第一篇：治理公款吃喝之淺見(征文)

“慶祝建黨90周年,我與廉潔同行”征文

治理公款吃喝之淺見

據(jù)有關(guān)資料顯示，中國的公款吃喝在近二十年來逐年大幅度增長：1990年400億元，1992年超過800億元，1994 年突破1000億元大關(guān)，2002年達2000億，2003年上升到3000億元左右，而到了2005年公款吃喝竟然達到6000億，公款吃喝越來越嚴(yán)重。如汕尾市煙草局，在2010年“業(yè)務(wù)與財務(wù)公開”欄顯示,當(dāng)年3月份該局業(yè)務(wù)招待費達206萬元,4月份微微“下滑”至196.42萬元。僅僅是2010年,1萬元以上的“大額招待”至少有400次以上,全年平均每天吃喝1次多,最高的一次消費8萬多元。此外,在汕尾市煙草局的單位食堂“廚房接待”,花費比市場上的高檔酒樓還高得離譜,一次接待費用三四萬元的屢見不鮮,甚至有過一天吃掉13萬多元的紀(jì)錄。又如江蘇省海門市審計局在一次公務(wù)接待中,一共兩天兩夜行程,竟然出動了24名公務(wù)人員陪同15名來客,工作交流不到4小時,其余時間都是吃喝玩樂,消費不下10萬元。

公款吃喝是群眾深惡痛絕的腐敗現(xiàn)象之一，多年來，黨和政府曾多次下達文件杜絕用公款大吃大喝，但總是屢禁不止，甚至個別地區(qū)和單位、部門還有愈演愈烈之勢，這不僅給國家?guī)砹溯^大的經(jīng)濟損失，而且嚴(yán)重侵蝕著我黨的健康肌體，大大損害了我們黨在人民群眾中的形象。這些公款吃喝主要有以下六種表現(xiàn)形式：

一是迎奉上級，謂之“不得不吃”。為了得到上級的支持、幫助，或欲望某些事給予照顧，當(dāng)上級領(lǐng)導(dǎo)來時，便擺上超標(biāo)的宴席，大吃大喝。有的人目的不純，為了討好上級，以便能保住頭上的“烏紗帽”和日后晉級晉職，頭戴花翎，上級領(lǐng)導(dǎo)來時，殷勤“大方”地擺上一桌，以表忠心。加上有些上級部門的“要員”專吃這一套，致使這種阿諛迎奉之風(fēng)在宴席餐桌上表現(xiàn)得淋漓盡致。

二是業(yè)務(wù)往來，謂之“不請不行”。這種現(xiàn)象主要表現(xiàn)在企事業(yè)和商貿(mào)經(jīng)營單位。一些人借業(yè)務(wù)往來之名，打著業(yè)務(wù)洽談、展銷定貨的旗號，不管有無必要，必定以宴相待，且標(biāo)準(zhǔn)遠遠超出正常范圍，有的宴席吃“金”喝“銀”，一擲數(shù)萬，揮霍浪費的名目和款數(shù)在世界吉尼斯大全中也找不到先例。

三是檢查工作，謂之“視酒而定”。目前各種形式和名目的檢查和評比、驗收活動在中國已經(jīng)形成一種“特色”，也成為了上級檢查指導(dǎo)工作的一種形式。這些“上級領(lǐng)導(dǎo)”“帶著嘴”到所屬單位指導(dǎo)工作，下屬單位只能恭維應(yīng)酬。群眾對這種形式的檢查、評比和驗收活動極為反感，稱這樣的檢查驗收團“宴收團”，他們驗收的標(biāo)準(zhǔn)首先是“酒宴標(biāo)準(zhǔn)”。如果酒宴標(biāo)準(zhǔn)到位，則其他工作達標(biāo)過關(guān)，否則“提出問題”，“責(zé)令整改”。

四是求人替人辦事，謂之“請吃在理”。這些人為了達到某種目的，不是采取正當(dāng)途徑，而是把“有用之人”請來大吃大喝，爾后再“辦事”。他們深刻理解“酒標(biāo)一端政策放寬，筷子一舉可以可以”的含義，已經(jīng)把“搓一頓”當(dāng)成“事成”的代名詞。而當(dāng)別人有求于己的時候，自然也不會“便宜”了對方。當(dāng)然，這筆款項也找各種代名詞由公款報銷了。

五是老友重逢，謂之“互相宴請”。老同學(xué)、老戰(zhàn)友、老同事重逢相遇，而各自都“事業(yè)”有成。為了“重敘舊情”，“表達心意”，也是為了顯示自己，即擺上一桌。待酒足飯飽分手之際，被請者也“不甘示弱”地提出“下次我作東”。個人了了情意，想法公家花錢。

六是人逢喜事，謂之“表示表示”。這種現(xiàn)象更為廣泛：男婚女嫁、喜得貴子、應(yīng)祝生日、喬遷新居、升學(xué)入職等等，甚至發(fā)展到病愈出院、官位升遷也要慶賀慶賀。以上這些雖說是自家的事情，大部分是自己花錢搞，但過了也影響風(fēng)氣。特別是個別有權(quán)勢、有“頭腦”的人，混水摸魚，進行一番巧立名目的變化后也把它列入公款的賬戶。上述幾種公款吃喝是比較普遍的、常見的，這種“吃”的文化這幾年從形 2 式到內(nèi)容、從花樣到檔次可謂得到了“創(chuàng)新”和“拓展”，但由此受到黨紀(jì)政紀(jì)處分的卻少之又少。據(jù)《亞洲時報》報道，一直以來，政府官員公款吃喝者只有極個別“影響特別惡劣的”其職務(wù)會受到影響。

治理公款大吃大喝之風(fēng),須多管齊下,做到“預(yù)防、監(jiān)督與懲處”相結(jié)合，使大吃大喝者在心理防線上始終保持不欲、不敢、不能的心態(tài)，從而減少甚至杜絕公款大吃大喝現(xiàn)象。

