第一篇：走近機器人活動安排（本站推薦）

《走近機器人》

——慧魚機器人普及活動方案

一、背景分析

機器人活動是近幾年在中小學中開展的新型的活動項目。該活動以講授、輔導、組裝、編程為主，活動內容主要是根據(jù)任務，利用專用器材編寫程序并通過搭建，使機器人智能化地完成預定的任務。因此，機器人器材不僅能夠完成各類競賽中規(guī)定完成的各項任務，還能完成其他的任務。同學們通過學習掌握機械、電子、結構和信息科學的相關知識。

參加機器人項目的學習制作研究，使學生們掌握機械、電子、結構和信息科學的相關知識并有機地結合起來，了解基本的科學研究方法和實踐方法，培養(yǎng)青少年的科技創(chuàng)新精神和動手實踐能力，鼓勵廣大青少年機器人愛好者在信息、自動控制等領域進行學習、探索、研究和實踐，激發(fā)他們對科學的興趣，提高他們的科學素質。

二、活動設計思路

通過對鎮(zhèn)江中小學生機器人活動情況的調查發(fā)現(xiàn)，學生對于機器人活動十分感興趣，但僅有少數(shù)學生真正參與到興趣小組活動中來。為了進一步貫徹落實中共中央相關文件精神，廣泛開展經常性、大眾化、參與面廣、實踐性強的校外活動，給予每個青少年學生施展才華的機會，發(fā)揮他們的聰明才智，在實踐活動中體驗成功，獲得滿足。

結合這個良好的契機，我協(xié)會設計開展了此次以《走近機器人》為主題的群眾普及宣傳活動。通過協(xié)會人員講解使學生了解機器人相關知識，輔以協(xié)會成員向社區(qū)學生介紹機器人活動，讓他們親身感受機器人活動的魅力，進一步激發(fā)學生對于機器人的興趣，鼓勵更多的學生參與到機器人活動中來，同時給協(xié)會成員充分展示自我的空間，提高他們的動手能力和表達能力。

三、活動目標

1、知識目標：

⑴了解機器人各部分的功能和組成；

⑵知道什么是程序，學會簡單的ROBOPRO編程； ⑶說出機器人的產生和發(fā)展的過程。

2、技能目標：

⑴學習操作和控制機器人的一般過程； ⑵解釋機器人的分類及各類機器人的功能； ⑶將自己了解到的知識向周圍人介紹。

3、情感目標：

⑴培養(yǎng)學生的想象能力和學習機器人的興趣； ⑵培養(yǎng)學生的探索精神及團隊合作的精神。

四、活動地點、參加活動的對象及人數(shù)

地點：XXX小學

對象：該校學生 人數(shù)：學生X人左右

五、活動內容

1、介紹機器人的產生、發(fā)展及其機器人項目學習、發(fā)展的前景；

2、展示慧魚機器人，介紹機器人的功能；

3、展示，介紹機器人的搭建；

4、機器人協(xié)會其他成員向附近的小學生展示機械手.旋轉木馬等各種機器人；

5、讓學生參觀，并親自體驗操控已經拼裝好的機器人；

六、重點和難點

重點：向大眾宣傳普及相關的機器人知識和操作技能。難點：對互動環(huán)節(jié)的掌控以及機器人零部件的管理清點。

七、活動準備

1、外聯(lián)部：

（1）鎮(zhèn)江XXX小學聯(lián)系活動事宜，征得積極配合；（2）安排兩名照相人員；

（3）拉贊助，制作橫幅，順便宣傳協(xié)會活動；

2、辦公室：

⑴

⑵搜集慧魚機器人的相關資料，整理收集的材料并制作本項目活動所需要的演示文稿及展板（關于慧魚機器人的視頻資料10個）； ⑶制作活動后的調查問卷，活動中負責發(fā)放和回收調查問卷。

