quán)值3分，自評(píng)分3分）

學(xué)校建立了預(yù)決算管理制度和一支筆簽字制度，做到一學(xué)期進(jìn)行一次預(yù)決算，規(guī)范公用經(jīng)費(fèi)的使用和管理，并在期末結(jié)束時(shí)，由工會(huì)及教職工代表參與財(cái)務(wù)核算，核算結(jié)果進(jìn)行公開(kāi)。嚴(yán)格做到不占用、不挪用公用經(jīng)費(fèi)，施行專(zhuān)款專(zhuān)用。

4、學(xué)校無(wú)負(fù)債。（權(quán)值2分，自評(píng)分2分）學(xué)校九年義務(wù)教育階段無(wú)負(fù)債。

四、師資隊(duì)伍建設(shè)（權(quán)值10分，自評(píng)10分）

1、領(lǐng)導(dǎo)班子（權(quán)值4分，自評(píng)4分）

學(xué)校現(xiàn)有校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)3人。校長(zhǎng)兼黨支書(shū)1人，副校長(zhǎng)、工會(huì)主席各1人，均具有大學(xué)本科學(xué)歷，三位校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)均為中學(xué)高級(jí)教師。都是從一線教師隊(duì)伍中成長(zhǎng)起來(lái)的，具有豐富的教育教學(xué)和管理能力，都獲得過(guò)縣政府嘉獎(jiǎng)，評(píng)選過(guò)各類(lèi)先進(jìn)。班子成員年富力強(qiáng)，平均年齡44歲，富有強(qiáng)烈的進(jìn)取心、責(zé)任心、事業(yè)心，有號(hào)召力；班子成員能夠同心同德，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，步調(diào)一致，有戰(zhàn)斗力；班子成員駕馭能力強(qiáng)，能結(jié)合學(xué)校實(shí)際，解放思想，更新觀念，有執(zhí)行力；班子成員能帶領(lǐng)全體教職員工艱苦奮斗，頑強(qiáng)拼搏，卓有成效，創(chuàng)造性地工作，有凝聚力。班子成員能夠不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的辦學(xué)理念和管理經(jīng)驗(yàn)，提高自身理論素養(yǎng)和管理水平；班子成員均能深入教學(xué)一線，積極引領(lǐng)全體教師探索基礎(chǔ)教育課程改革新理念下的教學(xué)新模式；班子成員堅(jiān)持民主決策、科學(xué)決策，能夠廣泛聽(tīng)取教職工的意見(jiàn)；班子成員職責(zé)分明、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勤政廉潔、顧全大局、作風(fēng)民主，是一個(gè)素質(zhì)高、能力強(qiáng)、作風(fēng)正的團(tuán)隊(duì)。

2、教師配備與結(jié)構(gòu)（分值4分，自評(píng)4分）

學(xué)校師資配置合理，專(zhuān)任教師41人，在職在崗高級(jí)教師4人，中級(jí)教師20人，專(zhuān)任教師占100%，任課教師學(xué)歷合格率達(dá)

到100%，高級(jí)教師占9.75%，高、中級(jí)教師占58.5%。教職工職稱(chēng)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)都符合標(biāo)準(zhǔn)。

3、教育理念與師德規(guī)范（權(quán)值0.7分，自評(píng)0.7分）堅(jiān)持以“改革為動(dòng)力、質(zhì)量為根本、以活動(dòng)為載體、以安全為保證”的教育理念。教師熟悉教育規(guī)律，遵守師德規(guī)范，關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。我校專(zhuān)任教師均獲得了相應(yīng)學(xué)科的普通話合格證、計(jì)算機(jī)高級(jí)證，并完成了第二輪繼續(xù)教育培訓(xùn)。學(xué)校強(qiáng)化了教師培養(yǎng)工作，積極推薦教師參加上級(jí)組織的各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，盡可能地為教師創(chuàng)造條件，不斷提高教師的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、教學(xué)技能水平。

4、校本教研與培訓(xùn)（權(quán)值1.3分，自評(píng)1.3分）

學(xué)校進(jìn)一步加大了教改教研工作力度，教研活動(dòng)開(kāi)展正常，校本教研有計(jì)劃、有記載。學(xué)校大力倡導(dǎo)和推行每位教師每期上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，高級(jí)教師上示范課、新教師上匯報(bào)課、中青年教師上比武課，首次教畢業(yè)班教師上視導(dǎo)課和讀好一本教育理論專(zhuān)籍、寫(xiě)好一篇教育教學(xué)論文、上好一堂優(yōu)質(zhì)課、評(píng)好一堂課、出好一份試卷。學(xué)校教師積極撰寫(xiě)論文，發(fā)表或獲獎(jiǎng)的有：尹輝教師指導(dǎo)的作品《光輝的旗幟》在2011年郴州市“光輝的旗幟”讀書(shū)征文評(píng)選活動(dòng)中榮獲中學(xué)組二等獎(jiǎng)。曹中飛副校長(zhǎng)撰寫(xiě)的論文《在基礎(chǔ)素描教學(xué)中怎樣提高學(xué)生的造型能力》在首都北京精苑文化交流中心舉辦的全國(guó)優(yōu)秀論文評(píng)選中和《中國(guó)現(xiàn)代探索新論文庫(kù)》代表作研討會(huì)上被評(píng)為一等獎(jiǎng)；梁生社老師撰寫(xiě)的論文《復(fù)習(xí)課上的語(yǔ)文教學(xué)》在學(xué)苑新報(bào)發(fā)表并獲一等獎(jiǎng)；曾利江老師撰寫(xiě)的論文《淺談數(shù)學(xué)在生物教學(xué)中的應(yīng)用》參加湖南省2010年教育教學(xué)科學(xué)研究論文評(píng)選中獲得二等獎(jiǎng)；史志勇老師撰寫(xiě)的論文《論對(duì)“體育后進(jìn)生”進(jìn)行教育的思考和策略》在第六屆全國(guó)良師杯教育教學(xué)優(yōu)秀論文大賽評(píng)比中榮獲一等獎(jiǎng)。