一是要抓好教育，立足治本，使其不欲。教育是轉(zhuǎn)變觀念，樹立勤儉節(jié)約、艱苦奮斗思想的有效途徑，也是治本的主要措施。因此，應(yīng)注重抓好教育工作，組織黨員干部特別領(lǐng)導(dǎo)干部深入學(xué)習(xí)《黨政機關(guān)國內(nèi)公務(wù)接待管理規(guī)定》和《關(guān)于黨政機關(guān)厲行節(jié)約若干問題的通知》等文件精神，教育廣大黨員干部充分認(rèn)識到公款大吃大喝的危害，樹立正確的世界觀、價值觀。通過教育澄清黨員干部尤其是各級領(lǐng)導(dǎo)干部的思想，使不正確的思想脫一層皮，換一次腦子打下烙印，真正把勤儉節(jié)約變?yōu)樽约旱淖杂X行動。教育過程中，要注重發(fā)揮各級黨委領(lǐng)導(dǎo)的帶頭示范作用，使一級為一級做好榜樣。這是無聲的命令，強有力的措施。如在制止大吃大喝中，一級抓一級，一級對一級負(fù)責(zé)的口號喊得再響，一量“上梁不正”，那么這個口號也就成了空的。如果一些上級到下級就餐，看到超標(biāo)的豐盛宴席照吃不誤，那么再講不要大吃大喝誰能相信。相反，看到超標(biāo)的宴席就嚴(yán)肅地明令禁止，當(dāng)場給予批評糾正，甚至罷飯，然后追究責(zé)任，那么下級自然也就不愿再犯。因此，與其“空抓”不如“表率”。如果各級領(lǐng)導(dǎo)都作出了好樣子，使招待不愿再搞大吃大喝，再搞就會把自己逼到尷尬境地。因此，一級真正為一級作出好樣子，加上一級真正抓一級，大吃大喝、揮霍浪費的歪風(fēng)一定會好轉(zhuǎn)。

二是要強化監(jiān)督，加大懲處，使其不敢。要防止大吃大喝現(xiàn)象的滋生和蔓延，就必須強化對權(quán)力的監(jiān)督制約。要對原有的監(jiān)督制度不 3 斷完善和充實，使之逐步走向規(guī)范化、系統(tǒng)化、科學(xué)化、法制化的軌道。對新擬定的監(jiān)督制度，要規(guī)范、全面、配套，使之確實可行，易于操作。還要建立健全立體監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)，形成縱向分級負(fù)責(zé)，橫向分工負(fù)責(zé)，內(nèi)外監(jiān)督結(jié)合的網(wǎng)絡(luò)，真正形成“天網(wǎng)恢恢，疏而不漏”的監(jiān)督機制。特別要發(fā)揮群眾監(jiān)督的作用，給群眾監(jiān)督打開渠道，為群眾監(jiān)督開方便之門。達到大吃大喝一旦形成，信息即到，造成黨內(nèi)外人人監(jiān)督的局面，把大吃大喝的壞風(fēng)氣淹沒在群眾監(jiān)督的汪洋大海之中。在強化監(jiān)督的同時，要加大懲處力度，對大吃大喝風(fēng)氣的姑息遷就，就等于放任自流，只能使大吃大喝現(xiàn)象愈演愈烈。只有對參與公款大吃大喝者嚴(yán)懲不貸，使其在經(jīng)濟上和政治上付出沉重的代價，才能使“后車”深刻汲取“前車”的教訓(xùn)，有所成懼，不敢步“前車”后塵。

三是要遏制源頭，完善制度，使其不能。財務(wù)管理不嚴(yán)格，是公款大吃大喝的方便之門。因此，我們要從源頭上入手，嚴(yán)格控制餐費的報銷。要建立健全各項財務(wù)制度，徹底消滅各種“小金庫”、賬外賬等等。如，有的單位在招待費報銷上提出，必須在財務(wù)賬上單獨列支，票據(jù)背面必須簽明被招待方人員、人數(shù)及姓名和招待的理由及陪客人員等等，從而，使不正當(dāng)?shù)某院葲]錢，報銷沒門。

第二篇：公款吃喝送禮治理方案

徐 集 教 辦 關(guān) 于 開 展

“公款送禮、公款吃喝”專項整治活動的實施方案

為貫徹落實《黨政機關(guān)厲行節(jié)約反對浪費條例》、《黨政機關(guān)國內(nèi)公務(wù)接待管理規(guī)定》和中央《關(guān)于開展“四風(fēng)”突出問題專項整治和加強制度建設(shè)的通知》精神，確保黨的群眾路線教育實踐活動取得實效，決定從現(xiàn)在起在徐集教辦、各學(xué)校開展“公款送禮、公款吃喝”專項整治活動?，F(xiàn)制定如下實施方案。

一、指導(dǎo)思想

堅持以黨的十八大、十八屆三中全會精神為指導(dǎo)，深入貫徹總書記系列重要講話精神，按照中央、省委、市、縣黨的群眾路線教育實踐活動的部署要求，聚焦“四風(fēng)”問題，大力整治“公款送禮、公款吃喝”等群眾反映強烈的突出問題，以鮮明的態(tài)度、堅定的決心、持續(xù)有力的措施，深化作風(fēng)建設(shè)。

二、目標(biāo)任務(wù)

通過開展“公款送禮、公款吃喝”專項整治活動，規(guī)范公款使用、嚴(yán)格控減公務(wù)支出，教育引導(dǎo)黨員干部進一步厲行節(jié)約、依法行政、廉潔從政，樹立為民務(wù)實清廉意識，發(fā)揚艱苦奮斗的作風(fēng)。重點整治以下三方面內(nèi)容：

（一）公款送禮。在公務(wù)活動中贈送或接受禮品、禮金，各種有價證券、支付憑證和紀(jì)念品、土特產(chǎn)；在節(jié)日期間用公款購買贈送煙花爆竹、煙酒、花卉、購物卡等節(jié)禮；索取、接受或以借為名占用管理和服務(wù)對象以及其他與行使職權(quán)有關(guān)的單位或個人的財物。

（二）公款吃喝。黨員干部、公職人員接受可能直接或間接影響公正執(zhí)行公務(wù)的宴請；上級單位接受下級單位、家長的宴請；各部門之間相互宴請；違反國內(nèi)公務(wù)接待管理規(guī)定，超陪餐人數(shù)安排工作餐，提供高檔菜肴和用野生保護動物制作的菜肴，提供香煙和高檔酒水，使用“農(nóng)家樂”、高消費餐飲場所；其他違反規(guī)定用公款大吃大喝行為。

（三）奢侈浪費。濫發(fā)補助、津貼，年底突擊花錢；違反規(guī)定到風(fēng)景名勝區(qū)舉辦會議和活動；超標(biāo)準(zhǔn)接待，無公函接待，違反規(guī)定組織迎送和安排陪同、住宿和車輛；利用職權(quán)或職務(wù)影響，借婚喪嫁娶、子女上學(xué)、喬遷新居、慶生祝壽等事宜，大操大辦、奢侈浪費、借機斂財、違反財經(jīng)紀(jì)律；組織與公務(wù)活動無關(guān)的參觀；組織到營業(yè)性娛樂、健身場所活動；用公款報銷或者支付應(yīng)由個人負(fù)擔(dān)的費用，以及其他違反接待經(jīng)費管理規(guī)定的行為。