3、活動部：

（1）調試機器人并積極練習操作；

（2）活動場地的準備：提供一個大教室作為活動場地，準備50把椅子，座椅呈U型擺放；

（3）活動時向附近的學生演示機器人；（4）協(xié)助發(fā)放及回收調查問卷。

八、活動開展

(1)由主要負責人介紹機器人的產生、發(fā)展及其機器人項目學習、發(fā)展的前景，播放關于慧魚機器人的視頻；

(2)由索鑫宇展示慧魚機器人，介紹機器人的功能；

(3)讓小學生自由參觀，并親自體驗操控已經拼裝好的機器人，協(xié)會成員在旁邊指導，并教他們學習編寫簡單的程序，實現(xiàn)直線行走和轉彎；

(4)讓小學生自己拼裝一些簡單的機器人，讓他們自己感受其中的樂趣；

(5)協(xié)會負責人總結這次活動的成果，其他人員清點整理帶去的各套機器人的零部件；

(6)請校方負責人發(fā)言；

（7）結束后,立即開展清理會場工作,各負責人完成自己的工作，感謝校方支持。

九、資金預算

十、硬件設施：

1已導入程序的調試好的模型20套；

2展板3塊（協(xié)會展板，該活動宣傳展板，借用幼兒園老師的展板）； 3調查問卷>50張；

4橫幅1條；

5已安裝慧魚軟件的電腦兩臺； 6……

前期各部門準備工作：

外聯(lián)部：

1聯(lián)系校方，講清楚所需設施（桌椅，投影儀，電源）及其相關事宜，爭取讓校方出資一條橫幅（可以和田老師協(xié)商）

辦公室：

1編輯制作與活動相關的調查問卷（注意：活動對象是小學生；一份問卷一張紙）

2下載整理關于慧魚機器人的演示視頻5個并剪輯整理成一個視頻

活動部：

1整理所需的模型20套

2調試運行模型

宣傳部：

1設計制作關于這次活動的展板（注意：活動對象是小學生）

第二篇：第12課 走近機器人 教學設計

第12課 走近機器人 教學設計

1教學目標

1.知識目標:了解機器人各部分的功能和組成；知道什么是程序，熟悉機器人編程的環(huán)境。

2.能力目標:學習操作和控制機器人的一般過程。

3.情感目標:培養(yǎng)學生的想象能力和學習機器人的興趣。2重點難點

理解機器人的3個組成部分。理解程序的概念。3教學過程

1．出示一個實體機器人，問這是什么？

2．你怎么知道它是機器人呢？機器人是怎么樣的呢？

3．揭示課題。今天就讓我們走近機器人，去了解一下機器人吧。4．師板書第11課走近機器人

（一）機器人的組成

1．出示實體機器人讓學生觀察教學機器人，進行一些簡單的組合、分拆活動。讓學生來說一說機器人的各部件名稱和作用。要求組內成員找到機器人各部件的名稱和作用以后，互相說一說并做適當?shù)挠涗洝?/p>

2．一個完整的機器人有哪幾個部分組成呢？請同學們打開書本自學P36。3．交流反饋。

機器人的三大模塊：控制模塊、傳感模塊、執(zhí)行模塊。

（二）認識新朋友――教學機器人

1．上一節(jié)課中我們已經了解到機器人有許多種類，其中有一種專門為我們學生學習而設計的，叫做教學機器人，那么教學機器人可以分成幾類，它們分別是怎樣的呢？

2．請學生上網(wǎng)了解教學機器人

3、交流。教學機器人分為固定式和積木式。

（三）賦予思想

1．機器人有了控制器、傳感器、執(zhí)行機構等部分后還不能工作，因為它沒有“思想”，不知道要做什么。師范例打開機器人機器人沒有反應。那怎樣才能讓我們的機器人動起來呢？

2．機器人的“思想”就是我們給它編制的程序。我們可以用專門的軟件來給機器人編制程序。如：機器人快車等。

3．打開機器人快車，看看里面的范例程序，試著讀懂這些程序。（四）指揮新朋友

1．自學書本上的操作步驟，以小組為單位，試著讓機器人動起來。教師巡視指導。任務：按照機器人操作步驟和方法，下載一個教師提供的程序，并能夠讓機器人現(xiàn)場運行，想一想，這個程序是用來干什么的? 2．中途小結，交流反饋。