教師學(xué)科培訓(xùn)根據(jù)我市對(duì)骨干教師的培訓(xùn)計(jì)劃，以提高骨干教師的教學(xué)能力為主要培訓(xùn)內(nèi)容，堅(jiān)持理論與實(shí)踐緊密結(jié)合，堅(jiān)持學(xué)科優(yōu)秀教師引領(lǐng)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，全面提高我校教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。抓好“三個(gè)落實(shí)”：①落實(shí)培訓(xùn)計(jì)劃，計(jì)劃是培訓(xùn)過(guò)程、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)手段、培訓(xùn)目的的重要依據(jù)，沒(méi)有科學(xué)的計(jì)劃，就沒(méi)有實(shí)實(shí)在在的培訓(xùn)；②落實(shí)檢查考核，嚴(yán)格檢查考核，是培訓(xùn)效果、培訓(xùn)質(zhì)量的保障；③落實(shí)獎(jiǎng)懲制度建立合理的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，是激發(fā)教師素質(zhì)提高和骨干教師發(fā)揮帶頭、輻射、示范作用的有效手段。發(fā)揮“四個(gè)作用”：①示范作用：骨干教師是學(xué)校教育教學(xué)的中堅(jiān)力量，發(fā)揮骨干教師的示范作用，是用骨干教師的高尚師德，精良的業(yè)務(wù)，優(yōu)秀的教學(xué)能力，引領(lǐng)全體教師共同提高；②輻射作用：骨干教師應(yīng)成為教育教學(xué)的行家、名人，在校內(nèi)外應(yīng)充分發(fā)揮他們的輻射作用；③帶動(dòng)作用：充分發(fā)揮骨干教師在青年教師隊(duì)伍中的帶動(dòng)作用，并開(kāi)展了教師師徒活動(dòng)，骨干教師與青年教師結(jié)成對(duì)子，骨干教師言傳身教，指導(dǎo)徒弟熱愛(ài)教育事業(yè)，勤于鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)；④激勵(lì)作用激勵(lì)教師在師德師風(fēng)建設(shè)、教學(xué)業(yè)務(wù)、教學(xué)研究等素質(zhì)上不斷提高，使更多的教師達(dá)到骨干教師標(biāo)準(zhǔn)，成為我校骨干教師隊(duì)伍中的一員。

五、學(xué)校管理工作（權(quán)值10分，自評(píng)10分）

1、校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制、教師聘任制、崗位責(zé)任制（權(quán)值1分，自評(píng)1分）

學(xué)校堅(jiān)持實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制、中層干部競(jìng)爭(zhēng)上崗制、教師聘任制，建立了“校長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)，分管領(lǐng)導(dǎo)具體負(fù)責(zé)，處室服務(wù)年級(jí)，年級(jí)服從處室；各部門(mén)團(tuán)結(jié)協(xié)作，年級(jí)組成塊管理，主管領(lǐng)導(dǎo)及處室主任、年級(jí)組長(zhǎng)對(duì)本處室和年級(jí)全面負(fù)責(zé)”的科學(xué)管理體制。各項(xiàng)重大決策須經(jīng)教代會(huì)通過(guò)，充分發(fā)揮教代會(huì)民主決策作用。

2、工會(huì)、校務(wù)公開(kāi)制、教職工代表大會(huì)制度（權(quán)值3分，自評(píng)3分）

充分發(fā)揮工會(huì)、共青團(tuán)等組織在學(xué)校工作中的作用，收集教職工關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，加強(qiáng)信息研究及反饋，暢通民主渠道，協(xié)助黨政組織化解各種不穩(wěn)定因素，確保教職工隊(duì)伍團(tuán)結(jié)安定，促進(jìn)學(xué)校穩(wěn)定發(fā)展，并通過(guò)深入開(kāi)展“職工之家”活動(dòng)及文體活動(dòng)，增強(qiáng)教職工之間的友情、親情。

建立健全教職工代表大會(huì)制度，定期召開(kāi)教職工代表大會(huì)，加強(qiáng)對(duì)校務(wù)監(jiān)督管理工作。以及通過(guò)教職工代表大會(huì)指定《校務(wù)公開(kāi)制度》、《校務(wù)公開(kāi)監(jiān)督制度》、《校務(wù)公開(kāi)工作責(zé)任追究制度》、《校務(wù)公開(kāi)整改制度》、《校務(wù)公開(kāi)定期報(bào)告制度》、校務(wù)公開(kāi)檔案資料收集與整理制度等相關(guān)校務(wù)公開(kāi)制度。

3、共青團(tuán)、少先隊(duì)（權(quán)值1分，自評(píng)1分）

通過(guò)組織開(kāi)展各項(xiàng)文體活動(dòng)，充分發(fā)揮共青團(tuán)組織的作用，“以活動(dòng)為載體”使學(xué)生得到充分的鍛煉，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力。

4、師資管理（權(quán)值3分，自評(píng)3分）

學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，教師遵紀(jì)守法、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、為人師表，學(xué)校無(wú)教師進(jìn)行有償補(bǔ)課、家教家養(yǎng)、體罰或變相體罰學(xué)生行為，無(wú)教師校外兼職兼課以及為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)組織生源等現(xiàn)象。為規(guī)范管理教師隊(duì)伍，學(xué)校制定了《永興三中校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制》、《永興三中校務(wù)公開(kāi)工作制度》、《行政干部績(jī)效制》、《教代會(huì)制度》、《校務(wù)公開(kāi)工作責(zé)任追究制度》、《服務(wù)承諾制》、《首問(wèn)責(zé)任制》、《限時(shí)辦結(jié)制》、《教職工考勤制度》、《會(huì)風(fēng)會(huì)紀(jì)制度》、《永興三中教師外出學(xué)校管理制度》、《教學(xué)管理制度》、《師資管理制度》、《財(cái)務(wù)管理制度》、《后勤保障制度》、《安全管理制度》等一系列管理制度，并按照學(xué)校管理制度制定了《永興三中新課程改革實(shí)施方案》、《永興三中學(xué)分認(rèn)定方案》、《教職工獎(jiǎng)勵(lì)方案》、《中層干部考核方案》、《考核方案》、《職稱(chēng)評(píng)定方案》、《教師聘任方案》、《師德師風(fēng)考核方案》。施行規(guī)范管理、嚴(yán)格執(zhí)行、落實(shí)到位、獎(jiǎng)懲有據(jù)。