三、方法步驟 開展“公款送禮、公款吃喝”專項整治活動，重點要抓好學(xué)習(xí)動員、自查自糾、監(jiān)督檢查、總結(jié)提高四個環(huán)節(jié)，四個環(huán)節(jié)要有機結(jié)合，貫穿專項整治活動的全過程。

（一）學(xué)習(xí)動員

要按照黨的群眾路線教育實踐活動和本《方案》要求，結(jié)合自身實際，制定工作方案，抓好學(xué)習(xí)宣傳和思想發(fā)動，周密安排部署。要組織黨員、干部深入學(xué)xxx省、市有關(guān)規(guī)定精神，了解掌握開展專項整治工作的部署要求，促使黨員、干部自覺遵守厲行節(jié)約和廉潔自律各項規(guī)定。

（二）自查自糾

各級各部門要根據(jù)專項整治活動的目標(biāo)要求開展自查自糾，深入查擺本單位在“公款送禮、公款吃喝”方面存在的問題，針對查擺出的問題，建立臺賬、深挖根源、及時整改。

（三）監(jiān)督檢查

1、專項督查。通過宣傳動員、自查自糾等工作進展情況進行專項督查，指導(dǎo)、督促教辦、各學(xué)校深入開展專項整治工作。

2、明察暗訪。抽調(diào)人員組成專門檢查組，對執(zhí)行《黨政機關(guān)厲行節(jié)約反對浪費條例》、《黨政機關(guān)國內(nèi)公務(wù)接待管理規(guī)定》等情況，進行不打招呼、不定時間、不定路線的明察暗訪，及時發(fā)現(xiàn)并糾正存在的問題。節(jié)假日期間增加明察暗訪次數(shù)。

3、財務(wù)檢查。按照分級負(fù)責(zé)的原則，加大教辦、各學(xué)校公務(wù)支出和公款消費的審計、檢查力度，依法處理、督促整改發(fā)現(xiàn)的問題，并及時報告重點檢查結(jié)果。

4、群眾監(jiān)督。充分發(fā)揮舉報電話、舉報信箱，接受群眾和社會各界的監(jiān)督、評判。

（四）總結(jié)提高

各級各部門要對本單位專項整治活動情況進行匯總梳理，按照邊查邊改、即查即改的要求，對存在的問題及時整改，同時制定完善監(jiān)督檢查和內(nèi)部管理等工作制度，鞏固專項整治活動的成果，形成常態(tài)化、規(guī)范化機制。

四、組織領(lǐng)導(dǎo)

（一）落實責(zé)任分工。

“公款吃喝、公款送禮”專項整治活動各司其職，各負(fù)其責(zé)，層層抓落實。按照“誰主管、誰負(fù)責(zé)”的要求，結(jié)合群眾路線教育實踐活動，積極開展工作，為專項整治取得實效提供保障。成立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)本部門的專項整治工作。

（二）營造濃厚氛圍。

要充分利用信息、簡報、公示欄等方式不斷強化對本部門單位黨員干部的宣傳引導(dǎo)；多種形式進行廣泛宣傳，總結(jié)推廣專項整治活動中的好經(jīng)驗、好做法；同時，注重曝光典型問題，發(fā)揮警示教育作用，營造專項整治濃厚氛圍。

（三）嚴(yán)肅責(zé)任追究。

對監(jiān)督檢查和群眾投訴中發(fā)現(xiàn)的違反厲行節(jié)約規(guī)定的突出問題，以及查擺整改不力的部門單位，嚴(yán)肅問責(zé)。對有禁不止、頂風(fēng)違紀(jì)的，點名道姓通報曝光，從重從嚴(yán)追究當(dāng)事人的責(zé)任。

徐 集 教 辦

單位負(fù)責(zé)人簽字：

2014年3月20日

第三篇：歌詞寫作技巧 之淺見

歌詞寫作技巧之淺見

青春總是充滿了感動，每當(dāng)這時很多人都有一種想歌唱的沖動。很多年輕的朋友，他們有著出色的文采，有著對生活獨到的見解，又或有著一段刻骨銘心的感情經(jīng)歷，他們不再滿足于只是聽別人的歌，唱別人的歌，他們更想寫自己的歌，唱自己的歌。

寫一首流行歌曲不外于兩種途徑：一是依照寫好的歌詞譜曲，二是依照已有的曲子填詞；這兩種方法現(xiàn)在都經(jīng)常使用。對于許多音樂基礎(chǔ)不足的朋友而言，作詞(或填詞)相對容易一些。然而，要想寫一首內(nèi)容好、好唱又好聽的流行歌詞卻也要下一番苦功夫才行。許多熱心而有才華的朋友將他們的歌詞作品向我們投稿?？蛇z憾的是，我們發(fā)現(xiàn)其中的大部分要么是語言表達的功力還不夠，要么雖然寫得不錯卻很難譜上曲子來唱。為什么會這樣呢？主要是因為這些朋友沒有掌握創(chuàng)作歌詞的方法和技巧，空有才華，卻難以充分發(fā)揮。

那么，怎樣才能創(chuàng)作出一首好的歌詞呢？

首先，我們要明白，歌詞不等于詩歌。

很多朋友寄來的作品，其實只是一首現(xiàn)代詩，而不是歌詞。有些朋友也曾問過：究竟詩和歌詞有什么不同？是啊，要想寫一首好的歌詞，我個人認(rèn)為第一時間就要分清這二者的區(qū)別。

現(xiàn)代詩歌與流行歌詞確實有許多相通之處，二者都從很多方面突破了傳統(tǒng)格律的限制，形式和內(nèi)容都更自由。從本質(zhì)上講，歌詞也具有詩所具有的藝術(shù)特質(zhì)、表現(xiàn)技法和情感特征，但它和詩之間還是有著很大的區(qū)別。最主要的原因在于，歌詞為了能夠配上曲子唱，在結(jié)構(gòu)、語言、韻律等方面要受到音樂旋律的影響和制約，同時它又反過來制約和影響著旋律。所以，流行歌詞相對于現(xiàn)代詩歌而言，自由度要小很多，不能隨心所欲，海闊天空地寫。而且語言要求通俗易懂，盡量避免諧音產(chǎn)生“畸意”；比如，在心里老是唱成“你知道我在等你媽(原詞是?嗎?)”，那種感覺要多別扭有多別扭。本來一首很好的歌，卻因為一個糟糕的諧音而“毀”了。