3．對于已完成的小組，教師可以進行指導，對范例程序作一些修改。4．小結教學機器人的操作步驟。1．通過今天的學習，你收獲了什么? 2．師小結。個人所想，本節(jié)課的主要目標是人，但讓每一個學生擁有一個實體機器人，顯然是不太可能的，如果學校里有實體機器人，那可以拿一兩個過來，在課堂上用一用，為學生提供一個與機器人零距離接觸的機會，相信他們一定會印象深刻的。如果沒有實體機器人，那一定要多找一些機器人的圖片及介紹，讓學生們盡可能讓學生近距離地接觸機器地開拓眼界，相信這也一定能讓他們受益非淺。

第三篇：電腦機器人活動方案

電腦機器人活動方案

一、教學原則

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1、激發(fā)興趣。讓學生求知、求發(fā)展，同時經歷挫折與享受成功的喜悅。

2、堅持學生為教學活動的主體，教師根據(jù)每個學生的需要給予

必要的引導和幫助，鼓勵學生獨立思考、實踐，并自己提出解決問題的方案，直至問題解決。

二、教學內容的四大安排

1、機器人的概述：認識機器人的由來、發(fā)展、應用等。

2、機器人的硬件：主控板、馬達、傳感器等硬件組成體系。

3、機器人的軟件：計算機編程。

4、機器人的應用項目。

三、幾種教學方法

1、集中講授方法：機器人基本理論知識的教學。

2、任務驅動法：機器人編程的教學，可結合具體項目進行。

3、直觀演示法：教師設計好機器人項目，讓學生了解機器人的應用項目。

4、小組競賽指導法與自主探索法：機器人項目的設計與制作。

第四篇：大班音樂活動《機器人》

大班音樂活動《機器人》

活動目標：

1、熟悉音樂旋律，感受A-B-A三段式的音樂結構。

2、結合音樂形象，嘗試用語言和肢體動作表現(xiàn)音樂。

3、體驗音樂欣賞活動與參與音樂表現(xiàn)的樂趣?；顒訙蕚洌?/p>

1、音樂《機器人》

2、經驗準備：幼兒了解機器人的相關知識?；顒舆^程：

一、開始部分 聽音樂進活動室表

二、完整欣賞感受音樂

（一）完整欣賞感受音樂第一遍。

師：今天，老師給小朋友帶來一首機器人的音樂，請你閉上眼睛安靜地聽，聽完后告訴我，你對這首音樂有什么感受？ 提問：你對這首音樂有什么感受？

小結：音樂有快有慢。節(jié)奏感強、有趣、幽默。

（二）完整欣賞感受音樂第二遍。

師：我們再來聽一遍。聽完后告訴我，你覺得像是發(fā)生了什么事情？ 提問：你覺得像是發(fā)生了什么事情？

（三）完整欣賞感受音樂第三遍，教師出示圖譜。

師：我們再來仔細地聽一聽這首音樂，但是，我有一個要求，當你聽到慢的音樂的時候，請你拍拍腿；當你聽到快的音樂的時候請你雙手滾動。聽完后，告訴我，這首音樂中有幾段音樂是慢的？有幾段音樂是快的呢？

提問：現(xiàn)在誰來告訴我。剛才聽到的這首音樂有幾段是慢的？有幾段是快的呢？ 師：那我再來開考你，你覺得這首音樂分成了幾段？ 師：老師把這首音樂用圖譜表現(xiàn)出來了。我們一起看一看。小結：介紹ABA三段體結構。