5、學(xué)校管理（權(quán)值1分，自評(píng)1分）

學(xué)校管理以科學(xué)、規(guī)范、高效為原則，確立以““團(tuán)結(jié)協(xié)作、加壓奮進(jìn)、勇于爭(zhēng)先、再創(chuàng)輝煌”為校風(fēng)，成立了依法治校領(lǐng)導(dǎo)小組。校長(zhǎng)馬國(guó)雄同志任組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)、工會(huì)主席任副組長(zhǎng)，小組成員包括政教處、教務(wù)處、總務(wù)處、團(tuán)委、體藝處等處室的中層干部，并有班主任、教師代表、家長(zhǎng)代表參加。制定了各項(xiàng)工作管理制度，如：《教學(xué)管理制度》、《學(xué)籍管理制度》、《人事工作制度》、《師資管理制度》、《財(cái)務(wù)管理制度》、《后勤保障制度》、《安全管理制度》等。

6、校園及周邊環(huán)境綜合治理（權(quán)值1分，自評(píng)1分）2010年由縣政府辦、縣綜治辦、縣教育局、高亭鄉(xiāng)政府、永興縣國(guó)土局、工商局、衛(wèi)生局、文化局、公安局、武警等部門(mén)聯(lián)合制定了《永興三中校園周邊環(huán)境集中整治專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)方案》，并成立了專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)小組，分別設(shè)立現(xiàn)場(chǎng)處置組、打擊維穩(wěn)組、群眾工作組。各組分工合作，切實(shí)做到校園周邊環(huán)境無(wú)廠棚攤店、無(wú)村民攤戶逗留，進(jìn)一步凈化了永興三中校園周邊環(huán)境，維護(hù)了學(xué)校良好秩序。

六、學(xué)校教育教學(xué)（權(quán)值10分、自評(píng)10分）

1、辦學(xué)方向（權(quán)值1分，自評(píng)1分）

學(xué)校各功能處室每學(xué)期、每月制定學(xué)期、月工作計(jì)劃，并對(duì)計(jì)劃進(jìn)行總結(jié)。每周星期一上午定時(shí)召開(kāi)校務(wù)委員會(huì)、下午召開(kāi)

教職工大會(huì)，不定期召開(kāi)中層干部會(huì)、教職工代表會(huì)、學(xué)生代表會(huì)，以及每學(xué)期召開(kāi)學(xué)生家長(zhǎng)委員會(huì)，通過(guò)會(huì)議反饋意見(jiàn)及結(jié)果及時(shí)調(diào)整學(xué)校工作部署，形成學(xué)校走“特色立校、質(zhì)量強(qiáng)校、科研興校”之路。

學(xué)校嚴(yán)格按照上級(jí)規(guī)定，均衡編班，不舉辦或變相舉辦重點(diǎn)班。學(xué)校初中部現(xiàn)有 10個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生578人。各年級(jí)分別實(shí)行平行編班。學(xué)校無(wú)實(shí)驗(yàn)班、無(wú)重點(diǎn)班、無(wú)特長(zhǎng)班。深化教育體制改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生的德智體美全面發(fā)展。

2、德育教育網(wǎng)絡(luò)（權(quán)值1分、自評(píng)1分）

學(xué)校堅(jiān)持德育為首的指導(dǎo)方針，加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范、形勢(shì)、理想、前途教育和道德品質(zhì)、遵紀(jì)守法教育以及愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)、愛(ài)集體、愛(ài)社會(huì)主義的教育。學(xué)校充分利用升旗儀式、國(guó)旗下的講話、主題班會(huì)、班級(jí)板報(bào)、校廣播站、各學(xué)生團(tuán)體活動(dòng)等宣傳，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想品德教育。

學(xué)校強(qiáng)調(diào)“人人是德育工作者，處處是教育陣地、事事是德育內(nèi)容”生活化理念，完善《班主任月度考核制度》、《日常規(guī)檢查評(píng)比制度》、《文明班級(jí)評(píng)比制度》。狠抓學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育，通過(guò)主題班會(huì)、演講比賽等活動(dòng)，大力加強(qiáng)文明禮儀教育，從師生互相敬禮、鞠躬開(kāi)始，形成良好的道德禮儀習(xí)慣。營(yíng)造和諧文明的文化氛圍，創(chuàng)建和諧校園。

3、規(guī)范教育行為（權(quán)值3分，自評(píng)3分）

嚴(yán)格按照《郴州市普通中小學(xué)教學(xué)管理常規(guī)要求（試行）》落實(shí)教學(xué)各環(huán)節(jié)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭深入學(xué)生、深入課堂，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)每期聽(tīng)課不少于30節(jié)，任課教師不少于15節(jié)。學(xué)校有計(jì)劃、有組織地開(kāi)展科技創(chuàng)新、研究性學(xué)習(xí)等課外活動(dòng)。

學(xué)校重視學(xué)生體育、衛(wèi)生、藝術(shù)和美育工作，確保學(xué)生每天

一小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間。堅(jiān)持“陽(yáng)光體育鍛煉”及“兩操”的開(kāi)展。無(wú)擠占音體美及學(xué)校課程、地方特色教育課程、綜合課程等現(xiàn)象。

4、注重學(xué)生能力的培養(yǎng)（權(quán)值2分，自評(píng)2分）學(xué)校非常重視學(xué)生動(dòng)手操作能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，實(shí)驗(yàn)室配備了專(zhuān)業(yè)的實(shí)驗(yàn)員、指導(dǎo)老師，負(fù)責(zé)學(xué)生的實(shí)際操作指導(dǎo)。學(xué)校98%以上的學(xué)生能獨(dú)立完成規(guī)定的理、化、生實(shí)驗(yàn)操作。學(xué)校按照國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)設(shè)電腦課、勞技課，學(xué)生基本掌握了計(jì)算機(jī)、勞技操作技能。學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，每年參加市、縣級(jí)科技創(chuàng)新、自制教具等活動(dòng)評(píng)比，并獲得優(yōu)異成績(jī)。在參加2010年市第十一屆中小學(xué)生電腦制作活動(dòng)中我校學(xué)生史陽(yáng)睿同學(xué)獲三等獎(jiǎng)；張圣國(guó)老師指導(dǎo)鄺荷同學(xué)制作的電腦作品《香煙與牛奶》榮獲永興縣第十二屆中小學(xué)電腦制作活動(dòng)初中組電腦繪畫(huà)項(xiàng)目一等獎(jiǎng)；張圣國(guó)老師指導(dǎo)李慧霞同學(xué)繪畫(huà)的電腦作品《午夜彩虹》榮獲永興縣第十二屆中小學(xué)電腦制作活動(dòng)初中組電腦繪畫(huà)項(xiàng)目三等獎(jiǎng)??。

5、綜合素質(zhì)的培養(yǎng)（權(quán)值3分，自評(píng)3分）

為加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，學(xué)校健全了學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系，施行學(xué)生綜合素質(zhì)考核制度，并為學(xué)生建立了綜合素質(zhì)檔案。