話又說回來，流行歌詞與現(xiàn)代詩歌同出一源，所以寫好詩歌是創(chuàng)作流行歌詞的基礎(chǔ)。詩歌創(chuàng)作的經(jīng)驗也能給歌詞創(chuàng)作以很大的幫助，其中最顯著的就是成功詩歌的創(chuàng)作能使一個人的文筆更精練、更準(zhǔn)確、更富表現(xiàn)力，這些對歌詞創(chuàng)作都會有極大的促進作用。而詩歌有別于其他文體的最大特點有三：語言精練且更富有韻律，表現(xiàn)手法更有力度，結(jié)構(gòu)更嚴(yán)謹(jǐn)。詩歌在相對較小的篇幅內(nèi)要想有動人的表現(xiàn)力，不做到這三點是不行的，歌詞也一樣。有一些朋友的作品幾乎像寫散文詩一樣自由，盡管能傳神地表現(xiàn)內(nèi)在的情感，但語言拖沓重復(fù)，甚至節(jié)奏和音韻都不整齊，這樣的歌詞作品即使內(nèi)容非常好，很感人，也很難變成一首歌。

作詞是要抓住轉(zhuǎn)瞬即逝的靈感，把當(dāng)時內(nèi)心最真實的想法，在紙上最真實的體現(xiàn)出來，要選擇押韻腳的詞匯作詞，這樣的歌曲才會好聽。要注意歌詞個數(shù)的奇偶性，一般每一個小片段多為奇數(shù)的比較好聽！這和唐詩是同樣道理的。

作詞常常使用襯字！也就是：??！啦！呀！咦！Yeah!Di!Da!等音來代替具體的歌詞，來抒發(fā)感情，但是，這樣的襯字在一首歌里面不能夠用得太多，太頻繁，這樣會給人一種我們寫不出東西來，肚子里面詞匯量太少，就拿襯字來湊字?jǐn)?shù)的感覺，這樣是不好的，作詞經(jīng)常會用到各種修辭手段，如：比喻，對比等。這個屬于文學(xué)范疇的，就不多講了。

總之，一首好詞的創(chuàng)作要考慮以下幾點：

其一、傳唱性，耐聽性，要有新意，就是不要重復(fù)別人也不重復(fù)自己。

其二、詞曲空間。歌詞，忌太滿，時時想到它是聽覺藝術(shù)，留下空間，讓作曲家的旋律補充表達您的思緒，凝練并有深意的詞，方能傳唱出去。

其三、講究韻律、結(jié)構(gòu)，注意整體緊密，用詞準(zhǔn)確。歌詞是語言藝術(shù)，不研究、把握、用心對待語言，如何能寫出好歌詞呢？并且，歌曲又是最大眾化的藝術(shù)形式，因此，建議歌詞作者也要向生活中攝取鮮活的語言，往往生動的語言，就來自現(xiàn)實生活之中。

詞作者要讀書。古今中外，與歌詞有關(guān)的書要讀，無關(guān)的也要讀點。俗話說：“讀萬卷書，行萬里路”。歌詞作者要去親近大自然，了解山川景物，風(fēng)俗人情。讓歌詞中景語與情語相互引發(fā)，互相映襯。同時，一切精典的歌詞都是我們的老師。所以，詞作者要向一切優(yōu)秀的歌詞作家、優(yōu)秀的歌詞作品學(xué)習(xí)，研究分析這些作家的作品。

歌詞的寫作，最佳狀態(tài)往往是音樂地進行著的，是歌唱地進行著的。歌詞創(chuàng)作過程中，一切為音樂著想，從立意、到體裁、音韻、聲部、演唱形式、節(jié)奏特點等，都或多或少地考慮，這有助于詞作者在歌詞創(chuàng)作上的迅速成熟?；诖?，詞作者要懂一些作曲和聲樂方面的知識，當(dāng)然是懂得越多越好啦！歌詞寫作時，仍然是“詞是第一位”。也就是說寫什么，怎樣寫，主題、立意、表達，以及切入角度等等，都由詞作者作主。作詞，畢竟是歌曲的第一道程序呀，不能說“不是說一首歌好不好在于曲么？反正還有曲呢，靠作曲吧！”那樣說的話，就實在是太沒譜了。

詞作者要盡力把作詞這第一道程序盡量做到最好。以你詞的卓越的創(chuàng)作，才能引發(fā)出曲作家最佳的樂思、樂想來，才能以你的詞調(diào)動作曲家創(chuàng)作的欲望激情。當(dāng)然，歌詞的寫作上絕非是被動的。除了與音樂相關(guān)的考慮外，更不能輕視勿略歌詞的文學(xué)性和詞彩的豐富。歌詞創(chuàng)作過程中，對語言、詞匯的要求，也常常與題材、風(fēng)格等相關(guān)連的。

總之，歌詞創(chuàng)作若能在一種歌唱狀態(tài)中進行，就是說歌詞作者若有豐厚堅實的音樂素養(yǎng)，是比較好的。

目前，大家都在認(rèn)為，想要寫出好的歌詞、好的歌曲，是越來越難了。詞作者千千萬萬，歌曲作品多不勝數(shù)。那么，要寫出好作品，該怎么做呢？這實在是一個難題。作者多，作品多，人們的鑒賞力不斷提高，這就使得我們一定更須努力。

人類已進入了信息時代、電腦時代，人們的生活、情感、審美情趣，在傳統(tǒng)與現(xiàn)代之間，顯現(xiàn)出從未有過的異彩紛呈的狀態(tài)。世界各國人民除了考慮與本國人民利益相關(guān)的事情的同時，也在關(guān)注人類的相互依存以及人與自然之間的相互依存，即人類共同關(guān)注的諸多事情。那么，歌詞怎樣寫呢？詞作者須有敏銳的洞察力，豐富的情感。不斷提高自身文化藝術(shù)修養(yǎng)的同時，還必須保證作品要有新意，要有創(chuàng)新。創(chuàng)新，是一切藝術(shù)的生命，歌詞寫作亦然。要從生活中獲得真實的感悟，創(chuàng)作從自身的體驗出發(fā)，不能蹈別人復(fù)轍。創(chuàng)作中一味的重復(fù)和摹仿，不僅不能在創(chuàng)作上成熟起來，最終也是成就不了大手筆的。