（四）完整欣賞感受音樂第四遍。

師：我們一起跟著圖譜，請你坐在位置上用你的動作表現(xiàn)這首音樂。

三、分段欣賞和表現(xiàn)音樂

（一）欣賞第一段音樂（A 段），幼兒自由表現(xiàn)機器人的動作。師：我們先來聽聽第一段，你覺得機器人在干什么？（播放A）提問：你覺得機器人在干什么？

小結：有的小朋友說掃地，有的小朋友說。。。提升：請個別幼兒示范。表現(xiàn)好的，請大家一起學一學。

師：那請你們跟著音樂，踩著節(jié)奏用身體動作來表現(xiàn)這段音樂吧。（播放A）小結：恩，你們把機器人表現(xiàn)得這么好音樂節(jié)奏踩得很準。但是，還有個別小朋友動作沒有做到位。我還發(fā)現(xiàn)了一個不好的現(xiàn)象，都擠成一堆了。師：接下來，我們再來試一試。（播放A+音效）師：咦？剛才你們聽到了什么聲音？

師：機器人怎么了？我們一起坐下來仔細聽一聽第二段音樂。（播放B）提問：機器人怎么了？

小結：有的小朋友說機器人沒電了、短路了，斷電了，報廢了。發(fā)瘋了。師：那我再來考考你，你覺得這段音樂音樂有什么變化？ 小結：音樂很快，節(jié)奏有強到弱再到強。

師：那請你們跟著音樂，踩著節(jié)奏用身體動作來表現(xiàn)這段音樂吧。但是，老師要提醒一下你們，要注意音樂的變化哦！（播放 音效+B+A）

小結：肯定孩子的表現(xiàn)。音樂節(jié)奏踩得很牢。機器人的樣子表現(xiàn)得很到位。但是，還有幾位小朋友表現(xiàn)得還不夠好。節(jié)奏沒有踩牢，說話聲音太吵。

四、完整表現(xiàn)音樂

師：那接下來，我們一起表現(xiàn)《機器人》這首音樂吧。（播放A+音效+B+A）

五、活動結束

師：小朋友們，你們玩得開心嗎？機器人沒有電了要回去充充電?；顒友由欤?/p>

1、引導幼兒結合自己的生活經驗用不同的形象表現(xiàn)音樂。

2、投放相應的材料鼓勵幼兒在音樂表演區(qū)表現(xiàn)音樂。

第五篇：電腦機器人活動簡報

福州市潭園小學電腦機器人活動簡報

今年，我校投入大量資金打造了我校一個新的品牌——電腦機器人。為了更好的開展機器人活動，我校本著“寓教于樂”的原則，采取“動手做”的形式開展活動，通過親身感受、實踐和體驗機器人，讓學生們走進神秘的機器人世界。

一、豐富的活動內容

為了更好的開展電腦機器人活動，使師生們對電腦機器人有些基本認知，我們通過機器人小組表演、播放機器人比賽錄像等方式，使全校師生對電腦機器人有了感性的認識。

接著，我們繼續(xù)組建電腦機器人興趣小組，還開展機器人研究性學習活動。在同學們自由報名的基礎上，選拔了6位同學組建了電腦機器人興趣小組，并根據(jù)器材場地的限制，做了活動安排，每周兩次開展電腦機器人興趣小組的活動。

二、再接再厲、繼續(xù)推廣

為了推廣電腦機器人活動，我們除了繼續(xù)組建電腦機器人興趣小組開展活動外，還在全校范圍內開展了許多活動：如獲獎學生做機器人表演、開展機器人研究性學習活動、開展電腦機器人創(chuàng)意方案征集比賽等等。而且，我校騰出了一間大教室，配備了桌椅、電腦，專門供機器人活動使用。

這些活動都取得了不錯的效果，在全校范圍內引起了廣泛的關注和影響，很多學生積極投入到機器人活動中。

三、總結經驗、展望未來

在今年舉辦的福州市第七屆電腦機器人競賽中，我校代表隊取得了FLL小組一等獎的好成績。展望未來，我們信心百倍。我們將更加努力，在未來的電腦機器人活動中，我們定能取得更加優(yōu)異的成績！

福州市潭園小學

2011.6