為進(jìn)一步推行素質(zhì)教育、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，學(xué)校組織學(xué)生廣泛開(kāi)展多種活動(dòng)，如：“珍愛(ài)生命、學(xué)會(huì)生存、快樂(lè)生活”征文活動(dòng)、“迎元旦”書(shū)畫(huà)比賽、“紅五月革命歌曲”比賽、“我的90后”征文活動(dòng)、“學(xué)雷鋒”活動(dòng)、“尊師重教”征文活動(dòng)、“我與四好”征文、繪畫(huà)活動(dòng)、“爭(zhēng)當(dāng)四好少年”演講比賽、“光輝的旗幟”讀書(shū)征文活動(dòng)、元旦晚會(huì)等活動(dòng)提高學(xué)生人文素養(yǎng)。

積極參加市、縣級(jí)各類(lèi)活動(dòng)并獲得喜人的成績(jī)：我校尹輝教師指導(dǎo)雷林飛同學(xué)榮獲2011年全國(guó)青少年五好小公民主題教育“光輝的旗幟”讀書(shū)征文活動(dòng)二等獎(jiǎng)；劉智軍老師指導(dǎo)胡建榮執(zhí)教的《面粉爆炸試驗(yàn)的再改進(jìn)》參加2010年全市第二屆中學(xué)化學(xué)教師試驗(yàn)創(chuàng)新大賽榮獲一等獎(jiǎng)；胡穎迪老師指導(dǎo)劉書(shū)偉同學(xué)參加第四屆全國(guó)中小學(xué)生數(shù)學(xué)大賽中獲得一等獎(jiǎng)。我校學(xué)生每學(xué)期進(jìn)行有選擇性參與社會(huì)實(shí)踐、社會(huì)服務(wù)、科技創(chuàng)新活動(dòng)。

為增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生健康素質(zhì)，提高學(xué)生體育水平，促進(jìn)學(xué)校體育活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)校體育處開(kāi)展“陽(yáng)光體育”兩操活動(dòng)、每年舉行一次的校運(yùn)動(dòng)會(huì)、拔河比賽,積極參加上級(jí)部門(mén)組織的各項(xiàng)體藝活動(dòng)。在參加2010年永興縣第十屆中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)有9名學(xué)生獲獎(jiǎng)；參加市第十二屆中小學(xué)生“英東杯”藝術(shù)節(jié)有3名學(xué)生獲獎(jiǎng)。參加2011年永興縣“紅鷹經(jīng)信聯(lián)合杯”中獲得初中組女子團(tuán)體第二名、初中男子組第三名，我校學(xué)生史姣艷、劉瑩同學(xué)獲得初中女子組單打第二名和第四名；參加2011年永興縣第十一屆中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)活動(dòng)中9名學(xué)生獲獎(jiǎng)，參加2011年永興縣“三獨(dú)”比賽中4名學(xué)生獲獎(jiǎng)；參加2011年縣中小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)中9人次獲獎(jiǎng)。

七、學(xué)校辦學(xué)水平（權(quán)值3分，自評(píng)3分）

1、適時(shí)免試就近入學(xué)（權(quán)值2分，自評(píng)2分）

學(xué)校每學(xué)期組織教師進(jìn)行家訪活動(dòng)。積極組織生源區(qū)的適齡兒童就近免費(fèi)入學(xué)，加強(qiáng)家、校聯(lián)系，使學(xué)生的入學(xué)率達(dá)到100%。

2、學(xué)生資助、學(xué)生轉(zhuǎn)化及輟學(xué)率（權(quán)值2分，自評(píng)2分）學(xué)校特別注重貧困學(xué)生、學(xué)困生及留守生、單親孩子等學(xué)生群體的教育。學(xué)校成立了資助辦，為家庭經(jīng)濟(jì)有困難的學(xué)生建立檔案，并盡最大可能地從縣教育基金會(huì)、縣處級(jí)干部、縣科級(jí)干

部、校級(jí)干部結(jié)對(duì)支付中給予資助。對(duì)學(xué)困生，每位老師學(xué)期初制定了輔優(yōu)補(bǔ)差的計(jì)劃，在學(xué)習(xí)上給予幫助。對(duì)留守生和單親孩子，給予關(guān)心和溫暖。使學(xué)生進(jìn)得來(lái)，留得住。學(xué)生的輟學(xué)率為0。

3、重視學(xué)生全面發(fā)展（權(quán)值1分，自評(píng)1分）

學(xué)校確立“為時(shí)養(yǎng)器——培養(yǎng)有社會(huì)責(zé)任感的人”的辦學(xué)理念引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展，實(shí)施“自主學(xué)習(xí)、自我教育、自求發(fā)展”的“三自”教育模式，全面提高學(xué)生素質(zhì)，為學(xué)生全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展創(chuàng)造條件和空間。2010年9月成立了《農(nóng)村中學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育研究》課題，并向中國(guó)倫理學(xué)會(huì)德育專(zhuān)業(yè)委員會(huì)申報(bào)“十二五”規(guī)劃重點(diǎn)課題。課題組通過(guò)在學(xué)校開(kāi)展行為規(guī)范月、問(wèn)卷調(diào)查、論文評(píng)選等活動(dòng)，學(xué)校通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生良好的文明行為習(xí)慣，與生活實(shí)踐相結(jié)合，從小事做起、從身邊做起，養(yǎng)成教育已成為我校的一道靚麗風(fēng)景線。

4、學(xué)業(yè)成績(jī)、體制健康達(dá)標(biāo)率，校紀(jì)校風(fēng)（權(quán)值5分，自評(píng)5分）

學(xué)校初中部在2010年榮獲永興縣教育教學(xué)質(zhì)量單位綜合二等獎(jiǎng)；2010年七年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、政治、生物榮獲永興縣教育教學(xué)質(zhì)量單科一等獎(jiǎng)；2010年八年級(jí)生物榮獲永興縣教育教學(xué)質(zhì)量單科一等獎(jiǎng)；數(shù)學(xué)、英語(yǔ)榮獲永興縣教育教2011年榮獲永興縣教育質(zhì)量單位綜合二等獎(jiǎng)；2011年上期七年級(jí)英語(yǔ)榮獲永興縣教育教學(xué)質(zhì)量單科一等獎(jiǎng)、語(yǔ)文、政治榮獲教學(xué)質(zhì)量；2011年上期九年級(jí)英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、物理榮獲永興縣教育教學(xué)質(zhì)量單科二等獎(jiǎng)；學(xué)生畢業(yè)率達(dá)100%。