歌詞，因為往往要創(chuàng)造一種意境，傳達某種人生態(tài)度，致使其創(chuàng)作本身，也就成為了一種藝術(shù)創(chuàng)造。一首優(yōu)秀的歌詞的產(chǎn)生，是作者對某種事物、某些情景及某種情感的藝術(shù)感受以及由此引發(fā)的理性思考。所以，這種感受越是鮮明、獨特的，歌詞的魅力就會越大。從這個意義上開說，歌詞的寫作，其實也是個求新覓奇的過程。所謂的出新覓奇，也就是作者在對事物的自我感受上，感受的不俗，思考的獨特，正是歌詞作品出新的關(guān)鍵。這也是歌詞作品是否具有生命力的重要因素之一。

學(xué)寫歌詞的人大多都有這樣的經(jīng)歷，寫了一段時間，作品也有一定的數(shù)量了，有的發(fā)表有的譜曲有的演唱還獲了獎。但是寫著寫著又覺得陷入一種迷茫，突破不了自己，達不到一種新高度。所以，我們除了多讀、多思、多寫、多改，創(chuàng)作中還要掌握出新原則：即角度新、立意新、手法新、形式新，使小小歌詞在有限字句之中表達出無限的意境來。而要解決突破的問題，除了在研究、總結(jié)、實踐中提高自己，不容忽視的一點就是在創(chuàng)作上要有意識地加強藝術(shù)上的追求，一是抓好情感突破口，因歌詞是因情而生，所以必須重視情感的升華提煉。無情，哪里寫得出好詞來呢？同時要煉題、煉詞、煉意。

題指的是一首歌詞的標(biāo)題、題目、題旨、題意，是歌詞重要的組成部分。命題響亮別致，則令人振奮、耳目一新。歌詞的題目是歌詞創(chuàng)作中一個必不可少的重要組成部分，題目起好了，就能給歌詞增添光彩。要做到這一點，從創(chuàng)作開始就要緊緊抓住和圍繞中心出題作文，同時歌詞的題目不是憑空而來，應(yīng)當(dāng)是從生活中得到的感受，從感受中提煉出題目，力求題目要準(zhǔn)確、鮮亮。

歌詞，要求在極為短小的篇幅里，創(chuàng)造一個氛圍，營造一個世界，塑造一個形象。這就要求詞作者在用詞造句上必須精當(dāng)、精煉、精彩。詞句必須千錘百煉。我們不能如賈島“二句三年得，一吟雙淚流”，但由此可借鑒，古人煉詞功夫何等了得。好的詞句是一首詞的亮點所在魅力所在，有的妙詞可以成為全詞的核心，甚到是詞眼詞魂，所以詞作者必須要學(xué)會煉字煉詞。

把詞寫好寫活，把意寫新寫深，這當(dāng)是詞作者追求的目標(biāo)。意是詞的靈魂，它起到啟人心智、令人鼓舞或撼人心魄的作用。所以必須下大力氣煉好它。寫作前，先把自己要寫的東東的真正目的、含意弄明白，然后再動筆，如果連立意還沒搞清楚就匆匆動筆，那樣的話，怎么能寫出質(zhì)量上乘的好詞呢？

歌詞創(chuàng)作有六忌。

可以說，歌詞創(chuàng)作：第一忌，語言不精練、不優(yōu)美；第二忌，節(jié)奏和音韻不合；第三忌，語言深奧晦澀或單純說教；第四忌，結(jié)構(gòu)混亂；第五忌，平平淡淡沒有高潮；第六忌，有破壞沒建設(shè)的糟糕的諧音。

綜上所述，寫一首好的歌詞首先要做好以下幾個方面： 第一點：

● 盡可能描寫自己有著強烈感觸的故事和情感；

● 對人性、感情乃至人生要有比較深刻的體悟和見解；

● 要注重細(xì)節(jié)的刻畫，尤其是很多人都可能有類似經(jīng)歷的那些細(xì)節(jié)； ● 不要說評書，要發(fā)揮詩歌跳躍性強的特點，“鏡頭”對準(zhǔn)最有代表性的畫面； ● 不要只有抒情沒有故事，哪怕講得再含糊也要有一點故事的“碎片”或“影子”； ● 要有最精華的句子來作高潮，“語不驚人死不休”，沒有想出精彩的詞句就堅決不動筆。

其次，精心規(guī)劃歌詞的結(jié)構(gòu)，把握好“起、承、轉(zhuǎn)、合(高潮)”的步調(diào)。

做好第一點后，我們應(yīng)該對要寫的歌詞有了比較清晰的感覺，同時也應(yīng)有了最精彩的詞句，接下來就應(yīng)該精心構(gòu)思整首歌詞的結(jié)構(gòu)。有一些朋友一有了好的感覺或詞句就迫不急待地坐下來寫作，這往往得不到好的作品。我們要養(yǎng)成先規(guī)劃好歌詞段式的習(xí)慣。流行歌曲的基本段式有一段式、二段式、三段式和多段式四種。目前大多數(shù)流行歌曲都是三段式或多段式，一段式和二段式因為太短，難以很好地表現(xiàn)情感，已經(jīng)很少用了，一首歌曲的段式一般是由其旋律決定的。

前面所講到“不要只有抒情沒有故事”，主要就是針對用三段式或多段式進行整體布局而言的，因為在寫三段式的歌詞時，用“故事+抒情”的手法相對容易一些。而且一首歌詞如果能有一點故事情節(jié)，就能更好地進行“起、承、轉(zhuǎn)、合”的變化。雖然這聽起來有一些老套，但對于剛開始學(xué)習(xí)歌詞寫作的朋友來說，是非常關(guān)鍵的。其實，大多數(shù)優(yōu)秀的歌詞作品都是很好地把握了“起、承、轉(zhuǎn)、合”的結(jié)構(gòu)。我們以《驛動的心》為例，來說明歌詞中的“起、承、轉(zhuǎn)、合”。

驛動的心 詞：梁宏志

(起——)曾經(jīng)以為我的家/是一張張的票根/撕開后展開旅程/投入另外一個陌生(承——)這樣漂蕩多少天/這樣孤獨多少年/終點又回到起點/到現(xiàn)在才發(fā)覺(轉(zhuǎn)——)哦??