每學(xué)期期末對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次體質(zhì)檢查，體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)及格率達(dá)100%。

學(xué)校為倡導(dǎo)愛(ài)國(guó)、愛(ài)校、愛(ài)人，誠(chéng)信、友善、團(tuán)結(jié)等道德規(guī)范，提倡社會(huì)公德、校園美德，形成知榮辱、講正氣、促和諧的校園風(fēng)尚，建立尊師重教、禮讓寬容的人際關(guān)系。確立以“文明博學(xué)、求實(shí)進(jìn)取”為校訓(xùn)、以“團(tuán)結(jié)協(xié)作、加壓奮進(jìn)、勇于爭(zhēng)先、再創(chuàng)輝煌”為校風(fēng)、以“開(kāi)拓進(jìn)取、敬業(yè)赤誠(chéng)”為教風(fēng)、以“多思精進(jìn)、勤奮博學(xué)”為學(xué)風(fēng)、“為時(shí)養(yǎng)器——培養(yǎng)有社會(huì)責(zé)任感的人”的辦學(xué)理念。

基于上述自查情況，根據(jù)《2012年湖南省義務(wù)教育合格學(xué)校驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)》計(jì)分辦法，我校自評(píng)最后得分為99分。

永興三中 初中部 二○一二年十一月

第四篇：合格學(xué)校創(chuàng)建自查報(bào)告

永興縣文明小學(xué)迎接創(chuàng)建合格學(xué)校

檢

查

自

查

報(bào)

告

二○一三年十二月

永興縣洋塘鄉(xiāng)文明小學(xué)

迎接創(chuàng)建合格學(xué)校檢查自查報(bào)告

近三年來(lái)，在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在市、縣教育主管部門(mén)的精心指導(dǎo)下，學(xué)校進(jìn)一步深化內(nèi)部管理體制改革，切實(shí)規(guī)范辦學(xué)行為，狠抓師資隊(duì)伍建設(shè)，日臻完善辦學(xué)條件，致力新課程改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)根據(jù)《郴州市義務(wù)教育合格學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估方案》的有關(guān)精神，我校認(rèn)真開(kāi)展了自查自評(píng)，并將自查自評(píng)情況匯報(bào)如下：

一、校園規(guī)劃建設(shè)（權(quán)值：25分，自評(píng)24分）

1、學(xué)校全面貫徹黨的教育思路，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，矢志不渝堅(jiān)持“為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造條件，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)”的辦學(xué)理念，以服務(wù)為主題，以完善為主線，以發(fā)展為目標(biāo)，樹(shù)立大教育觀念，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。有學(xué)校平面圖，有設(shè)計(jì)部門(mén)出具的校園規(guī)劃圖，目前校園布局合理，分區(qū)明確，整體協(xié)調(diào)，各類(lèi)建筑安全適用美觀，環(huán)境優(yōu)美舒適。

2、校園占地面積14670.6㎡，生均26.7㎡；校舍建筑面積7816㎡，生均14.1㎡；綠化面積4542㎡，生均8.2㎡。有200米環(huán)形跑道，水泥籃球場(chǎng)1個(gè)，乒乓球臺(tái)3個(gè)。各項(xiàng)指標(biāo)均達(dá)到《標(biāo)準(zhǔn)》要求。

3、校舍基本能滿足正常的教學(xué)和生活需要。教學(xué)用房及教學(xué)輔助用房、辦公用房、生活服務(wù)用房等相互配套符合要求。水電設(shè)施齊備，修善了廁所，共有蹲位30個(gè)。

4、校園占地面積14670.6㎡，生均26.7㎡；校舍建筑面積7816㎡，生均14.1㎡。學(xué)校教學(xué)用房、生活用房、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地等均達(dá)到《標(biāo)準(zhǔn)要求》。

5、校舍設(shè)計(jì)由具有資質(zhì)的設(shè)計(jì)院設(shè)計(jì)，充分考慮了地質(zhì)安全和防震安全系數(shù)及其它的安全問(wèn)題，符合《中小學(xué)校建筑設(shè)計(jì)規(guī)范》。學(xué)校校舍安全，無(wú)D級(jí)危房。

二、學(xué)校裝備條件（權(quán)值25分，自評(píng)22分）

1、學(xué)校教學(xué)功能用房齊全，有音樂(lè)、美術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)、多媒體教室、計(jì)算機(jī)教室；有圖書(shū)室、學(xué)生閱覽室、體育器材室、衛(wèi)生室和綜合檔案室。辦公用房不齊備。

2、實(shí)驗(yàn)室用房按教育部《中小學(xué)理科實(shí)驗(yàn)室裝備規(guī)范》的要求進(jìn)行設(shè)置。有科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、儀器室各1間，教學(xué)儀器設(shè)備配置符合《湖南省理科儀器配備目錄》的要求，儀器配備率達(dá)100%，分組儀器品種配備率達(dá)100%；儀器數(shù)量配備率達(dá)90%以上。

3、學(xué)校擁有200米環(huán)形跑道1個(gè)、籃球場(chǎng)1個(gè)、乒乓球臺(tái)3個(gè)，體育活動(dòng)室、音樂(lè)室、美術(shù)室、衛(wèi)生室各一個(gè)。體衛(wèi)藝器材設(shè)備配備符合《湖南省中學(xué)體育器材設(shè)施配備目錄》、《湖南省中小學(xué)衛(wèi)生室器械與設(shè)備配備目錄》及教育部《九年義務(wù)教育階段學(xué)校音樂(lè)、美術(shù)教學(xué)器材配備目錄》的基本要求，器材設(shè)備品種配備率達(dá)100%；數(shù)量配備率達(dá)90%以上。

4、學(xué)校圖書(shū)室藏書(shū)12121冊(cè)，生均22冊(cè)，配有兼職教師進(jìn)行管理。閱覽室配有各種刊物，圖書(shū)資料充分開(kāi)放。各學(xué)科的教學(xué)參考資料、工具書(shū)、報(bào)刊的數(shù)量齊全。辦公用房齊備，辦公設(shè)備齊全，所有辦公設(shè)備實(shí)行校產(chǎn)登記管理，新采購(gòu)的校產(chǎn)都有出入賬。

三、學(xué)校辦學(xué)經(jīng)費(fèi)（權(quán)值10分，自評(píng)9分）

1、學(xué)校建設(shè)經(jīng)費(fèi)納入了財(cái)政預(yù)算。

我校屬報(bào)帳制單位，學(xué)校所有建設(shè)經(jīng)費(fèi)及各項(xiàng)開(kāi)支全部納入永興縣財(cái)政預(yù)算。

2、生均年公用經(jīng)費(fèi)及保障

學(xué)校生均年公用經(jīng)費(fèi)300元，達(dá)到了規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。并按季度足額發(fā)放、及時(shí)到位。

3、預(yù)算管理及經(jīng)費(fèi)管理

學(xué)校建立了預(yù)決算管理制度和一支筆簽字制度，做到一學(xué)期進(jìn)行一次預(yù)決算，規(guī)范公用經(jīng)費(fèi)的使用和管理，并在期末結(jié)束時(shí)，由工會(huì)及教職工代表參與財(cái)務(wù)核算，核算結(jié)果進(jìn)行公開(kāi)。嚴(yán)格做到不占用、不挪用公用經(jīng)費(fèi)，施行專(zhuān)款專(zhuān)用。

4、學(xué)校負(fù)債情況。

學(xué)校無(wú)負(fù)債。

四、師資隊(duì)伍建設(shè)（權(quán)值10分，自評(píng)9分）

1、領(lǐng)導(dǎo)班子

學(xué)?，F(xiàn)有校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)5人。校長(zhǎng)為小學(xué)一級(jí)教師，有校長(zhǎng)任職資格證和提高培訓(xùn)證。班子成員都是從一線教師隊(duì)伍中成長(zhǎng)起來(lái)的，具有豐富的教育教學(xué)和管理能力，都獲得過(guò)縣政府嘉獎(jiǎng)，評(píng)選過(guò)各類(lèi)先進(jìn)。班子成員年富力強(qiáng)，是一支學(xué)習(xí)型、務(wù)實(shí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型、廉潔型的領(lǐng)導(dǎo)班子隊(duì)伍，領(lǐng)導(dǎo)班子的工作效率、工作能力已經(jīng)得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校廣大教職工的一致認(rèn)可。

2、教師配備與結(jié)構(gòu)

學(xué)校實(shí)行了教師資格制度，專(zhuān)任教師資格合格率為100%。學(xué)歷合格率為100%；具有小學(xué)部大學(xué)專(zhuān)科學(xué)歷的有14人，本科8人，具有小高職稱(chēng)的有7人；初級(jí)的有7人，學(xué)校師資配置合理，學(xué)歷結(jié)構(gòu)符合標(biāo)準(zhǔn)。

3、全體教師具有先進(jìn)的教育理念，堅(jiān)持以“為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造條件，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)”的辦學(xué)理念。教師熟悉教育規(guī)律，遵守師德規(guī)范，關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。我校專(zhuān)任教師均獲得了相應(yīng)學(xué)科的普通話合格證、計(jì)算機(jī)高級(jí)證，并完成了幾輪繼續(xù)教育培訓(xùn)。學(xué)校強(qiáng)化了教師培養(yǎng)工作，積極推薦教師參加上級(jí)組織的各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，盡可能地為教師創(chuàng)造條件，不斷提高教師的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、教學(xué)技能水平。

五、學(xué)校管理工作（權(quán)值10分，自評(píng)9分）

1、學(xué)校實(shí)行了校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制、教師聘任制和崗位責(zé)任制。管理體系健全，制定了各個(gè)崗位的職責(zé)、目標(biāo)管理考評(píng)細(xì)則。學(xué)校的管理工作有章可循。

2、建立健全了校長(zhǎng)辦公會(huì)議制度，一周召開(kāi)一次行政會(huì)，一次教工會(huì)（例會(huì)）。一學(xué)期召開(kāi)一次教職工代表大會(huì)。落實(shí)了校務(wù)公開(kāi)制度，加強(qiáng)了民主管理和民主監(jiān)督。

3、充分發(fā)揮了工會(huì)、少先隊(duì)組織在學(xué)校工作中的作用；健全了“社會(huì)——家長(zhǎng)——學(xué)生”評(píng)教體系，每學(xué)期召開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)。

4、制定了通過(guò)民主產(chǎn)生的適合我校特點(diǎn)的操作性強(qiáng)的各項(xiàng)管理制度。如人事管理制度、教學(xué)常規(guī)管理制度、財(cái)務(wù)管理制度、校產(chǎn)管理制度、各項(xiàng)安全管理制度和安全應(yīng)急機(jī)制等。（權(quán)值：3分，自評(píng)分3分）

5、學(xué)校管理堅(jiān)持了“為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造條件，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)”的教育思想和理念，充分調(diào)動(dòng)教職工的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，在健全制度的基礎(chǔ)上，形成了良好的運(yùn)行機(jī)制，增強(qiáng)了執(zhí)行力，促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量的提高和教師自身的發(fā)展。

6、校園及周邊環(huán)境綜合治理措施落實(shí)，校園周邊環(huán)境良好。

六、學(xué)校教育教學(xué)（權(quán)值10分、自評(píng)9分）

1、學(xué)校每學(xué)期制定了學(xué)校工作計(jì)劃、編制了周事歷、寫(xiě)了學(xué)校工作總結(jié)。堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，均衡編班。深化教育體制改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

2、樹(shù)立并落實(shí)了德育為首的觀念。建立和完善了校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，黨政工齊抓共管，全體教職工共同承擔(dān)的學(xué)校德育工作體系。德育工作期初有計(jì)劃，期末有總結(jié)，每月一個(gè)主題，形成了德育系列教育體系；形成了“學(xué)?！鐣?huì)—家庭”三位一體的德育網(wǎng)絡(luò)。成立了家長(zhǎng)學(xué)校。建立健全了學(xué)生成長(zhǎng)檔案和德育工作的社會(huì)評(píng)價(jià)制度；一月以月主題教育為內(nèi)容舉辦一次班會(huì)。

3、嚴(yán)格按新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求編制課表和作息時(shí)間表，開(kāi)齊開(kāi)足課程，且嚴(yán)格按課表上課。重視體育、衛(wèi)生、藝術(shù)和美育工作，確保學(xué)生每天一小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間。堅(jiān)持大課間活動(dòng)，規(guī)范辦學(xué)行為。無(wú)擠占音體美及學(xué)校課程、地方課程、和綜合課程、等現(xiàn)象。無(wú)體罰和變相體罰學(xué)生的行為發(fā)生。