(合——)路過的人我早已忘記/經(jīng)過的事已隨風(fēng)而去/驛動的心已漸漸平息/疲憊的我是否有緣/和你相依??。

大多數(shù)三段式和多段式的歌詞，“起、承、合”都十分明顯，卻沒有明顯的“轉(zhuǎn)”。這種情況下，“轉(zhuǎn)”主要體現(xiàn)旋律上，一般都是在第二段(承)的最后一句上出現(xiàn)向高潮過度的旋律進程，而這時的歌詞往往也有比較明顯情緒和語氣的變化，以配合旋律轉(zhuǎn)到“高潮”。雖然說“起、承、轉(zhuǎn)、合”的步調(diào)主要是通過旋律的變化來體現(xiàn)，但詞作者在作詞的時候也要充分考慮到這一點才行。曾見過有的朋友把一首詞中最好的句子放在開頭，這樣只會給人虎頭蛇尾的感覺，這常常被戲稱之為“塌臺”，意思是詞的后半截?fù)尾黄饋砹恕?/p>

最后要注意的就是歌詞的結(jié)尾，以及全詞的和諧。詞的結(jié)尾一般有三種：一是將高潮的全部或部分反復(fù)至結(jié)束；二是從高潮過渡到一些虛詞上，像“啊”、“啦”之類；三是重復(fù)開始頭（也可以略加變化），讓高亢的情緒平靜下來。歌曲的結(jié)尾主要由曲作者安排，可詞作者如果能在創(chuàng)作時就考慮到，就能給曲作者留下更多的創(chuàng)作空間。另外，全詞的每一個段落要做到前后呼應(yīng)，尤其在細(xì)節(jié)上，只有這樣，才能創(chuàng)作出完美的作品。

這里需要注意的是：

●起——開頭和高潮一樣重要，你的故事、你的情感一開始就要能吸引人； ●承——最不容易把握的部分，能否順利過度到高潮，全看最后一二句； ●轉(zhuǎn)——不一定要有明顯的“標(biāo)記”，更多的可能只是情緒和語氣的變化； ●合——早說過了，沒有想出這一段，就不要輕易動筆?！窠Y(jié)尾——要讓人有回味無窮、“三月不知肉味”的感覺。

第三，把握好歌詞每一段的節(jié)奏感，運用合理的句式來組織語言。

詞作者如果是填詞，那有原曲的旋律參照，一般都會處理好語言的節(jié)奏感。如果是先創(chuàng)作歌詞，那就要會為自己的詞設(shè)想一種旋律進行，并在此基礎(chǔ)上創(chuàng)作。這一點很重要。

流行歌詞有別于美聲歌曲和民族歌曲類歌詞的最大的特點在于它相對自由一些。傳統(tǒng)的歌詞對句式有一定的要求，如2+2+3的七字句、2+3的五字句。流行歌詞沒有這些限制，在同一段內(nèi)句式可以有比較大的變化。但在不同的段落之間，尤其是旋律相同或相近的段式中相對位置上的句式，要求不能有太大的變化。如果這些段落句式差別太大，就會給譜曲造成極大困難。如果每一句(或每一段的相應(yīng)的句)字?jǐn)?shù)完全一樣，旋律上一旦處理不好，就會給人以僵化、單調(diào)的感覺。這時，相應(yīng)句式的少許變化，反而會使整首歌曲顯得更生動。

每一句字?jǐn)?shù)基本都相同的歌詞是非常難寫的。沒有頂尖大師的水準(zhǔn)，最好不要嘗試。第四，語言要有優(yōu)美的音韻，即使是純粹的朗誦也能給人強烈的樂感。

從學(xué)術(shù)上講，語言的音韻是由其平仄和轍韻構(gòu)成的。所謂平仄，指的是字的聲調(diào)，在普通話中漢字有陰平、陽平、上聲、去聲四種聲調(diào)，基本上前二種為平聲，后二種為仄聲。一些方言的聲調(diào)就更復(fù)雜了，比如粵語(廣東話)就有九種聲調(diào)，說起話來都像唱歌一樣。不過流行歌詞的平仄并不是很講究的，相信大多數(shù)詞作者在創(chuàng)作時不會從聲調(diào)的角度去考慮平仄的問題，而是憑自己的語感，自然而然地調(diào)整歌詞的平仄關(guān)系。

所謂轍韻，就是我們常說的押韻，轍和韻是同一個意思。中國的傳統(tǒng)詩歌對轍韻(以及平仄)有很深入的研究和規(guī)定，比如一個四句的段落中，二、四句一定是押韻的，第一句也常押韻。轍韻有“十三轍”和“十八韻”之分，前者又是后者的基礎(chǔ)。下表列出了十三轍的類別，供大家參考：

十三轍 韻 母 用此韻的歌詞

發(fā) 花 a(啊)ia(呀)ua(哇)《雨一直下》 梭 波 o(喔)e(鵝)uo(窩)《小城故事》 乜 斜 ie(耶)üe(約)《霧里看花》 姑 蘇 u(烏)《風(fēng)雨無阻》

一 七 i(衣)ü(迂)er(兒)《同桌的你》 懷 來 ai(哀)uai(歪)《有多少愛可以重來》 灰 堆 ei(誒)uei(威)《愛不后悔》

遙 條 ao(凹)iao(腰)《我是一只小小鳥》 油 求 ou(歐)iu(優(yōu))《讓我歡喜讓我憂》

言 前 an(安)ian(煙)uan(彎)üan(冤)《真永遠》 人 辰 en(恩)in(音)un(溫)ün(暈)《凡人歌》 江 陽 ang(昂)iang(央)uang(汪)《夢里水鄉(xiāng)》

中 東 eng(冷)ing(英)weng(翁)ong(轟)iong(擁)《月亮代表我的心》

在很多流行歌曲中，用了不只一個韻，為了讓歌詞的音律有更多的變化，往往會用二個以上的韻，但一般不超過三個。比如：《驛動的心》三段分別用了“人辰”、“言前”、“一七”三種韻，由于這三個韻母的發(fā)音變化很自然，所以韻雖用的多，依然有很好的樂感。巧妙的換韻，會賦予歌詞以多樣的色彩和情緒，用得好的話會有很好的藝術(shù)效果。過多的換韻會使這首歌沒有明顯的韻腳，處理不好的話，歌詞就會顯得很難唱。初學(xué)寫作的人不要輕易嘗試。

在歌詞轉(zhuǎn)韻中，常常會用“通韻”的手法，即利用韻母中主要元音相近、相似的字，如音和英、安和昂、優(yōu)和烏、衣和誒等韻，這樣會自然很多。一個優(yōu)秀的詞作者會十分重視歌詞的押韻，他們會從作品的表現(xiàn)技法、作曲家譜曲、歌手演唱三個角度綜合考慮，挑選那些適于傳達情感、咬字清晰、發(fā)音順暢的字作韻腳。