4、學(xué)校充分利用現(xiàn)有的設(shè)備設(shè)施加強(qiáng)了實(shí)驗(yàn)教學(xué)，實(shí)驗(yàn)課的開(kāi)出率為97%。積極開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)的教學(xué)，利用學(xué)校課程、地方課程、信息技術(shù)課程等的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

5、學(xué)校實(shí)行了學(xué)生綜合素質(zhì)考核制度。以課程標(biāo)準(zhǔn)和《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為依據(jù)，對(duì)學(xué)生在校期間的德、智、體、美、勞等各方面的表現(xiàn)，進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。一學(xué)期一次，并把評(píng)價(jià)的結(jié)果記入學(xué)生的成長(zhǎng)檔案中。

七、學(xué)校辦學(xué)水平（權(quán)值10分，自評(píng)9分）

1、學(xué)校每學(xué)期組織教師進(jìn)行家訪活動(dòng)。積極組織生源區(qū)的適齡兒童就近免費(fèi)入學(xué)，加強(qiáng)家校聯(lián)系，學(xué)生的入學(xué)率為100%。

2、學(xué)校特別注重貧困學(xué)生、學(xué)困學(xué)生及留守生、單親孩子等學(xué)生群體的教育。對(duì)貧困生，學(xué)校想辦法從縣教育基金會(huì)、縣處級(jí)、縣科級(jí)結(jié)對(duì)支付中給于給予資助。對(duì)學(xué)困生，每位老師學(xué)期初制定了輔優(yōu)補(bǔ)差的計(jì)劃，在學(xué)習(xí)上給予幫助。對(duì)留守生和單親孩子，給予關(guān)心和溫暖。使學(xué)生進(jìn)得來(lái)，留得住。學(xué)生的輟學(xué)率為0。

3、學(xué)校加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生良好的思想品德和行為習(xí)慣的培養(yǎng)，積極組織學(xué)生參加公益活動(dòng)，使學(xué)生具有良好的社會(huì)責(zé)任感，個(gè)性潛能得到了發(fā)展。

4、順利完成九年義務(wù)教育，學(xué)生畢業(yè)率達(dá)100%。學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)及格率達(dá)100%。

基于上述自查情況，根據(jù)《2013年湖南省義務(wù)教育合格學(xué)校驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)》計(jì)分辦法，我校自評(píng)最后得分為91分，完全符合創(chuàng)建市義務(wù)教育合格學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)。

洋塘鄉(xiāng)文明小學(xué)

2013年12月

第五篇：馬田中學(xué)三部學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)議發(fā)言材料（寫(xiě)寫(xiě)幫整理）

馬田中學(xué)三部學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)議發(fā)言材料

基本步驟：

一、上午九點(diǎn)鐘招開(kāi)全體校務(wù)會(huì)成員及班主任會(huì)議，發(fā)放各班老師帶班情況表。

二、后勤為每個(gè)班提供一桶水及一個(gè)簡(jiǎn)易壓水器，一袋杯子，一個(gè)作業(yè)本，筆自帶。

三、徐勝娥老師下廣播通知，班主任及帶班老師組織全體家長(zhǎng)進(jìn)入自己孩子所在的班級(jí)參加家長(zhǎng)會(huì)議。

四、各班班主任組織家長(zhǎng)會(huì)議。

五、學(xué)生家長(zhǎng)與班主任、帶班老師交流。

家長(zhǎng)會(huì)議的一些設(shè)想：

㈠致歡迎辭：

各位家長(zhǎng)：

大家好！首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表所有老師向各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)，單從這點(diǎn)就可出你們對(duì)自己的子女的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校的工作的支持。我同時(shí)代表全體學(xué)生感謝大家的到來(lái)。為什么這么說(shuō)呢？因?yàn)槲矣X(jué)得我們這次家長(zhǎng)會(huì)的真正意義可能不在于我們能通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)更多的交流什么，而在于給學(xué)生鼓鼓勁，在學(xué)生的心中他不在乎我們家長(zhǎng)會(huì)會(huì)開(kāi)什么內(nèi)容，但只要自己的家長(zhǎng)在其中，來(lái)參加會(huì)議，對(duì)他們來(lái)說(shuō)這就是驕傲就是幸福，就會(huì)轉(zhuǎn)化為取之不盡用之不竭的力量源泉。如果說(shuō)家長(zhǎng)會(huì)是成功的的話，那么你們的到來(lái)我就可以說(shuō)家長(zhǎng)會(huì)是成功的。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下我們班的學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)。總之一句話，“辦人民滿意的教育”就是我們這次家長(zhǎng)會(huì)的宗旨。我希望、也堅(jiān)信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！

㈡學(xué)校的基本情況介紹：

1、過(guò)去的輝煌歷史：

馬田中學(xué)三部的前身叫做馬田三中，1995年下半年開(kāi)辦，當(dāng)時(shí)只有六個(gè)班，在1998年第一屆畢業(yè)生參加永興縣招收200名 特優(yōu)生的畢業(yè)會(huì)考中，上線人數(shù)達(dá)到22人，名列全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的第一名。從而，周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)的孩子陸續(xù)來(lái)到馬田三中就讀，以致于連續(xù)多年馬田三中紅火一時(shí)。

2、艱難的變遷：

馬田三中，隨著校長(zhǎng)的變換，周邊社會(huì)環(huán)境的惡化，尤其是在06、07、08年三年中，社會(huì)青年常常來(lái)學(xué)校搗亂嚴(yán)重影響了馬田中學(xué)三部的教育教學(xué)環(huán)境，學(xué)生與家長(zhǎng)不放心孩子，紛紛將孩子送到外校就讀，使馬田中學(xué)三部埋上了陰影，馬田三中的生涯受到極大影響，僅僅四、五百人。

3、學(xué)校近兩年來(lái)的狀況的改良：

2010年學(xué)校主管校長(zhǎng)及學(xué)校校委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)班子的調(diào)整，給學(xué)校帶來(lái)了新的思路，新的面貌。尤其是是主管校長(zhǎng)及新的班子成員，敢說(shuō)敢管敢做，堅(jiān)決抑制了各種歪風(fēng)邪氣，給學(xué)校帶來(lái)了新的景象，使學(xué)生能夠安心讀書(shū)，周邊群眾對(duì)學(xué)校印象大有改觀。因而學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)也得到較大提升： 2011年全校139人畢業(yè)考入永興一中特優(yōu)及師范生28人，其中考取郴州一中3人，郴州二中2人。雖然說(shuō)大量?jī)?yōu)秀學(xué)生進(jìn)城讀書(shū)，但是2012年全校在校學(xué)生才420名，126人畢業(yè)考入永興一中特優(yōu)及師范生14人，其中一中特優(yōu)13人，師范1人。而與同鎮(zhèn)的馬田一中比較，今年馬田一中全校530名在校學(xué)生，135人畢業(yè)考入永興一中特優(yōu)及師范11人。