只有在偶然的機會下，一些頂尖的詞作家才會用自由韻(也即不押韻)，初學(xué)者千萬不要模仿，那只會浪費你的靈感。這樣的作品并不多，而且往往是在一些原創(chuàng)的經(jīng)典作品。其實換一個角度去看，這些歌詞是用了很自然而又巧妙的轉(zhuǎn)韻，只不過韻腳太多，且轉(zhuǎn)換之間也沒有什么規(guī)律可言，所以被歸入自由韻之列。

以上分別從立意、構(gòu)思、分段、遣詞四個方面介紹了流行歌詞的寫作要點。但千萬別把這些當(dāng)成條條框框生搬硬套，真正在寫作時應(yīng)靈活處理。這里介紹一種速成的方法，就是模仿他人的作品，進行填詞。找一二首旋律非常熟悉的歌曲，不要看原詞，純粹從旋律的角度考慮來填詞。這樣能很快明白詩歌與歌詞的不同，而且也能從中領(lǐng)悟到很多語言無法準(zhǔn)確講述的技巧和要訣。

其實拿別人的曲子來填詞也是流行樂壇常見的做法，不少港臺的流行歌曲都是拿歐美或日本的流行歌曲來重新填詞的，你的成名作就是從此誕生的呢！

如果填詞已能摸到訣竅，就可以開始自己作詞了。歌詞從內(nèi)容上分不外乎敘事、抒情、寫景、說理、對唱五種。而流行歌曲中最常見的就是“敘事+抒情”，即使是純敘事的歌曲也需濃厚的感情做基礎(chǔ)。純抒情的歌也不多，寫景的流行歌曲好的也很少。說理的流行歌曲也不多，因為一不小心就成了說教。對唱的形式一般用在重唱中，二個或更多的人像互相對話一樣地歌唱。

開始學(xué)作詞時，還是以創(chuàng)作“敘事+抒情”的作品來鍛煉自己，等真正有實力和靈感時再創(chuàng)作其他類型的歌詞吧。學(xué)習(xí)寫作的過程總是這樣的，先是模仿，然后是寫作，最后經(jīng)歷不斷地磨練和突破，才能進行原創(chuàng)的殿堂，創(chuàng)作出具有自己風(fēng)格的作品。

有了一個好的作品之后，還要給它起一個好的名字。好的名字是歌詞不可分割的一部分，要能夠反映歌詞的主題，吸引人的注意和興趣。采用的方法主要有：

一、用這首歌中最經(jīng)典的句子；

二、用這首歌最核心的意象；

三、用與這首歌有關(guān)的對象；

四、用能夠反映作者創(chuàng)作意圖的概念。

創(chuàng)作的道路是漫長而艱辛的，朋友們，努力吧！要切記，只有深明作曲之道，才能創(chuàng)作出數(shù)一數(shù)二的詞。

第四篇：淺談班主任工作之淺見

淺談班主任工作之管見

自技師學(xué)院組建之日起，我分別擔(dān)任過2007秋機加三班、2009秋數(shù)控一班、2010秋汽修三班的班主任工作。對于這幾年的班主任工作來說，積累了一點經(jīng)驗，和大家共同探討一下。

這幾年我始終擔(dān)任的都是男生班的工作，感觸也很深，總結(jié)了幾點，不知道說的對不對

1、從嚴(yán)治班

當(dāng)你接手一個新班級的時候。一定要嚴(yán)字當(dāng)頭，包括軍訓(xùn)在內(nèi)，一個字“嚴(yán)”。在班級列出許多的條條框框，比如遲到、早退、曠課等上課扣分標(biāo)準(zhǔn)。寢室扣分標(biāo)準(zhǔn)。衛(wèi)生扣分標(biāo)準(zhǔn)。間操扣分標(biāo)準(zhǔn)等等，一系列的標(biāo)準(zhǔn)。讓學(xué)生在心里上就有老師要求的非常嚴(yán)的思想。迫使他們輕易不要犯規(guī)。

2、樹好排頭

當(dāng)一個新的班級給了你以后，你就得開始搜尋班級干部，尤其是班長，班長的選取決定班級的好壞。班級的衛(wèi)生委員、主管寢室的副班長、體委都是很主要的。一個好的班委會能給班級起很好的帶頭作用。我的07和09的班委就很好。10秋得班委不得力我就很操心。

3、嚴(yán)中有愛

我們學(xué)校的學(xué)生在初中大多都是學(xué)習(xí)不好，老師對他們關(guān)心不夠。如果老師一味的嚴(yán)，和初中沒有什么區(qū)別的話。他們是不會信服你的，我舉個例子在我07屆的班級有一個學(xué)生叫鐘玉龍的，他是牡丹江本市的學(xué)生，學(xué)生剛來的時候頭發(fā)很長，根本就不參加軍訓(xùn)，在班級就是不學(xué)習(xí)開始的時候還曠課，在他的想法里，老師這么兇，他一定沒好了，不是找家長就是停課了，但是我卻沒有這么做。而是給他機會，一次、兩次讓他說怎么辦，等到第三次的時候。我找到了他進行談話。但是這一次我還是沒有找家長。而是又一次給他了機會。但是我說了一句話，“男孩子講義氣，擲地有聲。”這個學(xué)生真的就在也沒有曠課。而且畢業(yè)后幾乎每個月都來看我。在他的心目中老師就是他的朋友和哥們。大嚴(yán)大愛使他們真的能聽你的話

4、一視同仁

在班級不要歧視每一個同學(xué)，對待每一個同學(xué)都要一視同仁。同學(xué)都會犯錯誤的時候，都會有這樣或那樣的缺點，如果在你的心目中就把他們分成了3、6、9等，看不上這個，或那個的話。那你在班級的威信就降低了。在09數(shù)控班有名同學(xué)，叫程家賀的，5、溝通家長

不要孩子犯錯誤就找家長，在他們的心目中最討厭找家長，他們和家長的叛逆關(guān)系比和老師的關(guān)系還壞。所以和家長在溝通的時候就要講技巧，在家長面前不要一味的老說孩子的缺點，把孩子說的一無是處。每一個孩子都有他的閃光點，

第五篇：精細(xì)化管理之淺見

精細(xì)化管理之淺見

企業(yè)管理最能保證效率的方法就是精細(xì)管理，這也是成功企業(yè)的管理之道。但很多時候一些設(shè)計精良的精細(xì)管理規(guī)則，卻難得到良好的實施，原因雖然是多方面的，但問題的關(guān)鍵就是在于其操作性設(shè)計的得不盡合理，沒有充分考慮執(zhí)行人的反應(yīng)，最后導(dǎo)致精細(xì)化管理只能停留在紙上、口頭上、表層上。

因此：筆者認(rèn)為，在實施精細(xì)