4、學(xué)?，F(xiàn)在面臨的問(wèn)題：

⑴縣委縣政府及教育局鎮(zhèn)政府決定將馬田中學(xué)二部合并到馬田中學(xué)三部時(shí)間相當(dāng)倉(cāng)促，幾近開(kāi)學(xué)。給全校師生帶來(lái)了極大的困難，不僅缺少桌椅、書(shū)籍、良好的教育場(chǎng)地，而且嚴(yán)重缺少資金。⑵修理桌子800張，凳子300張，新購(gòu)買(mǎi)塑料凳子500張，花費(fèi)上萬(wàn)元。

⑶修理學(xué)生公寓門(mén)窗、新買(mǎi)床板60鋪，花費(fèi)5000多元。

⑷教室的推拉玻璃及小玻璃安裝，花費(fèi)4000多元。/

2⑸教室的黑板玻璃安裝，花費(fèi)2000多元。

⑹購(gòu)買(mǎi)新的電蒸柜一臺(tái)及電纜及安裝，花費(fèi)5000多元。

⑺學(xué)校除草，花費(fèi)1200元。

⑻鏟除菜園美化環(huán)境，花費(fèi)5100元。

⑼鏟除違章建筑，花費(fèi)1000元。

到目前為止，學(xué)校已經(jīng)花費(fèi)約四萬(wàn)元用于添置與修繕工作。

㈢學(xué)校的辦學(xué)理念：

1、學(xué)校的教育理念：我們學(xué)校，根據(jù)實(shí)際提出的教育理念是：“以人為本，以理服人，減輕負(fù)擔(dān)，提高效益，重視素質(zhì)，培養(yǎng)能力”。教學(xué)中，要擺正教師與學(xué)生的位置關(guān)系。確立學(xué)生的主題地位，充分體現(xiàn)，“尊重主體，面向全體”的原則，激發(fā)學(xué)生的興趣，主動(dòng)學(xué)習(xí)，在輕松愉快中，增長(zhǎng)知識(shí)，提高能力。

2、學(xué)校的辦學(xué)模式：封閉式管理，開(kāi)放式教育。

3、學(xué)校的德育理念：培養(yǎng)學(xué)生健全、健康人格，以學(xué)生發(fā)展為中心，以情感教育為主線的道德實(shí)踐為導(dǎo)向。

4、加快師資隊(duì)伍建設(shè)，不斷提升全體教師為學(xué)生服務(wù)的思想意識(shí)。

㈣學(xué)校的管理模式：

1、建立健全學(xué)校管理制度，體現(xiàn)“全”“嚴(yán)”“實(shí)”

學(xué)校堅(jiān)持依法治校。在人事管理上全面落實(shí)校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，中層干部免聘上崗制，教師聘任制，學(xué)校建立各項(xiàng)規(guī)章制度，引領(lǐng)師生共同成長(zhǎng)。

2、以人為本，體現(xiàn)“情”“理”“責(zé)”

堅(jiān)持“以人為本”、“以德治?！?，實(shí)行人文管理。讓教師體驗(yàn)到校長(zhǎng)寬容、公正、無(wú)私的人文情懷，無(wú)怨無(wú)悔地為學(xué)校發(fā)展?fàn)幾髫暙I(xiàn)。全體員工能夠真心真意地為學(xué)生服務(wù)。

3、堅(jiān)持“課改”，體現(xiàn)“高”“優(yōu)”“特”

學(xué)校將堅(jiān)定不移地實(shí)施素質(zhì)教育，并高起點(diǎn)地推行課程改革，用全新的課改觀念武裝每位教師，將教師變成教學(xué)的組織者、合作者，增加教師合作交流機(jī)會(huì)，做到整體推進(jìn)，共同提高。通過(guò)課程資源開(kāi)發(fā)以培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)；通過(guò)教本課程開(kāi)發(fā)培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力；通過(guò)評(píng)價(jià)機(jī)制改革促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展；通過(guò)研究性學(xué)習(xí)以充分發(fā)揮學(xué)生潛能。最終，我們的目標(biāo)是力爭(zhēng)把馬田三中辦好。

㈤家長(zhǎng)與學(xué)校交流：

1、馬田中學(xué)三部，今年下期存在著許多問(wèn)題與難處，首先感謝廣大家長(zhǎng)的理解與支持，尤其是我們六年級(jí)的家長(zhǎng)，原先，馬田中學(xué)二部根據(jù)學(xué)校的規(guī)模，因?yàn)橹挥惺畟€(gè)教室，除去老師辦公室1－2間，只能開(kāi)辦8個(gè)班，設(shè)想500名學(xué)生，所以擬訂教材只有500套。而今年生源增加，尤其是附近民辦學(xué)校收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)猛增，許多家長(zhǎng)愿意將自己的孩子放在公辦學(xué)校就讀，也就造成今年六年級(jí)學(xué)生增加到744人，給我們的教材帶來(lái)了相當(dāng)大的缺口，學(xué)校多處尋找書(shū)籍，到今天為止，已經(jīng)基本上保證書(shū)籍發(fā)放到學(xué)生手中。前段時(shí)間也給學(xué)生與家長(zhǎng)帶來(lái)了許多煩惱，在止，我代表學(xué)校向各位家長(zhǎng)與學(xué)生表示歉意，也謝謝大家。

2、學(xué)生的增長(zhǎng)，同時(shí)也給我們的封閉管理帶來(lái)一定的難度。個(gè)別學(xué)生中午想方設(shè)法外出，勢(shì)必會(huì)造成不良的社會(huì)影響。但是，我們學(xué)校本著“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生”的宗旨，會(huì)盡心盡力去搞好學(xué)校管理工作，也請(qǐng)各位家長(zhǎng)多提寶貴意見(jiàn)。

3、面對(duì)學(xué)校這個(gè)學(xué)期的條件與資金困難，應(yīng)該如何解決，有待我們成立家長(zhǎng)會(huì)后再作討論。/ 2