化管理方面需要注意持續(xù)發(fā)展，把管理看成一項日常而且獨立的工作，從上到下，由粗到細(xì)，逐步分解，以最優(yōu)秀的企業(yè)為標(biāo)桿，保證管理體系本身的領(lǐng)先性。加強動態(tài)管理，通過實施檢查、考核、獎勵、處罰等手段引導(dǎo)、培育，推進精細(xì)化管理。如果只是一味地要求大家管理精細(xì)化，但在考核方面，激勵方面沒有先進一步，與精細(xì)化接軌，也必然導(dǎo)致精細(xì)化落不到實處。

精細(xì)化管理是實施煤炭資源開采低成本，高效益?？沙掷m(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的重要途徑，是適應(yīng)市場經(jīng)濟要求，完成安全生產(chǎn)經(jīng)營任務(wù)?？朔L期存在的粗放管理的需要，因此，我們要把管理創(chuàng)新，實施精細(xì)化管理作為降低成本，實現(xiàn)效益最大化和可持續(xù)發(fā)展的主要措施之一。

—、把精細(xì)化管理貫穿于安全生產(chǎn)經(jīng)營管理全過程

近幾年來，由于實行標(biāo)準(zhǔn)化管理，煤礦的安全生產(chǎn)管理水平明顯有了提高，但與管理科學(xué)的要求相比管理粗放的現(xiàn)象還比較普遍。比如，有的管理單元太多、層次太多，造成管理的不到位，有的考核指標(biāo)缺乏科學(xué)的量化和可操作性，還存在形式主義，大而化之的現(xiàn)象。有的管理主體責(zé)權(quán)利不統(tǒng)一，導(dǎo)致了干多干少一個樣，干好干壞一個樣，使員工的主人翁地位虛擬化，責(zé)任隨著利益的不落實，同樣得不到落實。因此必須狠下決心摒棄粗放管理的思想觀念，思維方式和管理模式，對癥下藥，改革創(chuàng)新，把精細(xì)化管理作為實現(xiàn)科學(xué)管理的主要措施，貫穿到安全生產(chǎn)和經(jīng)營管理的全過程。一是細(xì)分管理單元，把管理對象盡可能細(xì)化到最小工作單元，管理責(zé)任具體化、并落實到位，使細(xì)化管理單元的過程成為深化管理工作的過程。二是量化考核指標(biāo)，在不同的管理層次和管理單元，都要有明確的、量化的、科學(xué)的，經(jīng)過努力可以實現(xiàn)的考核指標(biāo)，把單位的工作目標(biāo)分解落實到崗位、員工身上，真正做到橫向到邊，縱向到底，不留死角。三是管理主體責(zé)權(quán)利相統(tǒng)一，建立起與管理主體勞動業(yè)績掛鉤的分配機制，使每名員工對自己所從事的工作都能根據(jù)其責(zé)任大小，貢獻多少，取得相應(yīng)的勞動報酬。激勵廣大員工愛崗敬業(yè)多做貢獻。今年以來我區(qū)不斷深化精細(xì)化管理的思路，并逐步形成了以6s行為的養(yǎng)成4e標(biāo)準(zhǔn)，abcd四卡的管理?！八墓ぁ辈⒋鏋閮?nèi)容的基本框架，把精細(xì)化的靜態(tài)標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)化成動態(tài)的管理考核，由始至終貫穿到安全生產(chǎn)，利益分配的全過程，營造出了一種人人有壓力，人人有動力的競爭激勵機制，提升了安全生產(chǎn)管理和各項工作落實的執(zhí)行力。

二、認(rèn)真落實以人為本的發(fā)展理念和精細(xì)化管理要求，著力抓好員工教育培訓(xùn)，提高員工素質(zhì)

提高員工隊伍素質(zhì)是實施全面精細(xì)化管理的必然要求，要緊緊圍繞全礦區(qū)奮斗目標(biāo)，堅持安全第一、生產(chǎn)第二的安全生產(chǎn)方針，以服務(wù)礦井為宗旨，以提高職工素質(zhì)和實際能力為目標(biāo)，按照分級培訓(xùn)區(qū)為基礎(chǔ)培訓(xùn)，教育分開，注重實效的原則，逐步形成以礦教育科培訓(xùn)中心集中培訓(xùn)為主渠道，以區(qū)隊自行培訓(xùn)為基礎(chǔ)的教育培訓(xùn)管理體系。職工教育培訓(xùn)要突出重點講究實效，緊密結(jié)合本礦區(qū)安全生產(chǎn)實際，認(rèn)真制定培訓(xùn)計劃，以安全技術(shù)培訓(xùn)，崗位培訓(xùn)為基礎(chǔ)，重點搞好班隊長輪訓(xùn)，青安崗，群監(jiān)員，安網(wǎng)員培訓(xùn)和一般工種及特殊作業(yè)人員的初訓(xùn)和復(fù)訓(xùn)。區(qū)隊要針對本單位具體特點，強化作業(yè)規(guī)程，技術(shù)措施的學(xué)習(xí)強化現(xiàn)場實際操作技能的培訓(xùn)，強化安全隱患的識別和處理能力的提高，使員工不僅想干，肯干，而且會干，安全意識和操作技能全面提高。同時還應(yīng)抓好員工思想政治培訓(xùn)，可利用脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，業(yè)余辦班，舉辦講座等形式，借助廣播，電視，網(wǎng)絡(luò)，板報，專欄等媒體，不斷提高員工的思想政治覺悟和安全法制觀念。穩(wěn)步推進三個文明建設(shè)。力求全方位打造高素質(zhì)的“四有”職工隊伍。

安全文化是安全生產(chǎn)管理的重要組成部分是實施精細(xì)化管理的內(nèi)涵和先導(dǎo)，要以提升全員安全思想培養(yǎng)為著眼點，不斷深化煤礦安全文化建設(shè)致力打造驅(qū)動持續(xù)安全生產(chǎn)的人文環(huán)境。將安全管理的一般原則和方式方法進行全方延伸納入制度化、標(biāo)準(zhǔn)化、程序化的軌道。并通過（如：“關(guān)愛生命、珍惜健康”“安全十忌”“安全提醒”“四不忘”等）體現(xiàn)親情、真情、友情等各種具有人情味的易被廣大職工接受的形式“灌輸”到每個員工的頭腦中，轉(zhuǎn)化為個人日常行為規(guī)范，使干部職工自覺做到“想安全、抓安全、保安全”營造一種獨具煤礦特色的企業(yè)安全文化氛圍，進一步鞏固以人為本的安全平臺。確保安全生產(chǎn)長治久安。